玫瑰的刺的作用（推荐20篇）

302班 申峻熙

在一条清澈的小河边上有一片花海，其中有一朵白牡丹和一朵红玫瑰。一天红玫瑰对白牡丹说：“我的颜色比你鲜艳，以后来我这的蜜蜂肯定比你多得多！”白牡丹笑了笑，不说话。

过了许多天，红玫瑰每天就和多嘴的麻雀讲话，一点也不努力吸收土里的养分。而白牡丹呢？它每天都从土里努力吸收养分，茎粗粗的、根细长细长的、叶片大大的，长得可健康了！

秋天，白牡丹开出了最美丽的花朵，大多数的蜜蜂和蝴蝶都来采蜜了。而红玫瑰呢？他因为错过了最佳的生长期，开出的花黯淡无光，一点也不漂亮，蜜蜂和蝴蝶一只也没有。他伤心极了！白牡丹安慰他说：“没事的，我听说我们花儿每年都有一次开花的机会，你明年再努力努力，一定能开出比我还漂亮的花！”

第二年，红玫瑰努力吸收养分，开出了比白牡丹还美丽的花，引来了比白牡丹更多的蜜蜂和蝴蝶。

名人故事

玫瑰花信誓1797年3月，法兰西总统拿破仑在卢森堡第一国立小学演讲时，潇洒地把一束价值3路易的玫瑰花送给该校的校长，并且说了这样一番话：为了答谢贵校对我、尤其是对我夫人约瑟芬的盛情款待，我不仅今天呈献上一束玫瑰花，并且在未来的日子里，只要我们法兰西存在一天，每年的今天我都将派人送给贵校一束价值相等的玫瑰花，作为法兰西与卢森堡友谊的象征。从此卢森堡这个小国即对这欧洲巨人与卢森堡孩子亲切、和谐相处的一刻念念不忘，并载之入史册。

后来，拿破仑穷于应付连绵的战争和此起彼伏的政治事件，并最终因失败而被流放到圣赫勒那岛，自然也把对卢森堡的承诺忘得一干二净。

谁都不曾料到，1984年底，卢森堡人竟旧事重提，向法国政府提出这赠送玫瑰花的诺言，并且要求索赔。他们要求法国政府：一、要么从1798年起，用3个路易作为一束玫瑰花的本金，以5厘复利计息全部清偿；二、要么在法国各大报刊上公开承认拿破仑是个言而无信的小人。法国政府当然不想有损拿破仑的声誉，但电脑算出来的数字让他们惊呆了：原本3路易的许诺，至今本息已高达1375596法郎。最后，法国政府通过冥思苦想，才找到一个使卢森堡比较满意的答复，即：以后无论在精神上还是在物质上，法国将始终不渝地对卢森堡大公国的中小学教育事业予以支持与赞助，来兑现我们的拿破仑将军那一诺千金的玫瑰花信誓。

也许拿破仑至死也没想到，自己一时即兴言辞会给法兰西带来这样的尴尬。但是，这也正说明了一个道理：许诺只在一瞬，践约需要永远无论是凡人还是伟人。

成功对于我来说，有许多次。但大多在我的记忆都不是很深。然而，那次扦插活了一棵玫瑰花，我却始终难以忘怀。

那是星期六的下午，我和唐奇轩在院子里玩。我们正滑冰滑得开心时，他一下子摔倒了，我们只好回到家里，不滑冰了。我们来到大门口，发现了一棵玫瑰树，上面开满了玫瑰花，散发出一阵阵幽香。我想：这玫瑰树多好，既可以挡风沙，早上起来后，又可以闻到花香，让人精神好，玫瑰花还很美，让人感到舒畅。要是我家也有这么一棵，那该有多好啊！

这时我想起在自然课上，老师告诉我们的，一些植物可以用扦插的方法来生长。于是，我就静下心来，按照书上说的，将枝头的两节部位小心翼翼地剪下来，插了三根在我家门前，希望它能活过来。

我天天观察它们，看见它们有很大的变化；那三根其中一根在第三天时，变成黑色的了，而另外两根还是绿色；又过了几天，另一棵带了一点黄，最后，完全枯萎了；而最后一棵依然是那么绿，几乎比原来还绿了些。仔细一看，上面的节巴处还出现了一个小红芽，它活了！在我栽的这三棵中，只有一棵不怕艰难，在生与死的考验下，它终于活了，我欣喜欲狂。

它们就像我们人类一样。有的人在艰难的环境中奋斗终于成功了，有的人却经受不了困难与挫折的考验从此半途而废。我们要学那棵活过来的树，学习它战胜困难，勇于生活的精神。

“哇！妈妈，这些玫瑰花真漂亮！我买一朵送给您当礼物吧！”每当我路过花店时，都会情不自禁地对妈妈说。妈妈也总是笑着回答说：“你的心意我领了，如果你能送我一朵手工制作的花，我也一样很开心啦！”今天，萧山日报小记者活动给了我这样一次制作仿真玫瑰花的机会，今天还是母亲节，我也正好趁此机会亲手制作一朵玫瑰花可以送给我亲爱的妈妈，想想都很开心。

以前萧报小记者活动的一些手工制作肯定是水晶老师教的，今天也不例外。看完水晶老师的示范后，我就立刻动手做了起来。老师告诉我们要先做玫瑰花的叶子，于是我学着水晶老师的样子，毛手毛脚地剪了起来，还算顺利地做好了六片工整的叶子。我用老师事先给我们准备好的模版剪了十六片玫瑰花的花瓣，剪好后，我又开始犯难了，心想：老师把几片花瓣做得又卷又好看，这是怎么做出来的呢？我两步并作一步，连忙跑上前去向老师请教，通过水晶老师耐心的教导，我也学会了，并且越做越好。很快，我就把这些花瓣粘在了一起，做成了一朵开得十分旺盛的红玫瑰。就在我排队等老师帮忙贴叶子的时候，我发现身边的同学们做的玫瑰花各有各的特色，有的玫瑰花正含苞欲放；有的像个害羞的小姑娘，只开放了一点点；有的玫瑰花却像夏日的太阳十分妖娆。大家做好了玫瑰花，个个笑地比花儿还甜，非常自豪。

我也骄傲地对妈妈说：“妈妈，您看，这朵世界上独一无二的玫瑰花，送给您，祝您母亲节快乐！”看的出，妈妈笑的比蜜还甜。通过这次活动，也让我明白了四点：多看、多听、多想、多做。这样才能做出一朵漂亮的玫瑰花，也能写出一手好的稿件。

爸爸去昆明出差，周五晚班的飞机才回来，周六早上我起床后在餐桌上发现了两盒玫瑰鲜花饼。我吃过很多不同馅的饼，有肉馅的，有蛋黄馅的，有芝麻馅的，有豆沙馅的，有蔬菜馅的，还有芝士味的，但从没吃过玫瑰馅的。

我迫不及待地打开了盒子，一股玫瑰香味扑鼻而来，我很好奇这些鲜花饼是怎么做的，于是兴致勃勃地打开网页，了解了一下鲜花饼的制作过程：首先要把玫瑰花瓣洗净晾晒淹在蜂蜜中，然后制作油皮、油酥、馅料，用油皮把油酥包进去，将捏制好的油酥皮擀成小面片，包入馅料，整形揉圆，送入预热好的烤箱，20分钟后就大功告成了！看完后我马上拿起一个鲜花饼放进微波炉里加热，一口吃下去，玫瑰花香得浓郁，酥得掉渣，美味极了！

吃着鲜花饼，我在想每种美食背后都离不开精心的准备和辛勤的付出，每种味道背后传递的不仅是富有地方的特色，更是对传统的坚守和执着。我们的学习也是如此，每一次优异的成绩都是来之不易的，都要经过认真刻苦地学习才能得到！

科学是什么，一个听起来很奇妙的词语。

科学是什么，一个听起来很神圣的词语。

一把双刃剑似的东西紧紧关系着人类。

物竞天则，适者生存。

最近我读了《我爱科学》一书，生出的感想很多。

那么科学到底是什么，到底是好是坏，这个没人会知道。

科学将人类接到了地狱之门

21世纪以来，人类科技突飞猛涨，不过在这背后，人类又遭受了的不安，甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。

恐惧，是迷信之祖。

战争，是毁灭之神。

竞争，是吃人老虎。

灾难，无情的杀手。

科学给人类带来的坏处主要可以分为以下几点：生化病毒的危害，战争是人类的科技退步，克隆技术使人性变异。

是科学使人性变得贪婪，人类大肆的做出了许多违反自然规律的事情，使我们现在生存的地球变得破旧不堪。

科学将人类带到了天府之国

科学给人类带来的好处是毋庸置疑的，神舟飞船，hang空母舰，高速加速器，量子分成……

恐惧，是创造之神。

战争，历史的忍者。

竞争，精神的崛起。

灾难，坚强的导师。

科学给我们一个优越的生活空间，科学使人类飞跃性的进步。

科学使一个国家走向富强，一个国家富强的资本就是科学，有了科学，他们就敢于与其他国家叫板，为什么呢？

因为科学是万物之本，它是继中国4大发明以来人类最伟大的进步。并且带动了整个世界的进步。

没错，科学就是王道。

是对是错，双刃剑似的科学

那么我们究竟应该怎么样去看待科学呢，科学到底是利大于弊，还是弊大于利呢？没有人可以权衡这其中的答案。

一个科学家问他的学生，如果没有了科学，世界会变的怎么样。他的学生们权衡了半天，回答出了四个字：不可思议！

科学带动整个人类，如果人类没有了科学，那么后果是什么？人类回到原始时代？没有高科技产品？就连吃东西都要生吃吗？这个后果是非常可怕的。

但是科学给人类带来的危害也是有目共睹的，就比如电脑。

有人会说：电脑好啊，它使人类的通信变得更加的快捷。

那么我的回答是：没错，电脑是通信快捷，但是无情的网络能有人类原始笔墨纸砚带来的真切情谊吗？有了网络，就有的人利用网络来赚取一些黑心钱。

一个最简单而又最直白的比喻，就可以把科学给我们带来的不仁之处表现的淋漓尽致。

没错，科学就是一把双刃剑，它有不足但是它同时拥有着光环，这是人类无法否定的。

科学就像是我们的生活，有光环，有灰暗……

但是，这样又怎么样，这灰暗并不能阻碍科学耀眼的光环，它的力量之光照亮着全世界。

也许，评论一样东西，很困难但同时又很简单。

对于科学，我们不可以否认，也不可以肯定。

让我们静观其变吧！

[科学一半是玫瑰一半是尖刺作文

我喜欢的花有很多，有洁白无瑕的玉兰花、高贵的牡丹、浪漫的玫瑰……其中我最喜欢玫瑰，由于玫瑰很香，花瓣很特别。

我六岁的时候还没见过玫瑰，那天我和母亲去公园玩，突然，我看到一朵很美的花在草丛中，我便用手去摘，“哎呀！好疼啊！”我仔细一看原来花茎有很多小刺儿，我问母亲：“这是什么花，还有刺儿？”母亲说“这是玫瑰。”我气愤地说：“哼，我不喜欢这朵了，把我的收扎得好疼。”母亲又说：“不要看一眼，就决定好坏，在观察一下，也许你会喜欢上玫瑰的。”我说“知道了。”便又去观察了。

母亲说得对，我真的喜欢上玫瑰了，我先闻一闻它，花香扑鼻，而且花型花瓣都很特别。

自从这以后，我就喜欢上了玫瑰。

今天，我的心里就像吃了蜜一样，因为我做了一件好事。

傍晚，我跟随妈妈去快餐店吃饭，我照常挑了最漂亮最干净的餐具，来到收银台边等妈妈。

这时，只听“丁零”一声响，我低头一看，原来是一枚一元的硬币掉在了地上。再抬头看看周围，大部分人都拿着装有各色小菜的餐具准备付款，其中有一位叔叔正拿着一个钱包和一把零钱，手忙脚乱地整理着。“一定是他掉的。”我肯定地想。可他一脸的若无其事，好像一点都不知道。谁叫那儿十分拥挤，十分嘈杂呢。

于是，我悄悄地弯下腰，将这个小小的一元硬币放在叔叔右手边的收银台上，又一溜烟地跑到早看好的位子上去了。

我兴奋地把刚才发生的事告诉妈妈，妈妈笑着说：“你做得很对，捡到东西还给失主，可要是你能直接给那位叔叔就更好了，因为你放在那里，也许那位叔叔还是不知道呢。”

“嗯。”我点点头，说，“因为刚才我还是有点胆小害羞啊！”

今天的事虽然还是有一点小小的遗憾，但我还是很开心。人人都说：赠人玫瑰，手有余香。我这回可是“还人钱币，手留钱香”哦。

小男孩带着洋娃娃和玫瑰回到家，他抚摸着妹妹的遗像，擦拭干净，看着遗像上妹妹天真无邪的笑容，想起了从前和妹妹玩耍的情景，又想到以后再也见不到她了，低下了头，不觉眼眶湿润了。

“妹妹，你别难过。”小男孩拿起洋娃娃接着说，“你看，我把你一直梦寐以求的洋娃娃给你带来了，你走之后，我会非常想念你的，我会让妈妈把洋娃娃带给你的，我一定会让你没有遗憾地离开的!一定!”

男孩又跑到妈妈的病床前，说：“妈妈，求求你，不要走!你看，我给你买来了你最喜欢的白玫瑰。妈妈，请你记住，我是最爱你的。噢，对了，还有我的照片，这样你就永远不会忘记我了。你永远是我的好妈妈。永远，永远!”

有一座森林，那里大树参天，树下绿草如茵，五颜六色的野花星星点点的，犹如给绿色的地毯绣上了一朵朵小花，显得格色亮丽。其中有一棵大树，大树下有一朵玫瑰花，大树和玫瑰每天都呆在一起，开开心心地一起玩。

“哎哟！哎哟！”一声声沉重的喊声把正在熟睡的玫瑰花，从美梦中醒了过来。她抬头一看，只见大树用树枝捂着身体哇哇地叫。玫瑰想：大树朋友生病了，我一定要告诉啄木鸟医生，不然大树会撑不住的。于是，玫瑰花扯下自己的花瓣，请来风婆婆帮忙，她着急地说：“飞吧，小花瓣，去告诉啄木鸟，大树生病了，让它快点来治病。”一听完玫瑰花说的话，花瓣就随着风婆婆心急如焚地飞走了。

啄木鸟接到信后，一刻也不耽误马上赶来了。他仔细检查了了大树，飞到了玫瑰花旁，说：“你愿意用你全部的花瓣去治大树的病吗？他这种病没有其他的方法了。”玫瑰花想了一会儿说道：“好，我把花瓣都给你，但你一定要治好大树的病。”啄木鸟点了点头说：“这样，你就变成光秃秃的枝条，没有人欣赏了。你愿意吗？”玫瑰花细细地看了一眼自己盛开的每一朵花，郑重地点了点头……。

大树终于醒来了，它看到玫瑰花光秃秃的，伤心地说：“玫瑰花，谢谢你，我一定不会忘记你的，可你这么难看，怎么见人呀？”玫瑰花抖抖自己的枝叶，安慰大树说：“没关系，我的花瓣会重新长出来的。而且，我有你的陪伴呀！”

就这样，大树越长越茂盛，他用自己的枝叶为玫瑰花遮风挡雨。几年过去了，玫瑰花长出了新的花瓣，花更红了，叶子更绿了。大树和玫瑰花天天开心地生活在一起。

北京大學的未名湖畔，一個身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長長的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來早上哲学教授的课题——人生的意义。

这正是她最近困惑的问题，她不知道自己的价值，也不知道未来的方向，她思索着，不知不觉的走到了食堂，看到门口消息栏站了很多同学，探身一看，原来是云南希望小学招聘支教老师和联系电话，她顿时眼睛一亮，毫不犹豫拿起电话报名。

“这种苦你怎么吃得了啊？从小是司机接送，保姆不离，衣来伸手饭来张口的生活，那边的苦日子你根本想象不到的！”妈妈边哭边说，爸爸更是大怒，拍着桌子说：“你到时候可别让我开车去接你！”若凌早就猜到了爸爸妈妈的反应，因为她从小就是温室的花朵，风风雨雨都是父母挡住了，可是这一次，若凌真的想去选择一条不曾走过的路。

若凌第二天留了张条就出发了，她坐了飞机，又搭乘了中巴，最后走了二个小时的山路才到达学校。看到红艳艳的“希望小学”几个大字，一路的疲惫都不见了，她马上找校长安排工作，若凌要教的是一、二、三年级的所有科目，幸好她是北大的高材生，这一切都不在话下，上课了，若凌走上讲台，认真的看了每一个孩子的脸，他们一个个表现出渴望知识的眼神，天真的脸上满是好学的神情，她全身心的投入到老师的角色中，快下课时，她注意到孩子们的眼眶中都闪烁着泪光，从小都受高等教育的若凌并不知道为什么他们那么激动。

下课后，一个小女孩子来到她面前，乞求道：“老师，您留下来好不好，我们这里好久没有老师来教我们了”若凌明白了这一切，她坚定的回答道：“你放心，老师肯定会留下来的！”女孩的小手牵住了她的手，给了她一个充满感激的笑容，那明媚的笑容，让若凌感到一切都很值得。

这以后，总能在泥泞的山路上看到若凌欢乐的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不见了，她那坚强不韧的样子如同一朵绽放的玫瑰。

阳光下，一朵朵玫瑰花在风中舞动，摇曳着娇嫩的花苞，吐露着迷人的芬芳……

每个人心中都种着一朵美丽的玫瑰，而我心中的那朵玫瑰就是我勤劳慈祥的妈妈。

每天早晨，叫醒我的不是丁零零的闹钟，而是餐桌上热气腾腾的早饭。而妈妈呢，早已端着一大盆子衣服到河边去洗了。差不多等我吃完早餐时，妈妈就回来了，急匆匆晾好衣服，骑着自行车带我去上学了。时间总是凑得这样好，我打心底里佩服妈妈！

下午放了学，还没等进门，就能闻到那一缕缕的菜香味了。吃完饭，妈妈又一刻不停地去洗碗收拾了。爸爸常常开玩笑：“***就像上了发条的闹钟，一秒都不停歇啊！”

我渐渐长大，慢慢懂事，发现妈妈的眼角早已布满细碎的皱纹，一头青丝里也早已参进了不少白发。身体一天天臃肿，体质一天天下降，原本漂亮、高挑的大姑娘只能永远地留在了和爸爸的结婚照上。

我的心酸了，眼眶湿润了。不知从哪天起，我不愿再让妈妈帮我叠被子了，不愿再让妈妈送我上学了，不愿再让妈妈给我洗衣服了……也不知从哪天起，我会一大早起来煮早饭了，我会主动帮妈妈扫地、洗碗了，我会抢着干家务了……妈妈常常夸我：“你从一个衣来伸手、饭来张口的‘小公主’变成了一个样样会做、会心疼人的‘大姑娘’了！”

又到了玫瑰花开的季节，我看着那一丛丛绽放的玫瑰，心中充满了无限喜悦，因为我心中的那朵玫瑰也正傲然怒放着，很美，很美……

今天是情人节，我们家五口人到咖啡店吃饭。一进门，哇塞，里面是人山人海，还一对一对的。我们好不容易找了两个空位，老爸和老妈一队，姐姐和姐夫一对；得，合着我一超大型电灯泡。于是我便把老姐他们赶过去，我郁闷着呢，别在我面前谈情说爱啊！

过了不久，我正准备吃饭，得，这时，“啪”的一声，大厅里的灯关掉了许多。还让不让人吃饭了？侍者们拿来蜡烛，还附赠一玫瑰。透突然有了一种与平常不同的好奇心。

这时，耳边响起了悠扬的钢琴曲。

我突然觉得人的心和玫瑰好像。玫瑰由不同的部分组成，人的心也一样，任何一样都不可或缺。因为害怕受到伤害，所以把自己一层一层的包起来，长起刺，是逃避吗？也许是吧。如果说玫瑰离不开阳光，水，养分，那么人的心就不能缺少真诚，温情，爱的滋润；它们促使玫瑰绽放――心就这样被慢慢打开，一天一点，日夜积累，直至完全开放；到那个时候，你会发现，原来心是红的，每一片都是鲜红的，因为那代表真诚与爱。玫瑰象征着生命。一朵玫瑰随着时间的流逝慢慢凋零；我们也一样，心受到伤害后会碎，你可以听到声音；而且，你一生都忘不了，因为那是一种刻骨铭心的痛。我用手扯下一片，小心地放在烛火上，花瓣不久就向内靠拢，我想，心再硬遇到温暖也会变软吧？心再硬的人心中也会有想守护的人或事。

因为温情会久久萦绕在心头，心里边会暖洋洋的。小小的烛光无法改变世界，却可以感动一个人的心。玫瑰的根不停地从土里吸取养分，玫瑰的茎输送养分。恩，我觉得，你给玫瑰浇什么养料它就长什么样，可是大家生活的土壤是一样的。就像我们，大家生下来的时候是一样的，只是在成长的过程中慢慢因为环境的不同而改变而已。红花因为有了绿叶的衬托才闲得更美。没错，使心灵更加美好的就是绿叶。每个人的爱心，善心等都不同，所以心的纯净度也就不同。如果缺少养料，玫瑰就会枯萎，我们缺少了爱也会变的麻木。我真的很好奇，玫瑰花瓣一层夹一层，我强行扳开它，却发现玫瑰无法恢复以前的样子；人心也是如此吧？受到了伤害便很难愈合，它需要外界的帮助。玫瑰的花瓣是不是代表你的感情历程？感情的积累真的很漫长呢！有扯下一片花瓣。

却发现玫瑰并不象想象中的那么软，最深出是硬硬的，泛着浅黄；于是我想，再懦弱的人也会有一颗坚强的心吧？因为没有一颗坚强的心会很难茁壮成长。撕开花瓣，发现了玫瑰的内部纹路，还留下了痕迹――不要伤害别人，因为受到伤害的话，会留下难以愈合的伤痕，他（或她）的心会留下你伤害他（她）的罪证。玫瑰花瓣层层包着的是黄色的花蕊――是我们守护的真心。这是人最最真诚的地方，最最圣洁，最最纯净，世间的情和爱都从这里出发，还掺杂着幽幽的玫瑰花香！人们常说真善美，并不指一个方面。真正美丽的人“花瓣很红，叶子很绿，花蕊很黄”，不是只靠自己就办得到的！

手上留有玫瑰的余香，沁人心脾！

再美丽的事物也有消失的一天，有东西是永恒的吗？那是一种飘渺，虚幻的信仰。突然想起一句话：花落，是一种完成，请切勿以悲凉挡住它的去路（经典）恩，花总有一天会凋零，但，它来年还会再次盛开！就像有些人，虽然不在了，可是他们的一切都会留下来，可在我们心里！

看着散乱的花瓣，我南出手帕，轻轻地把它们包好，说：已经足够了，你们走在回家的路上，看着前面恩爱的两对夫妻，我想玫瑰的余香将留在心灵最深处，萦绕心头，直到永远！

香气弥漫整个房间，有一个飘渺的声音传来！

我的妈妈有魔法，我想要的东西她都可以“变”出来。

我有一只非常可爱的玩偶小熊，它穿着五彩斑斓的衣服，我特别喜欢它，每天晚上我都要抱着它一起睡觉。有一次，我不小心把它推到了地上，没及时捡起来，一会儿功夫小熊的衣服被我家的小狗撕成了碎片。瞬间它变成了可怜的“乞丐”。我伤心得嚎啕大哭，妈妈听见了，跑来安慰我说：“小意思，不就小熊一件衣服么，我再给它做一件！”我半信半疑地问道：“现在是疫情期间，都不能出去买材料，你怎么做啊？”

妈妈翻箱倒柜，找了几件颜色不同的旧衣服。只见她用手比划了一下熊的身体长度，腰围，熟练地拿起剪刀开始裁剪小熊的衣服。

接着她打开家里的迷你缝纫机，不一会儿，小熊的花衣服就做好了。

我赶紧给小熊穿上，啊！大小刚刚好，我情不自禁地拍起手来：“实在太赞了！”

妈妈说要让小熊与众不同，我想了想，从我的玩具“百宝箱”中找了爱心扣子给小熊钉上，妈妈呢又做了几朵蓝色的玫瑰花，缝在了小熊的胸口，瞬间就是眼前的一个亮点。我一蹦三尺高说：“哈哈，我的熊变成了蓝玫瑰熊了！”

妈妈真是太厉害了！

常见说明方法及作用

常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。 ⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

语文说明文阅读题答题技巧

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。 考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去?

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü 概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

议论文阅读答题技巧

1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ?明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）

?方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明） ?论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

?论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ?次序安排（照应论点）；?判断论据能否证明论点； ?补充论据（要能证明论点）。

3、论证（怎样证明）

?论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论

我喜欢美丽的玫瑰花，因为它有五彩缤纷的颜色，有许多形状，还有细细的刺。

玫瑰花的颜色，万紫千红，有黄中带白，红中带紫……让我最喜欢的，就就是粉红的和紫色的。因为它们十分漂亮，非常出众，好像两位美丽的公主。两位“公主”争奇斗艳，香味也就是芬芳迷人，让我赏心悦目。

玫瑰花的形状真就是千奇百怪。有的耷拉着“脑袋”，有的悄悄地绽开笑脸，有的含苞欲放，就像一个害羞的小姑娘。一阵风吹来，两位“公主”在展开优美的舞姿。如果在它们身边放几束小花，真就是锦上添花了。

玫瑰花的身上有一根根小刺。这些刺还有一个传说呢！很久很久以前，玫瑰花身上还没有刺。有一天，维纳斯的儿子丘比特不小心引来了蜜蜂。蜜蜂全体都要蛰他。维纳斯看见了，把蜜蜂的刺拔出来，把刺一扔，扔到了玫瑰的身上。从此，玫瑰花就有了刺。

玫瑰花的寓意就是代表爱情的，但就是，母亲节的时候，我要送妈妈一束美丽的玫瑰花，因为我很爱妈妈。

我真想变成一枝美丽出众的玫瑰花。

201X月X日 星期X 晴

今天，我们全家来到公园里玩。走着走着，看见花坛中已经盛开了一朵朵的玫瑰花，美极了。一阵微风吹过，花香迎面扑来，香极了。

看着这些美丽的玫瑰花，我忍不住凑上去闻了闻，真的是芬芳扑鼻。我大声的向爸爸说道：“我要和玫瑰花合影，这花太让人喜爱了!”我摆了个POSS，爸爸“咔嚓”一声就帮我留住了美好的瞬间。突然我有了一个主意，想要把这香香的玫瑰送给妈妈。我伸手摘了一朵花跑向妈妈，得意的对妈妈说：“妈妈，送朵漂亮的花给你，祝你越来越漂亮!”我本以为妈妈会夸奖我懂事，可没想到妈妈脸上的笑容消失了。妈妈语重心长地对我说：“孩子，如果大家都像你这样随便摘花，那花园还会有花让别人欣赏吗?”

我不好意思地低下了头，感觉心里丢了什么?对了，是要爱护花草树木。

我喜欢玫瑰花

我喜欢的花有很多，有洁白无瑕的玉兰花、高贵的牡丹、浪漫的玫瑰……其中我最喜欢玫瑰，因为玫瑰很香，花瓣很特别。

我六岁的时候还没见过玫瑰，那天我和妈妈去公园玩，突然，我看到一朵很美的花在草丛中，我便用手去摘，“哎呀！好疼啊！”我仔细一看原来花茎有很多小刺儿，我问妈妈：“这是什么花，还有刺儿？”妈妈说“这是玫瑰。”我气愤地说：“哼，我不喜欢这朵了，把我的收扎得好疼。”妈妈又说：“不要看一眼，就决定好坏，在观察一下，也许你会喜欢上玫瑰的。”我说“知道了。”便又去观察了。

妈妈说得对，我真的喜欢上玫瑰了，我先闻一闻它，花香扑鼻，而且花型花瓣都很特别。

自从这以后，我就喜欢上了玫瑰。

玫瑰王国和水晶王国是一个大国，两国距离很近，都是两国有天大的仇恨。因此，两国没有什么联系了。

水晶王国，那的人纯洁无暇，人都很好。水晶国的人民喜欢水晶，什么都是水晶做的，就连房子也是一样。国王有一个女儿，她长得美如天仙，也很可爱。她叫晶怡，16岁了。

玫瑰王国，这里的人喜欢玫瑰，屋前屋后都有玫瑰，房子上也有玫瑰缠绕着。国王也是有一个女儿，叫芸欣，也很美丽可爱，也是16岁了。

有一天，阳光明媚，晶怡在房间里觉得很闷，就想出去走走。于是，晶怡便对她的父王提出了想出去玩的请求，她的父王答应了让晶怡去玩几天。

然而，这时的玫瑰王国。芸欣也觉得闷，也很想出去玩，便对父王提出了与晶怡同样的请求，芸欣的父王也答应让她去玩了。

呵，晶怡和芸欣来到了一个岛。（樱颖岛）她们来的都是樱颖岛，然而，也会相遇的。~~~~

“哎哟，终于到了！”芸欣边说边走向岛里。这个岛的景色很美，有很多种花草。

这时，晶怡也到了这个岛了。不久，她们俩就遇到了。

“你是？”芸欣打着问号。（因为两国不和，所以芸欣不知道晶怡）

“我？我是水晶国公主，晶怡。”晶怡说。

“你是水晶国公主？我是玫瑰国公主。芸欣。”芸欣笑着回答。

“我们竟会相遇，真是不可思议！”晶怡说。

哎呀，两位公主相遇了。

[水晶王国和玫瑰王国小学作文

人生中收到的第一朵玫瑰是女同学送的。也许是圣诞节前后，街上有人捧着一捧在卖。她问了价格，一块钱买了我们一晚上的笑意。回到家我找瓶子将玫瑰插好放到窗台，故意忽视妈妈探究的眼神，敷上面膜看着发呆。高中生活让我深刻感受到从云端到人间的感觉，后来慢慢长大，我也越来越有慈悲心。其实，有些关注真的不是怜悯而是心疼。我和这位同学保持友好关系直到现在，我想我们会是一辈子的朋友了吧。

第二次收玫瑰还是一位女同学。我们是大学同寝室友，毕业后她随我回北京住在我家复习考研，如愿以偿，她现在是研究生毕业，在外企混的风生水起。她逢年过节不忘感恩，有一回恰好是母亲节和我生日同一天，她寄来了两束玫瑰，一束给妈妈，一束给我。我抱着火红的那一束回忆我们曾经同吃同住的岁月。在宿舍里，她是二姐，我是老三。我们拉着手走过电闪雷鸣，她问我怕不怕，我笑着说不怕。那一个下午，是我最青春的记忆。

第三次收玫瑰是所谓男朋友送的。也许真的是被偏爱的有恃无恐，那些年可劲儿的作妖儿。现在回想，没有多后悔，但真的有些苛待某人了。

第四次收玫瑰是另一个所谓男朋友送的。一开始以为他是真心，后来才知道他是惯会做这些表面东西的，每每想起，都觉得他那张自卑到自负的脸真的很讨厌。

第五次收玫瑰是自己送给自己的。闲得无聊，在网上订了一个月的鲜花。每周一新鲜送到，当年带动了不少女同事宠爱自己。

第六次收玫瑰是不普通先生送的。貌似是生日吧，一个大盒子让我在车子后座自取，是他能做出来的事情。我期待蜡烛红酒，满屋的玫瑰花，不知道不普通先生能不能领会这个精神。

第七次收玫瑰花是领导送的茶饮。现在每天煮五朵喝水，希望真的能够美容养颜，长生不老。

从没有多喜欢玫瑰，香气太魅惑，身姿太妖娆。小时候喜欢百合，以为是纯真善良，后来才知道，最出其不意伤人的，都是小白兔。现在喜欢玉兰，挺拔的树身，白的、黄的、紫的花瓣，柔美却不妖气。偶然看到颐和园里有几株玉兰长势极好，春初，一定要去看。

作文：我喜欢玫瑰花（一）

在茫茫的花海中，我却对玫瑰情有独钟。

玫瑰花姹紫嫣红，像黑夜般神秘的叫“黑色执着”，像海洋般湛蓝的叫“蓝色妖姬”像黄金一样的，被称为“黄晶时代”。

玫瑰的身上长满了小刺，让那些想摘它的家伙想摘也摘不到。玫瑰花的芬芳尤其醉人，它不像栀子花十里飘香，也不似腊梅花浓郁厚重。你得凑到它面前，轻轻一闻，一阵阵沁人心脾的淡淡花香扑鼻而来。它是如此淡雅，让人陶醉其中。

玫瑰有很多作用，比如：

泡玫瑰花茶：在每年的5—6月期间，当玫瑰花即将开放的时候，分批摘取它的鲜嫩花蕾，再经严格的消毒、灭菌、风干，几乎完全保留了玫瑰花的色、香、味。将特殊加工过花蕾3—5克，用沸水冲泡5分钟，可加糖或蜂蜜，或掺进自己喜欢的任何一种茶叶中一起冲泡，芳香怡人，有理气和血、舒肝解郁、降脂减肥、润肤养颜等作用。

玫瑰虽然不是花中之王，但是却以纯结、美丽和顽强的生命力让人为之陶醉。

玫瑰，你永远是我心中最美丽的花！ 作文：我喜欢玫瑰花（二）

我喜欢的花有很多：比如，牡丹花、荷花、桃花、玫瑰花……但我最喜欢的还是玫瑰花。想知道我为什么喜欢玫瑰花吗？因为，它的颜色鲜艳，像一团团火焰，美丽动人！玫瑰花有很多种颜色：有的洁白无瑕，有的红如火焰，有的黄如金币……它柔软的花瓣一层层的包裹着，像一个个露着笑脸的小姑娘。花瓣旁有一些叶子，上面有一些粉红色的毛。它的茎细长细长的，()上面有一些刺，如果你去摘，准会刺到手。它的叶子是墨绿色的，周边有锯齿。我轻轻地贴近它，啊！一股清香扑鼻而来。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵玫瑰花，穿着美丽的衣裳，踏着轻快的脚步，来到碧绿的草地上，和春姑娘翩翩起舞，“呼呼”的风声是美妙的音乐，蓝天、白云和绿叶都是美丽的布景。我们弯着腰跳着舞，红扑扑的小脸蛋儿在阳光下显得更加美丽动人。

我爱我的玫瑰花，我爱它的茎，我爱它的叶，我更爱它的清香！ 作文：我喜欢玫瑰花（三）

我的家乡在顺德，又称花果之乡，在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。

春天，正是百花齐放的季节，玫瑰花用它独特的魅力吸引着人们。早晨，露珠出现在玫瑰花的身上，当清晨第一缕阳光照在玫瑰花身上时，露珠散发出耀眼的光芒，让玫瑰花显得娇嫩而又不失高贵优雅的气质。春雨过后，玫瑰花受到雨水的滋润显得更娇嫩了，让人想好好保护它似的。你看，玫瑰花有的只是花骨朵，里面像是有拇指姑娘在睡懒觉呢！有的在努力生长，好像在比美！有的长了一半，像一个小姑娘刚刚醒来，在伸个懒腰呢！这时，一阵风吹来，吹出玫瑰那淡淡的又迷人的幽香，那香味使人心旷神怡！也招来了许多蝴蝶和蜜蜂在这翩翩起舞，犹如仙境一般，让人陶醉！一会儿后，风走了，也带走了玫瑰的幽香，把它献给人们。

玫瑰花不仅有它独特的魅力，它的功效是如此的大玫瑰花可以用来放进浴池能使你的皮肤变得白白嫩嫩，而且还滑滑的呢！玫瑰花能用来泡茶，只要你把几片玫瑰花放在温水里泡几分钟，就可以喝了，它的功能是提神，作用不仅比咖啡作用还大，而且是不用钱的呢！可以用来做天然的颜料。先把几朵玫瑰花放进一个有小洞洞的薄袋里，再用圆圆的小木棒把薄袋里的玫瑰花弄成汁，这样便成了天然的颜料了玫瑰花不仅是上帝的宠儿，还是我最喜欢的玫瑰花。

玫瑰花丛中的天使作文赠人玫瑰手有余香作文卖玫瑰花的作文

[作文：我喜欢玫瑰花