玫瑰的刺的作用精彩20篇

生命宛如一条奔流不息的长河，它所流经之处，总会给予他人以甘露，正因为如此，生命的长河被回馈的花瓣点缀的是那样的美。——题记

鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”，周总理“鞠躬尽瘁死而后已”，孔繁森将自己的一生奉献于阿里……他们以无私奉献实现了自己的价值，为社会进步作出了巨大贡献，为世人歌颂。其实，老师也在默默地奉献，献出自己的力量，换取他人的美好明天，这样的奉献更深沉更伟大。正如陶行知所说的“捧着一颗心来，不带半棵草去”。

小时候，我认为老师很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是梦想，守巢的总是你。小时候，我认为老师很神气，说一句话也能惊天动地；长大后，才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是名利。小时候，我认为老师很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。小时候，我认为老师很有力，总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人，融化了自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身未死。春蚕化作蛹蛹变成蛾，蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽，真是如诗如画。

老师还有一颗金子般闪闪发光的心，在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向。总之，老师给我们插上了飞翔的翅膀，让我们在知识的天空里自由自在的翱翔。

有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；还有人说，老师是充满闲情逸致的，有时间看书读报。而我要说老师很辛苦，忘不了老师早上陪我们晨读，忘不了老师在操场上的风吹日晒，忘不了老师那诲人不倦的神情，也忘不了老师灯下认真备课的身影。老师仔细批改作业，有事直至深夜，别人有八个小时工作制，可老师的工作时间何止八个小时，别人有两天休息日，而老师哪有真正的周末……

遗人玫瑰，手有余香。我真想大声说一句，老师您辛苦了。

[遗人玫瑰手有余香高一作文

1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.

2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.

3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.

4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.

5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味性.

6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).

7.引用： 引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实性.

8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.

9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读性.

10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.

在我的那本又厚又大的书里，至今还夹着两朵玫瑰花，每当我看到它时，就会想起卖花小姑娘那红红的，像玫瑰花一样的脸。

那是一个夏季的早晨，母亲给了我十元钱，让我去帮她买菜。不一会儿，我就拎了一个大西瓜，还有一大堆菜走出了市场。咦！那里那么多人干嘛呢？我也不管手里的东西有多沉，就使劲挤了进去。原来是个卖玫瑰花的小姑娘，那些玫瑰花上还沾着露水呢！最引人注目的还是她的脸，红扑扑的像玫瑰花一样可爱。许多人都掏钱买上一两朵。我一问，才五毛钱一朵，我想：太好了，买两朵，一朵送给母亲，一朵送给爸爸。于是，我正准备掏钱买花时，才发现母亲给的十元钱早被我花了个精光。正好这时买花的人多，我乘机拿了两朵玫瑰花转身就跑。好不容易跑回家，正准备休息一会儿，却发现西瓜没了。呀！坏了，坏了，我把西瓜落在卖花小姑那里了。我本想去取回西瓜，可转念一想，万一那小姑娘认出我来，管我要花钱怎么办，就把西瓜给她当花钱好了。想着，我便情不自禁地走到阳台上去看那个小姑娘。只见她的花已经卖完了，可她却还抱着我的西瓜在那等呀，等呀，还不时往两边瞧一瞧。

这时，我再也坐不住了，拿出我积累的十元零花钱，跑了出去。当我把事情的经过告诉她，并说要给她花钱时，她却淡淡一笑，说：“没关系，送给你吧！”

现在，那玫瑰已没有了往日的芬芳，但那小姑娘的美好心灵却深深刻在了我的心里。

姐姐的阳台上种植了一些红玫瑰，她每天早晨总得上去看一看。

阳台上的红玫瑰开得灿烂，长着刺的茎，红如血的花瓣，盛开时优雅的姿态，独特而又迷人的花香，正如一位霸气的女王。可惜它的花期非常短暂，一两个星期就凋谢了，可它美丽的外表却至今令人难以忘怀。

姐姐总爱对着玫瑰笑，在玫瑰含苞待放时，是期待的笑；而盛开的时候，是赞美的笑容；凋零之时，则是令我猜不透的微笑。

为什么姐姐面对凋零、黯然失色的玫瑰仍会笑呢？这让我百思不得其解。

起初，我以为姐姐是对玫瑰的凋零而感到惋惜，可姐姐开心的微笑，彻底反对了我这个想法。

终于有一天，我按耐不住我那强烈的好奇心，跑上阳台问姐姐：为什么你经常对着玫瑰笑呢？就连面对着枯萎的玫瑰也会笑呢？

姐姐听后笑了笑说：“玫瑰不像百合或水仙的花期那般长，摆了半个月仍是那样美丽动人、香气扑鼻。相反，它的花期很短，但它盛开的时候却比其他花更灿烂、更香。红玫瑰盛开的时间只有短短几天，但在这几天里，它尽力展现出它最美的一面，尽力让人记住它的身影。难道我们不应该给予它一个赞美的微笑吗？”

姐姐轻叹口气，说：“玫瑰凋零的那一刻，是幸福的，是满足的。因为她娇艳的美貌、独特的花香早已留在观赏者的脑海中去了。”

我静静地倾听，默默地回味。人的寿命当然比玫瑰的寿命长得多，可并不是每一个人都能像玫瑰那样过得如此充实幸福，也不是每一个人在生命的倒计时里都能满足。现在许多人总是喜欢把所有的人生大事挤在一起做，当然，这可以理解。因为这样在把所有事情都完成后，会拥有一种前所未有过的满足感。可是，并不是所有人都有如此丰厚的实力一下子把所有大事都完成，所以与之降临的压力随时都可以把人压垮。有了放弃、逃避的念头，久而久之，这些人就会淡忘了这些事。等到再次想起，可能已经老态龙钟，心有余而力不足了，这将会成为人生的遗憾。

红玫瑰依然在阳台上尽情绽放，血红的花瓣上闪烁着晶莹的露珠，在阳光下微笑。

我喜欢玫瑰花，我喜欢玫瑰花的高贵、顽强的气势，它那美丽而高贵的身影，让我深深地刻在了心里，有人说玫瑰花非常美丽，却非常骄傲，有人说玫瑰花非常美丽，非常朴素，有人说玫瑰花不怎么美丽，闻起来味道非常刺鼻。可我却不这么认为，玫瑰花非常美丽，不骄傲也不朴素，玫瑰是顽强的，我喜欢玫瑰花。

在我家阳台上，就有一盆高贵而顽强的玫瑰花。玫瑰花的茎长满了刺，玫瑰花的茎长了刺，就好像不要让别人碰他的高贵的“身体”，这种花的茎长刺非常独特，虽然其它花也有，可是玫瑰花的茎长刺长得非常有风格，玫瑰花像是在保护自己。

花最美的地方是花瓣，每朵花都为自己美丽的花瓣感到骄傲。大家都知道玫瑰花的花瓣是红色的，可是玫瑰花的花瓣红得非常独特，有一种颜色叫玫瑰红，画家为什么就叫玫瑰红而不叫别的名字呢，因为这种红色只有玫瑰花瓣才有的，其它花没有的。玫瑰是被层层的花瓣包围住的，保护它高贵的“身体”。

有了美丽的花朵，就要有绿叶的衬托，玫瑰的叶子是跟着玫瑰花开放的，长出了一朵玫瑰，就会长出一两片叶子，玫瑰凋谢了，那几片叶子也跟着会凋谢，那几片叶子就像玫瑰花的保镖，与玫瑰花“形影不离”。玫瑰花的叶子小小的，翠绿的颜色，边上还泛着红红的颜色，虽然只有几片叶子在衬托着，可是都表现出玫瑰的气势。

玫瑰的顽强是从玫瑰的成长过程看出来的。我家阳台上的那盆玫瑰是要非常久才能开放出一朵玫瑰，我不是说玫瑰懒，那盆玫瑰已经度过了几个春夏秋冬了，特别是在冬天，玫瑰虽然玫瑰不是万古长青的，可在冬天，其它植物都冻死了，就剩玫瑰在坚持着，不管是严寒酷暑，不管是狂风呼啸，玫瑰一直在坚持着，而且开了好几朵花，玫瑰的精神值得我们学习

玫瑰，高贵而顽强的花，我喜欢玫瑰的“刚阳之气”，喜欢它的“坚忍不拔”的精神。

有关玫瑰花的三年级作文1

在一个花园里，种着许多美丽的玫瑰花，它们都以为自己是最美丽的，最幸福的。这天早上，太阳问风儿：“风啊风，你认为这些玫瑰花中，谁是最幸福的呢？”这我也不知道啊，但是我可以看看。”风儿说。

这时候，一位慈祥的老奶奶走进了花园，她摘了满满的一篮子玫瑰花，是贮备要做成玫瑰香水的；风儿看到了，为那些篮子里的玫瑰花感到惋惜：“哎，可怜的玫瑰花，它们的生命就要结束了，可是它们竟然一点儿也不知道。”

老奶奶挎着一篮子玫瑰花，高兴地走了；接着，花园里又来了一位画家，他选了一朵最美的玫瑰，摘下来，照着样子画起画来；这朵玫瑰花骄傲而自豪地说：“哈，我被画在纸上，永远也不会凋谢，不会褪色了，我永远都那么美丽！”风儿忍不住劝告它：“你快逃吧，等会画家画好了，就会把你丢掉的！”“才不会呢！分明是你嫉妒我！”结果事情真的和风儿说的一样，玫瑰花被画家给扔了，它还大声地说：“为什么？我不是最漂亮的吗？”

下午的时候，太阳正暖暖地照在花儿们的身上，花园里来了一位衣着华丽的小姐，她翘起兰花指，采了一朵玫瑰花别到她的衣裙上，就走开了！突然，一阵风吹来，玫瑰花被吹落到了地上，那位小姐却浑然不觉。这时来了一位清洁工，他把花儿捡了起来，吹掉花瓣上的灰尘，小心翼翼地装进自己的口袋里。下班后，清洁工回到家，他把玫瑰花放在年迈的老母的身边，这位老母亲用颤巍巍的手，拿起玫瑰花，说：“虽然你已经断了茎，可是你依然那么美丽，依然那么清香醉人。”说着，就把玫瑰花放在自己的枕边，好让自己能夜夜闻着花香入睡。

风儿看见这一切，说：“这才是最幸福的一朵玫瑰花！有人重视它的存在，让它发挥了作用！”

有关玫瑰花的三年级作文2

“哇，好美的玫瑰花啊！”看着卖花人自行车上那一捆捆娇艳欲滴的红玫瑰，我的身体就不由自主地靠了过去。拖得正在付钱买菜的妈妈直叫：“好了，好了，马上就去买。”既然妈妈已经发话了，我就毫不客气地走到玫瑰花前，挑了几束最艳丽的红玫瑰。

走在回家的路上，我闻到了一股淡淡的清香味儿；低头一看，手中的玫瑰花在微风中轻轻地摆动着，不时发出一阵阵诱人的香气。一朵朵火红火红的玫瑰花在嫩绿色叶片的映衬下更加美丽动人。

我仿佛觉得自己就是一朵艳丽的玫瑰，被种植在大花园里，每天都有人来给我们浇水。把我浇灌得如此美丽的正是那些辛勤的浇花人--我的老师、我的爸爸妈妈。我闭上眼睛，感觉自己就生活在一个鸟语花香的大花园里，许多蝴蝶、蜜蜂、小鸟在我身边歌唱、玩耍。有一只蜜蜂落在了我的花苞上，起初它在花苞上爬来爬去，突然，它好像发现了什么似的，把后身向上一翘，再把头往下一低，使劲地把头钻进了花苞的裂缝里，它好像是下定决心要吸尽花蕊中的蜜似的。可过了一会儿，没动静了，这可把我急坏了。我低头一看，那只蜜蜂再也没有把头伸出来了，不知它是喝醉了？还是睡着了？

妈妈的一声“走啦！”把我从美妙的幻境中带了出来。我深深地吸了一口气，玫瑰那诱人的清香使我陶醉了！

我喜欢玫瑰花，我喜欢玫瑰花的高贵、顽强的气势，玫瑰花那美丽而高贵的身影，让我深深地刻在了心里，有人说玫瑰花很美丽，却很骄傲，有人说玫瑰花非常美丽，很朴素，有人说玫瑰花不怎么美丽，闻起来味道很刺鼻。可我却不这么认为，玫瑰花非常美丽，不骄傲也不朴素，玫瑰是顽强的，我喜欢玫瑰花。

在我家阳台上，就有一盆高贵而顽强的玫瑰花。玫瑰花的茎长满了刺，玫瑰花的茎长了刺，就好像不要让别人碰他的高贵的“身体”，这种花的茎长刺很独特，虽然其玫瑰花花也有，可是玫瑰花的茎长刺长得很有风格，玫瑰花像是在保护自己。

花最美的地方是花瓣，每朵花都为自己美丽的花瓣感到骄傲。大家都知道玫瑰花的花瓣是红色的，可是玫瑰花的花瓣红得很独特，有一种颜色叫玫瑰红，画家为什么就叫玫瑰红而不叫别的名字呢，因为这种红色只有玫瑰花瓣才有的，其玫瑰花花没有的

玫瑰是被层层的`花瓣包围住的，保护玫瑰花高贵的“身体”。

有了美丽的花朵，就要有绿叶的衬托，玫瑰的叶子是跟着玫瑰花开放的，长出了一朵玫瑰，就会长出一两片叶子，玫瑰凋谢了，那几片叶子也跟着会凋谢，那几片叶子就像玫瑰花的保镖，和玫瑰花“形影不离”。玫瑰花的叶子小小的，翠绿的颜色，边上还泛着红红的颜色，虽然只有几片叶子在衬托着，可是都表现出玫瑰的气势。

玫瑰的顽强是从玫瑰的成长过程看出来的。我家阳台上的那盆玫瑰是要很久才能开放出一朵玫瑰，我不是说玫瑰懒，那盆玫瑰已经度过了几个春夏秋冬了，特别是在冬天，玫瑰虽然玫瑰不是万古长青的，可在冬天，其玫瑰花植物都冻死了，就剩玫瑰在坚持着，不管是严寒酷暑，不管是狂风呼啸，玫瑰一直在坚持着，而且开了好几朵花，玫瑰的精神值得我们学习

玫瑰，高贵而顽强的花，我喜欢玫瑰的“刚阳之气”，喜欢玫瑰花的“坚忍不拔”的精神。

窗前栽种了三盆玫瑰。阳光被引过来，园子的荒芜、颓势为玫瑰和阳光洗净，空出玫瑰的舞台、阳光漫步的地方。

这里用“盆”而非“株”，是“盆”与“玫瑰”构成互补性的景致，成为玫瑰进一步对自身另一种形式的强调；而不是单独的将玫瑰从其构成的一幅画面中隔离出来，尽管这样或许因其是玫瑰足够惊心，如果真那样的话，我们说玫瑰仅是玫瑰，并没越出尘世的名形俗态。

红色、粉色、黄色，在兰草中玫瑰以“玫瑰”展示自己，展示引人侧目的色彩、花姿以及设伏泛滥言辞的茎刺。其间，兰草依然是兰草，没有我们想象中的对于玫瑰一词的一丝儿波澜，细长的叶子舒展着、刺探着，不觉里悄悄冲击着传统的包围圈。既没有文人雅士一肚子的高洁、清雅，也没有时下快节奏中的暴力视觉形态，是累劫以来似曾相识的本来面目。但没有玫瑰呈出自己是玫瑰的那种我在色彩之上的明快、质感、先于事实出现之前的存在感。

回到园子这个场景。每天浇水时，我顺着喷开的水花去认识玫瑰以及兰草布下的历史题材的问题；好天气时，明亮的光线从高处投下来，黄玫瑰把自己对黄色的理解表达的淋漓尽致，远远地即可在青草和木本植物之间区别出显然的意味，它周围阳光是黄色，绿叶也因泛黄显得柔嫩。似乎这金黄的场，诱使路过的目光走入其中，如同走进稻香和麦浪，是生命的渴望牵引我们走入壮阔风景的丰满和成熟，生命自身也不那么抽象。这时，你说玫瑰中充盈生命的张力，拉拽着风、阳光、眼睛及大地深处的根。

转而一想，仿佛粉玫瑰、红玫瑰以各自的颜色开出具体的花的形状时，它们之于黄玫瑰又何尝不是“玫瑰”的绽放呢？松土、拔草，一样的过程中，粉色的形状压迫着空间并以己之形代言时间，将粉玫瑰、花盆、光线、微风等旁边的一切导入一个时间的事件中。凋谢的花瓣上，粉色已经在此事件里被擦掉，像被修改的图案，换一个形象比喻，想被时间设计、涂改、然后又轻轻抹去光华的容颜，甚至比词语“粉色”更加易逝。

还有比我们的感受更易逝的吗？玫瑰变换颜色时带给我们对“念头”的审视，比如：红色内部带有的沉郁，让我们避免流于对玫瑰盛开、枯萎的一个完整过程的忽略，而仅关注“这是一盆红玫瑰”，即便此刻“玫瑰”作为一个符号已经提醒我们，每一念的局限：我们固定模式开启了对念头的稍纵即逝的如花修饰。而当回到玫瑰、返回玫瑰的红色，我们旋即返回内心的温暖，将我和我身旁的所有欢乐、悲伤紧紧联系在一起，拥有真实的红。当然，得在玫瑰显露红之前，带上眼睛跟上玫瑰成为红玫瑰这一略显缓慢的精彩，哪怕轻吻大地时，你也能感触到玫瑰与玫瑰的红。

哦！对，是红色、粉色、黄色三盆玫瑰。这原本彼此作标记的不同的红色、粉色、黄色，相互一盆花的个体加以分别的特征也不知不觉中慢慢丧失，恍然若失间，觉得不同颜色的三盆玫瑰比单一颜色的三盆玫瑰在表达方式上，能更好地展示玫瑰就是“玫瑰”，融入和统一到无差别的“玫瑰”之中。

如果三色换为一色，提出这个假设时，玫瑰是以红色、粉色、黄色三盆玫瑰的形态在我眼前，隔着一道窗。并且，兰草也在窗口打开的视线中，与三盆玫瑰一样。

[观察三盆玫瑰作文

将一万本书，投放于地铁车厢内，网上的评论对于这件事的说法褒贬不一。对于我来说，我并不赞同把图书投放于地铁内的这种行为。

随意丢书，影响出行，也不见能捡回阅读习惯，现如今的生活中乘坐地铁出行已经成为主要出行的方式之一。特别是北上广这样人口非常密集的地方，乘坐地铁的人不是一般的多，地铁里人挤得前胸贴后背，人们不是赶时间去上班，就是赶时间去上学，谁会有时间抑或是那个心思去阅读图书，再者，书本有着手机这样一个强大的对手，它要如何战胜已经成为人们生活的一部分的手机了呢？

将图书投放于地铁车厢内，有人认为这种方式可以让人们捡回阅读习惯其实并不然。人们坐地铁时只有短短的十几分钟，即使你看到了一本书，刚读了一两段就得下车，读进去了或许会导致你坐过站；读不进去，其结果也不就是被你随手一放，书的价值没有体现出来，阅读习惯也不会容易地被人们捡起来。

把书丢在地铁上，只不过是模仿英国的“地铁藏书”，东施效颦罢了，中国的阅读习惯不同于英国，想让中国人像英国人那样把书拿在手里好好阅读，似乎是不大可能的，这一次丢书大作战虽然是阅读推广行为，但却没有文化意义的灌注，跟风性质使得这场活动更像是一场自嗨。

况且读书应该是一种主动行为，在不被别人“催促”的状况下读，不把读书当成一种时髦，宁可一日无肉不可一日无书，这样读书才能读得进去。再者，读书的内容皆是作者心血，试问有哪个作者愿意看到自己的作品被随意地丢在地铁上；或是被半死不活地被挤来挤去的乘客踢来踢去；又或是被某个宽大肥厚的屁股压在底下。又有哪个真正喜爱书本，喜爱阅读的人愿意看到书本像被丢弃的废品一样受人践踏。推动城市阅读，推动人与人之间的精神交流，也只不过是说的好听罢了！知识有没有传递，岂是你我能知晓的。

所以，我认为，地铁丢书并没有多大作用。它并不会让人们捡起已丢失的阅读习惯，也不会让人们感受到读书的乐趣，而且，这也是一种践踏文化的行为。

小丽最喜欢听妈妈讲故事。从故事里小丽知道一种可爱的玫瑰兔。玫瑰兔浑身长着柔软的毛，体形虽然和一般兔子差不多，但是身上的毛却排列成玫瑰图案。当然，小丽和妈妈也都很喜欢玫瑰兔。

时间过得真快，小丽这时已经成了一个大学生了。但她的心中还记着玫瑰兔。因为她喜欢玫瑰兔，所以她报考的是畜牧专业。她想通过学习畜牧知识，将来培养出玫瑰兔这样的新品种。

毕业后，小丽租了一间房子，又买来了一对毛色好看的小兔子，开始了她的新品种培养。

这对小兔子快生兔宝宝了，小丽在这个时候准备好了自己精心调配出来的一种药，这种药能改变兔宝宝的毛色。她又特制了一个针管，针管上安了一个毛色图案控制器，她选定玫瑰图案，给兔妈妈注射了这种药品。

由于改变毛色的成功率是百分之五十，这次能不能改变兔子的毛色，小丽心里也没底儿。兔宝宝生出来了，当她满怀希望的去看兔宝宝时，兔宝宝身上的毛色居然是另一种图案。小丽只好又制做了一个针管，等待下一次生兔宝宝。

兔妈妈又快生兔宝宝了。小丽开始注射。这次生的兔宝宝果然是玫瑰图案，为了让玫瑰兔能繁殖下去，小丽又给兔宝宝注射了保持玫瑰图案的药物。

小丽想送给妈妈一对玫瑰兔。于是在她的妈妈过生日的时候，她提着装着一个漂亮礼盒回到了家。妈妈高兴接过礼盒，打开一看，里面是一对可爱的玫瑰兔，高兴的直夸小丽是一个好孩子。

我家得阳台上种着各种各样得花。有玫瑰花、月季花、仙人球。……其中我情有独钟得还是玫瑰花。一放学我总是先来到窗台前，欣赏花盆中得玫瑰花。

玫瑰花迎着三月和煦得春风徐徐摆动。它长着一根细长而坚固得主茎，茎上长满利剑似得刺，让人望而生畏。它得茎上长着一片片叶子，这些叶子有得肥厚浓绿，有得娇嫩青翠得像翡翠般。叶子边沿像锯齿一般，中间有一条细细得小沟，上面还长着一条条细花纹。一朵朵灼灼如火得玫瑰花得花瓣挨挨挤挤、层层叠叠就像一个个红通通得玛瑙，美丽极了。有得才展开两三片花瓣儿，有得花瓣花儿全都绽放开来。露出粉红色得花蕊，热烈奔放。有得含苞欲放犹如一个害羞得小姑娘。

玫瑰花一朵有一朵得姿势。看看这一朵亭亭玉立犹如一位美少女；看看那一朵还是花骨朵儿看起来马上要破裂似得。当清晨得时候，晶莹得露珠在叶子间滚动，阳光下闪闪发亮。玫瑰花像一个戴着珍珠项链得美丽少女在微风中竟相展示自已得舞姿，阵阵清香扑鼻而来，沁人肺腑，使人心旷神怡。

我忽然觉得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿着鲜红得衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，鲜红得衣裳随风飘动。一会儿我又觉得自已变成了一颗小露珠，在花瓣上爬呀，滚呀，钻进它得枝干滋润着它。一阵微风吹过散发出淡淡得幽香，我仿佛又变成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起尽情地跳舞、嬉戏……

突然，我得后背上被重重得捶了一下，我回头一看原来是我那调皮得弟弟将我从梦幻中唤醒。我才记起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

我爱这芬芳醉人得玫瑰花，它虽然没有牡丹花有“花中之王”之称，也没有桂花九里飘香。但它得纯洁、美丽深深得打动了我。

车子在颠簸中停下，又开动。我似乎能嗅到空气中的巧克力的香，视觉不自觉地转动着，观望着车窗外的玫瑰花。车子在第N次停下后，车厢里出现了一对老夫妇，他们的头发都是斑白的。他与她在乘客的拥挤下有些站不稳，摇摇晃晃地站着。我看见，他与她的手紧紧的拉着，他的宽大的手，有些颤抖地包着她的。有人挤到他们前面，有人从他们的身旁挤了过去，但他们的手却紧紧地牵着。

她虽然是有些累了，原本抓在头顶的扶杆上的手放了下来，想去把住座位的扶手，而那里早被许多手占据了。她伸出去的手在空中停留了片刻，犹豫了一下，又抓住了头顶的扶杆，他费力地转头，向四周望望，除了人，还是人。坐着的，木然坐着;站着的，木然站着。他转过头，对她笑了笑，很宽厚的笑，她也笑了笑，很善解人意的笑。

没有人理会他们。

我看见老人与他的妻快到站了，他们开始向车门挪去。

人墙挡在他们面前。

老人用力的挤着，他并不高大，力量也并不大，因为人们并没有因为他的挪动动摇许多，老人很慢很慢地向门口靠近，左键顶着前面的人墙，右手死死地拽着他的妻。

我看不见窗外的玫瑰了，我也嗅不到巧克力的香了，我只看见两只手在乘客的拥挤下越来越有被分开的危险——他的和她的。对于他，只要能紧握她的手，足矣。他们终于下了车，似乎已经是精疲力竭，她挽着他，两个人消失在细雨中。

[情人节作文：窗外的玫瑰

句式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

当你把悲伤告诉一个人，你就少了一份悲伤；当你把快乐告诉一个人，你就会得到两份快乐。这正如我所听过的一个故事：有一位美国农民在南瓜品种大赛上得了大奖，回来后，他把获奖种子全部分给了村民，这样，村民改良了南瓜品种，他也不怕临近的较差品种传给自己了。他的举动是一个一举两得的智举，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快乐了自己。

懂得与他人分享的人，是高尚的人。只有与他人善良共处共同分享快乐的人，才会赢得友谊和朋友。这既能让他人感到开心，又能让自己在帮助他人的同时也感受到快乐。

这种行为看起来很简单，但能真正做到的人却非常少。在现实中，有很多人为了顾及自己的利益而不惜伤害他人；还有一些自私的人不肯帮助他人不与他人分享快乐而不得善终。这些例子深深的告诫我们：只有与共享，才会快乐和谐的生活。

有这样一个故事：有一个富翁盖了一座大房子，为了防止镇上的那些孩子们来他的庄园捣乱，他砌了一面高高的墙。正是这面墙，隔开了富翁与孩子们。后来，他醒悟了，推倒了围墙，和孩子们在一起玩耍，这个小镇也特别和谐了。他推开了心上的围墙，不仅让孩子们快乐，自己也很快乐，不再猜疑他人。

予人玫瑰手有余香。是的，分享是连接我们与他人的一座桥；是去快乐王国的一艘船。它让我们彼此真诚，感受到生活的美好。所以，让我们彼此真诚，感受到生活的美好。所以，让我们与身边的人连起手来，学会分享，互相帮助，创造一个有爱而和谐的环境吧！

赠人玫瑰，手留余香。这是心灵的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。

——题记

人生是一条看不见尽头的长路，我们每个人则是自己人生的道路的远足者，这条路上充满着荆棘和坎坷，但人与人这间学会互助，那么一定就能欣赏到两旁绝美的风景。

我读过这样一则故事：在一个原始森林里，狼群盯住了一个羚羊群，在羊头的带领下羚羊群飞奔逃命，可就在快要摆脱危险的时候，它们遇到一段悬崖，几只公羚羊奋力奋力跃向对面的岩石，却逃不过粉身碎骨的下场，狼群渐渐逼近，就在这万分危急的时刻，一幕非常感人的场面出现了：年老和体弱的羚羊自觉的站成一排，然后奋力跃向对面的岩石，几乎在同时，强壮的年轻的羚羊紧随起跳，借助老羚羊的背脊，成功的跃过了死亡之崖，毋庸置疑，是互助拯救了它们的生命。

身处尘世，纷繁的社会生活中，我们难免会在岁月的长河中遇到这样那样的困难，逆境。身临险境，期待有人伸出一双有力的大手；误入歧途，希望有人照亮迷失的归路。

人一生，路很长，逆境很长，但情更长。互助便是岁月旅途中一盆旺盛为火，照亮你也照亮我，温暖你的心也烘出我的热忱关爱。

互助是一杯热茶，能驱走人间所有的困难、逆境，我们五彩的梦因它而更精彩。

互助是一扇心窗，能接纳人间难遇的欢乐、充实，坎坷的旅途因它而变得平坦。

的确，这是生命的奉献，是生命的源泉，几许关爱，几丝互助之情，岁月的长河将永远长流，人世间也会有心的栖息所和爱的绿洲，就让我们携手努力，让这世界绽放出幽幽玫瑰香。

玫瑰花落水记

一天，一朵玫瑰花出去散步，她开着鲜红的花朵，穿着绿色的“裙子”。

她走着走着看见了一只小鸟，她对小鸟说：“小鸟小鸟，我们做朋友吧。”小鸟欢快的回答：“好呀好呀，我们一起玩吧。”说完，她们便向小河边走去。玫瑰花说：“这里的空气很新鲜，我们在这里玩吧。”这时，一条小鱼游了过来，爱交朋友的玫瑰花对小鱼说：“小鱼小鱼，我们做朋友吧。”于是，小鱼爽快地答应了。玫瑰花刚想和小鱼握手，“扑通”一声，玫瑰花掉到水里去了。小鱼和小鸟都很害怕，玫瑰花也喊着“救命啊，救命啊。”这时，小鸟突然想到了森林之王—狮子。于是，他飞快地向森林深处飞去，一边飞一边喊：“狮子狮子，快去救救玫瑰花吧。”正在睡觉的狮子被小鸟惊醒了，他说：“是谁呀这么吵”。当他得知玫瑰花落水了，便飞快地向河边跑去。到了河边，狮子用前爪把玫瑰花捞了上来。这时的玫瑰花耷拉着脑袋，整个身体都蔫了。狮子和颜悦色地说：“下回可要小心点，不要再掉到河里去了。”玫瑰花说：“狮子谢谢你，下次我不会再掉到河里了。”

大家又一起开心地玩了起来。

每当略带暖意的秋风吹过，大地上就一片金黄，玫瑰也开始纷纷凋谢，我常为它们而叹息，它们默默的给大自然增添了满眼春意，在树间小道中绽放，而到秋天，它们就日渐变黄、憔悴，落到泥土上消失。直到有一天，我终于对玫瑰有了新的认识。

那天晚上，我在小路中散步，无意间看见了一片孤零零躺在路中央的玫瑰花瓣，这片花瓣还未开始变黄，它那片花瓣上还留着昔日的芬芳，早晨的阳光，甚至昨夜的露水。拿近一闻，似乎还带着点迷人的花香，也带着泥土的气味，它肯定是刚落下的。

我爱怜地捧起它，轻轻地叹了口气，倾听它的诉说：

我是一朵玫瑰，没有腊梅那么耐寒，没有菊花那样五彩缤纷，但我也艳红过，曾享受过春天的芬芳，我也不为今天的落下而叹息，难道你没听说过“落红不是无情物，化作春泥更护花吗？”

春天，我开出了苞，一朵紧挨着一朵，翠绿的叶紧紧包着花蕾；夏天，我拼命吸收阳光雨露，终于绽放，鲜红的花瓣使劲地开放着；秋天，我该落了，一片片红花瓣逐渐落下，为来年做养份。

我并不悲哀，也不伤心我的落下，因为只要我能为来年的花朵提供养份，能看见一片花瓣是我的结晶，能为人们增添几缕春意，我就满足了。从那时起，我终于读懂了玫瑰，我以前常为它们的落下而叹息，从未知道它的精神，它那崇高的品质，它有着欢乐、无私、永恒的生命。

那天晚上，我做了个梦，梦见自己变成了一片在秋风中飞舞落下的玫瑰花瓣……

玫瑰花儿，长叶了，发芽了。一个，两个，布满了防护栏的间隙。这个房间的阳台又多了一点勃勃生机，又多了一丝求生的欲望，也多了一种威武不屈的精神。花开了，风姑娘将她抚了又抚，摸了又摸，弄的她一排粉红。

母亲很爱花，在她的房间的阳台上种了很多花。十里飘香的桂花，让人精神振奋的茶花，使人神清气爽的马蹄莲……可是在我眼中最美丽的还是玫瑰。

那是5年前的一天，邻居送了母亲一束观赏玫瑰。眼看花快谢了。母亲将她插在花盆里，希望她能焕发出新的生命。几天过去了，那玫瑰“纹丝不动”。我正准备将她扔掉，母亲平却说再等一等。果然一天我照例来到了阳台上，发现那褐色的茎秆上抽出了几支嫩芽。我惊讶不已，以迅雷不及掩耳之势将这个突如其来的好消息告诉了母亲。母亲笑了笑没有说什么。之后，玫瑰以她坚韧的生命力，使我对她赞不绝口。如今，她已是阳台上最茂盛的花儿。她粗壮的枝丫被花朵，叶儿压弯了。垂在六楼的窗前。她那粉红的、紫的红的花朵已经美得不能再美。

这株玫瑰是我心灵的老师，精神的教授，她让我知道坚强不屈，她让我知道命运是靠自己的双手改变。

颓丧时，我来到窗边，欣赏她的模样；难过时，我来到窗边嗅嗅她的芳香；不振时未来的窗边，看看她的绿色。

红的花，绿的叶，褐与深绿纵横交错的枝丫，就是她婀娜的身段。

在公园里肥沃的泥土上，有一朵美丽的玫瑰花，她那红红的花瓣，是那样的美丽，那样的娇艳，吸引了不少人的赞叹。渐渐地，她变得骄傲起来。

一天，她无意中发现了脚下的泥土，惊讶地尖叫道：“你真是脏死了，你如果跟我站在一起只会毁了我的尊严！”泥土笑道：“亲爱的玫瑰花小姐，如果没有了我，你就会没有营养，没有水分，也不会像现在这样站在这里。”“胡说！胡说！”玫瑰花强词夺理。“像我这样美丽的花朵，应该是住在花瓶里，而不是和你在一起。”玫瑰花一边说着，一边打扮起来。泥土听了，心里很不是滋味。玫瑰花白了他一眼，便得意的笑了。

于是，玫瑰花每天祈祷着，盼望着，希望有一天有人能把她摘掉，把她放在花瓶里，供别人欣赏。

终于有一天，一个小姑娘把玫瑰花顺手摘掉了，她把玫瑰花小心翼翼地插进了一个小巧精致的陶瓷花瓶里。玫瑰花骄傲地说：“哈哈，我终于可以离开这丑陋的泥土了。”可是时间长了，玫瑰花渐渐地发现她的周围没有了蜜蜂、蝴蝶的相伴，越来越没有意思。过了几天后，玫瑰花枯萎了，她依然还是每天细心打扮着自己，只是她越来越沮丧，她对着泉水，满怀疑问地对绿叶说：“我这是怎么了，绿叶姐姐？”绿叶姐姐哀声叹气道：“我们离开了泥土，就再也得不到人们给我们的水分和营养了。”玫瑰花后悔了，后悔她以前不该那么对泥土，早知如此，何必当初啊……

现在，这泥土上又开出了许多美丽的花朵。而那只玫瑰花呢？早已经枯死在那个花瓶里了。

这个故事告诉我们，凡事都不能骄傲，要学会谦虚。因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。不能因为自己外表美丽而藐视别人的丑陋。

公园里，在肥沃得泥土上，有一朵美丽得玫瑰花，她那红红得花瓣，是那样得美丽，那样得娇艳，吸引了不少人得赞叹。渐渐地，她变得骄傲起来。

一天，她无意中发现了脚下得泥土，惊讶地尖叫道：“你真是脏死了，你如果跟我站在一起只会毁了我得尊严!”泥土笑道：“亲爱得玫瑰花小姐，如果没有了我，你就会没有营养，没有水分，也不会像现在这样站在这里。”“胡说!胡说!”玫瑰花强词夺理。“像我这样美丽得花朵，应该是住在花瓶里，而不是和你在一起。”玫瑰花一边说着，一边打扮起来。泥土听了，心里很不是滋味。玫瑰花白了他一眼，便得意得笑了。

于是，玫瑰花每天祈祷着，盼望着，希望有一天有人能把她摘掉，把她放在花瓶里，供别人欣赏。

终于有一天，一个小姑娘把玫瑰花顺手摘掉了，她把玫瑰花小心翼翼地插进了一个小巧精致得陶瓷花瓶里。玫瑰花骄傲地说：“哈哈，我终于可以离开这丑陋得泥土了。”可是时间长了，玫瑰花渐渐地发现她得周围没有了蜜蜂、蝴蝶得相伴，越来越没有意思。过了几天后，玫瑰花枯萎了，她依然还是每天细心打扮着自己，只是她越来越沮丧，她对着泉水，满怀疑问地对绿叶说：“我这是怎么了，绿叶姐姐?”绿叶姐姐哀声叹气道：“我们离开了泥土，就再也得不到人们给我们得水分和营养了。”玫瑰花后悔了，后悔她以前不该那么对泥土，早知如此，何必当初啊……

现在，泥土上又开出了许多美丽得花朵。而那只玫瑰花呢?早已经枯死在那个花瓶里了。

这个故事告诉我们，凡事都不能骄傲，要学会谦虚。因为谦虚使人进步，骄傲使人落后。不能因为自己外表美丽而藐视别人得丑陋。

春天来了，春暖花开。在花园的角落，有一朵玫瑰花散发着迷人的清香。她觉得自己很孤单，所以她想找朋友。

这时，来了蝴蝶、蜜蜂和苍蝇。玫瑰花说：“我想找一个好朋友。”听了玫瑰花的话，蝴蝶得意洋洋地想：我跳舞跳得这么好，玫瑰花一定会当我的好朋友。蝴蝶一边翩翩起舞一边 说：“玫瑰姐姐，你看，我跳的舞多么优美！”苍蝇不甘落后，他心里想：我吉他弹的这么好，肯定能把蝴蝶比下去。苍蝇哥哥一边弹着吉他，一边说：“玫瑰妹妹，你听，我弹的吉他多么动听！”

可是，听了他们俩的话，蜜蜂很沮丧，她对玫瑰花说：“玫瑰妹妹，我不会唱歌，也不会跳舞，但是，我会采蜜。”玫瑰花听了他们三个的话，她嫣然一笑，说：“蝴蝶妹妹，你跳的舞很优美，苍蝇哥哥，你弹的吉他也很动听，可是，蜜蜂姐姐每天采蜜，为人类做贡献，我喜欢跟蜜蜂姐姐做好朋友。”

从此以后，蜜蜂姐姐每天采蜜，来跟玫瑰花一起玩耍，成了一对好朋友。