玫瑰的刺的作用实用20篇

星期天早晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵淡淡的清香。远处，一大片玫瑰已经盛开，仿佛是一簇簇跳动的火焰。我赶紧向玫瑰丛跑去。

玫瑰已经开得不少了，碧绿的叶子密密扎扎的，仿佛都在争先恐后地告诉我：“看我多漂亮！”你瞧，那朵朵玫瑰从这些叶子之间冒出来，有的才展开两三片花瓣；有的已经怒放，露出嫩黄色的花蕊；有的还是花骨朵，像个羞答答的小姑娘。

这么多玫瑰一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。它们娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。摸摸它们的花瓣，就像棉花一样柔软，丝绸一样光滑。

我被这美丽的景色吸引住了，置身其中，我也成了其中的一分子，在阳光下、在微风里翩翩起舞。优美的舞姿引来了蝴蝶，招来了小鸟，它们都是我的舞伴。

多美的景色啊，过了好久我才从梦中醒来。多美的玫瑰啊，大自然的美，美不胜收，而我就生活在美中，是多么幸福！

那位卖花的小女孩手上仅剩一支玫瑰了。她左顾右盼，始终没有人愿意买下那最后一支玫瑰花。她看见了对面的一个乞丐，二话不说将最后一支玫瑰花塞到乞丐的手里。乞丐呆呆地坐在地上，他怎么也没想到有人会送给他一支如此美丽动人的玫瑰花。

他拿着这支玫瑰回到家中，找来了一个玻璃瓶，倒了点水，把花插进去。忽然，他想到了什么：这么美丽的玫瑰，怎么能放在这么脏的玻璃瓶里呢？于是他把花拿了出来，将玻璃瓶洗净，连瓶带花一起放到了窗台上。

此时，他又想到了什么：这么干净的瓶子，怎么能放在布满灰尘的窗台上呢？他又拿了抹布，把整个窗台都擦了一遍。就坐在床上，静静地欣赏玫瑰的美丽。

猛然之间，他再次意识到了什么：这么美丽的玫瑰和这么干净的窗台，怎么能在这么杂乱的家里呢？他把家里又重新收拾了一遍。他又看了看镜子里的自己，灰头土脸，衣衫褴褛，他走进了卫生间，洗了这么多个月以来的第一个澡。

出来之后，他呆呆地坐在床上。这时，乞丐心想：既然我可以为这支玫瑰改变这么多，为什么就不能为自己改变一下呢？

他重振旗鼓，全心投入到了创业之中。

五年后，他成为了一位成功人士，资产过亿。一天，他又遇到了那位卖花的女孩，从他的口袋里掏出了五千块钱，塞到了她的手中。那位女孩笑了笑，似乎也认出了他。她看着手里的钱，又看了看他的背影。

是啊！一个不经意的举动，也许可以改变一个人的一生……

雨后初晴，我们驱车前往碧桂园的玫瑰园。春日的阳光照得人暖洋洋的，微风轻轻拂过耳畔，心情像喝了蜜一样。与玫瑰园来一次美丽的邂逅，让我十分期待。

玫瑰园坐落在青山脚下，梓山湖畔。是碧桂园的别墅群区。远远望去青山隐隐，碧水悠悠。蓝天上白云悠悠，地上碧草如因，三三两两的小洋楼座落其中。

穿过马路来到玫瑰园，一股玫瑰香味扑鼻而来。寻着香味走来，首先映入眼帘的是像铺着一层绿油油的地毯似的草坪。小草绿得发亮，绿得放光，仿佛要把全身的绿都呈现给我们看。草地边是一簇簇，一丛丛的玫瑰花，粉的像霞，红的似火，白的如玉，黄的像锦缎。最妙的是五彩花瓣像绣球挂在枝头，裂开了嘴唱着欢快的歌。一朵朵舒展着，怒放着，自由自在地在春天里歌唱。看着眼前的一切，我的心也不由自觉地唱歌起来。所谓的心旷神怡大概就是此刻的心情吧！

沿着青石板路，远远看到一片玫瑰花墙。这些玫瑰爬在高高的架子上，有一两米高，碧绿的叶子间，开着火红的玫瑰，红得像血，有的全开，有的半开，有的含苞待放。每一朵都是怒放的生命，自然舒展。阳光照在花朵上，洒在叶子上，像在和它们捉迷藏。深深地吸引着我们。

我轻手轻脚走近玫瑰墙，生怕打破这一墙的宁静。忍不住，低下头，凑近去，深吸一口气，一股花香充满鼻腔，深入肺腑，让人沉醉不知归路。摸一摸，柔柔的，软软的，丝绸一般。娇弱得一碰就要掉下来。火红的花瓣一层层，紧紧地团在一起，保护着细细的花心。三五朵抱成一团，挂在架子上。玫瑰叶呈椭圆形，绿得发亮。衬得花儿格外娇艳，细细的枝干上长满了刺，一不小心还会扎出血。这真是带刺的玫瑰啊！

蓝天，碧草，花海，碧桂园的玫瑰园美不胜收，让人流连忘返。

周四下午，周纹江同学的爸爸给我们班上了一堂妙趣横生的美食课，还带着我们做了美味可口的糯米团，每个人都做得成功，吃得开心

。宣老师特意提醒我们，要带一份回家与父母分享。我也满载而归，带回家三个糯米团。一到家，我就将其中两只分给了爸爸和奶奶。还有一只稍大一点的，我要留着妈妈回来，我和她共享，因为在学校我也没怎么舍得吃，就吃了一些掉下来的碎屑。 妈妈加班终于回来了，我迫不及待地取出大糯米团，一边讲下午的趣事，一边准备着和妈妈共享。妈妈笑着告诉我，在班级QQ群上已经提前窥见了我们班的幸福时光了，并且妈妈还告诉我，好多妈妈都已经品尝了同学们亲手做的美食，在群上称赞连连，晒出了幸福满满。但是陈奕明和他妈妈有点小遗憾，陈奕明在放学路上不小心将糯米团弄丢了。妈妈这一说，我觉得好心疼陈奕明妈妈，唉，可惜了，没分享到这份快乐。看着我仅剩的一个糯米团，我内心纠结起来，一会儿想到陈奕明和妈妈略略失落的神情，一会儿又看看我这最后的糯米团，它圆润柔滑，披着金色的芝麻外衣，散发着诱人的香气......

我说服自己，作出最终决定，和陈奕明妈妈分享。我将最后的糯米团一分为二，大小各一，小的那块留给我和妈妈，大的那块带给陈妈妈，就算是替陈奕明带给妈妈的，因为这是全班同学一起做的，里面也包含了陈奕明的劳动，也让陈妈妈也感受这份甜蜜。 我翻箱倒柜找出家里最小号的保鲜盒，仔细用开水烫过，将大半个糯米团装进去，再放入冰箱。妈妈微笑着看我做这些，投以赞许的目光。做完这些，我和妈妈美滋滋地吃掉了那小半块。 第二天一早，取出小盒子，我又觉得在冰箱里放了一夜，糯米团似乎变小了，怎么办呢？略一思忖，我从自己的水果盒里挑出三个最大的小西红柿，点缀在糯米团的周围。哈，这明艳的红一下子让这小小的美食变得别致、生动起来。

到了校门口，看见了陈奕明妈妈，我和妈妈将小盒子递给她。因为急着进校，我没来得及细细解释，但我看见了陈妈妈满脸的惊喜，巨大的惊喜，瞬间，我的内心也被快乐涨满！ 这美妙的体验，让我突然明白了一句话“赠人玫瑰，手有余香”。

在我家的小院里种有一丛玫瑰花。它们一年四季都开满了鲜艳的花朵。有一年夏天，我带着笔记本去观察玫瑰花，发现玫瑰花有大有小，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上就要破裂似的。

玫瑰花的根翠绿翠绿的，上面长满了刺，要是你去碰一下准会扎着。你知道它的刺是干什么用的吗？当然是用来保护自己的秘密武器啦！

一阵微风吹来，玫瑰花翩翩起舞，像一位漂亮的女子欢乐地跳动着优美的舞蹈。

过了一会儿，我发现有一朵玫瑰的花瓣变黄了。我想应该是缺水和干燥的缘故吧！

同学们，玫瑰花非常美丽，你们快快来观察吧！

春天来了，国王花园里的花儿们都争相开放了。国王带着大臣们来到花园里赏花，当大家走到玫瑰花身边时，都情不自禁地赞叹了一句：“多么漂亮的玫瑰花呀！”

玫瑰花在人们的赞美声中渐渐地骄傲起来，看不起它身边的其他花儿。它对脚下的泥土说：“泥土，你太难看了，你不要在我脚下，你把我漂亮的衣服都弄脏了。”泥土说：“你知道吗？你离开了我，你就没有了养料，很快就会枯死的。”玫瑰花说：“你快走吧，没有你我会更美丽。”泥土伤心的走了。

中午的时候，玫瑰花抬头看见太阳，它对太阳说：“走开，你照得我都睁不开眼睛了。”太阳对玫瑰花说：“孩子，你要在我的照料下才能好好生长。”“你真啰嗦，快走开。”玫瑰花说。太阳无奈地走了。

黄昏的时候，小蜜蜂来采蜜了，正准备落在玫瑰花上时，玫瑰花说：“快走，快走！我不需要你帮我传播花粉。”小蜜蜂只好飞走了。

没有了泥土、太阳和小蜜蜂的照顾，玫瑰花感觉自己越来越虚弱了，当它看见旁边的向日葵很健康，它后悔极了，当它想把泥土、太阳和小蜜蜂找回来时，一切都晚了。

（1）结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

（3）主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。

例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？

答：承上启下、总领全段。

例题2：《看云识天》最后一段有何作用。

答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容 ）

每种感动不是无感而触发的，正所谓我们人都是有感情的高级动物。

我想现在的社会缺少了为之所动容的感觉，那种感觉不是虚假的，我相信拥有善于发现美得眼睛就能处处留意，其实生活很美好。

那天上街发现有扎堆的一群人在那窃窃私语，我也是路人甲乙丙丁而已，于是便凑上前一探究竟。原来又是这种把戏，能不能有点新花样--乞讨。说好听点这是希望得到好心人的帮助，说难听点就是不劳而获！“也许是真的……”，还没等那人说完自己的想法，旁边的人就拉着她离开，嘴里还嘟囔着：“信这种东西的肯定傻到家了！‘’我想也是，电影上王宝强所演的傻二愣，信乞求者的话，把所有的钱都拿了出来。我还记他的话，‘也许这是真的呢？’

我们是否问过自己，也许这是真的呢，我们不帮吗？我想这时候我笑了，中华民族悠悠历史，源源人脉，我们需要的就是互帮互助！还记得2008年的汶川地震吗，30亿同胞心连一起，汶川加油，中国加油！现在2013年的雅安7。1级地震，再次牵动了我们那颗爱心，雅安加油，中国加油！

看着在地震中被废墟中压着的人们，我哭了，那是真切发自内心的哭，如果是我该怎么办，会不会放弃生的希望？我想，也许这是真的，我想我不会，外面有这么多爱我的人在奋力救我，我怎么可以离他们而去，我想我不能这么自私。

是的，同学们，我们也许被欺骗过，被忽悠过，也许我们还在问这是真的吗？不管真假，请记住：赠人玫瑰，手有余香！

[优秀作文：赠人玫瑰，手有余香

爱心，善心等都不同，所以心的纯净度也就不同。如果缺少养料，玫瑰就会枯萎，我们缺少了爱也会变的麻木。我真的很好奇，玫瑰花瓣一层夹一层，我强行扳开它，却发现玫瑰无法恢复以前的样子；人心也是如此吧？受到了伤害便很难愈合，它需要外界的帮助。玫瑰的花瓣是不是代表你的感情历程？感情的积累真的很漫长呢！有扯下一片花瓣。却发现玫瑰并不象想象中的那么软，最深出是硬硬的，泛着浅黄；于是我想，再懦弱的人也会有一颗坚强的心吧？因为没有一颗坚强的心会很难茁壮成长。撕开花瓣，发现了玫瑰的内部纹路，还留下了痕迹――不要伤害别人，因为受到伤害的话，会留下难以愈合的伤痕，他（或她）的心会留下你伤害他（她）的罪证。玫瑰花瓣层层包着的是黄色的花蕊――是我们守护的真心。这是人最最真诚的地方，最最圣洁，最最纯净，世间的情和爱都从这里出发，还掺杂着幽幽的玫瑰花香！人们常说真善美，并不指一个方面。真正美丽的人“花瓣很红，叶子很绿，花蕊很黄”，不是只靠自己就办得到的！

手上留有玫瑰的余香，沁人心脾！再美丽的事物也有消失的一天，有东西是永恒的吗？那是一种飘渺，虚幻的信仰。突然想起一句话：花落，是一种完成，请切勿以悲凉挡住它的去路（经典）恩，花总有一天会凋零，但，它来年还会再次盛开！就像有些人，虽然不在了，可是他们的一切都会留下来，可在我们心里！

看着散乱的花瓣，我南出手帕，轻轻地把它们包好，说：已经足够了，你们走在回家的路上，看着前面恩爱的两对夫妻，我想玫瑰的余香将留在心灵最深处，萦绕心头，直到永远！

说明文是以说明作为主要的表达方式，目的在于给人知识。下面是小编整理的说明文方法及其作用，希望对大家有帮助！

一、常见的说明方法

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

1举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

2列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。

作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

3分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

作用：将复杂的事物说清楚。

4打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如：《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

5下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

作用：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

6作引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

作用：形象，典型，更有说服力。体现说明文语言的准确性。

7作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

8摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。”

注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。

作用：为了使被说明对象更形象、具体。

9画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

作用：使人看了一目了然。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

10作假设

假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

11作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

二、说明方法的表达作用

其实就是找规律、找方法。

作比较——突出被说明对象特征

列数字、举例子——使说明内容具体化

打比方、摹状貌——使说明生动、形象

下定义——准确揭示事物本质特征

作诠释——用通俗的语言进行解释说明

引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性

分类别——使文章严密细致，条理清晰

10月27日 星期六 阴

我家有一盆美丽的玫瑰。

你知道它是什么颜色的吗？也许你会猜想到黄玫瑰、白玫瑰、黑玫瑰……其实它是一盆红玫瑰。玫瑰花一般有5片叶子，椭圆形的，去掉下面那两片叶子，上面那三片就像一个“品”字。它的茎是绿色的，如果长得高而直，你就可以剪去这枝条，就能长出侧枝，这样，枝条就不会长得太高，而且变得歪歪扭扭，造型很美。它身上还有很多和针一般尖的刺，你如果碰一下，它就会扎你。可很疼哟!它的花苞呈圆锥形，开花后红艳艳的，真好看。这一段时间，玫瑰花要一天浇一次水，因为天气很干燥，玫瑰花红得像血一样。

花谢后，花垂下了头，因为小花觉得自己不美了，所以羞红了脸悄悄地垂下了头。如果拿很多玫瑰，把花瓣摘下来，往天上一抛，落下来时就像“仙女散花”，很漂亮……

玫瑰花真美啊!

寒而刺骨的月光无情地撒满寂寥可怖的大地，营造出一种凄凉又孤 叔的氛围。正在我迷茫！无助之际，忽地，我眼前一亮，在那月光撒满的断崖之上，傲然盛开着一朵红玫瑰。

她，玫红色的短发，一副红 色镜框的眼镜后面隐藏着一双炯炯有神， 能洞悉一切事物的黑宝石毁的眼睛，恰到好处地镶嵌在她的脸庞上，单薄的两片嘴唇却能吐出字字珠玑，妙语连珠，曼妙的身资被一件深邃湖蓝色的呢子大衣罩住，但还是难掩她的成熟性感。这个人就是我可爱可敬的班主任。

开学第一天，我来到了这个陌生但早已耳濡目染的新校园一一民中 。

拖着装载梦想与迷茫沉重的行李箱，把“梦想”放在宿舍后，与舍友就到了教室。来到教室前，我突然愣住了：只见眼前一位气质十足、笑容和蔼的政红色发色的女士，端坐在讲台，随后她从容地转过头笑着对我说：“你好！ 今后我就是你的班主任了。我姓汤，那你叫什么名字？”后来我就“自报家门”了一番。在这期间，我一直在用余光默默端详着她，她是那么美丽，是那么高贵，是那么随和。

到了军训，这正应证了句话“理想很丰满， 现实很骨感。”当那炙热的阳光无情地照射下来，让我们的身躯和心灵受到了重度创伤时，我向汤老师投去求助的目光，她用坚定的眼神望着我，那扑闪扑闪的眼睛像在说：“一定要坚持， 坚持就是胜利！”我读懂了，然后坚定地项着毒辣的阳光，像尊雕像或是像烈火中坚强不屈的邱少云，一动不动。接下来的几天，让我更进一步地了解了我们班的中流砥柱，一个项天立地的女人 汤老师。

不管是在太阳十分强烈的紫外线下，还是在大雨磅礴的阴雨天，她都无怨无悔地陪伴着我们，并把最美丽的微笑送给我们。就像在你最痛苦、难熬之时，别人送一枝娇羞欲滴、 激情四射的红玫瑰给你，你心花怒放、豁然开朗。我们的班主任就像一枝永远不败的红玫瑰， 正如它的花语：热情、活力。在军训联欢晚会前，我们班的节目进行了一次“彩排”。班主任“主动请缨”参与“T台秀”。在她与教官有任何在我们看来亲密的动作时，“观众席” 上片惊呼，当然，我们只不过是在开玩笑罢了。

到了真正上台表演的时候，我本以为汤老师会有些小小的忸呢，哪知她竟走的那么自信、大方。穿者高跟鞋还可以疾步如飞、如履平地。这点是我很崇拜。

其实，她也不是“完美女神”。她也有每个女人如水般柔弱，如泡影极脆弱的一面。

那节课，她念了一个故事： “有一个天生失语、 年幼丧父的小女孩，从小与妈妈相依为命。虽然家境很贫苦，但妈妈每天傍晚回家都会给她带块‘美味’一年糕。 可就在一天傍晚， 小女孩在家等了妈妈很……”。读到这里，她突然哽咽了起来。在我们正处于一片迷茫时， 她又读了起来，一边擦拭着眼泪一边读：“然后小女孩沿着妈妈每天上班回家的路一一直走。 走了很久之后才发现妈妈躺在了地上，手里还拿着一块年糕。小女孩以为妈妈睡着了，可她走近一看才知道妈妈已经死了。小女孩不停地哭，一边哭 一边用手语做着《感恩的心》……这时，我感觉有一些热的液体滑过脸颊。我被老师声情并茂、泪语交融的诵读给打动了。此时此刻，我十分确定班主任就是我膜拜的偶像了一一她是那么有才华， 那么有爱，那么有人情味儿，难道这还不足以让我崇敬吗？

人无完人，如果一个连缺点都没有的“人”，那就不算人。相反，如果一个人能积极乐观地去面对自身的缺点的话，那么这个人就是“神”了。而我们的班主任就是这样一一个 “神”。

那枝红玫瑰在凛列的寒风中，在陡然的断崖上，傲然开放。虽是在断崖上，但它那浓郁的芳香早已布满大地，好像把月光也给染香了。原本月光的寒冷现已被红玫瑰的芳香代替，大地好似苏醒过来了，准备迎接明天的晨光。

春天来了,我和妈妈在姥姥家的门前一起种下了一丛玫瑰花。我常常去给它浇水、施肥、松土。日子一天天过去了，玫瑰花抽出了嫩绿的枝条，长出了浓密的`叶子。咦！怎么光长叶子不开花呢？妈妈对我说：“你别着急，只要你付出了努力，就一定能开花的。”我等啊！等啊！玫瑰花终于长出好多好多花骨朵。花骨朵在微风的吹拂下摇摇摆摆，好像在争先恐后的说：“我先开，我先开”。又过了了些日子，花骨朵渐渐的长大了，开出了一朵朵美丽的红玫瑰。一朵朵玫瑰在阳光的照耀下显得更加鲜艳，引来了许多美丽的花蝴蝶，蝴蝶在花间飞舞着，好像在和玫瑰花比一比谁更美。玫瑰花的花香被轻风吹到了姥姥家院子里的每一个角落，大家闻到花香，都跑过来看我种的玫瑰花，都夸我种的玫瑰花又香又好看。妈妈的话一点也不假，只要我们付出了努力就会有收获。

一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。

七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

“川崎玫瑰”你听说过吗？一种工序超级复杂的折纸玫瑰。别看它的名字动听，两年前曾折磨得我们一群人“不想活”。

那是两年前，我在木垒参加夏令营。有一天下午的活动内容就是用彩纸折一支川崎玫瑰。看到成品，我们都很雀跃，因为很漂亮。之前折过小飞机，可从没想到纸玫瑰可以这么立体，玲珑。

教我们折川崎玫瑰的是格子老师，她整天挂着一个相机，乐呵呵的，精力充沛得跟我们一样，可那天硬被我们折磨得不像人样。

新手上路，我选了一张蓝色彩纸。那时我才8岁，手实在笨，其中一个环节总是不能成功，导致纸上出现了很多不该出现的折痕。反复折腾，纸没了韧性，像喝醉了酒一样瘫软，我只好重新开始。

这次我选择了张红纸。为了方便提问，我特意把凳子搬到了格子老师身边。时不常地拿半成品给她确认。离我近的几个营员也效法我，不停提问。格子老师试图做到有问必答，可是提问的人太多。我看到她不停喝水，仍然口干舌燥，头发也乱了，嗯，一个词概括——焦头烂额！

这次红纸上的折痕明显比第一张蓝纸要少很多，看上去前景不错。可就要完成最重要的一步时，猛然发现还是漏掉了一步，导致第二支玫瑰再次夭折。

我把失败的原因告诉格子老师，她盯着那支半成品许久，然后捂着脸开始苦笑……我也很懊恼，当时只想冲地板咆哮。

此时，抬头看表，已经过去两个半小时了，日头西斜，而我已失败两次……

我又拿起了一张紫色的彩纸，准备做最后的努力。

我认真回想着老师讲过的每一个细节，小心翼翼，不敢行差踏错半步。眼看就要成功了，一激动，水杯倒了……我的第三支玫瑰被“淹死”了！格子老师本来也对我这次的成功寄予了希望，看到我的纸被水埋没，忍不住和我一起尖叫起来。

时钟已指向8点，此时，全体营员，还没有一个人成功。活动室内的鬼哭狼嚎声此起彼伏。我咬牙强忍着，内心里已经仰天长啸了无数次。

活动的结束时间是8点半，剩下的半个小时，怎么完成？我也快要放弃了……

这个时候，格子老师拿起我之前夭折的那支红玫瑰，前后翻看，一点点拆开，试着在这个不算太坏的基础上补救。

最终，我成功了。是那天下午唯一一个折出川崎玫瑰的营员，我和格子老师拥抱在一起，脸上没泪，心里已成河……

你可能觉得一场手工课而已，至于吗？可只有亲历过那个下午的同学，才能知道，那不是一场简单的手工课，简直是一场检验耐力与毅力的强心课。

营期结束，我将玫瑰小心地装进背包，现在它还绽放在我的床头……每每看到，都会为那天和同学、老师一起的坚持而感动。那不是一朵普通的纸玫瑰，是“曾经征服”的勋章！

今天母亲带我去“花鸟市场”买植物，我们到了市场后看了好多家店铺，各类植物、花卉，琳琅满目，看得我眼花缭乱。我左挑挑，右拣拣选，看中了玫瑰花，于是迫不及待的买了几束。

玫瑰花可是一种高贵的花卉，刚到家，它就开始“欺负“我了。我想把她们插进花瓶里，装点水滋润一下她们，可是她们这些“大小姐”没那么好伺候，竟然用她们身上的刺扎我，疼得我直喊母亲。

我好不容易把水倒进花瓶里，把她们放在茶几上，仔细观察着，她们的花朵是深红色的，外面的花瓣很娇嫩，用手摸上去软软的，滑滑的，让我不敢用力去碰。玫瑰花的枝干很粗很长，身上长满了密密麻麻的小刺，枝干很硬，不容易折断。花朵的颜色外围的几片花瓣比花心处的花瓣要浅一些，长在花心处的花瓣又比外围的花瓣嫩了一些。玫瑰的花瓣较多，看起来花朵外围的花瓣稍大，越往里面就变得越来越小，而且卷在一起，层层叠叠的，真是好看极了。花朵的底部有五片厚厚的绿叶片托着整朵花，仿佛保护着花朵儿散架似的，枝干上还长了一两片绿油油的叶子，叶子边缘有一圈齿轮状的小刺，一不小心还会划破你的手呢！

让我陶醉的不仅是那娇嫩的花瓣，还有那芬芳的香味。它的香味不像牡丹那么浓郁，也不像茉莉那样淡雅，玫瑰的香是蕴藏在内心的，只要你用心去闻，它就会弥漫着淡淡的清香。

我爱玫瑰花，爱你娇嫩的花瓣，爱你芬芳扑鼻的清香味。

今天早上，我和奶奶打算一起学做玫瑰花馒头。我们首先得把面发酵好，发酵要准备好面粉、白糖、酵母粉、水。我先在盆中放了三大勺面粉，再把白糖、酵母粉溶于水中，慢慢地加入面粉中，揉面粉，接着倒点水，继续揉一揉，捏一捏，再使劲按一按，把面揉成一个圆球装进一个密封的盒子里。夏天一般发酵二个小时，冬天发酵要一天左右。

两个小时后，我们把发酵好的面球从密封盒子里拿出来，我惊喜地发现“球”变大了许多！奶奶在案板上撒了少许干面粉，把面球揉成长条形，然后用小刀把它平均切成五小块。奶奶取出其中一块用擀面杖擀成一个圆饼子片，我也学着奶奶的样子把另外四块擀成一个个圆饼子片，又搓了一个比小拇指还细的面充当花蕊，五个圆形面片均匀排列叠好，用筷子在中间压出一道压痕，使面片都能粘结在一起，然后小心翼翼地把“花蕊”放在面片最下端，从下往上把“花蕊”卷起来，卷好后从中间一切两半，两朵漂亮的“玫瑰花”就变出来了！

我们把玫瑰花馒头放进小蒸笼里蒸熟了！我看着刚出笼的馒头，心里十分开心！虽然不是十全十美，味道也不是最好，但这是我第一次做馒头，我觉得十分有趣，也十分难忘！

小时候，就喜欢上了黑色玫瑰。虽然从不觉得它们有什么独特，只是觉得，看见它们会让我很舒服。

--题记

我是一只千年猫妖，为了成仙，我费劲千难万苦，却始终不能得道。于是，我开始去尝试的去做一只乖乖的宠物猫。

我的主人是一位娴静的女子，出身于一个大富的家庭。傍晚她常常的抱着我，坐在小园的秋千上，然后指着黑色的天空告诉我，，看，小咪，那是银河，在它的一边有一个星座叫做织女星，另一边还有一个星座叫做牛郎星。他们隔海向望，不过，苦苦的等待只能在每年的七月七日才能相见、、、这个过故事我听她讲了很多遍，但却始终听不腻。她的嗓音永远都是那么的柔美动听。

一天，她抱着我出去逛街，一个匆忙的男子与她撞了个满怀。那男子看着她，眼里充满了惊艳，她羞红了脸。只一瞬间，她就爱上了他。

此后，，她便常常发呆，她在想那个男子！她们早已偷偷的约会了好几次。虽然她并没有带我同去，但我知道，我能读懂每个人的心。

几天后，那男子来求婚。可她父母不同意。她却下定决心，带着我与那男子私奔。终遂她意，她们结了婚。

可是好景不长。不到一年那男子就变了心，他带回一个十分美艳的女子，在她身边炫耀。只为逼她离婚。她不同意，他便天天不回家，空空的院子只有一人一猫。

她仍常抱着我坐在秋千上，却是默默的看天。再也不提那牛郎与织女。只几天，她便老了很多。

孤独的她开始种植黑色玫瑰，我趴在她的肩头，看她含泪种下一棵棵的玫棍种子。几年过去了，那满园的玫瑰开的一朵比一朵漂亮。只是每片花瓣上都有这无尽的泪。

又是几年，那男子进了家门，她不怒不气。平静的招待了他，并拿出她特制的玫瑰花茶。却在杯中放入了一些白色药末。

我静静的看着她将那杯毒茶放在那男子面前。但我始终没有阻止，不是没有能力，而是不想去阻止。

可是，就在他快将茶送在他嘴边的一瞬间，她却很快的夺下那杯毒茶一口喝了下去。速度快的只能让我眼睁睁的看着，却没有一点动作。

茶杯的碎片散落一地，那男子早已不知去向。她如同树叶一般飘落到了地上。我冲到她的身边，使劲的蹭她的脸。我不明白，她为什么还不愿意杀死那个男子，即使他害了她一辈子。

她缓缓的笑了，伸出的手也无力的垂落。一道亮光从她体内窜入了黑玫瑰园中，她的身体霎时变为灰烬，那道光，是她的灵魂！玫瑰园中火光一片。我突然懂了，我也投身于那片玫瑰园林，主人，等我、、

一片大火后，那片玫瑰园中的黑玫瑰非但没有烧死，反而更加鲜艳。月光下，那些玫瑰闪着阴冷的光。没有人知道，那片玫瑰有了灵魂

(1)、交代作品的时代背景。

(2)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

31、记叙文的提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

32、记叙文中议论：

记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置;“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。

记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

作用：可起到承上启下;统领全文; 引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用。

33、 记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。

直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式;

间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。

作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

34、记叙文中的说明：

记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。

35、记叙文中的过渡及照应。

(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。

要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。

过渡时一般用词语、句子、段来过渡。

作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。

(2)照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。

照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。

36、续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

37、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

(1)、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

(2)、一般是往前找;

(3)、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

38、 用自己的话回答问题：

(1)、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

(2)、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;

②翻译句子法，适用于文言文语段;

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

39、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：(1)、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;(2)、结合实际阐述对选文内容的理解;(3)、对文中的人物进行评说;(4)、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;(5)、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;(6)、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);(7)、发挥联想、想像补写有关内容;(8)、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

答题套路：

这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分

(1)表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……。比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点。

(2)、再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。

(3)、表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

(4)、要有正确的人生观、价值观

(5)、语言要通顺，表达要流畅

爸爸去昆明出差，周五晚班的飞机才回来，周六早上我起床后在餐桌上发现了两盒玫瑰鲜花饼。我吃过很多不同馅的饼，有肉馅的，有蛋黄馅的，有芝麻馅的，有豆沙馅的，有蔬菜馅的，还有芝士味的，但从没吃过玫瑰馅的。

我迫不及待地打开了盒子，一股玫瑰香味扑鼻而来，我很好奇这些鲜花饼是怎么做的，于是兴致勃勃地打开网页，了解了一下鲜花饼的制作过程：首先要把玫瑰花瓣洗净晾晒淹在蜂蜜中，然后制作油皮、油酥、馅料，用油皮把油酥包进去，将捏制好的油酥皮擀成小面片，包入馅料，整形揉圆，送入预热好的烤箱，20分钟后就大功告成了！看完后我马上拿起一个鲜花饼放进微波炉里加热，一口吃下去，玫瑰花香得浓郁，酥得掉渣，美味极了！

吃着鲜花饼，我在想每种美食背后都离不开精心的准备和辛勤的付出，每种味道背后传递的不仅是富有地方的特色，更是对传统的坚守和执着。我们的学习也是如此，每一次优异的成绩都是来之不易的，都要经过认真刻苦地学习才能得到！

有一天，小河边有一朵美丽的玫瑰花觉得身体里不舒服。她从朋友那里听说，在南边不远处，有一家啄木鸟诊所，于是她从家出发，往南边方向走去。

玫瑰花走呀，走呀，终于来到诊所前，她对啄木鸟说：“医生，你帮我看一下是不是身体里长虫子啦？”啄木鸟飞快地拿来机器，给玫瑰花进行检查。很快，啄木鸟对玫瑰花说：“确实有几只虫子，但是你找我有什么用呢？”“治病呀，来诊所还能干什么？”啄木鸟露出为难的样子，说：“可是我……我只会给大树治病，不会给花儿治病呀！”玫瑰花却固执地说：“你就帮我一下嘛。”

啄木鸟只好硬着头皮帮她捉身体里的虫子，可是玫瑰花并没有感觉好一点，反而更难受了，她对啄木鸟大喊道：“啄木鸟医生，快停下来吧，我太疼了！”啄木鸟停了下来，安慰道：“我听说就在旁边的小山坡上，有一朵花朵医院，你可以去那看病。”

向啄木鸟医生道别后，玫瑰花踏上了去花朵医院的路途，她心想：不能病急乱投医，要选择适合自己的医生看病。啄木鸟看着远去的玫瑰花，露出开心的笑容。