合作的作文合集四篇 作文大全（热门20篇）

我们那组的组员经常充满了喜怒哀乐，但是依然个个神气活现的，陶文卓更是像我们小组的“开心果”。

特别是在一次我们扫地，我和他一起倒垃圾当，我们倒到铁桶的时候，他手一松，垃圾桶掉了进去，我们都跑回去，向王璨互相告状，王璨一听，立马叫我们把垃圾桶捡回来，我们两个都不去，王璨拿起扫帚，追着我和陶文卓打，我们一直在四楼的角落里躲着，过了好长时间才出来，看见陈致远下楼，不一会儿又上去了，我们两都偷偷暗笑，我们在一次上楼，看到了我小姨，她说她接姐姐来不及了，所以叫我们快一点，最后我们还是全体出动，去捡垃圾桶。陶文卓把垃圾桶拿了出来，我又把里面的垃圾到了，又不只是谁，把垃圾桶拿了上去，之后又在楼上“扫荡”了一遍，才走的（我和我小姨提前走，去接姐姐的）。

这就是我们的小组合作——乐。

1、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

2、星多天空亮，人多智慧广。

3、土帮土成墙，人帮人成城。

4、一人难挑千斤担，众人能移万座山。

5、莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。

6、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

7、双拳难敌四手。

8、众人种树树成林，大家栽花花才香。

9、众人拾柴火焰高

10、人多势众。

11、不怕虎生两翼，就怕人起二心。

12、人心齐，泰山移。

13、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

14、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基

15、万人操弓，共射一招，招无不中。

16、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

17、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

18、单丝不成线，独木不成林。

19、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁

20、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

21、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。

22、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

23、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

24、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

25、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

26、稻多打出米来，人多讲出理来。

27、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯

28、团结就是力量。

29、独脚难行，孤掌难鸣。

30、上下同欲者胜。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

31、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

32、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

33、天时不如地利，地利不如人和。——孟轲

34、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

35、莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。

36、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

37、人心齐，泰山移。——中国谚语

38、团结则存，分裂则亡。

39、团结加智慧，弱者胜强者。

40、轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。

41、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

42、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；()智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

43、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

44、不怕巨浪高，只怕桨不齐。

45、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

46、柴多火旺，水涨船高。

47、船载千斤，掌舵一人。

48、火车跑得快，全靠车头带。

49、鱼不能离水，雁不能离群。

50、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——俗语

51、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

52、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

53、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文

54、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

55、天时不如地利，地利不如人和。——孟子

56、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

57、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

58、单丝不成线，独木不成林。——俗语

59、二人同心，其力断金。

60、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

61、众人一条心，黄土变成金。

62、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

63、孤雁难飞，孤掌难鸣。

64、滴水不成海，独木难成林。

65、天时不如地利，地利不如人和。

66、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

67、人多好办事。

68、人多山倒，力众海移。

69、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

70、民齐者强。——荀况

71、二人同心，其力断金。——《易经》

72、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

73、上下同欲者胜。——孙武

74、一箭易断，十箭难折。

75、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

76、人和万事兴。

77、民齐者强。

78、柴多火焰高，人多办法好。

79、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯

80、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

81、雁怕离群，人怕掉队。

82、团结就是力量。——谚语

例文:《合作》

星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。

星期二距交稿三天

合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。

星期三距交稿还有两天

一大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”

星期四仅剩一天

试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗？”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要的是默契，而不是组长。”

“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。

[评语]

这篇记叙文以近乎日记体的形式，叙述了一次四人合作命题的过程。文中的对话是典型的中学生的语言，很真实，很亲切。“我们要的是默契，而不是组长”，以及文末的一句话，使全文的主旨得到了升华。

[话题作文：合作

炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。

在各个生产部门，都是通过分工合作，其至几个大企业合作。这也是司空见惯，不足为奇。比如生产一辆小汽车，一个工人能独自完成吗？不能，但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的，你生产外壳、我生产零件、他组装，经过许多人的合作，才能更好更快地生产出一辆小轿车。

中国的载人宇宙飞船的发射，使中国成为寥寥可数的可以发射载人飞船的国家，杨利伟的成功。背后有多少人团结合作，成功的背后覆盖着多少失败。也许，伴随中国航天事业的失败很多很多。但我们还是坚持不懈地博斗下去，通过合作，终于成功了。如果在发射中有一点差错，恐怕我们迎来的又是失败。可见，合作是不可少的。

现在的世界，少不了合作，合作成了成功的跳板。生活中有了合作才会有成功，成功是合作的体现。国家的管理，需要人民的合作，一个工厂的正常运行也需要工人们合作。

这个炫丽多彩，五彩缤纷的世界里，到处可见合作，一次手术的成功，需要医生与护士的合作。第二次世界大战中，中国、英国、美国、俄国等国家共同对付日本、德国体现了合作对战争的重要性。

现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。

不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。

生活中，我们要学会合作，了解合作的重要性。让合作伴随我们。今天的中国需要合作明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。学会合作》

生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

在埃及流传着这样一个故事：一次，国王问大臣：“为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗呢？”聪明的大臣没有正面回答国王，而是做了一个实验。快到傍晚的时候，他陪着国王来到两间屋子前，命人先将100只羊放入一间屋子，并在里面放上一些青草；又命人将100条狗放入另一间屋子里，并在屋子里放上许多肉饼。然后将门锁好走了。次日清晨他请国王观看这两间屋子。第一间屋子里的羊们安然睡着，那几捆青草早已被吃光了；当打开第二间屋子时，国王惊呆了，里面血腥扑鼻，许多狗已经奄奄一息，而那些肉却仍然完好地躺在食糟里。国王迫不及待地问大臣为什么？大臣平静地说：“羊在利益面前，善于合作，而狗则勾心斗角，为利益相互残杀，可能这就是为什么世界上只有成群的羊而没有成群的狗的原因吧！”

温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。

谁都想学业进步、生活幸福、人生完美。我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。生活的教训告诉我们：“合作”才能成功。

合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。

[精选有关合作的高中作文

一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊!而钥匙也不满地说：你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊!我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊!我更羡慕的是你!一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：锁也砸了，现在留着你还有什么用呢?说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去，我们没有看到对方的价值与付出，而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊!

——很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合、相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共赢。

“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结是事业成功的土壤，在这次“走近名人”活动中我充分体会到这个真理。

寒假快要结束了，可是“走近名人”这个活动我还没完成。正当我急得像热锅上的蚂蚁的时候，历史小组的组员帮助了我。他们把自己搜集到的资料都发给了我，还有为我提了不少有用的建议，最终我顺利地完成了这次的活动。

这令我想起我曾听到的一个深刻的道理：个人离不开集体。是啊，纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量，古人也一样，张良投靠了刘邦才实现了宏图大志。

又比如一位球星，美国大名鼎鼎的“篮球巨人”乔丹曾率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团体造就了我。”是啊，单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会合作，这样才能立足社会、继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

团结合作，是一个集体必要有的，是一个集体最重要的部分。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！

人一生下来就有两只手，一只是左手，一只是右手，它们对人们起着同样重要的作用。

小夜是一个品学兼优的学生，他不管做什么，都很出色。

有一天，小夜的右手对左手说：“喂，左手，我发现你一出生就没什么作用，只是用来装饰，不像我一天忙到晚，主人的写字、吃饭、洗脸、刷牙，哪样离得开我？到是你有没有无所谓。”左手生气地说：“哼！你没了我的帮助，还不是废物一个！”“谁要你帮助，没有你，我会做得更好！”

从此，左手和右手便成了敌人似的，谁也不理谁，有时还吵两句。这让小夜可不好受。早晨起来挤牙膏时，因为左右手不合作，牙膏总是挤到了小夜的衣服上，害得小夜上学迟到。中午吃饭时，因为左右手不合作，饭碗被摔在地上，打破了，害得小夜被妈妈骂了一顿。在学校考试时，因为左右手不合作，卷子总是移来移去，笔在卷子上乱涂乱画，害得一向学习好的小夜考了个“鸭蛋”。

老师同学，爸爸妈妈，甚至连小夜自己也不知道自己怎么会这样，他感到非常的苦恼。

后来，在一次偶然的机会，小夜听到了左手右手的争吵，终于明白了是怎么回事。于是他对他的左手右手说：“我不能少了你们任何一个，你们两个对我来说同样重要，很多事情都需要你们互相配合才能做好，希望你们能像以前一样做回好朋友来帮助我。”左手右手听了小夜的话，互相看了看对方，惭愧的低下了头。

从此，两只手又互相合作，小夜非常快乐。

我，游走在社会的边缘，游离在世界之外，总是期待又惧怕着与世界融合……

自从大学毕业以来，我已当了两年的宅男了。两次工作被骗、三次被拒，我至今仍记得骗子那伪善的笑容和面试官轻蔑的眼神。于是，我放弃了融入社会的念想……

哦，怎么总想起这些。我刚完成了周末的食物采购从超市出来，手上大包小包拎着数个塑料袋。

我站在汽车站台，望着闹市街头的灯红酒绿，不禁感慨。在这社会上的人们彼此陌生、彼此猜忌、防备，这是多么战战兢兢的生活啊。灯红酒绿之下照出的不正是社会的冷漠么？黑心的商人为牟取暴利置民众的食品安全于不顾，漠然的行人对乞丐置之不理，对跌倒老人不闻不问。

呵，风气使然吧，一件“彭宇案”抹杀了好心人，“假乞丐”又粉碎了人们的怜悯之情。

啊！车来了。我拽起地上的塑料袋正想迈步前行，却突然听见“嘶啦”一声，袋子破了，东西散落一地。

“还上不上车了？”司机冷冷地说了一句。他斜眼向下盯着狼狈的我。这眼神像极了我曾见过的招聘官，充满不屑与漠视。我正要向他表示抗议，为了那不近人情的话，可一抬头看见那双冰冷的眸子我却退缩了，心头掠过一丝荒凉。

融合？与这冷漠无情的世界融合么？公交车开走了，留下我无助地看着一地杂货。

社会，是由陌生人聚集组成的，因而彼此的关爱才显得尤为可贵。身处这冷漠的社会，何处寻一丝温暖？心头，似落了场大雪，然而那融冰消雪的暖流总是悄然而至。

“喏，借个环保袋给你吧。”是家门口花店的老板。我愣住，一语不发。他见状，兀自帮我拾起散落的食物，将装得满满当当的袋子递到我手上。

“别老是愁眉苦脸的，事情没你想象的那么糟。”他一边说一边掏出一朵黄玫瑰插在我胸前的口袋里。黄玫瑰的花语正是希望。

“干嘛帮我？我又不认识你。”“嗨，这不重要，你瞧，这下你不就认识我了么？”他笑容淳朴、真诚、不掺杂质。这是自我开始宅男生活以来遇到的最令我舒心的笑容。

“没事的，小伙子，别老觉得世界抛弃了你。其实不呢！你若选择自我封闭那便会与世界隔绝，可倘若你试着去接受它，你会发现它很乐意与你融合。”我宽慰一笑。

与社会、与世界的融合实则是寻找感情的依托。当你感受到周围人的爱与关怀便自然能与身处的社会相融合。社会上确实有冷漠有残酷的一面，但那并非全部，我开始明白我与世界的联系皆在于一个“情”字，有情便能与世界相融。而那些真情，正安然潜藏在生活的角落里，等待着一颗满怀希望与善念的心去发现。

一粒沙子只有放在沙漠里才不被轻易刮走，一滴水只有放在大海里才不会干涸，一只大雁只有处在雁群中才不易被天敌所捕，一个人只有放在社会中才能体现生命的价值。在社会中通过人与人之间的互相合作才使她的价值得到了充分的体现。所以我说合作使生活更美好。

你目睹或者听说过蚁球的故事吗》一个大森林突然燃起了熊熊大火，所有的动物都独自乱闯突然燃起了熊熊大火，所有的动物都独自乱闯，只有蚂蚁聚集了一块儿，他们紧紧地相互拥抱着最终滚成了一个大大的球，然后那个大蚂蚁球向大火滚去，外面的一层被烧焦了发出“噼里啪啦”的响声，而那个球越滚越快终于滚出了火海，外面的蚂蚁死了而里面的大多数蚂蚁却活下来了。等到大火被扑灭的时候森林里满是一些动物被烧焦了的尸骨。当看到那惊心的一幕时您想到了什么呢?合作会使我们渡过难关取得最后的胜利，这是我从中受到的启发。

假如你有一个苹果，我有一个苹果我们互相交换结果我们每人仍都各自有一个苹果，然而假如你有一种思想，我有一种思想，如果我们交换，那么我们彼此交换我们每人就会有两种思想。可见合作不仅仅是在物质上的，而更多的是在思想和知识上的。记得看到过一个资料：一辆轿车，它的各个部件是来自世界的各个不同的地方，可见是合作使他拥有了更高的质量。还有被誉为人类21世纪的阿波罗计划的对人类基因组的测定不也是由美国、中国等六国的科学家共同来完成的么?

有一对残疾的夫妇每天都生活的很快乐。一个年轻人问他们为什么如此快乐。那个男的回答：“我虽然双眼都很好啊!她可以告诉我世界的模样。”那个女的说：“我虽然没有双腿但是他可以背着我啊!让我感到了大自然的美好和生活的美好。”年轻人顿悟。可见合作可以使原本阴暗的天空充满阳光，使失去信心的人看到生活的希望。是合作使他们的生活更美好。

拔河比赛是一项考验大家合作精神的比赛项目。老师为了考验我们的合作能力特意为大家安排了一次拔河比赛。

星期五，我们三年级在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。在同学们的急切盼望下，比赛开始了。各班的运动员精神抖擞地摆好架势，两眼注视着对方，双手像铁钳一样紧紧地抓住麻绳。

哨声一响，同学们都使出吃奶的劲儿，像一头头斗牛似的拼命往后拉。有的同学肌肉紧绷，筋脉突出，手都被绳子勒得发红，可他们紧咬牙关，忍着疼痛，不肯放松。由于大家齐心协力，绳子中间的红带子慢慢向我们这边移动了。对方见情况不妙也不甘示弱，使出了九牛二虎之力。有的鼓着腮帮，有的一边使劲拉一边大声吼着。绳子上的红带子又移向了他们那边。眼看到手的胜利又离我们远去，拉拉队员们急了：“不好了！加油！加油！”嘿！这一喊真管用，绳子又渐渐移向了我们这边。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”拉拉队有节奏地为我们呐喊着，红带子一点点向我们这边移来，任凭对方怎么使劲都无济于事了。或许我们用力太猛，绳子一下子被拉了过来，同学们都摔倒在地。最倒霉的就是我了，因为我站在最后，同学们都压在我身上，差点儿把我吃的中午饭都压了出来。最后，我们班大获全胜。

拔河比赛这项运动，不仅锻炼了我们的身体，还让我懂得了一个道理，那就是“团结就是力量”！

[合作拔河比赛作文

野百合！野百合开在山谷间。

有谁见过这般清雅淡洁的花？有谁闻过这般沁人心脾的香？花朵不过一点点大小，密密麻麻，重叠交错，织出一幅纯白色的图画，叫人心灵久久震颤。

清雅神秘的野百合安静地盛开在空阔幽静的山谷间，不被世俗所烦扰。它们成簇成滩地开着，从不禁锢自己，想怎样开就怎样开，将所有的美丽与芬芳绽放开去，没有一点儿拘束。白天，她们积极地向着太阳，努力探头生长；夜晚，她们开得更高洁，比那轮明月还要皎洁清亮。

多少文人墨客将你吟唱，可唱得都是那些被供养在园里，脚气妩媚，任人摆布的百合。可你，洁身自好的野百合啊，绝不做这样的，任人亵玩观赏的百合，你高傲的开着，倔强地开着，尽情地开着，无惑无悔。你一个人尝尽世间酸甜苦辣，有了魂魄，有了一种野性的美。

哦，野百合，充满了野性的美丽精灵啊！没有人能将你左右，你就是你，唯一的你。风雪中，狂风暴雨中，烈日骄阳中，你都挺立着，傲然地旺盛着，抵抗着，迎风顽强着！你是这世间奇物，绚丽多彩，如梦如幻的织锦，是日月星辰耀眼珍贵的合金。你迎着风绽放，开怀大笑，开怀大笑，余晖是你金色的纱衣，你唱出了一支支动人心魄的颂歌！

野百合，野百合开在山谷里，绽放着。

“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的.风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。

在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。赛了多次，互有输赢，后来乌龟合作，兔子把乌龟驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”相成就一番大事，必须靠大家的共同努力。

在外国，一位老师引导学生做了一个非常有趣的实验——“火海逃生”。老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表楼房，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求当大楼起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。七名学生兴奋地上场了，他们个拿一根棉线，都以最快的反应拉扯棉线，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口。这几个学生面面相觑只见其中一个小声跟同伴们商量了几句，又开始了新的一次实验，这回大家没有各顾各的拉棉线，而是由左到右依次地拉。果然，火还没有起来时，七位“居民”已离开了出口。

由此见，良好的合作很重要。

社会发展飞速，优胜劣汰时刻都在上演，适者生存从古到今一直都是不变的规则，仿佛只有将对方比下去，自己才有前进的可能，在合作中求双赢作文。竞争愈演愈烈，从职场扩散的学校，从植物界扩散到动物界，直至最后，整个社会都蔓延着激烈竞争的火药味，无硝烟的战争在世界各地随时都会爆发，人们用紧凑的生活与急促的步伐紧跟着时代的脚步，似乎生怕一跟不上这节奏就会被比下去，被社会淘汰。

但是人们忘记了，除了竞争外，还有一种模式可以获得成功，那就是是合作。在竞争中适当的合作，在合作中不忘竞争心。好的合作可以促成双赢这样的好结果。何为”双赢“？就是双方都会获得各自所需的利益，都获得满足。我们竞争不正是为了在无限的需求里争夺有限的资源吗？这么说来，双赢确是一条利人利己的可行之路，但是在头脑发热的竞争年代，人们往往忽略了这一点。

其实，双赢与合作的事例，无时无刻不在我们的生活中上演。比如，学校中的同学们讨论与做题时在合作，考试与评比时在竞争，在一次次竞争与合作交织的学习生活中互相追逐，彼此进步。在比如，做公益事业的各大企业家，他们在付出财力物力人力的同时，不仅收获了商界与社会的认可也提高了企业的知名度。在这个竞争激烈的社会，我们一定要抛开”个人利益就是所有“的陈旧观念，当然，我们可以”利己“，但利己不一定非得建立在”损人“的基础上。有很多合作最后都能得到双赢的结果。

每一个成功人士的背后都有大批人在帮忙，他们遇到问题，首先想到的不会是自己单枪匹马的去解决，而是找伙伴一起来商量，集思广益，博采众长。如此，大家都得到了实际的利益，想要成功也变的更加容易了。那些电影明星都有制作群；而那些歌星也都有帮他们作词、作曲的人以及帮他们推广的唱片公司。这些人的成功不仅仅是凭借自己的能力，更多的是团队的力量与合作的结果，所以有人说这是一个”合作的时代“。成功是靠组织，靠团体，而不是仅仅靠个人，也不是非要胜出才行，世界上并没有什么”全能冠军“。只有互利才可以获得更多的机会、财富以及资源。

怎样才能做到互利？那便是——在困难时寻合作，在合作中求双赢。

在我家的墙壁上，贴着一张奖状，上面写着我在一次校开展的创造节中荣获小制作二等奖。这张奖状，可凝聚着我的汗水啊!

那是一个周末的下午，我正在看书，猛然想起我的小制作还没有完成。于是，我放下书，思索着该做什么好呢?正在这时，妈妈走过来，亲切地问：“是不是小制作没做好啊?”我无助地点了点头。妈妈接着说：“我们俩一起做吧!”我听了高兴地跳了起来。经过一番讨论，我们决定做一个“小兔滑雪”的小制作。我听了，脑子里不由得浮现出一只可爱的小兔子，在雪地里快乐地滑雪的画面。于是，我点了点头，很快将所有要用的材料找到，和妈妈在一起商量着做起来。

首先，我将废旧的矿泉水瓶，顺着边儿剪出一个滑雪撬的外型，妈妈帮着我用碎彩纸剪成五彩的纸条贴在上面，然后妈妈用纸杯的底部做成两个防滑的滑冰鞋，我在一旁用乒乓球做成一张圆圆的脸，用彩纸做成两只明亮的黑眼睛、高高的鼻子和一张红色的三瓣嘴，，又用吸管做成两只纤细的腿连在身体上。最后，我和妈妈将小兔的脸和身子连起来。看!做好了的“小兔滑雪”栩栩如生，神气极了!那只小白兔瞪着圆圆的眼睛调皮地看着我，好像在说：“看我多漂亮啊!”

这次我和妈妈轻松愉快的合作，不仅让我获得了奖状，还让我学到了不少知识，更让我感受到了母爱!

老师决定下午带我们到渔洞河去野炊，同学们都很高兴，从家里把锅碗瓢盆和蔬菜粮油都带来了。

我们兴高采烈地从学校出发了，太阳公公好像也格外兴奋，尽力放射出它的光芒，照得我们汗珠直往下淌。由于女同学带的锅太重了，拿不动。男生看见了，抢着帮忙把锅提上。

我们找到了一条小山沟，是一直通往山顶的。我们想要过那条河可真不容易，男生们先带着行李过了河，放下行李，又返回来搀扶胆小体弱的女生。

找到了适合搭灶台的地方，我们就停了下来。老师说搭灶台需要找大石头，男生就分头行动起来。男生找了好几块大石头，我们女生也找来了许多干柴。搭好灶台后，开始生火了。我们刚把柴火引燃，正准备往锅里倒水的时候，风婆婆赶过来和我们做对——把火吹灭了。我们也不生气，整个小组的人围成一堵人墙，把风婆婆挡在外面，火终于燃旺了。开始做饭了。先烧水，可是锅一放上去，一阵阵浓浓的黑烟就熏得我们睁不开眼。我见火要灭了，就使劲地吹呀吹。同学们看见了，放下手中的活，和我一起吹火。不一会儿，火又旺了。再看看锅里，飘进去了许多木屑，我们就用汤勺一勺一勺地把木屑舀出来。水开了，我们赶紧把淘好的米倒进去。开始炒菜了。油烧好了，我们把黄瓜和鸡蛋一起放进了锅里，炸出来的是黄瓜被包在鸡蛋里面。老师看见了，问我们这菜油名字吗？一个同学叫道：“鸡蛋包黄瓜。”同学们听了大笑起来。接着，我们又炒了好几个菜。

饭菜全都做好了，我们就以大石头为餐桌，以小石头为凳子，开始了露天大餐。虽然我们一个个都变成了小花猫，但是能品尝到自己的手艺，心里格外兴奋。

走在回去的路上，我们高唱着同一首歌：“团结就是力量，团结就是力量……”是啊，团结就是力量。如果我们每个人心中都秉承着团结的＇信念，世界就会变成美好的人间。

一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、合作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。“山羊过独木桥”这个游戏是一个竞争的游戏，竞争就一定会有输赢，每个人都无法预知自己的结果。面对这样的情况，有一种人选择了这样做：双方选手相遇时，互相抱住，转身体换位。是合作让他们在这场竞争的游戏中全部获得了胜利。

在前进的旅途中，处处都充满着竞争，无数人在竞争中撞得头破血流，最后的结果自然是两败俱伤。竞争可以激发人的斗志，激励人继续拼搏。但在竞争的同时也应该注重合作，因为合作能使利益达到最大化。“众人拾材火焰高”就是最好的例子。

英国首相丘吉尔曾经说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”这句话或许说的有一点偏执，但是它反映了这样一个道理：在面对共同目的的时候，应该去合作。二战期间，反法西斯联盟的成立，就是最好的事例。面对法西斯的疯狂报复，各国人民选择了合作，共同维护自身的利益与和平，“人心齐，泰山移”，他们的反抗获得了最后的胜利。

一群小蚂蚁搬粮和小蚂蚁团成球滚出火场的故事，也都体现了合作的重要性。我们人也一样，在这个复杂多样的社会里，只有合作，才能生存下去。“单丝不成线，独木不成林”合作是一种智慧。

“一个巴掌拍不响”，在高楼大厦，霓虹绚丽的现代生活中，人与人之间，公司与公司之间越来越注重合作，因为我们都希望达到“双赢”甚至“多赢”。有一个合作的伙伴，就有了一个坚强的后盾，人生的道路才会走的更顺畅。

作为一名中学生，在学习中，集体活动中都充满合作。是合作让我们获得了珍贵的友情，是合作让我们更好的竞争，也是合作让我们一步步取得了进步。竞争与合作是同时存在的，将竞争与合作相结合，发挥出每一个的优点，那么，成功还会远吗?

小小的游戏尚且能体现出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每个人的心中种一个合作的种子，让它伴着我们的成长，让它开出灿烂的花，结出累累的硕果。让我们学会合作，拥抱合作，成就你我!

团队合作非常关键，尤其是在初期，最关键的还是每个合作的人是否都有一样的想法，一样的愿景。大家的希望、工作方式、目标、情感是否都能融合到一起。而且在前期的合作中是否通过协助，诞生出一个事实上的领导人，其他人信任他，支持他，形成事实上的核心。如果这步没有达成，后面的发展会比较危险。合作的前期还是强调奉献，只有愿意奉献，不计得失的团队，才能最终的走到终点。

要说我的团队，我个人是团队的核心，同时我还有5位兼职人员帮忙进行维护。网站发展到现在的规模，早不是我一个人能操作的了，加入新鲜血液是必须的，同时也能给网站带来更多的创新思维。管人和管网站就有很多不一样了，我们团队兼职的都是在校大学生，而且都是对网站很感兴趣的，我主要是激励团队人员，教他们在网站经营方面一些经验和实际操作方法，我的目的就两个：既要解决网站发展中人手不够的问题，又要培养团队人员的一些网站运营方法的知识，如果毕业后他们离开我这个团队了，想往网站这个领域发展那从我这里获得的经验应该能帮助到他们的。所以，团队就是样的，大家要有共同的目标，同时要创造个大家都共赢的局面。

团队的力量是无穷的，相信大家都知道，打一场胜仗，单枪匹马是绝对完成不了的。在网站建立初期我是凭借我自己的想法，自己的构想去进行完善的，可以在不断的运营过程中，我发现自己的思维定式，无论怎么改进，我发现网站的风格是固定的、单调的，后来我们奥运中国团队增加了一些年轻的同志，绝大部分都是新闻相关专业，大家工作热情很高。

为了完善一个页面，为了增加一个栏目，甚至为了一条消息的位置摆放，我们都会进行头脑风暴，大家集思广益，毫不吝啬发表自己的看法。一个问题，几个思路，我们就一起讨论，找到一个突破口，取得一个最好的解决方法。集体的智慧真的是强大的，所以可以说我们现在的页面，风格、内容都是很丰富的。还有就是团队中大家沟通的比较好，分工比较明确，每个人有单独负责的栏目版块，互不干涉，相互补充合作，协调发展。

【内容提要】作文思维上的障碍是学生作文“难写”的一个重要诱因。以思维环节为突破口，通过合作学习和自主学习的途径，能较好地提高学生作文思维的活跃性、创造性、丰富性和生动性，从而形成发散性思维和聚合性思维。

【关键词】作文教学 合作学习 思维训练

传统作文教学的现状不容乐观。每当上新的作文课，学生们的脸上写满了畏惧，他们说：“作文最难写，我绞尽脑汁还是写不好……”。而面对着收上来的学生习作，教师的脸上也挂满了忧虑，他们说：“作文最难教，我想方设法却见效不佳……”的确，大部分学生作文存在着以下弊端：语句枯燥，味如嚼蜡；选材不活，空若无物；立意不深，似蜻蜓点水；重点不明，像流水帐薄……少数同学更不知如何下笔，只能勉强挤出寥寥数语。“难写”与“难教”的教学矛盾往往导致“怕写”与“怕教”的心理症结，严重挫伤了师生的作文积极性。

笔者认为，学生在作文思维上的缺陷和障碍是他们感到作文“难写”的一个重要原因。作文思路闭塞，使文章意境不开；思路不广，使文章选材单薄；思绪模糊，使文章表达不清；思绪钝涩，使文章语句不通……因此，教师很有必要对学生的作文思维进行专项训练。笔者开展“作文思维合作训练法”的实验和研究，在教学中取得了较好的效果。

一、作文思维合作训练实验的基本思路和做法

中学生作文思维合作训练法是一项涉及作文教学原则、组织方式、评价模式和教法、学法的改革实验。

（一）基本思路

本法的最大特色体现在两个方面：一是以学生的作文思维环节作为突破口，通过培养发散性思维和聚合性思维，从而达到提高作文质量的目的；二是以合作学习小组为课堂组织形式，以“说话”为作文思维的载体，在师生互动和生生互动中，激发学生作文思维的活跃性、创新性、丰富性和生动性。

（二）课堂组织形式

建立高效率的合作学习小组是作文思维合作训练法顺利实施的课堂保障。根据学生不同性别、性格特质、爱好兴趣和写作能力，按照异质性分类原则进行分组，每组一般6名学生。上作文思维训练课时，各合作小组自成方阵，组间预留好合理的距离，以免相互影响；组员相向而坐，以便于讨论和交流。

组员们在共同的写作目标的激励下，相互间分工合作，互相鼓励，互相帮助，共享作文资源、成绩和荣誉。为求共同进步，每位组员还须分别扮演主持人、书记员、发言人、纪律督导员、效果观察员、激励者等“工作角色”，承担相应的责任和义务。只有这些“工作角色”均完成任务，全组的写作目标才能得以整体地实现。

（三）课堂评价

与合作学习相适应，作文思维合作训练法采取多种形式的课堂评价形式——自我评价、相互评价、教师评价，尽量使“好学生”的门槛放低，使学生们参与的热情提高。

由于教师评价是课堂上的主导性评价，教师必须做到“三坚持”：坚持以合作小组的整体表现作为评价其作文思维表现的基本单位，坚持以鼓励性语言作为评价的主要用语，坚持以“进步”的相对值作为评价各组的衡量依据。

（四）作文思维合作训练课程

作文思维其实是创造性思维的综合体现，无论是遣词造句、谋篇布局，还是立意、选材和表达，无不渗透着作者独创的审美直觉和心灵感受。在创造性思维中，发散性思维构成了广度内容，聚合性思维构成了深度内容。

作文思维合作训练法根据作文教学的具体目标和学生的写作实际，设计出了多种形式的专项思维训练课程，在语言、结构、立意、选材、修改等环节来训练学生的发散性思维和聚合性思维。

以下是两个有代表性的课例。

●发散性思维的训练课例：联想是面多棱镜

联想

联想

联想

切入

首先，教师向同学们强调发散性思维的重要性，指出：对同一个作文题材进行不同角度的联想，会形成截然不同的意境和情趣。这种现象，恰如阳光的多棱镜反应，联想就是面思维的多棱镜。同时，教师有必要介绍以下发散性联想的基本技巧：

材料的不同特点 写作的不同角度 不同主题

随后，教师提供一个构思角度较多的素材（某个具体事物或某种抽象意象），指导学生展开发散性思维训练。

合作小组通过讨论、分析和归纳，找出该素材具备的种种特点，从不同角度分别进行想象和联想，导出不同主题。

如对于素材“r”，合作小组产生了以下的联想：“交通标志畅通工程”、“山求知如登山”、“金字塔人类文明的足迹”、“三角形的稳定性团结的重要性”等等。各组的书记员把这些思想的火花及时记录下来。随后，全组讨论产生若干“精品”，由发言人向全班发表，注意言之成理和言之有据。

教师当场予以鼓励性的评价，依据其发散性思维的量和质评估作文思维等级。也可在各组发表之后，由全班学生共同推选优秀作品。

最后，教师布置课外作业：对于某一素材展开联想和想象，拟写出不同主题的作文提纲。

●聚合性思维的训练课例：作文也讲“普遍联系原理”

首先，教师介绍什么是聚合性思维及其重要作用。然后，从哲学意义上的普遍联系原理出发，解释写作学意义上的“普遍联系原理”：在作文素材和文章主题之间普遍隐含着这样一种相关性，即绝大部分的作文素材（或题材）并不独立存在，经过巧妙的加工和提炼，都能在不同程度上为同一主题服务。作文的“普遍联系原理”体现了聚合性思维的优势，将极大地拓展所有作文素材的运用价值。接着，教师强调：此种思维的关键是找到素材与主题之间的契合点，需要发挥大胆的联想和创意。

教师选择若干不相关的素材，指定一个或多个作文主题，要求各组运用作文的“普遍联系原理”进行聚合性思维训练。

合作小组思考、讨论每个素材的本身特点，寻找出与主题相关的契合点，提出各自看法，相互补充并加以完善。

例如，当以“珍爱大自然”为主题时，下列素材似乎“风马牛不相及” ——“月球上的科学探测”、“衬衫盒子”、“计划生育的国策”、“电脑”等。然而，合作小组经过思维上的“普遍联系”，欣喜地发现了它们与主题之间的“密切”联系：“月球上的沙漠化环境——如果人类对大自然的开发和破坏毫无节制，将是未来地球的生动写照。”、“衬衫盒年耗大树168万棵，使我国本来稀缺的森林生态雪上加霜。”、“我们只有一个地球，如不实现计划生育，博大的大自然也无法忍受人类的自私自利。”“电脑信息化技术带来无纸化作业和无污染行业，可谓是大自然的福音。”这些联系，都将可能成为文章的创新之处。

同样的素材，变换不同的主题后，再次进行训练，以掌握好“普遍联系原理”的运用技巧。

小组公开发表自己的“得意之作”。教师依据其契合点是否准确、线索是否明晰、联系是否合情合理，当场给予鼓励性的评价，并评估小组的作文思维等级。当然，也可采取各组互评，教师总结的评价方式。

最后，教师布置课外作业：选择训练课的作文素材若干，运用于指定主题的文章写作中。

其他作文思维合作训练课程的教学目标不同，但基本形式程方法类似，此文不赘述。

二、作文思维合作训练法的理论基础

（一）合作学习和自主学习的现代教育理念

现代教育理论提出，一个人今天在校的学习方式，应该与他明天的社会生存方式保持某种的一致性。这种一致性应该体现在与他人合作的意识、方法和习惯上，因为，“合作是人类赖以生存的社会法则。”（Tohuson & Johnson，1989）在竞争日益加剧的现代社会，合作更是人们实现理想、走向成功的必由之途。

对于中学生来说，在学习上进行相互合作，一方面有利于他们解决知识的难题，培养起学习兴趣和信心；另一方面，将有助于他们建立良好和谐的人际关系和人格素质，为将来走入社会做好必要的准备。

另一方面，过度的合作容易演化为依赖和不作为的倾向。学生作为学习的主体，在合作学习中仍要发挥好自主学习的能动性。可以说，没有自主学习的参与，就没有真正意义上的合作学习。

作文思维合作训练法把合作精神和自主意识有机地结合起来，是由“扶”到“放”的过程：教师的示例和引导是“扶”，但须简单明了，决不拖泥带水；课堂上的大部分时间都“下放”给学生。合作小组内部及相互间的思维互动是“扶”，目的在于疏畅作文思路，从而举一反三，触类旁通；同时，每一个组员都能“放手”参加全程思维训练，进行思考、论论、质疑、探究；自练、自说、自改、自评。课内训练是“扶”，课外独立完成作文作业是“放”。由“扶”到“放”的教学思路，符合叶圣陶“教是为了达到不需要教”的教育思想。

（二）系统控制论的闭环反馈原理的运用

引入系统控制论的闭环反馈原理，能有效地将教学反馈信息用于调控教法和学法，使二者在思维活动中有节律地协同运作，从而提高作文思维合作训练的效率，

教师、学生和作文技能技巧构成了一个相互联系、相互制约的教学子系统，教师（控制部分）依据作文教学目标、内容和学生的作文实际（信息输入部分）设计思维训练题，并进行必要的信息导向，即发出控制信息作用于学生（受控部分），形成教对学的反馈。即时的反馈交流可以防止或减少输出信息的偏差。当学生在完成作文思维训练题时，教师根据即时掌握的学生思维反馈信息，及时纠正和调整控制部分所发出的控制信息的量，达到有效调控，形成了学对教的反馈。

三、作文思维合作训练法的实践价值

作文思维合作训练法在课堂上一推出，便受到了学生们的热烈欢迎。实践证明，大多数学生经过训练后，其作文思维的活跃性、丰富性和生动性得以加强，作文兴趣和水平提高迅速。

与传统作文课相比较，作文思维合作训练法具有以下三个显著优势：

1．变孤军奋战的封闭性思维方式为群策群力的开放性思维方式

全组成员围绕同样的作文要求进行“脑力震荡”，献计献策，集思广益，有效地拓宽了他们的作文思路，丰富了作文选材，深化了作文主题，正是“众人拾柴火焰高”。

2．变“无声思维”方式为“大声思维”方式

传统作文课堂要求“绝对安静”，构思和写作过程都不允许学生出声，以免“影响他人”。然而，“无声思维”方式却有一定的局限性。写作心理学研究显示，“大声思维”更有利于学生走出模糊、混沌的作文思维困境。这是因为，口头语言不仅只是思维的外壳，还能起到整理思维，使之有序；强化思维，使之明晰；激发思维，使之活跃的作用。喜欢说话正是中学生的天性，教师通过合作学习小组来围绕主题展开讨论、质疑和探究，就能使口头语言成为作文思维的有效载体。

3．变教师单向指导方式为学生多元化互动方式

目前大班上课的课堂条件，使教师面临着一个窘境：无法向众多作文有困难的学生一一伸出援手。这使得作文指导缺乏针对性和有效性，往往流于形式。而在合作小组中，同学们互教互学，能者为师，相互间进行多种形式的互动学习。作文能力较差的，可以很容易地获得即时的、有针对性的帮助；作文能力较好的，也可以满足当“小老师”的本能愿望，在帮助和启发他人的过程中，捕捉到新的作文灵感。

4、变“痛苦作文”为“快乐作文”

快乐来自于师生们作文负担的减轻和作文质量的提高。合作学习的模式使大部分学生从作文思维困境中走了出来，有了写作的灵感和激情，从而减轻了心理压力。不少以前上了作文课就头痛的学生，现在常常追问老师“什么时候上作文课”，就是有说服力的证据。与此同时，学生们互评互改、自评自改的自我评价方式，又可以让教师大大减轻作文批改这一繁重而低效的劳动，教师也轻松起来了。当然，教师最大的快乐莫过于看到学生们能以写作文为快乐。

“狼狈为奸”这一成语典故相信大家都听说过吧！狼和狈各有长短，于是它们便勾结在一起，到处去做坏事。自古至今，人们都对它们十分痛恨，并以此成语来比喻坏人们互相勾结去做坏事。但是我认为狼和狈的这种合作精神是值得我们去学习的。

首先，狼和狈都能认识到自己的不足之处，并且懂得只有和对方合作才能捕获到猎物，这是十分难能可贵的。可是我们呢？却很少能全面认识自己，不能利用自己的优点和弥补自己的缺点。不仅如此，还有人常常以自我为中心，持一己之见，不愿与别人一同合作，这样的人，他们在工作和学习中付出了极大的努力却收效甚微。

其次，狼和狈发现它们的合作十分有益于自己的生存时，便能精诚合作，建立起深厚的友谊。这一点，也是我们不及的。在生活中，一些人的合作便不是那么美好了，他们往往在一点小小利益的诱惑下便背叛了所谓的友谊。倘若狼和狈在取得食物后便争争抢抢，彼此互不信任，恐怕他们也早成了人们的下酒菜了。

智慧的火花往往源于思维的碰撞，学习狼和狈的合作精神，学会合作，学会交流，在与别人思维的碰撞中，智慧便会闪烁着耀眼的光芒出现。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。不会合作不会交流的人犹如一滩死水。以海纳百川的精神去接纳别人，同时也将自己的清流注向他人，让自己成为一渠活水，成为一个智者！

[有关合作精神的作文素材

分享和合作带着美好的幸福，灿烂的阳光，从每一个细微的动作流溢出来。

――题记

分享

在一个鸟儿欢叫的上午，我站在阳台上，望着眼前那片绿油油的田野，脑里不断地打思想战争：等下哥哥来该不该把电脑让他玩和吃的给他呢？......忽然听见妈妈的摩托车的声音，一定是哥哥来了，怎么办？十万火急啊,怎么办？怎么办？怎么办？......忽然这时我回到我11岁时的春游。那是因为我只带一根火腿肠和水，所以不一会儿就吃光了。望着同学津津有味地吃着食物，我留着口水。这是老师走过来问我怎么了，我的脸不由地红了，说出我的缘由。老师听了叫来了同学把食物分给我，然后拍拍我的肩膀说：“咱是自己人，都要会分享，不要担心。” 想到这时，于是我决定把电脑让给哥哥玩，吃的也是。而哥哥给了我笑容，在阳光的照射下显得特别灿烂 ，这时我从笑感觉到分享带来美好的幸福，灿烂的阳光。

合作

在距离妈妈的生日还有1天，也就是生日是的昨晚，幸好哥哥有在这住，而这时不是地响起的声音，因为我们决定合作为妈妈的生日做得有声有色。过了漫长的夜晚，终于到了。“弟弟这些天有些特别的事吗？”“有啊，几天后就是儿童节。”这时妈妈的脸阴沉沉的，我们相视而笑，“知道知道，今天是你的生日。”这时妈妈的脸才露出笑容。“sd(速度）哥哥，趁老妈下班之前搞定。”“ok”过了一会儿，一尘不染。忽然门外传来拿钥匙的声音，“嘘，哥哥，老妈来了，b计划开始。”“ok”这时老妈进来了，屋里被我们关掉灯，老妈还不知怎么了。“happy birthday day to you!”哥哥捧着蛋糕走了出来，我也在后面唱着歌，这时妈妈不是地发出笑声，我们也很开心。这时我从笑感觉到合作带来美好的幸福，灿烂的阳光。

分享和合作带着美好的幸福，灿烂的阳光，从每一个细微的动作流溢出来，合作和分享是中华民族的骄傲。

[分享与合作小学生作文

1、青春

（一）

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;

青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;

青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

（二）

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；

2、信念

信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;

信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;

信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;

信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

3、毅力

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽; 毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

4、爱心

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

5、成熟

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响；

成熟一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气；

成熟一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

6、爱

爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;

爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;

爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

7、宽容

宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。 宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

8、信任

信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感；

信任更是一种连接人与人之间的纽带。

你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

9、友情

（一）

友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄：

是患难中的倾囊相助；

是错误道路上的逆耳忠言；

是跌倒时的一把真诚的搀扶；

是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

（二）

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

10、美

（一）

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，

美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

美是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，

美是春天小雨打湿了的浅绿，美是秋天田野上的一片金黄。

（二）

静物是凝固的美，动景是流动的美；

直线是流畅的美，曲线是婉转的美；

喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

11、亲情

（一）

亲情是朱自清文中父亲的背影，

亲情是孟郊慈母手中的针线，

亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，

亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

（二）

亲情是什么？

亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；

亲情是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；

亲情是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚

12、乐观

乐观就是那直上青天的一行白鹭；

乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；

乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；

乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

13、命运

命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；

命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；

命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响；

命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

14、骨气

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。

骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。

骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。

骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

15、摆脱束缚

种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；

雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；

骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。

16、羡慕

蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果 实累累；

沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼； 丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。

17、赞美

（一）

您不是雨露，却带来了新生的希望；

您不是泉水，却带来了生命的甘甜；

您不是太阳，却带来了人间的温暖。

（二）

您的笑容是世界上最和煦的春风；

您的眼泪是世界上最名贵的珍珠；

您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；

您的画像是勇敢和坚韧的象征；

您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；

您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；

您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；

您的奉献，让我领略了师德的风范。

18、平凡与伟大

您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。

您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。 您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

19、心灵

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；

心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；

心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

20、痛苦

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；

痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；

痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；

痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

21、愚蠢

愚蠢是一种天生的无奈，

是一种后天的懒惰，

是一颗自己种下的恶果，

是一条好果实中的蛀虫。

22、谎言

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；

谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；

谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

23、自私

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；

自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；

自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

24、阴险

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；

阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；

阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

26、理想

理想是帆，理想是桨，助你划向幸福的彼岸。

理想是砖，理想是瓦，助你建造梦想的楼房。理想是绳，理想是索，助你攀登希望的山峰。

27、积累

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！

若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？ 若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

28、错误

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，

有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？

有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？

有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

29、立志

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。

有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；

有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛； 有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；

有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

30、选择

选择是一个崭新的开端，

选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;

选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;

选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀。

[适合作文开头的排比句