迎春花旳作文（合集20篇）

鲁迅先生的朝花夕拾，记录的大都是他少年时的故事，文章生动有趣，用文字刻画出许多鲜明的人物形象，给我留下了很深的印象。

第一次读鲁迅先生的作品集，令我不由得吃了一惊：原来一向严谨的鲁迅先生，文笔竟如此生动活跃，静中有动，动中添静，动与静的结合那样完美，看不出一丝修改的缝隙，竟如说话一般流畅和自然。恰到好处的词语运用，是文章显得更加朴素自然。只需三言两语，便能刻画出一个生动的形象。

在整本书中，我印象最深的就是长妈妈了。他是鲁迅的乳娘，为人淳朴，忠厚，善良，总是笑眯眯的，还经常给鲁迅讲故事。在鲁迅的每一篇文章中，都有她的影子。在她的身上，有着鲁迅先生童年时的美好回忆。

鲁迅先生童年时总是不满他的父亲，还总是指责他太苛刻、太严厉，总是在他高兴时扫他的性，他常常在心里对父亲产生抱怨。

但鲁迅先生的童年还是很快乐的：他常常去看庙会、做游戏、摘果子、看社戏，枯燥的生活没有困住他，他还是那样快乐，他的生活还是那样明亮。

虽然书看完了，可是，我的生活还在继续，我的少年才刚开始……

我读着鲁迅先生写的散文，眼前仿佛看见鲁迅小时候的活泼可爱：有时趁着大人不注意，偷偷溜进百草园，整天呆在院子里。他要与小花、小草、小虫子作伴，还要坐在树枝上吃野果。虽然有时会得到寿镜吾老先生的严厉的眼神，但也仍免不了孩子的淘气。

童年是美好的，是那么令人回味无穷。鲁迅以他幼年时孩子的眼光写下这本书，让我倍感亲切，是我充满了激情。

我的童年也是那么多姿多彩。我家有一个小院子，小时候，我总倚在一颗白果树上，发着呆，那时是多么自在。玉米愿意长多高就长多高;倭瓜愿意长多大就长多大;蝴蝶随意地飞，时而从墙头飞来一对白蝴蝶，时而从花朵上飞走了一只黄蝴蝶。有时候，我还会到田里去玩，那是田里早已成为孩子的天地。大家都忙着捉泥鳅呢!赤着脚丫，踩着烂泥，别提有多高兴!童年时光，真好!

现在，我们都在为学习着想，再也不能享受那种快乐了!

清晨，推开窗户，一阵阵淡淡的花香扑面而来。难道这是玉兰花的香味吗？我把脑袋伸出去看个究竟，哇，原来楼下真的有一棵绽放的玉兰花树呀！

那棵玉兰花树长得十分高大，枝头上开着一朵朵白色的玉兰花，但上面却没有一片树叶，于是我好奇地问妈妈："为什么玉兰花树上没有一片树叶呢？"妈妈告诉我说："因为玉兰花和其它花并不一样，它先开花，然后再发芽长叶。"玉兰花没有一片绿叶衬托，显得更外纯朴。仔细观察，它的模样千奇百怪，有的花骨朵很小，上面还有一层细细的毛；有的花骨朵要大一些，看似一个小水杯；有的玉兰花的花瓣都展开了酷似莲花，像是在展示自己的美丽呢！

绽放的玉兰花，就会散发出阵阵花香，沁人心脾。她的香味和美丽，像是为了感谢人们细心地栽培而奉献出来的，所以她代表一颗感恩的心。因此，我想到了父母、老师，父母养育着我，老师教我知识，他们就像栽培玉兰花的人，而我就像玉兰花。所以，我也要感恩，好好学习，将来报答。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

树叶的飘落，是树的不挽留，还是风的不追逐。可是，叶子最终还是选择了落叶归根，选择了‘化作春泥更护花’的结局。每每看到这种情景，我的心不禁生了一丝悲凉，叶子当了花一辈子的守护神，即使没有惊天动地的奉献与归宿，但它最终回到了大地母亲的怀抱。而我呢，我刚刚经历了人生中一个重要的阶段-高中。有愤怒，有失望，有欢笑。有泪水，有放弃，种.种因素交织在一起，构成了人生中最难翻越的屏障。那两行醒目的话时常提醒着我，盯着我，让我有了不知所措的感觉。我在思考，我的人生注定是这样吗?

那一年，我笑过。对于那时的我来讲，最开心的事莫过于得到老师的鼓励。有时坐在学校操场和同学们絮叨，埋怨，有时去吃最廉价最美味的小吃，有时笑看云卷云舒，有时聆听风的轻语……

那一年，我哭过。哭对于那是的我是最好的解压方法，哭能释放心中的苦闷。有时为了老师的责骂而哭，有时为了父母的不理解而哭，有时为了看到伤感的事物而哭……

18岁，一个花一般的年龄，一个绚丽而美好的时段，却要用失败、苦难、泪水来主宰它。告别了高三，是悲是喜?

别了，最后的战役;别了，我的高三;别了，我最亲爱的朋友们;别了，18岁。

那年，彼岸花静开，是追逐，还是放弃，何去何从……

眠鸥宿鹭，杳然无声，朦胧月色伴着凄清夜气，幽深的月夜中海棠花落，春便悄然离去，孤独之意像惨白月光遍布夜空，淡淡忧伤如阵阵莲香弥漫。

春花烂漫，芳香四溢，渗透爱花之人的心。春景宜人，翠微连绵，赏景之人流连忘返。春意盎然，清河翠柳，离去之人释然前行。其实花开不只在春天，四季都会开花，半夏有睡莲，秋月衬金菊，冬雪伴傲梅，不必为了春去而久久叹息，也许春日百花不抵夏日莲花。

周敦颐说：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲花屹立在一方池塘，圆圆荷叶庇护着脸颊泛红的圣莲，朵朵莲蓬是莲花为半夏带来的礼物，圆滚滚的绿果实如颗颗绿宝石镶嵌，莲花在晚春的深夜里蔓延，不与百花争春夺艳，只为半夏招来一缕凉风。些许人也是如此，不急于辩解，只付诸行动，默默奉献，毫无怨言。

秋天的金菊倒映在江水浮月中，一轮秋月引发诗人岑参思乡之情，一句遥怜故园菊，应傍战场开抒发了无限思乡悲凉之意。秋可不是一个愁字能概括的，菊花生长在萧瑟之处，但它不以为意，依旧以耀眼金色呈现最美姿态，好似有的人不以天资为理，静待流年，皱眉露出一丝愁绪，秀美容貌多出淡淡的忧伤。

深冬的傲梅屹立在白雪之峰，雾凇沆砀，也改变不了它的高傲之气，铮铮傲骨是它抵抗风雪的武器，不畏艰险是它逆境存身的本领，自强不息是它屹立不倒的信念。零落成泥碾作尘，只有香如故正是诗人陆游爱梅之故。换作人，又有多少人可以逆境重生，迎难而上呢？

花开不只在春天，每个人都像一颗花种。人人都在明净的天空下生长，每个人的花期略有不同，多数人只是在温暖和煦的春天绽放，你也许是为半夏招来清风的睡莲，也许是独行其道蕴含蓄之美的金菊，也许是洁身自好凌寒独开的傲梅，也许是宠辱不惊的小雏菊，也许是乐观坚强的向日葵

虽没有昙花一现般惊艳世俗，但你终究会绽放，你也是一朵诗意的花，不斗艳争春，只安享岁月。你也有阳光沐浴，雨露均沾，清风拂面。不要气馁，善于发现自己的美，自信才是绽放的最美姿态。

花开不只在春天，待鸥鹭觉醒，你的春天也会到来，一席之地总还是有的。

夜色静谧。牛奶般洁白湿滑的月光静静地洒在门前参差不齐的石子路上，清风悄悄地窜到了院子里。

慢慢地，四周凝聚起了一层薄薄的青雾，让人感到一丝丝迷离，而被这缥缈的雾围绕着的，正是那亭亭玉立的昙花……

庭院里，像是被柔美的月光滋养了一般，昙花渐渐地展开两个指甲片大的缝隙，让她的美渐渐浮出水面。

月光下的昙花美得无法用语言来形容。她含羞待放，花瓣娇嫩得像一掐就要烂了似的，鲜嫩可爱。花瓣洁白里透着淡淡的鹅黄，像一个误入凡尘的仙女，风情万种。

趁着月光，她迫不及待地把洁白柔嫩的花瓣彻底展开了。

等了许久了吧，令人烦躁的蝉鸣让你心神不宁吗?没事，可以让你心神畅快的昙花开了!

院子里，人们簇拥着，吵闹着，好不热闹，只为了见美丽的仙子一面。但当花开时，他们瞬间就安静了下来。

多么冰清玉洁、纯白无瑕的事物呀!

小小的院落里，撒满了幽香。昙花随风轻盈地舞动着她的身子，她的白色公主裙也轻轻地摇晃着。花茎衬托着高洁的花朵，白如玉，轻如纱，雪白透亮，柔美动人。

她可真是天生丽质啊。洁白的脸上点着几颗细细小小的鹅黄色美人痣，花蕊弯弯绕绕，像鱼钩一般。这让她更独具风姿，更让人们为这令人窒息的美而赞叹。

花美，叶子也美。细长丰腴的叶子布满光泽，一副生机勃勃的样子。像昙花特有的装饰品，默默衬托着她美丽的容颜。

人们就这样安静地站着，站着，许久不敢打扰，怕惊动了她，扰了这份美。这份安静一直持续了三四个小时，直到昙花凋零……

人人说“昙花一现”，的确，在几个小时的美丽绽放之后，昙花便会离开这人世间，渐渐凋零，空留下一根花枝。即使这样，她高洁的品质仍然使我敬佩。

我要学昙花，在有限的时间内，绽放生命之中无限的美!

我的朋友家养了各种各样的花，我可真想种一种花。有一次，他说：你这么喜欢，给你一颗种子吧?好啊!好啊!我高兴极了。于是他让我抽一颗，我抽到了一颗千奇百怪的种子。我如获至宝，将种子捧回家中!

我到家把种子种在了花盆里。又让爸爸买了肥料和杀虫剂。以后的日子里，我每天浇一次水，每天给点肥料。没过几个星期，已经长出五、六片叶子了。

又过了几个星期花瓣开了三、四片，每天看着我心爱的小花，我的心里都甜甜的。一天，花快要死了，我赶紧去找那个朋友。朋友来到我家，摸了摸花盆里的土，笑着说：你给花浇的水太多了，你一个星期不给它浇水就好了。我谢过他后，就按着他说的去做。果然花又活了。

你看，种花多有趣，我以后要多种花，让世界多一份美丽。

《朝花夕拾》是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

一开始，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍。虽然我平时不太喜欢猫和老鼠，但看了这篇文章，突然觉得其实有只"隐鼠"也不错啊!

印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》,这两篇在中学时代曾经读过。细读《从百草园到三味书屋》享受这不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。三味书屋后面还有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是抓了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。回想我们儿时假期，抓蛐蛐、下河游泳、抓鱼等，体味如今生活给予我们的甘甜，我们的生命里也有无数的活力。又相对于那个封建的年代，现在生活是多么的宽松。可是，也不得不说，以孩子们当事人的眼光来看，中国的教育，仍然让人快乐不起来。我正接受，所谓更加“全面”的教育但没有一点兴趣，很累，很累。我不再能够体会，究竟什么才是我们的快乐。

在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，他常常会忘记戴领结，冬天也只是一件旧外套，寒颤颤的。但在我看来，藤野先生对工作的极其认真，是绝对不会被读者所忽略的。藤野先生把鲁迅的讲义都用红笔修改过了，就连血管移了一点位置也要指出。通过藤野先生的穿着和藤野先生对工作的负责做比较，写出了藤野先生高贵的品质，也体现了鲁迅对他的景仰。藤野先生对中国的学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这是让我觉得很景仰的。再把日本学生对中国学生生的蔑视拿来对比，就更加体现了藤野先生的高贵品质，他是一个真正的正人君子。

鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈”，她是个需要一分为二看待的人。因为社会的影响，“阿长”保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩死了“我”喜爱的隐鼠。因此，“我”对她怀恨在心。看到这，读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅对她的印象远不止这些。她有可爱的一面。“阿长”知道“我”喜欢《山海经》，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》。由此，“我”又认为她“有伟大的神力”

童年，在随着你我的长大渐行渐远，或许它会消失在人生的尽头，但它却留在了那一片片琐碎的记忆，闪耀在星空中，虽然只是点点微光却足以照亮你我前行的路……在如今的时代中，不如读一读鲁迅先生的《朝花夕拾》吧!品一品不同时代不同人的童年吧!

我的班主任张笑梅老师，性格开朗，对我们严中有爱，我们像好朋友一样相处着，我们的班级更是像一个和谐的大家庭。张老师除了教学和管理我们有高招，更值得说一说的是我们老师养花的技术。

老师为了给我们创造优美的学习环境，在我们教室养了很多话。现在班级里除了可敬的老师，亲爱的同学，那些四季开花的仙人掌类，棕竹文竹转运竹等竹子类，更多的是我见不上来名字的绿色植物，它们生机勃勃的生长着。赏叶的，观花的，大盆的，小盆的，南北窗台上，前后桌子上，只有有空的地方就有不同的花卉。值得一提的是每一盆花都从来没有枯萎过，不开花时郁郁葱葱，开花的时候各具特色，美不胜收。边听课边有丝丝花香袭来，真是惬意。

张笑梅老师是出了名的热心肠。经常会有别的老师来找我们老师要花，老师就会毫不犹豫地把自己养大的花苗送出去，自己再悉心的培育更小的花苗。其他老师要买花土种花，她为了大家的花也长得茂密好看，就大概统计了一下谁需要买花土和肥料，统计之后的第二天老师就开车把花土和肥料带过来。我们班所有的同学也都尽自己的微薄之力，主动帮老师拿土和肥，并分别送到订花土肥料的老师所在班级。

很多老师不会养花，总把花养死，就经常跑来找张老师请教养花的问题，我们老师就认真热情的讲解，还经常去上门指导，不厌其烦。提着装了营养液或者药液的喷壶，楼上楼下的帮别的老师侍弄花，乐此不疲。

张老师曾经对我们说过：“要想养好花，养花首先要爱花。去了解每一种花的习性，尽量营造花儿们喜欢的，能适应的温度湿度等大环境。还要经常观察它们的长势，不要着急，花儿能感觉到你的用心的，花儿知道你爱它，才能长得更好。”

听了老师的话，我沉思良久。我们老师对待我们，不是比对待花草还要细心、耐心、用心吗？在默默地付出中，润物无声，静待花开。

这就是我的爱养花的老师！

手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出的年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于他们的自在日子。

《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。

读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，与昆虫为伴，采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年。

我们所了解到的鲁迅先生似乎是倔强而又刚直，为天下所担心的伟大作家。但在书中我们了解到，但他的童年却并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。好不惬意。

有人说一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起读者的思考与共鸣。而鲁迅先生做到了，他用他平淡朴实的语言唤发了多少人的思考，唤起了多少人的回忆和曾经拥有的幸福时光。鲁迅在书中写到：“小时候，我喜欢坐在田梗上望着一片金黄的水稻，看着一个个忙碌的背影，心中绽放着一丝丝的甜蜜。那是收获的甜蜜。”

书中的一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。

星期天的一个下午，我闲着没事，准备和外婆到花鸟市场逛逛。走着走着，一盆美丽的花吸引了我们。那花儿红红的，不远处就可以闻到一股淡淡的清香。

这时，一旁的伯伯叫卖起来，大概是看见我们了吧。我连忙走到伯伯旁边，对伯伯说：“伯伯，这花这么鲜艳，又这么香，您是怎样栽培出来的？”伯伯笑呵呵地说：“不难，先拿一个花盆，再在里边放点土，最后把花苗放在中心。”我心想：这么小小的一棵花苗，果真能长成那样迷人的花，而且又那么轻而易举？我连忙让外婆买了一棵，外婆爽快地答应了。接过伯伯的花苗，我便拉着外婆往家赶。一路上，外婆在我耳边直念叨：“这孩子，怎么那么急，慢点儿！”

到了家，我找了一个小巧又漂亮的花盆，小心翼翼地种下了我喜爱的花苗，总算大功告成了，我轻轻叹了口气，脸上露出满意的笑容。

每天放学，我都要帮花苗浇浇水，松松土。渐渐地，花开了，红艳艳的花儿竞相绽放！

夏天，公园里的荷花开放了，许多人们都在看荷花，我也跟着去看荷花了。

哇！荷花开的可真不少，每一朵有每一朵的姿势，这里的荷花美丽极了。不管是哪一朵，都很美丽。有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，有的还是花骨朵儿。荷叶像一个个碧绿的大圆盘，中间冒出一朵粉红色的荷花，像一个个亭亭玉立的少女李在水中。

荷花有许多作用，荷叶可以做成药，莲子也可以做成药，莲藕可以做成莲子粉。

看了一会儿，我好象就是其中的一朵，一阵风吹过来，我就快乐地跳起舞来。风过了，我停下了舞蹈，我看到有这么多人看着我，发出一阵阵赞叹声，我知道自己一定很美丽。

过了一会儿，我从想象中回到现实。我觉得很奇怪，到底刚才怎么回事，是真实的，还是虚假的，我觉得自己好像被荷花给迷住了。

白色的冬天来了，红色的梅花也将绽放了。

冬天里的雪将大地染上了白，就连梅的枝头都飘上了白色的雪花，但是细细瞧去，墙角一枝梅正在独独绽放。它开放在这个冰天雪地里，用它的色彩给这个白色的大地画上最美的一笔。冬天里的红梅是一位不畏严寒的勇者，它选择在严寒的冬绽放，在万花万物沉睡的时刻顽强的展现自己，这样的梅花有着一种无法言说的执着与坚定。

黛青色的瓦戴上了纯洁的白帽，白色的墙成了角落里那株红梅的最完美的背景，在这个冬日里最先绽放的这一枝红梅，充当了先行者，也成为第一个将这冰雪大地装入眼帘的人。在百花中，无数的花都争相在春日里绽放，它们得到了春日的温暖，也永远无法瞧见春日之前，世间冰天雪地的模样。梅花用它的执着完成了它白色的梦。

梅花身上有太多值得我们学习的地方，不管是它独自绽放的一种超然，还是那一种不畏严寒的勇气，这些都已经足够让我们学习。

生活中的我们，有多少人因为太过于执着，渐渐地将自己禁锢，让自己离快乐、离最本真的自己越来越来远。与其这样，何不如学学那淡淡然然的开放在冰天雪地里的梅花，梅花这种超然物外让它做好了自己，将自己活成了最美好的模样。学习梅花，找到自己，成就一个别样的自己。

梅花的勇气是公认的，冬天不像温暖的春天，有着和煦的阳光，有着温暖的春风。冬天有的只有寒冷，是那种冻的人们不敢出屋子的寒冷。但梅花就是在这种严寒的环境中，迎着寒风，冒着冬雪独自绽放，梅花身上没有那种追名逐利，有的只是淡然。

赏梅，不仅赏梅花的美，还要赏梅花的精神。

每读完这篇文章，心中总要憧憬一番。时间似乎也停留了，停在了那美好的童年。

— —题记

不必说碧绿的菜田，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫着天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄去了……

这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋。不是简单的勾勒，也没有浓浓的笔墨，而是流露着儿时的快乐，甚是打动人心。

油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有班螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾这些景致不仅让鲁迅回味，更让我心动。读着那份热爱自然、向往自由的童真童趣，享受着那不时从字里行间透露出来的天真烂漫的情感，就仿佛亲眼看见了儿时的鲁迅：时常与昆虫为伴，爱采摘野果，喜欢和伙伴们一起捕鸟，收藏爱书，追根究底的问问题……是啊，这一切的一切，不都只有儿时的我们才值得拥有吗?

回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新、忍俊不禁。

小时候，外婆家门口有条河，河水无声的淌过，像一条会跑的路。河边有些鹅卵石。我会捡几颗自己喜欢的，一路把它们放到竹林里，鸡窝旁。想想这些石头，眼看着河水跑，一辈子都不能离开自己待的地方……

一群光着膀子的孩子，举着竹竿在村里涌过来又涌过去。整个暑假我的膝盖都有伤口，却从未亲手抓到过一只知了。倒是曾倚在树下，听过知了们把大树变成一把会唱歌的伞……

会时常在正午的太阳高照时依然专注于大地上蚂蚁们的运食会偶尔幻想：要是我也能像蚯蚓一样变成两个，一个负责玩会守在电视机旁认真的看《新闻联播》，然后在主持人说完谢谢您的收看时和表弟表姐一起对着电视回答不客气……

悠悠童年，承载着太多美好的回忆，我们真应该好好感受。再次拿起《朝花夕拾》，读起了《从百草园到三味书屋》，仿佛走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年……

今天上午，我和奶奶还有妹妹吃完早饭后，妈妈正好下班了，我和妹妹闲着没事干，我走遍了每一个房间，每一个角落。当我走到阳台上的时候，我突然看见了插在瓶子里的一棵竹笋。我赶紧跑到 客厅里，告诉妹妹这个好消息，当时，我和妹妹可高兴了，就迫不及待的跑进厕所了，拿起我和妹妹经常用的“大锅”、“小碗”，我就统统拿到阳台上了。

我先拿起“大锅”来，从水池旁边接了一些水，我就连跑带跳的到了竹笋旁边，把水倒了就去。妹妹学着我的样子，蹦蹦跳跳的到了竹笋旁边，把“大锅”里的水全都倒进了瓶子里。我就和妹妹来 了一个比赛，游戏规则是：我先把“大锅”里的水接满，我就走到竹笋旁边，把水倒在那个瓶子里。我回来以后，妹妹要赶紧接水，然后，妹妹要抓紧时间跑过去，然后，再跑回来。再接着就和上次一 样了。我就和妹妹连续玩了几个回合，那个瓶子里的水已经满满的了。

我又和妹妹浇了另一棵花。这一次，我把那些“大锅”、“小碗”统统都放在了厕所里，就剩下两个“大锅”或者是“小碗”。我先让妹妹来选她用哪一个来浇花?妹妹回答说要那个小的瓶子粉红 色的来浇花。所以呢，我就只能用大的瓶子红色的来浇花了。我和妹妹忙的不亦乐乎，最后还是很高兴。

过了一会儿，我和妹妹正好浇完花了，也正好开午饭了，到现在为止，我和肚子已经饿得咕噜咕噜响了!

春天迈着轻盈的步伐，带着七彩的梦想悄悄的来到了人间。公园里的鲜花盛开了，一阵阵芬芳迷人的香味弥漫了整个公园。

瞧，在那石椅上，小猫和小鸭子闹矛盾呢!这是为什么呢?

原来在那天上午，小猫昨晚抓了一夜的老鼠，早晨起来困得要命就在公园的石椅上懒洋洋的睡觉。这时候，公园外走来了两只小鸭子，它们坐在椅子上，一边聊天，一边看公园里美丽的花和翩翩起舞忙着采花粉的蝴蝶……正当它们陶醉在这优美的春光里，突然听到耳边传来一阵十分大的声音：“这是我的座位，你们不应该把我挤到最旁边，再说了，你们叽里呱啦没完没了的说话吵得我都没办法安静了!”小鸭抬头一看原来是小猫正怒气冲冲的对他们发火。“对不起，小猫，这里的风景实在是太美了!我们被这里的风景陶醉了没有想到你正在休息，十分对不起!”小鸭子诚恳的说。”“你们给我滚!”小猫狠狠地说。小鸭子看到小猫这么凶，只得怯怯地走开了。它们来到一个没有人的椅子上说说笑笑，尽情的欣赏这美丽的春景，可开心了!

过了一会儿，小猫觉得椅子上再也没有了刚才的热闹，心里空荡荡的，这时它才明白只有自己一个人太寂寞了。它自言自语地说：“我不能自私，要学会分享!”说完，它不好意思的走到小鸭子们身边说：“小鸭子，是我太自私了，请你们原谅我，好吗?”小鸭子说：“好呀!”说完，它们就坐在了一起说说笑笑。公园里又热闹了起来，看到它们这么开心，蝴蝶飞到它们头上，拍着翅膀好像在为它们鼓掌!这时春风轻轻的吹拂着美丽的鲜花，花儿露出了笑脸!

秋风送爽，瓜果飘香，收获的季节又到了。这样硕果累累的秋天，怎能错过呢?在一个凉快的早晨，我们全班同学坐着校车兴高采烈地去了即墨蔬菜基地挖花生。

坐在车上，同学们一边欣赏着车窗外美丽的秋色，一边兴奋地讨论着怎样挖花生。下车后很快到了花生地，我迫不及待地想立刻拔出一颗最大的花生苗，这时老师说，“别急，别急，我们先分好地方再说。”同学们都分好区域后，我终于可以一展身手了，挽起袖子，抓住一颗花生秧苗，使劲一拔，奇怪的是，花生“赖”着不动。我再一用力，第二下竟然还是没拔出来，手里断了的花生叶像是在嘲笑我，“你的劲太小了吧”。第三次，我使出吃奶的力气，鼓足了劲儿，向着正上方用力一拔，花生终于出土了!我一看，根上带着好多的花生，一个个白胖胖的，好诱人啊!我急忙把每一个花生都摘下来，放进了袋子里。

接下来，我越拔越勇，拔了一颗又一颗，我的袋子很快就装满了花生。这时，集合的哨声响了，我望着那片花生地，虽然有点累，但感觉依依不舍，真想再拿一个新的袋子，把剩下的几颗花生也拔了。

在返校的车上，同学们互相比着谁拔的花生多，一路欢笑。回到家中，我自豪地把我的劳动成果给姥姥、姥爷和爸爸、妈妈看，他们都表扬我真能干。当天晚上，我们家的“大餐”就是煮花生。当姥姥把冒着热气的花生端上桌的时候，我闻着花生的香气，深深感受到了劳动的快乐。

我的爷爷是一位农民，他有着高高的个子，身材瘦瘦的，可他的身体结实，力气大。他那深邃的眼睛，随时给人一种威严感，只要他眼睛一瞪，我就会怕得直发抖。他鼻梁高高的，呼气还会有微弱的声音。他的嘴巴大大的，可唠叨了，说起话来简直就是机关枪。虽然我的爷爷是一位农民，但养花才是他的最爱。

记得有一次，我的爷爷正在给花做养护。只见他一手拎着水壶浇水，一手拿着小锄头给花除草，一挖一浇的，可辛苦了。就在这时，奶奶对爷爷说：“家里的醋没了，你去买一瓶回来。”爷爷嘴上是答应了，可就是没有行动，还在那继续浇花、除草。正巧，我学习兴趣小组回来了，看见爷爷在院子里养护花，便和他打了声招呼，说了一声：“爷爷，我回来了。”随后我就去了厨房看奶奶，奶奶正在烧菜，看到我便问道：“你爷爷回来了没？如果回来了，就快点帮我把你爷爷买的醋拿过来？我等着用呢！”“爷爷……他……不是在浇花吗？”我一脸疑惑地指着庭院的方向。“什么？看来他是又把买醋的事给忘了，一天到晚就知道伺候他那些花，我现在就找他去。”奶奶丢下锅铲，气呼呼地走出了厨房，冲到爷爷面前，刚准备开骂。哪知爷爷一看到奶奶，就立刻想起了买醋的事，他一拍脑袋，连忙说了句对不起，然后就一溜烟地跑没了踪影。

这就是我爱养花的爷爷，虽然因为养花发生了许多让人哭笑不得的事，但我还是很喜欢他。

在小学二年级的时候，妈妈不知从哪挖了一大堆土填进了我们家的花盆，她经常在里面种上一些植物，比如韭菜，油菜花，多肉……渐渐地，耳濡目染的我也喜欢上了种花。

有一次，我在厨房拿了一颗豆子，学着妈妈的样子把它埋入土中，浇了一下水，观察了好久才走开。从此以后我天天来这里浇水，并时时刻刻地观察着种着豆子的那片土，过了几天后，小苗破土而出了！我高兴极了，只觉得守护小苗让我的生活变得更有意义。

光阴似箭，豆茎慢慢地爬上了墙，渐渐地，它已然同我一边高了。有一次我受了很大的委屈，十分气愤，回到家丢下书包，远远地眺望着天空，想减轻自己心中的委屈。可是没有起到什么作用，我把目光收回来，看到了那肆意生长着我亲手浇灌出的豆苗。这时，我把它想像成我的朋友，对她述说着我心中的种.种委屈。说完后，我感觉心中畅快了许多，后来每次心情不好时，我都会来这里对着它说话，它也给予了我很多安慰，让我释放了自己的坏情绪。

我更加认真地给我的豆苗浇水、松土，添加肥料。豆茎长得越来越长，直至有一天，它突然开了花。后来，花又谢了，结出了一个个小果实。这天我回到家中，习惯性地望向窗台上的那个已经结了一点果实的豆秧，心里产生了莫大的满足感，我放下书包，蹦蹦跳跳地去同妈妈爸爸分享这个好消息。

种花真的能够让生活变得更美好。

《狗。 猫.鼠》 读鲁迅先生的文章，深感痛快，这痛快之因有三。一，佩服鲁迅先生讽刺人的手段与方法，他从不直接讽刺，而是巧妙地利用被讽刺者说过的话(我不了解鲁迅先 生的写作背景，就不详细解释这一点了)。二，觉得鲁迅先生的文字简洁明了，又不乏趣味。三，感到鲁迅先生是个立场鲜明的人。

我对鲁迅先生的 文章很感兴趣，因为他的文章中有许多有趣可爱的地方，比如本文中的墨猴和隐鼠，文笔十分简练，墨猴的动态却尽显眼前，好像它就刚“舐 尽了砚上的余墨”似的。隐鼠也十分乖巧，“缘腿而上，一直爬到膝踝”。

隐鼠的活泼可爱就为下文鲁迅得知它被猫吃去了的“愤怒而且悲哀”作了铺垫，为他的“仇猫”作了很好的解释。

鲁迅先生仇猫，他在文中清楚地列举了三个原因。一，猫的性情颇与人们的幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气相同。二，它总有一副媚态。三，它吃了鲁迅的可爱的小小的隐鼠。文字精练，论点论据俱全，立场鲜明，一目了然。我们写文章也要这样，要立场鲜明，观点明确，论据充分。

鲁迅先生那精练的文笔，有趣的传说和风趣的语言将带领我走近鲁迅，走进他的心灵。

今天，我读完了《朝花夕拾》，而我买书时正好买的是《朝花夕拾》和《呐喊》的合订本。

在《呐喊》自序中，作者回顾了自己的人生经历，其中反映了作者思想发展的过程和从事文艺活动的目的和态度。同时也说明了这些小说的由来和起名的原由。

作者从学洋务、学医、走科学救国之路，到推崇文艺，把文艺作为改变民国精神的武器，表现了他爱国主义思想的发展和求索救国道路的精神历程。本片对于了解作的生平、思想、理解本集小说的内涵及意蕴均有极大的参考价值。在写作上，本片自序文笔清新老到，周密流畅，震人心魄又引人入胜，读之使人欲罢不能。其语言风格充溢着鲁迅独特的个性，就有极强的艺术魅力。