二年级看图写作范文【通用20篇】

【鸡蛋壳的妙用】

一天早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶去散步。途中他们看到半个鸡蛋壳，小虫子灵机一动，说：“我们用它做支撑点，做一个跷跷板玩吧!”小蚂蚁和小虫子扛来一根木棍，小蝴蝶用脚抓来一条又长又细的线，把木棍绑在鸡蛋壳上。小虫子和小蚂蚁分别坐在跷跷板的两端，使劲用力往下压，忽上忽下，小蝴蝶在为他们加油助威呢，他们兴致勃勃的玩着。

过了一会儿，起风了，小蚂蚁说：“我们到空中去旅行一次吧!我还从来没有在空中感受过呢!”小虫子反问：“我们没有翅膀，怎样才能飞向天空呢?”小蝴蝶说：“不如我们做个热气球吧!”小蝴蝶找到一个气球和一把剪刀，他用剪刀把气球的另一端剪掉，用线把像降落伞的那一半和鸡蛋壳绑好。小虫子和小蚂蚁爬上自制的热气球，在蝴蝶的帮助下，随着一阵风吹来，热气球腾空而起，飞向空中。小虫子对小蚂蚁激动的说：“你快看，下面的景色好美啊!像一幅美丽春天的画卷!”

到了下午，忽然，天空中乌云密布，下起了倾盆大雨，他们费了九牛二虎之力把蛋壳翻了个身，当作雨伞盖在头上挡雨。

天黑了，雨渐渐停了，月亮阿姨悄悄地爬上了枝头，他们找来一片厚厚的叶子，把叶子单作被子盖在蛋壳上，睡到蛋壳里像摇摇床一样摇来摇去，兴高采烈地玩了一整天，慢慢地进入了甜美的梦乡……

鸡蛋壳一会儿当跷跷板，一会儿当热气球，一会儿当雨伞，一会儿当摇摇床，真神奇呀!

今年母亲节，我准备给我妈妈一个礼物，就是---把家里打扫干净。

等妈妈出去了之后，我便以“闪电侠”的速度把扫帚拿出来扫地，我左扫扫，我右扫扫，扫完之后我便看了一眼，还是不干净。瞧，妈妈以前扫得多干净，不行不行，我得再扫一遍，终于扫好了，再看了一眼，终于干净了。扫完之后我满头大汗，累得气喘吁吁，可以想到妈妈拖地时的样子，也还不是满头大汗，气喘吁吁，怎么能和我现在的样子相提并论呢?于是，我便继续开始拖地，好不容易费了九牛二虎之力才把家里拖干净。下面是擦窗户，我迅速地把抹布和一盆水，放到窗户旁，随后便开始擦，我先抹布浸湿在窗户上擦来擦去，可是窗户上有水斑，怎么办呢?我忽然想起妈妈是怎样擦窗户的。先用湿毛巾把窗户上擦一遍，再用干毛巾擦一遍，果然不出乎我所料，水斑就这样离奇的消失了，哇，做家务也有许多学问......

终于，把家里打扫干净了，忽然听到妈妈的脚步声，我赶快把“案发现场”收拾干净，然后装做若无其事的样子看书。妈妈回来的时候，我忽然从书房里跳出来，说：“母亲节快乐!”我看见妈妈的泪水在眼眶了打转，下一秒眼泪便涌了出来，随后便紧紧地抱住我......

这是，我知道世界上有一种最美丽的声音，那边是母亲的呼唤;世界上有一个最伟大的女性，她就是慈爱的母亲;世界上有一种无私的爱，那就是母爱。母爱像参天的大树，为我们遮风挡雨;母爱想温馨的港湾，等我们归航;母爱像明亮的灯塔，给我们指引人生前进的方向。

一天，晴空万里，万里无云，小蚂蚁在散步的时候发现了一个白白的、半圆的一个东西，他叫他的朋友来看看。小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶都来看这个东西了。

小虫子说：“我知道这个东西是什么，它叫做鸡蛋壳，是母鸡用来孵小鸡的。现在，小鸡已经孵出来了，你们可用它来做跷跷板的支点。”于是，他们找来一根竹棍，快乐地玩起了跷跷板。

玩了一会儿，大家不想玩了，蝴蝶问道：“你们飞上天过吗？”，小虫子和小蚂蚁疑惑不解地问：“什么，飞？我们翅膀都没有，怎么飞？”蝴蝶笑了，说道：“你们找来四根绳子，一块布料，我就能让你们飞上天。”材料找完了，大家按照蝴蝶说的做，做到一半后，小蚂蚁也知道了，他说：“原来如此，我们是要做一个热气球飞上天啊！”做完了，大家都累得满头大汗，小蚂蚁和小虫子上了热气球，飞上了天。过了一会儿，小虫子惊慌失措地大喊大叫道：“不……不好了，大气……大气层的……的上空氧……氧气很少，再说……再说了，我们快……快飞上太空了！”于是，他们在热气球上搓了几个洞，热气球慢慢飞下去了。穿过了积雨层，他们才发现，原来下面已经下起了倾盆大雨，他们急得像热锅上的蚂蚁，怎么办呢？小虫子说：“啊哈，我们把鸡蛋壳来当雨伞不就行了吗？”过了一会儿，雨停了，他们这才逃过一劫。

这时，他们才发现自己迷路了，小蚂蚁火冒三丈地说：“看你那馊主意，都让我们迷路了！”小蝴蝶说：“好啦，我将功补过还不行？我们今天晚上就睡在蛋壳里吧！”

深夜了，星星困得眨眼睛，这对好朋友进入了甜甜的梦乡。

早上，阳光明媚，小青虫、小蚂蚁和小蝴蝶出去游玩。

小蝴蝶说：“我们来玩抓人吧!”小青虫说：“好啊好啊!”小蚂蚁跑的时候不小心撞在了一个蛋壳上，聪明的小蝴蝶想出了一个好主意，它们找了一个小木头把蛋壳绑在一块，成了跷跷板。它们坐在跷跷板上开心地玩着，跷跷板一上一下，一上又一下。

过了一会，小蚂蚁动起了它的小脑袋，又想到一个好主意，它找来一块粉红的布，跟蛋壳绑在一块，做成了一个热气球。小蚂蚁和小青虫飞上天空看见了一朵云，一会变成了一只小狗，一会变成了老虎，一会变成了小猫，这块云真是变化多端呀!

到了下午，天空中突然下起了蒙蒙的细雨，小蚂蚁和伙伴们急忙把蛋壳翻过来，大家躲在蛋壳下面，这样，一点水都不会淋到它们身上了。

到了天黑，把蛋壳当作床，找一片树叶当作被子。三人睡一块，进入了梦乡。

这真是一个多用途的蛋壳呀!可以当做跷跷板来玩，又可以当作热气球和伞，还可以当作床。

这一天，真美好呀!

【奇妙的蛋壳】

小虫、蚂蚁和蝴蝶是一群好朋友。一天早上，它们又约好了出去玩。走着走着，突然，它们发现前方草地上有半个鸡蛋壳。

于是，它们商量着用鸡蛋壳做些什么。小虫说：“我们用它做一个跷跷板吧。”蚂蚁和蝴蝶都很赞同。它们找来一根木板，放在蛋壳上，跷跷板就做好了。小虫和蚂蚁分别坐在木板的两头，跷跷板忽上忽下，它们玩得可开心了。

过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做了一个热气球。热气球慢慢地升上了天空，周围是蓝天白天。蚂蚁不禁感叹道：“哇，天空真美呀!”

到了下午，天空突然乌云密布，紧接着倾盆大雨瓢泼而下。三只小动物灵机一动，把鸡蛋壳当雨伞，它们躲在蛋壳下面，一边听着哗啦啦的雨声，一边聊着早上的趣事，就像听着美妙的音乐会一样。

天黑了，它们也玩累了，躺在蛋壳摇篮里，甜甜地进入了梦乡。

多么神奇的蛋壳啊，这一天过得真快乐!

早上，小蝴蝶、小蚂蚁和小虫子来到草地上发现了半个鸡蛋壳。它们用木板做了一个跷跷板，他们在上面玩的可开心了。小蝴蝶说：“我们已经在跷跷板上玩了很长时间了，去玩点别的吧。”

他们又用蛋壳、绳子和布做了一个热气球，他们坐在上面看着热气球慢慢的升高。

突然，下起了倾盆大雨。它们赶快从热气球上下来，用蛋当雨伞挡着，一点雨水都打不到它们。

晚上了，它们冷得发抖。它们把蛋壳做成一张床，睡到蛋壳床里，然后就飘来一片叶子，他们把叶子盖在身上就睡着了。它们想以后到哪里都要带着这个坚硬的蛋壳。

星期日的上午，阳光明媚。小明拿着早已准备好的渔网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧!我们要找妈妈。”小明就像没听见一样，大步地向家走去。

到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播，听着听着，广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后恍然大悟，青蛙就是蝌蚪变得啊，要赶紧放归大自然。

说放就放，小明二话不说，就带着瓶子急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。”他知道，那只青蛙是这几只小蝌蚪的妈妈，开心地笑着回家了。

翟钱江

一天小熊起床一看，床旁边有一台独轮车。它迫不及待地冲出家门，就很小心的骑上了独轮车。在独轮车上的小熊，摇摇晃晃。独轮车也摇摇晃晃。

太阳公公看见了，就把阳光洒在小熊身上，小熊暖洋洋的。小熊还是不停地练习。一直练习到晚上，也没有了阳光和温暖。小熊面前就像铺上了一层黑布。

小熊看不见了，就一直走，走着走着，它摔下来了。小熊觉得非常疼。就流下了几滴眼泪。

过了几天小熊终于学会了。小熊就表演给大家看，大家看了都称赞它。小熊都有一点不好意思啦！

导语：写作一步一步练习而来的，不是一开始就会的，下面请看看小编为您亲情推荐的看图写话吧!一起走进最开始的写作空间!

【修凳子作文1】

一天晚上，小明坐在小板凳上边看书边洗脚。忽然，他觉得板凳的腿斜了，诶呦!他大叫一声，摔了个四脚朝天。小明自言自语:“爸爸妈妈天天说我既不爱劳动又啥都不会，呵，这次我就自己来!看他们还怎么说我。可是怎么办呢?”小明想：“对了!爸爸昨天就教过我修凳子，现在不就可以用上了吗?”于是，他就找来工具，先锯了一根又粗又长的木条做板凳的新腿，接着把板凳翻了个个儿，再把斜了的腿拆下，然后把新的腿固定在原先的地方。他一手举起榔头，一手捏着钉子，使劲地用钉子把新的腿钉住。功夫不负有心人，小明终于做好了，一看，哎呀，新的腿太长了，不行，得把多余部分锯掉。小明拿起锯子，把多余的锯了。他再一坐，哈哈很好，蛮合适的!

这时妈妈走来了，看见了这把被小明修好的板凳，直夸他是个既聪明又能干的乖孩子。小明笑了，心里就像灌了蜜一样得甜。

【修凳子作文2】

小丁丁家的板凳坏了，小丁丁就拿起锤子和钉子修板凳，锤子敲得叮叮当当，妈妈夸他是个爱劳动的好孩子。

【修凳子作文3】

我们班有个“淘气包”--小明，他特别不爱护公物。上课时，听课很不专心，坐在椅子上左右摇晃，弄得椅子吱呀作响。他还经常把椅子前腿翘起来，用力往后靠。下了课，他又把椅子当武器，和同学打架。所以，椅子的靠背被弄坏了。

一天，黄老师在班里开了一节主题是：“爱护公物，人人有责”的班会课。“淘气包”听了，第二天一早从家里带来铁锤、铁钉，到学校里修椅子。叮叮当当的响声引来了红红和倩倩，她们走进教室一看，原来是小明在修椅子。她们很奇怪：小明什么时候这么爱护公物了?真是做梦也想不到。再一看小明的手都被铁钉刺破了，可他还是坚持不懈地把椅子修好。

这时，黄老师和全班同学一起走进教室，笑盈盈地说：“刚才我都看见了，小明这种行为值得大家学习，让我们一起争做爱护公物的小主人吧!”教室里立即响起一片掌声。

【修凳子作文4】

有天早上，军军和文文一起来到教室里，他们看见教室里的一把椅子坏了，文文对军军说：“教室里的一把椅子坏了，我们来修椅子吧!”军军说：“好的!”

他们从门房间老爷爷那借来工具，文文对军军说：“你拿工具，我来修椅子。”

文文把椅子的一条腿拿了起来，叫军军拿榔头和钉子，军军把工具递给文文，叫他小心一点，文文用钉子按在椅子的腿上，又用榔头敲了一敲钉子就进去了。

椅子修好了，文文和军军都很开心!

星期五下午，小飞一放学就回家了。

他在路上欢快地走着。忽然，他听到了一阵阵“呱呱呱”的叫声。“咦，大马路上哪儿来的青蛙声?”小飞很疑惑，他循声寻找，不久就看到了一个小贩正在卖青蛙。买青蛙的人将摊子围了里三层外三层，生意非常火爆。小飞费了吃奶的劲儿挤进人群里，看见渔网里的青蛙正拼命地四下乱撞，想要挣脱渔网。他摆着手着急地劝阻道：“叔叔，您不能卖青蛙!如果您卖了青蛙，谁来捉害虫呢?”叔叔皱起眉头，一边推开小飞一边说：“去去去，不买就走远点!”小飞见买青蛙的人越来越多，急得直跺脚。这时，他眼前一亮，指着自己的家说：“叔叔，麻烦你等我下，我现在就回家拿钱，这些青蛙我都买下了!”

话音刚落，小飞飞快地向家跑去。他到了家立马跑进房间，拿起存钱罐，打开盖子，用力地摇晃，钱就“哗啦啦”地掉下来。他收起桌上的硬币，像一阵风似地向那位叔叔冲去。“我来了!我来了!”小飞毫不犹豫地把自己的零花钱塞给了叔叔。

小飞一把抓起网，用了九牛二虎之力才把渔网拎起来，他小心翼翼地来到河边，解开网上面的结，把里面的青蛙都倒进了河里。小青蛙一只接着一只，“扑通扑通”跳入河中，对着小飞“呱呱”地叫，好像在感谢他呢!

叔叔远远地看到了这一切，非常惭愧，只好低着头走了。

早上，小虫子，小蚂蚁和小蝴蝶在绿油油的草地上发现了半个鸡蛋壳。他们找来了一块木板做了一个跷跷板，小虫子和小蚂蚁开心地玩着跷跷板。小虫子太重了，小蚂蚁总是压不过小虫子，小蝴蝶在旁给小虫子小蚂蚁加油。

过了一会儿，他们又找来一块布，用布和蛋壳做了一个热气球。小虫子和小蚂蚁坐着热气球飞上了蓝蓝的天空。小蝴蝶就在前面指引方向。

到了下午，下起了倾盆大雨。他们一起躲进蛋壳里，把蛋壳当作屋子。天空中突然下起了雨，雨声哗啦啦地奏出了好听的音乐。小虫子，小蚂蚁和小蝴蝶不自觉地跳起舞来。

天黑了，他们躺在蛋壳床里，一片叶子落下，刚好落到他们身上。成了他们的被子，他们望着一闪一闪的星星，睡着了。

看图作文，或看图写话，是学生进行写作训练的一种好形式。

小学语文教师常常用它引导儿童口说手写，作为初学写作的启蒙手段。其实，看图作文于中学生也是颇为适宜的。当然，这里并不是排斥命题作文等形式，而是深感各种形式应该互为补充，相得益彰。请看下面一篇看图习作：

捉 野 鸭

夏天，太阳象火球似地照着大地。一天中午，“小机灵”和他的弟弟“小乖乖”在河边步行乘凉。微风吹来，河边的芦苇轻轻地摆动着。

突然，有两只肥胖的野鸭从芦苇丛中钻出来了，不停地发出“嘎，嘎，嘎──”的叫声。兄弟两喜出望外，兴奋地扑了上去。野鸭受惊，煽动着翅膀，尖叫着飞向河中间去了，他们扑了个空。“小乖乖”嘟着小嘴，头上的“锅铲装”上的几根头发一摇一摆的，红红的脸蛋上现出不高兴的表情，埋怨地说：“都怪你，把鸭子吓跑了。”“小机灵”本来也要怪弟弟毛手毛脚，但看着弟弟生气的样子，便反过来哄着“小乖乖”。他在弟弟的耳旁叽哩咕噜了几句，两人便匆匆忙忙地跑开了。

过了一会儿，河里的那两只野鸭又恢复了平静，在水里戏游着。它们游呀游的，猛地发现有一个“西瓜”浮了过来。它们大概是有点饿了，看见这个“西瓜”都很想吃，便争先恐后地用那扁扁的嘴啄着“西瓜”，把“西瓜”啄出了两个洞。

正在这时，不知怎的，两只野鸭又惊吓得不停地拍打着翅膀，发出急促的“嘎，嘎”声，好象在喊“救命，救命!”这时，水中露出了“小机灵”的上身。他头上戴着一个半圆的西瓜皮，一只手抓住了一只野鸭的腿，两只野鸭全给捉住了。他笑得简直合不拢嘴，“小乖乖”呢，也连蹦带跳地跑来，说：“哥哥，你真行!”头上的“锅铲装”的几根头发又一摇一摆的……。

原来，兄弟两悄悄回到家里，拿了半边西瓜皮，由“小机灵”戴上它游到野鸭边，让“小乖乖”躲在芦苇里观察动静，等抓住了野鸭，“小乖乖”才跑了出来。

这个故事告诉我们，凡事要开动脑筋，多想才能出智慧。

实践表明，看图作文计有以下几条显著的优点：

一是学生眼前有画一张，大家均感有话可写，不至于搜索枯肠，苦思冥想，茫然不知所措;

二是学生根据各人对图画的不同理解，透过画面发掘其思想真谛，从各个角度运用语言进行描述，有利于锻炼与培养学生的观察能力和想象能力;

三是看图作文，体裁不限，既可记叙说明，亦可写景状物，还可议论抒情，便于充分发挥学生的特长，培养学生的写作兴趣;

四是看图作文使写作练习的方式多样化，有利于防止作文中的猜题、押题、套题以及依照范文“生搬硬套”等弊病的产生;

五是看图作文便于教师较快地评定学生写作水平的优劣，使作文教学更具针对性;

六是将运用语言文字反映生活的写作和运用线条、色彩等反映生活的绘画结合起来，有助于启发学生的形象思维。

因此，我常想，既然文学作品反映的是现实中的“人生图画”，那末，中学生进行写作练习，何尝不可以也来几次“看图作文”呢?

王祺智

一天早上，天气晴朗。小熊懒洋洋伸了个懒腰，看见外面的太阳很好。于是，它把自己的独轮车拿了出来。

小熊小心的跨上独轮车，两只手平衡的放在两边，独轮车摇摇晃晃的，小熊紧张的手心冒汗。这时旁边的太阳笑嘻嘻的，好像在鼓励它。小熊变得更有信心了。

小熊从早上一直练到晚上，忽然，小熊眨了一下眼睛，好像要睡觉。它的手揉了一下眼睛。独轮车不受控制了，轮子一直向前冲。小熊被摔了一跤，疼得眼睛里流出了眼睛。

过了好几天，它一直在练独轮车。小熊终于会骑独轮车了。它来到大家面前，并且展现自己的本领。

现在是各大学校放寒假的时间，年后要参加中考的同学们要注意了，趁着假期要好好恶补一下英语哦，下面是小编收集整理的中考英语作文写作指导，希望对您有所帮助。

最近几年的中考英语当中，很多省市已经摆脱了单一作文模式，采用一大一小两个作文相结合的模式。例如，去年辽宁沈阳中考英语作文就是一个小作文，应用文-写假条，加上一个大作文，汉语提示作文构成。今年，北京中考英语作文也将是两个，一个看图作文在加上一个提示作文构成。这一讲，我们先来学习一下看图作文的写法。

看图作文要求考生按照所给图画，通过合理的联想将一组画面的内容正确地表达出来。看图作文与其他类型作文的不同之处在于，它除了要求考生有英语语言表达能力，还要求考生有观察能力、分析能力和想象能力。

写好看图作文应注意的事项1、结合文字提示，正确理解图意。一般情况下，看图作文在提供图画的同时也附带有简要的文字提示，我们可以利用文字提示去正确地理解图意，得到要点。切忌孤立地看图而忽视文字提示。

写作从图画的细节出发。所谓细节，就是指图画中的人物、事件、地点、环境、时间、动作等。依据图画细节，就可以把图画的内容用英语具体而生动地表达出来了。

例题分析(例题)

同学们，看到下面的四幅图片及相应的报道后，你感到最担忧的是哪两种情形?请简述你担忧的理由并提出建议或希望。

要求：

⒈ 从所给素材中任选两种情形进行阐述，不可多选或少选。

⒉ 条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确;

⒊ 词数 80 ～ 100。

参考词汇： 建议 suggest v. suggestion n.

气体 gas n. 污染 pollution n.

THE POLLUTIONS

① One third of the worlds people dont have enough clean water.

② More and more diseases are caused by polluted air.

③ People are disturbed quite often by kinds of noises.

④ Every person in our city makes about 1.8 kilos of rubbish every day.

这道看图作文题，主题和图片连接得不是很紧密。从考查的形式上来说，虽是看图，实质上却属于提示性的作文。这个作文应该结合个人的观点，选择的余地还是很大的。做这个题应该注意几个方面：

1、认真读题。注意，题目虽然给了四幅图，但是却只要求写其中的两个就行。

2、题意要求的是阐述个人的观点-最担忧的两种情形。而不是对图片进行描述。

3、结合所给的提示。提示中，对每种污染都进行了阐述，考生可以这些描述进行写作。

4、注意字数，语法，拼写等，避免错误。

下面是两个例文，大家可以参考一下。

One possible version:

The environment is becoming worse and worse. There are many kinds of pollution I worry about. The most serious two are water pollution and air pollution, because people cant live healthily with dirty water and polluted air, nor can animals. More and more diseases are caused by polluted air.

I think factories should not pour dirty water into the river directly or produce more waste gas. Wed better go on foot or by like instead of by car, because more cars mean more waste gas. We should make our world more and more beautiful.

Another possible version:

The first fact I worry about is noise pollution. People cant sleep well if there is too much noise. Thats why so many people prefer to live in the countryside rather than live in the noisy city. I suggest all the factories and cars shouldnt make terrible noises. If they make terrible noise that isnt allowed, they will be fined, and we can also produce the cars which cant make terrible noise.

The other pollution is rubbish pollution. If everyone makes so much rubbish, one day we may live in a world filled with rubbish. Some people throw the waste paper about. I suggest rubbish should be put into different kinds of dustbins or paper bags.

下面，我们来看看这道题的评分标准。一般来说，各地的评分标准都和下面的这个标准差不多。这个最高的标准，实际上也就是我们写作的目标。

评分标准：

1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分;

2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分;

3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分;

4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。

看图作文不可小视。希望大家掌握答好这种题型的要点，并积累词汇。

一天，太阳温暖地照耀着大地，小草从土地里钻了出来。

青蛙、乌龟、鸭子和公鸡约好一起到小花猫家玩。小花猫听说它的四个小伙伴要来找它玩，就在家里准备吃的。忽然，乌云密布、电闪雷鸣，小花猫听到雷声，急忙拿着花伞去接它们。它一边跑一边想：“我只有一把伞，要借给谁呢？”它看到小伙伴谁也没带伞，它打算一个一个问。

它先问青蛙，说：“青蛙大哥，我来为你遮雨吧。”青蛙说：“不用了，我是跳水能手，你还是借给更需要的人吧！”说完，小青蛙就跳走了。

小花猫又把伞借给了乌龟，说：“乌龟大伯，我来为您遮雨吧。”乌龟说：“不用了，我有我的龟壳可以遮风挡雨。”说完，乌龟慢吞吞地走了。

小花猫又把伞借给了小鸭子，说：“鸭子小妹，我来为你遮雨吧。”小鸭子说：“不用了，我可是游泳高手，你还是快点借给公鸡吧。”

小花猫最后把伞借给了公鸡，说：“公鸡小哥，我来给你遮雨了。”公鸡高兴地说：“谢谢你，要不然我就变成落汤鸡了，我明天就还给你。”

第二天，公鸡拿着几条鱼来感谢小花猫，准备把伞还给它。

看图作文主要的是以图片为主，根据图片从而获得的信息而构成的文章。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学生看图作文写作技巧，希望可以帮助到大家！

看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在作文题中的，主要是漫画。

做看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。

第一，读题。

读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。

第二，联系题目析图。

做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：这一幅图是一个故事；这一幅图是一篇说明文；这一幅图是一篇寓言；这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中，析图是关键的一环，就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此，我们应该学会从如下角度去“析图”：

1、看“情节发展”

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。

2、看事物变化

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。

3、看人物对比

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。

4、看背景映衬

适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。

5、看比喻手法

适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。

6、看整体意念

适用于理解含蓄的令人回味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。

析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘，考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外，还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。

看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其他形式的作文一样，离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下，看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画，以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。

今天，天气可好啦!瞧，那瓦蓝瓦蓝的天空上，一朵朵雪白的白云，一会儿变小兔，一会儿变小猴，一会儿变小猫，一会儿变小狗。蓝蓝的天像一条天河，那白云像一只只小船在不停地飘动。

每当夜幕降临的时候，洪洞就亮了起来，变成了灯的海洋、光的世界，变成了“不夜城”。古槐路的两边灯火辉煌，那火红火红的灯笼像一条条火龙;中间插着的黄旗就像一只只飞舞的蝴蝶，在欢迎远来的亲人啊!

洪洞，你是多么的美丽、繁华和热闹。

我爱你，我的家乡!

一天清晨，风和日丽，晴空万里。小猪、小熊和小猴三个小伙伴要过河去找小松鼠玩。

可是就在前一天，河上的那座独木桥被洪水冲走了。小猴看了眼涨满了水的小河说：“我们总得想个办法过河吧！”说完，低着头，冥思苦想起来，可怎么也想不到好办法。一抬头，看到一颗大树旁放着几根圆木，灵光一闪，突然便有了主意，把这个办法和小伙伴们一说，大家都连声称妙。

他们高兴地来到大树旁，每人都选了一根又大又粗的干木头。小猴最聪明，只见他找到一块长木板，拿起木板在原木的底部轻轻一铲，一掀，原木就骨碌碌地滚到河里，浮在水面上了。小猴在岸边轻轻一跳，灵巧地落在原木上，稳稳地坐在上面，尾巴翘得高高的，像竖起的桅杆，借着湍急的水流飞快地向对岸漂去，那翘起的嘴角别提有多自信了。小猪着急了，抓耳挠腮地想了想，干脆用手把原木推到河里去了。小猪笨拙地爬上木头，借着水流漂到了对岸。小熊则想都没想就把木头扛在肩上，吃力地向小河走去，虽然累得满头大汗，可还是把原木扛到了河边，推进河里，然后坐在木头上，借着水流过了河。

三个小伙伴你看看我，我看看你，都开心地笑起来。他们手拉着手，高高兴兴地找小松鼠玩去了。

今天是一个阳光明媚的好天气，小鸭来到池塘游泳，看见一对父母正带着自己的孩子在绿草如茵的草地上放风筝。心想：这个风筝就像是一只鸟一样，在天空中飞翔。真不知道放风筝是什么感觉，真想体验一下。

小鸭正想着那一家人离开了，但是风筝却被他们遗忘了，他看到了可把它高兴坏了，他蹦蹦跳跳的去拿风筝，嘴里还叨叨，这真是天助我也呀，可是小鸭到了风筝的跟前，却怎么也拿不起来，他气得又是拍手又是跺脚的，可他想不能就这么算了，他一定要放风筝。于是他发现人类的手和他不一样，结果他想只要把手也变成那个形状就好了。于是想要跑到农夫的家里，拿着他的手套走了，小鸭来的风筝旁边戴上手套，他想拿起风筝，可还是不行。他想也许是他分心了的原因，因为小丫在拿风筝时，注意力并不在风筝上，而是在农场上他觉得只要一心一意应该就可以了，结果小鸭全神贯注，真的把风筝拿起来了，忽然一阵风吹了过来，把风筝给吹起来了，小鸭觉得这阵风吹得真是恰到好处，他开心极了。

这个故事不仅告诉了我们，做事不能三心二意，而要一心一意，还告诉了我们，只要坚持不懈，终究会成功。

今天早上，阳光明媚，小猫花花约小兔灰灰去河边玩，夏天的天气如同调皮的小孩子，说变就变，一下子阳光明媚的天气就变成了乌云密布，还下起了倾盆大雨。小猫花花和小兔灰灰只好跑到树下避雨。

看着雨越下越大，小兔灰灰急得像热锅上的蚂蚁，竟哭了起来，“怎么办呢？如果这一场雨下不完，我们就不能回家了。”它一边摇着小猫花花的手一边说。小猫花花淡定地说：“你看那里有一朵大蘑菇，足够遮住我们的头，我们可以用蘑菇当伞啊！”

于是，它们撑着蘑菇伞回家。走到半路的时候，大雨下着下着就停了，它们放下蘑菇伞，三步并作两步地跑到约定的小河边欣赏河边的美丽景色。

一朵朵亭亭玉立的荷花，像一个个美丽的小姑娘，伴随着风一起翩翩起舞；小鱼儿三五成群地游来游去，有的好像在和别的鱼玩游戏，有的好像在水里懒洋洋地睡觉……

小猫花花和小兔灰灰又抬起头仰望天空，天上的彩虹五颜六色的，不同的颜色像不同的丝带，美丽极了。它们异口同声地大喊：“好美啊！”

在这样美丽景色下，小兔灰灰和小猫花花玩起了有趣的游戏……

星期六下午，丁丁在津津有味地看电视。突然，他听见窗户外有滴滴答答的声音，他推开窗，发现外面下起了倾盆大雨。雨像万支银箭从天而降。丁丁想：妈妈没带雨伞，雨下这么大，她下班回来会淋湿的，我要给妈妈去送伞。

丁丁披上雨衣，穿上雨鞋，拿起雨伞，提着妈妈的雨靴，急匆匆地跑向15路公交车站。丁丁气喘吁吁地来到车站，雨越下越大，风越刮越狂。丁丁等了好久，15路公交车终于来了。妈妈从车上下来，丁丁把雨伞和雨靴递给妈妈。妈妈又高兴又感动，微笑着说：“谢谢你给我送伞，你真是个懂事的好孩子!”丁丁说：“妈妈，这是我应该做的事。”

丁丁和妈妈撑着伞，高高兴兴地回家了。