有关人物传记的作文最新20篇

2020年注定是一个不平凡的年份。以武汉为中心的新型冠状病毒爆发了，成千上万的人们被传染了，成百上千的感染者死亡了,神州大地笼罩在恐怖的气氛当中。一级应急响应发布了，全国人民都居家隔离了。但是在疫情面前有这样一群知险而上的人们，他们也许就在你的身边，他们不畏生死，舍小家为大家，他们就是最美逆行者----医务工作者。

今天我非常有幸地采访了这样一位冲锋在最前线(武汉)的战士----曹阿姨。她是一位军医，是一名党员，更是一个十岁孩子的母亲，也是我妈妈的朋友

同行。我一直想写妈妈，可妈妈说曹阿姨更值得写。于是我早早拟好想要采访的提纲，在心里念了一遍又一遍。采访前，曹阿姨一直战斗在一线，很忙很忙，我和妈妈提前预约了曹阿姨。终于待到曹阿姨有了时间，虽然我们的视频通话只有二十几分钟，但是通过这次采访，我明白了许多医务人员的不易。

在我们接通视频的时候，她取了口罩的面颊上两道口罩压痕印入我的眼帘，我心疼的地问她“疼吗?”曹阿姨只是笑了笑，告诉我：“还行吧!”但我知道她那勉强的笑容背后一颗酸楚的心。紧接着曹阿姨一个劲儿地给我讲述着穿着隔离服的感觉。天真的我以为穿着防护服很有意思，可背后却有那么多鲜为人知的无可奈何。

隔离服是不透气不透水的，穿进去以后大冬天的都会出汗，而且上班的这段时间里是不能大小便的。以防万一，都像小婴儿一样穿了纸尿裤在里面。口罩也要戴两层，还要戴防雾的护目镜，面屏。在她们中间，有的护士阿姨身体素质不太好，一穿上防护服就会缺氧，一缺氧就头晕，就要呕吐。隔离服是密闭的，只能吐在隔离服里面，就这样穿着有呕吐物的隔离服继续工作。还有些护士呕吐量少，只有努力吞咽回去，继续工作。穿脱隔离服也是一项技术活，每次至少都要半小时才能完成，而且要经过严格的考核，才能过关，进入病区工作。据她所说，如果街上没有公交车，武汉大街上就像电视按了暂停键一样，静止不动。虽然如此冷清，但志愿者们永远活跃在那画布上，不分昼夜。听着曹阿姨的讲述，我早已哭成了一个泪人儿……

采访到最后，我问她什么时候回家，她告诉我完成这份使命，不负责任与担当就回家!感谢曹阿姨，也感谢无数像曹阿姨一样的逆行者，是你们，给我上好了2020年开学的第一课!

“自己游！”瘦弱的教练狠狠地甩下一句，摘下我的泳袖，放在岸上他的脚边，像战利品一样看守着。我看着他脸上的几分稚气，便狡黠地一笑，愤愤地在教练眼皮底下一头扎进水里，努力憋着气，不让自己上来。过了一会儿，教练害怕了，忙把我的泳袖扔下水，一跺脚转身回了办公室。

又是一堂游泳课。

对于我这样桀骜不驯的家伙，新教练是毫无对策的；我正自得地穿着泳袖，没想到和他撞了个四目直视。他个子很魁梧，皮肤黧黑，像是个常年打渔的渔民；但从他坚毅而不失睿智的眼神里，看得出他是个经验十足的游泳教练，再调皮的孩子也逃不出他的手掌心。我回过神正想溜走，不想早已被他抓起了我的一只泳袖，并且以迅雷不及掩耳之势抛到了深水区里。

“去，给我捡回来！”他厉声说道，我捧着手里可怜巴巴的一只孤独的水袖，低着头，也感觉着他那犀利的目光直直地射过来，我撇撇嘴，一转身，向深水区进发了。

自从父亲给我洗澡时失手把我溜进盆里时，我就害怕那水。可是，却偏偏遇上了他——咳，不想他了。我用两只手扶在仅剩的一只水袖上，像在搀着一块木板；我的两条腿不停地蹬啊蹬啊蹬；可不知怎么地，他扔的那只水袖却越漂越远了。

我感到我的两条腿快沉死了，而我可怜的手又被水袖束缚着，原来洪水时趴在一块木板上的人也不怎么舒服啊；我索性不把充气的水袖当木板，只是用一只手牵着它，开始了平时他教的蛙泳——说是蛙泳，我也并不把头埋在水里，因为我很好奇自己的水袖为什么越漂越远。

我很费力地游了好长时间，有些觉得自己都不是自己了一样，也觉得那魔幻水袖可以在深水区变魔术一样，怎么我一接近，又跑向远方；终于我能伸手碰到我那可怜的水袖了，却突然被一股巨大的力量托起，放在了岸上。

相当熟悉的他的声音：“你终于学会游泳了！”我惊讶地看着他，他居然连上衣都没脱就下了水，想必那水袖也是他在水底拖着在走吧；可是我为什么没有看到他呢？我的视线移到他的手里，那里竟躺着一个粉红色的泳帽。咳，原来在水袖旁游的人，我还以为是个阿姨！

下课。他拍拍我的头，竟露出了罕见的微笑——我也笑了，或许这个笑是我生命的巨大转变——

上文化课时，我终于也学会了举手；我不再那么讨厌数学，每天抱着一个新的微笑去迎接数学老师；我不再吹着眉毛和班主任讲话，而是乖巧地完成了第一次作业亲手交给了她……

陈*瑜

说到历史人物，大家肯定会想到：大义凛然的关羽、上知天文，下知地理的诸葛亮，才华横溢的周瑜……而我最喜欢的历史人物是一个做事十分精细的人。

他的一个朋友去他家做客，送了一个蛋糕给他。当他的朋友再次来到他家做客时，看见桌子上有一本账本，他的朋友随手翻了一下，发现了账本记着朋友他上次做客的时候送的蛋糕。深知他习性的朋友并不惊奇，因为他的朋友知道他送给别人的东西从不会记在账本上，但朋友送他的东西，哪怕是一支笔，他也会记在账本上。

他不仅做事十分精细，在教育孩子的方面他也很独特。

他的朋友去他家做客时买了一盒鱼蛋，他的孩子打开盒子吃了一个后，立马吐了出来，并说：“不新鲜，不新鲜！”他的夫人也吃了一个，说：“哪里不新鲜！”说着，并夹了许多鱼蛋给孩子吃。孩子说什么都不吃，他的夫人就生气了：“这孩子，鱼蛋明明很新鲜，你却一直说不新鲜！”孩子依旧不吃。他看见了说：“孩子说不新鲜自然有它的道理。”夫人听了笑着对朋友说：“他教育孩子的方式一般人都学不来。”

他在大家的心里是一个用笔当武器，来唤醒人类的心理，但他在我的心里却是一个做事十分精细的人。

你知道我最喜欢的历史人物是谁吗？下集待续……嘿嘿！

一切都变了，只因为那个黑暗且嗜血的星期三……

那一天，她参加了学校的家长开放周，回到家之后脸色不太好，她安安静静地坐在沙发上，眼神有些空洞、乏力。我知道，那是暴风雨前的征兆。不是有句话说的是：让暴风雨来得更猛烈些吧！于是乎，我硬着头皮上前问：“妈，你怎么了？”，她抬头看了看我，欲言又止，我便不语。转身，想要回房，她叫住了我，还是忍不住说出了口：“今天，老师跟我说了。”说着便低下了头，接着说：“我说，希望老师可以不要给你太大的压力，因为我平时给你的压力太大了。结果，老师告诉我，他看不出你有多大的压力，不光是班主任，其他任课老师也是这么说的，教你们英语的老师说你心很大就是见不到行动。”虽然我听后很想狡辩，可又迫于无奈，因为她说的是事实，无语了，只好轻轻的低下头看着自己的脚。她接着说：“那个平时和你很要好的女生的妈妈也说你了。她说在你身上看不出一点点的动力，看不出你有多勤奋，就是因为这样，怕你带坏了她女儿。所以现在她的女儿基本上每次都去一个比她聪明的同学家写作业了。我从这句话中听出了她不希望你和她女儿在一起，所以，你们以后别在一起玩了吧。她还说她的女儿很自觉，这点她是看出来的。因为她每次回家，都能看见女儿在学习，她跟我说之前让我不要告诉你，可我就是忍不住地告诉你了。”我把头低的更低了，虽然真的想狡辩，但真的很是无语啊！因为那毕竟是事实，尽管我很想骂我朋友的妈妈，可有实在不知道该怎么开口，所以只好忍了！

我走了出去，她依旧坐在沙发上。外面的风吹过我的脸颊，我依旧是我。不过，这一次，我不一样了！

从孔乙己这一面看，小说反映了封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的罪恶；从民众这一面看，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

通过对外形的整体描写揭示孔乙己的特殊身份。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写，集中而简练的概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。

通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇。“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”。活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。

通过服饰的细节描写揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征。“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷；只此一件长衫，又说明他很懒，连洗衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是唯恐失去他读书人的身份。作者通过一件破长衫的描写，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻。

通过个性化的语言描写，揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。

通过对人物动作、神态的描写，显示孔乙己善良的心地。孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们一人一颗，表现了他善良的心地。

文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面，这样写便使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光，用了几个特写镜头把孔乙己的外貌，他的遭人轻视和奚落的情状表现出来，然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。简简单单的故事情节依据作者精巧的艺术构思表现出极其深刻的主题。

春季，正是绿意盎然的季节，漫山遍野，迎春花，油菜花开满山间，我心中的那片绿作文。绿草，山花生机勃勃。小草如地毯一般，那些花朵如零星般点缀在这绿毯之上柔软无比，让人忍不住想要在上面躺一躺，睡一睡。 虽然，眼前的 这一番景色使人陶醉，可也比不上我心中的那片绿。我曾幻想着，如果有一片我心中想象的那一块土地，那可真是世外桃源了。

我心中的那片绿，能让人无忧无虑，整日陶醉在其中，心中的那片绿就像我能够化作一缕清风一样清爽，心中的那片绿能使我嘴角上扬，绽放出灿烂的笑容，心中的那片绿，在我看来，它比一切都神圣。 幻想，我心中的那片绿，悠悠不尽，我心中的那抹绿色，天使的翅膀醉了，落到人间，成了人们的忧伤，绿色，从树上慢慢飘下来，落在湖面上，成了我们追随的希望。但我心中的那片绿，充满生机，一片爱海。 红色是初升的太阳，是盛开的莲花，是激情的希望，蓝色，是清澈的湖水，是澄净地天空，是宁静，是纯洁，然而，我却始终忘不了的，是我心中的那片绿，那是，一片幸福的绿，那是一片幸运的绿，小学六年级作文《我心中的那片绿作文》。绿是有活力的，它象征着青春。我们认为绿代表着幸运。 有一种草本植物叫三叶草，因为它只有三片树叶，所以因此而得名，但在这多数中，还有极少有四片叶子，因此很稀少，所以有人认为如果看到它并摘下来，那么寓意着你将会幸运。

一次我生病了，无法和哥哥姐姐们一起找四叶草，心里十分沮丧，看着他们每人手里都有一株，我羡慕极了，哥哥看见了，把他的四叶草要送给我，正在我准备伸手去拿时，突然想起，四叶草要自己找出来才有一定的效果，于是我又把手缩了回去，后来，让我惊喜的是他们竟然采了一大把三叶草，让我在这其中找出一株属于我自己的四叶草，欣喜之中，我的目光落在了这一大片三叶草上，寻了好半天，才找出一株四叶草，我兴奋，因为我和他们一样，有了一株能使我幸运的四叶草。

而今，时光已流逝，那代表幸运的四叶草，那片幸运的绿，依旧在我的心中。在幻想，要是有一片开满了四叶草，有关爱，亲情，友情，充满了爱，那么正便是我心中的那片绿了。

张桂梅同志扎根基层，以身作则，为了教育事业无私奉献，在生活中她事无巨细地照顾学生，在教育上她严格要求，培养学生的良好习惯。她为了信仰不顾自己身体，带病坚持，她坚守初心，对党忠诚的崇高品格，她爱岗敬业，爱生如子的高尚师德，她执着奋斗，无私奉献的至诚情怀都深深感染了我们每位教师!

整整十年，年年有奖。张老师十九次获奖;勋章一年比一年多，规格一年比一年高;奖金一年比一年多──有5000元的奖金，她考虑到自己重病在身，一次性提前交了党费。有3

万多元的奖金，她捐给了灾区，捐给了比她更困难的人，捐给了解放前就入党的农村困难的老党员。刚刚获得的云南省"兴滇人才奖"的奖金30万元，她决定捐给政府，用于一所贫困山区学校的建设。何止是献出奖金，就是每月领到的工资，张老师都只留给自己100元的生活费，其余都统统用于慈善事业──她刻薄自己到了"两年没吃一顿肉"!她身上穿的衣服，多半是各级领导、同事、或好心人买了，硬往她身上套的。荣誉越多，勋章越多，张桂梅对自己的要求也就越高。不少人反复叮嘱她:"张老师，为了孩子们，你也应当善待自己!"最近，张桂梅又起草了一份《关于创办华坪县贫困女子高中的设想与计划》，在计划中，她要实现

的最终目标是:要使华坪县今后的女性都沿着"高素质的女孩──高素质的母亲──高素质的下一代"良性循环。张桂梅的身体虽然两次经过大手术，现在肺部也有病灶，但她行善助学的义举却从来没有停止过。张桂梅却说:荣誉是人民给我的，应当让它为人民造福。张桂梅[1]同志忠诚党的教育事业，坚守滇西贫困地区40多年

，放弃优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献。她矢志不渝，克服种.种困难，努力阻断贫困代际传递，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心。她立德树人，始终坚持一线言传身教，加强师生思想政治和理想信念教育，给予困难学生母亲般的呵护，深受师生和群众爱戴。她敬业奉献，长期拖着病体忘我工作，将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，用不懈追求书写着不忘初心、牢记使命，为党和人民事业永远奋斗的绚丽人生。在张桂梅同志身上，集中体现了一名人民教师绝对忠诚的政治品格、心

有大我的家国情怀、教育为民的责任担当、爱生如子的高尚师德，张桂梅同志是教育战线脱贫攻坚工作中的优秀教师代表，是生动践行“四有”好老师要求的杰出榜样，为大力表彰和学习宣传张桂梅同志的先进事迹，我部决定授予张桂梅同志“全国优秀教师”荣誉称号。全国广大教师和教育工作者要以张桂梅同志为榜样，学习她爱党爱教、至诚报国的崇高信念，学习她教育扶贫、攻坚克难的坚定意志，学习她以德施教、敬业爱生的师德风范，学习她执着奋斗、无私奉献的高尚情操。自觉将学习张桂梅同志精神与学习贯彻党的十九届四中全会精神相结合，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发扬奋斗精神，强化使命担当，只争朝夕，锐意进取，为党育人、为国育才，坚决打赢教育脱贫攻坚战，为决胜全面建成小康社会、加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力。

当我读了《英雄人物的故事》这本书后，对我有了很大的影响，从读这本书开始，我就下定决心要向这些英雄学习，他们的精神和品质值得我们发扬，《英雄人物的故事》读后感。

这些英雄，有的志向高远，抱负不凡；有的助人为乐，舍己救人；有的见义勇为，拾金不昧；有的热祖国，公而忘私……

其中最令我敬佩的是“虎门硝烟”的林则徐。1773年，英国殖民者向中国贩卖了大量毒物，以取暴利。如果长期服用，就会使人精神麻醉，面黄肌瘦……林则徐听了十分愤怒，他毅然上书给道光皇帝：毒物流失于天下，危害巨大，要是这样，数十年后，中国就没有打仗的经费了。1839年3月林则徐到达广州，郑重宣布：“若毒物一日不除，本大臣一日不回。”他在总督邓廷桢，水师关天培的支持下，逮捕了勾结英国人的重要烟贩，并且要外国商人三天之内把毒物交出来，读后感《《英雄人物的故事》读后感》。有些商贩不但不交，还与政府对抗。林则徐立即下令，逮捕顽抗的商贩。商贩大吃一惊，想连夜逃跑，可又被抓了回来，这样一来，这些商贩，终于低下了头，把毒物都交了出来，这次收缴的毒物共有两万多箱。1939年6月3日，林则徐来到虎门，亲自主持硝烟。在虎门滩上两座15丈见方的大池里，漫溢着卤水。几声炮响，整箱整箱的毒物倒进了池里，随即又倒进大块大块的生石灰。顿时，池水沸腾，烟雾翻滚，毒物化成了残渣。随着潮水流进茫茫大海，虎门硝烟一直持续了20天。

林则徐在抗击外国侵略者斗争的胜利，在中国历史上写下了光辉的一页。他的国壮举鼓舞了当时许多国志士，也鼓舞了我，作为我们新中国的下一代接班人，我们能有这么好的生活，学习环境，正是有了像林则徐这样的国志士，我们才有这么好的环境。大家应该珍惜眼前的大好学习时光，长大后成为国家栋梁之才。

谢老师是一位很美的老师，人长得美，语言美，行为也很美。而且谢老师好像会魔法，三班才能如此优秀。可以说，我爱谢老师，班级里的同学都爱谢老师，同时还敬佩着谢老师。

美人小谢

谢老师长得极其美，活脱脱的一个美人胚子。而且谢老师语言很美，每句写在我随笔本上的话都让我倍受鼓舞。最让我敬佩的，也是谢老师是最美的，便是一视同仁。这是极不容易的，要知道我们班调皮捣蛋的人很多呢，一视同仁真的很困难。若你观察谢老师的头发，你就会发现谢老师秀发乌黑发亮。谢老师手很巧，发型总是简单而富有美感。有时只有上半部分头发扎成麻花辫，下半部分的头发便垂下来。有时她扎一根麻花辫，精巧而又美观。有时直接绑一条长长的马尾辫，使谢老师看起来很精神。这样的美人便是我们的谢老师。

巫女小谢

谢老师她可会魔法的，这是一位很有想法的巫女。这不，这学期用魔法将我们变成了三大联盟：精英联盟、砥柱联盟和奇迹联盟。自从有了这个联盟，班里的同学便更努力的学习了。在谢老师的带领下，我们班出现了四位在年级前三十名的同学，以前一个也没有呢！上个星期，谢老师让我们自己的动手做桌罩。家长会上没有一个同学没做！谢老师说这个场面真的很震撼，同时，她也非常的感动。这其中，也有谢老师的功劳呀！你说，谢老师是不是一位有想法的巫女呢？而且，谢老师的魔法十分强大，不得不说，谢老师真的是位棒棒的巫女！

天使小谢

谢老师就像一位美丽的天使，总是用温柔的语气与我们说话，很少和我们发脾气。在谢老师讲课时，声音悦耳动听，有时是重点便会语气加重。而且谢老师的眼睛很迷人，大大的，总爱与我们无声的交流。谢老师总是像天使一样，善解人意。这一次做桌罩，有的同学布用完了，还想做些修改，但再买一块布太浪费了！于是，谢老师考虑到这个问题，让余下布头并没有用的人把布头带来给那些同学。这下，不余也不剩了。真的是给同学们提供了很大的方便！谢老师很爱笑，这笑让我感到了温暖与贴心。真的，谢老师的笑比那蒙娜丽莎的笑都美！这便是来自天使的笑。

看，这便是我们的谢教师。做事雷厉风行，干净利落；走路脚下生风，行为很有个性。她美：人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎着麻花辫而又瘦瘦的很爱笑的美人，那便是我们的谢老师。

今天下午，我参加了一场钢琴表演。

去到表演的地方，发现许多小朋友早就准备好了，老师发给了我一个小鸟的徽章，我就成为了小鸟队的成员。除了小鸟队，还有小熊队、维尼队、羊羊队，我们不但要争夺个人奖，还要争夺团体奖呢。

比赛开始了，前面的小朋友都表现很好，我的心情渐渐紧张起来，心里好像装着一只小兔似的，砰砰砰乱跳，脸蛋不停发热，冒出许多小汗珠。终于轮到我了，我深深吸了一口气，心里快速地想了一遍老师教给我的演奏技巧，缓缓地抬起双手，开始流利地演奏起来，很快，我就不紧张了，投入到我自己的演奏之中，一串串优美的音符从我手中弹跳出来，身体不禁随着旋律轻轻摇动。曲子弹完了，观众们送给我热烈的掌声，我松了一口气，这几周的辛苦总算没有白费。

比赛结束了，老师公布我得到了最佳演绎奖，同时我们小鸟组也得到了最佳团体奖，我兴奋极了。通过这次表演，我们心里都明白了一个道理：台上一分钟，台下十年功，没有平常的刻苦练习，就没有台上的精彩表演！学习也一样，没有平常的努力，就不会得到好成绩，我以后一定会加倍努力的！

我有两个性格，一个好静，一个好动。

好静的我总是在每个星期六上午，推开一个小房间的门，进入我自己的小天地。在这里，我喜欢静静沉浸在书的海洋之中：选几本爱看的童话，跟白雪公主跳起优美的舞蹈，与小红帽去森林采摘漂亮的野花，看啊，我还与小木偶一起去历险，经历了许多神奇的事情呢。与伙伴穿越上下五千年，来到三国，与猛将一起浴血沙场，看诸葛亮坐镇空城计，来贾府，林黛玉自叹命薄，来到天庭，看孙悟空捣毁丹炉，大闹天宫 ......让我翱翔在书的天空。

好动的我也是一个很疯的女孩！每到星期天，我便会和小伙伴们一起去外面疯玩。什么时候疯累了，什么时候回来。有时候，我还会和胡慧玲一起去广场上骑车，比谁骑得快。玩着玩着，便忘了时间。回到家里，便会被妈妈劈头盖脸地骂一顿。虽然是这样，但我每次还是照玩不顾。为了玩，我可是不顾一切地哦！在家里疯，小孩子必不可少的科目就是看电视。我的心情也随着它此起彼落。看到坏人罪有应得时，我便拍手叫好，看到有人做坏事，我的心跳也随着加跳。

这就是两个我，两个性格不同的我！

我有两个同桌，都各有千秋，今天姑且说说坐的离我最近的这一位吧。坐在我左手边的同学叫吴浩铭，其貌不扬，与我身量相当，在男生中实在算不上强壮。

他性格也算随和，遇到冲突不怎么计较，一笑泯恩仇。可是有时他也很顽劣，用圆珠笔在我手上画“鬼画符”，稍不注意一道道黑色笔画就在我的手背上虎踞龙盘。每逢此时好好沟通已是不可能的了，唯有一顿暴打才能完美公正地解决问题。

我的同桌精力充沛的很。在作业多的时候，无论晚上熬到几点，他第二天还是活蹦乱跳，可我就不同了，每逢老师讲到无聊之处就神游天外。就在我昏昏欲睡之际，他总能恰到好处地叫醒我，而叫醒方法以激将法为主，纵然我自认定力已达到八风吹不动的境界也禁不住吴同学揪辫子、戳肋骨。于是我满脸肃杀地抬起头瞪着他，他却临危不惧镇定自若地说：“别睡了，好好听课！”动机正当、理由充分还不卑不亢，我有一肚子气却无处撒只得服软，正襟危坐成为一名装模作样认真听课的好学生。

尽管我的同桌有时不太正经，但也会少有的表现出几分细心。

有几次自习课我“公务在身”，看了一眼满是作业的黑板，觉得自己没时间记作业，就随口对吴同学说：“你帮我记下作业然后发群里！”说完之后我自己也忘了这回事，晚上到家正准备打电话找人问作业，吴同学的头像就从微信聊天框里蹦出来，把作业详尽地发过来，还附了一句：“雷金瑛，作业在此！”我一时百感交集，觉得他是个靠谱的人，忙不迭发了一串“谢谢”。

人都是多面的，顽劣与细心不冲突，反而构成了一个有血有肉的人。他是一个学习上互相帮助、平时又逗乐诙谐幽的好同桌。

总体构思

以教师自己的例文作为引导，引导学生按照人物小传的要求进行述评，激起学生学习和模仿的兴趣，同时掌握传记文章秉笔直书、抓住人物特征和主要经历、用典型事例进行形象刻画、避免直接评论的基本要求；以口头练习、书面练习、课堂交流的形式，引导学生自主掌握人物传记的写法，为正式的作文做好准备。

过程设计

教法学法

创造可以充分调动学生兴趣的学习环境，让学生在模仿、述评教师例文、口头训练、课堂写作训练中自主学习和训练，多管齐下，师生互动，最终完成作文训练。

教学流程

（一）创设情境，导入新课

1引导学生回忆，归纳传记的特点。（由学生讨论后回答，再由其他学生补充）

（1）内容真实。（真实性是传记的第一特征）

（2）记述人物的主要经历。（要写出姓名、生年、籍贯、家庭、爱好、理想、为人等）

（3）给他人作传一般要作简要评述，为自己作传一般要表明自己对某些问题的态度和看法。

2播放《同桌》一歌，把学生带入对周边人的观察和思考境地。

3屏幕显示老师自己的习作。（配乐朗读）

（二）实践步骤

1学生口头评述老师的下水文是否符合传记的特点；

2指定话题，由2—3位学生口头表述，话题可以是“同桌”、“我最要好的朋友”、“我的自画像”、“我最××的人”……

3师生共同点评。

（三）小结

怎样刻画人物这个问题没有什么可以取巧的捷径。如果想提高自己在人物性格、人物形象塑造方面的能力，惟一要做的就是坚持创作。摹仿是学习的第一步,没有继承就没有发展，没有创新。我认为，先从熟悉的人开始，至于语言，既可像《自传》的平实，也可像《老舍自传》的富有文学色彩，生动活泼、各取所需。

（四）运用——训练题目（400—500字）

1观察周围的同学或老师，为他们其中的一个人写篇人物小传，要求形象逼真、个性鲜明。

2结合自己的生活经历，写一篇自传。

注意问题：

（1）有写他（她）的欲望和冲动，对他有很深的感情，非吐一吐不可，这样写出来的传记才会有精神；

（2）主人公有值得写的地方；

（3）主人公的材料比较容易收集；

（4）突出重点、点面结合、详略得当。

（五）习作交流

鼓励学生大胆发言，提倡说普通话，大声说话。

学生发言时，老师适时予以点评。

（六）布置课后作业

收集资料给自己崇拜的人写一篇传记。

综合性学习《爱我家乡——遍寻古名人足迹的社会调查活动》教学设计

总体构思

通过调查前指导、帮助学生制定和实施调查计划、成果展示及交流探讨等几个环节，为学生提供自主学习和实践的条件和环境，让学生自主进行分工合作，各小组各自召开会议制定本组的调查计划，自主搜集整理资料。在活动中提高学生动手、动脑，克服困难的能力，让学生了解家乡的过去和家乡的杰出人物，增强“爱我家乡”的信心，培养学生的合作精神和集体主义观念。

过程设计

教法学法

在调查前、调查中为学生提供有效的指导，在此基础上，为学生提供自主学习、实践的环境。让学生自主设计，自主进行分工合作。各小组各自召开会议制定本组的调查计划，自主搜集，筛选古名人，自主整理资料。

教学流程

（一）调查前指导

1全班分为十一个小组，每组八个人左右，每组设两个负责人。各小组选择自己熟悉的地区去收集人物事迹。

2各小组经过讨论后制定计划，小组内部进一步分工。小组成员应团结一致，群策群力，一起出谋划策。

3根据拟定好的计划，可通过到图书馆（学校或本市）查阅古籍、走访老人等方法收集资料，寻找人物的事迹。

4在和家长、街坊、图书馆的同志一起访谈时，采访者应做到心中有数，要设计好问题，并在采访中作好记录。

5利用星期六、日空余时间完成走访，了解情况，搜集资料。

6各调查小组在调查结束后将收集的资料，所做的记录及相关设想进行分类、统计、分析，选一名代表执笔，写成调查报告，小组成员间相互合作，共同修改。

（二）学生调查实践活动

在学生开展搜集人物事迹的活动中，教师应及时收集学生的反馈信息，经常召开小组会议，交流问题及经验，共同商讨对策来解决问题。

（三）成果展示及交流探讨

学生经过一段时期的调查、走访，把收集回来的古人的事迹经过整理后向全班同学公布，互相交流探讨心得体会。

这一过程不仅让学生所付出的努力得到肯定，而且能激发他们的学习热情，让它们实现从感性到理性的飞跃。

具体做法可以如下：

1利用一两天时间整理资料，写好在采访过程中的心得体会。

2全班同学互相交流心得体会，说说活动中的甜、酸、苦、辣。

3召开主题班会，探讨古名人的一生，明确古人值得我们学习之所在。

4利用收集回来的资料和大家的感受，为古名人立传。

5可以在学校的橱窗或在本市的文化走廊展示学生的劳动成果，让本校、本市的人们一起来了解家乡的杰出人物，激发人们热爱家乡，建设家乡的热情。

本公子读书五载，经历作为更换十余次，研究本班座位两年，斗胆写出此文，与诸位共同探讨座位之奥妙。

本班坐位，排次分明，九排座位，可分三类。

一、二、三----倒霉型。

凡坐在这三排的基本是“四眼猴”其因受粉笔的洗礼，而两鬓斑白，开一点小差，十次就有十一次被老师发现，下课后前排同学大戚，汪然出涕泪：“我不入地狱，谁入地狱？”

四、五、六----刻苦型。

坐在这三排的同学成绩非常好，是我班各科成绩的顶梁柱。桌上摆满了各种课外书籍，回答问题，这一带点击率最高，正确率也最高。若上体育课，这些高材生，及格率为百分之一，可谁不知道他们个个刻苦努力，哪天不要挑灯夜读至十一二点呢。

七、八、九----难缠型。

他们个性飞扬，总让老师吹胡子瞪眼。他们之中没有尖子生，也无班干部，但他们绝对是快乐一族，一边嗑瓜子，一边天谈说地，都是他们的强项。大到宇宙，小到细菌，无所不谈，本班的电灯，电扇，开关都在后面，得罪任何一位，任你大汗淋漓，视线模糊，不给你开任何设备，热死你，把你熬成近视。要是赶上运动会，英雄则有了用武之地。他们会奋力拼搏，为班上赢得宝贵的积分。

此乃本班之坐位分布，搭配似也合情合理，九排座位，三类同学相处也十分融洽。后三排隐隐有窃窃私语之声，但终将没有酿成大祸端。这坐位，阿弥陀佛。

你要相信，终有一天，我们都会上岸，阳光万里，路边鲜花开放。

---题记

黄昏的天空很美，斜阳下的光亮印在白墙。虽正处在深渊，但光明就在眼前。在2020年的开年之景，声势浩大的新冠病毒席卷人心。人人皆惧，但总有人在默默守护。绝不向命运妥协。

一个能够升起月亮的身体，必然驮住了无数次的日落。中华儿女多奇志，如有可能，我愿是医护人员，在前线与死神斗争;如有可能，我愿是人民卫士，尽心尽力保护国家安全;如有可能，我愿是志愿者，给有需要的人送去他们所需的帮助。可惜的是，我并不是其中任何的一员，我只能在英雄的保护下，去瞻仰他，去以笑容给他希望，我会带着我的热情和向往，等待那个风雨夜归的人。

在你凝视深渊时，深渊也在凝视你。可当你心向光明时，光明也会奔向你。把脸一直向着光明，这样就不会见到阴影了。请你一定努力，在尘埃落定前奋力一搏。因为你呀，需要坚定，为了更好的遇见，才赠予了距离和时间，那一天，值得等待，那一眼，满载星河。

我们的征途是星辰大海。无论我，在这里，在那里，却明白此刻应该做些努力，当听到你说，还有你在，忽然我满怀希望，开始期待，开始仰望未来，这世界也填满色彩。当乌云和阳光拥抱，便化出满地繁花。

我感觉到扑面而来的风，我看见点点星光，以及那道无限向外延伸、延至天边的光。他们用坚硬的外壳挡住世界上所有的恶意，他们是心底柔软的人，一尘不染。可他们，也只是比我们大不了多少的孩子，学着大人的样子，穿上大人的衣服，去保护自己崇敬一生的祖国。每一次的失败，都是为了遇见更好的成功，而每一次的成功，都是为了遇见更好的自己。星星是银河送给月亮的礼物，而你会是世界赠予我的恩赐。好好等，会晚些，但会更好些。

大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与日月同光。我的祖国，五岳向上，江河滚滚向东，向着热腾腾的太阳，跟你一样。你站立的地方，正是中国。你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，你有光明，中国便不黑暗。

此生不悔入华夏，来世还生种花家。

巴尔扎克是法国著名的文学巨匠。他与一名年逾古稀的老太太之间，曾发生过一件趣事。

一天，一名年逾古稀的老太太拿着一本破旧的讲义问巴尔扎克：“大作家，你给我瞧瞧，这小子有没有天分，未来是否是块当作家的料?”巴尔扎克接过讲义后，认真地看了看，胸有成竹地说：“嗯，这小子天赋不高，灵气未几，凭这很难当作家。”

老太太听后，发自心田地笑道：“好小子，我认为你们当作家的啥子都懂，没想到，你连自己30多年前的小学作文都看不出来!”巴尔扎克也不禁笑了。他做梦也没有想到，这个老太太竟是自己30多年前的小学老师。

巴尔扎克的判断显然是错了，因为他只看到了孩子的基础，却轻忽了孩子未来的起劲。不论什么人都不可能一出世就名扬天下，誉满全世界。巴尔扎克在成名以前，他写的`那些文稿不断地被退了归来，他陷入困境，负债累累。最艰苦的日子，他甚至只能吃点干面包，喝点白水。但是他挺乐观，每当就餐，便在桌上画上一只只盘子，上边写上“喷鼻肠”“火腿”“奶汁食品”“牛排”等字样，然后在想象的欢乐中狼吞虎咽。

正是在这段最为惆怅的日子里，巴尔扎克破费了700法郎，买了一根镶着绿玛瑙的粗大拐杖，并在拐杖上刻了一行鞭策本身的字：“我将破坏一切停滞。”正是这句无所畏惧、一往无前的座右铭，支持他渡过了因难关口。后来，柳暗花明，他果然成功了，成为享誉世界的大文豪。巴尔扎克的功课和拐杖，又一次证了然无数成功人士相信的箴言：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

人人心中都有一个不可磨灭的印象。这个对我来说很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不掉！

那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。大家只顾回家球便落下了，谁都忘记那球了。走了一会儿，便想起了这件事，急忙往回走。（我们打完篮球之后，去了超市，也不记得球落在了那里。）

我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。分头去找，又怕走散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。于是我们决定先派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来，过了几分钟，被派去的那个人回来了，只见他累得满头大汗，却不知道球的下落。球在哪里？这下可怎么办呢？我们最后只得一起回到球场。

走了一会，突然听到了一阵拍球的声音，我们一阵兴奋，可是紧接着就知道那不是我们的球。

我们出了球场，漫无目的的找着，突然一个同学说好像落在假山上了，我们急忙奔向假山，可是上边空无一人，连球的影子也没有，我们刚要下山，有一个人在背后喊了一声：“你们再找球吧？”

只见他抱着球正是我们的球，他把球还给了我们。

别提我们有多高兴了！

老师，我想对您说：您辛苦了。

您教会了我们写作文、读书、写字和做手工。您就像正在燃烧的蜡烛，给我们点燃了光亮。

二年级下册的评价册上，您提醒我说：尹彦哲小朋友，你是对板凳有意见吗？其实，我对板凳没有意见，只是坐久了，就感觉屁股痒痒的。我想我上了三年级会有改善的。

读书的时候，我有的地方读错了，同学们笑我，我就没了自信。这时，老师您温柔地说：没关系，再来一次。

我发言的时候，有点断断续续的，老师您每次都鼓励我。

地震的时候，其他老师都跑下楼去了，您却走进教室，叫我们快点跑出去，等我们都下楼了您才最后下楼。

肖老师，我有好多感谢想对您说，我想把我的感谢融进小小的音乐卡里，优美的音乐就是我对你无尽的感激。

肖老师，我想对您说：您辛苦了，真的辛苦了。

近年我国法治工作在法制建设、依法行政、公正司法等方面都取得了前所未有的进步，但同时我们也应该清醒地认识到，要让法治深入人心，成为每个人的思想自觉和行动自觉，还有很多事情要做，还有很多路要走。

一要从建立健全法制入手。有法可依要求法律法规要完善，做到解决问题能有法可循。法律是治国重器，良法是善治前提。孟子曾说“不以规矩，不成方圆”，韩非子曾说“国有常法，虽危不乱”，亚里士多德也曾说“法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序”。古今中外的名人都意识到了良法对治国的重要性。那么何为良法?韩非子认为，“法与时转则治”。意思就是说良好的法律只有随时代变化，社会才有可能变得稳定。而就目前我国法制体系来说，虽较为完备，但确也存在一些与时代发展不相适应的法规。就拿近年来频频曝出的有关城管暴力执法、校园欺凌、“医闹”等事件来说，就突显了法制不够健全、法律惩罚力度有待加强等问题，这些都有待通过进一步修订、完善法律来解决。

二要坚持“法律至上”。法律在社会系统中居于最高地位并具有最高权威，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上。法律是否至上，特别是权力的运行有没有纳入法律设定的轨道，是区分法治与非法治的主要标志。这就要求任何单位、团体、个人都必须在法律允许的范围内活动，尤其是行政机关就要依法行政，司法机关就要依法审判，执政党要依法执政，要把权力关进法律的笼子里，做到“法定职责必须为，法无授权不可为”。只有这样，大家才能对法律要有尊崇之心，遇事找法，办事依法，解决问题靠法。

三要严格执法。韩非子说，“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”意思就是执行法令的人坚决，国家就会富强;执行法令的人软弱，国家就会贫弱。严格执法的重要性由此可见一斑。这就要求执法人员必须正确理解法律精神，准确适用法律条文，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法律为准绳。同时，对发生的违法行为敢于纠正并秉公执法，不搞"态度执法"、"关系执法"、"人情执法"，不得滥用自由裁量权。只有这样，才能坚决维护法律权威和尊严。

四还须公正司法。人们常说，司法是社会公平正义的最后一道防线。法庭是一切纠纷的终极裁判所，这是法治社会有别于其他权治社会的根本特征。西方法谚有云:“一次不公正的审判比十次犯罪为害尤烈，因为犯罪污染的不过是水流，而不公正的审判污染的却是水源。”司法的不公正直接影响社会公众对法治的信心。英国的拜伦曾说过，“谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律”。如果审判机关在审判每起司法案件时能做到法律面前人人平等，不论他是何种身份，只要胆敢无视法律、作奸犯科，就必须受到法律的严惩，绝不法外施恩，“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义”，不断增强人民群众对法治的获得感和幸福感。

此外，实现依法治国还须从着力提高人民群众生活水平、提升领导干部服务意识、加强普法宣传、强化警示教育、简化司法程序等方面着手。

《我和好心眼儿巨人过一天》

一天，我津津有味地读着《好心眼儿巨人》这本有趣的书，读到“下气可乐”那一章的时候，我突然也想到巨人的山洞去，喝一喝那奇怪而好玩的下气可乐。

就在我想着的时候，一道光从书中射了出来，我紧紧地闭上了眼睛。等我睁开眼睛，发现我的窗户外出现了一个巨大的头颅，那……那是好心眼巨人?我惊讶极了，瞪大眼睛看着他，一句话都说不出来。

好心眼儿巨人笑着对我说：“你不是想和我过一天吗?我来了，你怎么怕成这个样子?”

我这才回过神来，忙说道：“是啊，是啊，我特别想到你的山洞去看看，还想喝一喝你的下气可乐!”

“这好办!跟我来!”好心眼儿巨人一口答应了。

我跳到好心眼巨人的手掌上，然后他轻轻地将我放进他那有破洞的口袋，我这次终于感受到了索菲当时的心情。这真是一种奇妙的感觉。

巨人开始大步地奔跑了起来，风从破洞处吹进来，吹得我的脸生疼生疼的。我可管不了这些，尽力睁着眼睛看着外面的景物。外面的树木像列车一般呼呼地朝着后面飞去，城市不一会儿就被我们甩在了身后。

很快，我们就到了巨人的山洞。那山洞真的如书中描述的那样，巨大无比。一到了山洞，好心眼巨人就把我放在桌子上，然后去取下气可乐了。

“这可乐你得一口喝下去，不能换气哦!”好心眼巨人拿来下气可乐，提醒道。

“我知道!”我很自信地接过下气可乐。下气可乐真的是气体朝下冒的，那淡蓝色的液体晃动着一种奇异的光。我仰起头，一口气“咕咚咕咚”地大口喝下去。

不一会儿，我的肚子就像被无数的气体充满了似的，“噗噗噗……”我控制不住地放着响屁，那响屁就像给了巨大的冲力似的，将我猛地直冲向天空。好在巨人的山洞很高，不然我的脑袋肯定要撞惨了。我就这样，靠着我的屁，在空中飞着，一边飞，一边开心地大喊大叫。好心眼巨人站在一旁微笑地看着我。

过了好一会儿，我张开双臂，靠着最后一个“噗……”，像滑翔机那样，平稳地落在巨人的肩膀上。我开心地哈哈大笑，好心眼巨人也跟着哈哈大笑起来。

“怎么样?好玩吧?”好心眼巨人说道。

我停止了笑：“太好玩了!我还想去捕捉梦，您能带我去吗?”

“嗯……这个嘛，捉梦要到夜晚才可以哦，现在是傍晚哦。”好心眼巨人不好意思地说，“时间不早了，你也该回去了，不然你的爸爸妈妈会担心的，我可不想成为绑架儿童的坏人。哈哈!”

听了好心眼巨人的话，我也不好意思再说什么，想想还有好多作业没有做呢，要是晚上回去的话，不仅要被妈妈揍，明天还得被顾老师批评。哎，只能回去了。

好心眼儿巨人带着我原路回到家里，从窗户外将我送到我的卧室。我向他告别，并嘱咐他：“下次，您可要带我去捕捉梦哦。”

“好的，下次我晚上来。”说完，他头也不回地走了。

直到今天，每天晚上我都很晚睡觉，你知道的，我在等着好心眼巨人带我去捉梦呢!

小时候的我，十分浪费，一点儿都不懂得珍惜。无论是钱，还是吃的、用的，都很随意。

记得有一次，家里头的酱油用完了。作为家庭主妇的妈妈给了我二十元钱，让我到附近的小店里买一瓶回来，而她匆匆忙忙地买菜去了。妈妈走后，我独自一人在家做作业。做完作业，想起妈妈交待的任务，我就去了小店，但倒霉的是，人家店里酱油卖光了。唉，我就只好硬着头皮回去了。

到家之后，我将那二十元钱往桌上一扔，便去隔壁的倩倩家玩了。

妈妈回到家之后，见酱油没买回来，于是气势汹汹地把我从倩倩家揪了回来。我气坏了，连忙解释说：“店里没酱油卖了，我只好回来了。”妈妈听了，才慢慢地消了些气儿。“那二十块钱呢？”妈妈问道。“不就在桌上吗？”我边说边用手指了指桌子。妈妈走过去，发现桌上根本就没有我说的那二十元钱。

咦，奇了我的怪了！明明就放在桌上的呀！我走过去，桌上桌下桌四周找了个遍，就是不见二十元钱的影。我摸摸口袋，袋里一无所有。钱没了，我偷偷地看了妈妈一眼。吓死我了，妈妈正面目“狰狞”地看着我，似乎要将我大卸八块。“说！钱哪去了？是不是被你花去买东西吃了？”母亲逼我交代钱的去向。“我真的不知道，我就把它放桌上了！”话音刚落，怒极了的妈妈一巴掌打在我脸上。妈妈气呼呼地走了，受到冤枉的我委屈地哭了。

事后，妈妈对我说：“二十元钱没了，并不是件大事。重要的是你不能养成乱花钱的习惯。乱花钱惯了，还不把家产败光了？算了，下不为例啊！”

尽管妈妈冤枉了我，可是妈妈的一席话却不无道理。我将牢记她的话，做一个有节俭意识的人。