探索月球奥秘的作文（优秀20篇）

鸡蛋为什么能浮在水面上呢？带着疑问我进入了今天的课堂。

实验前，老师亮出了实验材料：一杯水、一个鸡蛋。看了这些材料，同学们有的在底下议论纷纷，有的疑惑不解，我也百思不得其解。

我们怀着十分好奇的心情进入了实验。刚开始，老师把鸡蛋放在杯口上，实然手一松，鸡蛋便“扑通”一声掉入了水中，真像一位跳水运动员跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潜水员，跳入水中后一动不动，在观察水底下的世界。

不一会儿，老师拿出了一杯盐，把一勺盐放入了水中，并迅速地搅拌起来，瞬间在水底刮起了一阵强烈的龙卷风。鸡蛋在这阵龙卷风中摇摇摆摆，像一个喝醉酒的醉汉。不过最后，鸡蛋还是懒洋洋地落到了水底睡觉了。我心想：“要让鸡蛋浮起来怕是不容易”。

接下来，老师为了使鸡蛋浮上水面，一连加了四勺盐。终于在我们聚精会神的关注下，鸡蛋像潜水员的氧气瓶没气了一样，“咕”的一声浮出水面。“啊！鸡蛋浮起来了！”同学们欣喜若狂。

试验在大家的惊讶声中结束了，而我却是丈二和尚摸不着头脑，这是为什么呢？原来，在清水中加盐，水的密度变大，浮力也跟着变大。听了老师的话，我恍然大悟。

啊，科学真是神奇！生活中还有许多有趣的地方，等待我们开启智慧的双眼去发现！

“嘀”地一声，“蜻蜓三号”成功地到达了月球表面，我和小伙伴们穿好了宇航服，戴上宇航头盔，激动地走下了飞船，在月球上留下了我们的足迹。我们的导游杨利伟叔叔走在前头对我们说：“我已经帮你们安排好了一天的行程，我们现在要去的第一站是行星瞭望站。我迫不及待地跑到一个瞭望点，拿起瞭望镜看了起来。哇，我发现天空中的每一颗行星都有美丽的色彩，我看见了木星和土星，真如人们所说的一样，木星比土星大呢!看够了行星，杨利伟叔叔对我们说：“走，我带你们去太空游乐场感受一下。”说完，他翻了几个跟头已经离我们几十里了，我赶忙也翻起跟头赶上去。临近游乐场，不远处弯弯曲曲、横纵不一的滑道就让我大吃一惊：这样的滑道，会不会摔无数个跟斗呢?我摆在脸上的疑问杨利伟叔叔看得清清楚楚：“上去试试就知道期中奥秘了。”我战战兢兢地跨上滑道，小心翼翼地坐在一张如同云朵做成的软绵绵的椅子上，系上安全带，我还没缓过神来时，我已经在弯曲的滑道上穿越了几百米，那种感觉和飞天相媲美。内心的恐惧都变成了渴望，渴望坐在着滑道上穿行于各行星。倒着行走的过山车、越荡越低的秋千……一切都让人流连忘返。玩累了，我们也饿了，杨利伟叔叔带我们来到一个超级大的餐厅：“宇宙餐厅”，在太空，餐厅的名字都显得特别豪气。我们走到菜品展示柜，稀奇古怪的菜品让我目不暇接：硅胶鱼、陀螺、漆皮豆腐……听都没有听过的菜名更别说吃过了，真想每一样都尝一尝，可惜我的小肚皮实在装不下太多。美好的日子总是转瞬即逝。吃饱喝足，该挥手说再见了。我恋恋不舍地看了一眼月球，走进飞船。这短暂的一天让我体验到了另一个星球上的新奇。科技发展的今天，让一切皆有可能，穿越时空不会是童话，这一天会到来的，我充满信心等待着。

假如我在月球上有一亩地

地球上的农民伯伯种的东西很多，可是这些东西都没有什么特异功能。虽然我知道我的这个梦想也许不会变成现实——在月球上有一亩地，但是我还是要告诉你们我的梦想。因为如果我实现不了还可以别人帮我实现我的愿望，所以我告诉你们的。

假如我在月球上有一亩地，我会把这块地分成三份。第一份，我将会种一种糖果味的果冻。这种果冻像地球上的果冻一样，也是五颜六色的，有各种各样的味道。但是你可别小瞧它哦！它可不仅能让人食用，它还可以治病呢！而且它可不是只能治一些小毛病哦！有些它能治的，地球的医生也治不好的呢？因为它是长在月球上的吗！所以种出的东西总归会有一点特别。

嘿！先别夸我了，再来看看我的第二块地吧！这上面种的东西是一种多功能的草莓，你们肯定会想，草莓有什么多功能的，你这就不知道了吧！还是我来告诉你吧！这种草莓能让一个很胖的人变得很苗条起来。我为什么要种这样东西呢？因为我看见现在有许多地球人都在减肥，吃了许多的减肥药，开始过几天就会反弹的。如果吃了我种的这种草莓，只要吃一颗，就可以变得苗条起来。这样就可以同时又大饱口福又可以保持良好的身材呢！

最后我们来看看我的第三块地吧！这块地里种的是忘忧草 。这种草能让人在悲伤时候变得快乐起来。只要你在你悲伤的时候种上这种花，它就会马上长出来了。然后，你再把它放在办公室里。过一会儿，你就会闻到一股清香，这股清香能把你的伤心事抛到九霄云外，让你又重新开心起来。

这就是我的梦想，我希望我的梦想能成真，所以我现在一定要好好读书，等长大了以后来实现我的愿望。登上月球，去种上我想种的东西。

[假如我登上了月球作文

不管白天黑夜，还是刮风下雨，甚至寒冬酷暑，家住在戚墅堰发电厂附近的我经常看到电工叔叔们背着电线圈在厂里跑来跑去，在电杆上爬上爬下，一工作起来都要大半天。他们的工作既辛苦，又危险。小小年纪的我想着，除了做一些节约用电这些力所能及的小事情，我还能为他们做些什么呢？我冥思苦想，觉得可以这样畅想科学用电。

画面一无形力场控制

夜间开车走路，路灯很重要。未来路灯不插入任何电源，但是它们仍旧很亮。因为这是电的无形的影响，这种影响不仅仅限于它流过的导线。任何电荷的周围，在我们的头上方都有一个力场。这些路灯的灯管被点亮纯粹是因为它们收到了来自上方的电源线的力场的影响。电的流动理论会产生一种无形的力场。英国物理学家迈克尔·法拉第曾经提出过这样的理论。相信在不久的未来，我们的路灯能靠这种无形力场控制，每天晚上都发光，为司机和行人服务，不再因为夜间路灯问题，发生交通事故。

画面二超级芯片数据

家庭电器种类五花八门，插座种类也繁多。我想给这些电器提供超级芯片，就像手机芯片一样。为了实现轻安装，需要用特殊的材料制作，这种材料具有储电和记忆功能。电器主人可以时时了解家电数据分析，马上知道自己的家电哪些是“健康”的，哪些是“亚健康”的，哪些是“生病”的。超级芯片数据就像网络医生一样，提前知道家电问题，并立刻解决。超级芯片数据是我们和家电沟通的纽带。家电不再是冷冰冰的机器，而是家人般地存在。我们的生活质量会迅速提高。

画面三天然人造结合

虽然提前接到通知明天停电，但是我们的内心都是抗拒的。我觉得未来可以在家里养一些电鳗、电鳐等天然发电的鱼类，利用技术做好安全措施。不仅可以用来观赏，还能解决停电问题。人造蓄电池也能解决停电问题，但是对环境污染太大，我们要少用甚至不用。天然电的物种有很多，我们要不断地探索，并巧用到生活中。天然电和人造电巧妙融合，极大减少电力资源的浪费。地球资源是有限的，不仅仅属于我们人类，而是属于生活在地球上的所有生命。

未来生活方式多，智慧用电不会错。幸福人生我探索，多多努力结硕果。

曾经的我梦想成为一名优秀的宇航员，今天的我终于实现了梦想，并被选中加入这次登月行动。出发前，我有些紧张，但看到大家鼓励的眼神，心一下子平静了下来。

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！点火！起火！”随着那震耳欲聋的轰鸣声，我一下子“飞”到了空中。过了几小时，周围稀薄的云层消失了，取而代之的是黑暗，我意识到自己已进了宇宙，啊，目的地月球就在前方！

登上月球的那一刻，我惊呆了，眼前的一切令我不敢相信。这时，一个轻柔的声音传来：“你是谁？”我缓缓转过身，一个带着忧伤的美丽女子抱着一只温顺的兔子，裙带飘飘。她梳着发髻，穿着古代的衣服，莫非是嫦娥？我便问：“您不会就是嫦娥吧？”那女子带着疑惑的神情盯着我的宇航服，“你怎么知道我的名字？你从哪里来？”我无法形容我此时此刻的心情，我居然真的见到嫦娥了！我正想说我从地球来，转念一想，也许她不知道，便说：“我从中原来。”嫦娥笑了：“我也是中原人。”

就这样，我和嫦娥聊了起来。她开始有些明白我们现在所谓的地球和我的飞船。我按捺不住好奇地问她：“吴刚在吗”“你认识吴刚，好呀，我带你去见他。”一会儿，我们来到一棵“巨大”的月桂树下，那月桂树高约三四米，叶子金光闪闪，桂花的香气扑鼻而来。树下有一男子，正赤着上身，用力砍着月桂树，我想那一定就是吴刚。嫦娥上前向那男子说了几句后，那男子走到我跟前，弯腰行了个礼：“在下便是吴刚，请问阁下大名？”我报了自己的雅号，他热情地邀我去广寒宫作客。盛情难却，我便跟着他们来到广寒宫。只见那玉做的楼瓦泛着寒意，屋内的陈设古色古香又十分简洁。

我们交谈了些时候，我把带来的牙刷和食物等拿给他们看，他们都很惊奇。他们也把他们的书和玉佩挂件赠送给我，我们成了朋友。但是我该回去了，登月的使命已经完成，要回去向祖国人民交待。我们依依不舍地告了别，我登上了飞船，回到了地球。

又看到了家人和熟悉的一切，我很高兴，但是心里却时常惦念着月球上孤独的嫦娥和吴刚，月球上的一切令我难忘！

探索月球的秘密，是让我们和月球交流的时候，是让我们和月球沟通的时候，这样的交流让我们成为了月球的客人。

让我们能够做客月球，了解月球，了解月球上面的一切，让我们更好的了解，和学习的`一个机会。

月球里有好多东西，有好多神秘的东西，这些东西，我们没有见过，这些东西是我们这里没有的，这些东西让我们好奇，让我们有想要了解的想法，想要了解的欲望。月球里有一百多种矿物质，那些矿物质是我们可以利用的，这些矿物质就是月球的宝贝，就是最美好的东西，月球里有五种物质是我们地球里面没有的，这样的东西是最神秘的，是我们了解不到的，是我们非常好奇的。

月球里的好多东西我们国家的科学家，和世界的科学家们都还在了解中，这样的东西是非常神秘的，是我们无法理解的，这样东西让我们能够了解到生活里的神秘，和月球上的神秘是一样的，是一个让我们无法琢磨透的，是一个让我们好奇的东西，是让我们能在这样的生活里有一个最能体现自身存在意义的时刻，我们在生活里是多么的渺小，我们在月球上，就是一个灰尘，及是一个小小的颗粒，月球很大，月球对于我们来说就是个迷，是个让我们着迷的星球。

我们好想和他交流，了解他，更多的知道他的生活，知道那里的东西是什么形状的，是多么神秘的物体，探索月球的秘密，就是和月球深入的接触。

探索月球的秘密，是更好的和月球接触，是更好的了解月球。

“五、四、三、二、一……”“嗖”我坐着火箭飞上了月球。火箭很快就穿过了大气层。我一边吃着东西，一边在火箭里飘来飘去。

不一会儿，我就到了月球。我下了火箭，发现月球上什么也没有，只有一座大宫殿。我跑过去，门上赫然写着两个大字：月宫。我被吓了一大跳，原来月球上还真有月宫啊！

我走了进去，发现那里有一棵棵的桂树，美丽极了。我一边走，一边欣赏这美丽的景色。这时，一阵“咔咔”的声音飞进了我的耳朵。这是什么声音？走步声？树枝折断声？“小孩，你是来干什么的？”我一回头，一个长着胡子，拿着斧子，皱着眉头的老头站在我面前，一本正经的样子。我突然想起吴刚砍桂的故事，就试探着问：“你是吴刚吗？”老头疑惑的问：“你，你怎么知道我的名字？”我说：“我来自地球，我们地球上有不少关于你们的故事。”吴刚马上露出的微笑：“欢迎你，欢迎你！这里已经很长时间没有人来过了，跟我来，我带你去找嫦娥，咱们一起吃月饼！”

吴刚兴冲冲地拉着我向嫦娥住的地方跑去。

到了嫦娥住的地方，我们放上桌子，做了各种各样好吃的月饼。吃饱了，我们就一起聊天，做游戏，玩的可开心了。

回去的时候，我上了火箭，和他们说再见。火箭起飞了……

这时，不知谁说了声：“起床了，起床了！”我被弄醒了，原来这是一场梦啊！

今晚，我望着夜空，看着一闪一闪的星星，望着半圆的月亮。今晚的夜空可真令人陶醉。我闭着眼睛，想：“如果我能去月球就好了，看看月球是什么样子的？嫦娥姐姐是什么样？

“叮铃铃，叮铃铃！”一阵刺耳的电话声吵醒了我。我只好爬起来去客厅接电话。我没精打采地拿起话筒，说：“喂，你是谁啊？”是一个女的，她的声音很好听：“小朋友，我是嫦娥，你想不想到月球玩、”我听了之后马上有精神了：“想啊！”，“如果你想去月球的话，就到家门口！”。我不管三七二十一，就马上跑到了家门口，我就一溜烟地跑了进去，然后宇宙飞船“嗖”的一声就起飞了，很快的到了月球。

月球可真美！嫦娥住的月宫更美。突然，来了一位姐姐，她对我说：“你好！我叫兔女，我带你进月宫玩吧。然后，我就去宫了。哇！月宫真美，虽然外表是古代建筑，但是里面完完全全不一样，像城堡一样。嫦娥还做了美味佳肴来招待我，正想吃的时候，突然……

原来这是个梦。

在我快乐的童年里，有许多发现，就如天上的星星那样多。虽然这些发现并不像牛顿的“地心引力”那样惊天动地，但毕竟是我自己发现的，其中有这么一件事仍让我记忆犹新。

有一天，我在家里的院子里发现了一只体型很大的蚂蚁，于是，我就想去抓它，可是没想到他却咬了我一口。我痛得大叫了起来，看来我想用武力解决它是不可能的了。

这时，我灵机一动，我把吃的放在盒子里，这样大蚂蚁闻到了气味，便爬了进去，我看见了就顺势把盖子一盖，蚂蚁就被抓住了。

可是我觉得有点太便宜它了，就饶有兴趣的在抓蚂蚁的盒子里装上水，再用小石头把蚂蚁压住，不让它浮在水面上，最后又把盒子放进冰箱里。可是我记性差忘记了，直到有一次我拿水喝时才发现蚂蚁已经被冻了好几天了。那么，蚂蚁到底死了没有呢？

为了一探究竟，我打开盒子，用打火机将石头周围的冰融化，把石头取出。当我把石头取出的时候，蚂蚁已经被一个正方形的冰块冻住了。

我本以为它已经死了，但是，几小时过去了，蚂蚁慢慢地活了，这让我百思不得其解。最后我查了一下《十万个为什么》才知道原因，这才让我疑虑重重的心放了下来。原来蚂蚁被冻成冰的时候，就像动物冬眠一样，它的新陈代谢和心跳减慢，这时它主要靠消耗身体里的脂肪才得以保住性命。

这次经历让我见识到了大自然的神奇，也坚定了我当科学家的信念，可真是大千世界无奇不有呀！只有你想不到的，没有大自然做不到的，只要我们仔细观察，就一定会发现新的奥秘。

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[ 关于探索世界的优秀作文600字

美术活动可以培养学生的创造意识，发展学生的思维能力，促进其个性良好的发展。将合作学习引入小学美术课堂教学，更能强化学生的交往意识和社会角色的规范，培养互助协作精神、改善人际关系，激发学生的内在动力和创造力，使学生获得充分发展。

一、组建合作小组。

组建小组是合作学习赖以开展的前提，遵循的原则是“组内异质，组间同质”，凸显个性差异。差异便是呈现多样性，只有这样学生才会在水平不同的彼此之间感受到自己的长处和短处，在欣赏中成长，在差异中学习。教师应该按照学生知识层次、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生优化组合，使每个小组中都有高低中三个层次的学生，从而使学生优势互补，促进差生的学习。同时要注意把活泼的学生平均分配，男女合理搭配。

在构建合作小组时，应该注意结构的合理性。首先是小组人数的合理性。一般是4-6人为宜。如果人太多，那么很多学生可能会甘于沉默，不积极加入小组中，不能做到小组中每个成员的交流和展示。如果人太少，那么不利于彼此之间的学习和互动。其次，小组成员应该是动态的。可以是组间男女孩生的互换或流动，也可以是进行组间某些角色的互换或轮换，根据活动主题让学生进行自由组合。同时应该确定每个组员的分工，可以采取轮流制，如组长、记录员、资料员、报告员等。

二、组建评比，促进竞争和合作。

建立小组间的评比激励机制，可以很好的激发的竞争意识和合作意识，从而更好的促进合作学习。通过小组之间的竞争，可以促进学生在课堂纪律、语言表达、构图设计、色彩表现、内容安排、形象体现等方面进步。因为小组成员会为了集体的荣誉，积极讨论，献计献策，形成最好的答案，一起动手完成。

我们在作品制作时，可以巧妙地安排了小组竞争的方式。代表各小组参赛的学生都是组中比较差的学生。参赛者的“特殊”让每个小组感到了一份紧张。让“合作成员”做后盾，问每个成员对参赛队员有什么交代的，于是各成员纷纷对参赛队员纷纷献计。有的交代色彩方面，有的交代设计方面，从而变生为师，让每位成员体会到了合作小组的温情和关怀，使参赛者在关切中汲取了营养，增加了见识。我们也可以布置一个作业，让小组竞争，看谁的最好，从而激发每个学生的积极性和兴趣。

三、发挥学生的自主性。

合作学习是以学生合作为主体的活动。学生主体性发挥的状况如何直接影响合作学习的有效性。建构主义认为，学生知识的形成不是教师灌输的结果，而是学生主动建构的过程。因此，在学生合作学习中，学习任务的完成要通过学生的主动学习。教师只是学习活动的指导者和促进者，不能控制或者过多干预学生的活动。

但是给予学生自主权的同时，也要适时点拨，调控指导。在学生开展合作学习时。要不断巡视，观察反应。当发现好的点子，是要加以鼓励和表扬。发现学生有困难时，要调拨，帮助学生找到问题，解决困难，促进学生的发展。

四、限定合作时间。

合作时间的限定是对教师在合作学习的教学活动中难度较大的要求。教师要对合作作品的难度有一定的把握，对学生的能力有一定了解，对合作时间有比较精确地预算。当我们对合作时间估算的太短的话，那么我们催促学生快点完成，就会让学生急躁，不能镇定下来发挥，适得其反。我们如果给过多的时间，那么就会让学生在完后交头接耳，东张西望。因此，教师要估计好时间，在小组合作之前，明确时限，从而培养学生的时间观念，使学生积极参与。

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我伴随着这首歌，渐渐地睁开了眼睛。

“这是哪里呀？”我势如破竹的声音打破了天空的宁静。这时，一个月亮带着许多小星星飞到了我面前。

月亮说：“小姑娘，这里是月星球，希望你能玩得开心。”小星星俏皮地眨眨眼睛说：“下面就让我们带你来畅游月星球吧！”说完，就让我坐到她身上，问我：“这里有月星商城、月亮餐厅……好多地方，你想去哪？”我笑了笑说：“客随主便，你带我去哪儿，我就去哪儿。”于是，小星星带我来到了月亮商城，我发现这里没有一件现货，各个小铺前都有一台电脑，里面有这个店铺所卖的东西，还标明了生产年月，客户评价等等，我说：“我喜欢玩具，你给我买个娃娃吧！”小星星说：“ok，没问题。”说完，找了家客户评价最好的，一个可爱的娃娃就出现了，也是做的巧夺天工。

小星星说：“看了这些东西，想必你的肚子在唱空城计了吧！我带你去‘月星餐厅’尝个鲜。”于是，又以迅雷不及掩耳之势来到了餐厅。我察觉这里很冷清，只有一两个人在吃月星套餐，就问小博士小星星：“这是怎么回事？”小星星意味深长地说：“是为了防止客人拥挤，所以在同一个餐厅有好几个元次的世界。”我点了点头。开始点菜了，我点了点电脑，番茄蛋汤，甜菜，玉米排骨汤，米饭就好了。刚点完，没有服务员端送，菜肴奇迹般地出现在了桌子上，我吃得津津有味，一口接一口。不久就吃完了。要付钱了，我拿出人民币，小星星说：“人民币在我们这用不了。”说完，拿出自己的手刷了几下。

天下无不散之筵席，不久，我的月星球之旅就结束了，我也心不甘，情不愿地接受了这个事实。

月星球，我还会再回来的！

我常常地痴想一些人与自然的奥秘。这些是如何产生的呢？

(一)大自然是怎么来的？

为了寻找其中的答案，我后来通过网络查询、询问大人、翻阅书籍，最终惊讶地发现：大自然是由宇宙大爆炸来的。这个宇宙大爆炸是从哪里来的？科学上无解释，这其中的问题我也想不通。星球运行的角度，秩序，速度，轨道一点儿也不乱。为什么星球会这么井然有序，它的速度就那么适合？怎么一点儿也不偏离轨道呢？如：卫星月球环绕地球旋转，而行星地球围绕恒星太阳旋转。它们都是按一定的轨道运行的。地球虽大，但只是太阳系中的一部分，地球带着月亮以每秒三十公里的速度绕着太阳旋转，每转一周需要一年的时间。在引力与排斥的共同作用下，它们的运行轨道精确而有规律。你看看奇不奇妙？

(二)人的由来

同学们，大家知道了一些宇宙的知识，那么，人又是怎么来的呢？达尔文的进化论出世之后，人们原来认为人是由神创造出来的这种思想遭受到了严重的打击。根据进化论，森林古猿和其他所有陆上四足动物都是由某种总鳍鱼登陆后演变进化而成的。森林古猿在经过劳动、制造劳动工具之后进化成人的。可是针对达尔文的进化论，也有四个问题怎么也解释不通：(一)如果人真的是由森林古猿进化而成的，可古生物学中找不到猿猴进化成人具体过程的证据来证明人是由森林古猿进化而来的；(二)人和猿猴的血型构造不同。如果人真的是由猿猴进化来的，为什么猿猴的血注射到人体内就会马上死亡？这也太荒唐了吧？(三)从生育原则来看，就是不同类的动物，虽然可以配合，却是不能生育的。(四)猿猴进化成人，这其中应该会有一种似人非人、似猴非猴的过渡动物动物存在，为何至今都找不到这种过渡存在的证据呢？以上的问题又如何解释呢？

(三)赞美人与大自然

人类，经历了猿猴进化成人的漫长过程，并从中学会了说话、思考、推理、走路、制造劳动工具等。大千世界，无奇不有。是的，世界上就有许多像这样的奇迹。我要好好学习文化知识，长大以后，研究这美妙的世界，我希望我可以多多学习各种知识，更加深入地认识这个世界的美妙、神奇之处。

[我发现了大自然的奥秘作文500字

一艘火箭，直至云霄。很快，他将奔向令人向往神圣的月球。

200年以后，地球上的环境遭到人类严重的破坏；森林只有不到一个城市大小；由于排放尾气过度，大气遭到严重破坏，全球气温升高，两极冰雪融化，海平面急剧上升……科学家们的预测，十年之后，地球将会变成一片汪洋，台风，海啸，洪水，地震将会同时袭来。地球的末日要到了！

“怎么办？”一个全世界人民都在问的问题。最后，联合国提出了一项宏伟的拯救全人类的计划——移民月球。这或许是大自然留给人类的最后一条路了。

很快，每一个国家和地区都得到了世界上最先进的航天器——月球号火箭，人们乘着它只要5小时就能到达月球，它一次可以载1000个人。

真是幸运，我和这个城市的很多人，成为了这次移民中的第一批人……登上火箭，随着“点火！”的指令我们被送向了太空。皎洁的月光射入机舱内，我迫不及待地想登上月球。5小时的旅程很快就过去了，只见我们已经降落在月面上了。打开舱门，一股清新的空气涌进了机舱。我想，这或许是呼吸惯了污浊空气的缘故吧。走下阶梯，我们就住进了机器人早已为我们准备好的房子里。

可第二天，我就发现了许多奇怪的事情，月球上没有汽车道，只有自行车道和用太阳能电动车的车道，还有家里的电源，全是靠自然的能量。白天电是太阳能电板，晚上则是风力发电机。

正当我又看到一个美丽的景象时，却被闹钟叫醒了。

这是梦，又非梦，是人类的警钟。

今天老师给我们上了一堂有趣的实验课。一进教室，老师先从包里拿出白醋，是不是老师想给我们喝白醋？不会吧，白醋就占瓶子的二分之一，56个人还不够呢？我正在百思不得其解，这时只听见老师说：“我们来做个实验，这个实验叫白醋冒泡的奥秘。”

噢，原来白醋是做实验用的。只见老师从包里又拿出装有苏打粉的袋子，小心翼翼地打开。

实验开始了，我们睁大双眼仔细地看着。老师先拿了个烧杯，然后把白醋倒进去一点，没什么反应，接着加了一点苏打粉，白醋立即像烧开的水在杯子里不停地冒泡、翻滚，又像刚开瓶的可乐，许多气泡往上涌，过了好一会儿才渐渐平息。我们都惊奇地看着烧杯，又疑惑地看着老师的眼睛，老师仿佛看出了我们的心思，笑着对我们说：“大家是不是觉得很奇怪？白醋怎么会冒泡呢？这个问题待会儿再说，现在再来看一个魔术。”老师边说边拿出一张白纸用打火机点燃，点燃的白纸像一个旺盛的火球，越烧越旺。老师把白纸轻轻地伸进烧杯里，咦？还没有碰到白醋，旺盛的火苗一下子熄灭。这是怎么回事？难道有风吗？我们把门窗关了之后再一次尝试，老师又把纸点燃，放到杯子里，火再一次熄灭。大家都觉得不可思议。

这时，老师问我们：“有谁知道这是怎么回事？”我们无人知道，教室里一片寂静，老师接着说：“当白醋和苏打粉混合在一起，产生了二氧化碳。燃烧的白纸伸到杯子里，遇到二氧化碳，自然就熄灭了。”

这次实验，让我知道了带气体的饮料里，也是含有二氧化碳的，小朋友们要少喝，不要贪嘴哟！

生活中我们见到过许许多多的硬币，它们被我们用于购买物品，可你也许不知道，硬币也隐藏着许许多多的奥秘。在今天的课堂上，我跟随着老师走进了它们的世界里。

（一）看硬币→

只见它们的正面都印有它们的面值、出产日期、出产地、面值拼音，而背面，它们又分别印有菊花、荷花、兰花。1元硬币上的尽情绽入的菊花让我想起了它“荷尽已擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的不屈不饶！5角硬币上的荷花让我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地绽放在池中；1角硬币上的兰花让我想起了在空山幽谷之中，兰花用它哪缕缕清香及娇嫩的身体默默地奉献着它的美丽……，就好似那些淡泊名利，默默奉献的人……。

（二）听硬币→

老师把1角硬币往地上掷去，发出了“叮铃铃”声音，这欢快、悦耳、清脆的声音使我仿佛听到了上课铃声，便油然而生一种紧迫感，想着要赶回教室上课了；又仿佛听到下课铃声，一种舒坦、放松的心情赶上心头，想着终于可以休息休息了。

老师又把一枚5角硬币往地上掷去，发出了“滴嗒嗒”的声音，这沉重、厚重的声音，使我仿佛听到了一个男人穿着靴子踩在地上发出沉重的声音；又仿佛听到了水一滴、两滴……滴下的声音，感受着时间一分一秒在间隙中流逝……。

老师接着把一枚1元硬币往地上掷去，发出了“咚嗒嗒”的声音，这清脆、响亮、浑厚的声音使我仿佛听到了千万战鼓响起的擂声震天的声音，气势磅礴，使战士们斗志昂扬；又仿佛听到了踢踏舞声，鞋尖在与地面的一次次摩擦与触碰中和音乐交织在一起，响起了优美的旋律……。

（三）猜硬币→

老师随意择起一枚硬币往地上掷去，只听：似清脆欢快、悦耳，又似沉重、有着厚重的分量；硬币的转速已相当缓慢，我仍举棋不定、难以抉择，最后在同学的倒数五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地说：“1角！”老师和同学们发出一片叹息声，让我不免有些失望。在随后的第二次猜硬币时，清脆、欢快、悦耳的声音一传开，我就斩钉截铁道：“1角！”这次我果然猜中了，虽然只猜中了一次硬币，我心中仍然充满成功的喜悦！

瞧吧！硬币是不是有着许多奥秘呢？只要我们细心地观察，用心地探索，我们就能揭开更多的奥秘。

今天，我们水土保持教育活动夏令营的学员乘车到南靖参观鹅仙洞和热带雨林。

车到鹅仙洞的山脚下，我们下了车，抬头仰望，啊！这山真高啊，我们只见山的下半截，上半截都被云雾笼罩了。导游说：接下来我们的任务是爬山，大家跟我走，要注意安全。同学们都想见识一下仙洞的样子，欣赏一下仙人 居住的地方。大家沿着罗伦古道向上攀登，一路上，数不清的台阶，层层叠叠，曲曲折折，蜿蜒盘旋，路两边树木葱郁，遮天盖日。夏日炎炎的七月，山脚下热浪滚滚 ，这里却是凉风阵阵。快到山顶，台阶的尽头，我们看到一座高大雄伟的寺庙，黄色的琉璃瓦闪闪发光，红色的城墙古香古色。我想：古人真行啊！在这么高的山上建这么长的石阶，这么大的圣庙。那么重的石头，那么大的柱子，是怎样抬上来的呢？参观完庙宇，大家急忙寻找洞在那里，可怎么也找不着。我们疑惑了，导游说：鹅仙洞虽然称说为洞，但是山上并没有洞，只是因为这座山很高，传说古人认为，只要山高，又有灵气，就可以称作洞了。这座山的形状就像鹅的头一样，所以命名为鹅仙洞。我想古人也真怪，没有洞，怎么名字中间有一个洞呢，害得我们到处寻找仙人居住的山洞，空欢喜一场。不，不对！古人没有错，是我的思路错了。古人不是说山高又有灵气才能称作洞吗？这灵气是什么呢？这灵气就是植被，就是这片原始森林！植被具有防止水土流失、保水吸水功能。正因为这原始森林才使得溪流川流不息，浇灌着山下的万亩良田。啊！我们的祖先早就知道植被的奥秘，知道植被与农业有着密切的关系。他们在这里建寺庙，取名鹅仙洞，把这里尊为圣地，目的就是要教育他们的子孙后代保护好这片森林，让大山的乳汁永不枯竭。

接下来我们去参观热带雨林，那里的树都是自生，自灭作文 ，再自生。热带雨林里自然资源丰富，物种繁多，生态环境纷繁复杂，树也有各自的历史，有一棵树已经有1500多年了，它不但靠根生长，而且靠皮来呼吸新鲜空气。有的树高达30米以上，我们只看到粗壮挺拔的树干，怎样也看不到它的顶部。导游说：热带雨林里有180多种藤，最长的有3800多米，可跨过三个山头。天啊！一条长藤有3800多米，真是难以想象，它的生命力有多强呀！雨林里的水清凉解渴，与鹅仙洞那一点灵的水一样甘甜。

这次夏令营活动让我感到很快乐，也有很大的收获，我对水土保持工作的重要意义有了更进一步的理解。我要做个绿色卫士，保护环境，保护地球，让我们的绿色家园万古长青。

10月6日，我在精灵谷体验了一次别开生面的丛林探索活动。

首先，在教练的帮助下，我们顺利地穿上安全装备出发了。在教练的带领下，我们经过了一座吊桥，又爬了一座小山，来到大滑梯，从大滑梯里滑了下去。接下来，真正的体验开始了。

一开始就是惊险又刺激的丛林飞越。有的小朋友都哭了，为什么呢？我走近一看，原来是把安全扣系在一根钢丝绳上，双手抓住安全绳，双脚一蹬，就从这一头飞到对面，真的是特别好玩。

接下来在安全绳的保护下，我们经过一座又一座不同种类的吊桥，它们都是悬挂在两棵树之间的。

最后，是我最喜欢的项目——浮桥。它是有很多个塑料桶和木板连在一起组成放在水面上。我小心翼翼地走着，可教练太坏了，总是用水泼我们，害得我们分心了，差点掉下去，还好，我最终顺利通关了。但还是有悲惨地掉下去的小朋友，衣服全湿了，便成了落汤鸡。

我喜欢这样的探险活动，它既锻炼了我的体能，又增强了我的胆量，真是一举两得的好活动。

有一天,我做了一个梦,我梦到了未来的月球,梦到了我到了月球上.在不知道多少年后的一天,人类登月的梦想实现了。我在建设者璐璐的带 领下，首先参观了月球。

来到月球，我不禁打了个冷战，好冷啊，举目四望，冰山雪川闪着寒冷的光，广阔的大地一派荒凉的景象，这是迷人的月亮吗?

璐璐仿佛看出了我的心思，笑着说：“这只是月亮的表面，看了内部，你也许不想走了呢!”

“是吗?”我半信半疑的随着她走进一个大洞，越走洞越大，五光十色的夜灯，忽明忽暗，各式各样的汽车呜呜的飞驰着，奇形怪状的高楼大厦耸立在路边……好美的夜景!

“这就是地下城?”地下城里，我们还设计了植物园，走

吧!我带你去看一看吧!

“嘀嘀———”汽车一声长鸣,驶进了植物园。

我好奇的走进了植物园:稻米竟有鸡蛋那么大,散发出阵阵诱人的稻香;玉米就像一个大金娃娃,苹果红彤彤的,鸭梨黄澄澄的,葡萄水灵灵,紫莹莹的………我看的目瞪口呆,突然,一棵一人高的树吸引了我,银白色的阔叶,枝杆上开放着嫣红的小花儿,美丽极了。

“这是———”

“这是无果花,只开花不结果,并且还有把二氧化碳转化为氧的特异功能!”路路自豪的说………

闹钟把我从梦中惊醒，我突然觉得，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

[探索月球的奥秘小学作文

“想象作文”一类是童话式想象作文。第二是科幻作文。如《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等题目。这种作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这种想象作文一般小学生是很难进行创作的，必须要对科学知识有较系统、深刻的认识，才能写出这类作文。第三类是未来现实生活的想象作文。这类作文写作时要注意几点。一、要大胆想象。我们正处于一个科技发展飞速的时代，对未来的20年，要敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一细节，都应该是未来社会的格局。二、要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想。不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进“未来现实生活”的想象，显得不合情理。未来现实生活想象作文是理想性想象而不是不能实现的幻想性想象，更不能神话化。否则，失去了“未来现实生活”的性质。三、要实实在在。想象作文虽是“想象”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活。让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。四、要有立意。写未来现实生活想象作文是把我们的理想具体化，仍然是表现我们的美好生活。所写情节应是爱国的，文明的，健康的，积极向上为社会作贡献的内容.

周日，妈妈神秘地说要带我去一个充满科技感的现代基地。一下车，首先映入我眼帘的是一座现代风格的建筑物，宏伟大气。我们顺着小树的指引来到了此行的目的地——诚毅科技探索中心。一进馆内，我发现原来科学真的可以那么好玩。我兴奋得合不拢嘴，深陷在这梦幻的科学童话王国中！在这里有航空航天、航海、自然灾害、信息通信四大主题，设有七大展区，每一个展厅都十分震撼人心。我们穿梭在科技的海洋中，玩着玩着就忘记了时间。休息片刻，我们乘坐时光穿梭X-Flight飞行器前往未来完成神秘任务。飞行器在穿越的过程中，时空坐标发生了错误，我们竟然坠入了白垩纪，置身茂密的丛林中。草丛中窜出的霸王龙发现了我们，立马开始追捕我们。它每走一步都让我步步惊心，它的头已经凑近我们的脸上，张口朝我们扑来！真实的画面感令我无比兴奋！我们赶紧加速飞离白垩纪，穿越到未来，顺利完成神秘任务。

接下来的重头戏就是我最期待的星际探索，这里有1∶1神还原的“天宫一号”对接神舟飞船！我兴奋地走进互动体验舱。在“天宫一号”里，我们可以模拟接收航天地面指控室发出的指令，完成飞船发射、变轨调姿、交会对接等各种太空探险任务，我仿佛变身一名英气的宇航员，在太空中漫步生活着。

如果有机会我还会再来这梦想世界，让自己的航天之梦继续绽放，开出最美丽的花朵。

“亲爱的孩子，欢迎你来到月球。”一个苍老的声音传了过来。

什么？月球？我不禁害怕起来，要知道月球昼夜温差极大，而且没有氧气和大气层。人在月球上，岂不是……咦，没有氧气？那我怎么还活着。哼，他肯定是骗我的。

“孩子，这儿真的是月球，你看，那不就是地球吗？”老人不知何时出现了，指着一个蓝色星球向我说道。我按他指的方向一看，果真是地球。

“那我怎么能呼吸啊？”

“你看看你脚下，不是氧气矿吗，这可是我们月球特有的矿石啊。它能产生氧气，我们就是靠它活下的啊。”老人带着自豪的神情说。

“氧气矿？氧气不是光合作用产生的吗？怎么是用矿石？”

“呵呵，我们月球不像你们地球，什么东西都齐全，我们月球富产矿石，每种矿石都有各自的作用。来，我带你去参观一下。”老人和气地说，随即，便是一阵头晕目眩。

瞬间，我已置身于矿海之中。这些矿石闪耀着七彩的光芒，真是美丽。我每看一种矿，心中就仿佛已知道它的名字与作用。哦，原来老人正在用心电感应与我对话，他向我一一介绍着……

不知不觉，我的手表叫了一声，一看，原来已经四点了。这时，地球上的人通过卫星找到了我，他们与我进行了通话，在他们的各种提问后，老人让我对他们说：“早点建立空间站，月球的人们欢迎地球人，欢迎地球人建立地球村……”