关于我爱我家作文10篇 作文指导教案（最新20篇）

我爱我的家，我的家里有爸爸、妈妈.我和弟弟四口人，我们的家每天都充满幸福和快乐。

爸爸平时都很和蔼，也很平易近人。不过爸爸很忙，整天东奔西跑的，很少有时间来看我们。平常他住在漳浦，有时会回来住一晚，明早又走了，有时吃一下中午饭就又走了 。爸爸整天这么忙碌 ，就连黑眼圈都出来了。爸爸很关注我的考试分数，如果我考不好，他就会鼓励我：下次要考好。每每听到爸爸的鼓励，我心里都暖洋洋的。

我的妈妈整天都在为我、弟弟和爸爸操心，妈妈担心我成绩考不好，担心弟弟在学校的情况，担心爸爸整天奔波，身体怎么样，她担心这么多人，却从不担心自己。她如果感冒了，却从不跟我们说，只是一个人多喝点水，让感冒好转。

我，是一个小学生。我可是全家之中最最可怜的人了，既要读书，又要补习，就算在寄宿那里有人欺负我 ，我也不能对爸爸妈妈说，因为我怕爸爸妈妈知道，又要为我讨公道了。我最向往的是能有一台属于自己的笔记本电脑，用这台笔记本电脑上网、玩游戏……一想到 那情景，我就兴奋得不得了！

我的弟弟非常调皮。如果我和弟弟抢电视，弟弟抢不过我，他就一哭，爸爸妈妈就要我让给他，看着这好不容易才抢到的电视遥控器要拱手让给别人，我真不甘心，谁叫他是我弟弟呢。

虽然我的家很平凡，但是却能让我感到很温馨、很幸福、很快乐！我爱我家！

家，一提到这个词。每个人都会有种很温馨的感觉。是家赐予我们生命，让我们可以无忧无虑的成长。我爱我的家。

家，不仅仅是有了房子就是家，也不是有了钱就算家。有爱才有家!

我是一个住校生。刚来这个学校的时候，一切都这么的陌生。一切都是新的。新的学校，新的同学，新的老师。这一切都使我不能适应。可是那又能怎么样呢?我只能硬着头皮去适应。

没每到晚上晚自习的时候，我就会想起家里舒服的沙发，高清的电视还还有妈妈还有妈妈早就洗好的水果。一想到这，我的眼泪就会不争气的留下来。一旦留下来，就先像迅疾的洪水，一发不可收拾。

或许我的声音过大，正在备课的老师发现我的抽噎声。把我叫到了外面，温柔的对我说：“怎么哭了呢?是想家了吗?没关系的，刚来到这里每个孩子都会不适应，慢慢就会好的，你就把我当成你的妈妈，把这当成你的家，这样你就会更快的适应这里了。”

刚才低落的心情一下子好了许多。从此以后，我就把老师当成我的亲人一样，心情比以前好了许多。每次他的课我都听得特别认真，因此我的语文成绩也上升了许多。我我又重新找到了家的感觉。

可就在我刚刚适应这个新的环境的生活时，一把火又把我这个刚刚萌芽的小草给烧死了——郝老师走了。这对于我来说就像一个晴天霹雳。每天的心里都不是滋味。因为我们的课程不能耽误，学校就又从初三调来了一位老师——魏老师。

因为他是一名男老师，我不是很喜欢他。可是他的第一句话让我改变了对他的看法。他对我们说：“你们的好老师走了，来了一位坏老师，从今以后我会在学习上做你们的严父，在在生活中做你们的慈母”。

听了这些话，我似乎又找到了离别已久的家的感觉，眼眼泪又在眼眶里打转，我我强忍着没让他留下来。现在的我已经完全融入到这个大家庭当中了。

这就是我的新家，让我体会到了家的温暖而且还感受到了深深地母爱，浓浓的父爱。我爱我的新家。

在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

夕阳西下，余晖染红了半边天，沐浴在这夕阳下的我，不由自主地加快了脚步…

我家是一个三口之家，爸爸是我的＂百科全书＂我遇到不懂的问题就问他；而妈妈是夏日里我的＂空调＂为我带来凉爽，又是冬日里的＂暖炉＂给予我温暖。总之，他们是我的＂必需品＂。

家也许很狭小，但却很温馨。

我看过一个小故事，有个乡村的小男孩很想上学，于是，他妈妈不远千里地跑到省城给他买了个红书包。可是，一场突如其来的洪水无情地夺去了他妈妈的生命。家庭成员少了一个，那就不是一个完整的家了。必定会多一些悲伤，少一些愉悦；多一些泪水，少一些笑声。

家是爱的港湾，随时都为你开放；家是挺拔的大树，随时为你遮荫；家是丁冬的流水，随时为你洗净尘埃。

我爱我家，我更爱社会大家庭！

我有一个幸福温暖的家，家中有非常爱我的爸爸、妈妈、和蔼可亲的爷爷、奶奶和我。

奶奶就像是我的“营养师”，每天都会给我做许许多多、各种各样好吃的，你只要看到我的身体，就会知道我吃得多棒。

爷爷就像我的“故事大王”，只要一有空闲，他就会戴上他的老花镜；找来各种故事书，给我讲故事，我最喜欢爷爷给我讲故事了。

爸爸和妈妈都要上班，他们工作很辛苦，可每天早上爸爸都要骑车亲自把我送到学校，然后才去上班；妈妈每天下班回来都要辅导我的学习，每当我遇到什么困难时，妈妈都会帮我解决。

我家还有一个花园式的院子，院子里有许多果树，有葡萄、桔子、枇杷、核桃等，还有许多花儿，有玫瑰花、桂花、茶花、月季花、菊花等许许多多我叫不出名字的花儿。每天，我都像生活在花丛中一样，我觉得我是这个世界上最幸福的人。

我很爱我的家，爱我家中的每一个人，爱我家中的一草一木！

家是温馨的港湾，停靠我们疲惫的航船；家是丰润的田园，滋养我们成长的花木；家是一首浪漫的歌曲，吟唱家人相守的甜蜜；家是一副美丽的图画，描绘家人生命的璀璨。我的家只是“台痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，却让我情有独钟。

在我家门前，栽了一棵桂花树，那是在我出生时爸爸亲手种下的，它就像一个守护神，为我遮风挡雨，守护我快乐长大。记得有一年中秋节，我们一家人早早吃过晚饭，在桂花树下摆好桌子，等着月亮出来，但月亮仿佛害羞在云中躲来躲去，过了一会，月亮终于登场了，只见一轮皓月镶嵌在深蓝的夜空中，皎洁的月光温柔地播撒在我们身上，夜空就像一个聚宝盆，各类宝石似的星星争先恐后地闪烁，草虫音乐家们也登上了舞台，纷纷卖弄着清脆的歌喉。萤火虫舞者也不甘示弱，扭动优雅的身姿翩翩起舞。一阵微风吹过，萤火虫在空中点点飞舞，桂花也随风儛动，空气中混合着甜甜的花香。奶奶从家中端出来一盘香气扑鼻的月饼，还有各色瓜果小吃，我们一家人坐在桂花树下闲聊，赏月，论诗，吃月饼，奶奶知道我最爱吃蛋黄月饼，特意给我留了几个。今夜的月亮又圆又亮，我抬头望着天空问妈妈：“为什么今天的月亮这么圆呢？”妈妈轻抚着我的头，和蔼地回答道：“因为月亮善解人意，她是在祝福我们一家人永远都团团圆圆，幸福美满呀。”我们一家人都笑了起来，在这个美妙的时刻，爸爸情不自禁地唱起了歌，“十五的月儿升上了天空哟，为什么旁边没有云彩……”这欢快的音符萦绕在我们耳边，爱也包围在我们的四周，似轻风无处不在，似清泉时刻流淌在我们的心田。

这就是我平凡而又温暖，宁静而又舒适的家。它没有现代都市的繁华似锦，却有爸爸妈妈牵着我的手去散步爬山，伴我走过忧伤与烦恼。它没有夜晚街头的霓虹灿烂，却有爷爷奶奶月朗星稀下动听的故事，伴我健康快乐成长……无论我身在何处，无论我走向何方，这里都是我永远的牵挂，是我深爱的家。

I have a happy family, father and mother have ‘ grandpa and grandma home most hurt me is my grandmother and I went to grandmas home to grandma to eat, grandma cooking to eat the best. I see you have left me too Oh slobber a little.

I am a junior student, my study is also one of the best students, my math is the best. My father is a car master, but the skills of repairing cars are great. My mother is my friend and my best friend. My mother always tells me to study hard and be the one who cares most about me.

My home is no home is not comparable to any home, I love my family, love my father and mother, love my grandparents.

我的家很爱运动，一家人相处得和睦融融。我的家中有慈祥的奶奶；强壮的爸爸；爱干净的妈妈和好奇的我。

有一次，爸爸手中拿着三张游泳票问我和妈妈：哎！今天我正好休息，我们一起去游泳，好不好？好啊！我满口答应。嗯，可以啊！妈妈点点头。

我们全副武装来到了游泳池，哇！好多人呐！游泳池中，有的坐在游泳圈中，显得十分悠闲自得；有的拿着一把水枪俨然像一名神枪手；还有的居然

在跳水呢！我和妈妈迫不及待跳入水中，展开了寻找爸爸的行动。

突然，两发不知从何而来的水弹朝我和妈妈迎面而来，我和妈妈吓得不知所措，被水弹击中了。我回头一看，啊！原来是爸爸呀！看着爸爸得意洋洋的表

情，我很不服气，暗暗地想：我一定好报答爸爸。于是，我把水枪吸满水，举起水枪，瞄准爸爸那哈哈大笑的嘴巴，吱，的一声，水弹发射成功！谁知，爸爸

的身体就轻轻一斜，就与我的水弹擦肩而过，反倒不小心射中了一位陌生哥哥。陌生哥哥不甘示弱，也向我喷了一枪，害得我呛了两口水。于是，我们进行了一

场激烈的打水仗比赛

我们玩得很开心，直到玩得精疲力竭的时候我们才想到回家。

我爱我家、也爱运动。是运动教我坚强。

家是成长的摇篮；家是温馨、栖息的港湾；家是心灵休息的地方；家是一个可以分享快乐，分担忧伤的地方；家是人生课堂中学不完的书，总之，我爱我家。

爱无处不在，只在于你会不会感受，在家里父母对我的爱最多。我小的时候每天下午放学都要去姑妈办公室写作业，所以每天下午五点多都要有人来接我，有一次，这一天正好下着大雨，妈妈比平时晚来了很久，看见她时，全身都湿了。我紧张地问了问她有没有事,她为了不让我担心，只是敷衍的说了一下没事就和我回家了，我也不以为然,想不到等我早上起来妈妈已经躺在了，我上床一问才知道妈妈是为了来接我回家才感冒的，我感到十分抱歉，于是就递了一杯热水给他，妈妈对我说：“不要紧。”我被妈妈的行为深深的感动了。

家多么温馨的字眼，一个宝盖遮住外面的寒风；一横三撇，是家中的期盼；向外一撇一捺是在外的人对家的眺望；一个竖钩，是把全部紧紧联系在一起。

小鸟有舒适的巢，蚂蚁有温暖的穴，我有一个温暖的家!

家，是我们成长的摇篮；是我们避风的港湾；是我们认为最让人安心、温暖的地方。

我的家像一个百宝箱，挤满了幸福与甜蜜；我的家像一个邮局，邮寄了欢乐与温馨；我的家像一个游乐场，充满了欢声与笑语。家是一个多么温暖的字眼，每当看到它，我便会情不自禁地想起我们的那个小家。爸爸妈妈，妹妹和我，便是我们这个家的成员。

妈妈，她爱唠叨，也爱我如宝。“快起来，再不起就迟到了，我只叫你一次，不起来，迟到了不管，还吃饭，吃个饭都这么慢，就不能快点吃吗？去上学啦，一定要认真听老师讲课，好好学习哦……”每天这些话，妈妈都会对我说很多遍，但我每天看到她为我用心做的美味的食物，我便会知道，唠叨这只是爱我的表现，仅此而已。同时，我也坚信如果家里举行一场辩论会，我的妈妈必定是第一名，我和爸爸会输得心服口服，我那还未经历这种幸福“折磨”的一岁半的小妹妹会小观众似的为妈妈鼓掌叫好。

爸爸，他刀子嘴，豆腐心。有一次，因为我错了几道计算题，丢了好多分。爸爸把书往桌子上一拍：“一百道数学题！”听了后，我打了个冷颤，后退了几步，差点惊掉了下巴，我不情愿地走进屋子，坐在椅子上，拿起笔，开始写，在写的时候生怕写错了，又被挨罚。在我写到一半的时候，爸爸走过来温柔地对我说：“不用写了，我只是觉得，以你的能力不应该出现这样的错误，请你原谅爸爸刚刚的意气用事，好吗？”当时我就下定决心，以后一定要更加认真地对待学习，不让爸爸失望。

妹妹，她可爱懂事。有一次我生病了，回到家难受得哭了起来。别看我妹妹小，但她懂得可多了。她拿来几张手抽纸，轻轻地擦我的脸，嘴里还咿咿呀呀的好像在说，姐姐不要哭了，虽然听不懂她在说什么，可从那急切的眼神里，我读出了妹妹对我的爱，这大概就是妈妈说过的姐妹情深吧。

在这个小家里，我拥有着大幸福，我们一家人共同为这个小家努力着，互敬互爱着。

每当我做作业做到很晚时，他们总会陪伴我，鼓励我，给我加油。那时只有我那一个屋子里开着灯，灯光下映出的影子一直回荡在我的脑海里，使我久久不能忘怀。那教我难题，永不厌烦的父亲，母亲的形象印在了我的心里。

当然啦，我也时常为爸爸妈妈分担一些。爸爸、妈妈回来，我看到他们疲惫不堪的样子，我不禁鼻头一酸，强忍泪水，转过头去，快写作业。写完后帮爸爸沏杯茶，帮妈妈按摩一下，他们就会感到很幸福，对于爸爸妈妈来说，幸福就是如此简单。

妹妹也时常为我们带来欢乐。那一次，妈妈把地拖得有些滑，妹妹不小心滑倒了，她看到我们在看她，索性撒起欢儿来，我们看了后，被乐得边拍手边哈哈大笑。那笑声仿佛传到了千里之外。

虽然我的家不是全小区最大的，不是全小区最富有的，但生活在这个小家里，成长在这个小家里，我快乐着，幸福着。家，我爱你，我爱我家。

我有一个温馨，可爱而和谐的家，——懒虫爸爸，唠叨妈妈，调皮弟弟和小书迷的我。

懒虫爸爸呢，一天到晚不务正业，就知道睡觉，从早上可以睡到中午12点。可是，如果我的作业有一点点小错误，爸爸就会耐心地给我讲解。可是也有时候，爸爸给我讲的数学题会错，到学校里就会受到老师的批评。放学后，爸爸知道了就会向我真诚的道歉。这就是我的懒虫爸爸。

唠叨妈妈，一天到晚总是唠叨个不停，我记得一个星期日早上，我想多睡一会儿。可是，妈妈一早起来，就叫我起床，醒来一看，才7点整，妈妈又说；"快点来吃早餐吧！’妈妈呀，你什么时候能不这么唠叨呀。

调皮弟弟，我的弟弟很淘气。一次，我去看书，弟弟把我书包里的书全部到了出来，挑他喜欢的书。我看书回来后，看见弟弟把书洒了一地。我气极了。这就是我的调皮弟弟。

小书迷的我。我是一个小书迷，有一次，马上要吃饭了，我到同学家去看书，看的我都忘了时间回家吃饭，到了晚上才回家，爸爸妈妈正要责备我。看见我手里的书，才恍然大悟，说；"你这个小书迷呀，看书都忘了吃饭。’我这才醒悟过来。这就是我。

这就是我家，我爱我的家。

我家有三口人，有英俊潇洒的爸爸，有聪明能干的妈妈，还有调皮的我。

爸爸的工作总是很忙，经常加班，可是他再苦再累，也要给我检查作业，陪我谈心，给我讲一些做人的道理。妈妈在很远的地方上班，每隔一个月才回家休假，可她总是无微不致的关心我。每次回家，她就把家里收拾得整整齐齐、干干净净的，还给我做可口的饭菜。她经常给我买新衣服，带我去看电影，玩儿童乐园。

我喜欢看电视、玩电脑游戏，一玩起来就控制不住自已，每当我不按时做作业，他们的表情就会变得很“恐怖”哦。妈妈给我订了“五条”处罚纪律，现在我已经学会控制自己了。

我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。

我有一个充满爱的家，我家里有严厉的爸爸，慈爱的妈妈，可爱的两个妹妹。

那天，爸爸回来了，要带着我们一家一起去吃海鲜自助餐，我找到位置坐下，开火了，妈妈叫我离火远点，怕烫到我，妈妈还嘱咐说：“一会儿加水时要远离，一会往里加菜的时候也要远离，妈妈这是为你好，知道了吗”我点了点头，爸爸来了，他端了一大盆的菜和肉，爸爸说这些就够我们吃了，妈妈急急忙忙的往里面加菜，不一会菜好了，妈妈给我夹了好多菜和肉，我没有吃一口爸爸问我，我怎么没有吃我说不喜欢吃，妈妈端着盘子领着我去挑，我挑了许多大螃蟹，妈妈回来后给我拿出来，煮了一下，熟了，妈妈在给我剥皮的时候，不小心划破了手。我们还去太极广场玩了，我和妹妹一起玩蹦蹦床，和爸爸妈妈比赛捞鱼，我还玩了打地鼠的游戏，我还和爸爸、妈妈、妹妹们一起完成了一个小娃娃，我很开心，回到家，爸爸高兴地跳起了舞，哈哈。

这就是我充满爱的家。

我有一个快乐的家

作者：孙佳程(学生)时间：2016/10/619：32：25分类：孙嘉程作文集

我有一个快乐的家

我有一个快乐的家，我有爱我的爸爸妈妈，和一个捣蛋的弟弟。

我的弟弟是我最好的朋友，我们经常在一起比赛，种类很多，但我岁喜欢的是比枪法；在我们家有一把狙击枪，还有许多配不成套的象棋子，我们把棋子当作目标，排成一行摆在窗台上进行PK，我们渐渐的都成为了百发百中的高手，我决定每天来一次时间对战，比谁射中目标之后的时间短，经过以前多轮的对战，我找到了一种射中的秘诀；从棋子的侧面看，棋子摆放得很密集，就很容易射中，还有可能一箭双雕或者一箭三雕，但是这种方法还是有射不中的几率，所以我还是有可能会输给弟弟。比赛开始了，我们用我的苹果手机计时，我“啪、啪”几枪从正面射中了几颗棋子，可还是有几发没有打中，所以我便开始采用，从侧边进攻的方法，这下轻松多了，可是有一两颗调皮的棋子被放到了窗帘的后面，我看不见，这下就麻烦了，因为另外一边被东西挡住了，我不能在另外一边射击，所以就只能在正面射击，可是这样就难射了，唉！最后比赛以我3分17秒的成绩结束，这次该弟弟了，他骄傲的说；“切！弱爆了，我一定能超过你。”我生气极了，比赛开始，我开始给他计时，他整轮都是从正面进攻，所以失误连连，他现在还不知道我的侧功法，这次他的成绩只比我多3秒。

这就是我快乐的家。

家，多么温馨的名字。每个人都有父母，每个人都来自不同的家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成了一个家。她是一个充满关爱，充满亲情的家。

我就体验过这种浓浓的亲情。记得那是我还没有上小学的时候，我们一家到西安探亲，当时我是第一次来到西安，和见到那个陌生的表哥，我们在一起整整玩了一天。

到晚上，我说我有点头晕，最后妈妈给我一测体温，发现我已经烧到了三十九度五了。 这下可把我爸爸、妈妈和爷爷、奶奶吓的够呛，他们又是给我用水袋降温又是用酒精在我的身上擦来擦去。

过了一会儿，爸爸见我的病情没有什么好转，便抱着我来到了医院，医生说是一般的流感，但是我的家人看我发烧的温度那么高，年龄有这么小，就坚持让我住了院。

住院的那几天爷爷、奶奶、爸爸、妈妈整天都在医院里陪着我。爷爷说发烧的时候关节会痛，所以每天的给我揉关节。妈妈怕我在医院里无聊，便天天给我讲故事，奶奶怕医院里被子不够，又从家中给我拿来了几条被子……

我终于可以出院了，可爸爸、妈妈和爷爷、奶奶却为我瘦了很多。

是的，亲人的爱是无私的，亲人的爱是感人的，亲人的爱无处不在。我爱我家，因为她给我以快乐，给我以智慧，给我已成长。

我爱我温馨的家。

我的家是个充满幽默气氛的家，每个人时不时就会讲两句笑话。如果你能融入进来，你肯定会觉得我家是个快乐的天堂。

“不像爸爸”的爸爸

我的爸爸是个“不像爸爸”的爸爸。你肯定会问为什么，接下来就告诉你。爸爸是家中最幽默的一位，每次家里的气氛都会因为他而变得轻松。他看我无聊时，就做几个怪腔，逗得我哈哈大笑。他看我无趣时，会陪我玩游戏，给我讲笑话。我觉得他一点不像是我爸爸，而像是我的好玩伴。

让我笑口常开的妈妈

每一次，只要我不开心，她，也就是我的妈妈，总会想方设法让我快乐。

一次，我的考试成绩不太理想，一个人待在房间里，闷闷不乐，还把小嘴撅了起来。这时，妈妈推开房门走了进来，指指我的尖嘴，说：“咱家女儿什么时候变成尖嘴小老鼠了?”我听了之后，“扑哧”一声笑了起来，跟之前闷闷不乐的我判若两人。

幽默搞笑的我

在幼儿园时，同学们都称我为幽默大王。那时，我的小脑袋瓜子里有好多个笑话。随时说一个出来，都会弄得同学们哭笑不得。有时，我说一句话，也会让同学们哈哈大笑。因为往往我说的话稀奇古怪，非常搞笑。还有，即兴幽默的动作，同学们见了准会捧腹大笑。现在你知道我有多幽默了吧。

我爱我家，因为他是快乐的天堂。

我家共有九口人，除了爸爸妈妈和我外，还有爷爷奶奶、叔叔婶婶、哥哥和妹妹。我爱我们这个大家庭，我最盼望的是每个周末的家庭聚会。

爷爷奶奶家是每个周末聚会的“根据地”。每个周末，爷爷奶奶总会给我们做上一大桌好吃的。这不，这个周末奶奶又给我做了我最爱吃的粉蒸排骨、肉丸子。我一边津津有味地吃着，一边情不自禁地夸奶奶：“太好吃了！奶奶真好！”连一旁的妹妹也嗲声嗲气地说：“真好吃！真好吃！”奶奶听了这些话笑得嘴都合不拢了。

最让我期待的是饭后的“棋王争夺战”。参与争夺的自然是我和哥哥了。一开始在我和哥哥棋艺都不精的时候，爷爷奶奶分别给我们做指导。我们既下军棋，又下象棋，还下五子棋。虽说这是我和哥哥的“棋王争夺战”，可没想到下到最后，竟然变成了爷爷奶奶的争夺战了。后来，我和哥哥的棋艺一路飙升，一场场真正激烈的PK开始了。我们斗智斗勇，互不相让，哥哥是军棋的常胜将军，而我呢，则常常是象棋之王。

有时，调皮的妹妹也来搀合一把。别看她只有4岁，可下起五子棋来，我和哥哥都不敢轻视她。你看她，右手拿着棋子，左手在耳边转啊转，嘴里还奶声奶气地唱着：“动脑筋，动脑筋——”我们都被她逗得哈哈大笑。哎呀，糟了！稍一疏忽，就被她抢占了先机，我慌忙去补救，可是已经来不及了，妹妹竟然赢了！可是，要是下军棋的话，妹妹就开始耍赖了。毕竟她年纪小嘛，我们也不跟她计较啦!

我们的家庭聚会是不是很有意思呢？我爱我的大家庭！

家是什么?家就是在一个屋檐下，有爸爸，有妈妈，还有我。每一个人，都有自己的家。有疼爱自己的爸爸和妈妈。他们以不同的方式呵护着我们，呵护着这个家。 What is the home? The home is under the eaves, there are dads, moms, and me.Everyone has their own home.There are dads and moms who love themselves.They care for us in different ways and this home.

我爱我家，一个幸福快乐的家。爸爸妈妈是如此的宠爱我，是我深深的感觉到了家的幸福。当我结束了一天紧张的学习后，妈妈则在厨房里为我烹饪美食，她是如此的不辞幸苦;而爸爸则会坐在我的旁边，看着我做作业，遇到我不会的难题，爸爸则会耐心地为我讲解。我的妈妈对我的学习甚为关心，她怕我的身体劳累，想方设法为我做出既有营养又色香味俱全的菜，还每天一杯牛奶，为我改善体质。

我爱我家，一个和睦温暖的家。我家的气氛永远是这么的平和，爸爸妈妈几乎不吵架，爸爸会经常给我和妈妈说一些有趣的事和笑话，常常逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个懂事安静的孩子，不会让爸爸妈妈操心我的事情，我也不会惹爸爸妈妈生气。如果我考试考得好，爸爸妈妈会带我一起出去庆祝一番，我每次都会给他们倒上饮料，因为我知道我的成功离不开老师的教诲，离不开我自身的努力，更离不开爸爸妈妈对我辛勤地培养。

我爱我的家，当我成功的时候，是他们告诉我“虚心使人进步，骄傲使人落后”的哲理。

我爱我的家，当我烦躁的时候，是他们告诉我“对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。”

我爱我的家，当我遇到困难时候，是他们告诉我“对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。”

我爱我家，家是我的港湾!

出门在外，家是“蝴蝶梦中家万里”的那份思念，归家途中，家是恨不得“千里庭缩”的那种急迫;久别归来，家是“审容膝之易安”的那种舒适。

家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂;家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘;家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。回忆我那亲爱的家啊，有过无数的故事，有过无尽的欢笑，有过无尽的舒心。

那时，我还是个小小孩，对情对爱都没有什么深刻的了解，记得那时我还很贪吃，姐姐也经常让着我，而我就享受这幸福的时光。妈妈拿了四个橘子给我和姐姐，我当时吃得很快，当我擦擦嘴角残余的橘汁时，我突然看见姐姐的橘子还没有吃呢，我好想吃，但我不敢擅自拿，眼睛一转，就有了一个好主意，便对姐姐油嘴滑舌的说：“姐姐，李波姨夫说了，吃多了橘子，该变成黄袍怪了。”姐姐一听，就着急的对我说：“那怎么办啊?”我偷偷的一笑，便说：“谁让你有这么好的妹妹了，姐姐，为了保护你，我不惜一切代价，要不，橘子，我帮你吃了吧。”大家听了我这番话都笑了，原来我是为了这橘子呀。

在这笑声中，我回到了现实，也有这段笑声，我明白了世上还有这样一份永恒的感情，叫我们明白：有家，就是幸福!

我爱我温馨的家我有一个温馨、幸福、和睦的家，我爱我温馨的家。我的爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。

每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，我的爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，我的爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。

每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。我的爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，我的爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。

我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹我的爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，我的爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给我的爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开我的爸爸妈妈对我的培养。

每当我在外面遇到困难或委屈；是我的爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。

有爱就有家，家就像是爱的港湾！

家就像是母亲的环抱一般，温暖而舒适；家就像是爱的港湾，躲避大风大浪；爱就像是温暖的棉被，给我们以温暖；爱就像是寒冬里的一堵墙，即使再冷心也是暖暖的。家总是温馨的、是温暖的。即使离家很遥远，但心还是一直在的。有家就很幸福！

离家遥远的我们

随着时间的变化，我们的成长。我们一天天的长大，变得成熟了，变得现实了。因为我们已经长大了，不再是原来的小孩子了。我们应该飞向远方。长大后的孩子中会有离开父母的那一天。h还记得我要去江苏昆山的时候，爸妈为我精心的准备着行李，眼泪却一直掉个不停。我不断的控制着自己，不让眼泪流下。走的那天，爸妈都来送我了，在车开动的那一刻，我终于控制不住自己了，眼泪一下涌了出来。纸巾擦了一遍又一遍最后才学会了控制。学会了成人的分离。到达江苏后还是想家了，脑中都是爸妈的身影。最终抵不住回家的诱惑。知道我离家的那段时间，妈妈点了多少的眼泪。每次打电话的时候，妈妈都是在哽咽。离家的我们心中想的都是家，有家就有爱，爱的力量我们都能被屈服！

走失的孩子

我们都是妈妈身上掉下来的一块肉。骨肉相连。谁失去谁都是痛苦的。但我们想一想，每年都会有丢孩子的事件发生。它们的父母在家哭红了双眼，眼泪流尽了，但还是没有找到自己的孩子。孩子有时贪玩，不停地跑来跑去，最后见不到父母的身影，成为了孤儿。俗话说‘有妈的孩子是快宝’这句话一点也没有错。妈妈是最疼爱我们的那个人。她总是呵护，关心我们。当我们受伤时，妈妈更是心痛不已。眼泪一直的流。妈妈的爱就像是慈母一般，无微不至的关心让我们感到温暖，感到幸福。幸福的家庭充满着爱的味道，这味道让我们所迷恋，所陶醉。幸福的味道总是美滋滋的！

爱的港湾，让我们拥有了无微不至的关心，无微不至的爱。爱的港湾让我们快乐的成长，快乐的学习。有爱就有家！

家-爱的港湾，是我们生活，成长的地方。增因为有了家的呵护，我们才能茁壮的成长。正i因为有了爸妈的疼爱，我们才会更加的快乐，更加的开心！

家-爱的港湾。有你们的呵护，我感到幸福！