关于废纸利用的作文(20篇)

作文是学生的意识活动的产物，都只能来源于生活外部和内部的刺激，才能激发倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情，从而获得持久动力，小学生作文暑假辅导。而浓厚的兴趣，却是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。当前，从小学语文教学的实际情况看，学生的作文兴趣呈现出相当明显的冷淡趋势，许多孩子讨厌作文，惧怕作文，产生一种谈“文”色变的压抑心理。

但我认为，小学生每年的暑假大约有两个月，只要充分利用好这段时间，就能有效地提高小学生对社会的认识水平、汉语言文字的表达能力以及观察世界的敏锐性，提高孩子习作兴趣，逐步消除厌“文”情绪。现结合我个人利用暑假辅导孩子们写作的实际谈几点体会。

2009年暑假到了，应部分家长的要求，也为了下学期办好六年级实验班做好准备，我组织了一个有30人参加的暑假习作辅导班，这些学生都是有一定基础的五年级学生。

在辅导小孩写作过程中，我紧紧围绕提高小孩的写作兴趣为根本出发点来安排写作活动。我们应该明白，小学生写作文的性质是基本上练笔，是习作，而不是搞创作，不是一件浩大的让人望而生畏工程。因此，不能让小孩觉得写作文并非枯燥乏味，而是一件赏心乐事。在暑假期间，我重视激发小孩的写作兴趣，努力做到变“要我写”为“我要写”。我要求小孩每天通过一句话或一个词记录一些具体事物，接着我再讲评，充分肯定他们记录的意义。比如，我让他们看天上的云，只看云，除云之外的任何东西都不理。他们观察之后所记录下来是：“云，像盛开的棉花”;“云是被咬过的棉花糖”。有些学生觉得无话可写，我就引导他们分别以时间、地点、人物等开头写一句话。如以时间开头的话：“今天，我参加了暑假辅导班的学习。今天下午，我要到外婆家去摘菠萝蜜。9月10日是教师节。”以地点开头的话：“在教室里，坐着30位同学。在家里，妈妈最爱我。树上，小鸟在歌唱。”以人物开头的句子：“小丽是我最要好的朋友。老师，您好!爸爸，快点接我回家。”可见，写几句话并不难，小朋友写的多好，多么贴近生活。

我想，写作的自信心和热情应该就是这样培养出来的吧，作文指导《小学生作文暑假辅导》。

在辅导小孩的写作过程中，我始终坚持要想写好作文就必须多读好文章的思路，让孩子明白写作能力的根本是阅读能力，阅读是写作的基础，只有大量地阅读，就能开阔孩子的视野，从而做到举一反三。比如，我让孩子每天读一篇《十万个为什么》和《一千零一夜》里面的故事。然后写读书笔记，做到以读促写。孩子读得开心，写得用心，往往能记住故事里面的一些好词句并运用出来。孩子读了好多篇文章，就大大丰富了知识，提高了认识，增加了文化和语言积累。

在辅导小孩的写作过程中，我始终注意要求他们下功夫去观察身边的任何事物。尤其是在暑假这段充裕时间内，更是如此。我认为，写作一定要言之有物，要有内容，而作文内容大都来源于生活，需要通过仔细观察才能发现，主要分四步。第一步是培养孩子细致观察的能力。小孩精细观察的能力一般都不强，所以一定要悉心培养。比如，每天我都在桌上放一片树叶，让孩子观察五分钟，然后把观察到的东西写下来。之后，再观察五分钟，写下再次观察后所发现的不同的东西。每天变换不同的观察对象。十多天下来，小孩居然可以做到潜意识里仔细观察身边的任何事物，任何时候对眼里的东西都好像要“入木三分”地观察个透。第二步是培养孩子按照一定顺序观察事物的能力。在小孩的眼里，一件东西就是一件东西，不管从什么角度看都无所谓。因此，培养小孩的逻辑思维能力尤为重要，让他们明白，观察事物需要从上到下、从里到外、从左到右等等不同方位入手，不同的方式会有不同的描绘结果。比如，我让小孩观察一片树叶从上到下、从里到外、由实到虚、由点到面分别具有什么特点。掌握了这种方法，孩子观察事物的兴致非常高，走在大街上也要试一试，逻辑思维能力有了一定增长。第三步，是培养小孩抓住特点观察事物的能力。在这点上，我所提出的方法是要求孩子不假思索地说出所看到事件的最基本特征，然后再观察不明显的其它特征。比如，我让他们观察树叶，第一眼观察的最基本特征结果是绿色，第二次观察的特征结果是清香，第三次观察的特征结果是扇形，第四次观察的特征结果是网状经络。以此类推，半个月下来，小孩对事物特征的观察能力大幅提高。第四步，要让他们对身边的事物随时保持一种新鲜感，让他们从熟悉的事物中发现新的吸引点。比如，每天都要路过龙塘墟，已经见惯不惊，但我让他们观察街道上的铺店、街坊、货物、菜市场以及街上来来往往的各式各样的人。

有了观察之后获得的内容，那么就要组织材料如何写成文章。我让小孩明白，即使有了内容，要想写好作文，还要靠精心地安排、组织材料，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，哪里要平铺直叙，哪里要画龙点睛，只有做到心中有数，才能写成好文章，而不是心里一团糟，想到哪里写哪里，想怎么写就怎么写。比如，我辅导他们写《树叶》，指出要先写整体，后写局部;先写表面，后写内在;先写事实，再写感想。通过这种练习，半个月下来，他们对于所描写的事物大致可以做到有条不紊，逻辑清楚。经过十多天的努力，孩子们学会了观察、思考，学会了看到什么就能写出来。在我的悉心指导下，孩子们写出了自己熟悉的东西，如：《美丽的大榕树》、《龙塘桥风光》、《摘坡梅》、《龙塘的菜市撤《迎新娘》等令人耳目一新的作文。

在辅导小孩的写作过程中，我始终坚持要求孩子想到什么就写什么，只要顺序不错，想用什么文字表述就用什么文字，反正就是要把握“真实”二字。我们都知道，孩子有孩子自己的语言，他们不会从成人的角度去选择语言、避讳忌语。他们的喜、怒、哀、乐会毫不掩饰地写在纸上。比如，在暑假里，孩子写道“我一脚踩在水坑里，脚指头好凉快”，“反正我不想起床，我就是想睡懒觉”。从这些，我可以清楚地感受到孩子的纯真。我不能纠正他们不能写“脚指头”而应写“脚趾”，不能消灭他们想睡懒觉的想法，有想法是没错的，我们纠正的是生活习惯而不是封杀孩子天真的思想。半个月下来，虽然孩子写了一些并不优美的语句或文章，但我都强调他们说真话，写真事，最终落脚点在要做一个敢作敢为的诚实孩子。

孩子就是孩子，孩子有孩子自己的世界，孩子有孩子自己的语言，孩子有孩子对待问题的看法。孩子眼中的世界是成人无法看到的，是别样的五彩缤纷。因此，利用好暑假辅导小孩写作文，是一个时间充裕、机会多多、收效明显的好策略，可在很大程度上消除或减轻个别孩子厌倦写作的情绪，也可以降低孩子提笔忘字的可能性。

之后，我收集了孩子们的习作，经过修改，把它们办成一张名为《丑小鸭》的小报。发小报的那一天，孩子们高兴极了，个个喜不自胜，争相传阅。这毕竟是自己的“作品”啊!从此，孩子们写作的劲头更足了，他们喜欢上了写作文。上六年级之后，这批学生都编入实验班，虽然功课繁重，但对写作的的兴趣更高了。后来，这个班的大多同学考上了重点中学，是历届实验班中最好的一个班。

碎片化生活突然到来。似乎昨天还是捧着书，文绉绉地读着孔子与鲁迅的名言著作，今天却瘫在沙发上看手机，眼珠反射出手机屏幕的亮光。都说信息时代发展极快，信息碎片化弊大于利，而我却觉得，只要有心就能利大于弊。

利用碎片时间与信息来学习。网上交流越来越发达时，不仅仅是娱乐方面，现在也涌现出了不少知识内容，比如微课堂，学科知识墙等。只要打开手机浏览五分钟，也许就能了解更多知识点。

利用碎片时间与信息来了解世界时政。网络是世界性的，现在的人们可以轻松知道国内外的大事小事。早晨点开新闻软件，扫过标题就能更加了解当今世界。

利用碎片时间与信息来合成更完整系统的内容。不论是学生还是已经工作的成年人，生活总是繁忙的。有了碎片化信息，人们可以分多次浏览，再结合，效果可能弱于读一本书，但节省了不少时间。

以上是碎片化生活之利，确实，碎片化的弊十分明显，但只要用心去克服，也会微乎其微。

克服自己对于上网的瘾。一开始就不接触网络是不可能的。不过现在对此的应对方法也不少。用自制力克服，找他人监督，或下截某监控打开网页次数的软件等。只要想，没有什么是做不到的。

网络不应该仅仅被用来“哈哈哈”或是“他好帅”这样的内容。他应该像它的初衷那样，传播更多信息与知识，让更多人生活更便利。

利用碎片化生活，而不是被其利用。

作文讲究厚积薄发,没有素材的积累,即使掌握了写作的技巧也难登锦绣文章的殿堂。素材积累主要有三条途径:一是源于生活,世事洞明皆学问,人情练达即文章;二是源于传媒,优秀报刊、电视、广播等媒体闪烁着时代的光芒。博取众长,为我所用;三是源于书本,尤其语文课本更是一座素材金矿,绝大部分课文,内容丰、题材广,文质兼美,如果我们能深刻理解并且准确把握课文的精髓,领悟并运用前人优秀的写作成果,课本就能成为作文的活水源头,为写作平添一抹亮色,提升文章档次,高考写作就会别有洞天。怎样挖掘语文课本中的素材金矿呢?

一、积累两原则

忠实原文:要使课本成为写作的素材金矿,在平时,就要紧扣课文,挖掘素材。中学所选课文,绝大多数都是久经考验的名篇,无论时代背景、作者介绍、文本解读,还是单元小结、课后注释、课文链接,都是可供无限挖掘的素材富矿。我们可以从自己熟悉的课文入手,进行多角度思维,思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务。叙述材料要简明扼要,一般而言,议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述,不使用描写,删去与论点关系不大的内容。不宜面面俱到,全盘照抄。同时,引用要忠实原文,不要随意改动,也要准确理解课文的含义,不能断章取义,更不能篡改。如《廉颇蔺相如列传》中,蔺相如是由缪贤推荐给赵王的,没有缪贤的推荐,蔺相如很可能成为“不得见者三十六年”的老舍人,更谈不上为维护赵国的尊严而显露才华,也就不会“拜为上卿,使强秦不敢加兵于赵”。缪贤不仅慧眼识英雄,而且舍己荐英雄。他向赵王推荐之时,能扬相如之长,不避自己之短,“窃计欲亡走燕”,并敢于以己之短来衬托、突出相如之长。我们能挖掘出缪贤的这些难能可贵之处,就是对原文的忠实解读,运用于写作之中,岂不锦上添花?

巧摘妙撷 增秀添色——合理运用教材素材

熟而不俗:当然,有些课文素材太熟,大多已成旧例,可能很难达到独特、新鲜的表达效果,难以引起读者的共识共鸣。高考作文中如果使用了这些旧例,就有可能造成表达上的似曾相识和主题上的陈旧感。其实,“熟”并不可怕,相反,太“生”,反倒可能给人伪用之感,关键是挖掘熟悉素材时,要做到不平俗、不凡常,而有新鲜感,怎么办?不落俗套。

一是旧例改造,另立新意:其实有些材料,只要经过认真分析,在原素材的内涵上加以拓展发挥,使材料具有广泛的普适性,就会给人以耳目一新之感。

如,司马迁,人们大多从“逆境出人才、毅力、坚持、忍辱负重、成功需要积累”等角度挖掘,但我们可以予以改造扩展,另寻新意:①只有生存,才有发展——蒙受奇辱,以刚毅的意志顶住讥讽,十年著述;②家庭教育的重要性——其父临终前要司马迁继承遗志;③要想成功,先立目标——司马迁继承父亲遗志,立志写一部史书;④实践出真知——各地考察,收集史料。

二是角度变换,别开生面:既然太熟的课文素材已成旧例,以致太“俗”,难以表达出独特、新鲜的效果,我们不妨另辟新径,变换角度挖掘。如《廉颇蔺相如列传》,我们避开从廉颇、蔺相如的角度整理,而从缪贤、赵王、秦王等角度挖掘,就会给人新颖之感:缪贤身为宦官,却能舍命举荐门下食客蔺相如为国效力。“完璧归赵”后,相如的地位扶摇直上,升为上卿,权位远在缪贤之上。而缪贤却甘居下人之下,毫无怨言。这种坦荡胸怀、甘当“人梯”的恢宏气量,与满脑子庸俗的名位观念和可怕的嫉贤妒能的廉颇形成了鲜明的对比。实际上这也是创新思维,是高考作文素材的点金法门。变换角度天地宽,懂得多角度思考,才有利于积累。

二、挖掘三方法

单采独撷:就是剪裁取舍同一课文。议论文叙例应针对论点作概括的叙述,不使用描写,要简明扼要,与论点关系不大的内容要删去。单个的事例,要呈现最吸引人的部分,使读者对事例产生浓厚的兴趣,从而增加文章的吸引力。这就要求我们对同一课文多角度挖掘时,要善于剪裁取舍。如《鸿门宴》,挖掘的角度:

1. 名言——大行不顾细谨,大礼不辞小让;秋毫不敢有所近……

2. 人物——除项羽、刘邦、张良、樊哙、范增外,项伯知恩图报、好心办坏事,曹无伤利迷心窍、栽在自己手上,祸莫大于欲利……

3. 情节——项羽集团,一盘散沙;刘邦集团,团结一心。(胜败预兆)

4. 事件——如:刘邦卑词谢罪,项羽坦率说出告密者,曹无伤被诛。从不同角度看:①坦诚是有条件的,对敌坦诚只能被敌利用;②必要的时候要有点城府和心机;③保守秘密,保护投诚者,才会使自己立于不败之地;④铲除内奸,纯洁内部,取胜之道。可见,同一素材,能适用于不同的话题。

5. 课后练习:李清照《夏日绝句》、杜牧《题乌江亭》、王安石《题乌江项王庙》、毛泽东《七律·人民解放军占领南京》。

……

多篇综摘:同时对几篇课文铺陈挖掘,除旧布新。

一是概括摘述同一作家:有的作家,在整个中学时代,我们学过他的多篇文章,对他的生平耳熟能详,那么,可以采用集束式的急火猛攻,将该作者拿来作一番总结。

如,苏轼——初中、高中(含选修)课文:《题西林壁》《惠崇》《记承天寺夜游》《核舟记》《江城子》《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·壁赋怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》《喜雨亭记》《水调歌头·落日绣帘卷》《定风波·莫听穿林打叶声》《方山子传》《石钟山记》等。

与其羡慕别人的作文写得好,不如静下心来,勤力积累,那么,高考时就成竹在胸。请看2008年重庆高考满分作文《在自然中生活》(摘录):

乌台诗案,彻底粉碎了他的梦……路遇贬官南下的黄庭坚,师徒二人相叙……迎风于赤壁之下……最爱那句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。他泛游西湖……亦醉心于他悼念亡妻的《江城子》……一曲《水调歌头》也是摇曳心情……

考生在短时间内,思接千载,视通万里,较完整地呈现了苏轼的人生经历,从而传达着一种达观待世、自然为人的生存方式、生活态度和生活价值观。岂不成功于平时的积累?

二是同条共贯多篇课文:对于相近(相同)内容,我们学过多篇文章,不妨撷取精要,整合创新。自如运用,能起到一以当十之效。如下文贯穿同一主题:努力奋斗、执着追求。

孔子曰:“生无所息。”孟子云:“生于忧患,死于安乐。”屈原《离骚》道:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”诸葛亮在《出师表》中说:“鞠躬尽瘁,死而后已。”而欧阳修《伶官传序》则说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。”余秋雨说:“行者无疆。”

再看广东考生2008年的满分佳作《不要轻易说“不”》:

当然,在邪恶势力面前说“不”,如同文天祥在元朝招降时“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的绝唱;在混浊世事面前说“不”,如屈原投江,如陶潜归隐;在挫折困难面前说“不”,如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊……他们,才是真正的勇者。

该考生从不同课文中撷取相同的内容,集中表达了对古代英雄献身理想的豪情壮志,丰富了内容,深化了主题。

多篇整合,要善于分类归纳,以便于查找记忆。采用的标准可自定。如人物类、史事类、风物类、见闻类、名言类等。也可分:自然与人类、精神与物质、科教与社会、个人与国家、创新与继承、经济与文化、人生与对手等。建议分十类左右,太多反而杂,一时无法归类的归于综合类。

分析重组:就是用时代的目光审视素材,不只改造整理,还要思悟评点;并围绕某一中心,有层次地组合成文;或变换角度,巧妙剪辑。

(1)批注:梳理好的素材,要勤于思考,作好旁批,看看素材适合哪类话题。还可以加上自己的读后感、自己的评点。有所思,有所悟,素材运用才会显得多姿多彩。如:

兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”,放弃东山再起的机会,自刎乌江,从此霸王别姬成为一曲绝唱。而韩信,不对漂母说“不”,不拒绝她的帮助,忍辱负重,终成一代名将。究其原因,项羽太在乎他的英雄气概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韩信。假如项羽不轻易说“不”,那历史恐怕就要改写,项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。

这段文字对历史寥寥几笔的评点,形象逼真地诠释了主旨。

(2)叙议:要改变事例叙完再议论这种常用方法,在积累时,就要会边叙事边议论,或叙中带议,凸显事理。如2008年高考满分佳作《彼岸,灯火阑珊》(湖南考生):

“中庭月色正清明,无数杨花过无影”,那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏的朦胧之美。“合掌白莲花未开,隔岸杨柳月如霜”,便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越显婉约。

这里“叙”铺垫,“议”升华,句式紧凑有气势,事理得当凸显,论点得当展开论证。

(3)再现:变换角度,巧妙重组,再现情景。对课文中的名言、典故以及人物事迹,用时代的目光去审视,略加改造,稍加整理;或通过丰富的想象,进行细致描写,再现典型人物当时的情景,或创设新的环境,展示人物风格:

一个冷清、幽深的囚房,墙上的窗户里斜射几丝惨淡的光,一个无奈,但又沉重的声音,低低地说:“我,接受腐刑。”抬起头来,两行清泪从脸颊滑落。对,他就是司马迁,他直言进谏,即惹来君主的大怒,并被赐予腐刑这种让人耻辱的刑罚。

这段文字通过超越时空的想象,把历史中寥寥几笔记载的司马迁的遭遇,加以扩充,逼真地再现当时当地的情景,使人物活灵活现。

总之,厚积才能薄发。要想在高考考场夺魁,平时就必须用心挖掘课本这个素材金矿,建立自己的素材库。

社会在发展，人类在进步！随着科技的发达，人类也迎接起了一些碎片化的生活。

碎片化的时间，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的社交……

碎片化的阅读，我们可以在课间或排队时看一看。打个比方：有一次周末，我写完作业后，正抽空在看书。10分钟后，我觉得这本书的内容很精彩，便饶趣地一直盯着这本书看。突然，妈妈叫我过去吃饭，我便“速快回”。过后，我又继续看了起来，“叮咚”，我手机一响，我拿起手机，看到一个好朋友给我发信息：我们在**公园集合。我看了之后，心想：友谊和学习哪个重要——友谊呢？我又不止她这一个好朋友。成就呢？是关于我未来的发展。于是，我选择了学习，便假装没看见那条信息，继续看起书来。那个好朋友以为我会去公园集合，就在公园等了我一个下午，并一连二、二连三地给我发短信，收到短信的我依旧装作没看见。那个下午，是我最难忘的时候，我一直都在看书学习，并没有和那个朋友回过一条信息。原本，那个朋友不知情，但却被我哥哥揭发了，知道原因后的她跟我断绝关系了。那一个晚上，我一直都在后悔地想：俗话说好东西应该给人分享，我应该把事情告诉她的，而我做绝了。

从那以后，我一直想找个时间去跟她道歉，结果她都拒绝了。

社会中的“碎片化”太多了，每天24小时总可以挤出个1小时，我们要利用这些“碎片化”做些有用的事情。

多媒体辅助教学通过对文字、符号、语言、声音、动画及视频图等进行实时处理，形成图、文、声三位一体直接输出，为学生提供深入思考和评价活动的机会，诱发学生思考问题，以达到启迪思维，培养创新能力的目的。课堂上教师为学生提供更多的信息，延伸学生的各种感官，拓宽教学的时空维度，丰富学生的感性经验，引导学生深入思考和强化记忆，增强教学内容和过程的趣味性，提高学生处理实际问题的应变能力。促进学生观察、记忆、思维、想象、创造等智力因素的发展，有助于学生形成创造新思维，锻炼了学生的创新能力。

利用现代信息技术参与思想品德课的教学并不是教材搬家、板书搬家、习题集搬家，也不是片面追求课件的花里胡哨，更不是利用现代化包装进行高密度的满堂灌。将现代信息技术与思想品德课教学进行有机的整合，对改革初中思想品德课课堂教学，优化思想品德课教学具有重要的作用。我们要在实践中不断探索现代教育技术手段辅助思想品德课教学的方法，使现代教育技术手段辅助思想品德课教学的作用得到真正发挥，从而提高初中思想品德课教学的实效。

专家高屋建瓴，让我们豁然开朗。在今后的教育教学中，我们将贯彻新理念，用热心、精心、诚心对待思想品德教学工作，力争实现专业发展、能力提升。

爱因斯坦刚去普林斯顿高级研究院的时候，校工问他需要什么用具，他特别强调要一只特别大的废纸篓。校工好奇，为什么废纸篓要特别大的，爱因斯坦解释说：“好让我把所有的错误都扔进去啊!”就这样，爱因斯坦的工作室里多了一只特别大的废纸篓。

一天，学院邀请附近学校的学生前来参观，并以有碍观瞻的理由临时挪走了那只废纸篓，爱因斯坦知道后坚决不肯，学院无奈只好又将废纸篓放回原处。

学生们一见废纸篓就立刻围住，其中一个小女孩问：“你是一个伟大的科学家啊，也会算错题目吗?”爱因斯坦笑着说：“当然，许多时候，我都会算错的。只有很少的时候，我才会一次就算对。”小女孩恍然大悟：原来科学家也是普通人，也会犯普通人常犯的错误。

自古以来，“锲而不舍，专心致志”都是成功的代名词。而在当今社会，“碎片化生活”却是一股无法抵挡的新社会潮流。随互联网的大力发展，人们开始在做许多正事的间隙，以其他方式利用这些一小段一小段的时间做其他事情。这些时间就被叫做“碎片化时间”。许多人全盘否认碎片化生活。但在我看来，只要能合理利用碎片化时间，并专注投入，同样能顺利打开成功的大门。

利用碎片化时间，能让我们的生活充实而丰富。欧阳修提出了“三上”之功，这里的“三”指的是床上，马上，厕上这三段碎片时间。欧阳修为在这些时间中，人们可以好好利用其来进行读书写作。在现代生活中，我们也拥有许多类似“三上”的碎片时间，例如等待公交车，课间休息时间等等。浪费这些碎片时间而无所事事很是可惜，但由于过于零散，却又不足够来完成一些高深度的任务。我认为人们可以对这些时间更好的加以利用，例如学生可以多背诵几个英语单词，解一道数学题，读几页名著。虽然短暂看来这些可能只是很小的学习收获，但不积跬步，无以致千里，只有不断充实自己，才能使不完善。虽然有些人会提出质疑：“碎片化生活”会使人们的生活变得支离破碎而不连贯，利用这些“碎片化时间”做的事也是肤浅而无营养价值可言。但我却认为，“碎片化生活”只是一种生活态度方式。碎片化时间究竟能在对于人的塑造上发挥多大效用，也完全取决于人们利用该种时间的方法。我们要养成习惯，在利用碎片时间时，及时调整思维方向，在做每一件事情时都能全身心投入其中。不能因为这些时间不是所谓的“整块时间”，就囫囵吞枣，大大降低对自己的要求。只要坚持不懈，合理对碎片时间加以整合，我们生活就会更加充实丰满，在走向成功的路上不断向前迈进。

利用碎片化时间，还能抓住稍纵即逝的灵感，达到“无心插柳柳成荫”的效果。在寻梦路上，许多灵感都是一瞬间的。阿基米德苦苦思考如何完成国王布置的重任，却始终想不出好的解决办法。在洗澡时，他却灵光闪现，不仅完美地解决的难题，还发现了著名的浮力定理。我认为正是碎片时间成就了这位伟大的科学家。因此，合理利用碎片时间能捕捉珍贵的灵感与机遇，带领我们走向成功。

“碎片化生活”已经到来，虽然生活可能变成了一小块一小块的碎片，但我们的梦想却是完整的。合理安排碎片时间，全神贯注并持之以恒地不懈努力，我们一定能登上成功之巅。

正月初六下午，导游带着我们去登北京延庆县的万里长城。

导游说：“长城的第一个烽火台到第四个烽火台很难走，可以乘滑车上去，你们先商量一下怎么登。”我说：“我、爸爸和妈妈走，其他都乘滑车。”爸爸点头同意了。到了那里，导游说：“你们走的先登，乘滑车的跟我来。”说完，我们三人就开始邓长城了。刚走了一会儿，我们就看见左旁边有一块巨石，上面刻着八达岭三个红字。我们走了几步，看见一个仿真的大炮，真大。妈妈说：“前面就是第一个烽火台。”我转身一看，烽火台一共有三个门，中间一个最大，它的上面有许多小方块围成一个正方形，以前在那里点火，表示那里有危险。我们继续往前走，走过了不少烽火台。爸爸指着最上面的烽火台，说：“那是好汉坡，咱们等一下人到齐了就往上爬。”我和妈妈异口同声地说：“好的。”过了一会儿，表弟他们来了，我们又爬了起来，游客逐渐变多，我们的力气也快没了。但是我们不怕累，继续往上爬，终于爬上了好汉坡。在那里，妈妈给我和表弟各买了一块金牌，上面刻着许多精致的字。今天可真高兴啊!

利用你的虚荣：如果孩子知道大人最怕他吃的、穿的、用的、玩的不如别人。不断地在妈妈的耳边念叨什么“小朋友都有机器猫，只有我没有”。

利用你的草率：故意惹恼别人，父母不明真相就严厉地训斥对方。

利用你的同情：犯错了，父母作势要打，孩子就撒娇耍赖扮可怜，大人心一软，什么批评教育也就不了了之。

如何破解宝宝圈套

了解宝宝的要求：父母应该从各方面关心宝宝，特别是要注意了解宝宝的心态，及时察觉他的需求并给予合理的满足。还要不断培养宝宝经常和父母交流的好习惯，让他坦诚讲出自己的愿望。如果不能满足孩子的要求，要说明原因，并试着转移宝宝的注意力，化解矛盾。

立规矩不更改：在宝宝的教育上，有些父母反复无常，言出不行或各执一词，这都会给宝宝造成钻空子的机会，只有做到教育的一致和坚持，宝宝才会无机可乘，服气听从。

及时纠正自己的错误：如果自己被宝宝利用了，不要训斥宝宝，应和他讲道理，告诉他自己已经识破了他的小手段，说明用不当手段达到目的对他是不利的，对他人也有伤害，并教育宝宝不能再用同样的方式处理问题。

[父母当心被宝宝利用了作文

时间是什么？时间，是一种不可再生的资源，它不能被借来、不能出售、也不能购买；时间，对每个人都是一种公平的存在，它不同于金钱，它不能依靠任何方式去获取，即使是黑市。没有时间，所有这一切的一切都将消失，不复存在。因此，如何正确地利用时间在高速发展社会的今天，成为了人们所不能忽视的重要话题。

现如今，节奏快到人类所不可预知的时候，人们仍然需要睡眠来维持生命，而工作、学习压力的加大给人们带来了许多不自由，几乎占掉了每天24h中的接近70%的时间，这些种种条件导致了个人所支配时间的急剧减少，所以剩下的那些自由时间往往会被人们所忽略，而正是那些碎片化的时间，不可忽视地影响着我们每个人的生活，例如：去背书时漫长的等待时间、广播时间、地铁公交的等待时间、甚至在乘坐地铁公交时候的那些常常被人们所忽视的时间，等等。所以，如何灵活掌控和运用这些碎片化的时间也同样是影响你终生的那些因素。

每天，也许你的碎片化时间1%都不到的时间。但是，如果你会合理利用那些已经成为粉末的时间，也许你的碎片会占据你主要生活的10%，而这10%，也许就是1~2h，如果你坚持一周，那将会是半天时间，如果你坚持一个月，那将会是45h也就是接近2天！甚至你坚持一年，那将会是接近1月！关于如何利用碎片化的时间以及如何最大化的节约这些金钱般的时间，我有一些独特的经验来和大家分享。

2017、8/19日我将参加中国国际钢琴艺术节boya奖全国总决赛，而在此之前我妈妈已经订好了旅游的行程，为了这次比赛，我尝试着将提前1年录制我钢琴课录像带在身边，然后我在火车上、宾馆里、路途中一直都在戴着耳机认真的复习之前老师讲过的内容和大师演奏录音，仿佛那时老师就离我咫尺之遥。在这之后我回到上海，只是简单的练了一下琴，一开始有些生手，但不过几分钟我就拾回了我以前学过的所有知识和技巧，确实在3000人中杀出了一个十分不错的成绩。另外，在今年8月我成功地加入了ThunderbirdsHL也就是雷鸟冰球俱乐部。由于路途遥远，我必须在每周六周日早晨5：30在天仍是朦朦胧胧状的时候就起床了。为了节约那路上来回2小时的时间，我尝试着在车后座上更换那套繁重而又复杂的冰球装备，甚至笃定的吃完我的早餐，以便在第一时间进入冰场。当我浑身汗臭的出来踏上回家的旅程时，才只有少数人出来晨跑，我开始了清爽的一天早晨。然而大部分人还在睡懒觉时，我已经快把作业做完了。正所谓“时间就像牙膏，挤一挤总会有的”。

每个人的一生需要他自己把控，而现代化社会的高速发展要求这整个全人类必须开始重视时间管理，对时间的正确评估和判断能力是能否在这个世界上继续生存的关键因素，解析时间是有效衡量一个人时间管理能力的重要部分。无论工作、学习、生活你是多么杰出活着是多么落后，时间的管理的诸多技能将会给予你不可预判、受益终身的力量。

一天二十四小时，一小时三千六百秒，一个人除去睡觉吃饭休息的时间大概占去了一天中一半的时间。学习和工作占据了一天中很大的比例。而这其中总有一部分时间是被浪费掉的，那我们怎么把碎片时间拼接起来呢？

每次用餐之后，由于大部分血液在胃中运转，这时候学习或工作效率是很低的。那么意味着饭后这一小段的时间都浪费了吗？当然不是的，要做些既能使大脑放松，又不影响消化的有意义的事，比如听英语、听音乐、听诗句。这些不需要开动大脑又能丰富知识、不荒废时间，是很好的选择。

又比如，我们学生在课间十分钟、午休的半小时，我们又要怎样合理运用？很多学生都知道，课间时间是用来整理上节课笔记并准备下堂课的，这点的确重要，但是也有许多学生用这段时间来听音乐，这就属于完全的放松，不应该提倡，早上上课期间应时刻保持学习状态，和同学们讨论上课的疑难疑点是很有必要的。

说说上班族吧，早晨挤着公交挤着地铁，往往一乘就是一个多小时，那么这些时间可以用来干什么？可能靠考虑到身旁人多，比较嘈杂，看书可能不能有效利用时间，那么我认为戴上耳机，听听新闻、听听英语是很不错的，或是想一想公司某某项目的方案，毕竟上班族休息时间少，学习、了解新事物的时间也少，这段时间可以好好把握。

最后说说周末的时间吧。很多人会与家人一起外出，享受美好的放松时光；有的人则是宅在家看看手机、玩玩电脑。每个人的放松方式不同，但重要的是要利用好时间做有意义的事，并且时刻准备好新的挑战！

利用好碎片时间，养成良好好习惯，未来会更精彩！

据日媒报道，日本民间智库“日本经济研究中心”近日就东京电力公司福岛第一核电站事故的反应堆报废、去污及赔偿等处理费用汇总估算结果称，总额将达50万亿至70万亿日元(约合人民币3.1万亿至4.3万亿元)。

据悉，该结果与日本经济产业省2016年12月公布的由探讨东电经营重组的专家会议约22万亿日元的估算结果相比，增加了2倍多。

报道称，日本政府在福岛核事故发生后，认为处理费用总额预计约11万亿日元。此后经产省公布的估算费用则翻一番，提出了把部分赔偿费用转嫁到电费上，让国民承担的方针。

该研究中心提议称“如果处理费用增加，就有可能导致国民负担大幅加重，有必要调整国家的核能政策”。

此次报告显示，与经产省估算相比，增长最多的是去污费用。政府预计福岛县内的去污作业将产生最大约2200万立方米的污染土壤等废弃物，在县外进行最终处理，但目前处理地的甄选工作并无眉目，日本经产省估算的6万亿日元去污费用中也没有计入相关费用。

鉴于青森县六所村的填埋设施处理低放射性废弃物的单价为每1万吨约80亿至190亿日元，该中心以相同水准估算了最终处理费用，结果为共需30万亿日元。

这个世界上很多人对电脑、电视的看法一般都是用来娱乐的，有些人则认为是工作的，但在以前，电脑的作用是把两所大学的信息联系起来，交流学习的。我觉得它们的作用有很多种，如果不好好的使用它，就会跌入无底深渊，家破人亡。

前段时间，我在电脑上看到了一则文章，题目是《游戏机玩疯了英才少年》。原开平一中学生李关，小学毕业时以全市第二名的成绩考入了市重点中学开平一中。初中时他曾获江门市奥林匹克化学竞赛三等奖，开平市奥林匹克数学竞赛一等奖。他自己曾誓言非清华大学不读。然而，这个曾被全市视为“神童”的少年，6年前，因沉迷于玩电子游戏机把自己的一生毁掉了。如今，他只能每天被关在家里胡言乱语。读完了这则文章后，我的心情非常沉重，为这位少年感到十分可惜。由此，我就在网上找到了一篇调查小学生玩游戏的报告。“调查人数22人，喜欢玩电子游戏的有18人，占总人数的81.8%，其中经常玩的人有8人，占总人数36.4%，有时玩的有14人，占总人数的63.6%。”从以上的调查来看，如果说有小孩不喜欢玩电脑游戏，恐怕是有些特殊了。

怎样正确利用电视、网络等媒体，我觉得一定要学会自我控制，如果还有其他事没做好就不要玩，玩个10分钟就休息一下，最多玩游戏的时间不能超过20分钟。

学生学习态度的形成，与周围任务和坏境的影响密切相关。通过学习好、又得到大家喜欢的好学生来带动其他后进的学生，有助于学生形成积极的学习态度。一个有威信、特爱学生并受学生敬爱的教师，也会对学生积极向上的学习态度的形成起促进作用。教师及时的表扬是学生改变旧的不良态度、形成新的学习态度的重要策略。

学习是自己的事,既然是自己的事,就该自己自主的学习,自己要大胆的去做该做的事.在我们现实中,有些人,他们生活在养尊处优的环境中,成才的条件比较好,他们虽然也想到事业...但往往因为周围的环境而缺乏行动导致功亏一篑.另一方面,有的人虽然条件差一点儿,却因为能够持之以恒地做,终于在逆境中奋发成才,就象孟子说的"天将降大任于是人也,必先苦其心志......."所有成大事者兼经历过一番磨难。

例如一个学生具有积极的学习态度，就是说他对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，在学习中能够不断体验到取得进步的愉快心情，在学习上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学习任务或目标。而一个具有消极被动的学习态度的学生却认识不到学习的意义，在学习过程中遇到困难时采取逃避或抱怨的态度，而不去主动寻求解决办法，学习会给他带来什么积极的影响也就无从谈起了。因此，学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且关系到学生的个性、人格的形成与发展。形成积极主动的学习态度，对每一个学生都具有重要的意义。

“废纸女皇”(wastepaper queen)，2009年美国《纽约客》杂志在报道中，给张茵冠上了这一称号。

她曾一无所有靠废纸成中国内地首位女首富

据此前媒体报道，张茵的祖籍是黑龙江省鸡西市，1957年出生于广东，父母曾给她取名叫“秀华”。1982年毕业后，张茵来到深圳，成为一名基层会计人员。

工作期间，一位造纸厂厂长曾对张茵说：“废纸就是森林，而未来的趋势会从资源造纸转向再生纸生产。”于是，1985年，28岁的张茵带着3万元钱只身到香港闯荡，做起了废纸回收生意。在那里，张茵遇到了他日后的夫君，也是事业伙伴——刘名中。

她曾一无所有 靠废纸成中国内地首位女首富

1990年2月，张茵夫妇开始在美国拓展废纸回收业务，成立了中南控股公司。张茵利用了一个别人没有发现的机遇——大量运送出口货物的集装箱回到中国时都是空返，张茵只用极低的运费就把美国的废纸运到了中国。十年间，中南先后在美建起了7家打包厂和运输企业。

1996年，张茵在东莞投下1.1亿美元，设立玖龙纸业，此后又在东莞、太仓等地建了数条生产线。2005年底，玖龙纸业成为全国第一、亚洲第二、世界第八的造纸巨头。

2002年，中南跃升为美国集装箱出口用量最多的公司。美国每年可再生利用废纸中的1/7被中南输出，而中国再生造纸原料的1/4以上由中南输入。就这样，张茵夫妇的事业开始快速发展，财富也迅速积累。

在2007年《福布斯》全球亿万富豪排行榜中，张茵以24亿美元的净资产冲上当年的福布斯全球亿万富豪榜的第390位，击败黄光裕成为中国内地首富，也是内地首位女首富。

2009年和2010年，她的家族分别以330亿、380亿财富连续两年蝉联胡润女富豪榜首，不过此后，张茵家族排名不断下降：

2011年，张茵家族只以280亿元排名女富豪榜第四，财富缩水36%，排名下降3位;2015年，张茵家族以265亿排名女富豪榜第五位;2016年，张茵家族财富上涨达310亿，但在女富豪榜中依然排在第五位。

但如今，这位昔日女首富又杀回来了。根据每日经济新闻(微信号：nbdnews)记者粗略测算，张茵家族的财富如今已经变为460亿港元，相当于人民币406亿，超过福布斯实时富豪榜陈丽华的384亿元(56亿美元)，成为中国内地女富豪第二，排在她之前的是碧桂园的杨惠妍(身家91亿美元，约合人民币624亿元)。

历史的时针已经指在了二十一世纪，有人曾预言，未来的二十一世纪将是一个数字时代，今天的事实恰恰证明了这一点。人们称现在为“E时代”，信息高速公路的延伸，网络技术的广泛应用，使世界各地的交流变得越来越频繁、紧密，人们成为“地球村”的公民。但是随着计算机的普及，互联网的应用，如何正确使用互联网成为摆在广大学生，尤其是大学生面前的一个严峻的问题。

近年来，在高校附近，各种各样的网吧如雨后春笋一般涌现，有的规模较大，有的仅靠几台电脑就可以招来生意，这的确在一定程度上方便了学生获取信息。但是，大多数学生进入网络更多的是去聊天室聊天，“侃”一些无聊的话题。而且一些黄色网站则可能诱使青少年犯罪，更有甚者在网上发表反华言论，攻击国家领导人……针对这些问题，团支部应开展活动，正确引导大学生的网络行为。

开展这样的活动，首先要根据团支部的实际情况，按照团支部的现有力量，根据“找对路，有深度，见成效”的原则进行。

第一步:在开展支部活动前，要求支部成员广泛收集关于网络的材料，例如网上交友遭到侵害，黄色网站侵蚀少年心灵，网上违法言论扰乱社会安定等。待材料收集上来之后，进行归类，可分成“网络时代带来的好处”，“网络给人尤其是青少年带来哪些坏处”，“如何引导青少年正确使用网络三个方面。

第二步:选择一个时间，举行活动。利用校园局域网，使同一年级不同校区的同学们一起参与到这一活动中来，这样也可以从侧面突出了网络的优势。活动可就以上提出的三个方面;提供相应的材料，供同学们讨论。由于网络是一个大家都关注的话题，讨论起来不容以控制，搞不好就会成为同学们的聊天会。因此，主持人必须把握好讨论的尺度，正确引导同学们进行讨论，起一个主导的作用。在讨论中使同学们自觉意识到网络的好与坏，自己如何正确利用网络，不致沉溺网中而不能自拔。

第三步:在活动结尾，以团支部名义作总结。并可借用系里的机房，组织同学们亲自上网实践，巩固活动的效果。

现在网络的影响，正在超过报纸、电视等信息传播方式。它不仅影响着青年一代，也同时影响着少年，为了扩大活动的影响，可以组织图片展在中小学进行教育，通过对中小学生的教育，也可以使大学生在此巩固该活动对自己的影响。

网络时代已经到来，利用网络，已经成为我们获取知识的重要手段之一。因此，开展这项活动是十分必要的，也是亟需的，这样我们大学生才能以更理性的态度对待网络。

“碎片化”本意是指完整的东西被分成好几块。但从社会发展的今天“碎片化”已成为一种趋势：碎片化的阅读，购物，娱乐……“时间都去哪了？问题的种种需要我们思考！”但时间换不回“青春”所以我觉得：我们要利用好碎片化时间。

出现碎片化时间的问题在于人们对于时间观念的意识浅薄造。人无远虑，必有近忧。时间如流水，往往在不经意间流逝；碎片化时间是人们不懂得利用后的“失败”，占据“天时、地利、人和。”更为重要的是碎片化时间更是人的精神价值体现，常怀“我亦无他，唯心而走”的志气！

时间观念浅薄往往往体现在以下几方面：在阅读中“断断续续，以篇概全”，其实深入研读才是最好的选择；购物时往往也不能为“它”驻留，其实停下来细细品味才是真；娱乐中也利用碎片化时间，但是却不能真正放松下来。“失败”与精神境界值得我们去研究，去探讨。人生而人人平等，那些所谓的成功人士不正是他们懂得利用碎片化的时间吗？

鲁迅曾说：“哪有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。”他用一生向世人证明：“时间就是生命”。更好的利用碎片化时间，但能真正体现它的价值只在于自己如何去做。每个人都有一个或大或小的目标，而时间更是目标的助推器。

那么我们如何去利用碎片化时间呢？

首先，我们要懂得合理规划时间，将你一天所要完成或所想做成事的时间一一列出来，所谓“没规格，不成方圆”道理正是如此，心中怀揣“压力”已化为了动力驱使你前进。其次，我们可以把两件小事化为一件事：在你工作累时或有情绪时，适当的运动。放松自身心情的同时还能锻炼身体，何乐而不为呢？其次，要学会“分解”时间，在做一件事时，将不会转变为会，在忙着思考一道题时，百思不得其解，那就先放一放，先去做其他的事，回过头来再次思考，因此我们需高效利用琐碎时间。即使时间一去不复返但它也像海绵里的水，挤一挤总会有的！

在这现代化告诉发展的时代，快节奏的生活需要我们适应，无论身处何方我们都应该利用好碎片化时间。

生活会因点滴的时光变的充实，破镜重圆后的灿烂是一道道绚丽风资，所以说这都是利用碎片化时间的可贵之处，人在当下，则能“碌碌无为”呢？唯“我”所用的时间将会揭开-它那神秘面纱，得到真谛的传承！

我们要行动起来，利用碎片时间，享人间芳华，品人生百态！每走一步需要我们为之努力！

当今社会是网络的时代，我们的生活也与它息息相关，它就像一束阳光，一扇风景，不仅可以提高我们的生活水平，而且，使我们的生活变得更加丰富多彩，有声有色。

网络给我们的好处有很多。当我想买一些物品时，只要动动手指头，就可以足不出户买到想要的东西；当我学习上有困难时，只要用它，就可以解决问题；当我完成作业时，我也可以通过网络，劳逸结合；当学校里布置网上作业时，我可以通过网络来解答……。

网络已成为人们生活必不可少的工具。记得那年，爸爸妈妈带我去香港玩，临行前一个月，我和爸爸妈妈就先查寻香港的资料，我们在电脑上查到了香港的美景图片，欣赏完后，我们又查看了香港的餐厅和游玩的地方，最后，我们在网上购买了火车票。到了香港，我们一目了然的欣赏了美景、享用了美食、游玩了香港的“迪士尼”乐园，有了网络还真是方便。

可是，网络虽然非常方便又实用，但是也有人会进行不良操作。

有一些人，会用网络来实施诈骗，来盗取别人的信息，所以，我们一定要多加小心。

世界上的每一个东西都是有两面性的。只要充分利用好，就能发挥最大的作用。

身为美国第十六届总统的亚伯拉罕?林肯是着名的资产阶级民主主义革命家、政治家，在他当选总统之前，是美国着名的大律师。

阿姆斯特朗被法庭指控谋财害命，林肯出庭为被告进行辩护。此案的原告是一位有钱人，他收买一位名叫福尔逊的人作伪证。在法庭上，福尔逊发誓他亲眼看见被告开枪杀人，被告一时有口难辩。

林肯仔细研究全部案卷，调查了案发现场，他掌握了大量确凿的证据。在法庭上和原告展开辩论。

林肯首先问证人：你确定开枪杀人的就是阿姆斯特朗吗？

是的，我可以把手放在《圣经》上发誓。福尔逊答。

你当时是在草堆后面，而被告是在大树下，对吗？’

是的！

草堆和大树之间有30米的距离，你确信没有看错人吗？

没有，我看得非常清楚，因为当时月光很明亮。

你敢肯定不是从衣着或身材上确认的吗？

不是，我看见了他的脸，因为那时月光正好照在他的脸上，我看见他脸上充满杀气，拿枪的手还在不停地颤抖。

那你能说出当时确切的时间吗？

当然可以，因为我回到屋里时，闹钟正好响起，时间是深夜11点。

听到这里，林肯马上面对听众和法官说：可敬的法官和各位陪审员，我敢百分之百地说，这名证人是个彻头彻尾的骗子，他一口咬定他在10月18日晚上11点钟时，在明亮的月光下看清楚被告的脸。请各位想一想，按照天文历法来计算，10月18日那天应该是上弦月，到了晚上11点时，月亮就不见了，哪里还有明亮的月光？进一步说，假设证人对时间有些模糊，那时月亮还没有落下，但他所处的位置是在东面，被告人站立的大树是在西边，月光也应该从西边往东边照射。如果被告脸朝大树，月光可以照在他的脸上，因此证人看到的不是他的脸而只能看到被告的背影。如果被告面对着证人，月光只能照到被告的后脑，证人又怎么能看到被告被月光照射脸呢？

林肯话音刚落，全场掌声雷动，连法官也不禁微微额首称是。林肯运用了丰富的自然知识和严密的逻辑推理，施展说话技巧的高招，揭穿了证人的谎言，终于使被告得以无罪释放。

大道理：

掌握关键事实，巧妙地运用对方的答话加以反制，是林肯致胜的基本条件，而这种先肯定对方的言论，然后再逐一击破，以对方的答话作为运用语言技巧的前提，在不知不觉中使前提得到肯定，推理和论点自然会明朗化。

我们的电脑运行着各种不同的程序，处理着各种纷杂的任务。越是装载着优质CPU的电脑运行速度越快，处理能力也越强。人脑如电脑，也是一台精密的仪器，在日常学习和工作中也在处理各种各样的问题。但是人脑之间会存在差异，有的人能够有条不紊地完成一个又一个任务，他们的CPU是满载的。还有些人每天忙得云里雾里，只是看上去很努力，大脑却处于放空状态。这就是在时间利用上出了问题。

每人每天都可以度过24个小时，在这事上每个人都是公平的，但是人与人之间对时间的分配差距还是很大。你是不是善于将“一分钟掰成八瓣用”？如果是，那么恭喜你，你已经掌握了使用暗时间的方法。如果不是，那么欢迎你走入暗时间的世界。

所谓暗时间，即是一个人在同一份时间内，在显性动作的同时对一件事物进行主观能动的深入思考。很好理解，不是么？我曾是一名健身爱好者，每周一三五七都要去健身房跑步一小时，那段时间要准备参加一个市级评选，在跑步的时候我的大脑并没有闲置，而是在继续思考我这节课的设计，后来这节课获得了一等奖，里面很多设计环节都是我在跑步时利用这段“暗时间”思考出来的。

我们通常还有这样的感受，很多时候我们苦苦寻求问题的解，却在思考之外的时间获得意想不到的答案，这些意外之喜实际上并不意外，这是人脑经过对问题长时间的专注思考后，大脑的CPU依然在后台通过暗时间运行，在某一时间，某种场合，大脑完成了问题的算法，迸发出“思维的火花”。最著名的例子或许就是俄国化学家门捷列夫发现元素周期表的规律，门捷列夫研究元素周期十余载，最终在睡梦里发现了这个伟大的规律，“天才的发现，实现在梦中”，这就是大脑利用暗时间在后台运行的结果。

暗时间需要好好拿来使用，但是也很容易被浪费。明白暗时间的积攒原理会让你的CPU处于高度运转状态。

第一、整合你的暗时间

暗时间在我们的生活中无处不在。吃饭，走路，逛超市，健身，睡梦等，都可以是暗时间的宿主。有时我们可以获取的暗时间很短暂，无法进行对事物的深入思考，我们可以将这些宿主进行有计划的整合，让我们获得相对较长的暗时间进行思考。

第二、专注你所做的事

我们有没有过这样的体验，在我们做一件事情的时候，注意力会被一些其他的事物吸引（比如刷了一小时朋友圈），这样我们这件事就被这件事拆分成AB两段。这时，由于我们的注意力被分散，再进入之前的专注状态需要花费额外时间。如果这个时间是一刻钟，那么你在这件事上花费的时间为A段用的时间+一小时朋友圈时间+一刻钟恢复的时间+B段用的时间，这样，我们多花费了一小时零十五分钟小时来完成这件事。

第三、不进行任务切换

同时处理多个任务对大脑来说是一件困难的事，就像电脑，程序多开很容易造成死机崩溃。我的工作经常会遇到多个任务同时下达且deadline近似的状况，起初我的对策是：立即同时执行。这样我的大脑在不同任务间切换，最多的时候我同时处理过六件事。没有经过思考的执行往往是低效的，时间久了就会感到疲惫不堪，甚至在deadline来临之际才想起这件事才做了一半。后来改变策略，先将任务捋一遍，把任务分成“重要且紧急”，“重要但不紧急”，“不重要但紧急”和“不重要也不紧急”四种，并标记在记事本上，这样让大脑的CPU在一段时间只处理一件事，专注力提升了，工作效率也自然得到了提高。

希望我们都能与“时”俱进，提升时间使用的深度，和暗时间成为朋友。

正确对待网络，首先要学会区分网络上各种信息的善与恶。要坚决*非法网站，**、黄色等等各种不良信息。同时，可以利用网络的开放与便捷，做一些有益自己身心成长的事。

比如我们班级的陈之愉同学，正确使用网络，网络成为她最亲密的朋友。她用网络在学校网站上发表了许多自己的习作，从而让更多的人欣赏到她的习作。这些令她自豪的事都是网络帮了她的忙啊！

正确对待网络，还需要控制好上网的时间。

曾经有位同学，因为太爱玩游戏了，有一次连续玩了几天几夜，终于导致视网膜脱落，最吃亏的还是他自己啊！

还有一位高三学生，也是因为没日没夜地在网吧里连续上网打游戏，过度兴奋，从而引发心脏病，导致不幸猝死。其实我认为凶手就是网络和他自己无法抑制的欲望。

相反的，我们班级的陈凌冰同学，上网的时间控制得非常好，因此她的视力也很棒，我想这样坚强的意志力很值得我们学习。

网络社会是一个复杂的社会，哪些对我们有利，哪些对我们有害，还很难分辨。网络对很多青少年来说，都是一个新事物，充满了诱惑，因此，还需要我们擦亮眼睛，谨慎对待。