三年级我的植物朋友作文汇编十篇 作文指导教案实用19篇

初春时节，万物复苏，草翠花开，正是一个养花的好季节。妈妈买回几盆含苞待放的长寿花，种在院子里，从此它们成了我的植物朋友。

每天起床我都会先去院子里看望我的好朋友们。刚开始的三四天，长寿花像在和我捉迷藏，一点都没有变化，我连忙把它们放在阳光充足的地方，希望它们可以快点长大。又过了两天。长寿花终于有动静啦，花苞渐渐地打开，茎也慢慢变粗，叶子也越来越绿，我开心地手舞足蹈，每天给它们浇一些水。等着它们继续开放。又过了几天，黄色的花苞安全开花了，花蕊是淡淡的黄色。我用手轻轻一摸，好舒服呀，就像小鸡的绒毛一样柔软。椭圆的花瓣一共有五六层，在绿叶的衬托下显得格外美丽，我悄悄的把鼻子凑上去。哇!一丝淡雅的清香，迎面扑来，真是沁人心脾。

我突然好奇好朋友们名字的由来，于是用百度查了一下。原来，它们生命力非常旺盛，随手摘下一朵泡在水里，它就能很快生出根来。我要向我的好朋友们学习，学习他们坚强努力向上的品质。

（三）14班 刘嘉欣

植物王国里有许多花，比如玫瑰、月季、迎春等，但是我最喜欢的还是桃花。春天来了，桃花开了不少了。远远望去，整片桃花就像一片花海。走近细看，阳光下的桃花显得格外娇嫩。有的还是花骨朵，像一个个充满气的气球似的，有的才展开两三片花瓣，像一个个粉色的小杯子，里面盛着黄色的“果汁”，有的已经全部开放了，像一条条小裙子又像一把小小的花伞。

我忽然觉得自己就是一朵桃花，一阵微风吹过，我就开始舞蹈，粉色的裙子随风飘动，不光是我一朵一片的桃花都在舞蹈，风过了我们停止了舞蹈。蜂鸟飞来告诉我清晨飞行的快乐。蜜蜂飞来告诉我别的花的美丽。蝴蝶飞来在我面前展示它的舞姿，跳起蝴蝶舞，看着眼前翩翩起舞的蝴蝶我羡慕极了……

我喜欢桃花，我为拥有一位优美、淡雅、娇嫩的朋友而感到骄傲与自豪！

袅袅檀香，氤氲了满屋芬芳，昔日的浮华已成过眼云烟，一声声断肠的哀叹使书案旁蠇首古鼎上的腾龙也潸然落泪。时光的催促生锈了入烟的往事，漫长的岁月淡漠了以前的豪情。你站在忧郁的床边，颦眉泪眼，默默望着天边那抹绯红随着时光的推移化为苍凉。南唐早已成为青史，玉宇琼楼如今只是空城，往日的辉煌怎能掩盖你夕阳下的忧伤？

你愤懑地质问苍天：这不公平！为什么赵匡胤那一介武夫能征服天下，我满腹经纶去落得一个寄人篱下的下场？！因为自我的懦弱？因为自我不够坚强？还是因为奸臣误国？……你开始明白南唐颓废的原由。

囚于深宫中的你依旧醉生梦死。一杯苦酒沉淀无数往事，吞断了无数苦吟。青衫磊落，你带着醉意上西楼，望断远山，洗却萧笛声里无数怨愁。一曲《相见欢》吐出心中的积郁，却吐不尽那剪不断理还乱的相思。时光的碎片，再也拼不成鎏金的岁月，空寂的南唐皇城飘浮着淡淡的怨幽，薄底鞋踏上光滑的青石阶，满眼尽是残眉，谁又能看到你笔下的点点泪迹……

不经意间，你将你的名字镌入永垂的文学史册，人们提及你时可是“问君能有几多愁？”，你的愁恰似“一江春水向东流。”

哦，明月依旧，何时才能回首？沧海桑田，只怕早已换了人间……

在我的脑海深处，藏着一个五光十色的贝壳，小心翼翼地拾起它，一个聪明机智的身影又清晰地浮现在我的眼前，他就是我的小伙伴——小张。

他的脑袋圆圆的，眼睛又大又亮，像两颗黑色的宝石，闪烁着智慧的亮光。他很爱笑，笑起来有一对小酒窝眼睛也会弯成一对小月牙。记得有一次，我们五个好朋友玩儿野外对抗赛。人数不平均，我和小张一队。小张手中拿着一个松果，趴在草丛说：“小杰战斗力最强，先解决他吧！”过了一会儿，小李来了，只见小张跟着小李，来到了对方基地，小张跪在地下说：“我投降，我准备和你们一起对付洋洋。”我强忍着笑，看他们的行动。只见小张偷偷地把一些松果扔给我，笑了笑，开始行动：小张来到大树前，一“弹”打中了小杰，只可惜打到了腿，只要十分钟他就会复活。小张怕我被打中，连忙拉住了轩轩的衣服，小洪不干了，对准小张，发了一“弹”。小张灵机一动，把轩轩打在前面，轩轩急忙相迎，对方很快就损失了两颗松果。看我的神龙摆尾，我漂亮地打中了轩轩。十分钟到了，小杰打向了小张，小张不慌不忙爬到了地下，松果贴身而过。该我露脸了，我飞奔过去一“枪”打向了小杰肉乎乎的肚子，小杰向后倒退了几步，我们同时发“弹”，小张被击中，小杰也被out了。

我们连声夸小张聪明机智，是个好孩子。

我家养了一盆玫瑰花，我很喜欢它！

玫瑰花是爱情的象征，它能做茶，还具有养颜美容的作用，可提取高级香料玫瑰油，妈妈说玫瑰油的价值比黄金还贵。

玫瑰花与众不同的地方是茎，圆柱形绿色枝杆上长满了刺，故有“刺枚花”之称。记得老师给我们讲，诗人白居易有“萏菡泥连萼，玫瑰刺绕枝”之句。

玫瑰花的叶子是椭圆形的，长1.5-4。5厘米，宽1-2.5厘米，边缘有尖锐锯齿，深绿色，叶柄上面有许多小绒毛摸上去手感特别好。

玫瑰花的花有许多颜色，最常见的是紫红色，花茎6-8厘米，花朵市场散发出淡淡的芳香。倍受沈阳人民的喜爱。玫瑰花不仅滑行俊美，花色艳丽的优点，同时他它还不畏严寒，不择沃土。因此，玫瑰花还成为了沈阳市的市花。

啊！我爱家乡的市花“玫瑰花”！愿它的花朵越来越美丽！

身为一颗松树，我有许多时候特别闲散。在山坡上，看看风景，在小溪边，听听水声。

是的，在我家屋后，有两棵高大的松树。一棵五针一束，一棵三针一束。五针一束的高，三针一束的低，不知道底是什么，好像巧合了一样，这样两棵树都被砍倒过，但又长了起来。

我很喜欢这两棵树，每天都要去看看它们。我喜欢在树下玩，特别是追追蝴蝶呀，捕捕蚂蚱呀，偶尔也从小溪里抓几条小鱼，生点小火，但是用砖围着。用木棍架个小架子，烤烤鱼。

风一来，树叶沙沙作响，我常常听风声，树声。这给我添加了许许多多的生趣。即便是阴雨天，我也会撑着花伞蹦着来看松树。往树底埋一些土，堆好就可以了，我特别喜欢这些松树，偶尔下过雨，天晴时，会在地上发现一些松果，放到框里，背回家，让奶奶做松果汤，又香又甜的，十分好喝、美味。看来还真是太过少了。

我喜欢后院的两棵松树！

我的植物朋友可多啦！碧绿的多肉、带刺的仙人球、还有害羞的含羞草，但我最喜欢的却是迷人的风信子。

放寒假的时候，妈妈请了风信子三姐妹来家里做客。她们刚来我们家的时候，我还以为妈妈买了三颗大蒜呢！她们长着圆圆的大肚子，一点儿都不漂亮。妈妈拿了三个透明的瓶子装了半瓶水，给她们当了家。我想：风信子的花球长得这么丑，开出的花会是什么样的呢？妈妈告诉我：“风信子的花五颜六色，可漂亮了！有的白得像雪，有的黄得似金，还有的红得如火，咱们就等着瞧吧！”

过年了，我们家的风信子三姐妹也没什么动静，只是在瓶子里长满了又细又长的根。这些根雪白雪白的，就像圣诞老爷爷的白胡子。两三天后，花球上开始长出绿色的叶子，那叶子苍翠欲滴，向上生长着，好像是一个个尽职尽则的士兵，守护着中间的花仙子。什么时候花仙子才会来我们家呢？我非常期待啊！

开学了，有一天放学回家，我惊奇地发现花仙子来我们家了！你猜花是什么颜色的？居然是紫色的！原来是紫色的花苞不见了，开出了一朵朵紫色的小喇叭，每一个小喇叭都朝不同的方向开着，好像在合奏一曲春天的赞歌。我凑近她们闻了闻，它不像茉莉那样芬芳扑鼻，那一股淡淡的清香更让我喜欢。

看到风信子三姐妹开得如此美丽，我的心里也乐开了花，我喜欢我们家的风信子三姐妹！

三（14）班 周游

我最喜欢的植物是风信子。

春天，风信子长出幼小的芽，注意，这是芽，不是叶子。当叶子长的笔直的时候，中间的茎也长出来了，还开满了花，那花儿是多么美呀，有的才半张开，像纺锤一样。有的全展开了，露出了像绣花针一样细的花蕊。有的还是花骨朵，看起来马上要破裂似的。

我忽然觉得自己仿佛就是风信子，风一来，我便吹起我的小喇叭，不光是我一朵，所有风信子都在吹喇叭。风过去了，我停止吹喇叭，静静的站在那里，一动也不动。小蜜蜂飞过来，告诉我我是有多么的香甜；小蜻蜒飞过来，告诉我我很美，也很香，简直天下无双。

过的好一会儿，我才记起我不是风信子，我是在看风信子呢！

含羞草可真有趣！嫩绿的叶子，一碰就合上了，像一位害羞的小姑娘似的，十分钟后，它又张开了，和原来一样了，这个名字取得真的很贴切。

含羞草的颜色是嫩绿色的，叶子呈椭圆形，像一根绿色的羽毛。而且，他们的队伍很整齐，想一排排士兵一样站着。主干上，都是尖尖的小刺，像一位位士兵的兵器，这应该是她用来保护自己用的吧！我这几天一直在想，含羞草为什么会张开合上呢？于是，我就上网查了查，发现含羞草的叶子会对热和光产生反应，受到外力触碰会立刻合拢。没想到含羞草这么神奇！含羞草可真有趣！我终于知道含羞草为什么会张开合上了！这是一个有趣的秘密，我很喜欢它。

含羞草不仅有趣，还有清热、安神、消积、解毒的医药用途哦！还有一个神奇的作用就是根据叶子的收缩的快慢能预知天气哦！不过这么有趣的含羞草还有点小毒，因为他晚上在没有光合作用的情况下，会散发出一种对人体有害的气体，所以奶奶只带我去看，没有给我买，挺可惜的。

含羞草真有趣！世界上还有很多我们不知道的东西，等着我们慢慢去发现。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

相信大家都有植物朋友，我也不例外。今天我就给大家介绍介绍我的植物朋友。

我的植物朋友是仙人掌。它的外表绿绿的，全身都有刺就像一只刺猬。那身上有大刺有小刺。如果被大字扎一下会很疼很疼，只要一下就能拔出。如果被小刺那就麻烦了，小刺小得看不见想拔出来都难。

虽然仙人掌没有根，但它有很强的生命力。有一次，我在种仙人掌，发现它没有根。我便跑过去问爸爸：“仙人没有根，它还能活吗？”爸爸说：“你去观察观察吧。”

四天过去了，爸爸买的那根仙人掌上面的花苞慢慢凋谢了。我开始怀疑。仙人掌真的能活下来吗？

几天过去了，我又去看仙人掌。仙人掌不但活了下来，而且还长了一朵小黄花，就像一个威武的军人带着一个勋章，还像一个军人带着坚硬带刺铠甲。

我又去问爸爸：“仙人掌只能在草地里生长吗？”爸爸说：“人长不但能在草地里还能在高原、沙漠生活。”

这就是我的植物朋友，一个生命顽强的植物朋友。当我看到仙人掌的时候，我想要向他学习。

林婧如

我家小区有两排最受欢迎的桃花。

站在阳台门口，往下看，就可以看见一排排桃花树就像一根根棒棒糖，沾满了小孩的欢乐。走近看，一条条枝条上长着豆子似的花苞，褐绿色的花萼包裹着细小的花蕾。清风吹过来可以闻到一阵阵清香。新长出来是浅粉色的，就像雪花一样干净，迟长出是深粉色的，就像小朋友脸蛋红彤彤的，里面有些黑色的斑点，像洒上了不计其数的小种子，那里面的嫩黄色的蕊就是花蜜。

用手摸一下桃花的花瓣，我会觉得很柔软，也非常薄。

若是摘掉一片花瓣，它就会流出透明、粘粘的，像果冻一样的汁液，青色的，闻一闻，一股山茶花的味道钻进鼻孔，沁人心脾的。用嘴巴尝一尝，有股苦瓜的味道，凉凉的，让我都忘记了食物的味道。

这就是我最喜欢的植物朋友—桃花，以后如果有时间，我也要学习种桃花。

三年级作文找朋友

橱窗里有一副趾高气扬的眼镜，天长日久，他就感到很孤单，心想：我该出去找个朋友，要不呀，我会闷死的.这天，他便悄悄的从主人没关紧的橱窗里溜了出来。

眼镜走在路上走着走着，来到了长颈鹿家门口，只见长颈鹿端端正正的坐在桌子边写作业。眼镜来到长颈鹿的肩上，拍了两下长颈鹿的脖子，说：一个人坐着，多没意思呀!我想与你交个朋友。长颈鹿连忙回答道：不行不行，我不要你这样的朋友，我的视力好着呢!眼镜听了，垂头丧气的回家了。

第二天，为了找朋友，眼镜一大早就起床了，他来到小白兔家门口，见小白兔正在认真的做眼保健操爬上他的手臂，拉拉他的手说：一个人玩多没意思呀，我和你交个朋友，你愿意吗?小白兔听了理都不理，眼镜只好气呼呼的走了。

眼镜离开了小白兔家，又呼哧呼哧的来到小熊猫家里“啊”眼镜一身尖叫。小熊猫家的光线可暗了，可小熊猫还躺在床上看着书。眼镜高兴的差点叫出声来：嘿!我终于找到朋友了!眼镜一下跳到小熊猫的鼻梁上。

三年级作文找朋友

眼镜在眼镜店里孤零零地呆着，他想出去找朋友。于是有一天，他溜到外面去找朋友了。

他先来到小芳家，看见小芳在写作业。但她写字姿势端正。眼睛就说：“不行不行，她不是我的好朋友。”说完退了出来。他又来到小军家，却看见小军在做眼保健操。他只好无奈：“不行不行，他也不是我的好朋友。”他只好又退了出来。他来到小明家，小明正看书呢，他读书姿势端正。眼睛想：不行，小明也不是我的好朋友啊!他抱着最后一丝希望来到小青家，只见小青正歪着头看报，眼镜欢呼雀跃起来：“我找到朋友了!我找到朋友了!”小青听了他的话，答应和他做朋友。

从此，小青和眼镜做了朋友。

三年级作文找朋友

兰兰来到树林里，发现小狗汪汪，小兔丽丽，小猴杨杨和山羊小白都在那里，而且还在玩游戏。兰兰马上跑过去，正好兰兰身上的泥土擦到了汪汪的衣服，它“啊”的叫了起来指着兰兰说：“你，你把我的新衣服弄脏了。”小白瞪大了眼睛，手不停的摆动，它一边慢慢地往后退，一边还说：“不，你还是去找别人吧。”杨杨飞快的爬上树。丽丽也风驰电掣般的跑了。

兰兰伤心地说：“它们为什么不愿意和我做朋友呢?”它耷拉着脑袋走到河边，看见自己的倒影，是一只脏脏的熊。它这才醒悟过来，大家为什么不愿意和它做朋友。兰兰马上回家洗了个澡。

第二天，兰兰又去树林里找朋友了，伙伴们看见一只干净的小熊都跑来和兰兰玩。兰兰想：我终于找到朋友了。

一个穿着粉色连衣裙的小姑娘，坐在一条绿船上，你们知道她是什么吗？对了，她就是美丽的荷花！

荷花的颜色有粉的、黄的、白的，它的花蕊里有一个黄艳艳的小莲蓬，非常的可爱。荷花总是坐在碧绿的荷叶里，像一个个小女孩乘坐在绿色的小船上，当轻风吹过，她们便在绿船上翩翩起舞。荷花很香，所以小蜜蜂和小蝴蝶都愿意和她做朋友，采她的花蜜。

荷花就像一个大方的少女，每当盛夏的时候，它都会把成熟的莲蓬送给我们，让我们一边吃着清甜的莲籽，一边开开心心的玩耍；它又像是一个美丽动人的女孩，穿着粉色的上衣，绿色的长裙，伴着风儿跳着优美的舞蹈，给我们送来阵阵清香。

荷花真美呀，我喜欢荷花！

钟政霖

一年四季都可以看到盛开的百合花。百合花有黄有粉，颜色鲜艳，漂亮无比。

如果你走到百合花旁边时，用鼻子一吸，啊！那香气香飘十里，花香扑鼻。之前，妈妈买了一束百合花，当时，百合花还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上要破裂似的。我观察了一会儿，数了数个数：“一、二、三……七，七朵，到时候我的家就变成了花园了！”一周后，我发现有一朵花已经展开了，里面有一个又像粉色又像紫色小东西，问了问：“百合姐姐，你花朵里面那个小东西是什么呀？”百合姐姐笑着说：“那个呀，是花蕊，香气就是从那儿来的！”我也笑着说：“谢谢百合姐姐，我知道了，那是花蕊！”

因此，我就喜欢上了百合花。

你说我过于风花雪月，我说我出自真情实感。没有过多的琐碎拼凑而成的记忆，是我们彼此都记得的那一场关于夏天的约定——要一齐选取文科，要一齐报考大学，要一齐像以前住在宿舍一样聊到半夜，要一齐想以前躺在草坪一样了望星空。

因为有你，让我体会到每一点一滴关于你我的存在感。多谢有你，让我明白原先这不是能够轻易度量的重量。

你说，四目相对，只有微孱弱的呼吸。

我说，双眼对视，没有高频率的心跳。

我说你矫揉造作，你说你切实懂得。似乎如此的对话没有多大的好处，因为你说这种窘态不会发生在彼此身上，因为我说我们是不变的好姐妹。会倾诉悲伤，会分享喜悦……不需要冗长的话语拼凑而来的“惺惺相惜”，彼此“心照不宣”是最好的诠释由来。

因为有你，让我触摸到每一言一语关于你我的存在感。多谢有你，然后让我明白真实的重量并不只是天平两端的平衡位置。

我说：“你是世界上无与伦比的美丽。”

你说：“当你需要个夏天我会拼了命努力。”

青峰的音乐，总是如此慷慨地付出。从朝阳拉长了我们的身影到夕阳融缩了我们的光点，从暗黄的灯光投掷下的背影到稀疏的树荫遮挡住我们的光圈，一年又一年，沉淀下了我们的青涩模样。“年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。”时光的磨合，如浮世绘的繁杂与淋漓，透彻着我们。

因为有你，让我感受到一步一脚印关于你我的存在感。多谢有你，让我懂得一个人的存在而对他人的重量。

尼罗河畔的古老传说，金字塔内的法老灵魂，人面狮身的源远流长，东方巨龙的腾飞之说……每一个角落，都有其自身的重量，那便是一种无可厚非的存在感。当浮华洗去岁月的苍老，生命的葱茏又再一次重回。别忘记，去丈量它的重量，用心跳去体会它的真切存在吧！

在生活当中，我最喜欢荷花，它的味道不是很浓，而是淡淡的清香，它的颜色不是非常深，而是淡淡的粉色和乳白色。

我特别喜欢做名片，喜欢做荷花的名片，我觉得做名片很有意思。因为，我曾经做过一张荷花的名片，我画出了荷花的花瓣，画出了碧绿的荷叶，让我有了很大的成就感！

我在公园里发现了一池的荷花，有的花瓣才展开两三片，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，形状像小水滴一样。

荷花花瓣的颜色，里面会淡一点，外面会浓一点，而白色的花瓣，就是纯白的颜色。

在我的书桌前放着一盆美丽的植物，它的名字叫红掌，这是前天妈妈在花卉市场买来送给我的礼物。

站远一点看，这盆红掌大部分都是深绿色的，中间还点缀着少许的红色和黄色，每片叶子都奋力地向外长着，就像一把撑开地漂亮大花伞。

慢慢走到红掌面前，仔细瞧一瞧，它的叶子十分浓绿，就像一颗颗翠绿的宝石。叶子的形状是三角形，就像可爱小猫的尖尖耳朵一样，如果将目光全部转移到叶片上面，你会发现上面有着七八条纹路，把叶子分成好几个部分。最特别的是花瓣只有一片，火红火红的，就如熊熊燃烧的火焰一般。它是心形的，就像我们人类怦怦跳的心脏。花瓣旁边是如黄金一般的黄色花蕊，它很特别，因为它是圆柱形的，就像孙悟空的迷你金箍棒。拨开茂密的叶子，可以看到长短不一的茎，它很绿，细长细长的，就像妈妈用来织毛衣的针。

我情不自禁地闻了闻，一股淡淡地清香飘进了我的鼻子，仿佛是妈妈身上喷的香水飘了过来。用手摸摸叶子，感觉叶子很光滑，就像刚出生的小婴儿的手一样，再摸一摸花蕊，感觉凹凸不平，而且很痒，让人忍不住想笑。

红掌啊，我一定会好好照顾你的，让你快快长大。

今天的作文课上，老师让我们介绍一下自己的动物朋友，我第一个就想到了我家的仓鼠——“珍珠奶茶”。

你们知道为什么叫珍珠奶茶吗？嘻嘻，是这样的，在我第一次见到它的时候，它还是个小宝宝，身披着一件浅棕色的毛绒外套，两颗圆溜溜的小眼睛镶嵌在上面，就像奶茶杯里那珍珠一般，所以我才给它取名“珍珠奶茶”。

在过去的几个月里，它渐渐地长大，我和它的关系也逐渐亲密起来。

有一次，我刚从补习班回来，就看见它全身沾满了灰尘，而它还不自知，一双小眼睛笑盈盈地看着我，我抱怨着说：“我的小乖乖呀！你怎么变得这么黑，不行，不行，我要帮你洗一下澡。”珍珠奶茶一听见要洗澡，它就用哀求的眼神看着我，好像在说：“主人，我不想洗澡，求求你了，主人。”看它这可怜兮兮的眼神，我就心软了。但是洗澡这件大事不能拖延，就向洗澡盆指了指，威胁着：“小宝贝，如果你不洗澡，那我把你的小零食全部没收，你就不能吃了。”它似乎听懂我要对它干什么，立刻迈着自己的小短腿，往澡盆冲去，随后乖乖钻到澡盆里吱吱地叫着，好像在说：“那好吧，但我洗完澡，你要奖励我。”我也摸摸它的头，安慰着说：“好，只要你乖乖洗澡，我就给你吃。”它一听，立刻张开四肢，似在叫我赶紧给它洗澡。这“贪吃鼠”真是令人无奈啊。

俗话说干啥啥不行，干饭第一名。这句话就是在说我家的“珍珠奶茶”。它特会吃，每当开饭时间，我饭都没有吃完，它就已经抱着一个小饼干，小门牙“咔嚓咔嚓”地啃着，腮帮子越来越鼓，没一会儿就给啃完了，我也真是服了它，像我虐待了它，几天没吃饭似的。

这就是我的特殊朋友，我喜欢它，它给我带来了无穷的欢乐！

——何子淇

在我家阳台上放着一盆植物——草玉露。它天天陪伴着我和我的家人。

从远处看，草玉露的叶片就像一个个小人，围在一起说悄悄话。走进细看，你就会发现，草玉露的叶片很厚，像是在叶片里打了很多气，饱胀得快要破裂似的。叶片上面有一些小细绒毛，顶端有一根细小的“须”。在阳光的照耀下，草玉露叶片的上半部分，是透明或半透明的，美丽极了。

别看草玉露小小的，如果你等上一段时间，它不仅会长大，还会繁殖出很多棵。如果你站远一点看，会不会感觉它就像长满迷你树的绿色小山呢？

它的繁殖方式很特别。只要你摘下一片草玉露的叶片，插在泥土里，它又会长出一株草玉露来，然后可以再用这种方式不停地进行繁殖……

草玉露，谢谢你天天陪伴着我和我的家人。