别样的课堂作文汇编6篇 作文怎么写（精选20篇）

记得我挨老师罚站，那是我上数学课打瞌睡；记得我被老师狠狠地训斥，那是我在英语课上看武打小说；记得老师把课本放在我的头上，不让掉落，那是我在科学课上把纸团打在同学的脸上……

至今回想起来，那些处罚过我的老师，我没有丝毫的恨意，只有无限的感激，因为老师在我可能走向岔道的时候，及时纠正了我。让我能够身心健康成长。

唯有一次我在课堂上的失态，那充满爱心的“处罚”，给我留下了刻骨铭心的记忆。

冷冽的西北风呼啸着，门和窗户都关着，但还是透风。教室里一点暖和味也没有。天冷的让人坐不住，在一阵迷迷糊糊中，我两脚不自觉地跺了几下，由于地面粗糙再加上值日生打扫的不干净，我的座位下升起了尘土。我的脚有了一丝暖意。

可是，同学们的眼睛唰地转到了我的身上。我突然意识到失态了，脸上有一种火辣辣的感觉，快速抬眼向讲台望去，教语文的张老师停止了讲课，一瞬间，我看到她的眼睛里好像流露出不满。不自觉地，我乖乖地站了起来。

她并没有出声批评我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些变化，不满好像已经退去，白中透红的脸上好似有了浅浅的笑意。这时，张老师双手在下巴前搓了搓，哈了哈气，两脚在讲台上轻轻跺了几下，脚下也升起尘土。

“坐下吧。”她轻声地说。她又把目光转向其他同学：“天太冷了，我也冻坏了，让我们跺跺脚暖和暖和。”同学们都会心的笑了，随即嘭嘭嘭地跟着她跺起来。

过了两三分钟，张老师说：“停！”我们步调一致地停下来。张老师说：“咱们继续上课。”我们的身上都落上了一层尘土，但谁也没注意。我发现，张老师那漂亮的羽绒服上也布满了尘土，平时那么爱干净的她，根本就没注意，竟把要讲的知识讲的更加生动有趣。

那次课堂上我的失态，张老师的处理方式与众不同，让我心中有一种叫感动的东西长时间的在流动，让我明白了更多的道理，滋养了我的成长。

在我的童年记忆中，有许多事情都已渐渐地淡忘，但有一件事主我记忆犹新，终身难忘，那就是我读四年级的时候发生的事情。

那天在课堂上，为了写作文的材料，老师要我们每个人带一个水果，准备做水果沙拉。

首先，老师拿了同学们带来的水果，有苹果、梨、香蕉、桔子……，还准备了盘子、发、刀、筷子、牙签和沙拉酱，放在桌上的苹果像一个小娃娃似的胀红了脸，梨黄澄澄的，像一个黄色的小灯笼，同学们非常兴奋，有的很激动，有的恨不得冲上前去，有的馋得流口水。

然后，老师开始切水果了，老师把香蕉剥了皮，白胖胖的香蕉肉露出来了，老师把香蕉切成一片一片的给我们看，像许多圆片在盘子里躺着，接着老师以开始帮梨削皮，切好后放在盘里，老师又开始削苹果，老师一不小心，就把苹果掉了，有的同学见了冲上去捡起来，有的同学说老师太不小心了，还有的同学在哈哈在笑，老师拿起苹果赶紧去洗了一下。

最后，老师拿出沙拉酱，放了几勺在水果中间，用勺子搅拌均匀然后让同学们看了一下，同学们开心极了，沙拉很漂亮，五颜六色的，像一朵花一样美，同学们狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，还有一个同学把最后一点直接一口吃了，真是个小馋猫。

通过这件事，我明白了一个道理，做事情要认真，不能马虎，要小心翼翼地去做每一件事。

今天上美术课了，同学们依着上课铃声统统坐到自己的座位上，可心中还想着课间时激烈打闹的场景呢！心中总是平静不下来，像是一辆货车要刹车，还要随着惯性向前冲500米，要不然根本停不下来。

可是我们都平静了，五分钟已经过去了，老师还没来。一个胆大的同学心急，跑出去偷偷从美术老师办公室的门缝里看。看了几眼，咦！怎么回事？没人，这下这位同学可高兴啦！飞奔到班里，刚进门就对大家说：“今天美术课不上了，美术老师开会去了，我们狂欢吧！

同学们一听一下子就炸开了锅，有的在座位上就跳起了鬼步舞，有的课间没打完的架现在接着打，有的从书包里掏出了本是上课要偷偷看的漫画书，现在可以在光天化日之下肆无忌惮地看了，还有的同学竟然浇起了花，看来是对花卉情有独钟呀！更有甚者竟然玩起了过家家，像搞活动一样乱糟糟的。

这时一个人影从门口闪过，接着返回来站在了教室门口，是隔壁班的张老师，大家赶紧都坐到自己的座位上，装模作样掏本子拿课本。只有那个胆大的同学还蒙在鼓里，看到大家不闹了就喊道：“同学们，干嘛呢？快快嗨起来！”这时张老师站在了他的身后，这位同学这才感觉不对劲，一转头，吓得往后一跳。张老师说：“干嘛呢？现在就给你们的班主任打电话，让他好好教训教训你们。”刚说完就拿起手机拨通了号码。

最后那位同学红着脸坐到了自己的位置上，谁知这位不速之客是否给班主任说了，真不知会有一场什么样的暴风雨！

生活中，我们在花丛中，马路上，公园里，常常会让我们得到一些启示，正如在课堂上了一节课，意味深长。

比如在公交车上，往往有很多老人因为没有位子拉着扶手站着，有时，老太太老奶奶叫大人们让出自己的位子，大人们都很不情愿似的。但有些大人为了做好孩子们的榜样，让出了自己的位子。我看见了，心想：觉得自己很惭愧，作为一个学生，连这点道理都不懂。我连忙站起身，把自己的座位让给了老奶奶。这是生活教会我们尊老爱幼，在公交车上给老太太老奶奶和小朋友让出自己的位子。

在宽阔马路上，有一位面容消瘦，皮肤枯黄的男孩呀，胳膊还仅有一只！有一些大人连看一眼都没有，但有一些人却会拿出自己的零花钱给那个男孩，只要每个人给他一点点钱，这样就会积少成多，他就可以靠着这些钱平安的活下来。这是生活教会我们尊重残疾儿童，只要每个人都献出自己的爱心，让他们温暖的过着生活，不要留着遗憾过生活。

生活处处是课堂，不仅仅是在教室。教给我们道理的人也不仅仅是学校里的教师、朋友，也许一个你根本不认识的陌生人所做的善良的一举一动都是你学习的对象。生活，真是一本无字真言。

[生活处处是课堂的400字作文

“下午，请同学们带来自己做的肥皂水和一个竹笔套管，我们下午要上《肥皂泡》这篇课文。”语文老师说完，班里立刻沸腾起来。

中午回到家，我拿着一支竹笔套管沾了点已经制作好的肥皂水，再慢慢地吹起。不一会儿，一个美丽的泡儿就在空中出现了，这个泡儿一会儿上，一会儿下。球里还散发出五颜六色的浮光，美丽极了！

时间过得可真好，一眨眼的功夫就到下午了，我拿着中午准备好的东西，高高兴兴地向学校走去。我刚一走进教室，就看见许多泡泡儿正在空中开心地“逛街”呢！这时，语文老师走了进来，全班顿时鸦雀无声，那些在空中“逛街”的泡泡儿也一个跟着一个坠落到地上，消失了。

“现在同学们读一下《肥皂泡》这篇课文，在读的过程中，哪里有情节需要，也可以吹一下自己带来的肥皂水。”语文老师说完。全班都沸腾了，我翻开语文书，读了起来，读到精彩处，也学着课本上面说的，拿起一支竹笔套管沾了点肥皂水，再慢慢地吹起，一会儿功夫，我就吹了好几个泡儿了。再看看教室顶上已经布满了泡儿，我忍不住叫道：“哇，实在美丽极了。”

一堂别样的语文课就在吹泡泡中度过了……

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽，同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

——培根

学校的课堂是紧张的、严肃的、活泼的，使我们学到了不少科学文化知识，五彩缤纷的生活，也是课堂，它像一把钥匙，打开囚禁灵魂的笼子之门，放开被囚禁的灵魂，它们总是微笑着，流逝的时光冲淡记忆，这微笑让我倍加亲切，令我难以忘怀。

一个阳光明媚的早晨，我独自一个人在街上走着，呼吸着新鲜的空气，心里有一种说不出来的欢乐。

突然，我听见一阵“啪啪啪”的声音，好像还非常有节奏，我循声望去，只见一个年过半百的盲人，准备过马路，我装作若无其事的样子，继续向前走着，来来往往的车辆非常多，嘈杂声把盲人吓住了，呆立在路边一直不敢迈步，好像还在期待着什么，我看到盲人的样子，不禁偷偷地笑了起来。

这时，一位清洁工人走了过来，她身穿一件红色的衬衫，带着一种最纯洁、最善良、最美丽的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那双颤抖的手，盲人的脸上也开始展开了一丝丝的笑容。

那位清洁工人扶着盲人过了马路，并且放下了手中的活，扶着盲人向前走去，一直走到很远，很远，望着那红色的背影，我的眼睛湿润了……

从此，一个纯真美丽的微笑定格在我的心中，让我看到一颗最纯洁、最善良、最美丽的心。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人心灵之间的真诚纽带。

这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

[关于生活课堂的优秀作文

“哈哈哈，你画错了，哈哈!”教室里一片欢声笑语，原来，我们班在举行“画鼻子”游戏。

这节课，老师准备了两条丝巾，又神秘地画了一个天真的小男孩，他大大的眼睛，乌黑的头发……美中不足就是没有鼻子。这时老师说：“今天，我们举行一个画鼻子的游戏!”我想：画鼻子，这游戏太“幼稚”了吧!想到这儿，游戏已经开始进行了。

只见老师把丝巾叠了又叠说：“谁愿意第一个？”教室里鸦雀无声，连我都不敢尝试，教室里沉静了十秒钟，这时我们班的“大力士”豪豪，只见他把丝巾给自己蒙上，转了几圈，往黑板走去，举起粉笔，画了一个豆粒般的鼻子。“哈哈!”同学们哈哈大笑起来。原来，他把鼻子画在了牙齿上，像一颗蛀牙。老师也情不自禁地笑了。

我想，今天怎么了，连豪豪都给男生抹黑，看来还得我班长亲自出马。想到这里，我高高举起了手，老师就让我也上去试试。我走上了讲台，先估了估。然后蒙上眼睛，转了几圈。此时，我只觉得一片漆黑，天旋地转，连黑板的方向都不知道，只好像盲人一样，到处乱走。最后，我在老师的帮助下，我撞了一下黑板，这时才知道黑板的位置。我举起手，随手画了一下。结果出乎意料，居然画在了正中心点。这时同学们响起了热烈的掌声，我赶紧摘下丝巾看了看，当时，我也很吃惊。俗话说“歪打正着”，要是没有老师的帮助，我连黑板都找不到，还有可能走出教室呢!原来画鼻子也十分有趣呀!

下课了，但教室里仍然回荡着同学们的笑声。

我们在课堂上的笑声有很多，比如：音乐课上，有的同学独唱翻调了，就会引来不少同学的笑声；英语课上，录音带忽然卡住发出怪怪的声音，同学们立刻哄堂大笑；语文课上，几位同学在讲台前表演官绅向西门豹磕头讨饶的情景，整个教室就成了笑声的海洋……在这些笑声中，最令我难忘的是星期二那节语文课上的一幕。

同往常一样，上课铃响之后，同学们安安静静地坐在座位上，睁大眼睛望着洪老师，津津有味地品味3分钟文化大餐-——听她读《365天日记启蒙》。那天老师读的是消防队员的故事。大概内容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防队员，一天早上，火警号声突然响起，小作者的爸爸丢下饭碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙从厕所里冲出来，跟着他爸爸一起上了电梯。中午回家的时候，爸爸对他说“王叔叔真勇敢，救出了一个三岁小孩……”他的话没说完，自己却哈哈大笑起来，笑了一会儿，他才凑在小作者的耳边说：“时间太紧张了，他的裤子没系好，抱小孩下楼的时候，裤子也滑到了腿上。”刚读到这儿，“哈哈哈……”全班立刻开怀大笑。你看，孙锦明笑得前仰后合，汪悦笑得捧着肚子直哼哼，庄俊笑得从板凳上掉下来，徐逸宁笑得趴在桌上起不来，我笑得眼泪直往外流，就连一向比较严肃的洪老师也笑得合不拢嘴……

啊，课堂上的笑声给我们带来多大的快乐呀！它能减轻我们的负担，让我们的学习变得轻松愉快，我希望我们的课堂永远充满笑声。

“叮铃铃”——上课了，又是一天枯燥难耐的学习生活。上课时，老师苍白无力的讲解让同学们睡意连连；下课后，老师喋喋不休的话语更让人心烦意乱！同学们又开始闹嚷起来，商量着这节课自己又该如何度过。

窗外淡淡的花香蝶舞翩跹，花儿浅浅开放，春风轻拂的感觉吸引着同学们的注意力。他们完全没有将课听进去！唉，比起横飞的唾沫星子，同学们更愿意接受飞鸟的流连；比起枯燥的课堂笔记，同学们更愿意感知轻风的柔拂；比起装作认真听讲，同学们更愿意祈祷下课铃声快快响起。

哎，以前的这些小滑头们是多么的淘气，可今天为什么对上课如此流连？昔日飞动的小甲虫都惹他们逗弄一番，而现在一声呐喊都无法震击他们的耳膜，这究竟是怎么一回事呢？

窗外花香淡淡，却勾不住他们的心绪，春风一度地抚爱，却换不回他们的情思。看啦！现在的他们，一个个都聚精会神地听课、讲题。他们安静地预习课本上的内容，从容地展示自己的观点，认真地注视讲台上的同学。仔细聆听，他们只为享受“高效课堂”的乐趣。

是啊，课堂的改革风风火火地潮涌而至，从四川一路奔来，却不减弱它的力度，而现在的课堂早已变了模样。

昔日教室后方的宣传画变为现在的展示板；昔日讲台上的老师变为现在的同学；昔日尘封的知识变为涌动的浪潮；昔日灰暗的前途已一路繁花。

听，他们振振有词地发言，听，他们生动跳跃的语言。看，他们灵悦闪动的表情，看，他们对前途欣赏的眼神。捕捉那一双双或喜悦或含羞的眼神，那一颗颗湛亮的烫金般的星星在他们眼中闪耀。

希望？憧憬？期盼？昔日的文字变得飞动闪耀，昔日的铃声变得让人期盼，昔日的同学变得阳光活泼，昔日封闭的舌头变得巧舌如簧！

一个个追梦少年，一双双期盼眼神，正注视着前方的某一点，那一个点可能是满树金黄，留待收获；可能是花开如海，留待欣赏；可能是叶动如风，留待感知……不管怎样，他们昔日灰蒙蒙的眼神早已明亮，我相信，等待他们的是希望，是光明。

夏天早已过去，转眼之间，已近秋日。秋之未央，飞动的金叶随喜悦飘零，收获之歌需快乐相随，满树盛载春夏的劳动成果，那一颗颗饱满硕大的果实满载同学们的汗水和喜悦，当他们拿着手中高分的卷子，他们有没有想过昔日他们赏读春花秋叶的情景？

“叮铃铃”——上课铃响起，教室里同学依旧。窗外秋风徐徐，阳光再没往日的柔媚，同学们期待老师的到来，就像昔日期待小飞虫偶尔飞来供自己玩耍一样。一张张追梦憧憬的脸蛋将永远映衬在那个秋日的天空。

“课堂”在许多人心中早已被定义为老师讲课、学生听课的地方。而我却认为课堂无处不在，在我们身边的一切就是很好的课堂。

生活也是一种课堂。

小时候吃饭不老实，桌上或地上总是会有饭粒，这样就会引来成群结队的蚂蚁，我便俯身观察着这来来往往忙碌的蚂蚁们......

这时有一只小蚂蚁晃悠晃悠地爬过来，左看看，右看看，像似喝醉酒的老头儿。等它渐渐靠近我脚边的饭粒时，它尝试着以一己之力搬起饭粒，可是，它失败了。我在一旁嘲笑着它的愚昧和不自量力，但不一会儿，我又惊讶于它的智慧，它很快就找来了同伴。它们用触角相互触碰，这让我百思不得其解，这是在干嘛？妈妈给我解释了，原来这是他们之间的交流方式，获得新知的我更加兴致勃勃地进行观察。它们围聚在一起，像是在给对方鼓励似的，所谓“人心齐，泰山移”终于它们同心协力搬起了这个“庞然大物”。

经历也是一种课堂。

那一次，我和堂姐拿着舅母自己制作的工艺品到集市上去卖。我们早早的就来到了集市，可是我们站了三四个小时，也没人愿意来买走一样东西。这让我们从刚来的兴致勃勃变得垂头丧气......

这时舅母也过来了，她跟我们说：“没关系的，要注意看看别人是怎么做的。”我们看着周围的商人，只见他们有人经过时，就会不断的推销他们的产品。我们恍然大悟。可是我们都很羞涩，不敢大声的叫卖。这时，有一名小女孩看上了我们的一枝手织的玫瑰花，她手里捏着五元，在这犹豫着。我开口问她：“喜欢吗?”她猛点头。于是我和堂姐决定卖给她。我们拿着这五元，似乎信心油然而生，大胆地开始推销我们的工艺品......

生活这个课堂，让我懂得观察，懂得团结就是力量。经历这个课堂，让我不再羞涩，要善于学习他人长处，并由此收益。课堂无处不在，身边的一切也是我们最美好的课堂！

回首往事，曾多少次忽视身边幸福，抱怨生活的不公。但你可知道？幸福原来如此简单。清晨，当你正在酣睡是，一只温暖的大手轻轻拍打着你，叫你起床，幸福便是这只手，可你却抱怨没有睡够；当你洗漱完毕，坐在餐桌前时，父亲满头大汗地将做好的面条端到你面前时，幸福便是这热腾腾的面条，可你却嫌面条不好吃；当你穿上鞋，抓起书包要去上学时，母亲在一旁再三嘱咐路上小心，幸福便是这重复不变的嘱咐，可你却烦母亲唠叨；当你在课堂上交头接耳，被老师指责时，幸福便是这一声声指责，可你却认为老师多管闲事这些不正是我们生活中经常发生的事情嘛？可我们没有领悟并珍惜其中的幸福。实际上，每个人身后都背着属于自己的幸福，所以我们眼里往往总是只看到别人的幸福，忽略了自己的幸福。

有人认为，拥有幸福就是拥有财富、权利、荣誉，这明显是个错误观点。普莱沃说：“自由是所有幸福当中最可宝贵的”。如果说你想感受真正的幸福，就请跟我来吧。骑上自行车，来到郊外一处田野，哪里有硬邦邦的土地，细细的微风和新鲜的空气，如果运气好，再下场小雨，这里就变成最美的世界，充满了自由，充满了幸福。那小雨、空气、微风、土地都是幸福的源头。幸福就是如此简单。

难忘的课堂记得二年级的开学第一天，我们班换了新的英语老师， 新的英语老师姓辛，刚开始上她的课时所有的同学都很胆小，都不敢举手回答问题，没有一个人举手，过了大约5分钟，才有一个同学举手，也许是这个同学为大家打响了第一炮的缘故吧，大家都纷纷举起了自己的小手，个个争抢着回答问题。在这样的学习环境下，胆小的我也举起了自己的小手，这时辛老师请我站起来回答问题，我答对了，辛老师还奖给我一个贴画，我可高兴了， 这时无情的铃声响起了，我们的第一堂英语课结束了。

啊，难忘的一堂英语课！现在我的贴画已经有12个了。看我多厉害啊！我现在可喜欢上辛老师的英语课了，我一定要把英语学好。

苏钰涵（五年4班）

走进厦门科技馆这座神奇有趣的科学殿堂，我们不仅能在游戏中亲身体验科学的神奇与奥妙，也能让我们形象地了解生活中无处不在的科学奥秘。

让我印象深刻的是4D影院。4D电影是在3D电影基础上和周围环境特效模拟而成的新型影视产品。戴上专用的眼镜，随着小恐龙的足迹，我们经历了一场惊心动魄的历险旅程。许多动物都在我们身边，我们时而惊奇，时而赞叹，时而尖叫，时而……我们仿佛置身其中，美丽的蝴蝶似乎触手可“摸”；凛冽的寒风不断地从耳边“呼呼”而过；巨大的恐龙从口中喷出“口水”，溅得我们满脸都是；丑恶的怪虫迎面而来，脚下感觉有“危险”来临；凶狠的眼镜蛇竖起身子，越来越近，不断吐出一丝丝凉气……这些逼真的效果使我们惊讶，让我们感到刺激。特别是我旁边的一位老师，她吓得惊慌失措，喊得比我还大声。看来，她已经承受不住了，连忙把立体眼镜摘掉，不忍直视。这次体验让我领略了科学的神奇，又感受到了科学的乐趣。

这次研学让我开阔眼界，受益匪浅。不仅如此，这次“行走的课堂”，更是让我印象深刻、难以忘怀……

下午，辅导班第一节是数学课。宋老师说要来公布昨天测试的成绩，所以一上课我的心就“怦怦”直

跳，生怕没考好。我坐在自己的座位上，静静地等待着老师。

宋老师走进教室，她的第一句话就是：“昨天的测试很不理想。有两个同学不及格，只有7个同学超过90分，三个同学得100分。满分的有张莹、李袁、焦雨琼。”我一听，惊呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷时，发现错了一题，难道是老师眼花，改错了？

等卷子一发下来，我一看，卷子上明明打着一个鲜红的“100”分，而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那题错了。可我看见老师用眼神望着我，那眼神好像在说：“焦雨琼，我为你有这么好的成绩而骄傲。”我便不想辜负老师的期望，又坐了下去。

“不行，不可以！”我心中的天使跑出来抗议，“仙姿玉色，才德兼备，诚实守信的你，怎么能为了100分就撒谎呢！”

“说得对，只有骗子才会撒谎呢！”我想要再次站起来。

“不行，不可以！”我心中的恶魔跑出来摁住我。“要100分吧，100分多光荣。况且只有你一个人知道。”

说得也对！

“恶魔，你不能阻止她诚实守信！”

“天使，你休想误导她诚实守信！”

天使和恶魔开始了激烈的争吵，我的头都快被他们吵裂了

别吵了，我决定要诚实守信。

我轻轻地吻了一下那个“100”，和它说了一声“BEY”便来到老师面前……

又是一年春来到，柳絮满天飘，又是一年桃花红了，榆钱窜上了梢儿，我们又要开展社会大课堂活动了，这一次我们社会大课堂的目的地有古代生物博物馆、军事博物馆、延庆岔道古城

这天，我早早的起床，连饭都顾不得吃就催促爸爸出发。没到学校门口，就看到同学们排出的“一字长蛇阵”，真是壮观!集合完毕，我们就坐上校车向目的地出发了。 车窗外阳光明媚，春光旖旎，晴空万里，路边的树木整齐的排列着，像是一排排等待检阅的士兵，从我们身边飞速掠过。车厢内有的同学在听动听的歌，有的在低头看书，有的在欣赏外面的景色。厢外小鸟唱着动听的歌声，白云在天空悠闲的漂浮着。而我的心早已飞到了向往已久的古生物博物馆了，听说在那里可以看到古代动物的标本。经过2个小时汽车终于来到古生物博物馆。在博物馆的外面悬挂着一人多高的恐龙大幅图片，刚进入展厅，同学们立刻眼前一亮，啊!好多的恐龙化石呀!大家不由自主的加快了脚步，“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围的密不透风。恐龙们种类繁多有剑龙、慈母龙、三角龙等等，它们形态各异、姿态万千：有的好像在吃东西;有的好像在回头召唤同伴;有的好像在眺望远方;还有的坐在那儿正在孵蛋······不好，一只大恐龙好像要吃小恐龙了，再看旁边的一只大恐龙飞身一跃，我猜那一定是小恐龙的妈妈，它奋不顾身地保护着自己的小宝宝。这些恐龙中最大的要数有两层楼高的霸王龙。听爸爸说，霸王龙是恐龙界最厉害的一种龙，其它的龙都是它的美食，你看它那副张牙舞爪的凶狠摸样，把头高高昂起，探出前爪，像是在捕食猎物。望着它我想：要不是大自然的强大力量，它也许会美美的饱餐一顿呢!

第二站是军事博物馆一进门，我就被一架“功勋歼 击机”吸引了，我读了读介绍，上面写的是王海同志驾驶这架飞机，在战斗中击落了美机九架，被赋予“一级战斗英雄”的称号然后我们又看到了许多火箭弹、坦克、各种大炮、飞机······真是壮观 。

这次社会大课堂活动既让我们学习了知识，又让我开阔了眼界。我爱社会大课堂活动!希望下一次的社会大课堂活动会更加丰富更加令人向往。

[作文我爱社会大课堂

呜噗，呜噗，呜……田野里是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨声，一声呼，一声应。

寻着哨声找去。有一群孩子正在无忧无虑地草地上玩晒，嬉戏，他们有的玩摔跤，有的在竖蜻蜓，有的在摔跤，还有的在割草，可热闹了。

你看，正在上场的是一个小胖墩和一个瘦高个正在摩拳擦掌，只见小胖墩用双手抓住对方，瘦高个一把小胖墩拉过来，再一个回旋腿，把他一下子就绊倒在地，小胖墩摔了个仰面朝天，他不服，就要来个三局两胜定输赢。可精彩了。

再看边上，有两个小男孩像淘气的小猴子，有一个在翻跟头，有一个在竖蜻蜓，只见他把手往上伸直，然后把手往地上一放，再用脚用力一蹬，倒立成了一只蜻蜓，哇，太厉害了！

再看远处，有两个孩子正在割草，他们弓着腰用右手抓做嫩绿的草，往上拉直，用右手的小镰刀划向草的根部，轻轻松松就就把小草割下来了，一会儿，就装满了一大箩筐，满载而归了。

呜噗，呜噗，呜……，那麦哨声再次响起，在田野里回荡……

跑完步后，稍显疲惫的我路过WW公园，便起了独自游玩一下WW公园的念头。

远远望去，高耸的WW塔被莽莽苍苍的墨绿的丛林所簇拥着。蓝天白云下的WW塔庄严肃穆地立在山顶，俨然卫士一般俯瞰着整个县城。我信步沿着弯弯曲曲的水泥道往上走。远处传来了悠扬悦耳的二胡声，使整个山林笼罩在一片祥和的气氛中。二胡声似乎成了鸟儿和鸣蝉的伴奏。鸟儿和鸣蝉都欢唱起来，打破了整个山林的寂静，如同在欢迎我的到来一般。两旁的行道树笔直地立在路旁好像在彬彬有礼地欢迎我。有几棵不知名的树开满了艳丽的花，好像在对我笑脸相迎。路旁最惹眼的要数那颗青枣树。它的枝头已结出了不少的果实。我见了是馋涎欲滴，真想摘下一颗来尝尝。可能是时间不早了，我上山，许多人却开始下山了。我来到半山腰时，山上的人已不多。此时，我见石凳上坐着的两位老人正在津津有味地说戏，还有一位老人边播放收音机边沿着一条林间小道悠闲地走去。我抬头望了望近在眼前的WW塔倒没有登临，却循着二胡声踏上了另一条林间的鹅卵石铺就的小路。我越往前走，越听的清晰。走了不多远，透过丛林，我依稀地看见几位老人正坐在古朴的凉亭里悠闲地拉着二胡，拉得很投入，好似全然融入了山林中。我没有再靠近，也不敢再靠近，生怕打搅了他们，便在离他们不远处的石凳上坐了下来，静静地聆听着周围的一切。

能置身山林是一份难得的悠闲。我静静地享受着超然物外的情趣，全然忘却了先前的疲惫。

陈老师穿着一件绿色大衣走向了教室，“嗒嗒”的脚步声中，老师威风的衣摆在空中飘了一下。

老师总是甩一下刘海，同学们不禁吐槽老师“太自恋”，老师却说道：“自恋是一种美德。”不过老师也常常自嘲。比如，他常常说自己是“矬男”，逗乐了大家。

老师常被吐槽太矮，他会立马叉着腰反驳：“浓缩就是精华！”，没过一会儿，他又开始自嘲：“可我怎么觉得这句话重点在‘浓缩’，而不是‘精华’呢？”同学们就被老师逗得哈哈大笑。

老师也会有生气的时候，那威严可是其他老师比不了的。当同学不乖时，老师喊一嗓子，让大家都吓了一跳。不过平时老师讲话，好像声音也是会突然一下子高，突然一下子低。上着他的课，总是心惊胆战。

老师播放过一张图，是他在日本戴着帽子的一张照片。放图时，大家纷纷道，“这是谁？”“好帅！不是老师吧！”“老师哪有这么帅！”……教室里洋溢着欢声笑语。

回想第一节课，老师让我们猜名字，他先亮了一个“清”不过还是没人猜得出来。于是，老师又亮了一个字“德”，马上有人猜出了“缺德”，让大家笑了半天，有了“缺德老师”这个外号。

陈老师的课堂是欢乐的，这份欢乐涌进了我们心中，都要溢了出去。

不知道你是否有过这样的经历：在某节不知名的课上，正酣畅地昏睡着，突然被老师叫起来回答问题。老师通常是不会难为你的，只是借这个机会让你醒醒神。可你沉默了半响，不知今夕为何年。这时身边就会传来一个数字，一个单词，或一个长句，你只需重复一遍，就可顺利通关并继续享受坐下听课的待遇。这时，对于那些在你四周努力用气息向你传递暗号的小提词板，你会说什么呢？我只说一句话，就足以表达我当时的心情：

“小点声！”

每当这时，我都能看出一个人在班级里的人缘和他随机应变的能力。比如，这位在语文课上“钉桌子”的小同志，被叫起来时周围高耸的提词板竟有三四块之多，且此起彼伏。一时间我只听得一阵“躲避①”之声。同学们，我敢打赌语文老师一定听到了。

又比如一节数学课上。遥远的窗户之边，一位粗壮的兄弟给叫了起来，想了半天还是答不上问题。令人伤感的是，没有一个人告诉他答案！看着他落寞的背影，我只能劝道：“并不是他们不想告诉你，他们也不会啊！”

当然，一个班级里总是有那么几个站起来就会答的。要全是那种靠“提词板”过活的话，不就抹杀了老师们的功绩了吗？但他们算异类，故此按下不表。

我在这方面的战绩可称作悲剧。由于我的势力范围都离我太遥远，听力不佳的我常常是一知半解地看向正努力靠近我方根据地的小题词板们。但他们的努力通常是没用的，于是最后怒而靠自己。

不知是不是快毕业了的缘故，同学们常写的“回忆”这类题材突然少了起来。我时常有些坏心地想，是不是因为八年级上学期就把九年级的感情都愁光了呢？直到这一刻才有些明白，原来其中更带了点近乡情怯的意味。

将来的某一天，我是否会忘记他们呢？忘记刚入学时一个个的样子，忘记课堂里努力重复一个词好让同桌免受粉笔头之苦时的焦急，忘记被借走东西后找不到的无奈……答案似乎显而易见。是的，总有那么一天，我会忘记全班人的名字；基因的力量不可小视啊。

但我还是乐得把他们写下来。无论嬉笑怒骂，亦或一嘻一嗔。因为这时的他们就像是被我在操场或教室抓包的临时演员，还没来得及化妆就被推到镜头前，还来不及收回向前或向后伸出的小爪子，还带着略显青涩的笑，就被我按下了快门，成了一张张我也不知道能保存多久的照片。最后免不了被装订为一本略显拙劣的书。

许多年以后，我会亲自翻开这本被命运装订的书，看你们还没来得及化妆就被推到镜头前的样子。当然，这其中也少不了你，我努力高喊答案的小提词板，和回身怒喝你“小点声”的我。

东经茶楼我已经很熟悉了，牌坊字号也是首屈一指，更是文人墨客聚集之所。

年前，便在这馆内结识一位仁兄，自称小玄奘，我自然很感兴趣，所以，也着实让我喜悦一番，山南海北，自不必说，他对我的孤单也深表同情。他的几句话，记忆犹新。我也对他的文学精神感动非常，每此之时，都会忆起他谈到创作时激动的眼甚中异样的光采。离别时，我们互送了礼物，我送他一条锦带，道是前程似锦，他送我一块砖头，没有诠释，自领略在心。

自那时起，文学开始扎根我求知的欲望，我开始寻觅。

东京是科举之地，我一向对这些穷酸恶醋无甚好感，所以大多时间，便象流浪汉一样四处闲逛。

忽一日见一馆，非茶司妓楼，名曰：课堂内外，便好奇闯入。其内虽非冠冕堂皇，却也别出新裁。文人往来如织，楼之上下，诗意盎然，文墨清香，场面好不引人。

我继续向里走去，才觉馆之大。内有各色小字号门面，有新人，有精华，商品似的琳琅满目，好不气派。正当我界入其中，畅想文学之时，便发现了一个熟悉的身影......

我们对视许久，然后相互笑了。

我说仁兄近来可好。甚好，他答道。

我们东经畅饮，他没变，对文学的执着留露一种锐利的锋芒。他说天下觅一知己难矣，觅一文人聚集之所亦难矣，此二者兼得，实无撼矣。我说此言差矣，知己，环境，还应有创新，这才是我们的灵魂。

他异样的望着我，然后放肆的笑起来，我实不懂他的用意。

我需要你这种人，客堂内外需要你，他说。

你是？我感到陌生又亲切，和客堂内外什么关系？

他没有回答，掏出我送他的锦带，示意我我们同样前程似锦。

此时，我胸中充满信心，手中的砖已经清盈的象真空，这确已不是砖，俨然成为开启文学的钥匙。

[课堂内外的故事作文

下午上课，老师站在讲台上，有时眼皮也不免会打架！做在下面听课的同学那就更不例外了，眼皮打架肯定更厉害！

我是科学老师，大部分的课都在下午，尤其是暖洋洋的下午，我特理解学生的苦楚。当然，也不是老师的课不吸引学生（自嘲：本人的课还可以），实在是由于天气的关系。

如何解决学生课堂上睡觉的问题呢？

一次，我走过一位呼呼睡觉的同学身边，停了下来。同桌、边上的同学，继而全班同学都看到了，齐刷刷地看着我。我知道他们在想：老师，怎么处理？

睡觉的同桌，想推醒睡觉的同学，我制止了他。不过，在部分同学的笑声中，这个同学醒了，满脸通红，揉着眼睛，有点惊恐地望着我……

我笑了，对此，我也有着深刻的体验。这种情况下偷睡往往睡不沉，还有点做贼心虚的感觉，一有什么异样的动静，立刻会醒，而且醒后的样子，也是满脸通红，揉着眼睛……

我继续笑着，摸着这个同学的头：“没事，把你吵醒了！”。然后对全班同学说：“天气暖洋洋，老师确实也想睡。假如，同学们确实困了，睡一会也无妨，也许睡十分钟，对后面的上课，效果反而更好！”我又说：“不过，你又困，又不想睡，怎么办？我教你一招：自己站起来，立几分钟，瞌睡虫就跑了，自己再坐下去听课！”我笑着接下去说：“至少，我现在还没发现能站着睡觉的奇人。呵呵”

我笑了，同学们笑了，那个睡觉的同学也笑了，课堂气氛也活泼了许多。

一会儿，又出现事情了。一个同学站起来了，两个、三个……陆陆续续十多个同学都站起来了。这当中，有确实困了同学，也有借机“取闹”的同学。看着这么多的同学站起来，我一诧异，坐着听课的同学反应过来，又笑了！同学们笑嘻嘻地看着我，我好像感觉，同学们又在考验我。

我挺了挺胸，说：“除了站，对付瞌睡虫，我还有一招：大声地唱两句歌！来，哪个是音乐课代表，我们来唱两句？”

同学们笑着唱起了歌。

歌声毕，站着的同学坐了下来。课堂继续……