我收获了友谊作文8篇 作文三年级（20篇）

面，风很大，天气阴沉沉的。

“怦怦怦!怦怦怦!”“1、2、3、4……”心跳得很快，我自顾自的在那里数着快的惊人的心跳。“22号!到休息室准备上台!”一声如惊雷似的声音，让我回过神来。才发现，头上，手上，全是细密的汗珠……

该我了……

我喃喃道。

这是我上初中以来的第一次大型比赛——卡拉ok比赛。紧张的要死，第一次展露头脚，总会怕这怕那，我也是如此。

眼前，一抹鲜红的，红绿交织的花束一掠而过。花?会有人给我献花吗?我的心中又多了一丝期盼，一丝晴朗。

时间老人毫不留情的一点点流逝。该我上台了。心中强制着镇定，但还在怦怦的跳着，身体也不由自主的哆嗦起来。眼前，那一抹鲜艳的颜色又悄然掠过，一股如丝似泉水般的期盼又一次流进了我的心田，甘甜而凉爽。我微笑着走上了讲台。

熟悉的旋律又一次想起，心中的那一抹颜色又更加明朗，我笑了，期盼的笑容一直荡漾在脸上。

“每一次，都在，徘徊孤单中坚强。有一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀。带我飞，飞过绝望……”一曲过半，但那抹期盼的色彩似乎悄然消失，我失望了，笑容也逐渐慢慢的僵硬。

兴奋的那抹光渐渐黯淡下来，眼泪不停在眼眶里打转，我唱得不够好吗?我不够努力吗?一股脑的问题涌了上来。

近乎绝望之时，恍惚中，那抹色彩似乎又再次出现，它显得那么刺眼，那么遥远。模糊的似乎遥不可及。

她捧在手里的那束花又让我升起了希望的光，而捧着那束鲜花的的她，就像一个雪中送炭的善良的小精灵。

那轻盈的步伐就像小鹿跳上了台阶，那束带着些露珠的花束不再是一个梦。

心中的感激无以言表，一句话见证了我与他的友谊：“你唱的真棒!”

一次卡拉ok赛，一次心灵的洗礼，那束友谊得鲜花，时刻闪耀在我的心田。有益的伟大，令我的心灵震撼，这心灵中的雪中送炭，对待你的朋友，你做到了吗?

九十月份，果实累累的秋天悄悄地来到人间，到处都是瓜果飘香，人们都分享着丰收的喜悦，我仿佛也沉浸在丰收的喜悦中，但是，我的丰收与众不同。

开学的第一周，一件意想不到的事情随即而来。因为我原在的一班的班主任老师换成了一个新老师，妈妈害怕我不能很快适应，就让我调到张老师所带的班级—四年级(2)班。可是，很普通的一件事，却让我最要好的朋友—雷蕾不理我了，还经常瞪我，我去找她玩，她装作没看见我。后来我才知道，我转了班，她很伤心。因为我转了班，就意味着我和她互相学习的时间就少了。渐渐地，伤心变成了愤怒，她就不理我了。我听了，非常生气，心里暗暗地想：就这点小事儿，你都不理我，我还不理你呢!从此以后，我们就从不来往了。

日子过了一天又一天。可是还不到三天呢，我心里就别扭开了，这是为什么呢?这是因为“大度”和“小心眼”在吵架，“小心眼”对我说：“雷蕾她都不理你，你也别理她!”“大度”却说：“友谊是由无数次矛盾和无数次和好如初组成的，只要你能学得宽容一些，主动去找雷蕾，你们就能和好!”最后我决定按“大度”说的话去做，是呀，我和雷蕾是老朋友，我连怎么认识她的都忘了，只知道我们在一起经历了无数次风风雨雨，无数次酸甜苦乐，不能因为这一点小小的事情就被困难所打倒!于是，我决定第二天中午主动去找她。

第二天中午放学我就去找她，可我在碰到她的那一瞬间，忽然愣住了，心里又有一点不好意思，她也愣住了，用一种奇怪的眼光打量着我，仿佛将要有什么事会发生。我走过去，拉着她的手轻轻对她说：“都是我太小心眼了，连这点小事儿都不能谅解，我们和好吧。”她也不好意思地点了点头。

当我们走到我家院子门口时，我们便挥手告别。可当我走到家门口时，发现她还在望着我。我周围的事物变得朦胧起来，我用手背把眼睛一抹，周围的事物立刻变得清晰起来，而我的手背却湿了，我站在家门口久久地看着她，真的连家也不想回。

我这才明白：我们今后再也不要为一点小事斤斤计较，要学会互相包容，互相友爱，互相体谅。做永远的好朋友。

让我们的友谊永远天长地久，坐着小舟向爱的彼岸划去，直到永远、永远…

今天是星期天，也是一个阳关灿烂的日子，我和爸爸去打篮球。

到了沙澧河篮球场，我就迫不及待地进入了角色，当时人很多，空的篮球蓝就剩最后一个，我暗暗庆幸：幸亏来得早。按照爸爸的要求，我从怎样排球，怎样移步，怎样过人，怎样投篮，一遍遍的练习，正当我练得起劲的时候，“通”的一声一个篮球重重地砸在我的身上，我的怒火一下子冲到了头顶，睁着愤怒的双眼盯着一个和我一样大的男孩，“你为什么用篮球砸我”我大声的训斥着这个男孩。刚开始这个男孩也吓了一跳，可他看到我一副不依不饶的样子，男孩的野性也让他随及睁大了双眼：“怎么了，我又不是故意的，再说这篮球场也不是你们家的。”男孩也倔强的说。爸爸看到这样的情景连忙把我喊过来，让我喝口水，坐在一边休息一会儿，我偷偷的观察着这个男孩，他虽说在打篮球，可他也在偷偷地观察我，就他一个人，显得很孤独。平静了情绪后，我突然觉得自己可能做得太过分了，因为他不可能是故意用球砸我的，从他的表情可以看出他开始是想给我说对不起的是我的行为激怒了他。想到这里，我带着友好的笑容向他走过去，“我们一起玩，怎么样?”我伸出了友谊之手。男孩当时愣了一下，马上伸出了手，两双小手紧紧地握在了一起，篮球场上顿时充满了我们欢快的笑声，我看到爸爸的脸上也充满了欣慰的表情。

通过这件事，我突然感到我长大了。我收获了友谊，也收获成长。

如果你一个人在学校里进出，形单影只;如果你一个人没有倾诉的伙伴，自言自语。那么，就请扬起自信的风帆，试着去接受那一份久违并且单纯而美好的感情——友谊!

友谊是美酒，年份越久越醇香浓型;友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽;友谊是鲜花，送之于人手有余香。友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美;友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。

把友谊当做人生的乐趣，坚持不懈的追求。抱着一种诚恳的态度去结识新的朋友，或许你们不够了解，或许你们没有沟通，可是，当你和别人相处的时间久了，慢慢地，会有刚开始的陌生变得熟悉，变得无话不谈，友谊是需要去经营的!

热情是友谊的营养液，任何一种感情的付出都伴随着心跳的加速，血液的涌动。友谊也像花朵，一旦任性或冷淡，便会顷刻萎谢所以要想园丁一样天天去维护它，给它浇水，长出嫩芽，慢慢成长!

还有和朋友之间最重要的就是互相信任，无论旁人如何教唆，都能坚定不移，不改变我们的想法，这样的友谊是经得起考验的!也只有这样的友谊的保质期是永远，永恒不变的。

友谊是付出，而不是索取，设身处地地为别人着想;随时随地的分担朋友的喜与忧;默默无闻的为之奉献，这才是友谊的真谛!

希望每个人都能收获友谊，并保持让它永远不凋谢，欣欣向荣，向阳光“微笑”!

那天，我们在上音乐课。当同学们尽情的陶醉在音乐的世界时，一声响亮的雷声划破了教室的宁静。

这时，同学们才反应过来。原来外面早已乌云密布，一声声惊天动地的雷声断断续续地朝这边劈来，金色的闪电似乎是整个天空唯一的光亮。教室里，同学们原本欢乐的心情也变得乌云密布了。同学们再也唱不下去了，一双双焦急地眼睛向教室外面望去。这时，豆大的雨点噼里啪啦的落了下来。瞬间就变成了倾盆大雨。有的同学看到了自己的家长，长长地舒了口气，有的同学还在左顾右盼的在雨中寻觅。反正我们乘班车的同学是没有希望了，我在心里沮丧的对自己说。

下课铃响了，教室外面的家长有的打着五颜六色的雨伞，有的穿着五彩缤纷的雨衣来接自己的孩子。这时，我们赶班车的同学们正盘算着怎么尽快到班车上。我看见有的同学一路狂跑，溅得到处都是水。还有的同学跟别的要好的同学打一把伞。

我紧紧地攥着衣角，大步大步的淋着雨向班车的方向走去。猛然，我抬起头，看见一个小小的身影打着一把小花伞向我跑来。啊，是我的好朋友XXX。我在她的伞下，感到一股暖流流进了我的心田。此刻，雨很大，但是很美好!

在这个雨天，我收获了朋友之间最珍贵的友谊。

俗话说“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”当我和吕雯一手拿着一支粉笔，每人都在地上写一个月，组成“朋友”的“朋”时，我们就会紧紧地拥抱在一起。

记得一个阳光明媚的上午，我从同学那里借来一本有趣的书，正在津津有味地看时，她却从旁边跑过来，怒气冲冲地对我说：“不对呀，这本书应该是借给我的吧!”“是借给我的呀!”我不高兴地瞟了她一眼。她以迅雷不及掩耳之势迅速地把那个“宝贝”从我的手里夺了过去，我飞快地跑去追她，她把书故意丢在了地上。我没注意，飞起一脚，踢在了书上，不料书被踢烂了!我们俩看着被踢烂的书，都傻眼了。过了几分钟，她不在意地走了。我看了看地上的书，气急败坏地也走了。从这件事以后，我们彼此之间也没有再说一句话。一天，下雨了。雨像老天爷打翻了巨盆哗啦啦地倒下来。而吕雯正好没带伞，正在原地哭泣。我跑过去，把伞打在了她的头顶上。吕雯扭过头，看见是我，有些吃惊。半晌，才疑惑地问：“你不生我的气啦?”“实际我早就不生你我的气了。”我微笑着说。说完，我们俩都开心地笑了。我们俩紧紧地拥抱在了一起。雨下得更大了，风更猛了，可我们的心里却是暖烘烘的。两颗心紧紧地挨在一起，并肩同行。

一把伞，一个微笑，使我收获了朋友，收获了友谊。

天空灰蒙蒙的，整个大地就像笼罩了一层薄纱，雨逐渐下了起来，一滴接着一滴，似银针，笔直的，持续的扎向大地，雨越下越大，丝毫没有一丝疲倦的感觉。

看着同学一个个撑伞回家，我更加着急了，寒冷的雨天，汗却不断的从额头上冒出来，一滴滴似豆子，晶莹剔透。因为早上妈妈早已提醒我带雨伞，她和爸爸要临时加班，是不可能为我送伞的，我却好似没听到左耳朵进，右耳朵出完全不在意。我擦去额头上的汗珠，背起书包，准备与这场大雨来个你死我活的厮杀。一只有力的手臂抓住了我的书包，我扭头一看，这不是2班那个调皮大王吗？整天不思进取，只知道惹老师生气，惹女孩子哭的‘‘大坏蛋’’吗？我不耐烦的说干嘛！又想干坏事你没带伞，要不你求我，送你回家，我无语的看着他。我是说真的，我送你回家，不！我淋雨也不和你一起回家可我却早已被他那只有力的手臂拖着走向雨中。

雨越下越大，狂风也越刮越猛，他那只有力的手臂似乎也快撑不住伞了，我心想：看你平时不劲挺打的吗？这下怎么不行了。马路两旁有许多树的枝干都落在地上，叶子也是落得满地，啊！刚一走神，啪的一声摔在地上，血立刻从伤口里流出来，瞬间与雨水混合，地上留有一摊血水。他立刻蹲下来，一只手始终打着伞，用另一只手将我扶起，就这样，搀扶着，向家的方向走去。

这一刻，我觉得调皮大王已经不重要了，平常所说的什么男女授受不亲也早已抛到九霄云外，此时，只有两颗真挚的心灵，他慢慢地将我扶回家，等到家时我抬头一看，他的衣服早已湿透，可我的却丝毫未湿，我一时不知道说些什么，等再次抬头，才发现，他早已消失了踪迹。谢谢你，调皮大王是你在我没有伞时，送我回家，是你在我摔倒时将我扶起，是你让我明白友谊的真正含义。

[收获友谊的作文

一个周末晴朗的上午，我高兴的来到我们学校的足球场参加足球兴趣班。

在兴趣班上，使我感到意外的是我们班已转学的聂世辰同学也参加了足球兴趣班，我高兴的上前同他说：“嘿，聂世辰你怎么也来了?”聂世辰说：“我在培训部报名，看到名单上有你就选择了你报的这个班。”就在我们准备叙旧时，老师让我们开始比赛了。

我和聂世辰被分到不同的队里，比赛开始了。我所在的球队左攻右突攻势凌厉、一路领先，而聂世辰他们队被我们队打得落花流水。就在这时我的一个射门彻底断送了聂世辰他们队的希望。我正在扬扬得意时，聂世辰不服气的高声冲我喊道：“不就进了一个球嘛，有什么了不起的。我们进的球比你们精彩漂亮。”我勃然大怒说：“哼!那你们也赢不了我们。”聂世辰立刻高声反驳道：“你以为你是谁，还不知道谁笑到最后呢!”我被他的一席话气得忍无可忍抡起拳头狠狠地打了聂世辰一下。聂世辰被我打疼了，表情一副很难受的样子。老师和同学见此情景急忙冲了过去把我们俩分开。老师和同学们赶忙问聂世辰有没有事，聂世辰吃力的说：“我没事。”这时我站在原地不知所措，心里有一种说不出的滋味。足球老师吴老师对我说：“足球不是一项靠暴力取胜的运动，你不光要全力争胜，而且还要遵守规则，尊重对手，只有这样才能取得真正的胜利。才能让对手心服口服。”听了吴老师的话我惭愧的低下了头，心里为我的不冷静感觉到非常后悔。

回到家，爸爸妈妈看出我的情绪同往常不一样就询问我有什么事儿。我把因为比赛和聂世辰打架的事情原原本本的向他们说了。爸爸妈妈批评我不应该采取不恰当的方法了解决问题，对人要宽容，以理服人，不能用错误的手段解决和同学之间的冲突。老师和家长的一番话使我明白了，我错了。我决定向聂世辰道歉。

第二天，我来到足球场看见了聂世辰，我缓慢的向他走过去。这时，聂世辰也向我走来。还没等我开口向他道歉聂世辰就对我说：“张浩文，你球踢得比以前好呀。送你一个小礼物。”我不好意思的对他说：“你踢得也不错。昨天的事是我不好，向你道歉。”聂世辰开心的笑着说：“没关系，我们是好朋友嘛。”我们俩通过这件事不但没有反目成仇，而且友谊更加深了!

友谊是那蓝天里的一片白云，为你带来一片无限的遐想。友谊是那风雨过后美丽的彩虹，为你带来美好心情。友谊是那一幅山水画，永远不会退色，永远都是那么光彩亮丽… Friendship is a white cloud in the blue sky, bringing you an infinite reverie.Friendship is the beautiful rainbow after the storm, bringing you a beautiful mood.Friendship is the landscape painting, never retreat, it is always so glorious ...

渐渐地，我长大了，幼稚的心灵萌发出了嫩芽，逐渐变得成熟。也深深体会到了友谊的珍贵。那时年幼的我，还不懂什么是友谊，只知道有人陪我玩就行了，经常跟那些“狐朋狗友”在一起，父母总是告诫我不要跟那些人玩，否则你会学坏的。

可我根本不在乎。现在，我总算理会了。那些所谓的朋友都是背信弃义，忘恩负义的人。我和我所认识的朋友经常在一起学习，游戏。可是，慢慢地朋友之间似乎有着隔阂，对对方的事漠不关心，就好像熟悉的陌生人一样，这种感觉很糟，它就像一个谜，任我想尽方法也不知道谜底，难道我就真的找不到一个知心朋友吗?于是，我开始寻找属于我自己的友谊，一份真心真意的友谊

那一年，我进入初一，我发现我找到了。她与我无话不谈，我们很聊得来，正因为如此，我与她做了班上每个同学都羡慕的好朋友。我们上学放学一起，学习上互相帮组，有福同享有难同当。可以说我们的友谊是经过百般考验的。但是，这美好的日子没过多久，我的父母就要我转学，转入另一个省城另一个学校的我犹如“行尸走肉”灵魂已不知去向。

我很想念她，怀念她和我在一起的日子，每想到这我都会留下幸福的眼泪。我原以为离开了她就再也找不到想她一样好地朋友了，不过，我很快与新同学融洽在一起，和我玩得最好的是班长，她学习很好，人长得很漂亮，美中不足的是她的脚有残疾，不过，她看起依然很乐观，似乎这并不影响她的生活。她的生活很不方便，家境也不好，但是，当我有困难的时候，她会毫不犹豫地伸出一双援助的手，我学习不好，她会辅导我，这让我对我们的友谊多了一份肯定。

这时，我又想起了我的第一个朋友，她打电话来总是问我;你在那边过得怎么样?有没有同学欺负你?你要注意身体，别生病了。”听完，我的心像塞了一块铅，难受极了，似乎有千言万语，却一言难尽。相隔这么久，她依然想着我，关心着我，眼泪又情不自禁流下来。现在的我已不再迷茫，我已知道什么是友谊，同时，我也会好好珍惜我的友谊。

友谊其实是像糖一样的甜，像太阳一样温暖。那样的感觉就好比幸福的味道，看不见，摸不着，却可以用心去感受，去领悟。友谊，一路伴我成长

我和钟皓瑾一直是好朋友，从二年级开始我们之间的友谊成了一个池塘、越来越深了，她有困难、我帮助她，我有困难，她也会帮助我，这里我懂得了一词“同甘共苦”。

有一次，赵泽贺把中药倒在我身上了，看着漂亮的衣服被弄得一塌糊涂，这时我疯了似的，又打、又哭、又闹，把周围的同学弄得不知所措。唯独钟皓瑾、徐子寒还有其她几位同学在安慰我、帮我擦衣服上的中药等，而有的几位同学还嘲笑我。我的脾气更暴躁了，一点安静的意思都没有，好多同学都不敢靠近我只有钟皓瑾还在轻言细语地劝我，说：“李佳蔚，别这样了，赵泽贺都给你说对不起了呀”!而且这本被打脏了的口算本是我的，没关系。”听着钟皓瑾柔美的话语，看着她温和的表情，我渐渐地安静下来了。我想：“钟皓瑾的好心好意我永远不会忘记的!因为它已经深深地印在了我的心里。”

就这样，在彼此的帮助中，我和她之间的友谊越来越深，甚至比无边的大海还要深!从此我懂得了“情深似海”的真正意思，同时我也体会到了“情深似海”。

我是足球队的一名队员，在平时我有一位要好的朋友，我们之间的情谊亲密得可以说是密不可分，我们做什么事都要一起做，如果说有一种强力胶可以把我们粘住，那么我们一定第一个尝试!

可是那天的一件事却让我们的友情更加密不可分了。那是一个即将比赛的下午，我们的心情格外沉重，我一个人沉默着换着衣服，心里想着明天的比赛。

我换好了衣服，慢悠悠的走到外面寻我找他，忽然听见了他的声音：“我跟你们说哦，乌妮日这个家伙，看着是不简单，可是，一到比赛，就露馅了，不信啊，明天你们看吧!”我猛地一转身，说不出话来，此刻有的，只有眼泪!他居然背叛我!我抛下他们，跑出足球场，跑出校园，跑回家，躺在床上，脑子里一片空白，抱头大哭起来。

第二天一早起来，我就拿起手机，点击短信，想与他一刀两断!“我们绝交吧!”正要点击发送，就响起了手机铃声，显示着他的名字!!我接还是不接?做了一阵激烈心理斗争后，我接了。

“喂?”

“喂，是乌妮日吗?”

“嗯”我极不情愿地回答着。

“你先别挂，我有急事，昨天晚上那件事是我不对，但我也不是故意要气你的，那天我是想，如果我把你形容得很笨，那么他们就会对你放松警惕，那样就更容易赢啊!我这是对你好。”我要得就是这句解释。

“那我……原谅你了!那，你到哪了?”听着他的解释，我的心里喜滋滋的，比吃了蜜还甜。

“嘻嘻，你下来吧，我就知道你没有这么小心眼。我来请罪啦!”

今天走向赛场的路上伴随着我们的欢笑声，也许这是最愉快的一个清晨了。

那场比赛，因为我们的配合，赢得了胜利，也让我收获到了一份友情与一份真挚!

窗外寒风呼啸，树木沙沙作响，风挣扎着想死命挤进来，玻璃窗却挡住了它的去路，我们都蜷缩着身子坐在教室，手、脚已冻的发抖，就连调皮的嘴也一改往昔的红润变得乌紫，越发颤抖着，教室里时不时地传来跺地声，大概是想让身子暖和点。

我无心听讲，毫不在意地看向窗外。初来窄到的班级，没有任何朋友，也只好看看窗外的寒风互相拥抱取暖，寻找慰藉。我的一天就顺着这种机器而又木讷地滴答声一晃而过，一个人吃饭，一个人睡觉，一个人孤独！现在就要一个人回家了。我漫不经心地背着书包站起身，看着眼前一个个并肩而走的同学，心里忍不住又泛酸，什么时候，我也会有一个待我如初的好朋友呢？不再多想，我快步到楼下，恰巧天公不作美，忽而下起了大雨，雨宛如直线从天而降，敲打在地面上，击在我脚上。我才记起，“没带伞！”没办法，只好在教学楼过道上驻足停留。“这雨下得真是时候啊？”我心里想到，“雨啊，能停歇一会吗？我要回家，回到那只有我一个人的居室。”可雨丝毫没有停的节奏，反而越来越猛烈。我的心慢慢地沉了下来，蹲在地上，蜷缩着脚，双手深深地抱着自己，用那仅有余温的手摩擦着自己仅剩的一件外套，可丝毫没感觉暖意，看着同学们一个个打着伞在雨中行走，奔向那温暖的港湾，我黯然神伤，突然开始嗔怪父母：为什么要把我转到这所学校？一个不属于我的学校！

“嗨！你怎么还在这啊？”突然一只强又力的手搭在了我肩上，打破了我的沉思。我惊讶的转过身去，映入眼帘的是：一个瘦瘦弱弱的小姑娘，梳着长长的辫子，却用一只红润而圆润的手撑着一把花伞。“我——我——没带伞！”我结结巴巴地说道，脸却不争气的红了起来。“我有伞！给你，拿着！”她铿锵有力的说。“那你呢？——”话还没有说完，只见她在雨中奔去，小小的个头，长发在雨中飘舞着，雨水飘打着她瘦弱的身子。我的心里涌起一阵暖流，雨水和着泪水模糊了我的双眼。

第二天得知她感冒了，看着她不停的咳嗽，我给她端上一杯热水。“没事！”她笑着说。我心里十分内疚，只是笑笑着看着她。她给我撑起了一把心灵的伞，伞下照亮了两个人的心。以后的日子里，教室里、餐厅里总能看见我俩结伴而行的身影。连班主任也说道：你俩真是双胞胎！

感谢上苍！把你赐给我。我的世界里有你不再孤单！

在不同的人的眼中收获是不一样的：在春天可以收获一望无垠的碧绿；在夏天可以收获四处洋溢的热情；在秋天可以收获累累果实；在冬天可以收获神清气爽的清凉。XX对于我而言，我收获了纯真的友谊！

亚里士多德曾说：“喜欢孤独的人不是野兽便是神灵。”我觉得一个没有友谊支撑其灵魂的人应该更多的是和社会格格不入，缺少真诚和付出的人，何来“神灵”一说呢？

一份纯真的友谊得之不易，好的友谊可以为生活增添快乐的音旋；可以让你在困境中多几只援手；可以让你在失落时多几句鼓励的话语。在我看来，友谊不需要惊天地泣鬼神，但是一定要真诚纯真，甚至只是一个依靠的肩膀，一个好的建议，一次发自内心的赞美和鼓励的掌声。

感谢上天，至少我收获了一份这样纯真的友谊！

窗外淅淅沥沥的雨一直这么下着，弄得站在学校门口的我直发愁：“下着雨我该怎么回家啊？！”有了这次教训我终于明白“勤带雨伞，懒被淋”的道理了。

“哎，要是这个时候能遇到一个熟人该多好啊，只要能送我上公交车就行啊！”我一直在心里这样期盼着。远处走来同桌仿佛在望着我笑，“哼，是在嘲笑我吗？我就知道你这家伙记仇，上次和你吵架你现在终于逮到机会嘲笑我了！”看着同桌得意的笑我就气不打一处来。没想到的是她走近我没有在我面前炫耀自己不用淋雨，反而很关切地问：“你怎么没有带伞呢？需要我送你吗？”听到这样的话我的气顿时消了一大截，“好吧，今天我就不和你计较了，赶紧回家才是最重要的。”于是默许她送我了。

一路上，同桌都没有停止过对我的责备，一直絮絮不休地说：“你看你，平时都很细心的一个人，为什么不随身携带伞呢，被淋湿了怎么办，感冒了怎么办……”虽然听着很烦，但是我想她是关心我的，我也没有生气！

听着她这些话，让我不禁想起和她一起学习和生活中快乐的日子，虽然平时吵吵闹闹，但是每次需要帮助的时候都会毫不犹豫地帮助对方，这难道不是真挚的友谊吗？这份友谊难道会那么脆弱，经不起一次吵架的侵袭吗？想着想着我决定主动拉着她的手，我们彼此相视一笑，忘了前几天我们还是水火不容的“冤家”！

一份真挚的友谊获之不易，我一定好好珍惜我们之间的友谊，愿友谊之树长青！

[收获友谊初三作文

“友谊”二字是我们常常挂在嘴边的，但是同时也是独一无二的！“友谊”是什么，它无色无味，可当我真正收获了友谊后，却尝出了一种“幸福”的味道。

天空一副死气沉沉的样子，没有一丝血色。乌云在人们的头顶上不紧不慢地飘荡着，好似一个可怕的幽灵。“乱”地一声，雨的到来是那么地突然，把人们弄了个措手不及。

在路边狂奔的我，早已被淋了个落汤鸡，我不禁抱怨道：“真是个鬼天气！”想着想着，我在不知不觉中来到了兴趣班门口，二话不说就直冲电梯，心里暗暗想到：“天啊！要是让同学们看到我这狼狈不堪的样子，估计我又要出洋相了！”可是事实并没有和我的想的一致。一进门，整个教室一片鸦雀无声，我顿时被这气氛给吓了一跳，弱弱地喊了一声“报告”后，就红着脸走到了自己的位置上，开始了紧张的“毛笔期末考试”。

时间一分一秒地过去了，同学们也都陆续离开了教室，只有我独自一人留在教室“欣赏”这一幅“雨景”。

忽然间，我看见了一个娇小的身躯站在雨中，有气无力地举着把雨伞，我一下子就像抓住了救命稻草，飞一般的速度跑下楼，躲到她伞下，拍了拍她的手。她猛然一回头，与我对视了几秒，恍然大悟地说道：“没带伞吧，我送你？”“不用了，我只是来跟你打个招呼的。”这完全是我的客套话，我心里巴不得她这样说。

就这样，我们一起走过这雨天，不一会儿，天空就放晴了，太阳照亮了世间的万物，当然，也照亮了我的心田。快要分别的时候，我大喊了一声，叫住了她，害羞地说道：“交个朋友吧？”我用期待的眼神望着她，谁知她嫣然一笑：“我们早就是朋友啦！”听到她的答复，我会心地笑了。

这一次，我体会到了收获友谊的滋味，它不需要害羞、胆怯，当你真正拥有了它的时候，你会发现，原来这就是幸福的味道！

外面，风很大，天气阴沉沉的。

“怦怦怦！怦怦怦！”“1、2、3、4……”心跳得很快，我自顾自的在那里数着快的惊人的心跳。“22号！到休息室准备上台！”一声如惊雷似的声音，让我回过神来。才发现，头上，手上，全是细密的汗珠……

该我了……

我喃喃道。

这是我上初中以来的第一次大型比赛——卡拉ok比赛。紧张的要死，第一次展露头脚，总会怕这怕那，我也是如此。

眼前，一抹鲜红的，红绿交织的花束一掠而过。花？会有人给我献花吗？我的心中又多了一丝期盼，一丝晴朗。

时间老人毫不留情的一点点流逝。该我上台了。心中强制着镇定，但还在怦怦的跳着，身体也不由自主的哆嗦起来。眼前，那一抹鲜艳的颜色又悄然掠过，一股如丝似泉水般的期盼又一次流进了我的心田，甘甜而凉爽。我微笑着走上了讲台。

熟悉的旋律又一次想起，心中的那一抹颜色又更加明朗，我笑了，期盼的笑容一直荡漾在脸上。

“每一次，都在，徘徊孤单中坚强。有一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀。带我飞，飞过绝望……”一曲过半，但那抹期盼的色彩似乎悄然消失，我失望了，笑容也逐渐慢慢的僵硬。

兴奋的那抹光渐渐黯淡下来，眼泪不停在眼眶里打转，我唱得不够好吗？我不够努力吗？一股脑的问题涌了上来。

近乎绝望之时，恍惚中，那抹色彩似乎又再次出现，它显得那么刺眼，那么遥远。模糊的似乎遥不可及。

她捧在手里的那束花又让我升起了希望的光，而捧着那束鲜花的的她，就像一个雪中送炭的善良的小精灵。

那轻盈的步伐就像小鹿跳上了台阶，那束带着些露珠的花束不再是一个梦。

心中的感激无以言表，一句话见证了我与他的友谊：“你唱的真棒！”

一次卡拉ok赛，一次心灵的洗礼，那束友谊得鲜花，时刻闪耀在我的心田。有益的伟大，令我的心灵震撼，这心灵中的雪中送炭，对待你的朋友，你做到了吗？

y best friend is my classmate Jack. We have been good frieds since we entered the same class. Jack is a very interedting boy and also very kind hearted. He studies very hard and always gets the top score in my class. When we have difficulties in learning English or maths, he is always happy to help us.

He is very handsome and tall. So his hobby is playing basketball. He is the best basketball player of our school.

I like him so much and hope our friendship will last for ever.

我最好的朋友是我的同学Jack.自从我们入了同一个班级我们就成为好朋友了。Jack是个非常有趣的男孩，而且总是很热心。他学习很努力，总在我们班上得第一。当我们遇到英语或数学学习上的问题时，他总是很乐意帮助我们解答。

他非常英俊，并且个子很高。因为个子高，他很喜欢打篮球。他是我们学校的最佳球员。

我很喜欢他，希望我们友谊长存。

我在家看了一本书，叫《玩中的科学》，其中的一篇是说：把一个装满水的纸杯，用筷子插起来，把它放在蜡烛上，不管烧多久，都不会烧漏。

今天，我要亲自动手做一下实验，首先我先找了一个纸杯，然后用小刀把杯子挖了两个小窟窿，我又拿了一根筷子，插了上去，我再跑到水管前，接满了水，把蜡烛点着，把盛满水的纸杯放在蜡烛上烧了十几分钟，水慢慢加热了，我要看看是不是烧多长时间都不烂!又过了十几分钟，蜡烛上微微有几滴水，发出"滋滋"的响声，我一看，杯子底下漏了，漏了一丁点，又过了几分钟，杯子漏了一小块。我赶紧把杯子放到了水池里。

这样说明，科学，不一定是真的。要自己看到、体验到，这才是真的。

这就是我玩中的收获。

学生每逢作文总是无事可叙，无话可说，只好东拼西凑说一些空话套话甚至编一些假话，内容空洞缺乏真情实感。学习兴趣是激发学生积极性的一个重要的心理因素，在学习中起着“小马达”的作用。那么，如何激发学生的习作兴趣，做到寓写于乐呢？以往的实践已证明：靠大谈作文意义、重要性之类的话并不能奏效。必须根据学生的心理特点，运用巧妙的方法激活思维，才能使学生智力活动呈现最佳状态。以下是作文教学中的几点收获。

一、教师为人师表，激发兴趣

教师是学生崇拜的偶像，在学生中有至关重要的地位，因此教师兴趣浓厚，乐教、会教，才会指导得法，得力，得趣。所教学生才会兴趣浓厚。这就要求教师不断学习，丰富自我，精钻细研，充分备课。再能适时写出漂亮的下水作文，学生更是对教师佩服至极，以至努力尝试写出优美文章。有了写作的冲动和欲望，何愁写不出好文章？

二、捕捉身边小事，激发兴趣

学生怕写作文的主要原因是愁没材料可写，为了解决定一问题，我采取了以下方法：

1.结合学校内的一切生活，巧设题目，写自己熟悉的材料。

2.写自己的亲朋好友。先布置观察，然后把观察结果说出来，最后整理成文。

3.留心观察周围事物，做生活的有心人。观察方法：用眼看，用耳听，用手摸用脑想。对眼前的花鸟草虫，阴晴雨雪都可留心，细致观察，整理成文。

用以上方法让学生平时多积累、勤写作，学生定会熟能生巧，对作文由恨到爱，增加兴趣。

三、利用各种情境，激发兴趣

1.实践活动感受情境。

实践活动也是学生所喜爱的活动形式，它不但培养了学生的主动参与意识和动手实践能力，还让学生在实践过程的感知、体验中丰富了作文素材，培养了学作兴趣。如标本制作，科技实验，栽花种草，利用双休日深入社会；“三八妇女节”为母亲洗脚，“教师节”亲手制作贺卡送给老师。这样，不仅使学生丰富了生活，陶冶了情操，培养了兴趣，而且提高了道德情操。

2.表演活动体验情境。

运用“角色表演法”让学生按演写作题材中的人物，通过人物的音容笑貌、言谈举止，栩栩如生地创演或重演事情经过，让扮演者亲自体验事件中的人和事，让观看者亲眼目睹事件的全过程，从而大家都能在写作中形象生动地反映出所见所闻所感，写出真切感人的文章来。如表演课本剧、相声、小品，开诗歌朗诵会等。

3.游艺活动创设情境。

喜欢活动，是孩子的天性和共性，活动中蕴含着丰富的作文内容，加之学生是活动的参与者，将“活动”与写作结合起来，文章自然会“言之有物”“言之有情”。因此，我经常组织学生参加一些贴近自然，贴近社会，贴近生活的活动。如：参观盘古广场，访问信誉楼商厦，享受田园风光，进行歌咏比赛，智力竞赛，诗歌朗读比赛，硬笔书法比赛，作文比赛等等，让学生在缤纷的大千世界中观察生活，更多的吸收感性信息，丰富写作素材。

4.音乐播放渲染情境。

音乐是情感的艺术。根据写作题材的需要，选择相应的音乐来渲染气氛，把学生带进写作的美妙景象中，给学生以强烈的感染。如“三八节”写《我的妈妈》，让学生听歌曲《懂你》和《烛光里的妈妈》，他们心中便会涌起对妈妈的感激之情，慈祥勤劳的妈妈如何关爱自己的生动场景就会闪现于眼前，流泻于笔端，笔下妈妈的形象就会更加丰满、感人。

5.多媒体教学再现情境。

媒体在作文教学中有不可忽视的作用。充分利用媒体形象性、再现性、可控性的特点将人、事、物、景等写作材料通过实物、图片、录音、投影、录像、电脑等多媒体进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这不仅营造了情境氛围，激发了学生兴趣，还弥补了学生认识与实际的焦距，缩短了时空，把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑澜的画面之中。

四、多种形式鼓励，激发兴趣

1.利用评语进行鼓励。

作文教学中，教师对作文的评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。

责难、嘲讽、挖苦是否定式评语，只会激发抵触情绪。作文批语中，应尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气。使学生读后，感受到老师的关心，信任和期望。同时，又认识到自己的不足与缺点。在老师评语的引导下积极纠正认识，修改缺点。从老师对一个词，一个句的肯定与表扬，激发兴趣，尤其是对后进生的一点进步，都要及时肯定，多采取高分政策，使学生感到作文并不难，从而产生对作文的莫大兴趣。

2.班内范读进行鼓励。

用欣赏的眼光看学生作文，努力将学生作文中的亮点找出来，用符号标出，然后在班内读给学生，如：一个好词，一个好句，一个好段，一个精彩的题目，一个漂亮的开头，一个出色的结尾，一个新颖的选材，一个独特的构思，一个深刻的立意每次作文从每个学生的具体情况出发，找出其亮点，给予大力肯定，使其产生成就感，进而激发兴趣。

3.树立榜样进行鼓励。

榜样的力量是无穷的。树立榜样，激发其他同学向榜样学习。如对班里作文优秀者，对他们的作文多表扬，或办班级作文小报，或教室内张贴，甚至向报刊杂志投稿。让其他同学觉得他们很光荣，自己也能像他们一样写出令人羡慕的文章，从而激发作文兴趣。

五、创造环境氛围，激发兴趣

在大力推进素质教育的今天，环境育人越来越显示出它重要的功能，作文教学更是如此。因此，班级环境的设置要特别注意对学生文学的熏陶。优美的句子，精彩的语言，深刻的哲理在教室内随时看到，学生时刻耳濡目染，写作兴趣定会培养起来。

六、掀起读书高潮，激发兴趣

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文离开“生活”这潭“活水”，根本无从说起。作为三年组的小学生，生活阅历浅，生活范围窄，主要靠阅读获得信息，丰富生活，提升思想。因此，大量阅读是丰富生活的重要途径。在教师的正确引导下，许多优秀的文章会让学生爱不释手。一旦掀起读书高潮，学生的作作兴趣定会大增。总之，激发学生写作兴趣，关键是教师用心“寻找”，不断总结。有了教师的精彩引导，学生习作的百花园定会五彩斑斓。

三年级作文起步教学“四注意”

当前，作文教学仍然是语文教学中的一大难题，不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作；有的为了完成任务，胡编乱造，假话套话一大堆；有的甚至到作文书上一抄了事学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。究其原因，主要还是教师忽视了三年级作文起步教学，那么如何搞好三年级作文起步教学呢？我认为教师要做到

“四注意”：

㈠、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴

趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

㈡、注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方

式要多样，例如：

⑴、故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字

不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦》

⑵、活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或 课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最

后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。

⑶、情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来， 这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。

㈢、注意命题，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选

材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的 事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。

㈣、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。比如：优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外，我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”，做法是：每生准备两本作文本，一本为习作练习用，老师批改提出修改意见后让学生修改，达到合格作文要求后，老师在原基础分上加分，然后誊清在另一本作文本上（即个人优秀作文本）上，大多数同学都能得高分，不少还得超满分，这样持之以恒，修改作文已成学生的一种自觉行动，成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理，调动了学生修改的积极性，又改变了过去学生只看分数不看文的面貌，有效地减少了老师批改作文的无效劳动。

划着生命的小船，在记忆的长河里穿行，往事历历在目。但这件事就像河中的一块美丽的鹅卵石，让我怎么也无法忘记。

有一天，妈妈对我说：”今天咱们去摘草莓吧。“我一听乐得一蹦三尺，立刻拿了一个篮子就和妈妈一起出发了，大约走了半个小时我们就到草莓园了。我刚下妈妈的电动车一看：”哇，草莓园可真大呀!来摘草莓的人可真多呀。“

我正在草莓园东张西望的时候，碰到了同班同学伺文慧，我们俩一块进了草莓棚。草莓棚可真美呀!红色的草莓挂満枝头，从远处看就像一个个小红灯笼一样非常漂亮。我俩一边走，一边摘。伺文慧说：”这草莓棚可真长呀!“我也点点头。这时，我看见一颗大草莓，伺文慧也看见了，可是她比我抢先了一步，那颗大草莓我没有摘到。伺文慧看出了失落的我，就从她自己的篮子里，拿出了那颗大草莓放在了我的篮子里，我非常感动，想说一声”谢谢“可有点不好意思，半天说不出来话。(我战胜了胆小作文400字)

但是，我把伺文慧对我的情谊记在心里。不一会，我又看见了一个大草莓，我连忙弯下腰把它摘了下来。我想：伺文慧关心我，我也应该关心她，我就把刚摘的又大又红的草莓放到了伺文慧的篮子里。伺文慧笑眯眯地看着我说：”谢谢你“。我赶紧说：”不用谢，咱们是好朋友，你刚才也把大草莓给我了呀!“

我收获了又大又甜的草莓，也收获了深厚的友谊。

初一下学期，一个阳光明媚的早晨，我像往常一样走在校园的小路上，我看见小花幸福的绽放着，旁边的杨柳也生机勃勃的摇摆着，我非常高兴。

突然这时，一个石头一下子把我绊倒了，扭伤了我的脚。这时，我顿觉小花枯萎了，杨柳也无力地垂下，前面一片黑暗，我感到很难过。突然，一个有着瘦小身材，扎着马尾辫，圆圆的脸，白白的皮肤的人走到了我身边。原来是李国荣来!我仿佛看到了希望和光明，恢复了那骄傲自满的脾气和性格，“你怎么来了。”她说：“这条路是你家开的，谁说我不能来的，我来是帮助一头受伤了的小牛!”说着她把我扶起来，蹲下了身。什么，她竟要背我?她那弱小的身体，怎么能背起受伤的我?这时我看见小花又恢复了生机，杨柳也快乐的摇摆着，前面也有了光明。

她把我背到教室，同学们都一起笑，她说：“不许笑，谁要是再笑，我就跟谁急。”听了她的话我有些感动，有些幸福。然后他又跑到校长室给我请了一天的假，带我去家属院的医务室看病。她背着我，她那着急的眼神，那急促的呼吸声，让我的心颤动：多么好的同学，而我以前却常常笑她傻，捉弄她。她陪我拿了药，并且等到医生说没事才放我下来，并且在路上责怪我怎么这么不小心，要是没有她怎么办之类的话，我听得都烦了，我知道她是为了我好，是为我担心。

我特别懊悔以前我是那样对待她，我不好意思的对她说：“你恨不恨我以前那样对你?”她只说了一句话：“我们都是好朋友。”这几个字简单明了，但却包涵着她对我的友谊。

我真后悔当初那样对她，真后悔，我明白了：友谊是美好的，值得我放下骄傲的心去好好珍惜它。

友谊地久天长，是永远都不会变的，这时我打开窗户，看见小花依然绽放，杨柳依然摇摆着。

人们都说秋天是个收获的季节，在这个收获的季节里，人们都有许多收获，有人收获了果实，有人收获了金钱，而我收获了友谊。

记得一天下午，阳肖明媚，万里无云，路旁的大树挻直了身，像一个个士兵笔直的站在那。

我和我的一个小朋友毛毛一起在玩藏猎猫，玩得高兴极了!

但就在这时，一只野狗跑了过来，它呲着牙，耳朵立了起来，眼睛瞪的圆圆的怒视着我，好像我欠它情似的，对我汪汪汪地直叫，我吓得惊慌失措，心像小兔一样跳来跳去，紧张极了!于是我转身就跑，心里害怕地想：“怎么办啊!我可不想被狗咬。”想到这里，热泪不禁流了下来。

这时，毛毛看见了，连忙从地上拾起一个石头，使劲的扔向野狗，砸中了， 野狗灰溜溜的跑了。我的好朋友说：“如果有狗追你，你就可以用石头扔它，就行了。 我擦干眼泪，点了点头。就在这时，那只野狗又跑了回来，我吸了一口气，抓起地上的石头，狠狠地向野狗砸去，于是狗跑了，毛毛伸出大姆指夸我：”你真棒“。我开心的笑了!使我和毛毛建立了珍贵的友谊。

友谊是美好的，也是珍贵的，友谊更是人生中不可缺少的。