不再让你孤单歌词表达了什么（热门20篇）

从那时起，孤单天使心中的角落，已经洒满了阳光，不再孤单。

——题记

小小年纪的我，脸上挂着些许不相称的忧郁和寂寞，一个人的独来独往，我也习以为常。也许是我的性格吧，孤僻不合群，小学六年来竟还没一个要好的朋友。我已习惯了一个人静静地坐在教室的角落，默默地，有一个属于自己的世界，这样，也挺好。

可是，我突然发现，心中的那扇窗，不知已被谁悄悄打开了。

刚进入初中没多久的某一天，正上着数学课，我心不在焉，思绪已然飞出了教室。想着儿时的时光，憧憬着美好的未来，我完全不知讲台上的老师在讲些什么。“那个女生，回答一下我提的问题。”老师的话打破了我的幻想，我慌忙地站起来，心想：完了完了，这下我该怎么办？我用惊慌的眼神望向老师，脸上抹了两团红晕，真想找个地缝钻下去啊。这时，一个声音把我从万丈深渊里救出来：“老师，我来吧，她还不太懂呢。”我愣了一下，朝她看去，原来就是坐在我斜前方的女生。她站起来大大方方地回答了那个问题，坐下时冲着我眨眼笑笑，那不是嘲笑，是友好，我也向她投去感激的一瞥。一场危机就这样化解了。

下课后，她来找我玩，拉起我的手说：“走，我们一起出去玩吧！”我看向她，很不解，但马上就被她拉了起来“飞奔”出教室。我心中，不知怎的，像是冰川上的雪被暖暖的阳光照耀般，融化了。

就这样，她成了我最要好的朋友。

一个下午，她拉着我来到湖边，嘴中各叼一根棒棒糖，肩并肩躺在草坪上，手拉着手。“我们永远是好朋友好不好？”她对我说。我脸上洋溢着幸福的笑容，说：“当然啦！我不再孤单了！”我们相视一笑。天上的晚霞，不知为何变得那么美丽，夕阳从我们的指缝中偷偷溜走，留下一片余晖。

往后的一切，我不再孤单……

黄蝶姿态各异地从空中悠然飘落，树叶沾染泥土的清芬传到世界的边际，阳光倾泻微光斑斑，你的笑容比这阳光暖……——题记

两片树叶平铺在我的掌心，细细轻抚叶片，顺着叶脉滑到叶柄，我的记忆也滑到那个金秋。“嚓嚓嚓”树叶纷落，调皮的我踏着叶毯，牵着奶奶布满皱纹的手，撒欢似的向前蹦达去，一溜烟便跑没了影。奶奶也不急不慢，知道我会返回去等她，就干脆背倚着树，拾两片树叶，低头沉思。不见了奶奶，我一急便慌了，跟受了惊的小鹿似的乱蹿，还好奶奶看见了我，她伸着胳膊，举着两片树叶召唤着我。我飞奔过去，一把抱住奶奶，抽泣了一会儿才止住。我的世界仿佛静止了，只有奶奶温暖的怀抱和暖心的笑，这使我平静了焦杂的内心，大口呼吸了一次微甜的空气……

随即，奶奶抽出两片树叶，一片枯老而又僵硬，叶片的背面上有着些许的小黑斑，大的有瓶盖大，小的有妈妈的皱纹小，着实不美观。而另一片则就截然不同了，翠绿的外皮下藏匿着蓬勃的生命朝气，很是惹人喜爱。奶奶将它递给我，一手捧着枯黄的那片叶子，语重心长地对我说：“这片叶子就像一位历经世间坎坷的老人，虽年迈但却硬朗，这世间万物都须经历磨难，痛苦与挫折，更何况它只是一片树叶呢！”我低眸想了一会儿，又抬头望了一碧如洗的天空。我知道，当时的我并没有理解这看似简单却内涵丰富的话。

直至之后的每一次，我遇见了不顺心的事或困难，都会想起奶奶的那句“世间万物都需经历磨难，痛苦与挫折，更何况它还又是一片树叶。”翻开相册的第一页扉页，两片叶子早已黯然失色，但它饱含奶奶对我的爱。

每当看见树叶，总会有一种特殊的情怀，是奶奶吧！奶奶对我的爱也寄托在那两片树叶上。它不是关切的问候或甜蜜的糖，而是能够激励我的话语，指引我前进的动力和那个温暖的金秋里温暖的怀抱……

在全国大学英语四级考试的各种作文体裁中，记叙文需要应试者具有更全面的语言技能与篇章组织能力。四级考试中常见的议论文和说明文分别要求语言的准确性和论证的合理性、可信性；而记叙文的语言则以生动、真实、 贴切为准则。同一个记叙文题目，不同的人会描述不同的人物经历或事件，又很少有固定的表达或句式可供参考，这时作者的综合语言水平就会表现出来，对能否取得高分起到了相当重要的作用。 这就要求考生平时要多注意语言的磨练和积累。

情真意切 情深似海 手足情深 助人为乐 肝胆相照 风雨同舟 赤诚相待 生死相依 形影不离

血浓于水 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印

无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻 雪中送炭

情真意切 情深似海 手足情深 助人为乐 肝胆相照

风雨同舟 赤诚相待 生死相依 形影不离 血浓于水

情真意切qíngzhēnyìqiè

【解释】：指情意十分真切。

【出自】：清·吴乔《答万季埜诗问》：“六朝体宽无粘，韵得叶用，粘缀但情真意切，得句即佳。故‘城上草’一篇，止十三字，而意味无穷。”

【示例】：那一对影子已做了半截夫妻，如今～，实是分拆不开。◎清·李渔《合影楼》第二回

情深似海qíngshēnsìhǎi

【解释】：形容情爱深厚，像大海一样不可量。

【出自】：明·崔时佩《西厢记》：“春闷好难捱，毕竟情深似海。”

肝胆相照gāndǎnxiāngzhào

【解释】：肝胆：比喻真心诚意。比喻以真心相见。

【出自】：《史记·淮阴侯列传》：“臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐足下不能用也。”宋·赵令畸《侯鲭录》：“同心相亲，照心照胆寿千春。”

【示例】：弟与公子以～，互相知心，故敢以实言相告。◎姚雪垠《李自成》第二卷第十八章

风雨同舟fēngyǔtóngzhōu

【解释】：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

【出自】：《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。”

【示例】：诸公热诚毅力，十倍仲恺，当有善法，济此艰难。庶几～，危亡共拯。◎廖仲恺《辞财政部长职通电》

赤诚相待chìchéngxiāngdài

【解释】：赤诚：极真诚、忠诚。以至诚之心待人。

【出自】：姚雪垠《李自成》第一卷第二十三章：“这所剩的数千饥饿疲惫之师因感学生一片忠君爱国之心和平日赤诚相待，暂时不忍离去，勉强可以一战。”

生死相依shēngsǐxiāngyī

【解释】：在生死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。

助人为乐zhùrénwéilè

【解释】：帮助人就是快乐。

【出自】：冰心《咱们的五个孩子》：“在我们的新社会里，这种助人为乐的新风尚，可以说是天天在发生，处处在发生。”

形影不离xíngyǐngbùlí

【解释】：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。

【出自】：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷二：“青县农家少妇，性轻佻，随其夫操作，形影不离。”

【示例】：他们俩是一对～的好朋友。鼓励的话.

叮咚～手机上轻轻的传来这么一声悦耳的声音。我知道，是作文库给转账的支付宝到帐了。叮咚～又是一声。

我拿起手机点开看了看，果然如此。前一天的11，当天的15。总共26。每天最快乐的时候，大概就是忙活一天后，听着手机上传来的这一生叮咚吧。

身边的他看着我乐的花枝招展的样子，随口问道，多少？我说，15。我家巧好养活，15块钱就乐呵成这样。

听着他的话，我感觉一阵的好奇。

难道快乐真的和得到的多少有关吗？为什么非得是好多好多才可以快乐，而这么点就不可以快乐吗？

想想，现在的好多人，之所以每天悲春伤秋的不快乐，就是因为不知足，不懂得体会快乐吧。

每天总是，得到多少都觉得不够，得到了还想要更多。然后一直在追逐的路上奔波着，却不懂得体会快乐。

快乐，真的是需要用心去体会的。一点小小的收入，一个温暖的拥抱，甚至一个会心的微信，都会让你感受到快乐的存在。

快乐，真的不是你非得有大的房子，好的车子，花不完的票子，然后你才会快乐。而是，你得学会用心去体会，去从生活的点点滴滴中感受快乐！

用心体会快乐，生活便会还你一份快乐！

傲慢

曲：徐日勤 | 词：林夕 | 编：徐日勤

收录专辑：淑女

歌手姓名：梅艳芳

唱片分类：港台音乐

专辑语言：粤语

发行日期：1989年04月

发行公司：华星唱片

无谓对我浪漫 早已恨透了梦幻

讨好只会迫我变傲慢谁想欣赏两眼

谁想消遗半晚 我早知道当玩具来扮

谁又叫你造梦 出卖变相浪漫

双手捧上想我说是但 红透的双眼

来当胭脂太淡 觉得可笑我越是留难

无情如我想找爱我容易 (想找爱我容易)

想找我爱难事 早已知如果不爱他

却被爱没有意思 平凡如我颠倒了众人后

(颠倒了众人后) 终需有个我肯肯挽手

朋友只可说笑话旧

谁令过我落泪 所以便派你赎罪

施舍我补送这玩具 而你苦苦爱我

如我当初爱过 你追讨我我又问谁

而你今天怪我 如我当初怨过 你追讨我我又问谁

我 的朋友 ，我 来问你：“幸福 是什么？”我 的答案是“幸福 是一种付出”。

当我 很小的时候，妈妈 整天东奔西跑。为了我 ，妈妈 每天下班后会骑着她那破旧的自行车，飞速地往家赶，为的就是看一眼她那可爱的宝贝 ——我 呀！！你能够说她是不幸福 的吗？不。在所有妈妈 的眼里看来，能够看到儿女 茁壮地成长 ，就是一种幸福 。不论付出多少。

当我 坐在公交车上的时候，人非常多。正在这时，一位老爷爷 走上车。看到这种情景，一位残疾人哥哥 主动把座让给了老爷爷 ，为的就是让老爷爷 也不必站着。你能够说他是不幸福 的么？不。在所有付出者的眼里看来，能够让他人感到快乐 、幸福 ，就是一种幸福 。不论付出多少。

当我 经过一个十字路口的时候，看到了交警叔叔 在那里辛苦地指挥，不管是刮风还是下雨，为的就是能够让城市的交通 有序。你能够说他是不幸福 的么？不。在交警叔叔 的眼里看来，能够让城市的交通 变得更有秩序，让人们出行方便，就是他最大的幸福 。不论付出多少。

当汶川地震 发生，需要重建灾区的时候，帮助 重建灾区的人们整天废寝忘食，辛勤地工作 ，为的就是让灾区的人们能够过上幸福 、安康的好日子！！你能够说他们是

不幸福 的么？不。在所有重建者们的心里，能够让灾区的人们生活 幸福 ，就是他们最大的幸福 。不论付出多少汗水。

当2008年北京奥运会的时候，有多少位辛勤的志愿者整天忙碌地工作 ，位的就是让奥运顺利地进行，让运动员们发挥出最好的水平！！你能够说他们是不幸福 的么？不。在所有志愿者们的眼里看来，能够让奥运顺利的进行，向世界 展现中国的风采，让奥运成为中国的骄傲，就是他们最大的幸福 。不论付出多少。

幸福 ，不只是>收获 ，更是付出。当我 们为他人付出真情 的时候，就会收获 更多的幸福 。朋友 ，让我 们从现在做起，从点滴的小事做起，学会付出，感受幸福 。

1. 皆大欢喜：人人都高兴满意。

2. 惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

3. 眼笑眉飞：形容极度高兴。

4. 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

5. 畏首畏尾：畏：怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。

6. 怡情悦性：怡：和悦愉快;悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。千变万化：形容变化极多。

7. 语言无味：指说的话枯燥无味或庸俗无聊。

8. 有备无患：患：祸患，灾难。事先有准备，就可以避免祸患。

9. 人杰地灵：杰：杰出;灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

10. 欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好象;狂：失去控制。形容高兴到了极点。

11. 喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。

12. 酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。

13. 人莫予毒：莫：没有;予：我;毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

14. 横眉吐气：犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

15. 乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

16. 一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。

17. 亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。

18. 望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

19. 近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

20. 汗流浃背：浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。

21. 喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

22. 一悲一喜：既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”

23. 幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

24. 心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

25. 欣欣向荣：欣欣：形容草木生长旺盛;荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

26. 乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

27. 怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

28. 破涕为笑：涕：眼泪。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。

29. 枯木逢春：枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

30. 喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

寒冷的日子里里，我还能看到那没有温度的灯光，在那个不大的办公室里，还能够偷偷地从门后看到老师那一直颤抖的手，用笔在纸上写下一个个动人的音符。我转过头去，像做贼一样偷着从门后溜走。我的心里有一丝愧疚，有一丝无奈。

“不就是选组员么？选错了重选不就行了。”我一边用手将褶皱的纸撕成碎片，然后慢慢的将它们扔到地上。我回到家，吃完饭，将本装在书包里的那只百合花扔到地上，然后关上门把花瓣一片片的扔进垃圾桶。本是一件欢喜的事，没想到竟变成这样。窗外不知什么时候下起了雨，门外的树却好似又长出几片树叶。

一天的课程让我烦躁不已，只想总学校里跑出来。我的心情就像树上的叶子，想在最嫩绿的时候逃出命运的束缚。但是我还是想看看老师的样子。老师苍白的手按在讲台上，窗外的树叶被风吹的要落下来。我的心十分忐忑，依稀能听到心跳。

老师几乎吼了起来，我知道，他一定很生气，可是我还是无动于衷，始终没有站出来。老师查不出来，便无可奈何的用手捶打桌子。下课后，我和同学们偷笑着。放学后等着老师离开后，我偷偷的溜进办公室，看着老师桌上的纸。

我惊呆了，我不敢相信自己的眼睛，上面画着每个人的学习缺点优点，老师对我们每个人都十分熟悉，为了我们这群不听话的学生，老师操碎了心，像那棵苍老的大树，虽然苍老，却一直呵护着幼小的生命，我惭愧极了，匆匆写了一张纸条，然后向老鼠一样赶紧溜出来了。虽然那字体十分的潦草，但是我想，老师一定会认出来的。

当我再次来到学校时，老师用笑容迎接我们，当同学们不知所措的时候，我确心虚脸红的偷偷溜到了一边。老师向同学们宣布，昨天有人承认了错误，并一定改正。可我却蒙了，我只在纸条上写下了对不起三个字。窗外的树又长了几片树叶，却又落下了几片枯黄的树叶。

我向老师承认了错误，老师却微笑地面对着我，我不知所措却听到了老师的声音。原来老师看出了我的字迹，但我想，在寒冷的天里一定有那么一棵树陪伴着我，让我不孤单，用坚实的臂膀支撑着我向前走去。

花园学校初四二班 孙泽楷

1949年10月1日，鲜红的国旗在北京天安门广场冉冉升起。国家主席毛泽东郑重宣布中华人民共和国中央人民政府成立。这是祖国的第一个生日，它象征着中华民族的人们站起来了。这时起，熊熊的爱国之心就在我心中燃起。

爱国，在我的印象中，就是士兵在战场上杀敌无数，为国效力。但今天妈妈告诉我，千里之行，始于足下，爱国，其实就等于爱父母。因为我们连自己父母都不爱的话，又怎么会去爱我们的家?一个不爱家的人，又怎么会去爱自己的班集体，爱自己的学校?又怎么会去爱自己的祖国呢?

一次，我正在外面玩，突然，一阵歌声传来：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们旧的长城!中华民族到了最安全的时候……”啊?、谁在那里胡改国歌?我正想去批评他，发现他是个中学生!我犹豫了，正在我犹豫不决的时候，一名胸前飘扬着红领巾的低年级小学生走到了那位中学生面前，敬了个队礼，接着说：“你好，哥哥，国歌是不能随便乱改的!”那个中学生一颤，涨红了脸，走开了。我想：“爱国，应该就是那短短的一句话吧。”。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”所以，做好自己就是爱国。在家里，听长辈的话，孝敬父母，利用课余时间学习。在学校，定时交作业，听好每天一堂课，对同学友好。出去旅游时，不随手丢垃圾，不随地吐痰，不插队，不影响祖国的形象。这就是爱国。爱国，是要从点点滴滴做起的。

Alone和Lonely。在高中被反复区分着的两个词。那个时候，关于这两个词的题目我总是不会错。而现在，有时候我会一个人去空旷的公园发呆，有时候在大半夜，裹着帽子围巾全副

武装地去遛狗，有时候我一个人在阳台上花掉一个下午看书看得心里止不住地伤心，这些时候，我都是alone的，但是我却一点都不lonely。

但有时候，我也一个人去看电影，一个人去买很多很多的衣服直到提满大大小小的袋子几乎要走不动路，我也一个人去剪头发，一个人去日本料理店吃寿司，一个人跑去听一场一直想听的音乐会。这些时候，我是alone的，但是却也很lonely。

但更多的时候，我都不是alone的，但是也是lonely。 和大家唱着歌，说着笑，聊着天，就突然地想起你。 然后我就会缩在角落里，开始独自而孤单地想念了。

那天，她生日，邀请我与几个小学同学一起去为她庆祝，作为她的小学好友，我兴致勃勃地带上礼物去了。

到了目的地，她的妈妈一眼便认出我来，热情地跟我打招呼：“过来啦？”我也礼貌地回应：“谢谢阿姨的招待。”接着就迅速与几个刚到的同学打成一片，热火朝天地聊了起来。

不一会儿，她到了，她的妈妈付了钱，我们就各自去取自己心仪的食物，热热闹闹聚在一块儿，畅谈自己的所见所闻，我边吃边听，时不时还发表自己的观点，十分欢乐。过了一会儿，我出去上厕所，回来时冷不丁发现她的妈妈坐在餐厅外的凳子上，静静地看着手机，她的侧影看起来十分落寞，整个人看起来有点小，逆着光，头发仿佛也没什么光泽。我心里有点虚，有点重，还有点疚，揣着这么一份复杂的心情，我迈着沉重的步伐走近她：“你妈妈不进来一起吃吗？”她轻描淡写地说：“没事，她跟我们没有共同话题，所以回家吃“。我心里闷闷的，很快也有了饱腹之感。

当我再去拿水果时，偷偷往餐厅门口瞟了几眼，只见阿姨神情疲惫，倚着墙，眯着眼，手插口袋，仿佛已经睡着了，隐隐的眼袋，头发像枯藤般散下。我仿佛看到了自己的母亲，她貌似也是这般。再回头看同学们开心的笑脸，那一刻，我觉得我们都错了，此刻坐在那儿的不应是我们，而应该是她们母女，温馨而亲密，而不是那个与墙相依，任凭风吹的孤单背影。

而我，也是孤单背影的“罪魁祸手”之一。平日里，父亲也是匆匆吃完饭，送我上学，再在寒风中奔东奔西，而我作为一个学生却还在这儿饮食作乐，有时甚至顶嘴叛逆，确是让我羞愧难当。他们看我们走向健壮，看我们走向远方，我们却看不到他们的背影，是否疲惫，是否孤单。

思绪回来时，我已坐在书桌前，如果时间能倒流，我一定告诉我的朋友，她的母亲如何憔悴，我也一定不去参加那个生日聚会，而是让彼此都陪在父母身边，一家人在一起，简单温暖。

1、爱心是一朵绽放在隆冬的梅花，使饱经风霜的人感到生命的顽强。

2、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖。

3、爱心是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静。

4、爱心是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

5、爱心是一泓清泉，是你的情感即使蒙上岁月的尘埃却依然纯洁明净。

6、爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜。

7、爱心是暗夜大海中灯塔上的一盏明灯，使惊涛骇浪中的水手们看到重生希望。

8、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩。

9、爱心是一首飘落在夜空的歌谣；使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

10、爱心是一朵绽放在春日的花朵，使失落忧愁的人感到由衷的快乐。

11、爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

12、爱心是一曲充满温情的旋律，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

13、爱心是茫茫大海上的明灯，时刻指引着我们走向正确的方向。

14、爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

15、爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。

16、爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

17、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

18、爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们力量能力和成功的喜悦。

19、爱心是一场倾泻在夏日的大雨，使渴望帮助的人感到真情的援助。

20、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。

21、爱心是一座屹立在海中的航标，使黑夜航行的船找到前进的方向。

22、爱心是出现在沙漠的泉水，使面临绝境的人重新看到生活的希望。

23、爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

24、爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

25、爱心是盛开的花朵，让每个人都能闻到它的芳香。

26、爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。

27、爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

28、爱心是一轮炫耀在初春的太阳，使精神颓废的人看到人生的美好。

29、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖。

30、爱心是一颗晶莹的露水，让我们干涸的心田从此走向春天。

31、爱心是一场洒落在久旱土地上的甘露；使心灵枯萎的人感爱到情感的滋润。

32、爱心是搭起友谊的桥梁，是人们心中永恒不变的璀灿明珠。

33、爱心是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬。

34、爱心是沙漠的一泓清泉，使水深火热的人感到沁人心脾的清凉。

35、爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

36、爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

37、爱心是一条流淌在沙漠中的月牙泉，使思想干涸的人获得心灵的甜润。

38、爱心是一只衔着橄榄叶的白鸽，使世界人民知道和平的重要。

39、爱心是一片洒落在旱地上的**，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

40、爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

41、爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

42、爱心是照射进小屋里的第一缕晨光，使我们感受黑暗过后光明总会到来。

43、爱心是一片灿烂的阳光，使我们在苦困中也不忘面带微笑。

44、爱心是散布在苦涩的咖啡之中的白糖，使痛苦的人，享受到生活中的甜蜜。

45、爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。

46、爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。

47、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

48、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。

49、爱心是一股暖流，让我们即便是在冬日也能提前感受春天的气息。

50、爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。

七月，窗外淅淅沥沥的雨没有停下来的念头。

陪伴我的只有成堆的作业，还有雨声。

“吱——”门开了，我无暇回头，但鼻尖却被一股清香萦绕。“栀子花开了，我摘了几只给你。”妈妈悄悄地把那盆栀子花放到了窗台，见我不言语，又出去了，伴随着那一声轻微的叹息。

门关上了，我紧绷的神经瞬间放松了。全身的敌意也放松了，刚才和妈妈争吵的场景还历历在目。倔强的我又怎肯轻易原谅她？

我望向那盆“胜利品”，仅仅两三朵花苞，绿叶映衬着这抹雪白，有一朵开的最盛，洁白的花瓣上还带着雨水，清香中混杂着清新的独属于大自然的香味，不觉中，眉头渐渐舒展。

我爱栀子花，爱她的淡雅，爱她的纯洁，爱她那能驱散心魔的清香，更爱她那卑微的身影，她是禅客，给修行人于明净空灵。它为良药，悬壶济世，造化众生，它亦是美人，惊艳于时光，温柔了岁月。

忽然记起，每年的这个时候，妈妈总会摘上几朵栀子花摆在我的窗前，无数个静谧的夏夜，栀子的清香伴随着我入眠，驱走我心中的孤单。

妈妈似乎也是这样的，一个如栀子般的女人，她如栀子，淡雅美丽，默默付出不求回报，妈妈也喜欢栀子，记得小时候她总爱在栀子花开的季节，采一朵栀子簪头，为她也为我。

可就是这样的一个美丽优雅如栀子般的女人，与栀子最大的不同就是爱我至卑微如尘埃。

记得无数次的争吵，都如同这次一样，总是她先低头，无数次的夜晚，她房间的灯也是在我之后才暗，对我的要求，她总是尽可能的做到……

“吱——”门又开了，这次送进来的是牛奶，依旧是那样，妈妈把牛奶往桌上一放，就往门口走去。

赶紧回头，一眼就望见了她头上的栀子花。

“妈！”

“嗯？”妈妈急忙转过头来。

“你的头上栀子花真好看。”我笑道。

久违的笑脸终于荡漾在她的脸上。

栀子，因为有你，我不再孤单。妈妈，因为有你，我不再害怕。

我才发现，不是我做你的女儿太累，而是你做我的母亲太辛苦。

水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，小编整理了表达水的比喻句，欢迎阅读。

1、 乡的水是浅绿的，像一块完美无暇的玉石，纯天然的;又像是一条柔软的绿腰带，蜿蜒盘旋在群山之中。

2、 水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，风一吹水库的水就泛起波澜。

3、 水清得像一块晶莹的宝石;水清得像一块璀璨的水晶;水清得像一块透明的玻璃

4、 山泉，从岩石顶端倾泻而下，犹如一匹白练;山泉，从石隙中滔滔地喷涌而出，仿佛一朵朵水仙。

5、 泉水慢慢地从地下冒出来，像螃蟹吐泡似的;声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。

6、 泉水奔流如线，似抛玉撒银，远远望去，好像一串白蚕丝，悬挂在青山陡岩中间，令人神往。

7、 秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底

8、 清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。

9、 那平静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画。

10、 朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动

11、 没有风的时候水面像一面明亮的大镜子

12、 晋祠流水如碧玉、飞流千里不复返，似春分抚摸着大地的脸庞、似琼浆玉液滋润着绿草的喉咙、似使者带给人们生息繁衍的希望

13、 家乡的水真清啊，清得像一面镜子。

14、 家乡的河似一条缓缓流动的淡蓝色的水晶，在阳光下，泛着淡蓝色的银光

When pigs fly

猪可不能飞起来!这是不可能的事，因此正是成语本身想表达的意思。例如，当你听到有人说，"Do you think Mary will quit her job now that shes pregnant?"另一个人就回答，"Yeah, when pigs fly! There is no way she is giving up her career!"当他或她在使用表达方式 when pigs fly时，意思是Mary绝对不可能辞职。

Get in someones hair

如果你get in someones hair，你并没有爬到别人的头上!其实，意思是你烦扰到了他们-可能是你侵入了他们的私人空间。例如"Susan was trying to prepare dinner, but her children were getting in her hair!" 意思是Susan的孩子们在她做饭的时候烦她。如果有人烦扰到了你，你就可以说，"Get out of my hair!"

Hit the ceiling

天花板可离我们的头远着呢，那么要撞上天花板也不是件容易的事-除非你非常生气!如果有人hits the ceiling意思是他们正表现出非常生气的样子。例如，"When Carols son got an F on his report card, she hit the ceiling!"意思是Carol对她儿子考试不及格非常的愤怒。

Knock someones socks off

现在，要pull掉别人的袜子还有些可能-但是要knock掉别人的袜子要该怎么做呢?当然是通过让他们惊奇兴奋并印象深刻喽!例如，"You should see Toms new car! Itll knock your socks off, its so amazing!"意思是Tom的车令人称奇!

Bite the bullet

如果要试着咬一颗子弹味道会是怎样呢?不太好吧。那么为什么会有人bite the bullet呢?只有在勇敢的忍受或面对困难的处境时他们才会这么做。例如"She had to bite the bullet and give in to her bosss unreasonable demands."意思是她在老板提出苛刻要求时表现的勇敢坚强。

Drive someone up a wallpigs

车是不能开到墙上去的，那么谁能drive you up a wall?是惹你讨厌的人!例如，"My mom is driving me up a wall! She wont ever let me stay out late."意思是母亲不让我在外面呆得晚让我感到非常的讨厌。

我的祖国是一首不朽的歌，是一段听不厌倦的曲，我们在泉边跳跃，我们在田间奔跑，欢唱我们的欢声笑语。我爱你祖国！

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边，到《史记》“全戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》。我看着青藏高原脉动的祖国，看着黄土高坡起伏的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

五千年来，我们经历了风风雨雨，在外国一次又一次侵犯我们的祖国，这条巨龙狂怒了。中华民族手牵手，心连心，共同抵抗侵略者的入侵。我爱你祖国！爱你那为祖国献身的英雄豪杰：黄继光，堵住敌人的枪口，为祖国献出了自己宝贵的生命。董存瑞，为了完成任务，让自己与敌人同归于尽。哦！还有那带领咱们长征的毛主席领袖！

我爱你祖国！爱你那日星月异的发展。当看到神舟五号在倒计时后顺利发射时，我的心？是多么激动。当2008年奥运会时，运动健儿在赛场上奋力拼搏为祖国争光争采，我是多么激动！

同学们，作为龙的传人，我们一定要好好学习，为祖国的明天奋斗！维护祖国，让我们的祖国更加强的，更加辉煌！让祖国在我们这一代的手上，腾飞吧！

表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。抒情又包括间接抒情与直接抒情。间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。

一、语言的神奇功用

作文无定法，语言无教法。如果王老师站在讲台上对同学们说，我来教你们写作的方法，说话的技巧，那是非常滑稽的。但是语言这个东西，又具有魔术师般的神奇本领。我想起了一个故事：明朝那位主修《永乐大典》的翰林大学士解缙，有一天他和明太祖朱元璋一起钓鱼，不一会儿，解缙就钓鱼数条，朱元璋却一无所获，场面十分尴尬。解缙察颜观色，随口吟诗一首：“数尺丝纶垂水中，银钩一抛荡无踪。凡鱼不敢朝天子，万岁君王只钓龙。”朱元璋听了，龙颜大悦。这是语言透析出的机敏睿智与应变技巧。还有。同学们知道《晏子使楚》的故事吗?晏子名婴，春秋时齐国大夫，此人身体矮小，其貌不扬。一次，齐王派他出使楚国，楚王骄横傲慢，不可一世，问：“你们齐国没有人了吗?”晏婴回答说：“挥袂蔽日，呵气成云，怎能说没人呢?”楚王问：“那为什么派你出使楚国呢?”晏婴回答说：“齐国的规矩是贤者使贤王，不肖者使不肖王。我最不肖，所以使楚。”晏婴运用语言的艺术，维护了国格与人格的尊严。再有。二战期间，英国首相丘吉尔访美，向罗斯福总统请求一批军火援助，罗斯福举棋不定。丘吉尔闷闷不乐地回到宾馆，他刚跳进浴盆里，罗斯福突然不宣而入。丘吉尔赤身裸体，嘴里还叼着他那个须臾难舍的大烟斗。这场面是多么难堪呀!丘吉尔急中生智，耸一耸肩说：“我这个大英帝国的首相对你可是没有丝毫的隐瞒呀。”对方听了捧腹大笑。丘吉尔妙语惊人。不仅掩饰了自己一丝不挂的窘态，而且含蓄地表示他在政治立场上开诚布公、毫无隐私、赤胆相见。这不仅恰到好处地打破了僵局，融洽了气氛，而且博得罗斯福的极大同情和好感，使会 谈形势发生了戏剧性变化。罗斯福欣然同意了他的请求。这是语言透析出的政治风度与外交技巧。“能言利齿安天下，说退群雄百万兵”。语言功用于此可见。它不只是一种表达技巧，而且是一种思维的艺术，是智慧与情趣的闪光。其谐趣无穷，奥妙无穷。我们不研究语言的政治、军事、外交、交际等功用。今天，我们只是就语言在写作上的表达功用来讨论它的技巧问题。

二、文章语言表达技巧

同是一张稿纸，有的人写出的文章言辞枯涩、索然寡味，有的人运用语言的技巧却十分精妙独到，笔底生辉。如：描风景，如诗如画;写人物，形神毕肖;述情节，波澜起伏;抒情感，酣畅淋漓;表思想，隽永深邃;状生活，妙趣横生。

这说明，就语言表达本身而言，还 是有一个技巧问题，有一个语言的美学价值问题。下面就谈谈：我自己对语言运用的一点体会和感悟。

(一)语言的描摹之美

什么是描摹?《现代汉语词典》的解释是：“用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。”描摹是一种语言表达技巧，它的美学价值在于形象与生动。它能把静的变动，死的变活，抽象变具体，无形变有形。

举个例子，比如放学后，同学们隔着铁门看外面快餐店炒菜，一个同学说：“外面快餐店正在炒菜。”这是叙述。叙述语言通常只能告诉我们的“情节”。让我们变换一下表达方式：“快餐店，掌勺的正忙个不停。锅烧得通红，油煎得滚热，活鲜鲜的小白菜，往油锅一倒，爆得脆响。铁瓢挥动，铁锅抖起，两分钟，捞起来，油灵灵、香喷喷的，同学们隔着铁栅子门，口水诱得直往肚子里咽。”这是描摹，不仅有情节，而且有画面，色、香、味、感一应俱全。描摹之美使语言层次上了一个等级。

描摹之美，要靠比喻、拟人、拟物来实现。可以说，没有比喻、比拟，就没有描摹，就没有形象生动可言。

比如静，我们说“这里很静”，这是叙述语言。这个“静”给人的感觉是抽象的。

再说：“教室很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响。”这是描摹，写出了静的“模样”，但给人的感觉不新鲜，都知道笔纸磨擦沙沙作响这种静的“模样”。让我们再来看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么宁静，你能听见一百步外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微钩住另外的树枝，然后落到疏松柔软的草面上——永远掉在那儿，静静地等待着腐烂。”

静是什么?在作家笔下，静是松鼠在百米外枝头跳的声响;是枯枝掉下来钩在另一根枝上的晃动; 是疏松柔软的草坪;是永远躺着的等待。

描摹的技巧在于把静变得可闻可睹可摸可感了，而且给人的感觉是全新的，未曾体验过或未曾想过的。“ 味新则悦”，美感由此而生。

巴尔扎克说：“第一个用花比喻女人的是天才，第二个还这样比喻的是庸才，第三个还这样比喻的是蠢才。”描摹技巧要抓住一个“新”字：视角要新，设喻要新，给人的感觉要新颖独特。人云亦云是不能给人美感觉享受的，那不 艺术的天才，而是蠢才。描摹之美，还要靠联想来实现。

联想，是将本体与喻体、本体和拟体对接起来，用数个喻体、拟体来展示本体(即描摹对象)的思维方式。 联想也是一种辐射性思维，它从展现本体(描摹对象)的目标出发，舒展想象的翅膀，心骛八极、神游万里、去寻找并选择与本体(描摹对象)有相似特征的喻体。用文字表达出来，就形成一种众星拱月之美。使抽象变得形象，单调变得丰满。举例为证：比如，校园有尊无名雕塑，同学们进进出出，熟视无睹吧。其实，她是唯一能象征一中一种文化氛围的建筑物。“白瓷砖贴的地面，红色花岗石镶的基座，白色的塑像，两个昂首望天的学生……”大多数同学在老师布置的作文上这么写，象说明文，感觉肤浅，文字干巴。我以为她是把我们诱入知识殿堂的天使。有了这个定位，基调就有了。沿着这个思路想下去：红色花岗岩，源于数十万年前的火山爆发;我国的现代文明植根于深厚的古民族文化之中;那座时钟定格在九点，不落的太阳呀，他们永远年轻;那姿势翩翩欲仙象要腾空飞去，往天堂看这究竟：看嫦娥跳舞，看吴刚伐桂，去赴蟠桃会，去品尝李老君八卦炉中的长仙不老丹——不，也许他们并不浪漫，他们是要去太空做一个物理实验，去火星寻找新的生命……

黄土高原的厚实，凤池山的秀丽，校园那座无名雕塑是一中这部耐读《春秋》的序。

这段联想比喻有两个喻眼：“天使”与“耐读《春秋》的序”。“天使”的比喻可能有许多同学都想得到，把一中比喻为一部耐读《春秋》，再把进门即见的雕塑比喻为这部《春秋》的序，不一定人人想象得到。我想，这虽算不上是“天才”的比喻，但起码不是“蠢才”。

再如，以“0 ”为话题作文。怎么写?“0 ”是那么简单，简单为一条封闭的曲线;“0 ”是那么抽象，抽象为“没有”。

有位同学借助联想，用“博喻”的辞格，以散文诗般的语言，把简单抽象的“0 ”描摹得童话般美丽：

“没有海的浩瀚，没有天的无边，一粒小石子在水面上击起的涟漪, 一位天真女孩用麦秸吹出的皂泡, 瞬间化为乌有——我便是‘0 ’。

“没有横竖撇捺，没有点折弯钩，眼一睁，口一张便是我的形象——极其简单，我便是‘0 ’。

“我是达芬奇笔下的鸡蛋，他就是从划‘0 ’开始，创作出了《蒙娜丽莎》与《最后的晚餐》。

“我是缀在枝头的果实，给园丁以丰收的惊喜。

“我是分子、原子、质子，构成这美丽的大千世界。

“我展开就是一条线段，良好的开端与好的结尾，一对接就变成了圆满。”

海的浩瀚，天的无边，水面的涟漪，飘飞的皂泡，用这些与“0 ”有相似特征的形象来状“0 ”喻“0 ”，“0 ”就形象化了。“眼一睁，口一张——极其简单，我便是“0 ”，极具神韵，简直把“0 ”生命化了。 这就是描摹的表达技巧，是描摹的美学价值。

描摹就是“添枝加叶”，使一棵孤树变得枝繁叶茂;描摹就是“添油加醋”，使一锅谈水变得有滋有味。

当然，这是就语言的表达技巧而言的。就整个文章的写作技巧而言，还有一个构思立意的技巧问题，任何描摹，都必须创设一种情意，必须有其思想内涵，必须为展示一定主题服务，必须歌颂真善美，鞭挞假恶丑。为描摹而描摹，那就成了一种文字游戏。

比如“0 ”的描摹，我们可以抓住达芬奇从划“0 ”开始，创造了艺术的辉煌，来写学习要扎扎实实，从基础抓起;或抓住“良好的开端与良好的结尾，一对接就变为了圆满”，这一点来写办事有始有终，圆满的事业是一个持之以恒的过程等。这是构思立意技巧问题，以后另起话题。

描摹还要注意典型性。写人状物既要有典型品质，又要有个性特征。

比如写眼睛，我们说眸如一池秋水，眉若一弯新月。比如好不好?好!但很俗气，古人都这么写，每一个人的眼睛都可以这么比喻。精妙的语言是要你对描述的个体有独特的发现。徐志摩在《拜伦》一文中对拜伦雕像眼神的描写就十分精湛：“他没有那样骄傲的锋芒的大眼，像是阿尔卑斯山南的蓝天，像是威尼斯的落日，无限的高远，无比的壮丽，人间万花镜似的展览反映在他的圆眼中，只是一层鄙夷的薄翳。”作者抓住特定情景中的感受，借用比喻，发挥想象，把拜伦眼神的深远，壮丽刻画得活灵活现，透露出诗人洞察大千世界的气质。

写人物与写景物不一样，景物描写通常可以凭辞章艳丽来显示其语言色彩。景物描写凭辞章之艳来显语言美，在古代散文里面尤为明显。比如王勃《滕王阁序》中写秋的景色：“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨：雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”范仲淹的《岳阳楼记》写春景莫不如是：“至若春和景明，波澜不惊。上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。”

人物描写则不然，人物描写的语言技巧在于描摹表现人物典型性格的典型细节与个性特征。词藻堆砌，往往犯忌。

比如有位作家写牛顿：“牛顿2 7 岁那年，向一位美丽的姑娘求婚，可是，他的心思忽然溜到另一境界里去了，他的头脑中只剩下了无穷量的二项式定理。他紧紧地抓住了姑娘的手指，直往烟斗里塞，把她的手指当成烟斗的通条了。

“‘哇’!姑娘痛得大叫起来，牛顿这才似乎清醒过来，连声道歉。姑娘悻悻地走了，牛顿还在那里喃喃自语：‘看来，我是该打一辈子光棍了!’”

这段文字耐不耐读?耐读。但通篇没有一个华丽的词藻。这段文字的文眼在哪里呢?在牛顿把姑娘手指当烟斗通条的那个典型细节。写文章象走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也活了。

契诃夫这样描写胖女人：“她的脸胀得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上;张嘴的时候必须把眼闭上。”这段语言很有独特性。

十几年几，我写过一篇散文，题目是《老师说，我期望你》，开头是这样写的：“……他每讲一句话都要伸一次舌头。就象后悔自己每一句话都讲错了似的。但他很有神韵，饶有风趣。他讲话很快，有时一口气要讲近百字。由于气憋得太很，讲完后要作一次深呼吸。舌头缩进去的时候很响很响，常把坐在前排中间胆小的女同学吓一大跳。”这段语言的文眼在最后一句，亦显个性特征。

归纳说一下：描摹，它不只是一种文字上的表达技巧，而且是一种形象思维的艺术;描摹要靠比喻、比拟和联想来实现;描摹技巧要突出一个“新”字：视角要新，设喻要新，给人的艺术感觉要新;描摹要有思想内涵，为展示主题服务;描摹要有典型意义。

同学们，讲了这么多理论，现在让我们具体来训练操作一下描摹这种表达技巧。以王老师的手为例(伸出五指)，请同学们用语言描摹表达(不得少于3 0 0 字)：

表述一：一只手，五个指头(7 个字)。

表述二：一只手，五个指头，三长两短(1 1 个字)。

表述三：一只手，五个指头，拇指粗，中指长，小指小(1 6 个字)。

表述四：一只手，五个指头，拇指粗短，中指窈窕，小指灵巧(1 9 个字)，语言已进入发展等级，尤其那个“中指窈窕”会使人联想起亭亭玉立的少女，这个“中指头”形象化了。

这样还不够，让我们再来看画家兼文学家丰子恺是怎样来描摹五只手指的：

“大拇指其貌不扬，自渐形秽，常退居下方，不与其它四指并列。它矮而胖，构造简单，别个手指两个关节，它却只有一个。但五指中 ，它工作最艰苦，拉胡琴，它紧扶琴架，吃果物它剥皮。而有什么悠闲，舒服的事，象抽烟之类，却让食指和中指去领受。它诚实肯干，所以，人们称赞呱呱叫的好人时，总是伸出大拇指。食指呢?工作挺复杂，还要干许多试探性工作，尝尝食品，试试冷暖。它受到刀伤、轧伤、烧伤的机会较多。中指身材高挑，处于中间的优越地位，皮肤细嫩，颜色红润。无名指象个小姑娘，辅助其它手指干活，还和中指一起亲切地向人们打招呼。(英语)，小指如天真活泼的儿童，经常不厌其烦地干些细小活儿。这五指各有所长，互相配合，形成一个整体。法国有句谚语‘左手要右手洗，右手要左手洗’，人们应象左右手一样互样合作，团结帮助。”

同学们看，简单的五指, 作家写来洋洋洒洒，纵横恣肆，极具理趣。为什么呢?描摹之技巧，使之然也!

同学们, 学会了描摹的表达技巧, 何愁作文无话说，8 0 0 字, 何足道哉?8 0 0 0 字也只不过是小菜一碟呀!

描摹表达技巧在考试中的应用。O 我开篇讲的那几个故事：解缙吟诗悦龙颜，晏子应对护国格，首相妙语破尴尬，实际上就是语言的得体问题。语言表达的简明、连贯、得体在高考中是作为D 级能力层次来考查的。

下面将语言的描摹技巧作为一种素质与能力在高考语文试卷中考点的设置作简要分析。

首先，高考语文试卷第五大题通常以扩句的形式来考查语言表达描摹能力。例如，2 0 0 0 年高考语文试卷第五大题第2 7 小题，以情景写语段：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。分值是6 分。

情景一：毕业典礼上 同学们 歌声

情景二：考试前夕 我 歌声

本题重点考查扩写能力，能力层级是D 。“歌声”是扩展的重点内容，考生需要将“毕业典礼上同学们”和“考试前夕我”(听到、唱的)歌声进行描写性的扩展。请同学们课后练习练习，看谁能得满分。预计扩展语句、压缩语段，仍是2 0 0 2 年高考必考考点。

其次，过去通常以“小作文”的形式来考查考生语言表达的描摹能力。比如，1 9 9 1 年高考语文试卷第六大题：老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文、并举例说明，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。圆是可以想象成很多不同的物体的，请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写一篇2 0 0 字左右的想象作文。

[ 要求]

①不要再把圆想象成满月进行描写。

②以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬作为描写重点。

③写成一个画面或一个镜头，一个场景，不要写成故事。

④想象合理，形象具体生动。

⑤语言确切、连贯，条理清楚。

这是想象式作文，考查的是对圆形实物的描写。当年有很多学生选材广泛，写出了不好作文。有的写花环，有的写父亲的草帽，有的写露珠，有的写井，有的写湖，有的写硬币，有的写圆圆的磨道，有的写水上的半圆与水中的桥影构成的圆，选材很广泛。下面是一篇题为《夕阳》的满分作文，作者运用描摹之技巧，把夕阳写得非常形象生动——

夕 阳

圆，使我想起了古代诗人这样一句诗：长河落日圆。西方的天幕中，圆圆的太阳像一个大火球将要坠入地平线，大半边天都被夕阳的余辉映成了红色，云彩镶上了金边。满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，眺望着东海，迟迟不愿离去，把自己最后一抹光辉向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。

再次，6 0 分大作文更是描摹表达技巧大显身手，一展风采的广阔天地。在发展等级1 2 个给分点上，其中有了3 个得分点就是展示你语言描摹技巧的。翻开高考满分作文集，以描摹技巧取胜者，满目皆是。所以，从高考的角度讲，我们也应该熟练掌握描摹的表达技巧。

怎样学习语言描摹的表达技巧。 第一，多读。名家笔下，描摹技巧是非常精美独到的。如朱自清笔下的《荷塘月色》，茨威格《世间最美的坟墓》，乔治·桑的《冬天之美》，卢森堡的《狱中书简》，史铁生的《我与地坛》等等等等，其描摹技巧可谓是精美独到，文中典例。多读多想，潜移默化，必然领悟。第二，多练。借用作画的一个术语，同学们要学会“写生”。一人、一景、一物、一颦、一蹙，饱蘸色彩，描其形、状其态，生其光辉。其实，同学们笔下展现出的描摹技巧是很精美的，批阅你们作文的时候也是一种享受。

比如艾姗同学写“校园夜雨”：雨过之后“最后的两三滴雨，从屋檐上落下来，掉到水沟里——叮咚一声。”此时万籁俱寂，夜何其静也。叮咚一声，这雨哪里是掉在沟里，分明是落在作者心里。这种感受是多么独特，描摹是多么微妙。

比如吴子伊同学写“他将手中的光球，往空中扔去，划出一道美丽的弧线，帅呆了!”

比如成妍姬同学发在《南鄂晚报》上的《窗外之美》，对窗外景色的描摹：“不经意地抬头望去，看见万里无云的空中飘着一缕缕红霞，仿佛老师无意点染在作业本上的红墨水，又像国画大师用朱笔一挥而就的抽象画。看那色彩，不由令人想起小b a b y 的脸，还有少女那害羞的腮帮……真是美不胜收。“大自然在巍峨的两座青山之间搭起了彩虹桥……我想起了卢森堡的一段话：‘天哪，天空啊，云彩啊，以及整个生命的美并不只存于佛龙克……’“我心灵为之一动，在稿笺上写上了一个题目——窗外之美。”

生活中无处不美，只要我们肯去发现，只要我们具有描摹生活之美的笔力。比如说，马师傅送水来了，怎么描摹?“‘水来啦!’老马师傅一声吆喝，热得冒气，让你从舌尖暖到了心尖。”

比如有位同学上课喝开水，舌头啧啧咂响，我批评说：“某某同学上课喝白开水，一喝三嘿，清淡如水的生活，他却品得津津有味。”

比如期中考试，王老师在黑板上写道：规规矩矩考试，堂堂正正做人，把纪律教育化为“人格武装”。陈建宇同学在作文写道：“我们把手放在试卷上，有板有眼地对天发誓。黑板上那两句话就是誓词，那虔诚之态，就象基督徒随着教主做早课。这就是对生活的“写生”。就是语言的描摹之美。

同学们，生活是多么美好呀!让我们用一颗金子般的心去感知生活，用一双天使样的眼去观察生活，用火一样的激情去点燃生活，用一支生花妙笔去书写生活。

表达爱的方式有千百种，可以是一句嘘寒问暖的话语，可以是一个微不足道的动作，但你知道吗，爱可以这样表达。

朱自清的《背影》中写到父亲的背影很笨重，笨重的身影显得父亲真的老了，从多次父亲的背影表达了自己对父亲的爱，更表达了父亲对我的爱，一个背影，蕴含了多少父子之间的血脉之情，爱可以这样表达。

龙应台在《目送》中写道，所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方。而且他用背影告诉你，不必追。是啊，父母总是看着我的背影，目送我们渐行渐远，我们从未感到疲惫，我们总是忍住眼泪，千叮万嘱才放心，千言万语在心中。从不说出口，这也是爱的表达。

动物之间也有爱的表达方式。鹰妈妈在雏鹰一定大时，会狠心将它抛下悬崖，它冷漠吗，不，一点都不，他展示的是最原始、最伟大的母爱。它又何尝不担心自己的孩子呢，它必须这么做，为了孩子，它只能这么做。

表达爱的方式有千百种。不管是动物还是人类，他们好像都有相同的心理，我爱我的孩子。其实，爱可以这样表达。好像最伟大最坚强有力的爱，或许就是父母的爱了。

Xiaopengs family has five people. They all have their hobbies. His parents like badminton. His grandparents like to have a walk after supper. Xiaopeng likes collecting stamps. His grandparents tell him a story almost every evening. They live a happy life. 高级表达

There are five people in Xiaopengs family，including him. All of them have their own hobbies. For example，his parents like badminton and his grandparents enjoy walking after supper．Collecting stamps is Xiaopeng’s hobby and to his great joy，his grandparents tell him a story almost every day in the evening. What a happy life they lead！