不再让你孤单歌词表达了什么（推荐20篇）

黄蝶姿态各异地从空中悠然飘落，树叶沾染泥土的清芬传到世界的边际，阳光倾泻微光斑斑，你的笑容比这阳光暖……——题记

两片树叶平铺在我的掌心，细细轻抚叶片，顺着叶脉滑到叶柄，我的记忆也滑到那个金秋。“嚓嚓嚓”树叶纷落，调皮的我踏着叶毯，牵着奶奶布满皱纹的手，撒欢似的向前蹦达去，一溜烟便跑没了影。奶奶也不急不慢，知道我会返回去等她，就干脆背倚着树，拾两片树叶，低头沉思。不见了奶奶，我一急便慌了，跟受了惊的小鹿似的乱蹿，还好奶奶看见了我，她伸着胳膊，举着两片树叶召唤着我。我飞奔过去，一把抱住奶奶，抽泣了一会儿才止住。我的世界仿佛静止了，只有奶奶温暖的怀抱和暖心的笑，这使我平静了焦杂的内心，大口呼吸了一次微甜的空气……

随即，奶奶抽出两片树叶，一片枯老而又僵硬，叶片的背面上有着些许的小黑斑，大的有瓶盖大，小的有妈妈的皱纹小，着实不美观。而另一片则就截然不同了，翠绿的外皮下藏匿着蓬勃的生命朝气，很是惹人喜爱。奶奶将它递给我，一手捧着枯黄的那片叶子，语重心长地对我说：“这片叶子就像一位历经世间坎坷的老人，虽年迈但却硬朗，这世间万物都须经历磨难，痛苦与挫折，更何况它只是一片树叶呢！”我低眸想了一会儿，又抬头望了一碧如洗的天空。我知道，当时的我并没有理解这看似简单却内涵丰富的话。

直至之后的每一次，我遇见了不顺心的事或困难，都会想起奶奶的那句“世间万物都需经历磨难，痛苦与挫折，更何况它还又是一片树叶。”翻开相册的第一页扉页，两片叶子早已黯然失色，但它饱含奶奶对我的爱。

每当看见树叶，总会有一种特殊的情怀，是奶奶吧！奶奶对我的爱也寄托在那两片树叶上。它不是关切的问候或甜蜜的糖，而是能够激励我的话语，指引我前进的动力和那个温暖的金秋里温暖的怀抱……

生活中我们常常有各种情绪，该如何更好地表达呢？下面请欣赏小编给大家带来的描写心情的四字词语内容。

1. 涕泗滂沱：形容哭得很伤心。

2. 巴巴劫劫：指心情急切的样子。

3. 痛快淋漓：形容非常痛快。

4. 柳泣花啼：形容风雨中暗淡的心情。

5. 闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。

6. 感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。

7. 心平气和：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。

8. 愁绪如麻：形容心情非常愁闷，难以排遣。

9. 伸眉吐气：形容摆脱压抑心情后的兴奋神态。

10. 春晖寸草：春晖：春天的阳光;比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草;比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

11. 迁延观望：谓心情犹豫而行动迟延。

12. 掀拳裸袖：高举拳头，卷起衣袖。表示心情激动。

13. 倚门倚闾：闾：古代里巷的门。形容父母盼望子女归来的迫切心情。

14. 屏气慑息：暂时止住了呼吸。形容心情紧张或注意力过于集中的情状。

15. 体贴入微：体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾;入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心周到。

16. 意懒心慵：懒慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。亦作“意慵心懒”。

17. 急杵捣心：形容惊异不安的心情。

18. 安心乐意：指心情安定，满意，很愿意如此。

19. 迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。

20. 欣然自得：心情舒适自觉得意貌。

21. 无可奈何花落去：对春花的凋落感到没有办法。形容留恋春景而又无法挽留的心情。后来泛指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情。

22. 黯然无神：黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采。

23. 愁多夜长：因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。

24. 寒心酸鼻：形容心情极为悲痛。

25. 闲情逸致：逸：安闲;致：情趣。指悠闲的心情和安逸的兴致。

26. 学如不及，犹恐失之：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。

27. 悦目赏心：看了美好景物而心情舒畅。

28. 面若死灰：形容因心情极度沮丧或惊恐而脸色灰暗。

29. 求贤如渴：慕求贤人，如渴思饮。形容求贤心情十分迫切。

30. 凤狂龙躁：形容心情烦躁，精神失常。

31. 饮冰茹檗：茹：吃;檗：俗称黄柏，味苦。喝冷水，吃苦味的东西。比喻处境困苦，心情抑郁。也形容生活清苦。

32. 如释重负：释：放下;重负：重担子。象放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。

33. 陶情适性：陶：喜，快乐;适：舒适，畅快。使心情愉快。

34. 茶饭无心：没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安

35. 挂肚牵心：牵：牵挂。形容忧虑不安的心情。

36. 爽心悦目：谓景色美丽，令人心情愉快。

37. 孜孜汲汲：心情急切勤勉不懈的样子。

38. 悠然自得：悠然：安闲舒适的样子;自得：内心得意。形容神态悠闲心情舒适。

39. 心焦如火：内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。

40. 心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。

41. 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。

42. 心神不宁：形容心情不平静。形容心情不平静。

43. 黯然魂销：黯然：心神沮丧的样子;魂销：灵魂离开了躯壳。形容心情极其沮丧哀痛，以致心神无主的样子。

44. 心广体胖：广：宽广，坦率;胖：安泰舒适。原指人心胸开阔，外貌就安详。后用来指心情愉快，无所牵挂，因而人也发胖。

45. 徒乱人意：意：心情。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。

46. 莼羹鲈脍：莼：莼菜;脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。

47. 欣然自乐：心情愉快，自觉快乐。

48. 赏心乐事：赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。

49. 坐立不安：坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。

50. 低回不已：低回：徘徊留恋;不已：不停止。不停地徘徊，留恋忘返。形容伤感难忘的心情。

作文语言要精彩，首先要灵活地调动语言的表现力;其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，下面是小编整理的作文写作技巧：语言表达技巧，欢迎阅读。

中考作文语言要精彩，首先要灵活地调动语言的表现力;其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蕴曲折的双关等穿插全文;再次是用心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造音韵美。

1. 精心锤炼词语。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。

2. 巧用修辞。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。如比喻的巧妙运用：

“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。又如比喻加排比：

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;

生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

3. 独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”

“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼剡。”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。

4.力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。

比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”

“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。

试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢?

5.巧妙引用活用。名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。如：

李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。

在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。

“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这足杜陵野老浣花溪畔的安宁生活;“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐、最完美的评价。

6.凸显个性特色，写出自己的个性如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。

爱到底是什么呢？同学之间，爱是小打小闹；同事之间，爱是互相帮助；亲友之间，爱是互相扶助，而我爷爷奶奶之间，爱的表达方式却是“互怼”。

记得去年过新年时，我们住到了爷爷奶奶家。一天晚上，爷爷奶奶计划着做芋头丸子，因为那是我最爱吃的。芋头丸子是由芋头和纯正的红薯粉制作而成的，需要第二天一大早去较大的菜市场购买。

第二天爷爷奶奶起得很早，当我们坐下吃早餐时，爷爷奶奶早已换好衣服。我喊着让他们吃饭，可他们笑着说早就吃完了。奶奶急急地准备出门，爷爷叫住了她：“老婆子，你去哪啊？”奶奶回答：“去买芋头和红薯粉啊，得早点去，晚了就没了。”爷爷又说：“你腿脚不好，还是别去了，我去就行。”奶奶瞪了爷爷一眼：“你也好不到哪儿去，好像自己十八岁似的！”“这么说你可就误会我了，我腿脚灵活的很，一年前我还跟茜茜一块儿上珞珈山呢！”爷爷一点儿也不服气。“那是一年前，一岁年纪一岁人，老先生，莫吹牛了。”奶奶不甘示弱。

就这样你一言我一语，爷爷奶奶差点吵了起来，爸爸和姑姑赶紧出来当和事佬，才平息了“战争”。

这场“互怼”的结果是：奶奶去了菜场，爷爷留在家里陪我写毛笔字。

其实我们都心知肚明，爷爷奶奶的“互怼”并不是互相嫌弃，其实是因为爱。

爷爷奶奶家住在老式单元楼的五楼，没有电梯，从一楼到五楼看似近，其实要爬许多层。每层之间是两段楼梯，加上地下室一共要爬十一段呢。而爷爷已经八十二岁了，手抬起来都会不住颤抖，这正是奶奶为什么不让他去的原因，这是奶奶对爷爷的爱；而奶奶也快八十了，还患有严重的风湿病和关节炎，这也正是爷爷不让她去的原因。而这，是爷爷对奶奶之间的爱的方式。

人与人之间都应该有爱。或许，爱的方式各不相同。但心中有爱，就算是“互怼”，又算什么呢！

我爱好学习，兴趣广泛，喜欢唱歌、跳舞、唱京剧、练书法。“读万卷书，行万里路”，我会在阅读和实践中不断提升自我！

爱的表达

清晨，当第一缕阳光射进窗内，我睁开朦胧的双眼，穿衣起床，懒洋洋地走出房间。一股牛奶的醇香溢满屋子，妈妈正在厨房里忙碌着为我准备早餐。待我洗漱完毕，桌子上早已摆放好美味的食品。

晚饭过后，我在房间里做作业，忽然觉得身后拂起了一丝微风，我向旁边瞄了一眼，原来是妈妈，她轻轻地将一杯牛奶放在桌上：“喝杯奶吧，补补钙。”随后蹑手蹑脚地走出房间。看着妈妈微驼的后背，在灯光的映照下显得十分苍老，我心中不由得升腾起一股热浪。我不禁站起身来，跟着妈妈来到了客厅。

妈妈回头发现了我，问道：“安安，有什么事吗？”

“噢，没什么。”我赶忙说道，“就是，就是……”

“有话就说呀！”妈妈焦急地催问。我望着妈妈慈祥的面庞，她原本一头乌黑油亮的头发中，不知什么时候已掺杂了一缕缕白发。

我的眼睛湿润了：“我……我……”

“到底什么事？你说呀！”妈妈有点着急了。

在妈妈的一再催促下，我鼓足勇气想说了。可是话刚一到嘴边，又吞回肚子里去了。

“妈妈，我……我……”我在替自己鼓气，“安安呀，你要加油呀，都这么大了，马上就是初中生了，就连这么简单的话都不会说吗？”我豁出去了！于是，我抬起头，大声地说道：“妈妈，我爱您！”我终于大胆地表达出了自己的心声。

妈妈听了我的话愣了愣，盯着我看了好一会儿，随即妈妈笑了，她的眼睛里焕发出热切的光彩，脸上的鱼尾纹也舒展开来了。她用温柔的语气说道：“好孩子，妈妈也爱你啊！”看到这样温暖慈祥的笑容，我不由得扑到妈妈的怀里说：“妈妈，你是天底下最好的妈妈！”

我突然明白了，每一个父母都有一颗纯真的爱子之心，作为子女，就应该大胆地向父母表达出我们对她们的爱。因为爱是需要表达出来的！

打开记忆的闸门，过去的事历历在目，像埋在沙滩里五颜六色的贝壳，有一枚贝壳似乎特别耀眼，当我拾起它时，总觉得别有一番味道。

我从小爱唱歌，是许多歌星的忠实“粉丝”，我的理想是长大能成为一位歌星，像周杰伦、那英那样不仅唱歌，而且也自己写歌谱曲。

当我在电视里看着那些歌星在舞台上唱着那动人心弦的歌时，就会情不禁地手舞足蹈地跟着电视机唱。唱完后，我就动手把歌词记下来，觉得那歌词很通俗易记，读着读着，就觉得这样的歌词也不是很难写，于是就拿出纸笔，装模作样地写起来，可是，却怎么也找不到灵感，不知道要写什么。

我问自己：难道写歌词就这么难吗?原本信心十足的我已经走到了失望的边沿上，好像站到了金铙山的白石顶，呵，我昨天不是真的登临白石顶吗，忽然，灵感来了，文思像泉水潺潺涌出一样，担心把生平第一次要写歌的灵感给吓跑了，便一气呵成写下《金铙山之歌》：

巍巍金铙山，

秀起东南第一巅，

你孕育了闽江正源，

你哺育了建宁人民……

我只用了二十几分钟完成了创作，全诗分三节，一唱三叹，投入了我全部的感情赞美我们家乡的大山——金铙山。我把我写的第一首歌词交给我们的语文老师看，获得了语文老师的充分肯定。

事后，我仔细地读着我的创作，回忆起那天写歌词的情形，我的这个小创作，让我开心无比，也带给了我无穷的力量和十足的信心。那不是普通的东西，是我第一次的收获。我把这个收获记录在我的《小创》里。

第一次写歌词的尝试，让我悟出一个深刻的道理：事业的成功是属于有信心、又勤奋和不断进取的人。去尝试一番，功夫不负有心人，一定会有所收获的。

酸涩的，开心的，那隶属于思乡的味道久久缠绕在我的心畔，我的身旁……

酸涩的，那苦咸的泪水在一步一步刺激我的味蕾，思念家乡的作文《思乡情感的作文》。伴随着泪腺，我不愿让他人看到的水滴在静静流淌。家乡的一切一切都在我脑海里一遍又一遍地回放。即使是那枯树也倍感亲切。

曾经，我梦中曾几次回绕这青山绿水，曾多少次设想在这美景中吟诗作画，同那古今名人共享山水之乐。如今，却早已没有了那份闲情逸致。有的只是那久久挥之不去的故乡的荒野。那没有一丝美意的景色在我眼里就是世间最美的事物!

可如今，我有的，只是那一行行伴随泪儿留下的酸涩。

但，也许我也该高兴。我不再是一个不懂情感的傻傻的稚童。我已懂了何谓思乡，我也可以与那李杜同唱相思之歌了!所以，

开心的，为我懂这相思之意而开心，为我可以与古今骚客同谱相思而开心!

思乡的味道，是酸涩的。那苦咸的味道让我不想去回忆，不想去再次离开这故乡的怀抱。如同一个稚儿不想离开母亲一般，我不想再去品尝这思乡的味道了!

思乡的味道，是开心的。那懂事的愉悦仍徘徊在我心中，令我总是在细细回味。

思乡的味道，是酸涩开心的。或许这样说有些矛盾，但，这就是唯属于我的--思乡的味道!

喜欢踩着干净的帆布鞋，走过生活的郁郁葱葱；也爱着淡色的棉质衬衫，迎接微风拂过眉梢。仿佛感觉时间放慢了脚步，可以欣喜由心，随遇欢乐，这，就是外面的世界，很安静，亦精彩。

在百花齐放的小路，随手折下一簇蒲公英，捧在手心，在心里祈祷，让它的花语飘向远方，溢着满满的祝福。不需要太多的修饰，就这样简简单单最好。生活就是走在路上，体验未知的喜怒，让生活充满情趣，装点一颗文艺的心。

有人说，文艺很孤单，其实并不如此，他们内心是感性的，有着丰富的色彩和各种不着边际的想象。所以，出去走走，是他们永远不灭的向往。只有把自己至于没有任何建筑物的束缚，思路和想象才是完全打开的，没有一丝的隐藏，便可以用文字记录一颗文艺的心，抒写内心久置的情感。

在路上，会带上书和纸笔，还有留下瞬间美丽的相机。在每一段旅程之后，洗出那些照片，放在墙上，再藏一些在抽屉。任时间去冲刷岁月的残余，留下那些美好，直到慢慢老去，在绵绵不绝的钟声下，享受蒹葭苍苍的黄昏。

文艺的心从不孤单，他们有一颗敏感的心，会用很暖心的方式对待生活；

文艺的心从不孤单，他们会一直追寻内心不可阻挡的信仰，并一直在路上；

文艺的心从不孤单，他们也有爱情的向往，也会和另一个人写下岁月的芬芳……

文艺不是矫情，而是虔诚的、善良的、诗意的、清新的，用纯白的心灵，扑捉暖风里散发着阳光味道的布裙子，还有一双可踏向远方的帆布鞋。

从那时起，孤单天使心中的角落，已经洒满了阳光，不再孤单。

——题记

小小年纪的我，脸上挂着些许不相称的忧郁和寂寞，一个人的独来独往，我也习以为常。也许是我的性格吧，孤僻不合群，小学六年来竟还没一个要好的朋友。我已习惯了一个人静静地坐在教室的角落，默默地，有一个属于自己的世界，这样，也挺好。

可是，我突然发现，心中的那扇窗，不知已被谁悄悄打开了。

刚进入初中没多久的某一天，正上着数学课，我心不在焉，思绪已然飞出了教室。想着儿时的时光，憧憬着美好的未来，我完全不知讲台上的老师在讲些什么。“那个女生，回答一下我提的问题。”老师的话打破了我的幻想，我慌忙地站起来，心想：完了完了，这下我该怎么办？我用惊慌的眼神望向老师，脸上抹了两团红晕，真想找个地缝钻下去啊。这时，一个声音把我从万丈深渊里救出来：“老师，我来吧，她还不太懂呢。”我愣了一下，朝她看去，原来就是坐在我斜前方的女生。她站起来大大方方地回答了那个问题，坐下时冲着我眨眼笑笑，那不是嘲笑，是友好，我也向她投去感激的一瞥。一场危机就这样化解了。

下课后，她来找我玩，拉起我的手说：“走，我们一起出去玩吧！”我看向她，很不解，但马上就被她拉了起来“飞奔”出教室。我心中，不知怎的，像是冰川上的雪被暖暖的阳光照耀般，融化了。

就这样，她成了我最要好的朋友。

一个下午，她拉着我来到湖边，嘴中各叼一根棒棒糖，肩并肩躺在草坪上，手拉着手。“我们永远是好朋友好不好？”她对我说。我脸上洋溢着幸福的笑容，说：“当然啦！我不再孤单了！”我们相视一笑。天上的晚霞，不知为何变得那么美丽，夕阳从我们的指缝中偷偷溜走，留下一片余晖。

往后的一切，我不再孤单……

水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，小编整理了表达水的比喻句，欢迎阅读。

1、 乡的水是浅绿的，像一块完美无暇的玉石，纯天然的;又像是一条柔软的绿腰带，蜿蜒盘旋在群山之中。

2、 水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，风一吹水库的水就泛起波澜。

3、 水清得像一块晶莹的宝石;水清得像一块璀璨的水晶;水清得像一块透明的玻璃

4、 山泉，从岩石顶端倾泻而下，犹如一匹白练;山泉，从石隙中滔滔地喷涌而出，仿佛一朵朵水仙。

5、 泉水慢慢地从地下冒出来，像螃蟹吐泡似的;声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。

6、 泉水奔流如线，似抛玉撒银，远远望去，好像一串白蚕丝，悬挂在青山陡岩中间，令人神往。

7、 秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底

8、 清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。

9、 那平静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画。

10、 朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动

11、 没有风的时候水面像一面明亮的大镜子

12、 晋祠流水如碧玉、飞流千里不复返，似春分抚摸着大地的脸庞、似琼浆玉液滋润着绿草的喉咙、似使者带给人们生息繁衍的希望

13、 家乡的水真清啊，清得像一面镜子。

14、 家乡的河似一条缓缓流动的淡蓝色的水晶，在阳光下，泛着淡蓝色的银光

表达爱的方式有千百种，可以是一句嘘寒问暖的话语，可以是一个微不足道的动作，但你知道吗，爱可以这样表达。

朱自清的《背影》中写到父亲的背影很笨重，笨重的身影显得父亲真的老了，从多次父亲的背影表达了自己对父亲的爱，更表达了父亲对我的爱，一个背影，蕴含了多少父子之间的血脉之情，爱可以这样表达。

龙应台在《目送》中写道，所谓父女母子一场，只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方。而且他用背影告诉你，不必追。是啊，父母总是看着我的背影，目送我们渐行渐远，我们从未感到疲惫，我们总是忍住眼泪，千叮万嘱才放心，千言万语在心中。从不说出口，这也是爱的表达。

动物之间也有爱的表达方式。鹰妈妈在雏鹰一定大时，会狠心将它抛下悬崖，它冷漠吗，不，一点都不，他展示的是最原始、最伟大的母爱。它又何尝不担心自己的孩子呢，它必须这么做，为了孩子，它只能这么做。

表达爱的方式有千百种。不管是动物还是人类，他们好像都有相同的心理，我爱我的孩子。其实，爱可以这样表达。好像最伟大最坚强有力的爱，或许就是父母的爱了。

我喜欢绿色，喜欢“春风又绿江南岸”的复苏；喜欢“草色遥看近却无”的朦胧；喜欢“浅草才能没马蹄”的惬意。我爱读书，爱“会当凌绝顶”的抱负；爱“谈笑有鸿儒”的高雅；爱“坐看云起时”的闲适。因此，我更爱陪我读书，陪我成长的绿色校园。

2022年的我刚参加工作不久，作为报社编者，我要做一期关于“绿化、美化校园”的专栏，那我一定要写写我的母校———实验二中。

八年前的印象拨动我记忆的琴弦，悠扬的琴声带我回到2014的母校。

看，尘土飞扬，那是实验二中的同学们在上体育课。他们一个个浑身是土，却体态轻盈地跳着绳。

听，口号沉闷，那是实验二中的同学们在跑课间操。他们一个个半张口唇，却步调一致地奔跑着。

叹，建设不备，那是开学伊始的实验二中，除了楼房，就只剩下黄土了。费劲眼力，也绝对找不到一丝绿意。

悠扬的琴声传来，我看见许多园丁在植树种草。哦，这是2015年的春天吧。

新年新气象，大地回春之后，学校开始了绿化、美化工作。大量的树木栽在了甬璐的两旁，围墙的周围，有法国梧桐、白杨树、龙爪槐，桃树……大把的草籽撒满了平整的空畦里，园丁们精心的浇水，施肥，培土……忙得不亦乐乎！

很快，树叶绿起来了；花儿艳起来了；小草也钻出来了。校园越来越美起来了，飞尘也越来越少了。可是，操场呢，还是空荡荡呀，一件体育器材都没有呀！

忧虑中，琴声再度悠扬，我又回到了2022年，坐在办公椅上，猜测如今的母校会是一番怎样的景象呢？我决定回老家，去母校看一看。

哇，绿菜如因，繁花似锦，浓荫片片。校园的环境极其干净整洁，新盖的教学楼别致大气，朗朗的读书声和抑扬顿挫的讲课声此起彼伏的传出来。

去操场看一看：塑胶环形跑道、崭新威武的篮球架、绿菜如因的足轻场……各种体育设施一应俱全。

叮铃铃，下课了，学生们整齐有序的走出教学楼，来到校园里，操场上，他们开始立即活跃起来三个一群五个一伙，或聊天或游戏或运动，一派健康活泼的你景象。

我的眼湿润了，这就是我阔别八年的母校啊，在这八年中，学校领导一直不忘的绿化美化工作，同学们的爱护绿意识也是如此的高，所以才有这如绿海，似花园的学校环境呀！现在的学生，在这样美好的校园里学习生活，好该是多么幸福呀！

我拿起笔满怀激情的写了起来……

“每一次，都在徘徊孤单中坚强……”耳边是张韶涵温柔而坚定的歌声。我望着窗外出了神，记忆回到了那一段孤单的日子。

从小，我的记忆里便很少有爸妈的身影，一直是爷爷奶奶带着我。每当看到同龄的孩子幸福地依偎在父母怀里时，我心里就会有沉重的失落感，然后我想：是不是我不够乖，是不是我学习不够好，爸妈才不回家的?于是，我开始努力地学习，开始对周围的人讲礼貌，别人都说我是个乖孩子。终于有一天，我抱着第一名的奖状满怀希望地打电话给爸妈。如我所想，爸妈高兴地夸奖了我，可当我提出要他们回来陪我时，他们则说：“孩子，我们要去工作了，你要努力学习哦，拜拜，嘟……”我还没有反应过来，听着电话那头传来的盲音，呆呆地站了好久。终于，积蓄已久的泪水倾泄而出。我跑到屋后的山坡上，把奖状撕得粉碎。迎面吹来的冷风让我感到刺骨的冰凉，仿佛它们也在嘲笑我的幼稚。我蹲着哭了好久后才回到家，奶奶不停问我怎么了，而我只是摇头。

从那以后，我逐渐疏远身边的人，性格越来越孤僻。别的同学放学后都有父母来接，我却坚持不让奶奶来接，总是一个人踏上回家的路。我不再幻想爸妈会突然出现，我相信没有他们的陪伴，我一样会生活得很好。于是，每天放学后，从学校到家里的那条小路上，总是有一个孤单的身影。

那天，我照常回家，到半路时，碰到邻居告诉我说我爸妈回来了，不过等一下就会离开。我听到后半句心就凉了。我没有回家，而是走到了对面的山坡上，看着我家的房顶发呆。太阳一点点西沉，被镀成金色的老屋里走出来三个人。我看着前面那两人，泪水在眼眶里打转，可就是倔犟地不肯落下。虽然隔得很远，但我仍然能感到他们失望的情绪。直到他们的身影消失在村口，我才从山坡上下去。奶奶看见我，愣了一下，随即摇摇头进屋了。我深呼吸一下，强忍着不让泪水滑落，然后低着头进了屋。

后来，依旧是一个人孤单地回家，只是我已慢慢成长，不似以前那般任性了。偶然听到了那首《隐形的翅膀》，非常喜欢，常常枕着歌声入眠。我知道，我不再羡慕别人拥有的太阳。虽然我很孤单，但是我学会了坚强。没有爸妈的宠溺，我学会了独立，我不会做温室的花朵。现在，我已上初三了，我懂得了父母那样努力工作，只是为了给予我更好的生活。所以，一切都释然了。回忆那段孤单的时光，我只把它视为一种宝贵的成长经历而已。

窗边的我，在回忆中静静地笑了。其实孤独更容易使人成长，不是么?

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象

(3)双线展开，相得益彰

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)

all i want to do is find a way back into love

and if i open my heart again

i guess i’m hoping you’ll be there for me in the end

and if you help me to start again

you know that i’ll be there for you in the end

那天，我在家里刷微信，突然接到哥哥从新加坡发来的全班集体照。那时我想点进去看看哥哥班级的同学都长什么样。

我刚点进第一张就笑了，因为哥哥班级里许多人都是“四只眼”。这时我想发条微信去取笑哥哥，可一想到好久没跟哥哥聊天了，不如写封信给他吧！于是我找来一张明信片拿起笔准备开写，可是我又想：不对啊！我不能光写一封取笑他的信吧！我也总得写一些关心他的话吧！这时我的脑海里飘过一些关心的话。我选了几句，便开始写了。

我写的第一句话是所有人都关心的：哥哥，你最近在新加坡过的怎么样啊？是瘦了还是胖了，我估计你是瘦了，你平时学习那么用功，平时吃饭的时候要多吃一点哦，还有晚上要早点睡觉哦！写到这时我突然停笔了，因为我如果再这样写下去，他以后就不理我了，还会说我是啰嗦老太婆的！为了让他笑一笑我就把“四只眼”的事给抖出来了。差不多写好了，我贴上邮票刚准备寄出去，突然觉得少了点什么，原来少了地址啊！我刚写上自己家的地址就愣了，因为我不知道哥哥那的地址啊！没法寄了。我在微信上问他地址，可他问我干什么，我为了给他一个惊喜，所以没告诉他，我打算过几天让他忘了，再编一个理由拿到地址。

就因为不知道这个地址，所以这封信至今没寄出去。

将“爱”表达出来，你会收获到更多的爱。

我本是个不善表达的人，以致于那次最好的朋友伤了脚，我显得不知所措。

体育课，她扭伤了。校医室，其他同学早已围去慰问，我却回了寝室。

还是其他舍友搀她回来的。我洗完澡坐在床上，愣看着其他同学忙碌照顾。我很想做些什么，却又不知该做些什么。

“我跟你暂时换下床铺吧，你脚伤了，睡上铺不便！”一同学俯身询问。

另一个舍友在阳台上喊：“我帮你收衣服吧！”

舍友们一个个忙碌，而我这个号称最好的朋友却什么也没表示。

我该说什么？我该做什么？

我在他的身边坐下。

“嗯……你没事吧？”

“还有些疼。”她没看我，在收拾书包。

“洗澡的时候，记得用袋子把脚包住啊。”她淡淡应了声。整个宿舍突然变得很静，静得似乎可以听见自己心跳的声音。

发现这是一场极为尴尬的对话，我痛恨自己不善于表达。

其他同学忙完后相继回教室了，我仍在宿舍。

她终于弄完了所有事，转头看见我，十分惊讶：“你还在呀！”我想了想，犹豫着，终于说出了一句自已都觉得有点肉麻的话：“那个……我不能让你自己去教室呀，我得扶你去！”

“好呀，就等你有所表示啦！”说得出来，她很开心。

我会心一笑，将爱表达出来，真好！

我扶着她，小心地下着楼梯。我不敢捏得太紧，怕弄疼她；又不敢不用力，怕扶不住她，让她摔倒。我倒退着往楼梯下走，双手扶着她，一步一步，慢慢地挪下楼。

终于下了楼，她恢复了往日的活泼，单脚跳着就往前走。我忙叫住她：“妈妈告诉我，脚伤了不能跳着走，会伤得更重的。”

“知道你关心我啦——”她向我吐了吐舌，过来扶住了我的肩膀。夕阳穿过稀疏的枝条，柔柔地照在她的脸上。

关心好友，应该表达出来。把关爱表达出来，让自己更加喜悦。从此，我不再别扭于表达爱，因为爱，需要表达，

表达爱，收获爱。

表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。抒情又包括间接抒情与直接抒情。间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。也叫直抒胸臆。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。

亲爱的爸爸妈妈：

您们好!

回眸十三年，我已经从幼稚天真的我变成了一个勇敢，有责任心的男子汉了，是你们把我从小养大，还是经济不好的情况下，把我一步步送上了初中的大门，你们为了让我穿上好衣，好鞋，不顾自己的安危，冒着夏天的炎热，为我而工作，顶着冬天的严寒为我而挣钱……这一切的一切都是为了我，我只想说声：“谢谢”。

每当我回到家，就看到你们为我做的可口饭菜，而我却一次次让你们失望。我觉得我很对不起你们，你们一次次的鼓励我，教育我。我总是不听，我总认为自己做的是对的。可是，我现在终于明白了，是我错了。

妈妈，当我每天早上起床时，你已老早出去工作了，只说了一句话：“在学校注意听讲，上课别捣乱”。我原来总是觉得你很唠叨。可是，我现在不这么认为了，我觉得这是你对我的爱，对我的关怀。

爸爸，您是我们家的一家之主，当我每次学习下降时，你总是拍拍我的小脑袋，只说了一句话：“加油啊!再不加油会落伍的”。我每天听见这话我还以为我回落伍。可是我现在不这么认为了，因为有了你的鼓励我相信我一定能赶上!”

我现在活在一个幸福温暖的家中，我真应当谢谢你们，让我有了一个好的学习环境。现在我要好好学习，让你们以后过上你们从未过过的生活，爸爸你还记得，我对你的承诺吗?让你住好房，让你吃好，让你周游世界!虽然，我现在实力很悬殊，但是，我相信今天的承诺能实现。我会努力让你和妈妈过上幸福快乐的生活的。

祝：身体健康。

你们的儿子

一句淳朴的话语，一个亲切的眼神，都能把爱表现得淋漓尽致。爱不需要任何修饰，就是能这么轻易地在不经意间流露出来。

我曾在书上看到过这么一篇文章，叫作《拐弯处的回头》。文章很简短，但其蕴涵的哲理却是深刻、耐人细细体味的。文章讲述的是一个10岁的小男孩，他受了一点小伤，便跑去告诉爸爸，希望能获得一些同情和安慰，没想到，他的爸爸理也没理他便走了。小男孩很伤心，认为自己的爸爸一点也不爱自己，可他的同伴们却安慰他说：“其实大部分的家长表面上装作一副漠不关心的样子，其实他心里很爱你的。不信，你看，你爸爸在经过那个拐弯处时一定会回过头来看你。”小男孩和同伴们看着，等到爸爸走到了拐弯处时，只见爸爸稍稍转过了头，眼光向这边看了看。小男孩笑了，他也哭了，晶莹的泪花从他眼角里流了出来……

在我们现实生活中，我也曾看到过很多很多的爱的表达方式。那是在学校的时候，一次，天气很冷很冷，因为是在春天，谁也没有料到天气会这么寒冷，所以，大部分的同学的家长都拎来了大袋小袋的衣服，生怕孩子会生病。跟往常一样，吃完了晚饭，我和徐卓影手牵手从餐厅回到了寝室。突然，我发现吴仪的床头柜上放着一张小纸条，出于好奇，我走过去拿起纸条看了看，纸条上写着：吴仪，换洗的裤子已经放在床上了，床底下还有一箱牛奶，注意身体，好好学习记住了。落款是爸爸。

简短的几句话使得我有一种想哭的冲动，看看床上，摆放着一条叠得整整齐齐的裤子，床下有一箱吴仪爱喝的牛奶。多么平凡的字眼，却能体现出如此伟大的爱!

1. 叙述

叙述，指的是把人物的活动、经历和事件发展变化过程交代出来一种表达方式。在应用文写作中是最基本、最常用的表达方式。

应用文写作中叙述的人称，有第一人称(“我”、“我们”)和第三人称(“他”、“他们”)。使用第一人称“我”、“我们”系指作者本人，或作者所代表的群体、单位，如书信、请示、报告、总结等文体的写作，多用第一人称。有时，为简要起见，常使用无主句。有的应用文体，如新闻报道、简介、调查报告、会议纪要，为表明作者立场客观、公正，传播的信息真实、可信，常采用第三人称写作。

应用文中的叙述方式有顺叙、倒叙、插叙、分叙等。应用文中记叙事件的发展过程，介绍单位的基本情况，一般都是按顺叙，即时间先后为序来叙述。其原因在于，应用文重在实用，不求委婉、曲折，故多采用直接的笔法叙事、说理。倒叙、插叙、分叙等用得较少，只在通讯、消息、调查报告的写作中才用得上。

应用文中的叙述要力求真实、准确，不带主观感情色彩;线索清晰，表述完整;以概述为主，尽可能用概括的语言说出其前因后果、来龙去脉，使读者了解其梗概。

2. 说明

说明，就是用简明扼要的文字对事物、事理及人物进行解说的表达方式。目的是使读者对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，对事理的概念、特点、来源、演变、关系等有一个鲜明的了解和认识。

说明在应用文中使用广泛，如解说词、广告词、说明书、简介等文体，主要是用说明的方法来写的。其他文体如经济文书、科技文书、诉讼文书、行政公文等，也常常借助说明的方法解释事理，剖析事理。

说明的方法多种多样，在使用过程中应注意：定义说明要求“被定义者”和“定义者”外延相等，用语简明准确，具有科学性，不能用否定形式，避免“同义反复”;解释说明要求抓住要领，言简意明;分类说明注意根据写作意图选择恰当的分类角度，再次分类只能依据一个标准，各类的总和要等于被分类的事物;比较说明运用时要求用来作比的事物与被比物要相似，有明确的相比点，尽量用人们熟悉的事物作比;举例说明要求事例典型能给人以深刻的印象，举例应扼要，只需概述介绍，不必具体铺叙;引用说明要求引文要有针对性，要贴切，所引资料要认真核实，使之准确可靠;比喻说明应力求准确贴切;数字说明要求数字准确无误，每个数据都要有来源;图表说明要求选择图表要有代表性和针对性，表格的设计要合理，使人一目了然。

3. 议论

议论，即议事论理，是运用事实材料和理论材料进行逻辑推理阐明观点的一种表达方式。它主要特点是证明性，即通过摆事实、讲道理，或证明自己观点的正确，或驳斥对方观点的错误。

在应用文写作中，议论经常使用。调查报告、总结、通报等文体，经常在叙述事实、说明情况的基础上，表明对人物、事件、问题的评价。指示、决议、会议纪要等公文，也常用议论来阐明党和国家的方针、政策，让下级机关和群众理解和执行。

应用文写作中的议论，与一般议论文中的议论有明显的区别。一般议论文中，议论是最主要的表现方法，贯穿全文始终，论点、论据、论证三要素齐备。而在应用文写作中，最主要的表达方式是叙述和说明，议论居于从属的地位，一般只是在叙述、说明的基础上进行。另外，应用文的议论，一般也不需要作长篇大论，不需作复杂的多层次的逻辑推理，也不一定具备论点、论据、论证这样一个完整的议论过程，而只是在需要分析论证的地方，采取夹叙夹议的方法，或采取三言两语的方式，点到即止，不作深入论证。

运用议论要注意，一要庄重，对任何事物的评价要实事求是，以理示人，以理服人。二要明快，要直截了当的阐明观点，不拐弯抹角，不回避矛盾。