不再让你孤单歌词表达了什么（汇编20篇）

我是一个不太合群的人，每天总是和自己的好友单独在一起！

现在，我习惯了，习惯了在梦里寻找安慰，习惯了，在雨后等待阳光的重现，习惯了，那一年又一年悄悄生出又悄悄落下的树叶。

有时，独自走在街头，脑海里仿佛又出现了小时和他一起玩雪，一起逛街，一起吃零食的情景……如今望着远方的夕阳落下，心里不知是伤感还是怀念……

曾经我有一为知己，我们行影不离，一起成长，一同快乐，一起难过，习惯了吃同一种零食，习惯了看同一种动画片，习惯了玩同一种游戏，习惯了听同一种音乐，一切都习惯了，是那么的自然……

但直到小学毕业的那天，我才发现分别的痛苦磨灭了所有的习惯，并带来了新的习惯。俯仰苍穹，我想知道南飞的大雁究竟带走了谁的思念，夕阳落下，思念是否随之而去……

以后，我渐渐的习惯了，习惯了没有他的生活，习惯了思念时的孤独，寂寞，在破碎的记忆中，我慢慢的习惯了……

孤身一人，没有思想阻碍，所有的一切任你在脑海里胡思乱想，不比说给谁听，只在你的脑海里自由的浮现。

习惯了孤单，习惯了寂寞，你会发现，一切原来是那么的简单……

爱到底是什么呢？同学之间，爱是小打小闹；同事之间，爱是互相帮助；亲友之间，爱是互相扶助，而我爷爷奶奶之间，爱的表达方式却是“互怼”。

记得去年过新年时，我们住到了爷爷奶奶家。一天晚上，爷爷奶奶计划着做芋头丸子，因为那是我最爱吃的。芋头丸子是由芋头和纯正的红薯粉制作而成的，需要第二天一大早去较大的菜市场购买。

第二天爷爷奶奶起得很早，当我们坐下吃早餐时，爷爷奶奶早已换好衣服。我喊着让他们吃饭，可他们笑着说早就吃完了。奶奶急急地准备出门，爷爷叫住了她：“老婆子，你去哪啊？”奶奶回答：“去买芋头和红薯粉啊，得早点去，晚了就没了。”爷爷又说：“你腿脚不好，还是别去了，我去就行。”奶奶瞪了爷爷一眼：“你也好不到哪儿去，好像自己十八岁似的！”“这么说你可就误会我了，我腿脚灵活的很，一年前我还跟茜茜一块儿上珞珈山呢！”爷爷一点儿也不服气。“那是一年前，一岁年纪一岁人，老先生，莫吹牛了。”奶奶不甘示弱。

就这样你一言我一语，爷爷奶奶差点吵了起来，爸爸和姑姑赶紧出来当和事佬，才平息了“战争”。

这场“互怼”的结果是：奶奶去了菜场，爷爷留在家里陪我写毛笔字。

其实我们都心知肚明，爷爷奶奶的“互怼”并不是互相嫌弃，其实是因为爱。

爷爷奶奶家住在老式单元楼的五楼，没有电梯，从一楼到五楼看似近，其实要爬许多层。每层之间是两段楼梯，加上地下室一共要爬十一段呢。而爷爷已经八十二岁了，手抬起来都会不住颤抖，这正是奶奶为什么不让他去的原因，这是奶奶对爷爷的爱；而奶奶也快八十了，还患有严重的风湿病和关节炎，这也正是爷爷不让她去的原因。而这，是爷爷对奶奶之间的爱的方式。

人与人之间都应该有爱。或许，爱的方式各不相同。但心中有爱，就算是“互怼”，又算什么呢！

“长亭外，古道边，芳草碧连天．．．．．．”第一次听到李叔同的《送别》是在读小学的时候，当时还不明白这首歌要表达的意思。总觉得这首歌有点感伤，心里时常涌现一股莫名的悲伤。

《一》过去

三年前，刚经历了一次离别的我形单影只地踏进了中学。带着悲伤和思念来到了新集体。在这里我交了几个好朋友。我们一起打过架，一起逃过学，一起上网吧，一起在背后说老师的坏话．．．．．．这一切的一切是那么的美好，然而幸福的时光是短暂的，尾随其后的是痛苦的离别。使我本不愿想起的往事油然而然地浮现在我的脑海，我从未想过小学的那一幕会在三年后重演。

离别后，我总是不由自主地拿起毕业照欣赏起来，看着那一张张熟悉而又陌生的面孔在一瞬间离我而去。心理充满着痛苦与悲伤，无情的眼泪夺眶而出，它沾湿的不是衣服，而是我那一颗脆弱的心。这时听着李叔同的《送别》，使我哭得更加起兴。是啊，知音难觅！我可以想象李叔同在写这一首诗时，心中是多么的痛苦与悲伤，诗中字字珠讥，每一个字都表达着作者那肝肠寸断的心情。现实是如此的残酷，它让我活在过去那痛苦而又甜蜜的回忆里。离别就像一层乌云笼罩着我那本应灿的天空，使我对未来充满迷茫与恐惧。

《二》现在

在新学期伊始，军训之时。有一个女孩出现在我的视野之中————草莓，她是我的小学同学，我顿时感到麻木与矛盾。我没有与她打招呼，只是默默地注视着她，离别的痛苦使我遏制了与她说话的强烈欲望。

那一天晚上，我内心非常激动，我从未想过能在新学期与小学同学在同一个班，这也许是老天给我那伤痕累累的心带来了一点慰籍。我拿起小学的毕业照，一边手舞足蹈一边自言自语，我仍旧听着李叔同的《送别》。晶莹的泪珠一如既往地掉落，与往常不一样的是，我心里很快乐。睡觉前，我把照片揣在坏里，生怕被别人抢了去。很快，我便进入了梦乡。在梦里，我看见了许许多多熟悉而又陌生的面孔，他们在朝着我笑，一边笑一边挥着手叫我过去，我们在一起上课，一起做游戏．．．．．．一觉醒来，我却号淘大哭，为什么连梦都是如此的短暂？悲惨的结局使我不敢与她打招呼，我不想在三年后的离别又增加我内心的痛苦。

九月五日，班主任老师开始安排座位。她就坐在我隔壁，这也许是老天对我独特的行为的讽刺吧。下课的时候。她天真的问我：“我们以前认识吗？”我装着明白充糊涂，镇定地答道：“不会吧？”然而不幸的是，在她三言两语的攻击下，我的堡垒被打开了一个缺口。因为内心的喜悦是无法被掩藏的，与认识的人装作不认识是痛苦的。我不愿活在三年后离别的痛苦中，离别只能给我带来无尽的思念与悲伤。

既然我无法改变别离，我却能减少离别给我带来的痛苦，所以我选择孤单。这也许是弱者的选择，但我不会感到后悔。

[选择孤单作文

在过去的一年半中没有上班，是因为迷茫了，不知道做什么，也不知道学什么，就这样得过且过的过了一年多时间，有时候会异想天开，有时候会做白日梦，希望有人送钱给你使，希望自己的父母是有钱人，也没人开导自己，父母天天在家说我懒不想做事。

恰巧那是我在学驾照，别人问怎么没上班，就说考驾照的，有借口，现在驾照考玩了，年龄到了18岁了，想出去上班了，但是迷茫还没有离我而去，是个男生都想挣钱孝敬父母，买房买车，找个好媳妇，中专毕业的我，没什么大本事干什么都被人说，干不成大事，自己脑子也笨，问这个学不学问那个学不学，都说太难学不会，我自己也知道在这样下去迟早人就这样浑浑露露的一直就这样了。

可是现在的我真的好迷茫，干这个不行，干那个不行，难道我的一生就这样，睡过吃，吃过睡，真的希望老天有时候发发善心可怜可怜我，我现在觉的是不是每个人都有迷茫的时候，区别在于有的人早看开，有的人晚看开，还有的人一辈子也看不开。

有时候真的很羡慕一些人，有个稳定的工作，有个美满的家庭，虽然挣得不多，但是人活的开心幸福，不说了说多了都是泪，我写的这篇文章是想看到的人，能早日看开一些，不要和我一样现在还没看开。

兄弟们我们90后是别人最羡慕的，我们有冲劲有干劲，我们有梦想，为了心中的那片净土，为了想要保护的人加油...我也会努力加油，不让爱我的人失望，不让我爱的人绝望......不要让一切失去后才后悔莫急！本人小名二毛。

[表达人生迷茫作文

没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，收集表达爱意的句子，欢迎阅读。

1、风华是一指流砂，苍老是一段年华。

2、山河拱手，为君一笑。

3、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。

4、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。

5、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义。

6、明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱是一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。

7、孤单不是与生俱来，而是由你爱尚上个人的那一刻开始。

8、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

9、才会真的和你永远在一起!

10、没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，

11、可是他不爱你的时候也是真的不爱你了。

12、爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。

13、暗恋最伟大的行为，是成全。你不爱我，但是我成全你。真正的暗恋，是一生的事业，不因他远离你而放弃。没有这种情操，不要轻言暗恋。

14、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人?爱，原来是一种经历，但愿人长久。

15、看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

16、就这样吧，从此山水不相逢。

17、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。

18、同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你。

19、当一个人不爱你要离开你。

20、你要问自己还爱不爱他。

21、爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好去爱他!

22、当你经历过爱与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的。

23、也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。

24、但很悲哀的，在现实生活中。

25、而最长久的，偏偏不是你最爱的，也不是最爱你的。

26、只是在最适合的时间出现的那个人。

27、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

28、只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪;在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。

29、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

30、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

31、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

32、如果你也不爱他(她)了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开。

33、如果你还爱他(她)，你应该会希望他(她)过得幸福快乐，

34、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。

35、爱情，原来是含笑饮毒酒。

36、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。

37、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别从此，人生不再纯粹。

38、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

39、反正做不到的，随便说说也不要紧。

40、请记住：“不可能实现的诺言最动人”

41、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

42、由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起;

43、他爱你的时候没有办法假装不爱你。

44、在爱情里，说的是一套，做的是另一套。

45、讲的人不相信，听的人也不相信……

46、茫茫人海中，你遇见了谁?谁又遇见了你。

47、爱上一个人的时候，总会有点害怕，怕得到他;怕失掉他。

48、人生的大部份时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。

49、爱情，是自身的圆满，我不再缺少些甚么了。

50、你最爱的，往往没有选择你。

清晨，窗外淅淅沥沥地下着小雨，家门口多了一双拖鞋——妈妈已经去了新疆。再看看爸爸的房间……，也空无一人。

中秋，我国的传统节日，本该团圆、赏月、吃月饼……，而我，只好独自呆在家里，最多也只能写写作业，看看书，是那般的乏味。

下午，保姆来了，我就觉得很不错了，虽然她不是我的亲人，但是她是妈妈雇佣的。所以只要她在，我就能感受到妈妈的温暖……。

不知不觉，到了晚上，爸爸要许久能回来，我便自己先睡了。今天与往常不同，我盖着妈咪的被子，躺在她的枕头上，只有这样，我才能闻到妈妈的味道……，我怎么也睡不着，瞪大眼睛盯着天花板，连自己也说不清到底在想什么，“咚咚——原来是有人敲门，我连忙去开门，‘妈妈’！”我惊讶道。妈妈笑着说：“妈妈很想你的！”我一头栽进了那温暖的怀抱，只听“哎呦”一声，我用手捂着头，原来这只是个梦，我并没有栽进妈妈的怀抱，而是滚下了床，可能是因为我太想妈妈的缘故吧。

窗外依然下着雨，平常这个时候都会有人把我抱起，可今天……。

渐渐地，小雨变成了大雨，我越发地想妈妈了，希望你玩得开心，更希望你早些回来。

我始终相信好的歌曲不关乎炫技而在乎是否表达了真情。

和父亲坐在电视机前收看《我是歌手》。老组合动力火车正演唱着这一首《酒干倘卖无》。那发自内心的呐喊，真诚的全面演绎，深深的打动了我。

后来才知道“酒干倘卖无”，是闽南语中“有酒瓶子卖吗”的意思，是收酒瓶的叫卖语。歌曲，出自80年代一部叫做《搭错车》的歌舞电影。歌曲很老，但是很有味道。有什么味道，说不清楚，但是心里却多多少少懂一些。或许这就叫做只可意会不可言传吧。

《搭错车》讲述的是一位退役的哑巴军人，在一个住宅区无意间收留了一位女婴，并将她抚养成人的>故事。女婴的名字叫阿美，一位红透了台湾的女歌手。但是，在经纪人的多处阻挠下不曾回去看过自己的养父——哑父。即使在最后，也没有能再见到哑父一眼，回到演唱会上唱出了这一曲动人心弦的《酒干倘卖无》。

一首感伤的歌曲，一段感人的故事，这两者让我在夜晚进行单曲循环。 “没有天哪有地，没有地哪有家，没有家哪有你，没有你哪有我”简单明了的词句，却似重金属不停敲击着你的内心。“父母养育儿女的辛酸与苦楚，自己到底有多少体会？”不停地问自己，却不知道该作何回答。

父亲是一个很低调的人，不太爱说话，也不太爱做家务。为此，母亲没有少责备过父亲，父亲也不争辩，算是默认，独自呆在窗口抽着烟，默默地想着事情。而父亲对我的爱却从不打折扣，即使我再怎么索取，父亲的爱好似无底洞，怎么用也用不完。父亲对我有一百分的耐性，一些事情，母亲对我已经急不可耐了，父亲却依然能够用轻柔的语气和我说话，教导我该怎么做。慢慢的习惯了父亲给我的爱，也不曾说一句谢谢。

上高中后，住校了。每周四，父亲都会在校门口等待拿走我的换洗衣物，2年了，周周如此，风雨无阻，时间都去那儿了？我已慢慢长大成人，父亲却慢慢步入中老年。直到>第一次偶然发现，父亲的鬓角已长满了白发，曾经一尘不染的大衣上夹杂着些许粉尘，儿时牵起的温暖的手掌也因受冻裂开了伤口。我常对父亲说：“我送送你吧。”父亲总是回头微笑着说：“不必了，你赶紧回去吧。”很少关心父亲，因为父亲总说没必要，只要我好好学习就好了，其他的不用我去操心。多少次都是父母目送着我们离开，殊不知他们的曾经多少次眼泪在他们眼眶里打转。或许父母很享受为我们付出的那一刻。但当我们逐渐目送着他们的背影渐行渐远时。他们可能已经失去了为我们付出的机会。

世界是公平的，不是你应该得到而你得到了，那是因为有别人替你付出。只有父母会把这无私的爱给予你。多么想让时光放慢脚步，好让父母老去的慢一些。正如歌曲里所唱的：“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切，换你岁月长留。”可惜，时间不会停住它飞逝的脚步，当你不曾领悟的时候，有些东西你已经失去了，有些人也早已经离开了你。不要等失去才懂得珍惜。就像电影中的阿美，领悟到养父的辛酸时，却再也见不到哑父。

如果没有父母，就不会有我们，但正是有了如果，我们必须领悟并且去爱自己的父母。爱，从来不需要想起也永远不会忘记，因为爱是人世间最充满真情的产物。

“假如你不曾养育我，给我温暖的生活；假如你不曾经保护我，我的命运将会是什么？”感谢父母给我们一个家，感谢父母陪伴，也感谢一首歌让我读懂了父母。

此情，今生，莫空成追忆，我在心里默念道。

[表达感恩父母的高中生作文

暑假里，我和妈妈来到她的家乡，也就是我的外婆家——安徽省池州市的一个江南小镇。

这里风景优美，山清水秀。外婆家门前是一个美丽的庭院，庭院里有个小花坛，花坛的中间有一株很高大的月季花，上面开满了又大又红的花儿。月季花的周围还长着许多我叫不上名的花儿，那些花儿可漂亮了!有红的、橙色的、黄的、白的……庭院前面有一条很宽的石子路。路旁有一条宽阔的大河，河的名字叫秋浦河。听妈妈说，唐朝诗人李白曾经到这里游玩，还写了一首诗，诗名就叫“秋浦歌”：“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”河水清澈见底，坐在岸边的石板上，将双脚伸到水里。哇!好清凉啊。河里的小鱼、小虾一点儿也不怕生，在我的脚下欢快的游来游去。

河的对岸是连绵起伏的青山，山不高，但特别秀美。山脚下有牛儿、羊儿们在悠闲的吃着草。岸的这边，沿河生长一排茂密的柳树，长长的柳枝都垂到了水面上。一阵风吹过来，十分凉爽，一点也感觉不到夏天的炎热。

我正陶醉在这美好的情景中，外婆叫我们去吃西瓜。我一边吃着外婆种的又大又甜的西瓜，一边想这里真美啊!我希望每年的暑假都能来这里玩。

词语包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。以下是小编收集的以下是小编收集的作文相关内容，欢迎查看！，欢迎查看！

【拨云睹日】：拨开云彩看见太阳。形容受到启发，思想豁然开朗，或是指见到光明，大有希望。同“拨云见日”。

【不可企及】：企：希望；及：达到。没有希望达到。形容远远赶不上。

【不吝赐教】：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。

【不吝珠玉】：吝：舍不得。不要舍不得好的东西。恳切希望别人给予指教的谦词。

【不期而然】：期：希望；然：如此。不希望这样，而竟然这样。表示出乎意外。

【不求有功，但求无过】：不要求立功，只希望没有错误。

【不幸而言中】：不希望发生的事情却被说准真的发生了。

【仓箱可期】：仓箱：盛粮食的工具。粮仓有望装满。是指丰收大有希望。

【大失所望】：表示原来的希望完全落空。

【大势已去】：大势：事情发展的趋势。有利的形势已经丧失，前途已经没有希望。

【大喜过望】：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。

【但愿如此】：希望能这样。多表示怀疑。

【弹打雀飞】：弹：弹丸；雀：麻雀，山雀。弹丸射出去了，但小雀没打着，飞走了。是指希望落空，一无所获。

【放羊拾柴】：指老人娶妻，有意不加管束，希望能怀孕，从而得到名份上的儿子。

【冯驩弹铗】：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。冯驩，即齐人冯谖。驩，在此念xuān，不念huān。

【冯生弹铗】：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。

【凤鸟不至】：凤鸟：指凤凰，吉祥的象征。凤凰不来。是指天下不太平，政治不清明，无希望。

【付东流】：付：交给；东流：向东的河流。扔在东流的江河里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付与东流】：付：交给；东流：向东的河流。扔在东流的江河里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付之东流】：扔在东流的水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

【付之流水】：付：交给；之：它。扔在流水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付之逝水】：付：交给；之：它。扔在流水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃。

【付诸东流】：付：交给；诸：之于。扔在东流的水里冲走。是指希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。

【观化听风】：指希望看到良好的政治教化。

【贵不期骄】：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

【贵不召骄】：指显贵的人尽管不希望自己染上骄恣专横的习气，但它仍然在不知不觉中滋长起来了。

【恨铁不成钢】：形容对所期望的人不争气不上进感到不满，急切希望他变好。

【黄台之瓜】：黄台：指《黄台瓜辞》，为唐李贤所作，希望以此感悟高宗及武则天不能再废太子。是指不堪再摘。

【挥戈返日】：将戈一挥，可以使西下的太阳回转过来。①是指留连光景，希望白天能够延长。②后常用以形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。

【回生起死】：起死回生。形容医道高明，能把垂死的人求活。也用以形容挽回了看来没有希望的事物。

【觊觎之心】：觊觎：非分的希望或企图。指非分之想。

【觊觎之志】：觊觎：非分的希望或企图。指非分之想。

【挟冰求温，抱炭希凉】：夹着冰块以求温暖，抱着火炭希望能凉快。是指行动与目的相违背，必然徒劳无功。

【尽如所期】：尽：完全。完全同所希望的一样。指事情的结果与当初预料的完全一样。

【静极思动】：指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。

【静中思动】：静：平静，静止；动：变动。指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。

【救命稻草】：借以活命的稻草。指人在困境时希望抓住借以活命的微小的东西。

【枯骨生肉】：犹言起死回生。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【窥觎非望】：窥觎：伺机行动；非望：非分的希望。寻找实机实现非分的希望。旧时多指谋求帝位。

【来苏之望】：苏：苏息。从疾苦中获得休养生息的希望。

【冷水浇背】：冷水从背上浇下来。是指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。亦作“冷水浇头”。

【冷水浇头】：冷水从背上浇下来。是指因突然遭受意外的打击或刺激，思想为之一震或希望为之幻灭。同“冷水浇背”。

【临渊羡鱼】：渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。是指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【临渊之羡】：渊：深潭；羡：希望得到。站在水边想得到鱼。是指只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。

【令人羡慕】：指让人爱慕，钦慕，希望自己拥有。

【留得青山在，不怕没柴烧】：是指只要还有生命，就有将来和希望。

【留得青山在不怕没柴烧】：是指只要还有生命，就有将来和希望。

【买菜求益】：益：增加。象买菜一样希望增加一点。是指争多赚少。

【莫可企及】：企及：希望赶上。指没有希望达到。

【起死回骸】：使死人或死东西复活。形容医术高明。是指挽救了看来没有希望的事情。

【起死回生】：把快要死的人救活。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【迁乔之望】：乔：高。指高升的希望。

【清尘浊水】：清尘：喻他人；浊水：喻自己。是指相隔很远，会面没有希望。

【求之不得】：想找都找不到。原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。

【人心思治】：心：指愿望；治：社会局势安定，得到治理。民众都希望国家安定。

【如愿以偿】：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

【锐挫望绝】：指受挫而希望破灭。

【扇火止沸】：沸：沸腾，指水滚开。用扇风助长火势的办法来停止水沸腾。是指采取的办法与希望达到的目的正好相反。

【死骨更肉】：犹起死回生。形容医术高明。也是指把已经没有希望的事物挽救过来。

【死马当活马医】：是指明知事情已经无可求药，仍然抱一丝希望，积极挽救。也泛指做最后的尝试。

【徒托空言】：白把希望寄托于空话。指只讲空话，而不实行。

【豚蹄穰田】：是指所花费的极少而所希望的过多。

【挖耳当招】：见别人举手挖耳朵，却误以为是在招呼自己。是指希望达到目的的心情非常迫切。

【万死一生】：死的可能极大，活的希望极小。是指冒生命危险。

【望子成龙】：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【望子成名】：望：盼望。希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

【唯恐天下不乱】：恐：恐怕。指希望天下大乱以达到自身的目的。

【物望所归】：物：指人，公众；物望：众人的希望。形容众人所期望的。指得到群众的信任。

【寤寐求之】：是指迫切地希望得到某种事物。

【喜出望外】：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

【匣里龙吟】：宝剑在匣中发出龙吟般的声响。原指剑的神通，后是指有大材的人希望见用。

【一场空】：努力和希望完全落空。

【一箭射两垛】：垛：土筑的箭靶。一支箭要射中两个靶子。是指希望一举两得。

【一线生机】：线：微小；生机：生存的机会。还有一点儿生存的希望。

【一线希望】：还有一点微弱的希望。

【有以教我】：提出问题，希望别人帮助解答。

综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”

花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)

在现阶段，作文备考希望通过高密度的写作训练达到提高作文水平的目的是不现实的，成考作文要多选择擅长的表达方式。但也不能完全不写作文，还是需要压缩出适当的时间，有针对性地精写精练精讲几次，在这个过程中把必须让学生了解并熟练掌握的作文写作技巧、特点、模式和应该注意的问题，尽可能细致地传授给学生。

首先要让学生熟练掌握作文的基本要求和相应的写作技巧。这一方面主要是指：作文的基本要求、作文写作各个环节，如题目、开头、段落、结尾、选材、详略、过渡等等的技巧要求，都要符合特殊的评价标准和阅卷老师的阅卷心理。

如考题：作文主题一定要在积极向上的基础上再追求新颖深刻。作文要尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。有些有思想有个性的同学为展现自己的深刻、个性和才华，往往在这方面出现失控的现象，结果可想而知。作文并不是不能露锋芒，但一定要适度。学生最需要清醒认识的是，不是试验场，应对应该是以最稳妥的办法，而不要过分勇敢，或者想一鸣惊人，以身试考，成人高考《成考作文要多选择擅长的表达方式》。

如标题：文章题目一定要在能体现主题或表达中心的前提下追求新颖别致，能吸引眼球，引起阅卷人注意，给人留下深刻印象。可以从语言表达方式上下点功夫，有许多技巧可以借鉴，如修辞、数字、公式、诗词、套用、流行与时尚等等。

如开头：可以采用开门见山点明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，还可以运用排比手法以加强气势，或者用讲故事的方式来增加新鲜感。

如各段落：每个段落开头或结尾的一句都非常重要，要尽量做到通过这些句子体现文章的逻辑思路和整体框架，体现清晰的构思路径。

其次，要提醒学生尽可能地选择自己擅长或适合自己的表达方式。每个学生擅长的表达方式是不一样的。有的擅长理性的逻辑思维，有的情感丰富，擅长抒情想象，而有的社会生活经历相对丰富，对现实的认识能力相对较强，他们的语文基础与语文能力也各有不同，因此适合他们自身的表达方式也肯定不相同。作文一定要求学生选择适合他们自己的表达方式，要提醒学生尽可能地不要强迫自己选择不适合自己的表达方式。擅长抒情的抒情，擅长议论的议论，当然能力全面的自然要根据题目的要求找到自己最好的表达方式。

老校舍，没有了孩子，没有了欢笑，没有了一切，只有无尽的孤单，从早到晚，从春风料峭到秋雨潇潇，从岁月的指间到时光的尽头。

黑板是干净的，往日里调皮孩子的胡乱涂鸦早已在时光中消失殆尽，大风从缺角的玻璃门宿中钻进去，劣质粉笔的踪迹再也无处可觅；课桌摆得整整齐齐，

曾经的三八线永远地留在了上面。铭记是一场奢望，看似触手可及却无处寻觅；回忆里的空白像极了哀婉的悼歌，唱出曾经点滴往事，但歌声始终渺远，是遥不可及，是撩过手尖的一缕烟，一抹影子。

有鸟雀已在廊檐下筑了巢，或成家，或生子。携儿带女地在此地过快乐的日子，这寂寞的，无人问津的地方，于他们而言，是整个世界。

在这寂寥的院整里，唯一作声的便是旗杆了，与风作伴，看花开花落，体四季轮回。光秃的躯干，粗糙的触感，被岁月的泪水洗得发白的外衣，还有已经趋干的苍老容颜，昭示着昨日种种，和今朝的无言。

孤单的院落，孤独的校舍，孤冷的旗杆和孤寂的我，做了这天地间的孤儿。

从初中一年级开始，我就和这位仁兄做上了同桌，全班数学最好和数学最差的人因为缘分而坐在了一起，虽然我们之间的间隔不过几厘米距离，但在情感上，说实在的，我没有一天跟他好过，每天几乎都是因为成绩上的差异而天天处于水深火热之中。人与人之间的距离很短，但是情感上的距离却隔得很远。

我和我的同桌坐了将近一年多，但我们之间从来没有向对方说过一句关心的话，甚至还经常互相伤害，直到有一天，他以数学学霸的风范，用马克笔在课桌的中间画上了一道很浓的“三八线”，很精准，毫厘不差，界限分明，那一刻，我发觉自己内心的某种情感像被狠狠地扔在地上，摔成了尘雾与碎末。

从此，我们失去了对彼此的关心与帮助，一次次因为界限吵架，有时候甚至爆粗，使双方都变得冷酷无情，那条线是一条神圣不可侵犯的现实界限，同时也是条情感的界限，无法跨越。

爱需要表达，我们之间的热爱随着时间的蚀磨而渐渐降温，直至变成冰块。学习生涯中有各种交心的朋友，往往无话可谈，虽然从一开始的陌生到终生的好朋友难免存在矛盾，如果之间都选择保持沉默，那么这些年来的友情与收获皆等于零。后来想了想，同桌之间为什么要无缘无故叠起一座嶂壁呢？也许一句话，一个动作，一个眼神就和好了呢。我明白了，同桌之间的隔阂不是故意的，而是因为双方性格上的怯懦，都羞于向对方表达和谐共处，这些“三八线”，这些无情，都是心病。最直接的治疗，就是用勇气去表达。

第二天，如往常一样，跟他在学校见面，课间时分，我鼓起勇气对他说：“我们……”竟一时语塞，他却先发话了：“sorry，我也不知道为什么这么恨你，想跟你划线分成两半。我们……和好吧！”那一刻，那碎了一地的情感不知不觉拼合了。我一时哽咽，不是因为悲伤，而是因为和好之后的喜悦。

从那以后，我才知道与同桌共同合作、互帮互助的珍贵，这也是一种全新的人生阅历。

在表达时千万别犹豫，不要让人生有太多的遗憾。拿出勇气，去诉说，去表达爱。

初三，对于每个人来说，意味着毕业，意味着离别，意味着各奔前程。而离别，伴随着泪水，伴随着无奈，伴随着互相祝福。

从九年级的开始，老师就无时无刻地不在强调着初三的重要性，而大家也都清楚，离别的滋味，毕竟，大家都是经历过小升初的。但随着时间一分一秒地溜走，我开始担心我能不能承受到那一天。初中的生活不管是酸的，是甜的，是苦的，还是辣的，只有自己清楚。大家已经习惯了这样的生活，经不起离别。

我深深地记得领小学毕业通知书的那天，所有六年级的学生都聚在一起，忙着填同学录，互相送照片，诉说着各自内心的话。看着其他人，我哭了，老师也哭了，每个人都哭了，哭的那样凄惨，那样不舍，我们在国旗下唱着响亮的国歌，看着红旗冉冉升起，大家彼此都心照不宣。偌大的地方居然静的连掉根针都听的见，有的只是轻轻的抽泣声……礼毕后，我们按照顺序依次照毕业照，看着别的班同学拍照，心里的离别悲伤仿佛少了那么一些，多的则是把更好的笑容留给大家，让自己的小学生涯不留一丝遗憾。终于轮到我们了，站在椅子上的我注视着镜头，眼角的余光窥探着别人，胸前的红领巾被一阵暖风吹起——“茄子”，只听见快门不经意地响了一声。

最后的一个小时，是我那天最深刻的记忆。大家含着泪把最好听的班歌唱给老师，“哇”的一声，女孩子都扑在了老师怀里，顿时，哭声响彻整个教室，乃至整个校园。作为男孩子，当然要坚强，可也不免有一些经不住分别的人，毕竟大家相处了六年，不是说分开就能分开的。“天下没有不散的筵席”，这是老师对我们所有人说的话，我们都铭记于心。收了收眼泪，绽开笑容，把最好的祝福送给每个人，希望以后的路能走的不那么坎坷，并且把目光放在三年后的中招上，能让这个“小二班”的所有人再次重聚。此时，幸福，洋溢在每个人脸上；约定，映照在每个人心中。我心中暗暗地自许道“等着我，我会在中招的考场上与你们重逢”！

回到现在，这个少时的约定就快要到期了，想一想就会觉得温暖，像久违故乡的亲人一般，真的很幸福。这幸福远比其他的幸福真实，温暖的多。我多希望能再次见到你们，看看是不是每个人都变了，变得高了，变得成熟了。但心中更加留恋的是现在在我身边，陪我走过三年风风雨雨的同学们和老师们。

那时，我可能不会哭，因为我相信离别也是种幸福。短暂的离别是为了以后的重聚，我深深地从这离别中感受到了满满的，溢出来的幸福……

1.倚月思乡月无言，但见繁星点点。

2.相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐《无题》

3.死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

4.落叶他乡树，寒灯独夜人。

5.思悠悠，心易愁，泪难流。

6.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——宋。黄庭坚《寄黄几复》

7.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》

8.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐。贺知章《回乡偶书二首》

9.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

10.每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》

11.沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。(www.lz13.cn)—— 唐·王昌龄《送吴十九往沅陵》

12.戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《夜忆舍弟》

13.滞雨 李商隐滞雨长安夜，残灯独客愁。故乡云水地，归梦不宜秋。

14.昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。——唐·方干《思江南》

15.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

16.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》

17.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。(www.lz13.cn)——唐·贺知章《回乡偶书二首》

18.别时容易见时难。流水落花春去也。——南唐·李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

19.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——北宋·黄庭坚《寄黄几复》

20.离恨恰如春草，更行更远还生。——南唐·李煜《清平乐·别来春半》

21.人生不相见，动如参与商。——唐·杜甫《赠卫八处士》

22.谁言寸草心，报得三春晖!——唐·孟郊《游子吟》

23.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?——唐·王建《十五夜望月寄杜郎中》

24.悲歌可以当泣，远望可以当归。——两汉乐府·《悲歌》

25.独上江楼思渺然，月光如水水如天。——唐·赵瑕《江楼感怀》

26.剪不断，理还乱，是离愁。——南唐·李煜《相见欢》

27.胡马依北风，越鸟朝南枝。——汉·古诗十九首《行行重行行》

28.杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尺花飞尽，借问行人归不归?

29.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《送元二使安西》

30.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——唐·司空图《漫书五首》

31.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》

32.去年花里逢君别，今日花开已一年。——唐·韦应物《寄李儋元锡》

33.举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》

34.悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——楚辞·九歌《少司命》

35.但愿人长久，千里共婵娟。——宋·苏轼《水调歌头》

36.故乡何处是，忘了除非醉。——宋·李清照《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》

37.门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧《赠别》

38.近乡情更怯，不敢问来人。——唐·宋之问《渡汉江》

39.相见时难别亦难，东风无力百花残。

40.不应有恨，何时长向别时圆。——宋·苏轼《水调歌头》

41.来日绮窗前，寒梅着花未。——唐·王维《杂诗三首》

42.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧《赠别》

43.人归落雁后，思发在花前。——隋·薛道衡《人日思归》

44.相去日已远，衣带日已缓。——古诗十九首《行行重行行》

45.死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》

46.稚子牵衣问，归来何太迟 共谁争岁月，赢得鬓边丝。

47.相去日已远，衣带日已缓。——汉《古诗十九首。行行重行行》

48.明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》

一、表示比较和对比的常用句型和表达法

1. A is completely/totally/entirely different from B.

2. A and B are different in some/every way/respect/aspect.

3. A and B differ in…

4. A differs from B in…

5. The difference between A and B is/lies in/exists in…

6. Compared with/In contrast to/Unlike A, B…

7. A…, on the other hand,/in contrast,/while/whereas B…

8. While it is generally believed that A …, I believe B…

9. Despite their similarities, A and B are also different.

10. Both A and B…However, A…; on the other hand, B…

11. The most striking difference is that A…, while B…

二、演绎法常用的句型

1.There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones.

2.There are many factors that may account for…, but the following are the most typical ones.

3.Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective.

4.Generally, the advantages can be listed as follows.

5.The reasons are as follows.

三、因果推理法常用句型

1. Because/Since we read the book, we have learned a lot.

2. If we read the book, we would learn a lot.

3. We read the book; as a result/therefore/thus/hence/consequently/for this reason/because of this, we’ve learned a lot.

4. As a result of/Because of/Due to/Owing to reading the book, we’ve learned a lot.

5. The cause of/reason for overweight is eating too much.

6. Overweight is caused by/due to/because of eating too much.

7. The effect/consequence/result of eating too much is overweight.

8. Eating too much causes/results in/leads to overweight.

四、举例法常用句型

1. Here is one more example.

2. Take … for example.

3. The same is true of…

4. This offers a typical instance of…

5. We may quote a common example of…

6. Just think of…

“我们说好不分离，要一直一直在一起。”这是《时间煮雨》中的歌词，也曾作为我们的友谊之歌。

曾经我们无话不说到现在无话可说，曾经说过彼此不放弃到现在形同陌路，曾经沧海桑田撼动不了我们的友谊，如今见面再交谈已变成奢侈，曾经从街头逛到街尾腿脚酸疼却只觉得乐到开怀，曾经说过五年十年一起走到现在只剩疏离，问时光匆匆谁在变。遇你不悔。

我们的友谊大概就是干过所有好朋友之间的事这么简单，但都干过也着实到了亲密无间的地步，也不简单。你是我心灵上的知己，我一言一行在你眼中都看得十分透切，在自己生理，心理发育的高峰期的路上遇见了你，你看遍我的所有：我的幼稚、成熟……

追究为什么到现在形同陌路，实在不清楚，但你不管如何，始终都是我那段成长路上最重要的人，没有之一。把自己的秘密交给你，我很放心。每当自己孤单到感觉周围没有一个时，第一时间总想起你，现在总是刻意回避有你的话题，不愿触碰心中那一大片受伤的痕迹。因为你很重要，所以我总把你拿在口中炫耀，现在只字不提，难懂自己心中回避之意。

如何说成长路上有你不孤单？陪伴算不算？随叫随到算不算？累了感觉你是家算不算？只需要你这一个朋友足够算不算？那种友谊岂是现在的三言两语能诉说的。你一声不响离开我的生活圈子，忍着冲动没有问你为什么，我大概比谁都了解，你的苦衷甚至真的不想再做朋友。我懂，我明白，我用偏激的方法使彼此再无回头之余地。学校撞见时看见你，顿时所有的笑意都无，只剩一眼忧伤，恰好你也是，但好像你有的更多是疏离。

别说再见，我们间的友谊没有以“再见”结过尾。从来都是一声不响默默离去，我们共离开彼此过几次？不超过5次吧，但分开的时间挺长的，总想找回你，但又迫不得已放弃。没有你，孤单就是我的朋友。

如果是你被别人伤害，那必定是我挺身而出，从前是我保护你，那么现在也可以是。就好像身边呆久的枕头一样，换了一个新的你会习惯吗？不，我是个念旧的人，即使真的有“新的不来，旧的不去”这种说法，你还是记忆里唯一、重要的那个。

嗨，你最近好吗。是否开心，是否忧心。有我或没我，你都会很快乐吧。感谢你如一日的陪伴，关怀。你总是甘愿付出，安慰我，给我精神上的慰藉。庆幸是的最莽撞的时候你总出现劝阻，我做对的你支持。互相扶持。只有碰到你我的脾气才会收敛。

成长因你而不孤单，有你在的日子倍感温暖。

爱是无所不在的，世界上也有许许多多表达爱的方式，例如某些人用钱来表达爱的方式，而我爸爸也用了另一种表达爱的方式。

在一天，阳光照着大地，可是狂风呼啸。我们家的衣服被狂风吹落了。那是正好也是我放学的时候，我就把衣服捡了上去，可是，在上楼梯的时候不小心摔了一跤，流血了。回到家，妈妈看见了，原本快乐的脸色变的非常悲哀，妈妈立即拿着止血贴可我贴上了。爸爸刚从房间里出来，我以为爸爸会说一些安慰的话，可是，不是如我所愿，爸爸冷冷的看了我一眼爸爸说“多摔点啊。”我的心顿时凉了，没想到，爸爸原来这么不关心，我下定了一个目标，从此和爸爸势不两立。

这件事使我养成了孤傲的性格，我受到了任何挫折也从不吭声。

一天星期六下午，当爸爸躺在床上睡觉时，我不经意看到了，爸爸把肚皮滑破了，一块青的，一块红的。真是使我感觉到惨不忍睹啊!可是，为什么爸爸不告诉我呢?我便去问妈妈，妈妈说：“爸爸说这点点小伤怕得了什么，人生道路生大风大浪多的是，这点都成受不了，怎么能承受大风大浪。”爸爸面对着疼痛www.99zuowen.com从不惧怕，摔跤了，只是坚强的站了起来，从不吭声。我回想起爸爸所说的那句话。我恍然大悟，明白了其中的意思，原来爸爸想我从哪摔倒从哪站起来，人生的道路上充满这许多的绊脚石，即使摔跤了，也要站起来勇敢的站起 来，勇敢的去面对现实，勇敢的抵御疼痛。“爸爸，原来我一直以来都错怪您了，在这我说声对不起!。我一定会坚持您的传统，做个不怕疼痛的男子汉!”

爸爸，我一定会成为家里的第二个男子汉的!

[表达自己的某种方式和感受作文

小编导语：如今的考试，对于作文的表达方法，如果可以很好的表达真情实感，那作文在得高分上就会有很大的把握，在中考作文中应如何表达真情实感，小编特别为你整理了关于中考作文的写作方法，希望对你的学习有所帮助。

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个"不细"，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息："明天要体检了！"体检？我一愣，小心翼翼地探听："测些什么？"同桌不以为然地说："身高、体重，这些都免不了呗。"啊，我心里发虚，低头看看自己的"虎背熊腰"，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

（4）用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如"哗哗"形容摇竹的声音；用"簌簌"形容雪花飘落的声音；用"咯咯"表示我们童年快乐时的笑声；用"沙沙沙"表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

（5）露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称"潜"，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

（6）拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》里对学生写作的要求中明确指出“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。所以，中考作文就是要考查学生是否表达真情实感?是否表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验?是否不说假话、空话、套话，是否在为文造情?如何理解作文的“真”?曾有阅卷老师批评学生写“挑战脆弱”、“追求坚韧”等话题作文时，有占一半以上的学生写了“父母病亡”的现象，但如果对这类作文都以歧视的眼光来看，那不是对真有这种情况的学生不公平吗?所以作文的“真”决不能与生活的“真”划等号。一位专家说，艺术所要求的真实性不是严格的生活真实性，无论作品的内容如何虚构，只要符合鉴赏者的审美视界，使他们感到可信，得到他们的认同，就有艺术的真实性。”作文的“真”应立足于“真的情感”、“真的体验”、“真的事理”，最终应归于“言语表达的真实”。因为只有“言语表达的真实”才能达到上述效果。有的作文虽“真”犹“假”，虽然写的是发生在自己身边真实的事情，但没有深厚的语言功力表现自己真实的情感，读来味同嚼蜡，让评判者感觉“假”;反之，有的作文写的事虽然不是真实发生在自己身上，但读来让人感到身临其境，产生共同的审美感，这就使评判者感觉“真”。作为阅卷老师在评判时，切不可简单从“事情是否真的发生过”来评判作文的真假，而应该从文章中获得的感受来评判是否“情感真挚、体验真切、事理正确”，这样就可以评判作文是否真实。

原本是一个高兴的星期五，却被老师布置的作业——对妈妈说一声“我爱你”搅乱了我的好心情。

回到家，看着妈妈在厨房忙碌的身影，我问自己：“一句我爱你真有那么难说出口吗”？

晚饭过后，我扔在为那三个字伤脑筋，“这该怎么说才好呢？老师布置的这个作业真让人为难，这句话怎么说的出口呀！”，我在房中踱着步，为了这三个字，我的脑细胞已经死了上千亿个，“不说吧，就完成不了作业，说吧，丢死人的话怎么可能说出口？”，考虑再三，鼓起勇气走到妈妈房前，泄气了，一溜烟跑了回来……二探，刚打开房门，我就楞在那儿了，妈妈象看外星人一样看着我，一回魂，脑中只有俩字：快跑！两次都没有说出口，使我心中窝了一团火，“烦死了，烦死了，不就一句话，三个字嘛，说就说，老妈又不是声控炸弹，听到这三个字又不会爆炸！”，我大步流星走向妈妈，“妈妈，我……爱……你”，声音低了八度，我不敢抬头，听不见一点儿声音，仿佛整个世界都无声了，突然，妈妈握住我的手，“谢谢”，你终于长大了，不过，爱不是说出来的，我更希望你用好成绩来回报我……，妈妈说完后，我就呆呆地回到房中，反思着妈妈对我的爱与付出，拼命回忆着我对妈妈的爱与回报……有吗？……，没有吧……

刚开始，我认为这句话只是老师布置的一个作业而已，但当我真的说出口后，妈妈高兴欣慰的表情又令我羞愧万分。平日，我对父母的爱是多少啊！于是，我暗暗对自己说：“妈妈为我付出了这么多，我一定要好好的报答她！”