小学生温暖的街头看图作文【汇编19篇】
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277需要温暖作文小学生
全文共 939 字
+ 加入清单温暖,就是早晨桌上递给你的一杯水,那纯洁清澈的水啊,就是温暖人心的热血;温暖,就是天冷时帮你披上的一件厚毛衣,那一针一线,就是无限温暖的爱;温暖,就是流汗时塞到手上的一条毛巾,那汗水,顿时变得无比甘甜。
我们时常感受到温暖,却不懂珍惜,应该知道的,温暖可以融化冰雪,可以激励人心,对于我来说,它,是多么的棒。
我感受得到。
这是一件很普通的事,但我觉得它不普通。
那是一个死气沉沉的早晨,所以一切物体都停止发出声音,像化石般站着。连勤劳的风儿也变得奄奄一息。
“叔叔,小心!前面是十字路口。”我听见一个清脆的声音说着。
“是吗,谢谢你提醒我。”那个叔叔用沙哑的声音说道。
“我来扶你过马路吧!”女孩说,那个叔叔答应了。
我在想:“那个叔叔不是四肢健全吗!连过马路也要扶,也太懒了吧!”
我于是跟着那个女孩和叔叔过了马路,女孩放开他的手的一瞬间,她就往墙面走去,差点撞上去。女孩连忙又上去把他扶着。“他是盲人吧!”我又想着。便也上去帮忙扶着,那个小女孩说:“姐姐,我要回家了,我跟你们不同路,我就先走了,叔叔,再见。”她说完,挥了挥手,便高兴地走了。我就跟那位盲人叔叔说:“她走了,叔叔,你家在哪,我送你回去吧。”他点了点头,我便扶着他朝他所说的地方走去。
走了差不多5分钟,在那位叔叔的前面有一块大石头,我便对那位叔叔说:“叔叔,等一下,你前面有一块大石头,我来搬走它。”我于是弯下腰去,他却阻止了“我来吧!”叔叔亲切地说。然后用拐杖在地面上敲了几下,拐杖碰到了石块,他就弯下身子,慢慢地摸索着,终于抓到了石块的两个边缘,直起了身子,往旁边放下,我便递给他拐杖。我打算上前去扶他,他却说:“小姑娘,你回家吧,我自己知道怎么回家。”“叔叔,您能行吗?”我怀疑的问。“能行,能行,”他便往前方走去,我便在后面追问:“叔叔,为什么你要搬刚才那个石块,而不让我搬呢?”叔叔说:“你搬不起来,而且,如果不搬走,就会有很多人摔倒的。”说完,他便走了。我顿时愣住了,一个盲人都一颗为他人着想的心,一些健康的人却没有。也许吧!从此以后,我也有了这样一颗为他人着想的心,说是被他感染了,不如说是他让我感受到了这个世界上从没有过的温暖。
生活中,我们时常感受到温暖,我发现到了,我也以同样的方法,把这种温暖传给更多的人。
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篇1:小学四年级英语作文:我温暖的家
全文共 282 字
+ 加入清单My father is very busy, but he doesnt forget to accompany me. When he is free, he helps me do my homework. On holidays he often takes me to parks. I grow up with the love and care of my parents. I love my warm family.
爸爸工作很忙,但他依然不忘陪我。每当他有空,他会陪我一起做功课,节假日带我去公园。我是在父母的爱和呵护下长大的,我爱我温暖的家庭。
篇2:小学二年级看图作文:小兔子过河
全文共 480 字
+ 加入清单小兔子的妈妈生病了!小兔子请来森林里的名医狒狒给妈妈诊脉。狒狒仔细把脉之后,说:“你妈妈是劳累过度,身体虚弱。”小兔子着急地问:“那怎么办好呢?”狒狒说:“多喝点蘑菇汤,再加上适当的休息就好了!”
小兔子拎着篮子急忙去采蘑菇。可是好几天没有下雨了,森林里很难找到蘑菇了!小兔子找啊找啊,找了很长时间,一个蘑菇也没采到。这下子小兔子可真是心急火燎了!突然,前面出现一条小河。小兔子朝河对岸望去,河对岸竟然有好大一片蘑菇呢!小兔子乐坏了,可是河上没有桥,怎么过河呢?
小兔子正在发愁呢,正巧大象伯伯来河边喝水。大象伯伯疑惑地问:“小兔子,你在干什么呢?”小兔子回答:“妈妈生病了!狒狒医生说多喝蘑菇汤就会好的!你看,河对岸有那么多蘑菇,可是我过不去呀!”大象伯伯笑着说:“这好办哪!我背你过去吧!”说着大象伯伯用他的长鼻子一下子就把小兔子卷到背上了。然后大象伯伯稳稳当当地趟过河水,把小兔子放在蘑菇堆旁。小兔子说:“谢谢大象伯伯!”“不用谢,你快采蘑菇吧,等你采完,我再把你背回去。”在大象伯伯的帮助下,小兔子终于采到了满满一篮子蘑菇。
篇3:小学二年级看图写话_不要摘花
全文共 1141 字
+ 加入清单1、
昨天六,小红和妈妈到公园去玩。这时候的季节,秋高气爽,万秋天到了,小兰和她妈妈去公园玩。远处就看到了一座亭台,还有一座座的山。小兰看着这么美丽的菊花,对妈妈说:“我能不能摘一朵啊?”妈妈说:“不能!小兰应该要爱护花草。”小兰听了妈妈的话后承认了错误,并伸手轻轻地抚摸了花几下,拉着妈妈的手,依依不舍地离开了这个充满花香的地方。
2、
秋天到了,妈妈和兰兰一起去公园玩。兰兰看见公园里的菊花开了,兰兰正想去摘花,这时妈妈走来说:“这菊花是用来看的,而不是叫你摘的。如果每个人都像你一样的话,公园里的风景就不美了。”兰兰听了妈妈的话,脸都红了,兰兰说:“以后我再也不摘小花了。”
3、
秋天到了,公园里的菊花开了。妈妈带着妞妞去公园玩。妞妞看见菊花开得很茂盛,就凑上去闻了闻,她觉得真香啊!就想摘几朵送给姥姥、姥爷。这时被妈妈看出了她的想法了,妈妈连忙说:“妞妞,不要乱摘花。”妞妞问:“为什么呢?”“花是让我们看的,不是让我们摘的。如果每个人都摘花的话,公园就不好看了。”妞妞不好意思地低下了头。
4、
妈妈带着小红在公园玩。公园里的景色好美啊!小红看见了美丽的菊花,就想去摘花,被妈妈看见了说:“不要摘花。公园里的花草只能看不能摘,人人都要爱护花草。”小红听了妈妈的话,脸红了,就没有摘花。玩了一会儿,她们高高兴兴地回家了。
5、
秋天到了,妈妈带小红去公园里玩。公园里风景很美,有一排排站岗的小树,山的上面有个塔。小红走到公园的小路上,看见路边有很多五颜六色的菊花,小红走过去想摘一朵菊花,妈妈叫住小红,说:“别摘,别摘!这里的花很美,是给来公园里的人欣赏的,如果你摘了一朵菊花,别人也摘下一朵,那么多花不就没有了吗?我们要爱护公园里的花花草草,不要摘花。”
6、
秋天到了,天气凉了,公园里的菊花开了,有黄的、红的、白的、紫的,五颜六色,真是好看。星期天,小红和妈妈去公园赏菊花。小红看见这么多美丽的菊花,好想摘一朵拿回家,趁旁边没有人,小红伸手就去摘,妈妈看见了连忙说:“不要摘,不要摘,公园里的菊花是给我们欣赏的,不是让我们摘的,小朋友要爱护花草树木。”小红听了妈妈的话,难为情地低下了头。
7、
秋天到了,妈妈带着小红到公园里去玩。她们到了公园,小红看见菊花开了,好美啊!小红想摘一朵玩,手刚碰到菊花,妈妈就叫住她了,妈妈对小红说:“我们要爱护花草,不要摘花。”小红听了点点头,说:“妈妈,我知道了!我以后不摘花了。”
8、
秋天到了,小兰和她妈妈去公园玩。远处就看到了一座亭台,还有一座座的山。小兰看着这么美丽的菊花,对妈妈说:“我能不能摘一朵啊?”妈妈说:“不能!小兰应该要爱护花草。”小兰听了妈妈的话后承认了错误,并伸手轻轻地抚摸了花几下,拉着妈妈的手,依依不舍地离开了这个充满花香的地方。
篇4:小学温暖作文
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+ 加入清单爱是什么?爱是一颗种子在心中慢慢发芽,长成一棵苍天大树;爱是明亮的阳光,温暖我们的心田……
为了把爱心传递,1+1服务中心特意组织我们少先队员慰问孤寡老人的活动。
今天下午,风和日丽,我和同学蒋卓霖、王禹程,还有郑怡姐姐一起来到了1+1服务中心集合。我们听从俞老师的分配。俞老师先给我们分成三站,蒋卓霖和郑怡被俞老师分到了第一站,王禹程分到了第二站,而我却没有跟他们在一组,排在了第三站。接下来,俞老师给我们准备了许多慰问品:有大米、水果、衣服、油、挂历……我们三个小组,每组分别慰问一家。
我们提着东西来到了朱公湖社区。到了那里,我们看见一个年纪很大的老爷爷,他穿得很朴素。老爷爷家里特别简陋,一个很矮小的房子。我们排着队,一个接一个走进去。走进屋里,我看到只有一张床和一张桌子。老爷爷看到我们这么多人来了,连忙笑着迎上来,说:“小朋友们,谢谢你们的关心,1+1义工服务中心真好!”我们大家对爷爷说:“爷爷,不用谢!祝你新年快乐,长命百岁!”这些话就在这间小房子里一直回荡……
时间过得真快,今天下午的活动很快结束了。在这次爱心活动中,我深深地体会到这份关爱的力量有多么伟大。帮助别人,他们的生活会更加舒适,更加幸福、快乐,自己也会很快乐!
篇5:小学生记叙文作文:陌生人的帮助让我很温暖
全文共 862 字
+ 加入清单火热的太阳,像个火球似的,高高地悬挂在天空,炙烤着大地。蔚蓝的天空像被洗过一般,找不到一缕云。在这炎热的夏天里,我和姐姐搀着爷爷去郊外,让已近八十高龄的爷爷再次领略古镇浓浓的绿树小河的味道。
不多一会儿,我们已来到了郊外。呵!果真是一个世外桃源!远处有一片苍翠的树林,脚下踩的是夹带着野花的草地毯。回头一瞧,还有一条清澈见底的小溪,在缓缓地流着。见到这情景,爷爷满面红光,高兴得颤巍巍直转:“我以前就是在这条河里摸鱼的……小时候我和伙伴们还上过这棵树摘果子吃……”那样子仿佛年轻了十岁。
爷爷正转得高兴时,忽然缓下脚步,脸色变得有点儿白里透紫,嘴里还不停地嘟囔着胡话。我和姐姐急了,忙扶着爷爷在一棵葱郁的树底下坐下。听着耳边那潺潺的流水声和知了高亢的叫声,我和姐姐四目相对,不知所措。
这时,远远地有一位陌生的阿姨向我们走来,见我们傻愣愣的,感到很奇怪,便关切地问:“孩子,你们怎么了?”我急急地说:“爷爷……爷爷不知怎么了……”说着眼泪便夺眶而出。阿姨轻轻地帮我拭去眼泪,安慰我们说:“别着急,我是医生,让我先把把脉,行吗?”
我和姐姐一见,忙停止了发愣,直点头:“行!行!”
阿姨蹲下身子,沉着仔细地观察了爷爷一会儿,镇静地说:“没啥大碍,中暑了。”我和姐姐这才舒了一口长气。接着,阿姨不慌不忙地从包里取出一块湿毛巾给爷爷捂了捂头,又将一把竹扇子递给姐姐:“给你爷爷扇点儿风,他会比较舒服。”姐姐点点头,轻轻地给爷爷扇扇子。阿姨又转过身问我:“有带水吗?”“有!”忙递过一瓶矿泉水。她接过矿泉水,扶起爷爷,让爷爷一点一点地喝下半瓶矿泉水,欣慰地舒了一口气:“没事了。”
果然,不一会儿爷爷便醒了。我们祖孙三人对阿姨感激不已,执意要她跟我们回家去,而阿姨只匆匆收拾好东西,微笑地说:“这是一个医生应尽的职责,无须感谢 。
哦,对了,老人家,您回去记得多休息啊!”爷爷不住地点着头:“好……好……”
回家的路上,陌生阿姨的话久久回荡在我耳边:“这是一个医生应尽的职责,无须感谢。”想着她的笑脸,我突然觉醒:我长大也要当一名医生,为人民服务!
篇6:小学2年级看图写话摘花与画花
全文共 1607 字
+ 加入清单导语:看图写话是一套针对低年级设计的训练方式,下面是小编整理的一些低年级的摘花与画花看图写话。请大家认真阅读!
【摘花与画花作文1】
春天到了,这是大自然苏醒的季节,到处百花盛开,蝴蝶飞舞,小鸟唱歌。小冬是个小画家,可喜欢画画了,而且画得特别好。这天星期日,他打算到公园去画花。小冬带着画架、画笔,到了公园。他选择了一个非常美丽的小花圃,里面的花又大又香。面对着一朵最美的花,他画了起来。这时,跑来了一个小男孩。
小冬仔细观察花的时候,看见那个小男孩正要摘花呢。小冬连忙上前制止:“不能摘。”那小男孩一惊,放下了手。
小男孩抬起头奇怪地问他:“你干吗不让我摘花?这又不是你的。”小冬听了这话,闪开身,露出身旁那块牌子——“爱护花木”,指着它解释道:“花木是国家的,我们不能摘。再说花木种在公园里,是给人欣赏的。要是你摘我也摘,花都摘光了,那让公园里的游客欣赏什么呢?园丁的血汗不就白流了吗?”小男孩听着听着,脸红了。可是他又为难地说:“我太喜欢花了,你看怎么办呢?”
小冬灵机一动,说:“这样吧!我画一朵送给你,怎么样?”小男孩听了又蹦又跳,高兴地拍起手来。不一会儿,小冬就画好了。小男孩捧着画连声称赞:“好!好!大哥哥,你画得太好了。回家我把它挂在床头上,做个纪念。我还要叫别的小朋友也不摘公园里的花。”
【摘花与画花作文2】
春天到了,百花盛开。小丁在花坛边聚精会神地画花。一个小朋友路过了,看见这么美丽的花,就想去摘。小丁看见了,连忙说:“小朋友,不要去摘花。”小朋友说:“只摘一朵,又怎么了?”小丁说:“大家都摘一朵,树林里的花总有一天会一朵也没了,多难看啊!”小朋友任性地说:“我就要摘!”小丁想出了一个办法,说:“小朋友,我把我画的花送给你吧?”小朋友笑了,接过画说:“谢谢姐姐!”
【摘花与画花作文3】
春天到了,公园里的花都开了,有红的,有紫的,有粉红色的,黄色的,还有白色的,五颜六色,可漂亮了.
一天,小红在公园里认真地画花.突然.一个小弟弟飞快地跑了过来,伸出手 就想摘花,小红连忙摆摆手说:"不能摘!不能摘!公园里的花是给大家看的,如果你摘一朵,他摘一朵,公园就不好看了."小弟弟听了小红的话,羞愧地低下了头.小红为了逗小弟弟开心,把自己刚画完的花儿,送给小弟弟.小弟弟手捧着画,脸上笑咪咪的,高高兴兴地跑回家了.
【摘花与画花作文4】
春天,万物复苏,公园里细长的柳枝像一个美女的长辫子垂落着,五颜六色的花朵竞相开放,一群活泼可爱的小鸟在天空中歌唱着,这真是草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
这天,一个大孩子正在公园里画花,他用左手紧紧地捏住画纸,右手握住笔杆,膝盖半弯着,两只脚略微分开地站着。他脖子上带了一条鲜红的红领巾。他的眼睛一会儿盯着花朵,一会儿盯着自己的画,仿佛他已经陶醉了。
这时,一个小男孩飞奔向大孩子画的那朵花。他的大臂稍微往下弯,前臂稍微向上倾斜,眼睛像黑葡萄,死死地盯住前方,眉毛微斜向上。他脚步大大地往前跑,那朵花芳香扑鼻,香味一个劲地往男孩鼻子里钻,他的嘴咧得大大的,像小西瓜皮一样大,仿佛要吃掉那朵花,他的手马上就要摸到小花朵了。
那个小男孩一只手准备拔根,另一只手准备摘花,他咬紧牙齿,眼睛一眨不眨的盯着那朵花,眉毛紧绷着。
大孩子看见了,忙跑过去。他对小男孩挥了挥手,说:“不要摘,我还没画完,你摘了这朵花,我还咋画呢?小花是有生命的,长在这里,还可以供很多人观赏。”
大孩子把小男孩拉到了赏花的入口,用手指着一个温馨提示牌,上面写着“爱护花草”。
四个大字映入眼帘,小男孩用左手摸着下巴,脸变得通红,惭愧地低下了头,眼睛直勾勾地盯着牌子,心想,我真是不长眼睛,下次,我一定不会摘花了。
最后,大孩子把他画的花送给了小男孩,画上画了一个跟小男孩想摘的花没什么两样的花。小男孩张大嘴巴,喜欢极了。他用双手接过画,说:“哥哥,你能不能教我学画呢?”大孩子说:“没问题!”
于是,他俩就一起开始画花了。
篇7:小学一年级看图练习吃西瓜
全文共 1053 字
+ 加入清单导语:中国南北皆有西瓜栽培,西瓜是一种双子叶开花植物,植株形状像藤蔓,叶子呈羽毛状。下面是小编整理的关于吃西瓜作文,请大家认真阅读!
【吃西瓜作文1】
夏天到了,天气变得很热,又到了吃西瓜的季节了,咬一口西瓜真的很凉爽。今天,爸爸在市场买来一个大西瓜。爸爸把西瓜放在桌子上用刀切成小块,可以吃西瓜了,妈妈先拿了一块西瓜给爷爷,又拿了一块西瓜给奶奶,小红看见了,顺手挑了一块大的给妈妈,妈妈笑了夸她是个好孩子,小红又给爸爸拿了一块西瓜,爸爸夸她长大,爷爷奶奶夸她懂事了,小小年纪就懂得孝敬老人,小红也高兴的笑了。一家人在一起吃西瓜多开心啊!
【吃西瓜作文2】
这是一个炎热的夏天,太阳象一个大火球一样直烤着大地。树上的知了唱着难听的歌谣,好像在说:“天气太热了!天气太热了!”我家的小狗伸着舌头气喘吁吁地趴在地上,也好像在说:“天气太热了!我快受不了了。”
我放学回到家里,又热又渴,家里没有水。叮咚!叮咚!门铃突然响了,我连忙打开门一看原来是妈妈回来了,我看见妈妈手里提着一个又大又圆的西瓜。妈妈把它放到茶几上,我高兴地把西瓜抱进厨房。看着又大又圆的西瓜,我流下了口水,并对妈妈说:“妈妈天气太热了,咱们把西瓜切开吃吧!”妈妈笑着说:“小馋猫看你上学辛苦了,就听你的吧!”说完妈妈把又大又圆的西瓜洗干净放在砧板上,绿油油的瓜皮就像穿着军装的解放军叔叔。妈妈刚一切开西瓜,哇!红红的果肉和黑白相间的瓜子就像黑珍珠一样漂亮。果汁顺着瓜皮流下来。我闻了闻,真香!我心想,我要挑一块又大又甜的给自己吃。我便挑了一块又大又甜的西瓜正要往嘴里送,突然想起了辛苦工作一天的妈妈,她比我更需要这块西瓜。于是我捧着西瓜走到妈妈跟前,对妈妈说:“妈妈您辛苦了,您先吃。”妈妈笑着摸摸我的脑袋拍拍我的肩膀,高兴地合不拢嘴。
我看着妈妈这么开心,这么高兴,我心里比吃了西瓜还要甜。
【吃西瓜作文3】
今天,爷爷奶奶从老家回来。爸爸带着玲玲去街上买回一个又大又圆的西瓜。回到家里,爸爸把西瓜洗好后拿到桌子上切开。啊,这西瓜真是又红又甜。
妈妈先挑了一块大的递给奶奶,聪明的玲玲也学着妈妈的样子给爷爷送上一块大大的西瓜。玲玲接着挑了两块大大的西瓜给爸爸妈妈。爷爷和奶奶高兴地夸玲玲是个懂事的孩子。爸爸妈妈也开心的笑了。玲玲也笑了。
真是多么温馨、幸福的一家人啊。
【吃西瓜作文4】
夏天到了,天气变得很热,又到了吃西瓜的季节了,瓜地里长出了很多又大又新鲜的西瓜。
小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜,咬一口西瓜真的很凉爽。小红吃完西瓜后,感觉非常凉爽,心情也非常开心!
篇8:小学四年级看图
全文共 629 字
+ 加入清单盛夏暑假,爸爸带我到郊区农村朋友家体验生活。
临近正午,刺眼的阳光照射到了每一个狭小的角落,地面上冒着白汽。田间的禾苗也耷拉着头,拼命地吮吸着大地,以补充自身失去的水分。我们一行人打着太阳伞,喝着冰镇矿泉水,还是大汗淋漓。冒着正午似火的骄阳,走在乡间的羊肠小道上,路面坑坑洼洼的,还布满了大大小小的鹅卵石,走起来十分不舒服。
“呜……呜……”这时,迎面过来一个三四岁的小男孩。头戴一顶褪色的太阳帽,身穿一件肮脏不堪的小衬衫,下身穿着小花裤。稚嫩的肩头横着一根木棍,两头穿着两捆比他人还高的青稻草,两臂搭在木棍上,哭丧着脸,由于长期皮肤暴晒在阳光下,已经变成了古铜色。顶着毒辣辣的太阳,光着两只脏脏的小脚丫,赤脚在田间小路上奔跑,看了直叫人心酸。
“赵琰,怎么了?”爸爸关切的询问打断了我对小男孩的端详。
“哦,没,没什么。”
我沉思着,沉思着我以前的种种,心思回到几天前……
“爸,再给我十块。”
“不是刚刚才给了你十块嘛,怎么还要?”
“十块哪够,再给我十块啦!”
“唉,想我们那时候,一毛钱还要不到呢,哪像你们。唉,给你!”
“爸,你那是什么年代啊。历史悠久了。谢了,拜!”
“唉!”……
一阵午时风吹来,打断了我的回忆,看看小男孩脸上、额上落下的滴滴汗珠,羞愧难当。等到我再回头望那位小男孩,他的身影早已消失在远远的田野里了。看看他蹒跚着走过的路,滴在路上的汗珠,心中涌起一阵阵痛……
时过境迁,事情也过去了很久了,但那个小男孩的身影,时时还在我眼前浮现……
篇9:温暖小学生作文
全文共 1579 字
+ 加入清单有人说:“温暖是一朵三色堇”只要一抹的零星,便可以使青春的空白处,开满一片一片似锦的繁花。
——题记
红色·博大
父母的关爱是红色,当我因雨天没有带雨伞,独自在教室暗自伤心时,便会看见父亲的身影。他轻轻地将外套披在我的身上,为我撑起雨天的伞,雨天我和父亲在大朵大朵的乌云下,心里却很温暖,像是阳光照进我的心里,我仿佛听到心里花朵绽放的声音。曾几何时,夜深人静,您为我盖上被子,换好了明天要带的书本,整理好我写完的作业,轻轻地抚摸着我给我讲那些让我百听不厌的童话,讲我们身边的那些人,那些事。
每年的生日都是父母陪我度过,无论这一天父母多忙,都会在我到家之前,准备好一桌的饭菜,拍着手为我唱生日歌,点蜡烛,陪我许愿,一起分享蛋糕的甜蜜,和我逗闹。我亦忘不了我生病时,母亲顶着大雪为我买药,背我上医院,在我打吊瓶时,为r让我不紧张害怕,轻轻地捂住我的眼睛。还忘不了为了我的一件学习用品,母亲在家翻箱倒柜找了好久。
母亲连我小时候最爱吃的糖的华丽包装,小时候绑着冲天辫的傻照片,小时候我最喜欢的衣服都帮我小心翼翼的珍存起来。
在我记忆中那仿佛是一大朵花,开得很艳却亦然没被我遗忘,父母的珍惜,使我重拾童年的温暧,在甜美纯真的家庭中成长起来。那是博大毫无吝啬的,从来不计较得与失的大爱,亦是我心里的太阳,无际的温暖,在温暖的爱中成长着,追随着……
黄色·阳光
涵儿的一路走来,交了好多好多的朋友,有的已全然忘却,有的却依旧刻骨铭心,那对我来说是一种鼓励和支持,一种可以信赖的依靠。在朋友身边,我可以脱下虚伪的外套,可以不将自己封闭起来。这时我便可以快乐地,轻松地说出心里话,向你说出我所有的秘密,我可以不去掩饰自己,放下包袱和您一起深——呼——吸。
她是第一个走进我心里的人,愿意分担我的痛楚和伤心,分享我的收获与喜悦。也会陪我去看惊悚的恐怖片,虽然自己每次都吓得半死。她是第一个可以让我感到朋友温馨的人,她的阳光与洒脱,让我可以去追随,去仰慕.,她的快乐可以感染我,帮助我面对一次又一次坎坷。在我的生日时,傻傻的装作不知道,却第一个将礼物藏在我书包里的人。她的出现,就像“蔡依林唱的《日不落》”让心中的太阳久久升起,温暖我的全身,给予我前进的鼓励。
他是第一个肯接受我幼稚的人,总能在我最伤心时让我释然。脾气和我截然不同,但就这样的一个人,灿烂的性格,臭臭的脾气,却和我打成一片。在QQ上和我谈天说地,信任我,时常打打闹闹的时光成为了我最甜美的回忆,他迷上《牛气冲天》,我硬拉他看《喜洋洋和灰太狼》我笑得前仰后合,他觉得很无聊却依旧浅浅地笑。以往的点滴,涵儿一一记得,那温暖,一如阳光灿烂的回忆,那感觉如千树万树梨花开的喜悦和满满的即将溢出心底的温暖。
蓝色·简单
我们不熟,也不曾相识,而是一种爱将我们停下脚步走到一起。
雨天,不知谁碰倒了一辆自行车,使旁边的一大排“咚”地一声摔落在水里,接着是这样一幕:一位头发花白的老大爷走了过来,小心翼翼地扶起了一辆。这时跑来一个青年人不声不响地扶起了一辆,年轻人也跑来扶起一辆又一辆。我也轻轻走了过去加入他们的行列,雨点落地,但我坚信那雨点落在水里溅起的水花,落在心里一定会成为一朵常开不败的花。有人说:“那叫温暖”,简单的温暖像花儿一样绽放在雨天。
或许是吧,十三年前我还是个呱呱坠地的婴儿,在他们的呵护和关爱下成了今天坚强的涵儿,我坚信在收获的季节会有果实累累,会有瓜果飘香。在成长的道路上,我坚信不移那是一路繁花,一路鸟语花香……处处洋溢着温暖,在心灵的每个角落开满温暖的三色堇,未来更要好好地走……
如果把温暖当做硬币,一枚一枚地投人心灵的水池,在阳光下铃铃地作响,折射出七彩的光芒,亦是这样收获着,满的快要溢出来,我才发现不知不觉积累了那么多温暖,亦要去感谢在这长长的路上使我不再孤单,给予我甜美纯真,满满的,幸福的温暖……
[温暖小学生作文
篇10:需要温暖作文小学生
全文共 629 字
+ 加入清单“啊……”哼哼,我的眼镜又摔破了,这该怎么办呀!这可是我第三次摔坏眼镜了,妈妈上一次再三叮嘱我小心小心再小心,这次又摔坏了,妈妈一定不会再给我换了,怎么办呀!想起妈妈责骂的样子,我号啕大哭。
“怎么了,怎么了?”立刻有同学围过来。“我的眼镜又破了,这是我第三次摔坏镜片了,妈妈知道了一定不会饶了我的。”我带着哭腔回答道。“死了死了,大家快想办法吧,不然芸馨回家肯定会挨揍的。”
班里的智多星一直沉默着,这时忽然开口了:“我看现在最好的办法就是大家凑钱帮芸馨买一副眼镜吧!”“好,赞同。”这个办法立刻得到了同学们的一致认同。
“这怎么行,这怎么行?”我连忙阻止。可是大家已不由分说地捐起钱来了,“我有两元,我有十元……”班长也把书包整出一格来供我们放钱,不一会儿,大家便凑够了钱。
于是,在班长的带领下,我们来到了博康眼镜店,服务员给我验了光,过了一会儿,崭新的眼镜片呈现在我眼前,班长帮我交了钱,欣悦帮我带上了眼镜,同学们围了过来,关心的问:“清楚吗?清楚吗?”我连连点头。透过镜片,我看到的是一栋栋大楼,一片片绿叶,更是和我同窗五年的同学们,他们美好的品质也被我看得一清二楚。
望着为我而欢呼的同学们,不争气的眼泪再一次涌出,泪已不再是苦的!这美好的时光将永远被装在这镜片里,我会跟加小心保护这易碎的镜片,珍惜这易碎的友情。
每当看到这粉色的镜框,我都不以为然,因为比起蕴含着五十一颗天真、纯洁、乐于助人的心的无色透明的镜片,它是渺小的!
从脸颊上,滑下几滴透明的水……
篇11:温暖了我的心的身影小学作文
全文共 559 字
+ 加入清单以前,“环卫工人”这个词对我来说,无非就是扫扫地捡捡垃圾什么的。可是有一件事情,却让我彻底改变对他们的看法。
那是一个静谧的夜晚,我进入梦乡后,却在凌晨四五点时被一场梦惊醒了。窗帘中,映出了点点繁星和一轮玉盘般的明月。突然,我听到楼下有窸窸窣窣的响声,莫非有贼来我们小区偷东西了!这小区的保安也太不负责了吧!书桌上那一盏发着橙黄色的小台灯,似乎照的更亮了,仿佛在说:“主人,我能为你做些什么呢?”我仔细地倾听着楼下的响声,咦?那声音怎么那么熟悉呢?我屏住呼吸,想要听清楚楼下的对话。“你先把这里的树叶扫扫,我去扫那儿的。”这对话听起来好像楼下环卫工的声音,她们似乎正在打扫小区的卫生。
邻居奶奶怎么这时候还在扫地呀,我晚上散步回来,都已经没人在扫地了。难道是……我越想越迷惑不解,干脆什么都不想了,再次进入甜美梦乡。第二天早晨,当我被闹钟吵醒时,已经是早晨7点多了。看着窗外,灿烂的阳光普照着大地,我又想起了昨夜的事情,决定找妈妈问个究竟。“哦,那是环卫工人们为了让我们生活在一个干净、整洁的环境里,所以才会早起晚归地打扫卫生呀!”妈妈的话帮我解开了我心中这个谜。环卫工人们每天顶着严寒,不辞辛苦,为我们创造了干净整洁的环境,不愧是这座城市的美容师。
[ 温暖了我的心的身影小学作文
篇12:小学温暖作文
全文共 829 字
+ 加入清单列车颠荡地向前开着,在这个午后,空气浓稠得像胶冻一样,使人慵懒无力。列车单一得隆隆声如丝线般在我脑海中绵延不断,我整个人瘫坐在坐椅上,带着一种近乎疲惫的情绪。
这是我第一次独自的远行,妈妈本来要送我,爸爸说什么也不肯,偏偏让我自己一个人坐列车去北京找姐姐。“我才十二岁,爸爸,你太狠心了!”抛下这句话,怀揣着对爸爸的埋怨,坐上了列车。
我总是觉得爸爸不爱我,他总是那么的严厉……
坐在我对面的是一个女孩,看起来跟我差不多大。不经意间,我才发现这个女孩的右腿短了一截。她显然也发现了我,为了打破尴尬,我不好意思的与她攀谈起来。
“你一个人吗?”我问道。
“嗯,我常常一个人坐列车去奶奶家。”女孩微笑着回答,眼中看不出丝毫的消极与颓废。
“你爸妈放心你一个人吗?”我问道。
“放心。一开始他们总是要送我上列车,现在不用了,我可以自己买票,坐车……”这时,列车驶进了一片树林。女孩激动地指着窗外,对我说:“我觉得两旁的树,像极了中世纪的欧洲妇女,提着裙摆向前走。”她兴奋地看着窗外,眼神里全是快乐的光芒,没有半点忧伤。
我暗想:假如我是她,我会怎样呢?忽然想起父亲的狠心,眼角里堆积着泪水。“你在想什么?”女孩问道。“我想,你应该是一个很乐观的人吧?”我下意识撇了一眼立在旁边的拐杖,“你父母应该很疼你吧!”我接着问道。
“其实,我以前一直觉得爸爸妈妈不疼我,我的右腿残疾了以后,他们竟然还让我跟以前一样,什么事都自己做。后来,我才明白,父母是不能跟我们一辈子的,他们让我自己的事自己做,也是为我好!”女孩脸上洋溢着幸福的微笑。
我吃惊,若不是亲耳听见,我怎么也不会相信这句话出自一个有些残疾的女孩口中。
我也意识到,那个时时刻刻让我自己的事自己做的父亲,也是为了我好!
下车时,我扶着那个女孩,她对我说:“谢谢!”
其实要说谢谢的人应该是我。因为是她,温暖了第一次独自的远行;是她,一句不经意间说的话开导了我;是她,让我知道,有着一种爱,叫做放手,有一种父爱很深沉,它是一种隐形中的幸福。
篇13:那个冬天很温暖小学作文
全文共 604 字
+ 加入清单每个人都有属于自己的冬天,有的是温暖的,有的是寒冷的,还有的是普通的……说也说不清。而我的冬天是温暖的,因为我有一个深爱着我的妈妈为我日夜不停地操劳。
这一天,放学要比平时晚一些。大家都高高兴兴地回家了,我还在教室里做作业。可是好景不长,没过多久,天空就下起了一阵阵乌蒙大雨。我不由得担心起来:都怪我昨天没看天气预报,忘带雨伞,这下怎么办,回不去了……这时我想起了我的妈妈,我那还在生病的妈妈。我赶紧背起书包,向雨中跑去。可是刺骨的寒风夹着淅沥的冬雨,冷的我直打哆嗦。无奈之下,我只好返回了教室。
雨越下越大,我的恐惧和担心也在一点点地加深。现在我已别无它法,只有干坐着等别人来发现我。望着窗外的大雨,想着病中的妈妈,我不禁开始伤心,妈妈还等着我回去呢!这时,我听见了一种声音,好象是脚步声,很熟悉,又很缓慢,只是较平日拖沓。我立即把门打开,把头探了出去,只见走廊上出现了一个熟悉的身影——是妈妈!我跑到妈妈身边,她从包里拿出了一件雨衣,披在了我的肩上。看着这件干净的雨衣,才发现这不仅是雨衣,还是妈妈对我无私的爱。我又看了看她的被雨水打湿的头发,再看着妈妈那充满爱怜的眼神和因病而显得有些憔悴的脸,我的泪水止不住在眶中打转。可怜的妈妈,是什么赋予生病中的你如此伟大的力量?——是母爱,是你心中对儿子永远的牵挂!
我和妈妈回到了家,尽管窗外还下着大雨,但是屋里却是温暖的。那是妈妈为我带来的。
篇14:温暖的举动小学作文
全文共 478 字
+ 加入清单一句体贴的话让人温暖好久,一个关心的动作让人温暖好久,一个理解的眼神让人温暖好久,这是这一系列的形态,让我感到温暖,让世界充满温暖,我喜欢温暖的感觉!
这是一个温暖的动作,发生在我身上。那是一个炎热的夏天,我三年级时,班级接到学校的通知,让我们全班同学出去把学校的通道给打扫干净,我们急急忙忙的跑到卫生角,拿起扫帚冲出教室来到校外,我们顶着一个大火球,冒着被火烧的危险来打扫通道。
接下来的时间,我和同学们打扫着,我们越干越高兴,甚至有的同学拿着清理工具玩闹着,随着中午的到来,我们身上的汗如水一般,直往下滴着,温度越老越搞,大地仿佛别烈日考的直呻吟。
这时,我们的老师出来了,高高的个儿,瘦长的脸,她朝我们这边走来,同学们干的更起劲了,以为老师来训斥我们干的慢,没想到老师拿着水和毛巾,跟招了个手,我们明白了老师的意思,跑到了老师的身边,老师给我们水喝,拿起手绢给我擦汗,当老师给我们擦汗时,我感觉到无比的温暖,好像比刚刚的烈日烤的更加温暖。
我特别想把这种温暖的感觉表达出来,可是我不知道该怎么表达,这种暖洋洋的感觉的驱使下,我觉得没有任何时候比现在更加温暖!
篇15:2024年小学生看图写话春天来了
全文共 791 字
+ 加入清单小燕子和黄鹂鸟飞过果园,看见果园里有很多果树;飞过小河,看见小河里的冰雪都融化了;飞过草地,看见小草绿了。小燕子和黄鹂鸟又飞过花园,看见花园里长出了很多五彩缤纷的花。小燕子和黄鹂鸟说:“春天来了,春天真美丽呀!"
————贾子扬
春天来了,小鸟们都从南方飞回来了。柳树也长出了嫩叶,小河里的冰块也融化了。小鸟们飞过小河看见了一个美丽的花园。花园里百花盛开,大地披上了绿装。小鸟们说:“春天真美呀!”
————沈柔
春天来了,黄莺和燕子从南方飞来了,它们飞过果园,看到了苹果树和梨树还有杏子树都开花了。它们飞过了小河,小河的冰雪都融化了。它们又飞过草地,草地换上了新衣裳。它们飞过花园,春天到了百花齐放。
————贺涵
春天来了,燕子从南方飞回来了。它们看见河里的冰雪融化了,田里长出了红花绿草,大地穿上了新衣裳。春天真美啊!
————谈子铭
春天到了,一qún鸟儿从nán方飞来,它们看到一片树林,看到一片田地,还看到各zhǒng各yàng的xiān花。měi lì的春天来到了。
————潘蕴真
春天来了,天气慢慢的暖和了.小鸟从南方飞回来了,山慢慢的变绿了,树也变绿了,河面上的冰都融化了,田野里的花都开了,春天真美呀!
————何茂林
小花开了,小草发芽了,小河里的冰融化了,小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停,原来春天来了。我喜欢春天。
————严昱林
春天来了,燕子从南方飞回来了。它们看见果园里的果树开花了,小河里的冰都融化了,草地也变绿了,五颜六色的花开得真美呀!
————陈乐阳
春天到了,鸟儿从南方飞回来了。它们飞过果园,苹果树上开花了。它们飞过小河,看见小河上的冰融化了。它们飞过花丛,看见百花齐放。它们飞过田野,看见田里长满了嫩嫩的秧苗。
————曾汇轩
春天回来了,许多冬眠的动物都苏醒过来了。小黄莺和小燕子飞过果园、飞过小河、飞到嫩绿的小草上、又飞到美丽的小花旁高兴地说:“春天真美啊!”
————陈睿
篇16:那些温暖的时光小学
全文共 814 字
+ 加入清单喧闹的车站,拥挤的人群,还有那曾经那么熟悉的身影。“回来了?”“嗯!”我望着眼前头发花白的两位老人,泪再也抑制不住,任它淌在脸上。泪花里,是曾经的那一幕幕。
小时候不懂得什么叫做留守儿童。只能隐隐约约地感受到自己和别人有些不同。儿时的眼里,别人有一位叫妈妈的亲人可以耍小性子,有一位叫爸爸的亲人可以撒娇。而自己有什么委屈或伤心事都要自己承担,没有倾诉的对象,没有依靠的人、自己就像一个被世界遗弃的人。
然而,上帝在关闭一扇门的同时总会打开另一扇窗。在那个寒风萧瑟的冬天,我却感到春暖花开。
冬天,家乡的雪总是很大的。我独自一个人走在去往学校的路上。刺骨的寒风冻得我蜷缩着身子,双手不停地来回搓动着,只希望能暖和一点。想起早上赌气似的出门只穿了几件衣服,对奶奶的叮嘱置之不理,心里便一阵悔意。前方,是黑茫茫一片的土地和空中飘凌下来的雪花,身后亦是如此,此刻的我,如同被黑暗的牢笼包围着。突兀的,身前出现了一缕亮光,我回头一看,一个苍老的身影在风雪中艰难的移动着――爷爷。看到我,他似乎加快了步伐,不一会就走到了我的跟前。“冷了吧?让你穿衣服你偏不穿。”说着将怀里的棉袄拿出来给我披上。我望着他满是皱纹的脸,忽然将脸埋在他的怀里,哭了好久好久。
冬天,家乡的水也是很凉的。可是,那个在井边的佝偻的身影却时时萦绕在我脑海中。我曾经好奇地将手伸入那凉水中,紧接着便是一股寒意的侵蚀。我居然天真地问她:“奶奶,你的手不冷吗?”“傻孩子,不冷的!”“哦!”我纳闷她为什么会骗我,明明这水冰凉刺骨,但她却要天天用这水洗衣服。我一直纳闷着,知道我懂事的那一刻。
现在,我突然意识到:虽然我失去了一颗大树,却得到了一片森林;虽然我失去了一缕阳光,却得到了满园春光;虽然我失去了树荫的庇护,却得到了满满的温暖。我,并不比他人缺少什么。
“想什么呢?”那慈祥的声音把我拉回到现实。我擦掉眼眶里的泪水,冲他们笑着,会心地笑着。那些温暖的时光,将是我永远珍藏的回忆!
篇17:微笑像一缕温暖的阳光的小学作文
全文共 996 字
+ 加入清单微笑是世界上最美的语言,它给我带来了许多的惊喜与感动。微笑就像一缕阳光,温暖我的心房,使我难以忘怀。
那是一个阳光明媚的下午,绿园旁的樟树懒洋洋地吮吸着阳光为它补充的能量,老师坐在阳台旁,享受着阳光给她的舒适,一切都显得静谧而美好。
我捧着英语书来到办公室,打破了这份宁静,对英语不擅长的我艰难地读着课文,拖拉的长音使旁边的老师皱起了眉头,我的声音越来越轻,似乎开始和蚊子打交道。
老师发现了满脸通红的我,于是把我叫到身旁,耐心地教我,我既紧张又忐忑,害怕自己读得不好,老师看出了我的心思,微笑着对我说:“别紧张,相信自己。”
老师的微笑是那样的灿烂,是那样的温暖,给我注入了正能量——自信。我聚精会神地看着书本,一丝不苟地听着老师的发音,生怕听错一个单词,一个语法。皇天不负有心人,在我不断地努力之下,终于背出了。
心里别提有多高兴了,嘴角也忍不住露出了笑容,正当我拿书准备离开时,悲剧发生了!
也许是有些得意忘形了吧!一个踉跄,把老师喝水的杯子打碎了,水花如同一条优美的弧线溅到地上,本子上和桌子上,我愣了一会儿,然后帮老师处理干净了。
我瞟了一眼周围,似乎所有的眼睛都盯着我,都在指责我,往窗外望去,耀眼的阳光都黯然失色。
老师缓缓站了起来,慢慢走到我的身边,我四肢僵硬,面如土色,一边瑟瑟发抖,一边急忙道歉。老师抚摸着我的头,语重心长地说:“人非圣贤,孰能无过呢?”于是露出了曙光女神般的微笑。
当我沉浸在这个微笑中时,上课铃响了,老师拍了拍我的肩膀,示意我去上课,我点了点头,慢慢地走了出去,关上门的那一霎那,老师叫住了我,送了我一个暖心的微笑。
微笑真是个有魔力的东西!它不仅围绕在我们周围,躲藏在某个角落,还出现在点滴里。
记忆犹新的是那个公交车司机,星期六,我一如既往地去补课,快要到站了,因着站的时间太长,我的手脚都十分酸痛,下次决不坐这辆公交车,一边想一边准备下车。“慢慢走,小心点!”身后传来一个陌生但很亲切的声音。回头一看,原来是公交车司机,他微笑地看着我,心里的各种不愉快似乎都烟消云散了……
微笑无处不在,它就像一个美丽的仙女,点缀我们的生活,它就像一盏明灯,照亮心中的黑暗,它就像一缕阳光,温暖每个人的心弦。
点评:本文截取了生活中两个微笑,一个是老师的,一个是公交司机的。这两个微笑都给人以温暖,主题突出。文章恰当地穿插议论与抒情,起到了深化主题的作用。
[微笑像一缕温暖的阳光的小学作文
篇18:小学生六年级看图写话作文怎么写
全文共 4561 字
+ 加入清单小学1~2年级是学生写作的起步阶段,新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点,以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体,对学生来进行写话的训练,要求学生在仔细观察图画内容后,明白图画所要表达的意思,充分发挥自己的想象力,最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。
看图写话画面生动形象,学生能直观地去感受画面上的内容,对学生的写话有很大的启发,而且画面也容易激起学生的写话兴趣,对于低年级孩子来说,画面内容就是最好的写话的“扶手”,学生能言之有物。另外,多幅图的看图写话,每幅图之间是紧密联系的,这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容,进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。
看图写话要求学生通过观察和想象,把图上的内容转化为文字,观察要有顺序,要突出重点,还要合理地想象。写话就要将观察所得,围绕图意,有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心,为打好写作基础,及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义,我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。
经过一段时间的看图写话的教学实践,我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题:
1、观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、学生看了图以后,不知道图上是什么内容,写不出来
毫无疑问,“写”的前提是“观察”,“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差,在观察时没有目的性,东看看、西看看,抓不到重点。
3、学生虽然看懂了图的大意,重点与细节描写不具体,过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水,没有生气
长期以来,学校受到一些安全事故的冲击,很多时候不愿意把学生带出去,有的甚至连春游都取消了,更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题,比如调查本村的环保情况都难以进行,学生确确实实地被禁锢在校园里了,怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面,教师没有引导学生充分发挥自己的想象力,以致只会看到什么写什么,不能写出自己稀奇古怪的想法。例如,一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图,图上有红红的太阳,飞翔的燕子,湖边有青青的垂柳,粉红的桃花,湖面碧波荡漾,湖中有一艘小船,上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是:仔细看图,说说图里都有什么,再写下来。一些同学这样写:“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说:“天真烂漫,童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩,感情坦白而直露,他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多,所以,看图写话不仅是要让学生写出图中的内容,更要鼓励学生发挥丰富的想象力,体现在语言表达上,也应新鲜生动,具有个性。
4、写出的话语无伦次,表达不清
看图写话,看图是基础,写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”,因为“按一定顺序观察”,才能按一定的顺序思维,有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,这就要求教师要在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图,判断事物发生的时间和地点。
5、多幅图看图写话时,观察缺少顺序,观察顺序过于随意,或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、发挥想象时随意,不能合理想象,跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。
5、写话的格式以段落为主,学生开头易忘记空两格。
针对这些情况,我有一些心得体会最为给家长们的建议:
1、拓展学生的知识面
对于一个七、八岁左右的儿童,未认识的事物很多,这就要求家长和老师要采用多种形式让学生多认识事物。利用假期,家长让城里的孩子到农村走走。好多城市的孩子天天吃米饭、面包、豆腐等,却不知道水稻、小麦、黄豆为何作物。另外让学生多多阅读课外书。儿童从小听故事、爱阅读,会接受较多的刺激,对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为,那些爱听故事和阅读的儿童,其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此,在平时,我经常讲故事给学生听,并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面,我还推荐一些学生喜闻乐见的图书,如:童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会,激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。另外可以让孩子参加各种游戏,看幼儿节目,参观等,尽量让儿童的生活丰富多彩,有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。
2、训练学生会“看图”
(1)激发兴趣,引导看图
对于一幅无声而静止的画面,要让学生看出“动画”来,这是一个难点,《语文课程标准》中指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”由此,我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养,兴趣是最好的老师,它是获取知识的原动力,是激发学生动机,提高学习积极性的催化剂,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言。心理学家拉扎勒斯说:“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”学生把写作当作愁苦还是快乐,低年级的兴趣培养很重要,但低年级学生,他们的自制力不强,无意注意占优势,他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性,所以在教学过程中老师必须重视学生的情感,采用一些有趣的活动,引发学生愉悦的学习情绪,诱发学生“我要说”的强烈欲望,进而慢慢过渡到“我要写”。同时要教给学生观察的方法,看图说话写话,则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料,在教师的指导下,拓展画面内容,让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。看图写话,看图是基础,但低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,这就要求教师要在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,使他们通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。例如,教学一年级下册《植树》这幅图,在引导学生观察时,我提出了这样的问题:1看看图上画的是什么季节;2他们在什么地方;3有些什么人;4他们在干什么;5他们怎样干,会说什么,会想些什么。问题提出后,学生仔细看图,发言踊跃,想象丰富,思维活跃。
低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。所以,看图也有技巧:
①首先是粗略看图,先确定图画主要呈现的是什么,对此作出判断,看这幅图是要求我们写事、写景还是写人。把握住了这个,学生的写话才不会偏离中心。
②第二步就是按顺序观察图上的事物。通常观察要有一定的顺序,一般应以:上→下;下→上;远→近;近→远;左→右的顺序来观察。
③仔细观察,把图上的重点部分观察清楚、完整。写事的图片应详细看清人物做事情的动作、神态(表情)、穿着、语言(合理想象)。写景的图片应看清景物的的形状、根据实际生活合理想象颜色等。这样的细节描写才能让写话重点突出。
(2)通过想象,丰富画面,发展思维能力
在观察画面的同时,教师和家长应适时点拨,让学生展开想象的翅膀,既要看出画面上的内容,又要想象出画面外的内容。例如,第三册语文百花园中的看图写话《救小鸟》,图中内容是:一个小男孩看到一只猫爬上树,想吃树上的两只幼鸟,正向幼鸟逼近……。我们可以引导学生思考四个问题:1图上画了什么?发生了什么事?2当小朋友发现猫要吃小鸟时,他当时是怎样想的?3他想出了什么办法?4他是怎样救小鸟的?让学生把自己放在画面中小朋友的处境上,说一说,演一演,通过引导,儿童能说出各种各样新奇的答案。同时与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面,儿童的创造性思维活跃了,画面丰富了,写出的话也生动了。
3、训练学生会“说话”
这个时期学习写作的儿童,需要通过自己的有声语言来扩展思路,只有说得明白,才会写得清楚,学生从学前班刚入一年级时,对周围的一切都充满了好奇和陌生,因此在课堂上我就利用课文、重点词语和节日作为契机训练学生的口头表达能力。当然,在教学中还应特别要保护儿童说话的积极性,不要一味地打击,应耐心地引导和鼓励。
4、训练学生会“写话”
(1)训练学生写通顺的句子
《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”,目的是为了降低难度,激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制,刚开始写话训练时,要求不能过高,无论写得好与坏,只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片,附上一两句话,不会写的字用拼音代替,在班上展示自己的采集、描述、审美能力,能消除畏难情绪,树立自信心。例如:1小红的裙子真漂亮。2小明很调皮。3奥特曼真厉害。这样简短的句子老师和家长启发扩展如下:1小红的裙子怎么个漂亮法?漂亮在哪里?为什么会这么漂亮?2小明怎么个调皮?这样调皮好吗?好在哪里?不好在哪里?3奥特曼哪些地方厉害?再慢慢发展写两句、三句话……,一直到写具体,然后再发展到写自己喜欢、熟悉、常见的事物。
(2)训练学生写具体生动富有个性的话
由于句子上连词语,下通篇章,是学生从字词学习进入作文训练的过渡,因此,我特别重视写句的指导,让学生写出高水平的句子,为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本,低年级的课文文质兼美,富有儿童情趣,都配有活泼的画面,有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口,易记易背。在教学中,教师应充分利用课本资源从阅读中领悟语感,用词造句。另外,积累与运用安排了“读一读”、“背一背”等内容,应让儿童多读、多背、多记,尽可能多地积累词、句,为丰富学生的语感打下基础。又如课文中也有美丽的句子,1河水哗哗地流着;2小马嗒嗒嗒地跑过去;3小鸟叽叽喳喳叫个不停;4天上响起隆隆的雷声。这些句子因为用上了象声词,很生动,特别是要求背诵的课文,肯定有值得积累、品味的好词佳句。在写话时引导学生把学到的精彩片段应用于写话中,还要注意平时的积累和练笔,鼓励学生把看到、听到、想到的事随时记下来,特别鼓励有创意的表达。
总之,对低年级学生进行作文起步训练,教师和家长要注重引导课外阅读,善于利用课本资源,充分激发学生想象,带领学生实践,积累写话材料,让学生乐说乐写,使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信:给孩子一片五彩的天空,他们定会像小鸟一样展翅翱翔,定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
篇19:小学生五年级作文感受温暖600字
全文共 1103 字
+ 加入清单那洁白的雪,沸沸扬扬地在空中飘荡,茫茫一片把世界相连,天地间,唯有一树梅花伫立,于严寒中,含苞待放。 The white snow fluttering in the air, connecting the world in the vast, and the world, only a tree plum blossom stands, in the cold, to be bud.
朝阳虽已升起,但四周的天地,却已被雪装点,乘着一路的风景,载上愉悦的心情,倾听踏雪的乐曲,我漫步走向家里。
不知何时,天空撒下片片晶莹雪花,似那纷飞的柳絮,又若东的精灵,在天空嬉戏,飞舞。风,似是她们的舞伴,在空中翩然。慢慢地,一大群雪和风在空中开起了一场盛世舞会。美则美矣,却有止不住的寒意。我拢了拢衣袖,飞快的向家奔去。
过了不久,我在离家不远处的地方停下,入眼处,是一块空地,地的四周铺满了雪,中间,跪坐着一位一如我大小的姑娘,厚厚的雪积在她的头上,肩膀。看来在这里很久了。我暗自想到。再看她,一脸的苍白,瘦削的脸上布满了憔悴,她穿着单薄的衣裳,风从衣领灌下,将本就宽大的衣服撑得更加肥大。
不难想象,她那隐在衣下,纸片似的身影。在她的面前,一张残破不堪的旧布,一个缺残的碗,其中,零碎的纸币躺在面上,萧瑟,孤零。再次抬眼,她两手抱臂,瑟瑟发抖,似随时会乘风归去。看着她,眸中闪过一丝不忍,捏着手中仅有的30元,却迟迟不能定下。在我内心纠结,天使与恶魔持续拉锯时。
不远处响起了一道清脆的童音:“大姐姐,这钱,你收下吧。”举目望去,一个约莫7、8岁的女童蹲在姑娘面前,继续道:“天这么冷,姐姐披上我的衣裳吧。”说着,就伸手脱衣,姑娘抬首,望着她,费力举手阻止,嘶哑地说道:“妹妹,谢谢你,你的钱对我帮助很大,衣服,你自己穿吧,还下着雪呢。”女孩却一脸坚定,执着道:“没关系,我家就在那儿,”指了指不远处的楼房“老师说,我长大了,要学会乐于助人。”说完,迅速将衣脱下,搭在姑娘肩上,拔腿就跑。
雪,渐渐停下,阳光铺撒在女孩身上,为她织上一件金色的棉袄,姑娘的泪花,在天空下绽出七彩的光芒。
望着渐行渐远的女孩,我羞愧不已,低着早已红透的头,向姑娘走去,放下钱,逃命似的离开了。
那一刻,冰冷的心逐渐融化,汩汩暖流淌进心房,凛冽的寒风亦化作一剪春风。我知道,那股暖流名叫温暖!心中的悸动是为感谢!
雪地间,梅花悄然开放,一树的繁花,淡雅的清香,似是应了那句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”
那年冬天,梅花树下,我感受了温暖,懂得了帮助,学会了给予,千言万语,汇成一句话——
小女孩,谢谢你,是你,给予了我温暖,让我感受到热血与感动!