0奇妙的想象话题作文十篇 作文指导思想(汇总20篇)
导语：军训虽然苦，但它让我们更加懂得了要珍惜现在的幸福生活;军训虽然累，但它让我们体验到了超出体力极限快感;军训虽然严，但它让我们更加地严格要求自己。下面是开学吧小编为大家整理的优秀英语日记，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
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5676作文
175有关奇妙的想象
全文共 422 字
+ 加入清单随着科技的突飞猛进，人类的发明不断创新。我想发明一种能给人们带来快乐和方便的机器人鞋子。
这种鞋子的形状非常奇特，鞋头往上翘，像一个俏皮的小矮人。上面有许多小巧精致的图案，让人耳目一新。鞋子上还有一个多功能的按钮，这个按钮与我们心灵相通，能了解我们的各种需求，满足我们的不同愿望。
炎热的夏天到来了，火辣辣的太阳炙烤着大地，人们热得汗流浃背。这时，只要轻轻地按一下按钮，鞋子马上变成透气的凉鞋，并不断送出凉风，它能让我们在炎热的夏日里感受丝丝可贵的清凉。
大雪纷飞的冬天来临了，刺骨的寒风冻得我们瑟瑟发抖。在这紧急关头，我们只需按一下按钮，鞋子立刻变成一双温暖而又柔软的棉鞋。让我们在寒冷的冬日里感受着久违的温暖。
我喜欢跳舞，当我快乐想舞动时，只需轻轻地按一下按钮，鞋子就会播放出动听无比的音乐，我随着音乐快乐地翩翩起舞，这时，鞋子就会变成一双会唱歌的舞鞋，那优美的音乐令我陶醉不已，我沉浸在美妙的舞蹈世界中，快乐无比。
这就是我想发明的鞋子，有趣吧!
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篇1：中考作文指导：话题作文的写作技巧
全文共 519 字
+ 加入清单导语：话题作文是今年来的中考作文的热点，下面小编带来话题作文的写作技巧，一起来看看吧!
话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但恰恰是因为这一点，往往易让学生走进误区。因此，以下几点尤其应该引起注意
1、不要把话题当文章。
话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好。
2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。
如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作。
3、不要摘录导语。
不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
4、不要泛泛而谈。
有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。
5、不要游离“话题”。
少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。
篇2：2024年小升初作文指导：在想象中收尾
全文共 620 字
+ 加入清单在作文中结尾的方式有很种，下面是小编整理的在想象中收尾，欢迎阅读。
在文章结尾时，也可以将前面正文所写的人物、事情、景象等内容，进行发展前途方面的设想，进行预测性展望，让读者产生遐想，增强信心，以达到延伸主题、扩展领域，牵引读者走向未来的目的。这种结尾，容易焕发小朋友们的阅读情趣和联想激情，很受人们的欢迎和喜爱。
这种结尾，可用的方法是多种多样的，常见的有如下三种：
一是通过梦境联想展望，开创另一片空间，把我们带入虚幻世界。例如《我爱“教师妈妈”》的结尾：“我渐渐地沉入了梦乡，我梦见好多好多的学生手里捧着鲜花，向妈妈拥过来。妈妈在花丛中笑得那么甜，那么美。”这就是梦境想象，是那么美好，那么引人入胜。
二是通过假设联想展望，设置崭新的领域，以补充现实内容的不足。例如《懊悔》这篇习作，结尾是这样写的：“假如我是一位科学家，我一定要研制出一种新药，名叫‘懊悔’药，吃了以后，我们就不懊悔了，而且要让所有懊悔的人都拥有它。”这种假设式结尾，就大大拓展了文章的内容，联想新颖，展望有趣，令人神往。
三是通过直接想象联想展望，要调动我们的思维，大胆想象。例如《我爱那颗星》这篇习作，结尾写道：“望着天上的星星，我心驰神往，飞向了远方……”这个结尾，就是小作者的直接想象，把我们也带入了“远方”的未来。
运用这种结尾方式要注意一点，就是联想展望的内容要是现实内容的自然发展，要是正文内容的合理延伸，与上文不脱节，没有裂痕，是文章内容不可缺少的有机组成部分。
篇3：话题作文指导之交流与合作
全文共 572 字
+ 加入清单【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
我国已加入世贸组织，这意味着我国的经济和其它方方面面都将与国际接轨。新的形势要求我们既要懂得拼搏与竞争，也要学会交流与合作。而我国现行的教育，就教师来说，满足于传授知识，就学生来说，满足于考试分数，师生都以个体劳动居多，相互交流很少。独生子女中的多数更是独来独往，严重缺乏合作意识。这些都很难适应未来社会发展的需要。
请以“交流与合作”为话题写一篇文章。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
写作时首先要看清题目中的提示：
1．“我国已加人世贸组织”，这就把“交流与合作”置于“新的形势”的背景之下，而不是平常意义上的“交流与合作”。
2．摆出了“我国现行的教育”的弊端，这就告诉我们，可以从自己熟悉的教育问题人手。
3．增强合作意识，加强交流是为了“适应未来社会发展的需要”。
如果写记叙文，可用日记体写一个你熟悉的人(父母、老师、同学等)是如何学会“交流与合作”的。如果写议论文，可按由个人到国家的顺序，举例论证新形势下增强合作意识的必要性；也可用对照式结构。阐明不重视合作的危害和善于合作的好处。如果能从现行教育的状况人手．摆出不善于合作所造成的严峻局面，提出培养合作意识进而提高竞争能力的途径，那就既亲切又深刻，得分上会比一般思路提升一个档次。
[话题作文指导之交流与合作
篇4：如何写奇妙的想象
全文共 477 字
+ 加入清单今天回家，我的心情非常沮丧，我想有什么值得送给20年后的我嘞?坐在床上，硬着头皮想了很久，不知不觉迷迷糊糊的睡着了。
我来到了一个神奇的世界。站在一条笔直的公路上，望着一望无际的公路，心想，该不会让我跑马拉松吧，我可不会呀，没办法，我没精打采地继续往前走，突然看见地下有一封信，拿起她，小心翼翼地打开，上面写着，送给20年后的自己。
你好，我叫王锐，当你打开这封信时，已经是2041年了，你是不是已经成为了国家宇航员?是不是已经上过了那神秘的太空了?是不是见到了火星人与外星人?是不是已经为祖国在月球上又插上了一次红旗?如果是，我的小时候的努力没有白费。
当你打开这封信，爸爸妈妈是不是仍然好好的?爸爸是不是仍然是那位沙场百战，万战无一输的沙场老将?妈妈是不是还是那位地位至高无上、瑰丽迷人的小姐姐?他俩老人家身体是否健健康康?如果是，那就说明我小时候的孝心没有白费。
当你打开这封信时，小时候的玩伴还好吗?小黄是不是变成了那位玩具大师?小赵是不是变成了保家卫国的战士?小谭是不是成了一名出色的女演员……肯定是吧?
我一下子惊醒了，想想这个梦，泪水不禁滚滚而出……
篇5：奇妙的车想象作文
全文共 556 字
+ 加入清单23世纪，在这个科技发达的世界，人类发明了一种全新的、节能的奇妙的车。
这种车的外壳是由碳纤维做成的，绝对的坚硬，绝对轻巧，整车仅半吨重。外观大方上档次，全自动驾驶。它的最高时速可跟飞机比，并可以坐8个人。还可以应对各种突发状况。
假如你开着它去郊游，车上有满满一车人，这种车可以随时增长或缩短。当需要要过河时，不要乘船，只要按一下车上的按钮一眨眼它就可以变成一艘快艇，让你自由地在水上飞驰；如果要到很远的、渺无人烟的地方，该车可以变成飞机，保证以最快时速飞遍全球；另外车里还有娱乐室、图书馆，可以打发休闲时间。该车的主要的动力来源是太阳能，当然了它有强大的充电、蓄电功能，就是没有太阳也可以利用晴天时积蓄的电能照样行驶。
当别人带着易爆物或危险品上车时，该车会自动感应，便打不着火。该车带有很强的防盗功能，必须要扫描车主的视网膜、指纹和密码才可以开锁。如小偷强行打开，车门会自动打开，并把小偷送到警察局。此车带有武器，如遇到坏人时便会自动攻击，还不会伤到无辜的人；此车还带有隐形功能，能近距离隐形接近动物，不会惊扰动物；此车还有防水系统，当洪水来临时，车身可以成一个避难所。地震、洪水、闪电和狂风都奈何不了它。最不可思议的是它可以有效感应并预告自然灾害的发生。
我相信，有了这种车，人类的生活一定会更加美好，更加方便。
篇6：奇妙的想象作文大全
全文共 390 字
+ 加入清单大家好，我是一个即可爱又善良的小土豆。我今天就要去做一些好人好事了。
我滚呀滚呀，看见了一只狡猾的狐狸。这只狐狸正要悄悄地走上前去吃前面的那一只小白免，我就飞快地滚了过去。“哎呀!”狐狸摔倒了，还叫了一声，“是谁绊倒了我!”这时候，小白免发现了狐狸，就飞快的跑了，像一道闪电。狐狸发现小白免逃跑了就只能空手而归了。我觉得小白免应该安全了。就又滚到其它的地方了。滚啊滚啊，我滚到了一个马戏团。看见一个小丑缺了一个球无法表演了，我对小丑说：“小丑，我来当你的另一个球吧。”“好呀!”小丑说道。这后，小丑的表演开始了。小丑骑在单轮车上，把手上的一个球扔出去，另一只手把球接住。小丑又连续扔了几次。表演结束了，台下响起了热烈的掌声。小丑对我说：“谢谢你!”“不用谢”我高兴地说。说完，我就高高兴兴的滚回家了。
我回家后，对妈妈说：“妈妈，今天我帮助小白免脱了险，还给小丑当球来表演节目了呢!”
篇7：第四章 项目建设的指导思想
全文共 317 字
+ 加入清单土鸡养殖项目的指导思想是根据《中国农村扶贫开发纲要（2001—2010）》精神及自治区、地区、自治县牧业工作会议精神为指导，以“三个代表”重要思想为指针，结合本县农业经济发展及产业结构调整的思路，坚持以人为本和全面协调可持续发展观，以建设社会主义新农村总揽扶贫开发工作，突出效益覆盖，龙头企业拉动为主线，以政策支持为保障，以体制创新为动力，以扶持龙头企业为重点，促进贫困 地区产业化进程。通过龙头企业的扶持辐射和带动贫困地区和贫困户的发展，以此促进贫困地区调整产业结构，实现区域化布局、规模化生产、集约化经营，提高贫困地区农牧民组织化程度，引导贫困地区农牧户有序进入市场，有效增加贫困户收入，为全面建设小康社会创造条件。
篇8：奇妙的丝莫想象幻想作文
全文共 677 字
+ 加入清单在我房间最显眼的一角，摆放着一台草莓造型的像是电脑，但又没有电脑那么大的电器，它是什么？没错，它就是“丝莫”。“丝莫”是由世界顶尖的科学家专门为中小学生设计的迷你版电脑，平时学生只要在家里通过网上授课就可以了，免去上学和放学回家所耗用的时间。因为它平时的状态体积是很小的，所以叫“丝莫”就是英语中“small”的译音。
“丝莫”平时的状态体积是很小的，那要怎么用呢？对了，就是用声控，只要用声调高低说出“big”或“small”，就可以根据你的需要调教到合适的大小，这样也能学会英语，真是一物两用啊！
当“丝莫”调到合适的大小后，把它打开，然后屏幕上就会出现“请登陆”的字眼，输入个人的账号和指纹后，就能顺利登陆了。只要你点击“学习”键，屏幕上就会显示你今天要掌握知识，然后点击“上课”键，屏幕就会出现一个老师给你讲课。要是你觉得有哪些地方不明白，你可以点击“重复”键，直到弄明白为止。掌握好知识后，点击“练习”键，屏幕上就会出现相关的题目，让你解答。解答完毕后，你再点击“批改”键，屏幕上就会显示这次练习的成绩和掌握的程度，也会提醒你学得不足的地方。考试和测验的时候，是不需要监考老师在场，假如你有作弊的动机，电脑就会发出警告，并在网上记过，让你无地自容。
如果在“丝莫”中，单一学习的程序，你一定觉得很闷吧！但在“丝莫”中设置了游戏，让你在玩游戏的过程中能学到课本中不能学到的知识，在上网中能阅读到许多课外名著，开阔视野，这样你就不会闷了。在“丝莫”中还有一项最重要的功能，它会根据你的个人特长，作出相应的特训，让你一展所长。
这奇妙的“丝莫”，你想拥有吗？
篇9：云的旅行想象作文奇妙的旅行作文
全文共 993 字
+ 加入清单星期天，老师带我们来到了我国戈壁深处的“航天中心”。老师买好了太空旅游航天飞机票，我们穿上宇航服，登上了“嫦娥号”航天飞机，在一阵轻微的震动后，航天飞机把我们带到了太空。老师说：“同学们，你们感觉如何？”“舒服。”我们异口同声地回答。“那就对了，这架航天飞机可是我国最新研制的，它的技术在世界上处于领先水平。它既不要庞大的发射架和大功率的火箭助推器，也不要加注大量的动力燃料。它只要在航天中心建造一座绿色激光发射器，这种发射器能产生一条直径20米宽的绿色光带，光带中心处于真空状态，地球引力在这里已全部被消除。所以，只要把激光束对准要去的目标，航天飞机就像平常飞机一样，顺着绿色光束就可以顺利地到达目的地。”说话间，航天飞机已把我们带到了茫茫的宇宙间。
随着一声“对接成功”的口令，我们的“嫦娥号”已与“女娲号”空间站顺利对接。只见机长一按电钮，飞机和空间站的舱门同时打开，我们走进空间站，举目望去，啊！空间站漂亮极了，中间一条宽敞宁静的通道，通道两边华灯齐明，一个个实验室有条不紊地排列在通道两边。空间站负责人热情地接待了我们，使我们有一种宾至如归的感觉。“我代表空间站的全体工作人员，向来自祖国的老师和同学们表示热烈的欢迎，欢迎你们来参观。”在这位负责人的带领下，我们首先参观的是“世界气候科研室”，一位鹤发童颜的老教授对我们说：“现在世界气候的变化已完全在我们的控制之下，比如说哪里旱了需要雨，哪里涝了不需要雨，什么时候需要雨，什么时候不需要，需要多少，这些都可以由我们来调度指挥。”老教授来到了万能太空窗前，指着窗外的地球，“你们看，现在地球已完全变了样，那边是非洲的撒哈拉大沙漠，由于我们利用科学的方法把云雨推移到那里，那里已经变成了万里沃野。这边是我国的戈壁滩，现在也已变成雨水充沛、气候宜人的“米粮川”了。”
我们走出调度室来到了“人类基因实验室”。老教授向我们讲解并展示我国科学家们亲自培育出的各种新细胞，并给我们做了一个精彩的演示：一位病人的耳朵掉了，科学家们利用组织重建技术，将病人的细胞培育成干细胞，植入病人的断耳处，不久，在病人的断耳处魔术般地长出了和他原来一模一样的新耳朵。
接着我们又参观了“农业良种培育仓”、“电子信息处理仓”、“纳米材料应用研究仓”??
一天的时间很快过去了，我们恋恋不舍地离开了空间站，乘坐“嫦娥号”返回了地球。这真是一次奇妙的旅行。
篇10：奇妙之旅想象作文
全文共 1147 字
+ 加入清单我有一个好朋友叫做可可，可可是一家科技公司里面的科学家和发明家，我们从小就是好朋友，一起过得十分融洽。
在今年的元旦，人人都想着到境外旅游，都在为他们的旅游忙碌地收拾着行礼。对于人们忙碌的旅游，我就显得特别有个性，在元旦的那晚上，可可把我带到了一个十分奇妙的科幻世界里。
我和可可坐着超音速飞机来到了这个奇妙的世界。这里给我的感觉既陌生又熟释，抬头仰望便能看到高不可见的大楼大厦。这些大楼大厦可不是一般的大楼大厦。大楼大厦不是用水泥钢铁制造，全都是色彩缤纷的玻璃，而且还会应对天气的变化而改变自身的颜色，雨相印的环境形成了相得益彰的效果。可可紧握着我的手站在大楼下，左顾右盼地看着周围四处的大楼大厦，总是觉得看也看不完，眼睛不够用。再看看街道边的那些灌木丛里，只见一些身小的机器人正在忙碌地做着园艺，在蓝天白云的衬托之下，这里的整一个环境都显得特别舒服和宁静。一路上我都感觉很奇怪，因为在大大的马路上，我竟然连一个人都没有看见，可可就告诉我，这些马路不是用来行走的，人们都有自己通用的飞行交通工具，而且在公共场所还有电动缆车，所以这一条大大的马路就派不上用场了，完全是用来展示城市的面貌。
我们坐着电动缆车，一路欣赏着这里的整个面貌，不知不觉便来到了科技城。可可拉着我的手，把我往科技城里带。一进入到这个科技城，便有一位女机器人向我们走来，它先是自我介绍了一番，然后就带我们游览了整一个科技城。在科技城里，你根本就不用步行，科技城里的机器人会给你一辆滑板一般的飞行器，只要你按一下上面的红色按钮，然后心里想着去哪里，这一个飞行器就能把你带到你想去的目的地。因此在科技城里，你就能够舒舒服服地享受这里的一切科技的产品。
热衷于生物环境的我便踩着飞行器来到了生物博物馆。在这里，我对一种神奇的生态种子特别感兴趣。这一种犹如花生颗粒大小一般的生物科技产品叫"迅快种子"。只见这里的机器人把"迅快种子"丢到了一片宽畅的土地里，十几秒过后，种子就长成了高高的大树，看到这一幕我便感到不可思议。心里在想：要是把它带回家乡，种在家乡荒废的土地里，那么就变成了一片大大的森林了，以后再也不用担心生态的环境问题了。
最后，可可把我带到了一间餐厅。餐厅里的机器服务员马上给我们上了菜，看着餐桌上的菜，我的肚子就立即响了起来，随后我也马上地吃了起来。再吃完后，可可却对着我笑："你怎么能把它吃完啊？这里的一顿相当于是一天的食物啊！等一下搞到消化不良，你可不要怪我哦！"
听了可可说到这一番话后，我便觉得自己被耍了。于是我就追着可可到处走，正玩得不亦乐乎。就在这个开心的时候，我突然从床上掉了下来，感觉到了身上有点疼。
当我环顾四周时，发现原来这里只是我的家，刚刚在脑海里的科技城完全没有了。
这我才醒了过来，啊！原来一切只是在梦中。
篇11：精选奇妙的想象
全文共 569 字
+ 加入清单我的脑洞总是很大，总会想一些荒诞不经的事情，一些现实生活中不可能发生的事情，但正是这种想法组成了我异想天开的世界。
在我的脑海里，我发明了一种神奇的鞋子，踩上去可以降低行走速度。它可以去你想去的地方，瞬间到达。和普通的鞋子没什么区别，但是只要你说想去哪里，瞬间就能到达。这样可以减少步行时间，降低事情的复杂程度，让你更好更快的到达目的地。鞋子是声控的，只要你说想去哪里，它就能瞬间带你去。比如你想去超市，你只需要说，鞋子，鞋子，我想去超市，它可以马上带你去目的地。
如果你想去一个地方旅游，你只需要告诉他鞋子和鞋子，我想去哪里，他会在一瞬间带你去，让你看到那里的风景，可以节省很多钱和旅游时间。如果你想看海，你可以告诉鞋子你的想法，它会按照你的指示，带你去你想去的海边，让你感受风和海的气息。海浪会逐渐拍打海岸，海鸥会自由飞翔。如果你想说你想去草原，你只需要告诉你的鞋子我想去草原。现在我带你去草原上的世界，你会看到许多成群的牛和马。它会让你感受到大自然的风景。这双鞋很惊艳吗?这样可以让人很快到达目的地，而且可以毫不费力。还能让人减少差旅费和交通费，省钱省力。但是，以人类的技术和水平，这是一个永远无法实现的产品。人类永远开发不出这么神奇的鞋子，所以这些只能成为我自己的想法。
我的脑海里总会充满一些奇怪的想法，会让我觉得生活有更多的可能性。
篇12：小学植物篇话题作文指导简介
全文共 1421 字
+ 加入清单植物王国
【思路点拨】
如何把花草树木写“活”
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
【佳作展示】
某地小学四年级期末考作文题：
选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。要求作文时把植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。
例一：
小草和小花
描写生动，比喻、拟人恰到好处。
董煜
夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。
用词准确，表达姿态形象
在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
巧用动词、拟人手法，通过对话把鲜花趾高气昂，鄙视小草的神态写得形象、逼真。
小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。
巧用对比，突出小草旺盛的生命力。
半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。
合理联想，抒发作者感情。
每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！”
简评：文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。
[小学植物篇话题作文指导简介
篇13：以“幸福”为话题的作文写作指导
全文共 1553 字
+ 加入清单幸福——一个多么温馨的名字，人人都渴望得到它有的人倾其一生去找寻，有的人倾其所有去交换，有的人总是羡慕别人的幸福而抱怨自己没有幸福难道幸福对我们来说就真的那么可望而不可及吗？其实不然，只要我们仔细留心一下被我们认为是幸福的幸福，便可以发现那些在别人眼里幸福的人并非是那些最有钱的、最有势的、最有名的，而他们所经历的幸福也并非都是久别又重逢的激动或是大旱逢甘霖般的喜悦，只是家人的一次团聚、朋友的一次祝福，仅此而已可见真正的幸福时刻都在我们的身边，要用心去感受
其实，幸福是一个抽象的概念，又是一种具体的感受：它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是睡熟后你嘴角的那一抹微笑，也可能是收获时农民脸上的那滴滴汗水
幸福很高贵，却又很平凡：《红楼梦》中的贾宝玉，生活在钱堆里，吃山珍海味，穿绫罗绸缎，可他并不幸福；马克思的夫人燕妮，走出富裕的家庭和马克思过着极端贫困的生活，但她自豪地说：“那是我一生中最幸福的日子！”可见，幸福虽然无处不在，却又不是人人能够享受得到的。
审题列纲：
思路一：
满足别人最需要的，往往是一次最好的机遇，寻找到这种需要，然后去完美的满足他们，这样，你离幸福也就不远了“使他人幸福的人是世界上最幸福的人”如果说，为自己创造的幸福是平面的，那么为他人创造的幸福就是立体的平面不包含立体，但是立体中一定包含着平面，有了立体的，就有平面的两者在包含和被包含的过程中便体现出了人生的意义和价值所在
思路二：
破土而出方显小草的生机，奋力翱翔方显雄鹰的高傲，灿烂的绽放方显花儿的魅力，珍惜幸福方显人生的可贵幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜幸福的时候，我们要对自己说请记住这一刻！幸福就会长久地伴随我们
思路三：
幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心甚至当我们连心都不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福因为我曾经生活过
思路四：
生命是一种奉献和付出，幸福也只能在奉献和付出中才能找到，别人的笑脸也才能像花儿一样在你身边簇拥着绽放有的人为什么感受不到幸福？也许是因为对他人的期望值太高了，我们应该明白：作为一只蜡烛，其幸福在点燃自己照亮别人的时候；作为一名教师，其幸福在将学生渡到知识彼岸的时候；作为一名医生，其幸福在挽救病人的生命，减轻他们的病痛的时候……
思路五：
梦想是人生的干粮它时时刻刻喂养着我们的内心，滋养着我们的精神因为有了梦想，大山才有了无怨无悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的欢歌，野百合才有了拥抱春天的激情因为拥有梦想，我们内心充满阳光；因为拥有梦想，我们的精神始终乐观向上；因为拥有梦想，我们的生命有了幸福的体验
思路六：
幸福是一种心灵的震颤它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒人可以自然而然地学会感官的享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律收集自己的幸福的点滴，你会发现原来自己生活在幸福的海洋里呢！
思路七：
别爱得太近，是爱的艺术不管是爱情之爱，还是亲情、友情之爱，都是如此每一个人都应有自己的心灵空间，有自由飞翔的天地如太拥挤势必会碰撞，彼此的那份爱就会在碰撞中凋零留有空隙，就能产生吸引，产生悬念，产生欣赏，人生将因他们的存在而幸福
思路八：
天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色；草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开从呀呀学语到“夕阳西下”，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福！
篇14：2024年高考作文指导：话题作文的写作技巧
全文共 471 字
+ 加入清单话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。下面是小编整理的话题作文的写作技巧，欢迎阅读。
1、不要把话题当文章。话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好。
2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作。
3、不要摘录导语。不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
4、不要泛泛而谈。有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。
5、不要游离“话题”。少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。
篇15：想象作文：博物馆的奇妙夜
全文共 1806 字
+ 加入清单这个周末，爸爸妈妈带罗罗伊去了他想往已久的地方——自然博物馆。一进博物馆的大门，罗罗伊就被一副大大的恐龙骨架吸引住了，抬着小脑袋看了很久。大恐龙像一只由很多块积木搭起来的大怪兽，有着大大的身体，长长的脖子，站在那里足足有4层楼那么高。
罗罗伊有点小害怕，慢慢躲到了爸爸的身后。爸爸笑着说：小傻瓜，这是恐龙的化石，不是真的怪兽啦！可是爸爸，它会活过来吗？罗罗伊问道。世界上最后一只恐龙已经在6500万年前就死掉啦，当然不会活过来。爸爸说。为什么世界上最后一只恐龙在那么早以前就死掉了呢？罗罗伊问道。呃……关于恐龙灭绝的原因，科学家们一直争论不休呢。我觉得吧……你看，这恐龙的脑袋与身体相比，是不是特别小啊，说明它们脑子比较笨，所以就灭绝了。那我脑袋是不是特别小？我会不会也灭绝了？罗罗伊紧张地追问起来。哈哈哈哈，罗罗伊，你的脑袋和你的身体比起来，可是非常大的，所以你不会灭绝的啦！爸爸笑得合不拢嘴了。
罗罗伊和爸爸妈妈在自然博物馆里游玩了整整一个下午，回家吃完饭洗完澡，罗罗伊很早就进入了梦乡……在梦里，他又去了自然博物馆。
一进博物馆的大门，罗罗伊看见那副巨大的恐龙化石像白天一样站在那里，他抬起小脑袋望着大恐龙化石。恐龙化石你好，我叫罗罗伊，爸爸说你已经灭绝了，是真的吗？罗罗伊静静望着它，突然，恐龙化石扭动了一下脖子，低下脑袋看了一眼在它脚下小小的罗罗伊。如果我能和你说话，你会害怕吗，罗罗伊？恐龙化石发出了低沉的声音。不会！我是勇敢的小孩呀。而且爸爸已经说了，你不是怪兽，你只是一只大恐龙。罗罗伊大声回答道。嗯，回答正确！如果我还活着，应该已经有6500万岁啦，哎，应该老得也只剩下这把骨头了！恐龙化石边说边活动起了手脚，可是因为它太大了，动一动尾巴，就撞到了后面的墙壁；挪一挪后腿，就踢翻了用来围住它的围栏；扭一扭脖子，就撞到了天花板上的吊灯。
那我叫你恐龙爷爷好吗？罗罗伊慢慢走近恐龙爷爷的身边，伸出小手摸了摸它腿上的骨头。恐龙爷爷，你怎么没有肉啊？你太瘦了，你要多吃点！哈哈哈哈，罗罗伊，你可真会开玩笑！恐龙爷爷笑得满嘴的牙齿都咯咯响个不停。恐龙爷爷，在你生活的时代，有我们人类小孩吗？罗罗伊坐在了恐龙爷爷大大的身体边上，恐龙爷爷也坐了下来，弯下了长长的脖子，温柔地靠近小小的罗罗伊。我们恐龙家族生活在非常非常遥远的时代。那时候，我们像现在的人类一样，是地球的主人，到处都有我们恐龙的身影。可惜的是，在有我们的2.4亿年里，我们没有碰到任何一个人类小孩。恐龙爷爷缓缓地说道，可是当我一觉醒来，变成化石之后，我就在这个博物馆里碰到了很多人类小孩，你们像我们的当年的小恐龙一样，弱小、聪明、勇敢。可是爸爸说，你们头小，脑子笨，所以才灭绝了呀！罗罗伊说道。哎……你们人类有时候就是有个坏毛病，叫作自大。恐龙爷爷显得有点生气了。
可是我不想有这个坏毛病。罗罗伊认真起来。那你就要去学习很多知识，去想很多问题，去钻研很多难题，这样才能变成一个不骄傲的人！恐龙爷爷举起和它的身体比起来显得非常小的前爪，摸了摸罗罗伊的脑袋，只有知道了越多，你才会变得越谦逊。恐龙爷爷，想到你们恐龙灭绝了，我就觉得很难过。罗罗伊沮丧了起来，如果你们还活着，那该多好玩！就算我们活着，你也是要去动物园才能看到我们的呀，对吗？恐龙爷爷说，你知道吗，罗罗伊，虽然我们大部分都灭绝了，再也见不到了，但是我们还有一小部分活了下来。什么？在哪里？我能看到它们么？罗罗伊眼中闪烁出了亮光。我们恐龙家族中的一小部分演化出了翅膀，变成了鸟类，熬过了地球上环境的巨变，进入了天空，开辟了一个新的生存空间，成为了现在鸟儿们的祖先。恐龙爷爷充满骄傲地回答道，所以每当你看到天上的小鸟在飞翔，它们的身上，都有着我们恐龙的影子呢！哇！原来小鸟是恐龙爷爷您的后代啊！我以后再也不欺负小鸟了！罗罗伊坦白道，我以前看到停在路边的小鸟就要赶它们走，都是我的错！哈哈哈，罗罗伊，作为一个调皮与聪明的人类小孩，我很高兴成为你的朋友呢！恐龙爷爷又笑了起来，牙齿又发出了咯咯咯的响声。罗罗伊也开心地咯咯咯地笑出了声。
罗罗伊，你做了什么美梦了？妈妈在床边摇醒了罗罗伊，天亮啦，起床啦，要去幼儿园啦！妈妈，我梦见了恐龙爷爷。恐龙爷爷说，恐龙没有灭绝呢，它们变成了小鸟，一直生活在地球上呢。
罗罗伊翻身起床，拉开了窗帘，望向窗外的蓝天，寻找着天空中翱翔着的小鸟的身影。
篇16：奇妙的梦想象作文600字
全文共 616 字
+ 加入清单每个人都会做梦，在梦里，有时欢乐，有时悲伤，有时愤怒，有时欣喜……我也做过许多梦，大多都已经淡忘，唯有一个我还记忆犹新。
10月1日-3日，我去了莫干山极限基地。回到家后，我做了一个奇怪的梦：我又回到了莫干山，和我的教练MIKE一起爬上了勇敢者道路。我开心的想：太好了，我终于又回来了，可以在这里多待几天了！但是原来1，2米高的平台现在长到3，4米高，悬挂在木头上的钢索也变成了软绳，关卡数也从原来的10关变成了15关。我刚感到快乐的心情立刻消失的一干二净，这也太可怕了！我的脚都发软了，但是没办法，已经上去了，想下来也无法回头了。我只能硬着头皮走上了第一关。我刚踩上第一块木块，软绳就立刻连着木块抖了起来，我赶紧拉住上面的钢丝，吊着走了过去。到了平台上我松了一口气，心想：这过关的方式还真奇特呢！后面的关卡越来越难，有悬挂倒木，摇晃木舟，丛林飞跃等等，我在MIKE教练的帮助下顺利过关了，我开心极了，乐醒了。
醒来后看了下时间，才3点！看来我还得继续睡。于是，我的梦继续到了第15关。我发现这关的5个木板上的软绳一根比一根窄，最后一根竟然变成了毛线！我吓的都快哭了。这时，MIKE教练喊了声：“等我！”便跳下了关卡。五分钟后，他回来了，扔给了我一个滑轮，我在钢丝上按上滑轮，一用力，便“嗖”的一下滑了过去。我想如果没有教练，这关我可过不去呢。我站在终点，按下一个按钮，一阵悦耳的铃声传来，原来是我的闹钟响了！
这真是一个奇妙有趣的梦呀！
篇17：小学生想象作文的写作指导
全文共 4975 字
+ 加入清单想象在人认识世界的过程中起着重要的作用.伟大的教学家乌申斯基所说的：强烈的活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性。人的一切自觉的活动都是以对活动的结果所进行的想象为必要前提的，结合以往的经验，在想象中形成创造性的新形象，提出新的假设，是创造活动顺利开展的关键。如果没有想象，人类就不可能有创造和发明，也就没有预见。
小学阶段正是培养学生想象力、创造力，开展创造性学习的最佳时机。因为儿童时代最富有想象力。在小学阶段的写作教学中要培养学生的创新思维，尤其在写作上激发学生的想象力，不仅可使文章的内容更充实，还可使所表达的感情更丰富。但是目前小学作文教学质量仍不尽人意，特别是中高年级，高耗低效的现象很突出。我教作文班时，面对年纪中挑选出来的写作优秀的学生，无论出个什么题目，他们都能不假思索地写出一篇作文来。这类作文看了以后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，不足之处，无非就是中心语句等问题，下个评语颇感为难。细究起来，这样的作文虽然可以算好，但是不是模仿就是胡编乱套的，千篇一律，作文中不见了真实的感情，不见了人性的各种活动表现。
新课标对作文教学的总的要求是“把自己的见闻、感受和想象写出来”。也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。具体到中年级进一步提出“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”。高年级要求“写简单的记实作文和想象作文。”习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。
为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生“写实”作文的同时，提出“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达”。遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。
想象作文的三种类型
现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是……》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。因为它不是写小学生已经发生的现实生活——包括直接与间接经历的生活。想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。“想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀”，在小学阶段想象作文大致有三类型。
1、童话式想象作文
童话式想象作文是运用小学生喜爱动物的特点，用他们善良的童心，用动物或其他的东西来代替人类形象，来表达他们的愿望，可对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的品质加以赞美，还可以对说谎、懒惰、贪婪、浪费和自私等不良行为加以批评。这是顺应小学生心理进行发展思维，发展语言的一种训练形式。这一类作文的所有情节，都是根据小学生的生活认识，想象出的情节，自编童话和寓言。训练学生编写童话、寓言的课文很多，如学习了《海底世界》、《鸟的天堂》等，都可以让学生选择其中的几种动物作为童话的主要角色，自编童话，学生对此类作文兴趣很高。上作文课时，只要我不命题，要求学生自由写出自己最喜欢最愿写的作文，大部分学生会选择童话式想象式想象作文来写。他们不但能描述出一个个有趣的故事，而且有些故事中还蕴涵着深刻的道理。这些新颖有趣的想象性作文训练，不仅可以培养发展学生的想象力，还可以陶冶他们的情操，使他们感觉到从事创造性劳动的愉快。
童话式想象作文训练常见于低中年级，指导此类想象作文应针对学生特点，营造一种轻松活泼的课堂氛围。教师可运用音乐、美术、多媒体等激发学生兴趣，让想象自由驰骋。
2、未来生活的想象作文
未来生活的想象性作文是小学生想象作文训练的主体。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想加以具体化的一个思维过程。学生对这类写作也很感兴趣，特别是高年级学生。他们在讨论时会兴致勃勃地谈论着自己的理想，想象着实现理想后自己是怎样工作的。有的学生想象着自己当上了市长，有的学生想象着自己当上了人民教师，有的学生想象着自己当上了画家，有的学生想象着自己当上了服装设计师，有的学生想象着自己当上了天文学家，有的学生想象着自己当上了明星等。学生想象大胆，合乎情理，能写出新意，能通过作文表达他们的远大理想及雄心壮志。这类对未来生活的想象作文，使学生在写作中积极性得到充分发挥，人人都有自己的创意。
这类作文训练常见于中、高年级。教师指导时，应注意引导学生大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。
3、科幻想象作文
科幻想象作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这类想象作文一般小学生很难写出，必须要对科学知识有较系统，深刻的认识和了解，才能写出这类作文。
针对高年级学生已有丰富科学知识的基础上，教师指导时可先提供优秀科幻故事或科幻影片让学生欣赏，再让学生自由谈体会，说观点。通过举一反三，博采众家之长，发挥想象，构建出自己的科幻故事。
二、想象作文的写作指导
亚里斯多德说过：“没有想象，心灵就不会思想”。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。
在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手：
1、学会观察，加强积累，打好想象之基。
学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。
如果没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。新课标把“丰富语言的积累”列入“教学目的”之中，要求“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语”。“积累写作素材”，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的“浪漫注意作品”。
2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。
每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的想象作文了。
鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是“求真”。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。作文课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写……为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。
3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。
课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法：
(1)听音想象作文
在众多学科中，学生普遍喜欢上音乐课，音乐课堂氛围轻松活跃，学生能尽情欢唱、舞蹈。以音乐创造氛围，让学生在音乐声中有一个自由驰骋的空间，然后通过想象构思作文。教师应抓住时机，融入到学生当中，和同学们一道说，一道唱，一起畅游，激发起学生的习作兴趣，让学生想象的双翼得以充分舒展，表达起来无拘无束。
(2)看图想象作文
不同的图画蕴涵着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些，供高年级学生作文的图要复杂些，意思可深邃些。学生通过看图，可借助想象演绎画面情节，变平面为主体，静态为动态，无声为有声。
(3)看图形想象作文
图形是由线条组合成的，呈现的是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。如给出一组图形，让学生想象出它们之间的联系，构建作文。
(4)添词想象作文
在作文课上，我有意识地出示一些词语，如“钥匙、星空、台灯、书本、闹钟”，让学生通过想象，编故事。这时学生的思维较活跃，想象力得到有效训练。
(5)续写想象作文
教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。
除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。
4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。
曾有人用“o”是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖……鲁迅先生早就指出：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出：“应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励”。“开发学生的潜能，发展个性。”因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。
总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说：“想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。”通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。
篇18：如何写奇妙的想象
全文共 473 字
+ 加入清单传说很久很久以前，一个国王为了提振军威，就命令一个叫常先的士兵造一面敲起来非常洪亮的鼓。
常先知道平常动物的皮革做成的鼓都不能达到国王的要求。于是他游遍天下，打听了很多人，希望可以打听到用什么动物皮革做成的鼓能达到国王的要求，可是都过了整整三个月，常先没有丝毫进展，他急得像热锅上的蚂蚁。
有一天，常先在一棵树下打盹，他迷迷糊糊看见一位白发苍苍的老婆婆路过，他向老婆婆打听，老婆婆笑着对常先说：“离这儿九千九百九十九米的南流山上有一头怪兽，他的头像鳄鱼，尾巴像蜥蜴，手掌像熊掌，平时以敲腹部为乐，用他的皮革做成的鼓敲起来非常响亮。”常先谢过老婆婆，立马出发去南流山寻找怪兽。
到了南流山，常先在一个大山洞里终于找到了这头怪兽，趁着怪兽熟睡时杀死了它，并用了三天三夜把怪兽的皮革做成了一面大鼓，便急匆匆地回去交差了。
国王命令鼓手敲这面大鼓，鼓手一敲，只听见“咚”的一声，众人的耳边仿佛炸开了一枚手榴弹。国王赞叹不已的说：“这是一面神鼓，这是一面神鼓!”
国王派人给常先送去了许多金银珠宝，还给他加了官，而常先呢，会时不时的给国王进献一些自己设计打造的宝贝。
篇19：奇妙的想象
全文共 426 字
+ 加入清单一天，小明在去买文具的路上，发现了地上躺着一支用金、银、铜做成的钢笔，它孤单地躺在地板上。小明小心地捡起了它。
今天有小明最讨厌的作文课，小明想趁着这个机会试用一下这支陌生的钢笔。他刚想下笔，没想到那支钢笔“砰”的一声，竟然自己写出了字来，而且写出来的内容是跟小明想要写的内容是一模一样。不到五分钟，平时小明要半个小时才能写出来的作文，这支神奇的钢笔竟然在五分钟之内写完了!而且字写得比小明写得要好上了一百倍!
因为这件事，小明的信心大增，竟然报名了书法大赛!而且比赛次次都拿的是特等奖!小明报名先是报个人的，然后到区的，再到市的、省的，最后赛到了全国，最差也有一等奖!
小明立刻在全球都出了名，这支钢笔也出了名。为什么会出名呢?因为打印机要电，书法家要吃饭，而这只钢笔使用完了盖上钢笔帽就行，其他什么都不用。
因为这个功能，这支钢笔的卖价可以达到上亿元。也就是说，一个穷得连买矿泉水都买不起的穷人，把这支钢笔卖出去可以瞬间变为亿万富翁。
我也好想要这支钢笔呀!
篇20：奇妙的想象三年级
全文共 523 字
+ 加入清单“叮铃铃……”电话铃响了，“喂，谁呀?”“我，齐天大圣!”“哦，猴哥呀，正好找你有事，你有时间吗?我邀请你来我们学校过一天。”“好呀，我马上就到。”果然，不出五秒钟，他就踩着白云，扛着金箍棒飞来了。
我跟着孙悟空一起走向学校。昨天没写作业，到学校的第一件事，就是让孙大圣帮我写作业。他拔下一根毫毛轻轻一吹，我的作业就全写完了。大圣说“我帮你写了作业，待会儿你带我去游乐园吧!”我并没有答应他。
我的肚子开始“咕咕”叫了，孙大圣又拔下一把毫毛，吸足一口气，使劲儿一吹，学校完全变了样：地面变成了布丁，不仅能吃，还能在上面玩蹦床;墙变成了面包，我就像小虫一样在墙里窜来窜去;走进教室，黑板变成了台式大鸡排，粉笔变成了切鸡排的刀，电灯变成了烤肠，门变成了黑巧克力，饮水机里接出来的都是橙汁……
吃饱喝足后，孙悟空又帮我变了一个答案显示器。正好今天有考试，我考试的时候用显示器一拍题，答案就都出来了，我没费吹灰之力，三下五除二就把试卷写完了。
临走前，孙悟空的毫毛都快被拔光了，我还是不停提要求。下午考试卷发下来了，我呆住了，用孙悟空答案显示器拍出的题竟然都是错的。我对着天空狠狠地骂了一句：“孙悟空，我恨你!”天空突然出现几个用云彩组成的大字：自己的事自己做!