今天是个好日子作文指导(推荐20篇)

毛主席曾说过：“一万年太久，只争朝夕！”

一滴水不知道它明天会在何方，一朵花不知道它明天的盛与败，一缕清香也不曾知道它明天会飘散到何处……而我们，又何曾不是这样，你又怎能预测到明天的风浪，只可能会品味昨天那淡淡的忧伤……可你却没有发现今天的美！

今天的早晨是淡雅的。

遥不可及的天空，露出丝丝白云，似柳絮，似白雪。啊！好似棉花糖那般柔软，却似乎又能嗅到棉花糖的丝丝香甜，沁人心扉……雾蒙蒙的早晨，又宛如一缕轻纱披盖着，包拢着。伸手抚摸那白莹莹的雾，仿佛薄纱般的云缕，手上有着丝丝的清凉，曾遥不可及的云朵，仿佛近在咫尺，触手可及。围绕在我们身旁转悠，挂在松柏青翠的枝头，铺在石头小路上，伴随着鸟儿慵懒的啼叫，融化在我们的心里……慢慢地，白色的云逐渐转化为朵朵浓而厚的云彩。太阳洒下一缕阳光，洒在地面上，照映出一丝金色的光辉！

今天的早晨已在指尖上悄然流逝，如果你在如此美好的早晨却又幻想着明天清晨的绚丽，那么今天清晨的美丽与素雅就只是这样了，而不是你心中那一份独一无二的流恋。

今天的夜晚是宁静的。

一望无际的夜空包裹着那如冰如玉的弯月，深邃的夜空犹如眼窝的那一迹的清凉。也许，你会聆听到昆虫们的音乐会上的优美歌曲。青蛙先生会拿出大鼓，敲打着节拍。蟋蟀们则会在草丛中弹着欢乐的曲子。大大小小的昆虫挥着翅膀，似乎在“轻轻敲醒沉睡的心灵”，领略夜晚夜晚也是如此的独特啊！已到了深夜，露珠是如此晶莹剔透啊，风儿开始了轻微的呼吸，轻巧地摇晃着露珠的“摇篮”……

夜晚亦是如此短暂，似乎只是一滴水从指尖滑落的那一瞬间。

我们往往向往着的是明天，似乎明天意味着新的希望、光明。而昨天也许是忧愁的象征。今天呢，也许是过渡罢，又或许是过往吧。于是便让今天失去了它本来的韵味，我们也就渐渐忽略掉了今天，憧憬着明天。

我们往往看得太远，而忽略了今天，忽略了现在，甚至忽略了自己正在走的路。而是早早得便计划好了未来，从而对今天开始倦怠。路，是一步步走下去的，再长的路，也是一步步走完的。只有走好今天这一步，才有机会考虑明天的那一步。而昨天呢，不只是忧愁，更是需要学会自我反省，人，就是这样一步步走过来的啊！只有脚踏实地，才会有着胜利的曙光。

如果你错过了昨天，不要担忧，你还有今天。如果你错过了今天，也不要心急，你还有当下！把握当下，把握今天！

高考作文写作指导方法大全：巧博喻，形象开阔

巧博喻，形象开阔。

(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂;如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。(《诚信——永远的绿卡》)

(2)在刚刚启蒙的孩童眼里，零是一轮金灿灿的太阳，是热乎乎的鸡蛋，是一朵盛开的向日葵，是一颗圆形的巧克力，是妈妈炸的香喷喷的甜圈，也或许仅仅是一个圆圈……(《零的断想》)

(3)诚信是什么?诚信是荒原上流淌的一汪清泉;诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅;诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯;诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(《诚信是什么》)

附:博喻的例句

用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例如：

①两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）

②一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）

③“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花，献给教练、领队和姑娘们。（鲁光《中国姑娘》）

④张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停地把学生心田上的灰尘无情地扫去……（刘心武《班主任》）

例①用“莲花”、“海棠叶儿”、“一挂一挂的葡萄”、“仙人骑鹤”、“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体；

例②用“雪”、“玉”、“飞溅的浪花”三个喻体来比喻“白丁香花”这个本体；

例③用“海涛击岸”、“山洪爆发”、“飞瀑倾泻”三个喻体来比喻“欢呼声和掌声”这一个联合体；

例④用“播种机”、“大笤帚”两个喻体来比喻“话语”这一个本体。如果用一个喻体来比一个本体，又用另一个喻体来比另一个本体，这不是博喻，这是比喻的连续运用。

一、什么是自传

自传是叙述自己生平经历的文章。生平经历是指一个人生活的整

个过程。婴儿——幼儿——上学——现在

1、婴儿时期（吃、哭、爬、学说话、学走路……）

听妈妈说那时候的我是怎样的？（高、矮、胖、瘦、乖、闹、聪明……）例文欣赏

示例1：听妈妈说，小时候的我胖乎乎的，很聪明。刚到了九个月就会说话了，把妈妈叫得很开心；10个月就会学走路了，摇摇晃晃，东倒西歪但不让人扶。有一次从床上掉下来，至今胳膊上还留有伤疤；奶奶说我那时候特别乖巧，但也特别淘气。

特点：聪明、淘气

示例2：刚出生的我在医院里又哭又闹，说着平常人不懂的“外星球语”，让爸妈很苦恼，白天我咬着奶瓶呼呼大睡，晚上我就活跃起来，让大人抱着我到处去溜达，如果一松手，那哭声在你耳朵里徘徊，仿佛一栋楼都会震动起来！

特点：爱闹

2、幼儿时期

⑴、脑中充满疑问

“妈妈，天上的星星为什么会眨眼睛？”“妈妈，我的肚子为什么会饿？”“妈妈，为什么天上的月亮有时是圆的，有时是弯弯的？”⑵、探索世界

把家里的小闹钟、把我的玩具拆得七零八落

⑴、⑵表现出我很聪明

⑶、上幼儿园

哭着、喊着不肯上幼儿园这些表现出我又很淘气

例文欣赏

示例1：一眨眼的功夫，时间老人已把婴儿时期带走了，幼儿时期缓缓走来。妈妈和幼儿园的老师都说我好动。为此我觉得自己得了儿童多动症，其实我确实挺爱动的。在幼儿园里，我基本不会规规矩矩的坐上三分钟；就算坐在椅子上，也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”多动时，老师误以为我在吃东西，我的脸烧了又烧，简直就像一

只掉进油锅里的虾。

示例2：幼儿时期的我最爱跳舞。记得有一次，妈妈手机里传出了一阵响亮的歌声，在一旁搞东西的我听见了，便情不自禁的跳起来，屁股一扭一扭的，手也摆动起来，不时还走一下猫步，仿佛我已经沉浸在这欢乐地歌声里，无法自拔一样！一旁的妈妈鼓起掌来，笑着说：“看来我们家会有一位舞神了。”奶奶听后，大笑起来，家里充满了快乐的气氛。

3、我上学了

⑴、有了稳定的兴趣。如：①、爱上了学习②、迷上了阅读

⑵、进不了

⑶、交了很多朋友

例文欣赏

示例1：进入小学后，在优美的校园里，我感受到了学习的快乐，从此爱上了学习。现在，我是班里的学习委员、语文课代表。我的作文经常受到老师表扬，不仅在作文比赛上获过奖，还经常在一些刊物上发表呢！

示例2：八岁的我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小说等等，不管什么书，我都一股脑儿拿起来就读。不管晚上作业有多少，事情有多忙，我都会挤出一点时间来看书。

我看书很着迷。我会随着书中的趣事哈哈大笑；也会为着书中令人落泪的悲惨故事而伤心痛哭；看到本领高超、助人为乐的人，我会产生敬佩之情；看到那些烧杀抢掠的恶人和那些贪赃枉法的坏人，我心中的愤怒油然而生……每当妈妈看见我忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悦，又忽而愤怒时，总会无可奈何地叹息道：“这丫头，真是没办法！”

示例3：我进入了XX小学读书，在这座优美的校园里，我对学习有了比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写一扁日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱项，总感到压力好大。

示例4：我结交了很多朋友，他们也十分乐意和我交往，使我从交往中得到了许许多多的快乐。我对他人十分的诚实守信，从来不说恶意

的谎言，答应别人的事情绝对做到，因此，他们也很乐意跟我玩，和我谈心。我有时也会跟别人一起哈哈大笑或讲悄悄话，跟同学们打成一片，让我成为他们心目中的好朋友。有了他们我的生活充满了朝气，充满了快乐。我对人十分有礼貌，助人为乐也是我的本份，他人有困难，我一定会竭尽全力去帮助他。

4、现在的我

长大了、懂事了、学会承担了、有理想了。

例文欣赏

示例1：随着年龄的增长，我变得越来越懂事了。想起妈妈以前整天都为我操心，而我却总是惹她生气，我的心里真不是滋味。

星期五放学回到家，妈妈放下我的书包，就径直走进厨房准备做饭。我想：妈妈工作了一整天，已经很累了，又要去接我，回到家还要做饭，这多么不应该！想到这，我马上走进厨房。

“妈妈。”

“有什么事儿吗？”

“妈妈，您去休息吧，我帮您做饭。”

“不用了，你快去做作业吧，饭菜很快就好了。”

“妈妈，就让我为您做一顿饭吧，嗯？”

妈妈只好笑了笑，点了点头。

晚饭后，我又替妈妈把碗碟洗得干干净净，把家里打扫了一遍，最后还为妈妈捶背按摩。妈妈很高兴，对我说：“孩子，你长大了，懂事了，妈妈真高兴！”我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。

这就是12岁的我，懂事的我。

示例2：现在的我，会承担责任了；十二岁的我会像挤海棉一样挤时间了；十二岁的我，会自己面对困难了；十二岁的我，成熟了许多；十二岁的我已经长大了，一些鸡毛蒜皮的小事，我自己已经会应付了。面对十二岁的人生，我好像还有点混浊，但比起以前已经进步了许多。对于我来说，未来是一条坎坷的岔路，我一定要选择正确地道路，要一直努力认真的向前走。只要努力学习，就会考上重点大学。

二、行文线索

1、不懂事，爱哭、爱闹——有点听话——开始懂事

2、听话的乖孩子——爱学习的好学生——懂事、知道孝敬父母

3、淘气，耍小聪明——明白事理，大智慧

三、详略取舍

1、详写部分的选择：

⑴、记忆最深刻、最难忘的那段岁月

⑵、最能体现你这个人的特点

⑶、转变最大、成长最快的那段时期

2、其它部分可略写

四、开头和结尾

㈠、开头：

1、简要的介绍自己

2、对自己有一个粗略、整体的评价

例文欣赏

示例1：本人名叫陈思婷，属龙，2000年11月18日，伴随着一阵哭声，我从医院诞生了，胖乎乎的显得十分可爱，嫩滑的脸蛋上，有着一对小酒窝。长大后，我的皮肤黝黑，有人叫我“非洲黑珍珠”！我只好不好意思地笑纳！

示例2：2000年7月20日，随着一阵“哇哇”的哭声，一个可爱的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。从此，生活的大舞台上就有了我的小天地。我的小脚丫在小天地里任意的涂鸦，涂鸦成我难忘的昨天。㈡：结尾

1、对自己成长的总结

2、对未来的向往

例文欣赏

示例1：岁月如梭，整整12年过去了，我从不懂事的小孩子，变成了有志气的大姑娘，我希望，以后能改掉坏习惯，开心快乐地成长。示例2：比起小时的我确实是进步了很多，可是人生的道路是曲折而漫长的，学海无涯，我还有许多东西不懂，我想：只要有远大理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就能够迈进成功的殿堂，就能对国家有贡献！

示例3：这就是我，一个有着多样性格的我。看完我的自传，你们喜欢我吗？

习作练习

我的自传

三八妇女节那天，我的妈妈不干活了，这是为什么呢？因为那天由我来做家务，所以那天我特别忙，而妈妈却“下岗”了！

早上7点钟，闹钟响了，我便懒洋洋地起床洗漱，我刚想去餐桌上拿早餐，突然想起今天是三八妇女节，昨天和妈妈说好，今天由我来当家。而妈妈开始有点担心地问我：

“你可以吗？”我自信地回答：“我一定可以的！”想到这里，我快速地从冰箱里拿出5个包子，把它们放到专门蒸这些东西的蒸盒里。过了10分钟左右，我从蒸盒里拿出包子，就去叫妈妈起床了，当妈妈拿出包子吃的时候，我高兴地对妈妈说：“妈妈，妇女节快乐！”

吃完早饭，我便去菜市场买菜了，我想：该买什么菜好呢？那肯定要买妈妈最喜欢的菜呢！我走到一个卖蔬菜的地方，买了些妈妈喜欢吃的蔬菜，然后又去生鲜的地方买了些肉食，就回家了。

吃完中饭，妈妈去睡午觉了，我却在收拾碗筷，洗完碗筷接着去扫地拖地了。到了下午3点左右，妈妈醒了，我便带着妈妈去附近的公园散步。

晚上睡觉的时候，给妈妈讲了几个小故事，妈妈开心地笑了。那天当家，我非常高兴！

通过写自己亲身经历的、最感兴趣或感受最深的一件事，学习确立中心、选择材料和为文章命题。

练习指导

1.立意

也就是确立文章要表达的中心意思。所谓中心意思，在叙事文中也就是作者通过所叙的事情要表达的观点、见解、主张或肯定、赞扬、歌颂什么，否定、批评、鞭挞什么的思想倾向，以影响、教育读者。

一篇文章的中心意思主要要做到三点:

(1)正确.即符合客观实际和事物发展的规律.经得起实践的检验;积极健康.能反映广大人民群众的根本利益和愿望，能引导人乐观向上。总之，要有意义、有价值。如果是给材料作文，立意或中心意思正确还应包括和材料的意义、价值一致;如果是命题作文，又应包括和命题的精神相吻合.

(2)集中。即一篇文章只能表达一个中心意思.全文的光要向它投射和凝聚;而且要使用种种手段对它加以强调。使之鲜明突出。一个命题往往可以表达多种思想，一个材料，一件事.一种社会现象，往往含有多种愈义或价值。据以立意时.必须集中于某一个方面，或者说从某一个方面概括和提炼。切忌面面俱到或模棱两可。

(3)深刻。即文章不能只浮泛地摆出一些现象，罗列一些事实，表达一些感受，而要透过现象、事实和感受揭示出事物的某种本质和规律，反映出对待事物的辩证唯物主义态度，或提出自己某种新的见解或主张。

2.选材

也就是选择材料。所谓材料，就是作者自己搜集，或别人提供的，准备用来“制作”文章、充当文章内容的各种事物，包括各种事实、现象、知识、数字、道理、感受及各种语言材料等，没有材料，文章就没有了内容，也就不会有文章这个“成品”.

为了保证文章的质量和水平，不是随便什么材料都可以写进作文里去的.对材料必须进行选择。那么，怎样的材料才应选入文章之中呢?其标准是:

(1)要选择与中心意思和命题高度一致的材料。材料和中心、命题不能若即若离，更不能背道而驰。

(2)要尽量选择典型的、“尖端”的材料。即对于表达中心和完成命题来讲最有代表性.最有说服力的材料;具有超常拔俗、比较罕见和能引起人强烈心灵震撼的材料。这样，文章才能更好地表达主题。

(3)要尽量选择熟悉的、曾感动过自己的材料.材料熟悉写起来才得心应手。感动过自己的材料写出来才能感动别人;文章才会有感染、教育人的效果。

(4)要尽量选择新颖的、能引起读者兴趣的材料.求新好奇是人的天性，材料新颖适应读者心理，成为文章价值的一个重要标志。新颖的材料应包括:现实生活中的新人新事材料.虽然旧但鲜为人知的材料，虽然旧但用全新的眼光、从一个新的角度来使用的材料。新颖的材料最能引起读者的兴趣，吸引读者阅读，才能更好地实现文章的社会价值。

(5)要选择真实的材料。对中学生来讲，材料要尽量从自身生活中去挖掘.不要随意编造和合理想象。真实的东西才有感人力量，写真实也是一种健康、积极的文风。这里的真实主要指生活的真实，将来随着认识和能力的提高，自然可以向艺术的真实发展，选择经过集中、概括的典型化了的材料。

3.命题

就是给文章出题目。中学作文一般由老师在作文前预先给出题目，也有让学生自己命题的。自己命题又有几种情况:即按教材、教师的训练愈图命题。根据给出的材料命题.成文后再给文章命题等.

自己给文章命题要注意以下几点:

(1)要准确反映文章的内容或中心意思。

(2)要尽量明确而具体.切忌大而空。

(3)要尽量短而醒目。

(4)努力作到新颖别致。

他，貌不惊人，脸上皱纹叠皱纹，像朵傲霜的金菊。别看年过七十的他老人家，身子骨还硬朗的很呢!即使没有几颗牙了，但总喜欢吃那硬邦邦的山核桃。

自打我刚一落地，就与他和奶奶朝夕相处;家里的小孩儿总共四个，我排行老三，总是受到爷爷奶奶的偏爱(因为我是家孙)。

翻开尘封已久的记忆相册，我清楚的记得，自己小时候很难带，总是哭个不停，大人们谁哄我都是白费心血。爷爷看在眼里，急在心里。于是，他用那双布满老茧的手笨拙的给我做了一个小米老鼠;

从那以后，米老鼠就成了我忠实的朋友，爷爷每天抱着我拿着它不停的摇：“宝宝不哭，宝宝乖，爷爷带你去公园，不哭了，乖……”从小一直听着他说这些长大;每天陪我进入梦乡的必定有爷爷那五音不全的歌声传入耳畔，是它，伴我进入每一个甜美的梦境。

真是岁月不饶人。转眼间，爷爷从满头黑油油的密发变成了银发，宛如一条条雪丝;我也从一个依依呀呀学语不学无术的小毛孩变成了一个淘气的小毛头。

再也不是爷爷牵着我的小手说：“珠珠，走快点呀，要迟到了呦!”而是我，拽着他的大手说：“爷爷，您怎么走那么慢呀?快点嘛!”每当这时，他总是叹着气说：“唉，真是老喽!都没你个五岁小毛头跑得快!”

我最羡慕爷爷的，是他有一房子的书;我每天最开心的事就是一头栽进书海中，专门翻带画儿的书，爷爷笑我说：“你还没个桌子高，就晓得看书?”每天吃过午饭，爷爷总是要午休一会儿，

我便蹑手蹑脚的蹿到书房的藤椅上，等他起床后抱着我给我讲《小兵张嘎》和《鸡毛信》的英雄故事;还不忘教育我，要学习他们那种“舍小我，为大家”的精神;可当时我哪里懂这些呀!

爷爷还喜欢练书法呢!每次我都会像模像样的站在比我还要高一截的椅子上给他磨墨汁;每次都会让一身洁白的衣服上溅几朵墨花，爷爷看我这狼狈模样儿，笑得前仰后合：“你个小淘气鬼呦!”

日暮里，我们都已成长，他却老了，由于子女们都忙于工作和事业，家里就剩两个老人形单影只;但我们每家都会约好给他们打一个问候的电话，可谓千里送佳音;他们不求子女给他们多少金钱，多少贵物，

只是期盼着我们能常回家看看，多给他们一点儿耐心和爱。我也愿他们能够健康长寿，他们的健在，就是我们最大的安慰和快乐!

至于爷爷，我的苯笔也写不出他的十万分之一二;因为，他带给我的不仅仅是一份耐心和关心，还有使我终身受益，潜移默化的东西。

今天天气真冷呀，天空都穿上了一件厚厚的灰色羽绒服。大树的头发也纷纷落下，路面上也结了一层薄薄的冰。

我还沉浸在美梦之中，却被那可恶的闹钟惊醒了，我撩开被子，啊，冷死人啦！我连忙拉回被子，热乎乎的捂着自己的身体。我把被子裹成一团，连滚带爬下了床，滚到了衣柜旁边，连忙伸手一掏，好不容易掏到一件合身的衣服。我把衣服塞到被子里，捂暖和后使劲套上。接着，我又从衣柜里翻出两件高领的毛衣穿好，再披上一件羽绒服啊，武装上两条秋裤，戴上护耳和手套，围上围巾。我穿这么多，一定可以战胜寒冷了，出发！

没想到的是，我刚打开家门，一股寒流好似一条巨龙向我飞来，我缩得紧紧的，生怕那条巨龙跑进身体里。刚迈出第一步，把我摔了个四脚朝天，原来是地面上结冰了。我伸手扶着旁边的一根电杆站了起来，妈呀，我的手被电杆冰得如同钢针扎肤。难道是这加绒的皮手套质量太差吗，怎会如此冰呀？放眼望去，白茫茫的一片，小河成了天然的滑冰场，大树成了名副其实的光头强，小草被雪娃娃压低了头，大地穿上了一件浅白色的大棉袄。

和寒风大战了许久，我才发现自己没有吃早餐，我来到一家小吃店，没想到蒸笼越来越高，包子根本没有卖出去。我买了个刚出笼的包子，走出小巷准备开吃，不料包子早已冷冰冰、硬邦邦，让我瞬间没了胃口，生怕自己的牙齿啃掉。继续前行，忽然看见垃圾桶旁边有一只瘦弱的小狗，它已经缩成一团，直打哆嗦。我望了望，把自己手中的肉包子扔了过去，小狗却转过头继续睡觉去了。我想：这狗肯定宁愿挨饿也不想动身，因为天实在是太冷了。这一路来，行人们都裹得厚厚的，像一只只大棕熊……

啊，这可恶的天气，真是冷死人的节奏呀！愿早日春暖花开。

当低头一族塞满车厢，对地上的空气熟视无睹时；当你无法再连贯地倾读一本小说，又因生活的“丰富”而瞬时转移时，也许不仅扪心自问：“而今的生活怎么会如此丰富，却又如此琐碎？”

当然不难想象，我们遇上碎片化生活的原因是互联网的发展与信息化的加深。迷路时，打开导航；学习时，“度娘”帮助’；生活中各类订餐软件、购物软件、打车软件和共享单车等也随之应运而生。信息化却又碎片化的生活无时不刻地影响着我们的心态与认知，那么，既然如此，我们又应如何面对与处理呢？

何为碎片化？言下之意，变得零散琐碎。互联网迅速发展的今天，电子产品与各类网络科技的成熟，各类资讯扑面而来，大数据改变着生活，众人都会感慨今非昔比，在享受丰富多彩、方便快捷的生活时却忽视我们的生活正因此逐步碎片化。我们获取信息如此容易时却养成了一个坏习惯，阅读文档有多少人会超过20页并将其看完；有多少人会去分析其真假，又有多少人又不加思索地去转发资讯。当今互联网无时不刻地影响着我们的生活时，面对其利弊，有的人欣然接受，有的人置身事中，不堪其劳，更有的人为己所用，获其迅速、海量信息时又摒弃所带来的不好影响。

人们常说，“科技是一把双刃剑。”在互联网的环境下，人们网上冲浪，感受它的便捷、智能、全面时，却一点点受其禁锢。美国一项研究表明，70%的都市人的，手机如影随形，无事更会翻看娱乐；27%的都市人，能够适当且节制的使用手机；3%左右为几乎为不使用的人们。简而言之，互联网产品成功俘获众人，而这一现象所带来的直接弊端不言而喻，思想弱化，阅读简化，交际淡化，表述随意化……，这是一种慢性中毒，甚至可称为一种慢性自杀。也许那些身为科技工作者，甚至是科技精英，受利益或者更长远的发展，会忽视这类慢性自杀，可作为一个身处当代时期背景的受奴役者而言，需要注意更需重视。

既然如此，面对并身处碎片化的信息时代，无需太过苦恼，也许大家都明白以柔克刚的道理，那么化散乱为整体，化繁为简，欣然接受一切碎与不碎，在都市喧闹中寻找一片属于你的静谧之地。放下手机，读本小说，听着音乐，尽情的舒展自己，去适应和整合这种碎片化的生活，在不足中一步步完善自我，找寻真正符合自己的生活节奏，成为一个“破铐镣者”，重回自由。

当你面对信息化又碎片化的今天，不要紧张，不要害怕，只需拿出一点勇气，去面对，去学会接受，慢慢地你会发现，自己不再受其禁锢，能够更好的把握自我，能使自己更放异彩。

人人都有自己的青春，怎样才能使自己的青春美丽呢？作家林玉友说：“抓住了今天，你就抓住了生命，抓住了未来，你的青春就是美丽的。”

你认为昨天已经成为了历史，但不能因为昨天的事情而耽误了今天的光阴。别人不看你昨天的成就，而是看你今天努力拼搏了吗。每一天的太阳都是新的，都是温暖的，不要把今天的事情推到明天做。

如果你今天不努力拼搏，你的青春也就不美了。别看只耽误了一天，可是日积月累，一年的光阴就会这样白白浪费了，多可惜啊！只要你努力拼搏了，相信你的青春一定会美丽。我们今天的生活要为明天奠定基础，只有这样，明天的天空才会明亮而美好。

要抓住今天，自己就要有信心，今天的所作所为都是为了明天的幸福。无论自己如何，也不放弃、不埋怨、不叹息。我们中国的保尔——张海迪阿姨不就是这样吗？她从小下半身瘫痪，但她并不灰心丧气，不埋怨上天给她那么困苦的命运，而是对未来充满信心与勇气。她相信只有今天的拼搏与奋斗，才有明天的鲜花与硕果。因此，她抓住了每一个今天，抓住了每个时间的分分秒秒，所以才有她那样美丽的青春。

从小孩到老人，有多少个青春？因此，我们要珍惜眼前的生活，抓住每一个今天！有时会觉得这一天好难过好没趣味，其实生活的趣味都是靠自己去创造，这样你会发现，每一天都代表着一个特殊的意义，所以我们要把握住每一个今天。

小朋友们记住，今天永远是最美的，抓住今天，就抓住了人生最美好的东西。

今天是教师节，是我们值得尊敬和爱戴的老师的节日，今天，老师要搞活动，所以让我们在家里复习功课。

早上，我吃过了早饭，就回到房间，拿出六年级上册的《小学同步作文》来看。我写的作文不好，所以我要多阅读一些文章，看别人是怎么写的，我是怎么写的，思考我的错误在哪？我为什么会错？一边看，一边取别人的长处，来补自己的短处。我正对比着，可老是检查不出我的错误，于是我开始慢慢陷入沉思之中，上千个错误在我的脑海里旋转，突然之间，我想到了“没用心”，是不是因为我没用心去检查所以才检查不出的呢？对！然后我开始用心去体会作者的感受，想想他是因为什么才写出这篇文章。

我慢慢体会，最终找到了原因。原来是我写作文的时候很少用好词好句，所以我写出来的作文不好，我这才恍然大悟。我心中的一个结终于解了。可是我还发现有很多不足的地方。比如说写字的时候。老师经常提醒我们想好了才下笔，可我总是忘记，写字的时候涂涂改改的，写得很慢，可我并不能写好，写得龙飞凤舞的，字准不好看。我还有时写作文心不在焉的，不是动动这，要不然就去碰碰那，过了几分钟才去写。不过有的时候很老实，一本正经的去写作文，不搞小动作了，不乱动了，作业文下子就写完了。

我到现在才发现我的毛病太多了，我一定要改掉毛病，不是暂时的改，而是永远的改，今天是教师节，我说到就要做到，我不想老师对我的印象是不大好的，我要改！我一定要让老师看到我好的一面！老师，从今天起，我不会再原地踏步了，这样只会害了我自己！我要前进！我要冲刺！

今天，我从妈妈那拿了50元，准备完成一个特殊的任务——当一回家，做一回主。

我迈着轻快的步伐，哼着小调，来到了菜市场。菜市场可真热闹啊！有叫卖声，有讨价还价声。……我来到蔬菜店，只见，商品琳琅满目，有水灵灵的青菜，叶子上还有几滴晶莹剔透的水珠；有红彤彤的西红柿；还有好似小伞的蘑菇……“这青菜多少元？”我问。“三元一斤。”我挑了一把绿油油的青菜，花了三块五。“这西红柿多少钱？”“两块五一斤。”我买了两个又红又大的西红柿花了一块五。

我拎着两个菜，正准备回家，突然想到老妈说要买三菜一汤，我便走进了鱼店，看着池里游来游去的鱼，我指着一条鱼说：“买这个。”那鱼像听懂了，我的话似的一蹦三尺高，顿时溅起了高高的水花，洒到我身上，想逃走似的。我心一软，就买了两条鱼尾巴，又买了块豆腐，回家了。

回到家，我赶紧走进厨房，把菜放下来，发现我的手被勒红了，心想：平时奶奶买菜比我拎的还多，岂不是更累？我以后要帮奶奶多分担点家务。

我把菜拿出来，洗菜、切菜、炒菜，手忙脚乱的，盐巴，味精都分不清，12点才把饭做好。爷爷尝了尝，露出了笑容：“好吃，瑶瑶长大了，也会做饭了。”听了这话，我心里美滋滋的。

当家可真不容易啊，！爷爷奶奶的白头发原来是为了这个家操劳出来的呀！以后我要多做些力所能及的事情。

每次我看见奶奶做菜的时候都觉得很有意思的，今天我也要试试炒一道大白菜给家人尝尝。

先选菜，啊！一条又大又肥的大青虫，吓得我面如土色、大惊失色，恨不得马上冲出厨房，但我不能像一条虫子投降吧，我气不过一脚就把它踹死了，哼！开你还胆大不，可我却杀死了小动物啊！

现在我要把那些脏兮兮的菜洗干净，原来一道香气扑鼻的菜是由这么脏的菜变异而来的，这里洗洗那里洗洗像洗衣服似的真好玩。

哈哈终于要开炒了，先把火调到中等再放进被我洗好的白菜，下锅了一声啪的声音吓得我心都被吓着了，现在要放油，放油是我最怕的了那我今天就要加油了！吱吱吱！真是油神啊，会吓死的。妈呀，快烧焦了，要炒快点了放点鸡精、盐，香气扑鼻。这一次下厨虽然只炒了一碗白菜，但我觉得炒菜真的很难，奶奶每天那么香那么难炒的菜都能炒的出来可我们还挑三拣四的。如果我们还没炒过菜那绝对还不知道炒菜的辛苦，我觉得我以后也能炒的那么好吃、美味。

珍惜今天

时间过得飞快，可惜今天永远都是今天。再也回不到昨天。时间流走我们改变。我们是否会变得更加优秀还是更加差劲！那就看时间了，那就看我们付出了多少了？时间总是悄悄溜走，我们终究是在成长，是在成熟。时光不易，懂得珍惜，珍惜今天，珍惜现在！

时间

时间就像是海绵里的水，只要愿挤，总会是有的！时间的流逝太快，我们是否抓住了时间的脚步。是的珍惜今天！一天二十四小时，抛弃吃饭休息时间。仔细算一算，还剩多长时间，在这几个小时中，我们又是如何利用的！不要浪费时间了，请善待世间，更善待最初的自己！

青春

似乎现在的我们还正值年轻，正是奋斗的时候。如果这时的我们不努力，放弃了努力，那今后的我们会怎样？人生怎么办？难道就这样颓废下去吗？那人生就会有太多的失望。就会有太多的遗憾！那时的我们也许将不会有这么淡定了！我们的青春将永不再来，失去了便永远失去了！错过了终究是错过了！趁现在大好时光还在，趁现在的我们正值年轻。懂得珍惜时间，愿美好明天一切安好！

执着

年少青春正是执着的时候，也许执着并不是一件坏事，也许执着是一件好事呢！执着时间，执着今天。执着时间，正因为我们有所谓的时间观念，我们将会合理的去安排时间。安排好我们的生活。这才是我们想要的结果吧！时间的宝贵，请珍惜！

也许今天的努力就是将来的收获！也许今天珍惜时间就将是明天的收货！时间不断流动，布套让时间流走。不要让人生虚度光阴。这样的我们并不喜欢，为了自己的命运，为了自己的梦想，为了心中的守护，。不断努力，不断加油！相信明天会更好，相信人生将会更加珍惜，相信人生将会更加的精彩！

珍惜今天，把握命运！

“拜拜，早点回来哦！”随着妈妈身影的远去，我脸上的表情瞬间从悲痛转为快乐。我的心中快活极了：从现在起起，我就可以不受妈妈的约束，不做练习卷，随时随地都可以聊QQ，上网玩游戏了！耶！可等待着我的，却竟是道不出的无奈与不知所措……

“哎。”我打了个哈欠，”妈妈，今天我穿什么呀？”回答我的只有空荡房间内传来的回声。我见没有回答，便又问了一遍：“今天我穿什么？"可尽管我用尽全身气力，仍是没有任何回答。我这才反应过来，妈妈不在家，我只能自己想办法解决。我把衣柜里的所有“家当”都搬了出来，一件一件地进行挑选。试试这件，又试试那件，可感觉都不合适。我瞄一眼挂在墙上的钟————7：00了！我连忙从桌上拿起一包饼干，就飞奔赶往学校。7：29、好险，就差一分钟了。我喘着气进了教室，可引来的却是同学异样的目光与嘲笑。我看了看自己的衣着：一件侧面漏了个洞的外套，与一条短了不只一点儿的牛仔裤。一整天，我都在用手臂盖住破洞，用手把牛仔裤拼命往下拽，使看起来稍微自然些。

下午，我拖着疲惫的身子回到家里，本以为会闻到一阵饭菜的香味，可屋内却一个人都没有。自己做点儿吃吧！我打开冰箱贴上的“炒饭秘决”，开始按照上面的方法做。我开着电磁炉，放油、下饭。飞出的油滴到了我的手上，我赶紧用水冲洗，紧接着我闻到了一股焦味。为了不再浪费，我的晚餐还是一包饼干。

吃过“饭”，我便开始写作业。可空荡荡的书房使我很不习惯，没有了来回监督的身影，没有了碎碎的唠叨。做完作业，我连个能分享喜悦之情的人都没有。睡前，我的“晚安”也没人可以收到。

平日里，我总是很讨厌妈妈对我的管束。今天，妈妈不在家，还真……

禁不住我软磨硬泡，妈妈终于同意在周六和我交换一下角色，让我“享受”一下当妈妈的乐趣。

盼星星，盼月亮，终于盼到了星期六，吃完早饭，妈妈乖乖地走进房间，一丝不苟地“啃”我布置的试卷。我像妈妈那样看着手表，“命令”道：“这张试卷一定要在60分钟内做完、检查完，发现一个计算错误，罚做4条计算题”。妈妈天真地说：“OK！一定在60分钟搞定！您放心吧！”声音温顺得像一只小绵羊，背地里，正对我张牙舞爪呢。

嘻！我那还有一堆作业要等你去“猛啃、猛吃、猛吞”呢！我也要让你尝尝泡在作业堆里的痛苦。我正想得痛快，书房里传出一道命令：“午饭做好了没有，肚子都唱空城计了！”啊！我飞一般冲向厨房┄┄

一小时后，一桌“丰盛”的午餐终于在我手下诞生了，这时我已经累得满头大汗了！只能有气无力地喊了一声：“开—饭—了！”饭桌上，“小宝贝”又叫了起来：“这菜太咸，这汤没味，真难吃！”我又气又急。可谁让我是“妈妈”呢？再说以前我也是这样挑三拣四的,忍忍吧。饭后，妈妈悠闲地晒着太阳，看看课外书，可我却忙着擦桌子、洗碗、洗衣服┄┄忙得不可开交。看来当父母确实很不容易呀！

我决定，再也不衣来伸手，饭来张口了，多帮父母分担一些家务，并且好好学习，不再辜负他们的期望。

[今天我来当妈妈_200字作文

一、写自己事情的作文类型

1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；

2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；

3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；

4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；

5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；6.写自己的爱好和追求；

7.写自己的业余生活；

8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。

二、写自己事情的参考题目

1.《这件事给了我教育》

2.《我学会了____》

3.《我做了一件傻事》

4.《我从中得到了快乐》

5.《我为此而自豪》

6.《我养成了一个好习惯》

7.《我尝到了动脑筋的甜头》

8.《老师夸奖了我》

9.《当我被误解的时候》

10.《我的爱好》

11.《我第一次______》

12.《学习中的一次教训》

13.《我心中的一个小秘密》

14.《我在假日里》

15.《我的星期天》

16.《玩得最开心的一次》

17.《我的心事》

18.《我的烦恼》

19.《想起这件事就____》

20.《我爱_______》

21.《童年趣事》

22.《我长大了》

23.《关怀》

24.《留在照片上的记忆》

25.《雨中情》

26.《______见闻》

五、写自己事情的参考段落

1.预备，跳！一声令下，我立即摆开双臂快速摇动绳子，双脚轮换踩着。才跳了一会儿，真怪，平时跳惯的绳子，今天显得特别重，跳步也慢了。我瞄了一下对面王港队的选手，她跳得多快，多轻松呀！猛然间，耳畔响起教练常说的跳绳要领：别慌，脚步要踩稳，速度要平均，作好呼吸。我照着要领跳着，跳着。时间一分一分地过去了，我大口大口地喘着气，额角的汗珠向下滑，手也慢慢不听使唤，渐渐地向下垂。我暗暗地责怪自己：真没用，才这么一会儿就挺不住了，这样怎能为校争光？时间不多了，一定要作最后的冲刺！我咬紧牙关，又一次地加快了速度，心中只有一个念头：跳得快些，跳得再快些到！突然一声令下，我停了下来，深深地吸了一口气，绳子也从手中滑了下去。这时我顾不得擦汗，忙转到裁判员身后，一瞧，啊，一分半钟我竟跳了340下！这是我有史以来最好的成绩呀！

（跳绳本来是应该全神贯注的事情，但小作者却写了好几处的心理活动。这些描写应该还是可信的。它放在文章中，能够使得内容丰富，把人物写活。划一划，哪些是描写人物心理活动的？）

2.轮到我跳了，我想，我也露一手给你们看看，让你们也知道我的厉害。也许太大意了，也许是太小心了，不知怎么的，我连第一局也没有跳下来就被罚了下来。过了一会儿，又轮到我了，这次我稳定了情绪，跳的时候稍微放松了一点儿。果然跳得顺利了，皮筋一个劲儿地上升，眼看就要超过孙丽了。我得意地看了孙丽一眼，谁想到就在这时，脚下误踩了皮筋，真倒霉！

（以第一人称为写作方式的作文，看起来描写心里的想法是很重要的。你看，这一段又有不少心理描写。）

3.第二天，我仍在校门口值日，左等右等不见陈老师来。我心里暗暗庆幸，也许陈老师早就进去了，用不着我再为难了。正当我关上校门时，一辆自行车飞驰而来。我定睛一看，正是陈老师。我有些慌乱，放还是拦？两个念头同时撞击着我的脑袋，我又犹豫了。我看见站在对面的严鹤正注视着我，好像在说：班主任老师来了，你敢拦车吗？但想到陈老师那爱蹙起的川字眉头，我又畏缩了。我头一低，看见了胸前的红领巾，想起了值日员的职责，便鼓起勇气，上前一步，叫了一声：陈老师早！接着便结结巴巴地说：陈老师，请您下车，推车进校门。我说得很轻，说完，又偷偷地看了他一眼。陈老师脸一红，点了下头，一句话也没说，下了车，推着车走进了校门。

（写作文一定要选择那些新鲜有趣的材料，很少有人写过的。这一段可以说是一个很好的例子。）

4.这天下午，一个难忘的时刻来到了！从主席台上传来了会议主持人的声音：请三年级一班周瑜上台发表竞选演说！我从座位上站了起来，心扑通扑通地跳着，走到台前，举起右手，行了个队礼。接着，大声地向大会发表竞选演说：我叫周瑜，原来是三年级一班的大队委员，我平时学习成绩优良，一、二年级时分别获得语文和数学的年级第一名发言快要结束的时候，我不禁停了停，心里想，那句话是说还是不说呢？我脑子里闪过一个念头：想什么就说什么吧！最后，我给大家念了一首我发表在《中国儿童报》的小诗《望天空》。下台时还说了一句：请大家投我一票！谢谢大家！

（选材的确很重要，有了较好的材料，才能写出较高质量的文章。你看，这一段写我的一件难忘的事，是不是与众不同呢？）

5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起来：俺岳元帅来了！大家都笑了起来。他悄悄告诉我：喂，我们想选你当演员。演谁？我问。我不告诉你，你看我做个动作，再猜一猜。说完，他两手放在腰间，一扭一扭地学着老太太过马路的样子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀！徐一鸣见了，忙对我说：啊，这下我们的胡光要叫你母亲大人了。演岳云的李宾要叫你奶奶了！说完，他调皮地在我面前跪了下来，说：拜见岳老夫人！引起大家哈哈大笑。我却难为情地低下了头。

（文章中的谁写得最成功？是胡光还是徐一鸣？读读他们的对话和行动就知道了。）

6.在沉思的时候，我们不知不觉地进入了大森林。老师的坟墓到了。上面是新土，还挺湿的。我们围着坟墓席地而坐，摆上老师爱吃的水果，唱起老师生前喜爱的歌：鸽子啊，在蓝天中飞翔一曲唱完，大家抱头痛哭。哭声是那么悲伤，连天上的小鸟，周围哗哗作响的树林，山中的小草，都静了下来。

（把老师喜爱的一首歌的歌词摘录在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，适当地引用一些歌词呀，诗歌呀等等，能够增加你的文章的文采。）

7.我推开病房的弹簧门，他被惊动了。抬起头，他一眼便看见了我。只见他惊讶得嘴巴张得老大老大的，眼睛也瞪得滚圆滚圆的。我笑着走上前，说：怎么，不欢迎我吗？他半晌才醒悟过来，低着脑袋，用蚊子一样的低声说：啊，欢迎，欢迎，请坐！我在他床前坐下，笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些新闻，让他告诉我病房里的一些新闻。我俩谈得还挺投机的。最后，我对他说：你开始很惊奇，我怎么会来看你，对吗？我来的目的，就是要破破你们不理女同学的规矩。为什么我们男女同学之间的界线要划得那么清？你们那个封建的思想呀，得好好改改了！他摸着脑袋瓜，不好意思地笑了。

（写男同学的羞涩非常传神，你看其中的描写：低着脑袋，用蚊子一样的声音等，让人读了以后就好像见到那位男同学一样。）

8.我看到这情景，马上对老奶奶说：老奶奶，您受骗了，其实他称的时候做了手脚，您这里不足两斤。老奶奶还没醒悟过来，那小贩可就急了，他看我是小孩子，以为可欺，就气势汹汹地对我说：你小孩子家懂什么？不要管闲事！我赶紧把我亲眼目睹的情形对老奶奶说了一遍，老奶奶半信半疑地走到那儿，让他再称称。小贩不肯称。我问他：你刚才称时，为什么用小指头先压秤盘呢？小贩一时不知怎么回答才好，他找了个可笑的理由，说他这把秤是从外地买来的，称东西时，一定要先压一下秤盘。我知道他在强词夺理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去称。到了公平秤那里，我亲自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只称出了1斤7两。老奶奶这时才知道自己上了当。这时市场管理处的同志也来了，叫小贩给老奶奶补上了三两草莓，还对小贩做了罚款处理。

（写事情的经过，写老奶奶的变化过程，都很清楚，一点也不乱。）

9.妈妈面带微笑，坐在我的对面讲我小时候的事，她说：小时候的你特别可爱，稀稀的微微带黄的头发，有趣得很。每当妈妈下班，总会先看到你的头露出大门，一双大眼睛盯着远处，寻找妈妈的身影，当我走近，你便会跑过来，我就一把搂住你，亲你光滑的小脸。有一次，你错把一位妇女当成是妈妈，又跑过去。可当你看清不是妈妈时，你的小脸泛红了，一溜烟跑回家去了。听了妈妈的讲述，我不好意思地把脸靠在了妈妈身上。

（妈妈讲述我小时候的事情，让我对妈妈生出无限的爱意。最后一句话写得很深情，也很含蓄。）

10.想到这里，我便踮着脚，小心翼翼地把奶粉罐头捧了下来，舀了几勺，放在了已经准备好的鞋子里，一本正经地拿了一把刷子，坐在一张小凳子上，放了一点水，便开始刷了起来，刷子和奶粉粘住了，刷起来很困难。我以为是水放得少了一点，于是我又放了满满一鞋子的水。正在准备刷的时候，妈妈回来了。看了我这个样子，她不解地问：你在干什么呀？我把前后的经过说了一下，妈妈笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。妈妈笑完后，对我说：你呀，你呀！真是个小傻瓜！奶粉怎么能当肥皂粉洗鞋子呢！听了妈妈的话，我难为情地低下了头。

（好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。）

11.我一本正经地走到讲台前，拿出小卡片，带着他们朗读拼音，不一会儿，教室里响起了琅琅的读书声。听着悦耳的读书声，我真高兴啊！正当我暗暗得意的时候，情况却大有变化。自习课上我叫他们读书，他们硬是不听，来到教室以后，有的追追打打，有的大吵大闹。唉，怎么办呢？一抬头，我看到了教室里比一比，赛一赛的评比表，心里顿时豁然开朗。于是我拿起粉笔在黑板上写了一、二、三、四、五、六、七，代表七个小组，看看哪个小组纪律好，就在上面加一个五角星。我刚写完，咦？身后怎么一点声音也没有了？哦，原来是这些小家伙都想为小组争光呢！只见他们一个个拿出书本，坐得端端正正的，好像突然都变了一个人似的。看着这情景，我长长地吐了一口气。

（一个小小的招法，使班级的纪律安静了下来；一个小小的曲折，也使得这个小故事富有变化，增加了读者阅读的趣味。）

12.各就各位，预备，跑！我一听到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被抛在了最后。这时，我并不气馁。过了好一会儿，别的运动员可能是感到力气不够了，他们开始减速了，而我倒觉得浑身仿佛有无穷的力气。不知不觉，已经跑了七圈了，终点就在前面。我开始加速。我屏住了气，咬紧牙，直冲终点。在离终点还有几步路的时候，我和第二位同学肩擦着肩，几乎同时往终点冲。就在最后半步的时候，我猛地把身子往上一纵，腾空跃过了终点！哈，我得了第一名！

（最后一句话的几个词语用得很准确，比如，往上一纵、腾空跃入。）

13.我抓住菱桶的边缘，小心地侧着身子，看准一个大菱叶，伸手去抓，可是菱桶倾斜起来，吓得我倒在姐姐身上。姐姐看见我这狼狈样，不由得笑了起来。顿时，我脸涨得通红。姐姐鼓励我说：不要紧，再试试看。我暗暗为自己鼓劲，别怕，别怕！我小心翼翼地伸出了手，学着姐姐的样，抓起了菱叶，用力一折，几只红艳艳的水菱，落到了我的手里，我高兴极了，举起了菱，兴奋地说：瞧，姐姐，我也采到菱了！随手拿起一个，剥去壳，咬了一口，好清甜好爽口。

（由害怕到不害怕，由不会采摘到学会采摘，这个过程写得很具体完整。最后写菱的味道，实际上是在衬托我的喜悦之情。不过，采菱这种事还是由大人来干比较好，小孩子太危险了。）

14.看着眼前的这只生西瓜，我一下子泄了气。妈妈笑了笑说：没关系，再开一只。说着，她拿起第二只西瓜，丝的一声，瓜成了两半。哈，太好了！我高兴地喊道。看！那鲜红的爪瓤，黑黝黝的瓜子，还是薄皮的呢！妈妈绽开了笑脸，说：怎么样？这下满意了吧！接着，她把西瓜一块一块地切成了小船儿。我迫不及待地拿起一块最大的，尝了一口，哈，真是比蜜糖还甜！那鲜红的瓜瓤里不住地渗出汁水来，我一抹嘴角，说声味道好极了，又大口地吃了起来。

我正想拿起第二块的时候，忽然看到妈妈正在吃那只生的白瓤西瓜，我的脸唰地一下红了

（小作者运用比喻的能力很强，通过一块一块切成了‘小船儿’这句话可以看出来；而且，他也很懂事，这在哪里可以看出来？）

15.我情不自禁地蹲下了身子，轻轻地抚摸着小麻雀零乱的羽毛，我正想把它抱起来，这时候我听见了汪汪汪的狗叫声。我倒退几步，抬头一看，一条强壮的大黑狗正对着我狂叫，吐出血红的舌头，好像要马上扑上来咬我一口似的。我吓坏了，扔下小麻雀，赶紧跑开了。当我跑得远远的，再转过身来看时，那可恶的大黑狗已经把小麻雀咬在了嘴里！我真想冲上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那双眼睛，似乎正向我发出求救！我哇地大哭起来，心里难受极了！我眼睁睁地看着大黑狗吃掉了小麻雀。

（在生活里，像文章中这样让人悔恨的事情是很多的。只要我们培养自己丰富的感情，经常地了解和接触生活，我们写起文章来，就不会有没啥好写的感觉。特别是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在写作前加以回忆，就一定会把许多真实的事情和许多真切的想法都写出来。）

三、写自己事情的参考开头

1.《老师夸奖我》的两种开头

第一种开头：张兵同学在这次全年级的体育比赛中，获得了跳高第一名的好成绩，在这里，我向他表示祝贺！在班级晨会上，周老师用喜悦的语调对我进行了表扬。我当时心里真是高兴得像喝了蜜糖一样。第二种开头：周老师从来也没有夸奖过我，只因为我平时的表现太差劲了。可这次，她却在全班大声地表扬了我，这真是让我高兴坏了！

2.《我第一次_____》的两种开头

第一种开头：还记得我第一次学溜冰的情景，一下子我竟摔了八个跟头！

第二种开头：双休日，表弟来约我溜冰。溜冰？我又好奇又害怕，但最后还是禁不住表弟的广告宣传，来到了设在第一百货公司五楼的奇妙溜冰场。

3.《我心中的一个小秘密》的两种开头

第一种开头：在我心中，有一个谁也不知道的小秘密，这就是我想在妈妈生日的那一天，为妈妈买一双皮手套。

第二种开头：妈妈是我们家最辛苦的人，只要看看她手上的老茧就知道了。每次看到妈妈的手，我就悄悄地想：妈妈，等我有了钱，我一定要为你买上一副皮手套。

4.《当我被误解的时候》的两种开头

第一种开头：我怎么也没有想到王红会这样看我，把我的一片好心全理解错了！事情是这样的：

第二种开头：早晨，我一到学校，王红就走上来，指着我的鼻子说：刘莹，我认识你了，以后再也不会睬你了！我当时莫名其妙，等到我明白过来，气得怎么也说不出话来了。

5.《童年趣事》的两种开头

第一种开头：我记得在我三年级那阵子，我特别馋，只要看见人家吃东西，嘴里就忍不住要淌口水。

第二种开头：在我的童年中，有许多难忘的事情，但最让我好笑的还是小时候我把奶粉当作洗衣粉的那件傻事。

6.《我养成了一个好习惯》的两种开头

第一种开头：原来我在早晨起床之后，是从来也不叠被子的。自从学校里开展了五自活动之后，我终于养成了早晨起床叠被子的好习惯。

第二种开头：星期六，我照老规矩，睡了一个懒觉，起床后，又照老规矩把被子一掀，就去刷牙洗脸了。

7.《雨中情》的两种开头

第一种开头：春雨，淅淅沥沥地下着，我因为没有带伞，就只好在雨中淋着。

第二种开头：看了看外面越下越大的春雨，我犹豫了一下，最后还是走进了雨中。

8.《_____见闻》的两种开头

第一种开头：来来来，芹菜五角钱一斤！便宜啦，便宜啦！毛豆一块！毛豆一块！新鲜啦，新鲜啦！刚上市的豌豆苗！又嫩又补，是绿色蔬菜啊！一踏进小菜场，满耳朵就是这些叫卖的声音。

第二种开头：双休日，妈妈对我说：走，跟妈妈去学买菜！也随便到小菜场看看。我一听就高兴地跟妈妈去了。

四、写自己事情的参考词句

勤奋学习/专心致志/死记硬背/熟能生巧/七嘴八舌/新鲜空气/透过窗户/目送/恨不得/把我乐坏了/融洽/若无其事/无处倾诉/阵阵笑声/凉透了/羞愧/吓唬吓唬/津津有味/倒吸一口冷气/得意起来/灰溜溜/园溜溜/眼花缭乱/目不暇接/奇异风景/潺潺的流水声/呼噜呼噜/碧玉似的明镜/一辈子

1.我一时呆住了，真有点丈二和尚摸不着头脑。

2.我疑团大解，真想不到一两个字也有这么大的学问呢。

3.我心里像喝了蜜汁一样甜。

4.陈老师一把把王俊拖出了门外，我吓得大气也不敢出。

5.我这时有点害怕，举手吧，我还不太会背，不举吧，老师批评我怎么办？

6.谢老师望着我，眼睛里闪烁着鼓励和期待的光。

7.悔恨的泪水模糊了我的双眼，老师严厉的指责我没有听见，同学们小声的议论我也没有听见。

8.望着显示器上的程序，我兴奋得从座位上跳了起来。

9.我连忙把手藏到背后，身子直往后缩。

10.我万万没有想到郭老师竟会有这样严厉的举动，只觉得是针对我来的，脸上阵阵发烧，大滴大滴的泪水涌出了眼眶。

11.回到家，趁妈妈不注意，我赶紧把皱和惹写在小纸条上，沾上点水，握在左右两只手里，藏在背后，大模大样地走进厨房，用肩扛了扛忙着做饭的妈妈。

12.我有点不知所措地抓了一块抹布，大把大把地擦了起来，由于用力过猛，墨汁溅得到处都是。

13.尽管大雨浇湿了我的衣服，冷得我直哆嗦，可我心里却热乎乎的。

14.但是我的脚却像灌了铅一样的提不起来，速度比以前慢了许多。

15.我的两只脚站也站不稳，身子轻飘飘的，像是一只漂在水里的大皮球。

六、写自己事情的参考题材

1.自己原先学习不太认真，后来因为受到了一件事情的教育，终于改变了认识，提高了学习的自觉性；

2.晚上做题目，遇到了一个难题，心里想算了吧，但一想到这是考验自己的意志，就咬紧牙关，继续做了下去；

3.自己的一个同桌是个学习比较差的学生，自己在期中考试前，放弃休息时间，帮助他补课，终于使他的考试成绩有了较大的提高；

4.妈妈因为工作的需要，她决心学习英语，我便开始当上了她的小老师；

5.我拒绝了一位同学让我帮助他作弊的要求，虽然我失去了一位所谓的朋友，但我捍卫了自己的尊严；

6.我改变了原先上课从来也不举手发言的习惯，因为我开始认识到一个人具有口头表达能力的重要；

（以上可以作为写自己个人事情的参考题材。）

7.我开始认识到爸妈工作的辛苦，开始珍惜他们给我的爱；

8.在妈妈生日的这一天，我特地去买了一件小礼物送给她，还给她写上一段深情的话语；

9.在爸妈结婚纪念这一天，我在广播电台里点了一首歌，祝愿他们幸福快乐，白头到老，爸妈非常激动；

10.有个同学在班级里伤害了我，但当我知道她的妈妈不在了的时候，我就从内心里深深地同情她，当然也原谅了她；

11.我最近从一本书里看到一些做人的道理，我联系自己的生活，觉得很有道理；

（以上可以作为写自己感情经历的作文题材。）

12.我喜欢溜冰，还喜欢看足球，有时晚上也要起来看；

13.我有收藏游览门券的习惯，我觉得这是一个很好的爱好，能够增长知识，不出家门，就能游览到祖国的大好河山；

14.我喜欢散步，一边走走，一边看看，既能看到景色，又能得到休息；

15.我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总能得到不少的商品信息，也更加能够感到我们国家的大好形势；

16.我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候，我的心情就特别高兴，我养的小鸟都好像认识我，能跟我对话似的。

（以上可以作为写自己业余生活的题材。）

教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了，教小学生写作文。因为在新课标已明确指出“写作是为了自我表达与人交流”，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，“学习的基础是学习者内部的心理结构”，所以兴趣是最好的老师，这也恰好体现了语文课程的人文性。

那么如何培养小学生写作的兴趣呢？其中最主要的一点是鼓励他们写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。尤其是对有创意的表达应予以肯定，调动他们写作文的积极性。根据他们想表达的渴望，克服了怕写作文的心理。而写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台，激发兴趣，然后再慢慢地向审题方面靠拢，这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。

有了兴趣只是写作的心理需求，但从想到写还需一大步的跨越。对于小学生写作文的基础，第一要紧的是注重基本功训练：组词、造句、成篇。这些都是必不可少的练习过程。

组词，体现了字与字之间的结合魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是润色的作用。造句，特别是扩句，培养了小学生的创造性思维，训练想象能力。成篇，要求有条理地表述，清楚地展现逻辑顺序。而这些训练都是基于他们留心周围事物，关注日常生活和丰富自己的见闻，学会积累写作素材。因此作为教师，必须从生活的联系中给予恰当的指导，扩大写作文的内容。

产生的兴趣和基本功的训练并不能代表写好了一篇习作，而只是说明了习作的完成。要写好一篇习作，少不了写作技巧的运用。

写作技巧又因内容的表达不同而有所不同。如写人，必须抓住人的性格特征和思想感情，可从外貌、动作、语言、心理活动；写事，注意事件的完整性表述，把时间、地点、人物、事件交代清楚，要抓住重点；写景，注重的是形状、色彩、声音、静态、动态的特征和空间顺序的合理安排，小学生作文《教小学生写作文》。但是这些都是理论上的指导，如果只是做到这一步而不往下走，那么就会使学生感到空洞与抽象。那么下一步应该是什么呢？我主张从摹仿入手——这是训练他们写作技巧的一个很好方法。分模版来摹仿，先给范文，再讲规则，最后进入实践操作，远离了理论的抽象性，同时也无形中让他们掌握了写作规律。当他们都对各个版块的技能熟练了，作为教师的作用又凸显了——引导他们灵活地选择技巧构思属于自己风格懂得写作，促进学生的个性发展。

写作教学是一个永远都说不尽的话题，而教小学生写作的方法同样是见仁见智的悖论。不过，这个环节的关键是老师的适当指导——老师是最好的启蒙者。

小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能"言之有物"，内容才能充实。在实践中我认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”,让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之"路"的。同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。

对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。

总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

天阴着，刮着风，真不是个游玩的好天气，可我们偏偏要这个时候去逛西湖。

坐在车里，心不由得怦怦跳，开始有雨滴轻轻拍着车窗，又顺着玻璃滑下来，留下一条条曲线。透过这些曲线看窗外很是清晰，我闭上眼，脑子里全是看过的西湖的图片。我想象着，在风和日丽大的一个午后，西湖的湖水平静得没有一丝波澜，中央有荷花、荷叶，我在岸边树影下漫步。那该多惬意，多梦幻啊！

睁开眼就到了。雨渐渐下大了，豆大的雨珠重重地落到地上，还会溅起小水珠，我们走上了断桥，风大得让我睁不开眼，这个时候走路需要十分小心，要一步一步稳稳地走，生怕大风把我卷进湖里。我捏紧了衣领，紧紧地握着妈妈的手。连着桥的是一条长长的步道，风儿实在像个顽皮的孩子，把步道两旁柳树的柳条刮折了，到处是断了的柳条柳叶。有些细小的柳叶被沾到了身上，像调皮的孩子，好滑稽。

西湖一改往日电视里面温柔安静的少女形象，此时的她仿佛是发脾气的刁蛮公主。大风呼呼地刮着，卷起一层层的湖水，拍在岸边，荡起好高。天阴得灰沉沉的，湖水也是灰乎乎的。此时，仿佛天与湖连为一体，西湖这个活泼、闹腾的小无赖，竟一波一波地荡漾着，她好像和风儿这个顽皮的孩子吵架斗嘴。呵，这两个可爱的小孩子啊！风儿又按捺不住找雨来玩儿，雨“嗒嗒”地击着大地，风儿卷着雨拍到我身上，真是有趣！

雨越下越大，风儿也越来越来劲，我们打算先返回到岸上亭子里避雨。

我们再次走过断桥，我一边拽紧衣服，一边提醒爸爸拿好手机，不要被风儿“拿”走。

亭子里挤满了人，大人小孩披着滑溜溜的雨衣，有的小贩在人群里挤破脑袋扯着嗓子大声叫卖雨伞。亭子里的柱子上也挂满了一片又一片的绿叶，竟飘来丝丝植物的清香气味，让我不由得嗅了又嗅。

西湖今天是一位感性的少女，控制不了自己的心绪，但今天的西湖也还是那样美，美得让人挪不开眼，可爱得让人心生柔情，这不一样的天气遇上不一样的西湖，产生了这样奇妙的化学反应。

都说“晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”。我没有张岱那样的机缘和雅兴，但能识得这风雨西湖的魅力，也是不枉此行啊！

早上，我刚睡醒，就听到妈妈冲我喊：今天，我和你爸爸去城里办事去了，你在家照顾好自己。”

我终于可以当家了！我美滋滋地下地了，从窗户里看到爸爸妈妈开着车走远了，我看着桌子上的50元钱，想着怎样照顾好自己。想了想，既然妈妈不在家，就做我最拿手的煎饼吧。

于是，我拿起桌子上的钱去粮油店买面粉去了。买完后，我心想：既然做煎饼，怎么能少了鸡蛋？我又来到超市，买了鸡蛋。买完之后，我就回到家，准备大显身手。

我先把水倒在盆里，再把面粉放进去，把鸡蛋磕烂，搅在一起。我使劲搅拌着，看着面糊差不多了，粘粘的，能沥成一条线了。我拿出电饼铛，插上电，在电饼铛上抹了油，学着妈妈的样子，把面糊舀了一勺倒进去。然后，把电饼铛拿起轻轻摇了摇，面糊就均匀了。我盖上锅盖，一会儿，面糊就成了圆圆的一张了。我又拿着木铲，把煎饼翻了翻，煎到两面金黄，就起锅了。没有多久的功夫，我就烙了三张饼。吃着自己亲手烙的饼，我心里甜滋滋的。

下午，我整理了房间，写完了作业，妈妈回来了。看着干净的房间，直夸我长大了。

今天真是快乐的一天。

小家伙今天特别懂事。因为周又开会，所以，只有我和东东吃饭，看儿子吃饭也是一种享受：看他，右手持匙舀起西红柿鸡蛋，拌进米饭，边搅拌均匀边用左手抓起一个河蚌，小嘴张开，吮进去，“真是美味！”看他吃的津津有味，我也是食欲大增。

我吃完的早一会儿，他不停的问：“爸爸还回来吃饭吗？如果不回来，我可要把鸡蛋西红柿全吃了。”“爸爸还回来吃的，你应该给他留一点。”我提醒他。过了一会儿，他终于吃完了，跟我说：“我虽然很想吃，但是，我给爸爸留了。”“真是一个孝顺的好孩子”我夸他，他就笑了。

上完了晚自习，回家的时候，不知为什么，心情特别的轻松。可能是学生听话的原因，也可能是儿子带给我的快乐。回到家，周说今天的碗是东东刷的，还说爸爸上课累了应该休息。

东东确实是正在长大，逐步懂事。我高兴。

大道至简，奋斗为要。“人”字只有简单的一撇一捺，但“做人”却蕴含着一生一世的哲理，奋斗就是贯穿其中的主题主线。

幸福都是奋斗出来的。个人的成长如此，美好的生活如此，伟大的事业更是如此。在历史长河的每一个时期，在广袤大地的每一个角落，到处都是挥洒汗水、不懈奋斗的人们，到处都留下了奋斗者披荆斩棘的光辉足迹。有了革命先辈“革命理想高于天”的浴血奋战，才有中华民族扬眉吐气、傲立世界东方的昂扬姿态;有了袁隆平院士“要做一粒好种子”的无私奉献，才有“喜看稻菽千重浪”的万家粮足;有了“十年寒窗磨一剑”的冥思苦学，才有“一剑霜寒十四州”的苦尽甘来。历史和现实启示我们：要幸福就要奋斗!奋斗就是遇见更好自己、创造美好未来的不二法宝。

沉潜方能飞跃，厚积才能薄发。奋斗是艰辛的，更是长期的、曲折的，就像写“人”字，必然要经过逆锋起笔藏而不露、中锋用笔不偏不倚、停滞迂回缓缓出头一样，奋斗也要经历量的积累、向的校准、质的飞跃等阶段，且每个阶段各有特点、各有状态，呼唤着我们抓住与之相对应的重点、拿出与之相对应的姿态。

从人生的时间线来看，青年学子犹如破土的幼苗，正处在“逆锋起笔”阶段。要守得住清苦、耐得住寂寞，扎根在知识的海洋，博观约取、雅通古今，学思践悟、温故知新，拓展视野、格局，丰盈精神、內心，夯实长远发展的根基。

从思想的“总开关”来看，青年学子的世界观、人生观、价值观不断塑造、日趋养成，正处于“中锋用笔”阶段。要透过历史的重重烟云，总结经验教训、把握规律主动、校准价值取向，自觉将理想信念与时代同心同向，把“小我”的追求融入祖国的“大我”、人民的“大我”之中，继承自强不息、诚信友善、见义勇为等传统美德，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，恪守社会公德、职业道德、家庭美德，修身立德、律己笃行，扣好人生“第一粒扣子”。

从特定的阶段性来看，青年学子踏上高考这场“自我修行”的终点站，就像站在“停滞迂回”的转折点，往后是对无数个日夜伏案耕读、辛勤付出的成果检验，向前是迈入新的战场，面临更多的挑战。选择了专业，就是选择了方向、选择了道路，要矢志不渝地向着既定目标奋勇前进，力度不减、韧劲不变，善始善终、善作善成，取得“出头”出彩的成效。

人生就像一幅徐徐舒展的画卷，不同的人生有不同的色彩。无论是“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的丹心红，还是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的赤子红，奋斗都是其中最纯粹、最鲜红的底色。让我们一起用奋斗书写精彩人生，以奋斗礼赞最美青春。