今天是个好日子作文指导经典20篇

下雨了。

窗外，雨打梨花深闭门。整个大地笼于蒙蒙烟雨中。

同学们的声音嘈杂，夹杂着一片嬉笑声。

一时间，朵朵伞花竞相开放。

躲在屋檐之下，我看着檐角挂着的雨珠，暗自叹了口气——我竟忘了带伞。

眼瞧着雨越下越密，心中不由一阵担忧。天，越来越黑了，方才熙熙攘攘的人群，也愈渐减少，抬眼望去，已不见同学们。

忽而，一双明亮的眼眸映入眼中。她似乎是看见了我：“没带伞吗？”“嗯。”正当我窃窃私喜，以为她会为我撑伞时，她却匆忙道：“那你再等会儿吧，我进去拿个东西就走，拜拜！”明亮的眼眸在我的视线中，我愣了愣。这，便是所谓的人间冷暖么？

脚，有些麻了；腰，有些酸了。

恍惚间想起上次暴雨瓢盆之时。

那天边铺下一道雨帘，很密，很大。与我而言，绝不比瀑布从天而降来得好。是的，那时的我，仍旧粗心大意地忘带伞。

那时与今天此番可谓是无异。孤独地守在门口，映入眼帘的不仅是狂风暴雨，更是浓烈的孤独与哀愁。没有一把热心的伞，亦没有一个步履匆匆的行人愿意为我停留片刻。“噼啪”“噼啪”豆大的雨点肆无忌惮地摧残着大地，更让我的心蒙上了一层灰。

孤独，无助，悄悄地来临。长叹，抄起书包顶在头上，疯一般地穿梭在风雨之中。

正当我准备咬牙冒雨离开时，一个细小的声音悄然响起：“那个，你没带伞吗？”我回头一看，是她——那个胆怯的同桌。“嗯。”我轻轻点头，纵使觉得她下一刻就会转头离去。“那……我们一起走好不好？”她声音很轻，似空中的羽毛，脆弱无比，仿佛一触即碎。一丝笑容爬上嘴角，一阵暖流涌过心头：“好啊。我们一起回家吧！”

风大，雨大。瘦弱的她拿不住伞，于是，伞柄被我抢过。伞花在风中摇曳，似欹斜的红莲。她呆了片刻，随即道：“我来撑吧，这样你会感冒的……”细弱的声音在雨中听得不是很清楚，但我看着他的明眸，明白她的心意，笑着说：“没事。”

伞小，雨大。一路下来，我们轮流撑伞，头，衣服，皆留下了雨的痕迹。可我们都很开心，一直是笑着的，似风雨后的一线彩虹。

是的，我很幸运，能有如此同学，岂非我之幸？不必苦苦寻找，也无需原地等候，也许幸运就在你身边。不经意间，成过风雨后的一线彩虹。

所有的患得患失都将会是生命中的一个过客！而这个过客又总是让我们念念不忘！回想着最初的这个信念。我们又收获了什么？又伤心了什么？面对着这个生涯，却唯有命运改变着我们。回想着今天，却又总是这样的茫然！心中所想却又总是这样的历历在目！也许这命运的抉择将会决定那一切！因为命运坐在今天，回首往事。却又总是那么多满满的遗憾！而这些又总是在脑海中长存，希望这彼时的花朵能够更好的开放。同时命运的来临都将会是与众不同的！相信命运只在今天，唯有珍惜才是真！

珍惜

不是所有的回报都将会是永远的。不是所有的机遇都将会是用之不竭的。因为珍惜所珍惜。那边会是永远。现实生活中的各种珍惜都将会是付出的成果！珍惜才能得到的更多！那都将会是无怨无悔。这青春，这命运，抓住此时，相信，这明天的明天将会是更加的精彩！珍惜眼前，做好现在，相信，明天的道路依旧是那么的美好！也许，这命运只在今天，因为今天的一天很短暂！而我们又曾付出了多少呢？把握现在的一切，未来才将会是属于你的！不断的创新，不断的改进。这人间便会更加的温柔对待与你！希望的同时也将会是充满满满的期待！

拥有

相信，所有的拥有都将会是最美的期待！而这期待又同时会是这命运的一个转折点！拥有的同时更要学会珍惜。相信，这所有的珍惜必然是一切的希望！更加期待拥有的每一天都将会是丰富多彩的。至少，我们还是那最初的自己！至少，那曾经的初心一直没有变化！命运只在今天，回首往事。那都是满满的回忆。过去的消逝我们无法期待，那就大胆的做好现在，此时的自己才是真正的唯一！那心里的守护便是自己！拥有，那就做到陪伴，那就做到守护！相信，命运只在今天，我们也同时会更好的面对。因为只有这样，才能够真正地追求完美！

命运只在今天，过去成为回忆，今天须珍惜。未来便会梦想！珍惜现在所拥有的一切，那边都会是一种幸福！相信，心中曾期待的便会是一直无法改变的。因为为了自己，更为了以后。做好现在，奋斗都将会是最好的！

命运只在今天，学会把握，学会珍惜，明天都将会是最好！

国家考试大纲对作文的“基础等级”作出明确规定：“内容充实，中心明确。”这就强调了“中心突出”是作文内容的关键表现。中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图，其特点是集中、鲜明。

为了使文章中心明确和突出，内容充实与丰富，我们可围绕明确的中心论点不断点题，多处点题;也可以在写作时根据材料确立自己的中心论点后，适当地设置分论点，并要让它们与材料相互照应，相互紧扣，相互关联起来。

简练地表明观点。任何时候，作文的中心论点都应旗帜鲜明，自己肯定什么、反对什么，决不能含糊其辞，模棱两可。一般情况下，文章的论点应用经济或简洁的语言来表述，最好能开门见山，言简意丰。因为在行文时把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。

论述时一以贯之。要想使文章内容丰富，我们就必求中心突出。当下的材料作文、话题作文、标题作文内涵都相对比较宽泛，我们在行文时就应从不同的解读角度、不同的剖析层面来厘清其具体内涵。但无论文章的内涵多么丰富，其中心都应该与命题者所规定的“范围”的中心意思直接相合或相扣。而文章一旦集中到一个具体的内涵上，就得展示自己的写作中心。写作时，千万不能出现与中心论点完全对立或完全矛盾的内容，以避免论述过程中稍不留神就“转移论题、偏离题意”现象的出现。如果文章写得生拉硬扯、东一榔头西一棒子，就会让读者不得要领，不明就里。我们在写作时就应对自己所写的每一句话和每一个段落进行反扣，使其时时处处都受中心的“左右”和“限制”，以更好地都为表现和深化自己文章中心服务。

表现形式多样化。对不同文体而言，中心的表现形式也不尽相同。议论文应尽量多地陈述自己的看法或认识，用饱含逻辑性的语句来表述，最好用肯定的判断形式来表明中心论点;而在记叙文中，则要表现为某种感受或表象，少用逻辑概括的语句，有时也可以通过抒情议论的方式，点明或揭示写人记事的寓意。

“珍惜”是一个很常见的词汇，人们常说“珍惜生命”，“珍惜时间”，“珍惜绿色”……我却要告诉大家要“珍惜今天”！

为什么要珍惜今天？朋友说：“珍惜今天，为明天做准备。”

为什么要珍惜今天？父母说：“珍惜今天，为将来做准备。”

为什么要珍惜今天？老师说：“珍惜今天，为祖国做准备。”

在一些懒惰同学的身上，我们会经常听到“明天再说”这四个字，因为他们总会把今天该做的事拖到明天。“明日复明日，明日何其多。”这样下去，怎样才是个头呀！我有一个朋友，她总是高效率把今天的事情做完，再珍惜剩余的工夫把明天的事情做一些，这样她的学习成绩很快的提上去了—原来为明天做准备很简单，只要珍惜今天就可以了。

在家里，在课堂上，总会听到一些关于将来工作的问题，父母就会说；“你要认真学习，不能像爸爸妈妈这样，没有好的工作……”老师会说：“你们上课应该认真听讲，如果你们将来在马路上出大力，我都不好意思和你打招呼……”我们现在有这样好的学习环境，我们应该珍惜，这样才会有美好的将来，我看过一则新闻：一个农村出去的大学生，家庭条件不好，还要照顾生病的父亲，但他没有气馁，每天认真学习，经常超额完成任务，珍惜每一天，最后找到一份高薪的工作—原来为将来做准备很简单，只要珍惜今天就可以了。

我们现在有这样优越的学习条件，这样好的学习环境，都是祖国给予我们的，我们应该回报祖国。我们国家的詹天佑，经过每一天的不懈努力，修筑了一条京张铁路，这条铁路意义非常重大，他证明了我们中国人并不比外国人差，詹天佑为祖国的贡献非常的大—原来为祖国做准备很简单，只要珍惜今天就可以了。

我要向宇宙郑重宣誓：我要学会珍惜今天，我要成功！

纵有千指，也握不住昨天。——题记

人生如逆旅，时光淙淙而过，岁月却掷地有声。

正如秋不可系上冬的衣襟，当我伸出手，试图挡住时间飞奔的身影，才发觉自己根本留不住那即将逝去的时间。

自从进入初中，我愈发觉得时间不够用。科目增加，作业增加，我几乎没有空闲的时间去触碰那些与学习无关的事情。有时，我甚至幻想着拥有小说中描绘的时间银行，利用金钱兑换时间。但幻想毕竟是幻想，孩提时代那个一口含着棒棒糖，一口逗着小狗的我终是回不来了。

总是等到时光的马车到了窗前时，人们才会幡然醒悟，回顾碌碌无为的一生。我总想着，这件事不急，现在尚早，再过会儿吧。等会儿，我一定完成。于是，时间便这么离去，如白驹过隙，悄然无声。次日，梦醒时分，方才忆起昨天的事已然拖到了今天。后悔又能奈何，只能无怨言地去做罢了。

现在握住今天尚不算晚，但若想留住上一秒钟，却也是不可能。时间能够散尽伤痛，却不能试去伤痕。犯下的一个个时间错误，终是不能抹去的。

请把握住每个今天！

妈妈，我想对您说，我十分爱您！我会不断地努力，如您所愿地成长，进步！

妈妈，我想对您说，希望您能更多的信任我，您知道我一直有啃手的坏习惯。有一天，我正双手托着腮帮聚精会神地看着电视，您却突然突然一把将我拉到您面前，厉声说道：“粟俊熙，你是不是又啃手指头了？”我一脸茫然还沉浸在精彩电视节目里，半天才回过神来说：“妈妈，我没有！真的没有！”“还狡辩！”您一脸凶相。这时，一旁的爸爸好像帮凶般地发话了：“过来！给我跪下！”我的眼泪不自觉地流下来：“我双手托着下巴看电视的呀！”

妈妈，我想对您说，希望您能更多的理解我，您知道这学期我的数学成绩是有下降，可我也着急，并一直在努力呀，有一次数学考试，题目较难班上最高分是85分，我也只比他少了两分，回到家我高高兴兴地给你看我的试卷，您却不分青红皂白地骂了我一顿：“怎么只考了这么点分！”那一刻，我满心疑惑：“这还是我的妈妈吗？”

妈妈，我想对您说，希望您能给我更多的自由。常常当我在房间里看书时，您总是不由分说的一把夺过我的书：“一天到晚就知道看书看书，去做作业！”有时甚至将我的书重重地摔在地上，妈妈，请您不要伤害我的书，它可是我最好的朋友！您为什么不能给我更多的自由时间，让我和书为伴吧……。

妈妈，最后我还想对您说，不论您怎样对我，都不会减少一分我对您的爱！妈妈，我永远爱您！

今天下午，我一看天气不错，正适合放风筝，我对爸爸说：“爸爸，我们下去放风筝吧！”爸爸说：“走，我们一起去吧！”一看表，两点了， 我们急匆匆地下去了。

到了我们的广场，由于楼的阻碍，不适合放风筝。我们就去了小区后面的空地，已经有人在放风筝了。他也是我们小区的，他叫王月，我说：“咱们比一场吧！”没想到王月说：“比就比，谁怕谁。”说完，他拿出一条3米的“长龙”。那条长龙风筝还不好惹？我的“福娃”，施展出你的威力吧！“战斗”开始了，双方打得不可开交。我的左手一边放线，右手一边拉线，我的福娃越飞越高，最后还是我的福娃获胜了，我心想：“和我比你还嫩了点！”哈！真厉害，飞的都超过楼顶了！别人见了我的“福娃”都纷纷落下来了。

今天，我们玩得很开心。

今天是昨天的明天，希望还会有成功，就在那扇门之后。——题记

时光在不经意间流转，太阳落下，第二天又会从地平线上升起，随之而来的，是新的一天。

可是，每一天，在这不停变化的世界中，在这川流不息的人潮中，你是否会有所感悟呢？会不会想过要抓紧时间，去做些什么事呢？还是就这样，每天漫无目的地活着？

我觉得，生为人，就要想办法努力去打拼出自己的一片天地，使自己过得更快乐，更幸福。

肯定很多人会觉得，能做到这样很困难！当然，肯定不能一下就达到这种境界，这是需要一天天、一点点的积累，才能达到的。

可以先给自己定个小目标啊。如果做到了，就继续前进，在前方的山口汇合成一条奔流不息的大河————梦想。“条条大路通罗马”，所以目标是要有的，一旦定下了，就要坚持。而所谓坚持，我想，也就是说当你累了的时候，或遇到困难的时候，不想再继续前进的时候，一定想起自己的初衷。那么，就从今天开始，朝着目标，朝着新的一天迈进吧！当你收获了成功的累累硕果。你会发现，你走了很远，很远；而你身后，是一串长长的，通向成功的脚印，并且让你走向更远的地方……

你们觉得当家很容易吗？其实难得很。

老师，不知怎么了，竟然让我们当一天家，所以就发生以下这一系列的事情。

早晨，太阳活蹦乱跳地露出了笑脸，阳光洒在了大地上，一切都显得那么美好。这时，爸爸走了进来，说：“太阳晒屁股啦！快起床！”我撅起了嘴巴，不耐烦了，一下子栽进了被窝。“去买菜了！”爸爸大声说道。“啊——”我一下子才恍然大悟——今天我当家。

我背上了竹篮，迈开了步伐，直奔菜市场。

到了目的地，这里人山人海，犹如一望无际的海洋，又似热锅上的蚂蚁，乱成一团。

我东看看，西瞧瞧，不知道该买什么。这里东西真多：有活泼的小鱼，在水里欢乐地游荡；有可爱的蚕豆宝宝，跳着优美的舞蹈；有一个个大茄子，穿着紫衣裳，正在比美呢……让我口水直流三千尺。

对了，先买肉吧！我奔了过去，说：“要3三四斤。”没想到买肉的叔叔给我了七斤，竟然使坏，好像肉卖不掉似的。我便和他来了场“大战”，他说要100多元。什么？看我小，就好欺负啊？可是心有余力而不足啊！我那嘴巴似乎被胶带粘住了，啥都讲不出来。我这胆小不敢说出口的样子被爸爸看到了。他小声地说：“孩子，你长大了，勇敢点。”爸爸的再三劝导下，我深吸一口气，鼓足了勇气：“便宜点。”老板沉思了一会，说：“95。”这么简单？我马上接上：“不行。”“80。”“不行。”“这……70吧。”“不行，不行，这太低了。”我扑哧一声笑了出来，第一次还价，没想到只往低处还。老板可能都快气得冒烟了吧。“好吧，嗯，75。”“好，成交。你这孩子，人小鬼大。”老板边说，边几刀下去，刷刷刷，把肉装进了袋子中，递给了我。我打开钱包，反复数清价格，才依依不舍把当家宝贝交了出去。终于经过了一番周折，买好了肉，接下来，我们又买了很多。不久，就打道回府了。

又要起早，又要货比三家，还要懂得砍价，买个菜真不容易。可当家还不只这一点呢。

作者：齐茉溪

“张雨欣79，赵贺宇93，张呈祥93……”数学老师依次念着我们昨天晚上那张报纸的分数，我的小心脏砰砰直跳。

上午第二节课，胡老师熬夜为我们把昨天晚上做的那张报纸批出分来了，当老师拿着那一沓报纸进教室时，我就非常紧张，生怕自己考得不能看。就在最后10分钟，老师对我们念出了成绩。“左佳茹满分，刘叶89，史怡珂92……”我心里一直想：老师，怎么还不到我呀，我到底考了多少分，我一直自问自答。我的心脏“暴跳如雷”，手心都出汗了。

“张雨欣，”就在说道张雨欣时，我立马洗耳恭听。只听胡老师说道：“张雨欣79，看你这两次考得。齐茉溪，满分！”老师对我笑着说：“又一个满分的。”我接过报纸，我的脸马上变成了笑脸，心也踏实了。看着这张满是对勾的报纸，真兴奋！我笑逐颜开地对刘佳心说：“喂，刘佳心你应该也能考满分的。”紧接着，老师说：“刘佳心94……”我皱着眉头，对她说：“你也应该是100的呀。”我一直扪心自问。原来是错了3个填空题，真可惜呀！老师都说完后，就笑着对我们说：“女生3个满分的，男生2个满分的，这次女生胜！”我也对着老师笑笑。

这一次我又考了满分，真兴奋！虽然只是一次小测试，但是我仍然考了满分，我也达到了我该有的水平，但是不能骄傲，要继续努力。

作者：左佳茹

今天，听老师说我们要去邢台一中参观，可把我们高兴坏了。到了那里，不但可以亲眼目睹名校风采，还可以看看他们的汽车模拟驾驶室，想想就很兴奋。

但是，没那么愉快。

首先，是一到那儿就让我们站了好久好久，腿都累坏了，将近半个小时都让我们站着，心里那叫一个痛啊！

终于要进去了！心里像得到了安慰似的，开开心心地走了进去。进去后我才发现，事实，有时候跟心里想的完全不一样！这不，走进实验楼，本来还以为是让我们四处转转，再由老师给我们讲解，然后十分开心地自由活动，可是……

真实的情况是这样的：

刚走进去一个房间，闭上嘴巴，从前门进去，什么也不干，从前门走到后门，还是直直地走，目光只能用3秒的时间快速浏览一下，什么也看得不全面。然后再走出后门，下楼上楼，每一个房间都是这样。就连最让人感到兴奋的模拟驾驶室，都只是用眼睛在远处看看，然后心里哭着出去。还以为能有多开心呢！

也就生物标本室能给予点安慰了，因为我们可以自由看看这个大空间，可是，自由的时间也只不过一分钟，走一遍后也就记得那个瓶子里的小婴儿和蚌壳了。

唉！本以为我们可以开开心心地玩，仔仔细细地看，可是结果却不如意。今天，我真失望。

【模拟文题】

一头驴子不小心掉进一口枯井里，他哀怜地叫喊求救，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了数位亲邻出谋划策，也没能想出办法来搭救驴子。大家倒是认定，反正驴子已经老了，“人道地毁灭”也不为过，况且这口枯井迟早总要填上的。

于是，人们拿起铲子开始填井。当第一铲泥土落到枯井里时，驴子叫得更恐怖了——它显然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井里，驴子却出乎意料地安静下来了。人们发现，此后，每一铲泥土打在它背上的时候，驴子都在做一件令人惊奇的事情，它努力地抖落背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。

人们不断把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就这样驴子慢慢地升到枯井口，在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走出了枯井。以上材料，引发了你怎样的思考？请以“绝境与希望”为话题写一篇文章，题目自拟，体裁不限，不少于800字。

写作文是学生最怕的事，过去如此，现在依然如此，独特感悟乃个性化作文之魂。教师怕读、怕改作文大概也是不争的事实。学生怕写作文是因为他们无从下笔，无话可说而又迫不得已非写不可。教师怕改作文是因为不忍目睹，不知所云而又非读不可。为什么会这样呢？我认为有一个重要的原因，即作文缺少自己的思想。自己的思想从哪儿来？

一、从真实中感受

一说起“思想”，常常会把很多学生吓一大跳，总觉得那是高不可攀的。似乎“思想”只能和崇高联系在一起，只能和伟人联系在一起。其实，思想就是每个人对生活的独特感受。人人都在生活，人人都有感受，所以，人人都会有思想。

记得看过一篇外国中学生作文，那是一篇作为优秀作文被推荐到国内的。写“我”与两个男孩划着一条小船去小河里钓鱼，其中一个男孩有许多毛病，平时很不讨人喜欢，他父亲对他更是严厉，经常打得他无处遁身，但这次父亲不知为何发了善心，把一柄新买的高级鱼杆借给了他。就在“我”和这个男孩上岸采莓子吃时，小船和船上另一个较小一点的男孩被冲向了急流险滩。“我”吓得不知如何是好，可是那个男孩却像逃命的兔子一样沿岸飞跑，追上小船，跳入水中救回了小船和船上的小男孩。于是政府隆重地表彰了他，他也被人们赞为少年英雄。当“我”悄悄地问他当时怎么这么勇敢时，他回答：我怎么敢让父亲的那柄鱼杆被水冲走啊！原来他拼命要救的是那钓鱼杆。拼死救那钓鱼杆就是那男孩的“思想”呀！

我们会为这样的作文打优吗？

其实人生有许多事情是出于某种趋善向美的本能而发生的，不管结果多么壮烈，其起因也许并不崇高，并不伟大。我想，当这种本能被承认而不再被无端地“升华”“拔高”的时候，也许我们的学生就会发现作文不那么难写了。

二、从简单中感悟

曾经有一首题目叫做《一碗油盐饭》的小诗打动过许多人。

前天／我放学回家／锅里有一碗油盐饭∥昨天／我放学回家／锅里没有一碗油盐饭∥今天／我放学回家／炒了一碗油盐饭／放到妈妈的坟前

这是一首文字极其简单的小诗，简单到只有52个字，而且不曾使用任何一个渲染情绪的形容词或华丽的词藻。然而它的内涵又是深邃而丰富的，给我们的思索与想象以无限广阔的空间。从小诗朴实无华的字里行间，我们分明看到了一个伟大母亲的形象为了孩子能好好读书，不断成长，她在贫寒中含辛茹苦，却把全部的慈爱与温馨默默奉献出来，甚至于生命。应该说，这位平凡母亲身上所折射出的，其实正是千千万万中国母亲的人性之光。

这首诗的每一小节都足以引起我们丰富的联想。一碗普普通通的油盐饭，不仅包含着母亲对孩子真挚的关爱与殷切的希望，也包含了孩子对母亲无尽的感激和绵长的思念。

从一碗油盐饭中，我们可以读出无数感人至深的故事，可以发现简朴之中所蕴含的真挚情感，可以感受真善美强烈的冲击与震憾。许多学生在写同类题材的作文时，总是为缺乏新鲜材料而苦恼。而《一碗油盐饭》启示我们，如果让学生注意观察日常生活中那些看似简单的、平凡的，琐碎的细节，他们就会有独特的发现和感悟，这就是自己的思想。

看到飘零的落花，寄人篱下的林黛玉感悟出的是人生的无常，发出了“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知谁”的千古幽叹，这是思想；豪情满怀的龚自珍感悟出的是虽死不休的斗志，高吟着“落红不是无情物，化作春泥更护花”奋勇向前，这是思想。一个学生则感悟出：花落下，是因为花开过，更是因为它曾经努力过！这就从一个新的视角抒写了他对花开花落的感悟，他又从这种感悟联想到自己刚刚进入毕业年级的忧虑、彷徨，得出了不管将来“花开”的结果如何，今天也应努力的启示。这就是思想，而且是能引起读者共鸣的思想。

三、从想象中体验

同是描写一片落叶，有的同学从开头写到结尾，这片叶子还未见落地，只任凭思绪在风中飘扬。有的学生不到一句话，叶子就落地了。

后一种学生是江郎才尽还是思维枯竭？非也，学生正处于才思敏捷的青春年华。无话可说的关键在于有的同学缺少体验，特别是想象中的体验。就像写一片落叶，这本是任何人都观察过的景象，因为体验不同，这片落叶在每个人的笔下也就完全不同了。

我们一直提倡学生写“亲历的事”。于是学生对非亲历的事诸如：饥饿、贫穷、生命、价值、爱国等一系列类似的话题，写起来总有一种隔靴搔痒，找不着北的感觉。这种情况下写出的文章不枯燥、乏味才怪呢。学生的生活经历少，生活环境狭窄，要想有在一定历史条件下的亲身体验比较困难。这时，就需要“想象的体验”了。

我们指导学生作文时，完全可以让他们根据内容需要进行一些必要的情境设定，通过想象把自己置入另一种情境，同样可以体验到不一样的感觉。这样的感觉，同样也是“真实的思想”。

常常是他人毁谤，才体会“恶语伤人六月寒”；常常是躬事稼穑，才领悟“粒粒皆辛苦”；常常因囊中羞涩，才明白经济的重要性；常常是亲人的生命如流星一般陨落，才悲哀于死神的无情；常常是在与疾病的殊死斗争后，才诅咒病魔的猖獗……这不一而足的关于人生的感悟中，亲身体验当然深刻，然而很多事情并不发生在我们周围，我们仍能写出这方面话题的优秀作文。这就靠想象，借鉴他人对生活感情的成果，合情合理地想象下去，把必要的情境设定移植在我们的作品中，如：悲哀苦痛有“肠一日而九回”的司马迁；思念极致有“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照；舍生取义有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……

设定了情境，再加上人类所特有的想象力，作文不仅有话可说，而且会说得更有思想。

笛卡尔说：“我思故我在”，因为有了思想，每个人才成为一个独立的存在。作文应该成为展示学生的思 想，展示学生的存在的舞台。

一个小黑影打开门，冲进客厅，左顾右盼，那个黑影是谁呢？不是别人，正是我这位肚里有非常多坏水的大侠。

本想吓老妈一跳的我，在屋子里像侦察员一样打开一间又一间的屋门，得来的却是无数个问号。就在这时，我忽然想起老妈今天中午不回来了，突然间，我的心情十分快乐，就像小草得到了阳光和水滴，又像雄狮捉到一只强壮的公牛那么高兴。大喊一声：耶！今天我做主。之后便像大将打了胜仗一样向厨房进发。

我刚走进就一眼看见水池里的小龙虾，只见它们一个个像红甲士兵，个个挥舞着大钳子，你拥我挤，一脸不服气的样子，好像在说：“我们不服气，就是不服气”。我眼珠一转，一个坏主意就在我脑里涌现出来，我二话不说拿了一只红甲士兵，把它放在案板上，红甲士兵好像受到了惊吓，武动着大钳子要钳住我这个坏水大侠，可我一收手就把它反过来了，一把按住了它。紧接着，我又拿起了一只红甲士兵，它还想软抵硬抗，我猛一放手，这位虾老兄便一边武动着大钳子，一边落下，只听一声轻弱的响动，虾老兄命丧沙场了，呜呜！这可不能怪我太残忍哦！我又抓起一个红甲士兵，可是这次我太大意，一把抓住了这位红虾老兄的大钳子，大钳子猛地向我手指钳去，只见一股红色的液体流出，痛得我满屋乱蹦。我气急了，拿把小刀一刀砍断这位大侠的钳子，这大侠就这样一命呜呼了。

虾都OK了，我在锅里放上油，把一个个红甲士兵的尸体放进锅里，又放了葱花、盐、酱油，盖上锅盖，这时我的瞌睡虫来了，便想在床上小睡一会儿。不知过了几分钟，忽然闻到一股糊味，吓得我赶忙起身打开锅盖一看，锅里竟然全是黑虾。

哎！看来我只好吃别的了。

高考作文在高考语文中占分60分，可谓重之又重，如何写好高考作文呢，高考作文写作有什么技巧呢，看看下面的文章你也许就有了答案

名校高考模拟作文写作指导

1.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时，车上一对情侣被窗外的美景所吸引，便招呼司机停车。他们下车后，大巴继续前行。就在这对情侣驻足欣赏山景时，只听前方轰隆一声巨响，那辆大巴被山体滑坡滚落下来的巨石砸中，落入万丈深谷。事后得知，车上乘客无一生还。惊魂甫定之后，这对情侣无不感慨地说了一句话。

按常理，一般人都会说：幸好我们不在车上！而这对情侣却说：假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。这句话是对人的心灵的考问，善恶、美丑、高下之分，往往就在这一念之间。

请以心灵的考问为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指津】

面对突发的劫难，我们都不是先知先觉，无法事先做出选择。但事后，我们是先庆幸自己躲过一劫，还是先悲悯同行者的不幸？这是对我们心灵的考问，考问着我们的良知，考问着我们的情怀，考问着我们的道德水准，考问着我们的精神境界。其实，在现实生活中，我们往往不是处于命悬一线之际，但也时常都会闪出这一念，而这一念往往就是一块试金石，在测试着我们心灵的善恶、美丑、高下。在具体写作过程中，记叙文要紧紧扣住这一念的萌生过程以及对它的感受、感悟去演绎，议论文则要紧紧扣住这一念的前因和后果、趋势去透析，从而彰显人性中真、善、美的光辉，鞭挞人性中假、丑、恶的污垢。

2.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

湖南省教育厅于2010年12月21日发出通知，明确要求从20102011学年寒假起，全省任何普通高中学校不得组织三年级学生成建制补课或变相补课，也不得为各种社会机构举办的复习班、辅导班等提供场地和条件。将高中毕业班也纳入禁止补课范围，这是目前全国下达的最严禁补令。

对这一最严禁补令，社会各界反应不一，有人强烈反对，有人极力支持，也有人持怀疑态度。对这一禁补令，你的观点态度是什么？请联系现实，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求讲真话，写真情；不得套作或抄袭。

【写作指津】

这道作文题要求针对具体的社会问题进行分析评价，降低了审题难度，目的在于引导考生对社会问题、现象加以关注、思考和分析，进行恰如其分的评说。

针对具体的社会现象进行恰如其分的分析，要求考生要有一定的思维广度和深度，具备对问题进行展开探讨的能力。社会现象评论型材料作文不同于传统的材料作文，这种类型的作文已经把问题或现象摆了出来，是什么已经确定，要求考生首先要对材料中的现象做出肯定与否定、是与非、对与错、赞扬与批判的判定，进而确定评论的角度，然后直接围绕问题展开分析评论，重点探讨为什么和怎么办。或者写成记叙文，通过对形象的塑造来反映学生对该问题的思考与观点。

虽然题目要求写记叙文或议论文，但相对来说写议论文更好，可以结合材料，联系生活实际与个人体会，确立明确的观点，有条理地论述自己的感受与思考。

星期五到了，我好兴奋呀。因为今天下午的班综课上老师要选出下周星期一到星期五的升旗手。

令人兴奋的班综课到了，邱老师在黑板上写下”主题班会“几个大字，字的边上还用彩色粉笔描了描，”真好看。“我在心里说。

开始提名了，到第三组啦，陈辰提了我，我好高兴。

接下来开始投票。轮到我了，我竟然只顾看谁投了我的票，把自己想投自己一票的打算给忘得一干二净。啊，20票，好惊人的票数。张雨筠得了18票，以前不管选什么我的票数总是没有她多，今天居然……张雨筠也惊得张大了嘴巴。

呵呵，这个周末，我一直在认真练习升旗。

星期一到了，我从大队辅导员手上接过升旗手的奖状，心里那个高兴，看来，只要努力就一定会成功。

今天老师告诉了我们一个天大的好消息——今天没有作业。

老师的话音刚落，教室里面就一片寂静。耿盛睿睁大了眼睛，下巴都快掉到了地上。张子业用疑惑的目光看着冀老师，眼睛里充满了不相信。张瑾豪则满脸高兴的样子，还有的同学以为自己在做梦，不停地拍打着自己的腿脚。

老师说：“是真的，今天没作业。”

这次，同学们听了立刻沸腾起来。有的同学互相拥抱；有的干脆在板凳上跳了起来；有的同学用怀疑的目光看着老师；还有的同学比划着胜利的剪刀手。只见李昕宇在地上又蹦又跳的，脸上乐开了花，嘴里还喊着：“太好了，太好了！今天没作业，晚上回家可以去玩儿游戏了。”淘气包张子业站在凳子上，手里挥舞着一件外套，大喊：“老师万岁！老师万岁！”就连平时沉着冷静的付尚儒现在也沉不住气了，也跟我们一起欢呼起来，冯柯源乐不可支地把衣服向空中扔去……

等大家乐够了，笑够了，老师示意大家安静下来，对大家说：“你们激动干吗？我还没说完呢，这是今天晚上的作文，就写这个场面。”

啊？教室里响起了一片叹息声，每个同学的眼睛都变得黯然无光。冀老师说：“这还算多？好，词语盘点，抄一听一。”

啊！我们真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊！

很开心能跟大家分享阅读史书的一点心得，今天我发言的主题是“知人者智，自知者明”。

从史书中可知：管仲知时，能顺应时势，辅佐明君。桓公知理，能任人唯才，不计前嫌，成就霸业。可他们带给我的触动，远比不上另一个人——鲍叔牙。是他让我看到了，知人与自知的力量。

老子曾说：“知人者智，自知者明”。人生的智慧，最重要的是自知。而自知的首要之处，是明了自己的无知。既然自己无知，那便先居人后，找个知道的人来合作，大事可成，自己的人生短板也补齐了，这就是鲍叔牙的聪明之处——打上补丁。管仲深谙人性，明晰厉害，知道如何发展经济。鲍叔牙明了自己无法与之相比，主动让位，为自己和别人都找到了合适的位置。让管仲成为自己的补丁。贵有自知，谦以子牧。同学们，请了解你自己，卢梭曾说：“人之所以走入迷途，不是因为他无知，而是因为他自以为知。”自知不仅能帮助我们找到合适的位置，明了合作的意义，还能培育更宽广的胸怀，更真诚的谦逊。

前面我曾讲到，管仲是鲍叔牙的补丁。“管鲍之交”之所以能流传千古，其实在于鲍叔牙的识人之才。首先，鲍叔牙了解管仲，从不因管仲家境贫寒而恶待，也不因管仲曾多分给自己分红而否认管仲的才华。鲍叔牙一直以宽容和赏识的眼光看待别人，识人之才。其次，鲍叔牙了解桓公。他直言上谏，因为他深知桓公求贤若渴。鲍叔牙知人，是知人之需。所以，同学们，知人不单单是日复一日地观察，得出或好或坏的评价，更重要的是，察人之需，察人之德，以一人之德，解另一人的需，为更多的人，找到人生的补丁。

那么，我们该如何更好的察人观己呢?答案是：读书。《吕氏春秋》载：“察己则可以知人，察今则可以知古。”它的意思是说，人天生具有迁移的能力，故事总具有一定的相似性。只有通过读书，我们才能在如今狭窄的生活中，见到拥有各色经历，各样特点的人物，才能通过特点、经历与结局的对照，明了何为智者，何为大才。我们才能通过自己与人物的对比，反思自己的行为，作出更正确的选择。

可以说，我们很幸运，遇到鲍叔牙，让认识自己的力量如此直观形象地摆在我们面前，让我们明白留心自己，关切他人的重要，让我们体会合作的意义。

宋教仁曾说：白眼观天下，丹心报国家。愿我们都能眼察天下，心报国家。

今天早上，陈老师问大家：“我们班谁没有当过升旗手？”，我一听，赶紧举手。

陈老师说：“周笑盈，你来吧。”我一听到老师喊我的名字，马上站了起来。我很早就想当升旗手了，可是总轮不到我。今天跟我一起当升旗手的还有戴心妍。

过一会，小朋友都到操场上集中，大二班的老师让我们到前面去。老师还给了我话筒，我大声地对小朋友说：“大家好，我叫周笑盈，今天我很高兴当升旗手，谢谢大家。”我发现自己在讲话的时候还有点紧张呢！

今天，我当升旗手很开心。我还想下次再争取。可是，我就要上小学了，恐怕都没这个机会了。不过，没关系，上小学后，我也要积极争取！

这是一个富含喻意和诗意的文题，文题中的“花”可以指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也可以指精神之花、美德之花、幸福之花、爱情之花等，“春天”则可以指通常意义上有利于人生之花盛开的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。有位哲人曾经说过：“一年既然分为四季，是鲜花，不一定非在春天盛开。”的确，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不只在春天，这是物性使然。自然如此，人生又何尝不是如此？有人早慧，而有人则大器晚成；有人平步青云，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则中途易辙领略到另一番风景……人生的得意和辉煌并非出现在最顺乎人意的情况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。领悟了这些深意，你的写作思路自然也就清晰而开阔了。

今天，晚上妈妈特地为我烧干菜烧肉吃，这可是我从小最爱吃的一道下饭菜呢，这也是绍兴传统的风味菜品之一了。

吃完晚饭，我就嚷嚷着要帮妈妈洗饭碗，我看到妈妈那欣慰的眼神，她说：“你真是一个懂事的乖孩子，你真的长大了！”“洗碗这种小事当然要由我来做了！”我抓着脑袋说。我和妈妈对视相笑，然后我就挽起袖子准备大干一场！

我洗的小心翼翼，生怕一个不留神，手一滑一抖碗就掉地上摔坏了。我先把碗筷放入一个装满混好洗洁精水的盆子里弄湿，然后拿来百洁巾在有油渍的地方使劲擦，接着用自来水每样都冲洗干净，最后一一擦拭干净，并归类放回碗柜中，“啊！终于完成了！”我喘了口粗气，说道。并神气活现地冲着妈妈说：“报告首长导，任务完成！”

听完我的汇报，妈妈会心的地笑了。