课堂的笑声作文经典20篇

在你眼中，课堂是什么？仅仅是一间四十平方米的教定中，学生们全神贯注的盯着黑板上的潦草板书，听着老师口中老生常谈的知识点？

我眼里的课堂，不仅仅是这样，它还存在于我的生活足迹中。

我爱我走过的这条道路。坐在大巴车上，透过窗户，窗外的事物都急速向后，唯独车驶过的公路延伸向远方，那条宽敞的道路上，有零零星星的小石子，还有许多大巴车碾压而过的痕迹，但不管被碾压了多少次，它一直没有变过，依旧是那么稳重而有安全感。我爱这一条长长的路，它就像我们走的人生路一样，教会我不忘初心，坚守使命。

我爱我遇见过的每个人。生活中，我们都会与不同的人擦肩而过，也会与不同的人近距离相待。虽然真正陪你走到最后的只有几个人，真正使你终身受益的人也寥寥无几，但是离去的那些人他们都不会无目的的出现在你生命中。有些人教会你善良；有些人让你邪恶；有些人教会你宽厚；有些人会使你吝啬。

我还爱我去过的每个地方。除了学校、家里两点一线的来回，我还去过很多别的地方。我去过大海，站在海边，我聆听海浪的声音，让愿望被海水冲刷；我来过树林，在树林中，我聆听虫鸟鸣叫，植物生长的声音。那一间书店让我念念不忘，那一所咖啡馆让我回味无穷，这些地方，都教会我安静下来，聆听生命、世界。

我爱在生活中碰到的一切，无论是路人，还是每个诗情画意的地方，它们都教会我热爱生活，它们也是课堂。

今年十一我突发奇想和爸爸妈妈去看看我小时候生长的地方湖塘老坝卢家塘，去看看家乡的新变化，于是我们就出发了。

刚来到村口，我都快惊呆了，这是我们以前住的村子吗?又矮又旧的房子竟然变成了一幢幢高楼，门口的一条小河也被高楼覆盖了，就连又臭又脏的水沟也变成了平地……以前我住在村子里的时候，虽然邻里之间很和睦，家家户户都很热闹，白天大人们只要一有空，就回去找附近的邻居说说空话，晚上，他们就会把一张凳子端到院子里，一边说空话，一边乘凉但是一到晚上我睡觉的时候就一直有狗“旺旺”的叫声，惹得我们睡不着觉：现在我们住在当然门前的那条小河也是给我们带来了很多欢乐，原来的小河清澈见底的，夏天可以看见小鱼和蝌蚪在水中无忧无虑地嬉戏，有的时候我们还可以拿一个小网，抓那些小鱼和蝌蚪呢!不仅仅是我的家乡有变化，整个常州都在变化：比如天宁宝塔，红梅公园：全球最高佛塔，常州市最大的国家级公园，2010年中国人居环境奖;比如常州大剧院：以“跳动的音符”和“流动的乐章”为主题，通过透明、流畅的线条，融汇了东西方的文化韵味;比如常州奥体中心：中国第一个地级市，以“奥林匹克”冠名的体育中心;比如常州BRT一号线：20__年中国土木工程詹天佑大奖，全国唯一公交项目;比如中华恐龙园：常州第一个国家5A级旅游景区，华东第一个5A级主题乐园等等都是最近几年新建出来的，都是我们家乡的新变化。

家乡的变化真大啊!我希望我的家乡、常州变得越来越美丽!

生活中处处都有风景。在不经意间出现，或许你并未留意，但它却给我们的生活带来了一份精彩与乐趣。

“当，当，当”伴随着清脆的铃声响起，同学们不约而同地走进教室，拿出书本端端正正地坐在座位上等待着老师的到来。不一会儿，教室里就传出了朗朗书声，课堂生机盎然。正当同学们津津有味地听着语文老师的课时，老师戛然而止，话锋一转，说：“明天要听写词语了，请大家做好准备。”突然，一位古灵精怪同学眨眨眼睛，调皮地问道：“老师，明天要听写哪个词？”这话似乎是问出了我们的心声，一个个全眼巴巴地盯着老师。“秘密！”老师不假思索地回答。话音刚落，同学们就迫不及待地把“秘密”一词记在了书上。心想，明天老师听写这个词时，肯定不会写错了，心里都乐开了花。

第二天铃声未响，同学们都早早地拿出听写本，静静地等待着……但剧情似乎没有照着剧本发展，当老师给我们听写第一个、第二个、第三个……直到最后一个时，我们也没有听见“秘密”这个词。当组长从我的手中“夺”过听写本时，我才猛然惊醒，原来我们都理解错了老师的意思。而大家的表情也逐渐从奇怪转向后悔，最后捧腹大笑，就连老师都背过身偷偷地笑了。

没有什么风景能比得上在课堂上的时光，它是我们最美好的回忆！

苏钰涵（五年4班）

走进厦门科技馆这座神奇有趣的科学殿堂，我们不仅能在游戏中亲身体验科学的神奇与奥妙，也能让我们形象地了解生活中无处不在的科学奥秘。

让我印象深刻的是4D影院。4D电影是在3D电影基础上和周围环境特效模拟而成的新型影视产品。戴上专用的眼镜，随着小恐龙的足迹，我们经历了一场惊心动魄的历险旅程。许多动物都在我们身边，我们时而惊奇，时而赞叹，时而尖叫，时而……我们仿佛置身其中，美丽的蝴蝶似乎触手可“摸”；凛冽的寒风不断地从耳边“呼呼”而过；巨大的恐龙从口中喷出“口水”，溅得我们满脸都是；丑恶的怪虫迎面而来，脚下感觉有“危险”来临；凶狠的眼镜蛇竖起身子，越来越近，不断吐出一丝丝凉气……这些逼真的效果使我们惊讶，让我们感到刺激。特别是我旁边的一位老师，她吓得惊慌失措，喊得比我还大声。看来，她已经承受不住了，连忙把立体眼镜摘掉，不忍直视。这次体验让我领略了科学的神奇，又感受到了科学的乐趣。

这次研学让我开阔眼界，受益匪浅。不仅如此，这次“行走的课堂”，更是让我印象深刻、难以忘怀……

语文，是一泓清泉，荡涤我们内心的污垢;语文，是一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山，语文，是一扇大门，为我们敲开通往成功的道路……我爱语文，我喜欢语文课，因为在那里，我可以展开翅膀，在梦想的天空尽情遨游。

语文老师上课时，总是面带笑容地走进教室，这就可以给我们以精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中，同时也带着我们一起走到课文中去，这能使我们更好的体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题，总是让同学们自己把手举起来，她才挑，这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处，她这是在锻炼我们的勇气，希望我们在学习中各个都是勇敢者。

有时候老师提出问题，然后同学们各抒己见，“争论不休”，等到同学们发表完各自的观点，再由老师作最后的总结，有时候，在讲课文时，老师还会让我们来个朗读比赛，或是讲故事什么的，这也是她的教学法宝，她想使我们富有丰富的想象力。

有时候，老师也可以为我们讲娓娓动听的小故事或者举办一些别开生面的语文知识竞赛，让组于组之间互相竞争——这是我梦想中的语文课，在这样一个课堂环境下，我们能够锻炼自己的表达能力，提高对语文的掌握程度，了解更多更广阔的语文知识，也增加了同学之间团结合作，这不是一举多得吗?。

我喜欢这样的语文课。

若有放空，有海阔天空，该有多好啊！

——题记

课堂，在我看来，是一个特别严肃的话题，在课堂上，意味着，我不能成为我自己。

理想，又是一个说出来就让人感觉很舒服的字眼，在我的理想里，我就是我自己。

那么，我的理想课堂又意味着什么呢？

突然想起歌曲《空舞》中的一段歌词：“我腾空，沿着高空，想放空，遁入太空，偷个空，因为我扑了空，才有空，海阔天空。”一下子，对于我的理想课堂，就有了一个定义：天空。

天空是一个虚无缥缈的存在。那样蓝，那样美，那样广阔，那样浩大，却又那么的不真实。但是在天空中，我可以让自己成为最渺小的存在，任自己遨游其中，在那里，我就是我自己。我不用担心老师随时的抽问；不用害怕门窗后面班主任的脸；不用因为无聊枯燥的内容而提心吊胆地打瞌睡……在那里，就是我的理想课堂。

普鲁斯特的《追忆似水年华》中有一句话让我印象特别深刻：“永远努力在你的生活上保留一片天空。”我觉得，我们的课堂也应该这样，让我们的学生在课堂上可以感受到天空的存在。天空就是，我可以成为我自己的地方，可以让我放空的地方。放空，并不意味着肆无忌惮，随意不遵守课堂秩序，目无老师的存在。我眼里的放空，是老师能够给予我们一些自主学习的时间，让我们在课堂上敢说出自己的心声，让我们把自己的特长充分发挥出来，把我们的才能使用到我们的课堂上面。

巴尔扎克说：“我能够把我们的才能使用到现实上面，这就是幸福。”是啊，如果我能够在自己的课堂上面，充分成为自己，充分使用自己的才能，那真是一件想起来都觉得很幸福的事情啊！

林清玄先生常说：“浪漫就是浪费时间慢慢吃饭，浪费时间慢慢走路，浪费时间慢慢变老。”我希望我的理想课堂，就是能够浪费时间慢慢思考，浪费时间慢慢成为我自己。就像在天空中一样，自由生长，灵动遨游……

毕竟，若在课堂上，有海阔天空，可真是一件让我感到幸福的事情啊！

“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，但同学们还停不下来，还在教室里疯打，过道里，两个同学拿一本书垫在头中间，像斗牛一样顶过来顶过去，前排几个同学拿着手机正入迷地上聊天，更疯的直接拿着玩具店里买回的小车子，在桌上玩“撞车”游戏……

突然，老师悄悄地打开门，伸出头，扫视了一下，看见斗牛的斗牛，聊天的聊天，撞车的撞车，老师火冒三丈地冲进教室，拿起黑板擦往桌上一扔，说：“你看看你们！还在这里疯玩，你们知道这次考试的成绩吗？九十分以上的只有两个。”

说完，只见老师拿起卷子，念道：“考最高分的是刘小明同学，他考了九十六分，考最低分的是刘凡同学，他考了五十三分。好，现在开始发卷子，刘小明……”只见刘小明兴高采烈的跑上去，拿了卷子，笑眯眯的走下来，刘凡却像丢了魂似的走上去，老师一脸怒气的对他说：“你啊你，就知道玩，好好向刘小明同学学习学习，人家刘小明每次都考第一名。”老师话一说完，刘凡盈盈嗡嗡地哭着跑回了座位，老师一见，很不耐烦：“考这么点分，你还好意思哭。”这下，刘凡被数落得更伤心了，哇哇大哭起来，我看见这种情景，心急如焚，脸上火辣辣的，心想：如果我也像他那样考差了，怎么办呀？不光要被老师批评，回家还会被爸爸妈妈“男女混合双打”的。

想到这个，我吓得瑟瑟发抖，害怕地等着我的结果，过了好久，才听到老师喊：“黄乙恒，九十四分。”我有点不敢相信，老师又叫了一遍，我才确定了，我喜出望外的跑上去，领了卷子，悬着的心终于一下子落下来了。

以下是收集到的关于如何提高课堂质量的看法、。

新课改已经提出了多年，新课改打破了传统的教学模式，课堂不再静悄悄，更好地解放了学生的手，眼，嘴和思维，也就更好地培养了学生的学习兴趣。但课改之路走得艰辛。最近，结合新课改我们学校组织学习了《如何创建高质量课堂》一书。通过学习，使我从理论上理解了新课改，也看到了许多成功的案例。就《如何创建高质量课堂》的学习，结合自己的教学，我谈一下自己的看法。

新课改提倡自主学习，合作学习，探究学习，但并非所有的内容都要合作学习，应该注意合理的选择。1.对于一些规律性强，涵盖面广，迁移和应用范围大的定理、公式和一些数学思想方法，可以开展合作学习。

2.选择具有挑战性的问题。有些问题对于个人而言较难独立完成，但又是在学生力所能及的范围内，这样的问题学生会产生强烈的合作探索的愿望，在合作中大家共同分析问题、相互交流，教师作适当的指导，使得问题变得越来越清晰，这样相对于个人独立解决问题变得容易且深刻。例如：在讲授完《平行四边形的判定》后，出示这样一道例题：已知四边形abcd，在以下条件下：1.∠a=∠c，2.∠b=∠d，3.ab//cd，4.ab=cd，5.ac//bd， 6.ac//bd 中任选二个条件，问哪些能得出四边形abcd是平行四边形？哪些不能？并举反例说明。本例若让学生独立完成很有可能考虑不全而丢失一些结论，这时让学生互相讨论、交流、猜想、论证，可使学生在探究过程中积极参与，并能相互促进，共同提高，大大了提高学习的效果。合作学习旨在活跃学生思维，拓展思维强度，使学生能从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，对问题的理解更加丰富和全面，从而促进思维向广度和深度发展，切实提高课堂教学效率。

诚然合作是一种品质，需要教师耐心地培养和长期地训练；合作学习是一种形式，需要教师优质地组织和高效的实施。惟有这样，才能使课堂呈现出真正意义下的合作学习，才能使课堂焕发出生命的活力。更加有效率的提高教学质量。

有一种风景，令人赞赏；有一种风景，令人感动；有一种风景，令人回味无穷……

真挚情感的交流

“铃铃铃……”上课铃已经敲响，大家都坐回教室，权力收起那如野马班易纵难收的玩心。此时语文老师正徐徐走来，站上了她用知识耕耘的地方——讲台。

在语文老师的引领之下，我们仿佛走进了美丽的文学殿堂。我们的情感随着老师的讲解而波澜起伏。我么办为祥子通过三年劳动买上新车而替他开心，为他的车被乱兵抢走而对旧社会的不公十分愤懑，又为他最终的自甘堕落而叹息、深思……

语文课是道美丽的风景，那是真情在绽放。

思想碰撞的火花

这一堂的数学课还是那么严谨，老师正用粉笔在黑板上向我们的的脑海里播撒一颗颗逻辑的种子。

到了当堂训练，我们如过关斩将般做题，拿着笔这把武器去挑战那一道道手无寸铁的题目。突然，一只拦路虎——压轴题给我们人手一份“禁行令”。此时，我们都拿着笔演算推理着，全班静得只能听到呼吸与心跳的声音，还有沙沙的写字声。思想的火花在课堂上不断碰撞。“哦！原来如此！”我由衷感叹，看到一个个高举胜利的手，我露出了自豪的弧度。

数学课是道美丽的风景，那是思维在成长。

敏捷轻快的身姿

到了体育课，大家犹如出了笼的小鸟抛出教室，在阳光的沐浴下锻炼起来。

你看！我们班上的人个个都如弦上的箭，紧绷着神经。老师一声令下，大家犹如脚底生风般向目标飞奔而去。你再看！解散之后男生们都打起了篮球。篮球在人们手中犹如听话的孩子被大家灵活地操控着，我们在阳光下尽情挥洒汗水，将失意抛到了九霄云外。

体育课是道美丽的风景，那是活力在蔓延。

在看似“三点一线”的课堂上，其实处处都有美景，我们要善于用欣赏的眼光去挖掘其中的真善美，尽情地吸收知识的甘露，在学习的海洋上扬起风帆，渐行渐远……

在3xx班这个大家庭里，我很开心。因为这个班里是不缺乏笑声的。每天一场场闹剧在班里上演，使得气氛融洽，爆笑连连。

在一个课间，同桌王x拿着一本语文资料在我眼前晃悠。红色的封面，扰乱我心神，可让人却想翻开看一看。未等我有所行动，峰哥却发话了：“什么呀给我看看！”可人生嘛，就是不顺你意。我把书从王x手中夺下，夹在我腋下，头也不回地说：“就不给你怎么地了！”我听到后面来了句：“我的生命绝望了”。我于心不忍，毕竟自己也是个善良的人，怎么能眼睁睁地看着一条小生命绝望呢？我回头，看见他在桌子上用手指画圈圈。别诅咒我呀！我把书传了过去。峰哥一高兴，“让生命之花绽放”脱口而出。其结果是，周围的人都笑喷了。峰哥，你以为自己是在答政治题吗？

因为张老师要求做感恩卡片，所以举班上下无一不在忙。刘xx在那里愁眉苦脸。我猜出了他的心思，说：“做卡片嘛，so easy！”准备几张小彩纸钉在一起。一张正面写“妈妈我爱你”，背面就写“mum，I love you。”第二张正面写“爸爸我爱你”，背面就写“dad I love you………… ”刘xx冷笑着说：“您的想象超乎了我的意料。”哇，从未发现刘xx的句子这么有文采，还押韵呢！

笑声时刻在耳边荡漾。

“把语文书翻到第六课《最佳路径》，江圣杰，你来读一下课文。”四（9）班教师里传来陈老师有条不紊的声音。一切是那么的宁静。老师讲着课，同学们认真的听着。

突然，我听到了一阵细微的“嗡嗡”声，我十分疑惑：咦，怎么会有“嗡嗡”声呢？难道是有不速之客？我把脑袋转来转去，这时，我看见也有一小部分同学转起了脑袋，可是，我们的探索之旅还没有结束就被陈老师打断了，陈老师说：“好好上课，认真听讲，不要开小车。”我们只好乖乖听课。不过，好景不长，这样宁静的时间只维持了5分钟，5分钟后，一声尖叫打破了宁静。咦，是谁发错了尖叫声？原来是罗锐呀。这一下，全班都沸腾了，全都投入到找不速之客的行动中去，所有人都顾不上上课了，终于，我们找到了不速之客。哈，原来是一只蜜蜂。蜜蜂有什么可怕的呀，它还是益虫呢！小蜜蜂在我们教室中飞来飞去，活像一个生性好动的宝宝一样，飞了一会儿，他像飞累了一样，停在电风扇上休息，它像一开始就长在电风扇上一样，一动不动，活像死了一样，突然，小蜜蜂又恢复了体力，又下来转悠了。它转啊转，像是喜欢上了罗锐，在她身边转来转去，罗锐吓得大喊大叫，眼泪直往下淌。这时，小蜜蜂似乎又对陈老师的课感兴趣了，飞到后面一张空桌上，坐在那里不动了，神情非常认真，看到这一幕，我心想：好一只爱学习的小蜜蜂呀！它在蜜蜂学院一定是学霸蜜蜂。一堂课快结束了，小蜜蜂还在那里认真地听着。可是罗锐继续哭着，我们都听不见陈老师到底在说什么了，陈老师就让我们把蜜蜂赶出去。我们使出浑身解数来驱赶这只蜜蜂，终于蜜蜂恋恋不舍的飞走了。

蜜蜂飞走了以后，班里又恢复了往常的平静，一切是那么的和谐，教室又传来了陈老师有条不紊的讲课声。

笑声，是人世间最动听的乐曲。我们无时无刻不在演绎这篇乐章。

一个晴朗的上午，我在公园里骑着自行车闲逛。突然，我看见了一群人在比试骑单车。我心血来潮，准备和他们比试比试，他们欣然接受。我们从丁玲公园出发，终点是白马湖公园。裁判一声令下，我们便像离弦的箭似的冲出了大门。到白马湖的路程大约有十公里，途中要经过许多弯道。大约过了五分钟，我来到了一条岔路口。由于我对这个地方很熟悉，我便骑到了一个小巷子里，享受着奔驰的快感。突然，一块石头把我连人带车甩了出去，我重重地摔在地上。我慢慢的爬起来，找了一块抹布把身上流的血擦干后，扶起自行车，再次冲了出去。这时，我才发现，我已经落他们很远了。于是，我奋起直追，马上就要追上他们了。可红灯像个守卫似的不让我通行。我无可奈何，只得另找它路，我又再次与他们持平。只听“轰”的一声，有一个骑手摔了下来，我急忙把他扶起来，又继续追赶。我想，要是我有汽车就好啦，但那是不可能的，我只好继续向前骑。比赛结果出来了，我是最后一名。在颁奖时，裁判还是给我颁发了一个奖——“乐于助人奖”。我开心极了，顾不得身上的疼痛。回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们会心的笑了，我也笑了。我知道爸爸妈妈的笑声里包含了对我乐于助人的品质的赞赏，也包含了对我健康成长的肯定。

什么是课堂？必须是人在讲台上教授吗？必须是一群学生在教室吗？我看未必，万物皆可为课堂，自然也可为课堂。

在自然中，花给了我启示。秋风萧瑟，花朵开始凋零。一朵朵从树枝上飘落，展现出万物萧条的景象，小花在空中乘着萧瑟的秋风飞舞，仿佛想看看这个世界，风儿听花要带它们越飞越高，融入夕阳之中。花儿则直接飘落，落在土地上，在养育它的大地上，在它土地母亲脚边静静地躺着，准备献出自己的全部，给予母亲更多养料。花，让我懂得奉献。

在自然中，草给了我启示。春天到了，嫩绿的小草从土地里渐渐探出脑袋，青青的，可爱极了。但总是有些人喜欢踩踏他们，把他们全身的怒火倾泻在草地上，甚至用脚尖进行旋转碾压。每当这时，小草便一片片倒下，毫无生气，留下了痛苦的眼泪。即使遭受如此不公的待遇，它们也挺直了腰板，像将军儿一样站立。纵使它们没有大树高大挺拔，没有花儿那么高贵美丽，但他们不屈服，不怕困难，百折不挠，从它们身上，我明白了做人要有百折不挠的精神。

万物皆是老师，自然便是课堂，课堂不必死板的用书教育，任何地方都可以是课堂，这些课堂教会我们很多知识，但我们最需要的一点便是发现它，用你的眼睛去发现。“世界上不缺少美，但缺少发现美的眼睛。”世界上也不缺少课堂，只是它们等你去发现。

世间万物每一天都在发生着变化，也是因为大自然给予的启发，才使人们每天都有新的发现，获得新知识。大自然是一个名副其实的课堂。

课堂，不仅是上课，不仅是学习。一次玩耍，也可能是一节饱含人生哲理的课堂……

本以为，今日是去自由地玩耍，却是挑战我的“短处”。

我的一家四口人，去外面玩，经过一个多小时的时间，我们来到了目地的。一开始，我信心十足地踏上了木板，可……突然，身子一摇，脚一抖，心一跳，心中的自信立刻被抛到九霄云外了，木板下的江水顺流而下，顿时“蹦”出一层水花，我的心忐忑不安，一会儿长吸一口气，好似吃了雄心豹子胆；一会胆小如鼠，如面前有一只张着血盆大口的狮子；一会儿仰望天空，似乎怀念着什么……

身边掠过的风，驱使着我，木板上的青苔，嘱咐我，天上的云朵，催促着我，我的脚，不由地颤抖了一下，一名堂堂正正的男子汉，就被这点困难给屈服，我从容地走向终点，上完了这节课……

生活上有很多这样的困难，要想闯过去，只要勇敢的心不想停歇。

这节课，让我受益匪浅！

美术课铃声一响，我们走进教室，发现了一台超大的“电视机”立在我们的眼前，不禁奇怪：怎么？今天的课要看电视不成？

随着屏幕点亮，老师轻轻一点，“这是一体机，今天我们要借助它，上一节有趣的美术课！”话音刚落，畅游的工具车闪亮登场，我才知道这是一节“自行车写生课”。“怎么玩，怎么玩？”我们顿时眼睛发亮，跃跃欲试，老师好像看穿了我们的心思，一个个有趣的闯关游戏让我们“眼手脑都动了起来”。

第一关——“拼图连连看”。屏幕上出现了许多自行车的分解部件，“哈，这个我拿手！”我迅速举手，用迫切地眼神追随着老师的身影。“瑞麒！”失望的我只能眼睁睁地看着他走上去，看来他也是胸有成竹，只见他在屏幕上随心所欲地拖动、拉扯，车把、前轮、椅座、脚踏板、后轮，三下五除二，很快一辆完整的自行车便组装完毕，华丽登场了！掌声响起，他得意地回到了位置。

第二关——“随心画画看”。没试过在屏幕上画画吧？这回，我见识了一把：当小杨同学受邀，在屏幕上自如地画着自行车的小部件，眼见着随着手指的移动，脚踏板的线条、轮子里的钢丝，细致的链条……随着跃上“机”上，眼看着即将大功告成，“啊！”只见小杨一不小心在车把手上多画了一道弧线。不会前功尽弃了吧！我在心里默想。我们齐刷刷把求助的目光投向了彭老师。彭老师气定神闲地冲我们笑笑，“没事，小问题！”只见她轻轻点了点屏幕下方，很快地找出了橡皮擦工具，前后一抹，多出来的线条居然不见了，画面完整地保存了下来！我在心里暗暗称奇。

有了前面的铺垫，动手写生自行车的时候，大家伙都觉得自信满满！彭老师一边巡视，一边随机录拍，传到一体机上，给同学们讲解难点，示范要点，展示优秀作品。看着我的画作也瞬间登上屏幕，我们正一阵窃喜。转眼，彭老师轻轻一点，画风一转，我们踏上了一辆辆自行车，屏幕上模拟开始了“海丝文化之旅”。

原来，课堂可以“动起来”！

5月25日，一场主题为玩转魔方的益智趣味活动在萧山第一实验小学举行，来自学校的所有萧报小记者齐聚一堂，享受了一堂玩转魔方益智课堂带来的快乐。

课堂上听戴老师讲，玩转魔方有着很多好处。魔方的还原过程是一个观测、动作、思维集于一体的过程，不仅可以训练人的手眼协调能力，培养专注力，更重要的是可以提高人的记忆力。随后另一位辛老师在课堂上演示了魔方快速复原的过程。只见她拿起魔方，从容地开始旋转，一转二看三复原，转眼之间凌乱的魔方在辛老师的手中像是一个听话的孩子，华丽地变身为一个整齐、划一的四方体，令课堂上的小记者们不禁发出令人羡慕的惊叹声！

最后，戴老师用联想的方法教大家如何提高记忆力。三位跃跃欲试的小记者在课堂上成功背出了圆周率，展示了个人记忆力，同时也得到了老师的认可和表扬。

玩转魔方，快乐课堂，给了我对益智魔方甚至是科学实验无限的兴趣和热情。

有些过于浓烈的回忆，总是被炽热的心，反反复复蒸腾着。就好像冬天里，那附着着白雾的冰凉的窗子，经手一划，就会出现一小条视野里的清晰;同时，也有大滴大滴的水珠，顺势流下，像被划过的伤口滴着大滴的血，也像我们那毫不吝啬的泪水。

再过几天，就是新年了。

小时候，逢年过节要往姥姥家去，不逢年过节，也一样往姥姥家去。大，宽敞，人多，还热闹。就算远，也乐此不疲。

在姥姥家，大人们总是吃得慢，聊得也慢。每次我一个人待得无聊，姥爷就下桌来陪我。

姥爷陪我的时候，往往就是教我一些简单的数学。因为，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊与灰太狼他也不看，蜡笔小新更别提。

那时我十以内加减法都不会算，姥爷就耐心地教我。有一阵子他家养了十只兔子，他说有只母兔子又下了一只小兔子，问我有几只。我犹豫了，他就领着我去数。数对了，他就把那只小兔子送给我，又问我现在有几只。我还得去数一遍!真讨厌!我问姥爷：“数兔子有什么用?”他说：“你看着吧，一年级数学你肯定比别人厉害。姥爷想让你多学点儿知识，以后考小状元，不要辜负姥爷的期望。”有时我数兔子数得烦了，便抱着小兔子，蹬蹬蹬，头也不回，一扭一扭地跑了，只给姥爷一个人留在那。

然后，一年级期末考试，我数学还真就考了100分!

那年夏天天气格外热，妈妈给我在裙子上别了个黑色的什么东西，去参加姥爷的葬礼。

真的好突然。

周围也是一群人，很安静，没有聊天，也没有看见姥爷。我没问为什么，怎么了。我那时太小了，妈妈只跟我说，别告诉太姥。

到现在我也不知道姥爷怎么去世的。没给彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂课里对我的期望，和我给他留下的我所有满分的数学卷子。

快到新年了，该给姥爷烧纸了。

“哈哈哈！”217教室里的同学们怎么个个都一脸疑惑，啊！原来老师手上拿了一个“宝贝盒子”，同学们正在聚精会神地猜盒子里是一个什么“宝贝”。

不要小瞧这个游戏，这个游戏可是有一定难度的。老师神秘地说：“每个人只能问一个问题，不过，我只能回答你们是或不是，可是你们必须记住一点，你们问的这个问题要有价值。”我想：这次我们同学个个都要像警察一样破案喽！我只想问一个问题，就是这个东西能不能吃。

老师刚说游戏开始，我们班里最能讲的徐浩然站起来兴奋地说：“是不是吃的啊？”老师望着盒子犹豫了一会儿，慢吞吞地说：“不是。”就在这时，我们班朱玉一马当先地问了一个谁都没想到的问题：“是软的吗？”老师露出狡猾的笑容说：“算是吧！”我想：算是吧？到底是软还是硬？就在我想的时候，又有一个人，跳了出来充满自信地问：“是文具吗？”老师说：“是。”

这时，全班人，都自信满满地举起了手，当秦鑫磊把所有人的想法都说出来时，“是橡皮吗？”老师却在面前摆了一个叉。这时，全班都像泄了气的气球，瘫在了桌子上。就在全班人都在思考时，一个小手慢慢地举了起来，孙瑞希慢慢地说：“是圆的吗？”“当然不是！”老师说。

就当全班人都没有头绪的时候，老师打开盒子，揭晓答案了。只见老师慢吞吞地打开盒子，弄得我们心脏砰砰跳，可是“宝贝”只是一根橡皮筋。

这个失望的“宝贝”，给这次游戏画上了“圆满”的句号。

“哈哈哈……”咦？哪个班传来了这么响亮的笑声呢？哦，原来是我们五年（1）班。为什么我们笑得那么开心呢？因为我们在开联欢会。

“失去了……”听到这《死性不改》甜甜的歌声，你是否以为班里某个女生在开个人演唱会呢？要是你这样想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戏就是扮演女生的声音来说话，唱歌。一曲唱罢，只见他还走到台前，像古代女子那样给我们捏起兰花手，道了一个万福，娇滴滴地开口：“小女子唱得不好，还请各位大官人多多包涵。”全班同学被他逗得哄堂大笑起来。

才艺表演过后，主持人清了清嗓子，说：“现在是IQ急转弯时间，谁回答正确就可以得到丰厚的奖品！”同学们都严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说：“‘锤子锤鸡蛋——锤不烂’这句话对不对？”性急的小东马上就举手：“不对！”“回答错误！”主持人脸上露出奸诈的笑容。小芳赶紧回答：“这话是对的！”主持人还是摇了摇头，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔细想了一会，突然灵光一闪：“我知道了！”“那你说吧。”我站起来信心十足地说：“这话说对也对，说错也错。如果把第二个‘锤’字当作名词‘锤子’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤子不烂’，那当然是对的啦！可是如果把第二个‘锤’字当动词‘锤东西’的意思，这话就成了‘锤子锤鸡蛋——锤不烂鸡蛋’，当然是错误啦！所以这句话说对也对，说错也错。”“噢，原来是这样。”全班同学恍然大悟，纷纷鼓起掌来。

联欢会的节目一个接一个，真是精彩纷呈，让人目不暇接。其中我最喜欢的要数“异想天开”了。每个同学都分别写上三条纸条，一条是人物，一条是地点，一条是做什么事，越奇特越好。主持人从收上来的三堆纸条里各抽出一张，组成一句话读出来。一看纸条，主持人就笑不拢嘴了：“赵文成在树上……”“干嘛啦？”同学们迫不及待地问。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！”“哈哈哈！”大家又是一场大笑。主持人还读了许多好笑的话，我们笑得肚子都发痛了，有的同学连眼泪也流出来了。也不知道是谁这么“损”，把我们的班主任也搬上去了：

“利老师在锅里洗澡。”

课堂上的笑声此起彼伏，我们还沉浸在欢乐之中，连下课铃声响了也没有留意。真希望这样的欢乐时光能一直保持下去啊！

我的母亲是一名家庭医师，她在养身方面很有见解，对于人生、人情也有自己的一番独到看法，她常说一句话：“方向比努力更重要。”在我看来，与枯燥无味的课堂相比，我倒是更乐意时常呆在母亲身边，因为她是我另一个课堂。

“来来来，开饭了，快尝尝我炒的苦瓜！”看见母亲端着一大盘苦瓜，我的脸就立刻像霜打了的茄子一样，蔫了。我讨厌吃苦瓜，像我这样从小在蜜罐里长大的孩子，受不了那浓浓的苦味，我自然是十分抗拒的，但母亲不由分说，就将那薄薄的绿色瓜片塞到我嘴里。苦味瞬间在口中蔓延开来，与之相随的还有她那句话：“吃得苦中苦，方为人上人。”

母亲与我不同，她是爱极了那份苦，只见她笑盈盈地看着我，说道：“孩子，苦瓜清热解毒，吃点对身体好。而且你也要学会吃苦，因为只有真正吃过苦才能体会到幸福的香甜。”我咽下了苦瓜，立刻奔向厨房拿起一块白糖，奇怪，那天的糖似乎比平日更甜了。母亲用苦瓜给我上了一课。

那日，我与母亲一同回家，母亲把钥匙递给我，示意我开门。我插入钥匙，逆时针转动，门却没有像我预料那样轻易打开。我放下手中物品，使出吃奶的力气去拧钥匙，门依然纹丝不动。我只好求助母亲，她摇了摇头，叹了口气，将钥匙顺时针一扭，门“嘎吱”一声轻松开了，我错愕地看着母亲。“孩子，有时方向比努力更重要！”母亲的话轻轻落在我的耳畔，这一堂哲理课我终身难忘。

我是住校生，每晚只能通过电话寥寥数语与母亲交流。偶尔和同学闹了矛盾，我总是十分委屈地告诉母亲我的伤心，向母亲控诉同学的种种“恶行”，但常常听到的是母亲一番语重心长的劝导，“孩子，你从没有想过是你的错吗？”我似乎被母亲简短却十分有力的话语带到了一个新的课堂，在那儿，我学会了如何处理好与同学的关系，如何控制自己的情绪。

我的数学老师是一个性情有点古怪的资深教师，桃李满天下，但他却总是对我们说：“有什么疑问，回家去问你妈妈！”作为新世纪的青少年，我们却无半点生活经验，整天就知道钻进书堆里，连洗个衣服、烧个菜都不会，我想，还不如让母亲多给我们上几堂生活课、处事课，早一些学会自理，学会生活。

我总是十分认真对待乃至享受与母亲待在一起的时光，因为，这也是课堂。

今天是星期六，我连蹦带跳地来到了海顿艺术培训中心。什么事情使我这么开心呢？原来，今天海顿艺术培训中心要举行21天好习惯练习养成闭幕式。虽然离活动开始还有三个多小时，但我已经迫不及待了。

活动开始了。老师跟我们做了一个小游戏：勇得手中牌。活动规则是：每个人手中有两张卡牌。每张卡牌上都有五种不同的图案。你去找一个人，和他（她）同时出示一张卡牌，如果你发现对方有你出示的卡牌上的某一种图案与你相同，你就要大声说出它。如果你先说了，那么对方的那张卡牌就是你的了。如果对方先说了，你出示的卡牌就是对方的了。

老师介绍完规则，我们就开始玩游戏。我先找了一个小妹妹，跟她比。我以为我一定能赢过她，因为她小，就不以为意，出示了一张最简单的卡牌。没想到，我才出示了两秒钟，小妹妹就报出了答案：胡萝卜！我顿时惊讶得张大了嘴巴。我万万没有想到，一个五六岁的孩子，竟然反映比我快！正在我发呆的时候，小妹妹一把拿过了我手中的卡牌，扭扭屁股走了。

打了一场败仗，心中有些灰心。但想到“失败乃成功之母”这句名言时，我又鼓起勇气，向别人挑战去了。这次，我打算挑战的是一位同龄人。我出示了一张关于昆虫的卡牌。我死死地盯着对方出示的卡牌。突然，我看到了一个跟我卡牌上相同的图案。便大喊：蜘蛛！喊完，我就毫不留情地拿过了对方的卡牌。我打了一场胜仗，心中更有了把握。我还想比几场。可这时老师说：“停！”下面宣布比赛成绩：A队340分，B队480分，C队480分，……耶！我们队和C队并列第一！这时，老师让并列第一的两队各派一名代表来剪子包袱锤决胜负。我们队拍出的是猜拳高手张嘉琪。对方派出的是好运儿栾淑浩。最后，我们队取得了胜利。

这次活动虽然只玩了一个游戏，但这个游戏却使我们受益无穷。这个游戏不仅锻炼了我们的专注力，还提高了我们的团队合作精神。