课堂的笑声作文【汇集20篇】

小青从小到大都不知道幸福——是什么。她觉得幸福千变万化，一直都不一样。

小时候，家乡在农村，小青还小，不能和大孩子一起下河抓鱼虾，总是一个人在家。透过窗子，望着那群开心快乐的小天使，心中那无尽的羡慕滋生了。那时，小青觉得幸福是在一条快乐的小河里，小鱼小虾在河里游动。小青像大孩子一样，跳进小河里，等待幸福的水漫过小腿，漫进自己心中。脸上的笑，像一朵盛开的花。

小青是在五六岁时来到城市里的，她来学习知识。小青上课很认真，发言也很积极，仿佛自己是一只勤劳的小蜜蜂，汲取花朵上的知识。她觉得幸福是在知识王国中，老师是一盏灯，给迷途的她引路。她经常与《贾里贾梅》玩耍，一个人在《草房子》里读书，《天黑了》倚在墙上看稻田里《追风筝的孩子》。这样想，小青的笑刻在了后天。

后来，发生了一场变故。小青十五岁那年，母亲做工时过度疲劳，一不小心头撞在机器上，抢救无效，只能躺在床上成了植物人。从那以后，笑容仿佛从小青脸上消失了。

小青没有放弃，她觉得，只要母亲有一口气，就一定能唤醒她。小青和爸爸每天去医院陪着妈妈，希望她能够醒来。每次，小青都给妈妈唱歌，唱着唱着，小青就流泪了。毕竟，哪个孩子不希望自己妈妈陪着自己。

一年后，春天回来了，妈妈醒来了。小青看着妈妈颤抖的睫毛，内心像蜜一样，仿佛来到了天堂，犹如美妙的瀑布。啊，幸福回来了，小青的嘴角微微上扬。

“课堂”在许多人心中早已被定义为老师讲课、学生听课的地方。而我却认为课堂无处不在，在我们身边的一切就是很好的课堂。

生活也是一种课堂。

小时候吃饭不老实，桌上或地上总是会有饭粒，这样就会引来成群结队的蚂蚁，我便俯身观察着这来来往往忙碌的蚂蚁们......

这时有一只小蚂蚁晃悠晃悠地爬过来，左看看，右看看，像似喝醉酒的老头儿。等它渐渐靠近我脚边的饭粒时，它尝试着以一己之力搬起饭粒，可是，它失败了。我在一旁嘲笑着它的愚昧和不自量力，但不一会儿，我又惊讶于它的智慧，它很快就找来了同伴。它们用触角相互触碰，这让我百思不得其解，这是在干嘛？妈妈给我解释了，原来这是他们之间的交流方式，获得新知的我更加兴致勃勃地进行观察。它们围聚在一起，像是在给对方鼓励似的，所谓“人心齐，泰山移”终于它们同心协力搬起了这个“庞然大物”。

经历也是一种课堂。

那一次，我和堂姐拿着舅母自己制作的工艺品到集市上去卖。我们早早的就来到了集市，可是我们站了三四个小时，也没人愿意来买走一样东西。这让我们从刚来的兴致勃勃变得垂头丧气......

这时舅母也过来了，她跟我们说：“没关系的，要注意看看别人是怎么做的。”我们看着周围的商人，只见他们有人经过时，就会不断的推销他们的产品。我们恍然大悟。可是我们都很羞涩，不敢大声的叫卖。这时，有一名小女孩看上了我们的一枝手织的玫瑰花，她手里捏着五元，在这犹豫着。我开口问她：“喜欢吗?”她猛点头。于是我和堂姐决定卖给她。我们拿着这五元，似乎信心油然而生，大胆地开始推销我们的工艺品......

生活这个课堂，让我懂得观察，懂得团结就是力量。经历这个课堂，让我不再羞涩，要善于学习他人长处，并由此收益。课堂无处不在，身边的一切也是我们最美好的课堂！

观看完《同一堂课》，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

课堂，并不仅仅限于学校里，大自然中也处处是课堂。

在我的老家，随时可以发现好多自然奥秘。

门前的田野上，农人每天都会在那耕作，却总会不小心误伤了泥地里的蚯蚓，有时甚至于截为扭动的两段。人们只为它们的命运叹息，殊不知不久蚯蚓就会创造出一个“分身”，依旧健康快活地生活。它们这种坚韧的精神十分值得我们去学习、效仿，同时我也对它们产生敬畏之心。

房子东边，有一户养鸡的人家。雄鸡总会在天将拂晓准时“报铃”，从不中断。即便乌云遮掩了太阳，它们也能预知天亮的时间。雄鸡这种坚持又尽责的精神，不也正是我们要学习的吗？

老家南面有一个池塘，池内长满了荷叶与荷花。大雨过后，池水泛滥，青蛙等动物的卵偶尔会被冲到荷叶上。池水退去，留下了一些雨水和包着成形蝌蚪的卵停在荷叶正中央。随着时间推移，就会孵生出小蝌蚪。我已经想到了它们的结局：太阳暴晒，荷叶上那一小撮水很快被蒸干，而它们只能无力挣扎着，最终活活晒死。可结果并非我所想那样，它们毅然决然冲出了荷叶上的水洼，带着一珠水滴在荷叶上摸索着，最终离开荷叶跌入池塘。这使我目瞪口呆，它们那敢于拼搏，与命运作斗争的探索精神，不就是我们很多创业者所缺少的胆气吗？

屋子西边有许多的蜥蜴，身体不大尾巴却很长，这可能就是它们最引以为傲的东西了吧。但你是否知道，它们遇到危险，首先丢弃的就是这引以为傲的尾巴，来换取自己的安全。我们有时只知道一味去获取，却不懂得生活有时需要学会放弃。蜥蜴的这种生活哲学，不也是我们该学习的吗？

只要你善于去发现，大自然也是值得你一生学习的课堂。

在昨晚的班会上，我提出了一个问题；“哪个同学能讲一讲王成和雷锋的故事？”结果是全班同学都知道他们的故事，但没有一个同学能比较完整地把雷锋的事迹讲出来，有少数同学知道王成的故事，但讲出来的内容却非常笼统。

在这节班会以后，我对同学们了解我国英雄人物的情况进行了调查，发现有以下两个问题；一是同学们对英雄人物了解得比较少，比较空泛；二是同学们对英雄人物的理解比较片面，大多数同学认为只有战争时期才会出英雄，现在生活在和平时期，是远离英雄的时代，这种观点与学校的长期以来忽视这方面的教育有很大关系。在应试教育的指挥棒下，少数学校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷锋三月来，四月走”的说法。

我们的国家自古以来就是一个英雄辈出的国家，英雄的品质便是中华民族高尚精神的代表。每个人都有崇敬英雄，渴望成为英雄的心理，英雄的事迹不是空泛的，而是具体的，感人的。因此，从这节班会后，我们班开展了“让英雄走进课堂”的活动，同学们系统地学习了英雄事迹，受到了很大的启发和教育。有的同学在作文中写道：“英雄在哪里？就在我们的课堂里，就在我们生活的一点一滴中，当我们自觉地关上流水的水龙头，自觉地捡起地上的果皮纸屑……我们便一步一步地向英雄走进。”一滴水珠虽小，但它却反映了每个同学闪光的思想。

英雄的事迹，英雄的语言，英雄的形象，支撑着青少年心中一片纯洁的蓝天，我想，作为一个教育工作者，应该给青少年树立更牢固的精神支柱，拨正他们人生路上的航向，为他们点亮闪光的航灯。

现在的多数学生喜欢上音乐课、体育课、美术课等，至于数学课，很少有学生喜欢，因为数学太枯燥乏味，抽象性高、逻辑性强。我认为理想的数学课堂应该是学生喜欢学、教师喜欢教、师生共同配合完成的课堂，他们相辅相成，缺一不可。

某些学生数学学习积极性比较差，主要表现在上课懒于动脑、动手、动口，课下更是懒于做作业。我们经常抱怨学生，嫌他们太不懂事，也经常埋怨家长不重视对孩子的教育，那我们教师本身就没责任吗？是不是我们的课堂太过平淡，我们教师没有激情，让学生感觉没有兴趣，学生不感兴趣导致不愿意学习？我认为这是原因之一。因此，在今后的课堂教学中，我们要多站在学生的立场，进行换位思考，在教学上发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。尤其在导入新课上，多创设问题情境，充分激发学生的学习兴趣，多从学生的生活实际中找寻有关的数学问题，并鼓励和指导他们解决，让他们从中体会到学习数学是有实用价值的。只要学生将你精心设计的实际问题解决出来了，就要大力表扬，特别对于平时表现不够积极的学生，一旦回答问题正确，应鼓掌表扬，以增强其自信，为后继的数学学习作好铺垫。有人说，好孩子是夸出来的，这句话有其夸大的部分，但也有其道理。我们成年人在称赞和表扬面前都兴高采烈，何况是我们的孩子呢？在称赞和表扬面前会让孩子产生自信，产生自尊，激发求知的欲望。既然这样，我们为什么不对孩子的进步进行大力表扬呢？哪怕是孩子的一丁点进步，我们也要去表扬他们，称赞他们。对于教师来说，请不要吝啬你的表扬，你的表扬会让一个白痴变成天才，你的表扬对于陷入泥潭的人来说就是救命稻草，你的表扬就是冬天里的一把火，激励孩子向上奋进，努力拼搏。

在备课方面，除了备大纲，备教材，更重要地是充分地备学生。掌握学生对知识理解的实际情况。特别在选题上，要考虑到不同学生的水平，既要让优等生"吃好”、中等生“吃饱”、还要让差生“吃到”，让他们有不同程度的进步。我们的学生毕竟是未成年的孩子，善变是他们的天性，但他们一定还会有不同方面的进步，我要做的，就是学会耐下心来，培养自己善于发现美的眼睛、善于听话的耳朵和善于激励的嘴巴，去发现孩子的进步、聆听孩子的心声、激励孩子的成长。为了孩子的学习和成长，我们教师要做到三心：耐心、细心和爱心，更需要教师付出辛苦的努力，付出全部的精力，我认为这样的付出——值！

孩子在点滴中进步，孩子在鼓励中学习，有了教师的保驾远航，孩子想飞不远都很难。我理想的课堂就是学生喜欢学、教师喜欢教的课堂。实现这种课堂的前提——教师必须是个有准备的人，更是个有心人。

214朱振熠

你知道学生们在课堂上是怎么学习的吗？说起来还真的挺有趣的呢！

在上语文课的时候，老师会教我们写许多有趣的作文，写得很好的文章，就会被语文老师盖上印章，盖上印章作文的同学回家就要在电脑上把作文编辑好发给老师，到期末的时候，老师会把这些作文整理好交给出版社，出版成一本作文书。我们班上的每个同学都希望在作文书上看到自己写的作文，所以，每次语文老师叫我们写作文的时候，每个同学都很高兴，都非常努力地发挥着自己的想象力，用愉快的心情来完成自己的好作文。

上音乐的时候，老师会给我们很多乐器来演奏美妙动听的歌曲，但我们纪律不好大家都在吵吵闹闹时，我们就只能练习怎样安静了。

上体育课就更有趣了，我们只要做一会儿热身就可以去做其它的运动了，有的同学在打篮球，有的同学转呼啦圈，还有的在踢足球……

你看，我们在课堂上学习，是不是很有趣呢？

李玥

在我们班，由名字引发的笑声可真不少。

海镔——海滨

语文课上，老师在讲解朱熹的《春日》里“胜日寻芳泗水滨”中“泗水滨”的意思是“海边、河边”的意思，简称“海滨”。顿时，全班哄堂大笑。只有徐海镔在位置上哭笑不得，也许在想怎么又和我的名字有关呢？老师刚开始不明白为什么笑，后来，老师恍然大悟，也跟着笑了起来。

妍丽——严厉

音乐课上，我们班叽叽喳喳。音乐老师火冒三丈，用戒尺狠狠地敲了一下讲台，“你们这样吵，是觉得我还不够严厉吗？”顿时，班级里再次充满了笑声，音乐老师还是不明白我们为什么突然大笑，只见，白妍丽满脸愤怒，嘴撅得老高了，老师才知道，原来，“妍丽——严厉”，呵呵！老师终于明白了，也轻声地笑了笑。

“李白”组合

我们班还有许多有趣的名字，比如我的名字和白妍丽组成“李白”。你们知道为什么吗？在课间时，同学们都说我姓李，妍丽姓白，组成的不就是“李白”组合吗？我和妍丽恰好是好朋友，是很要好的朋友。这个“李白”组合已在江湖行走一年了，我们很乐意接受这个名字，沾沾大诗人李白的光多好。

这些名字都令我们班笑声不断，让我们的生活更加有趣。

在懵懂的青春里，理想伴我们成长，而当我们灰心丧气时，理想有会给以我们努力的方向，让我们在海中找到前进的方向，而我则认为自己是一个例外。

时光飞逝，眼间我已是一个中学生了，然而我却还没有给我的人生定下一个明确的目标，因为我很矛盾，也认为早就把以后要走的路规定好，自己就好像是被别人操纵的木偶，当然也就没有了尝试和冒险，这样的人生也就失去了它原本存在的意义。

梦，好模糊却又是那样的真实，听着父母给我安排人生的旅程，然后开始了我生命的旅程，先是读书拿到第一以后，然后工作，再……

第一次，上学的感觉好不好哦，每天都坐在教室里听老师讲一些不知名的东西，因此我讨厌学习。可当我渐渐明白了学习的意义，知道自己是逃避不了这一切的，所以我开始努力学习，想把以前失去的时间补回来，也想快点离开那里——我讨厌学习。但每次考试我都会因为粗心，而远离了第一，可我明白粗心并不能成为我的借口，因为我的旅程里只有努力和第一，而这一切不过只是个开始，如果我这么快就放弃了，那么以后的路，我也就没有资格再走下去。怎么回事，我已经看不清自己了了。不，不要啊，我不想离开那里，因为我发现自己已经爱上了那里，也爱上了学习。

梦，终于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那样，它只不过为我们的努力提供了一个方向，然而每个人都有自己的思想，因此每走到一个人生的十字路口，就会和同行的一些人失散，或许你会很伤心，但也正是因为这些十字路口造就了不同的我们。

而我也因此找到了自己的目标。挑战自己的极限，做一个令人敬佩，满意的人，为寻找理想，做到让自己看好的人。

“成语争霸赛”真是一个好玩、有趣的游戏。

今天，作文班的老师给我们上了一堂别开生面的课。首先，老师先把同学们分成男生组合女生组，规则很简单，先从组里选出两个同学，一个背对着黑板，一个正对着黑板，老师写成语，让一个同学提示，另一个猜，不过不能把成语中的字说出来。

男同学先上，老师写的是咬牙切齿。那个男同学做了一个咬牙的动作，结果做出来像一个坏人，全班哄堂大笑，他们费了很长时间才弄懂，只得了一分。

女生上，这会是我了，这回是我了老师写的是张牙舞爪，这下我可蒙了，怎样才能把意思表达给对方呢？在这一会儿下面的同学已经开始嘻嘻笑了。唉！太好了！我知道该怎么办了，我把手放到最低处，没想到这样像鸭子，一点儿也不像“张牙舞爪”，样子非常滑稽，全班又是一场大笑。最后男生以6：5的成绩胜出。

这真是一堂有趣的课呀！

母亲的爱像清风，吹散满天的阴云；母亲的爱像阳光，驱赶冬日的严寒；母亲的爱像春雨，滋润干枯的田园。

去年冬天，我由于感冒没及时治疗而拖成了大病，我至今还能感觉到那时的难受。我当时卧在沙发上，护士刚刚来我家给我打了吊针，妈妈开了电视，坐在我的身边，她用她的双手一直握着我的手，不时的问我哪儿不舒服，要不要吃什么，我望着妈妈心疼我的样子，我的心里甭提多高兴了。

打小我就爱吃糖醋排骨，想必同学们也喜欢它吧！别的不敢说，我妈妈做的糖醋排骨可好吃了，金黄的色泽，酸甜的口味，我一惯只吃瘦肉，怕浪费，妈妈就吃我吃剩的肥肉，可爸爸说妈妈也喜欢吃瘦肉。今天，又有糖醋排骨，我夹了一大块瘦肉递到妈妈的碗中，我看见妈妈脸上的笑容那么甜美。

今天，我为了一件小小的事情和妈妈拌了一次嘴，想起妈妈以前为我付出的种种，包括她的心血，她的时间，全部花在了我这个只会惹她生气的小孩身上，我不禁有几颗不争气的泪珠流了下来，我想，今天我也许长大了吧！已是夕阳西下，我迈着大歩回到家中，搂着母亲的脖子，我伏在她的肩膀上说了一句，声音小得只有我们俩个能听见：“妈妈，我爱你！”不用说什么，也许这句话是回报母爱的最好方式吧！

今天体锻课上，我们听说张老师要带我们去操场上玩“打野鸭”，高兴极了！

游戏规则：大家分成两组，一组当猎人围成一圈，一组当野鸭在圈里躲避猎人的攻击，如果野鸭被打到，就跟猎人一起打野鸭，直到打完，游戏结束。

游戏开始了！猎人们迅速围成一圈，各个摩拳擦掌，跃跃欲试，野鸭们在里面欢快极了，一下往左跳，一下往右跳，有的甚至做出了兔耳朵，挑衅着猎人。张老师第一个开球，只见她左腿前伸，右手高举过头，瞄准了我们这些野鸭，猛地一掷，那枚“子弹”最先射到我的“盾牌”小君，接着，“啊呀”“子弹”弹到了我的肚皮上，然后落出了圈外，我和小君只好带着霉运变成了猎人。

猎人们还在等待更多的野鸭来陪他们作伴呢。随着我们猎人不断地进攻。“孤零零”的野鸭小顾成了王者，她可真灵活呀。“做过假动作！”“快！快！就是现在！”猎人们七嘴八舌，说出了一堆办法，可是却都没用。我正思考着怎样把小顾打下来，突然，小季对我吼道：“接着！”我赶紧接球，只见小顾正在背对着我找球呢！“球在这！”我边说边把球向她脚后跟猛地一掷。“球打中了！球打中了！”“真厉害！”

战场上，猎人们欢呼雀跃。游戏结束了！

“同学们，我让你们在校园里寻找的野菜呢？”曾姐笑眯眯地问。

“哈哈，曾老师，看我的！”一只只手高高举起，只见教室里满桌子都是绿意盎然的植株，一根根竖直插在水瓶里：有的是狗尾巴草，有的是硕大无比的芭蕉叶，有的是蒲公英，有的植物则缀满花骨朵……其实这些都是附属品，因为每个人手里都有一大枝荠菜！这使我们感受到了真正绿色的春天，有这么多的野花野草陪同我们一起上课！

“同学们，今天阳光明媚。而且，我给你们挑的这个午休时间，学校静悄悄的，正适合我们独享这份午后阳光呢！”曾姐说。

“跟我走吧，马上出发。有一个地方，那是快乐课堂，它近在心灵却远在天涯……”曾姐哼着不知什么年代的小调，领着我们大踏步来到凤凰山坡上。

我们一路欢跑到山坡前，随即应声坐在软绵绵的绿草上。突然，一只小虫就飞到了我的脚上，我虽然很害怕虫子，心里不是很愿意，但毕竟是春天，就是要与大自然和谐相处嘛！

曾姐说：你们认识什么能吃的野菜吗？我让你们准备一周了！

我说：马齿苋。

鼎文说：野葱。

刘洋说：榆钱儿。

婉琴说：艾蒿菜、香椿……

听着名字，很多野菜我真觉得陌生，毕竟自己从来都没尝试过，只是依稀记得奶奶曾带着我挖过马齿苋，盛在碗里，样子有些难以入目，但吃起来还是满嘴的香味。记得那时奶奶给我说的：“这才好吃，山上野生的，我们那个年代就靠这充饥呢！”我那时根本听不懂什么，也没放心上，没想到今天用上了。

曾姐说，她也尝过一些野菜，她觉着最好吃的是荠菜和野葱煎蛋。俗语说：“三月三，荠菜煮鸡蛋。”吃了可以祛病消灾呢。不过，在那些饥荒的日子里，荠菜可有着不一样的故事呢。

接着，曾姐让我们阅读了张洁的《挖荠菜》，刘绍棠的《榆钱饭》。我印象最深刻的便是这两段：“小的时候，我是那么馋！刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆罗。”后来她到财主家地里去偷掰玉米棒子，引来一顿追打，结果她害怕地跳下河。

等到春天，张洁就说“提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我……那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。”

等到作者成家时，再将这个故事讲给孩子们听，孩子们却只是迁就的微笑。他的孩子们生活在解放后的城里，怎么能理解作者的一番苦心呢？

我不禁感慨：啊，原来一棵荠菜，也是一个时代的缩影呢？

正当我沉浸在这样的遐思中，曾姐总结了：今天，荠菜不只是让我们自由享用，更是人们追寻绿色环保生活的新时尚！

看！我给你们准备了什么？说着，曾姐变戏法似的，从大红花布罩着的竹篮里，露出白花花的一篮子荠菜煮的鸡蛋。

我们每一个人都分到了一颗鸡蛋和一株荠菜。

啊！凤凰山坡草地上的语文课堂，她告诉了我们，大自然予我们以美好的馈赠：阳光，鸡蛋，还有荠菜的芬芳！

“铃铃铃，铃铃铃……”上课了。这一节是语文课，高老师准备在教室里举行一次推销会，锻炼我们的口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋，等待着老师来上课。

终于，高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始，全班立刻沸腾起来。张明打头炮先上，他为我们介绍的是一个自动发电式音乐陀螺。首先他介绍了音乐陀螺的外观和颜色，大家都听得津津有味，接下来他又教我们玩法，只见他左手拿着陀螺，右手拿着一条拉绳，将拉绳插入陀螺上方的一个小孔里使劲往外一拉，陀螺便飞快地旋转起来，还响起了悦耳的声音，这时陀螺周围也发出了五颜六色的灯光，十分漂亮。顿时，教室里响起了热烈的掌声。

第二个场上是葛旨暄。她介绍了一款神奇的牙刷，只见她手拿文稿不慌不忙地推荐自己的牙刷。那牙刷看上去与我们平时用的牙刷没什么两样，十分小巧，十几厘米长，那洁白的塑料把上镶着几块碧绿的橡胶块，晶莹透亮，真是惹人喜爱。她向我们介绍了牙刷的功能：这款牙刷内部装有一个集成芯片，会模仿人说话。只要你刷牙时不专心或是刷牙姿势不对，这个神奇的小牙刷就会提醒你，帮你矫正刷牙中的不良习惯。听着她的介绍，我都有种跃跃欲试的感觉，真想亲自试试这个小牙刷的神奇功能。我们都喜爱这款牙刷，给她打了最高分，葛旨暄也高兴地走下了讲台。

接下来上场的是易凌楷，他推销的是一套拼装版的电子玩具。他一边介绍一边熟练地拼装着，很快他就拼装完成了。我们的目光一齐转向了拼好的飞镖，只见他用手按住开关，飞镖便飞快地旋转起来，他又猛得松手，飞镖飞向空中又徐徐地降落在讲台上，我们立即拍手叫好。易凌楷也满意地走下台……

时间不等人，我们的推销会也在快乐而又紧张中进入高潮时，铃声又响了。下课了，我们还沉浸在那欢乐的气氛中没有醒来。这可真是一节生动有趣的语文课。我可真希望以后再举行这样的活动啊！

时间来得匆匆，去得更是匆匆了。时间犹如流水一样，一点一点的流走了，不久，我们将面对小学的第一个转折点。在六年的嘻嘻哈哈中，最让我难忘的还是小伙伴们的那娓娓动听的笑声。

班里的同学都爱笑，每个人的笑声都不同。“哈哈哈”，这是黎逸华的笑声，笑声得很有特色。他正一边笑，一边给我们讲故事。故事里有趣的情节和对话，特别是他的笑声，引得同学们哈哈大笑起来。

凯婷的笑是很文雅的：眼睛小小的，笑起来，眼睛都看不见了。只要遇到什么有趣的事，凯婷都会“呵呵呵”得笑。只要有谁不开心，她都会逗得别人乐呼呼的。

“哈哈哈！”这个笑声是从哪传来的？这么洪亮，这么潇洒，这么豪放。噢，原来是张千龙那小子发出来的呀！瞧他笑得多开朗、多自由啊，仿佛在他心里根本就没有一件烦心事，在这六年的漫长岁月里，考了这么多试，写了那么多作文，上了这么多堂课，还能如此乐观，真是不简单。

“嘻嘻嘻”就是我们班彭迪龙最经典的笑，每一次听到他的笑，我就一定知道，他又干什么坏事了。经常，没事去捉弄女同学，气得女同学脸都黑了。

还有就是班主任的笑。我们的叶秀兴老师啊，笑起来很甜美，声音很小声‘哼哼哼’。就像蒙娜丽莎一样那样美丽。

此时，我的耳畔想起了同学们那曾经熟悉的笑声：课堂上的笑声，春游时的笑声，运动会得胜的笑声，班级评比获奖时的笑声……

啊，这就是我们快乐的笑声，温馨的笑声，充满理想的笑声！它已经停留在我的心中内处，让我永远记得这个有着温馨笑声的班级，让我终生难忘！

看着远处深沉而高大的山，耳边响起一句话：“奋斗是我们要做的，勤劳是我们已经做的，因此我们有了快乐。”随后便回荡着一阵甜蜜、欢欣的笑声。这是山里发出的，回声一遍遍传入我的耳朵，我的心随之飞入了那难忘的山寨……

坐着摩托车，在山路上盘旋，翻越了一座又一座山，连绵起伏的峰峦突兀高耸，像利剑般插入天空，山间的道路犹如一条酣睡的巨龙，蜿蜒几十里。一路上的颠簸使得我们休息了无数次。一向不太喜欢山区的我经这一路折腾，仿佛体验到了“哑巴吃黄连”的滋味。然而，当我下车环视四周时，周围的景色使我惊讶不已：青山茂林，绿树成阴，风景如画，画屏中依稀点缀着几处红砖灰瓦，一种“夜静春山空”的恬静，与我最初的想象却有着天壤之别，我完全沉入了这美景之中。“小姐姐，进来喝茶！”一声亲切的呼唤，拉回我的思绪。原来是个十岁左右的小姑娘，脸上美丽的笑容如盛开的马缨花。她蹦蹦跳跳把我拉进了一间大房子，这就是爸爸老同学的家：屋子较暗，但头顶上梁柱还明显可见。正中放着一张陈旧的八仙桌，桌前有几条小凳。右边摆着一个大木箱，箱子上面铺着草垫还有一床褪色的兰花被。左边只有一张床，床上被褥也较陈旧。整个屋子显得有些空荡。这时，一个约十六岁的男孩抬出了一大盘水灵灵的野果。“哥”，小姑娘清脆的声音引起了我的注意：只见他身穿青布马褂，苍黄的头发有些零乱，右手提着水壶，熟练的操纵着倒水功夫。随后，叔叔阿姨也进来热情招待我们，个个脸上写满了微笑。

一阵寒暄之后，我们随叔叔到屋后的菜园拿菜。园很小，旁边有一个水缸，里面的水管顺着山脚向山顶延伸。这是他不辞辛苦从山的另一边接过来的，曾经被人弄断过，但他又去重新接，虽然花了不少功夫，但我想这绿油油的菜地，是给他最好的回报。当太阳呈现出橘黄色时，我们开始享用山里特有的风味：绿绿的松毛上摆着腊肉、白菜、凉拌芭蕉、鸡等。发黄的碗里还倒满了自家酿的甜白酒，这是彝家特有的风俗。菜虽不多，更不能与餐馆里的美味佳肴相提并论，但主人的热情使我品出了从未感受过的香甜。饭后，他们仍忙于为菜地施肥，喂养牲畜，不停地穿梭在田间、屋外场院，还热心的煮了夜宵给远到的客人。他们脸上无比欢快的笑容停留了整整一晚。

夜深人静，我躺在屋内唯一的床上，久久不能入睡，脑海里不断闪现着这一天的“酸甜苦辣”，面对这样的山区，我深感惭愧：平时好吃好穿，享受着现代化科技成果，却不满足，不珍惜。今天，山里人的吃苦耐劳、热情真诚，给我上了扎实的一课。

不知什么时候，我的心才如释重负，慢慢进入了梦乡。

一串银铃般的笑声把我从睡梦中惊醒，睁开朦胧的双眼，那个小妹妹亲切的笑脸又展现在我面前。“姐姐，起来吃早点了。”声音是那样甜嫩，目光是那样晶莹，手里热乎乎的早点更暖透了我的心。天刚拂晓，晨辉洒在山间林隙。前面山坡上，疏疏落落的看得见两三户人家，烟囱里隐隐约约飘出几缕青烟。这人、这景使我不觉生出一种爱慕之情。

临走时，我禁不住问道：“你们生活在这样偏僻的山区中，快乐吗？”哥哥告诉我：“奋斗是我们要做的，勤劳是我们已经做的，因此我们有了快乐。”接着自豪的笑声飞出了他的心田，在山谷里荡漾，像一股清泉流向远方。

突然一阵风吹来，凉凉的，才回过神来。那句话仍在回响，笑声依旧那么甜。

在这个学期里，身为大队委里面的一份子，我跟随着大队委的成员及老师参加了一次有趣的活动。去参观湖头村的文化大礼堂。

首先我们进入了大礼堂，各自有序的找好了位置坐下，听着老师们讲农耕的意义，其中一位张叔叔讲课的内容要我的印象尤为深刻，语言既风趣又幽默，同时也让我更懂得了很多关于农耕文化的方面的知识。

接着我们又来到了书画室，这里挂满了各种书画作品，草书的行云流水，楷书苍劲有力，人物画的栩栩如生，惟妙惟肖，让人入目三分，桌子上面还摆满了各种各样的毛笔，这里就是个书画王国，正当我仔细的望着每幅画之时，一位老爷爷出现在我们的面前，原来这些如此好的书画作品竟然都是出自的他的笔下，真是要我为之赞叹哦！此时大队委里有两位同学也自高奋勇的开始书写作品来了，写的真是不错，虽然我也会书法，但当时我却没有去写，深感愦憾，心里面开始暗暗发誓，以后要更加努力去练习书画，争取也能写出一手好作品，向老爷爷及同学们学习。

然后我们又去参观了其他几个展室，又发现了好多好多新奇有趣的东西，有各种农耕的工具，锄头，铲子，箩筐等用来种田而用，同时更新奇的是还发现了古代人曾用过的工具，偌大的米仓用来储存粮食，丝织工纺用来织布，这里真是劳动人民智慧的结晶哦！

我很高兴能有幸参加这次的参观活动，因为通过这次的活动，使我懂得了许有多道理，劳动是光荣的，人们通过劳动才更加的有智慧，创造更多的财富，通过学习才会拥有各种技能。以后我要好好学习天天向上……

这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。

设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。

在讲课的过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。

“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：

1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。

2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。

3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。

4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。

“哈哈……”一阵奇怪的笑声从外面传来，我按动轮椅上的开关，向外面的笑声驶去。笑声越来越大。

“你是谁？你在哪？你为什么会笑？”

“我是风，我在天空中，你看不见我。我不想让你一直待在家里，想带你出去走走。”

可是我指了指轮椅，尴尬地笑了：“你看我这样子！”

“没事，你戴上这副眼镜就可以了。”风中飘下一副眼镜。

我戴上它，便开始了我足不出户的旅行。

美丽的呼伦贝尔大草原在眼镜中呈现。风吹过天空，朵朵白云点缀在蓝天之上，远远望去，和绿色的地毯融为一体。草原的辽阔一览无遗，我惬意地伸了伸腰。风钻入草地，一株株小草摇曳，好像一对对情侣在一起说说笑笑，十分的幸福。淡淡的青草味混着泥土气息扑鼻而来，我不禁想要去拥抱它们。

我的身体和风一起越过伴随着风跳着舞的野花，看啊！辛勤的蜜蜂来里采蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞，羊儿静静地吃着嫩草。这真是一幅令人快乐的春景图呀！

海拔慢慢地增高，草原上的路有时凹凸不平，有时道路又平平整整，有一些比较浅的小溪可以通过，风吹过鹅卵石上，水花四溅着。

感谢你，风，是你让我懂得了，是应该放松一下，去感受大自然的美，和心灵来一次对话。

我是多么渴望去大草原呀！我真是后悔，是我把工作看得太重，把业绩放在第一，忽略了身体的不适，失去了健康。

“哈哈哈……”我又听见了风的笑声，一种让人感觉到幸福美好的笑声，一种让自己放松的笑声。

“嘻嘻嘻嘻嘻……哈哈哈哈哈……”校园里不时发出一串串银铃般的笑声，这是在干什么呢？因为我们星海学校的“校园快乐日”到了！

上午主要是做游戏的时间。我们的高老师真可谓是棋高一着，游戏的种类是五花八门、无奇不有。你看！有“7的倍数”、“机器灵，砍菜刀”、“各位好汉请报拳”、“喊数抱团”等。光听名字就觉得很好玩吧！不过我最喜欢的游戏还是“喊数抱团”。游戏开始了，我们手拉着手围成一个大圈。然后老师喊：“星期天，逛超市，买白菜，几元一斤？四元一斤。”（可以修改内容）听到四后，我们以迅雷不及掩耳之势抱成四个人一个的团。这时，我发现我们组多了一个人！“怎么办？如果这样下去的话，我们就会被全部淘汰，不行！为了集体的利益，还是我退出吧。”想到这里，我就准备退出。这时，杨轶然似乎察觉到了我的意图，死拽着我的手不让我走。突然，孙康博放开了他的手，退到了被淘汰的选手中，我感激地看了他一眼，继续游戏了起来……

上午的游戏不仅锻炼了我们的反应能力，还增强了我们的集体凝聚力，真好！

时间过得真快，上午的情形还历历在目，转眼就来到下午了。

下午是分享食物、吃烧烤的时候。我们把桌子和椅子从教室里搬出来，摆成一个圈，就大功告成了！但是烧烤还没烤成，百无聊赖之下，便玩起了“击鼓传糖”的游戏。老师闭上眼开始敲鼓，随着鼓点的节奏我们的心也“砰砰”地跳了起来。这时，鼓声戛然而止。我们都迫不及待地看到底是哪个倒霉蛋拿到了糖，lookat，是杨昊晨！杨昊晨只好到“舞台”中央区表演，看着他扭扭捏捏的样子，我们都笑破了肚皮。这时，赵老师也把烧烤做好好了。吃着香喷喷的烤肉，我们的心里美滋滋的。

下午的时光也是一晃而过。

到了晚上，我们看了一场露天电影，名字叫《冲出亚马逊》。影片主要讲述的是两位中国官兵被猎人学校选中，经过训练和战斗来证明中国军人不服输和坚持不懈的精神。

今天，我们不仅收获了快乐，拥抱了友谊，也懂得分享与感恩……

大家都知道课堂是让人学知识的地方，而我们班的课堂却是让人开怀大笑的地方。是些什么事情呢？就让我来告诉你吧！

事件一、趣味失书

我的同桌是一个爱书如命的人，不管走到哪儿，手里总会拿着一本书，边走边看。这不，一到数学课，她就拿她前面的“大肥猪”当挡箭牌，神不知鬼不觉得从谁拿出了一本书，有滋有味地读了起来。为什么会在数学课上看书呢？

因为啊，数学老师是一个高度近视眼，看不见台下同学们做小动作，所以才这么肆无忌惮地看起书来。不料，数学老师不知什么时候从讲台上走到了讲台下，还用鹰一般的眼神狠狠地瞪着同桌。“你在看什么书啊？”

老师阴森森地问。“哦，我在看《斗破苍穹》很好看的，你要不要看啊？”同桌还沉迷于书中。大家听了都哄堂大笑，她才反应过来了，没想到老师今天带了隐形眼镜啊！下场呢？就是书被老师没收了，还被留下来“补课”。

事件二、整师记

我们班上转来了一位“调皮鬼”，这位调皮鬼有一大爱好——整人。这不，刚来了一天，他就开始了整人计划。他先串通了我们全班人。同学们觉得好玩，便答应了。不一会儿，整人计划开始了。我们女生一同把老师从办公室“请”了出来，再跟老师说：“叶老师，我们想要你的qq号，可以写在黑板上吗？”“嗯。

”老师打开粉笔盒盖时，大家都等着看好戏呢，“啊！蟑螂。”老师吓得一屁股坐在了地上，气得说不出话来。当老师找“犯人”时，大家还想瞒天过海，可还是逃不出叶老师的火眼金睛，抓住了犯人，并给了他一些“奖品”。

有了这些趣事，才会让我们的课堂变得多姿多彩。