写作比赛作文（通用20篇）

“榜样的力量是无穷的”，然而，什么人才能算得上是你的榜样呢?我认为是那个让你崇拜、使你敬佩并且是你最最想成为的人!

我心中也有榜样，她不是什么传奇人物，她也不是什么家喻户晓、众所周知的大英雄，她只不过是我的老师，教我写作的李老师。但是，这个老师可不是平凡普通的老师。

她虽然是教语文的，但她却精通数学、英语以及其他好多学科。

从见到她的第一眼开始，我就深深地爱上了语文，特别是写作。在她的耐心指导下，我的写作成绩有了质的飞跃。我愿意紧紧地跟随她在文学道路上越走越远，她是我的领路人。

平时上课的时候，她不仅仅教我们文化知识和写作技巧，还给我们讲做人的道理。这几年时间里，我们学会了为人处世和怎样保护自己，她是我们成长路上不可或缺的人生导师。

别看她平日里快人快语，大大咧咧，实际上她是一个极富修养、拥有极高教学能力的好老师。我们能遇到她，真的是太幸运了!

之前，我的理想是当一名人民教师。可当我看到李老师那么辛苦、那么操心时，我的这个理想似乎有些动摇了。尽管现在我已经有了更为远大的理想追求且不再想当老师了，可我还是想成为李老师那样博学多才的人。

李老师就是我们的后天亲人，她将大把的爱和全部的责任都放在了我们身上。她爱我们，我们也爱她。爱，从来都是相互的。

这就是我的榜样，我在努力学习，我想快快长大，因为长大后，我就会变成想李老师那样的人!

任恣渝

星期天的早上，我们全班同学冲出教室，一起来到操场上，准备进行一场拔河比赛。

我们在操场上分了两个组，男生分到了蓝组，女生分到了红组，分别站在了绳子的两头。比赛开始了，同学们的手都紧紧地握着绳子使劲往后拉，一个个脸色紧张万分。有些同学眉毛锁成一团，牙齿咬的紧紧的，身体使劲向后倾斜着，脸上红通通的，不时头上还会流出一颗颗汗珠。

双方僵持了一会儿，红组因为都是女生，所以比不过蓝组力气大，红组的身体慢慢向蓝组移了过去，可是红组的女生一个个都不服输，使劲的往回拉。我们班的女生王朱予更是起劲儿，她的脸上红的像个红苹果，牙齿死死地咬着，脸上到处都是汗珠，手上也出汗了，一直向后拉着，绳子很快又到女生那里去了。

拔河比赛渐渐的在同学们的叫喊声中结束了，男生队输了，女生队赢了。女生个个欢呼雀跃，而男生呢？他们个个红着脸，低着头。

这次拔河比赛真激烈呀！

开头和结尾要写好，平时学的各种开头结尾的方法都可以用，评卷老师很看重开头，看开头能判断出你这篇文章有没有切题，结尾最好点明主旨，首尾呼应，这篇文章就比较完整。

写作文时不要束缚自己，文字不用反复推敲，妨碍作文思路的展开，只要意思表达到位，没有过多的辞藻修饰，简单的句子会让文章读起来更通顺更平易近人。

写作文和做题一样，只有多写多练，才会熟能生巧。督促孩子坚持写日记，帮助孩子天天坚持下去，是提高作文成绩的最佳途径。日记有“心灵长跑”的美誉，坚持写日记，不仅可以练笔，而且促进思考，还能锻炼意志，养成“无日不思，无日不写”的良好习惯，一举三得。

最好能把每段的第一句写好，最好第一句话能概括全段大意，或者表明自己的鲜明观点也好，整个段落都显得有精神。

一年一度的元宵节到了，我一回到家，就放下书包，迫不及待地赶到餐桌旁。啊！妈妈已经给我准备好了做汤圆的花生馅和糯米粉啦！我们赶紧把手洗干净，坐在桌旁，妈妈就急忙把糯米粉放在碗里，加了点水，揉了起来。不一会儿，妈妈就给了我一小团糯米粉，让我自己揉。于是，我就学着妈妈的样子，揉了起来。过了几分钟，糯米粉就被我们揉成了粉团。

接着，我们就可以做汤圆了。我妈妈就把糯米团揉成了一长条，再把它掰成一段一段的，并搓圆。再捏成碗的形状，放上馅，又捏拢，搓成圆形。这样，一个汤圆就做好了。然后，我又学着妈妈那样，做了起来，第一个汤圆还做得好好的，后面几个就越做越不像样，越做越像一朵”花“，连糯米团都裂开了几条缝呢！为什么呢？原来是糯米团太硬了。于是妈妈就给糯米团加了一点水，搓了搓，这下，我觉得粉团软多了，做的汤圆也像模像样了。在我们的共同努力下，汤圆终于做好了。

接下来的步骤，就该煮汤圆了。妈妈先把水给煮开，再把汤圆放进锅里，不一会儿，雪白雪白的汤圆就煮好了。煮好了以后，妈妈就把热气腾腾的汤圆端到了我的面前。我一看，哇！真是口水流下三千尺啊！我赶紧夹了一个汤圆，不顾有多烫就往嘴巴里塞。”啊！真好吃，真甜！都甜到我的心窝里去啦！“我们一口气吃了一碗甜甜蜜蜜的汤圆，我吃的饱饱的，我觉得汤圆真好吃！我希望天天都是元宵节！

生活是一条无尽的长河，我们泛着生命之舟在长河里漫溯，有时会遇到惊喜，有时会邂逅难过，甚至有时会收获意想不到的感悟。

这天，杨老师抱着一叠试卷来到了教室，说是要举行“鸿儒杯”知识竞赛，要我们在两分钟之内答完试卷。大家听了，感觉心里好像有几十只青蛙在打鼓一样，很紧张。

一张张试卷发了下来，看了看，呀！全是课外知识，有什么“医圣”是谁呀，“茶圣”是谁呀，“三曹”是谁呀……总之，都是些稀奇古怪的题目，但我也顾不了那么多了，开始拼命答题。

我的手像上了发条一样，上下飞舞，左右摆动，教室里静得只能听见铅笔与卷子接触的声音，“嗒嗒嗒”……像机关枪在迅疾地射击一样。突然，一只手抢过卷子，原来是杨老师，我只好依依不舍地告别了我的卷子，心里忐忑不安，感觉像从三十米高空掉下来一样，我才答到第四题呀！老师看了看我们的卷子，皱着眉头，感觉整张脸都抽成了皱褶的核桃，然后大声宣布：全班不及格！我听了很震惊，什么？全班不及格？不可能呀，再怎么说也不能全班不及格呀！

就在我疑惑不解的时候，杨老师说：“看看卷子上写了什么？”我一看，呀，嘴巴立马咧成了“O”形，卷子上写了：阅卷之后，只要完成二、九两题。天呢，老师怎么可以下陷阱给我们呢？我们是如此认真的地对待，可老师居然和我们开起了玩笑！可我转念一想，这是认真对待吗？我们像蠢驴一样蛮干，却没有细心读题明确要求，这样的劳动，有意义吗？

杨老师用了这特殊的方法，教会了我们要细心，做题先阅卷，仔细审题。我以后再也不会在粗心这个坑里“翻船”了！

那次校园里开展的武术健身操比赛，至今想起来还记忆犹新，难以忘怀。

那天，我们早早地来到了学校，等待比赛的开始，第二节课到了，广播里发通知了，我们快速地下了楼，跑到操场，排好了整齐的队伍，只看见操场上的同学都穿着白色的衣服，他们个个精神饱满，准备大显身手，主席台上有老师指挥，我们认真地做着优美的武术健身操，大家心情都很好，脸上挂满了灿烂的笑容，心里有着一定要拿第一名的想法，我们操练了很久，终于轮到最后一节，也是最难的一节了，我看着主席台上老师的示范动作，他做什么动作，我也做什么动作。比赛终于结束了，我们快速的回到了教室。第二天，比赛结果出来了，我们班得了个第一名，我们听了高兴得一蹦三尺高，大家欢呼起来了，有的拥抱，有的扔书，都高兴得不得了。

这次武术健身操比赛，真的令我永远难忘。

今天下午，我们四年级和二年级举行了排球小组赛。

第一局，我们先发球，只见张老师一个优美而有力的抛物线把球稳稳地发到后场，对方没接住，我们一连得几分，顿时士气大振，轮到我发球了，我心里很紧张，对方又不住地起哄，我先伸直胳膊 ，摆一个漂亮的姿势，一使劲，球过了，我乘胜追击，连发几个都过了，最后，我们25：21胜了第1局。

第二局，对方以4：1领先，这时，燕子连连安慰我们，让我们不要气馁。我们稍作调整，很快反超对方，一鼓作气，25：19，我们又胜了第二局。“我们胜了!”，“我们胜了!”厂上的气氛热烈 起来，我们又蹦又跳，欢呼雀跃!

我们虽然很累但心里很高兴。

今天，我们在操场上举行了拔河比赛。

张老师从我们男生的队伍选出了几个力气比较大的，也从女生的队伍里选出几个力气比较大的，让他们去参加拔河比赛。六班在比赛中非常历害，连胜三局。可是，当他们把我们班打倒时，

我们都很不服气。当我们看到四班和六班比赛的时候，他们胖子多，于是我们都给四班加油。他们班的最后一个人把绳子放在肩上，使劲往后拉。我们在操场上急的跳了起来。“加油，加油!”好!六

班终于输了一次，这令我们哈哈大笑，因为六班可能骄傲了吧!

我们虽然输了，但我们懂得了道理——做什么事都一定要认真，要谦虚，不能骄傲。

昨天课外活动时，我们和二年二班进行了一场激烈的拔河比赛。

我们班的运动员们一个个精神饱满地来到比赛场地，紧张而又焦急的等待着比赛。一声令下，比赛开始了，我们班突然发力，令他们措手不及，差点儿就让我们拉了过来，我们班的啦啦队在为我们大声的加油助威，我们在老师的口令下集中力量，齐心协力用足了力气拉，但是由于经验不足大家用力不均，我们输掉了这场比赛，我们的心情格外失落，有的同学还伤心地流下了眼泪。

晚上，我还做了个梦，梦见我们又和二年二班进行了拔河比赛，不出意料，这次我们取得了胜利。同学们都高兴得拥抱在一起，真是快乐极了。

今天，我们班要举行朗诵比赛了！其实，不光是我们，整个学校每个班级都要举办的！

我们上周就开始准备了，这次的朗诵题目是《延安，我把你追寻》。每天中午或晚上，我们都会练习背诵，渐渐的，我们读的有感情了，还可以配上一点动作。后来，我们读的越来越好了，甚至发挥到了最好的程度。

盼啊，盼啊，终于盼到了比赛那天。班长让我们组长抽签，我抽到的是第6个出场。这些节目有的是一个人单诵，有的是两个人一起读诵，还有的是一个小组一起合诵……他们都读得不错。

这时，一个激情澎湃的声音传入我的耳朵里，是洋洋！当他读到“一排排高楼大厦像雨后春笋”时，我眼中突然浮现出了一座座高楼大厦高耸入云的景象；当读到“一件件家用电器满目琳琅”时，我又想到一件件崭新的家具正摆在温暖的家里，多么美好啊！我又听到刘东岳在读“却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”，眼前又浮现出宝塔山那高大的身影。

轮到我们组上场了，我自信满满，我可是带着他们练过好多次呢！来了个新队伍，前面是我、张国荣和巩子超，后面是李世扬和张梓涵。我们配合的很好，这个激情澎湃，那个抑扬顿挫，最终，伴随着掌声，我们回到了座位。

这节课都好我明白了一个道理：别人勇敢的展现自己，这样才能让自己绽放出从前没有的光彩。

石若玉

“叮铃铃……”上课了，同学们兴冲冲的奔向操场，体育老师已经开始整队了。体育老师说到：“今天我们要举行一场拔河比赛。”同学们手舞足蹈的说：“太棒了！”

同学们开始热身了，扭扭手腕，甩甩胳膊，转转脚踝。等到裁判说：“准备开始！”我们斗志昂扬的站到了比赛场地。

只听一声哨响，拔河比赛开始了。首先我们双脚分开，左脚在前，右脚在后，身体半蹲，双手举起紧紧握住绳子用力向后拉，啦啦队不停的为我们喊：“加油！加油！”我们仿佛浑身充满了力量，使劲一拉，调皮的红领巾跳到了我们这边。

裁判一吹哨，比赛结束了。我们取得了胜利，我们累的筋疲力竭瘫坐在地上，不过每个人脸上都很开心。

“叮铃铃”下课了，我们满怀着喜悦回到了教室。

这个暑假，我代表学校去参加全省的航模比赛，我为这次比赛做了充分的准备。暑假一开始，我们就去厦门一中集训。在每个训练的日子里，那热火朝天的干劲，那精益求精的态度，让我的操作提升了不少。虽然训练有时也很枯燥，但是我都努力参加训练。天气异常炎热，我也一直坚持丝毫不敢松懈。

终于到了比赛那天，我怀着激动的心情来到了比赛现场，几千张密密麻麻的桌椅整整齐齐地摆在赛场上。这不禁让我紧张了起来，我的心就像小兔子一样跳来跳去，掌心也出了汗。妈妈看见我这个样子后，拍拍我的肩，鼓励我说：“加油，子铭，你能行！”妈妈信任的眼神消除了我的紧张情绪。

终于，随着裁判员的一声令下，比赛正式开始了！我调整好自己，立即进入比赛状态，认真地拼了起来。我按照老师教授的做法，拼装的速度提高了不少，眼看就要完成作品了。“啊，糟糕！”我叫道——有一个零件飞了出去，我心急如焚，趴到地上既迅速又仔细地找了起来。还好，几秒钟的功夫，我就找到了那个零件，赶忙装了上去，在比赛的最后一刻拼完了作品。

比赛给束了，通过这次比赛，让我学到了——坚持的态度、刻苦的精神、良好的心理素质，都是成功不可缺少的因素。不管比赛结果如何，这个过程对我来说才是最宝贵的财富。在接下来的学习中，我一定会做得更好！

这真是一次难忘的航模比赛啊！

其实写高考作文，和过去写八股文一样，一定要讲究方法，按照议论文固有的写作方法谋篇布局，不能自己想怎么写就怎么写，你是高兴了，你想过老师怎么判卷吗!平常要磨练一套议论文的常规的布局方法，考试就依葫芦画瓢。

第三：写来写去必须要“立德树人” 3: Write it to write "Lide Shi"

考题千千万万，其实就一个“德”?如何立德?而我们的回答，无非就是爱自己、爱亲人、爱社会、爱国家、爱我党，步步递进，层层向上，不管你怎么写，记住一点，落脚点一定是“高大上”，把自己和自己的思想，往圣人上写就行了。

盼望着，盼望着，国庆来了；盼望着，盼望着，抓螃蟹的日子来了。

清早，我和爸爸妈妈就拿上抓螃蟹的工具赶往渡口和同学们会合了。到了渡口，我们连人带车上了一艘大大的渡轮。只听见一声轰鸣，渡轮便开起来了，五六分钟后，我们便到了向往已久的双山岛。到了目的地，我们看见泥地里很多很多的螃蟹在迅速地爬行着。我们激动极了，立马换好雨鞋，一手拿着铲子，一手拿着小桶，就朝螃蟹奔去。我看中了一只小螃蟹，鼓起勇气伸出手来，可那只螃蟹却举起了大螯，想要夹我，我马上把手缩了回来，大喊着向爸爸请求支援。只见爸爸用手按住螃蟹的背甲，再用大拇指和食指按住两只大螯，最后轻轻一捏，这只螃蟹就成了爸爸的手下败将了。螃蟹在爸爸的手上扭来扭去的，想要夹爸爸却又夹不着，气得眼睛都鼓起来了，我心中却乐开了花。后来，我也学着爸爸的样子抓住了几只小螃蟹，信心大增，便想尝试抓大一点的螃蟹。爸爸告诉我：大螃蟹一般都躲在洞里，洞越大，一般螃蟹就越大。我找到一个大洞口，用铲子使劲地挖起来，可是越挖螃蟹就越往里钻，可把我急死了。这时，爸爸又给我支了一招：螃蟹洞有点斜，只要用铲子在洞后方叉进去，然后一撬，螃蟹就会被吓得跑出来，这时我们再抓就简单多了。后来我和爸爸通力合作，前后夹击，抓了好多大螃蟹，我们的桶渐渐满起来了！这时候妈妈们喊：“收工啦！”我们便拎着小桶意犹未尽地往上爬，这时我们相互看了看，发现一个个都变成了小泥人，不约而同地哈哈大笑起来。到了酒店，我们亲手抓的小螃蟹也被加工成了美食。吃着用自己的汗水换来的美味，我们心里乐滋滋的。吃完饭，我们还骑了自行车，打了高尔夫球，真是收获颇丰啊！

此次双山岛之游，我们不仅收获了螃蟹，还学会了抓螃蟹的技巧，最重要的是加深了友情。

国庆节一天是个多么美丽的一天，晴朗的天带着蓝蓝的，好像在打开光明之窗。

在家，我妈唠叨到餐厅，吃完早餐，买东西就上路了，但车还没包到，多么千辛万苦的早来了。

在路上，一边玩手机消耗时间，眼睛看手机看得疼了，看向窗口，风景如此的美丽，车开着，撞着风，看着一排排的树，感觉真好。再细听还有鸟叫声，吱吱喳喳的叫。

到了，放车的位都快满了，人夜都快满了。

吃饭的时间到了，我们去吃海鲜，那里的食物挺丰富的。一边吃，一边看海，一边看渔夫捉鱼，一边看船在还开得真爽。一顿饭收获挺多的。

到了海边，沙子好细，踩着好舒服。多么想冲进海里，可惜我还穿着衣服。呜呜~~~欲哭无泪。

在海边看着海的方向，一望无际。船的去向，好像到海的最边一样，还有一艘快艇呢，开着多么快，多么刺激，我也想去试试啊!可惜没人带。

后来，我无聊的在海边走走，看看多么漂亮的贝壳，一边走一边捡，有个贝壳很特别，贝壳的中间是一个洞很特别的，难道这就是海枯石烂。那。。有座高高的小岛，我爬啊爬，石子挺刺脚的。终于爬上了，看着海的方向，一望无际。我在上面躺着看天空，天空蓝蓝的天。阳光射下来，那么的刺眼，让我闭上眼，躺了不久。突然，有个人在我旁边躺看，我站了起来，是个年青人他意识到我醒了，和蔼的眼神望向我。手诚意我坐在地的旁边。给我讲“以后别一个人在这么危险的地方躺着，知道吗?小男孩。”我诚意的点点头。他就和我一起下去了。

在回家的路上，回想他，微微的笑了。

这是一个多么好的一天啊。

那天，我去杭州黄龙体育中心参加国际武术比赛。我有两个比赛项目，一套是上午10点40分开始的初级长拳三路，另一套是晚上8点10分的精武功力拳。

早上，一进赛场，我看到满场的观众和严厉的裁判，有点紧张了，动作很勉强地做了下来，最后只拿了第13名。晚上就不一样了，有了早上比赛的经历，我不紧张了，一套拳做得很流畅，很到位，得了8.42分，拿到了一枚宝贵的银牌。我太兴奋了。

第二天，爸爸妈妈为了奖励我，带我到西湖去乘游船。我们在三潭印月的边上吃东西、拍照片……

我真的太开心了！

《语文课程标准》指出让学生写自己想说的话，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像。想像作文正为学生提供了一个用自己喜欢的表达方式不拘形式地写作的空间。想像作文不定框子，给学生以充分的“自由权”，学生由被动的学习变成主动的探索和参与。他们借助老师创设的情境，提供的表像，以及不同角度、不同方向、不同层次的诱导，拓展了思维的范围，把记忆系统中的信息进行重新加工组合，利用优越的空间进行无拘无束地想像，不拘形式地表达。

正如一堂音乐想像作文课所设计的：教师利用课件为学生展示一优美的画面——在蔚蓝的天空下，一片粉得像霞的桃花开满了流水潺潺的小河的两岸。近处是一棵桃树的特写，桃花粉嫩欲滴。远处，一只小船看似悠闲地漂在河上。同时配上一首《在那桃花盛开的地方》。老师启发孩子们表达看到什么，仿佛听到什么，想到什么，畅所欲言。这富有吸引力的情境，激发了孩子的丰富的联想，触发了孩子们写作灵感，使孩子们面对优美的画面、动人的歌曲趣味盎然，思维活跃，想像丰富，很流畅地倾吐。有的不仅写了看到的美景，还联想到花香扑鼻而来，招引蜜蜂唱歌、彩蝶飞舞，小鸟在枝头卖弄着清脆的喉咙，与清风流水应和着。闭了眼，桃树上仿佛满是桃儿。一年之计在于春，种下的是希望，收获的是快乐……有的以《桃花选美》为题，通过童话的形式来展示桃花色彩之美，丰姿之美，并以及赋以人性的心灵美。桃花王国要选一名王妃，红桃花、粉桃花、白桃花都精心打扮自己——争先开放，最后桃花之美不分上下，粉桃花因谦让而当选王妃。还有一位学生以诗的形式抒发自己的情感：在那桃花盛开的地方，／有我亲爱的妈妈，／她像桃树，我如桃花，／她哺育了我长大，／为我操劳，为我忙碌。／在那桃花盛开的地方，／有我敬爱的爸爸，／他像甘露，我如花蕾，／他用深沉的爱／滋润着我，呵护着我。／在那桃花盛开的地方，／有我那美好的回忆，／我在那儿成长，／我在那儿收获。

孩子们的散文、童话、诗虽是稚嫩的，却是鲜活的、闪光的，是孩子们真诚的情感，真实的思想，真切的个性的喷涌。如此不拘一格地让他们在宽松的环境里，在激情涌动的状态下，放飞想像自由飞翔，敞开心扉，畅所欲言，突破了传统作文僵化的模式，不正体现生命个性差异的风采吗？不妨鼓励学生循着自己的思路自由表达，不妨送上一个翘起的大拇指，不妨欣赏异端，不妨……允许学生用自己的，不一定是成熟的形式，喊出自己的声音和情感。让孩子们尽情发挥，尊重每个学生的不同感知，鼓励学生的个人生活经验和积淀来表达自己的体验和意愿，达到培养个性，创造力的目的，真正让学生放飞想像，张扬个性。

你吃过西瓜吗？那你有在教室里和同学们比赛过吃西瓜吗？我们一起来感受一下吧！

课上，老师拿了一个又大又绿的西瓜走到讲桌前，西瓜表面有着一条条的波纹，好像是一个变大了的鸡蛋。老师拿了一把刀，用了九牛二虎之力终于切好了。西瓜里面的籽黑黑的，像一颗颗黑宝石，好看极了。

游戏开始了，老师分给我们每人一块西瓜，说：“第一个环节单人比赛吃西瓜。我刚拿到西瓜，就伸出舌头舔了舔，真香真甜啊！随着老师一声令下：开始！我张开大嘴，使劲咬了下去，将肉咬碎，西瓜汁就从舌头滑到了喉咙里，又滑到了每一个味蕾里，真好吃！我继续狼吞虎咽地从西瓜左边向右边扫荡着，一种凉凉的、甜甜的感觉袭上心头，使人心旷神怡。

老师说：“第二个环节是蒙眼吃西瓜。”我和两个同学每人面前放了一块西瓜，分别戴上眼罩。老师说：“三，二，一，开始。”我一下子咬下去，居然没咬到西瓜，只咬到了瓜皮。我又往右边移了一点，然后猛地咬下去，终于吃到了！我又咬了一口，可是这次我咬得太上面了，只吃到了一点点，接着便大口地吃起来，不一会儿，那块西瓜就被我吃完了。

比赛结束时，每一位同学的脸上都沾满了西瓜汁，大家你看看我，我看看你，都开心地哈哈大笑。

这次吃瓜大比拼的活动真是有趣极了，因为时间关系，虽然老师最后没给我们每人分出名次来，但我们都非常的开心。

我曾经参加过各种比赛：小到班上的抢板凳比赛，大到学校的打乒乓球、打篮球比赛。可这些比赛又算得了什么呢？最多就是作为一个儿童的美好瞬间罢了，最让我念念不忘的，还是半年前的那一场机器人比赛。

在比赛前的几个星期，老师为我们争取到了参赛的资格，最终我和其余四名队友成为了学校第一次参加机器人比赛的选手。为了这来之不易的参赛机会，带队老师和我们都十分珍惜。为了把机器人改造得更好，我们对能够修改的部分都进行了尝试：先是换了吸球的“炮筒”，由长变短，由粗变细，后面又变长，又变大，然后又反复试验，不停改进。几经周折，最终我们一致认为，为了保证机器人吸球的效率，吸球的管道应该只比乒乓球大一点点，同时这个管道的长度不能太长，也不能太短，只要超过机器人本身的长度三厘米就行了。

机器人在练习中改进，我们的技术也在练习中得到了进步，我们的动手能力更是得到了最大程度的提升。尤其为了在比赛中获胜，我们在无可奈何之际，曾经一次次地放弃，可是，为了自己第一次参加比赛，为了老师好不容易争取来的比赛机会，我们又重拾心情，继续努力。在训练过程中，老师一次又一次耐心地辅导我们训练，为我们争取更多的时间，也为我们完善机器人改造，在他的身上，我也学到了许多，正如书上所说的：坚持才会赢。怀抱着梦想和期待，在用掉半桶电池后，我们迎来了比赛。

比赛那天，我们全体参赛师生一早就乘车来到县中学，入场，列队，做比赛前的最后检查和准备。当所有参赛队伍到齐之后，我们惊喜地发现，只有我们的机器人全副武装，这使我们的信心瞬间燃烧了起来。可就算这样，我们也不免紧张。在比赛之前，大家都去上了几次厕所。终于，我们带着通过检测的机器人来到了真正的比赛场地，进入了等候区域。

突然，一个熟悉的名字传来了——**镇中心校。这下，终于到我们了。可看着别的选手们精彩的比赛，我们心中信心的火焰突然熄灭了，只剩下阵阵紧张。但此时，怎能退缩呢？于是，我们迈着整齐的步子，抱着自己的机器人，来到了赛道。比赛规则是和平时一样：按照报名序号，每人两次机会，循环进行，取两次得分的最高分作为比赛得分计入团队总分。

几分钟后，轮到我了。第一轮，我因为紧张只得了七分，但这却激起了我必胜的决心，所以，我在第二轮时，沉着地操作遥控器，遇到机器人卡壳了也不紧张，冷静处理，最终拿了10分。可是，另外一个队友因为紧张而发挥失常，只得了两分。幸好，还有一个队友超常发挥，最终，我们获得了第三名。

在回家的路上，我不断地回忆着从决定参加比赛到比赛结束的这个过程。在一次次努力中，我好像得到了成长；在一次次放弃中，我好像也得到了成长；在最后的比赛瞬间，我先是紧张后来又轻装上阵，我好像得到了升华。是啊，生活不就是如此吗？经历过这次比赛，我仿佛一下子长大了，我期待着下一次机会的到来。

今天我有幸参加了五年内青年教师的说课比赛，在这一天时间里，观摩了23节(包括自己的)低段和11节高段的小学数学说课。每一位说课的老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学，很多老师的精彩说课给我留下了深刻的印象，自叹自己要学习的地方还有很多。下面我来谈谈这次比赛的心得体会：

首先我谈谈自己的说课。今天我说课的内容是三年级下册的《年月日》，在备课之前我在三年级各班都做了前测，了解学生现有的知识经验，做到备得心中有数。我发现孩子们对年月日方面的知识比我料想得要少得多，对于大小月的概念几乎没有人知道，那对接下来的教学目标顿时有了方向。在备课的过程中，学校的教导和老师都给了我很多的指导，让我对这节课的教材有了更好的把握。我在备课中也进行了一次次地思考与修改，尽可能地突出重点、突破难点，但由于自己平时积累得较少，这次的说课有很多不足，如说课的仪态不够自然(可能对教材内化得还不够，也不够自信)、对于学生的学说得不够，对自己备课中的闪光点未突出等。总之，对于说课的技巧还有很多改进的地方，希望在下次的说课中能有更好的表现。

下面我再谈谈听了其他老师说课后的感受。在本次说课中，有很多的老师都给我留下了很深的印象，他们举手投足的自然教态仿佛在脑海中重放，落落大方的仪态、侃侃而谈的表述、对教法的灵活运用、加之精湛的说课技巧、精美的课件，我深深感受着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。比如低段6号九曲小学的周建老师，能大胆尝试inspiration的操作软件，用概念图的方式整合课堂，并以他平凡而朴实的说课，注重实践、主动探索的方法让我们感受到了他课堂教学的魅力;低段11号老师的《确定位置》，思路清晰、仪态大方，并对学生的前测情况了解到位，学情分析合理，对于课的重难点能很好地把握，精致的课件很好地呈现了课的重难点，比较其他三位老师的《确定位置》的说课就更精彩了;高段3号老师的《加法交换律和结合律》一课，教师用精致的课件很好地展示了自己说课的思路，并以她精炼的语言赢得了台下一阵阵掌声。当然,还有很多的老师,都注重了从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，并充分考虑学生，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。这都是我所要学习的!

总之，这次学的说课我感受良多，受益匪浅。当然，杨老师最后的总结语：不放弃自信、不放弃学习、不放弃进步、不放弃追求将会不断鼓励我不断向前冲的。

《我和孙悟空过一天》

今日是星期日，我在家里玩，忽然一道闪电打进我家，只见一团白雾中出现一个毛茸茸的手，并捂住我的嘴，然后说：“别出声，我好不容易才逃出来，可别再被抓回去了。”等过了一会儿，他才放开我，看见他，我真的惊讶极了，说：“你不是齐天大圣吗?你是不是真的呀?给我变一个金箍棒出来吧。”

“好，你看着。”孙悟空说，只见他从耳朵里掏出一个小小的东西，然后把它放大，就成了金箍棒，上头还刻着几个字“如意金箍棒”。它放在地上，我拿了一下，可是怎样拿也拿不动，看来是真的。“你怎样来到那里的?说来听听吧!”我高兴地说。“好，当我和唐僧拿到经的时候，我回到了天上与雨如来佛祖大战了300回合，最终他把我压在了五指山下，好不容易才逃出来，差一点又被抓回去了。”

说着到了中午，我饿了，说““孙悟空你能不能变一盘大虾来?”只见孙悟手一挥就在筋斗云上变出了十盘大虾来。吃完了之后，我问孙悟空：“孙悟空，我想去西湖旅游，你能不能带我去?”只见孙悟空手又一挥，就到了西湖，我们去西湖玩了一圈。

第二天，齐天大圣不见了，我没有找到他，我想那天真是一个趣味的一天啊!

在我的记忆当中，学校组织的活动有许多许多，但是让我永远都不能忘记的是那次非常有意义的活动——拔河比赛。

记得那一天，老师要选拔河队员，我的心里也没有在意，可是让我意外的是，老师在挑选女队员的时候，竟然选上了我，这下我可高兴坏了。下午就要举行拔河比赛了，同学们迫不及待的来到了操场上。等了不一会儿，拔河比赛就开始了。随着体育老师的一声令下，拔河比赛就正式开始了。首先上场的是我们班和三年级四班，我们拿起又粗又长的绳子，我们班的拉拉队为我们加油助威，同时，我们嘴里也在不住的喊着：“一、二”，“一、二……”耶!随着我们班同学的一阵欢呼，我们班赢了!接下来，我们连赢了三局。可是，当我们遇到三年级五班的时候，就不那么轻松了。无论我们怎样用力都无济于事。，虽然我们赢了前三局，但是只能取得年级组的第三名。

这次比赛，虽然没能获得第一名，但是，我们仍然觉得很开心!