完美为题的作文推荐20篇

我的父亲很平凡，也很伟大;很严厉，也很和蔼。他是我的靠山，是站在我身后把我推向幸福的人。他糟糕而完美。

他糟糕，糟糕得像绿叶下那乱七八糟的根。

他无趣。他打乒乓像在摔拍子，投篮球全靠运气。他玩麻将、扑克也不精通，走象棋、军棋可以说是一塌糊涂。他现在也不喜欢读书学习，认为自己年龄大了该休息了。每当我问他个科学问题，他只好摇头示意“不知道”。那他爱好什么呢?当然是上网哟。唉，他真无趣。

他严厉。我考试考砸了的时候，他虽不说拳脚相加，但也少不了训斥一顿，先是对考砸的主观原因分析一番，再来讲一遍客观原因，最后滔滔不绝地说说家庭历史背景。我突然觉得他从我的靠山变成了“后山”，压在我的背上，叫我喘不过气来。他还说什么“看看你们班的女生胡xx张xx，每次考试都是第一二名，一个男生赶不上女生，有啥出息!”唉，他真严厉。

他苍老。他的头发长的很无力，懒懒地趴在头上，时不时还会掉下几根来。他的皮肤干燥，长了些黑斑。额头上竟有了五六条皱纹，双眼也变成了夕阳般的枯黄色。他的鼻梁上架着的近视眼镜也略有些陈旧了。唉，看上去，他真苍老。

我叹息：我居然有如此糟糕的父亲。

但他也完美，完美得像那苍翠欲滴的绿叶。

他会理解。我常常在他面前做一些莫名其妙的动作，比如我痴痴地望着他，他就会禁不住笑起来，笑得是那样的灿烂;我在无聊的时候哼起歌来，他也会自然地哼起来，有时还会跟着节拍动起来。哈哈，他真会理解。

他会宽容。在一次期中考试后，我忍不住哭了——因为数学考的太差了。我坐在父亲的摩托车上，可以说是撕心裂肺，但又不敢哭出声来，生怕他知道了会骂我。我只好用手指紧紧地压着掌心，想躲避他的责问，但事实上他已经知道了。许久，他竟笑语一句：“没事，胜败乃兵家常事，期末吧。”在昏黄的路灯下，我哭的更厉害了。快到家了，我抹去了眼泪——我想我也许是一只萤火虫，但只要努力发光，总会照亮大地。尽管不可能，但我愿意。呵呵，他真会宽容。

他真活泼。他的心情舒畅时就像一只小鹿，比我都精神，领我去公园。先来一阵“武功”比试，你一拳我一掌，当然这只是假打。接下来便是赛跑，结果可想而知，肯定是他赢，他抄近道。最后我们还要跳一段“笨熊舞”，他笨拙得真像熊二，手臂舞起来好似没有风的风筝，但姿势还挺还看呢。嘿嘿，他真活泼。

我很幸福，因为我有一个如此糟糕而完美的父亲。

流云在天边，行囊在眼前，有一条通往春天的路无边又无沿。路上青草茵茵，有青春为伴;远处黄沙滚滚，同成熟相连。父亲拉着我的手轻吟：“即使受了伤，也不让泪水遮住眼，把泪水揩干净，我们要重绽三月的笑颜;即使迷了路，也不把忧伤刻在额前，生活并不简单，我们勇往直前。”

—— 后记

[我糟糕而完美的父亲高中父亲节作文

美是包括很多的，“思想美”、“心灵美”、“外貌美”等。这些美都是生活中不可缺少的美。如果你想让自己更完美，就必须具备这些。我知道，我思想不够美，道德不够美，所以我并不完美。

“人无完人”这没错，但最重要的还是你认识到了没有，改了没有。我认识到了我的不足：有时我会说出一些粗话;有时会与同学在校园中追逐打闹;有时我会不负责任;有时会乱扔垃圾;有时上课会讲话，做小动作……我认识到了这些“不足”，也为我将来的改正奠下了基础。

要想自己能在不美之中变完美，就必须先学会自律。而自律的内容也是须要掌握的“勇于自省，善于自爱，懂得自控。”

先说自省，自省是一个重要方面。记得伟人马克思说过：“我随时都在准备着承认自己的错误。”这就是自省的表现。我认识我的不足，也是靠自省才知道的。

自爱就是要自己爱护自己的形象。“人要脸，树要皮”，一个没有脸的人永远是个不自爱的人。懂得爱护自己的形象，才会去改进自己的形象。

自控就是自己能控制自己不犯错误。我愿意遵守以上这些让自己变的更优秀，更高尚，更加完美无缺。

当然，我不够完全认识到我的不足之处，也许这也是我不完美之处。

我知道，我不够完美，“吾日三省吾身。”这才能认识自己的不足，才能去有目标的改正。

完美的自救

“若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半…… ”晚自习，教室里数学老师一边画着三角形一边念着。突然，一截粉笔朝她飞过来，擦过她的耳朵，击中黑板。

“砰！”周老师转过身来，两眼冒着火光，眉头呈“八”字倒立状，把三角板往讲台上一摔，拿起数学练习册，夺门而出。

教室里立刻鸦雀无声。大家知道这下闯了大祸了。

“疯撒，疯撒，老师都气跑哒。”一段沉默之后，唐小莫愤愤地说。

“是谁扔的粉笔头，自己站出来。”李烈生说了一句。

后边的几个女生纷纷把目光转向伊可可。伊可可红着脸像吃了一样拼命地摇着头，替自己辩解着：“我刚刚是准备扔蒋奀宁的，谁知手法不准……”

“你还好意思说！你晓得啵，你第一次扔的时候就扔到讲台上了，你还不吸取教训。这下好了，你自己去把周老师请来。”从未见过李烈生这么有正义感。

结果，伊可可死活不肯去。于是，大家把目光转向数学科代表。

“我不去啊！关我什么事哦，又不是我惹的祸。”科代表拼命地摆着手。

“你是科代表，你有义务为民服务！”大家说。

“谁有本事谁去！反正我是请不来。”科代表刀枪不入。

这时，大家把目光转向平时最爱稀哩哗拉的我和周老师的得意弟子唐小莫身上。

我和唐小莫不忍让大家再次失望，只好硬着头皮来到周老师的办公室前。

我敲了敲门，门开了。不知咋地，平时脑子最好使的我，这下不知怎么开口，竟没头没脑地说了一句：“周老师，给我们上课去。”

“上个鬼！”周老师余怒未肖，猛地关上了门。

我和唐小莫无功而返，垂头丧气地回到教室。

大家纷纷出主意，有人想到了三顾茅庐，决定请犯事的二等主谋蒋奀宁和梅子璇去请周老师“出山”，结果她们不到两分钟就回来了，遇到的情形估计比我和唐小莫还惨些。

这下大家为难了，个个愁眉苦脸的。正苦于无计而施时，一向脑子不灵的李烈生突然开窍了：“要不我们全班都去负荆请罪，拿一把竹枝，每人抽几下。如果周老师还不心软，我们全都跪下来求她，怎么样？”

他边说边从垃圾桶边弄来一大把竹枝。

大家纷纷表示赞同。

于是，我们一群“罪人”在李烈生的带领下，浩浩荡荡来到周老师的办公室前。起初，我们叫了老师许久，周老师不应。

“周老师，对不起！我们下次再也不干了，求你开门好不好。”我诚心地说。

大家也你一言我一语，在门外向周老师认错。

门终于开了。

唐小莫说：“周老师，求求你给我们上课去好啵？你看，我们把竹枝都带来了，你想怎样惩罚我们都行！”

说完，唐小莫卷起衣袖，露出白嫩的手臂，拿起带来的竹枝，准备抽打自己。

想着自己做为一个班干部，没有阻止他们违反纪律，还带头在课堂上讲小话，我深感惭愧，一把夺过唐小莫手中的竹枝，使劲在自己的手臂上抽了几下，直到手臂上现出一道道红红的血痕。

同学们见了，也心生愧意，纷纷把手臂伸到我面前，叫我抽他们。

周老师似乎见惯了这样的场面，仍不为所动。

这时，班长和科代表“扑通”一声，跪下了。见此情形，我们都跟跪下。

周老师终于忍不住笑了起来。

“周老师！原谅我们了哦？！”蒋奀宁趁热打失铁，把手搭在周老师臂上，拉着她就往外走。

周老师走了几步，快到门边突然转身，我们一愣，以为又出了什么纰漏。

“我的书还没拿呢！” 周老师一句话惹得我们哄然大笑。这场风波也就在这片笑声中平息。

[完美的自救作文

上帝赋于了这个世界，但是却没有赋于完美，所以才使这个世界上事事没有完美，不管人们怎么去努力都不会做到尽善尽美，总是有缺憾。

但是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也就无法知道这件事完美是怎样的，人们也就不会再有进步，不会有希望与追求，更不会有发展而言，因此残缺是完美的奠基石。

就像做人一样，没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人，没有一点的错与后悔。

生活中总是不尽完美的，它只给我们美的一半，而把另一半隐藏起来，总赋于我们热情，引诱我们去寻觅，却往往给我们留下的是怅然。人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西，就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得，就像有时候我想到奶奶家吃饭，但书却在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也许正是因为这样才让生活出现许多磕磕碰碰。这样才有美的感觉，残缺的美更耐人寻味。生活中才更加体现出了美与残缺。

我是一个能歌善舞的小女孩，学习成绩还不错。在学期结束的评语上，老师也曾经夸我是班级名副其实的小才女。可你们不知道，我并不完美。有时，由于粗心大意将计算题算错，审题不清导致答非所问……

上周一下午，班上进行了一次语文考试。我拿到试卷，粗略一看，呀，这试卷既简单又没有作文，我一定能考到一百分。不到半小时，一张试卷就答完了，我心想：这么简单的试题，能难得倒我!时间到了，我没有检查，自信满满地把试卷交了上去，又跟同桌夸口说：“这次我一定能考到一百分!”可是，老天爷并不眷顾我。试卷发下来了，什么?80分!这还是我的试卷吗?我赶紧拿起试卷仔细看起来：选择错误的读音一项，“否fǒ则”我竟然都没能选出来;再看看反面的短文分析，要选择说法错误的一项，我竟然选反了。唉，粗心大意并不好受啊!

放学回家后，我连书包都没来得及放，就抱着枕头哭了起来。妈妈看了连忙问我：“今天怎么啦?是不是在学校跟同学吵架，闹别扭啦?”我摇了摇头，将事情告诉了妈妈。妈妈安慰我说：“世上谁能是十全十美的呢?没事，下次努力吧!”

没错，世界上每个人都不是完美的，我也不例外。只要我们能正确对待自己的错误，进步就会越来越大。

他在跑道上慢跑着，一瘸一拐的，不时会摔下。但他根本没有落过泪，只是继续站起来，面对着偌大的操场，面对着他那坎坷的命运。

他叫志恒，是一个残疾人，得了脑瘫，右手和右脚都几乎没力气。平时在班里听见爽朗的笑声，或许就是从他嘴里传来的；我们没有看到他哭过，也没有看到他向他那命运屈服过，只见到他昂首面对他的残缺。

此时，他摔下了，脚重重地摔下了，整个人都摔下了。

可他没有放弃，只有用着左手按着地，然后猛地一撑。整个人缓缓地站了起来，又开始了慢跑。

他这么跑也是为了迎接1000米的考试，也就是为了下午的拼搏......

下午，体育课。

到志恒跑了，他做好起跑的姿势，等待着开跑的信号。

砰的一声，他左脚一蹬，便开始了对于他来说极其困难的1000米跑。

他跑步到时候，右脚只用来踩地，而左脚用来蹬地。看他跑步，仿佛见到一个摇摇欲坠的东西在颤抖着，摇摆着，准备摔倒。可他没有，尽管他真的准备摔下，他反而奋力地跑！

他的意志，他那完美的意志让他那残缺的双腿焕发出生命的光芒，在阳光的照耀下，显得熠熠生辉。

终于，他跑完了全程。比其他人都快，这不禁让人震惊。他知道后，脸上荡漾起笑的微浪，看起来笑得却比阳光还要灿烂。那个瞬间，他眼前出现了大片的光，照射在地上，斑驳了他的双脚，然后那一个小小的缩影，因为他那完美的意志，沉沦在脑海里.....

有时，会在羽毛球场看见他。

他和一个同学用水瓶来踢球，噼里啪啦的。但他却陶醉其中，虽然每当他抬起左脚踢球后，得来的是一阵失去平衡后摔下的痛。

如今，他依然没有哭过，反倒是笑对人生。他那残缺的双脚，却映射出完美，那种意志的完美，那种生命的灿烂。

完美教室，是新教育的核心内容之一。完美教室首先应该是一种教室文化。在亲历班级轰轰烈烈的班级文化创建之后，对完美教室的内涵也有了更进一步的理解，完美教室的初步应该是教室文化的创设。

班级文化应是学生个性与共性的统一。共性则是班级共同的东西，例如班歌、班训、班诗等等诸多内容。一般来说，应由学生集体提出并采纳。个性是指应有每个学生特点的东西，例如每个学生的头像，每个学生喜欢的名人名言等。个性与共性的统一才是教室文化的最基本要求。一系列令学生新奇、激动地名字出现。他们总是以一种热烈的情怀投入到班级文化的创设中去。每个学生都愿意在这个创建中发挥出自己的能量，这些都应当是鼓励的。在这里，我想特别说明的是，这些基本的内容，必须是学生们自己来创造出来的，不应当由老师包办。包括班内物品的摆设，都应当是学生们自己动手的结果。由学生自己创造，才能给学生带来持久的成就感，在一想到这个班级的时候，就会想到自己为这个班级创建的某种东西，一种自豪感悄然而生。这个班级是全体学生的，而不是班主任老师或者是任课老师的。这是完美教室创建的最初本意。

创造属于学生自己的教室文化，算是缔造完美教室的第一步。班级文化的创建，是应该的，但仅有这些是不够的，李镇西老师说过，完美教室，强调的是一种班级文化建设，一种集体精神的滋养。所以，文化营造完成之后，还应该开展属于自己班级特色的东西。

读书活动是必要且必须的。围绕着读书活动，我们可以开展演讲比赛、讲故事比赛等。在这里，我想说的是，这种活动是班级的，而不是校级的活动。因为校级的活动，往往是教师挑一个人来来代表班级参加，缺少了选拔，其听众也是狭窄的；缺少了选拔带给学生的竞争和活动带给学生的大面积视觉冲击。所以，在这个意义上来说，班级的活动比校级的活动，影响面其实更大，作用更大。除了读书活动之外，还应该开设班级课程。包括因人因时而设置的学生成长的课程。低年级的节日课程、礼仪课程等等。高年级的活动课程，选修课程。逐一展开来说，似有永远有不完之意。所以，在这个意义上说，完美教室是一种朝向，是一种随着学生发展而不断完善、不断成长的过程。

完美教室，在班级文化建设的基础上，通过外延的各类课程，从而达到师生共同成长的目的，是我们一直奋斗的目标，完美教室，也应该是一种朝向。

人无完人，每个人都会出错。

出错时，愚者怨天尤人，将错误视作生命的天敌，在阴沉昏暗的世界跋涉。

出错时，智者沉着思考，将错误视作生命的转机，在明亮广阔的天空翱翔。

出错时，我愿做一位智者。

很多时候，我们因某些原因出错，导致走向不同的道路。人生有无数个十字路口，而无数次的选择往往都是基于某次出错。若我们从不出错，所走的人生道路将一帆风顺，直达终点——“死亡”。那么，生活将多么无趣！没有站在十字路口前的迷茫，人生将错失很多。

因某次出错而偶遇的人，总在我们的生命中占有一席之地乃至重要的位置；因某次出错，偶遇的事往往在我们的人生道路上变得举足轻重。我们将偶遇的人、偶遇的事称作上帝的旨意，叫作“缘分”。而追寻那本质，何尝不是因为“出错”？

随着时间的推移，很多看似正确的事成了出错的结果，反之，看似错误的结果却成了正确的。从亚里士多德的地心说到哥白尼的日心说，再到牛顿的万有引力定律，科学家们在出错中不断尝试，不断发现。“德先生”和“赛先生”在社会巨变之时，曾被视为离经叛道的言论，然而如今却成了我们发展的目标。出错孕育着蜕变，出错蕴含着发展。这是因为变是世

界的主旋律，万物都因时间而变化，所以错误和正确并不是绝对的。若无当年的错误，又何来今天的正确？

因此，我们应该敢于面对出错，笑对人生的出错。我们渴望自由、舒坦，因而总会埋怨生活中的种种不如意。我们追求完美，因而总会抱怨生活中的种种出错。但是，“自由”与“活着”有一段距离，“生存”与挺着胸脯“生活”又有一段距离。若我们只追求活着，我们可以不出错，因为我们不用做任何事，只需要保持呼吸。但若我们想要挺胸抬头地生活，我们不可能不出错，并会在一次次错误中吸取教训，然后踏上一个个新台阶。因此，乐观面对生活，将种种出错视作人生的一次次历练，你的世界会因此而美丽！

如果没有错误，我们将经不起风雨，不能理解生命的珍贵与多彩、世间万物的美丽和缤纷。

错误并不丑陋，出错也不可怕。丑陋的是没有正视错误，可怕的是出错而不改正。

一个人，躺在一张放在江边的躺椅上，面对着美丽的夕阳无限感慨，生命中最后的一次落日，他带走了多少遗憾与彷徨。

他，是周瑜。

当他接过吴侯的宝剑，披上铠甲，跨上战马，带着吴、蜀的五万精锐站在江边时，谁都没有想到是这位年轻的将军改变了历史，使魏、蜀、吴成鼎足之势。然而这场战争也暴露了他的缺陷。

孔明驾着一叶扁舟来到吴门，仅用三寸不烂之舌便说服吴侯出兵灭曹。作为吴国的杰出军事将领的周瑜又怎能不嫉妒。先是设计借曹操之手，除掉孔明，一计不成，又生一计。害得孔明又是草船借箭，又是借东风，好不忙乎。然而公瑾毕竟不是孔明的对手，次次的失败，却又不曾吸取教训。赤壁一战，公瑾名声在外，更加放纵自己。孙刘联合本是上策，奈何与孔明积怨太深。南郡的失利，使他丢掉荆州还身负重伤；美人计的挫败使他“赔了夫人，又折兵”；假道伐虢的失败使他终不能忍受耻辱，箭疮复发，一命呜呼。因为公瑾的英年早逝，“三气周瑜”的故事也因此广为流传。

“败在孔明手下，此皆公瑾妒人之才尔。”这是后人对你的评价。然而后人可知，周瑜妒才在于他是人，而不是神。周瑜之败，在与孔明是神，而不是人。人和神斗自然是要输的。因此周瑜的缺陷也造就了他的美。因为只要是人，都会有缺陷的。

周瑜是英雄，英雄就应该倒下，何况是一个气短的英雄。

公瑾走了，留下了美丽的小乔，留下了东吴悲痛的哭喊，留下了建业大街上的雪白，也留下了吴侯期盼的眼神……

他，一个气短的英雄，带着未收回荆州的遗憾走了，带着与孔明一决高低的气概走了，带着后人对他的评价走了，也带着对世间无限的叹息走了……

回顾历史，又有多少位像周瑜一样残缺的英雄在漫漫的历史长河中被无情的吞没，比如耿直的项羽，比如愚忠的岳飞……人们歌颂他们，不正是因为他们生命中的残缺吗？残缺造就了项羽，造就了岳飞，也造就了周瑜。

英雄就是英雄，是英雄就应该倒下，何况是一个气短的英雄，这就是周瑜—— 一个残缺的英雄！

[残缺的完美作文800字

本人姓叶，名贵森，号（指外号）兔子牙。今年是三岁了，上初一了。

本人很酷，鹅蛋脸，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，长长的睫毛，双眼皮，十分英俊，可以说是全年级头号大帅哥。

本人爱读书，读起来废寝忘食：吃饭也读书，睡前也读书，做梦也读书。不要以为是我写错了，有一次，我真的在梦里读三国演义呢！还边读边说梦话，吓了我的老妈一跳呢！

本人也爱下象棋，棋艺可以说是“打遍全级无敌手”，厉害不？和我比一场吧！不过，我高超的棋艺，可是我练了七八年才练出来的。我从五岁起，就在姥爷的熏陶下学下棋，七岁下过爸爸，十一岁在姥爷让我一车、一马的情况下可以和他下称平手。所以，本人的棋艺是很厉害的（di)！

本人的球技赛过贝利。有一次，我和同学踢足球，球被我抢到了，我赶紧射门。“球进啦！！！！”本人高声呼喊。同伴们拥上来，我已做好了拥抱的准备。谁知，他们上来就是一顿乱打——群殴我！！原来，我把球踢进了自家的球门。不过，只要我努努力，一定可以帮中国队踢赢世界杯的。

本人也有缺点，无非就是做题粗心点、体育差点（跑倒一）、平时贱皮点~~~~~~

这就是我，一个完美无缺的我。快跟我交朋友吧，否则你会后悔一辈子！！！

[完美无缺的我作文

▲花的缺陷

完美是我们苦苦追寻的东西，然而这世上真的有完美无缺的事物吗?在自然界中，完美是不存在的，就连人们所欣赏的花卉也是如此。漂亮的花没有香味，有香味的花，一般并不美丽;那既美丽又香味扑鼻的花，如玫瑰花，身上却布满令人讨厌的刺;再如昙花，有着仙女般的美貌，又有雅淡的清香，然而只能是“一现”。这些不尽人意的现象，其实造就了一种平衡，一种上帝造物的平衡，此种平衡乃自然法则。

▲人的遗憾

人事有代谢，往来成古今，从来没有一个人是完美的，也从来没有一件事是无缺的。事事总是优点缺点并存，无论你如何小心谨慎去做，但最后只要去找，总能看到不足的。所谓金无足赤，人无完人。所以千万莫试图把一切都弄得滴水不漏。有的同学做题就很聪明，第一步，不求全面，但求有思路;第二步再进行反思，必要的话采取补救的措施。这样的筹略是符合客观规律的，也能减轻解题时的心理负担。

▲发展才是完美

盲者而聪，聋者目亮。人体器官功能的超常，往往伴随另一器官机能的缺失。从进化论的角度看，人之所以成为万物之灵，是因为人类放弃了尖牙利爪，放弃了厚毛宽羽，因而造就了非常发达的大脑。

人的一生也符合这种逻辑。司马迁被施宫刑，在牢狱中写《史记》，当代鸿儒甲平凹久病缠身，在病榻上著巨作。这样的例子举不胜举，那些有所成就的人，绝不完美，但也恰恰演绎了真正的完美，绝对的完美。

以一曲《水手》唱红大江南北的歌手郑智化给我们感触至深，当他站在舞台上用激情真诚赢得了鲜花和掌声时，人们忘却了他的双拐，他成了偶像。他才是一个完美的人。发展着的人才是完美的人。

我看到过这样一则故事：从前一个挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。相比之下，有裂缝的水罐时时因自己的裂缝而感得十分惭愧，心里一直很难过。两年后的一天，它在水溪边对挑水人说：“我为自己感到惭愧，我想向你道歉”。挑水人说：“你为什么感到惭愧?”水罐答道：“在过去的两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。”挑水人听后说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的小花，其实我早就知道你的裂缝，并利用了它。在你的那边撒上了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我就摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。如果没有你，主人会有这么美丽的花朵美化他的家吗?”

俗话说：“金无足迹，人无完人”完美是一个境界。在追求完美的过程中，我们不断地发现我们身上的缺点。缺点使我们倍尝失败的痛苦，倍感生活的艰辛，裂缝不是缺点，而是一种给予，一种关怀。

人生如月，时圆时缺。缺时，虽然清光不多，但明月依然运行如恒，不会因残缺而偏离轨道或放慢行程。人也一样，在生命的旅程中，当我们靠近完美时，不必自满。而当我们面对缺点时，更无须自卑。纵使生命之舟落下了风帆，我们还有船桨。每个人都有自己的弱点和缺陷，每个人也都有自己的强项，当弱点或缺陷受到挑战时，不要退缩，而要善待生命，努力前行，勇敢地迎接它。

我一直认为成功的人生才是完美的人生，并且我一直在为了成功而努力。

我生活在一个不成功的家庭。父母都是普通的打工者。我感觉他们活得很累，我也活得很累。所以我很想成功，因为只有成功了我和我的父母才会轻松下来。

我的爸爸是一名司机，他每天早出晚归，非常辛苦。我的妈妈在一个工厂做工，为了多挣些钱，也是早出晚归。我们一家三口只有晚上才能聚在一起聊聊天，看看电视。

我的爸爸妈妈都是脾气温和的人，他们很爱我，对我非常好。我想要的东西通常都能得到。可是，我还是觉得很不开心，因为我心疼我的爸爸妈妈。所以我一直给自己很大的的压力。可是即使我很努力，我的成绩依然不是很好。但是考上大学是没有问题的。

我很难过，因为只有考上名牌大学才能有出路，这是我在这个社会上得到的信息，所以我常常会因为担心考不上好的大学而失眠。

爸爸妈妈发现了我的情况，他们找我聊天，让我述说我的烦恼。我告诉了他们。

他们听了后，笑了起来。爸爸说，他很感动，他有一个会为了父母着想的女儿。妈妈说，爸爸和妈妈并不累，他们有我就够了。只要我每天开开心心，健健康康，他们就很开心，不累。

我知道这是父母的真心话，看着他们朴实的笑容，我豁然开朗。成功的人生也许完美，可是我认为的不成功的人生也没有什么不完美啊。我每天除了自己找寻的烦恼，还有什么不开心的吗？

就像妈妈说的，只要我们一家人平安喜乐就够了。

在我的学习和生活中，发生过许许多多的事情，让我印象最深刻的是一次数学考试，我得了一次不完美的一百分。

那天，数学单元试卷发下来，我一看，一百分！我高兴得一蹦三尺高，可是，仔细一瞧，分数边上还写了个减十分，怎么回事？原来是我的座位号没写，唉，真可惜呀！不过，我又安慰自己：不就是座位号没写嘛，没什么大不了的。

回到家，我向妈妈报告了考了一百分的喜讯，当然，我隐瞒了减十分的小秘密。很快，妈妈就发现了这个秘密，妈妈有些生气地说：“你太粗心了！语文总写错别字，数学常有计算错误，这次轮到没写座号了。”我有点委屈，眼泪“吧嗒吧嗒”地掉下来，妈妈摸着我的头说：“孩子，如果跟粗心交上朋友，长大以后会坏了大事。你想想，假如神州八号飞船发射的时候，发射中心的叔叔粗心摁错了钮，飞船就会偏离轨道；假如飞行员不认真听地面调度的指令，很可能就会发生事故；假如医生一不留神写错了药的剂量，很可能就会夺走人的生命。孩子，粗心是不是很可怕？”我心里想：真的太可怕了！我抹了抹眼泪说：“我明白了，以后，我会认认真真地做好每一件事。”妈妈赞许地点点头。

那次过后，又是一次数学考试，我考了一个真正的一百分，我知道这次是认真帮了忙。通过这件事，我明白了：做每件事，我们都要认认真真完成它，长大后，才能成为真正用的人。

点评：“不完美的一百分”这个题目拟得很棒！一下子点出了文章的主要内容，也暗示了文章的中心思想。本文开头先交代“我得了一次不完美的一百分”，然后用倒叙的方法写清了事情的原委，结构很巧妙！结尾处——“我明白了：做每件事，我们都要认认真真完成它，长大后，才能成为真正有用的人”，点名了中心思想。文章选材真实，结构严谨，中心突出。不足之处：“长大后，才能成为真正用的人”，落了一个“有”字，小作者以后作文也要细心呀。

人无完人，金无赤足。一一题记

苏轼曾说过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。"是啊，人生就是如此，没有一个人一生下来就十全十美，“十全十美”是人生的最高境界，若想攀上它就要付出最纯洁最高尚的努力。

玉因为残缺而失去了它原有的光泽，花因为残缺不再绽放光彩，而人因为残缺却被冷落、排挤，甚至被无情的嘲笑。

他，她，他们原本可以像常人一样生活，可上天却把“残缺”赐予了他们，让他们感觉自己有缺陷，不完整，于是想去掩盖，可俗话说的好“纸永远包不住火，”再加上旁人另类的眼光，嘲笑的话语，更是“火上浇油”。

那笑声就像刀刃一样狠狠地刺进他们幼小的心灵，让他们无法承受，无地自容，所以他们选择自甘堕落，任自己的生命自身自灭，他们的身体只是一个没有了温度的躯壳。

难道残疾人不该拥有属于他们的爱吗？难道他们一生下来就该成为健全人的玩偶被任意的玩弄吗？真是可笑，假如今天你是残疾人，你还会抬头挺胸哈哈大笑吗？还会用恶语来伤人吗？

原来我和这些人没什么两样，总是用不同的眼光看待残疾人，觉得自己特别完美，是百花丛中绽放得最妖艳，完美无瑕的鲜花，而残疾人不过就是自己身边最不起眼，而且并不完整的。自己永远高高在上，他们的存在只是为了衬托我的完美。

可渐渐地我发现我错了......

记得小学四年级的时候，学校举办了“与聋哑人手拉手，心连心”的活动，邀请了一所聋哑学校的学生来参加，他们看上去和我们没有什么不同，但他们却失去了诉说内心的情感，聆听世间美好的能力，只能靠手做着一个又一个手语来表达他们的话语。

接着活动开始了，双方学校自我介绍后，就进入了表演阶段，我们学校的舞蹈是那么的精彩，在优美的乐声中翩翩起舞。轮到聋哑学校的学生表演，心想：他们能演什么呢……刚陷入沉思，音乐响起“感恩的心，感谢有你……。”这个手语版的《感恩的心》震撼了在座的所有人，大家一个个沉默了，自己的眼眶顿时热了，感觉很心酸，竟没想到他们能这么好的演绎了自己的爱心，那个“心”的手语表演深深印进了我的心里，是那么温暖。这是我见过最完美的演出，他已在我心中扎根并在不断茁壮成长。让我铭记残疾人也会努力，也会绽放出属于他们自己骄傲的花朵，沐浴阳光，滋润雨露，抚摸微风。

最后，我们为聋哑学校捐出了自己的一份心意，并宣誓要与他们手拉手，心连心，做他们永远的好朋友。

这次活动之后我感慨很多，残缺也有追求梦想的自由与渴望，他们通过自己辛勤的双手去创造了美好的明天，我们又有什么资格去嘲笑他们的残缺。他们懂得利用残缺来创造完美，而我们呢？只不过是一个个只会笑别人，自以为是的“聪明人”。

贝多芬的残缺创作了“生命交响曲”，霍金的残缺提出了“黑洞理论”，他们都是在残缺中激励自己，创造了完美。

那让我们再次携手残疾人，陪他们走进残运会，共享成功的喜悦。在蓝天下“手拉手，心连心”，共同呼吸一样的空气，问一样的大地气息，走一样前进的道路，迎接明日冉冉升起的日出。

让我做你的眼，陪你走下去吧！

既然是颗流星,就要把光留给人间,既然活着就要做个对社会有益的人,既然美是残缺的,那么爱就要是完美的.——题记

有人说：“流星闪过的一瞬间之所以壮观是因为它不会停留,并且转瞬即逝,人们不会因为看到太阳而兴奋,那是因为他们早已把这当成了一种习惯.”因为短暂,所以美,同样残缺也是一种美.一个弱小少年面对残酷的现实的艰难的人生,以其超越常人的顽强毅力,在他人生起始的道路上闪耀出了一颗火花而感动.这是一个真实的故事,小小年纪的他在一天平常的日子里横遭飞祸,黄土高原正在打机井.谁不小心将一个380伏特变压器横卧在公路边.六岁的小成军从旁走过,一团耀眼的电火花闪过之后,他已被击昏在地,母亲昏厥了,父亲心碎了,抱着伤残的小生命四处寻医,终于,小成军的两只胳膊从肘关节处全部被切掉.顷刻间,这幼小的生命残酷地变成了一支沉默的歌.“爸、妈,我没有了胳膊,还有腿……有眼……你们别哭.”他那颗稚嫩的心是如此的坚强,从此以后,他首先要解决的,是吃饭问题.爸妈将小勺绑在小成军的断臂上,但断臂不够长,勺够不到嘴边；用两只断臂夹勺,又十分吃力；最后,索性不再用勺筷,妈妈把饭菜盛在浅盘里,放到桌边,小成军从此就像小猫小狗般舔食……也有一个类似的故事：刘博刚到“艺萌”时,既不会说话也不会认字,与人交流很困难,再看看他的那双断臂,老师们都认为,这会是个非常难带的孩子.刚到“艺萌”时,他很受孩子们的孤立.小伙伴们都很怕那双光秃秃的断臂,刻意地躲着他.远离父母,又没有玩伴,刘博更沉默了.

别的孩子能做到的,刘博都坚持着要学会.刘博是弱势群体中的弱者,可他从来没有把自己当作一个需要人照顾的对象,反而时时处处照顾着比他小的弟弟妹妹们.在生活老师李晓平记忆中有这样一个镜头：刘博用那双残臂亲热地抱着哭得正伤心的小同学,还时不时拍拍小同学的后背.他们并没有言败,也并没有向命运屈服,是他们用行动告诉我们：扼住命运的喉咙,你会成功的!有时候,我常常在想,身体健全的我们是多么的幸福呀.我们能够欣赏大自然的美丽风光,能够听到鸟儿欢快的歌声,能说能唱,能跳能玩,多自在,多惬意啊!而在我们身边生活着一些存在身体上有缺陷的孩子,他们有的永远活在黑暗里,不知道大自然有多美丽；有的永远活在无声的世界里,从没听过小鸟欢快的叫声,比起他们我们是不是应该给知足,更懂感恩呢?每一个人都是上帝的苹果,上帝是公平的在每一个苹果上咬了一口,缺陷越大,证明上帝对你的爱越多.美是残缺的,但爱是完美的……

关爱残疾人,与爱同行!

一直默默的看着你，追随着你，很喜欢这样喊着你，看你绝美的回眸，一时之间，那宛若天涯相隔的面容，我不是无动于衷，只是那美丽的你的背面早已在我的意料中。

看着你渐渐走远，我发现我已经跟不上了你的速度。眼前的风景刹那间孤独，我看见你脚印宛延，曲曲折折，坎坎坷坷……我怎么会这样放弃了你?力不能援的山坡也蔓延了孤独的风景，是我的目光在渐渐逼近!直到连绝。上的松枝柏叶也不再失落，我的路才终于光明!

而你就在眼前，触摸我的脸，擦干我的泪!曾爱你几回，写在山下无尽的风景。“既然山下如此美丽，又为何你苦苦追我?”山下固然美丽，那都是我的爱情，都是为你而存在的啊!”

是啊，那是你的足迹我的足迹。还写下过思念的泪水，那是我在你身后对你默默凝视的眼神。

喜欢叫你青蛙，没有太多的含义，只是喜欢。喜欢你是，完美的青蛙!

今天一天过得还不错，很充实。

早上上完补习班回来，居然才刚刚到12点，妈妈以为我回家还有一会儿，就还没开始炒菜。门铃响了以后，看见我觉得很惊讶，还问我回来的怎么这么早，平时我都是十几了才到家。嘿嘿，今天的效率还不错。

下午，来整理整理还有多少作业没有做完：数学《天下通》、书上的题、总结、两张卷子和《英才教程》上的单元测试题。呵呵，看来早知道星期六的时候把数学做了，但是，还是没办法，加油吧！！！

先把那个小升初的卷子做了，有５道阅读题。最后做完的时候，用了两个小时，就已经４点钟了，做起来还是要比以前轻松一些，看来什么都要多练。接下来，我就开始做数学，开始以为这些没学过的题，做不来，没想到居然做出来了，这还多亏妈妈在一旁提醒，做的不算慢，质量还可以，用了３０分钟，并且把总结也写完了。还剩下：数学卷子、《英才教程》。因为那张卷子我上次已经做去了一半，只需要做完后面的应用题就可以了，感觉不算难，只是最后一题延迟了我十几分钟，做完卷子的时候已经是5点10了。最后，做完《英才教程》才5点40。

呵呵，今天的速度还不错，质量还可以……

但是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也就无法知道这件事完美是怎样的，人们也就不会再有进步，不会有希望与追求，更不会有发展而言，因此残缺是完美的奠基石。

就像做人一样，没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人，没有一点的错与后悔。

生活中总是不尽完美的，它只给我们美的一半，而把另一半隐藏起来，总赋于我们热情，引诱我们去寻觅，却往往给我们留下的是怅然。人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西，就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得，就像有时候我想到奶奶家吃饭，但书却在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也许正是因为这样才让生活出现许多磕磕碰碰。这样才有美的感觉，残缺的美更耐人寻味。生活中才更加体现出了美与残缺。

或许，完美对我们来说太过沉重，它就像一座无形的大山，压抑着我们的肉体，束缚着我们的灵魂。 题记

唉老师的叹息声不断在教室回响，我只能默默地低着头。已经是第六遍了，还是没能把琴弹好，眼看马上就要考古筝十级了，我心里既着急又失落，不知该怎么办。你明明可以做的再完美一点啊，模仿一下原作曲者，投入像她一样的感情，不就好了吗？一向矜持的老师如今也开始烦躁起来 一手抓着头发，一手拿着指挥棒点着谱子，示意我再来一遍。尽管心里微微颤抖，我的手还是小心地拨动着琴弦，动作变得更加拘泥。咚咚咚指挥棒敲打桌面的声音在我耳边响起。算了，今天就到这吧，回家还是多听听CD吧！；老师无奈地转过身整理琴谱，我红着脸打开门，后又小心地关上了门。

回家的路很漫长，这个冬天很寒冷，走在路上的我却没有丝毫的凉意，脸上还是滚烫的，脑海里还是飘着老师的那句话你可以做的再完美一点！我的心无法安定，前方是一片阴霾，让我迷茫。

我是喜欢古筝的，喜欢在我的手指下流淌出泉水般的琴音。可是，一次次的为了考级而进行的练习，所承受的压力与批评，一次次为了所谓的完美，几乎让我有些厌恶起古筝来了。

这是一条喧闹而忙碌的街道，抬头是一棵枯树，我停下了脚步，树叶随着风不停地飘动，直到落地，有的打着卷飞远了，有的被过往的行人来回踩踏，然而树似乎是不在意这样的不完美，它坦然地站在寒风里。

后来的几天，我都在考量完美这个词。我时时询问自己的内心：到底为何要弹奏古筝？

时间也就在不知不觉中过去，最重要的一天就这么到了。我内心已经没有了情绪的波动，我并不紧张，因为就在这几天，我变得不再害怕不完美，我对它有了更深的了解。走进考场，我的心已经放空，向评委鞠了个躬。评委报完曲名，我慢慢坐下，冰冷的手在琴上不断飞舞，一切都看似那么顺利，最后到了那一首，我没有往下弹，而是用手轻轻按住那几根还在摇晃不定的弦。评委疑惑地望向我，我抬起头，眼神尽量与她相靠，对不起，我忘了这是我仅能吐出的几个字。一声声叹息冲入我的耳膜，让我觉得刺耳。没等评委回话，我就已站起身离开了。

就像古筝老师说的那样，结果是不完美的。我没有拿到十级证书，评委给了我九级。在拿到证书的那一刻，我并没有失落，沮丧，甚至颓废，因为最煎熬的日子已经过去。如今就像卸下战甲的战士，我可以单纯的为快乐而做每一件事，而不是为了功利的竞争。我感到庆幸，因为这次，我真正从虚伪中逃脱，变得更真实。

也许你也会替我惋惜这样有点不完美，可是直到现在，我还一直觉得自己是对的。我们每个人都是自己世界里的主角，又何苦委屈自己，让自己活在别人的世界里，做一个配角，演绎别人要求的完美的人生呢。我为我不完美而快乐，因为不完美，所以才真实。

[不要被完美伤害作文

这块橡皮没有名字，但人人都知道，她是一块好橡皮，她从不放过一处错误。

这天，笔袋里出现了一个新成员，他身着一身黑衣，神奇十足，他自信的对大家说：“嗨！伙伴们！”大家纷纷点头回应，他们看到，那黑笔上印着英文：“ZEBRA”。ZEBRA的自信也情有可原，这几天，主人握着他，写下的题目从没有错，难题也都纷纷拜倒在他的“石榴裤”下，俯首称赞。主人自是喜爱的不得了，理所当然得冷落了其他的笔。“哼！我们倒要看看，你哪时会犯下错误！”他们对ZEBRA不屑道，此后，ZEBRA更不敢大意，怕被他们笑话了去。

到月考了，主人带着ZEBRA、铅笔、橡皮、尺进入考场。或许是忘了，但又或许是主人太过信任ZEBRA，竟没有带胶带纸。ZEBRA感到了压力，他第一次紧张地滴下了汗。“哎？”主人感到ZEBRA的异样，却没太在意。终于，他还是犯下了一个低级错误??姜“AAS”写成了“ASA”。“哎呀！错啦！”橡皮在一旁叫着。“哼，你又管不着！”ZEBRA瞄了一眼橡皮，心里却甚为着急：“这可怎么办？这个错误会让我被他们笑一辈子的！我不能为我人生抹黑！”“我是管不着，可你不改掉，主人会考不到满分的！胶带哥不在，你可以划去啊！”橡皮急了，她无奈自己的无能为力。“凭什么听你的？我不能允许自己有错！”“你在自欺欺人！”橡皮懊恼自己怎么不是个修正带。ZEBRA没有理她，自顾自写了下去，他却在心里祈祷：希望阅卷老师没有注意那个“小小”的错误啊……

但上天似乎与ZEBRA作对似的，至少他那么认为。上帝无视了ZEBRA的侥幸心理，最终，眼尖的阅卷老师还是找出了那个错误。主人身为数学课代表却没有考到满分，他气愤至极，奋力将ZEBRA向角落里一摔，然后走掉，毫不留恋。这时，橡皮走来，说：“你早该直视自己的错误，却一再自欺欺人，最后甚至有侥幸心理……”ZEBRA没有回答，他此时心情已落到了谷底，他似乎看到自己的未来：一生在这角落里度过。“唉，早知如此，何必当初……”橡皮走了，留下一脸懊悔的ZEBRA，可怜的他，除了悔恨、无力，却什么也不剩。

正视错误，随身带一块能够改正错误的橡皮！