完美为题的作文【实用20篇】

如何形容一个完美的女人呢，大家想了解一些形容女人完美的词语吗，那就继续阅读下文吧，希望大家喜欢！

一、杏腮桃脸——形容女子容貌美丽。同“杏脸桃腮”。

二、花容月貌——容：容貌，仪容。如花似月的容貌。形容女子容貌美丽

三、七贞九烈——贞：坚贞；烈：刚毅。形容女子十分贞节刚烈

四、雾鬓云鬟——头发像飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。借指美女

五、柳腰花态——腰若细柳，体态像鲜花。形容女子婀娜娇美的体态

六、浓妆艳饰——浓：浓重；妆：化妆；艳：艳丽。形容女子打扮得很浓艳

七、一笑倾城——美人一笑，全城人都为之倾倒。形容女子极有魅力

八、红颜绿鬓——绿鬓：乌黑发亮的鬓角。形容女子正处于青春年少时(形容美女的成语)

九、桃腮杏脸——形容女子容貌美丽

十、皓齿青蛾——形容女子美貌。喻称美女或完美的人才。清方文《寄怀倪臣北初度》诗：“美人勿用傷遲暮，皓齒青蛾甯久微。”

十一、国色天姿——国色：女子美色冠绝全国；天姿：天生的姿色。旧时形容女子容貌极美。

十二、艳如桃李，冷如霜雪——形容女子容貌艳丽而态度严肃

十三、闭月羞花——闭：躲避；羞：害臊。一般闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美

十四、皓齿蛾眉——皓：白色的样貌；蛾眉：女子修长而美丽的眉毛。洁白的牙齿，修美的眉毛。形容女子容貌端庄美丽，也喻称美女。

十五、袅袅婷婷——袅袅：柔美的样貌；婷婷：秀美的样貌。形容女子姿态柔美

十六、柳娇花媚——娇：娇娆；媚：完美。形容女子娇娆美艳

十七、形夸骨佳——夸：通“姱”，完美；佳：完美。形容女子身形柔弱，体形优美

十八、慧心巧思——聪明的心地，精巧的构思。多用以形容女子某种技艺精巧，别出心裁。

十九、步步生莲花——莲花：荷花。形容女子步态轻盈姿

二十、天香国色——原形容颜色和香气不一样于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。(形容美女的成语)

二十一、艳美绝俗——绝俗：远超过寻常。形容女子相貌明艳美丽，远远超过一般人

二十二、山眉水眼——形容女子眉目清秀水灵。亦作“水眼山眉”。

二十三、国色天香——原形容颜色和香气不一样于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

二十四、蛾眉皓齿——蛾眉：像蚕蛾触须似的弯而长的眉毛；皓齿：洁白的牙齿。修长的眉毛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽

二十五、丰肌弱骨——丰：丰满；弱：软弱，柔弱。丰润的肌肤，柔嫩的骨骼。形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵

二十六、柳眉星眼——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子细长的眉和明亮的眼睛

二十七、楚腰蛴领——楚腰：女子的细腰；蛴：地蚕；领：颈项。形容女子腰肢纤细，脖颈洁白

二十八、娉娉袅袅——娉娉：秀美的样貌；袅袅：细长柔美的样貌。形容女子苗条俊美，体态轻盈

二十九、盈盈秋水——秋水：比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。

三十、柳眉倒竖——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子耸眉怒目之状

三十一、回眸一笑——眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。

三十二、花闭月羞——闭：躲避；羞：害臊。闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美

三十三、秀色可餐——秀色：美女的姿容或自然的美景；餐：吃。形容女子容貌秀丽动人或景色十分美

三十四、丰容盛鬋——丰：容貌丰满；鬋：下垂的鬓发，泛指头发。容貌丰满，头发浓密。形容女子仪态雍容华贵

三十五、柳弱花娇——像柳柔弱，如花娇娆。形容女子苗条娇娆

三十六、绰约多姿——绰约：姿态柔美；姿：容貌，姿态。形容女子姿态柔美

三十七、皓齿星眸——皓：白的样貌；眸：眼珠。洁白的牙齿，明亮的眼睛。形容女子容貌美丽。比喻美女

三十八、月闭花羞——闭：躲避；羞：害臊。闭月形容貂禅，羞花形容杨玉环。使月亮见了也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧。形容女子貌美

三十九、柳眉踢竖——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子耸眉怒目之状

四十、风环雨鬓——鬓：两颊的头发。形容女子头发美丽或蓬松散乱

四十一、珊珊来迟——珊珊：通“姗姗”。形容女子行走缓慢从容或来得很晚

四十二、袅袅亭亭——袅袅：柔美的样貌。形容女子姿态柔美

四十三、云鬟雾鬓——头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。

四十四、玉惨花愁——惨：悲伤。形容女子忧愁的样貌

四十五、惊鸿艳影——惊鸿：轻捷飞起的鸿雁。形容女子轻盈艳丽的身影。多就远望而言。

四十六、远山芙蓉——远山：形容女子的眉毛像远山一样青翠。芙蓉：比喻女子的脸色像芙蓉花一样美丽。比喻女子貌美。

四十七、百媚千娇——媚：媚态，完美；娇：妩媚。形容女子姿态长得美丽动人

四十八、艳如桃李，冷若冰霜——形容女子容貌艳丽而态度严肃。

四十九、花枝招展——招展：迎风摆动的样貌。形容女子打扮得十分艳丽

五十、仪静体闲——形容女子态度文静，体貌素雅。

五十一、艳如桃李——形容女子像桃花李花一样漂亮

五十二、丰肌秀骨——丰：丰满；弱：软弱，柔弱。丰润的肌肤，柔嫩的骨骼。形容女子或花朵娇嫩艳丽而有丰韵

五十三、娇小玲珑——娇小：娇媚小巧；玲珑：精巧透明的样貌。形容女子身材小巧伶俐可爱

五十四、玉骨冰姿——像冰一样的肌肤，像玉一样的骨骼。形容女子洁美的体肤

五十五、嫣然一笑——嫣然：笑得很美的样貌（指女性）。形容女子笑得很美。

五十六、嫣然而笑——嫣然：完美的样貌。形容女子笑得很美(形容美女的成语)

五十七、兰心蕙性——兰与蕙皆为香草。形容女子芳洁高雅

五十八、柔肠寸断——柔；柔软。柔软的心肠一寸一寸地断开。形容女子的忧愁苦闷

五十九、搔头弄姿——搔：用手指梳；弄姿：修饰容貌。形容女子装腔作势卖弄姿色

六十、风鬟雾鬓——鬟：环形发髻；鬓：脸旁靠近耳朵的头发。形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。

六十一、风鬟雨鬓——鬟：古代妇女的环形发髻；鬓：两颊的头发。形容女子头发美丽或蓬松散乱

六十二、我见犹怜——犹：尚且；怜：爱。我见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽动人。

六十三、步步莲花——原形容女子步态轻盈。后常比喻渐入佳境。

六十四、风姿绰约——风：风度；绰约：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美动人。

六十五、玉貌花容——容：容貌，仪容。如花似玉的容貌。形容女子容貌美丽

六十六、浓妆艳裹——浓：浓重；妆：化妆；艳：艳丽；裹：包裹，打扮。形容女子打扮得很浓艳

六十七、蛾眉螓首——蛾眉：像蚕蛾触须弯曲细长的眉毛；螓首：额头方广。弯弯的眉毛，方广的前额。形容女子容貌的美艳

六十八、袅娜娉婷——形容女子姿态完美的样貌。亦借指美人。

六十九、沈鱼落雁——后世用“沉鱼落雁”形容女子容貌极美。

七十、如花似月——像鲜花和明月那样完美。形容女子十分美丽

七十一、姗姗来迟——形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地来晚了

七十二、天生丽质——天生：天然生成。丽质：美丽的姿容。形容女子妩媚艳丽。

七十三、袅袅娜娜——形容女子体态轻盈柔美。同“袅袅亭亭”。

七十四、分花拂柳——形容女子走路姿态完美。同“分花约柳”。

七十五、亭亭玉立——亭亭：高耸直立的样貌；玉立：比喻身长而美丽。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔

七十六、杏脸桃腮——形容女子容貌美丽。

七十七、燕妒莺惭——妒：忌妒；惭：羞愧。形容女子貌美，使燕子忌妒，黄莺感到羞愧

七十八、一顾倾城——顾：回看。形容女子容貌美丽动人，顾盼之间，全城人都为之倾倒

七十九、蛾眉曼睩——形容女子容貌之美。蛾眉，比喻美女的眉毛像蚕蛾眉那样又细又弯；曼睩，眼珠转动。

八十、花枝招飐——飐：风吹物使之颤动；招飐：迎风摆动。形容女子打扮得十分艳丽或景色优美

八十一、粉装玉琢——白fen装饰的，白玉雕成的。形容女子妆饰的漂亮或小孩长得白净。也用来形容雪景。

八十二、分花约柳——形容女子走路姿态完美。亦作“分花拂柳”。

八十三、娉婷婀娜——①形容女子姿态柔美。②借指美人。

八十四、一貌倾城——顾：回看。形容女子容貌美丽动人，顾盼之间，全城人都为之倾倒

八十五、仙姿玉色——形容女子姿态容貌极美。

八十六、柳眉剔竖——柳眉：指女子细长的眉毛。形容女子耸眉怒目之状

八十七、纤腰楚楚——纤：细小；楚楚：鲜明整洁的样貌。形容女子身材苗条秀美

当我的梦灿烂像阳光，当我的梦做的够漂亮，这世界才为我鼓掌，只有你担心我受伤。

那一天我站在颁奖台上，看着台下排山倒海的掌声，流出了喜悦而感动的泪水，殊不知这是多少辛苦的汗水换来的，那三个月的魔鬼式训练，我的身上早已伤痕累累，练习舞蹈时一次次的失败与跌倒，你都看在眼里，陪我走过了那段时光，当我哭时，你也偷偷地在一旁抹眼泪，当我笑时，你也会偷偷高兴……( )

全世界在等我飞更高，你却心疼我小小翅膀，为我撑起，沿途休息的地方。还记得那次老师邀请我参加田径训练，刚参加的我就像新晋菜鸟，什么都不懂，可时光转瞬即逝，一下子就要比赛了，老师给予了很大的希望，我也按着老师的目标一步一步地前进，增加训练强度，可毕竟是女孩儿，体质总归比较弱，那天太阳炙烤着跑道，我每跑一步，就觉得我的脚似乎在烤架上，跑了几圈，就开始头晕眼花，于是当我再次醒来的时候，我就躺在了医院的病床上，我还在想着是怎么回事，这时，医生走了过来，对我说，这一个月内都别做剧烈运动。可我还要比赛呢，我心想，这怎么行，于是就想出了个歪点子，我嘴上同意医生的说法，可实际上偷偷跑出去训练，于是我的腿就越来越严重了，当你看见我的腿，你哭了，这是我第一次看你哭，哭的那么伤心，我决定再也不让你难过，不让你为我担心，我不去训练了……

运动会期间，同学们为我加油助威，可我却辜负了他们的一片心意，同学卖力的喊着，我因为骄傲的心里，就没拼进权利，于是第一名就这样与我们班擦肩而过，回到教室同学们都责怪我，本来我们班前面已经输了很多，结果这次由于我的失误，又失去了这个难得的第一名，你却没有责怪我，只是微笑着抚摸我的头，你的笑容融化了我冰冷的心。当我必须像个完美的小孩，满足所有人的期待，你却好像格外欣赏，我犯错犯傻的模样……

我不完美的梦你陪着我想，不完美的勇气你说更勇敢不完美的泪你笑着擦干，不完美的歌你都会唱，不完美心事你全放在心上，这不完美的我你总当做宝贝，你给我的爱也许不完美，但却最美！

我的家是五彩的，那里充满了幸福、快乐与温馨。那是我唯一眷恋的地方。

家——洋溢着幸福的味道

如果你问我，家是什么味道的?我一定会毫不犹豫地答道：“是幸福的味道。”我觉得，家是一罐装着有五颜六色糖果的玻璃盒。每颗糖果的味道都是香香的，甜甜的，腻腻的。爸爸的糖是夹心巧克力糖，外表朴实坚硬，心里却像小孩一样可爱;妈妈的糖是棒棒糖，硬硬的外壳一圈一圈缠绕的是香浓的咖啡，里面却裹着柔软可口的牛奶夹心;奶奶的糖是纯纯的牛奶糖，无时无刻都散发着一股浓浓的牛奶香;我的糖是有着甜蜜味道的水果糖，颜色个异，充满着活力的气息。每颗糖都属于我家的每一个人，每颗糖都带着幸福和甜蜜。

家——蕴涵着浓浓的亲情

在家里，奶奶的嘴似乎一刻也没有停过。从一早她就开始唠叨了，可那一句一句的话中可以感悟到奶奶对我无尽的关心。“今天早上冷，还是把长袖穿上吧。”“怎么才吃那么一点儿呢?豆浆多喝点，黄豆很有营养。对了，牛奶也要喝，有利于长高。”虽然讲得你有点儿受不了，但是确乎句句都是真理，忠言。奶奶退休前学医，所以她对天气和我身体上的一顶点儿的变化都特别敏感。再加上我小时侯经常生病，她便老爱让我穿这件衣服，那件衣服，搞得我总是不耐烦。但是不听，我又吃不消。所以，奶奶还有一句口头禅叫：“不听老人言，吃亏在眼前。”看来真是这样。

爸爸妈妈对我的学习也是十分负责的。有一次，我碰到了一个数学难题，绞尽脑汁都没有思考出来。刚好妈妈有事不在家，爸爸又出差去了，那可怎么办呀?经我思考片刻，我决定打电话给爸爸，于是我拨通了爸爸的手机。电话打通了，我把事情告诉了爸爸，可真不凑巧，他在开会。当我无奈地想把电话挂掉时，爸爸却让我等等。于是他放下手机，转身对他的同事说：“对不起，请稍等片刻。我女儿有一道难题寻需要我帮忙，我得马上过去。”爸爸在开会时都不忘怕耽误了我的学习，难道我还不够幸福吗?

家——是一个宁静的港湾

在很小的时候，我就有一个天真的想法——世界上一定有圣诞老人。不管小伙伴怎样嘲笑我，我都坚信不疑。圣诞节快要到，我激动不已，盼望着除夕夜那个晚上能收到圣诞老人送的礼物。我不停地问妈妈，妈妈说只要是好孩子就能收礼物。果真第二天一早，我就发现我就发现床底下有一个漂亮的礼物盒。我激动地告诉所有的小伙伴，他们都很羡慕。到后来我才明白过来，这些礼物都是妈妈送的，它是为了不让我对没收到礼物感到失望。不管是妈妈的礼物，还是圣诞老人的礼物，我都已经感到很幸福了。

每个人都有嘴巴、牙齿、舌头、喉，但他们之间的关系亲密无比，就像一家人。

嘴巴位于脸的中下部，他可是这一家人的保护者，所有食物的冷、热都是由他来做定夺，太烫的食物进了嘴巴，那舌头就会跟着遭殃。

张开嘴巴，看到的是牙齿，牙齿他虽然小小的，但十分的坚固，也是最肯吃苦的一个，好事他是沾不到一点边，什么食物都由他先负责，硬的他要使劲咬，软的就会粘住他，搞不好还要掉牙、蛀牙的。

与牙齿合作的是舌头，他可跟牙齿是难兄难弟，所有的酸、甜、苦、辣都是他，不过比牙齿稍微好一点，当面对麻辣汤时他会受尽“折磨”，但面对巧克力时他就享受“清福”了，因此他还是会得到一顶点的好处。虽然牙齿跟舌头是搭挡，但是配合不好就会大吵起来，那时舌头就会受伤。

喉咙是他们一家人的运输通道，什么食物都要在他那里经过，有时运送的不顺利，卡住了，那就有他受了。

就因他们一家人互相配合，分工合作，才成了一个很完美的组合。

“人无完人，物无完物。”这世上，绝对完美的事物是没有的。有的只是相对而言的完美。

就如：“万花丛中的一点绿。”这单调的红色正好衬出了绿色的夺目，它，便是完美。但相反的：“万草丛中的一点红。”则更好地衬出了红色的艳丽，于是，它，又是完美了。那华丽无比的珍珠呢?它们在珍珠贝的磨练中，一点一滴的形成。然而，它们便是完美吗?不，知识天然形成的比人工造成的更完美，精心呵护的比放任自由的更完美，历时长久的比历时短暂的更完美……仿佛就像那食物链，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。这样环环相扣中，明确了更强与更弱的生物，却不能确定最强与最弱。因此，完美也一样，没有真正的十全十美。这让我联想到物理学知识。对于静止事物的判定：事物是没有绝对静止的，只有相对静止的。就像人在车上看窗外，认为自己是静止的，所以窗外的树。路灯便像是飞快的向后退，而车外的人则有相反的感受。

这买鞋人也是这样，他卖了一样好质量的鞋，让人无法对比，只能猜测。于是，50%的顾客流失了。然而，有了对比的鞋，变衬托出了原来鞋的完美，让人明确了好鞋的优点，生意自然变好了。因此，人是在比较中得出的相对完美。

就像文中所说，人若无缺，只会被埋没;人若有优有缺，则会让人体会优点比缺点好了百倍，则更真实，突出了“完美”。

记得，钱学森同志曾说过：“正确的结果，是从大量错误中的出来的，没有大量的错误做台阶，也登不上最后正确结果的高座。”如此完美的结果，若没有大量错误做台阶，是登不上高座的!因此，完美是有相对性的，只有不断的努力，不断的衬出，才能体现出更加的完美来。

我有两个表姐，但她俩的脾气性格完全不同。大表姐事事都让着我，二表姐却截然相反，处处挖苦我，我觉得她是世界上最丑最坏的表姐了。

你看，她长得胖胖的，矮矮的，全身没有一处长的东西，只有一条舌头最“长”。我最讨厌的就是这条舌头了，整天不停地说我坏话。记得有一次，我们一起出去郊游三天，她从起程到回来的路上，不停地给我起外号，总计不少于五百个。我恨透了这个二表姐，总想着找机会报复她，哼！让她知道小孩不好惹！不好惹！

有一天，家里有客人来，还带来一大包礼物，我偷偷地看了看，哇！巧克力饼干、牛奶巧克力、曲奇巧克力、奶油巧克力……都是我最爱吃的！可妈妈一脸严肃地对我说：“你不能吃，你已经是一个小胖子了，再吃的话，一定会变成一个大胖子的！”我只好咽了咽口水。

我不能吃，那谁可以吃呢？我灵机一动，想到了二表姐，巧克力可是她的最爱！嘻嘻，那我就做回好人，通通送给她吃吧！想到这儿，我心里暗暗得意起来。于是，我“一脸诚恳”地对妈妈说：“那送二表姐吃，行不行？”“你现在想到二表姐了？你俩不是天敌吗？”“现在不是了。”“那好吧，明天给她送去吧！”

第二天一早，我带上所有的巧克力，兴高采烈地来到二表姐家。一见到她，我就赶紧拿出“礼物”送给她。她一边吃着巧克力，一边说：“看来我以前给你取外号是不对的，你对我这么好，我都不好意思了。”“没关系，没关系，谁叫咱俩是姐弟呢？你开心就行了。”我大度地一摆手，“以后再有巧克力，我一定送给你！”

在回家的路上，我忍不住哈哈大笑起来。妈妈问我：“什么事这么开心呀？”“我把巧克力送给表姐了。”“送就送呗，干吗这么开心？”“肥——死——她！”我一字一顿地说。妈妈听懂了我的意思，笑着说：“小坏蛋，净动坏脑筋！”

我以为这是世界上最完美的复仇计划，但最后表姐也没有变成一个大胖子。不过，表姐再也不给我取外号了，我也没有再动过报复她的念头。

[完美的复仇计划_六年级作文素材

一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。

她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。

所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。

在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他跑去帮她驱赶了那群小孩子，伸手扶她起来，她却置之不理，独自拍打了身上的尘土，只是那双眼睛令她震惊，这么小的女孩子是如何拥有的这般坚毅的眼神。他用着大人的身份向他说着：“你如果只是一味的臣服，不懂反抗，你永远也无法更改现状。”他以为她会连声答应，但接下来的回答更令之一震：“那么，反抗的前提是先拥有实力吧!”年轻的支教回去反复想着那个女孩。

八年后，工作有了调动，他才得以再与她相见。令他欣喜的是，她眼神中的纯真与坚毅依然存在。她在老师的帮助下不断努力，几年后，她随老师去了国外，在小村庄里让人嫌弃的六指女孩成了天使的宠儿。又过了几年，她回到了家乡，望着满目苍凉。她忽的明白了答案：上帝给了你一张白纸，而执恰好是你自己。你若努力描绘，将是美丽画卷;你若执笔不前，则空为白纸，懊悔终生。

一纸完美，在风光里翻飞，在风光里歌唱。殷殷期盼，莫急，你会成长。

啊小姐是一个追求完美的女孩，她很棒，只不过有一个缺点：过于追求完美。

不知道说的对不对，身边围绕那么一个完美的同性是件不舒服的事吧，我和啊小姐的交往并不多，我只是静静地听着，我听着她和我说的一切。

啊小姐又开始抱怨啦，就在前几天，她考的语文竟然比第一名少啦一分，老师辅导的学生竟然不是她，还有，班上常常议论漂亮女生中她竟没有被提起……

真的不想听了，无非是鸡毛蒜皮的小事，啊小姐记得这清楚程度，我听得浑浑噩噩的，没一会就回家啦。

天黑了，我开始莫名其妙的在想，啊小姐这么会是这样的人，说真的，啊小姐的朋友不多，除了我，还有几个零零散散的小学，初中同学，她一直没交朋友，为何导致这个原因，我其实还算明白，因为每次啊小姐做成一件事，我都觉得她有一个光环。

那光环给啦她无比的荣耀，我身边这样的人挺多的，其实啊小姐对自己的体育只是勉强过拉及格就行，但她的学习不一样，她是不容许自己下前三名的，还有我认识的冉姑凉也是，她从不容许生物有人比她高。

但我觉的这种人不错·，她们的光环效应也给拉我许多信心，但是太累啦

啊小姐这在学习上开心，她忽略了太多，她忽略拉那些路边的小风景，是那么有趣味完美是好，不过追求过多的大完美是不过的，我们也需要小完美来美化生活，而且谦虚不是挺好的呀，吸取自己的错误，我改正一下，还有放下所谓的担子，高傲的骨架去真诚的交朋友，放松自己，去看一下从不知道的东西，开心一下。

说啦这么多，明天呀，我要告诉啊小姐，还有和啊小姐同样的人，放松一下吧。

从前有个小孩叫江xx，但他一点也不快乐，因为他觉得别人都是那么的完美，而自己却是一个一无是处的人，他有点儿觉得老天不公。

一天夜里，江xx正在睡梦中，突然一声钟响惊醒了江xx，江xx看到空中那一座钟，想起了那是游戏中的“鸿蒙天钟”！鸿蒙天钟发话了：“江xx，人都不是十全十美的，有人云:天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，就算你真的是天赋平平，只要努力，就一定能够成功！”江xx：“不是吧！我努力过，可总是离成功很远！”鸿蒙：“你真的努力过么？我可不信，那我给你看一个励志典型吧！”说完空中闪动出了画面。

鸿蒙介绍说：“这是茂华中学九（5）班，看，这是什么？”江xx皱眉：“九（5）班座位表？这有什么用？”“大作用！九年级下学期，他们换一次座位，喏，看到没，这次的座位大不相同，几乎所有的人都换走了，换在别的班，肯定会吵嚷不停，而他们换好了座位后立即进入了学习状态这是其一，其二，我就以优胜小组来说吧！他们制定好了组内规定与口号，规定除了纪律以外还有学习上的，组内每一个人都必须以前一号的同学为目标，想着一定要超越他，一步一步向前进，而组长则是以九个组长中比自己高一位的组长为目标，心中想着只许进不许退，这样充满斗志的去学，努力学习，不放弃每个人，他们的口号则是学习学习再学习，多优秀啊！再加上群策群力，相互学习，这个班级得多优秀啊！”江xx：“哼！怎么可能！”

鸿蒙：“就知道你不信！喏，这个是什么！”江xx：“一个本子？”鸿蒙：“这可不是普通的本子！这叫集优本，原名每日一题，每天一道题，每次做完作业后，再加上一题，做为收尾，一点一点地积累，把所有的题一道一道地弄懂写在本上，当再一次翻开时，你会觉得这是多么开心的一件事。而且这可不是表面做的，从开学第一天起就有人开始记题了，还有人利用这个不断提升自己的书写，里有的一笔一画，都是由他们的认真努力完成的，饱含着他们的汗水，好多人因此而进步，也包括五六号呢！”江xx有些动摇：“该不是老师发话的吧！”

鸿蒙：“哎！汝心之固，固不可彻！这样吧！上九年级了，背的科目特多，就只说语文吧，有几次语文课是专门用来背书的，才过了一会儿就有人完成了背诵任务，这就说明他们是多么的勤奋积极，努去记下这些古诗文，倘若你走一圈，你会发现没有一个人在说闲话，就算有也只是讨论问题，而那些背完了的同学也没闲着，在一起奔向了下一课，连末号都开始沸腾了呢！还有还有……”“停！鸿蒙，谢谢你，我不会放弃的，每一个人都不是完美的，我要发挥我的长处，以五班之优作为我前进的旗帜，就算失败也不会放弃，以前的努力与五班相比可真是冰山一角，我要与他们一齐前进！”江xx说完眼神中有了许多坚定。

鸿蒙天钟欣慰的笑了，原来，以五班之优不仅可以促进学生进步，还可以教育感化他人，真是个神奇的五班啊！

初老症状里有一条：“对完美质疑，对不完美深信不疑”

当铁环绕了很久很久只为找到自己缺失的那部分时，他大概不知道，为了他的完美，他以后会感叹自己的速度太快，不能够和朋友快乐相处，不够时间欣赏好风景。或许我们都在追求我们想要的完美，我们也清楚的知道完美需要代价，可我们不知道，我们会后悔。

我们一直在寻找，不知道生命有多长，也不知道我们有多渺小，我们像铁环一样固执任性地往前走。不知道遗憾和后悔的我们应该是幸福的，等我们慢慢走快了，我们就开始怀念，开始反悔，开始懊恼，开始怀疑人生，怀疑自己。就像万芳在里面歇斯底里地吼着：“拥有是失去的开始”可我们还是固执地拥有着，享受着这一切，我们追逐的完美是一个光滑的壳，纵使里面残缺又不光彩，纵使心里面知道这并不完美，可还是把这些东西放在别人面前，用炫耀一般的口气说，看。

我们终于明白有些事情注定回不去，就只能远远凝望，看看当初的自己，或者心疼，或者羡慕，或者宠爱，总之不是我们现在的面孔，尽管犯了初老症的那个症状：“越久的事情越容易想起，越近的事情却怎么也想不起来”我们终于走到了我们曾经期待的后来，曾经有多么展望，用许多的失去换来了这么一个拥有，想把它放在手上宠着，却又有点嫌弃它，嫌弃它不够好，嫌弃它因为它而没了自己。我们一直以为那是一颗完美的钻石，后来发现他是一颗从天而降的陨石。

铁环的完美是那个缺失的部分，而我们所追求的完美，是更深层的保护和隐匿，谁都有苦痛与难堪，有那一份心上的缺。而我们，也用许多东西填满那个缺口，不再和谁谈论相逢的孤岛，因为心中早已荒芜人烟。

终究是要在一堆拼不成完整圆的曲线中找到一个属于自己的，然后恰到好处地按上去，似乎是已经完美，也只有心里才知道，有多么怀念那一点点缺。

我们依然需要寻找，一边拿我们的所见所闻填满那不可能填满的缺口，一边收藏着当下的自己，就当做明天还很遥远。

对着那条症状：“对完美起疑，对不完美深信不疑”盯了一会儿，执迷，又置之不理。

[完美与不完美作文

人类在这个世界上不停的走路、寻找着自己渴望得到的东西。我们因为生活里某种东西的欠缺而满世界地寻找圆满，因为自身不够完美而苛求着寻来的东西能够完美。也许，在寻找的过程中也获得了些许的满足，即使这个满足短暂而没有光度，但你我都不会因此而停下脚步。活着就要走个不停，走个不停，就会寻个不停。缺少完美，渴望拥有完美，是我们每一个人的梦想。然而，现实却在重复地告诫着我们：苦苦思索、苦苦追寻完美的结果必然是心境苦苦。

孩童时，我们渴望的也许只是一个苹果，长大了却想拥有整片的果园随着身体的成长，我们的梦想也在慢慢长大。但生命里的许多的东西，只有跟我们擦肩而过的缘分，譬如友谊、譬如爱情、甚至亲情。当我们为了失去和从来不曾获得过而痛苦的时候，还有很多的东西，也正悄悄地离我们而去。正如泰戈尔所说当你因为错过太阳而黯然伤神时，那你也要错过繁星了。我们需求太阳的光芒，希望自己可以像太阳那样光芒四射，但谁都知道，即使是太阳，也是不够完美的。它离我们太近，就会灼伤我们的肌肤，离我们太远，又让我们感到了寒冷。

大自然有它的不可违背的秩序，它会朝着善对它的人倾斜，它具备比人类高明许多的智慧，懂得进退、懂得距离，也能够大公无私的赐予人类光明只要我们能够尊重自然的规律。我们不会因为大自然的不尽人意而抛弃了它，谁都知道，人类最离不开的，其实就是这个不够完美的自然界。

余秋雨曾经说过：一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人所有的感觉，仅是因为你是一个人！所以，你有感觉、在乎、痛过、落泪了，说明你是完整的不能再完整的一个人。难过的时候，原谅自己，只不过是一个人而已，没必要把自己看得这么坚不可摧。这段话也可以理解为：每一个人都会有这样那样的不足，我们身上的不够完美，在其他任何人的身上都存在着，我们追求完美，但我们却在不断地失去，失去本身就是很遗憾的事情，就是不够完美的表现。所以，我们得学着接受这种不够完美。

就像硬汉高仓健也会流泪，美女杨贵妃每天都会臭汗淋漓一样，除了英雄气概、美人情怀，凡人所具有的糗态他们一样具有，这是人之常态，本身也没什么问题，但你用眼睛看到的只是这个人的惯有姿态，而恰好这个姿态是你喜欢的样子，不愿意接受破坏这一印象的其它事物的存在。这不是你所关注的人本身有什么毛病，而只能是你接受能力有固有的缺憾。是的，我们有缺憾，因为我们的不完美。但我们不能因为自身也有这样那样的缺憾而不爱自己，如果你真的连自己都不能全部接受，那就什么都不必再去寻找因为，那个你想要追求的完美存在，注定是找不到的。

一次乘坐公交车，见汽车前面的那排横座上，一30多岁的女人，和她的两个手提袋各占了一个座位。公交车的走道上挤满了乘客，此女子视若无睹，坦然坐之。后来上来一位白发老者，很渴望坐上那个位置吧，就颤悠悠地站在了她身旁，谁知人家只眼皮子抬了抬，并没有让位的意思。实在忍不住，我对她说：能否把你的包拿起来让这位老人坐下呢？这座位是用来坐人的，不是为你放包裹准备的。女人看了我一眼，终于没说什么，拿起了她的提包让老人坐了下来......就在她拿包的瞬间，我刚刚鼓胀起来的、对自己的事做得漂亮、话说的干脆的自豪感一下子就瘪了下去。

原来，那个女人的左手是有残疾的，两个沉重的手提袋对正常坐在那里的人来说，提放在自己的腿上并不吃力，但对她，却必须要努力保持住身体的平衡，才不至于随着汽车的颠簸向前扑倒。一时间，我为我刚才言辞的刻薄而羞愧不已，也不理会那位老人的连连道谢，匆匆下车逃之夭夭了。本来以为自己充满正义，但没想到却被自己的眼睛欺骗了。

我们要进步，社会要发展，是必须鼓励追求美好事物的精神的。心向善，人太平；人向美，心坦然。追求完美不是说完美就真的存在，而是要我们学着接受不够完美的美，素富贵，行乎富贵；素贫贱，行乎贫贱；素夷狄，行乎夷狄；素患难，行乎患难，君子无人而不自得焉！子思所言固然有他的时代局限性，但也是有他的道理的，所谓知足者常乐也！接受现实并尊重它，也是一种抗打击能力的训练，会很痛苦，但它有意义。

说到此，那我们与完美的距离到底有多远呢？其实并不远，眼睛和心距离有多远，我们和完美就有多远的距离。

[完美的距离有多远作文

学习中可以合作；工作上可以合作；比赛上可以合作；应聘中可以合作……合作在生活中无时无刻都存在着。

9月29日，我校举行了一次别开生面的趣味运动会。许多市领导都进行了观看，顿时把运动会的情趣拉上了高潮。

比赛开始了，操场上热闹非凡。彩旗飘舞着，锣鼓声、呐喊声、助威声融合在一起。看！那运动员矫健的身姿和那前进的步伐。使在座的老师、观众、来宾都惊叹不已。

下面是“心心相印”的比赛，我和于聪一组，在比赛之前我们俩说：“无论是赢是输，无论得奖不得将，我们都以‘比赛第二，友谊第一’的原则来结束这场比赛。”我们互相击掌。在开始之前，我和于聪在练习怎样合作背球和夹球的姿势，以及走或迈步的大小与快慢。正当我们准备完毕的时候，老师带着我们走进了比赛场场地。

“嘭”一声枪响，我和于聪快步冲向终点，用眼瞄了一下旁边的两组同学，我们之间的距离并不是相差很远，只要我们快一些，就一定会超过它们。近了！近了！终点我来了。我和于聪用最后一丝力量，走过去了终点的跑线，虽然末位是属于我们两个人，但是努力过就不后悔，拼搏过就不气馁，失败就不灰心。

这就是一次完美的合作i，合作中带有酸甜苦辣。也品味处合作力量的伟大。

最近，同学之间流行起了记手帐。手帐其实就是一本小小的日记本，可以用文字和美丽的手绘，贴纸将每一天生活中的点点滴滴记录下来。我也买了一本，但是一周过后，当我翻看自己的手帐本时，我却很惊讶地发现，我的手帐本简直就是一本“标题党”。每天记录的无非是“明天要数学测验，加油！”“今天中午去开会，好累！”“功课好多，又是一个不眠之夜”手帐里记载的生活被各种琐事碎片化了，以至于每天的记录都是零碎的寥寥几笔。

在学校里，下课我刚刚拉上好朋友的手，准备去操场上活动活动筋骨时，忽然就听门外一声大吼“洪俐，老师让你去办公室找她！”吃完中饭，刚准备将订正完的作业交给老师批改时，忽然广播又响起了“请各班大队委员到会议室开会”好吧！自修课上，刚拿出《蒋勋说红楼梦》准备安安静静地看会儿书时，老师却捧着一大叠卷子走进了教室。“同学们，现在正好有空，我们来做一张练习卷。”无奈，我只好默默地将小说放进台板里。回到家中，迫不及待地拿出作业，奋笔疾书起来。正当我思如泉涌，手机忽然响了起来。QQ群微信群，各种各样的通知跳了出来：“请各班大队委员今晚九点半前把统计好的数据发到公邮。”“请同学们去公邮下载学习资料，明天检查”……我只好赶紧放下手中的笔，打开电脑，哔哩啪啦地打起字来。好不容易都忙活完了，妈妈在一旁提醒我：每天只完成学校作业可不行哦，再复习巩固一下吧。唉！

没错，如你所见这就是我忙碌而又凌乱的日常生活。每当我正专注于做某件事情时，总会被一些琐事搅乱。我决定重新整理一下我的碎片化生活。以前周末我总是忙着补课，很少上网，同学们经常讨论的动漫，流行音乐时，我总是一脸懵。但现在，我在手机上下载一个虾米音乐，平时在放学路上听听新歌，下课的时候跟着同学们学唱一两首，心情也变得愉快了许多。进入初中后，我的练琴时间越来越少，几乎每周只有半小时。现在，我每天晚餐后，练习15分钟，每天练习一小段，周末再把曲子合起来练，终于又把这门手艺活儿给重新捡了回来。在学校的日常学习上，也是同样的方法。我把生僻的英语单词及时地摘抄在小本子上，趁着各种事情的间隙里，抓紧背诵。把一口气想看完的小说，变成每天花10分钟看几页，看完在日记中记录每天的收获和感悟，把原本的粗读变成了加入自己感悟的精读，既不影响学习也增长了阅读的乐趣。

信息瞬息万变的今天，快节奏，碎片式的生活是我们需要适应的，也是我们需要反省和改善的。如果能够驾驭好自己碎片式的生活，把每一片都做得尽善尽美，那么未来，我相信，我将会得到一幅美轮美奂的拼图。

妈妈，请原谅我不是一个完美的小孩，我总是很贪玩，不认真，玩是一个孩子的天性。不过，每次我玩得很高兴的时候，您都让我写作业，我非常生气，瞪大着眼睛，撇者嘴，嘴里小声说到：“我真不想学习，我想变成一只自由飞翔的小鸟，那样就可以尽情地玩耍了。”您经常让我学习、学习、再学习，我知道您是为我好，让我变得更优秀，可我总是控制不住自己，把学习的时间用在了玩上。

妈妈，请原谅我不是一个完美的小孩，您总是希望我各方面都很完美，您总是给我报很多班：美术、播音主持，给我很多压力。我最喜欢的是美术，每次去上课的时候，心情都会特别地愉快，就像林中的鸟儿一样自在，每当老师讲起画作时，我的眼前都会浮现出一幅幅优美的作品，每次老师讲到画树木的时候，我就会联想到一整片森林，在上美术的时候我真的很快乐，但是，我最不喜欢的是播音主持，每次去上课的时候，我的心情都很沉重，脚上像灌了铅一样，迈不开步，所以，妈妈，请您尊重我的决定，让我做我喜欢的事，我努力变得更加优秀。

亲爱的妈妈，虽然我不是一个完美的小孩，但是我会努力成为一个完美的小孩。

在文化产业迅猛发展的今天，中央适时提出供给侧改革，其目的在于解放生产力，提高生产效率，更好满足广大人民群众的需要。这种顺应时代发展的革新思维，于完美世界而言，也迎来了新的机遇。我们作为一家民族企业，深刻感知所肩负的“提升中国软实力、探索中国文化如何走出去”时代使命。电影和游戏是极具成长活力和市场张力的两大行业，在利好政策的带动下，将有机会为文化产业提供更强的增长动力，以及为弘扬民族文化走向世界格局打下坚实基础。我们顺势提出影游联动的思路，希望将游戏、影视等其他娱乐形式，以及传统行业进行融合互动，使得优质IP和创意思维得到最大的解放及延伸，同时将其运用于更为广阔的大文化产业之中。

森林里有三只鸡，分别叫圆圆、蒂蒂和美美。一天，它们三只鸡正好撞见了圆圆的火气一下蹿起来了，指着她俩大叫，“哼，要问谁是这森林里最美的鸡，当然非我莫属！”瞧，这鸡冠多漂亮！”蒂蒂不服气：“鸡冠漂亮有什么了不起！瞧我这小嘴多灵巧，所以森林中最美的鸡是我。”美美也不服输：“你们俩有多了不起，这么逊，看我的羽毛，色泽多艳丽，所以最美的就是我！”他们就这样你一言我一语的吵起来。

鸡王碰巧路过这里，看到这副情景说：“不如你们来一场比赛，看谁生出的鸡蛋最完美，我就封谁做公主。”圆圆、蒂蒂、美美你看看我，我看看你，一起叫：“好，比就比！”

鸡王把他们带到王宫院子前，大声宣布：“好，比赛正式开始！”首先是圆圆圆，只见她在附近的草坪端蹲了约摸半小时后，得意地离开了，只见那草坪上留下一个鸡蛋。它的壳像经过特别打磨似的，有着大理石一样完美的色泽，乍一看，就像一块宝石似的。鸡王小心翼翼的捧起那个漂亮的鸡蛋，赞叹道：“这是我见过最美的鸡蛋！”

轮到蒂蒂了，观众们都为它担心，因为蒂蒂不可能生出一个比这个还好的鸡蛋，但蒂蒂似乎并不着急，反而很冷静的蹲了下来，半小时后，蒂蒂慢慢起身，离开了，草坪上竖立着一个非常大的鸡蛋，两只鸡重叠起来才够他高。鸡王惊讶的点点头：“这是我见过的最大的鸡蛋！”

最后是美美，观众们都对他释放同情的眼神，圆圆和蒂蒂高傲的昂起头，似乎胸有成竹，而美美十分熟练的掏出一张面膜，敷上，若无其事地蹲在草坪上，半小时后，美美摘下面膜走了。草坪上有一个鸡蛋，还是方形的，鸡王看着它说：“这是最奇妙的鸡蛋！”

这下鸡王为难了，一只蛋最美，一只蛋最大，一只蛋最奇妙。冠军颁给谁呢？无奈之下，鸡王只好宣布三位都是公主。

早上我刚到教室门口，Summer就检查我的红领巾戴没有，他每天风雨无阻的站在教室门口检查大家戴红领巾的情况。我还就他为主题写了一篇作文，中心思想就是要像Summer学习为班级体无私奉献的精神。班主任老师当着全班念了出来，把Summer念的小脸红扑扑的。

刚到座位上，Kym就把一张取了歌词的CD递给我，是梁静茹的《丝路 通的《丝路 通往爱的旅途》，她告诉说是她从Carmen那里抢来的。我抬头一看，Carmen正在虎视眈眈地看着我和Kym。我奸笑中。Carmen因为长的太胖，丫的下巴上个星期刚刚从双下巴进化成三下巴，大家说他再这么长下去，真的要卡住门了，于是我自作主张给他取了一个名字：Carmen（卡门）。

早自习，因为昨天我看到一封写给三脚猫的信，寄信人叫“刘安琪”，我把信递给三脚猫的时候，他的表情异常不自然。于是我和Kym便认为刘安琪是三脚猫的“那位”。我给三脚猫讲：“看不出来，三脚猫还在其他省市有MM啊~~”三脚猫这样为自己辩解：她是我妹妹。我和Kym狂笑。  乘班主任老师上厕所的档，我给Kym说：“华研又签了一个女歌手叫‘龚诗嘉’，声音特像阿桑。”还没说完，Summer就从教室门口撤回来了，看见我进了教室就把红领巾取了，表情严肃的说：“Angel，你快点把红领巾给我戴上。”我瞥了他一眼，慢吞吞的把口袋里的红领巾掏出来戴上。

第三节课班主任老师又不知道从哪里搞来的卷子，又叫我们做，做到一半，三班的一位同志来我们教室找我的作文本，说要当做范文在三班念一遍。Summer龇牙咧嘴的盯我，我想起我那篇作文是写的Summer在20年后成了妇产科的医生，并且顺带写了Owen和另外一位到了20年后合伙开了一家擦皮鞋的店。于是，在2分钟后，三班那边传来了震天的笑声。3个在那篇作文里牵扯到的人看我的眼光像恨不得把我拉出去扁成烂肉。然后3位的名字在三班也家喻户晓。

中午放学后，我到一班去讨债，Kym跟着我，说要找一班的母×讨回公道。于是，我和Kym杀到一班，我讨债，她讨公道，把一班弄的沸沸扬扬。混乱中我听到一句话：“二班的两个鸡婆又来了”。我和Kym忍着怒火讨回了债和公道，临走时，我把一班的门摔的震天响。

放学后，Kym突发奇想：“其实Tom和蔺雨草也很配也，蔺雨草是非洲小白脸，Tom是亚洲小黑脸”。

下午德育课，我被我们班那些杀千刀的推上台表演节目，丫们希望我给大家唱首歌，特别是Tina（汗~~）小姐，要我唱周笔畅的《笔记》。我今天嗓子哑了，非常清楚我如果唱歌会是什么后果。于是我给大家猜了个谜语，众人叹息不断。  学校隔壁开了一家新的百货大楼，顺带开了一家肯得基，每次下午放学后总有一大堆人涌向那里。

晚上我发现原来蔺雨草也喜欢周笔畅，这正中那群要我唱歌的同志的下怀。

晚上作业写到一半，Carmen来电话，说叫我明天把CD还给他，顺带告诉我，燕姿的新专集《完美的一天》他已经买了，就是不借给我。我把他骂了一顿。

22点我躺在床上，想起半年前荆藏和问我的那个问题，又起来到厕所吐了一次。

一个阳光明媚的下午，在一间整洁的卧室里，一个女孩正努力地用手中的笔画出一个个漂亮的圆圈，但每一次都以失败告终——那个女孩便是我。

自从步入了初中，在与同学的相处中，在老师对我的评价中，在母亲求全的斥责声中，在对自己的全面审视中，一向很欣赏自己的我突然发现：现在的我有太多的不足，与我设想的完美形象相距太远。于是，我努力地区完善自己、改变自己，期待着有朝一日[注: 将来有那么一天。]能画出自己心中那个完美的圆。

如今的我，不再大大咧咧，不再和男生疯闹，不再像个假小子，正变得文静起来；如今的我，不再因为一点小事就哇哇大哭，不再因为一点委屈而独自啜泣，让泪珠随意飘散的日子渐渐远去，我变坚强了；如今的我，不会因为别人的一句话而动摇了意志，更不会遇到困难便半途而废[注: 废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。]，面对风雨时我不再大惊失色[注: 非常害怕，脸色都变了。]、畏缩不前[注: 畏惧退缩，不敢前进。]，学会了勇敢、坚定和持之以恒[注: 持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。]……

虽然我知道，自己的努力还要继续，因为我还不够完美，但我已经向着自己心中那个完美的形象迈出了一大步。一天又一天，我期待着，期待着自己有一天能与心中那个完美的形象重合，期待着能用努力之笔在人生的画卷上画出一个完美的圆，一个属于我自己的圆！

[画出心中那个完美的圆作文

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文

夜幕降临，点点星光点缀在黑色铺就的天幕中。她，昙花，静静地垂下了她稚嫩的花苞，默默地汲取着养分，沉淀着，积蓄着，追求着她的完美。——题记

呆呆地站在篮筐下，望着脱手的篮球无情地摔落在地上，越滚越远，我的目光再次呆滞下来，天空的颜色也随之黯淡。教练和队友们失望的神情再次浮现出来，一次次投篮的失败几乎掐断了我打篮球的希望。无奈双眼已溢满泪水，我终究做不到完美。

翻爱好的文学书，拿破仑的一句话瞬间照亮了我的双眼，胜利属于最坚韧的人。是啊，怎能被小小失败所击退，只要还残存一丝力量，就应去追求完美。

云，被撕成一片一片的棉絮，拢不住灼灼日光，在空中翻滚着；束束光线穿透聒噪的空气，抽打在空旷地篮球场上。

我却迫不及待地下楼，早早地来到了似是久违了的篮筐下。嘭嘭篮球一下下拍击着地面的声响也震颤着我的内心。啪的一声，篮球在从教练手中直截了当地传了过来。我如获至宝，欣喜地冲教练一笑，便让球在我手中活跃了起来。篮球在我的双手之间不断地变换着，偶尔做出几个胯下运球。随着手感的恢复，投球的欲望在我的心间燃了起来。

最基本的三步上篮，我默念着以往的节拍，带着球，反身一跃，球便被刷进篮筐，我来了精神。一次次上篮，不时加上假动作，球时而成功进篮时而擦眶而过。汗水也悄悄浸湿了我的衣衫。继续！我心中不变的是追求完美的信念。

我尝试着原地投篮。站在罚球线上，将篮球一次次举过头顶45度，稍转手腕，球便沿着一条抛物线的轨迹冲向篮筐，我的目光随着球运动而移动，心也随着那条轨迹，或画出完美的弧，或跌落；手臂像被一只大手狠掐似的酸疼不已，但一次次的投篮，或画出完美的弧，予我鼓舞，或跌落，予我激励。汗水顺着脖颈淌下，只觉脊背已被汗浸透。追求完美的信念却使我倍感惬意。

每天，我都会与这骄阳，这球筐，这爱不释手的篮球来一个私密的约会，在这一个个约会中，我与成功的关系愈加亲近。

赛场上，我承载着无限激动的情愫。当球被传到手里的那一刻，我的心底沸腾了，往日的艰辛涌上心头，绽放吧！我将球抛出，一道的弧线划过凝结的空气，朝着篮筐奋力投去哗球的落地声还未入耳，掌声便从四周涌来。

若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？追求完美固然艰辛，但成功的喜悦却更加诱人。不得不说，我其实并未完美，我依旧是球场上一个小角色。但即使结果并不完美，汗水的芬芳也会飘逸在我未来的成长路上。敢于追求完美的那份勇敢会一直弥留在我的心际。

月，如期而至，星光依旧。她，昙花，舒展起了她纤细的腰身，皎洁的月光倾泻而下，全被她掬在怀中。花瓣绽放，婀娜地舞着，清香弥漫。她满意地笑了，舞动着俏美的身姿，绽放着她的完美。尽管夜尽之时，花瓣飘零，葬入泥土，继续积淀着追求完美的梦。

在生命的长河中，我们无时无刻不在追逐，努力地向前奔跑，只为了追求那梦寐以求的完美人生，岂料，不完满才是人生。

不完满的人生才是真实的人生。每个人都在追求一个完满的人生，然而，自古及今，海内海外，一个百分之百的完满人生是没有的。霍金先生的事例大家耳熟能详，一个罕见的天才，发现了黑洞，撰写了《时间简史》，在科学界获得了很高的声誉。然而他的人生就是完满的吗?不，即使在科学界拥有很高地位，倍受人们景仰，可他毕竟要过的是轮椅人生。这就见出他的人生并不完满，而也正是病魔对他的骚扰才更确定了霍金是人，不是神，才更加剧了他人生的真实性。所以，不完满的人生才是真实的人生。

不完满的人生利于我们创造更辉煌的未来。人生就是一个发现缺陷然后去填补的过程，只有在这个填补缺陷的过程中你才会得到成长，才会觉得自己的人生是有意义的。太过完美的人生，你不觉得无趣么?过失与缺憾本就是人生的一大组成部分，只有经历过无数次的过失与缺憾，才能在风雨之后看到彩虹。无臂钢琴师刘伟的故事家喻户晓，他的那句：“要么赶紧死，要么快乐活”的人生格言已被许多人传颂。儿时断臂，未向困难你头，用脚代替手做一切事情;生病不能继续游泳，坚定信念，转而学琴，学校不收，便自学苦练，到如今站在舞台上为我们演绎出动听的钢琴曲，展现出自己最为光鲜的一面。他成功了，正是因为他的人生不完满，才促使他比别人更努力，更实在地追求自己的梦想，才换来了今天的辉煌。所以不完满的人生是为了创造更更辉煌的未来。(改得挺好，一是从“发现填补”角度谈到了人生的过程，二是反问句问出了水平，告诉我们在不完满的人生追求辉煌富有乐趣。这就让刘伟的事例分析有了深层依据)

不完满的人生并不是说我们不可以追求完美的事。人的存在在于不完美，而人的追求理应是完美。人生境界还有一个层次，那就是经过奋斗把不完满变得完满些。只豁达而不奋斗，就成了玩世不恭，那才是彻底的失败者。人生是不完满的，苍鹰与苍蝇绝非一个样。怨天尤人是不对的。老子说要“无为而治”不是说“无为而掷”，更不等于无所作为睡大觉，所以不完美绝非自暴自弃，无所事事的弱价值取向。我们应有“焚膏油”“恒兀兀”的治学态度，正所谓“衣带渐宽终不悔”，深得此间真味。(富有理趣，一是从人生境界谈追求，二是从人生态度、行动进行多样的比较，最终归结到自身谈如何治学)

说蜗牛从前是没有壳的，软绵绵的身上伸出丑陋的触须，很多动物都对它嗤之以鼻。蜗牛爬到上帝那里去祈求赐给它一个壳。上帝问他为何要装美丽的壳，他沉思片刻，说：“为了仅有的一次生命。”蜗牛的行为也许看来很可笑，可对人的启迪是重要的，一是对生命要珍惜，二是要具有为了不完满的人生努力增光添彩的决心。(用例还是蜗牛，但分析角度已经改变，与“人生”主题相融)

人生可以不完满，但我们可做一些完美的事。人生是不完满的，所以才会显得真实，才会提供创造辉煌的动力，才会使我们去努力做一些完美的事让生命流光溢彩，从而弥补我们不完满的人生。