国宝大熊猫的作文怎么写10篇 作文指导教案(经典20篇)

大家好!我是人见人爱，花见花开的国宝大熊猫。下面，让我给你们介绍一下我自己吧!

我属于哺乳动物，头躯总长1。2至1。8米，尾巴有10至12厘米。我可重了，有80至120千克，我们家族最重的可达180千克呢!我体型肥硕似熊，丰腴富态，头圆尾短。头部和身体毛色黑白相间，但黑非纯黑，白也不是纯白的，而是黑中透褐，白里面带点黄。居住在秦岭地区的家族成员们个体偏大，体毛有些粗糙，腹毛略呈棕色色泽。

我们很贪睡，每天除了一半进食的时间，剩下的一半时间便是在睡梦中度过的。我们在每两次进食的间隔都要睡2至4个小时呢!平躺、侧卧、俯卧、伸展或蜷成一团，都是我们喜好的睡觉姿势。不过，我最喜欢的姿势便是将腿撑在树上睡觉，怎么样?很酷吧!虽然我的身体看上去很笨重，但其实也是非常灵活的哦!

我很开心，因为我可以去动物园去探索动物的秘密，体验它们的生活。我很荣幸地来参观大熊猫墩墩的`家。

嘿!你看，那个胖成一个球的熊猫就是今天的主角，旁边喝水的那个就是墩墩的爸爸，在小池边被欺负的那个正吃竹子的就是它的妈妈，而欺负妈妈的那个调皮的熊猫就是比墩墩晚生一会儿的弟弟团团。

你知道我为什么那么确定么?因为墩墩和团团都长着圆圆的脑袋，手掌占脸的一多半，两颗像葡萄一样水汪汪的大眼睛，让人的心都融化的水都不剩……最主要的就是，墩墩一生下来，它的胸前就有一个爱心形状的棕色毛，就是因为这样，它可是这个动物园的吉祥物，并且是第一个一家人独享一间大房子的熊猫。

墩墩吃竹子的时候别提有多有趣，如果不是砍完直接给它的，它就会双手推开，生着闷气躲在一角，谁来哄它都不好使。它只好羊奶，如果不是它就会推翻，并且洒一边的小池子里。这个墩墩呀，脾气可大着呢，在它晒太阳的时候，不许打搅它，要不然就会打你。睡觉的时候，它更是不同，变成一个团子坐着睡，一直睡到饲养员放饭的时间。

这个小墩墩使我的印象十分深刻，它的与众不同真叫人喜欢，我喜欢这个胖墩墩的大熊猫。

七号熊猫宝宝：李昂轩

大家好，我是大熊猫，我因为可爱和存活时间久被人誉为“活化石”和“中国国宝”，还是世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。

我的头躯可长1。8米，我有圆圆的脸颊，黑眼圈像黑宝石一样嵌在眼睛周围，我还有胖嘟嘟的身体，是世界上公认的最可爱的动物之一，这都是我胖嘟嘟的功劳。

难道我真的很笨重？不是的。虽然我们最重可达180千克，但我们依然很灵活。我们可是爬树能手，我们可以爬到10余米高的大树上，我们在海拔2000米的时候奔跑速度可达到每小时40千米！怪不得人们称我们“灵活的胖子”。不过我们发怒时也会咬人的，而且我们可是食肉动物中杀伤力排名第五的，比美洲豹还厉害！据说我们的牙齿可以咬断钢铁，所以我们在民间还叫“食铁兽”。

早在800万年前我们还是吃肉的，但是在300万年前冰川时期来了，我们的食物全都死了，只剩毛竹、竹子和竹笋，为了能吃饱，我们的祖先只能开始吃竹子，所以，我们也是迫不得已的呀！

根据人类的第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界的野生大熊猫不足1600只，截止至2011年10月，全国圈养的同伴为333只。

当一只熊猫真开心呀！好羡慕你呀！

三年级 李嘉浩

放暑假的时候，爷爷带我去了动物园，一进门，我们就看到了大熊猫。

大熊猫的眼睛周围都是黑黑的，头像小猫的头，头上还有两只圆圆的耳朵，腿和胳膊都是黑的。它的体型虽然很大，但是尾巴却很小。它又像熊，而且皮毛是黑白相间的。

大熊猫爱吃竹子，大熊猫一天要吃好多好多竹子。大熊猫很懒，吃了就睡。它睡的时候一点都不老实，滚来滚去的。大熊猫玩的时候是最好笑的，它们手牵手转圈圈，还有的爬到竹子上，再从竹子上跳下去。

当时我发现右边有一只大的熊猫和两只小的熊猫在等着吃竹叶。不一会儿，饲养员拿着许多竹叶走了过来，刚放下来，一只强壮的大熊猫就拿走完了，两只小熊猫一片也没有拿到。我看见了就问饲养员要了许多竹叶，都给小熊猫吃了。它们吃竹叶的时候很可爱。它们吃完后一步一步地走，走得很慢，直到走到工作人员给它们做的小床，就去睡觉了。而且它们睡觉的时候看起来懒洋洋的，可爱极了。

这就是我国的国宝大熊猫。

假期我和爸爸妈妈去成都游玩时，我们去了大熊猫基地，看到了憨态可拘的大熊猫。

当我第一眼看到大熊猫的时候，我激动极了。它竟然和玩具店里的熊猫一模一样。它长着胖乎乎的身体，黑白相间的毛色，就像是穿了一件白色的毛衣配着精致的黑色马夹。其实，仔细看熊猫的眼睛一点儿也不大，而是它的黑眼圈异常大。

总觉得大熊猫憨态可拘，其实它也有调皮的一面。在熊猫基地里参观时，我们顺着人潮往前走，发现前面的人越来越多，我挤进人群中，看到原先是两只熊猫在打架，把围观的游客逗得哈哈大笑。只见两只熊猫站在山坡的边缘玩耍。突然，其中一只熊猫把另一只推下山坡，那只被推下山坡的熊猫使劲往上爬，动作很慢，就像是电视里的慢动作一样，而站在山坡上的那只熊猫就像是对付了“坏蛋”的英雄似的，静静地等待着。当它好不容易快爬上去了，等候在坡顶的熊猫把这只奋力向上攀登的熊猫又推了一把，只听“嗵”一声，那只熊猫又重重地滑了下去。周围游客的笑声此起彼伏，我也被逗得前仰后合。

看着它们在一齐开心地玩耍，恍惚间我觉得我也变成了一只熊猫，我也想和它们一齐享受这葱翠的竹林、温暖的阳光和无比欢乐的时光。

你了解大熊猫吗？

我就是一只大熊猫。我有两只圆圆地小黑耳朵，两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。嘻嘻！这样是不是很酷呢？我也有憨态可掬的时候。我的身体胖乎乎的，四肢和肩膀是黑的，肚皮是白的，像穿了肚兜一样。

我的家在四川、陕西、甘肃的山区，我通常在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等地方活动。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源和水资源都很丰富。

一定有很多人好奇我是猫还是熊。我的学名原来是“猫熊”，意思就是“像猫一样的熊”。也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。不过近年来有更多的生物学家趋向于把我独立出来，成为单科单属单种。又因为我和现存的其他物种都有较大的差异，所以我就是食肉目大熊猫科大熊猫属大熊猫种。所以严格意义上来说我既不是熊也不是猫。

听完我的介绍，你是不是更喜欢我和我的朋友们了呢？

大家好，我是一只呆萌的大熊猫，是中国的国宝呢!

你们很好奇我长什么样子吧?我来告诉你，我的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个黑白相间的大皮球。我的头部和身体是白色的，只有眼圈、耳朵和四肢是黑的，我的躯长1.2～1.8米之间，尾巴长10～12厘米，重80～120千克，最重可达180千克。我的特别之处是有一对黑黑的眼圈，长在那雪白的脸上，就像戴一副眼镜。

你知道我在什么地方住吗?现在告诉你吧!我在四川岷山、凉山、甘肃南部和陕西等地。这些地方森林茂密，竹子生长良好，气温相对稳定，食物资源和水源都很丰富。

我们熊猫家族，最初是吃肉的，后来，肉食越来越少，只能跑到原始森啃竹子了。

我喜欢躺在平坦的草原上，开心的时侯我就在草地上玩耍，或是在秋千上荡来荡去。而伤心的时候我就躺在草地上一动不动，像木头人一样。

对了，关于我们的名字，我要特别纠正一下。我叫熊猫，意思是像猫的熊，也就是本质类型于熊，而外貌相似猫。但“熊猫”一词本来是错误的名词。这一错案是这么造成的:解放前，四川重庆北碚博物馆曾经显示出熊猫标本，说明牌上自左往右横写着猫熊两字。可是，当时报刊的的横标牌习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把猫熊误写为熊猫。熊猫一词经媒体广为传播，说惯了也很难纠正。于是，人们将错就错，称我为“熊猫”。

现存的野生大熊猫数量很少，人工繁殖成活率也很低，因而我们非常珍贵，所以备受人们宠爱。

熊猫是我国的国宝，是一种珍奇的动物，我非常喜爱它。它的脚胖乎乎的，很短，走起路来十分缓慢，非常有趣;它的脸毛茸茸的，上面嵌着一双乌黑发亮的眼睛，逗人喜爱的是那黑眼圈，仿佛戴着一副黑色的墨镜，看上去像一位小博士;熊猫全身长着黑白相间的毛，摸上去软软的，舒服极了。

熊猫睡觉时，常常腹部朝天，有的是候它会用它的前爪拍着自己的肚皮，有的是候它两脚一蹬翻了个身，同时揉揉它惺松的眼睛，向远出望了望，好象睡醒了(其实它并没有睡醒)，接着又进入了梦乡。

熊猫最喜欢吃嫩竹子了。吃的时候它会用两只前爪捧着吃，边吃边品尝竹子的味道。

我真喜欢熊猫，因为它是我国的国宝和外交官，促进着我国与其他国家的友好关系。

熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，是我国国家一类保护动物，被称为国宝。

熊猫属于食肉目熊科。它四肢粗壮，胖嘟嘟的。它身长最高达1。8米，体重最重的可以达到180千克。而它的全身黑白相间，尤其是那对八字形黑眼圈，就像两块黑炭，中间闪着两颗黑星，萌萌的，可爱极了。

大熊猫生性孤僻，常分散独栖于茂密的竹林中，所以我们常称它为竹林隐士。熊猫很胖但是它们也善于爬树，这是它们食肉祖先的本能，有利于获得食物，也能躲避敌人，保护自己。熊猫最爱吃竹子和竹笋，冬季以竹竿为主食；熊猫更喜欢喝水，所以它们常生活在清泉流水附近。

熊猫已经在世界上生活了800多万年，是动物活化石。它不仅被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负和平大使的任务，它带着我们国民的友谊远渡重洋，到国外交朋友，深受全世界人民的欢迎。

熊猫，你是我们的骄傲！

今天，我来介绍一下，我们中国的国宝大熊猫吧。

大熊猫百分之九十九都是吃竹子的，不是因为它们不喜欢吃肉，而且没有机会呀。它也被称为活化石，为什么被称为活化石呢?也是有根据的，因为它已经在地球上生存了800万年了。

它的外表很可爱。头圆滚滚的，上面还有两块黑面包，眼睛像桃子的果核一样，周围还有黑色的毛，远远的看去，像一副墨镜，它的毛发黑白相间，特别可爱。

它最喜欢吃竹子，它先把竹子折下来，再把竹皮给剥下来，然后大口大口的吃了起来，它吃东西的声音是这样的，咔擦咔擦。

它睡觉的姿势有很多种，而且它们一上树就开始睡觉，可真够懒的，而且一睡就是半天呢。

还有，它们生下来的小熊猫跟老鼠差不多，全身红红的，没有一根毛，等他们长大一点之后，他们就像一只黑白色毛的一只小猩猩。

而且它们是国家一级保护动物。为什么它们是国家一级保护动物呢?因为全国的数量才不到一千六百多只，所以，我们要好好保护大熊猫。

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

从小就听说大熊猫是我国的国宝，但是大家知道大熊猫为什么是我们国家的国宝吗?因为大熊猫只有我们中国才有，而且数量极其稀少，物以稀为贵，所以经常会听到人们对特别珍贵稀有的东西称之为“大熊猫”。

大熊猫在远古时期就诞生了。许多与它一样是同一时间诞生的动物到现在都已经灭绝，可是大熊猫却仍然存在，所以大熊猫又被称之为我们中国的活化石之一。

通常我们在动物园观看到的大熊猫都是体态肥硕，圆头大耳的，但是刚出生之时的小熊猫其实只比成人的大拇指大一点点，而且没有长毛，全身都是肉色的。等小熊猫长了大约2个月后，毛色便逐渐的变成黑白相间，而且还可以匍匐前进了。大概长了7-8个月之后小熊猫便长成了大熊猫的样子，它的四肢粗壮，体态丰腴，黑白分明，可以坐起来吃竹子，并且已经可以自主爬行了。

大熊猫吃竹子时的动作很有意思。首先它会挑选出比较嫩的竹干，接着把竹干放在大拇指和手掌之间抓稳，然后再把竹干用侧边的大牙咬断，最后便悠闲自在的用大牙咀嚼，享受美食。

我真喜欢我们的国宝大熊猫，特别是他们那种不紧不慢，悠闲自若的神态，真是可爱极了。我感觉大熊猫如果到其他地区，也是人见人爱，花见花开的。

熊猫不愧是国宝，一走进北京动物园，迎面看到的就是熊猫馆。终于可以看到真正的熊猫了，我飞快地跑了进去。

熊猫的身体胖胖的，皮毛是黑白相间的。两只小眼球转来转去，好像在说“你们为什么要来看我呀？我可爱吗？”它的两只黑黑的耳朵摆来摆去，真是惹人喜欢。当我们看它的时候，它好像还彬彬有礼地说“来我家玩玩吧！”它活泼好动，一会儿玩玩爬架子，一会儿在地上打打滚。有一次，它爬架子没站好，一松手从架子上滑了下来，玩得开心极了。它还经常打哈欠，蹭屁股……一副憨态可掬的模样我至今还忘不了。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

今天老师讲到国宝大熊猫那憨态可拘的样子时，不禁引起了我的注意。

白白的肚子肥又胖，两只前爪背上连，黑的墨镜眼上戴，尾巴耳朵圆又小。它是谁呀？哦！是它——大熊猫。

可爱的大熊猫们分布在我国四川、陕西、甘肃等地区。

都说大熊猫是吃竹子的，但是，大熊猫其实也是食肉家族的一员！为什么呢？是因为大熊猫的生活环境经不起它食肉，大熊猫属于大型食肉动物，而它生活的地区基本没有大型动物让它们吃，吃小型动物哪里够他们吃啊！因此它们开始吃竹子与其他素食。

都说大熊猫有一对黑眼圈，是熬夜熬出来的吗？呵呵，它们可从来都不熬夜，它们除去一半的进食时间，剩下的一半时间多数都是在睡梦中度过。平躺、侧躺、俯卧、伸展、蜷成一团，都是它们喜欢的睡觉姿势。

都说大熊猫长得可爱，那大熊猫刚出生时也那么可爱吗？其实大熊猫刚生下来时根本不像大熊猫，它们体重仅有90-131克，就像一只身体较长的老鼠，耳朵像一粒小米，身体呈粉红色，接着身体慢慢变白，然后大熊猫的耳朵、眼睛、手脚、肩部、尾巴开始长出黑黑的毛发，开始接近大熊猫的样子了。满4个月时已经能小跑几步了，满6个月时它们开始玩耍嬉戏。其中最喜欢的就是在地上打滚，因此小名叫“滚滚”，满10个月时它们就会爬树了，满12个月时它们就成为大熊猫了，已经不需要人工和母亲的照顾了。

可能你会问：“为什么大熊猫是一级保护动物呢？”原来，有超过百分之十以上的大熊猫不能生育，再加上竹子的周期性开花、死亡以及对大熊猫的捕捉猎杀，严重破坏了大熊猫的生活。目前全世界的大熊猫总数在一千只以下，幸亏我们采取了及时的行动，大熊猫已从频危降到易危了。

让我们一起来保护大熊猫吧！

一只可爱的小熊猫跟妈妈出来玩。小熊猫调皮地东躲躲西藏藏，结果跟妈妈走散了，一个人走着走着走出了竹林，来到了山腰。

小熊猫出了竹林，大吃一惊，山腰是片森林，真美丽。林子里有很多动物，熊猫想去找它们玩，找着找着，不知怎的，又走出了山。它走到了脚下。那里是高速公路，有许多车子往来。突然一辆黑色的吉普车停在小熊猫前面。熊猫好奇地盯着车。车上的人一看是国宝熊猫，就起了坏心眼，他们商量说：“怎么样，把这只熊猫抓了，拿到国外去卖，可以赚很多的钱。”

“好哇！”

“走。”

他们都拿着木棒下了车。熊猫还在看汽车。这伙人乘熊猫不注意，一起向熊猫冲上去。熊猫一看大事不妙，撒腿就跑。伙坏人紧追不放。熊猫引着他们东一跑西一拐，弄得他们头晕眼花。熊猫一看，前面有一棵大树，它们灵机一动，先把他们弄得晕头转向后，干脆让他们撞上去算了。于是熊猫跑到大树前一个急转变，追它的那一伙人“嘭”的一下撞在了大树上。

熊猫终于逃出坏人手里。

熊猫再也不敢一个人下山去了，它决定向森林里走去。

黄轶一

“身穿黑白衣，憨厚又可爱。”—它就是我国的国宝大熊猫。它就是我国一级保护动物，也是哺乳动物，爱吃竹子和竹笋，有时也吃其他植物，它们分布在四川，陕西等地。

记得有一次我们去杭州动物园，我看到了大熊猫憨态可掬的样子，让我感到亲切。它是那么可爱，它的眼睛周围是黑色的，像戴了一副墨镜一样，四肢也是黑色的，还有一对毛茸茸的黑耳朵，其他地方是白色的，像穿了件乌黑盖雪的皮袄似的。胖乎乎的大熊猫走起路来摇摇摆摆，可爱极了。

大熊猫生活很悠闲，它喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，快乐地玩耍。有时会抬头望着我们，有时坐在草地上低着头，好像遇到了伤心的事，有时好像在生气，让人对它百思不得其解啊！当它高兴时，就在草地上翻跟斗，像一个大皮球在滚来滚去，看到这个场景，真让人笑破肚皮。每当它睡完美美的一觉时，肚子就“咕咕”的叫起来，它就走到小竹林去拽断竹子，找最嫩的竹子，坐在地上一大口一大口津津有味的吃起来。

这就是我国的国宝，友谊的使者，是我们国家的骄傲！

我喜欢的动物有很多，其中最喜欢的是我国的国宝——大熊猫。

大熊猫长的非常可爱，圆圆的脑袋，胖胖的身体。它的身体主要有两种颜色，黑色和白色。耳朵，眼睛四周，前肢，后肢和肩部是黑色，其余的全是白色，这样的颜色再加上大熊猫笨重的动作和不停东张西望的眼神，显得大熊猫异常可爱。

大熊猫虽是食肉类，但是它最喜爱吃竹叶和竹笋，有时也吃玉米秆，幼杉树皮。大熊猫在吃东西的时候可专心了！不管你怎么叫它，它也不会理您。

除了在动物园里，野生大熊猫生活在四川，陕西和甘肃等地。大熊猫现在非常珍贵，全世界的数量加起来也不足一千头。现在它已经是世界自然基金会的图像代表了。大熊猫别称为“活化石”，因为它在冰川时代已经在地球上生存了，逃过了其它动物未能逃过的灾难，一直活到了现在，尽管数量已经非常少了，但是这种事情是很少见的。

大熊猫又可爱又珍贵，没有人能在看到它憨态可掬的模样后不喜欢上它的。“雍容大度乃本性，自然生动出天姿”大熊猫真是太可爱了！我打心眼里喜欢这它！

一天，我和爸爸妈妈去了杭州野生动物园玩。

动物园里有许多动物，比如：长颈鹿、大象﹑白孔雀…我最想看的大熊猫这里也有。 观看大熊猫的人数不胜数，用人山人海还形容也不过分。

我们一家被挤来挤去的，终于我看见了大熊猫黑白相间的绒毛，正吃着碧绿的竹叶，可爱极了。我还知道熊猫是我们的国宝，也是活化石，它与恐龙同一时代，恐龙我们只能看到化石，而我们的熊猫还在悠闲的啃着竹子。当然熊猫不会说话，不会告诉我们生存的本领…

但是我知道我国正在花很多的精力去保护它，为了让我们的下一代能继续看到大熊猫，好多叔叔阿姨都在默默地付出…

我想，人类正在到处的砍伐树木，我们的国宝熊猫现在是过的幸福，但是还有些不知名的小动物们正在面临着危机，如果没有成片的森林，总有小动物会没有家，离我们而去。

所以我们要保护环境，让小动物都有个美好的家园。

大熊猫是珍稀动物，是国家一级保护动物，更是我国的国宝。

大熊猫主要分布在我国四川、甘肃、陕西的个别崇山峻岭地区，数量十分少，是世界上最物贵的动物之一，所以我国把大熊猫称之为“国宝。

大熊猫有粗壮的四肢，I又大又圆的脑袋上有一对尖尖的耳朵像一个小小的粽子，眼睛像黑色的宝石特别可爱。有趣的是大熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和四肢都是黑色的，背、腹部和尾巴却是白色的。

你别看大熊猫非常可爱，其实大熊猫非常凶猛。它有两个尖尖的牙齿。还有大熊猫刚出生时是没有毛的非常难看，不像长大以后这么萌萌哒。

大熊猫最爱吃竹子、竹叶、竹笋，一只成年的大熊猫每天要吃20千克左右的鲜竹子。大熊猫的平均寿命是18-20岁，圈养的也不超过30岁。

这就是大熊猫，希望大家能了解它，爱护它！

大熊猫样子笨重，却很可爱。一个胖嘟嘟的身子，一副黑黑的大眼圈，小小的尾巴，粗粗的大腿。他的体重一般都有80到120公斤，最重的有180公斤。

大熊猫为什么被称为中国的国宝呢？第一，熊猫在世界上存活了800多万年了，被称为动物活化石。第二，我国的大熊猫是最多的了，其他的国家基本上没有大熊猫。我国的大熊猫生活在四川、云南、陕西等地，住在山上的竹林里。

大熊猫的生活习惯很有趣。它在吃东西的过程中，会拿出二到四小时的时间来睡觉，睡醒了再吃。它走路的姿态是“内八字”，有点像鸭子走路，摇摇摆摆的。大熊猫一般都吃竹子。竹子不能帮大熊猫提供很多能量，所以他们走路的时候是很慢的，这样可以保存一些能量。

大熊猫还有一双黑黑的锋利的爪子，很擅长快速的爬树。有时他们爬树是因为防卫天敌。大熊猫喜欢玩圆的东西，比如圆盘子，圆碟子，他玩腻了的话就会把它们扔到树林里。

大熊猫第一次见到人类时，它会遮住自己的眼睛，这代表它很害羞。大熊猫平时都是很驯良的，但要是大熊猫当上了妈妈的话，一旦有人接近它的小宝宝，它就会对你吼叫，还用它那锋利的爪子对你张牙舞爪。大熊是近视眼，但有猫的视球结构，晚上还可以看到路，看到实物呢！

读到这里，你是不是更了解大熊猫了呢？