国宝大熊猫的作文怎么写10篇 作文指导教案【汇编20篇】

大家都知道，大熊猫是我国的国宝，你们想更多地了解它吗?那就一起来看看吧。

大熊猫可是名副其实的“大胃王”。它每天都能消灭十公斤左右的竹子呢!所以，体重就更别说了，最重能达到一百八十公斤呢!再告诉你们一个秘密，大熊猫在之前还有一个名字，叫“食铁兽”，听名字就知道它还吃铁的吧!哈哈，它不仅吃铁，有时还会吃肉呢!真是爱吃啊!

熊猫时刻都带着两个“大墨镜”，就跟没睡好似的，多有趣。它的四肢都是黑色的，剩下的都是白色的，它想要张彩色照片都难呀!

熊猫主要生活在四川、陕西、甘肃的深山竹林里，其中，四川是最早发现熊猫的地方。熊猫是国家一级保护动物，全世界野生大熊猫大约两百多头，人工繁殖的约有四百多头，你算算，全世界一共才有几百头呀?真的十分珍贵!

经过我的介绍，你们对大熊猫的了解是不是更多了呢?

身穿黑白皮衣，模样憨实人人喜，爱吃青青嫩竹笋，竹鼠视它为大敌。请你猜一猜这是什么动物。这就是人见人爱的大熊猫。

你知道吗?大熊猫其实不是猫，学名叫“猫熊”，意即“像猫一样的“熊”。现在我们叫它“熊猫”是因为：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字，可大家都习惯习惯自右往左看就看错了。人们只好将错就错，现在叫它“熊猫”。

你知道大熊猫主要生活在哪里吗?大熊猫主要栖息于长江上游各山系的高山中，居住于海拨2400~3500米的高山竹林中。它们的活动区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，般在20度以下的缓坡地形。大熊猫只限于森林，包括秦岭、岷山、邛崃山、大小山岭和大小凉山等山系。

你知道大熊猫为什么被称为中国的国宝吗?第一大熊猫产仔少。再就是大熊猫只有中国有，而且数量稀少，因此大熊猫异常珍贵，视为国宝。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

哪种动物的别名是竹熊和猫熊？哪种动物肚皮和脑袋都雪白雪白的？哪种动物的四肢和胸部都黑黑的？没错，就是它——熊猫！它有“活化石”、“食铁兽”之称，它是中国国宝，是国家一级保护动物。

大熊猫喜欢吃竹子、竹笋，这是经过了数百年的进化才形成的。有时找不到食物时也会展现出掠夺者的本性，捕食竹鼠等动物。但大熊猫不会常常吃肉，因为肉会让它消化不良。它每次吃竹子都会吃很多，这又是为什么呢？原来啊，竹子纤维很多，吃得多，排出的也多，在大熊猫的生存地附近，经常能看到绿色的排泄物。大熊猫是喜湿的动物，住在陕西南部，甘肃南部和四川北部的山区。

大熊猫每次生熊猫幼仔只生一个，最多两胎，每次幼仔生下来都很容易夭折，所以，现在都是人工饲养。

大熊猫不仅是国宝，还是友谊的使者，国家的骄傲！

提到“国宝”二字，你肯定会想到大熊猫。没错!它是我们地球上非常稀有的动物，人称“活化石”，而且只有我们中国才有。如果你没有见过它，今天我就带你来见识一下它的“庐山真面目”吧?

淹城野生动物园里，生活着这样两只憨态可掬的大熊猫。“六一”是位美男子，“琪琪”是位漂亮的小美女。他们全身长满了黑白相间的毛，毛茸茸的面孔上镶嵌着一对乌黑发亮的眼睛，好似夜空中闪闪发亮的小星星。眼睛周围一圈也是黑黑的，好像戴了一副墨镜，人称“熊猫眼”。圆圆的脑袋上方长着两只“黑木耳”般的耳朵，胖乎乎的身体像个毛球，样子可爱极了!

我透过玻璃窗仔细地观察，只见小美女“琪琪”正懒洋洋地睡觉呢!当她听到我走进来的脚步声，懒懒地坐起来，双手揉揉眼睛看了我一眼，张开“樱桃小嘴”深深地打了一个哈欠，好似跟我打过招呼了，又懒懒地躺了下去，继续着她的美梦。哈哈，怪不得美其名曰“睡美人”呢!

小帅哥“六一”可截然不同，只见他直着身体盘腿坐在地上，双手捧着鲜嫩的箭竹，津津有味地吃了起来，看他吃得可香可甜了。他边吃眼睛还边望望我，似乎跟我说“看看我多惬意啊!”是啊!你可是名副其实的国宝呀，你们吃的竹子都是专门从千里之外空运来的呀!

这待遇可高啦!再看看动物园为你们俩准备的这私家大别墅，还冬暖夏凉的，真令人心生羡慕哦!等到他美美地吃饱后，悠然自得地走到水池边，“咕咚咕咚”地喝起水来。紧接着跟个大皮球似的，在地上滚来滚去，真惹人喜爱!

熊猫是世界上珍贵的动物，是动物园里最闪耀的明星。有时间亲自来体会一下他们的魅力吧!

在珍稀动物里，我最喜欢国宝大熊猫。

大熊猫是国家一级保护动物，主要分布在四川、甘肃、陕西等崇山峻岭，数量稀少，是世界上最珍贵的动物之一。

大熊猫的头圆圆的，头上顶了一对小巧的耳朵，整个身体胖乎乎的，像一个充满气的皮球。它的眼睛外面有两个“黑眼圈”，当然，还有一个白色的小尾巴，可爱极了。

大熊猫是个“贪吃鬼”，喜欢吃竹子、竹笋、水果。冬天食物少时，它还会吃一些小鸟或去河边捉鱼吃。我听说，一只大熊猫爬到树枝上，结果卡住了，饲养员急得直冒汗。突然想到一个办法，他拿了一根树干，在上面插了个苹果，大声喊：“大熊猫!快来吃苹果!好吃的苹果……”大熊猫爬了下来，伸手拿苹果，饲养员把树干往下拉，大熊猫又去接，饲养员又拉，见拿不到苹果便生气了。一气之下爬回了树上。饲养员没办法，只好给大熊猫半个苹果，大熊猫吃完还想要那半个苹果。大熊猫可真贪吃呀!

大熊猫也是个“贪睡鬼”。有时抱住树干睡，有时一只手挡住太阳睡，有时趴着睡。有一次，有一只小熊猫，一摇一晃的走路，走几下就摔倒了。饲养员吓得赶忙跑到小熊猫那里，一去看才长舒了一口气，原来小熊猫摔倒后就睡着了。大熊猫好喜欢睡觉啊!

随着人类的贪婪，大熊猫的数量逐渐减少了，我以后一定要珍惜、爱护大熊猫。

“长得胖乎乎的，穿一件黑白相间的毛绒外套，还戴着一副墨镜。虽然是食肉目，却最爱吃竹子。”你们猜猜，它是谁？它就是大名鼎鼎的中国国宝——大熊猫。

大熊猫长得非常可爱。你看它毛茸茸、圆滚滚的，是不是非常憨态可掬。它全身黑白分明，但并非真正的黑色，也不是纯白色，而是黑中带褐、白里透黄；它的脑袋圆圆的，眼睛周围有一圈黑眼圈，就像没睡好觉似的；它的四肢粗壮，爪子除了五趾外还有一个“拇指。”这个“拇指”其实是一节腕骨特化而成，学名叫“桡侧籽骨”，与其他五趾配合使用，就能对握住竹子、爬树等动作起到非常好的作用。

大熊猫的玩相很逗。你瞧，它慢吞吞地以内八字走到了一棵大树下，然后把自己胖胖的身体缩成一个圆圆的球，再翻了一个跟头，来到了一棵最低的枝桠前，只见它立起了自己笨重的身体，两只前爪抓在了这棵枝桠上，然后双脚一缩，挂在枝桠上做起了单杠运动。五六秒后，突然传来“咚”地一声，大熊猫掉了下来，枝桠断裂了。本以为它会很害羞，但没想到它居然捡起断裂的枝桠，玩起了“扮演孙悟空”的游戏。瞧它那神气活现的样子，好像刚才什么事也没发生一样。

大熊猫的吃相总是让人忍俊不禁。它首先将一根长长的竹子握在手中，再用嘴巴撕去外面的皮，只留下里面鲜嫩多汁的部分，接着舒舒服服地坐在大树下，抱起竹子就开始大快朵颐起来。吃到高兴处，居然还翘起了二郎腿，嘴巴里也哼唧哼唧的，好像在说:“好吃，好吃，真好吃！”

现存的大熊猫数量已经很少了，因为它们的环境、食物都遭到了极大的破坏。让我们爱护环境，保护我们的家园，保护我们的国宝大熊猫吧！

今年五一假期，爸爸妈妈带我去长隆野生动物园看大熊猫，我高兴得一整晚都睡不着呢！

一看见大熊猫，我就被它可爱的形象吸引住了！瞧，它穿着一件黑白相间的衣裳，除了四肢、眼睛和耳朵外，几乎全身都是白的。大熊猫的外形最有特点的当然要数它那黑眼圈了，它的眼圈可黑了，像几年没睡觉似的，特别可爱。别看大熊猫憨厚可爱，一副笨笨的样子，其实它可聪明了！它吃竹子时只挑最鲜嫩的。你看，它吃竹子前会用鼻子先闻一闻，看看竹子新不新鲜。当它找到新鲜的竹子后，会先把竹子掰断，然后用牙齿把外皮撕开，最后才开始享用中间最鲜嫩的部分。吃竹叶时，它则会把几片竹叶叠在一起，卷成甜筒一样的形状，然后津津有味地品尝着起来，它可真讲究呀！这时，饲养员叔叔告诉我，一只成年大熊猫一天大约可以吃二十千克的竹子呢！因食量巨大，一般竹林无法供它长时间生活。所以，只有四川北部、陕西南部、甘肃南部山区里的大片竹林，才能让它吃饱。那你可能会问了：“为什么大熊猫会被称为国宝呢？”我来告诉你吧！第一，大熊猫是中国特有的动物，是国家一级保护动物；第二，大熊猫数量稀少，目前只有1500只左右，非常珍贵；第三，大熊猫的祖先在800万年前就已经生活在中国南部，所以大熊猫还被人们誉为“活化石”呢！

大熊猫这么可爱，大家一定要爱护环境，保护大熊猫生活的家园哦！

大熊猫活泼可爱，惹人喜爱，还被称为国宝，因为数量非常稀少，大熊猫还是国家一级保护动物呢！

大熊猫长得非常好看，耳朵、鼻子、手臂、小腿，还有那黑眼圈，这些都是黑黑的，可能是被晒黑了吧，不仅黑成这样，而且他还很贪吃。对吃的也有讲究，只吃新鲜的竹子，竹笋，玉米秆等，它居住在四川，陕西，甘肃的山区。你问它是熊科还是猫科，那我告诉你它是熊科，大熊猫每年4-5月份进行生产繁殖，一胎只能生一两只，数量非常稀少，我们国家一共才2000—3000只熊猫，所以它是我们中国的国宝，如果在外国想看一眼的话，比登天还难。熊猫虽然美丽可爱，如果惹了它，不要看它那圆滚滚的身子，其实也是不好惹的哦！开个玩笑，其实它人见人爱，花见花开。熊猫它非常喜欢独居，如果不独居，我猜它会说，“我长那么可爱，不让我一个人住，太没良心啦！”

好啦！如果你们也喜欢熊猫，就要好好保护它，保护动物，人人有责！

大家知道熊猫是一种可爱的动物，可对它的习性，有的人就不一定知道了。

熊猫是一种可爱的动物，很讨人喜欢。它的四肢较短，走路还行。

熊猫喜欢在平坦的地面上走路，玩耍有时候抬头望望人们，有时也低着头。当它高兴的时候，就在地上翻跟头。

熊猫睡觉的时候，肚子朝天。有时它用爪子轻轻的拍肚子。有时，它的两腿一蹬，就翻身起来，用前肢揉揉眼睛，好奇的望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像清醒头脑似的。

熊猫吃东西时是，常常直着身子盘腿而坐，爪子抓住食物往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶，竹茎。

熊猫吃饱了，还得喝水润润喉咙，它来到水池边，弯下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。看那副模样，真是使发笑。

我觉得大熊猫很可爱。

斯崧凯

我相信说起大熊猫每个人都知道，它是我们中国的国宝，中国四川是它们的生长之地。

大熊猫十分惹人喜爱，胖乎乎的，黑白相间的毛可爱极了。成年的大熊猫身躯可以长1200毫米到1800毫米，尾长100到120毫米，体重80到120千克，最重可达到一百八十千克，哎，大熊猫，你们该减肥了。

大熊猫十分喜欢竹子，它们吃竹子时就会像个贪婪的孩子，津津有味的大口大口吃着，有趣极了，吃完以后便会去找附近河流去喝水，喝好之后就会到窝里呼呼大睡，日子过得可真幸福啊！

刚生出的熊宝宝熊猫妈妈便会一直抱在怀里，用自己身体的热量去温暖小宝宝，保护孩子几乎寸步不离，看来母亲的爱是不分种群的，天下的母亲都一样伟大啊！

可爱又珍稀的大熊猫可真有趣啊！

一、教学目标 ：

1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

（老师站在左边放录像），边看边指点。

同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。

师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

对，像这样也就是做到了有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

动态：声音、活动变化等

师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。

谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。

师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。

这样写就很有条理。

我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。

现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

⑴同桌之间互说，请一生说。

生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。

综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改、自改

请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。

1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。

2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

你了解大熊猫吗？

我就是一只大熊猫。我有两只圆圆地小黑耳朵，两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。嘻嘻！这样是不是很酷呢？我也有憨态可掬的时候。我的身体胖乎乎的，四肢和肩膀是黑的，肚皮是白的，像穿了肚兜一样。

我的家在四川、陕西、甘肃的山区，我通常在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等地方活动。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对较为稳定，隐蔽条件良好，食物资源和水资源都很丰富。

一定有很多人好奇我是猫还是熊。我的学名原来是“猫熊”，意思就是“像猫一样的熊”。也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。不过近年来有更多的生物学家趋向于把我独立出来，成为单科单属单种。又因为我和现存的其他物种都有较大的差异，所以我就是食肉目大熊猫科大熊猫属大熊猫种。所以严格意义上来说我既不是熊也不是猫。

听完我的介绍，你是不是更喜欢我和我的朋友们了呢？

大熊猫的名字里有一个“熊”字，但大家别以为熊猫是熊哟！大熊猫其实是一种猫科动物，是与恐龙同时代存在的生物，经过三百多万年的繁衍生息才顽强地生存到现在，被视为动物界的“活化石”。它主要分布在甘肃、四川等地区，全世界不足一千六百头，是国家一级保护动物。为了与大熊猫更亲密地接触，这周未，我和爸爸一起去了动物园看熊猫。

大熊猫的样子真是太萌了。它那大大的黑眼圈，像一个小胖孩儿戴着一个黑眼镜一样。还有它圆圆的小耳朵，四条黑色、矮小的手脚，和它那白白的肚皮颜色分明。它打着滚，好似一个圆不溜秋的皮球滚来滚去。

大熊猫最喜欢吃的食物是竹子。不是它不喜欢吃肉，而是没有机会，它从肉里面得到的能量还不足以恢复它捕捉猎物消耗的能量。只见它拿起一根长长的竹子，掰成几段，剥开竹皮，吃里面最嫩的竹心，边吃边吐，弄得满身都是竹子渣。看它那吃样，我忍不住“扑哧”一声笑了出来，“谁在笑话我呀？”大熊猫东张西望，好像在寻找着笑它的人。

大熊猫为什么这么胖呢？原来它非常贪睡，整天除了吃就是睡。它可以侧睡、仰睡、卧睡，总之是把自己最懒的一面展现给大家。看，这只大熊猫睡觉时嘴巴还张着呢！另外一只熊猫手手舞足蹈地挥着手在空中动来动去，它一定是在做什么美梦吧！还有一只大熊猫竟爬到树上去睡觉，一个不留神摔下来怎么办？我真担心啊！

大熊猫的活动太逗人了。别看它长得像熊，肥乎乎的，但想不到它爬树爬得可快了。有一只大熊猫灵活地蹿上树，爬到树的最顶端，它张开双腿，露着白肚皮，躺在树杈上一动不动，一副很舒服的样子。我默默地祝愿它千万不要掉下来。没想到这时又来了一只更胖、更肥的大熊猫，它一蹿就跳上树。结果它还没爬到树的最顶端，树枝就“咔嚓”一声断了。两只大熊猫一起掉了下去，我“啊”一声叫了出来。但它们不叫也不哭，只见两只大熊猫打了个滚，拍了拍身上的土就懒洋洋地走了。

我喜欢大熊猫——那憨态可掬的大熊猫。

大熊猫，是我们国家的国宝。他在这个地球上已经生活了将近八百多万年了。它非常喜欢吃竹子，有时候也会吃点肉。

熊猫的肚子非常大，因为他吃的非常多，还很能睡。它一天要不停地吃上六个小时，睡觉需要十八个小时;一餐就能吃掉几十千克的竹子，食量好大呀!

熊猫有两个黑色的大眼圈，看着好像戴着一个黑色的大墨镜，它的样子的确非常可爱;但是，如果谁惹它生气了，那它能比狮子还可怕，所以，不要去招惹熊猫。

熊猫一般喜欢生活在湿热带地区，比如我国的四川、贵州等地，因为对生活环境的要求和基因变异的缘故，它们对延续后代要求很苛刻，造成现在大熊猫数量越来越少，更显珍贵，所以，我们要珍惜保护我们的国宝，更要从保护我们生存的环境做起。

如果以后有机会，我一定要去看看它，我们的国宝大熊猫。

大熊猫是我国的国宝，也是我最喜欢的动物。

大熊猫的样子很有趣，胖乎乎、圆滚滚的，八字形的眼睛，他的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、四肢、肩部都是黑色的，小眼睛短尾巴，特别是那一对黑黑的眼圈镶在白白的脸上，像是戴了一副黑墨镜，你别看他一副老实的样子，其实淘气起来会比我的弟弟还淘气呢！一会儿倒立、一会儿爬树、一会儿翻跟头，他吃的东西很多，专门吃又鲜又嫩的竹叶，吃完竹叶，它会悠闲的溜达，迈开大步像绅士一样地走来走去，他睡觉的时候，非常香，显得十分可爱。

我喜欢这么可爱的大熊猫，你喜欢它吗？

“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少”。你能猜出这是什么动物吗？这就是我们的国宝——大熊猫。

大熊猫原名叫“大猫熊“，只是人们习惯把它叫做“熊猫”，后来，人们就将错就错地把它叫大熊猫。大熊猫属于食肉目，大熊猫科的一种哺乳动物。

大熊猫的身体胖乎乎的，十分可爱。它的头和身子是白色的，耳朵、眼眶和四肢是黑色的。最有趣的是它的眼睛，就像是戴上了一副墨镜。

大熊猫因为气候变化和人类活动的原因，所有现在只分布在四川北部，陕西南部和甘肃南部的山区里。大熊猫一般吃翠竹、竹笋，有时也吃玉米杆、幼杉树皮。其中，大熊猫最爱吃箭竹。它们会先咬断竹子，再撕开竹皮，最后大口大口地吃起来。大熊猫不但是个十足的“小吃货”，还是个“爬树小能手”，它能爬上十米高的树呢！

大熊猫是我国独有的一级保护动物。至今生存了八百万年了，有“活化石”之称。它的性格温和，符合中国的和平理念，是“中国和平友好大使”。

大熊猫非常的珍贵。我们应该保护环境，为它们创造一个美好的家园，让大熊猫世世代代生存下去。

世界上有一种动物，它的身体只有黑色和白色两种颜色。它是猫科动物，但是又不是猫。它是熊的一种，它最爱吃的是竹子，你们猜到是什么动物了吗？对了！她就是熊猫。

熊猫是我国的国宝，那它为什么是国宝呢？今天我就告诉大家吧！因为物以稀为贵，不仅由于数量少。大熊猫是人们常说的活化石，距今天几十万年前是大熊猫的极盛时期。这对于研究和保护动物多样性，以及地球的环境变化有很重要的科学价值。

大熊猫非常爱吃竹子，它们一天要吃好多竹子呢！最多可达到一天吃12-38公斤的食物呢。一只成年野生熊猫体重有60-110公斤，人工饲养的大概80-125公斤，它们肯定是吃了好多竹子才会这么胖呢。

大熊猫刚生下来时的样子小的和手掌一样大，身体是肉色的，非常像老鼠的外形。虽然全身没有毛，但是也非常可爱。我以前一直以为熊猫是变态动物，认真研究后才知道它是哺乳动物呢。

大熊猫是我的`最爱的动物，也是我们的好朋友。

二号熊猫宝宝：李安睿

嗨！你们知道我是谁吗？哈！对了，我就是人见人爱的大——熊——猫！

我可是一个国宝呢！我有着圆圆的脸，肥肥的身体和又短又小的尾巴，非常非常可爱！我除了头、肚子和背是白的，别的地方就全是黑色的了。两个圆圆的黑眼眶像是一副大大的墨镜，很神气，是不？

呀！现在我要吃饭啦！我可是一个“超级吃货”哦！我一天要用13。5小时吃东西，胃口很大吧？要知道，我最喜欢的食物就是鲜嫩、可口的竹笋啦！嗯——嗯——真好吃！我吃东西时，常常直着上身盘腿而坐，前爪紧紧地抓着鲜嫩的竹子往嘴里送，生怕被人抢了似的。

吃完东西了，我来给大家讲讲我的历史吧！我之所以被人们称为国宝，是因为和我同一时代出现的动物很多都已经灭绝了！早在800万年前，我的祖辈就已经出现在中国云南禄丰和云谋这两个地方了。所以，我还被人们称为始熊猫呢！

我虽然叫熊猫，可并不像熊一样凶猛。我的性情很温顺。我不会主动攻击人或动物。有时，我还会到附近的村子里溜达呢！

现在听说很多人都喜欢我，可是，我也快灭绝了。如果你也喜欢我，就来好好保护我吧！

嗨，我是一只大熊猫，我就是“活化石”、中国国宝、和平使者、快乐明星、世界自然基金会的形象大使。什么？不相信？那就请我慢慢道来。

首先，从我的样子说起。我的脑袋圆圆的，像个大皮球，眼睛有着黑眼圈，像戴了一副墨镜。身体胖嘟嘟的，有着黑白两色，黑中带褐，白中带黄。走路是内八字，是不是憨态可掬，要拍张照吗？

我们大熊猫属于肉食类，熊科，属唯一的哺乳动物。我们躯长1。2——1。8米，尾长10——12厘米，体重80——120千克，最重可达180千克。

我们大熊猫每天1/2时间用来进食，1/2时间睡觉。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2——4个小时，平躺、侧躺、蜷成一团都是我们喜欢的睡觉方式。即使是睡觉的时间，我们也很有范，非常灵活，能把笨重的身体摆成各种各样的姿势。其中，我们最喜欢的便是腿撑在树上，并用手遮住眼睛。

很多人认为我们是吃竹子的，那你就是大错特错了。偷偷告诉你，我们的祖先是吃肉的，在七百万年前才开始吃竹子。

为什么我们是国宝呢？那是因为物以稀为贵，我们数量稀少，是中国特有物种，主要分布在四川、陕西、甘肃。现在我们还是“外交大使”和“和平使者”呢，一些同伴被送到国外，促进祖国和其他国家的关系，表达祖国人民热爱和平的心声。

现在，你对我们大熊猫更了解了吧。

大熊猫是世界上的珍稀动物，也是动物园中的大明星，它的一举一动，给许许多多的游客带来的快乐。

大熊猫在800万年前就存在了，在远古时期，它们曾经和上古军队一起出征。帮助军队吃掉铁门，让军队攻入城中取得胜利，因此，它在古代还有一个名字叫“食铁兽”!这样的猛兽，却因为环境的改变，无法捕猎，因此，夏代时期熊猫就开始吃素了。

大熊猫主要吃竹子，但是偶尔它们也会吃肉。在吃竹子的时候，如果见到竹鼠，它也会把它吃掉。在动物园里，饲养员叔叔为了给熊猫增加营养，还会在熊猫的“套餐”里加入鸡蛋、蔬菜、牛奶还有水果。如果你给它一个香甜的大苹果，它也会用爪子捧起来，津津有味地吃。

作为国宝，它不仅有着古老的起源，还有着可爱的外表。它四肢粗壮，皮毛黑白相间，尾巴毛茸茸的，可爱极了。但是说到它最不一样的地方，就是它的眼睛。乌黑发亮的眼睛周围有一圈黑色的茸毛，那可不是晚上不睡觉造成的黑眼圈，而是为了遮住刺眼的紫外线和刺眼的阳光，就和墨镜的作用一样。

这么特别又这么可爱的大熊猫，不仅我们国家的大朋友和小朋友们喜欢它，在全世界，也有很多的它的“粉丝”!因此，它还是一个特别的“中国友谊大使”，到世界各地“卖萌”，传递着中外友谊。

然而，这么可爱的大熊猫，在野外已经非常稀少了，在四川，叔叔阿姨们为熊猫建造了熊猫基地，用来繁育我们的国宝。

小朋友们，让我们一起保护大熊猫的生存环境，爱护大熊猫，让国宝大熊猫能永远陪伴我们在地球上繁衍生息。