0国宝大熊猫的作文怎么写10篇 作文指导教案(最新20篇)
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3556作文
423国宝大熊猫作文300字三年级
全文共 325 字
+ 加入清单你们可能在动物园里见过我，人们都叫我大熊猫，千万不要误会，我的本名叫熊猫。
我的体型似熊，头圆尾短，现在人们都在给我照黑白照片，我的熊猫家族的所有成员都想喊一声：“老天啊!谁能给我一张彩色的照片呀!”我长约120~190厘米，体重85～125公斤，我吃的很特别—竹子，有时候偶尔吃一点肉。
我是世界上最珍贵的动物之一，我的家主要在四川、甘肃、陕西的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一级保护动物。被人们称为“国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平使者”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋到国外攀亲结友，深受各国人民欢迎。
我们现在濒临灭绝，现在仅存数量只有1000多只了，希望人类保护环境，爱护我们无忧无虑的生活，繁衍后代!
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篇1：国宝大熊猫作文800字
全文共 779 字
+ 加入清单大熊猫的名字里有一个“熊”字，但大家别以为熊猫是熊哟！大熊猫其实是一种猫科动物，是与恐龙同时代存在的生物，经过三百多万年的繁衍生息才顽强地生存到现在，被视为动物界的“活化石”。它主要分布在甘肃、四川等地区，全世界不足一千六百头，是国家一级保护动物。为了与大熊猫更亲密地接触，这周未，我和爸爸一起去了动物园看熊猫。
大熊猫的样子真是太萌了。它那大大的黑眼圈，像一个小胖孩儿戴着一个黑眼镜一样。还有它圆圆的小耳朵，四条黑色、矮小的手脚，和它那白白的肚皮颜色分明。它打着滚，好似一个圆不溜秋的皮球滚来滚去。
大熊猫最喜欢吃的食物是竹子。不是它不喜欢吃肉，而是没有机会，它从肉里面得到的能量还不足以恢复它捕捉猎物消耗的能量。只见它拿起一根长长的竹子，掰成几段，剥开竹皮，吃里面最嫩的竹心，边吃边吐，弄得满身都是竹子渣。看它那吃样，我忍不住“扑哧”一声笑了出来，“谁在笑话我呀？”大熊猫东张西望，好像在寻找着笑它的人。
大熊猫为什么这么胖呢？原来它非常贪睡，整天除了吃就是睡。它可以侧睡、仰睡、卧睡，总之是把自己最懒的一面展现给大家。看，这只大熊猫睡觉时嘴巴还张着呢！另外一只熊猫手手舞足蹈地挥着手在空中动来动去，它一定是在做什么美梦吧！还有一只大熊猫竟爬到树上去睡觉，一个不留神摔下来怎么办？我真担心啊！
大熊猫的活动太逗人了。别看它长得像熊，肥乎乎的，但想不到它爬树爬得可快了。有一只大熊猫灵活地蹿上树，爬到树的最顶端，它张开双腿，露着白肚皮，躺在树杈上一动不动，一副很舒服的样子。我默默地祝愿它千万不要掉下来。没想到这时又来了一只更胖、更肥的大熊猫，它一蹿就跳上树。结果它还没爬到树的最顶端，树枝就“咔嚓”一声断了。两只大熊猫一起掉了下去，我“啊”一声叫了出来。但它们不叫也不哭，只见两只大熊猫打了个滚，拍了拍身上的土就懒洋洋地走了。
我喜欢大熊猫——那憨态可掬的大熊猫。
篇2：国宝大熊猫作文450字
全文共 476 字
+ 加入清单一说起大熊猫，人们就会想到它可爱的模样。除此之外，你还对它有多少了解呢？那就听我娓娓道来吧。
大熊猫有圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，短短的尾巴，样子看起来憨憨的，可爱极了。最特别的是，大熊猫头上有两只黑绒绒的耳朵，脸上还有大大的“黑眼圈”，四肢也是黑乎乎的，其他地方却是雪白雪白的，跟其他动物好不同啊！
大熊猫生活在四川、陕西和甘肃等地山区的竹林中，它们喜欢吃翠竹、竹笋，它们喜欢独自生活，就像一个个“竹林隐士”。虽然大熊猫又大又重，但是它们爬起树来身手敏捷，一眨眼就爬到树上了。别看大熊猫憨憨的，好可爱，它们要是被惹生气了，发起怒来也跟熊一样会伤害人的。所以我们去动物园参观大熊猫时也要注意安全。
大熊猫之所以被称为国宝，不仅因为它们是中国的珍稀动物，数量极为稀少，而且还是地球的“活化石”。大熊猫已经在地球上存活了至少800万年，跟大熊猫同时代的恐龙已经灭绝了，我们不能让大熊猫也灭绝了。
大熊猫还是我国的友谊大使，它们通常被当做珍贵的礼物送给外国元首，把中国的友谊带到世界各地，深受世界人民的喜爱。
大熊猫多么珍贵啊！让我们一起保护大熊猫，一起保护它们的家园。
篇3：描写国宝大熊猫的作文
全文共 514 字
+ 加入清单“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”大家猜猜它是谁？没错，它就是可爱的大熊猫。
大熊猫的样子非常可爱。它的身体圆滚滚的，穿着一件黑白相间的外衣，走起路来一摇一摆的，像喝醉了一样。它的耳朵是半圆形的，像顶着两块被咬了一半的奥利奥饼干。大熊猫的眼睛外有一圈黑色的绒毛，像是熬夜熬出来的黑眼圈，又像有人趁它不注意时拿毛笔画了一个“八”字，让人看了忍不住发笑呢！它的尾巴圆圆的，像一个毛茸茸的球，走路时在屁股后面摇摆着，有趣极了！
大熊猫最喜欢吃竹子，有时躺在草地上吃，有时坐着吃。看，它一把抓起一根竹子，又把竹皮一条一条地撕下来，津津有味地吃了起来，它每天要吃十二到十六公斤的竹子呢，是不是个贪吃鬼？大熊猫平时还喜欢懒洋洋地睡大觉，一会儿趴在树上呼呼大睡，一会儿四脚朝天地躺在草地上睡，不时流出几滴口水，似乎是梦见了美味可口的竹子，正在梦里享用呢！
大熊猫还很顽皮，它喜欢打滚儿，瞧，它先用手抱住头，接着从山坡上滚下来，就像一个滚动的足球，又像一个胖乎乎的汤圆儿。大熊猫还会趴在滑梯上，头朝下，一个接一个地滚下来，有时还会撞在一起，那憨厚的模样真惹人喜爱。
同学们，你们喜欢大熊猫吗？它是我国的国宝，请大家保护它们哦！
篇4：描写国宝大熊猫的作文
全文共 449 字
+ 加入清单在充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物。可我偏偏喜欢中国的国宝大熊猫。
大熊猫的样子十分可爱。它有一个胖乎乎的黑白相间的身子，圆溜溜的脑袋，一对黑黑的毛茸茸的小耳朵。耳朵还总是竖着，好像在听小鸟与它自己讲悄悄话。让人印象最深刻的是脸上那两个大大的黑眼圈。不仔细看，还以为是戴着一副墨镜在耍酷呢！看着熊猫眼，我猜它是不是熬夜打游戏才会有黑眼圈啊？哈哈，这可是个坏习惯，一定要改！
大熊猫挺着个孕妇肚慢条斯理地走着四方步，然后到竹林里折一些竹子。只见它盘起腿，优雅地开始吃起鲜嫩的可口美味的竹子。吃完大量的竹子又开始到小溪边散步，只见它伸伸懒腰，活动活动筋骨，这个样子是不是很萌？活动结束后就一扭一扭地找一个合适的位置准备睡觉了，睡前还要打个饱嗝呢。睡了一会儿，它翻了个身子，我以为它睡醒了，结果熊猫眼没睁开，估计是在做美梦呢！
大熊猫很珍贵，主要分布在四川、陕西和甘肃等地，数量很少，被我们称作国宝。中国还会赠送大熊猫给其它国家，为我们搭起了友谊的桥梁。
因为大熊猫数量稀少，所以我们更要保护好它们的家园。
篇5：国宝熊猫作文300字
全文共 346 字
+ 加入清单它身体圆圆的、胖乎乎的，尾巴短短的、四肢黑乎乎的，皮毛滑滑的，头上长着一对毛茸茸的耳朵，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛，像是戴着一副眼镜，样子十分可爱。
大熊猫很活泼可爱，喜欢爬上爬下，也常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。有时它也摆动着胖呼呼的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋、牛奶、鸡蛋。可它最喜欢吃的食物还是箭竹。只见它先把竹子咬断，扯断竹枝，最后撕开竹皮。只见它左一口，右一口，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就大口大口地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
大熊猫这么可爱，我真想把它带回家。
篇6：国宝大熊猫
全文共 384 字
+ 加入清单方俊阳
大熊猫是我国稀有动物，它是我国的国宝，主要分布在甘肃、四川、陕西、重庆等地。
它的皮毛有两种颜色，有的是黑白相间的，有的是棕白色两种，它的眼睛非常雪亮，还有很黑很黑的“黑眼圈”，可能是没睡好吧！它的腿和尾巴短短的，是个十足的小短腿。可是手足足有30厘米长呢！手脚和尾巴的差距真不是一点点呀！
大熊猫啊，还特别能吃呢！一餐能一次性吃掉六公斤的食物，有些人一天下来三公斤的东西都吃不完，它的胃口真是大啊！大熊猫不仅胃口大，还很贪玩呢！只见它爬上一棵大树，还想继续往上爬，慢慢地爬到了一根细细的树枝上，刚站稳，就“咚”的一声掉了下来，还被折了的树枝狠狠地砸了一下脑袋呢，这大概就是大树对它的报复了把！只要大熊猫的睡意来了，无论何时何地，什么都挡不了它巨大的睡意，躺着睡，趴着睡，靠着睡，怎样都可以睡，可想而知，它有多么能睡了。
大熊猫真是一个活泼、可爱、天真的“毛孩子”啊！
篇7：国宝熊猫作文300字
全文共 325 字
+ 加入清单大熊猫体型肥硕似熊，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间分明。它属于食肉目、熊科 、大熊猫亚科。别名花熊、华熊、竹熊、花头熊、银狗、大浣熊等。
大熊猫栖长江上游各山系的高山深谷，为东南季风的迎风面，气候温凉潮湿，其湿度常在80%以上，故它们是一种喜湿性动物。它们活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等。食物主要是高山、亚高山约50种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。日食量很大，每天还到泉水或溪流饮水。
大熊猫被称为中国的“国宝”。由于种种原因，熊猫大量地死亡，所以它们的数量也急剧下降。我们要保护环境，减少污染。四川已经建立一片竹林作为“熊猫之家”，熊猫不用费力就能找到它们爱吃的竹子。希望在将来的某一天，有足够多的熊猫时，还它们自由，让它们重返自然。
篇8：国宝熊猫作文300字
全文共 383 字
+ 加入清单我有一个小熊猫，是一位叔叔送给我的，可惹人喜爱了。它有一双雪白的手，整天都张开，像要拥抱我似的，晚上我抱着它一起睡觉，满足了它的心愿，我还把它当成一个小娃娃，跟它一起做游戏。它还有一双大大的眼睛，晚上像蓝宝石一样，闪闪发光，白天却黑乎乎的，像是没睡醒似的。它还有一个小小的嘴巴，不仔细观察，你还发现不了它呢！它还有一个小小的鼻子，像个小黑点，大大的脑袋里面像是装有许许多多的知识，跟它一起做游戏，你能想到许多有趣的事情。它的大脑袋上还长着一双半圆形的耳朵，正面是白白的，背面是棕褐色的，整天竖着，像是在倾听我们在说些什么。它还有一双奇特的脚，只有四个趾头，却长在脚底下，摸上去平平的，看上去黑黑的，圆圆的。它有脖子上有一对铃铛，黄黄的线，白白的球，整天被我摸不摸去，却变成灰色的了。它还有一身粽色的毛，密密麻麻的，摸上去舒服极了，小朋友，你们说我的小能猫可爱不可爱？
篇9：指导教案
全文共 670 字
+ 加入清单在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。
然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。
最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。
篇10：国宝大熊猫小学高分
全文共 393 字
+ 加入清单我们中国的国宝是大熊猫，而你真的了解我们的国宝大熊猫吗?那就由我来给你说说吧!
大熊猫是猫类吗?不是，它是熊类，所以很久以前它是食肉的。但经过长时间的进化，就变成了现在食素、可爱的大熊猫了。它为什么叫大熊猫?是因为它是熊类，外形又像猫，因此得名。
大熊猫的四肢是黑色，一双黑黑的耳朵，眼睛旁有黑色毛发，如果不仔细看，还以为它是戴了一副墨镜呢!其它部位都是白色。黑白相间的皮毛，格外引人注目，可爱极了!
大熊猫喜欢吃翠竹、竹笋、玉米秆、竹叶……它们主要分布在四川、甘肃、陕西的山区。它们的体重通常100斤以上，在人工饲养的条件下，一只成年大熊猫可达400多斤，因为三只成年熊猫一星期要吃一两吨食物呢!所以它们在地上打滚的时候，就像一个大皮球在地上滚动一样。
因其悠久的历史和稀少的数量，被称为“活化石”，还被称为“和平大使”，更是我国的一级保护动物和国宝。
大熊猫这么可爱，这么有意义，我爱大熊猫!
篇11：国宝大熊猫作文小学三年级高分
全文共 480 字
+ 加入清单说到大熊猫，大家一定再熟悉不过了吧，但是你们知道大熊猫生活在哪里?喜欢吃什么?长什么样?哈哈，不知道吧，现在让我来告诉你们吧。
大熊猫其实还有许多名字，如：猫熊、始熊猫、竹熊、银狗、华熊等等，但最让让大家熟悉的，还是“大熊猫”这个名字吧。
大熊猫的身躯肥大，胖嘟嘟的非常可爱。大熊猫除了眼圈和四肢是黑色的，其它部位都是白色的。那你们知道大熊猫的眼圈为什么是黑色的吗?我猜想应该是它们小时候经常熬夜，所以长大后变成黑眼圈的吧，哈哈，你们说呢?
大熊猫一般生活在四川、陕西、甘肃的深山老林里，这些地方环境潮湿，竹子生长得茂密旺盛，可以供大熊猫很好的生存。
大熊猫最喜欢吃竹子，但是因为大熊猫的祖先和一些大型食肉猛兽是同一类的，所以它们偶尔也会吃一些小动物，刚知道这个的时候，我和你们一样，也十分的惊讶，这么可爱的大熊猫怎么会吃肉呢?
大熊猫还是中国特有的一种动物，它们的历史还很久远，在地球生存了至少八百万年了，被誉为“活化石”和“中国国宝”。中国还曾把大熊猫赠送给了美国、英国、日本、墨西哥等国家，可见大熊猫为中国外交关系做出了多么巨大的贡献呀。
我喜欢这憨态可掬的大熊猫。
篇12：优秀作文：国宝熊猫
全文共 293 字
+ 加入清单熊猫是我国的国宝，是一种珍奇的动物，我非常喜爱它。它的脚胖乎乎的，很短，走起路来十分缓慢，非常有趣;它的脸毛茸茸的，上面嵌着一双乌黑发亮的眼睛，逗人喜爱的是那黑眼圈，仿佛戴着一副黑色的墨镜，看上去像一位小博士;熊猫全身长着黑白相间的毛，摸上去软软的，舒服极了。
熊猫睡觉时，常常腹部朝天，有的是候它会用它的前爪拍着自己的肚皮，有的是候它两脚一蹬翻了个身，同时揉揉它惺松的眼睛，向远出望了望，好象睡醒了(其实它并没有睡醒)，接着又进入了梦乡。
熊猫最喜欢吃嫩竹子了。吃的时候它会用两只前爪捧着吃，边吃边品尝竹子的味道。
我真喜欢熊猫，因为它是我国的国宝和外交官，促进着我国与其他国家的友好关系。
篇13：国宝熊猫作文300字
全文共 341 字
+ 加入清单大熊猫的颜色为黑白两色，肚子胖乎乎的，体长1.2到1.5米，体重50-80公斤，它的眼睛黑黑的像是很多天都没有睡过觉似的。大熊猫体型较大，外形似熊，头较圆像猫因而得名。
大熊猫数量稀少，全世界不足1600只，有着800万年有活化石之称，是国家一级保护动物。大熊猫之前是食肉的，因为地理的变化，现在这些大熊猫都改为竹叶和竹笋。
大熊猫都分不布在四川和崇山峻岭区，是哺乳动物，它虽然行动很缓慢，但它会爬树、游泳、翻跟头和打滚。在野外的大熊猫如果生出两只小熊猫，妈妈就会留一只大点的小熊猫来养，小的就不会被妈妈照顾然后就死了。但在保护区里被熊猫妈妈抛弃的小熊猫就会被人来照顾。
大熊猫作为中国人民的友好使者，远离家乡飞到国外去安家，所到之处受到各国人民的热烈欢迎！
我很喜欢我们中国的国宝大熊猫。
篇14：国宝大熊猫作文300字
全文共 502 字
+ 加入清单我们国家有很多珍贵的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎可爱的大熊猫。如果你没见过它，就让我为大家介绍一下吧！
大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去非常可爱。
有些小朋友可能会问大熊猫是猫吗？那大熊猫生活在什么地方呢？它为什么被称为中国的国宝呢？那我们就先来了解第一个问题，大熊猫不是猫，不要一听到大熊猫里有“猫”这个字就认为它是猫，大熊猫属于熊科动物。
然后再了解第二个问题，大熊猫现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。居住与海拔2400至3500米高山竹林中。它活动的区域多在坳沟、山腹洼地、河谷阶地等，一般在20度以下的缓坡地形。
最后再了解第三个问题，物以稀为贵，不仅由于其数量少，大熊猫是人们常说的活化石，距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，这对于研究和保护生物多样性，以及地球的环境变化，有很重要的科学价值。听完这么多有关大熊猫的知识后，小朋友们对大熊猫是不是有所了解呢？希望小朋友们都能给爸爸、妈妈、姥爷、姥姥、爷爷、奶奶讲解一下吧！
篇15：国宝大熊猫的作文怎么写
全文共 351 字
+ 加入清单大熊猫你们知道为什么叫熊猫吗？对了，就是因为有一次熊猫的标本上写着猫熊，但人们喜欢反过来读就成了熊猫。
大熊猫白胖胖的，圆滚滚的，像个大皮球，很讨人喜欢的，头大大的，四肢粗壮，像大象的四肢，它的皮肤黑白相间，还有一对“黑眼圈”，很有个性，看起来酷酷的。
当然，大熊猫是离不开吃的，要不然哪儿有那么多肉长呀。熊猫是一种杂食性动物，爱吃鲜竹，剩饭，它每天一定会吃15到20斤的竹子。
它吃竹子时，先抓住竹子在津津有味地吃起来，要是你想打扰它，它是不理不踩，装作若无其事的样子。
大熊猫的性格很孤僻，吃完东西后就会躺在水里爬，喝喝水，睡一会儿。
你还知道熊猫为什么是国宝吗？是因为它生活了800万年，从古至今都非常有名。
大熊猫是一个深受人们喜爱的稀有动物，也是中国的国宝，也是世界的无价之宝，我喜欢熊猫，你们喜欢它吗？
篇16：国宝大熊猫作文400字
全文共 464 字
+ 加入清单中国的国宝是什么呢？我相信，只要是中国人，没一个人不知道的，他就是——熊猫！
熊猫是珍稀动物，惹人喜爱。它四肢浅短，行动缓慢。全身胖乎乎的，毛茸茸的脸颊上长着一对乌黑发亮的眼睛，眼睛周围黑不溜秋的，像戴着一副黑色的眼镜，十分滑稽。
熊猫喜欢在平坦地面上悠闲地散步，愉快地玩耍，有时抬头望望我们，有时却低着头，仿佛在寻找什么，又像在想什么。当它很高兴的时候，就会翻跟头，像一个大西瓜滚动。
熊猫睡觉也不老实。有时它前爪轻轻地拍着肚子，有时它两腿一蹬，就翻个身。我还以为它已经醒来了，没有想到它竟然还在睡，它醒了翻身起来，用手揉一揉眼睛，好奇的看看我们，迈着昏沉沉的步子走到栏杆的另一头坐下来，好像想清醒一下头脑。
熊猫吃东西时，常常跟蛇一样盘腿坐着，前爪紧紧地抓住新鲜的竹子往嘴里送，比我们平时吃面条的速度还快。它最爱吃竹子了，吃饱了，还要喝口清澈的水来润喉咙。瞧！它来到水边，俯下身子，腿靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起水来。看它那副模样，真搞笑！
熊猫是世界上的珍贵动物，是动物园的宝。它的一举一动，给这么多的游客增添了成千上万的乐趣。
篇17：国宝大熊猫三年级高分
全文共 323 字
+ 加入清单它是我们国家一级保护动物，主要分布在四川、陕西、甘肃等地。它有一个胖嘟嘟的身体，四肢又短又粗，走起路来一摇一摆，身体的颜色是黑白相间，有一个大大的黑眼圈，仿佛戴上了一副酷酷的墨镜。它呀，就是我国的国宝——大熊猫。
大熊猫长得胖乎乎的，非常可爱，是因为它贪吃又贪睡。它的进食量很大，一天能吃三十公斤竹子。而且最爱吃新鲜的竹叶和竹笋，有时也会吃肉。它吃东西时总是歪着头，眯着眼睛，抱着竹子狼吞虎咽地吃起来。他不仅贪吃还贪睡，吃饱了就开始呼呼大睡，一觉睡到自然醒，有时四脚朝天，有时挂在树上睡，睡醒了伸个懒腰开始在地面上悠闲地散步，快乐地玩耍，他们生活得无忧无虑，真让人羡慕呀!
"雍容大度乃本性，自然生动出天姿。"大熊猫真是太可爱了，真不愧是我们的国宝!
篇18：写一处景物作文指导课教案
全文共 4564 字
+ 加入清单一、教学目标 ：
1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。
2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
二、教学重、难点：
注意抓住景物静态和动态的特点。
三、教具准备：
电视机、录像机、投影仪、投影片
四、教学程序
（一）作前准备：
1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。
2、填好观察记录卡。
（二）作中指导
1、启发谈话，激发兴趣
早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？
那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）
注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。
做到有中心、有条理、语句通顺连贯。
2、情境再现，明确中心
现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？
（老师站在左边放录像），边看边指点。
同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。
大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！
师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？
我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）
3、选材
下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？
师问：谁来发表你的看法？
还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？
谁来说说自己的意见？
听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。
看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。
4、习作指导：
师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。
师问：有没有不同的想法？我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：产品陈列室是不是一定要放在最后呢？
对，像这样也就是做到了有条理。
小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。
那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）
谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？
刚才几位同学课前作业 完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。
小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。
板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等
动态：声音、活动变化等
师指内容具体说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。
5、编列提纲
下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）
师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目
材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。
谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？
同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。
各位根据修改意见修改提纲。
再次互评提纲。
刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。
好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？
我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。
师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。
刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。
还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？
就这样的内容，有没有不同的说法？指说。
小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。
6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。
板书：
题目
按顺序 静态：形状、大小、颜色、数量等
内容具体
看、听、想 动态：声音、活动变化等
（三）作中评改
1、导入 新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？
生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。
⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。
⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。
课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。
2、按作文目标评改
我们先来看看有中心这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？
生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。
请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用～～～划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？
（生划，请一生说，师划）
这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。
请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打√。
2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？
生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。
这样写就很有条理。
我们再一齐来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：
他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？
生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。
小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得具体生动。
现在我们来看一个写得不怎么好的片段。
轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？
生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。
该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）
根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。
⑴同桌之间互说，请一生说。
生说：从整体到部分，点面结合。
这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？
如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？
生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。
说得真好啊！
请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划√，未做到的也请诚实地划×。对作文目标中剩下的几项也完成自评。
综合评价
下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？
谁先来说一说？（请两生说说）
3、修改、自改
请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的增、删、调、换、订的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。
互评、互改
同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。
总结全课：
通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。
（四）作后评讲
1、概述此次习作情况。
⑴表扬优生，鼓励进步生。
⑵肯定成绩，指出问题。
2、佳作赏析
⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？
⑵集体交流、评析。
3、组织修改习作。
⑴自改。
⑵同桌互阅。
五、教后反思
训练学生的作文源于实际生活。实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。前些天，我们便组织学生去飞达浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。
创设写作情境，激发写作兴趣。
1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把飞达介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。
2、录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。
吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程 中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。
拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。
坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。
篇19：国宝大熊猫三年级作文350字
全文共 399 字
+ 加入清单熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。它四肢较短，行动很慢。它的全身胖乎乎的，面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，眼睛四周有着黑黑的眼圈，好像戴了一副墨镜，十分可爱。
熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快地玩耍。有时抬头望望天空;有时低下头好像在找什么东西;又像在思索什么。当它高兴的时候就翻一下跟斗，像一个大皮球在地上滚动。熊猫睡觉的时候也不老实，有时用它的前爪轻轻地拍着肚子，有时它两个腿一蹬就翻个身。
熊猫吃东西的时候常常盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹子，吃饱了还得喝水润润它的喉咙。它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头咕咚咕咚地喝起来。看它那副模样，真是让人忍俊不禁。
大多数熊猫生活在四川北部、陕西南部和甘肃南部山区。熊猫不是猫而是熊，因为它像猫又像熊，所以叫“熊猫”。野外大熊猫的寿命为18~20岁，圈养状态下能活到30岁。
熊猫很可爱，是国家一级保护动物，我们要保护熊猫。
篇20：国宝熊猫作文300字
全文共 376 字
+ 加入清单嘿！大家好，我的名字叫大熊猫。我可是中国最珍贵而稀少的一级保护动物。我还有别称呢！有人叫我市“花猫”和“华熊”；有人叫我是“银狗”和“大浣熊”；还有人叫我是“竹熊”和“花头熊”呢！我呀，经常过着独栖的生活。
大家别以为我最喜欢吃竹子，其实，我最爱吃的是高级奶粉泡的奶水和高级面粉做的窝窝头（是现做的哟）。我告诉你们一个小秘密，我可不是所有的竹子都吃，我只吃箭竹最嫩的部分。如果我要吃竹子的话还要选一下才吃呢！如果有我不喜欢的竹子我是不会吃的！
我长得胖是因为我缺乏运动，每天都是吃完了就睡，睡醒了又玩，玩好了再吃……每天都是这样，不胖才怪。
我再告诉你们一个小秘密，我还有两大愿望呢！第一，我每次照照片的时候都想照张彩照，不想再照黑白照了。第二，我想去掉两个黑眼圈。
我憨态可掬，还是明年的北京奥运会吉祥物五个福娃当中的“晶晶”呢！
希望大家喜欢我，跟我做朋友。