初中语文写人作文教案实用20篇

今天是一个特别的日子，我上初三了，看到还有一年就要去高中上学心情真爽，因为面临中考，学校为我们换了一批精英教师。我一回到班，学生们就在谈论着一个热门话题：新换的老师到底怎么样。

先说说我们的语文老师吧。他人很好，对我们也很好，就是有一个特别的习惯，无论冬天，夏天他都带着一顶深绿色的帽子，从来没有脱下过，我们十分好奇，有些同学甚至怀疑老师是一个和尚，都说他是和尚老师。

有一次，我们班里最淘气的男孩画了一张画像，是为语文老师画的。画着一个和尚正在敲木鱼。一上课老师假装没看见那张画，并没有说什么只是在黑板上写道“作文《我的语文老师》”这时那个男孩站起来说：“您整天戴着帽子，我们很好奇，您不把帽子脱下来我们不写。”“对，我们不写。”全班一起喊到。老师说：“你们写，我什么都干。”说完慢慢把帽子脱下来。老师的头发好像长了牛疮，一块一块的，全班顿时哄笑起来。老师说“快写。”这时全班都开始写。我们还不罢休，就去问我们的班主任。原来老师的头发是因为家乡的一百多亩试验田突然着火了，他为全村人民的利益奋不顾身冲向火场，两个多小时过去了火终于灭了，老师倒在了火灰中，经医院治疗是中度烧伤，老师就变成今天的样子了。在老师的努力下，救了五十多亩树苗。他是一个大英雄。我们的作文写到，“老师是一个大英雄。”老师看到后，非常激动。

再说一说我们的数学老师，我们的数学老师是一个年过花甲的老人，由于没有适合的人选，他又在退休后带我们最后一年。他年纪虽大，但是声音特别大，显得很有力，已经在我们学校教了40多年的数学。

有一次，老师的声音没那么大，但讲课还是那么起劲，我们也没在意，突然有一天，在快下课的几分钟，老师倒了下去，我们班长一下子冲向讲台，大声说：“快来两个男生，把老师扶起来，再找一个跑的快的去办公室里叫救护车，快。”老师被送进医院，过了几天我们到医院去看老师，问医生怎么样。才知道，老师为了给我们讲课，有病也不说出来，幸亏及时送入医院。否则有生命危险。我们顿时惊住了，我们为有这样的老师而自豪。

这就是我们的初三老师，他们给了我们知识，给了我们启迪。应上了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我感动的落泪了。

我最开始接受启蒙的时候，是我爷爷教的我。

我的爷爷是一名数学教师，而我因为父母常年在外打工，所以我从小就是给爷爷奶奶带大的，不过说来也是好玩，我的爷爷是教数学的，可是我的数学却并不是那么的好。但是即便是这样，我也很庆幸我也要没有放弃我。

我的第一本读物是我爷爷给我的，是一本作文大全，我第一次写的字是我的名字，是我爷爷亲手教我的，一笔一划，然后反复的写上了几百遍，之后才会写的。刚开始写的时候，我老是写不好，然后就很是着急，可是我爷爷却并不像我一样着急，他是那么的平静，摸摸我的头，然后对我说道“不要着急，时间还长，你慢慢来。”听爷爷那样一说，我似乎真的没有那么急躁了，感觉好像真的有一丝平静在心里升起。而后面的字，我竟然真的写比之前好的多了。

所以说，要是说起我的启蒙老师，那么一定就是我的爷爷了，因为是他教会我平静，是他教会我坦然的面对人生的一些事情，而人生却总是会有许多让我不能安静下来的事情。可是在我急躁的时候，只要回想起来他的那一番话，总是能找回一丝平静，也许这句话看起来很简单，也没有一丝的让人感到什么特别的经典，但是却真的很真实的让我有所感触。

这句话其实在很多的时候就和我爷爷一样，他总是不急不躁，但是却也很执着，他走路是不着急的，可是他却总是很坚定的向着目标走去。这是让我所佩服的，也是让我所惊讶的，久而久之我似乎开始向着他学习。

可是也不知道是因为年龄还是因为我走过的路并没有他的多，我似乎目前还是无法做到他那样不急不躁，一步一个脚印的前行。更多的时候还是很急躁的，但是我却也开始觉得，也许还要像我也要所说的那一样，“不要着急，时间还长，慢慢来。”

但是有时候我也在想，人的时间不是有限的吗?为什么说时间还长呢?还说要慢慢来?不过我也是在后来的某一天突然间的想明白他说的人生时间还长，这并不是说字面上的时间长，而是说我们想做好一件事情，是需要时间的，而这个时间并不是很短的，他是有长有短的。

我的好朋友是一个天真活泼的女孩。她拥有一把乌黑光亮的秀发，两条眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我的好朋友——莉莉。

我们从三年级的时候就开始成为了好朋友，经常一齐玩。她爱帮忙同学，不多说话。但她无论做什么事都是快刀斩乱麻，从不犹豫。可能我们有时候会有一点矛盾，但很快就会雨过天晴。

虽然她的学习成绩不是在班上名列前茅，但是她对日常生活中的事物都显得十分熟悉。虽然她的学习成绩不是最好的，但是在体育方面却是脱颖而出的，个性是跑步。记得有一次，她和其他同学在做捉人的游戏的时候，她不到三十秒钟就把其中的一位同学给捉住了。

她的性格很倔强，有点喜欢嘲笑别人，嗜好也不多只是喜欢吃一些美味的东西。

记得有一次，我和她坐在一齐做功课，我正在做数学作业，它也在做数学作业。我们做着做着，我碰巧不会做这一题，便拿着作业本去请教她。她就嘲笑我是个大笨蛋，无论她怎样嘲笑我，始终都是很耐心地为我解答难题。当她也有难题的时候，我也会十分耐心地去指导、解答她的难题。

在手工艺方面，她就显得比我笨了一点。前一阵子，我们一同购买了“十字绣”的工艺包，她决定要绣她的生肖猴子。她坐在椅子上，一边看着指导图例一边绣，看起来十分认真，当我一看她的作品时。虽然手工是差了一点，经我的一点修改和她每一天认真地绣，作品最后完成了!她看到自己亲手绣的作品时，心里喜悦的情绪自然从脸上流露出来了。

我们互相学习对方的优点，互相帮忙对方才成为好朋友。她的每一句话，每一个笑容永久在我心里面。

从小学到大学，教过我的老师有很多很多。他们——有的和蔼可亲，有的严肃认真，有的知识渊博，有的要求严格，绝大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的数学老师张彦娟。

张老师教我们的时候大概40多岁的样子，个子不高，穿着朴素，脸上总带着慈祥的笑容，给人的第一感觉非常亲切。

但一到了课堂上，张老师给我们的感受却是严肃认真。她上课我们几乎不走思，原因之一是她的课讲得深入浅出，步步紧扣，稍一走神就会跟不上;其二呢，是她对我们太好了，感觉不好好听她的课就

是从心里对不住她。她讲课从不带课本，讲授起来很是自然、准确、流畅，一气呵成。

一节内容讲罢，留作业时，豪不含糊地说出作业的页码和题号，刚开始让我们惊叹不已。她讲课从来不带教具。数

学课，常做图，但她上课从不用直尺、三角板、圆规什么的，但画起图来，线是笔直，圆是正圆，整个图形，一步到位，不描不涂。看来此深功非一日之功啊!

当时她教我们两个班，每个班是50个人。每天她都留一定量的具有代表性的作业，而且要求学生每天放学前交。这样一天她看整整100本作业，且全批全改。不对的地方，有用红笔标记出来。

评语绝非敷

衍，而是根据每个同学的情况具体作评。另外她评作业采用五分制。即完全准确切书写工整清楚的方能得5分，其他依次类推。这样便激发了我们认真完成作业的兴趣，每当做作业时，都比着劲写好、做

好;每当发作业时，内心又渴望自己能得到一个不可多得的满分!如果那样，本皮上就会有一个红色三角形的标志呢。

张老师不仅上课严谨，批改作业认真，她还让我们养成细心认真的好习惯，不仅仅是学数学。比如，用草纸，她让我们折成小方块，然后按部就班地按顺序演算，既清楚又便于检查。她教我们做题要触

类旁通，举一反三，能走捷径就走捷径，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我们两个班的数学成绩一直在年级中名列前茅。这与她的经验丰富、方法得当、认真负责是绝然分不开的。

课下张老师对待我们象妈妈一样，有病了关心你，有事了帮助你。有些小事至今我还记在脑海里。

大学毕业后，去和同学看过她几次。那时她已经退休了。现在她搬到北京的女儿家去了，已多年不见。

但她——我最尊敬的老师依然深深留在我的记忆中。

【人教版八年级上册一单元优秀作文：世界何时铸剑为犁?】

世界何时铸剑为犁?这个问题人们问了不少，可到底谁才能给这个答案?

有句话说“我们不怕战争，但我们反对战争”!的确如此，不管是一个国家，一个民族，一个城市都不会惧怕战争，因为我们有着伟大的团结精神，不管你的力量多么强大都比上一个国家，一个民族，一个城市的团结力量。但我们反对战争。

在联合国总部前，“铸剑为犁”的雕像已矗立了四十多个春秋。可是和平的钟声并为向全世界渴望和平的人们敲起，战火和死亡仍然时时践踏周围公里和正义。

世界上没人希望战争。战争是残酷的，是可怕的，是悲惨的。战争一旦爆发，就以为着将有不少人失去家园，失去亲人，失去生命。一个士兵在总统眼力只不过是微不足道的，可是对一位母亲而言，是她的一切。

一场战争的到来，并不是意味能给这个国家带来幸福，大多是残酷的事实。

九千年了，科技不断提高，而战争也并不减少。

为什么人类不能和平共处呢?

不管是世界大战，还是反恐战。说来说去，还不就是图一个“利”。

中国的领土广大，为此遭受日本人的侵略，可今天日本人却光明正大的说是为了自卫：伊拉克因为国家中有大量的石油，石油是世界上最值钱的东西。美国人为了得到大量的石油，攻打伊拉克，而且还华丽的说是为了打击恐怖份子的组织。

这些“强盗”的理由多么冠冕堂皇，多么可笑啊!

“政府有时候会是强盗，而人民永远不会是强盗”这是法国作家雨果先生给英法联军的一位将军写的信里的一句话。

没人希望爆发战争，看到战争。

人们渴望和平的钟声早日敲起，希望这世界早日没有战争!

【人教版八年级上册二单元优秀作文：让世界充满爱】

“你还是生活在温暖的阳光里，你还能闻到鲜花的香味;还能听到美妙的音乐，你是幸福的!”爱是无私的，我要让他们生活在爱的世界，让他们感觉到人间处处都有爱!

阳光洒满大地，爱抚着世间万物。

假如，我遇上了一个失明的残疾人，我会告诉她阳光是多么的温暖!我会带她去闻闻美丽的鲜花;会带她去摸摸湿润的土壤;会带她去晒晒温暖的太阳;会对她说：“你还是生活在温暖的阳光里，你还能闻到鲜花的香味;还能听到美妙的音乐，你是幸福的!”

假如，我遇上了一个腿不能活动的残疾人，他痛苦的坐在轮椅上，我会推他到公园、广场去玩。他孤独的时候，我会在他身边和他聊天;我会安慰他，我会对他说：“你总有一天会从轮椅上站起来，到世界各地去走一走，看一看。”

假如，我遇到了一个聋哑人，我会去学手语，与聋哑人交流，让他们从此不再感到郁闷，而是和我们用手语开心的对话。如果，听不见的是一个和我们一样大的小孩，我就用手语翻译动画片里讲述的故事，让他们也能看动画片，让他们也能得到快乐!

爱是无私的，我要让他们生活在爱的世界，让他们感觉到人间处处都有爱!

人教版八年级上册三单元优秀作文：仍怜故乡桥

我曾踱步于南京长江大桥的桥头，看桥下滔滔江水向东流逝和桥上车水马龙，听江中游轮的汽笛与桥上车辆驰过的鸣声交替奏响。

我曾留恋于赵州桥的巧夺天工，沉醉于桥下的流水潺潺，悠闲自若地看着桥上人来人往。然而，“仍怜故乡‘桥’”又是一种何样的情思?

如果，故乡的水如江南水乡般的幽清、淡雅，故乡的桥就会牢牢地握紧两岸的土地，联系着欲见不能的你和我，听着月色撩人时分思乡人的恬静心曲。

尽管，故乡的水流湍急，猛浪若奔，对岸的你我遥望不及。可是，故乡的桥却悄过急流，跨过阔岸，用坚韧的臂膀，筑出一条宽广的大道。也许岁月的风霜会将所有的桥吞噬，也许每一道滔天巨浪欲将其击溃，然而故乡的桥永远不会倒塌。它用顽强的信念执着地托起了思乡人的归乡路。

悠悠浮云有雨滴将其与土地联系。摇摇欲落的枯叶终有一日要归根，飞倦的鸟儿用翅膀乘着风回到温暖的巢。莘莘游子因为故乡的桥，而永不觉孤独无靠。“累了吧!就在我背上休息一下吧!还要启程吗?那让我来送你一程。”故乡的桥总是哼唱着《游子吟》，日复一日，年复一年地诉说着这句话。无论游子浪迹在天涯，或是海角，归乡的脚步因故乡的桥永不间歇。

“归来吧!归来吧!”听见故乡的桥在召唤吗?无论何时，只要思乡的情思稍稍惹起，故乡的桥就会浮现在眼前，也许，我们离故乡的桥越来越远。可是，思乡的情思越来越浓，并应着岁月的歌谣，谱成了一首首叩人心扉的诗句。无论时光如何流逝，故乡的桥也会无限地向远方伸延，永远、永远。

【人教版八年级上册四单元优秀作文：上网利弊谈】

一切科学技术都是一把双刃剑，互联网也不例外。

Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局的前身ARPA建立的ARPAnet，该网于1969年投入使用。起初它只是用于军事，随后，通过“互联网之父”约瑟夫等人的改进，互联网不断地进入我们的生活中，使我们的生活变得多姿多彩。

互联网使信息浏览更加快，更加方便。如果在1990年，想查一下关于美国各方面的资料，我们要到图书馆或者是打个长途电话去问美国的亲友。现在不同啦，有了互联网，用鼠标轻轻一点，就可以查到关于“美国”的各种资料，不用十秒钟。

互联网使人与人之间的沟通更近、更快。古代，住在东莞的你想写信给北京的亲友，那就要把信攀山涉水用马送过去，少则一个月，多则一年;在近代，你可以打长途电话，但是价格不菲，也不能传送文件或者图片;现在，有了Internet，我们可以通过QQ、E-mail等方式跟远方的亲友沟通，跟美国的客户联系，聊一个小时不过是花费1元左右，而且还能用视频电话，人与人之间的距离就变得越来越近了。

但是，互联网也有很多不好的地方，它摇身一变，就变成了犯罪分子最好的武器。

犯罪分子利用互联网这个虚拟而又辽阔的世界，进行犯罪活动。他们披着互联网的保护衣，使人们看不见他们丑恶的心灵。经常有报纸报导“一位女子因上QQ受骗在XX被杀”，这就是铁一般的事实。另外，还有很多“黑客”，他们到处散播病毒，使互联网的速度大大减低，严重阻塞互联网这条高速公路。更可恶的是一些不法网站竟然在网上提供色情、暴力等图片、文字，严重毒害着人们的心灵。

当今社会中，互联网为我们提供了一片无限广阔的土地，在这片土地上生长的各位网友，不要使这片土地荒废，用它来耕耘出丰硕的果实吧!

【人教版八年级上册五单元优秀作文：爱莲说】

喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……

眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!

情人眼里出西施。莲，让我觉得它就是花中之王，无可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其他花的美丽，也许是吧!暮春三月，百花争艳，牡丹芍药，艳丽妩媚，使人为之震惊;夏日炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡;秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生;隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。

对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。在生活中，对事物的是非曲直，我们也常常是不公正。

夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开，往事，重现眼前。

因对个别人的崇拜，我成为他的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加，小伙伴们对之畏惧，便缄口不语，使我内心稍稍喜悦;因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边;因对个人稍有偏见.一出现可疑之处，聚焦点便投向他;因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。

猛然发现，曾经，自己是如此没有主见，成了失根的兰花，追逐的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，我又当了生活不公正的裁判。

世界甚大，要认清每一事物，应抛开自我的个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水、飓风而改变自己的位置;就像一棵独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。

爱莲，却不溺莲。爱生活，应该做个公正的裁判。

【人教版八年级上册六单元优秀作文：我与电脑】

去年春节期间，爸爸妈妈送给了我一个“知识宝库”。不用说，大家都一定知道是电脑了。从此以后，我就又多了一个最知心、最和睦的朋友了。

新朋友的头好似一个正方形，是黑皮肤人。在电脑国王里，越是黑越美，所以，我的这个朋友，算是很漂亮的了。他的头有一个特别功能，就是可以随时转动，就像一个“魔术师”。主机是他的大脑，你可别看小他的“大脑”了，在里面，都是一些贵重物品，他能把所有的信息、资料存在这个大脑里。如丢失了一个零件，电脑不仅仅会伤心地哭，而且也不能陪伴着您了。显示器是电脑的眼睛和嘴巴。你只要把正确的命令诉说给它，他就会眼前一亮，立刻出现在显示器上，一句不漏地把你要的程序“说”出来。“鼠标”是他的手，随时让你控制。当然，我说的这些，都只不过是他的一部分，还有音箱、稳压电源ups，他们的功能可神奇啦!

刚开始我学会的仅仅只是用电脑写作，但是电脑就像一个严厉的老师，你只要稍微有点不虚心，它就给你看颜色。有很长一段时间我一直用半角写中文，常常出故障，写得如火如荼的时候屏幕上却出现不规则字体，你可以想象我当时的心情，于是，便自作聪明以为是电脑病毒在作怪，于是就叫爸爸大规模地杀病毒，直到后来才知道那根本不是病毒的原因，只是因为我始终没有把半角转换成全角，这时的我，对电脑已有了深刻的了解。一些硬件软件方面的知识也丰富了许多。有了电脑，我的学习也进步了不少。

记得上回老师布置了一次自测步长的作业，我迫不及待地第一次使用起“word”这个软件来，不知试了多少次，翻了多少有关的书籍，可还是找不到我心目中想要的那种格式。当时，我如同热锅上的蚂蚁急得团团转。忽然，有一个显示着“Office助手”的大眼架出现了，他告诉我，如果想要编排出各种款式的表格，请双击自定义表格键。我恍然大悟，原来答案不就在眼前吗?真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。按照“Office助手”的提示，我很快就把心目中的表格编好了，我有一种说不出的成功的喜悦。第二天，老师对我的作业给予了极高的评价。我心里不由对电脑产生了一种说不出的感激。

几个月后，我又结识了网络，其实计算机网络和计算机程序语言一样有趣，她是另外一个无穷尽的世界，你可以尽情的创造，在这里，你可以结交到的朋友，更好的技术，更棒的编程技巧，当然，还有网络上最基本的通讯手段以及许多课本上学不到的知识。自然，在计算机的知识里面，那只不过是一点点鸡毛蒜皮而已。

我相信“学海无涯”这句话在电脑和网络中也同样实用，况且，我在这当中也只是一只小小的菜鸟，想成为大虾，还难着呢。

读书像喝水，有的书是白开水，虽然淡而无味，确是生命的必需品；有的书像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的书像酒，读后让人热血沸腾，力量倍增；有的书像咖啡，让人回味无穷，品味不尽……

小时候看到哥哥、姐姐有自己的书房，书房里有各式各样的书，有的很朴素，有的很华丽，有的很高雅，有的……那时非常羡慕，不知是羡慕哥哥、姐姐，还是羡慕那些书。常常想，等长大了，我也要有一个书房，书房里要有好多好多的书。

后来，我渐渐长大了，喜欢上了读书，每次只要一读书，我就能坐一下午。但是我仍然没有书房，也没有那么多的书。

现在，我长大了，读书已经成了我的习惯，就像抽烟一样上了瘾，也读了许多书。之后才渐渐懂得，读书不在于读的多，而在于读的深，读书不应该只看表面的内容，应该去思考，去感受文章透射到我们心灵的那一束束阳光。

正如“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，读书不在于书的包装多么精美，不在于书的多少，也不在于是否拥有自己的书房，而在于对书的感悟与理解。也许有一个温馨的书房，窗外有连绵不断的山峦，有清澈见底的小溪，会使自己心情格外幽静，但这种幽静能带给我们什么？其实，什么都没有，只有专注于读书，用自己的灵魂与书交流，才能使我们有所收获。

罗曼。罗兰曾说过“每一个人都需要为自己筑造一个心灵的单间”。显然，罗曼。罗兰这个“心灵的空间”指的便是由书籍的营养美化出来的精神领地。这句话在我心中久久索绕，余韵绕梁，香气袅袅，使我不能忘却。因为在我看来“心灵的空间”有着深深的涵义，那就是心灵之书。我想，只有将书放在心中，才能做到书中有我，我中有书，书我合一，让书给人一种心灵的广袤与宏大，使原先渺小的我多一份从容和深厚，让书擦亮我心灵的窗口，由此透射进耀眼的阳光，心灵空间不再潮湿、隐晦、晦涩。这才是读书的真正意义所在。

用读书筑造一个“心灵的空间”，这也许已经成了我的夙愿。

我妈妈有两块心头肉，不用猜一块当然是我啦!那另一块是什么?你猜猜看。哈哈!猜不到吧，那就是人见人爱的小苹果——手机!我不知它究竟是何方神圣，竟然能与我这个从母亲肚里呱呱落地的儿子相媲美。

通常，妈妈完成一天繁重的工作后，回到家还要帮我们解决吃喝，检查我的作业。当妈妈完成了这些工作，躺到温暖舒适的床上时，就已临近八点了。此时的我连想都不用想，就知道她下一步的行动――一定会掏出她心爱无比的手机，但我是不会怪她的，因为妈妈在外面工作没有一刻消停，要到处跑腿，跑得腿脚酸痛，有时难免在别人面前要低声下气，回到家里还要帮我们擦屁股，也就此时能拿出手机来释放一天的压力，放松放松自己的心情，这样的话我是理解的，毕竟是劳逸结合，何乐而不为呢?

平时，妈妈一而再，再而三地叮嘱我：玩那些电子产品，要有个适量的度，不可以过度地沉迷。妈妈虽然自己是这么说的，但却没有以身作则。有天晚上，我想上厕所，迷迷糊糊地爬起来，揉了揉眼睛，一抬头，看见睡在我旁边的妈妈仍然捧着她的宝贝——手机，它像是块磁铁把妈妈的目光牢牢地吸住了。

我瞅瞅墙上的钟表，那时大概是凌晨一两点了，妈妈见我醒来，显然有些吃惊，那嘴张得老大，惊讶地问道：儿子，你你干嘛啊?我看到这一幕，愣了一会儿，说：妈，你怎么管不住自己啊，半夜三更都还在玩它，眼睛不痛么。还有玩物丧志啊，手机的危害你又不是不知道，都多大的人了妈妈并没有打断我，只是弱弱地说了一句我知道了。那情景就像一个做错了事的孩子似的，我叹了口气，对妈妈的表现显然有些失望。这就是我的妈妈，中了手机的毒，深陷其中不可自拔，连我这个亲身儿子也无可奈何，不知何时妈妈才会知道手机的危害，浪子回头啊!

父亲，对于我来说，是个熟悉而又陌生的名词。在我心中，父亲是本很厚的书，我怎么也找不到那最精彩的一页!——题记

很早以前，爸爸在消防局内当科长，工作很忙，我跟他相处的时间，只有在早上，而我早上又要赶着去上学，有时一天一句话都说不上，那时候，我对父爱一词的理解，只有一个字"忙!"忙的都没有时间陪我。

之后，因工作十分努力，被升官为副处长，我以为工作能轻松点，能够有时间陪陪我和妈，我哪知道，他的工作更忙了，早出晚归，一天到晚都见不着一面。别的同学都有爸爸接送，而我只有妈妈。

我常常看见别的同学有父母领取去公园游玩，我都会从电话中向爸爸提到，他只会满口答应，但从未兑现。那时候，我对父爱的理解变为两个词"太忙了、大骗子!"他经常对我说"周末带你去公园玩。"我总会在心里说：骗子、骗人!

随着我慢慢长大，父亲也老了，到了转业的年纪了，他选择了自主择业。天真的我以为爸爸终于可以天天陪着我了，谁知到，爸爸为了养活这个家、养活我跟妈妈每天起早贪黑，每天晚上在外面应酬。随着年龄的增长，我也懂些事。我只知道妈妈一个人把我拉扯大，很不容易，家务活也是她一个人承担，因此，在两年前，便落下腰病。

每次爸爸醉醺醺的回家后，我总会教训他，而且态度极差，说妈有多么不容易，我理解的他总是在外面花天酒地。

每次说完之后，我都会想想，其实爸爸也挺不容易的。

父亲因病要动手术，我在病床前陪他，给他加油打气，他终于说出了多年来憋在心里的话："这些年，我也挺对不住你的，在你的童年，没有我的足迹，我只想着赚大钱，满足你物质上的需求，没有考虑到你其实最需要的是父爱，其实，我特别想陪你去公园游玩，和你一起吹泡泡，陪你坐旋转木马，我特别在乎你。"我顿时潸然泪下，我终于知道，父亲他其实非常爱我，他之所以那么忙，是希望我过的好。

我终于读懂了父亲，我终于体会到了这份浓浓的父爱!

夕阳笼罩，一户破烂的房子前的树在夕阳的照耀下泛着淡淡的红光。那破烂的房子原来住的人是个老婆婆，而我称呼她为阿太。

小时候，我常住外婆家，外婆家是在一个热闹的村子里。看惯了初春金黄的油菜花；听腻了盛夏无休止的知了声；金秋唰唰唰的收割声也不再引起我的好奇；也不再期盼在万籁俱寂的冬日飘下一场白雪。我不知何时竟让隔壁的阿太产生好奇。。。。。。

隔壁的阿太总是驼着背，脸上布满皱纹，空洞的双眼望着走过的一个个人，终日坐在石阶上无所事事。她总有一个习惯，老爱盯着人们走过时脚下的路，似乎保护些什么。一旦有人在她门前走过，她便盯着那些人的脚下，害得别人总要加快速度的走过，不过却有人去问她在看什么，她也不说，就只用手推开别人让他们走开，这让很多人都不敢接近她。

一次，我打算去后林玩耍。不料，走过阿太门前的路。我感觉有到视线盯着我的脚下看，我一转头，看见阿太脸色变了几下，一直盯着我脚下看。我被她脸色吓到了——涨得微红的脸，眼睛稍睁大。我在正想走掉，却不由得在心里产生好奇。我便走了过去问了一下她：阿太？！您怎么了。阿太也像对待别人一样对待我，伸手过来推我。我还想继续问，但感觉她力气稍微大了一点，我也不愿再多留了，边走了。

我带着疑惑和好奇问了一下外婆，外婆说，阿太的老伴早早离她而去，只剩下阿太的儿子跟阿太一起生活。可是在半年前，她儿子跟她不知道为什么吵架，把阿太原来做好的她儿子最爱吃的蛋炒饭打翻了，便走了。偏偏那天出了车祸再也回不来了，留下最后的痕迹便是在她门前打翻过蛋炒饭的路。那天晚上，我迟迟睡不着，脑海里浮现着阿太的身影，也庆幸的是我最亲的人没有离开我......

第二天早上，我早早起了床，准备做早餐给爸妈和外婆吃。我额头微出汗，却一个早餐都弄不好，我急了把锅铲重重地扔在桌上，便走出家门口。爸妈跟外婆都睡得蛮香的，这动静却被隔壁的阿太听见了。她在门口探了个头出来看，我望了一眼她，忽然脑海里闪出一个想法......

阿太，你能教我做早餐吗？我小心翼翼地问她。她眼神闪了一下，对我说出了第一句话：蛋。。。炒饭，我只会教这个。我很开心地点了点头，便被她领进她的屋子里。她的屋子角落有些许灰尘，走进厨房，却是让人感觉干净利落，一丝灰尘都没有。她打开了冰箱，冰箱里除了一袋蔬菜和一块肉外，都是鸡蛋和今早放好的白米饭。我顿了一顿，看着她把几个鸡蛋和饭拿出来，熟练地做起了蛋炒饭。她在做蛋炒饭的时候，跟我讲了很多东西：她儿子是因为想接她到城里住才跟她闹僵的，她说这有她老伴的痕迹；做蛋炒饭的时候要加点白酒，这是她老伴教她的，这样更好吃，她儿子也很喜欢吃；他们以前一家子可幸福了，她儿子考试总是第一，她老伴也很爱她。。。。。。她说着说着眼眶都湿了，只听见她哽咽地说着，俞说愈小声。我回到家边做着蛋炒饭边想着她的事，如果不是爸妈起床的动静，我也迟迟不能回神。

后来因为学校要住宿的问题，导致我不能经常去外婆家，我跟阿太也很少见面了。有一次同学忽然请我吃午饭，那是一盒蛋炒饭。我吃着蛋炒饭，似乎有什么东西划过心上，却无意识中说了一句：加白酒会更好吃。我顿了一下，是啊！阿太，多久没见了，多久没吃过她的蛋炒饭了。

我跟爸妈在周末回了外婆家，却得知阿太已经去世了。那一刹那，似乎有样什么东西，在身体里隐隐搐动一下。

夕阳笼罩，那户破烂的房子前的树在夕阳的照耀下泛着淡淡的红光。愿她们一家子会在天堂重聚吧！

你觉得看图作文简单吗?是的，对我们中学生朋友来说，这的确不是什么难事，但就是不能得高分，真是郁闷。

看图作文，在原先看来是小学生才做的事情，但近几年来，高考、中考也多次出现看图作文题。怎样才能写好一篇看图作文呢?

盯住画面细观察。看画面上是人物、景物还是动物，是单幅还是多幅。不仅要把握图的全貌，而且要观察到每个部分的每一细节。审准题目，确定写什么和由哪入手。

认真分析抓重点。根据观察的结果，深入分析、判断，确定文章的中心和重点。进一步考虑哪些地方详写，哪些地方略写或不写。

展开想象巧构思。在观察分析的基础上，紧扣画面，充分利用自己生活、学习中的积累和体验，展开想象。把画面上的人、景、物的关系与人物的语言、行动、心理以及故事的前因后果构想出来。再通过具体、细致、生动的叙述和描写，把自己意图充分表达清楚。

完成初稿再回顾。初稿完成后，在时间许可的情况下，认真回过头来，把图和文结合起来看一看：一看对画面的观察、分析有无遗漏或失误;二看对人、景、物关系的判断和联系是否合理;三看重点是否突出，详略是否得当;四看叙述和描写是否恰如其分。在“四看”的基础上，进一步修改或增删。当然，也可根据自己的平时做法和考试时间，边看边改。

现在你明白了吧，按照上面的要求，再试试，你一定会发现看图作文的奥秘。

作者对祖母感情的深切、侍奉的殷勤和依附的紧密。勾勒出陈情不仕的一个很重要的画面。

西晋人李密所著，是他写给晋武帝的奏章。当时时局动荡皇帝希望李密能出来做官。因为李密是蜀国人在蜀国又以孝著名，当过官很有名气。所以皇帝希望他能出来做官来服民心。并且希望进一步扩充领土就更加希望天下人以为晋朝清明来进一步取得他国民心。李密孝顺同样也有着浓厚的忠君思想所谓“一朝君主一朝臣”但他为了保全性命就写了这篇表。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义；除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。

三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。

李密早有孝名，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”武帝览表，赞叹说:“密不空有名也”。感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。

在李密写完这篇表后一年左右的时间，刘氏就去世了。他在家守孝两年后，出仕官职很小，因为当时的政局已相当稳定，晋武帝不需要李密了，便不再重视他。李密做了两年官后辞去职务。

南宋文学家赵与时在其著作《宾退录》中曾引用安子顺的言论：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠，读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝，读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”青城山隐士安子顺世通云。此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。

总结：这个结论含蕴精警，表面看来它有对武帝的忠敬之心，又有对祖母的孝顺之情，使武帝意识到作者的真情实感一一出自肺腑，句句有理，处处合情。

1 、记叙文的六要素是指所写事件的 时间 、 地点 、 人物 、 起因 、 经过 、 结果 。

2 、根据需要，记叙文可采用第一人称（ 我、我们 ），第二人称（ 你、你们 ），第三人称（他、他们），一般的说 第一人称 和 第三人称 经常使用。

3 、记叙文的中心思想，是指通过 写人 、 记事 、 写景 、状物所表现出来的对生活的主要看法。中心思想必须 明确、集中 。

4 、材料是文章的骨肉，是为表现 中心思想 服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率 材料 的。

5、 能突出中心思想的主要材料要 写得具体些、详细些 ；对表现中心思想起一定作用次要材料要 写得概括些、简略些，详略得当，可以使文章主次分明，中心突出 。

6、 记叙的顺序一般有 顺叙 、 倒叙 、 插叙 。

7 、线索，指 贯穿文章全部材料的脉络 。

8 、说明文根据说明对象可分为 事物 说明文和 事理 说明文。

9 、说明事物必须抓住事物的 特征 。所谓“特征”就是 该事物区别于其他事物的 主要标志。抓住了特征也就抓住了事物的本质。

10、 说明顺序主要有 时间顺序 、 空间顺序 、 逻辑顺序 。逻辑顺序主要有六种：由 整体 到 局部 ，由概括 到 具体 ，由 现象到 本质 ，由 一般 到 特殊 ，由 主要 到 次要 ， 由 原因 到 结果 。

11、 常见的说明方法有 下定义 、 分类别 、 列数字 、 举例子 、 作比较 、打比方 、 引用 、 配图表。

12 、为了说明对象的特征、本质更加鲜明突出，或者使文章更生动，更有趣味性，可以在说明中适当的 描写 和 叙述 。

13 、议论文的三要素是 论点 、 论据 、 论证 。论点是作者对所议论的问题所持的 见解 和 主张 ，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个 中心 论点 ，有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点 ，分论点是用来 补充和证明 中心论点的。

14 、直接提出的中心论点在文中的位置，或在 开头 ，或在 中间 ，或在 结尾 ，有的文章 标题 就是中心论点。

15 、论据是作者 阐述 或 论证 论点的根据。要让别人赞同自己论点，作者就得拿 事实 和 道理 作为根据来证明它的正确性。

16 、用来论据的事实，包括有代表性的确凿的 事例 或 史实 以及 统计数字 等。事实可以是具体的，也可以是概括的。

17、 用作论据的道理，应该是经过实践检验的，包括 马克思列宁主义、 毛泽东思想 的精辟理论，名人的名言警句 以及 人们公认的 事理等、自然科学的 原理 、 定律 、公式 等。

18 、论点和论据的关系是 被证明 和 证明 的关系。

19 、论证方法有 例证法 、 引证法 、 对比论证法 、比喻论证法。

20 、议论文的论证方式有 立论 和 驳论 。

21 、小说的三要素是指 人物 、 故事情节 、 环境 。

22 、小说是以 刻画人物形象 为中心，通过完整的 故事情节和具体的 环境描写 来反映社会生活的一种文学体裁。

23 、小说中刻画人物的方法多种多样，可以有 肖像描写 、 语言描写 、 动作描写 、 心理描写，也可以通过其他人物的反映和态度进行 侧面 描写。

24 、小说的故事情节有 开端 、 发展 、 高潮 、 结局 ，有时前面有 序幕 ，后面有 尾声。

25 、小说中的环境描写包括 自然 环境描写和 社会 环境描写两类。环境描写是为了 交代背景 ， 渲染气氛 ， 衬托人物 ， 发展情节 服务的。

26 、根据篇幅的长短，小说分为 长篇小说 、 中篇小说 、 短篇小说 ，短篇小说中千字以下的叫 微型小说，也称小小说，一分钟小说。

27 、塑造人物形象 是小说反映社会生活的主要手段。小说是通过 情节 来展示人物性格，表现主题的。小说的人物形象是以 现实生活 为依据，经过 艺术加工 创造出来的。他比生活中的真事更集中，更完整，更具有代表性。

28 、根据表达方式的侧重点和内容的不同，散文一般分为 叙事散文、抒情散文和 说理性散文 。

29 、叙事散文以 写人记事 为主，字里行间洋溢感情，我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《藤野先生》、《枣核》、《背影》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》、《小橘灯》 ，抒情散文以 写景状物 为主，着重抒发作者的情怀，学过的抒情散文有 《春》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《听潮》 。

30 、诗歌的主要特点是： 集中性 、 精炼性 、 音乐性 。

31 、按表达方式分，诗歌可以分为 叙事诗 、 抒情诗 ；按形式分，可以分为 格律诗 、 自由诗 和 民歌体 。我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《 石壕吏 》

32 、词是 旧体诗歌 的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词，后来逐渐与音乐 脱离，成为一种 有固定格式 的诗歌体。词牌是 曲调 的名称，它与词的内容没有必然的联系，如《沁园春·雪》中“ 沁园春 ”是词牌，“ 雪 ”是题目。

33 、民歌体诗是 仿照民歌样式所写的 新诗。民歌是广大劳动人民的 口头创作 ，是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌。如《 敕勒歌 》。

34 、散文诗是用 散文 的形式写成的诗，兼有 散文 和 诗 的特点。我们学过的散文诗是 高尔基 写的《 海燕 》。

35 、散曲是 元 代盛行的新诗体,分为套数和小令两种。

考试在别人眼里可能只是一个小测试，而在我这，是尊严。

（1）约定ing

我有一个才貌双全的帅哥同桌，不要以为他只是帅锅，其实他还是个天才，他无时无刻不再用他特有的方法黑我，而我也用无声的的语言来还击，只见他龇牙咧嘴的时候，我早己在他的手臂上留下了我的紫红色手印。考试倒计时开始啦，同学们都埋头在书海里，而我津津有味的看着漫画书，时不时发出神秘的微笑，同桌抬起埋在书海中的头，用鄙视的眼光，讽刺的说道：“找你这个学法，别说是实验，三中都不要你！”这一字一句，犹如利剑刺破了我贪玩的想法，我无奈的看着他生气的说：“你不说我会死啊！”我默默地把漫画书放到了一边，拿起了生物书，认认真真看了起来，这时耳边传来了他五雷轰顶搬得声音：“我们还是老规矩好不好？”这时周围的人回头把焦点放在了我俩的身上，我当时真想一口盐汽水喷死他，我知道他是故意的，他这是在威胁我，他挑了挑眉毛，有挑衅的的眼神看着我，我抬起头仰望他，说：”上次不算，上次我没考好，这次我要好好考，一定灭了你的气焰，这次的赌注就是赢了的人向输了的提一个要求，输了的人一定要做到！！“”好“他们默默地转回去，又埋头在书海里。耳边传来了，找揍的笑声，这时笑声没了，取而代之的是惊天泣鬼神搬得喊叫，不用想也知道我又和他进行肢体沟通了——又紫了一块。我装作什么都没发生静静地看书。

（2）考试ing

我以分分钟搞定的的速度，答完了题，不禁幻想起考试成绩出来时同桌狼狈的样子，开始偷偷的笑起来，时间流逝、、我开心地交了卷子，大摇大摆的走了出去，真是冤家路窄啊！一出门就碰到他了，他俯视着我，傲慢的说：”你输定了！“我这小暴脾气，一下就上来了，他用眼神示意我这时公共场合，我忍了，不可能！so、、在他身上我又留下了紫色的手印

（3）痛苦ing

等待成绩的日子这是一个煎熬，一个漫长的煎熬。每天看着他高傲的表情，真想一巴掌打到他脸上，最后还是忍了。老师不知什么时候进来的，脸色异常，同学们一看就明白了，都静静地回到自己的座位，拿起笔，默默地写作业。“这次有些同学成绩明显下降，是什么原因自己都明白，为什莫不努力、、”班主任开始说起来不知过了多久，停止了他的演讲，开始念成绩，我漫不经心的听着，突然点到我的名字：”赵晶晶，这是明显下降的学生，这都是过百的学生，这次优都没过·，来拿卷，下课来找我！“我目瞪口呆，傻掉了，我的成绩和他的成绩简直是天壤之别，没错，我又输了。而输的原因就是我没他认学，没他努力，没他刻苦，而他收起了嘲笑的面孔，换来了安慰的声音：“这次考试，不用想也知道是我赢，可是你知道你为什么输么？因为你最近上课心不在焉，听课不认真，如果你收回会贪玩的心，一如既往的学习，我相信，你很快就能上来的！“我没有说话，默默地流着泪。

其实，我在没有开始的时候就输了，我输在起跑线上了。考试是一面镜子，折射出你的不足，而我也通过这次考试看到了自己的不足，认识到了自己的错误，找到了自己学得不扎实的地方，我想这就是考试的作用吧！同桌，谢谢你，下次考试我一定超过你！期待和你的下一次对决！

你常说：“等你长大了，我也就老了。”

在我最初的记忆里，你是和算盘联系在一起的。每天吃过晚饭，你总是拿出一个大算盘，坐在灯下给我检查算术。每每这个时候，我就坐在一边安静地看。那时的你在我的心目中是不老的：一头乌黑的头发，闪闪发亮，全都齐整地向脑后梳去。我总会恶作剧地把它们拨散、打乱，拨散、打乱。你明亮的眼睛倒映着我的淘气。除了眼角有鱼尾纹，其他的都十分完美。尽管头低着，背始终挺得直直的，修长的手指灵活地拨动着算珠，发出十分悦耳的“噼噼啪啪”的响声。我羡慕地看着你高大挺拔的背影，不服气地说：“爸爸，我以后一定长得比你高。”你听了总是呵呵直笑：“是的，等咱们小鑫长大比爸爸高了，我也就老了。”

爸爸也会老吗？我疑惑着。那时候，我还不明白这句话的意思。

再大一点，也就是现在。我读了一些书，人却变得有些莫名其妙起来，以为有了“举翅不回顾，随风四散飞”的能耐。于是我开始刻意地疏远你，还带着点轻视。我可以长时间地与朋友侃大山、“煲电话粥”，却不愿意和你多说一句话。我甚至在你给我指点的时候刻薄地回敬：“你的观点已经落伍了，爸爸，你已经老了，老了。”那时我常常提起这句话。你却只是怔了怔，嘴里反复叨念着：“是你长大了！是你长大了！……”

是我长大了吗？也许是。尽管我要在你再三地催促下才去洗碗，还要故意打碎几个；或是极不情愿地拖地板。每当这时，你总是接过东西说：“我来吧。”然而此时此刻，我倒也生不出以前那种因为可以偷懒暗喜的念头来了，却又不好意思再把“东西”夺回来，只好站在一边呆呆地看。那时，我心目中“爸爸不老”的童话似乎开始破灭了：你那乌黑亮丽的头发变得灰白斑驳，明亮的眼睛被浑浊侵蚀，眼角的鱼尾纹已经变成了深深的小沟，笔直的背也有些驼了……一种悲哀从心中涌了出来，这一切是谁造成的呢？为谁呢？

我忽然有些明白爸爸说的那句话了“等你长大了，我也就老了”，我忽然清楚地意识到了。

你来学校接我，我远远地望见你倚在一根电线杆上，裹着件厚厚的皮夹克，戴着那顶落满了灰的帽子。已是阳春三月，你却还是一副严冬的样子。

在回家的路上，你十分自然地牵着我。那手，皲裂的，冰凉的，我的心猛地揪住了：这就是爸爸的手吗？那曾经托着我的小腿的有力的手，那曾经拨动着算珠灵活的手呢？……我歪过头去看你，却无意间发现自己和你长得齐肩高了。多么奇妙的事，几年前，我还需仰着头和你说话……

于是，我又想起你和我说的那句话了，“等你长大了，我也就老了。”

也许我一辈子都不会忘记这一句话。

不，爸爸，你永远都不老。

尽管你的容颜一天天地老去，但在我的心目中，你永远不会老。－－因为我正在一天天地长大，我正焕发着你的青春，我正是你生命的延续啊！

1、刘老师是我的数学启蒙老师，她四十多岁，头上的白发已经很多了，皱纹也多了起来，但她总是笑容可掬，神采奕奕。

2、一双水灵灵的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张红通通的樱桃小嘴，一笑起来脸颊中间就露出两个小酒窝，虽然算不上美若天仙，但也是百里挑一了，她就是我的同学。

3、他个子不高，眼睛较大，鼻子有点高，脑袋比较方，如果你从前面看他，就会感觉他很像吴奇隆。我很喜欢和李老师。

4、妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已

5、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。他刚刚会玩，就跟我着对，我拿啥，他要啥，奶奶给我做的纸老虎、胖娃娃，他抓过去就玩，我摸都摸不到。我要写字，他就夺铅笔;我吃馒头，他连鸡蛋都不吃了，也要吃馒头……

6、爸爸表面很严肃，不苟言笑，可内心很疼爱我。

7、我的妈妈个子不高，身材适中。她有一头油亮亮的黑发，原本能垂到后腰，现在剪成了齐齐的短发，干净利索。她的眼睛黑得就像桂圆的核，亮晶晶的，散发着智慧的光芒。她的脸上已经有了一些劳累催出的皱纹，那是岁月的印记啊。她的鼻梁直直的，仿佛一座兀立的山丘。她的嘴唇因为长时间的波音而变得干燥。她虽然并不算漂亮，却能看出一个伟大的母亲形象。

8、我抬起头望着他：白衬衫灰蒙蒙的，饱经风霜的脸上是堆起来的笑容。再看看他那双手---丑了一点，但，坚实有力，时刻向我传递的是自信和勤勉，是爱!

9、我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，一双淳朴的眼，中等身材，微微发胖。从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么特别引人注意的地方，可是她待人诚恳、心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美，我爱我的妈妈。

10、她的眼睛小小的不过显的很有神，眼睛下面长着一个蒜头鼻，鼻子上架着一个黑红边框的眼睛显的很有智慧。

11、弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮着地，蹿出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟跑着，唱着，真快活。弟弟不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥蚂蚁“列队出操”;一会儿爬到工地的钢筋架上“探险”。乐得他拍着手直叫好。

12、她嘟嘟的脸，早已憋得圆圆的，看上去真像一个球儿，粉粉的，嫩嫩的，仿佛一吹弹就破，真让人喜爱。每当她赌气时，就越发可爱了。她两手叉着腰，摆出一副生气的嘴脸，让人看了好笑至极。

13、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

14、看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

15、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴;再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。

16、她上课很严肃，一定要全班四十二双眼睛齐刷刷地盯着她，谁要是做小动作，就会被她的秘密武器——“粉笔头”袭击，如果两个同学在交头接耳，她就会使出绝世神功——“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了这两样“法宝”，应该没有人不服气了吧。

17、妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。

18、我的妈妈今年三十岁，平时她很辛苦，每天都起得早，睡得晚，所以她的眼角多了一些鱼尾纹，头发也有几缕银丝。

19、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

20、我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

他是一个对于文热爱并对语文教育富有激情的一个老师。

在新的学年里，面对一群刚从小学毕业的一群孩子们，他信心十足。当问及他们有谁喜欢语文时，只有寥寥几个人举了手……

他知道这只是个开始，于是全身心地投入到工作中去。他批改同学们的作业时是格外的认真，读他们的文章时总是把他们一个个叫去进行指导。别人按时下班，他却工作到深夜。

换来的只是全班月考语文全年级的倒数第一的成绩，但他并不沮丧，上课依然是那么认真，读课文时声音依然是那么洪亮。

他喜欢读课文，他们被他的声音陶醉，他自己也不例外，当他读贾平凹的一篇文章时，沉醉其中，那帮平时淘气的孩子们也安静了下来，他们忘记了时间，忘记了是在什么地方，甚至忘记了他们自己，完全沉浸在老师的声音中和文章的精神世界里。他们发现了，老师的眼眶中闪着泪光，老师自己却没有发现，他们深深地感受到，就算是一名老师也是会抑制不住自己的情感，那次每个人的心中都受到了极大的震撼。

从前淘气的孩子们不再淘气，他们开始热爱语文，开始了解语文，他们心目中的语文就是老师常说的：“语文不是你考好了就算学好了，因为语文是生活，只要你细心感悟生活，热爱自然，崇尚真、善、美，学好语文便不成问题，考试考好也就成了份内的事。”这句话深深地印在同学们的脑海里。从这时起，老师下定决心，不管多么困难，也要让这帮孩子学好语文，他给同学们打印文章、推荐好书，不辞劳苦。

功夫不负有心人，上天对他是公平的，在他的带领下，全班终于去掉了“倒数”两个字。他的脸上又开起了灿烂的花朵，但这次不一样，因为这次开得更大、更艳。

他便是我们的语文老师。在我们心中多么质朴敬业的老师！

[我的语文老师初中作文

初中语文作文写作中，掌握好一定的技巧很是重要。今天小编为你整理了中考语文写作技巧，希望对你有用。

初中语文作文技巧(一)强化辩证思维

一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。

初中语文作文技巧(二)激活新鲜素材

同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

初中语文作文技巧(三)反复锤炼语言

语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如 “不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。

“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。

初中语文作文写作立意方法

立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点，是文章的灵魂和统帅，也是作者写作意图的集体现。因此，要写好文章，必须要确定好主题。只有 确定了主题，才能围绕要表达的主题去选择和组织材料，也才能根据表达主题的需要去安排结构，遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。

一篇文章只能有一个主题，不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说，除了要考虑以上因素外，还应注意下面两点：

(1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚，把握不好，就不可能写得深刻。

(2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制，字数也不可能太多。因此，选择的主题不能过大。如果太大，在一定的时间、篇幅内难以展开，文章就会写得空洞、抽象。

文章的主题确定之后，要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明，也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。

只有围绕着主题来写，写起作文来才能得心应手，才能写出好作文。

北风呼啸着穿过大楼的树木，大雨敲打着窗户玻璃，发出噼里啪啦的声音。我一个人被困在一个大房间里，看着黑暗的窗外，巨大的恐惧像影子一样溢出了我的头，淹没了我的全身。风雨试图打破窗户挤进屋内，窗户在和他们的游戏中发出很大的声响。我钻进被窝，仔细辨认了一下外面的声音，怎么也睡不着，白天发生的事情涌上心头。

“楠楠，来，看看你爸……”听着妈妈急哭，我赶紧放下书跑过去。忽地被眼前的一切惊呆了。爸爸坐在地上，满脸是血。他妈妈流着泪打了他120下后，他焦急而慈爱的看着父亲，很无奈。罪魁祸首——橱柜里的抽屉——掉在了地上，里面的碎片散落了一地。我看着父亲的时候，眼泪在我眼里仿佛走钢丝，摇摇欲坠。

到了医院，医生紧急处理，说需要小手术。我妈安顿好她爸后，让我陪她，赶紧去办手续。我抓住父亲的胳膊，坐在他旁边。缠在父亲头上的纱布已经慢慢渗出了血。看着殷红，我的眼泪又下来了。爸爸淡淡地安慰我:“没事!爸爸还年轻，身体硬朗。”我抬起头，迎上父亲慈祥的目光，但在我的眼神深处，我清晰地看到他一年四季在家里和工作间奔波的憔悴。是的，父亲一年到头都很努力，为家人积累财富，很少陪我，所以每次回来总是亲自做事。那不是真的，因为今天我把桌子拉直，把柜子搬了，不小心让柜子里的抽屉砸到眼睛了。还好有点掉，不然后果不堪设想。听了爸爸的解释，想到因为爸爸太忙没时间陪我而产生的怨恨，我就忍不住发烧。我能更好的理解父亲为这个家为我所做的努力。

晚上九点，父亲被医生带进手术室。我看着他蹒跚的背影，泪水划过他的脸庞。经过多年的拍照，父亲的背影铭刻在我的记忆里。

现在，我躺在家里的床上，回忆着和父亲在一起的点点滴滴，心中充满了英英的感动……

2012年6月28号凌晨五点，一个可爱的小生命呱呱落地了，他可爱极了，我很喜欢我这个刚出生不久的小弟弟。

弟弟圆脑袋上长着柔柔的毛，浅得几乎看不见的眉毛下嵌着一双水灵灵的眼睛，挺直的鼻子下面，是一张可爱的小嘴，像小樱桃，红红的。两腮像打了胭脂一样，总是红红的，一笑脸上便会出一个小小的酒窝。弟弟的指甲长极了，他总喜欢东划划，西画画，很快便把自己的小脸给抓伤了，那醒目几道伤痕任谁看了都会心疼不已。

小弟弟吃奶的样子可逗了，眼睛合得紧，嘴里却不停地吮吸着奶瓶里的牛奶，妹妹也一边逗小弟弟，她抢着唱自己刚在幼儿园学会的儿歌给小弟弟听，只听妹妹奶声奶气地哼着：“外婆说我乖，给我五角钱-----”那可爱的腔调，把听的人都给逗乐了，大家都哈哈大笑起来，正吃着奶的小弟弟似乎也听懂了，也跟着笑了起来，一边笑，一边手脚齐用地乱蹬着脚，大家一见哈哈大笑起来。别看弟弟小，他可聪明了，想吃奶时，就拼命地用嗯呀嗯呀的声音告诉大家自己饿了，而我总是第一个冲到摇篮前给弟弟喂奶的人，我喂奶可有经验了，首先要小心地抱起小弟弟，把奶嘴轻轻地放入他的嘴里，然后轻轻地摇摇他，他便会满足地吮吸起奶嘴来，那样子可有趣了。当然小弟弟也并不总是这么乖，有时他也会闹闹别扭，只要见他把嘴张得老大，发出“啊”的一声，妈妈便得马上放下手里的活赶过来哄他，轻轻地摇他的小床说：“哦，宝宝不舒服了，乖乖不哭，乖乖不哭。”但这一招，有时也不凑效，小弟弟仍然把嘴咧得老大，还想哭，这时就需要大家齐上阵，都来哄他，他这才“善罢甘休”，这个小家伙，还这么小，就已经学会撒娇。

看宝宝，可不是一件轻松的事情，这不是前天妈妈上街买菜去了，让我帮着看一会儿小弟弟，我自信满满地答应了。妈妈一出门，我便抱着弟弟边看电视，边等妈妈回来。可刚看了一会电视，我听见弟弟不停地蹬脚，嘴里还发出嗯嗯的声音。仔细一闻有臭臭味道。坏了，准是小弟弟拉屎了，可现在家里没有大人在，我也不知道该怎么帮小弟弟清大便？没办法只好学着妈妈平时的样子，先解开小弟弟裤子，让小弟弟把大便拉干净了，小弟弟可不管那么多，他拼命得蹬腿，好几次都差点把大便蹭到我的手上，终于等他拉完了，我又帮他把屁股擦干净，然后放点热水准备把他的屁股洗干净，弟弟这时又拼命哭闹起来我只能边哄他，边给他洗屁股----忙了好一阵子，才算完成了这一“艰巨”的任务。我累得瘫坐到沙发上，再也不想起来了。妈妈回来后，直夸我做得好。

这次照看小弟弟，让我体会到了父母的辛苦，看着小弟弟，我总会不由自主地想起自己小时候，我也是在父母的呵护下慢慢长大的，当妈妈真辛苦啊，要把这么小的孩子养大，可真不容易，我很感谢父母对我的养育之恩。今后一定要多做些力所能力的事，让爸爸妈妈为我感到骄傲。

[我可爱的小弟弟初中写人作文

自主探究、合作学习是新课改下的主要的教学方式。作文教学中，合作学习同样重要。笔者打算从作文命题的合作，合作学习的指导，合作评价等谈谈作文合作教学的课堂组织，合作学习中应注意的问题，探索初中语文作文教学中合作学习的培养和运用。下面以话题作文“____的回忆”为例，谈谈初中语文作文合作学习的课堂组织形式，论述如何运用合作学习而促进作文教学的主要策略。

一、初中语文作文教学的课堂组织形式

（一）合作学习下的作文命题形式

作文教学的第一步是作文命题，合作学习下的作文命题形式有师生合作命题、小组内合作命题及小组间相互命题。

（二）作文合作学习的指导

1.合作审题及合作谋篇布局

作文命题后，组织学生讨论，而后审清题意。如要求学生写一篇“____的回忆”，先补充完整文题，再写作。那么，审题是关键。组织学生发表自己的看法和观点：“回忆”有多种，有幸福的回忆、难忘的回忆、痛苦的回忆、甜美的回忆、伤心的回忆……有春的回忆、夏的回忆……有儿时的回忆、成长中的回忆、一次游戏的回忆等，“回忆”即对过去的人或事的再现和记起，因此，这样的作文写的是过去的人或事，文体是记叙文，以记叙为主，兼具抒情和议论，点明回忆的原因和目的。通过如此审题，再注意选材和谋篇布局，那么文章便可以下笔如有神。

2.合作构思和合作选材

常规下，教师一般布置完作文题，让学生进行写作。学生苦思冥想、搜肠刮肚而无从下手的比比皆是，最后，不得已而为之，翻阅作文选，找几篇类似的例文，分别摘抄几句而“拼成”一个“大杂烩”上交了事的做法不在少数。

小组合作可以解决这一实际问题，让几个学生一起合作构思，各自说出自己的想法，说出自己的谋篇布局的思路，集思广益，最后形成写作的思路。如文章怎样开头，怎样记叙，选取怎样的典型事件，如何叙述情节，以及如何在记叙的基础上展开议论和抒情，以及以什么方式抒情和怎样结尾等。

3.合作批改和合作评价

有人说“作文是写出来”，而笔者认为，作文的批改和评价也尤为重要，是作文教学的重要环节，不可忽视。

合作批改应坚持标准合理性、激励和准确、遵循启发性和发展性，以及灵活性原则。

合作批改的实施，师生的同批同改是作文批改的主要方式，教师修改、范例指导、理论引导为学生共同批改作文给以方法的指导。其次，小组内批改是实施合作批改的主要环节。在开展小组合作批改之前，鼓励学生根据老师的指导而进行自主批改，从词汇的运用到句式的正确与否、到事件选择的典型性等，包括标点符号的使用等，激发学生自主批改的兴趣、能力和习惯。再组织学生互批互改而完善作文习作。

在批改阶段之后，引导学生合作评价，将合作作文教学推向高潮。首先由组长根据组员同学的作文存在的情况进行梳理、分析、整理和归纳，对存在的问题，肯定成绩、提出不足。其次，让每一位组员对自己或者组员的习作进行分析评价。组长再将优秀习作推荐给其他组员，并和其他组员一起再次对习作进行针对性评价，讨论、欣赏优秀之处，并指定学生专人进行讲评和感悟，从作文的立意到文章的字词句篇等诸方面，以及从抒情的方式，议论得合适与否等全面进行评价，重点说出作文的精彩之处，同时也指出习作的不足，说说自己在写作训练过程中的感悟，谈谈自己的收获，议议在合作学习中受到的启发，从而感受作文的乐趣、学习的喜悦，促使学生爱上写作课。

二、初中语文合作教学中应该注意的问题

（一）作文教学中学生的角色定位

作文合作教学旨在改变传统的作文教学模式，对学生提出了挑战，积极地与教师和同学合作，从作文的命题，选材和构思，到作文的批改、评价等，每一个环节、每一个步骤，学生都主动参与其中。在每一个环节、每一个活动的合作中，小组成员之间及每一个成员都有自己既独立又彼此联系的任务，学生的思维处于积极、被激活状态，写作起来也得心应手。

再者，在初中语文作文教学中的评讲、评价阶段，学生们在小组合作时，学生们都有机会把自己的作文展示给其他学生，在与同伴的作文交流中，彼此的作文相互进行比较，并且在交流中，随时听取其他同学对自己作文的评价，面对面交流作文中的优缺点，并同时也对其他同学的作文给出修改的建议和意见，随时将自己的意见和建议反馈给作者。

（二）合作学习和自主学习相结合

初中语文作文教学中的合作学习，不是说作文教学只坚持合作，而排斥自主，应该注重二者的巧妙结合，将合作与自主结合起来。如“____的回忆”作文，“立意―审题―构思―写作―修改―评价”等六个环节，都应该以自主学习为主，应在自主学习的基础上进行合作，使自主与合作完美结合。

语文作文教学中，应贯彻新课程理念，将写作能力、写作习惯、写作兴趣等通过自主学习、合作学习而完美整合，注重对自主学习能力的培养，并培养合作的学习习惯，为其发展和适应社会奠定基础。

[浅谈合作学习在初中语文作文教学中的运用

有人说，父爱像一把雨伞，时刻为我们遮风挡雨，有人说，父爱像一轮明月，时刻为我们照亮回家的路，而我却觉得，父亲更像是大自然，有的时候令我们感到风和日暄，有的时候却令我们觉得望而生畏

我的父亲是一个对待子女严格而又爱唠叨的人，他可以处处吹毛求疵，把你说的一无是处，对于你做的事情，无论好事坏事大事小事总有他看不惯的地方，而我，由于遗传了他这个优良基因，时常因为这个事情和他经常发生战争。

暑假结束后，他应妈妈的要求，载我来学校报到，经过一个小时的车程，我们终于来到了学校的领地，老爸匆忙寻找停车的位置，而现实世界却总是这么出乎意料，丝毫没有缝隙可供我们停下车，只见父亲在车上思考片刻，接着把几千块钱塞到我的怀里，说：你去交学费，我待会儿找到停车位子了我再进去。

于是，我匆匆的把几千块钱揣在怀里，去了学校的财务室，因为那天来报到的人多，因此，财务室里同样人山人海，我只能以我弱小的身躯与他们的身体相互抗争，大概半个小时左右，只听见老爸一声不耐烦：你怎么还没好啊，都已经半个钟头了！

终于，在等了接近一个小时以后，我才得以填单、交学费，当我狼狈的从财务室中出来时，他的唠叨病又犯了：你看看你啊，连交个钱都交了一个小时，这以后可得怎么办哝一直从财务室唠叨到宿舍楼，依然不停歇，我都有点佩服他的演讲能力了，他要是不去当个演说家真是可惜了。

老爸虽然有些时候很严肃很唠叨，但也有他慈爱的一面。

在临近期末的时候，我问他期末那天有没有空，可不可以来载我，因为我有一大堆的东西需要搬运，当即，他便答应了，果然，等到期末那天，刚考完试，迫不及待的往窗户外面望去，而他，正微笑着看着我，等他帮我提完东西，放进车里，父子俩高高兴兴回到家，晚饭后，我看见爸爸急匆匆地开车走了，便问妈妈，只听见妈妈说：是因为公司的事情，

他期末的时候不是说他这一天没有事情的么？

是啊，那是因为这一天要去载你，他把今天下午所有的事情都推掉了呢老妈说完，深深叹了一口气

我扭过头去，感觉眼角有些湿润

有些时候，老爸也是一位超棒的电脑玩家。

期末考试后，我在家里闲着无聊，便打开电脑玩游戏，大概是因为游戏玩的很入迷了吧，老爸站在旁边看了我玩了超久，我居然一点都没发觉，哎哟喂，啧啧啧，玩得这么烂啊？换我换我，他说，一上场，三下五除二，把BOOS打的落花流水，哇~老爸，你居然也有玩这个，挺厉害的嘛，我忍不住说，哎哟，随便玩玩啦，低调低调~他有些不好意思地说，

这就是我的老爸，一位严肃、慈爱、爱玩的老爸，我最喜欢的老爸。

[我的父亲初中写人作文1000字