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6764作文
401初中写人作文:妈妈我想对你说
全文共 359 字
+ 加入清单妈妈我想对您说在家中我就像小公主是的‘衣来伸手,饭来张口。’同学们都羡慕的说:“王静,你好幸福啊,你爸妈什么也不让你做,太好了。”我笑了笑,想:你们谁知道我的苦衷啊!哎!
一次我在家里没衣服可换了,于是我打来一盆水洗起了衣服,过了好一会儿,您回来了,看见我在洗衣服,生气极了说:“你不给我好好学习,在这里洗衣服,你看你给我考不到全班前5名你就等着挨打把,让开,去,我洗,你给我学习去。”我伤心极了,心想:我要自由,我不想成为‘书呆子’,我在学习成绩也不怎么样?可她是我妈妈啊!我还能怎么样啊!到最后我还不是得听她的呀!哎!
我已经是一个小大人了,我可以干任何事了,我不想做一个66无虑的小公主,我想做一只快乐的小鸟,在浩瀚的天空自由自在的飞翔还可以不段的磨练自己,在未来的日子里可以自由自在。
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篇1:初中写人
全文共 603 字
+ 加入清单她是在我的学习之路上最令我记忆深刻的老师,刘海英老师。
刚开学的时候,我和妈妈边聊天边向教室走。到了教室,刘老师就用文质彬彬的语气说:您好,告诉我你的名字是什么……她的一系列语言都让我觉得这是一位有文采,知识丰富的老师。她的言谈举止给我留下了深刻的印象。
她上课时很有激情,目光炯炯有神,我好像透过她的眼睛看到她对讲坛的热爱,对生活的热爱。
她的教学经验丰富,在公开课中一展风采,让所有老师对她记忆深刻。这堂课的评价理所应当是:讲得太好了!
老师的性格很彪悍,也很可爱,每当有一个同学做出了对班级利益不利的事情,她一定会放大声音、竖起眉毛教育这个同学,好像一位大将军在管理队伍。看到了没有?这就是女汉子的风范!
但,女汉子也哭过,她不是为了鸡毛蒜皮的小事,而是为了我们8班的利益。那天我们早操扣分、餐厅扣分、晚自习扣分,老师讲课时眼里有泪水,我们陷入深深的自责中。我们能做好,可是,总是不认真不努力,才导致这个结果。
当天我们宿舍就一直在说这个事,有一句每一句的说着“其实我们能做好”“老师挺好的,是我们不努力”“看老师哭我也想哭”
在那天之后,我们醒悟了,我们开始进步。
老师深爱着这份工作,她愿意带领我们走到年级的前面,我们会做错许多事,老师也骂过很多次,我知道这是老师看到了我们的不足,对我们的教育,这是老师对职业的爱。
也许,我们仍会做错很多事,不断地改正,老师正是我们的力量,我们一定会深深的记住您,亲爱的刘老师。
篇2:初中语文作文教学的实践与思考
全文共 1906 字
+ 加入清单摘要:语文新课程标准明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。教师要注重激发学生写作的兴趣,以生活为背景引导作文教学,让学生的想象渗透到作文教学中,将新课程标准落实到语文作文教学中,全面提升学生的写作水平。
关键词:初中语文;作文;教学
作文是语文教学中的一个重要部分,然而部分老师忽视了作文教学,最终作文的教学效果差、效率低。作文在中考试卷中占非常大的比重,作文写好了语文成绩就不会太差。作文教学还可以提高学生的阅读理解能力,提高学生的语言表达能力。那么如何提高学生的写作水平呢?无疑是语文教师面对的一个重要课题。兴趣是学习的最好老师,作文教学应从培养学生写作兴趣入手,转变教学观念,改变教学方式,让作文课堂生动有趣。
一、激发学生写作的兴趣
在作文教学中,激发和提升学生的写作兴趣尤为重要。很多学生害怕写作,教师要善于运用各种方法消除学生的恐惧心理,在写作中及时发现学生的闪光点,予以表扬鼓励和肯定,渐渐打消学生怕写作文的心理,慢慢让学生产生写作的兴趣。要让学生多阅读,读优美的文章和段落,背诵一些经典范文,还要注意扩大知识面,阅读一些报刊、名家名篇,读多了背多了,积累的东西就多了。这样写作的时候就不会感觉无话可说,自然会下笔如流水。作文题目命得怎样关系到写作训练的成败,初期进行写作训练时,要选择适合学生的作文材料,精心设计作文题目,选择的题目要贴近学生实际,能激发他们的写作热情。不能信手拈来,内容陈旧重复,这样会使学生失去兴趣,丝毫没有创作激情。之所以重视作文的命题,而且命题要贴近学生生活,善于捕捉他们生活中闪光的情景,是因为防止学生失去兴趣。有了写作兴趣,让学生有灵感就写,发现问题就予以改正,长此以往写作就不再是负担,相反是乐趣,真正实现从“要我写”到“我要写”的转变。
二、以生活为背景引导作文教学
叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不停息。”学生要写作,首先要有素材,而素材来源于生活,生活是写作的源泉,脱离了生活,作文就成了无源之水,失去了应有的生命力。长期让学生坐在教室里写作限制了学生的视野,使学生无话可说,即使写了也很空洞。时间长了,还会给学生心理加上沉重的负担,更多的学生则为了完成任务,东拼西凑,写出来的文章没有真实性。因此,要注意引导学生平时积累,利用生活的源头活水提供写作的基础材料,应当让学生积极体验生活,留意生活中的每一件事情。如节假日组织学生登山,让学生走入大自然;开亲子家长会,让学生与家长面对面,沟通心灵;周末布置学生为父母做一件力所能及的小事,让学生体验亲情的伟大。我们还可以通过多媒体把生活场景和自然风光带入课堂,添加上合适的音乐背景以及教师的语言,使学生身临其境。这种方法主要锻炼学生的感受能力。学生有了亲身体验,写出来的作文必会情真意切。(论文范文 )久而久之,学生就会发现生活的美,进而体验作文美。
三、让学生的想象渗透到作文教学中
新课标明确指出,要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。所以在作文教学中要充分发挥习作中蕴涵的想象因素,积极引导学生进行思维训练,通过想象激发学生的作文兴趣,让学生乐于下笔。这里面想象既要新颖独特,又要科学合理。想象如果不合理、不科学,缺乏依据,即使很新奇,想象也是空想。在作文教学中,我在启发学生想象的同时,还要求学生说明想象的依据,以此培养他们科学合理的想象。如某学生构思一篇关于“环保”的话题作文。借用猪八戒的形象,好吃懒做,取经回来后开了一石材厂,为了自己的利益,不顾生态环境,挖山毁林,破坏环境,终酿成苦果,最后意识到环保的重要性。他的作文想象力丰富,富有创新性,也体现了一个学生的美好愿望和追求,这也是我们所希望达到的目标。想象力的培养,要经常让学生进行练笔,给学生提供更多的素材,更多的练笔机会,但也不能硬逼着学生去写,学生没有灵感,会应付着写来搪塞你,也浪费了学生的学习时间。
总而言之,我们教师要从日常生活入手,从课堂中各种细节入手,在教学中不断激发学生的写作兴趣。以生活为背景积极引导学生进行写作,同时充分发挥想象力,这样,学生的思维就能活起来,写出来的文章才会生动,也只有这样,我们的学生一定会养成良好的写作习惯,提高学生的语文素养,学生的作文水平就会在一定程度上得到提高。
参考文献:
王宝梅。初中语文作文教学刍议.金色年华,2012(3)。
高琳雁。浅谈初中语文作文教学存在的问题与对策.新课程,2012(5)。
篇3:初中写人作文600字:新老师
全文共 656 字
+ 加入清单一年一老师,我迎来了新的一年也迎来新的老师。她如春天,给我们带来活力;她如夏天,给我们带来温暖;她如秋天,给我们带来喜悦。新老师的大门就将开启!
活力的新老师
天色阴暗的一天,班里洋溢着“低气压”。老师走进班门,感受到那低沉的气息。便想出一个法子,让大家做一个游戏名叫“风雨同舟”,每打一次雷大家就五个指尖,在头上按着圆圈点五次,用来提神醒脑。
“低气压”很快就随着游戏的到来,烟消云散了,大家都轻扬嘴角,露出了会心的微笑。老师见了,心里想吃了密一般甜滋滋的。
这就是我们充满活力的新老师啦,她是不是十分让人喜爱呢?
温暖的新老师
上体育课时,因为起跑的时候人太挤,导致一个同学起跑不久后,摔趴在跑道上,老师见了以迅雷不及掩耳之势上去扶起,将他扶到旁边树下坐着,立马拿出急救箱,为那位同学擦拭着伤口。
同学脸上扭曲的表情,使老师明白了他的疼痛,便一边清理伤口,一边为那位同学讲笑话。那位同学忘记了身上的疼痛,与老师开怀大笑。
温暖的老师是不是很贴心呀?你有没有被暖到了呢?
充满喜悦的新老师
新老师的脸上无时无刻不带着让人亲切的笑容,她的笑点很低,常常在傻笑着。她周围人也陪着她一起在傻笑。让人喜欢靠近她,与她在一起。
第一次靠近她时,当时心情十分不好,患了忧郁症一般,不想说话,不想笑。但是老师无意间使我开怀大笑,也就是一个傻傻的表情,把我逗的不要不要的。之后不管心情多么不好,第一反应就是去找老师,有她的陪伴,大家的世界就没有不开心了。
新老师,新气氛。新老师还有着许许多多的特点,来和我们一起探索吧!
篇4:写人的作文600字初中
全文共 788 字
+ 加入清单秋风吹过树梢,黄叶纷纷,叶子一片一片飘落在地上,带着秋天独有的魅力,渲染着大地的金黄。在这丰收的季节里,我结识了一个文静的小姑娘,她长着一张标致的瓜子脸,长长的马尾辫梳到了腰间,爱看书是她最大的爱好——她就是舒曼。
舒曼是一个不幸的小女孩,五年级下半学期期末的时候,她的爸爸死于一场车祸,从那以后只要我们一提到爸爸二字,她亮晶晶的眼睛瞬时就是会黯淡下来,遮上一层蒙蒙的雾气,默默地走到旁边,所以我们一般不会在她的面前提起爸爸这二个字。有一次,她悄悄地告诉我,在她的心里爸爸是她最好的亲人,他总会陪她一起玩耍,带她出去旅游,所以她非常想念他。
她的成绩也非常优秀,她从不上任何补习班,却总是门门功课能达到优以上。因为我做作业速度比较慢,她总是带动我一起做作业,和我比赛谁作业做得快,在她的帮助下,我现在每天几乎在学校里就可以完成一到两样家庭作业了。我们也经常互相解答,每次遇到数学难题。我们就一起推理计算,也许利用十分钟的下课时间不够我们分析一道题目,也许我们争论半天得出的答案可能是错的,但是我们相信对错不重要,最重要的是享受中间的推理过程。我们还 互加了QQ,有些不确定的题目,回家经过查证后,我们也会向对方传递自己做题的思路和方法。
她还 是一个多才多艺的女孩,美术——她既会画素描,又会画动漫,每一次图画课的作业她不达六颗星以上,她就不姓舒;舞蹈——民族舞十级,学校舞蹈队队员,下腰、直叉,对于她来说真是so easy!侧滚翻能连续十个不断;音乐——嘿嘿!更不用说了!琵琶四级,长笛两级,口琴课才上了一节课,琵琶弹过的曲子,她都会吹了。口琴考试的时候,我们一群女生都围着她,要她教我们吹曲子。当我以好朋友的关系问她吹口琴的密绝时,她只是慢悠悠地从嘴里蹦出三个字“找”“感”“觉”。
一个学期过去了,我和舒曼一起学习,一起说笑,同起同落,渐渐地,我们成为了一对形影不离的知心朋友。
篇5:初中生写人
全文共 691 字
+ 加入清单我的奶奶年近60岁,慈眉善目,身体仍非常健康。她喜欢散步、打太极拳,有时还跟小区的爷爷奶奶们组织一起去爬山,他总是告诉我“一个人只有身体健康才会生活幸福。”她一天到晚总是笑呵呵的,还对我非常好,她真是世界上最好的奶奶。可是,奶奶也有一个“缺点”——爱唠叨。
这不,一大早奶奶便开始了她的“长篇演说”,你听:“宝贝啊,都快7点了,你还在床上睡觉,上学都快迟到了,在宿舍早上可没有人叫你……”奶奶就是这样,一唠叨就没完没了。我被奶奶的唠叨声都搅烦了,只好从暖烘烘的被窝里钻出来,穿好衣服,洗刷完毕,随眼瞄了一下挂在墙上的钟,不禁大吃一惊,什么!已经7点多了,我急忙拿出早饭,狼吞虎咽地吃了起来,我好不容易将他们灌进肚子里,谁知,奶奶的唠叨又跟着来了:
“今天天气太冷了,而且还下着雨,你赶快加上一件衣服防寒吧!唉,你今天自己回家的时候记得把伞带回家,不要老是丢三落四的……”
放学了,我回到家,正准备做作业。奶奶却连这个时间都不肯放过我,又唠叨开了:“今天的伞带回来没有?唉,你怎么又忘了,记忆力那么差。你的作业订正了吗?上次的语文测试分数还没有报?”又是问个没完。
奶奶每隔一段时间就会要我陪她去买书。书店离我家不近,我说,打车去吧。她却说,坐公交车多好啊,既大又热闹。有一次我怕她累着,说:“奶奶,你在家休息吧,想买什么书告诉我,我去买。”奶奶却说:“你以为我就是为了买书啊?我是喜欢看着那么多书的感觉。一眼望不到边的书,让人觉得心里特别踏实。”
奶奶去世后,身边在没有人唠叨了,一时间觉得自己适应不过来,但是奶奶读书的精神一直在陪伴我。
奶奶,你既是我最敬爱的奶奶,同时也是我最熟悉的一个人。
篇6:初中语文必知的文体知识
全文共 2165 字
+ 加入清单1 、记叙文的六要素是指所写事件的 时间 、 地点 、 人物 、 起因 、 经过 、 结果 。
2 、根据需要,记叙文可采用第一人称( 我、我们 ),第二人称( 你、你们 ),第三人称(他、他们),一般的说 第一人称 和 第三人称 经常使用。
3 、记叙文的中心思想,是指通过 写人 、 记事 、 写景 、状物所表现出来的对生活的主要看法。中心思想必须 明确、集中 。
4 、材料是文章的骨肉,是为表现 中心思想 服务的;中心思想是文章的灵魂,是统率 材料 的。
5、 能突出中心思想的主要材料要 写得具体些、详细些 ;对表现中心思想起一定作用次要材料要 写得概括些、简略些,详略得当,可以使文章主次分明,中心突出 。
6、 记叙的顺序一般有 顺叙 、 倒叙 、 插叙 。
7 、线索,指 贯穿文章全部材料的脉络 。
8 、说明文根据说明对象可分为 事物 说明文和 事理 说明文。
9 、说明事物必须抓住事物的 特征 。所谓“特征”就是 该事物区别于其他事物的 主要标志。抓住了特征也就抓住了事物的本质。
10、 说明顺序主要有 时间顺序 、 空间顺序 、 逻辑顺序 。逻辑顺序主要有六种:由 整体 到 局部 ,由概括 到 具体 ,由 现象到 本质 ,由 一般 到 特殊 ,由 主要 到 次要 , 由 原因 到 结果 。
11、 常见的说明方法有 下定义 、 分类别 、 列数字 、 举例子 、 作比较 、打比方 、 引用 、 配图表。
12 、为了说明对象的特征、本质更加鲜明突出,或者使文章更生动,更有趣味性,可以在说明中适当的 描写 和 叙述 。
13 、议论文的三要素是 论点 、 论据 、 论证 。论点是作者对所议论的问题所持的 见解 和 主张 ,是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个 中心 论点 ,有的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点 ,分论点是用来 补充和证明 中心论点的。
14 、直接提出的中心论点在文中的位置,或在 开头 ,或在 中间 ,或在 结尾 ,有的文章 标题 就是中心论点。
15 、论据是作者 阐述 或 论证 论点的根据。要让别人赞同自己论点,作者就得拿 事实 和 道理 作为根据来证明它的正确性。
16 、用来论据的事实,包括有代表性的确凿的 事例 或 史实 以及 统计数字 等。事实可以是具体的,也可以是概括的。
17、 用作论据的道理,应该是经过实践检验的,包括 马克思列宁主义、 毛泽东思想 的精辟理论,名人的名言警句 以及 人们公认的 事理等、自然科学的 原理 、 定律 、公式 等。
18 、论点和论据的关系是 被证明 和 证明 的关系。
19 、论证方法有 例证法 、 引证法 、 对比论证法 、比喻论证法。
20 、议论文的论证方式有 立论 和 驳论 。
21 、小说的三要素是指 人物 、 故事情节 、 环境 。
22 、小说是以 刻画人物形象 为中心,通过完整的 故事情节和具体的 环境描写 来反映社会生活的一种文学体裁。
23 、小说中刻画人物的方法多种多样,可以有 肖像描写 、 语言描写 、 动作描写 、 心理描写,也可以通过其他人物的反映和态度进行 侧面 描写。
24 、小说的故事情节有 开端 、 发展 、 高潮 、 结局 ,有时前面有 序幕 ,后面有 尾声。
25 、小说中的环境描写包括 自然 环境描写和 社会 环境描写两类。环境描写是为了 交代背景 , 渲染气氛 , 衬托人物 , 发展情节 服务的。
26 、根据篇幅的长短,小说分为 长篇小说 、 中篇小说 、 短篇小说 ,短篇小说中千字以下的叫 微型小说,也称小小说,一分钟小说。
27 、塑造人物形象 是小说反映社会生活的主要手段。小说是通过 情节 来展示人物性格,表现主题的。小说的人物形象是以 现实生活 为依据,经过 艺术加工 创造出来的。他比生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性。
28 、根据表达方式的侧重点和内容的不同,散文一般分为 叙事散文、抒情散文和 说理性散文 。
29 、叙事散文以 写人记事 为主,字里行间洋溢感情,我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《藤野先生》、《枣核》、《背影》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》、《小橘灯》 ,抒情散文以 写景状物 为主,着重抒发作者的情怀,学过的抒情散文有 《春》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《听潮》 。
30 、诗歌的主要特点是: 集中性 、 精炼性 、 音乐性 。
31 、按表达方式分,诗歌可以分为 叙事诗 、 抒情诗 ;按形式分,可以分为 格律诗 、 自由诗 和 民歌体 。我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《 石壕吏 》
32 、词是 旧体诗歌 的一种,原是一种按照乐曲节拍创造的歌词,后来逐渐与音乐 脱离,成为一种 有固定格式 的诗歌体。词牌是 曲调 的名称,它与词的内容没有必然的联系,如《沁园春·雪》中“ 沁园春 ”是词牌,“ 雪 ”是题目。
33 、民歌体诗是 仿照民歌样式所写的 新诗。民歌是广大劳动人民的 口头创作 ,是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌。如《 敕勒歌 》。
34 、散文诗是用 散文 的形式写成的诗,兼有 散文 和 诗 的特点。我们学过的散文诗是 高尔基 写的《 海燕 》。
35 、散曲是 元 代盛行的新诗体,分为套数和小令两种。
篇7:初中写人作文我的老师
全文共 613 字
+ 加入清单那是两年前的一个夏天,我初次遇见了那个老师???那天雨下得很大,我刚送完作业,正准备打伞回教室,忽然听见背后一声:“喂!同学,等一等。”我回头一看,一个身材微胖,皮肤黝黑的人走过来,头上还夹带着汗水,看到我回了头,他便很大方的咧开了嘴,给了我一个灿烂的微笑,然后说:“那个,同学,可以把我送到校长办公室的那栋楼里吗?”立刻又换了个哀求的眼神看着我。我点点头,也算是答应了。
不一会儿便把老师送到了校长办公室那栋楼。后来,我便认识了那个老师,见了面总会打个招呼,像朋友似的??时间就这样一天一天的过去了,故事还在继续着,到了中考那天,我有些紧张,手上也微微出了点儿冷汗,毕竟是人生第一场重要的考试嘛!就在快要上车的时候,一个高大的身影出现在我眼前,拍拍我的肩,依旧是大方的咧开了嘴,对着我灿烂的微笑,然后轻声说了句:“生物,地理好好考啊!别紧张。”“知道了,我会努力的。”而后深呼吸一下,抛开所有的忧愁,还了一个大大的微笑给他。
在那一刻我很感动,连着心也颤了一下,我从来没有想过,原来一个与我不是很熟悉得人也能给我这么大的鼓励,可以让我的心如此的平静,坐在开往中考考场的车子上,我一点儿也不紧张,一遍又一遍的在脑子里过着所学过的知识,直到进考场。故事还再继续,可是到这儿,我真的觉得这个老师很好,我开始崇拜他,可以用这样平易近人的态度去对待学生,去让学生喜欢他,让学生爱上他的课堂,爱上这门课。
这一刻,我想对她说:"老师辛苦了!"
篇8:假如我是语文老师初中作文
全文共 1335 字
+ 加入清单晨曦掠过老墙,青石板路泛着油光。清晨,我在去往学校的路上,手里握着一卷书,淡淡的墨香浸人心脾,我在思索着如何将这书香书韵播散到我的学生心中。
来到学校,在教室里,我看到了那一张张明媚的脸庞。我坚定了自己的决心:要遵从语文的本真来教这门课,让它的光芒一点点地绽放!
我引领我的学生们一起沉醉书韵:我们与李白聚会,在“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”里欣赏他那浪漫飘逸的诗风;与苏轼交流,在“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”里感受他那旷达豪放的性情;我们与鲁迅攀谈,在“我以我血荐轩辕”里洞察他以笔代戈的铮铮傲骨;与龙应台神聊,在《目送》里体会她的温柔纤细,在《野火集》里惊讶于她的鞭辟入里……翻阅那收尽人生千般气象、万种风情的纸张,那绚烂的情感、无边的意境,只在片刻间就被我的学生们捕获,刹那间化作花雨缤纷。
如果学生中有个心思缜密的女孩儿,我会和她一起交流安意如那清丽纤柔的吴越情调;如果学生里有个文思泉涌的男孩儿,我会和他一起探讨余秋雨对文化的追溯和反思……
我的课堂不只在一方黑板,几根粉笔。无论路旁街角,还是广阔天地,处处有语文的踪迹。我带领学生们聆听暮鼓晨钟,共赏冰封雪飞;我带领学生们去观瞻 “大漠孤烟直,长河落日圆”的沙漠奇景;饱览“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖风情;我带领学生们穿街走巷,尝一块白发阿婆刚做好的热气腾腾的发糕,淋一场浸满诗意的秋雨……我和学生们踏着书之韵,起舞在人间。
假如我是语文老师,我就会这样引领着学生,使他们燥热的心变得宁静,枯寂的心变得湿润。我会告诉他们:读书,读的是一个人生;语文,学的是一份意境!假如我是语文老师,手握粉笔,挥翰成风。
伴随阳光,解颜而笑,我迈着轻盈步伐,穿梭在略显嘈杂的走廊之中。不一会儿,同学们便围上来,饶有兴趣地谈论起体育、娱乐的新闻,手捧语文书,步入教室,先与同学探讨不解的疑惑。
铃声响起,同学们纷纷坐正。
站立讲台,平视学生,面对一双双梦寐以求的渴望,只愿用涓涓雨露甘泉浇灌他们心中的萌芽。
没有枯燥的一遍遍朗诵,没有咬文爵字般地“赏析”,我只会与他们一起穿梭在文章中,探寻文中的美,一起在独特笔锋的美下,陶冶每个人的情操。
拿起洁白的粉笔,面对深绿一尘不染的黑板,工工整整又走笔疾书地挥翰临池。
不要求他们废寝忘食,也不浅尝辄至,只求含英咀华,在书海殿堂遨游,翻开书卷,鉴古赏今,在字里行间寻求心灵的熏陶。
课后,我也不会布置太多的作业,只求能有时间静心读书。
夜风瑟瑟,若有没学好的同学,我也会打开灯,拿把凳子,手拿红笔,一点一点地划出重点讲给他听,知道他眉头舒展,会心一笑,点点头,才开始讲下一个知识点……
夜久语声绝,空荡的教学楼仍闪烁着微弱光亮,“啪啪啪”的笔触声仿佛环绕楼中。但是目送着那一名踏着自信脚步缓缓走出校门,才紧紧地收拾起东西,迎着月亮与灯光,踩着自己的影子匆匆回家,只是嘴角微微地扬起一撇笑容……
假如我是语文老师,即使付出得再多,看着同学们的一篇篇作业,一个个高分,我一定会深感自豪……
可试想,我们的语文老师不就是这样吗?认真、负责,挑灯备课,为同学们不惜早早地生出缕缕白发,每望那空荡黑夜中的一抹光亮,总想:假如我是语文老师,我也会像他们那样,对待每一位求学之子。
[假如我是语文老师初中作文
篇9:我的语文老师小学写人作文
全文共 580 字
+ 加入清单一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒,乌黑发亮的头发,扎着马尾辫,樱桃小嘴,眉毛又细又长,性格温和,中等身材。她是谁?她就是我们班的语文老师:黄老师。
公鸡喔喔叫,黄老师已经到了教师里了。我们到教室里的时候,黄老师已经改好了一半的作业。
开始上课了,老师讲课,同学们全神贯注地听着,正当同学听得津津有味的时候,突然,一个同学大喊“:有人流鼻血了!”这引起了同学们的注意。黄老师连忙走过去,拉着这位流鼻血的同学,去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室,黄老师已经汗流浃背了。老师没把这件事当一回事,继续为我们上课,我们看在眼里,藏在心里。被老师的精神佩服得五体投地,无私奉献。
快下课的时候,老师让我们自习,她也不闲着,在教室里走来走去,假如我们有不懂的地方,可以随时问她。最后,老师说:“同学们,我爱你们,因为你们都是我的孩子”。
老师说完,教室一片寂静,谁也没想到老师回这么说,过来好久,大家好像约好似的,同声回答说:“老师,我们也爱你。”
我们看见老师露出了笑容,虽然是淡淡的。
点评:小作者以外貌描写开篇,使人物形象一下就跃然纸上了,吸引读者。文中选取了几个日常生活中的场景对黄老师加以描写,都表现了老师乐于奉献、关心同学的特点。最好能再把黄老师详细的动作神态等细节描写一下,使黄老师的形象更突出。注意检查、修改错别字哦。
篇10:外婆的手_初中写人的作文600字
全文共 646 字
+ 加入清单那双布满皱纹的手,是我见过的最为温暖的手,我对它充满了无限的感激,是它,让我长大了,从心灵上长大了。那就是我外婆的手。我想:或许,那双布满皱纹的手正是一位天使的手。
记得那是一个寒冷的冬天的夜晚,大雪纷飞,飘飘扬扬的。我缩在屋子里,待在火盆旁,可是木炭呢?只见那仅剩的木炭已经在火堆中消失了踪影,火马上也随之消失得无影无踪了。我只能缩在沙发上,家里已经没有木炭了。只有楼下的储藏室里还有一些仅剩的木炭,但要过去,则就必须穿过那已经有一尺深的积雪,爸爸妈妈已经出去买木炭了,只剩下我和外婆在家。那时,我还只有七岁,并且还患有感冒。外婆看见我缩在沙发上瑟瑟发抖的样子很是心疼,只见外婆望着那窗外的鹅毛大雪,思考了一会儿,叹了一口气,用那双布满皱纹的手摸摸我,语重心长地对我说:等我一下,我去取木炭了。我那时并不知道木炭在哪,只知道现在很冷,屋子里也有零下好几度,于是,我虚弱地哦了一下。只见外婆穿上雨鞋,出去了。外婆要去外面,屋子里都这么冷,外面肯定更冷,不行,不能让外婆出去。我想到,但是外婆已经走出了家门,而我几乎是连说话的力气都没了。外婆走了出去,我想到:外婆已经这么老了,她那双布满皱纹的手还提得起木炭吗?外婆会不会冻晕呢?我的眼睛中出现了一种闪闪发亮的液体。
好像一个世纪过去了,外婆终于回来了,只见那双雨鞋已经湿透,上面还粘着很多积雪。她用她那冻得发颤的手拿起木炭,但马上掉了下去——手实在抖得太厉害了,外婆又将木炭捡了起来,又掉了,再拿,反复了好几次,终于成功了,我的眼睛却已经湿润了。
篇11:笼子困不住天使的心初中写人作文
全文共 1800 字
+ 加入清单1.母亲说妹妹是落入凡尘的天使
当时我们还住在山村里。妹妹是父亲拣来的。那是平常的一天,又不平凡的一天。照常的晚饭,不同寻常的气氛。妹妹的到来,使家里一下活跃起来。村里人不怀好意,说妹妹是个弃婴,会带来厄运,而母亲却说妹妹是落入凡尘的天使,是上天赐予我们的礼物。不过光靠父亲百十来块的工资,养活这一家三口已着实不易,更何况如今又多了那么多奶粉钱。父亲抱着妹妹,笑着说,不是易事,确是逸事。妹妹笑了,一家人都笑了。
2.晚歌萦绕在心底
不知道妹妹的生日,不知道妹妹的姓名,这些都无所谓,因为我们是一家人。父亲给妹妹起名莺儿,说是因为妹妹那天籁般的笑声。自从妹妹来到家中,母亲脸上浮现出多年不再的笑容,父亲当天也破天荒的买了熟菜老酒这些奢侈品,庆祝妹妹的到来。邻居说我们家比过年还热闹。欢乐的气氛不断蔓延,夜晚变得无比和谐,如同晚歌萦绕,回荡心中。从未感到夜晚如此温馨,只因家中喜得千金。
3.千金,千斤
转眼间过去了好多年。莺儿上小学了。带上红领巾的那天,莺儿别提有多高兴了,一路唱着歌回到家,路人说笑着,说给着孩子起名“莺儿”一点没错。莺儿一到家便扑到母亲怀里,笑着给母亲展示那鲜艳的红领巾。红领巾迎风笑绽,却未抚平母亲颦蹙。父亲厂里出事了。父亲下岗了。这意味着以后的生活没了着落。莺儿笑着说:“妈妈不怕!莺儿不怕!”母亲抹着泪,强颜欢笑,一把将莺儿搂在怀里。我在一旁莫不做声。生活,对一个六岁的小女孩来说,实在太大。生活是什么?是每天上学,吃妈妈做的饭,唱着歌,放学路上采花儿编成花环送给爸爸,或是晚上和我一起躺在山坡望这夜空数星星。生活对妹妹来说还有什么吗?生活还有残酷的一面。或者说生活一直是残酷的,所谓幸福不过是伪装而已。妹妹面临辍学。
邻居议论纷纷:莺儿是灾星。
4.泪
莺儿哭了一天,整整一天,哭红了眼,哭碎了母亲的心。莺儿辍学,犹如折断天使的羽翼,将她关在笼中。没有了笑颜,有的只是泪水。母亲不忍莺儿再哭下去。母亲把莺儿带到远郊,希望花儿阳光能冲淡莺儿的悲伤。但折翼的痛苦是无法抹去的。不仅是生理上的疼痛,折翼,意味着天使再也无法翱翔,再也无法回到天堂。伤心的泪从心底流出,落在母亲心底。当时的正在外地求学。我打电话回家说我会抽空打份工,钱的问题我来解决,但一定要让莺儿上学。莺儿在学校名列前茅,又是中队长,还是学校的合唱团团长。老师也舍不得莺儿退学,说是单独给莺儿补课,不要钱。母亲谢绝了老师的好意,说不会难为老师。其实不过是客套话罢了,母亲怎么可能不想莺儿上学?但是生活残酷,每个人都不容易。老师也不容易,不要再给老师添难了。
5.天使的心
清晨,雾气刚刚散去。金粉撒下,温暖万物,温暖不了莺儿的心。秋天,悲凉的季节。莺儿辍学的第一个月。父亲近些天在工地上找到点活,去搬砖,苦力活,赚不到多少钱。母亲戴上老花镜,忙活几天做了几件冬衣,带到镇上,希望能换几个钱。莺儿坐在窗边,望这落叶,哼着歌。歌声引来路人,老人小孩,男人女人,教师职工,农民工人,还有市合唱团的教练。教练带着莺儿去合唱团面试。凭莺儿的天资和练习,当然能入选,但面队高额的训练、报名费,再次落泪。天使的心打动了团员,也打动了教练。合唱团免费招收了莺儿。尽管折断天使的翅膀,但困不住天使的心。
6.笼子困不住天使的心
春节回家看看父母,看看莺儿。我买了一大堆莺儿爱吃的零食,还有一些给父母的营养品。自从上次回家已经有一个多月的时间了。莺儿长大了,父母也老了。到家那天,莺儿合唱团排练,一天都在市里,晚上才匆匆赶回。夜幕里,车站门口,我找寻着莺儿的面孔。想到马上便能与多年不见的妹妹相见,脑海里边浮生当年莺儿的一举一动,一言一笑。
“请问…你是莺儿的哥哥吗?”一位我素未谋面的女孩问我。
“没错。”我回答到。难道她便是莺儿?
“你是……”
“我是她同学。莺儿的父母把她接走了。”
“父母?”我诧异,父母不是在家中准备了年夜饭,等着我接莺儿回家吗?
“好像是她的亲生父母。”女孩说道“对不起,我还要赶回去训练呢。”女孩消失在夜色中。
“亲生父母……”我小声嘀咕。也许是吧。
回到家,母亲皱着眉头,父亲不做声,一个人喝着酒。家里又失去那活跃的气氛,但失去的,绝不只气氛。莺儿的亲生父母……莺儿的家不是在这里吗?也许不是。这里只是一个笼子,莺儿只是笼子里的天使。但天使终会回到天堂,笼子是困不住天使的心的。
往常一样的春节,往常一样的心。
篇12:我的同桌初中写人作文400字
全文共 930 字
+ 加入清单9月开学季,迎着暮夏的朝阳,踏着清新的暖风,放开了童年的尾巴,走进这个全新的陌生环境。菁菁校园,洁净的教室,来往欢笑的同学,我将在这里度过三年青春。早早到校的我坐在桌前,捧一本书,慢慢品读。陆续进班的新同学不断引起我的注意,抬起头,一个清秀的女孩驻足在座位表前。从侧面看去,柔软的马尾懒散地搭在右肩,白皙的脸庞映出精致的轮廓,青绿书包垂在直挺的后背上。她转头看向我,轻快地走来。轻轻卸下书包,在我身旁坐下,整理好书桌,她转头向我打招呼。
清亮的眼眸露出明媚的笑容:“嗨!我是你的新同桌,XXX。”她的声音银铃般温声细语。“嗨,我是XXX。”我笑着回应。她翻开书,是一本散文。我是一向不爱散文的,只钟爱小说。伴着窸窣的翻阅声,我向左看去,秀气的鹅蛋脸,清丽雅致,专注的目光落在泛黄的书页上,炯炯有神。她手里握着笔,在书上划划写写,随时记录心得感悟。我很少有读书做批注的习惯,常常是读完就算。看她奋笔疾书,我也从笔袋里摸出笔写起来。温暖的夏日清晨,我们沉浸在各自的文学中,享受书香油墨的芬芳。
这是个文艺的女孩。下学期的春天,我们相约校园。捧着单反,漫步小径,在明媚的春光下寻找春天。我们在满是新苞桃花树下停下脚步,她举起相机,凑上前,手指灵活地调整聚焦,侧身移动镜头,发现最完美的视角。手指按下快门,桃花的娇姿和绿叶的生机被定格在画面中。她低下头,密长的睫毛晶莹闪动,嘴角上扬,对自己的作品很是满意。我接过相机,学着她的样子瞄准枝头的新芽,把拍好的照片送到她眼前鉴赏。她莞尔一笑,轻轻地夸赞拍得很好。我们常会在公园小区摄影,但每次分享成果,她拍的总会更有韵味。她和我,用相机记录下了点滴友谊。
这是一个艺术的女孩。她是政治课代表,每天早晨,她总能安排好时间,早早地收交作业,学习和工作都有条不紊地完成。我是个急性子,常常因为事情多了烦躁地忙不过来,而她会温和地帮我分担一些力所能及的事。每当我训练完火急火燎地赶回来时,总会发现她帮我记录的作业清单。
我的同桌,就是这样一个女孩。性格温和的她陪伴我在初中度过了近一年忙碌的学习生涯,不论是学习还是生活,我们都取长补短,我们用自己的优点帮助对方变得完美。
暮春了,让我们一起肩并肩继续向未来奔跑。
[我的同桌初中写人作文400字
篇13:初中写人作文:我的同桌
全文共 423 字
+ 加入清单我的同桌身高接近一米七,这对于女生来说,真的算作很高了,我一站在她旁边,就变成了小矮人。
她有着一头乌黑长直发,齐刘海。圆圆的脸蛋,笑起来很温柔。 因为高与羔同音,所以我调皮地给我同桌起了一个外号:羔羊。她倒是非常乐意接受这新的称呼,为了回礼,还专门也给我起了一个外号:小羊。
羔羊她成绩很好,别看她平时不怎么学习,但每次考试她的成绩总在全级前五名。我抱着求学的心态向她求教学习方法,她帅气的甩给我一本练习册,然后撇了撇嘴,说:把该背诵的全背了,然后好好练题目,总结方法。学习没什么捷径,别老想着一步登天。你要好好学习,天天向上。知不知道?我乖乖地应了,心里嘀咕着:靠天靠地不如靠自己啊!
别以为羔羊成绩很好,那一定是好好学生,脾气温柔。其实正好相反,羔羊性格开朗,大大咧咧,只用了半天时间就轻易地在全班面前混熟了。与每一个人谈笑风生。
羔羊,我亲爱的同桌。谢谢你陪伴了我走过短暂的青春。在我遇见困难时,站在我身边支持我,鼓励我。
篇14:初中写人作文例文
全文共 1829 字
+ 加入清单一人一事
沐浴阳光
在回家的路上,我常常会看到一位修车的叔叔,即使再热的天气里,他也是坐在那里,帮别人修着车子。他的摊位几乎占据了整个人行道,与现代的的城市文明有点格格不入。他上身穿着暗黑色的短袖军服,下面穿着一条早已看不出什么颜色的长裤,脚蹬着一双黑布鞋。他瘦得皮包骨头,肤色黝黑,感觉脏兮兮的。所以每次从那经过,都不禁加快脚步。
一天中午,我骑着自行车去上学。忽然,只听“嘭”的一声响。我急忙下车一看,只见我的前车胎瞬间扁了下去。这下我可急了。心想,公交车太慢;跑过去又怕晚点。这可怎么办呢?我便焦急地向四处看。忽然想起那位修车的叔叔就在附近。无奈之下,只好去找他看看。
正在这时,天下起了小雨。我推着车子向叔叔那跑去。到了面前,看到修车的叔叔正要收拾工具准备回家。我急忙喊道:“叔叔,等一下,我车子坏了。”
叔叔抬头看了看窘迫的我,又看了看天,说道:“好吧,我给你看看。”
“谢谢。”我高兴地说。
看着叔叔认真帮我修着车子,雨滴一点点浸透了他身上的衣服。我想起之前头脑里那些不该有的想法,便有些不好意思。
叔叔用他那粗黑的手卸下自行车带,用手指仔仔细细地摸了一圈外胎内测,发现一颗小小的铁钉子。他肯定地说:“是铁钉扎带了。”他又给
内胎充气,后将内胎缓缓放入盛满水的脸盆中,
他发现内胎被铁钉扎破的小洞。他便拿出工具一丝不苟地补这个洞。
雨水滴落在他的脸上,我更加愧疚了。不一会儿,他便站起身,对我说:“修好了。”此时的我突然注意到,他的背竟然有点驼。以前听爸爸说起过这位修车的叔叔,他是一个下岗工人。我瞬间感到了他生活的的辛苦,也想到了自己的父亲和他渐渐变白的鬓角,鼻子陡然一阵酸。
他在收拾工具。这时,雨停了,太阳也出来了。阳光是那么的明媚,那么的温暖。
我歉意地说:“谢谢叔叔。”一摸口袋,瞬间不知所措了。
叔叔看到我有些不对劲,就问道:“怎么了?”“我,我??”我尴尬得不知说什么好,“我,我没带钱!”
“哦,没事,一点小毛病,不用给钱了。快走吧,别晚了上学。”
“谢谢叔叔!”
一股暖流温暖了全身。啊,我沐浴了温暖的阳光。
一人多事
沐浴春雨,享受父爱
记得初一下学期冬末春初的一天。天已渐黑,我手中拿着一张不及格的卷子,垂头丧气地走在回见的路上,回想着老师的批评、同学的讥笑,心中竟有些恼羞成怒。
一回到家,就看见父亲斜坐在沙发上,双眼和脸颊因酒精而显得殷红。他可能是听见开门的声音,缓缓地抬起头,说:“怎么才回来?考试成绩怎么样阿?”
我讨厌父亲喝酒的样子,便很不耐烦地说:“没考好。倒是看看你,喝得那个样子。”说完,便把试卷随手放在桌子上,进了自己的房间。
“你这孩子什么态度啊?”父亲说,“我整天辛苦的忙,不就是为了你啊?”
没等父亲说完,我就忍不住说道:“你以为我愿意啊,考不好难道我开心吗?”
过了几天,我对妈妈说想一个人出去旅游。母亲只是说,去散散心也好。虽然父亲什么也没说,但我想,他是知道的,我想参加旅游团就是想避开他几天。
短短的周末一日游,很快就要结束了。当乘坐巴士返回时,已是傍晚,看看窗外飘着细雨时,我才发现,出门时忘记了带雨具!巴士到站后,我不得不下车。
雨依旧密密地斜织着,我正焦急如何回去,忽地听到“滴滴”的汽车喇叭声,仔细一看,那不就是父亲的车吗?父亲很快拿着雨具从车里出来,跑到我面前。
父亲一边给我撑伞一边说道:“玩得还好吧?,快上车吧,车上暖和,妈妈还在车上等着你呢。”他又把一件揣在他怀里的大衣披在我的身上,我轻轻地的“嗯”了一声,算是回答了。
我走向车时,看着父亲的衣角湿透了,心里掠过一丝
愧疚。
到了车上,父亲才脱下湿漉漉的衣服来,这时,车上的母亲说道:“你爸啊,看了天气预报,说今天有雨。说你出门走得急,没带雨具。非要早早地就拉着我来了,说是怕来晚了,你会淋雨感冒的。”
我爸听母亲这么说,好像有点烦了,说:“你叨叨啥,真是的,再说,疼自己家的孩子有什么不对吗?”父亲摸了一下我的脑袋。我看了一眼正准备开车的父亲,眼角上刻满了“生”字,鬓角已经全白了。我鼻头陡然一阵酸,眼睛湿润了。
“好孩子,好好学习,不要和你爸似的,啊。”父亲宽慰我说。
“我——我。”我抽噎着再也说不出一句话来。从那一刻开始,我已经决定,回去以后,做一个不再让父亲操心的乖儿子。
车窗外的雨依旧下着,轻轻地敲打着车窗,在耳边发出清脆的响声。我突然感觉自己做了一件最傻的事:曾经拒绝自己最渴望得到的父爱。或许杜甫的“润物细无声”就是对父爱最好的诠释吧。
沐浴春雨,享受父爱吧。
篇15:初中语文作文写作方法:看图作文法
全文共 542 字
+ 加入清单你觉得看图作文简单吗?是的,对我们中学生朋友来说,这的确不是什么难事,但就是不能得高分,真是郁闷。
看图作文,在原先看来是小学生才做的事情,但近几年来,高考、中考也多次出现看图作文题。怎样才能写好一篇看图作文呢?
盯住画面细观察。看画面上是人物、景物还是动物,是单幅还是多幅。不仅要把握图的全貌,而且要观察到每个部分的每一细节。审准题目,确定写什么和由哪入手。
认真分析抓重点。根据观察的结果,深入分析、判断,确定文章的中心和重点。进一步考虑哪些地方详写,哪些地方略写或不写。
展开想象巧构思。在观察分析的基础上,紧扣画面,充分利用自己生活、学习中的积累和体验,展开想象。把画面上的人、景、物的关系与人物的语言、行动、心理以及故事的前因后果构想出来。再通过具体、细致、生动的叙述和描写,把自己意图充分表达清楚。
完成初稿再回顾。初稿完成后,在时间许可的情况下,认真回过头来,把图和文结合起来看一看:一看对画面的观察、分析有无遗漏或失误;二看对人、景、物关系的判断和联系是否合理;三看重点是否突出,详略是否得当;四看叙述和描写是否恰如其分。在“四看”的基础上,进一步修改或增删。当然,也可根据自己的平时做法和考试时间,边看边改。
现在你明白了吧,按照上面的要求,再试试,你一定会发现看图作文的奥秘。
篇16:初中写人
全文共 979 字
+ 加入清单在我九岁那年,我们家欢天喜地的迎来了一个重要的新成员--我的弟弟。那年,我九岁,他一岁,我们在命中注定缘分,一个与我有着相同的血缘关系,我永远牵挂的弟弟。
妈妈说:“一看就是二胎。”是的,二胎多好,相亲相爱,互相作伴,别人想有还没有呢!
现在的弟弟已经快要三周岁了,非常可爱;白白的皮肤嫩的能掐出水来;细长的眉毛弯弯的挂着,大大的眼睛忽闪忽闪的;小巧的鼻子下一张樱桃似的小嘴,叫起人来,奶声奶气的十分讨喜。每天放学一回家,他就像一个小尾巴似的屁颠屁颠粘着我,使我忍不住要抱抱他。我不禁想起弟弟刚出生时第一次在医院见到他时,就不是很喜欢,小小的,脸红红的,皮肤皱皱的,像个小老头儿,缩在妈妈怀里,见到我眼睛也不开一下。
弟弟回家后,就以他的独特的方式霸占了这个家,霸占了我的爸爸妈妈。桌子上,柜子里,到处都是他的玩具;书房里摆满了他的照片;茶几上也是他的尿不湿,奶粉;就连空气中都弥漫着他的痱子粉的味道。弟弟一天到晚霸占着妈妈,无论是睡还是醒着,而我只能晾在一边,羡慕嫉妒恨得看着他们“母子俩”。有了弟弟以后,我的称呼就是姐姐,不仅弟弟叫我姐姐,连大人们也都称我姐姐。
渐渐地,我对弟弟有了感情。每次放学回家,弟弟总会抢着来给我开门,给我一个灿烂的笑容,大大地抱着我说:“姐姐,你回来啦!”每天去上学时,弟弟总会拉着我的衣服,可怜巴巴的说:“姐姐,你不要走,陪我玩嘛。”我的心里泛出一股酸味,很不是滋味。特别是有一段时间他发热住院了,有一个星期没在家,我特别的想他,想的我食不知味,睡不好觉。当他回家像以前那样抱住我喊我姐姐,并说姐姐我好想你时,我的眼泪忍不住留下来了。这就是我那个让我又宠又爱的弟弟。
现在的弟弟已经三岁了,正是活泼好动,顽皮的年纪。他常常“利用”我的他的“宠爱”,胡作非为。一次,趁我不在时,弟弟就偷偷的溜进我的房间里,把我的书扔的满地都是,还在我的作业本上“大肆创作”,创作完还得意的笑了。若不是我听到那笑声,及时制止了他,我的作业本就不保了。望着作业本上张牙舞爪的涂鸦,我真想把他扔到九霄云外去,可弟弟似乎知道我的弱项--害怕他的泪水,马上嚎啕大哭起来。我的心软了,无奈地安慰他,带他去玩了。
这就是那个令我又爱又疼的弟弟,我爱我的弟弟,也爱辛苦照顾我们的爸爸妈妈,感谢他们把这么好的弟弟带到我身边,我的生活因此有了色彩,我的生命因为有了他而绚烂!
篇17:初中写人
全文共 704 字
+ 加入清单一个人,他节俭朴素;有一个人,他慷慨奉献;有一个人,他深存人心;有一个人,他永远年轻;有一个人,他看似弱小而又挺拔的身躯迸发出万丈光芒!
这个人,是雷锋同志。他用他的一生诠释生命的意义。默默无闻的付出不求回报,点点滴滴的帮助给人温暖。他时时刻刻为他人着想,他分分秒秒一丝不苟兢兢业业。她竭尽全力给予她所有的爱,给孩子,给老人,给战友,给所有人!就这样,在短暂的二十二个春秋里,他的生命绽放出伟大耀眼的万丈光芒!就像太阳,给人温暖与力量却不必谁仰望。
我们朝光前行,我们学习追随雷锋同志。首先,我们要在在生活里,一点一滴中做好。我们刻苦学习;上课专心听讲,积极举手发言,专注思考,认真努力完成每项任务。老师孜孜不倦滔滔不绝的讲解,我们专心致志的学习,一点一点的茁壮成长,使自己的生命有所价值,会的多了对社会的贡献也就大了。其实,不管能力的大小我们都应该为社会奉献,就像雷锋同志。社会需要你,哪怕绵薄微不足道!我们要把每一滴热泪淌进祖国的大海,把每一滴热血洒向祖国大地!我们帮助他人:在他人有困难时伸出援助之手,在他人有需要的时候热心帮主。小到帮别人交一次作业、扫一次地、讲一道难题,大至把生的机会让给别人。只要我们对他人有所帮助,对社会有所贡献,我们的生命就有意义,我们的生命便很充实。
雷锋同志就是这么做的,他身光芒照亮人心,激励更多的人也这么做!越来越多的人们帮助他人、奉献自己。让世界充满了正能量,让世界春暖花开!
有时候,我们简单的一声问候,一抹微笑,一个动作,都会让人感到温暖。既然如此,我们为什么不这做呢?给他人温暖,给世界温暖。让雷锋精神响遍世界!
雷锋精神永放光芒,他身光芒照亮人心!
篇18:初中写人作文700字
全文共 691 字
+ 加入清单众所周知,书迷就是痴迷于书籍的人。我的好朋友是个书迷,她抽空就往书堆里钻。
周末,我如约去她家玩。进入她的房间,我被眼前景象惊呆了!我仿佛走进书店一样,书架上、书桌上、床上都被书包围了。古今中外的小说、散文、漫画,杂志,应有尽有。对于我这个客人,她并没有过分热情的招待,只是说让我随便玩随便看,她却自顾自的看起了书。作为好朋友,我已经习惯了她的脾气。
我顺手拿起桌子上的一本《封印之书。镜之门》,这是一本催泪的小说。一个绿叶形状的小书签夹在了书中。打开那页,只见书中被她用各种符号圈画出了许多好词佳句,在文章的间隙,还画了一些笑脸和哭脸。我问她原因,她说这些都是看到高兴和难过的地方。
我抬起头,正好碰触到她的目光,好像又在回忆书中的情节了。转瞬间,她低下头又开始读书了。午后的阳光像是被谁掠去了似的,不再耀人眼目,而是十分柔和明亮,像一个俏丽的少女一样温恬的穿过云层,穿过窗户,射到她的脸上。
一副淡紫色的眼镜架到她高挺的鼻梁上,两只炯炯有神的.大眼睛游走于书中的字里行间。我几次给她说话,都没有把她从书中的世界拉回来,她依然津津有味的看着。可能是看到了精彩的地方,只见她手舞足蹈,嘴里还哼哼唧唧的唱着不着调的曲子。被笑容打开的小嘴,漏出两排整齐洁白的牙齿。可爱的马尾辫也跟着跳起了舞。过了一会,她又安静下来。只见她时而托着腮,时而又用笔圈画着,右手不时的托起下滑的镜架。
时间像沙漏一样,整个下午我和她在书的陪伴下很快就度过了。我被她读书的热情所感染。读书增加了她的想象力,增长了她的写作水平,使她的作文成绩稳居班级之冠。
她就是我的小伙伴索欣钰,一个痴痴的小书迷。一个值得我学习的好伙伴。
篇19:初中写人作文巨型电脑老师
全文共 682 字
+ 加入清单如果你在我们学校读过的话,你会知道,我们面前这个带着一朵山茶花的女人,就是李级长。我们喜欢她,又怕她。她就像是一台装着太阳能的永动机的巨型电脑。这台巨型电脑还会每时每刻的从她的嘴里往外喷射毒液。
比如在当时期中考试结束的第二天,她唯独在我们班布置了作业,结果第二天有几个同学吃了豹子胆没交作业,她就在办公室里用一整段十分钟的不停顿的、不带任何脏字的羞辱,把那几个一米七八的男生搞得坐在办公室的地板上嚎啕大哭。最后她也觉得太过意不去了,于是蹲下来,掏出一包纸巾帮其中一个同学擦了擦眼泪,抱了抱他的头小声说:“你要哭就回家去哭,我这儿还上班呢,乖,别丢了学校的脸,多大人了啊你。”她指了指其他人“你们也一样啊!”
最可悲的是,她眼里闪烁着温暖而动人的光芒,对待同学像春天般的温暖。
只要有阳光,她永远都不会垮。
一次,一位同学在洗手间玩纸巾,结果不幸的把纸巾扔出了厕所,更不幸的是,刚好扔到一位大叔,最恼火的是,这位大叔告来学校并说要告到第一现场去。我们紧张的要命,都以为我们学校要出名了,那位同学要背着书包下乡去了。但是,在我们的巨型电脑踩着十几厘米的高更鞋忙碌了两天下,一切又恢复了平静。那位同学也在意料之内的被开除了。
每一次她脸上总挂这一个永恒而压倒一切的微笑。
这个巨型的电脑也有温顺的一面。一天,早上还是晴空万里,下午就变成了倾盆大雨。她准备回家时,已经很晚了,她发现一位学生还没离开,问了一些情况后,她知道了她家离这里很远,今天又下雨,而且还没带伞。于是,李级长就开车送她回家了。尽管那天晚上她还有急事。
这就是我们万能的巨型电脑老师。她总是让我们既喜欢她,又害怕她。
篇20:初中写人
全文共 764 字
+ 加入清单父亲,对于我来说,是个熟悉而又陌生的名词。在我心中,父亲是本很厚的书,我怎么也找不到那最精彩的一页!——题记
很早以前,爸爸在消防局内当科长,工作很忙,我跟他相处的时间,只有在早上,而我早上又要赶着去上学,有时一天一句话都说不上,那时候,我对父爱一词的理解,只有一个字"忙!"忙的都没有时间陪我。
之后,因工作十分努力,被升官为副处长,我以为工作能轻松点,能够有时间陪陪我和妈,我哪知道,他的工作更忙了,早出晚归,一天到晚都见不着一面。别的同学都有爸爸接送,而我只有妈妈。
我常常看见别的同学有父母领取去公园游玩,我都会从电话中向爸爸提到,他只会满口答应,但从未兑现。那时候,我对父爱的理解变为两个词"太忙了、大骗子!"他经常对我说"周末带你去公园玩。"我总会在心里说:骗子、骗人!
随着我慢慢长大,父亲也老了,到了转业的年纪了,他选择了自主择业。天真的我以为爸爸终于可以天天陪着我了,谁知到,爸爸为了养活这个家、养活我跟妈妈每天起早贪黑,每天晚上在外面应酬。随着年龄的增长,我也懂些事。我只知道妈妈一个人把我拉扯大,很不容易,家务活也是她一个人承担,因此,在两年前,便落下腰病。
每次爸爸醉醺醺的回家后,我总会教训他,而且态度极差,说妈有多么不容易,我理解的他总是在外面花天酒地。
每次说完之后,我都会想想,其实爸爸也挺不容易的。
父亲因病要动手术,我在病床前陪他,给他加油打气,他终于说出了多年来憋在心里的话:"这些年,我也挺对不住你的,在你的童年,没有我的足迹,我只想着赚大钱,满足你物质上的需求,没有考虑到你其实最需要的是父爱,其实,我特别想陪你去公园游玩,和你一起吹泡泡,陪你坐旋转木马,我特别在乎你。"我顿时潸然泪下,我终于知道,父亲他其实非常爱我,他之所以那么忙,是希望我过的好。
我终于读懂了父亲,我终于体会到了这份浓浓的父爱!