西瓜的作文精彩4篇 作文怎么写(经典20篇)

对学生，王音旋疼爱有加。“她常说，我们的声带不是自己的，是为人民服务的。”现在山东钢铁济钢集团文体部的韩光霞说。她至今记得，每次唱完歌后，老师都叮嘱她们保护声带，半个小时之后才能喝凉水。“印象特别深的是，夏天特别热，唱歌后我们想吃西瓜，王老师用开水给我们烫西瓜，热了才能吃。”

“当时学校每周末都有舞会，王老师怕我学浮躁了，每到周末就把我叫到家里上课，说你们都还年轻，家长把你托付给我，我就要负责，不能让你们去舞会上沾染不好的习气。”在韩光霞的回忆中，每个周末都要去王老师家练唱，

王音旋对学生的指导，不仅停留在她们的学生时代，而且延续到她们的工作、生活的方方面面。工作以后的韩光霞，每次参加比赛，都要回到学校请王音旋老师指导。

现在烟台海关的张振，是王音旋的关门弟子。“那是1992年，那年我16岁，来济南参加山艺的招生考试。在我演唱时，王老师作为巡考，正好走到我们考场。”就是这次“巧遇”，当时年近六十的王音旋破格收了这位“关门弟子”。“‘老少边穷’的孩子，王老师格外青睐。她喜欢农村孩子的那种质朴，像一张白纸、一块璞玉，她可以精雕细琢。”

别的师姐都说王老师很严厉，可张振不这么觉得。“老师把我当成了最小的女儿，我对老师印象更多的是亲切。记得每次演出前，老师都会在家做好牛肉、鸡蛋送到琴房。都要看我吃完，然后帮我梳头发、整理衣服，每一个细节都要完美。只要我们往台上一站，别人一看，就知道是王老师的学生。”

细节上的严谨与完美，是王音旋的“门规”，这些影响了学生们的一生。“她教会我们的，不光在专业技术上，还在做人品格上。”

西瓜虫，想必大家都不陌生吧，而我今天特立独行，居然拯救了一把西瓜虫。

寒假的一天，我和小伙伴在小区里玩耍。看到那碧波荡漾的池塘，我突然就有了灵感：“我们来做一只最原始的帆船吧。”

说干就干，我们四处收集材料，最后决定用一块将要腐朽的木板做船身；同时我们找到一些树枝和树叶，在树叶上钻孔并插到树枝上，一片简易的帆就完成了。我们连续做了几只帆，用力把它插在那块木板上，放到水里，却发现小船根本开不起来。

正当我们垂头丧气的时候，我突然发现水池的内壁上有很多洞，每个洞口都会爬出很多的西瓜虫，但是池塘的内壁垂直而光滑，虫虫们很快就会滑下去，掉到水里去。于是我们就有了一个任务，用我们制作的小船来拯救那些落水的西瓜虫，因为这个任务，我们重新兴奋起来了。

我们先让小船靠到池壁边，这样滑下来的西瓜虫，可以不偏不倚地到达我们的船上获得拯救。接下来，我们又拔了许多枯萎的松针，让他们均匀地散布在船体四周，这样就算有不慎落水的西瓜虫，也可以快速地抓住松针并爬上船来，真是妙极了！

忽然，我的伙伴发现了一片特别大的树叶，于是我们就改变了一下树叶的弯度，让它成为一个救生艇。哈，有一只虫虫落水了，赶快去抢救！我的同伴拿起那个救生艇，舀起了正在水中挣扎的西瓜虫，迅速地把它放到小船上。

玩着玩着，我们都忘记了时间的流逝，仿佛自己也变成了一只小小的西瓜虫，在获得拯救以后，准备登上大船开始新的旅程……

在水果里我最喜欢西瓜。

西瓜圆溜溜的，像脸蛋一样可爱。西瓜有斑马一样的条纹，像蚯蚓一样在上面爬着。西瓜分为西瓜皮和西瓜肉，西瓜皮可以美容，我妈妈常常把西瓜皮贴在脸上；西瓜皮还可以做菜，我也是看见妈妈把西瓜皮晒干，然后炒肉吃，可好吃了。我最喜欢的是西瓜里的果肉，西瓜的果肉甜甜的，像可爱的小天使在上面洒了一层甜粉，可好吃了！西瓜的汁也十分好喝，尤其是在夏天，将西瓜放在冰箱里等西瓜冰了以后再拿出来吃，那叫一个爽啊！

大家都说只有动物可以进化，现在，水果也可以进化呢！比如西瓜，因为人类的嫁接，西瓜有了许多种类：有无籽西瓜，没有籽，可以放心大胆的吃；不必担心把籽吃到肚子里；有颗粒西瓜，里面有颗粒似的果肉；有方形西瓜，表面是立方形的，听说也很好吃，颗粒西瓜和方形西瓜都是我在科学书上看到的，可惜没见过。还有好多好多种西瓜等待我们去发现哦！

西瓜，是在夏天必备的水果，是在人类渴的时候想要的水果，是每次可以补充百分之二十水分的水果，还是我全家人最爱的水果，听完我对西瓜的介绍，你是否也特别想吃了呢？

今天，爸爸在商店里买来一个大西瓜，我心里可高兴了。

这个西瓜又圆又大，颜色碧绿碧绿的，摸起来滑滑的，温度冰冰凉凉。敲起来声音很清脆，真让人忍不住尝几口。

我迫不及待地把水果刀拿出来，请爸爸切。爸爸拿起水果刀，咔嚓的一声，西瓜被爸爸切开了两半，只见里面鲜红鲜红的，还有许多黑色的小瓜籽。我一吃，甜甜的，像糖一样，好吃极了。我大口大口地吃，吃完一半就吐出了好多的瓜籽。

我还有一个西瓜的新鲜吃法，就是把西瓜瓤切出来，打成西瓜汁装在冰棒小模子里，然后放在冰箱急冻几小时，就成了西瓜汁冰棒。夏天来一根，感觉透心凉。

我喜欢西瓜，特别是夏天里的西瓜！

我的家乡在陕西大荔县，家乡的特产可多了，但印象给我最深的是那同州大西瓜。春天，农民伯伯在地里撒下西瓜种子，用汗水浇灌着西瓜种子，变成了绿油油的西瓜地。到了夏天，西瓜就成熟了。这时，我可想吃西瓜了。

夏天，天气十分炎热，天上的太阳-----你只要看一眼就会被晃眼的阳光刺的睁不开眼睛，就在我和妈妈准备把电扇打开时，奶奶抱出一个大西瓜说：“别开电扇了，费电，咱们吃个大西瓜。”奶奶用刀一切，只听见“嘭”的一声，西瓜就成了两半。

吃了一口西瓜，我感觉凉快多了，我吃完了一块西瓜，把刚才的热忘到了九霄云外。

我爱家乡的大西瓜，更爱我那可爱的家乡

夏天到了，太阳火辣辣地照着大地,热得小狗吐出舌头,我决定去买只西瓜解解渴.

买了西瓜,只见西瓜圆鼓鼓的,和篮球差不多大小.西瓜穿着一件竖形波浪条纹的外衣,一条深绿一条浅绿.她太胖了,把外衣都快绽裂开.我摸了摸,十分光滑;我闻了闻,一股清香味扑鼻而来.

我拿起了刀,只听”喷”的一声,红彤彤的西瓜瓤呈现在我的眼前.这时红艳艳的汁流了下来,真是让人垂涎三尺呀!西瓜里有许多籽,就像黑色的雀斑一样.我再用鼻子闻了闻,香气四溢,十里飘香呀!我”啪”的一口啃下去,西瓜汁溢满嘴边,一股甜甜的甘露流入了我的心田,感觉十分爽.

西瓜浑身是宝,西瓜皮做成菜可以降血脂,敷脸可以美容,西瓜汁有消暑解渴的功效.

我爱水果,我更爱水果中的西瓜!

今天，爸爸买回了一个大西瓜，翠绿和深绿的条纹煞是可爱，躺在大理石桌上，显得格外明亮。我站在旁边，爸爸拿起一把刀，咔嚓一声，西瓜就裂开来了，红红的果瓤格外诱人。

我捧起一块西瓜，疯狂的咀嚼起来，甜蜜蜜的汁水挑逗着我的味蕾，鼻前是一阵清香。爸爸一边吃着西瓜一边说：小时候，太太是管理西瓜田地的，每天傍晚都会偷偷带上一个小小的西瓜给爸爸解馋，一个西瓜令爸爸如此兴奋。到了晚上，太太又得上山看管西瓜田地，所以和爸爸呆在一起的时间很少，“小时候的西瓜吃的是很有味道的。”爸爸幸福的回忆着，说着又要下一大口西瓜。

我没有再去吃剩下的西瓜了，只是，一小口一小口细细品尝着手中的西瓜。西瓜在这个时代是常有的，但在爸爸那个年代确是稀少的，我应该珍惜这些劳动成果，更好的去体会那个时代别样的心酸。

小时候，在外婆家，每天我最大的幸福就是一小包鲜虾片，坐在青石台阶上，看着耕犁的人，过路的人，送麦芽糖的人。望着蓝天，沐浴着阳光，也许是那个时代最大的奢望。也许，有些人根本无法看见阳光。

甜甜的西瓜，我的内心确实别样的苦涩。为爸爸，也为那个时代的人，然而，苦涩的生活中却也有温馨快乐的回忆，就像爸爸，偷西瓜的乐趣也许很美好。

[一个西瓜学生作文400字

“看起来是绿色，吃进去是红色，吐出来是黑色。”你知道它是什么吗?让我来告诉你吧!它就是人见人爱的小西瓜。

西瓜对绿有独衷，所以它总是披着一件绿色的外衣，那纵横交错的墨绿色的花纹，像是一位了不起的丹青能手绘上去的，美丽极了。

西瓜圆圆的，像一个足球，但你千万不要踢它，否则它就会皮开肉绽，粉身碎骨的。买来一个西瓜，用手指弹一弹，如果发出“砰砰”的响声，就知道西瓜已经熟了切开西瓜，那丰满的果肉足以让你垂涎三尺，轻轻咬上一口，你的嘴唇上，舌头上同时染满了鲜红的汁水，那甜甜的滋味，沁人心脾，叫人越吃越想吃。有时候，我不知不觉的就吃多了，妈妈指着我圆圆的肚子说：“哎呀，西瓜跑进你的肚子里去了!”

你可别小看了这小小的西瓜，它的作用可多了。夏天，西瓜可以解暑，吃完西瓜，你千万不要将它的皮扔了，它还是餐桌上的一碗好菜呢!每次吃完西瓜，妈妈总是将残留的薄薄一层红瓤去，然后将它切成丝，将其盛在碟内，撒上细糖，放在冰箱里冰上三到五分钟，看上去，就像一块块晶莹的翡翠。那小小的黑色瓜籽，你也不要忽视了它，把它洗干净，在阳光下晒干了炒着吃，那个滋味呀，香喷喷，好吃看得见!

这皮薄如纸，汁多如泉，味甜如蜜的西瓜呀，真是人见人爱!

大家好，先让大家猜个谜语：什么东西没切开时又圆又绿，吃到嘴里时又甜又红，吐出来时又小又黑？对了，就是本人——清甜可口的大西瓜。

我们西瓜家族属一年生蔓性作物，按我们各生育阶段特点不同可分为发芽期、幼苗期、抽蔓期、结果期四个阶段。每到春天，农民伯伯就把我们播种在土壤里，我们在土里吸足水分后，就想看看外面的世界了。从播种到第一片真叶出现叫发芽期，一般需7——13天。我们的种子柔弱得很，既不能低于25℃，又不得超过35℃。第二阶段为幼苗期，在此期间叶片家庭有些小矛盾，因此叶片分化较快，但叶片生长和叶面积扩大却较慢，通常在30天左右。抽蔓期一到，美丽的花姐姐就快诞生了。这个时期也是营养生长的主要时期，以长蔓、长叶为主。没过多久，眼看茎哥哥快要支撑不住叶弟弟和花姐姐了，于是茎哥哥由直立变为了匍匐状。哎呀！不好！花姐姐是不是生病了？花瓣接二连三地凋零。别着急，这并不是花姐姐病了，而是第四阶段的结果期到了，也就意味着我们的西瓜兄弟快要出现啦！

成长中的我身体呈圆形，在高处眺望，农田里就像放了一个个绿色的大皮球。我的外衣可时尚了，深浅相间的绿色中还配上一条条黑色的花纹。没过多久，我就被人们摘走了。炎热的夏天，我们可是清凉解暑的佳品。切开那一层美丽的外衣，里面就是红红的，饱含汁水的瓜瓤，小蝌蚪似的瓜子藏于其间。你如果吃了冰冻的西瓜，一股凉气会一下子流过你的全身，让你的热气顿时消失得无影无踪。

我们西瓜全身都是宝，把我们的外衣敷在脸上，能起到美容的功效；西瓜瓤不仅清凉可口，而且还能给人治病呢！小小的瓜籽也有大本领，它们可是我们西瓜家族的下一代哦！

现在大家认识我了吧？我就是那圆圆的、胖胖的，大的如篮球、小的如皮球，人见人爱的西瓜。

有一粒西瓜籽掉在了泥土里，它长啊、长啊，长成了西瓜苗，眼看就要结出又圆又大的西瓜时，它身上却长了蚜虫，蚜虫咬得西瓜苗很疼，好心的小鸟看见了，就对西瓜苗说：“我帮你去请医生吧!” 小鸟先是请来了啄木鸟给西瓜苗看病，啄木鸟摇了摇头说：“对不起，西瓜苗弟弟，我只捉树上的虫子，不会捉蚜虫呀!”西瓜苗很失望。小鸟安慰西瓜苗说：“你放心，我一定会帮你找到合适的医生的。”小鸟又一次出发了。它这次请来了青蛙医生，青蛙摆摆手说道：“我只会捉稻田里庄稼上的小飞虫，不会捉蚜虫啊。”西瓜苗无可奈何地对小鸟说：“看来没人能治好我的病了，我这里有两元钱，小鸟，你能帮我买一瓶农药吗?”“好的”小鸟爽快的答应了。在路上，小鸟碰见了它的好朋友七星瓢虫，于是小鸟便把事情的来龙去脉原原本本地说了一遍。七星瓢虫兴奋地对小鸟说：“我可以治好西瓜苗的病呀!而且农药是对植物有害的，不要滥用!”小鸟一听高兴得立刻把七星瓢虫背到身上，以最快的速度赶回瓜田。看到小鸟回来了，西瓜苗高兴地问：“农药买到了吗?”小鸟说：“农药没买到，可是我请来了专吃蚜虫的七星瓢虫医生，两元钱，还给你。”说着，小鸟就把两元钱还给了西瓜苗。七星瓢虫很快治好了西瓜苗的病，西瓜苗恢复了健康，结出了又大又圆的西瓜。

西瓜的形状圆圆的，像个大皮球。一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴”，显得特滑稽。滑滑的“身子”摸上去特舒服。

挑西瓜可有讲究了。用你的手指轻轻敲西瓜，发出清脆的“咚咚”声，不要打开就知道是一个熟了的西瓜；如果是闷闷的“咚咚”声，那就赶紧放下，重新挑选吧！

打开一个熟了的西瓜，呈现在你眼前的是那红通通的瓜瓤，红红的上面散布着一个个的小瓜籽，就像一个歪歪斜斜的蚂蚁队伍呢！切下一小块闻一闻，沁人的清香扑鼻而来，轻轻地咬上一口，甜甜的汁水溢满了嘴巴，甜甜的味道一直流进你的心里，让你回味无穷呢！

如果有时间，把西瓜切成一片片，撒上一层薄薄的糖，放进冰箱，冰上一会儿，那味道，简直一个“爽”呀！

西瓜皮也是有用处的。洗净西瓜皮，爆炒几下，一盘清凉可口的菜就做好了，既简单又简单，而且具有清凉解暑的功效呢！

修若琦

在一个夏天的中午，天气非常热，太阳火辣辣地挂在天上。有一只叫乐乐的小猪走在街上，热的满头大汗。突然，乐乐看见一个西瓜摊，它决定买个西瓜吃，还找了个还算阴凉的地方吃了起来。

讨人厌的太阳连这一个小角落也不放过，可怜的乐乐只能蹲到树荫底下吃西瓜。

乐乐吃完一个西瓜后环顾四周，看看没有人，于是把瓜皮随手一扔，真是一个讨人厌的乐乐，因为乐乐不停地扔西瓜皮。

一只小羊正好经过，一不小心，被西瓜皮绊倒了，身上受了伤。

乐乐觉得很难过，站起来伸出手想扶小羊，可是乐乐也被它自己扔的西瓜皮给滑倒了，乐乐不停地叫着“好疼啊”！

小羊对乐乐说：“就算天气再热，也要把果皮扔进垃圾桶里。”乐乐很难为情，于是和小羊一起把西瓜皮捡起来，一个个地扔进了垃圾桶。

小羊和乐乐的故事让我们知道了：做任何一件事都不能粗心，就算是一个小小的细节也很有可能给大家带来伤害！小朋友你们说是不是呢？

有一种水果，看着是绿色的，吃着是红色的，吐出来是黑色的，你们知道是什么水果吗?对了，就是大西瓜，这可是我爱吃的水果。

大大的西瓜圆圆的，就像一个大皮球，身上还有黑绿相间的条纹呢。它头顶翠绿的秧，像是梳了一个小辫子，真可爱!

切开后，一股清新的带着丝丝香甜的味道扑面而来，红红的沙瓤呈现在我面前，里面还有一粒粒饱满的、黑溜溜的瓜籽。我情不自禁地咬上一口，真是甜滋滋、凉丝丝的，那比蜜还甜的红色汁水，从嘴角一直甜到心里。

炎热的夏天，吃上一个从冰箱里拿出来的大西瓜又解渴、又解暑，真舒服呀!

邂逅西瓜虫，本是一个孩子随机观察到的现象。作为教师，应跟随孩子的步伐，敏感地去捕捉孩子感兴趣的教育信息，通过孩子的自主探索活动，引领孩子真正走进科学，体验科学发现的乐趣。在一次由孩子邂逅西瓜虫后生成的观察认识型科学活动——《认识西瓜虫》中，我对教师的引导作用有了一些思考。

尊重和支持幼儿自发产生的兴趣和观察点，增强幼儿主动探究的积极性

皮亚杰曾经说过，如果说学前儿童科学教育还有什么价值的话，那就是对儿童观察能力的训练。这句话虽然有失偏颇，但起码也表明了观察对儿童学科学的重要意义。巴甫洛夫的实验室里也有这样的座右铭：“观察，观察，再观察。”由此可见，科学家的研究也离不开观察。

案例偶然的邂逅

雨后的早晨，小朋友跑来告诉我：“老师，地上爬出来好多小虫子。”当教师发现幼儿的兴趣点在西瓜虫上时，就敏感地抓住了这个非常好的教育契机。

我们将西瓜虫宝宝小心翼翼地请进用鞋盒自制的昆虫盒内，并提供给孩子人手一只放大镜。活动中，通过层层递进的提问来引发幼儿的学习动机。如在第一次自主观察中，我们提问：“你看到了什么?”让幼儿对观察的事物有了初步的认识与印象。在第二次细致观察中，我们提问：“你有什么新的发现?”来激发幼儿内在的学习动机。

教师抓住了孩子的兴趣点和观察点，从西瓜虫的外形特征入手，把对活动计划的关注转化为对童心的关注，并引导幼儿在学习中观察，在观察中学习。

教师的引导

西瓜虫并不是一年四季都常见的，所以孩子并没有在意它的存在。五、六月份的雨后，是西瓜虫出没最为频繁的时候。孩子们对动物有着天然的感情联系，虽是偶然观察到的现象，但充满好奇，急切地想知道有关它的所有问题。比如，它有没有眼睛?有没有鼻子?是怎么走路的?它住在哪?它吃什么?它有朋友吗?它有敌人吗?等等。因此，当孩子邂逅西瓜虫的那一瞬间，教师就应该利用这种从生活中发掘的学习题材，促使幼儿对科学产生亲切感，拉进幼儿与科学之间的距离，引导孩子积极主动地去探索身边的科学知识。

适时帮助幼儿形成问题，使幼儿获得主动探究并解决问题的能力

无意识的邂逅以后，教师应引领幼儿去进一步触摸科学，感受科学。

案例 邂逅之后的相识

当有幼儿说出它的名字叫西瓜虫时，教师适时提出：“为什么要叫它西瓜虫呢?跟它的外形、长相有关系吗?它的名字根据什么而来的呢?”幼儿再次用放大镜进行深入观察。有的孩子说：“西瓜虫身上有一条深一条浅的花纹，象西瓜皮一样。”有的孩子说：“我轻轻碰碰西瓜虫，西瓜虫就蜷起来了，圆圆的，象小西瓜一样。”此时，答案的正确与否似乎不是那么重要，重要的是孩子们在整个活动中表现出来的积极性与主动性。因此，教师的适时引导，并提出有价值的问题是激发幼儿主动学习的先决条件。

教师的引导

在这个过程中，教师始终给予孩子充分的自主学习空间，把围绕西瓜虫进行的观察、讨论、寻求正确答案等机会都交给孩子，引导孩子通过观察到的现象，了解为什么它的名字叫“西瓜虫”，而不是直接告知：“小朋友，今天我们来认识西瓜虫。”这样的引导主要是发展孩子自主学习的兴趣，培养主动探究并解决问题的能力，而不在于掌握知识的多少。

幼儿与同伴之间的互动是重要的教育内容

案例 相识后的相知

在“进一步了解西瓜虫的生活习性”这一环节，教师给孩子提供了自制大昆虫盒。昆虫盒内为小西瓜虫们创设了一边干燥、一边潮湿的环境。教师通过提问引发孩子猜想：“西瓜虫喜欢潮湿的地方还是干燥的地方?并说说自己的理由。”接着，孩子们有的选择西瓜虫在“用太阳表示干燥的指示牌下”，有的选择西瓜虫在“用雨滴表示潮湿的指示牌下”，双方通过辩论的形式说出各自的理由。有的孩子说：“西瓜虫喜欢在干燥的地方，因为这样就不会觉得冷。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢在潮湿的地方，因为它会怕热。”有的孩子说：“西瓜虫喜欢有太阳的地方，因为太阳晒在身上很暖和。”还有的孩子说：“下雨的时候，我就喜欢踩水，觉得很好玩，西瓜虫也喜欢有水的地方”……最后孩子在明确实验目的后，再通过亲自操作、观察，进行“西瓜虫找家的试验”，验证自己的猜想。

教师的引导

虽然是科学活动，但良好倾听习惯的养成也是非常必要的。猜想、辩论这一环节目的是让孩子学习倾听、质疑。倾听他人的发言也是相互学习的过程。至于质疑，从儿童发展的角度来看，如果儿童总是在还没产生疑惑的时候就先得到了答案，孩子就失去了探索的需求。如果儿童在任何时候都依赖从成人那里获得答案，那么，他们对所有事物的解释都缺乏自己的想象和理解，他们就会彻底怀疑自己的能力，从而失去成长的自信。因此，养成质疑的习惯对于幼儿自信心的发展能起到促进的作用。

其次是多种表达方式。此环节主要是鼓励幼儿用语言表达观察中的做法、想法和发现。有的活动教师可引导幼儿把他们观察到的现象用图画的方式记载下来;有的活动教师可引导幼儿用语言表达自己的情绪体验。在此次活动中，通过观察和游戏，幼儿理解了“蜷”这一现象，从而大胆地用动作、体态来表现自己的观察、发现等等。

无论是良好倾听习惯的养成，还是多种表达方式的培养，出发点都是为了引导幼儿与同伴相互学习，从而习得与他人不同的经验。

支持幼儿与环境的相互作用，不断开发、生成和深化教育内容

与西瓜虫的相逢、相识到相知，教师给予孩子充分的自主探索时间、空间，使孩子能积极主动地自我建构知识经验，在与环境的积极互动中自我成长，自我提高，自我发展。当然，怎样引发幼儿后续的探究兴趣，使孩子对身边的事物充满兴趣与期待，还有待于我们进一步去思考。

案例 相知后的期待

活动即将结束，教师抛出了一个具有开放性和挑战性的问题：“你还希望知道有关西瓜虫的哪些事情?”这下，孩子们的思维再一次活跃起来。有的问：“每只西瓜虫长得都是一样的吗?”有的问：“哪个是西瓜虫爸爸?哪个是西瓜虫妈妈?”有的问：“西瓜虫会说话吗?”有的问：“西瓜虫的家是什么样子的?”还有的问：“西瓜虫会生小宝宝吗?”等等。多么富有想象力的问题啊!“这么多的问题还需要我们去一一解决，那我们回去问问爸爸妈妈，查查百科书，上网去找找，我们一定会发现更多关于西瓜虫的秘密，对吗?”

教师的引导

“有关西瓜虫，你还希望知道什么?”这个问题，你说它是激发幼儿继续探究的欲望也好，是引发幼儿的进一步思考也好，是拓展幼儿的经验也好，最终目的只有一个：关注幼儿的需要，始终使幼儿对身边的事物保持高度的兴趣，并期待下一次的邂逅。

邂逅无处不在，它不分地点，不分时间;邂逅是一种偶然，更是一种发现。教师只要适时引导，真正做到将学习的主动权还到孩子手里，就一定能引领孩子真正去喜欢观察、善于观察、学会观察并期待观察。

一提到西瓜我便直流口水。夏天的中午太阳火辣辣的，我回到家里从冰箱里面拿出一块冰镇西瓜，“啊呜”一口咬了上去，吃了一口冰镇西瓜顿时觉得全身冰冰凉凉的！吃过晚饭，爸爸切完西瓜，我赶紧伸出小爪子拿了一块最大的吃了起来。

今天的作文课上，覃老师突然拿出来一个大西瓜，只见西瓜身穿翠绿色的“衣服”，衣服上面有一些深绿色的条纹，西瓜的背面有一个小尾巴，那个西瓜上的小尾巴其实是西瓜的藤。这时覃老师拿来一把陶瓷刀，只听“咔嚓”一声西瓜便立马裂开了。同学们尖叫起来，原来西瓜瓤红通通的非常诱人，教室里飘着西瓜的清香，我口水都流出来了，心里念叨“真想吃啊”！覃老师开始分西瓜，我贼溜溜的看着最大的一块西瓜，可是覃老师让我们写完作文再吃西瓜，我只好拿起笔奋笔疾书起来。

终于可以吃西瓜啦！我们去挑西瓜，我挑了一块最大的西瓜，“啊呜”一口，哇，真甜啊！同学们都顾不上讲话，教室里只能听到吃西瓜的“嚓嚓”声音，大家开心极了！

这节课真难忘啊！

蒋劲宇

有一天，一群可爱的小蚂蚁发现了一个大西瓜，高兴极了！可是，它们左抬抬不起，右搬搬不动。

于是，它们回到洞穴，叫来了一群蚂蚁来帮忙。可它们还是搬不动西瓜，怎么办呢？这个时候，蚂蚁们想出了一个办法，大蚂蚁和小蚂蚁都拿着一个小铲子，把西瓜一大块一大块地挖了起来，然后，各自把一块块西瓜搬进洞里。

可是，还有一大半的西瓜没搬，它们的洞里已经装满了西瓜。没办法，大家只好把西瓜一口口吃掉，饱餐一顿。吃完了西瓜，蚂蚁们的肚子变得好大好大。吃完留下的西瓜皮该怎么办呢？大家想了想，决定把西瓜皮变成一个滑滑梯。

就这样，有些蚂蚁拿着叶子往下滑，有些蚂蚁把西瓜皮当成了游泳池，拿着游泳圈在西瓜皮上滑来滑去。

多么开心的一天啊！蚂蚁们玩得可开心了。蚂蚁们这种团结的力量，值得我们学习。

周一，我一来到学校老师就说：“今天我们玩西瓜大战的游戏。”同学们听了高兴得一蹦三尺高。

赛前老师让我们在第一组和第二组里各选出一名大胃王参加比赛。第一组选出的是刘燚煊第二组选出的是褚铭杰。比赛就要开始了，只见褚铭杰对刘燚煊说：“我一定能赢你！”刘燚煊不屑一顾地说：“你上课都是最笨的，怎么可能赢的过我？”

第一场比赛开始了，可是刘燚煊突然肚子痛，我们只能煎熬的等待着。终于他上厕所回来了，我想：这下刘燚煊肚子空了，肯定能吃的很多。比赛开始了，刘燚煊和褚铭杰都大口大口地吃着，观众们都大声地喊着加油。刘燚煊第一个吃完了第一块西瓜，又连忙拿起第二块西瓜啃起来。褚铭杰也不甘示弱，开始吃第二块了，可最终还是刘燚煊先吃完，褚铭杰还剩下一小半儿，虽然褚铭杰失败了，但是他也坚持到底吃完了。

接下来开始第二场比赛，是全班赛。一人接着一人吃。前面我们两组都不相上下，可是到了第一组胡家月这里，她吃得可真慢，第二组已经全部吃完了，她还在慢慢地吃。最终第二组赢了！

虽然比赛我们输了，但是我们也很开心，游戏让我明白了：比赛第二，友谊第一！

今天蒋老师买来了一个大西瓜，让我们品尝。

西瓜是椭圆形的，绿绿的。有波浪形的条纹，像一个橄榄球。我凑过去用鼻子闻一闻，没有气味。有手摸一摸，表皮很光滑。

蒋老师拿着锋利的水果刀使劲插进西瓜，淡淡的西瓜香钻进了我的鼻子里，引得我口水直流。切开西瓜露出了红红的瓜瓤，还有黑黑的瓜子。奇怪的是西瓜的正中间没有瓜子。

我拿起一块西瓜细细地品尝，我还边吃边吐瓜子，这个西瓜比我家地西瓜味道差多了。西瓜是农民伯伯用辛勤地汗水换来的，所以我要把西瓜吃完。

一天，小猪的妈妈摘了一个大西瓜，小猪和妈妈吃完了西瓜里面的果实，之后，小猪说：“妈妈，你现在有时间吗，能不能帮我把西瓜洗干净。”妈妈说：”好的。”妈妈洗完西瓜之后，小猪找了一个朋友，把木板放在西瓜皮上，就成了翘翘板，它们玩呀玩呀，连回家都忘了。

过了一天，小猪去采蘑菇，老天爷涨洪水，居然把桥冲断了。小猪灵机一动，就把西瓜放在水上，成了“西瓜船"，它再跳到西瓜里,开开心心的划到对岸去了，采好蘑菇又划着”西瓜船“高高兴兴地回家了。

晚上，小猪把枕头和被子放进西瓜里，西瓜就这样成了床，然后，小猪钻进被窝慢慢地入睡了。

又过了一天，小猪出去玩，回来的时候下起了倾盆大雨，小猪就用两根竹杆顶着西瓜的边沿，举在头上，成了“西瓜雨伞”，高高兴兴地回家了。回到家里，身子一点儿也没被雨淋湿。

这个故事告诉我们，只要善于动脑，任何东西都可以变成好玩的玩具和好用的工具。

-李佳轩-

很久以前，有两只萌萌的小兔子。哥哥叫负电啪啪，妹妹叫正电啪啪。

有一天，兔妈妈吩咐哥俩去山里挖点电之石。正电啪啪和负电啪啪兴高采烈地出发了。走着走着，它们在一片绿油油的草地上发现了一个圆滚滚的大西瓜。西瓜沉甸甸的，一个人抱不起来。负电啪啪提议说：“我们一起抬着走吧。”正电啪啪高兴地同意了。于是，哥俩抬着西瓜继续往山下走去。

它们听到哗哗的流水声，感到很好奇。赶紧加快了脚步，走进一瞧，原来是一条宽阔的河流拦住了去路。要怎么渡过这条河呢？河太宽，根本游不过去。附近没有桥，也没有船。难道就这样放弃吗？正电啪啪和负电啪啪你看着我，我看着你，异口同声地说：“有办法了！”

它们一起先把西瓜劈成两瓣，然后把美味多汁的瓜瓤掏空吃掉。最后把西瓜皮当做船，放到水面上，迅速地坐到各自的西瓜船上，顺着水流缓缓地漂到河对岸。它们爬到山上，顺利地挖到了电之石，高高兴兴地返回了家。

故事告诉我们，遇到困难，不能半途而废，要向两只聪明的小兔子学习，采用智慧的头脑，战胜困难。

我喜欢吃西瓜，是因为西瓜非常甜。

它穿着碧绿碧绿的衣裳，身子圆圆的、胖胖的，像一个大圆球。西瓜全身都是宝，西瓜肉甜甜的，水分特别多。西瓜籽黑黑的，吃起来非常香。听妈妈说，西瓜皮还可以用来美容呢!

想起吃西瓜，我就馋得口水直流。瞧!妈妈正在厨房里切西瓜呢!我赶紧拿了一块最大的，正想一口咬下去，突然看见奶奶正望着我笑呢!我不好意思地走到奶奶身边说：“奶奶你吃这块大的吧!”“乖孙子，你喜欢吃西瓜，你就多吃点吧!”奶奶说。

我不客气起来，大口大口的吃起来，吃了一块又一块。妈妈说：“吃慢点，还有呢，小馋猫。西瓜吃多了，肚子会不舒服的哦!”我吐了吐舌头，又吃了两块，摸摸鼓鼓的肚皮，心满意足地舔了舔嘴巴。唉!谁叫西瓜这么好吃了，改天我一定还要吃个够。

西瓜真是我的最爱。