制作鱼作文归纳【精彩20篇】

下面是小编为你带来的创造、发明、制造、发现、发觉、制作的同义词，希望对你有帮助。

【发现】：

①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律：～新的基本粒子 ㄧ有所发明，有所～，有所创造。②发觉：这两天，我～他好像有什么心事。

【制造】：

①将原材料加工成为可供使用的物品：制造兵器|制造业。②有意识地造成某种氛围、局面：制造事端|制造轻松气氛。

【制作】：

1.指礼乐等方面的典章制度。 2.制造;造作。 3.著述;创作。 4.样式。 5.方言。犹折磨。

【创造】：

1.亦作"剙造"。 2.发明;制造前所未有的事物。 3.制造;建造。 4.犹创作。谓撰写文章或创作文艺作品。

【发觉】：

开始知道(隐藏的或以前没注意到的事)：火扑灭了以后，他才～自己受了伤。

【发明】：

①创造(新的事物或方法)：～指南针 ㄧ火药是中国最早～的。②创造出的新事物或新方法：新～ㄧ四大～。③〈书〉创造性地阐发;发挥②：～文义ㄧ本书对《老子》的哲理颇多～。

1.取一张彩色图纸，用铅笔画出螺旋线条。

2.沿着线条把圆剪开，注意不要剪到底噢，每条圈的粗细大概在7mm左右(如下图)

3.由大到小，沿着刚刚剪下的螺旋造型，慢慢把纸条卷成玫瑰花的造型。重复以上步骤，可以用不同颜色的彩纸做出五彩玫瑰花

4.在每朵玫瑰花底部，贴上双面胶;白色卡纸对折，把折好的玫瑰花，分别粘在卡片上。

5.在卡片正面写上感谢老师的文字，文字周围可以用其他彩笔加上点缀，还可以给玫瑰花画上叶子哦。

6.打开卡片，在卡片当中画出一个椭圆形，围绕着椭圆形，用不同颜色的水彩笔，画上自己喜欢的彩色图案，一条美美的项链诞生啦。

送给老师的感恩节卡片完成!

去年暑假，我们家举行了一次“水果拼盘”大赛。十分的有趣，现在就让我给你讲讲吧

第一个做的是堂哥。他拿了一个盘子，周围放上了各种水果切片，有苹果切片，有梨子切片，还有草莓切片……就这样绕了几圈，到了中间，堂哥说：“中间我要弄一个最有特色的橙方块。”话音刚落，堂哥拿起一把小刀把橙的肉切成了方块，刚切一点点，橙的汁就喷到了堂哥脸上。这是，堂哥变成了一只“黄脸猫”使全家哈哈大笑。堂哥只好把那块“变样”的橙方块放在了中间。

第二个是我。我想：我一定要做个最特色的!我拿着一把小刀把橙的皮切下来，再拿着肉用小刀切成一片一片，围着盘子绕一圈。我又拿着小刀，把苹果刻成圆形的。刚在切第5块的时候，手一滑，苹果“飞”起来了，表弟哈哈大笑，正好，苹果落在了表弟的嘴里，使表弟顿时说不出话来。过了20分钟，我的水果盘拼盘做好了，为了使他独一无二，我用一个哈密瓜的皮盖在上面，一个“水果城堡”做好了，我又在哈密瓜的皮上刻了一个圆窗户。

最后经过投票评出我是：最佳创意奖。

列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点。在叙述事例之后，用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等，扣在要证明的论点上。

例如：

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都坚强地站了起来，与命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。

(2007年河南考生《不经历风雨怎能见彩虹》)

我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家，中国是茶的故乡，中国是世界茶叶的祖国，这是世界公认的。茶，是中华民族的国饮。饮茶、种茶、制茶都起源于我国。我国第一部药学专著《神农本草经》记载：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。这说明，在距今7000年前的神农时代，中国就发现了茶叶，并且知道了茶叶具有神奇的药用作用。因此，我们中华民族的伟大始祖神农是中国的茶叶鼻祖。神农不仅是中国的茶叶鼻祖，同时，神农也是全世界的茶叶鼻祖。茶叶，是最天然、最健康的饮料，也是最具有文化内涵的饮料。茶叶具有健康、天然、文化、文明以及时尚的非凡魅力，受到全世界人的喜爱。

我喜欢漂亮的水彩画，喜欢诗情画意的国画，喜欢可爱的儿童画，但我最喜欢需要耐心的豆豆画。

豆子也称豆腐雕，豆贴画，源于民间用五谷杂粮作画习俗，在民间基础上依据豆子的本色创新，充分利用各种豆子五谷那外壳、形状、豆秆、纹路、天然颜色的创作出新颖的艺术品，豆豆画象征着丰收与喜悦。

今天，老师将带我们做有趣的豆豆画，开始前，同学们都迫不及待，有的同学跃跃欲试；有的同学是丈二和尚摸不到头脑；有的同学信心满满……而我心里却是小鹿乱撞。

老师说：“现在开始！”我开始贴豆子，可豆子像个调皮的孩子在跟我玩儿捉迷藏，一会儿跑到这儿，一会儿滚到那儿，我有点儿心烦，我想：哎呀！什么嘛！这么难弄！真想放那儿不干啦！“已经过去十分钟啦！”老师说，什么！已经过十分钟了！我要抓紧！我又打起精神一步一步，一粒一粒的往上贴，慢慢的我觉得也没那么难弄吗！

终于大功告成了！老师说：“每个同学依次上台讲讲自己画的什么，然后同学们发奖。”我拿着豆豆画小心翼翼的上了台，“我画的是一只蜻蜓，因为它大部分用的是绿豆，所以取名竹蜻蜓。”我获得了最佳颜色奖。

通过这个手工，我懂得了做什么事都要专心致志，一步一步，脚踏实地的去做每一件事，这样你才会成功。

星期一下午，我在家里做了一辆“双层公交车”。我准备的材料有卡纸、四个盒子硬纸壳、还有双面胶、透明胶和剪刀。准备好了这些材料，就开始做了。我先把四个盒子用透明胶、双面胶粘，再用剪刀在前面剪出一个车窗。然后，用卡纸把它包起来，车身就做好了。最主要的就是车轮，一辆车没轮胎怎么开得了？轮胎是先用新卡纸剪四个圆，再用双面胶粘在车身上就可以了。如果，你怕剪不圆，就拿一个盖子按在卡纸上画。一辆公交车已经完成得差不多了，最后用勾线笔画上车窗和车门。我的小制作就这样诞生了。哦耶！

黄歆瑤

星期五，贺老师给我们布置了一项周末特殊作业——利用身边废弃的材料，自己动手做一个小制作，然后把制作过程写成周记。

星期六我就动起手来。我先从电脑上搜索了一个参考作品——小帆船，然后就开始准备材料，有：硬彩纸、白纸，三个空的塑料药瓶子，三支一次性竹筷，红色毛线，还有透明胶带纸、胶水、剪刀等制作工。

材料准备好了就动手制作吧。我先把三个空瓶子用透明胶带捆绑住，作为船身。哈哈，这三个空瓶子就变成了“桃园三兄弟”，生死不离。然后，我把两支竹筷粘在瓶子的两端做成船沿；接着在中间的空瓶子上扎了一个小孔，把剩下的一支竹筷子插入孔里做成桅杆；再拿出一个硬纸板剪成梯形，把裁成一条一条的彩纸贴上去，再用白纸贴在硬纸板的另一面就成了船帆。在船帆的上方打个洞，穿进桅杆，用毛线把船沿和桅杆连起来，船帆就扯起来了。最后，我又在船身上贴了几朵小花，在桅杆上挂了一面小红旗，还在船上安排了一个小姑娘作船长，呵呵，那就是我。

“小帆船”制作好了，看着自己的“大作”，就仿佛觉得自己开着这条船，在大海中乘风破浪，驶向远方，真的成就感十足。

星期六，英语老师给我们布置了一个作业:让我们每一个人做一个南瓜灯，并且要用一整个南瓜来做。

回到家后，我上网查了下资料:10月31日是西方传统的“南瓜节”，又叫“万圣节”和“鬼节”。这一天，也是孩子们快乐的节日。人们穿着节日的盛装，制作着五光十色的南瓜灯，品尝着花样繁多的南瓜糕点……

查完资料，我和妈妈到超市买南瓜。晚上，我先把南瓜洗净。然后，爸爸把南瓜头部削掉一块，再把手伸到壳里面。哇!爸爸真像大力水手一样，手又大又有力气，只见他使劲一掰，南瓜瓤被爸爸完整地掏空了。一个漂亮的南瓜壳展现在我们眼前。然后，我拿起钢笔在南瓜厚厚的皮上，画上两个三角形的眼睛、一个鼻子和一张奇特的大嘴巴。画完之后，我拿着小刀小心翼翼地开始从眼睛刻，一直刻到嘴巴。我把壳里的一些南瓜渣倒出来。最后，再把一根蜡烛滴点蜡油放在壳里面，点燃蜡烛。一个漂亮的南瓜灯做好了。“杰作”完成了，总觉得好像还差点气氛。我迅速跑进卫生间，照着镜子、把所有的颜料都用上了，把自己画成了一个大花脸，然后找来牛仔帽戴上、把床单胡乱往身上一捆。立马关掉家里所有灯，躲在一个角落里。一个诡异、颤抖的声音在房子里回荡着:Trickortreat!Trickortreat!Givemesomethinggoodtoeat.Thankyou!Thankyou!

Thankyouforthetreat……

妈妈被我这一系列的怪异举动吓得怪叫，大叫“鬼来了，鬼来了”，爸爸坐在地上捧腹大笑。

晚上，我做了一个美梦:我梦见自己坐在南瓜灯里，手心里有捧着许多许多、各式各样的南瓜灯随着风儿轻轻地吹、伴着星星、月亮，我被带到异国他乡和小朋友们一起穿着节日的盛装，制作着五光十色的南瓜灯，品尝着花样繁多的南瓜糕点……

相信大家都有看过袋子吧，但你们可知道袋子是如何制作？其实，现在在市面上所看到的袋子很不环保，让我来告诉大家环保袋子的制作过程。

环保袋子的制作材料与用具并不难找，在我们的日常生活中都能找到，如：剪刀、铅笔、尺、穿孔机、糨糊、纸杯、纸盘、旧月历、绳子和硬纸皮。首先，把旧月历粘贴在硬纸皮上，是硬纸皮变得更美观。

之后，在纸盘画上中间线和与纸杯的中间相差一厘米画上中间线，过后，沿着纸盘和纸杯的线剪一半和把纸杯大约一厘米的线向内折。

接着，把可爱又美丽的图案粘贴在纸盘和纸杯的表面上，以便使它变得更美观。之后，把纸盘和纸杯粘贴在硬纸皮上。纸盘和纸杯不要粘得太近，以免放文具时太过拥挤。过后，用穿孔机穿孔，在班上绳子就可挂在墙上了

环保袋子不但省钱和环保，我们还能发挥创意呢！这本环保袋子还能与市面上的袋子媲美呢。

大家一定都有自己的绝招吧?今天，我就来为大家介绍一下我的绝招----手工制作。

在我家，我的手工制作成果无处不在：墙上有我做的灯开关贴;书桌上有我做的笔筒;文具盒里有我做的两用油笔;电脑桌上有我做的鼠标垫;芭比娃娃身上有我自己做的衣服……这些作品不仅点缀了家庭，也非常实用。我对此乐此不彼，经常拿来同朋友炫耀。

我修炼这些本领，是很不容易的，而且也需要刻苦练习。记得我刚上幼儿园时，每天晚上，妈妈因为要做家务，有时无法看我，就给我买了一些卡纸，我很喜欢这些卡纸，就用这些卡纸做小房子。开始时，我做的房子“摇摇欲坠”，我就重做一个，还不行，就再做一个……直到做好为止。我还画上了精美的图案。后来我上了大班，报了一个手工班，每周都有一、二节课，上课时老师教我们怎么使做的东西美观、实用。我的手工水平得到了大大的提高。

我最好的作品是一个旋转笔筒。记得那天，我家的瓷笔筒碎了，我就自告奋勇做一个。因为我看到家具城里有一个可以转动的拼图小人，我就决定把笔筒做成这样的。我先在画纸上画三个小人，然后用剪刀平均分成三份，再把它们粘在一起，套在一个装红酒瓶子的圆纸筒上，再把瓶子的上半部分剪掉。我忙得大汗淋漓，甚至忘了身在何处，脑子里只有纸、剪刀、图案，最后终于做好了笔筒。妈妈把它放在桌子上，再把笔放进笔筒里，哇!真是既美观又实用啊!

随着我做的手工品越来越多，我的信心越来越强，经常创意无限，还可以变废为宝。当然，有机会我也很爱同朋友们显摆一下自己的作品。

通过手工制作这件事，我明白了这样的道理：做任何事，首先要有兴趣，然后要讲究方法，认真练习，从生活中积累素材，并且要坚持到底，一定会成功的!

真是一个美好的日子，作文课在今天开课了！

老师还没来，来自各个班、各个学校的我们，在教室里静候着老师的到来。看着大家充满期待的眼神，都想知道新学期的第一节作文课有什么惊喜。

钟老师终于进了教室，手里提着一个红色的大塑料袋，鼓鼓的肚子里一定藏着什么宝贝。同学们目不转睛地盯着老师，想马上知晓袋里装着啥玩意。

老师在讲台上放下袋子，笑嘻嘻地打开话匣子：“同学们，你们喜欢玩吗？……”“真是费话！哪个孩子不喜欢玩的？！”我在心里直嘀咕，“快说呀，别卖关子了。”同学们更是性急，有的还站起身，探长脖子在张望着。“哈哈，原来是玩泡泡呀！”大家兴味十足，大声叫好。

我们分别领到配制泡泡水的材料，在老师的指导下，不到一会功夫，塑料杯里就装上了做好的泡泡水。玩泡泡开始了，还有三个挑战的项目：吹泡泡屋、堆泡泡、颠泡泡球。听上去挺好玩的，真没想过，泡泡还有这么多刺激的玩法！

我从老师手上拿到了一只白手套，戴在左手上。我挥着手套摇摇晃晃，这个傻样有点像搞笑的唐老鸭。我被自己的装扮笑出声来。“别发呆了！”同学在催我吹泡泡。“对，赶紧吹一个大泡泡试试能不能颠起来。”我立马深深吸了口气，屏住气息，对准吸管吹起来。一个泡泡从吸管口冒出来，大，大，大——大的像个雪梨。泡泡还没落下，“啪——”居然在我面前炸出了花。泡泡水洒在我的眼前，太可惜了！我的眼睛里不知道是泪还是泡泡水呢。

看来“心急吃不了热豆腐”，我重新将吸管伸出杯子，小心翼翼地吹，慢，慢，慢——慢的能听到自己的心跳声。泡泡由小慢慢的变大，像一粒花生，一颗珍珠，一个玻璃珠，一个大灯泡……泡泡更像个娃娃一样，在我的嘴边慢慢长大。终于，泡泡球成熟了，如同瓜熟蒂落，从吸管上脱落下来。我伸出左手，接住泡泡球。泡泡球稳稳地停在手套上，居然没有破裂。手套成了泡泡球的新家。泡泡球上还是流光溢彩，闪动的光泽，仿佛穿上了漂亮的七彩衣。我的左手静止不动，生怕碰坏了我的掌上至宝。

“快，快颠起来呀！”同学在叫我。我慢慢地抖动了一下左手，泡泡球从手套上面跳了起来，飘在空中，然后又轻轻落在手套上。耶！我成功了！再颠一下，二下，三下……泡泡球像长了翅膀，飞出了我的手掌心。

看着飞出去的泡泡球，我的心里也飞出了一个梦，梦里有蓝天、白云……

1、选择合适的媒体

现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。

2、简洁实用是课件制作的重要原则

不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关

键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。

3、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性

素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来，可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“的确如此”，培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分思考的余地，培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。

我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。

在这个春节里，我做了许多有意义的事。其中让我最受益匪浅的是学会了做“荷花灯”

今年过年我与爸妈一起回到了家乡过年，过年期间家家贴春联，挂红灯笼，张灯结彩，热闹非凡。我与妈妈说今年的灯笼我们自己制作不是更有意义，妈妈也觉得主意很不错，奶奶更是赞成我的主意。

在做花灯前，我在百度上查找了很多关于花灯的形状和制作方法，因为是第一次制作，还是有点小紧张的。琢磨了半天，终于找到了一个自己喜欢的花灯（也因为我的家乡是以“荷花”为品牌）。首先，我拿来一张红色的纸，把它对折再对折。变成一个小小的长方形，然后将长方形的两个角粘在一起就变成了锥子型花瓣的样子，这样以此类推。我先做好了七个锥子，然后将它们挨个挨个排队排一起，结果就变成了一朵非常漂亮的荷花的形状。单独一层显得很单调，我灵机一动创造性设置了三层，这样整个荷花灯非常有层次感！40分钟过后，终于一个简单又好看的花灯就大功告成了。我上下打量后觉得少了什么，又用黄色的纸剪成了柳絮状分别放在荷花灯的上面与下面。再加上一条红绳拎着，感觉很是不错。妈妈说金湖是“中国荷花之乡”，我们又做了荷花灯，创意完美，寓意深刻！妈妈的鼓励给我更大的信心，我决定每年过年都要做一份手工作品，这样每年都有纪念意义！

做完花灯后，我们把花灯挂在了客厅的窗纱上，整个客厅立刻增添了春节的喜庆！奶奶的邻居来拜年大家都夸赞我，心里乐开了花！

这个寒假过得真有意义。我不仅学会了做花灯，而且感觉只要自己肯多动脑动手，生活会变得更多姿多彩！

我们家有很多花样的碎布。我也很喜欢自己制作玩具。有一次家里停电了，我和她闲着没事做。于是我想着用破布做一个布娃娃，。我和她在橱柜里挑选好一块有着心形图案的布，找到两个黑纽扣、一个红纽扣。万事俱备，只欠东风。她仔细地在布上画出娃娃的身体轮廓、眼睛、嘴巴、鼻子等细节，问我：“这样好看么？”我满意地说：“嗯！真漂亮！”。然后，我拿剪刀按照她画的剪下来两块布。把头以下的部分缝起来，把棉花塞进头上留下的空隙里，直至整个娃娃的身体被塞满。最后把头上的空隙缝好并把两个黑纽扣、一个红纽扣当作眼睛和嘴巴缝好。这样一个布娃娃算做好了。我还给娃娃穿上了一件衣服。尽管这个布娃娃没有玩具店里买的那么精致，但它却是我们两个人共同做出来的，是世界上的无价之宝！

她就是我九岁的妹妹，天真可爱的妹妹，陪着我一起走过了许多美好、幸福快乐的日子！

今天我用废弃的牛奶盒做了一个大嘴巴娃娃，十分可爱。

我首先找来一个喝完了的长方形纸牛奶盒，用剪刀把牛奶盒中间靠上面一点的左、右和前面剪开，后面不要剪。然后再稍微的冲洗一下，一个大嘴巴的形象就出来了。接着我将事先准备好的白色卡纸先剪成细长的小纸条，再剪成一个个小三角形。然后把剪好的小三角形沿着牛奶盒剪开的口子上下各粘一排，大嘴巴娃娃的牙齿就做好了。

该做眼睛了。我用白卡纸剪了两个小圆圈，中间涂上黑色，再粘到牛奶盒的两边，一双明亮的眼睛就做出来了。然后我用黑色的勾画笔在头顶上画上头发，在眼睛上画上眉毛。

应该要穿衣服了。我先用粉红色的卡纸剪成牛奶盒那么大，那么宽，再围着一圈贴上去。然后剪下三个小圆圈，涂成黄色，在衣服前面竖排粘上三粒扣子。

最后做一双手和一双脚。我先在白色卡纸上画一双白嫩嫩的小手，再画一双胖乎乎的小脚丫，涂上颜色，再剪下来贴在牛奶盒的两旁。一个又漂亮，又可爱的大嘴巴娃娃就做好了。

看!这桌子上姿态万千的手工品，窗户上五彩缤纷的窗花，还有种类繁多的纸飞机，各种造型独具匠心的大桥等东西，这都是我的杰作。没错，我的拿手好戏就是做手工。

有一次逛街，看到一家店卖的是手工艺品，我觉得特别有意思，非常想学习，就请求妈妈给我报了一个手工班。终于迎来了一次手工课，我既兴奋又紧张，但又害怕剪不好。在老师的鼓励下我开始努力学习，以后的每一节手工课我都认真练习。俗话说“熟能生巧”，经过不懈的练习，手工变成了我的拿手好戏。

我已是一位手工大师，几张普普通通的纸，也能被我玩出花样。最近，快乐圣诞节到了，我想给妈妈一个惊喜——用纸折了一个漂亮的茶杯垫送给妈妈。我准备一张正方形的彩纸和一盒水彩笔。我首先把纸折成四块，按中线向里面对折，接着拉出两边，翻折成小船的样子，再把小船的船艄压成四个大小相同的小正方形，并把它展开，然后对着斜边往里折，并在上面压一下，把它折成小花朵状，最后用水彩笔稍微装饰一下。当然啦，写上祝福语是必不可少的环节。漂亮的茶杯垫就折好了!

妈妈非常喜欢这个茶杯垫，对它爱不释手，不舍得用，把茶杯垫放在桌子上。爸爸晚上回来一看：“买茶杯垫怎么买个纸的呀?纸的一沾水就坏了呀!”“这不是买的，是武天悦用纸折的!”妈妈说，看到大家都给我做的茶杯垫大加赞赏，都夸我的手工品完全可以当成礼品放在礼品店里出售。我心里乐开了花!

这就是我的拿手好戏做手工。一个能给我带来快乐，放松心情的拿手好戏!

今天，老师要让我们做一个玩具，你们猜是什么呢？“面具”，对了！就是面具，准备工具有：彩笔、铅笔、固体胶、双面胶、卡纸、绳子、剪刀。

第一步：把眼睛、嘴巴、鼻子都画下来。“哎，怎么这么难画呀！”“对，我也觉得很难，我们都不知道我们的眼睛有多大，怎么画？”听大家这么一说，原本觉得很容易的我，一下子也跟着大家一起疑惑了。

“同学们，不用画得很准确，只要一个大概位置就行了，你们可以参考屏幕上面几种：樱桃嘴、蒜头鼻、桃花眼……”老师笑眯眯提醒我们。

我一听，满满的自信心从心中冲了上来。我拿起笔，就在刚下笔的时候，一个问号从我的脑子中冒了出来，要怎么确定位置呢？正在我烦恼时，突然看到一位同学正把纸贴在脸上比划着。对，没错，我也这样。于是我也把纸贴在脸上，可一段时间后，我连一只眼睛都还没画完，看来要再想办法了。怎么办，怎么办？对了，我想到了。我用手，在脸上张开测量了我的眼睛、嘴巴、鼻子，在纸板上对比着，标注出来。终于画完了，一只小熊的脸初步完成。

第二步：挖洞。哇，好难呀！我使出九牛二虎之力，一会儿用剪刀搓，一会儿用手钻，一会儿用橡皮擦磨，终于一只眼睛剪好了，可我的手有一些痛了，终于要剪第二只眼睛了，赶紧，胜利就在眼前了。结果，我突然太用力，把小洞剪成了一个大洞，唉，心急吃不了热豆腐，只能这样了。半小时过去了，所有的眼睛、口鼻都剪完了，这时我的手已经是快“断”了。

第三步：涂色。我选了棕色系列的几根笔，耳朵，我给它涂上棕色，脸涂上浅棕。好慢呀，怎么还没好，我没耐心了，一气之下，我便开始乱涂，结果好像没有那么好，浅的又太浅，深的又太深。

最后，当然还有“全家福”啦！我们来到外面，各种各样，各有特点，你看，他的面具是三角形的狐狸，他的面具又是素白得简单，再看，他的是一只猫……。

1、《诗经》中祭祀歌颂祖先的歌诗是指【颂】

2、“诗言志”出自古书【《尚书》】

3、古人所说的“志”，是泛指人内心的一切情志【否】

4、《诗经十五国风》主要是当时民间的且大多是无名诗人的作品【是】

5、《尚书》在西方被翻译为【BookofDocuments】

6、“词”的本意是指配乐的歌词【是】

7、诗是作者显意识的活动【是】

8、属于四书五经中“四书”的著作【大学】

9、《花间集》中大部分的作品是描写【美女、爱情】

10、《花间集》是当时诗人文士所作配合宴乐而唱的歌词【是】

11、小词源于当时民间宴乐曲调的流行【是】

12、中国南北朝时期的民间的音乐称为【清乐】

13、《诗经》中描述最美的女人“庄姜夫人”的“庄”是指她的父姓【否】

14、《硕人》是《诗经》“卫风”中的一首【是】

15、词被称为“小词”的原因是【不是言志、载道的】

16、《长门赋》最早见于南朝文人编著的【《昭明文选》】

17、温庭筠的《菩萨蛮》中只有两三首是写美女追求爱情的【否】

18、长门宫就是历史上所说的“冷宫”【是】

19、《花间集》中的作品并不都是由男性写作的【否】

20、韦庄共写了？首《菩萨蛮》【5】

21、《花间集》中没有收录南唐词【是】

22、南唐词的风格与《花间集》中词的风格相同【否】

23、关于词的说法，表述错误的是【来源于现实生活】

24、南唐作为五代十国的十国之一，中主是指【李璟】

25、“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍”是？的词句【冯正中=冯延己】

26、“诚之者，择善而固执之者也”这句话出自【礼记-中庸】

27、中国文学史上最早编成的词集是《花间集》【是】

28、冯正中曾官至宰相【是】

29、冯正中的词表现的是官能的感觉【否】

30、《鹊踏枝》词牌名，又名【《蝶恋花》、《黄金缕》、《凤栖梧》、《卷珠帘》、《一箩金》】

31、南唐词的代表词人有一冯二李，其中不包括【李昇】

32、每一个牌调的平仄声调是不一样的【是】

33、在中国传统文化中，中国传统的妇女注定了是思妇的命运【是】

34、评价李后主之词是“变伶工之词为士大夫之词”的大家是【王国维】

35、词句“小楼昨夜又东风”中“东风”呼应的是“春花秋月何时了，往事知多少”中的【春花】

36、李后主变伶工之词为士大夫之词是有心而为【否】

37、关于词的理解，错误的是【词本来是一个文学体式】

38、《向晚二首》中“向晚幽林独自寻”中用“寻”字而不用“行”字是为了押韵【否】

39、“于今腐草无萤火，终古垂杨有幕鸦”这句诗出自《隋宫》【是作者李商隐】

40、被界定为导示未来的词论著作是【《人间词话》】

41、叔本华认为人生就是大欲【是】

42、文学作品中所造的意境，一定要合乎自然【是】

43、最早的词学来源于【宋人笔记】

44、一时代有一时代的文学，明清时期的代表作是【戏曲小说】

45、早期的词是给歌伎酒女歌唱的流行歌曲【是】

46、“东文学社”由？主办【罗振玉】

47、在王国维18岁时清政府签订的不平等条约是【马关条约】

48、小词的妙处是在于它有一种超乎外表语言文字所写的情事以外的意思【是】

49、诗词中的境界是依靠外在景物来表现的【否】

50、王国维的“三境界”说，第二境界是【衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴】

51、中国旧诗只是指传统的五七言绝句诗【否】

52、《词选序》的作者是【张惠言】

53、王国维的《人间词话》著于【1908-10910】

54、王国维认为词有了境界，词的格调自然会提高【是】

55、清朝各词派中常州词派的影响最大，时间最久【是】

56、王国维认为五代、北宋的词之所以独绝是因为当时的词中有一定境界【是】

57、下列选项中不属于张惠言所指与“小词”大概相近的是【乐府之音】

58、曹丕写过的文学专论有【典论-论文】

59、下列选项中不属于词牌名的是【天净沙】

60、欧阳修的《蝶恋花》被收录在《花间集》中【否】

61、“为政必先放郑声”中“放”指放逐【是】

62、中国古代男子的“三不朽”不包括【立志】

63、《花间集》问世于西元九百四十年【是】

64、“词之雅郑，在神不在貌”出自【《人间词话》】

65、曹丕在《与吴质书》中为？美志不遂而叹息也【应瑒】

66、苏轼认为词是可以诗化的【是】

67、周济是常州词派的继承人【是】

68、王国维说南唐后主的词有众芳芜秽、美人迟暮之感【否】

69、“石韫玉而山晖，水怀珠而川媚”出自【《文赋》】

70、王国维认为词以境界为最上，可见他对“境界”二字理解地非常透彻【否】

71、中国文学史上最早带着理论性的论词的文章是？写的【李清照】

72、“云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵”写得女子是【杨贵妃】

73、“究天人之际，通古今之变”出自司马迁之口【是】

74、诗歌的表现手法有？种【3赋比兴】

75、“如切如磋，如琢如磨”出自【诗经】

76、李清照认为苏轼的《水调歌头》是句读不整齐的诗，而不是词【是】

77、诗歌的表现手法之一“兴”是由物及心【是】

78、“近作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家”出自？的作品【苏轼】

79、认为温庭筠的《菩萨蛮》有屈原《离骚》中“初服”之意的是【张惠言】

80、中国诗歌中经常会用到“菡萏（handan）”二字【否】

81、“黄河远上，白云一片，孤城万仞山”出自【纪晓岚】

82、孔子讲诗注重来自诗歌中的丰富联想，而且联想与诗本意要完全相合【否】

83、《水龙吟》是苏轼在汴京做官时所作【否】

84、《离骚》中可用来喻托美德、才能的有【鲜花、漂亮衣服、峨眉】

85、苏轼只能写出诗化的词，而无法写出完全是词的美感的词【否】

86、词表现的是一种感情的本质【是】

87、“学际天人”是李清照对？的评价【苏轼】

88、“倚天万里须长剑”一句引用了？的赋【司马相如】

89、“举头西北浮云”此处是指现实中真的浮云【否】

90、“不见南师久，谩说北群空”此句运用了典故【是】

91、“平生塞北江南”出自辛弃疾的作品，其词牌名是【《清平乐》】

92、柳永的《定风波》是一首【长调】

93、在中国一向认为“斜阳”是一个朝廷衰败的现象【是】

94、苏轼的《江城子密州出猎》具有婉转低回的词的美感特征【否】

95、《水龙吟》是苏轼次韵他的朋友？的作品【章质夫】

96、辛弃疾的“西北浮云”句所用典故出自【曹丕】

97、《水龙吟》是一首豪放词【是】

98、对周邦彦词的评论“美成词有前后若不相蒙者”出自【白雨斋词话】

99、周邦彦的《兰陵王柳阴直》体现了作者强烈的主观感情【否】

100、诗是体物写志【否】

101、“就词论，则非高调”是？对陈亮《水调歌头》的评论【陈廷焯】

102、“张公两龙剑，神物合有时”中“张公”是指【张华】

103、周彦邦是带着思志的笔法来写词的【是】

104、王沂孙著有《花外集》，又名《碧山乐府》【是】

105、长调在敦煌曲子词里就已出现【是】

106、“采莲复采莲，莲叶何田田”是拟？的句子【《江南曲》】

107、荷花的每一部分都有特殊的名字【是】

108、对李霁野先生描述不正确的是【江苏人】

109、《木兰花慢》是一首【长调】

110、《木兰花慢》作于【1983】

111、《拟采莲曲》是仿乐府诗而作【是】

112、《浣溪沙又到长空过雁时》一词作于1950年【否】

113、中国语言文字的特质是【独体单音、单音四声、破音字】

114、“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨”出自【诗品】

115、“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”运用了【暗喻】

116、《妙法莲华经》是一部佛家经书【是】

117、《静庵文集》中大部分是考证的【是】

118、“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”出自【《九辩》】

119、“天对地，风对雨，大陆对长空”出自【《笠翁对韵》】

120、西方美学史上第一部最为系统的美学和艺术理论著作是《诗学》【是亚里士多德】121、汉语四声中的仄声，包括上、去、入三声【是】

122、“前因未了非求福”中“福”是入声字【是】

123、叶先生2007年“口占绝句二首”，首章用了作品？的诗韵【东下三旬苦于马上戏作】124、《南溟》这首作品，诗名典故出自【《庄子》】

125、普通话中一声和三声都是平声【否上声】

“噼哩啪啦”“噼哩啪啦”，我闻到一股焦焦的很浓的奶酪味，你们猜是什么呢？我提醒一下，是看电影的时候必不可少的美食，噢—对了，是小孩子们都喜欢吃的喷香喷香的爆米花！

今天晚上我们准备去看电影啦，妈妈说要自己亲手做一份爆米花带去看电影的时候吃，好开心，我要看看妈妈是怎样制作美味的爆米花的，首先，妈妈在锅里放了一小块黄油，等黄油融化了，妈妈把玉米粒倒入锅中均匀的翻炒，过了一分钟左右“叭”的一声，只见一颗玉米粒变成一朵花儿似的“飞”了出来落到了灶台上，我和妈妈都吓了一跳，妈妈连忙拿锅盖把锅盖上，这时锅里发出“噼哩啪啦”的声响，爆米花裂开了笑脸，那白白的像一朵朵开放的茉莉花朵，仿佛跟我说：“来呀！快来吃我吧！”馋的我直吞口水，于是我拿起落在灶台上的那颗小花似的爆米花塞进嘴里对妈妈说：“很香很脆，就是太淡了。”妈妈说：“啊哦，刚忘了加白糖了，不过没事，等会再另外加也可以的。”妈妈把做好的爆米花倒在了大碗里，又开始在锅里放了白糖和水加热后再倒入爆米花搅拌好，装进纸筒里，我忍不住赶紧抓起一大把吃，像被饿了好几天的饿狼一样。看电影的时候我把爆米花捧着一直不停地吃，妈妈也边看电影边吃爆米花，有时抓爆米花时还抓到我的手。哈哈，爆米花太好吃了，我觉得妈妈做的爆米花比电影院买的更好吃！

在此以前对微课很陌生，参加了网络研修学习后，终于了解了微课的基本知识。特别是观看了微课制作的视频，对我很有帮助。使我对微课有了进一步的了解，“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

通过微课，每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。

看完视频后，报着好奇的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述，微课内容不能太多，5分钟左右，语言一定要精炼。

总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，我会继续努力，去做出一些好的微课，把它运用到教学工作中。