农村入党申请书【通用20篇】

我小时候曾在农村生活过一段时间。那些天过的十分有趣，十分有意义。

那时是冬天。一大早，我就跟一些小孩儿去“偷”番薯。不一会儿，我们就挖出来一堆完好无损的番薯，小孩儿们还说:“今天是到亲戚家挖，平时我们都是背着家人去偷挖几个，挖出来还是乱七八糟的。”接着，我们又到了一片荒地上，挖了一个坑，把番薯放入坑中，盖上一层枯草，再去找一些玉米秆点燃后放在枯草上，初步步骤完成！

接下去是漫长的等待。在这些小孩口中得知，他们假期时，就去爬山，到山上去抓一些虫子，摘一些果子吃。或者抓几只蟋蟀来斗。总而言之，比城里的生活要好几百倍。

该聊的聊完了，番薯也熟了。推开灰，印入眼帘的是几个外皮流出了糖浆并发出香味的红薯。剥开皮，吃一口，又糯又香，令人赞不绝口。

吃完了番薯，这些小孩又找来了一种树根，叫我咬一咬。我咬了一下，树根里的甜味冲到了舌头上，好甜啊！小孩们拿出一片厚树叶，耐心地教我怎门吹出声音……

其实，农村并没有我们想象中的那么乏味，而是处处都有趣事，新奇事。

[农村生活真有趣三年级作文

我从小生活在农村，在农村有许许多多的趣事，我今天就拿这些农村趣事与大家分享吧！

在农村里，最高兴的事就是收获了。一年的劳动终于有了收获，那是多么开心的事啊﹗这时田里稻子都谦虚的低下了头。我也准备去收割稻子了，我拿起镰刀穿起雨鞋，开始割起了稻子。我和奶奶负责收割稻子，割完之后就放在田埂上。由爷爷用打谷机把稻穗和谷子分开。我们干了一上午干得满头大汗，终于干完了一大半。中午的时候，我们就坐在田埂吃着奶奶一大早起床准备的饭菜。吃完后我们就坐在田埂上，聊聊天休息一下。然后继续干活，在天黑之前终于干完了。我们带着打谷机和谷子高高兴兴的会家了。回到家奶奶先做饭，奶奶叫我烧水，水煮沸了就把米拿下去煮了。在这个环节是非常考验技术的，煮久了米就会太软，煮的时间少了米就太硬。奶奶总是能把米饭煮得软硬适中，四十多年的经验使奶奶的技术已经到了炉火纯青的境界了。把米煮好了，就放到饭整里蒸。菜都是我们自己种的，趁着饭在煮，我和奶奶到菜园里去摘菜。菜园子里的菜绿油油的，这些可都是纯天然无污染的绿色食品。它们都是用农家肥，绝对无污染。看着绿油油的蔬菜、高高的玉米、油菜、胡萝卜，我开心极了﹗奶奶摘下几颗蔬菜、茄子、丝瓜，带回家去炒了吃。在我们家里面是没有厕所的 ，只有几个尿桶分布在角落里。农家肥就是由此而来。厕所一般都在离家十几米远的一个小房子里，挖一个大坑，几根大木棍横在中间。小时候，从不敢一个人去，怕掉下去。往往是随便找一个地方，拉完了之后就顺手埋了。

谷子运回家后，就用风车把谷子剥开。一边把谷子放下去，转东风车，两边就分別出米和糠（糠是全谷的一部分，属于种子的外层）。糠我们一般用袋子装起来，用来喂鸡。据说在抗战时期，八路军是非常苦的。经常没有饭吃，这时候他们就吃糠。糠是非常难以下咽的，可见八路军的艰苦。

关于米，大家可能不太清楚是怎么来的。就让我来告诉你们吧。要经过育种、插秧、施肥、除草、除虫、收割、整米。着不禁让我想起“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”着首诗。同学们千万不要浪费粮食啊﹗

这就是农村的故事，有机会到农村看看吧﹗

万事万物都在发展变化，二十年过去了，农村会有什么样的变化呢?

一吃过早饭，我便坐进自己的“生化奔驰”前往安宁村，看望我那想念已久的舅舅。一路上，尽管车速很快，我也能看清车子周围的一切：原来那光秃秃的山，变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小棚屋，已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路，已成了一尘不染的水泥路，路旁还立着许多高级灯柱呢……啊，农村的变化可真大呀!

不一会儿，车子驶进了村子，道路两旁的田野里像铺了一地的金子，黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦，这正是收割季节，田间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷，车子突然在一座最新“韩式”的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接，我便迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑，带我来到电脑桌前，田间的一切，都在电脑里都显示出来了。“可为什么机器无人操纵呢?”我问道。“看!”舅舅说着拿出了一个遥控器，朝电脑方向一按按扭，那田间的收割机就开始收割了;他又按一下，那收割机就开到了路上，直奔舅舅家;他再按一下遥控器，那收割机就在仓库门前停了下来。“舅舅，这不是在做梦吧?”“做梦?还是让我带你到实地看看去吧。”当我们来到仓库时，果然一台收割机停放在那儿。真是太神奇了!

吃过午饭，舅舅带我参观他的果园。哇，这儿的风景真不错：满山的果子一片连着一片，到处是黄澄澄、金灿灿、红通通的。机器人正忙着采摘果子呢。当走过柑橘林时，舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说：“看，这是我最新培植大柑橘。”接着剥开那薄薄的柑皮，“快尝尝!”舅舅说。我把那黄里透红、含满水分的果肉放进嘴里，那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。我忍不住说：“舅舅，您真棒!”

这就是二十年后的农村，她有着现代化的设备设施，美丽、富饶。

我们在传统的作文教学上还有什么不足呢？下面小编为大家整理了农村中学作文教学的反思与启示，希望能帮到大家！

【摘要】本文针对近年来农村中学的写作教学实际，分析当前农村初中作文教学的现状，反思当地的教学实践，指出作文教学中普遍存在的三大误区并分析“误区”形成的原因。为走出这三大误区，语文教师必须在新课标指引下，首先要做的是激发学生的写作积极性，变“要我写”的消极应付为“我要写”的积极主动；再以“抓立意”为宗旨，以“作文评价”为媒介，让每个学生在写作中体验到到成长和成功。

【关键词】作文教学；教学误区；激发兴趣；抓立意；重评价；促成长

从事农村语文教学近二十年，笔者亲历了传统语文教学到新课标语文教学的变革。欣慰地看到学生语文素养正在逐步提高，同时也忧心地感到，相当一部分学生在写作表达能力方面的发展有所欠缺。为改变这一状况，在《全日制义务教育语文课程标准》的指导下，笔者有意识地对本地区几间农村中学的教学环境和教学现状做了调研和反思，并与同事们一起致力于语文课堂教学实效性的探究和实践，取得了一定的成效。

《全日制义务教育语文课程标准》中，对七到九年级学段作文教学做了明确的定义：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”正因为“写作能力是语文素养的综合体现”，所以，作文教学一直以来是语文教育工作者不断探索的一项重要课题；更因为写作能力的考查在中考中占百分之四十的比重，让一线的语文教师尤其是毕业班的任教老师视为提高成绩的堡垒。就是在急于攻破这座堡垒的“战役”中，农村初中语文作文教学逐渐陷入以下三大误区。

（一）文体写作的单一性

初中阶段，部分语文教师认为能写记叙文就能应付中考，写好记叙文就能决胜中考，而花时间教学其他的文体是费时费心，徒劳无功。于是，只训练学生写记叙文，基本不教授也不提倡学生写其他的文体。尤其在农村中学，因学生的语文基础相对薄弱，表达能力相对较低，这种做法就更普遍了。

步入这一作文教学误区的主要因素是受中考作文命题的影响。广州市乃至广东省对中考作文考点的规定是：能写记叙文，做到内容具体；能写简单的说明文、简单的议论文。近十年来，广州中考作文题型都适合写记叙文。如2008年的《又见枝头吐新芽》、2009年的《其乐融融》、2010年的《奖励自己》、2011年的《游戏》、2012年《改变一点点》等，尽管写作要求里有注明“文体自选（诗歌除外）”，但这些命题从记叙文文体切入可以很稳当地组织一篇600字以上的考场作文，从议论文文体切入却较难把握，从说明文文体切入根本就无法成文，更何况有些文题还就只能写成记叙文，如《又见枝头吐新芽》、《其乐融融》等。这就使得我们的部分语文教师认为，只要教学写作记叙文，在中考考场上作文就可以万无一失，至少可以拿个及格分。其次是受前几年流行的“写作可以淡化文体”的说法的影响。“淡化文体”之说引起了一部分教师的误解：认为中小学生写作不需要有文体感，不必讲究文体的格式，既然这样，也就没必要再学习写作其他的文体，师生都落得个轻松，何乐而不为？于是乎，从七年级开始，就只要求学生写记叙文，而说明文和议论文基本不做要求。

“初中阶段只学写记叙文就行了”这一急功近利的做法是老师对学生的终身学习和发展极不负责任的做法。作为一名合格的中学语文教师，必须改变这种错误的观念和做法，还学生写其他文体和常见应用文的权利和能力！

（二）写作教学的无序性

很多教师上作文课没有作文教案，没有对作文教学进行学期计划安排，课堂随意性很强。主要表现在以下两个方面：

⒈作文教学的随意性

相当一部分初中语文教师在作文教学中存在随意性问题。具体有两个方面的表现：一是时间安排的随意性。这节课不想讲新课了，就抛个题目、发句话给学生“这节课完成什么什么题目的作文，45分钟堂上完成，字数在600字以上”；有时能做到每两个星期布置学生完成一篇堂上作文；有时却是一个月都不要求学生练笔。二是课程内容安排比较随意。教师一般是在决定堂上写作的当天才去思考决定写作题目；或者是今天在哪个资料上看到了一个很有新意的作文题目，教师自己可能还来不及好好地推敲，就急不可耐地在课堂上让学生动笔写作，更谈不上有规范的作文教学设计。这些教师，对“课标”中关于写作的要求“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于一万字。45分钟能完成不少于500字的习作”，除了“其他练笔不少于一万字”之外，其他的都能做到。但这种没有计划和针对性的作文训练模式，只是完成了作文的次数而没有顾及学生作文水平的真正提高，也很难激发学生写作的兴趣。教师的随意率性的教学行为反馈到有些学生眼里，可能就成了写作文只是“凑够字数，完成次数，上交充数”而已。

⒉缺乏有序训练

写作是一种表现和创造能力，在语文的听说读写能力中属于比较高级的能力，需要以其他能力为基础。同时，写作还与学生心理发展机制有关，还应具有一定的生活经验。学生写作能力的发展，应遵循他们身心发展的规律循序渐进。课程标准写作的学段目标与内容，体现了这种思想。但具体到写作教学上，教师就甚少能按照课标的要求，从激发学生的写作兴趣入手，根据学生的实际能力来组织作文教学。甚至连初中语文课本中每个单元安排的“综合性学习？写作？口语交际”都难以一一落实到教学中。如果以上环节未能很好地实施，本还可以通过作文批改、讲评来弥补不足。但不幸的是，这道最后的防线到了一些不大负责任的教师眼中变成了有名无实。作文批改、讲评基本处于信马由缰的盲目状态。学生的习作一学期能被老师批阅四次已经是很荣幸了。至于偶尔有之的作文讲评，大多时候也只是说说错别字、病句的大致情况，读一、两篇范文而已。

写作教学内容的随意、无序，写作教学形式的单一、枯燥，使得相当一部分学生在写作训练时勉为其难，写作兴趣无法激发，写作能力难以提高。

（三）对写作素材积累的无要求性

近些年来，教师对学生的课外积累渐渐淡化到不作任何要求。笔者为这一语文活动在初中阶段的流失而深深痛惜。这不是语文教师的不作为，我认为其主要的原因在于我们的孩子挤不出这个课外时间来做这个似乎跟提高升学分数关系不大的事，他们每天被迫要把自己埋在能立竿见影的题海中，加上网络文化的浸蚀和社会普遍存在的浮躁心理的影响是造成他们无法静下心来完成这一项“系统工程式”学习活动。最初的时候，教师是有把这一活动布置下去的，但由于大部分同学无法做到，即便是做到的，也只是个形式，没有实在的价值，渐渐地，教师只好无奈地放弃这一要求了。笔者正是经历了从“坚持到放弃再到重拾”的过程。

在《新课标》指引下，笔者坚持实践以下三个作文教学理念，走出了三大误区，提高了作文教学质量。

（一）激发“我能写”的自信

《语文课程标准（2011年版）》明确提出：“作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。”作为语文教师要真正领悟“作文教学应贴近学生实际”的内涵，绝不能陷于中考考什么就教什么的功利之中。

曾经一段时期，笔者总是翻阅大量的资料尤其是各地的中考作文命题，收集自认为命题新、创意深、价值大的作文题，通过编排顺序后，便模拟中考考试的要求，让学生在规定的时间里一一完成。但如此一个学期下来，学生的写作能力不但没有明显的提高，反而更畏惧写作了。因为，他们感觉那些作文命题太深刻，离他们的生活实际似乎很远，每次好不容易憋出一篇作文来，又让老师划掉了一大堆，一说用词不当，二说叙事不具体，三说中心不突出等等，所以，一到写作文时，就有畏难的情绪。到第二学期，笔者改变了策略，开学初，便让每个学生自己写三至五道作文题，再经过师生们共同筛选后，由老师结合课本中的写作要求，根据本期的教学安排将题目有序归类安排十次课堂写作，课余同学可以自由写作抒怀，要求每星期坚持交一次周记，变“要我写”为“我能写”，“我要写”。半个学期下来，每个学生都能在45分钟完成一篇600字以上的作文，作文质量有了很大的提高。

作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展，激发学生主动积极地参与到作文教学中来，激发“我能写”的自信。写作安排上，一定要注重让学生有话可说，有感而发，有感即发。他们乐意写，一切就好办。

（二）抓立意，促成“人”

《义务教育语文课程标准（2011年版）》突出了“立意”，更加鲜明地提示：“文以意为帅”。正所谓“练字不如炼句，炼句不如炼意”。注重立意，其实质是关注学生的心灵，关注学生的情感态度价值观，也就是关注学生的成长。

作为语文教师，要利用作文教学，既抓立意，又促育人。要做到这点，教师必须让作文教学呈现出开放的状态。把学生的生活经历、思想感情、情感心理等因素，巧妙地贯穿在学生的写作活动之中，成为学生学习语言的动力、契机或材料，并让学生在写作实践中收获成长，享受成功感。例如：过去语文课开设口头作文或说话训练，深受学生的欢迎。但由于认识不明确，特别是因为中考、高考都不考，具体操作的时候，随意性较大，时间一紧就被挤掉。通过对作文教学的不断探究，笔者不再只看到学生的眼前分数，而是更重视学生的长远利益，重视学生的“人”的发展。所以，坚持开设这一活动，这不仅锻炼学生的语言表达能力，更重要的是让学生关注生活，关注社会，学会用心灵、用真诚与人交流和沟通。就在这关注、交流和沟通中，学生们展示了自我，开阔了视野，丰富了阅历，提升了心智，形成了正确的情感价值观：以上这些，正是我们学生写作的“源头活水”。有了它，还用担心学生写不出“热爱生活，积极向上，立意深刻”的文章？而他们的心灵也正是在这样的一次次写作中接受了洗礼，收获“知识”与“人文”的双丰收。

（三）“因材施评”，关注成长

以前的作文教学通常是由老师批阅学生作文，走“打一个分数写一句批语”的套路。而那些评语大多是笼统的词句，诸如：“优”“良”“语句较通顺”“能围绕中心组材”等。这样的评价没能根据学生个体的实际，更没有让学生积极互动参与进来。这种忽视了学生主体地位的评价方式，无法激发学生的作文激情。新课标建议我们写作评价要“采取非常开放的态度，提倡从实际出发，进行多元化评价”，做到“因材施评”，让学生在作文评价中体验到知识生成和发展的过程。可以从以下两个方面展开：

1.评价形式方面：根据文题的不同和学生写作能力的差异来确定评价方式。笔者认为师生互动共改是比较科学的评价方式。具体操作中笔者往往将师评与学生互评融合起来，先让同学之间相互阅读和评价，相互讨论作文的优缺点，然后，同学们对争辩未定的问题提出来，由老师在课堂上进行点评并给出对应的指导建议，让学生在参与评价的过程中相互交流，取长补短，不断掌握评改作文的本领，使他们不但会写，而且会改，完善作文的全过程，从整体上提高学生的作文综合能力。

2.设置分层评价：学生存在认知和感官以及思想上的客观差异，作文是学生个性化的情感表达，学生写作能力存在差异。这就要求教师对作文能力较弱的同学，评分尺度要稍微松一些，多发现他们的优点和长处，多激发他们的写作热情；对写作能力好的要严格要求，要指出他们的不足，以求更上一层楼。教师还应该做到对每个学生每学期至少有一次面对面手把手的写作指导；让每一位学生至少有一次作文哪怕是一个片段能在班上宣读；将每次的优秀作文或某方面表现突出的作文装订成册，在班上传阅。注重以激励为主，让每个同学体验到创作的成就感，让他们能真切地感受到自己在写作中成长起来了！

无论采用何种方式展开作文评价，都要遵循“眼中有‘文’，心中有‘人’的原则，以促进人的终身发展。

参考文献

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京师范大学出版社，2012

教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）解读。高等教育出版社，2012

温儒敏。关于2011年版义务教育语文课程标准的对话，语文建设，2012

城市，让生活更美好；农村，让生活更美妙。

——题记今天的阳光很明媚，你感受到了么？一张张灿烂的笑脸，你留意过么？一个个忙碌的身影，你感动过么？城市人、新农民。我看到了。

我看到了炎炎夏日，农民在麦田间穿梭的身影；看到了火辣的阳光下，城市人为了工作忙碌奔波的身影；我看到了农民的忠厚热情、待人友好；看到了城市人的率直大方，待人宽容；我看到了农民“锄禾日当午。汗滴禾下土”的辛勤劳作；看到了城市人充实工作，为祖国科技上的飞跃而献力。

还记得以前有一个有趣的事，一位城市人走乡间办事，半路想去卫生间，就问老太太：洗手间在哪？她只见老太太急匆匆地去端了一盆水来。或许，这种诧异的行为在某些人眼里会说这个老太太没文化等等，或许瞧不起老太太也很正常，贸然给她扣上土老帽的代名词。呵~其实这些也在理，可是我们有没有想过，在其背后隐藏着的老太太的热情与善良，词汇不通，是她生活那个时代的遗憾。热情好客是中华民族优良的传统美德，是我们中国人的代名词，老太太做到了，农村人实践了，城市人奋斗了，中国人崛起了。

世代变迁，时光飞逝，一辆辆高级小轿车飞奔在宽阔的马路间，色彩斑斓，阳光照射下绘织出一道道奇幻的色彩。红绿交错，红灯停、绿灯行，这好像连小朋友都晓得，井然有序，显得生活是那么有规律。其实不然。农村人的生活也有别样乐趣，田边小路，阡陌交通，纵横交错，你说：漫步在小路间，吹着凉爽的风，哼唱着悠闲的小曲，这样的生活难道就不幸福么？

长江后浪推前浪，江山代有人才出。一个个新世代的农民，一名名先进的城市人，他们在社会中扮演着感人的角色。地震中勇往直前献身的身影是他们，处处可见助人为乐的身影是他们，世博会上一张张灿烂的笑脸是他们。他们，属于这个社会，他们是光荣的接班人。

我想：我应该也是半个城市人，半个农村人。为了上学来到了城市，对城市我是抱有憧憬的。每当过年时回老家，感觉很亲切。在城市里左邻右舍可能互相不认识，但在农村不一样，邻居就胜似亲人一样亲，没事就坐一块聊天，有好东西就分送着吃，这种亲切的氛围是城市里所没有的。固然，城市人的确有本身的优越性，但相对于我来说，更倾向于农村的和睦与亲切感。

行动才有幸福，每一股力量都是为了行动。

有时，你需要挑战熟悉和安逸；有时，你需要抓住更多的机会，创造属于自己的天空。袁隆平挑战了自己所熟悉的水稻，抓住了每一个研究学习的机会，最后利用手中的稻穗获取了成功，他是新时代的农民。他不仅使高产水稻走向中国，更走向了国际。他是中国人。

国家近年来一直呼吁支援农村建设的工作，支持大学生下乡为国献力。或许，逆境比顺境更能激发热情，他们应对新农村抱有期待与理想。

城市人，农村人，早已没有了明显的界限，谈吐举止，砖瓦楼房，处处都标记着我们同为新时代的人。

我为是城市人而自豪，我为是农村人而骄傲，我为是一支祖国未来的花朵而感到万分荣耀。祖国伟大富强靠我们新一代的新农民。

城市，农村，让中国更美丽。

按照杜集区委组织部的要求，今年我参加了安徽省干部在线教育学习，结合工作需要，我选择了相关课程进行了在线学习，圆满完成了学习任务，提高了自身的综合素质。通过近一年的网络在线学习，我有以下几点深刻体会：

在线学习提高了学习的效率

相对于传统的面对面学习，在线学习依托网络，采取不受时间、空间限制的学习、考核方式。这种全新方式和大量新的内容给学习注入了新的生命力，对大学生村官强化学习、提高素质起到了极大的促进作用。一是在线学习解决了工学矛盾的突出问题。大学生村官的日常工作十分繁杂，很少有时间进行集中课堂学习，而在线学习没有指定学习时间、学习地点，我们完全可以利用工作的闲暇时间，打开电脑就能进入“在线学习平台”，使一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。二是学习的针对性强，效果非常明显。“干部在线学习平台”利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需的自主学习的平台。我们可以根据个人工作需要、兴趣爱好进行课程选择和学习，及时弥补自己急需掌握的知识，特别是国家的一些新政策、农村工作方法等。

在线学习内容丰富，视野更开阔

在线学习平台的课程种类繁多，基本理论、政策法规、经济、政治、文化、党建等一应俱全，从中我们可以学习到最新的科学理论知识;及时掌握党中央、国务院的最新指示精神、最新政策方向;关注世界科技的前沿以及国内外人文艺术动态，可以说，囊括了丰富的知识，最大限度的满足了个性化、多样化地学习要求，对拓宽大学生村官的学习领域，提高理论素养起到了积极的推动作用，是一个开阔视野，拓展知识面的有效途径。

图文并茂，课程质量高

在线学习平台中大部分课程都聘请了相关领域的资深专家学者进行授课，讲解条理清晰、由浅入深、深入浅出、内容翔实、权威性高，对于一些专业性强、数据对比较多、内容比较抽象的课程，还专门配备了图片、图表、动画、影像等多媒体资料，使课程内容更加通俗易懂，便于理解。对我来说，每学完一门课，就像是聆听了一堂高水平的专家讲坛，甚至比现场听讲效果更佳，声色俱全的授课使学员能从感性上和理性上充分了解该门课程，将精粹尽收眼底

总之，“干部教育在线学习”以丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了大学生村官的学习内容和学习途径，调动了我们学习的积极性，让学习渗透到了工作和生活之中，为我们搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习平台。这样的灵活多样、内容丰富的学习教育方式，应该长期坚持下去。

今年是脱贫攻坚战的收官之年。决战决胜脱贫攻坚，农村是关键，也是重点。打赢农村脱贫攻坚战，本来就有许多硬骨头要啃。受新冠肺炎疫情影响，决胜农村脱贫攻坚面临的困难和挑战更为艰巨。教育的本质是培养人。坚决打赢农村脱贫攻坚，基础在教育，特别是农业教育，关键在人才。因此，要发展农业教育，完善农业教育体系，提高人才培养质量，为打赢农村脱贫攻坚战提供人才保障与智力支持。

第一，优先发展农村义务教育。义务教育是整个国民教育体系的根基，农村义务教育是我国义务教育的重点，它不仅为农村青少年累积初始人力资本，而且事关农村青少年德智体美劳全面发展，事关农村人力资本竞争力提升，在农村脱贫攻坚和乡村振兴中具有基础性、全局性和先导性的重要作用。决战决胜农村脱贫攻坚，优先发展农村义务教育，要明确农村义务教育的价值取向，扭转“离农”倾向，注重知农、为农、爱农、兴农教育，着力培养农村青少年学生对农业、农村、农民的情感，厚植青少年的“三农”情怀，教育和引导农村青少年从小立志回馈农业、建设农村、感恩农民，即便是将来离开农村去城市创业，也要心系“三农”、情系“三农”。利用好乡村学校作为传承乡村传统文化的重要载体，把乡村学校的教育功能与社会功能有机结合起来，使青少年学生融入乡村社会并接受乡村文化熏染，培养造就热爱“三农”、服务“三农”的乡土人才，为农村脱贫攻坚和乡村可持续发展提供人力支持。

第二，大力发展农村职业教育。农村职业教育既是新型职业农民的孵化器，也是家庭农场主等新型农业主体的培养基地。大力发展农村职业教育，要以培育新型职业农民和新型农业经营主体为重要抓手，结合农村经济社会发展和农业产业结构转型优化升级，构建与农业产业对接的学科专业动态调整机制，实现学科专业设置、课程设置与农业产业发展同步，促进学科专业与农业产业的融合，强化跨专业融合的专业集群建设;坚持立德树人的根本任务，培养学生通识能力，促进全面可持续发展，同时要尊重学生个性发展，培养专业技能，提高创新创业能力;围绕农业生产特点和产业发展需求，深化产教融合、校地合作、校企合作，共同制定人才培养计划，共同开发课程体系，培养各类应用型、技能型农业技术人才;对毕业后有意投身乡村就业创业发展的学生，实施定向“加餐”培养，开设“加餐”式课程，供其选修，使其所学专业知识技能更加贴近农村发展和农业生产实际，确保毕业后能够下得去、用得上、干得好、留得住;农村职业学校要经常带领学生走进农村、体验乡村生活，开展以农耕文化为主题的实践活动，加深对“三农”的认知，进一步增强学生“三农”情感，激发他们“三农”怀，毕业后投身乡村创业就业。

第三，发挥高等农业教育优势。高等农业教育是农业教育的最高层次，农业高校要发挥自身人才、学科和技术优势，紧紧围绕农村脱贫攻坚和乡村振兴对人才的需求，进一步优化学科专业结构，优化涉农专业人才培养方案，完善课程体系，主动参与高校毕业生基层成长计划，加强大学生到乡村基层实践实习，培养造就有技术、懂农业、爱农村的农科专业人才;加强大学生就业价值观教育，鼓励和引导大学生到农村基层创新创业，为乡村人才队伍建设注入生机活力，助力农村脱贫攻坚和乡村振兴。农村脱贫攻坚和乡村振兴需要大批农科类专业人才，建议国家在农业院校农科类专业中面向农村特别是贫困地区开展公费农科生招生试点，实施招收公费农科生政策，规定在乡村或农业企业的服务期限，以便吸引更多优质学生报考农业院校农科类专业，培养更多高素质的农科专业人才，为农村脱贫攻坚和乡村振兴提供强大的人才支持。

虽然乡村没有城市的繁华热闹;没有川流不息的汽车;没有高耸入云的商场楼房，但它有独特的悠闲之美。乡村的悠闲美是独特的，是繁华热闹的城市人向往、追求而无法得到的。

早晨，乡下人家的公鸡把你从睡梦中叫醒，睁开朦胧的双眼，美好的一天开始了。

古语说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”乡下人家在早晨红红的太阳刚刚从山头升起的时候开始劈柴做饭，这时候，从他们的房前屋后走过，肯定会看到袅袅炊烟缓缓升起，也会闻到混着泥土的青草气息和淡淡炊烟中的饭香。乡下人家做的饭虽然没有山珍海味，但却十分好吃，即使是在很远的地方闻到一点香味也会令人垂涎三尺。

农闲的时候，中午吃饭他们会把桌桌椅饭菜搬到门前的树下，一家人围在一起热热闹闹的吃起来，边吃饭边聊天。聊得都是些生活中的琐碎小事。当然，有时候也会聊聊地里的庄稼、圈里的牲畜、打工的收入等关乎生计的大事。就这样午饭伴着闲聊，不知不觉中一两个小时过去了。

午饭后，大人们在简单地收拾和休息之后开始了下午的忙碌。男人们要么去工地上干活，要么在家里把房前屋后的杂物进行整理，把厕所、牲畜圈里的粪便挑到庄稼地里去。女人们开始收拾家务、洗衣服，各忙各的，干累了他们会坐在树荫下喝口水、休息一会，虽说农活和家务活也很累，但也十分惬意。

晚饭过后，男人们通常会出去串串门，几个人聚在一起抽抽烟、喝喝茶、聊聊天。女人们会相约去散步，三五成群的，沿着村边的小路边走、边说、边笑，趣谈一天发生的事情，哪怕是很累的事，从他们嘴里说出来都是那么轻松，那么让人心情愉快。孩子们也会跟在大人的后边，边走边打打闹闹，这也是他们一天最高兴的时刻。

这就是农村独特的悠闲美，是城市人向往但无法得到的风景。我对农村十分向往，总盼着假期到来能够回到爸爸的老家去，感受农村的生活。

清早被那喔喔喔的叫声吵醒了，睁开眼，原来我是在乡下的外婆家。伸个懒腰爬起床，在阳台上我看见了那只身穿五彩华衣的大公鸡，它站在对面的屋顶上，神气活现得好像在嘲笑我是个小懒虫。知了也跟着瞎起哄，躲在树叶下知了知了地叫个不停。

下楼后，我发现外婆正在屋后的菜园里采摘蔬菜。外婆家菜园里的菜可真丰富呀!挂在架子上的长丝瓜、又香又脆的黄瓜、还有我爱吃的四季豆，瓜架下有穿着紫色外衣的茄子和红着脸的西红柿看着这些新鲜美味的蔬菜，我心想又可以美美地大饱口福了。

吃完早饭，我跟着外婆来到了村外马路边的一条大河洗衣服。河的对岸是一片翠绿的竹林，风吹过竹林发出沙沙沙的声音，好像在欢迎我们的到来。河边奶奶阿姨们边捶衣服，边嘻嘻哈哈地聊天。河中央鸭子们嘎嘎地叫着也来凑热闹了，不时地把头扎到水下觅食。我来到河边，捡起石子打起了水漂，又用外婆的篮子抓起小鱼小虾来，玩得真是不亦乐乎啊!回家后完成了今天的暑假作业，我和小朋友们来到了村子附近的小学骑自行车。风吹发舞，感觉自己像长了翅膀的小鸟，在蓝天下自由自在地飞翔。傍晚时分，我们一家人坐在院子里津津有味地吃起了晚饭。晚霞映红了我们的脸庞，随意地聊着一些今天的趣事，晚餐也更加美味了。

生活在这自然和谐、风景如画的乡村，真是让我回味无穷呀!

步入高淳农村,整洁的道路两旁繁花似景,花草树木交相辉映,村居环境建设面貌一新.近年来,高淳县委、县政府以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持城乡统筹,紧紧围绕“三农”,以强基工程为抓手,以为民办实事为宗旨,围绕争创国家生态县,以村庄规划为龙头,以治理污染为重点,以“清洁水源、清洁田园、清洁家园”工程为措施,以“农村废弃物资源化、农业生产清洁化、城乡环保一体化、村庄发展生态化”为主题,科学规划,统一组织,因地制宜,分类指导,深入开展农村环境综合整治,建立农村环境长效管理机制,改善农村环境质量,保障农民身体健康,促进农村经济发展,推动农村走上“生产发展、生活富裕、生态良好”的文明发展道路.

在县委、县政府统一领导下,整合各部门的力量,用2—3年的时间,重点培育20—30个乡村风情浓郁、生态环境优良、生产生活便利的典型示范村,引导全县村庄规划建设和人居环境改善,完善基础设施,改善农民生产、生活条件,为全县开展农村环境综合整治提供典型示范和经验.

农村环境综合整治工作的核心内容,具体如下：

1、清理垃圾,建立垃圾管理制度.建立村收集、镇转运、县处理的统一处理农村生活垃圾处置机制,垃圾集中倾倒、统一收集、统一处理,垃圾收集率、清运率和处理率达到90%以上,农用薄膜回收、综合利用率达100%.

2、清理粪便,建立人畜粪便管理制度.在有条件的地方,大力推进农村生活污水净化沼气池工程建设,推广利用厌氧发酵和好氧降解工程技术.人畜粪便远离水源,动物的粪便、污水一律在养殖场或养殖小区指定区域存放,配备专门的粪便储存处理设施,禁止排放未经无害化处理的粪便、污水污染环境.探索建设简易可行、适度集中的农村生活污水处理设施.

3、清理秸秆,建立秸秆综合利用制度.禁止露天焚烧,禁止抛入河塘,秸秆综合利用率达到90%以上.因地制宜建立示范工程,稳步推广秸秆气化集中供气工程,实现炊事燃气化、管道化,大力推广秸秆全量还田、秸秆青贮氨化养畜、食用菌生产等综合利用技术.

4、清理河道,建立水面管护制度.所有环境综合整治村庄河塘全部清淤一次,改造完善水利设施,保持水体流动,水质基本达到功能区要求.建立河道的长效管理维护机制,落实河道保洁、管护责任,禁止倾倒垃圾、粪便或者丢弃其他废弃物,禁止直接排放生活污水.切实保护好饮用水源,确保饮用水安全.

5、清理工业污染源,建立稳定达标制度.严格按规划要求,科学合理布局,指导镇、村工业向开发区和工业小区集中,并认真执行环境影响评价及环保“三同时”制度.加强监督检查,彻底清理“十五小”,严厉打击违法行为,建立工业污染源稳定达标排放的监督机制.

6、清理乱搭乱建,建立村庄容貌管理制度.环境综合整治村庄的违法建设全部拆除,乱堆乱放、乱贴乱画彻底清除,村庄内道路通畅,房前屋后整洁,并建立长效管理制度.

通过上述“六清六建”、“三清一绿”活动,积极引导农民破除脏乱差等传统陋习,共建生态环境优良、文明气息浓厚的新型农村.以“无乱堆乱放、无杂草丛生、无露天粪坑、无污臭水沟、无裸露地块”为基本标准,发动群众综合整治村庄环境,清洁家园；大力加强村卫生设施建设,兴建了一批垃圾箱、标准公厕,推行“组保洁、村收集、镇转运、县处理”的农村生活垃圾统一处理办法,村环境卫生明显改观.

[关于农村环保作文

乡下人家，虽然住的房子很小，但生活条件、生态环境也不比城市差。

人们总喜欢在门前种树。桃树、梨树、柳树……它们依着时令和顺序开放花朵。阳光洒在大地上，风儿拂过树梢，柳树不禁轻摇着身姿，羞红了脸的桃花一唱一和的点着头。有的人家还会在门前种一丛翠竹。夏天，人们在竹阴下乘凉，可比城里的空调凉快多了。小朋友们在竹林中快活地玩游戏，一点也不觉得热。

鸡，在乡下总会看见几只。随便一望就能看见好几只鸡在草丛里走过。公鸡像一位国王似的，不停地叫，挺高傲。母鸡像一位贵妇人，仪态端庄。一只，两只，三只，四只……许多可爱的小鸡跟着妈妈在竹林中觅食。

倘若屋前有一条小河，那你肯定会看见几只鹅或鸭。有的鹅在岸上嬉戏，有的鸭在河里觅食，即使小朋友们在河边搬开石头捉螃蟹、捉泥鳅，它们都不会害怕。

河岸边就是美丽的梯田。一层、两层，田中的倒影好似一幅幅独一无二的画卷。一两头水牛在夕阳的陪伴下拉犁。天边——那一染红尘，一丝金黄，一抹天蓝的晚霞，使人们忘记了一切烦恼。

啊!那美丽的田园风光，使我印象深刻!

春：春季；一年的第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。小编精心为你整理了描写农村春天的词语，希望对你有所借鉴作用哟。

1、初春：春季开头的时节。如：“初春之风仍有凉意。”

2、春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。

3、春令：春季。如：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。

4、春天：春季。如：“明媚的春天，万物充满了生机。”

5、季春：指春季的末一个月。

6、开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。如：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”

7、孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

8、暮春：晚春。如“暮春三月”。

9、晚春：春之末。

10、新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

11、阳春：泛指春天而言。如：“阳春三月好风光。”

12、仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

13、早春：初春。如“早春二月”。

14、余春：犹暮春，晚春。

15、残春：余春。

16、酣春：春色正盛。如“劳劳胡燕怨酣春”。

17、熙春：和煦的春天。

18、艳阳天：明媚的春天。如“九九艳阳天”。

19、春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。如：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

20、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。如：“春光明媚，百花争艳。”

21、春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。如：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

22、春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。如：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

23、春意盎然：春天的气氛浓厚。如：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

24、满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。如：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

25、大地回春：冬去春来。如：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

26、东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。如：“东风送暖，春回大地。”

27、雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。如：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

28、春播：春季播种。也作“春种”

29、春耕：春季的耕种。如“春耕时节”。也作“春事”。

30、春联：春节用的对联。

31、同义还有：春帖桃符春条（方言）

32、春汛：春天的潮汛。

33、同义还有：桃汛桃花汛桃花水

34、春游：春日郊游。

35、游春踏春踏青探春寻春双柑斗酒

36、春风：开春后吹的风。如“春风解绿江南树”。

37、和风：春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如“和风拂拂”；“和风吹拂，杨柳依依”。

38、惠风：和风。书面语。如：“惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。”

39、柔风：春风。如“时逝柔风戢，岁暮商猋飞。”

40、东风：春风。如“孟春之月，东风解冻。”

41、杨柳风：春风。如“吹面不寒杨柳风”。

42、春光：春天的景色。如“大好春光”。

43、春景春色（春色迷人）

44、韶光：美丽的春光。如，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年时代。

45、韶晖：明媚的景色。如，“织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖”。韶华：美好的时光，常指春光。如，“迎得韶华入中禁，和风次第遍神州”

46、韶景：美好的景色。如“滇春好，韶景媚游人”。

47、春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。

48、同义还有“蛰雷”

49、春意：春天的气象。如“树梢发青，已显春意”。

50、与春意关联的词：春意盎然春意正浓春意阑珊春事阑珊

51、[注]春意另有“春心”之义。

52、春雨：开春下的雨。如“春雨绵绵”。

53、杏花雨：春雨。如：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

54、春天使人想到绿草：

55、春草：春天的草。如：“春草初露；大地已经泛青了。”

56、芳草：香而鲜的草。如：“春回大地，芳草天涯。”

57、绿草：绿色的草。如：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”

58、嫩草：初生而柔弱的草。如：“嫩草油油，充满生机。”

59、浅草：长得不深的草。

60、青草：绿色的草。

61、小草：指生长得小的草。如：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”

62、野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。

乡村，是美丽的；乡景，是迷人的。周末，我和同学们准备开展一次综合实践活动——感受农村风光，体验田园生活。

到了乡下，一股泥土的芳香扑鼻而来，这里的一切都是我从来没有见过的。眺眼望去，一切全是白色。麦子虽然戴着一顶白帽子，但是，它的身躯笔直，在风儿的吹拂下翩翩起舞，像一个美丽的舞者，演驿着动人的故事；没成熟的高梁，努力地涨红脸，可一次次地失败，虽然没能长成一头红色的直发，但挺直了腰板，一股傲气劲儿，也十分地引人注目。

我们参观了西瓜棚、玉米庄、包心菜地后，觉得最讨人喜的就是一个个小西瓜了，我和同学们都忍不住地摸了一下，有的同学还在地上捡了几个。这些小西瓜毛茸茸、软绵绵的，就像同学们经常玩的弹性球。最惹人爱的，是一排排包心菜，上面绿下面白，一个有我三个脑袋那么大。包心菜叶片上的露珠，就像调皮的娃娃在摇篮里哭个不停。我站在它们旁边，那甜滋滋的香味让我直流口水。

虽然春天不是个丰收的季节，但是土豆却悄然走进了人间。于是，我和同学们便去挖土豆。来到土豆地，见到的全是一大片一大片的土豆叶，没有一只土豆。于是，我扒开土豆叶，也没有找着一只土豆。我很奇怪，一问才知道，原来土豆是长在地里面的。老伯伯熟练的手法，变魔术一样地捞出了许多大大小小的土豆。土豆的样子奇形怪状，有的像生石花；有的像恐龙；有的像哭泣的娃娃……我也忍不住试了一下，锄头很重，好不容易才挖出了一点。

中午，我们满载而归，这次活动让我明白了：农村这么美，都是靠农民辛勤劳动创造出来的。

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

改革开放多年来我的家乡发生了巨大的变化，“社会主义新农村建设”活动开展后，我们农村更是旧貌换新颜。这是勤劳善良的父老乡亲们在改革开放春风的吹拂下，在党的正确指引下，用自己的智慧和汗水将梦想灌溉，把一个贫穷落后的山村建设成社会主义新农村，这是中国梦的一种见证！

听爸爸说，以前家乡求学路上行路难是心中一种难言的痛。每天，为了快点回到学校，他都抄两尺宽的小路走回学校。春秋天，尘土飞扬满脸尘埃，雨天，道路泥泞一身烂泥。于是，他就挽起裤腿，两手提着鞋子深一脚浅一脚地走在上学和放学的路上。但今天单看回家的柏油马路就有了无限的自豪，新修的柏油路像一条蜿蜒长龙，宽阔平坦，一望无际。一辆辆摩托车、小轿车喜气洋洋一路奔驰。笔直平整的乡间公路像一条长丝带穿梭在村庄。雨天，不怕打湿裤脚；晴天，更是干净整洁，连头顶的天空也一片湛蓝。以前深一脚，浅一脚的上学，现在，资源整合，乡村的小学生都坐上汽车上学。宽阔的柏油马路如一道飞虹，架起了城市和乡村交流的桥梁。

现在的家乡不必说那四通八达的道路，连电路也跨过乡村和田野，为工业送去动力，为农家送去光明，电风扇、电视机、电冰箱、电磁炉，乡镇农家新建的新房子里现代化设施一应俱全。也不必说那迅猛发展的通信公路，电话、手机和网络已悄然进入农家。

如今，“社会主义新农村”活动一片繁忙，村村通水泥路，村村通自来水送到每家灶膛，“新农村合作医疗”使农民看病有了保障；“两免一补”政策实施为困难户解困排忧；九年义务教育，免除所有的学杂费，这些都帮了农村孩子上学的大忙。

多年的家乡巨变只是中国梦的一种体现。乡亲们和全国人民一样怀着梦上路，在路上将梦一个个实现，从贫穷到繁荣昌盛，不管是个人还是国家都在收获，收获着梦想与希望。展望未来，明天，我们仍然有梦，中国仍然有梦，我想在胡xx主席提出的“全面建设社会主义新农村”口号的指引下，这个梦想将更加绚丽多彩！

一天早晨，我迷迷糊糊地被妈妈叫醒，我本想翻一个身再睡，却听妈妈说：“今天去钓虾，不去就算了。”我顿时一跳三尺高，“去去去去！”我说。

一路无话，等到离乡村不远的地方时，我向窗外望去，此时正是秋天，外面是一片片金黄的麦子，一丛丛，一簇簇。像给田野盖上了一张金黄的毛毯。向远处望去，是连绵不断的山，那山虽然没有桂林那样突兀森郁，也没有泰山那样峰峦雄伟，但也还算陡峭。向前看去，一个水平如镜的湖展现在我的面前。

听妈妈介绍，那就是我们要去的湖。车一停，我就跳下车去，拿起钓竿和渔网就跑。一到岸边，我迫不及等地撒下了网，装上食就钓，钓了半天，别说龙虾，虾米也没钓上来。我不禁有些不耐烦了，不到一分钟，就起一次钩。妈妈走过来说：“不能这要一分钟起一次钩，把鱼都吓跑了！”说完，就给我示范，等了大约十分钟，我有些躁了。“妈妈，怎么还没好呀！”话音未落，一只大龙虾被钓了上来，妈妈说：“只要用心，就能钓到虾！”我照妈妈说的做了。果然，我也钓上了一只龙虾！

要回家了，我恋恋不舍地看了一眼湖，看了一眼山、麦子，回家了。

春节，我和母亲父亲回老家过年。我们刚一到，那老家的山山水水把我深深地吸引住了，高兴的又蹦又跳，由于我多年没回过老家，所以大家都不认识我了，包括家乡的小黄狗。我刚准备下山回家，那里所有的狗都向我冲来，我赶忙后退，还好碰上了强哥，把狗赶了回去。我们高高兴兴地回家了，爷爷出来接我们，而奶奶因身体不好只能坐在沙发上，远远地招呼着我。看着这个阳光明媚的好天气，我和强哥相约到河里去摸鱼。于是我们以放牛为借口，来到凉爽的河边，当时我心砰砰地跳，生怕摸不着鱼。刚想到这儿，强哥就抓到了2只大鱼，我们高兴得又是蹦又跳。赶紧回家拿些柴火，胡乱地放些调料，就在河边升火烧鱼吃。烧着烧着发现牛不见了，于是我们不得不丢下快要到嘴的美味，赶紧四处找牛。回来时鱼已经烧焦了，浑身黑乎乎的，还冒着青烟。我们迟疑地望了一下对方，好象非常失望的样子，可几乎同时又各自快速抢到了自己满意的那一条，津津有味地吃了起来，是那么地香。

这件事直到现在我还记忆犹新。真是一个愉快的春节。

根据支部安排，今天我很荣幸能与各位党员学习交流，也十分感谢组织对自己的信任。今天我给大家交流一下对共产党员这一称号的重要认识.

一、 回顾过去，党的功绩卓著辉煌

中国共产党的95 年，是把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合，探索救国图强真理，开辟民族振兴道路的95年;是带领中国人民不怕流血牺牲，创造辉煌业绩的95年。在95的征程中，中国共产党在四代领导集体的坚强领导下，以崭新的世界观，为全民族解放、国家独立、社会进步和人民幸福，团结带领人民群众英勇奋斗，经历了战争与和平、革命与执政、建设与改革、挫折与胜利的考验，取得了民主革命和社会主义革命与建设的辉煌成就，成为推动历史前进的强大的政治力量。进入新世纪，面对全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴，以习近平同志为总书记的新的中央领导集体，正带领全国各族人民奋力谱写中国历史上更加辉煌的新篇章。回想中国共产党成立之初，党员人数不过几十人。而时至今日，共产党员人数却达8000多万之巨，中国共产党已经成为世界第一大党。值得自豪!党的十一届三中全会以来，我们更是坚持以经济建设为中心，不断深化改革，进一步加快了发展步伐。人民生活水平显著提高，这些成绩的取得，是我们党正确领导的结果，历史和现实的实践再次证明，中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

二、共产党员要有觉悟，应当不断提升自己的精神境界。

不可否认，现在有一些党员，对理想和中国特色社会主义的信念不那么坚定，甚至完全动摇了。有的认为，在社会主义初级阶段，宣传伟大理想有点“超前”;有的认为，在目前社会主义市场经济的环境下，不是讲理想的时代，而是讲实惠、讲利益的时代了，讲理想“过时”了。更为严重的是，一些党员由于放弃了对崇高理想的追求，信念崩溃，在形形色色的诱惑面前经不起考验，最终走上了腐化堕落、自我毁灭的道路。有些党员干部走上犯罪道路的事例反复告诉我们：理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。放弃了正确的理想信念，也如何看待理想信念，我认为这首先是一个思想认识问题。只要我们运用马克思主义的立场、观点和方法来认识人类社会发展的客观规律，把理想信念建立在科学分析的理性基础上，就能深刻地看到，我们共产党人完全没有理由放弃理想、动摇信念。

一个党员做到与群众不一样，能够“平时看得出、关键时刻站得出、危难关头豁得出”，关键在于要从点点滴滴做起，不断锤炼自己的思想品德，提升自己的精神境界。高尚的精神境界是党员立身做人的标准，是党员成就事业的基石，也是我们党员成为群众的旗手和“标杆”的条件。每一名党员都应当牢记自己的政治身份，自觉加强党性修养、提升精神境界。

三、共产党员要讲奉献。

吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做奉献，是人性中真、善、美的集中体现，也是对优秀共产党员的基本要求，是共产党员道德品质中最本质的特征。党员不同于群众，应当奉献不为索取。陈云同志在《怎样做一个共产党员》中说：“每个共产党员都要把革命的和党的利益放在第一位，以革命的和党的利益高于一切的原则来处理一切个人问题”。当前，我们国家进入了改革开放和市场经济的发展时期，利益关系更加复杂和多元化了。作为党员，面对血与火、生与死的考验少了，面对个人利益与党的利益、国家利益、集体利益、群众利益的考验多了。在这样的考验面前，我们有的党员做得很好，他们自觉以个人利益服从党和国家的利益，必要时宁可牺牲个人的利益，把“索取值”选择为最小，把“奉献值”选择为最大，淡泊名利，志在奉献。但也有一些党员，片面强调个人得失，以是否对个人有利作为处理个人和社会关系的唯一标准，不仅不肯吃亏，反而想占公家或他人的便宜，我们党从来承认党员有正当的个人利益，但如果个人利益与党和国家的利益发生冲突，党员应当无条件地服从党和国家的利益。

四、共产党员有觉悟，必须自觉接受党的教育和纪律约束。

共产党员要有纪律。自觉参加党组织的活动，自觉接受党组织的教育，自觉服从党的纪律约束，这是党员有没有觉悟的实际体现。过去战争年代是这样，现在和平年代仍然必须坚持。“治国必先治党，治党务必从严”。党的坚强纪律和组织优势，是我们党克敌制胜的法宝，任何时候都不允许抛弃。在新的历史条件下，广大共产党员必须严格执行党章规定，遵守党员领导干部廉洁从政若干准则，遵守党的纪律，自觉接受党组织的教育和监督，真正做到违反党纪的话不说，违反党纪的事不做。也只有不断接受组织的教育、提醒和帮助，才能使党员个人更好地提高觉悟，养成良好的行为习惯，避免或少犯不应有的错误。

人们常说，“群众看党员，党员看干部”。看什么，既要看他的思想觉悟，也要看他的工作表现和工作业绩。村工作成效明显不明显，党员是关键。可以这样说，成也党员，败也党员。我们党员，就平时的工作表现和业绩来看，是否能达到一个真正共产党员的标准，村民自有评价。所以，作为一名党员，一定要敬业爱岗、勤奋工作，并把自己的工作与党的形象和威信紧密联系起来，努力在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，以过人的本事说服人，以出色的业绩说服人，为党的形象增光添彩。

今天，是中国的传统节日——除夕。在 二月九日那天早上，我们在老家发生了一件非常有趣的事。

早晨刚起床，我就有一种不详的预感，好像要发生什么大事，我带着这种预感留心观察每一处，可我什么也没发现。“难道第六感是假的?”我不知不觉的想。结果到了上午贴春联的时候，趣事发生了。

我和爷爷贴春联的时候，家里的毛驴走到了我们面前叼其一副春联，沾了沾胶，小心翼翼的贴在了门上，那时我们都傻了，都忘记水饺煮熟了。结果毛驴叼了一块里脊就走了。我当时就应该拍张照的。家里的狗看了，也走了过来，照着毛驴那样也贴上了春联，也掉了一块肉就走了。虽然不好看，但动物贴上去就很难了，为了奖励它俩，再给它们几块肉。

这就是我的春节趣事，这是我知道，原来动物也喜欢过春节呀!

上联：上梁正逢黄道日；

下联：建基迎来紫微星。

上联：上梁喜遇春光明；

下联：立柱欣逢百花开。

上联：上梁喜鹊叫；

下联：竖柱彩霞飞。

上联：三阳日照平安地；

下联：五福星临吉庆家。

上联：紫微高接三台瑞；

下联：室砌祥辉五色云。

上联：紫气迎祥双阙晓；

下联：彤云献瑞五门春。

上联：忠诚作柱石；

下联：耿直为栋梁。

上联：值升平华厦乔迁福禄满堂；

下联：遇盛世新楼矗立紫阳高照。

上联：肇启文明运；

下联：宏开富有基。

上联：择居仁里和为贵；

下联：善与人同佳为邻。

上联：择地适值东风劲；

下联：上梁正遇丰收年。

上联：择地适逢中兴日；

下联：上梁正值丰收年。

上联：远水碧千里；

下联：夕阳经半楼。

上联：远山花作伴；

下联：近岸柳为城。

上联：玉柱擎红日；

下联：金兴入紫微。

上联：玉柱功撑蓬勃丰采；

下联：金梁高回潇洒新姿。

上联：莺迁仁里感主爱；

下联：燕喜德邻谢天恩。

上联：莺迁乃故里；

下联：燕贺即新居。

上联：莺迁到处寻基督；

下联：燕贺择栖步保罗。

上联：莺歌燕舞乐金谷；

下联：花红柳绿映画堂。

上联：移取春风门栽桃李；

下联：蔚成大器材备栋梁。

上联：邀能工请巧匠铸就百年大计；

下联：架金梁砌玉墙筑成万载华堂。

上联：阳和辉大地；

下联：瑞气霭重门。

上联：燕喜新居春正暖；

下联：莺迁乔木日初长。

上联：燕喜新第欣主赐；

下联：莺迁上林乐神恩。

上联：燕报重门喜；

下联：莺歌大地春。

上联：眼中沧海小；

下联：衣上白云多。

上联：旭日随心临吉宅；

下联：春风着意入新居。

上联：旭日临门早；

下联：春风及第先。

上联：旭日朝临新气象；

下联：吉星拱照大文章。

上联：秀水绕门蓝作带；

下联：远山当户翠为屏。

上联：星耀紫微辉生画栋；

下联：日占黄道喜建雕梁。

上联：信宅宏开肯堂肯构；

下联：恩家作颂仁爱仁慈。

上联：新屋落成欣主赐；

下联：高堂筑就乐神恩。

上联：新居轩昂老少安居绵世泽；

下联：华堂迪吉子孙衍庆振家声。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：华构落成满座春风。

上联：祥云捧日日吉利；

下联：瑞气盈门门盛昌。

上联：祥云笼吉地；

下联：嘉树拂新轩。

上联：祥云浮紫阁；

下联：喜气溢朱门。

上联：喜竹苞永茂；

下联：庆磐石长安。

上联：五云蟠吉地；

下联：三瑞映华门。

上联：五旬圣灵临斗室；

下联：八福真道萃新居。

上联：庭前芳草皆生意；

下联：树上流莺作比邻。

上联：天眼照宅地；

下联：阳光撑栋梁。

上联：松菊陶潜宅；

下联：诗书孟子邻。

上联：水如碧玉山如黛；

下联：凤有高梧鹤有松。

上联：竖柱遇吉日；

下联：上梁逢良辰。

上联：竖贞瞻柱石；

下联：巩固庆苍桑。

上联：神光照临聿新栋宇；

下联：主爱覆庇高筑华堂。

上联：神光高照信徒宅；

下联：灵火常临圣人家。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：入水常对红尘月。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：中水不对红尘月。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：入窗又见白云心。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：入水还对红尘月。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：中酒不对红尘风。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：中酒不在红尘月。

上联：上梁正逢黄道日；

下联：前酒不对红尘月。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：村舍春光满目苍翠。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：乔木春风及第桃花。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：乔木春花满地清辉。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：故里明花满地风光。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：乔木来花满地清辉。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：故里春光满地清辉。

上联：新居焕彩盈门秀色；

下联：故里春风入座青山。

在外公多次电话催促下，我匆匆忙忙的写完寒假作业，终于在腊月二十五日来到了外公家。这个春节我在外公家过了。外公家在农村，在这里过春节和城里有什么不同吗？

春节还没到，家家户户就开始杀猪宰羊、杀鸡剖鱼，大量的买年货了。听着猪牛羊鸡的不同叫声，好像在说：“春节来，春节来了！终于，大年三十那天在我们天天期待中来到了。家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，包好团团圆圆的饺子，忙忙碌碌的准备年饭，这里的春节也真热闹啊！

最热闹的要算是除夕了。这里虽然是农村，但家家都有大彩电，也可以收看很多电视节目，好像比城里收看的还多。外公家有两台电视机，大人们和城里人一样一边吃着水果、瓜子，一边在观看中央电视台的春节晚会，我也请到了几位小朋友，我们就聚在一起，一会抽空去放会鞭炮，一会又端端正正的坐到电视机前，聚精会神的观看我们的动画版春节晚会了。

到了晚上十二点了，小朋友们都瞌睡的“东倒西歪”了，我也开始犯眯糊了。忽然，就听见外面“嗖，啪，轰”地响成了一片。打开大门一看，东南西北到处都闪耀着各种花炮的亮光。各种不同形状的花炮在天空中争奇斗艳，像春天里开放的鲜花迎接着新年的到来。外公带着我们来到了平房顶上，这里已经放着几桶大礼炮，我们一人拿着一个打火机，轮流点燃了礼炮。“嗖，嗖，嗖”伴随着清脆的响声，烟花先在空中拖着一条美丽的长尾巴上升到高空，然后是“嘭，嘭”沉闷的爆炸声，朵朵礼花在空中绽放。有的像盛开的菊花；有的像一群五颜六色的利剑，刺向天空；有的花头是粉红色的，花尾是银色的；有的先像一群小星星，然后慢慢变成绚丽色彩的线慢慢落下来；有的像五颜六色的花朵飞向天空，像仙女散花似的。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大花园。每一朵礼花绽放时，我们都会发出惊喜的欢呼声。我们又蹦又跳，高兴的心情也像礼炮一样热烈而多彩！

农村的春节也真热闹啊！外公常对我说：“我们小时候是盼过年，你们是天天在过年！”知道这是为什么吗？因为社会在进步。正如电视里说的：“只有国家强大了，才能过上好日子，国家强大靠什么，靠知识。”我又长了一岁了，所以我要更加好好学习，将来用我们的双手把我们的国家建设的更加美好！让我们的生活也更加美好！！

[优秀作文：我在农村过春节

我爱百花齐放的春天，也爱火辣辣的夏天和丰收的秋天，但我更爱白雪皑皑的冬天。

冬天来了，白花花的雪给大地披上了一层厚厚的衣裳。远远望去农村都变成一种颜色了。山上全被雪覆盖了，农村的人们就像居住在白色的海洋里。山下都是斜着的树，人们都不敢走怕树上掉下的雪砸到人。田野里黄色的油菜花也被雪覆盖了，只有白色。门前的的小溪已被冻住了，小溪里的鱼儿不知是在溪里快活，还是在冬眠。屋子的左边原本是五颜六色的花，现在也全都变成白色了，只有雪梅还挺立在那儿。屋子后面的竹林也变成白色了。屋顶上的瓦片似乎不喜欢小雪花，可雪花偏偏要落在它们的身上。有几片调皮的雪花落在了窗户上，变成了白色的窗花美丽极了。

在屋子里面人们围着火堆烤火、聊天。等到了中午一锅热腾腾的饺子摆在大家的面前，农村的人们便津津有味的吃了起来。

我爱冬天，特别是农村人家的冬天。