一件有意义的事情【最新20篇】

我经历的事情犹如沙滩上的贝壳，有的让我快乐不已，有的让我感到妙趣横生，有的让我体会到成功的喜悦。现在我就把我的难忘的一件事讲给你们听。

在一个深秋的夜晚，窗外风雨交加，我的身体感到很不舒服，妈妈摸摸我的额头，“呀！好烫。是不是发烧了？”于是妈妈背起我就带我去看医生。

门外的倾盆大雨犹如断了线的珠窜落了下来，天在哭，我也在哭，呀，好神奇的雨伞，这么大的雨也没淋在着我，抬头一看，妈妈的一大半却淋湿了。她总是不住地问着我：“好些了吗？”此时，不知她的脸是雨水、汗水还是泪水。

到了医院，妈妈敲了敲医生的门，医生睡眼朦胧地睁开了眼睛，妈妈说；“不好意思医生，我女儿发烧了。”医生让护士帮我打针开了药，妈妈又泡药喂我喝，然后，我又安然地睡着了。醒来时，才发现布满血丝的妈妈正趴在我床边，关心地问：“好些了吗？”我顿时肚子里有一股暖流。

这件事情虽然也好几年了，但一想起这件事，就久久让我感动。

今天我报名参加了小记者活动，一大早我就吃完早饭，早早地到达活动地点，参加这次期待已久的活动。

我来到萧山区安防体验中心，走进宽阔的大厅。我在想，今天是让我们体验做消防员去灭火？还是让我们做小记者去采访那些消防员呢？还是……我还在想其他可能的时候，老师的话打断了我的思绪。原来今天，是让我们学习交通安全知识和消防灭火知识。我们带着好奇心跟着老师，一起来学习了，毒品的来源，对身体和社会的危害。接着，老师又带我们去二楼，告诉我们相关交通安全知识，在平时的生活中要注意的地方，让家长体验，自行车每小时行驶10。8公里的撞击力有多大。还教我们如果发生意外，心跳骤停，应该怎么做，我还实际体验了心肺复苏，每分钟的按压100次数，深度5-6cm。

最后，我们去了三楼，体验模拟演习火灾现场。“着火了，着火了，大家快逃！”，这时候，一股刺鼻的烟味向我们扑来。我们这群小孩立马弯着腰，手拿毛巾捂住口鼻，快速有序地逃离现场。按照老师的要求逃生，一个人都没有受伤，模拟演习成功结束。通过这次消防演习，一旦发生火灾，我们要保持镇静，不要慌张，寻求帮助，尽可能的离开火灾现场。平时，我们要在家里备灭火器，学习相关消防知识，定期检查家里的火灾隐患。

今天的小记者活动，不但让我们玩的开心，而且又让我们学到了很多知识。

第一单元的单元主题是“享受童年的快乐”。本单元的作文主题是“童年趣事”。写好这个作文，首先应该理解的一个问题是：什么样的事情是趣事。着眼点，在一个“趣”字上面。

“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，是“趣”；“小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”是“趣”；透过“天窗”看自己想看的奇妙世界，产生美妙的遐想，是“趣”；用芦叶做成船，让它去畅游长江，走向东海，是“趣”；自己走遍世界，增长知识，丰富阅历，锻炼本领，是“趣”。从这些内容，我们不难看出，“趣事”的含义之一是“使自己感觉到快乐”。“童年趣事”，是童年阶段，按照儿童自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。这，就是童年的趣事。

所以，“趣”的第一个要义：使自己快乐、好玩、高兴的事情。

儿童的生活中，由于他们独特的思考问题的方式，做事情时，常常有悖常理，致使事情在发展过程中或者在结果上，出现很多令人感到惊奇、意外特别的事情。因为有悖常理、因为结果让人感到惊奇、意外、特别，因此，往往惹人发笑，于是，做事情的人快乐，看事情，读的人也会发笑，快乐。

所以，“趣”的第二个要义“情节中，因为有悖常理的做法而出现了惊奇、意外、特别的情节或者结果”。这是幽默的艺术。这是高层次的趣。

故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情，误会的事情，不合情理的事情，天真的事情，幼稚的事情等等……

写“童年趣事”有什么样的要求？符合第一个要义，完全可以；如果符合了第二个要义，那将是艺术了。

这个暑假，我来到了一个陌生的地方——马来西亚。

马来西亚之旅的第一站是兰卡威。在兰卡威，我游览了红树林，在红树林我先进了蝙蝠洞，在蝙蝠洞里，用手电筒一照墙壁，只见一只只蝙蝠披着黑色的外衣悬空倒挂在岩壁上一动也不动，原来白天是蝙蝠睡觉的时间。出蝙蝠洞的时候，我还碰到了一只顽皮的小猴，它以很快的速度抢了我边上一个小朋友手里拿着的薯片，越过栅栏，躲到一块石头后面得意的品尝着战利品。乘着快速行驶的游船，穿梭在茂密的红森林中，水面上还不时有兰卡威的标志动物——老鹰飞过，周围的景色让人心旷神怡。

告别兰卡威，我来到了吉隆坡。吉隆坡有很多漂亮的建筑，国家清真寺金色的屋顶、白色的墙壁简直就像是童话故事里的城堡。令我印象最深的是吉隆坡的地标建筑——双子塔。两幢一模一样的塔楼中间用走廊连接在一起，真是巧夺天工啊。夜色中的双子塔更美丽，我站在房间理，看这对面的双子塔在夜色中显得如此雄伟、富丽。

马来西亚，我还没玩够。

奶奶每次不管过什么节就像没有过一样，每天都非常辛苦，今年“五一”劳动节，我想帮奶奶做一件力所能及的事情。

奶奶正在做饭，我干什么呢？做饭我也不会，我看到了拖把，灵机一动，心想：“拖地挺简单！如果我把地拖好了，他们一定对刮目相看，省得老说我衣来伸手，饭来张口。”

说干就干，我先接了一盆清水，把拖把先涮了一遍，然后我把拖把拉到我的房间里，心想：“不就是拖个地吗？这有什么难的，把拖把在地上划拉几下不就好了吗？”于是我就开始推着拖把，像推机器一样，把拖布向前推着，弯着腰，弓着腿，原来拖地真好玩，就像表演一样！我拖着拖着不由自主的哼起了小曲，一腿走，一腿蹬，就如跳起舞蹈。拖完了，我扭过头，准备欣赏一下自己的劳动成果，就在这一瞬间我发现到处都是脚印，难不成有人跟着我？哦，竟然是自己的脚印啊！我只好学着奶奶的样子一边退一边拖，我时不时要向身后面看一看，累得腰酸背痛。

我又涮了涮拖把，把拖把拉到客厅里，心想：“客厅那么大，啥时候才能拖完？”我灵机一动就像画圆圈一样，画一个又一个，很快就画完了，就在这时奶奶走了出来对我说：“你拖地拖得真干净啊！我看你该怎么出来？”我一想，有了，可以背着拉拖把退出来，把踩上的脚印又拖一边。奶奶夸我聪明，我感觉我画了一个大型棒棒糖。

这次我的五一劳动节过得十分有意义，让我懂得了劳动的快乐，更体会到劳动的辛苦。

不要抱怨遭遇都是苦难，不要以为面临的都是挑战，不要光提眼前的黑暗，不要只想成功的遥远。放飞视线，还有一片蔚蓝的天。

坎坷泥泞处，有人看到了花迎鸟笑；惊涛骇浪时，有人观赏了暴雨的舞蹈。既然是生活，就必定会遭受挫折，如何给受伤的心灵点燃一盏明灯，却只能靠自己的努力。

夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。辉煌或许不再，却能带来昔日的奋进，让拼搏的快乐重来；成功也许远去，却能洗去浮躁的外表，使生命重获一种充实的欢欣。

谁都不能不体味痛苦，学会包容痛苦，才会像蚌一样得到珍珠。一次巨大的挫折与成功同样“来之不易”，何不把这挫折化为力量，成为再度奋起的契机！毕竟，阴霾的日子总有个头，阳光也总在风雨之后。

挫折能让一个人走向沉默，也能把一个人打造得光芒四射。学会淡化挫折所带来的痛苦是前进的关键。你可以化痛苦为动力，勇敢地告诉造世主生命的力量就是不顺从、不示弱；你也可以学一学古人，吟一句“宠辱不惊，闲看庭前花开花落……”

想一想灿烂的今天，忆一忆曾经的执著，又怎能甘心归于沉寂？你愤怒，你懊恼，你惋惜，可你就是不能逃避。那避开的只不过是一时的痛苦，而你却要为此付出一生的代价。

拼搏就是一叶驶向成功彼岸的小舟。迎接黎明第一缕曙光，你可嗅到了彼岸的花香？快扔掉痛苦的负担，扬起信念的风帆，命令自己——勇往直前，创造人生的春天！

世界上的一切都是遇见，世界上一切的遇见都是缘分，就如同纸遇见了笔，有了文章；土遇见了水，有了陶瓷；温柔遇见了凶恶，有了理解；白天遇见了黑夜，有了时间；种子遇见了阳光，有了生命。

我很幸运，有了这个缘分，在这个青春活泼无拘无束的年纪与你们相遇，就像阳光揉进了世界，照亮一切，浑身都暖洋洋的。

感谢你们的包容，像王子吻开了睡美人的封印，瓦解了我的任性与固执。还记得吗？那次我考砸，心情如同失去爱斯美拉达的卡西莫多一样难受。你们的轻声安慰在我听来只会更加烦躁，当怒气值冲过了临界线，气氛开始紧张了起来。我大吼，拍响桌子，看着你们脸上的震惊与失望，我心中只有解放的快感。现在回想起来，只有无尽的后悔，我多怕你们离开我。可，你们没有，你们用耐心面对我的咄咄逼人。直到今天，心中还是感动的一塌糊涂。

感谢你们的理解，如一块方糖，令我回味至今。在这个世界上，没有人相信是最痛苦的，那会像无数利刃无时无刻刺痛你，你们却是我坚实的后盾，对我无条件的支持与理解。你们的每一声话语如寺庙里沉厚的古钟声一样令人安心。

上次，你从天梯上跌了下来，我清楚地看到你的手腕脱了臼，一根骨头从手腕处突起，也看到你的脸上的迷茫，不知所措变得痛苦。我并没有骨折过，但我知道这种痛楚绝非一般人能忍受得了的。我看到你的眼底浮上一层雾气，眼角处泪水无意识地似泉涌。你有很长一段时间没有来上学，我知道你上手术台的时候一直强忍泪水没有哭，我还知道你对你妈妈说：“妈妈，对不起，我没有听你的话，我不该去爬天梯的。”我很后悔没有去医院看过你，但我无法忘记一个打着绷带的小姑娘在元旦那天来到学校，笑着唱着她最爱的歌。我也不知道你是怎么忍痛唱完的。我在心中为你祈祷：You’llbealright，noonecanhurtyounow，你这么好的一个姑娘，一定会安然无恙的。我很幸运，升了初中还可以在隔壁班看到你。

在你们的其中一个，是大家公认的天才少女。什么都会，还长的漂亮成绩又好。圣诞节，你都会邀请大家去滑冰。看着你在冰场上美丽的像个精灵，我心中只有满满的自豪。或许别人和我提起你时，我会面对微笑并自豪地说：“我们是好朋友！”

我这样的你们，我还能要求些什么呢？你们的存在是我生命中永不可磨灭掉的痕迹，每个人都是我美好的记忆。我是你们生命的过客，但我看到了你们的喜怒哀乐，陪你们一起哭，一起笑，一起疯，一起闹，一起留下我们的欢声笑语，定格在心中最明亮的地方。

感谢世界让我们相遇，遇见你们，是我生命中最美好的事情。

人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出美丽，令人羡慕的火花。他们就像天上的星星，照亮了人们的心，也照亮了人们前进的路途。我看见过一件事。

“叮铃铃……”放学了，我带着欢快的步子，走着到家的路。看着一棵棵小树，闻着一阵阵花香，舔着凉快的冰棒，我的心里非常开心。因为我考试得到第一名。吃完冰棒后，我把垃圾扔在了垃圾箱，大步流星的走过去。

我四处看，突然，“砰”的一声响，原来是两辆车撞了。是辆小轿车和一辆车撞了，我过去看热闹。

“你的车漆多少钱？”后来的车主微笑着询问到。

“就只要两百元。”前面的车主看了一下被撞的程度，说到。

后面的车主从钱包里拿出两百元，给了前面的车主。他们就走了，是的，走了，短短两句话和十几次呼吸的时间。没有跳脚骂街，没有请警察来，更没有大打出手。以前，我们为了一点点鸡毛蒜皮的事争抢不停，我真是感到面红耳赤，羞愧不己。

人，只要心胸宽广，就可以包容万物。退一步海阔天空，进一步万丈深渊。

当我双手合十读着《格列佛游记》的时候，我的心似乎也随格列佛飘向那遥远的印度洋……

《格列佛游记》是由英国作家斯威夫特写的,这本小说用辛辣的讽刺与幽默，天马行空的想象描写了一个热爱航海的外科医生——格列佛。

格列佛，一位平凡的外科医生，他远渡重洋，周游列国，有着不平凡而又离奇的经历：在小人国，他成了力大无穷的巨人;在巨人国，他成了巨人们的玩物与摇钱树;在飞岛国，他是外来的客人;而在马国，他又成了卑微的“野胡”格列佛。在这些神秘离奇的游历中，他也结识了不少好友：在小人国，他认识了团结友爱的小人们和小人国国王;在巨人国，他认识了热爱和平的巨人国国王;在飞岛国，他认识了善良的孟诺迪;在马国，他认识了和蔼的马主人……格列佛的生活是充满了冒险与挑战,尽管命运对他很冷酷,可他还是挑起了命运的重担,并坦然面对它们。

虽然我们的生活不像格列佛那样充满离奇,但我们依旧要坚强。就拿我自己经历来说:在一次学校跑步比赛上,我开始一直冲在前面,可后来,我被绊倒，摔破了腿,鲜血直流。我努力地站起来,可是伤口太痛,眼看对手就要追上来了,我想起了格列佛。不经历风雨，怎能见彩虹?我忍住疼痛，坚持着继续跑下去，最后虽然只得到第二名，但我依然很开心。

我们一定要向格列佛学习，学习他坚韧不拔、坦然面对一切的品质。阳光总在风雨后，生活，是如此多娇!

生活就像一个大匣子，里面装满了许多耀眼的珍珠，每一颗珍珠都代表着一件事，但有一件事却一直让我记忆犹新，难以忘怀。

一次，老师正在给我们上思品课，课文内容是讲述残疾人的生活，老师还讲了几个关于残疾人身残志坚的励志故事。听完故事，残疾人那顽强的生命力感染着我，同时还有他们那别人无法体会的残疾，可想而知是多么的不易，为了体验残疾人的生活，我决定当一天盲人。

一大早，我就找了一块布把眼睛蒙上，这突如其来的黑暗使我极其不适应，还差点儿摔了一跤。我摸索着来到卫生间，准备洗脸刷牙，可挤牙膏时，我竟然把妈妈的洗面奶当成了牙膏，弄得我好狼狈。

接着是吃早餐，可牛奶和鸡蛋却像一个顽皮的小孩子一样，总是不愿到我嘴里，一会儿跑到桌子上，一会儿又撞到我的鼻子，让我费了九牛二虎之力才将他们吃完。

我渐渐适应了这黑暗，便如同一条小鱼在宽广的大海时行动自如，但还是有一些不便，如：写字、走路、吃饭等。吃饭没有什么大问题，走路也只要扶着墙就行，可写字却没有那么容易了。每次写字，我不是把字写得上面一个，下面一个，就是把字写得像一个个鬼画符一样。我逐渐失去耐心，便把笔往地上一摔，这才消了气，可转念一想，那些盲人也不是天生就会把字写得工整清秀，也是通过坚持不懈才成功的呀！于是我练啊练，终于写出了一个毫无“瑕疵”的“我”字。

通过一天的盲人的生活，我深感体会到盲人生活的艰辛与苦楚，所以说盲人的生活是那么的不容易啊！让我们一起呵护、关爱、关心残疾人吧！

一个天气晴朗的星期五，我正下楼上体育课，突然看见有一位小朋友摔伤了手。后来我就帮她包扎伤口，包扎完之后。就上课了，我心想：上体育课比不上小朋友的伤口。后来，我就问他上几年级几班，他回答说：二年级四班，然后我就带着去找他们班的班主任，找到之后，我就对小朋友班的班主任说了说刚才的情况。

班主任给他的家长打了电话，他的家长急急忙忙的就赶来了。然后，小朋友就给他的家长说：是这位姐姐帮助了我，他的家长非常感谢我，我很开心。

过了一会儿，我就去上体育课了，老师看见我来得很晚，老师就说：你去哪儿了，我就把事情的经过告诉了老师，可是老师不相信，就罚我跑三圈。当时我心里很开心，不难过，因为我没有撒谎，所以心里就不难过，因为我帮助了别人，所以心里就很开心。

我喜欢帮助别人的人，也喜欢爱帮助别人的人。其实帮别人是一件非常美好的关爱，大家一起努力，好好帮助别人，关爱别人，做一个心地善良的人。

作者：孙佳程

时光匆匆，我已经再英华这个美丽的校园里生活了五年，我已经从初入校园的小屁孩变成了一个高年级的大孩子，记得一年级来的时候，我不仅想问大家的名字，还想问我上学的意义。

一次回家，由于工作太忙，爸爸没时间管我和弟弟，所以爸爸把我和弟弟送到奶奶家去写作业，我不想写作业，因为写作业的时候很累，所以我就到处去玩儿，就是不写作业，后来奶奶说不写作业就给我爸爸打电话，我只好回去写作业，可我就是玩儿一会儿写一会儿，根本没心思写，后来奶奶说；”你爸爸给你交着这么高的学费让你去上那么好的学校，可你就是不好好学，简直就是浪费钱，你爸爸让你上学就是为了让你以后有出息，不干像你爸爸这样的粗活累活。”我恍然大悟，知道爸爸是为了让我学到更好的知识受到更好的教育，才把我送到英华来上学的，不然的话就不会把我送到这么好的学校来上学，给我交学费的钱都可以买一栋房子了。于是我便好好的学习，把老师这大周安排的假期作业完成了。现在又到了交费的时候，爸爸很快就把我和弟弟的学费交了，爸爸之所以这么快就把学费给我交了，是因为爸爸每天晚上都加班加点的挣钱。

我以后要好好学习，让爸爸不白花钱。

本以为英国的历史应该是辉煌灿烂的，这样才能与风韵优美、美轮美奂的风景、时尚前卫的人们相匹配。可是不然，再璀璨的外表下也会隐藏一些不为人知的瑕疵，比如说一些目光敏锐的人，总能一眼看穿事情的幕后真相，除了大名鼎鼎的托尔斯泰，就连作家也是无情的披露者，相信这本小说能告诉我们一切。

这虽是一本小说，不过处处含沙射影般披露了资本主义社会内部的黑暗与政府的无能。格列佛到达的第一个国家是小人国，那儿的人们只有六英尺高，可就是在这样一个缩微的国度里，君主却野心勃勃，大臣也贪婪成性。党派之争竟然以鞋跟高低来划分阵营，小人国里的国于国之间的纷争再度体现了英国社会那些无聊的斗争：利里普特国王与不莱夫斯古国王之间的纷争——鸡蛋应从哪一边打碎而引发的战争。简直荒谬至极!斯威夫特讽刺手法真是淋漓尽致，我认为英国君王如果读了他的这篇小说也不会有什么悔改之意，因为本性难改的缘故。

到了大人国，情况就有所不同了。大人国的人都如普通人眼中的大楼一般高，这足够让人闻风丧胆了，可勇敢的主人公却没有丝毫胆怯之心，布罗伯丁奈格国王是个很有人格魅力的人，当主人公激情澎湃地赞扬他的伟大祖国的时候，布罗伯丁奈格国王也洗耳恭听，但免不了对英国政府的理政方式有所质疑。比如说英国用来侵略其他国家的武器——火药与炸弹——被视为全人类的公敌。政府的支出与英国人的生产总值形成的强烈极差令人膛目结舌，这便是殖民主义产生的严重影响。在外扩展侵略面积，在内加紧人民搜刮——这便是当时英国社会的状况。我承认我读完后感觉有些失望，也许这是美国跨局英国成为世界超级大国的原因，同时我想起在《英国历史》中的罂粟事件：伊丽莎白女王的“海盗”计划，在印度种植罂粟制成再销往中国，导致后来的中英战争，这是中国从此“堕落”了。

这是一个怎样的民族啊!

主人公告别了巨人国，来到飞岛国，这个国家的陆地是一座可以飞行的岛屿，操纵的人是一个喜欢静思默想国王，打交道的方式也异常古怪：在与人说话之前、做某件事之前让一个人提醒将要做的事，他们称提醒的认为“拍手”。他们视能够正常对话的人们为粗俗鄙陋之人。这个飞岛国也有许多空想家，他们钻研一些不切实际的愚蠢的问题，这其实是英国内阁官员的愚昧的作风，这让主人公不堪入目，离开了这令人悲哀的地方。

“慧骃”国就是有智慧的马，这个国家的统治者是有理性的、公正的、诚实的慧马，而供马驱使的“野胡”(一种人形动物)却丑陋龌龊、贪婪淫荡、残酷好动。慧骃国的统治者认为英国人的做法为“野胡”，祖国收到这样的侮辱，主人公怀着失望的心情回到了英国。

今天，罗老师发给我们三张口算纸说：“每张复印五张。”

下午放学回家，我便对妈妈说：“妈妈，帮我每张复印五张。”“噢，这是个小事情，你自己一定能完成的，对不！”我想也是，就问妈妈；“复印店在哪儿？”“走出小区大门向左拐，大概第六家就是。”“恩……还是你来复印吧。”想想都觉得太麻烦了。

吃饭了，可饭还很烫，这时妈妈建议说：“饭太烫，我们就先冷一下吧。哎，娄栩榛，你不是说要复印吗，是你去，还是我去？”“嗯……”我想了想，觉得还是自己去的好，于是就说：“我去！”说完我就拿起口算纸和雨伞就走。妈妈说：“你没钱怎么复印？”我愣了一下，对啊，没钱怎么办？我接过钱，飞快地跑到楼下。出大门，向左拐，不一会儿，复印店就展现在我的眼前了。我很快跑进店里对老板说：“这三张每张复印五张。”不一会儿，复印机里就吐出了许多张纸， 就是我的口算训练纸了。我拿起我的口算训练纸，付了钱就急忙跑回了家。（外面太冷了。）

回到家，妈妈高兴得等着我说：“真棒，自己的事情自己做！快来，饭冷了，刚好！”

在我的生活中，做过许许多多的事情，有快乐的、有悲伤的、又有趣的……但我印象最深的是那次。

这天，我在房间里做作业，看见外婆正在炒菜，外婆叹着气：“唉！还要炒菜，怎么会这么累啊？”我听了心里一震：今天只有我和外婆在家，外婆年纪这么大了，还要做饭，哎！真是难为她了。不行，我得帮助她。

我来到厨房，看见外婆正在削土豆，于是，我就对外婆说：“外婆，你去歇着吧，这种事我来就好！”

外婆笑着说：“不错啊！我孙女长大了，知道帮助外婆了，好吧，给你削，但是你别削着手啊！”我高兴地点了点头。很快，土豆削完了，我很想再把土豆切了，可是外婆不准我切。于是，我趁外婆不注意，偷偷把土豆切了。

我问外婆怎么炒啊？外婆一进厨房，看见我把土豆切了，急忙问我的手切着没有，看见我没什么事，她长舒了一口气。外婆听说我要炒土豆，开始有一点儿不同意，经过我的一番劝说之后，还是同意了。

外婆告诉我怎样炒土豆，她在我旁边一步步地指导着，外婆要我先把锅烧红，之后在放点油，我按照外婆的方法一步步地做，可是还是做得手忙脚乱，不是忘了放这个，就是忘了放那个。后来有外婆的帮助，越来越熟练了。

把土豆放进去，引起很大的“轰动”，土豆们全部热烈反抗，我小心地拿着铲子铲，心里却是胆战心惊。之后，她稍微平静了，我才敢放下心来。调料是外婆帮我放的，过了许久许久，土豆终于炒好了。

这次的体验十分有意义，让我知道要尽量帮父母做力所能及的事情。下一次，我一定还要再体验！

[有意义的事_600字作文

“我的一生始终保持这样一个信念。生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”想必这句话大家一定都很熟悉，这是大作家巴金的名言。可是，我却感觉这句话是用来赞美母亲的。

《苏菲的世界》中有一个问题：我从哪里来？这个问题的答案，我认为是从母亲那里来。为什么呢？

因为母亲把我们生下来，也就是给予我们生命。谁给我们生命，我们就从哪来。

母亲就是给予我们生命，含辛茹苦把我们带大，却不求回报。为我们付出了她所有的时间、金钱、精力甚至生命。

有一次妈妈过生日，我想送给妈妈一件她希望得到的礼物。可是妈妈要的礼物却是我一时半会儿送不了给她的礼物——好的习惯。我问妈妈：“可不可以换一个礼物，我给你买条裙子吧？”妈妈说如果你是问我希望的礼物，那么就是这个了。好习惯能成就人的一生，这是在为我以后“铺路”的礼物。妈妈就是生日也不忘给我们祝福！

还有妈妈一直希望我和妹妹能够学会一门乐器。为此，她在我们身上花了大量的时间、金钱让我学乐器。妈妈也从来没有要求我要像老师一样弹出美妙的音乐。只要我每天进步一点点就够了，他就像马小跳的妈妈一样可以放弃任何时间陪着我弹琴，虽然我还是放弃了乐器，但是妈妈只是在暗暗心痛我的未来。

这就是妈妈，只会为你付出、给予，却从不求礼物和成绩优秀的人。教会你做一个好人，爱惜生命的人！

那一次，我真正懂得了生命的意义。

这次暑假，我和爸爸回乡下，闲着没事，我开始观察身边的小昆虫。我看到一只蜜蜂摇摇摆摆地从我头上飞过，飞了还不到一米，就落到了地上。我走近一看，才发现它的翅膀上有厚厚一层蜘蛛网，原来它是被蛛网粘住飞不动才掉落下来。

这时爸爸喊我去睡午觉，我便先去休息了。睡醒午觉，我又来到这里，发现那只蜜蜂抽搐着移动了一米，还有很多只蚂蚁将它团团围住，想把它置于死地后做一顿美餐。蜜蜂一直在奋力抵抗，不断用自己细小的脚，击退一波又一波“敌人”，它极力鼓动着双翅想飞走。虽然有很多拉着它的“敌人”把它一次又一次地拉回地面，但它不断努力，最终总算挣脱了“敌人”。

这一次，让我真正明白了生命的意义——就是一定要有活着的勇气，虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加富有光彩！

1暑假中有意义的一天——学游泳

游泳是大家在夏日里必不可少的活动，在碧波里狠狠一个猛踹，便会让那碧湛湛的，清凉的池水，凉遍全身，感觉特爽！

一天，我来到了交大游泳馆，只见我的老师说：同学们，我今天教你们一个动作，水中连滚翻。光听名字，大家就知道这一定是在水中进行连滚翻，大家都用好奇的眼神看着教练，而我的心却十分沉重，怎么办？怎么办？我最害怕这种动作了，万一呛到水就遭了。

忽然，李皓云拍了我一下，对我说：看你脸上露出一副沉重的表情，还紧皱着眉头，你一定担心学不会吧！他笑着对我说。

老师大声说：快下水吧！话音刚落，只听扑的一声，老师跳进了游泳池里。我也跟着跳了下去，身体一下子冰凉起来。

老师看我们全都下水了，便给我们示范了水中连滚翻，我看完后，立即练了起来，我胆怯地把腿往上伸，我往下一冲，不料，手还没抱紧腿，一下子沉了下去，心想﹕完蛋了，上天啊！快救救我，我还不想死。只听耳边传来轰隆隆的声音，像是打雷了一般，就在这时，教练一下子把我抱了起来，我刚呼吸到空气就爬上了岸，在一边休息。

我看着游泳池，不禁发抖了，仿佛像一张恶魔的大嘴想要把我吞下。我看着伙伴们在水中练习，而我却在休息，心里很不是滋味。别人能练成的，我也能练成，决不做旱鸭子，不能落后于别人，于是，我又回到了水中。我这次先深吸一口气，再把腿抬起，手立马抓紧腿，闭气把头潜入水里，坚持了五分钟。

耶！我学会了！通过这件事，我明白了遇到挫折要勇敢地面对。

游泳是大家在夏日里必不可少的活动，在碧波里狠狠一个猛踹，便会让那碧湛湛的，清凉的池水，凉遍全身，感觉特爽！

2一件有意义的事——学游泳

哈！一个学期终于结束了，不过我还不能放松，因为我还需要学十天的游泳。

刚考完最后一门课-——数学，我就要赶往海淀体育馆——学游泳。刚到海淀体育馆，妈妈就带我去游泳教练的办工室，其中一位负责人给我们介绍了一位既年轻又漂亮的女教练，那位负责人说：“以后她就是你的教练了。”我心里想：这么漂亮、年轻的教练肯定不会太严厉，也不会太厉害，太棒了。我一边这么想着，一边拿着游泳用具进了更衣室。

可事情没我想的那么美好。一进游泳池，光水深就把我给吓坏了，水深9米1—2米1，我以前在别的地方学游泳，水深才3米1—5米1，这个水池这么深，万一沉下去了怎么办？我正想着，教练的一句惊人的话打断了我的思路，教练用一种严厉的眼神看着我大声说：“扶着我的竿，从台上跳下去。”教练严厉的眼神和严厉的声音使我害怕，所以我不敢跳下去，我的腿开始打哆嗦。没想到教练一下把我推下水去。当我跳下去后扶边的时候，因为没做好准备，所以我呛了好多口水，我快晕过去了，这时，教练又让我上岸，再接着跳水。这么连续了十多次，终于教练不让我跳水了，该学蛙泳的腿了。教练让我扒在岸边，腿下到水里去，一下一下的让我练，当我动作做错了的时候，教练就会用她手里的打我一下，好疼好疼，我一疼就做不好了，一做不好就要挨打，成了一个恶性循环。……这节可怕的游泳课终于结束了，我洗完澡，收拾好东西，就和妈妈开车回家了。到家以后，我像三天没睡觉似的，倒床上就睡着了，连衣服都没换，谁叫我也不醒。直到下午六点饿的不行了才起来吃饭，吃完饭又睡觉了。

第二天起来以后，我特别的紧张，哭着跟妈妈说：“我不想去了。”妈妈说：“你以前学过两期都没学会，这次是一对一的，而且特别贵，所以你要坚持下来。”我来到游泳馆，又跟第一天一样，刻苦的训练起来了。下课后，老师跟妈妈说我不能吃苦，妈妈对我有着相同的意见，便让教练再对我严厉点。就这样，十天过去了，这一期游泳学完了，我也学会了游泳，这对我来说是一种解放。

在这一暑假里，我每天都坚持游泳。以前游泳对我来说是一种负担现在游泳已经是我的一种乐趣了。我觉得这次学游泳，收获的不是学会游泳，而是我学会了刻苦，这是一件多么有意义的事情啊！

3暑假有意义的事

暑假中有许多有趣好玩的事，但最有意义的事还数去学游泳。

暑假的一天中午，妈妈看见我在家里闲着，便说：“陈奥，你整天在家里，不运动会长胖的，我们吃完饭去体育馆报个运动班”我一听心里别提有多高兴，说：“好！”吃完饭我和妈妈来到体育馆内我一看这里的运动班可不少，有：篮球班。羽毛球班。游泳班。足球班……。看都看不过来。妈妈说：“报个游泳班吧！”我说：“报篮球班！”妈妈说：“夏天热，打篮球会中暑的，冬天报吧！”我想了想说：“好！报游泳班。”我们来到收费处，问：“游泳报完了没？”收费人说：“第一期报完了，第二。三期还没有。”我说：“报第二期。”他说：“好！时间是12：30—2：00。”妈妈说：“12：00刚吃完饭还没消化。”我说“不！就报第二期。”“好！好！就报第二期。”妈妈无可奈何。妈妈交钱后，收费人说：“过两天来学。”我说“知道了。”回到家我非常期盼！

这天终于来了！我换完衣服后，就来排队了教练说：“先来做准备运动一二三……好了可以下水了我们像一群鸭子样下了水，我的脚轻轻的挨了下水面，凉丝丝的，刚下来有点冷，教练让我们把水往身上拍，不一会就好了！教练先教我学“浮”，教练说：“把头埋在水里双手抱腿，先沉后浮。”可我怎么也学不会，正准备放弃，妈妈送我两句话：“只要功夫深，铁浒磨成针。世上无难事，只怕有心人。陈奥！加油！”我把胆子放大了点，把头埋在了水里，真的，不一会就浮起来了！就这样，慢慢把自由泳学会，渐渐的，工夫不夫有心人，又把仰泳和蛙泳学会了，我可高兴的睡不着觉！

这就是暑假中最有意义的一件事！

4暑假里最有意义的事情

终于盼来了暑假，我早早的做完了作业，妈妈便给我报了一个游泳班。从此我便开始了我的游泳生涯。

7月21日的早晨，叮铃叮铃……一阵阵铃声，把我从睡梦中叫醒，匆匆起床，草草地吃了早饭，带着泳装便去了游泳馆。心情怎样呢？有期待吗？

游泳馆里的人真多，在门前我还结交了几个新朋友呢！到了游泳池旁，我们换上了泳装，系上了背漂，拿上了手板，便去站队了。这时的心情怎样？兴奋吗？

老师首先教我们蹬腿，我认真的做，不一会我便下了水，在水里练浮水，一开始怎么都浮不起来，但后来找到了窍门儿，往水里一蹬便浮了起来，。你有什么感想啊？接着老师让我们练划手，我就认真的练了起来，不一会我就练会了。要把学习的过程写具体，随时写自己的学习心得。然后老师让我们试着下水游，可我总是呛水，老师让我们练换气，没几天我就练会了。换气练会了之后，再下水也会游了：从这头游到那头，在从那头游回来……此刻的心情又是怎样的？有成就感吗？

经过了几天的练习，我学会了游泳，并明白了一个道理；凡事只要多练才会成功！水滴才能石穿。

[暑假中有意义事情学游泳作文

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的核心是塑造人物形象。

学习鉴赏小说就要重点分析小说中的人物形象，通常从以下几个方面入手。

一、通过环境描写反映人物的活动背景

小说中的人物总是在一定环境中活动的人。小说的环境还包括与人物及其行动有关的特定的环境氛围。环境对人物的衬托作用有正衬和反衬两种。例如，《祝福》中写祥林嫂的死用的是反衬。色调是低沉与凄凉的，画面是悲惨的，祥林嫂却死在了欢乐热闹的“祝福”中。这两幅反差极大的画面，可以使人们更深刻地认识到封建宗法制度和封建礼教吃人的本质。

二、通过情节描写透视人物的思想性格

小说的情节是人物性格发展的必然结果，即人物性格是通过情节发展具体体现的。例如，《三国演义》中的“空城计”，司马懿如果不是深知诸葛亮善用伏兵之计，他就不会退兵；反之，如果诸葛亮不是深知司马懿生性多疑，他就不会冒险设“空城计”，那样“空城计”的情节也就无法产生了。故有“空城计”的情节发展是两个不同性格的人物发生联系后的必然结果。所以，我们才说把握好故事情节能透视人物的思想性格。

三、通过作者刻画人物的方式分析形象

在教学中，鉴赏小说通常凭借作者刻画人物的肖像、语言、心理等方式来进行。在小说中，作者往往借助肖像描写来刻画人物性格，折射人物的命运或暗示小说主题。如《故乡》中的闰土，少年时“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，及至中年“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。作者抓住少年闰土和中年闰土肖像发生的巨大变化，反映闰土在旧社会不幸的人生经历和遭遇。

古人说：“言为心声。”语言是展示人物性格的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。在《故乡》中“我”和杨二嫂的那段谈话，就形象地揭示了杨二嫂这个小市民刻薄、自私、鄙俗的性格特征，透视了她被剥削阶级意识和恶习侵染的丑恶灵魂。相比之下，“我”的神态则是愕然、惶恐、嗫嚅，直至闭了口，默然无言以对。由此可见，小说中每个人都用自己的语言表现着自己的性格特征。

心理描写能直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。例如，《鲁提辖拳打镇关西》中有这样一段话：“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打！’只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。’拔步便走，回头指着郑屠户道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了。”这里鲁达是很懂得孙子兵法中的“三十六计，走为上计”的，描写了鲁达“细”的性格，细得令人佩服。

诸如此类，学生对小说人物鉴赏能力的运用，在社会实际生活中也会得以体现。如果我们在分析小说中的人物形象时能够运用李悝的“识人五法”，既能引导学生全面、公正地评价文学作品中的人物形象，又对学生即将步入社会具有极强的现实指导意义。李悝的“识人五法”，即：

其一，居视其所亲。看一个人平常都与谁在一起，如与贤人亲，则可重用；若与小人为伍，就要当心。

其二，富视其所与。看一个人如何支配自己的财富，如只满足自己的私欲，贪图享乐，则不能重用；如接济穷人，或培植有为之士，则可重用。

其三，达视其所举。一个人处于显赫之时，就要看他如何选拔部属，若任人唯贤，则是良士真人；反之，则不可重用。

其四，窘视其所不为。当一个人处于困境时，就要看其操守如何，若不做苟且之事，不出卖良心，则可重用；反之，则不可用。

其五，贫视其所不取。人在贫困潦倒之际也不取不义之财，则可重用；反之，不可重用。

我们教学生鉴赏小说人物时，不妨结合李悝的识人之道来分析，会对学生步入社会，如何接触人，怎样结识人有帮助。《史记》记载：魏文侯想找一个贤能的人来当宰相，当时有两个候选人，一个是魏成子，一个是翟璜。这两个人都很有才干。魏文侯不知道应该如何取舍，就去请教他的一位大将李克（即李悝）。他列举了上述这五条识人标准，供魏文侯参考，结果魏文侯依李克提供的意见录用了魏成子。

在小说中，典型人物是作者在现实生活的基础上创作出来的，他虽然有别于真人真事，但在塑造时要“杂取种种，合成一个”，通过如此典型的人物来反映生活真实，这样的人物更集中，更具有普遍的代表性。而分析小说中的人物形象，归根到底是从小说人物的艺术性趋向生活的现实性。因此，在教学中，教师除了以文学的艺术性来鉴赏小说人物形象之外，还必须结合现实，为学生将来的人际交往提供理论依据，其现实意义是不可低估的。

只有心灵美，才能做到真正的美。——题记

开篇

小红的爸爸是个魔法师，暑假里他给小红带回来两个人偶，一个是泥塑人偶，另一个是木雕人偶。

“爸爸，你给我带回来两个人偶干嘛？”

“还不是暑假里怕你无聊？”

小红听后，对这两个人偶爱不释手。可是，不知情的小红妈妈却把它们当做垃圾扔了，它们被垃圾车运走了……

相遇

两个人偶醒了，发现它们在长江边躺着，它们互相惊奇地打量着对方。

“你怎么那么丑？看我，多美丽！”木雕人偶用骄傲的语气说。

“我也想变得美一点儿。”

“就你？哼，走开，别弄脏了我。”

泥塑人偶很伤心，沮丧地走开了，边走边说：“不过，我们是魔法师创造的，所以我们可以变成任何一样东西或满足一个愿望。可是那样的话，我们就再也变不回来了。”

“哦？那可太好了！我可以变得更加美丽了！来吧，我要变得更加美丽！”一阵金光闪过，刺得泥塑人偶睁不开眼。过了两分钟，泥塑人偶才敢睁开眼睛，哇！泥塑人偶简直不敢相信自己的眼睛：只见木雕人偶身上挂满了红宝石、蓝宝石、绿宝石，甚至连纯金戒指都有！木雕人偶骄傲地对着江面说：“我是世界上最美丽的人偶！你这个土老帽，这么丑，别弄脏了我的身体了！”

泥塑人偶伤心地走开了，只留下了木雕人偶在江边自我欣赏……

高潮

突然，泥塑人偶听到一阵呻吟：“救救我…救救我…我要渴死了，救救我……”

眼下正是七月，太阳十分毒辣，把土地都晒裂了，就连知了也被晒得“知了，知了”地大叫着。泥塑人偶循着声音跑过去，发现是一株小苗。它二话不说，背起小苗就往江岸跑。在一处阴凉下，它把小苗放下，思索着：怎样才能帮助小苗呢？哦，对了，我不就是泥土做的吗？

于是，它大声喊道：“我要变成一方永不干涸的泥土，滋润这株小苗！”一瞬间，泥塑人偶变成了泥土，它脖子上的纯蓝色铃铛“铃铃”地响了一下，再也不动了。

尾声

偶然的一天，小红到江边去散步。忽然，她看见了弄丢的两个人偶。木雕人偶穿着华丽的衣服，躺在江边，一动不动，那泥塑人偶呢？它还戴着爸爸亲手系的铃铛呢！

她转过头，顿时怔住了：在江岸上，有一株盛开的鲜花，那花开得很美，很美，下面的泥土上有一个铃铛。那一刻，小红全明白了，她终于知道了“美”这个字的意义……

陈泓举

生命是什么？生命是一种动力，生命是一种力量，生命是任何事物的根本。

还记得不久前的一个晚上，我正在家里观看一本和昆虫有关的百科书。当时，我正看到有关蚂蚁的一页。我看见了许多种蚂蚁：斗牛蚁、红蚂蚁、行军蚁……

这时，我的目光在一处地方停住了。我看见一幅插图，插图上是几只蚂蚁在搬运一块巨大的食物，我仿佛进入了那幅插图，就在它们旁边。

一只蚂蚁发现了一块大食物，他掂量了一下，发现自己搬不动。于是，叫来了大量救兵，它们齐心协力，将那一大块食物搬回了自己的巢穴。

今天在课堂上，谭老师又给我们讲了一个关于蚂蚁的惊人故事：一群蚂蚁被围在了一群大火里面，他们四周都是火焰，越来越近，它们组成了一个球，向外滚动。这样，外围的蚂蚁可能被烧死了，但里面的蚂蚁却活了下来。

是什么力量，让这些小生命如此团结？是什么力量，让这些小生命愿意舍己为人？没错，就是生命！