我与相遇作文指导【热门20篇】

人生的道路是曲折坎坷的，挫折会经常和我们相遇，相信有“驴子精神”的陪伴，我们一定会越挫越勇！人生如戏，有人说它是话梅，酸的；有人说它是蛋糕，甜的；有人说它是药，苦的；有人说它是辣椒，辣的……人生不免也会遇到挫折。

挫折是一服良药，但却苦口快乐阅读网。然而，不经历挫折的人生，就不算完整的人生，虽说挫折是人们都不愿意接受的东西，但是挫折又是人生道路上不可缺失的部分，人生如果没有了挫折，生活就会变得平淡无奇，不会前进，永远停留在那一点。而人活着的意义，正是要不断奋斗。不断前进。因此，挫折是人生道路上重要的环节，是必不可少的。有了挫折，人生才会焕发光彩！

面对突如其来的挫折，我们可能会被它吓倒，从此跌入谷底。但我想说的是“不可以”！我们不可以被挫折打败，一定要鼓起勇气面对它，战胜它。可能，会觉得在战胜挫折的过程中好累。好辛苦。但请一定要记得，不要放弃！只要挺过困难，明天就会更加美妙！要相信“阳光总在风雨后”，雨后的阳光总是那么灿烂。耀眼！再回首所战胜的挫折，它将成为我们的回忆，成为我们走过的路！那时心中就会充满自信，因为你战胜了自己，你赢得了自己！而过去所受得的苦，就显得那么渺小，那么不重要！然而，如果你在挫折面前低了头，那么，将迎接的就会是没有尽头的深渊！

因为自己放弃了自己，自己都不愿相信自己，还会有谁来拯救你呢？你将无止境的堕落下去，不仅自己心灵受到痛苦，而且身边爱你的朋友。

亲人，也会感到悲伤！在困难面前认输的人，不是勇敢的人。不是意志坚强的人。他懦弱，他胆怯，他将永远活在痛苦的煎熬中，让自己的心，永远躲藏在阴暗的角落，把自己的心封锁起来，让想爱你的人无法进入，把爱拒之门外！这样做，不仅伤了自己的心，也伤了别人的心！所以，请无时无刻记祝当遇到挫折时，一定要坚强，勇敢！这是你证明自己的一步。当战胜挫折后，你的心将会感到无比的坦然。快乐！

未来的人生，谁也无法预期，没有人知道下一秒会发生什么。我们所能做的，就是用微笑去面对一切。在人类的生活中，微笑能融解一切。能化解人间所以的纷争。在人生的路途中，即使上帝把我们的门关上了，也依然会给我们开一扇窗，这扇窗就在我们身边。我们要仔细寻觅，一定会找到这扇通往光明的窗！不要轻易的放弃人生，未来的路还有很长，不管遇到多大的困难，我们都要鼓起勇气去面对。将来有多少成功。失败，我们都不可预料，但只要我们有真正的信念，就能让自己的人生充满阳光！

遇到挫折并不可怕，可怕的是你没有一颗勇于战胜挫折的心！

很多人总是埋怨幸福来得太迟、太迟。但幸福往往来得不经意。

那天，对于那时的我来说可畏是一次远行，妈妈本来要送我，可是爸说什么也不让，偏偏让我只身一人前去要转三辆车的外婆家。“一个人就一个人，离了你们我还活不了不成？”心里揣这对爸的埋怨，踏上了公交车。那时心里的唯一的念头就是觉得父亲一点也不爱我，也十分严厉。送送也不送我........

我坐在一个小男孩旁，我望望窗外的风景，不经意看见这个小男孩的左臂读短一截，他也注意到了我，我为转移注意力便和他聊了起来，“你一个人呀？”我问他。“是的，我经常一个人去我叔叔家的。”我没在他的脸上看到丝毫的消极。“你的爸妈放心的呢？”“开始是送送我的，但之后，我可以自己去了。”听到他说的这番话，回头想一想。爸的狠心，又算得上什么呢，想着想着，眼眶渐渐湿润了起来。“你在想什么？”小男孩问了我。“哦......没什么，恩，我想你一定很乐观！”你爸妈一定十分爱你吧。”我接着说道。”“其实，我以前我认为爸妈不疼爱我，我左手残疾后，他们也让我自己的是自己做，那时我意识到父母是为了我好，让我更早的学会自立。”小男孩十分开心地跟我谈论到这些，脸上洋溢着幸福的微笑。我十分惊讶，我不敢相信这是一个比我小几岁的小男孩说出来的话，其实与此同时我也意识到为什么把要让我把自己的事自己做，也许这才是爸的本意。小男孩又对我说：“爸妈说了，其实我和大家一样，只是上帝在我的左臂上停留了。”我朝朝他点点头。下车了，我扶着他下车，临走前，他对我说了声：“谢谢。”

其实，该说这两个字的人应该是我。是这个小男孩让我知道，有一种幸福叫做放手，父亲的爱很深沉，但他给我带来的幸福很深厚。

[那天我与幸福相遇初三作文

[概念诠释]

标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。

[拟题原则]

怎样把小标题式作文写得新颖别致呢？应该注意以下几点：

一、小标题要围绕中心，体现行文思路

小标题是文中每个小部分的题目，在拟标题时应该抓住这一部分的重点、要点，提示每部分内容。每个小标题都要围绕中心，做到层次分明、脉络清晰。比如2002年高考优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，选择意味着放弃、选择是意志的较量、选择也可以很温暖，都围绕着心灵的选择这一话题，揭示了文章主旨。

二、小标题要符合逻辑，体现内在联系。

几个小标题要多角度、多侧面地体现中心，不能随便凑合、不能同类内容重复使用。小标题要典型新颖、具有个性。小标题的内在联系常有并列关系、层进关系两种。

并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向联系。如：以真情告白为话题，有篇文章拟的题目是《成功的告白》，四个小标题是：超越你的心理高度、欲速而不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。从不同侧面告诉我们要取得成功必须做到四个方面。

层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，体现一种纵向关系。如：以友善为话题，有篇文章拟的题目是《打造蓝天》。三个象征意义的小标题：起风啦、下雨啦、云散啦。通过天气的变化写出了友谊从发生裂痕到恢复的过程，告诉我们友善是友谊的保护伞的道理。

三、小标题要格式相仿，体现整齐优美。

小标题要尽量做到格式相仿、字数相等，构成一种排比关系，寥寥数语，展示提炼的简洁美，给人一种整齐优美的感觉。如：以兴趣为话题，有篇文章的三个小标题是：古韵之趣、风雅之趣、水墨之趣。再如：以污染为话题，有篇文章拟的题目是《无能》，三个小标题是：土地告御状、龙王泪求君、大圣亦无法。

[方法引领]

小标题的拟定也有多种方法：

1、可根据文章内容提炼，这种方法最常用。如《最美》的三个小标题：雪、彩虹、五指山。（字数递加）《三个先生》的三个标题：我不行先生、我试试先生、我最棒先生。《走进镜子》的四个小标题：乐观点好吗、踏实点好吗、大胆点好吗、补充点好吗。

2、可呼应拟定的文题，如：《走进生活的旋律》，六个小标题是：《摇篮曲》、《健康歌》、《薄浪鼓》、《快乐指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，与题目中的旋律相应。再如：《校园十大名曲》的十个小标题：高山流水语文课、平湖落雁音乐课、十面埋伏小考、江河水成绩公布、梁祝分数、苏武牧羊扫地、渔歌下午活动、汉宫秋月晚自习、寒鸦戏水搞笑蒋才智、西厢记早熟的故事。十个学校生活片段都与名曲相联系，可谓别具一格。再如：《寝室三色》，三个小标题：红色兴奋不眠夜、灰色时时心无奈、黑色夜深人静时。井然有序。

3、可与相关的诗文结合，如：《我的写景作文》，四个小标题：春红豆生南国、夏春来发几枝、秋劝君多采撷、冬此物最相思。再如：《水祭》，四个小标题：清明时节雨纷纷、路上行人欲断魂、借问酒家何处有、牧童遥指杏花村。再如：《天才八步》八个小标题：第1步苦其心志、第2步劳其筋骨、第3步饿其体肤、第4步空乏其身、第5步行拂乱其所为、第6步动心、第7步韧性、第8步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于忧患、死于安乐》中的文句。

4、可借用摄影、电视剧、音乐等形式，如：镜头一、镜头二、镜头三；第一集、第二集、第三集；第一乐章、第二乐章、第三乐章等构思小标题，也可以收到很好的效果。也可用相关成语做小标题。

[例文赏析]

怀想天空

仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。

一个人的天空

在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。

三个人的天空

你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。

一群人的天空

为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的小纸片上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。微尘，这个爱心团体见证了一张张不同的面孔，

却有同一个名字微尘！人们早已不去追究微尘到底是谁，他究竟捐了多少钱。因为，了解这个团体的人都成为了微尘的一员！微尘，寻觅不到却又随处可见，自认渺小却又成就伟大！它代表了一个城市的良心！看啊，远方慈善事业的天空，已露出了鱼肚白。这更是爱的天空。

一个人的爱是渺小的，但是两个人、三个人甚至是一群人呢？当人们的爱汇聚起来，天空就被人们的爱点亮，同时，这由爱点亮的天空，又指引着芸芸众生，去点燃更多人心中的爱。

评点：此文系2007年江苏高考满分作文。作者精选三幅画面，添加了三个小标题：一个人的天空三个人的天空一群人的天空。这三个小标题呈递进式展开，逐层深入地论述了用爱点亮天空的主题。，层层推进，将爱的天空拓展到了极致。在一篇高考作文中，如果用例超过两个，就应当学习此文的构思和技巧。

[练习平台]

请你以留个缺口给别人生活需要经常地清点为题，写一篇议论文。

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。

去年暑假，我和爸爸妈妈去了趟贵州黄果树瀑布。

我早就听说黄果树瀑布很美很想去，那一次还是我建议爸妈去的呢!没错，我如愿以偿地实现了去黄果树瀑布的愿望。

到了黄果树瀑布景区内，要走一段路才能见到“真身”，我带着兴奋且激动的心情终于来到了瀑布前。真的是飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊!瀑布从高处飞流直下，水流的撞击声震耳欲聋，旁边的山上花团锦簇，映入眼帘的简直就是一幅可以千古流芳的水彩画。

在黄果树瀑布内，有一个水帘洞，从瀑布一侧的阶梯上就可以进入。我迫不及待的爬上去，快步的层层直上，“啊!”由于瀑布的水幕溅的整个阶梯都是水，我一不小心就摔倒了。“哎哟，怎么这么不小心!”

妈妈上前扶我，可是我的注意力却早就不在打湿的裤子上，而是把目光落在了前面的一对母子身上。儿子看起来四十来岁，母亲七十多岁，儿子背着母亲，一步一步的上阶梯，老人家看起来腿脚不太好。我走上前去，转过身看他们，

儿子眉头紧锁却又很开心地笑着，每一步都走的很踏实，生怕一个不小心就像我一样摔了。

母亲依偎在儿子肩膀上，看着瀑布，像是在欣赏黄果树瀑布自然的美，又像是在细细感受着儿子的体温。“妈，您看，美吧?”儿子和声细语地问道，“美，美，美!”母亲笑脸盈盈的答。“傻孩子，干嘛不拿轮椅推我?可别累坏了身子，

怎么干事不过脑子，等会儿腰闪了咋办?”母亲本来笑盈盈的脸一下就变成了我的妈妈唠叨我的样子。“哎哟，您儿子背您还不乐意了?”儿子

笑着答，母子之间又变回那种温情的样子。母亲笑呀笑的，儿子的汗也一滴一滴的，仍然每一步都很踏实，生怕摔了。

一路上，那对母子就这样，儿子背着母亲，母亲又心疼着儿子，“放下我吧，我能走。”但儿子说什么也不肯放下母亲。就这么一直走，一路上都是温情的画面，就好似一处比黄果树瀑布更美的风景。

不知不觉，我看着这对母子已经与爸爸妈妈拉开了一段的距离。“天天!走了!”妈妈在远处呼唤着，我急忙跑上去，紧握住妈妈的手，不远处一道彩虹挂在空中“妈，你看，这儿可真美!”

微黄的泛着水汽的苹果，嘴唇还为接触，热气就已经扑面而来，带着母亲的温暖，想冬日里的阳光，而我醉了的心在悄悄的成长。

我并不怎么能吃冷的东西，吃多了容易胃疼。可我就喜欢吃冬天的苹果，冬天的苹果对胃的刺激也是少不了的。每次母亲都说：“我帮你把苹果用微波炉热一下吧。”我说：“热了就不新鲜了。”每次在我胃疼的时候母亲都一边数落我，一边给我泡热蜂蜜水喝。而我则挤眉弄眼，丝毫不引以为戒。

有一天晚上，我写完作业，想着还有时间看几篇美文，于是我头也不抬地说：“妈妈，帮我削个苹果，我口干。”一会儿母亲就拿来了一个微黄的苹果。我问妈妈：“你没有用微波炉热过吧。”母亲答道：“你放心好了，这可是纯天然，纯手工，可食用。”于是我便放心的大咬了一口，不足以前的凉意，温热的气体在我口中丝丝缕缕地笼罩着，像一个无形的网，把温暖细细密密笼罩着。仿佛即将融化，我慢慢吞了下去，温暖的果肉戳中我心里那一处柔软的部分。我并没有像以前一样大口吞咽，而是细嚼慢咽，母亲看着我和以前不一样的风格，便问道：“怎么了，不好吃吗？”我说：“好吃。你是怎么做出来的？”母亲说：“我用热水的水蒸气把苹果热了一下。”我看着妈妈被热水气笼罩的脸庞，伸出突兀的手，触摸到了滚烫的杯壁，里面装着慢慢的水。

母亲的爱像夏日里那温暖的阳光，但不足以让我灼伤。那一天，我与母亲带来的温暖相遇。虽然现在我已经学会自己削苹果，但还是要给母亲那去热一下，我只想体会母亲那温暖的心。

相遇是一首诗，一首歌，让人生色彩斑斓、无限美好。就像我与书籍相遇，并结下了不解之缘，我得到了意想不到的收获。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍不仅增长了我的见识，还陶冶了我的情操，让我从一个什么也不懂的小屁孩変成一个热爱阅读的好学生。

小时候的我，不喜欢阅读，认为阅读是一种煎熬，但我的爸妈却酷爱看书，他们一有空就把自已“闷”在书房里，不管我怎样央求他们陪我玩，他们就是不肯。

6岁时的我，有一次又哭闹着让爸妈陪我玩，妈妈实在受不了，便从书柜上取下一本《格林童话》塞到我怀里，硬是把我赶到了房间里，还把门反锁了，并严厉地对我说：“你一天天吵也吵闹够了，现在得收收心了，就安安静静地读这本书吧！”

刚开始，我还在“挣扎”，拼命地敲打着房间的门，大声地哭喊着，可是任凭我怎样哭喊，也没有人来给我开门。后来，喊得嗓子快哑了，爸妈依然无动于衷，我只好静静地坐在地上，看着这本躺在地上的《格林童话》。在我浅陋的认识里，玩才是我的快乐源泉，端坐着看书对于我来说是一种折磨，太难为贪玩的我了。但此时在房间里玩又没得玩，闲也闲不住，百无聊赖，我便望了望那本“躺在地上睡觉”的《格林童话》，心想：就让我来会一会你，看一看你们是怎么把爸妈迷住的吧！

于是，我拿起《格林童话》，翻开了它的第一页，第二页，第三页……好奇妙，书仿佛拥有魔力，渐渐地，我就被深深吸引住了，一头扎进去，不可开交。当读到《白雪公主》时，我为白雪公主与王子的美满结局感到幸福；当读到《青蛙王子》时，我被青蛙王子的忠诚所打动；当读到《三兄弟》时，我对两个恶毒的哥哥的行为深感痛恨，对小弟的孝顺老实赞叹不已。

自从和书籍相遇后，我便爱上了读书。稍微长大一点后，我与书“相遇”的次数就更多了。读了《钢铁是怎样炼成的》，我从主人公保尔·柯察金身上学到了勇敢、坚强；读了《红楼梦》，我读出作者对当时封建社会的不满；读了《西游记》，我又学会了坚持……我不再老是缠着让爸妈陪我玩，更多时候是坐在房间里静静地读书，加入了家庭阅读的行列。

行万里路是脚步在路上，读万卷书是心灵在路上。与书籍相遇，真是三生有幸，让我的人生之路充满芳香，充满乐趣！

暖暖的午后，睡梦中惊醒，懒懒的将手机拿至眼前，习惯性的快速浏览一下朋友圈，一篇暖文《生命，是一场等待》瞬间定格了我的眼球，文章中有一句话我非常喜欢：“人这一生，有过多少前行，就有多少等待，正如黑夜和白昼一样的长。有些事，不得不等，有些人，不能不等。”

我深思：如若生命是一场烟火，那么相遇便是最美的绽放。在似水流年的光阴里行走，会经历形形色色的人，会历经风风雨雨的人生。不同的境遇成就着生命的绚丽多彩，这一生，虞城行走，心怀感恩。踏遍万水千山，只为与你相遇。

出现在你生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来心疼你，有的是来帮助你，有的是来利用你，有的是来修炼你，有的是来教育你，但无论如何你都要感激遇见的每一个人，因为他们最终成全了你，完善了你，让你学会了感恩，学会了坚强，学会了珍惜，学会了思考，学会了分辨，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。

余生，我要感激这些人：

爱我疼我的亲人：感恩父母给予我生命，把我带到这个五彩斑斓的大千世界，为我撑起一片爱的天空，给我优质的生活和最好的教育，让我经历了属于自己的沧海桑田；感恩兄弟姐妹，对我无微不至的照顾和关爱，让我明白了这世间有种最温暖的亲情，断不了，吵不散，犹如冬日里的一股暖阳，沁人心扉。

相濡以沫的爱人：感恩流年，感恩曾经的年少轻狂，感恩虚拟的网络，感恩当年那个坦诚、率真的男孩，成为我相濡以沫的恋人。一路风雨前行，感恩爱人对我的理解、支持、鼓励、照顾、呵护和包容的那份难能可贵的爱情，一直滋润着我的心田。

两个人相爱时，最好的状态就是：彼此之间有一种恒存的默契，知道怎样对彼此好。至少要拥有对待爱时同样郑重的态度，或者知道彼此内心隐秘的温柔和孤独，以及无法周全的好。若此，哪怕是走两条道路，也可以彼此照料。哪怕只是，分享一杯清水，共食一片面包，也是最好的。

肝胆相照的朋友：感恩最美的年华里遇见你，有一些相遇，不过朝夕，有一些执守，长过流年。于千万人之中遇见你所遇见的人：感恩贵人，是你让我的生活充满了意义和价值；感恩知己，是你让我无所顾忌和防备的遇见了另一个自己；感恩朋友，为我的人生锦上添花、雪中送炭，朋友的情谊，比天还高，比地还辽阔。

红尘滚滚，大千世界，于芸芸众生，茫茫人海之中，我们彼此相遇，相互认识，相互了解，相互走近，相互认可，相互仰慕，相互欣赏，相互感知，相互陪伴，相互牵挂，相互思念，相互关心，相互依靠，实属缘份的牵引，因此，感恩流年中的每一次相遇，且行且珍惜！

感时伤怀泪不停，处处相思处处情。为把当年做今朝，人面不逢两潇潇。

也许，在不经意的瞬间我们曾想起那些懵懂又惬意的曾经，梦想遥远得没有轮廓，天真只剩笑容！你说：你曾年轻。我说：我曾痴狂。你说：情不变。我说：爱不移。

可不是所有的岁月都有深情，不是所有的承诺都能相守，就像月色一般不是没一缕银华都让人醉。伤感，不是因为我不懂得快乐，而是我只看见过去，走不出曾经。也许过去真的淡了，也许记忆真的浅了，也许一切真的变了。可我不知道自己为何走不出记忆的囚笼，爱你的初衷！我是那么的不愿想起曾经的微笑——关于那个会噱嘴又留着小酒窝的你。可我又是那么的期盼自己的记忆永远都不会过去能将你永存。

爱，今生，我宿命难改，你注定是我此生的遗憾，今生的伤，你不会知道我的绝望，我不会知道你的伤心。相遇，错了谁？谁错了，在相遇的那一刻？

看着路边的街灯，依稀的人影斑驳了此刻的心。如此繁华的城市竟也流露着莫名的伤。今夜，整座城市的孤单又将属于谁？在这，我们错过了邂逅，错过了爱情，于是便也错过了美好。再也不想去问谁是谁非，对也好，错也罢，都改变不了已经注定的结局。依如泪水一般，无论在眼睛里怎样涂鸦都清澈不了远去的背影！

我多么希望能有那么一个人，懂我，在我快乐的时候陪我笑，在我难过的时候安慰我，无论在什么时候都能这样对我说：“天涯海角有我陪着你。”我是那么的希望着盼望着，但最后的最后只留下一声微不足道的叹息！你我终逃不过陌生的结局。

冬去春回，在这个春意盎然的季节里到处都流露着生命的味道。为过去普一曲葬歌，了断自己的痴念，忘记那时的相遇，那时的你。

爱情，走过了便懂了，没有对错也没有输赢，淡了就散了，痛了就会了。谁把谁当真，谁便伤的深！不要告诉我关于你的任何事情，你的一切与我无关。我再也没有那么大的勇气让自己执着。心好累，伤过了也就看透了。放下那些所谓的天荒地老，收起泪水，爱一回自己。

空气中吐露着幸福与悲伤的呢喃，俗世红尘，谁曾告诉我说：“自从有了你，世界变的好美丽。”我回来了，但我又要走了，而你呢，如今又在哪里？

有没有那么一种风和我的心情一样，在没有你的日子里，也刮着不浓不淡的情？有没有那么一句话也像我一样，带着幸福的味道流着昨日的伤？有没有，究竟有没有在我想你的时候你也想着我？情没错，但我们错过了那个该爱却又相错的季节。也许我们真的只能这样站在彼此都看不见的地方，然后隔着天空相望，看那到不了的地方。

一场相遇不知幸福了多少人的心，一场相遇又不知错乱了多少泪。有人说：相遇让我记得了幸福，有人说：相遇让我学会了长大。我说：相遇是一道风景在那必经的旅程。或许我们留恋曾经的美好，或许我们伤感曾经的无奈。爱也好，情也罢，聚散各由缘，没有放不下，只有没放下或尚未放下。当天高云淡的那天，我相信惊鸿一撇的回忆，只是相遇路上那些雪尽隐香的余韵，暗淡不了我们的星空，璀璨不了我们的世界。

的确，总有一条河流叫重生，总有一处地方叫归宿。某天，当我们再次相遇，我会说你好，我会说再见。不是我要这样熟悉又陌生的邂逅，而是邂逅总在相遇之后再见之前！笑看红尘事，淡抚忆中琴。每个人都该有那么一片天空，写着相遇，写着离别，但也写着坚强……

大悲大喜的岁月，我们为何而悲？伤感流泪的年华，我们因何而泣？那些懵懂又美丽的日子，我们又为谁写下了青春无悔的赞歌？这一切的一切是那么的不需要理由，只因那场相遇，我遇上了你。短暂的美好，我们说着说着就忘了，看着看着就淡了，走着走着就散了，只剩下一声迟来的叹息。没有了欢笑，没有了悲伤，什么都没有了。那么深那么深的情，原来也可以忘记在爱你之前，原来相遇真的只是前朝记忆里的朱砂痣，只是为了那五百次回眸后的擦肩！离别后那你曾对我说：照顾好自己?

[相遇,这道风景的作文

曾几何时，面对着蔚蓝的天空发呆，幻想着自己的大学生活;曾几何时，面对着成堆的书籍忧愁，盼望着轻松的大学生活;曾几何时，面对着未知的高考哭泣，期盼着快乐的大学生活......

当梦想照进现实的那一天，我的心激动万分。怀着无比激动与欣喜的心情，我踏上了求学的路程;怀着一种青春的冲动，我进入了梦中的大学校园。似乎还是昨日，在父母温暖的怀抱里疯一样地盼望着成长。瞬间，美好的大学生活已经上演，最美丽的相遇缓缓拉开了序幕。

与他们相遇在下雨天。那天烟雨蒙蒙，那天车水马龙;那天我们开学，那天他们忙碌;那天我们紧张而又兴奋，那天他们忙碌而又喜悦;那天我们来到了河北师大，在学哥学姐的帮助下，顺利办完了手续，那天他们的手拉着我们的行李箱，指引着我们前进;那天雨水冲刷了他们的脸庞，那天我们感动了。感谢你们，我亲爱的师哥师姐们。送人玫瑰，手留余香，你们不仅帮助了我们，也为我们树立了榜样，让我们把这份爱传递下去，帮助更多需要帮助的人。

与他们相遇在军训的时候。英姿飒爽，意气勃发，我们的教官徐徐而来。曾经天真的想要让军训快点度过，不愿再忍受烈日的暴晒，不愿再经受踢正步的煎熬，不愿在饱受汗水的冲击。可是一切是那么短暂，转眼间军训生涯已成为回忆，教官已然成为我们不断回放的片段。赌书消得墨茶香，当时只道是寻常，失去之后才懂得珍惜。忘不了教官沙哑的嗓音，忘不了教官奔跑的身影，忘不了教官灿烂的笑脸......一切的一切已然成为过去，只是感谢他们，曾经带给我们那么多美好的回忆。

与他们初次相遇在407.我们这群来自四面八方的女生，没有漫长的磨合期，刚来就打成一片。于是，不管军训，上课，还是玩耍，都是六个人集体行动。舍友生病了，我们会给她拿药;舍友难过了，我们会逗她开心;舍友需要帮忙，我们会齐心协力。要疯，我们一起疯;要玩，我们一起玩。我们会一起练舞，会早晨一起跑圈，我们会相互鼓励着完成体侧，我们会一起精心设计我们的家。这就是我们，407可爱的精灵们。因为你们，我变得更加活泼，开朗，更加快乐地度过每一天。感谢你们，充实了我的生活;感谢你们，为我增添了快乐因子。

还有许多值得我感谢的人，他们是我的老师，我的父母，我的同学，我的朋友们。佛说前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。相聚就是缘分，我前世修来多大的福气，才换来与你们的相遇，你们是我生命中最美丽的相遇。

[关于美丽的相遇作文

关爱，如夜空中最亮的星，照亮我前行；关爱，如一片蓝天净土，给人无限希望；关爱，如黑暗中的曙光，让我永不放弃。拾起记忆中的浪花，暮然浮现那份沉淀已久的关爱。

小时候的我很偏执，一如现在的倔强，不由分说。那是我二年级，刚转到虹桥三小，那年我八岁，在一个秋日的下午，我去了虹桥三小，走进二年三班。哪一步，走进了虹桥三小，走进了二年三班，却独独没走进这个班级的心里。

一周，我毫无疑问的当上了班长，但更毫无疑问的是我成了二年三班的眼中钉。就这样，我开始了每天看似孤芳自傲，与世无争。实则又很狼狈的日子，似乎我身边的人也好，物也好，只要和我有关系，都遭了殃。以至于整整一个学期，从操场到教室，从教室到办公楼，从大厅到卫生间，只有一个形单影只的身影。

直到一天下午，我被锁在了教室里，我紧绷的弦好似一下断了，我再也忍不住了。我觉得世界抛弃了我，我只是一个多余的存在……恶作剧般的，我藏了起来，躲过了老师的最后一次查看。于是我被锁在了教室里，彻底的出不去了。夕阳的余晖洒在教室，为我渡上了一层金光，那抹光束那么圣洁，仿佛本就该我一人独享。百无聊赖的我在窗口望着蓝天，那么入神……

夕阳的最后一抹余晖褪去时，一个女孩，白衣胜雪，踱步走来。同样的孤寂，同样的无助，让我们两颗孤独的心聚在一起，互相汲取温暖。就这样我和她认识在了那个初夏的傍晚。她，苏遥，二年级唯一一个可以和五年级学生媲美的人。

我们开始一起学着做一些事，就如同老友一般一个眼神便知悉对方在想什么。从此，两个形影不离的影子度过了整个小学时代。

毕业了，她走了；毕业了，我逃了。恍若不认识般，我们那样擦肩而过，却在回头的那一瞬间，瓦解了可笑的伪装。

十年，我会在十年后的今天，在伦敦，等你。

一定站在最显眼的路牌下，等我去寻回那份初夏的悸动，那场美丽的邂逅。

错过只为更好的相遇，小笨蛋，你，看到了么？

[错过只为更好的相遇作文500字

观后感写法指导和范文

观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：

一、要将重点放在一个“感”字上

不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个同学在题为《落后就要挨打》一文

的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感”

要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。 如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

世间有很多美丽的相遇，李白遇到酒，留下了豪放诗篇；陶渊明遇到田园，流下来田园诗篇；李清照遇到情人，留下凄美之诗。

能遇见就是缘，在树上的示牌上遇到第一首诗，《静夜思》。于是与诗词的缘线也就越扯越近了。遇到诗篇到遇见诗人到领悟到诗意，这个与诗相遇的过程，是最美丽的相遇。“举头望明月，低头思故乡。”众人皆知的思想句。抬起头望向明月，月亮如此明亮，亲人是否也在看呢？低下头，会议于亲人和故乡的过往。抬头与低头，望与思，明月对故乡，简单的十个字，表达的情感与叙述的情境，让我体会到与诗，最美丽的相遇过程中的思念。

遇见自然，遇见陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山。”一向经典的田园之诗。“在菊东篱下”描写诗人在田野乡林中的悠然自在，陶渊明遇见自然，自然应该是他最美丽的相遇。自然如他的知己，一直陪伴他过完余生，因为这个相遇，让他厌恶了官场世俗，政治腐朽黑暗。离开世间的喧闹，遇见了最美丽的自然。与田园诗的相遇，让我懂得了与诗相遇过程中的快乐与陶醉。

李白遇到了酒，于是是走向了豪放。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只是从诗所用自来看，豪放之情有感而发。“三千尺与落九天”的豪迈，体会与诗遇见中的不羁与豪壮。李清照遇见情人，是风大以为爱情为诗风，但在家破国王后，诗风转为了离愁之风。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”离愁之情从字里行间显而易见，李清照后来的不幸，让她一生活在悔恨、苦恼的阴影中。李清照和她的诗的遇见，让我感悟遇见过程中的珍惜。

遇见最美古诗，于是与诗的相遇，与诗人的相遇，便是最美丽的相遇。

寒夜漫漫，走出生产线，昏黄的照射下，整个工厂显得漠然荒凉，映入眼帘竟是鹅毛大雪飘飘落下，又似白粥密密麻麻，从遥远的翰空倾注而下颓废而哀伤。

飘飘洒洒，布满整个眼眸，无际的夜空在灯光下被飘雪渲染得，蘸在衣帽上，落在背包，没有稍纵即融，它体体面面的掉下顺着你的身体，然后噼啪被拍在地上，安详而又沉寂。 Full of eyes, the endless night sky was rendered by the snow in the light, dipped on the coat, fell on the backpack, there was noWith a little melting, its body fell down your body, and then crackled to the ground, peaceful and silent.

我记事晚，在小学一二年级的时候，雪才刻在我印象里面。那时候不懂事，一夜之间醒过来，整个世界被裹上银毯，给人以错觉，惊恐、欣喜、激动，假如要是完完整整回忆起当时的心情，那我也不了解用哪些词语可以形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的个子，提着个烤火箱还携个保温杯，在不到一千米的路程中像个企鹅般颠簸着，想玩又怕迟到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎温度，远看起来别是一道风景，想来那种场景此生再难见到，哪怕是想梦，也梦不到。

小时候的雪总是那么纯厚，不是冷，反倒认为温暖，或许偏大些，学校直接下个通知说放假几天，那种可以预想到的愉悦对于我这种贪玩的小朋友来说是莫大的欢喜，这是我对雪的初体验，心情和当时的年纪对当，雪是美好的，是纯洁无瑕，是温暖，是故乡的云的维帘，是穷极一生都回不去的思念。

慢慢长大，与童年渐行渐远，再看到雪时只会由于这种意境，或者场景而怦然心动，并不会散去某些属于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比较多从体内隐隐透露出骨子里特有的感伤，夹杂着不成文的文艺范，然后自我感觉良好，美美地呆上一会儿，继而又奔跑在雪地里，追逐嬉戏。

如今，往事就像某片散落在地上的雪绒化开了，就消失的无影无踪，简直没有时间让你去缅怀，甚至都来不及好好欣赏一下，踱手踱脚，只能一个人静静地在雪地里不回头地走，回忆如风无情从身旁掠过，不留一丝痕迹，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的兴奋，在经过十几年理和质的变化，褪去的只剩淡然，到比较后无从说起。

搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已经淡在地面上，脚印由小变大，由深到浅。童年，少年已经远远走了，走在一路孤独的路上向着往事，向着未来，风呼呼的吹，把我吹进流盼与希冀当中，留去不是，梦还安然着!

山与水的重逢，是前世百年的修炼。日与月的遇见，是今生千回百转的寻觅。花与蝶的相遇，是心灵深处的交融。风与雨的相济，是生命渡口一次从此岸到彼岸的摆渡。枝与叶的相伴，是摇曳生命中一次心路历程的旅行。

如果说相逢是一首歌，那美丽的相遇就是一支被记忆经常拾起的诗语，其实相遇就上天给我们安排的一次机缘，不用海誓山盟，只须默默期许，不用海枯石烂，只须用心相依。

当空山与语响遇见，空山不见人，但闻人语响。虽远离尘嚣，人迹罕至。峡里谁知有人事，世中遥望空云山。却如世外桃源，遗世独立。如洞天福地，快乐怡人。

当山与雨遇见，山雨初霁，万物一新,银辉四射，天地生辉，呈现在眼前的是一派空明洁净，熠熠生辉的灿烂图景。

当鱼舟与晚月遇见，表现出来的活力无限，意趣万千，因为山中有欢歌笑语，渔舟晚唱，明月朗照，清泉潺潺，可见，鱼舟晚月带给人们的不是孤独、寂寞，不是沉寂、死灭，而是生机活力，妙趣横生。

当安宁与明媚遇见，空灵的迷人世界，皓月当空，朗照万物。苍松如盖,亭亭净植。松叶如针，清翠欲滴。水珠点点，闪闪发光。树影斑驳，月光辉映。洒下一地的星光，有如细碎银子铺满山林，给人以如梦似幻，飘飘欲仙之感。

当月光与恬静遇见，就像朱自清《荷塘月色》写写到的：“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子与花上”。月照松林，回光返射，闪烁不定，迷离恍惚。沐浴月华的恬静光洁和明亮空灵。山泉流淌，淙淙作响。月映溪流，素洁如练。流水空明，瓶澈见底。溪流弯弯,活泼机灵。面对这一溪清幽洁明，空灵剔透，恨不得掬一水山月滋润沧桑的面庞，撷一缕清音唱响心灵的浪花。

当天真与无邪遇见，就像农家少女浣衣归来，结伴同行。她们嬉戏玩闹，笑逐颜开，吵醒沉睡的山林，激活了寂静的生机，银铃般的笑声回荡在空旷幽深的峡谷。

当船与水遇见，水载舟行，扬帆而起，小船悠悠，掠过两岸的风景，通往看不到尽头的下一个码头。

当风与天空遇见，一览无余的碧日蓝天，晴空万里，风和日丽。

当水与鱼遇见，，，，，，，

当我与你遇见，你是我今生最美的相遇，纵然人世间有百媚千红， 唯独你是我情之所钟！岁月静好，喜欢在清浅的时光里，铺一纸素笺，为你谱写脉脉心语，阡陌红尘与你的相遇沉沦了我一世的情。掌心的记忆中，溢满了初遇的芬芳。

[你是我今生最美丽的相遇作文

1、 审题及写作范围

本次作文的核心是“学会欣赏”。所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。围绕此话题写作范围很大。

可以让人学会欣赏大自然, 欢歌鸣叫的鸟儿, 粲然怒放的花儿，无语凝重的远山, 来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。

可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术, 满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是让人学会欣赏人自身, 因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步. 其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!

当然还有其他事物。如生活，生命等等。

2、 文体及思路

一般思路

本次作文的中心是“学会欣赏”，“学会”两个字最重要。为何要学会欣赏，如何学会欣赏, 写成议论文是很容易想到的∶“三人行，必有我师”，“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，因此最常见的观点是“要善于去发现别人身上的优点、长处”，去“就有道而正焉”等等。写出这样的中心，再加字通句顺，文章的基准分就有了。

拔高思路

A 聪明的学生，或者说会写的学生，会在“学会”与“欣赏”两词之间再展开一下，文章就会更深入、更充实一些。如：“辩证地看别人的优缺点”，“如何看到别人身上不被常人注意的长处”，甚至“要学会欣赏别人的缺点”，“会欣赏也要一分为二”，“学会欣赏的目的是‘正己’”等等，在这些方面有所论述，生发开去的文章，往往得分较高。

B 每次作文所给的话题都很宽泛, 最好的思路是将其具体化, 而围绕话题加前缀或后缀又是很有效的方法。如本次, 就可将话题具体化为 “学会欣赏自然”, “学会欣赏书法”，“学会欣赏建筑”，“学会欣赏他人”, “学会欣赏爸爸”，“学会欣赏老人”，“ 学会欣赏创伤”，“学会欣赏困境”，“老师应学会欣赏学生”，“领导要学会欣赏下属 ”，“农民学会欣赏农民”，“女人应学会欣赏女人”等等。注意这些话题往往是别人最容易忽视的, 给人以耳目一新之感, 自然会打动阅卷老师。三种文体都可写。

C 本次作文写成记叙文有一定难度, 但是不是不能写, 最常规的思路如“我学会了欣赏父亲”这类题目就可写成一般的记人文章，再如“我学会了欣赏某个同学”这类话题,要保证三条∶第一所记之人最好是你曾轻视、甚至伤害、如今感到愧疚且有点味道的人；第二结尾最好围绕话题点题, 并用“时间已过去几年了, 其人,其事使我学会了欣赏别人”这类话进行升华”；第三拟个温馨点的题目,如“你在我眼里最美”、“心香一瓣”等等, 在加上故事本身的分量, 不会得低分。

三、材料汇编

1 、 学会欣赏别人

常见这样的人：自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦、嫉妒。

真诚地为别人取得的成绩，取得的进步，取得的荣誉喝彩，是一种胸襟，一种气度。只有不断开阔自己的胸襟，恢弘自己的气度，才能不断拥有成就事业的吸引力和凝聚力。听到别人有了成绩就不自在，看到别人有了进步就不痛快，是心胸狭窄、气量狭小的表现。这样的人很容易成为孤家寡人，不会有很多人愿意与他合作、共事和创业的。

学会欣赏别人，是一种人格修养，一种气质提升，有助于自己逐渐走向完美。一个人总能在某一方面胜过别人，但在这一方面也总会有人比他强。所谓“一山还有一山高”，就是这个道理。每人都各有所长，随时发现别人的进步，随时为别人的成绩而喝彩，这对于一个人的生存能力、合作能力、发展能力的提高，都具有重要意义。

赞美他人并不难做到，这要求我们去发掘生活和工作周围的人，想想他们的好处和优点，并毫不吝啬地称赞他们，这将会在人与人之间形成良性互动，使我们的社会和工作环境更温馨可爱.

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏

2、 学会欣赏 有益健康

欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，人的心灵也会在不知不觉中得到净化与调适。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。从现代医学的角度来看，人的精神状态与肌体健康有着十分密切的联系，作为一种审美活动，欣赏往往能够促使人进入一种积极乐观的精神状态。这对于身心健康，自然是大有益处的。

欣赏并不神奇，学会欣赏也不需要多么高深的艺术水平。只要你稍加留意，就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是，譬如就在我们的家中，阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等，它们都无时不在向主人展示自己的美。如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟，便会生出一种难以言传的愉悦感来。又如人们平常所说的“自赏”，即品味自己在生活中创造出来的劳动成果，这也不失为一种高雅的养生之道，比如在观赏自己精心创作而成的一篇文章抑或一幅字画时，往往都会获得一种极大的精神满足、一种高层次的精神享受。

读好书是欣赏，听音乐是欣赏，看优秀的电视节目是欣赏，走出家门去领略大自然的美好景色同样是欣赏，生活中到处都有可供欣赏的客体。学会欣赏，它会让你的生活更有诗意，让你在获得精神享受的同时，进而获得心身的健康。

3、 学会欣赏凄美的往事

应该说，每个人都会有，而且一定会有，那种凄美的往事，这一种记忆中的伤感，是每个人心目中的唯美所在。因为它无法实现，所以才美。

不管别人是怎么去面对这种伤感的，但你须学会怎样去欣赏那种伤感。在有酒的时候，在寂清的时候，在无聊的时候，翻出来慢慢回味。

或许在不多久的以后，你会把这种伤感当做一个故事，细细地告诉你的爱人，让她和你一起共同体会故事中的美丽。

我不会为了过去而逃避，因为我已经知道珍惜今天的可贵，就象珍惜昨日一样，我懂得怎样去欣赏。

世事本无常，把握现在才最重要。放眼前方，有谁说，秋风下，那片落叶不美？

4、学会欣赏自己的学生

曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时，曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻。他在文章的最后，情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，又是那么斯文有气质，如果不做小偷，做任何一行都会有成就的吧？”没想到，这句话却影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

的确，如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和期盼，恐怕也就没有他今天的事业和成就。不难看出，欣赏对人生多么重要啊！

当然，我绝对无意把学生比作小偷，但小偷尚且能因“欣赏”而改过，学生为什么不能因欣赏而奋发呢？

其实，每一个学生都渴望得到老师的欣赏，老师的欣赏对学生的影响很大，有时甚至会影响学生的一生！所以，我认为，做一个老师，首先要学会欣赏！

学生当然会缺点多多：没有集体荣誉感，没有团结的精神，没有劳动观念，对老师过分挑剔，对自己要求过松，骄傲自满，自私自利。结果是老师挑剔学生，学生挑剔老师，工作没法打开。但只要老师尝试从另外的角度来看自己的学生，发现他们也有很多的优点：勤奋、积极、向上，在学习上不甘落后于人，有远大的理想，个个都想争第一。这时，老师们会发觉，自己的学生也有这么多的“亮点”！这些“亮点”，老师应该欣赏！

欣赏是一种信任和肯定。对学生来说，没有什么东西比老师的赏识更值得自豪的了。有一个女生在日记中这样对我说：“能得到老师的赏识是最值得自豪的，我只有在你写给我的话中，才能真切地感受到你对我的关注。”的确，在学生看来，老师对他们的赏识是一种信任和肯定。老师的欣赏，就是对学生的信任和肯定，而这正是学生工作和学习的最大动力！

欣赏是一种激励和引导。想不到，真的想不到，那么一点点的欣赏，对老师来说轻而易举，对学生却有这样大的作用！欣赏的确能引导学生向好的方面发展。

欣赏是一种理解与沟通。原来，在你欣赏自己的学生的同时，肯定也教会了学生去欣赏别人。人与人能互相欣赏，还有什么不能沟通呢？师生之间能互相欣赏，还有什么不能理解的呢？学会欣赏吧，欣赏是一种美德。老师学会欣赏学生，这是师生之间理解和沟通的一个有效途径。

5 、屠格涅夫与托尔斯泰

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引，作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁失父，是由姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫更是给予了极大的同情和关注。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后，惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥，并无当作家的妄念。由于屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉的艺术家和思想家，他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。

在社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。因此，学会欣赏，应该是一种做人的美德，肯定了别人也是肯定了自己，诚如爱默生所言：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”

6、 学会欣赏与赞美

你懂得欣赏吗？你会赞美吗？就像古代诗人将那原本毫无生机的月球赋予了“月照花林皆如霰”的柔情一样; 你不是也陶醉于“星垂平野阔，风涌大江流”的美景之中吗？你与朋友的交往中，若只把发生的点点滴滴当作过目云烟，而忽视了平凡中的一丝亮迹，那又何必相逢呢？

试着用你心灵的视力去观察每一个人吧，你发现的每一处闪光点都会成为黑夜中的一点星光，只有到了繁星不满苍穹时，不仅是自己，其他人也会与你共同分享这份激情与喜悦。

大家都一样，希望身边的人喜欢自己，希望自己的观点被别人采纳，希望别人重视自己，希望听到真诚的赞美，那么，你为什么不让这些并不难实现的愿望成为事实？“尊重他人，满足对方的自我成就感”。，古代圣贤早先给予教诲：己所不欲，勿失于人；己所欲者，亦施于人。这正是哲学家们悟出的一条人类行为的新奥妙

学会欣赏别人，努力去发现潜藏在深处的一线光辉，学会赞美别人，让每一缕光辉都放射出最夺目的光芒，这样，即使是星光灿烂过后的拂晓时分，启明星也会被映得更加耀眼了！

7、 学会欣赏老年人

林语堂说过，有人用老气横秋来骂人，实在是不晓得秋林古色之美啊！的确，老年人具有丰富的人生阅历，显示出如秋天般深沉、博大的气度与胸怀，那种美是年轻人难以散发出来的。

老年人因经历过生命的大起大落、大悲大喜，所以锤炼出一种从容、淡泊的心境，使他们常能以静看花开花落、闲观云卷云舒的超然，来对待纷纭的人世。

老年人因为有了丰富的人生积淀，以及晚年充裕的时间，常能做出令世人惊叹、赞赏的事业，绽放出绚丽多姿的七彩云霞。

老年人同样是宝贵财富，谁都不能小看他们。他们的知识、经验尤其值得重视，青年人可以从中学习到应对各种困难的技巧和百折不挠的坚强意志。

有人说过，老年时代如蜿蜒河流的下游，宽阔而平静，是人生一个看似平淡实则丰美的重要阶段。世人要学会欣赏老年人，这才不愧是生活中的智者，因为他领悟了“绚烂之极，归于平淡”的哲学真谛。

8、 学会欣赏

顾不上欣赏周围的景致，要赶路，要往前看。来不及对身边的一切心存感激，以为以后有的是时间。放弃了心中曾有的浪漫和幻想，因为那和现实是多么格格不入。人生路上，我们越往前走越无法停留，越来越多的景致被我们丢在了脑后。

是生活使我们变得疏忽？还是岁月让我们变得庸俗？

为什么我们忙忙碌碌内心却依然空虚？为什么我们日益变得麻木和疏懒？为什么我们总是容易伤害身边最亲的人？

为什么我们越是平凡越是不甘于平凡？

每天，我们重复着昨天，时光悄悄地在我们眼角留下沧桑。人生的经历，世事的悲欢已使我们的心灵变得波澜不惊。面对荣辱，我们已经学会了冷静对待。可是，我们依然没有学会一件最重要的事——欣赏。

学会欣赏，学会热爱周围的一切。学会欣赏，学会感激生活的馈赠。学会欣赏，让爱人更温柔更体谅，学会欣赏，让心灵放松。学会欣赏，将生活的点点滴滴融入爱的海洋。

假如你感到压力不堪重负，请你停下匆忙的脚步，看看天空，欣赏蓝天和白云，欣赏月亮和星辰，在大自然的风中静静呼吸，让清新的感觉抚平你粗糙的心。

再上路时，我们一定不再是疲惫不堪的赶路人，学会欣赏，我们就是轻松愉快的行路人。

学会欣赏，让我们永远的主人！

四、示例作文

学 会 欣 赏

文人相轻，自古而然。几千年来，文人身上都有着不同程度的自我和狂妄。或是恃才傲物，或是自命清高，或是孤傲不群，皆而有之。然而，擅于发现并学习他人长处，事之以礼，确实是件不容易的事。

楚国音乐家俞伯牙，善弹，却曲高和寡。遇樵夫钟子期，善听，能感悟伯牙心境。两人成为“高山流水”般知音，遂结为兄弟。第二年，子期病死，伯牙摔琴谢知音，不再抚琴。知音的故事流传数千年，已经成为惺惺相惜的“英雄识英雄”的典范。它向我们昭示，学会欣赏他人也是做人的一种至高境界，欣赏与被欣赏同样是快乐的，成功的。

人们常用“伯乐与千里马”的故事来阐释善于发现人才的问题。然而，谈得上欣赏的却又是一回事。人才常有，发现人才也常有，但真正懂得欣赏的却很少。欣赏是一种发自肺腑、源自灵魂的感觉，是心与心的交流，是“士为知已者死”的动力，绝非阿谀奉承、曲意逢迎所能及的。当然，人无完人，每个人都会有自己的优点和缺点，人才也不例外。知音的故事为我们诠释了真正的欣赏，是必定能客观对待他人的优、缺点，“择其善者而从之，择其不善而改之”。

小时侯，《晏子使楚》的故事让我懂得“橘生淮南为桔，橘生淮北为枳”的道理，明白“土壤”对人成长进步的作用，也让我明白待人接物不可戴“有色眼镜”，有时换个角度，也许另有一番景象。我们知道，每一个成功的人背后都会有一段鲜为人知的故事，也会有属于自己的“贵人”，正由于他们在你奋斗、拼搏过程中，鼓励你，支撑你，并欣赏你，让你明白自己的个人价值，重拾信心，发挥出个人潜能，最终将成就你自己。相反，没有人去欣赏你，发现你，那你可能会一直消沉下去。如果一定要说是金子就会发光的话，那么也要有人去把它从不见天日的矿里开采出来，放到合适的地方才行！

学会欣赏他人必须要能胸有雅量，能阅人，能容人，放大他人优点，忽略他人缺点，这样既能让别人感觉自身价值，也能让自己从中受益，这也是所谓的双赢效益。欣赏他人大多是擅长发现“类已”的人，见贤思齐，因为他们觉得英雄所好略同。然而，真正懂得欣赏他人的人，也应当会欣赏“不类已”的人或者说是敌人，尊重对手，欣赏他们可敬之处，让别人受宠若惊，才能蠃得别人的真正尊重。有时候，还能达到化干戈为玉帛的效果，谈笑间矛盾灰飞烟灭，何来不痛快？而鸡肠小肚容不了人，成不了事，最终也成就不了自我。

学 会 欣 赏 他 人

欣赏自己是孤芳自赏，欣赏他人才是慧眼识才。惟有“予人玫瑰，手留余香”的胸襟，才能真正学会欣赏他人。

学会欣赏别人

有这样一个故事。

“那是一个暖洋洋的春天的中午，希拉里和爸爸在郊区公园散步。在那儿，她看见一个很滑稽的老太太。天气那么暖和，她却紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，仿佛天上正下着鹅毛大雪。她轻轻地拽了一下爸爸的胳膊说：‘爸爸，你看那位老太太的样子多可笑呀。

当时爸爸的表情显得特别的严肃。他沉默了一会儿说：‘希拉里，我突然发现你缺少一种本领，你不会欣赏别人。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。’

当时她觉得爸爸有些小题大做了，就很不服气地问爸爸：‘你难道不觉得那位老太太的样子很可笑吗？’

爸爸说：‘和你相反，我很欣赏那位老太太。’我听了以后惊讶极了。

爸爸接着说：‘那位老太太穿着大衣，围着围巾，也许是生病初愈，身体还不太舒服。但你看她的表情，她注视着树枝上一朵清香、漂亮的丁香花，表情是那么的生动，你不认为很可爱吗？她渴望春天，喜欢美好的大自然。我觉得这老太太令人感动！’

这时，她仔细地看了一下，那位老太太确实像爸爸说的那样，眼睛中闪动着某种渴望，荡漾在她脸上的笑容掩饰不住她内心的喜悦。

爸爸领着她走到那位老太太面前，微笑着说：‘夫人，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使这春天变得更美好了！’

那位老太太似乎很激动：‘谢谢，谢谢您！先生。’她说着，便从提包里取出一小袋甜饼递给了希拉里。‘你真漂亮……’

事后，爸爸对希拉里说：‘一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。’”

这个小故事推而广之，还可以这样看：你喜欢别人，别人也就喜欢你；你欣赏别人，别人也就欣赏你；你帮助别人，也就是帮助自己。与人方便其实就是给自己方便。古语云：“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之。”就是这个道理。

有人在一个生活圈子里做过这样的游戏，让每个人写出最有好感的人员名单，同时也写出最讨厌的人员名单。最后统计发现一个规律：你产生好感的那些人，往往是对你有好感的人；而你所讨厌的人，往往也是讨厌你的人。

人与人之间的关系往往是相互的，与人为善，也是与自己为善。当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光；当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的瓜果蔬菜，只能招来苍蝇和蚊子

1 用 欣 赏 酿 造 生 活

生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为品尝，它才变得醇厚。生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为欣赏，它才变得美丽。生活如歌，或高亢，或低沉，或悲戚，因为聆听，它才变得悦耳。生活要我们用心去呵护；去品尝；去欣赏。

金无足赤，人无完人。当我们用挑剔的眼光去看待生活，朋友，你必须先反躬自问，切勿求全责备! 殊不知，没有宽容的心去支撑那一片美丽的天空，去耕耘那一抹理解的沃土，我们的生活怎么会绚丽多彩!

也许吧! 拿破仑的军事头脑足以弥补他的个子矮的不足! 毛主席脸上的黑痣也不能抹杀毛主席和蔼可亲的形象! 换个角度欣赏，拿破仑为矮个子的人树立了一个建功立业的榜样；毛主席的黑痣是他个性的代表，是他豪放气度的象征。所以我们说换个角度欣赏他人的缺点，也许你会觉得他更有个性。

对生活的欣赏正如我在文学路上体验。一蓬茅舍，凝聚着多少对影笔耕的日子；半壁青灯，漂泊着多少临窗寒读的夜晚，回首对文学的尝试，不知是酸、是甜、是辣…… 我对文学的欣赏正是这样，文学对于我，就像万仞之山上的灵芝招引我为之攀援，又像辽远的海上的灯塔鼓励我为之跋涉。我爱我的文学之路，因为我学会了欣赏自己的生活，学会了用欣赏的气度去回首我对文学的尝试，对生活的体验，甚至欣赏自己的不足。

尘世的喧嚣和霓虹灯的艳影大概早已吞没了人们的感觉，人们似乎早已忘记了生活的情趣。其实生活就如酒、如画、如歌，只要我们认真去品味、欣赏、聆听，你就感觉到那酒是如此香醇，那画是如此优美，那歌是如此动听!

缺乏欣赏的心灵就像失去源头的江流，就像失去了根基的大树，就像失去灵魂的躯壳，只能干涸、枯萎、消沉。

用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的，是具有丰富的内涵的；只要你学会欣赏，你会发现人间多了友善少了仇视，多了帮助少了冷漠……

用欣赏酿造生活吧!

会欣赏才会有发现

有这样一个故事，一位年轻的妈妈领着她的双胞胎女儿来到花园。年轻的妈妈看到了满园的玫瑰，不禁陶醉，于是她问两个女儿这地方怎么样。一个回答说：“这儿太糟了，每一朵花下都有刺。”而另一个说：“这儿太好了，虽然枝条上有刺，可每个枝条上都有一朵美丽的花。”

两个女儿何以出现不同的判断呢？因为两个人的欣赏角度不同。倘若是你，进入缤纷的玫瑰园，你欣赏到的是，花下的绿刺，还是刺上美丽的红玫瑰呢？只有如何欣赏才知如何去选择。

想必大家都在电视上看到过打高尔夫球。有人觉得这是一项很枯燥的运动。其实，当你明白了什么是标准杆，什么是小鸟球或老鹰球，当你习惯了或痴迷于高尔夫球手挥杆时的优雅，你才会发现高尔夫不愧是一项绅士运动，它引领着一种时尚，一种永不退色的潮流。而这些，只有会欣赏的人才能体会到。

学会欣赏，你才会发现更多。拿现代诗来说，以前总是不理解其中蕴涵的深意，总也不明白为什么“火下来，血就砍在了地上”，为什么“太阳不喜欢寂寞”，为什么“急雨点打上芭蕉叶的声音，它蕴着一种无声的期待”。总以为只有古代的那些七律、绝句才是正统。于是自作主张地为一些现代诗词补上标点符号，凭感觉为其添加一些连词，煞费苦心地为其更改韵脚去促成一段自我感觉良好的格调。而如今，我才真正体会到那些诗词的美妙：挣脱古诗格律的束缚，自由地抒发自己的感情。一切都是那么随意，却又都是那么的妙不可言，永远承载着人们的一种情愫。这也是真正的诗! 一句话：用理性的认知去欣赏，你会发现许多许多。

学会欣赏，你才会发现，其实人生的追求就是一朵带刺的玫瑰，经过了阵痛，你才会得到生命中的玫瑰。

同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，学会欣赏才是最重要的。

发掘美 丽

著名雕塑家罗丹说:“ 生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛 。”然而“ 金无足赤 , 人无完人”的古训并没有让我们在认识事物时发生实质性的变化．《安徒生童话》中有一个小故事: 一只鹳鸟偶然在一群鸡中生活, 那群鸡喋喋不休地对鹳鸟的与它们相异的外貌品头论足, 结果一双纤细的长腿说成呆板, 高贵的气质说成自命不凡, 就连那抵御风雨的羽毛也被贬得毫无色彩, 单调极了．

我们自身的认识上的狭隘阻挡了发现美的道路, 而这些审美道路上的荆棘恰能被欣赏扫除。同样的阴云密布,敌人兵临城下，有的人只看到“黑云压城城欲摧”, 而李贺看到的却是“甲光向日金鳞开”。生活是一面公正的镜子, 以欣赏的眼光看待事物, 它就呈现美丽, 反之则呈现丑陋．纵然仁者见仁, 智者见智．但寻找美丽, 看待真实的眼光须是同样的．

学会欣赏, 要保持一个良好的心态去观察事物。 当你的生活一片阴霾时, 还会赞美墙角那支怯弱的红玫瑰吗? 批判虽可以矫正, 但这种否定一切的处世方法, 并不是我们推崇的． 一株向日葵, 用欣赏的眼光看待它, 你会发现它金黄的笑脸与太阳会面的情景是多么生气勃勃, 然而, 当你戴着有色眼镜观察它时,它与太阳的照面简直是一幅阿谀逢迎, 巴结谄媚的丑态毕露的写真。一弯小溪，以恬静的心态去欣赏它，你会领略到这涓涓细流的轻柔曼妙的美。一首流行歌曲,专注的欣赏它, 你就会觉得自己在享受另类音乐的激情． 命运的交响; 而你带着蔑视 , 斜起眼光看它时, 你会以为这是对音乐的亵渎, 对高雅艺术的侮辱, 甚至会骂道:“简直是靡靡之音.”

生命的色彩只会在欣赏的眼神中寻找契合, 所以摈弃那些偏见, 种种厌恶, 用欣赏的眼光看待这周围的一切, 才能沉淀出生活的原色.

一个小女孩在玫瑰园中玩耍, 当她的母亲问她对这里的感觉时, 她回答是糟透了, 因为这里的玫瑰, 都有刺．而另一个小女孩则说:“上帝啊, 这些玫瑰是多么美丽！”在这个蕴涵浅显道理的事例面前, 聪明的你已经找到发掘美的眼睛了吧?

学会欣 赏

在这物欲横流的年代，纷繁复杂的事物总是萦绕在每个人的身旁。而怎样去面对这些或好或坏的事物，成为了人们心头难解的问号。

学会欣赏便是要人们以清醒的头脑去分辨，在事物中发现真善美，摈弃假恶丑。进入花园的两个姐妹回到妈妈的身边时，一个说“这里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一个说“这里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我们不难理解，两个女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一个只看到了枝杆上的利刺，持批评态度；一个看到了花儿的美丽，持赞美态度。其实，她们各自也只看到了事物的一面，而忽视了另一面。在生活中，我们要注意全面地，科学地欣赏。就如带刺的玫瑰，我们既要看到它的娇艳美丽，也要看到它花杆上的刺，欣赏它的美丽芬芳，也要防刺扎手。

学会欣赏就多了一种感官，学会欣赏就要尽可能把一个事物看全面。理智地去分析它，正确地去对待它。从事物中去学会提炼有助于自己的信息便是欣赏的意义所在了。老人说：“你要寻找什么，你就会找到什么。”这句话不无道理。因为生活中，我们多数人常凭自己的主观去观察事物，难免出现偏颇。如我们高三的学生，学习压力很大，常常要不分昼夜地苦读，弄得疲惫不堪，一个个怨声不断，整天喊着“悲哀”。殊不知生活并非如此单调乏味，难道你就不能感受到高三的生活正如农民们在繁忙的秋天，有一种收获的喜悦？难道你不为在高三能获取如此丰富的知识而自豪？生活中有许多人陷入了极端而走进误区。有的人因一时不顺心而一蹶不振，有的人因一次成功而洋洋自得。往往不能用平静而轻松的心态来对待事物。

学会欣赏，就要对待事物不偏不倚，抛弃绝对，把握尺度；学会欣赏就要遇事不慌，头脑清醒，不以感情用事；学会欣赏就要平心静气，宠辱不惊。不因一时之失而毁掉心中的梦想之城，不因暂时的成功而迷失前进的方向。用睿智去发现事物的美丽，用理智去对待事物的不足。

欣赏 · 发现 · 美

著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。而对于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，终日让人不满，抑郁的情绪充塞自己的心灵，相形之下，更显得可悲可怜。

有句古话说得好：“金无足赤，人无完人。”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。更何况鸡蛋里也能挑出骨头来，因而批评家们永远不愁无事可做，更不用担心有下岗的危险。但这样的工作有意义吗？没有带来光明和希望，只有深渊和颓废。这样的工作多么乏味呀! 没有笑容，没有追求，如果还乐此不疲，便成了一个最大的缺点或错误了。

懂得欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛。在一些不懂得欣赏的人看来，断臂维纳斯即便不是失败之作也是有很大的缺陷的，根本不能称为艺术品，只是一堆废石膏。可这个断臂的爱神不知让多少人着迷，她那柔和的线条，美丽的姿态，自然的神情无不透出一种高贵的美。这种美难以用言语表达，却使每个人看到时都产生强烈的共鸣。是欣赏让人们理解了她的美，感受到了她的魅力。人们一看到她，内心就有一种莫名其妙的愉悦，这便是欣赏作用。

小华盛顿用斧子砍倒了自己院里的一棵小树苗。在父亲没发现时，他主动地承认了错误。父亲没有一味地批评他的错误，因为他更懂得欣赏。他欣赏到了儿子那种诚实的品德，他所犯的错误与诚实比较起来，则显得微不足道了。我们不能说华盛顿因此而上了总统，但不可否认，这一定给他的成长带来了影响。可见，懂得欣赏不仅给自己带来愉快，使自己的生活丰富多彩，还能够影响别人。

美是生活中一切快乐的源泉。懂得欣赏的人才能发现美，才能找到快乐。想成为一个快乐的人吗？那么，学会欣赏吧!

学会欣赏的人，走进玫瑰苑，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荆棘满丛……

早就听说吉林雾凇是中国的四大自然奇观之一。特别是学了《雾凇》一课，我就想：要是哪一天能一睹其芳容该有多好。没想到，这个寒假，我终于梦圆东北。

雾凇岛是看吉林雾凇的最佳地点，也是此行的第一站。刚住下来，我急切地向导游打听：“明天我们能不能看到雾凇？”然而导游和几位酒店服务员异口同声地回答：“看不到。因为这几天的天气太暖和了，又没雾，形不成雾凇。”我一下子就如冻蔫了的菜，没了神气。

第二天早晨，我无精打采地坐上了旅游车。导游却向我们报告了一个好消息：“今天的雾凇肯定非常好看。”我半信半疑。导游接着说：“今天凌晨两三点的时候雾非常大。虽然气温不是很低，但是气温和水温相差得还是比较大，所以雾凇就形成啦。”大家都欣喜若狂。

一进入雾凇岛，几十棵千姿百态的银松雪柳就展现在我们面前。我情不自禁地赞叹：“太美了，真是人间仙境！”雾凇也叫树挂，东北有句俗话：“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。”雾凇和雪外形看上去非常像，究竟有什么不同呢？带着这问题我仔细观察。哎，还真是不同：因为雾凇是雾气慢慢地、轻轻地、一层又一层地给松枝、柳枝包裹上去的，所以树枝的四周都缀满了晶莹的霜花；而雪是从空中飘落下来的，所以只有枝条的上方才有积雪，其他部位没有。

真是一个银装素裹、冰雕玉砌的世界。妈妈拿着相机“咔嚓咔嚓”一个劲地猛拍雾凇美景，调皮的我猛地一摇树，柳枝上的雾凇就“唰唰”地洒了下来，落得妈妈满脸满身都是霜花，成了一棵“银松”，逗得大家哈哈大笑。10点多，太阳穿透浓雾照在雾凇上，银光闪闪，美丽动人。

吉林雾凇真是美不胜收，令人流连忘返。什么时候我可以再次与你相遇，在这晶莹剔透的世界？

[题目设计]

在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以感动为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

注意：

1．立意自定。2．文体自选。3．题目自拟。4．不少于800字。

[写作指导]

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以感动为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成形散神凝的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发感动的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

童真，像一泉甘甜的溪水般让人快乐、幸福，快乐是儿时最珍贵、最真挚的情感。年龄越来越大的我，好像失去了这份童真，天天只为学业操劳，重复的日子日复一日。这天，我又遇见了童真……

八月的秋天、秋高气爽，微黄的草和着微风摇曳身姿，一片片庄稼也随着微风摆动着自己那婀娜多姿的身形，那只大白兔乖巧的倚卧在草丛里，仿佛一个婴儿乖巧的睡在母亲那温暖的怀抱里。橘子黄了，苹果红了，栗子也裂开了。

于是，我与朋友决定去偷栗子。我们两个拿了一个大包，走了几百米的山路，来到一片栗子林前，放眼望去，栗子树林一片黄绿，我与朋友就开始捡栗子。栗子有些破壳而出，掉到地上，更多的还没落下来，于是我们俩各找了一根长条打树上的栗子。

突然，一个带刺皮的栗子砸我的头上，“哎呦！”我大声叫了起来，朋友忙跑来安慰我。突然，我又听到一声野鸡叫，就从离我不远处的灌木丛中传来，我轻轻地走进，“扑”的一声，一只大野鸡从草丛中飞出来，野鸡是灰的，不同于家鸡，我低头一看，在野鸡窝里，还有一只小鸡呢！灰茸茸的，真可爱！为了让野鸡妈妈再回来，我们掩好野鸡窝继续向上拾栗子去了。

正在我们拾栗子时，突然，一个人在离我们不远的山腰处喊：“谁？谁在偷我的栗子？”听闻，我和朋友什么都不顾，拿起栗子就往下跑，也不知跑了多久，多远，我们气喘吁吁的在一块玉米地里停下来了。

我和朋友都大口大口喘着粗气，又急又怕，面红耳赤，手一直的拍着胸脯。突然，我发现朋友没拿栗子“咦？你拾的栗子呢？”“不是你给我拿着的吗？”朋友却反问我“没有啊，你是不是把我的红围巾当成你的栗子包了？”“完了，怎么办呀！”朋友急得直跺脚眼泪汪汪的，“我们又不能回去拿。”看着朋友难过的样子，我拿出包把我的栗子分给了朋友一半。朋友高兴而又不好意思的说：“谢谢！”

夕阳的余晖下，两个女孩手拉手回家了……

这是多么有童真童趣，多么快乐的一天呀！我遇到了童真、遇到了快乐，其实快乐就是这么简单。

那一天，我与国色天香相遇

“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”她如同一朵端庄秀雅的牡丹在一张水墨画中静默着，恍若闻到芳香。

牡丹，鲜少看到，只能在名画家的宣纸上方能目睹其倾国倾城之容颜。而牡丹盛开之时，便是我与她在画室相遇之时。她，一位谦逊、柔情似水的女子，喜爱李白的飘逸潇洒，也深谙世间真理，却只是默默地用笔表达呈现，只因她酷爱作画。

她，亦是一位冰雪聪明的女子，与别人的画法总不相同，显得独出心裁。画中的牡丹粉艳动人，雍容华贵，国色天香。似乎只要有一阵风，牡丹就会轻轻摇摆，向你微笑。当旁人用蜡笔涂抹时，她却拿起彩铅轻轻勾勒线条，绘画时的她总是安静专注的，阳光透过窗户打在她脸上，她亦丝毫未能发觉。当旁人用碧绿的叶子衬托牡丹时，她却能想到加入几只蜜蜂，以动衬静，画似传香，那一幅香蜜牡丹图成了她的得意画作，我被她吸引住了。

她如同一朵天真烂漫的牡丹，引我向前与之谈话。许久，她手指着一水滴问我：“你知道这是什么吗？”我仔细端详片刻，发现这水滴似透亮无瑕的珍珠，欲往下掉。听了我的回答后，她摇了摇头，似有些伤感。

我疑惑着，百思不得其解，到底她说的话是什么意思？她开口了，柔声道：“这水滴是花的泪啊。京城百花一夜开发，唯有牡丹不开，这又是为何？”她喃喃道，眼中只有牡丹及其泪滴。

时光在小打小闹中流逝，再不复回。我们要分别了，想起这位佳人在冬日吟诵李白的诗歌、勾勒牡丹时，我竟然那般不舍。走时，她告诉我，“牡丹，一直都在。”而后便笑着离开了。

佳人已远行，牡丹却犹在。她如同那国色天香，在我记忆的画纸上染上一层淡淡的色彩，香气弥漫，幸与她相遇。

画纸上的牡丹逐渐褪色，心中的牡丹却永不散去。

万物皆我师，一点不错，永远忘不了风雨后邂逅的这朵小花，它会一直盛开在我的记忆里！

我永远忘不了暴风雨过后与小花相遇的那个瞬间。

一阵狂风吼过，天空变得黑压压的，惊雷似乎要把大山炸开……

“哗……”倾盆大雨从天而降。云朵里不时地闪着白光，我惊慌失措地看着天边，豆大的雨点拍打着窗户，窗户起了一层朦胧的雨雾，房檐的雨水似瀑布哗哗流淌。马路两旁的树木，被吹打得东倒西歪，大幅度的扭动着身躯，与暴风雨作斗争。整个山村都沉浸在雨水中，地上形成了一个个水花。

暴风雨停了，我默默地走出户外，狂风吹落的树叶铺满地面，路上的标牌被刮得东倒西歪，高大的白桦树都被折断了腰，还

有一些树……我看着眼前的一片狼藉，不禁感慨生命的无常。

继续向前走，希望寻找到一丝生命的安慰。

突然，一抹鲜红映入我的眼帘，我忍不住好奇心向前走了几步，凌乱的树枝下，杂乱的杂草中，一朵小花正在悄然开放，被雨水的洗礼后，它显得格外光彩。叶子上有点小破损，花瓣上洒满了露珠，昂首挺胸，雨后的阳光下闪烁着迷人的光泽，它摇曳着身姿，似乎在对我点头微笑。那一刻，我的心被点亮了。

生活有时不也是一场暴风雨吗？如果哪天暴风雨真正打在我们的身上，我们也应像这朵小花，战胜困难，在命运的风暴中，保持强健的生命姿态，从容而坚强地绽放出生命的精彩！

万物皆我师，一点不错，永远忘不了风雨后邂逅的这朵小花，它会一直盛开在我的记忆里！