我与相遇作文指导(汇总20篇)

主题解说

成功取决于奋斗与拼搏，而不是运气，人要想真正改变命运，靠的是坚强的意志和持之以恒的努力。只有努力奋斗才有成功的希望，要奋斗拼搏，坚持不懈，努力去掌握与你所奋斗目标有关的规律以及其中的学问，你才能有大显身手的机会。

拼搏改变命运，奋斗成就未来。奋斗和拼搏是人活着不可或缺的精神，更是这个时代的精神。有道是“爱拼才会赢”。面对人生，我们应该信心百倍地说出来：改变人生，不靠运气，靠努力，靠奋斗，靠拼搏。为了个人而奋斗，一旦处于无助的逆境，必然心灰意冷;为了集体、为了人民去奋斗，即使遭遇了失败，也会从群众中感受到力量。奋斗增一分，成功近一分;怠惰增一分，失败近一分。怠惰与失败如影随形，奋斗与成功如影随形。

读一读下面的人和事，你将会对“拼搏改变命运，奋斗改变人生”有更深的体会和理解。

美文在线一

一只跛狼的奋斗史

□蒋骁飞

这是一部有关动物的纪录片，但我宁愿将其看成是一部生命的奋斗史。

它是一只非洲狼，不知为何，一出生它的一条腿就比其他三条短了一截。在弱肉强食的动物世界，这是致命的缺陷。当摄制组发现这只跛狼时，断言它将活不过童年，也许正是这种不幸，激发了摄制组的兴趣，他们决定跟踪拍摄跛狼的生命历程。

在哺乳期，这只跛狼就呈现出生存的艰难。它总是落后于兄弟姊妹抢得母亲的乳头，甚至有时候只能等兄弟姊妹饱餐之后，才能在母亲早已干瘪的乳房上费力地吮吸一阵子。

哺乳期的竞争还算不上激烈，因为它的母亲有着强健体魄，捕食和抢食能力甚至超过公狼，因此她的乳汁充沛，总会剩余一些给她那个不幸的儿子。

狼的哺乳期一般只有三个月。三个月后，幼崽的食物来源主要是父母亲捕杀回来的野兔、羚羊等动物，这时，小跛狼的生存面临了更大危机。当母亲从外面叼回食物，它的兄弟姊妹们箭一般一拥而上，大快朵颐;等它上前，几乎连插针的缝隙都没有了。小跛狼通常是等别人享受完盛宴之后，才能去捡食那些剩下的骨头和皮毛，它的母亲对它的处境始终视而不见。在动物界，母亲从来不去偏爱、袒护某个子女，哪怕它弱小得急需帮助。这是自然法则之一，只有最强壮的个体生存下来，对整个种群才有利。也许，对于这只可怜的跛狼来说，它接下来的命运就是饿死。

但事情总有例外，在经历无数次挨饿的痛苦后，小跛狼有一天突然做出了惊人之举。那一天，当它发现自己根本无法接近食物时，它愤怒地咬住一只争抢者的后腿，死劲地往外拖;受袭者一声尖叫，退出了争抢的队伍，小跛狼立即坚定地插了进去。那天，它第一次饱餐了一顿。此后，这种犀利的抢食方式，让小跛狼受益匪浅，它最终成功地成长为一只成年狼。

狼是群居动物，它们共同捕食、共同享用战果，但千万不要以为狼群是共产主义社会。在群体中，贡献最小者，通常会被同伴逐出狼群的领地，成为流浪狼，其结果将是死路一条。这也是自然法则之一，弱小者会削弱整体的战斗力，不利于整个种群的发展、壮大，甚至会拖垮整个狼群。要想在群体中继续生存下去，跛狼必须成为捕食能手，最起码不能拖大家的后腿。这对一只先天残疾的狼来说，无疑是一次极大的挑战。

一切再一次出乎预料，成年后的跛狼在捕食活动中表现不俗，尽管它的速度略逊于同伴，但它的敏锐力和耐力比同伴更强。它总能最先发现易攻击的捕食对象，并第一个冲上去;更可贵的是，它能以惊人的持久力追击猎物。有时候，眼看猎物就要逃脱狼群的围剿，它仍坚持追击，独自与猎物角斗，它曾多次被黄牛高高挑起，重重摔倒后又迅速爬起与对手相搏。常常在它的最后坚持下，整个狼群获得了更多的战利品。

跛狼不是集体中最优秀的，但它是最尽力、最拼命的，它的贡献是不可小觑的，这让它在狼群中获得了同伴的敬重和不可轻摇的地位。更让人欣喜的是，它还获得了一只母狼的青睐，它们最终结成伴侣，并育有6只幼崽。

一只被人类早早判为“死刑”的跛狼，最后却奇迹般地活了下来，不仅如此，它还赢得了地位、爱情和尊重。这部长达160分钟的纪录片，让我看到了命运的艰辛和残酷，更让我领略到生命的坚忍和智慧。

(选自《新一代》2011年第11期)

阅读品鉴

一只被人类“判为‘死刑’”的跛狼，却靠着坚忍和智慧，战胜了残酷的命运，缔造了狼族奇迹，它的奋斗史令人惊叹。本文视角独特，引人入胜。文中跛狼遭遇的处境一次比一次险恶，可以说是步步升级，尤其是将它与那些身强体健的“兄弟姐妹”们的情况进行对比，更突出跛狼的弱小与不幸;然而跛狼却靠着要活下去的信念顽强奋斗，改变了自己的命运，这是典型的欲扬先抑手法。文章语言质朴，融情入文，感情真挚。

阅读练兵

1.给下列黑体字注音并解释。

(1)大快朵颐：________，_________________________。

(2)不可小觑：________，_________________________。

2.试归纳分析“跛狼”的性格特点。

3.请分析最后一个自然段在文中的作用。

美文在线二

换一种方式离成功更近

□梁 勇

他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭。

从小他就是个腼腆内向的孩子，和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起，因为他什么也不会。

每次考试，他都是倒数前几名。老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。大家认为他是笨蛋，是个白痴。伙伴们嘲笑他，说他永远和失败在一起，是失败的难兄难弟。邻居们说，这个孩子将来注定一事无成。父母听到这样的话，暗暗为他担心。

他努力过，可是收效甚微，在学业方面取得的进步近乎为零。但是，他还是在不断加班加点苦读。

每天，他醒来后都害怕上学，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的门前，看着草地上喜笑颜开的男孩们，感到自己的未来一片渺茫。

时间在一天天地流逝，而学校也在考虑劝其退学。

一次，他看到一个老人为了一张被老鼠咬坏的一美元钞票而痛哭不已。为了不让老人伤心，他悄悄回家将自己平时积攒的硬币换成一张一美元的钞票，交给了老人，说，这是他用魔法变回来的。老人激动不已，说他是个善良聪明的孩子。

父亲知道这件事后，认为自己的孩子还不是个笨到家的人。接下来的这天，是他永远不会忘记的。

父亲要带他出门，目的地是波士顿。他说，我们坐汽车可以到达。父亲说，那我们坐汽车吧。可是，在中途的一个小站，父亲下车买东西忘记了汽车出发的时间。就这样，汽车在他喊叫声中呼啸而去。他很害怕，心想这下怎么办，没有汽车，父亲怎么能到波士顿呢?波士顿汽车站到了，他下车时却看到父亲正在不远处等着他。他快速跑了过去，扑进父亲的怀抱，诉说一路的忐忑不安，害怕父亲到不了波士顿，并惊讶父亲是如何到达的。

父亲说：“我是骑马来的。”

是这样的!他惊讶不已。父亲说：“只要我们能到达目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你学业不成功，并不代表你在其他方面不能成功，换一种方式吧!”此时，他猛然醒悟。

随后，他看到很多人为了自己的理想不能实现而痛苦不已，就想假如自己用魔法帮助他们实现，即使是假的，但起码从精神上减轻了他们的痛苦。

从此，他对魔术表现出浓厚的兴趣，并跟随一些魔术师学习魔术。

他克服心中的怯懦，为自己的梦想开始奋斗。他为了实现自己的梦想而进行的努力受到了父母的鼓励。

教他魔术的老师发现他在这方面具有很高的悟性，学东西很快，而且每次在原有的基础上都能创新。很快老师的技巧便被他学光了，他不得不换老师。就这样，短短的两年时间里，他换了四个魔术老师。

他就是大名鼎鼎的魔术师大卫·科波菲尔，一个匪夷所思的成功人士。

有人问他是怎么成功的，大卫·科波菲尔说：“父亲告诉我，成功对我们来说好比是个固定的车站，我们在为怎么到达而绞尽脑汁，大家都在争夺汽车上的座位，没有得到座位的人不得不等下一班汽车，可是，为什么我们不能骑马或者乘轮船去车站呢?这样，我们不是也到达了吗?只不过我们换了一种方式。”

(选自《人事天地》2010年第21期，有删改)

阅读品鉴

在人生道路的选择上，我们一定要认清自己的优劣所在，认准自己的奋斗目标，不能做太阳，就做月亮;不能做大树，就做小草。本文还告诉我们，在寻找成功之路的过程中，不要被别人的议论和评价所左右，未来掌握在自己手中。本文作者通过大段语言描写塑造了“父亲”这一形象，生动展现了他的言传身教对大卫·科波菲尔人生的影响，发人深省。

阅读练兵

1.作者写大卫·科波菲尔小时候学业上的失败与他学魔术的成功有什么联系?这种写作手法叫什么?

2.大卫·科波菲尔的成功带给你什么启示?

3.我们现实生活中不乏大卫·科波菲尔这种“偏才”和“怪才”，请你站在一个家长的角度，谈谈如何帮助他们成才。

美文在线三

逼你成功

□刘 墉

我就是一个很会逼学生的老师。

学生找我学画的时候，我会建议他们买最好的工具，因为我发现当他花了一大笔令他心疼的钱之后，他们就比较不会放弃。然后，他们愈画愈好了，得到我的夸赞，盼下次还能受赞美，于是加倍地努力，除了我逼，他们也自己逼自己，一步步走向成功。

我班上许多在美展入选和得奖的学生，都是在这样“内外交逼”的情况下造成的。

从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有逼自己?为了让学生每个礼拜都能见到老师的新作品，为了以身作则，我也不得不画，而有了更多的成绩。“教学相长”不也是“教学相逼”吗?

写文章也是如此。不信，你去问问,哪个成功的作家没有被逼?他被两种人逼，被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编;主编逼作家;作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。

问题是，多少惊人的作品就这样诞生了。如果你问金庸：“你这些武侠巨著是怎么写成的啊?”他很可能答：“报社连载逼出来的。”你再问：“如果没有报社逼，你写得出来吗?”他很可能答：“写得出,但写不了这么多。”

你或许要想，一个人没有灵感，逼也没用。这么说，你就又错了。你看过传统诗社的“击鼓催诗”吗?一群诗人聚会，有人出题：几言诗，什么韵，咏什么题材。题目才喊出来，就开始击鼓，起初慢慢地一声一声击，愈击愈快，心愈急，愈写不出,鼓声愈连成了一气。只见一个个平常潇洒风流的诗人，急得抓耳挠腮、满脸通红，一个月也写不出来，鼓声中居然写出了，这不是逼的吗?

《兰亭集序》就是在这种“逼”之下诞生的。想想，《兰亭集序》是多么有名的文学作品，那书法作品又被后代多么推崇。再想想，王勃的《滕王阁序》是怎么写成的?当时骚客群集，各逞文才，王勃写一句，仆人通报给主人一句。换是你，你紧张不紧张?问题是，《滕王阁序》成为中国文学史上的不朽之作。王勃那天若是不去，去了若是没有人逼他写，你今天能知道谁是王勃吗?所幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自己，完成超出自己能力的事。于是，你该了解《孟子》那段话的道理了——“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话说的不是只有四个字吗?逼你成功。

(选自《文苑》2004年第6期，有删改)

阅读品鉴

如果每次遇到挫折和失败，你都始终保持锲而不舍的精神，不断地“逼”自己去战胜困难，迎接生活的挑战，那么你就一定能够成功。本文多种论证手法的运用，以及一事一议、贴近生活的写作方式，都使文章情趣盎然，更有说服力。

阅读练兵

1.请用一句话概括本文论点?

2.请你为本文再补充一个事实论据。

3.被誉为“狼爸”的香港商人肖百佑，将三个子女先后“打”进了北大，引发了社会热议，请谈谈你对此事的看法。

[关于奋斗类作文指导

秋风起，卷起层层热浪，推向无边的远方。雨，也悄然降临，再裹挟着夏天湿热的气息扬长而去，让土地等待下一片的乌云再次肆虐……

绵长的雨韵，长了，就给人以压抑感。怅然倚于窗前，看青砖黛瓦与阴沉混入无尽的远方，想着肩上厚重的书山，心，猛然被揪紧了。

不知何时，就这样昏昏睡去。伴着秋虫哀鸣，淅沥的雨声与梦交织，却只感到背上丝丝刺骨的凉意。也不知何时，睁开了惺忪的双眼，却不曾有雨声寥落在耳旁。哦，雨停了。嗯，该写会儿作业了。

又是苍白的底色，死板的字。忽的，一池金色泼了进来，明晃晃的。哦，是阳光。我的心被那团温柔牵引着，缓缓地，半个身子探出了窗外。也不知雨与太阳是怎样交替更迭的，此时已睛空万里。天如洗过的蓝宝石，与澄黄的阳光相映，焕发着迷人的光彩。我张开双臂，搂住满怀的阳光。仿佛冬日被母亲用棉被幸福地裹住，我的心，由内而外，如寒冰融化在暖阳中，化成水静静流淌。周遭的一切都像镀了层耀眼的金灿，一切都显得那么静谧美好，听秋虫在醉人的阳光里，浅唱低吟。

我贪婪地吮吸着阳光，让它在我身上生根发芽，直到酿出美酒，滋润我原本怅然郁闷的心。此时的我，只感觉有一种自信，一种力量，一种拼搏的勇气，一种成功的希望在我心中喷涌而出，慢慢升腾，弥漫……

或许是运气吧，让我在读书最懈怠、被冰冷的雨水浇得彻骨寒时，可以邂逅那一缕温暖的阳光。与阳光的相遇，让我倍感力量。或许人生也是如此，总要经历那么一段迷茫、挫折、挣扎之后，才会守得云开见月明，享受追求路上的充实喜悦。压抑辛劳的初三终于来了，我明白，不能以秋雨的心情度过这段充满挑战的日子，而应保持阳光的心态，去拼搏，去努力，去创造，不抱怨，不逃避。

感谢这次与阳光的相遇，让我一扫连绵几天阴雨的心情——走吧，追随阳光的脚步，让相遇成为相伴！

[与阳光的相遇作文

每当我在泥潭中挣扎，你的那番话总能给我力量，将我从泥潭中拉出，为我拂去淤泥。也正是因为你，我的青春才会与世界温暖相拥。

那次考试失利后，我似一只鸟，本在空中自由翱翔，却被折翅膀，摔下云端，光鲜亮丽的外表被染上污垢。我曾一度以为，世界是不公平的。别人取得荣誉，而我却被浸入失败的苦海，羞耻感缠绕着我，我缴械投降，放弃抵抗。只有你仍然不放弃我，把双手给我，将我拉出深渊。

这天晚上，你将我叫到跟前，眼光似猎人犀利，我站在你面前，似一只小猎物无处躲藏。你叹息一声，昏黄的灯光为你染上几抹疲倦，画上几丝鱼尾纹。“孩子，我知道，这段时间你承受了很多压力，可你也不能因为害怕失败而畏缩不前。”我沉默不语，眼眶有些湿润。心中那块磐石被撬动。

你的表情有些悲戚∶“一次失败算什么？逃避是懦夫的行为，孩子，学会勇敢面对吧！不管前路有多么艰险，你也不要忘记，你可是一只苍鹰啊，是要翱翔九天的！”我一听，鼻子泛酸，泪水止不住地淌过脸庞，它们融化了最后的石块。

你抬起手，想要做什么，终究没有做。把手放下后，你扭过头，眼角的人鱼在哭泣。你起身离去，给我留下一个落寞的背影和眼角的一滴泪。心中的防线塌了，我大声嚎哭，为我以前的逃避和任性而哭，为你的无悔付出，悉心教导而哭，为被我误会的整个世界而哭！

自从那晚后，黑夜与我相伴，默默无言。因为你，我有了学习的动力：平日枯燥的学海，我努力挑战；难熬的训练，我咬牙坚持；在青春路上，无畏前进。只是因为你。

妈妈，因为有你，我的青春与世界温暖相拥。你放心，我会载着你的教诲，向前飞！

“光阴似箭，日月如梭”日子就像时光老人手中的飞鸟，一不留神，就没了踪影。转眼间，我已经告别小学生活，步入初中的大门。我忽然有点恍惚，仿佛还在留念孩童时的美好时光。

回忆如洪水猛兽般，将我吞噬。我不经意间想起那件往事。

还记得五年级的时候，我特别叛逆。当时的我啊，像是孙悟空，“初生牛犊不怕虎，”那时的我，对奶奶是不尊敬的，为什么这么说呢，就听我讲下去吧！

那时候的我对父母挺孝顺的，但我对奶奶却是“不屑一顾，”因为爷爷走的早，所以我对老人家的关心就越来越少了，我觉得奶奶对我有点过分地宠爱，甚至是有点“多管闲事”，所以我对奶奶的态度都是不冷不热的。

一天早晨，我正要跳上车准备去上学时，奶奶忽然叫住了我，用沙哑的声音对我说“孩子，天气转凉了，奶奶给你做了些糕儿，要趁热吃啊，还热乎着呢！”我嫌弃地看了一眼，很不耐烦地说：“哎呀！知道了，知道了！我先走了，上学快迟到了。”话毕，我就接过糕儿急忙地跳上了妈妈的车。

到了学校大门后，我和妈妈告别后转身进了学校，我十分嫌弃地看着手中的糕，这时正好旁边有个垃圾桶，我毫不犹豫地把它丢进垃圾桶，然后慢悠悠的走进教室。可是我并不知道妈妈并没有立刻开车离开，她亲眼目睹了这一幕。

下午放学了，同学们都成群结伴地回了家，我也不例外。回到家后，只见妈妈一脸凝重地叫我去房间，说有事要找我谈谈，我很纳闷，同时也感觉到妈妈周围的低气压，就没敢耽搁，赶紧跟在妈妈身后。来到房间，妈妈用十分严肃的语气问我：“你早上为什么要把奶奶辛辛苦苦做的桂花糕给扔了？”我的脸色“唰”一下变得惨白，我支支吾吾半天，最后说出了实情：“是……是奶奶做的糕不好吃，简直是难以下咽……”

妈妈顿时火冒三丈，想拿衣架打我，我吓得闭上眼，但我想象中的衣架并没有落在我身上，妈妈反而深深吐出一口气，然后语重心长地对我说：“孩子，你知道吗，你奶奶每天早上天刚蒙蒙亮时就起来了，就是为了给你做糕，怕你在学校饿着，要是她知道你把她辛辛苦苦做的糕扔了，她该多心寒啊！”

我一时哑口无言，妈妈继续说道：“你知道吗？你奶奶怕你穿不暖，大冬天为你织毛衣，我看着都心疼，劝她别织了，去商店买现成的，她却说，商店卖的没有她亲手织的暖。这不仅仅是一件毛衣，这是她对你的浓浓的爱。”眼泪模糊了我的视线，我真诚地向妈妈道了歉，并在心里发誓：今生一定会感恩所有爱我和我爱的人。那天，我与感恩相遇了。

“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。”感恩，是中华民族的传统美德，学不会感恩，那和活死人有何区别？我们要时刻怀着一颗感恩的心。

在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

一、本次习作指导的教学目标

1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。

3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。

4．要做到语句通顺，不写错别字。

二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：

1．关于习作知识点的了解：

（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。

（2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。

（3）写景的过程中如何展开联想和想象。

2．关于口语交际课：

（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发感染，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。

（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

（四） 全班交流、评改。评出进步大的同学。

（五） 教师就同学发言做总结。

3．关于习作素材的搜集：

（1）搜集家乡景色的照片。

（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。

（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）

三、备课策略思考 本次习作教学，策略预设如下：

（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。

（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。

（四） 教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。

（五） 然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以

及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。

（六） 在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，

（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。

（七） 学生完成习作后，可以办一期以家乡的景物为主题的习作展览。

（八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。

四、 教学过程：

第一课时，实际是口语交际课（作文前）

（一）话题交流，真情融汇：

1．谈话引入。

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

2．明确要求，小组交流

①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

④全班交流，其他人点评或提问。

⑤激发兴趣，导入主题。

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

（二）激发情趣，游戏引路：

猜谜语是大家喜欢的游戏。下面我们就做一个夸家乡，猜景物的小游戏。（让一个小朋友说家乡的某一景物的特点，其他同学猜是什么地方）

曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说：当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤上，暴风雨过后，画家去世了，病人都坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。

我想，所谓的薪尽火传，大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以递三世可全万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。

有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多的烈士们前仆后继?那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光，但其实它们都有着共同的名字——民族精神，从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去，便是我们对它的责任。在世风日下，人心不古的社会中，还能有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递予我们以及子孙后代。

也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻易而举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最大珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。

薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上锈刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源，失却了它们，前路便将陷入黑暗。

传递，是生命流逝的足迹，更是生命流转的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。

我们都是各自生命中的过客，但只因偶然的注意，我们便就此相遇。

在那年夏夜，我清楚地记得你的破土。你不过是万千歌唱者中的一个，而我也只是茫茫人海中的一人。我亲眼见证了你的蜕变，你不过是蝉的幼虫，但我却忘不了我们的相遇。

我将刚破土的你抓住，这也是我第一次看蝉的蜕变，我看到你渐渐用双镰在背上的外壳上切出一道裂口，在这么狭小的空间里，只能看到你在艰难地挺身，你的外衣是那样坚韧，你却是如此脆弱，我总能感觉到那坚硬的金甲会刺穿你柔软的身体，你用双镰紧紧勾住缝隙，奋力地将自己蜷缩的身体硬生生地拉了出来，娇嫩的背上清晰可见的是那皱成枯叶的翅膀，这是你最脆弱的时候，任何的突发情况都有可能要了你的命，我不明白，我一点都不明白。

你明知道自己的生命可能会命丧于此，明知道，即便不丧命，也有很大的概率会折翼，可你却偏要试一试。你本来拥有一个安逸的住宿，你可以一直潜伏着不做声息；你本来拥有一个坚硬的外壳，你可以一直蜷缩着，不怕威胁，可你却甘愿用安逸的黑暗去换危险的光明，用坚硬的外壳去换能飞的翅膀，可能这就是你几年或者几十年所期盼的吧。你想要的无非是外面的光明，自由的飞翔，那阵阵婉转的赞歌，正是你在宣告自己的重生。

夏夜的星空映照着你剔透的翅膀，你在这黑夜中跌跌撞撞地飞去了，你在今叶也终于找到了自己生命中真正的意义，不过只有短暂的一夏，但与原来的昏昏噩噩相比，真的是不枉此生了！

生命不在于长短，而在于活得是否有意义。我们都是彼此生命中的过客，但只因为这短暂的相遇，我才真正明白了我该做什么。只有彻底的改变自己，才能够更强大才能够找寻到生命的意义。

相遇，这样的美丽。

自从那件事以后，我终于体会到了朋友的珍贵和友谊的可贵。

在班里我有许多朋友，其中最要好的要数李清霖了。但是，再要好的朋友也难免会有矛盾。一次，我俩闹矛盾了，而且都生气了，还说不做朋友了。尽管心里不是那样想的，但说出去的话如泼出去的水想收也收不回呀!

我是班里的文娱班长，每天课前都要领歌。我在讲台上领歌，清霖坐在台下第一排中间，我俩正好面对面。往常领歌时，我都要看清霖一眼，对她笑笑，清霖也看我一眼，对我笑笑。

又该领歌了，我还是和往常一样，习惯性地往清霖那儿看了一下，可一想起那次的矛盾，便只是扫视了清霖一眼，也没有任何表情，似乎见了陌生人似的，有些不屑一顾的感觉。清霖见我那样，便也同样看了我一眼，眼神又落到了别处。我感觉很别扭，眼神不知应该落在哪儿。

接连几天，我都是这样，眼神没有了落脚点，而且整天没有了好朋友的陪伴，我觉得整个世界都变了许多似的。

随着时间的推移，我和清霖似乎都明白了些什么。又该领歌了，我又习惯性地朝清霖那儿看了一眼，我的眼神已不再是不屑一顾，而是充满了和好的希望，脸上也露出了笑容，心里同样盼着清霖这样看我一眼。清霖见我这样，先是一愣，刹那间回过神来，也用充满希望和好的眼神看了我一眼，露出了笑容。我的眼神又有了落脚点，也恢复了正常，不再感到别扭，似乎是航天员又回到了地球一样。

眼神的落脚点丢了，让我感到别扭;眼神的落脚点找到了，让我感到快乐。眼神的落脚点，让我体会到了失去朋友的滋味，也使我懂得了友谊的珍贵。

要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：

1．明确习作要求，确定作文范围。这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。

2．选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然要求写暑假里经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的暑假生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。

3．按照一定的顺序，写清事情的经过。事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。

相遇即是缘—— 记我与一位孩子的故事

假期过半，可我的大部分时间都是在家中度过，很少出门。一通电话把我从舒适和空闲中拉了出来，是朋友约我去打球。

在家与手机和电脑共度了一个月后，一出门，天哪！外面的阳光多刺眼啊！好像是来到了另一个世界。正值盛夏，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切书木都是无精打采的，懒洋洋的站在那里。太阳刚一出头，地上像已着了火。天气是那样炎热，仿佛是有一点儿星火就能爆炸似的。向四周望去，太阳光照射在地面上，照在我的身上也照进我的心里，感受到炙热向我迎来，一路上，听着歌，跑着步，不一会儿就到了打球的地点——河堤。

球友早已来到约定地点等我，我来和朋友聊了几句，打了几局球。坐在了球台旁边的椅子上。静静的欣赏这里的美景，抬头看着蓝天，天如碧海，云似青舟，朵朵白云，静静地，轻轻地飘着。周围草木特别茂盛。树的叶子油亮油亮的，给人们撑起了一片浓浓的绿荫，向下望去，轻轻的巡河成了孩子们避暑的好去处，你看他们在水里嬉戏一会儿打水仗，一会儿和爸爸钓鱼玩得十分开心。

我和球友坐在横椅上。相互聊聊，放假这几个周都在干什么。聊了聊，似乎都很无趣，无非是和平常周末没什么两样。闲来无事，望向旁边球台。一位小男孩引起了我的注意。它大约有七八岁，又黑又胖的小脸上镶嵌着一个尖尖的鼻子，两寸的头发，好久没理了，浓浓的眉毛下面一对。大眼睛闪着亮光，乌黑的眼珠子，转来转去。他坐在球台上，左手拿着一个球拍，是那种五块钱的球板。右手拿着一个黄色的坏乒乓球。用这颗球打着乒乓球拍，发出类似“铛铛”的响声，尽显孤独寂寞的样子。

看到这一幕，我缓缓走过去问他：“小弟弟，没人和你打吗。”“我在等人呢！”他笑着回答了我。“那你等的人还没来，要不我陪你打会儿吧。”我问他。“好呀好呀。”他兴奋地对我笑着。“这球不太好，换一个吧。”我说。“好的。”

这位小朋友和我打了一会儿后，他告诉我说这其实是他第一次打球，这块板子也是第一次买的。

“你等的人还没有来吗？”我问。

“还没呢，可能不会来了吧。”他对我说道。

“你爸爸没有陪着你吗？”我问。

“爸爸去外地了，打工。”他说着头就低了下去。

“那你的妈妈呢？”我追问道。

“妈妈去西安了，打工。”他低着头回答我。

“家里现在只有爷爷奶奶陪你吗？”我心酸的问到。

“是的。”

“那你想爸爸妈妈吗？”

“想啊！”他对我说着，眼中有着眼泪在打着转。

“那你会不会怪他们不能陪你？”我问着。

“他们在外面很辛苦的，赚钱养家，我不怪他们。”

此时，我心中感触良多。

又陪着这位孩子打了一会儿后。时间不早了。我走到我的包里，拿出了一盒我刚买的乒乓球。又拿了一瓶水给他。说着：“小弟弟给你吧！”他问我：“那，哥哥你那儿还有球吗？”“我呀，还有呢！”笑着回答了他。“那么没事的话我就先走了，很高兴认识你。”我笑着对他说。“我也是，后会有期。”说完我就和同伴走了。走之前，我望向那里，看见那个孤单的身影。真的，我的心里着实不舒服。

回家的路上。我不禁对这位小男孩的处境陷入了沉思。这个小男孩，爸爸妈妈都不在家，可是他并没有抱怨自己的家庭，而是感恩父母，反观我父母都在家，可是却不知足，有时也不懂得感恩，我需要向这个小朋友学习，我也会帮助这样的小朋友，做一些力所能及的事情，帮助他们。

帮助别人，做自己力所能及的事情，这就是最好的慈善。

草木生长，需要阳光;生活充实，需要微笑;用微笑的姿态去面对生活，才能抖落长途跋涉后的风尘和疲惫;只有用微笑的姿态去迎接生活，才能愈合欢度岁月的刀创烈的伤口。

生活需要微笑，有了微笑，生活才能有转机。

生活犹如一片天空。时儿阴沉迷蒙。时儿晴空万里，时儿狂风骤雨，时儿白云飘飘。但只要你学会用微笑去面对，你的苍穹就会拥有艳艳娇阳，鸟语花香。

生活犹如一片洋面。偶尔，惊涛骇拍岸，浪滔天，偶尔，风平浪静，碧波流金;偶尔，肆意咆哮，兴风叠浪;偶尔，温顺恬静，款款而流，但，只要你学会用微笑去面对，你的洋面就会溢满温馨，溢满激情。

生活需要微笑，有了微笑，生活才会有奇迹。

生活犹如一盘棋。错纵复杂，步步立机，陷井重重。不防，一步踏错，就会弄得损兵折将。但，即使这样，你也不必忧郁，不必哭泣。只要你用微笑去面对，你便会突出奇兵，出奇制胜。

生活犹如一场梦。隐隐约约，虚虚实实，真真假假，不慎跌入迷幻的魔谷，就会摔得伤痕累累。但，即使这样，你也需伤心，无需丧气。只要你用微笑去面对，你便也会过得轰轰烈烈，潇潇洒洒。

生活需要微笑，有了微笑，生活才会有美丽的风景。

生活如行路。免不了风餐露宿，免不了顶风披雨，免不了“山重水复”的困惑。但，只要你敢笑着去面对，你的道路将会柳暗花明，豁然开朗。

生活如爬山，免不了身投险境，免不了磕绊摔碰，免不了血染荆棘的惨痛。但，只要你敢干笑着去面对，你的生活便会拥有“会当岭绝顶，一览众山小”的壮丽和惬意。

朋友，学会微笑，用微笑去迎接生活，你的生活将辉煌灿烂。

纵观近几年来全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种类型。下面针对命题作文做一个具体指导：

1、什么是命题作文

命题就是命制作文的题目，让学生根据所出示的题目进行写作，就叫命题作文。

2、命题作文的特点

命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中。

其特点为：(1)命题切合实际，联系实际生活。

(2)贴近社会生活，关注社会人生。

(3)富于启发性。

3、学生易错点再现

(1)自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题形要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。这点望考生切记！

(2)不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。其象征义是丰富的。

(3)东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。

一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文。

另外，一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

4、写作方法指导

当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

(1)认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

(2)确定中心，选好材料

在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

(3)列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

“快来，鸟儿又来偷菜了。”随着妈妈的高喊，宣告着我与小鸟的相遇。

原本小鸟在天上我在地下。本来毫不相干，现在却“刀兵相见”，斗智斗勇，其实说到底还是为了一个菜园。

自从我妈妈雅兴大发，开辟荒地，种起了花、菜、水果等，我们家便成日不得安宁，而我与小鸟的相遇，便是在这菜园里发生的。

大概是这些菜苗的茁壮生长吸引了它们吧，也许是我们的忙碌惊动了它们吧，小鸟们蜂拥而至，开始了偷菜大战。作为菜园的主人，我们自然不愿意将菜园拱手让出，便组成联军对抗小鸟。

一开始我们用风筝、布、长杆子等做了一个大稻草人，彩带飘扬，威风凛凛，我想：这下子这群“小偷”该怕了吧。谁知第二天起床一看，把我气了个半死，两只小鸟高傲地站在稻草人身上，神气活现地大吃特吃。见了我才懒洋洋地叫了一声，班师回朝，而无辜的菜苗们死的死，伤的伤，一副大战后的战场模样。

我们只得无奈地换了一批菜苗。这一次我们来了个“乾坤大挪移”，将菜苗们搬到了门边，我们小区的过道人来人往，鸟儿定不敢来了。

果然，这一招十分灵，鸟儿们都避的老远，“望苗兴叹”了，我正为自己的聪明沾沾自喜，忽发觉到苗儿竟少了些，我便躲在门外观察情况。不一会儿，门里传出鸟叫声，我猛一开门，眼前的景象把我着实吓了一跳，只见满地小鸟，一见我，猛朝我冲来，我忙闪避，谁知它们半路调转矛头，一飞冲天而去，留下了一脸茫然的我。

经过几番惊心动魄的较量，我们终于找到了方法。用网将小苗网住，才打败了这群“为了吃，节操碎了一地”的小鸟们。从此，我与小鸟的关系是又爱又恨。

在我的生活中，与小鸟的相遇至关重要，它们让我在生活中找到了乐趣，不再空虚的生活，而是充实了我的生活，在相遇中提升了自我。

小鸟，期待再次与你相遇。

从小，我就喜欢大海。我喜欢静静地聆听大海的歌声，喜欢眺望大海的远方，喜欢关于海的一切……

一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一卷书香见到了“浪里白条”张顺。这个有着一身好水功，豪爽仗义、惩恶济善的宋朝张顺。“张顺兄，您为何也上梁山？”我不解地问。“哎，一言难尽啊！”从他的讲述中，我得知他劫江州法场后，帮梁山好汉摆脱了危险，自己却被迫上了梁山。

“我有个问题想问问你。”我对初上梁山的张顺颇感好奇。“你的水性怎么这么好呢？莫不是有什么秘方？”我问。张顺微微一笑，说：“这可说来话长了，我是从小就喜爱航海的人啊。“这样吧，我给你讲讲那天晚上的梦吧，我梦见自己正在大海上航行……”张顺兴致勃勃地说。

突遇风暴

前几天也没啥动静，到第三天的时候，天色突然变了，经验丰富的老船长马上料到暴风雨要来了，就让张顺和其他水手收起帆。天空中电闪雷鸣，犹如千万头雄狮在怒吼。闪电一道道划过天空，照亮了整个海面。豆大的雨点像石头一样，不断地砸了下来，冰凉刺骨。张顺不识水性，慌忙躲进仓门内，把门和窗封得严严实实。透过窗子，他发现许多水手不幸被大风卷入海中，因水性不够好，最后淹死在大海里。海面上的船体残片更不计其数，张顺顿时明白了水性好的重要性。

暗礁突袭

经过五个多月的旅程后，张顺即将回到家，可是突然，甲板流出了许多水。原来，由于上次暴风雨的袭击，船本来就已破烂不堪，只能勉强使用，现在船底撞上了暗礁，船就快沉了！张顺他们只好死命抓住木板，在海上漂流了几天，这才到达陆地。经过这次死里逃生，张顺后来苦练水性，最终有了一身好水功，成了水军副都督兼水鬼营指挥。

我听了不禁张大了嘴，“是你的航海梦激励了你，成就了你现在的辉煌呀！”“是啊，你有航海梦固然是好，但练就好水性可是第一步哦。”张顺微笑着说。

此时，我的眼前浮现出深蓝的平静的大海，那闪亮的美丽的海水，湛蓝了我的梦想。其实要实现航海梦，何止要练就一身好水性，要做的“功课”还很多很多。不管实现梦想的过程有多艰辛，我一定不会轻言放弃！

辽阔的草原上，两个身影纵马驰骋，马蹄在蓝天白云下翻飞，花瓣在驰骋的身影中，相随。两个身影，愈来愈近，像草原上翱翔的鹰。瞬间，草原上的百花一朵一朵，争艳开放，构成了草原上特有的没的规则的地毯，骏马在地毯上飞驰，只为这一秒与你相遇，只为这一秒目睹你的笑脸。这一秒，感动了百花；这一秒，憾动了草原；这一秒，只见两个身影，在马背上伫立；这一秒，只见两个人，同时勒紧缰绳，马身跃起，马蹄上扬，一声声马的嘶鸣，响彻整个草原上空，惊起百鸟飞翔，牛群、羊群纷纷抬头望，群马齐唱。这一秒，在心中沉淀了许久许久，终于可以用这一秒的时间，与你相遇，相遇在一起，相视而笑，化作草原上的马头琴音，留下了生命中的甜蜜。

海浪阵阵，扑打着礁石，溅起朵朵水花，像敲击在我的心坎，挥落的激情。水花在暮色中跳动，闪闪烁烁，望着它们快乐而晶莹的身影，笑从心底流。我喜欢看海，喜欢静坐海边，聆听涛声，喜欢在海浪边，慢步，喜欢欣赏归航的船，平安。来到海边，总有一种感动，那么快乐，总有一种心愿，即将实现。用一秒钟的时间，相遇，相遇在这里。相遇在远航的船头，你站在那里，凝视着蔚蓝的大海，海风吹起你的衣衫，夕阳，渐渐把你的影子拉长，有一种爱，紧紧把你包围。船，乖风破浪，你的影子，随着船的摆动而漂移，我，一步一步向船头走去，风吹起我的裙角，海鸥跟随，一起远航，它们相互呼唤着、歌唱着，在船头和船尾追逐着。我把夕阳拥抱在怀中，我让海欧停泊在我的臂膀，慢慢向你靠近，靠近船舷，不再让你感到陌生，只为在这蔚蓝的海面，用一秒的时间相遇，感受你的温存，感受这一秒的永恒。只为用一秒的时间，记住你漂移的背影，只为用一秒的时间，记住你的味道。即使有一天，我的双目，失明，你的味道，依然会让我找到那个人，那个面朝大海，站在船头的那个人。这一秒，在我心房，已烙下了你的模样，这一秒，哪怕听不见你的声音，也能感知你的柔情，这一秒，不算长，却让我找到了幸福归来的航向。

鼠标轻点，进入网海，我用光的速度，找寻属于你的世界。网的这端是我，网的那端是你，细细的光纤，把你我相牵，想说的话，通过网络，传递彼此默契的语言。用一秒的时间相遇，相遇在网络里，只想拜读你近期的心语，只想看看你留给我的话语。用一秒的时间，走进你的心底；用一秒的时间，记住坚毅的你；用一秒的时间，欣赏多才的你；用一秒的时间，祝福你。这一秒，是赋予人生起点的灿烂之旅，这一秒，唤醒了沉睡的记忆，这一秒，让情感泛滥在网海里，这一秒，让我认识了优秀的你。用一秒的时间相遇，相遇在这里，让我收获了纯真的友谊，收获了无尽的快乐。

用一秒的时间相遇，相遇在多彩的季节里，把你的名字，雕刻在记忆。如果，我的世界只剩下回忆，回忆中，只有这一秒的相遇。

[用一秒的时间相遇作文

引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等材料，这些材料主题或显或隐，要做到审题准确，就要切实读懂材料的基本感情倾向，借助题目中的提示语或关键词，写作时一般不要离开提示语。这类材料的审题突破口有：

①从关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料。如

20XX年高考广东卷作文“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”则是这个作文的关键句。

②从分析原因入手。 阅读材料的因果联系， 从原因的角度切入立意， 是行之有效的办法。

③从作者的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，可以从此入手审题立意。

④从辨析关系入手。事物间的关系主要有因果关系、依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。辨析这些关系，有利于审题立意。

【文题解析】本题是两句俗语，且意思相反。考生要抓住前一句中的，“人不敬”与“己不正”，显然落脚点是“己不正”上。所以可以从，“自律”“正直”“道德”等方面来立意。后一句，强调人言可畏，考生可以从“坚持自我”角度立意，也可谈对“人言”的看法。本题也可联系两句，综合考虑来作文。

除夕来，春节到，自然就热闹。

各式各样烟花在空中璀璨开放，令人目不暇接。随着烟花上空后“砰”的一声爆炸，一颗颗流星般的烟花向四周洒了下来，五颜六色，美不胜收。接着，一个个烟花不断出场：像花裙子似的，飘逸美丽；像喜糖似的，红红绿绿；像银河似的，飞流直下；像蝴蝶似的，翩翩起舞。这烟花，同大家一起喜迎2012年的除夕。

此时，大姨、姨丈、哥哥、姐姐等亲人们陆续围着桌子坐下来，狭小的厨房一下子热闹了许多。大人们围着桌子开始叙旧：邻居怎么了，谁家添丁了，你家今年孩子考得怎样……不说话的，生怕别人忽略了自己。我往嘴里塞饭菜，还不忘时不时地插几句。

年夜饭吃好了，但大家的谈话并没结束。牙牙学语的弟弟，依偎在婶婶的怀里看着；一年级的妹妹，赖在叔叔的腿上听着；爷爷奶奶坐在灶堂后，烧着的竹篾噼噼啪啪地响着。火光热烈，映照着我们满脸的笑。

发压岁钱了。小孩子们争先恐后，唯恐少了自己一份。只听大伯大喝一声：“排队。”孩子们立刻老虎变猫似的，乖乖排队。两周岁不到的弟弟，竟也双眼发光，死死盯着红色钞票，咧着嘴巴，伸手去要钱呢。发完压岁钱，我和兄弟姐妹们乐呵着嘴，笑眯着眼，数点着钱，想着“数钱数到手抽筋”的日子该是什么样子的。

转移到客厅，大人们依旧在聊天，孩子们闹过一阵后，累了，坐在沙发上，微眯着眼，在看春晚的表演……

春晚接近了尾声，老天爷竟给我们送上了一份礼物——在新年钟声即将敲响的时刻，天空飘起了雪花。这个时候，烟花、鞭炮，再一次争先恐后地在雪夜出场。兔年过去了，除夕过去了——龙年的春节，2012年的春节，来到了。

瑞雪兆丰年。看着电视屏幕上的喜庆场面，听着此起彼伏的烟花爆竹声，想象着明天的景象：白茫茫的整个大地，等待着我们描绘更好的美景。

如果我说，我见过许多诗人，与他们对弈，品香茗，甚至还一起交流过，你一定会嗤之以鼻。但是，我很认真的告诉你，我真的和他们相遇过，只不过，是在诗里相遇。

（一）采菊东篱下，悠然见南山

“汝……明白那种感觉吗？”

我沉吟片刻，言道：“嗯……您是指，那种与自然融为一体的感觉吗？”

“算是吧。似乎有那么一瞬间，有一种共同的旋律从人心和自然中间同时出发，他们交融在了一起，彼此产生了共鸣……”他陷入了深深地回忆。

“听说，您创作饮酒时，正是您辞官隐退时，您是受人与自然的和谐交融的影响吗？或是说，它也是其中原因之一？”

“是有一点。那时的人们把自己从自然中分离出来，投入到毫无真实价值的权位和名利的竞逐中，钻营取巧，装腔作势，恬不知耻的丢去一切尊严，以至丧失了真性，使生命充满焦虑与矛盾……”

我似懂非懂的点点头。当夕阳卷走最后一抹黄昏，我们还意犹未尽。其实，陶渊明的人生中，不仅仅有静穆的他，还有焦虑乃至愤激的他，但我认为，也正是因为焦虑，他才会寻求静穆。正像我最喜爱的作者曾说“这是在新的困境与背谬中所寻得的理念和诗意上的完美的生命形态。”

（二）不思量，自难忘

“曾经我的一个好朋友，在毕业那天她就对我说了这句话。我还在暗笑她何时变得这么文艺了，却没有想到原来是出自您的诗，哦不，是词。”我浅笑着抿了一口茶，望着面前的他。

他漆黑如夜的双眸中似有几许惆怅，喃喃自语道：“这句话啊……呵，这么多年了……”

不思量，自难忘吗？

是啊，就算你不愿去想她，但她早已在你生命里刻骨铭心，始终，始终萦绕在心头。

他苦笑了一声，说到：“曾经，我用了十年都舍弃不下的，是那种相濡以沫的亲情。其实，我受不了的不是轰轰烈烈的爱情，而是失去了爱人后孤单相吊的寂寞……”

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼

（三）人生若只如初见，何事秋风画扇

“当初您为何要写这首诗呢？”我饶有兴趣的问着我面前这位大名鼎鼎的清代著名诗人——纳兰性德。

他没有正面回答我，反问道：“你会想一下你的一生，想想你与每一个人的初遇，是不是都是最美好的？”

我歪着头想了想，极其认真的点点头。

“再回想下你们的结局呢？”

我想了许多人。那些我爱的，爱我的，我不爱的，不爱我的……我与他们的结局，总是悲伤比欢乐多几分。

“事物的结果，并不像人们最初想象的那样美好，在发展的过程中往往会变化得超出人们最初的理解，没有了刚刚认识的时候的美好，淡然……”她叹了口气，是遗憾吧。

我不禁感慨道：“初见时的美好，结局的超乎想象。”

等闲变却故人心，却道故人心易变。

与海瑞相遇

我所居住的村庄近日连降暴雨，四周汪洋一片。我站在屋檐下，一滴滴雨水滴在我的头上，使我越来越迷茫……

这时，站在我旁边的村民高叫道：“海大人来了，我们这儿的水有救了！”说罢，大家便欢呼雀跃起来，我也不知不觉地高兴了起来。“海大人”不会是在治水方面顶顶有名的海瑞吧，我眺望了一下，发现村口有一路人浩浩荡荡地走了过来，当中的就是海大人，他衣冠简朴，没有像其他官员一样绫罗绸缎加身，但气势上却丝毫不输那些人。只见他昂首挺胸，气宇轩昂，从内而外地散发出一身正气。

我十分有幸被村长选做接待的人，我拱手把海大人请进我的小屋，那是一间又小又窄的房屋，成年阴冷潮湿，由于下雨的缘故，房子地基十分不稳，从远处看，就像一棵歪脖子树一样若不禁风，可海大人却不嫌弃这破烂的环境，他推开门，迈步走进去，我搬出家里唯一一把椅子给了海大人，我则找了一个草垛坐在上面，而海大人却没有坐椅子，和我坐在了同一个草垛上，我心里有些愧疚没有好的条件去迎接海大人。

我们坐在一起开始攀谈起来，我从他的话语中能感受到他对我们这里十分关心。接着我又带他勘察了这里在水情。只见他双眉紧皱，右手拖着下巴，闭紧双眼冥想了几个时辰，突然昂起了头，双眼散发着光芒，喜悦的神情流露在他的脸上，他双手抓住我的双臂，对我说：“我有办法了！”我也随即高兴起来。他开始召集人手，在树林中砍伐一些木材，在水最多的地方搭建堤防，使水不溢出。海大人和我们吃住在一起，起早贪黑，经过几天的奋战，大水的困扰终于解决了。海大人临走前还将自己带在身上的钱分给了我们村民，他那清瘦的背影渐行渐远，却仿佛越来越大，散发着光辉……

那光亮使我睁开了眼睛，看着语文课本上关于海瑞的文章，我会心地笑了，再看看我眼前堆积如山的课本，心里不由自主地想着：我治完了水，谁来帮我整治作业啊！只能靠自己了！

遇到你，那是在12班。

9月的空气中仍弥漫着盛夏的气息，而我们已坐在这个陌生的教室，与陌生的人一起上课。

那天便遇到了你。

你那乌黑的短发，包裹了你内心所有的坚强。你的短发，不是那么娇柔，显示出你内心的刚强。你那有神的双眼，显得那么澄澈。我懂你的眼眸，是那样的深邃而静谧。你总会有微红的脸蛋儿，总显示出你温柔的面庞。你那樱桃般的嘴儿，永远都泛着天真的微红，不需要任何涂鸦。其实，我懂。

感谢上苍，让我结识了你。在这美丽的季节，这美好的相遇。

天地之间仿佛只有我孤独的脚步在跟随着我，在孤独的回家的路途中，因为有你，不再孤单。每每我伴着微弱的灯光走在回家的路途中，我总喜欢看着光晕下你侧着的脸颊，长长地睫毛映出一根根的影子，那是你在沉思。这，我懂的。总喜欢看着你一半红、一半黑的脸蛋儿，忍不住“扑哧”地笑了。而你这时却很疑惑地看着我，而我却一直没心没肺的笑。其实，这你都懂。记得，我们总会互相分享我们每一天所以的快乐，然后一起奔放的笑。难过时，我们会一起在灯光下走回家，一路上便忘记了我们所以得难过与伤感，留下的只有快乐。其实，我们都懂。

倒下的是你，而摔疼的是我的心。

还记得，那次体育课。记得我们没有在一起，我在这头，你在那头。偶然回头，便望见了人群将你围住，我并不知道发生了什么，急忙跑了过去。而等到的是哼着“完了、完了、、、”的120，只看见老师捧起你向救护车跑去。你垂下的手，我掉下的心。喧嚷的操场上，只留下了沉寂的我。我后悔没有快步赶上握住你那冰凉的手，抚一下你的脸颊，给予你我所有的祝福。第二天，你依然来到了这熟悉的教室，看着憔悴的你，依然淡定的一笑。

其实，我懂你的。

你是一颗璀璨的小星，滑过我的夜空，留给我最美的回忆；你像一场流星雨，带给我太多的欢乐与相伴。

遇见你，我永生最大的幸福。

在这场流星雨中，我们相遇。

换我心，为你心，始知相忆深。

初识你，是在小学一年级的语文课本里。

老师教我读：“举头望明月，低头思故乡。”诗句朗朗上口。翻开课本，你让我幼小的心灵受到震荡。伴随老师的讲解，我进入了你的世界。我想，那时的你，定漂泊在异乡吧，在冷寂的屋舍中偶然抬头，瞥见一轮明月高挂于苍穹之上，月光清幽，洒入你的屋舍，思乡之情上心头。一“举”，一“望”，一“低”，一“思”，相互映照，相互交融，此情此景，美得那么清丽，雅致。你不知，你这一泼墨，便成就了千古不朽的名句。

再遇你，是在我的一本《唐诗三百首》里。

“相看两不厌，只有敬亭山。”你平生最喜欢喝酒，喜欢游览祖国大好河山。这次，你来到了敬亭山。我反复地咀嚼，揣摩你的诗句。你表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是你生命历程中旷世的孤独感。你以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，借山水来抒发自己的孤独和怀才不遇。但这更是你的坚定，你总在大自然中寻求安慰和寄托。从你的狼毫下流出的是一泻千里的才思，而从我的圆珠笔下冒出的却是一篇篇矫揉做作的习作，每次与你遇见，我都会自惭形秽。

上了初中，我又在语文书上见识了你对朋友的深切关怀——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。你选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了对王昌龄怀才不遇的一种惋惜与同情。你说你要把对他的担忧和思念寄于明月，让它伴随王昌龄直到夜郎以西。明月也一定是你的老友，不然你怎么会一而再，再而三地将自己真挚的情感托付与它？你总是能把无形化为有形，把无情写成有情，你文字的飘逸与洒脱，你奇特的想象总会引起我一次又一次的惊呼，天哪，怎么会有这般才华横溢的人啊！

此后，我结识了各种各样的你，有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信豁达的你；有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”重情重义的你；有游览名胜，心情舒畅的你；有蔑视权贵，超凡脱俗的你……

相遇诗仙李白，敬佩你，非凡的想象力；敬佩你，巧妙的才思；敬佩你，超凡脱俗的人格！