我与相遇作文指导精彩20篇

有一天，我走在一条幽静的小路上，当我正在为还有太多的作业没有完成而烦恼时，一股无形的力量把我向后吸了过去。我连连倒退三步，赶忙抓住路边的一棵小树，怎奈那力量实在太强了，我渐渐感到力不从心。只听“咔嚓”一声，小树被折断了，断了的树枝重重的敲在了我的头上，我顿时眼前一黑，便失去了知觉。

不知过了多久，我终于醒来了。我发现自己躺在了一条马路上，一名报童正对着我笑。“要买报吗?”报童问我。“买。”我便掏钱买了一份报纸，一看报上的时间，我不禁吓了一跳——2009年12月25日，我顿时懵了。难道我穿越时空了，来到了2019年的世界?再看一眼报纸，让我更为吃惊。“伟大的科学家何涵春首次开启了时空隧道，并解开了恐龙之谜”。何涵春?这不是我的名字吗》难道十年后的我成了科学家?种种疑问顿时涌上心头。强烈的好奇心驱使我去找这位与我同名同姓的伟大人物。

经过一番努力，我们终于见面了。在他了解了我的情况后，急忙跑下来迎接，还抱着我说：“你就是十年前的我呀!我正想着去十年前接你呢，谁料到你会掉进时空黑洞啊!你现在要好好学习，刻苦钻研，长大后才能成为像我这样伟大的科学家。”听着他对我的期望，再回过头看看自己对学习的态度——作业不认真写，还老是偷懒，我感到羞愧万分，当即立志要成为一名伟大的科学家。

之后，我还参观了他的实验室。啊!真是太漂亮了，科学用具应有尽有。看着那富丽堂皇的实验室，我越来越想当一名科学家了。

最后，他把我送回了家。到家后，我认真的完成了作业，并努力地向科学家一步步迈进!

[与十年后的我相遇作文600字

伫立海边遥望，海和天之间的界线那么模糊，远处似乎有层轻纱似的雾霭。忽然，一个黑影撞入我眼里，那是一只奇特的海鸟。

它的嘴巴呈淡黄色，像刚出壳的蛋黄；头上有一簇红色羽毛，如戴着红冠，红得亮眼。翅膀灰色，中间夹杂着黑色，如墨色晕开一般；双目炯炯，藏着几分锐利。速度极快，忽上忽下，有几分将士的英姿，让我内心突生敬畏。傍晚时刻，竟然与一只海鸟相遇。

夕阳沉沉落下，灿烂的光跑到白云上去，把白云渲染成紫色，令人心旷神怡的淡紫色。随着阳光强弱的变化，云朵也呈现出不同色彩，朱红、紫粉、橘黄、黛青等等，色泽艳丽，讨人喜爱。

而奇特的鸟儿展开翅膀，在空中盘旋，它的翅膀被夕阳渲染，反射出不同的光芒，失去了原本的颜色。洁白的浪花在夕阳下显得如此精美，哗哗哗，吟唱着一支舒缓的乐章。鸟儿好似一只精灵，在寻找鱼儿的踪迹。它忽而俯冲，忽而又蹿向空中，它扑扇着翅膀，如此轻盈，如此敏捷。它或许就是这海上的精灵，长期生活在海边，以海为生。此刻，海是平静的，是慈祥的，如果大海发怒时，波涛汹涌时，它会在哪里呢？它一定经历过波涛汹涌的洗礼，经历过我无法想象的苦难吧。

忽然，一条粗心的小鱼闯入它的视线，鱼儿今天遇到它，也算够倒霉的。只见鸟儿身体俯冲直下，展开翅膀扑腾几下，便以闪电般的速度朝鱼儿直径冲去。这过程非常短暂，它没有停顿，如出膛的子弹一般，我还没看清，天空中已划过一道优美的曲线，潜入水中，一会又跃飞，努力睁大眼睛，搜索它的影子。我朝四周望，海浪依然哗哗哗唱着舒缓的歌，而不见它的踪影。

我听到吱一声，循声望去，啊！原来它站立在岩石上！估计是它吃过鱼儿，站在岩石上休息吧。它的身上沐浴着夕阳，看起来如一位慈祥的老者。此刻，它的目光里流出慈祥，静静地凝视着这平静的大海。海与天之间的界限越来越模糊了。

夕阳正浓，它那么恬静地立于海边，雪白的浪花哗哗地奔跑着，唱着一支夜的安眠曲，它似乎被这安眠曲陶醉。

世界上总有一些人，勤劳而艰辛的生活着，脚踏实地地生活着。生活之道，世俗眼光，磨灭了他们那颗善良、真挚的心，也浑浊不了他们那双透着博爱无私的眼睛。当我与你相遇时，我觉得真美。

上次在车站，我遇到了一个捡破烂的老头儿，他浑身脏兮兮的，身上的衣服也破破烂烂的，不知是陈年旧絮的还是从哪里捡来的。他背上背着一个蛇皮袋，里面装着捡来的瓶瓶罐罐。他头发花白，干瘦如柴，颤颤巍巍，还有点跛，如同一只瘦弱的大虾，不知是么时候会倒。

他也在这里等公交车，看样子没做过几次。他有点不好意思的看看周围人，脸上挂着窘迫的微笑，他的微笑更使皱纹挤在一起了。

公交车来了，他走在我前面。为了避免弄脏我的衣服，我刻意离他远点，等他进去了我再上车。我掏掏这里，摸摸那里，脸上露出一丝疑惑，完了，零钱忘记带了！我一边哀叹着今天倒霉的运气，一边反反复复的摸着口袋，找零钱。翻来覆去，发现身上只有100元整，没有零钱。看着驾驶员，他正一脸狐疑的以警惕的目光盯着我，好像眼前的我是一个习惯蹭公交的人。我耳朵烫烫的，只好硬着头皮向其他乘客借。大家有的在看报纸，有的闭着眼睛好像在睡觉，有的不好意思摆摆手表示没有。

车子要开了，司机催促着我：“你到底投不投钱？”忽然，一个外地口音响起：“俺，俺有。“我回头望去，霎时楞在了原地，居然是那个捡破烂的老头儿！他对我笑笑，伸出那干柴般的手，皮肤是暗红色的，黑色指甲上有泥的痕迹。他摊开手掌，粗糙宽大的手心躺着一个金灿灿的五毛硬币和5个1毛的硬币。伴随着叮叮当当的清脆的响声，我忽然觉得心里实在不是个滋味：这不起眼的一块钱，他要捡多少个瓶子才够啊？他帮了我，而就在刚才，我却还嫌他脏，我真……

他的眼睛湿润润的，车子里的灯光使他的眼睛亮晶晶的。他的眼睛在对我笑，是那么的善良，那么友好，还带点羞涩。一层雾气晕染开，他深深的印在了我的脑海里，那样朴实而温暖。

和你相遇真美——老爷爷！

一、作文题目

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福??其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

二、试题解析

（一）审题

1．什么是幸福？幸福是一种拥有，幸福是一种等待，幸福是一种感动。

幸福是一种收获，幸福是一种付出，幸福是一种成功??

2．（1）幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作。生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。

（2）幸福是什么？幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱，幸福就是老师对同学的关爱，幸福就是同学之间纯洁的友爱。只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜。

（3）幸福是什么？幸福就是在学校接到在外打工的父亲关爱的电话，幸福就是课堂上回答问题后老师一个充满爱意的眼神，幸福就是生活中朋友能够聆听我心中的苦恼。

（4）幸福是什么？幸福就是回家后吃着妈妈为自己精心准备的佳肴，幸福就是听着妈妈关爱的唠叨，幸福就是我每次返校时温馨的送别。

（5）幸福是什么？幸福就是在我颓丧无助时路人的一个微笑、一句问候；幸福就是在我口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是我筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是在我孤寂时一封远方的素笺。

（6）幸福是什么？幸福就是不善言辞的爸爸聆听着我的话语的深沉的爱；幸福就是妈妈唠唠叨叨的浓厚的爱；幸福就是姐姐谦虚忍让时的甜甜的爱。

（7）幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。

其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

（二）立意（深刻：以小见大，真情感人；感悟生活，思考哲理；反弹琵琶，巧出新意）

1．幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，现实生活中我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

2．拥有父母的关爱，家庭的温馨，这些是我感受到的最大的幸福。也是我最大的财富。

3．幸福，是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。

4．母亲的唠叨蕴含着人间最诚挚的情感，母亲的唠叨也是幸福。

（三）构思

文似看山不喜平，写文章需要精心构思，让文章的情节有点波澜，有点曲折。这篇文章的构思方法有两种。

1．以作者的思想感情的变化为线索组材。（一波三折、先抑后扬）

（1）如：《幸福原来这么简单》

①作者先写自己所认识的得到幸福很难的结论。

②然后写我在同桌，胖妞家经历到幸福很简单。

③我终于感受到了幸福原来这么简单。

④我明白了：原来我们缺的不是幸福，而是缺少发现幸福的心境。

（2）如：《这就是幸福》

①我的妈妈是一个极为唠叨的人，我很讨厌。

②没有妈妈的唠叨，上课险些迟到，没有妈妈的唠叨，桌上失去了香甜可口的饭菜。

③我回忆着妈妈的唠叨，一件件小事让我意识到妈妈的唠叨也是幸福。

④母亲的唠叨蕴含人间最诚挚的情感，母亲的唠叨中是满满的幸福。

2、运用“片断组合的方法”组材

运用这种方法，可以写出三个片断，三个片断中一定要有细腻的生活细节描写。每个片断的结尾，加上一个总结句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰。

（1）《我最想依靠的就是你》文章用了几个片断的真切描写，展现了奶奶对我无微不至的关怀和照顾，每个片段后分别加上“烦恼时”、“成长时”、“虚弱时”、“委屈时”等4个总结句，巧妙点题。

（2）《一道风景线》文章通过了3个片断的真切描写，展现了爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。每个片断后分别加上“最美丽”、“最可笑”、“最感人”的3个总结句，巧妙点题，文章的结构也十分清晰。

（四）巧妙拟题

1．幸福是点点滴滴的感动

2．心中的幸福满满的

3．幸福在我身边

4．珍惜幸福

5．这就是幸福

[ 以“幸福”为话题作文指导

细雨如线，一根一根的打在墙上，树上，地上和我的脸上。我独自坐在公园的长椅上看着来来往往的人群朝着各自家的方向走去，而我却还在因刚刚和父母的争吵不肯释怀。

远处一个身影格外引人注目。白底碎花连衣裙被大大的雨伞包裹，颜色显得格外亮眼。看着她越来越近，我心中充满了疑惑。但或许是她那一头乌黑的长发与简单的装扮，让我放下了警戒。

她将伞慢慢地举过我头顶，大大的雨伞罩着我们俩。“小妹妹你怎么一个人在这？”她边说着边坐下，“和我爸妈吵架了，不想回去，你别劝我。”我概括的说了因果，她听了嘴角微微上扬，没有继续这个话题。“你平时看书吗？”“还行吧。”我听着她不按套路的问话，心中有对她充满了好奇。“你知道《苏菲的世界》吗？我特别喜欢哪里的一句话：没有人天生该对谁好，所以我们要学会感恩。”听着她兴致勃勃的话，“天生”，“感恩”，听起来蛮有意思的。

我们又聊了很多，准确的说是她又说了很多，我才发现，她是如此的优秀。她热爱生活，热爱生命。她说：“每个不曾起舞的日子，都是对生命的浪费。”她欣赏苏轼“捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”的心态，同时她也非常敬畏史铁生敢于同生命斗争的精神，但也心疼他与母亲的遗憾。

看着她目朝远方，一点一点的讲述自己的种种经历和感受，我慢慢的低下了头。她将生命活的如此精彩，而我却因一些小事斤斤计较。这样一对比，我有太多不足。

雨停了，我们也说了再见，不管会不会真的再见，我都要感谢她，感谢那次相遇，让我重新认识了自己。

一、给学生创造发表园地，激发学生习作兴趣

在教学中，我们采用了发表法，即让学生的习作在课堂或墙报上得以“发表”，并经常组织学生参加各类作文竞赛，对于学生的优秀习作推荐给报刊发表。每次习作之后，我们都朗读优秀习作和片断，让学生产生一定的成功感，以激发学生写作文的兴趣，让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。

二、加强语言训练，让学生自己感受并积累美的语言

学生并不是有了一定的习作欲望就能把文章写好，而实际情况往往是这样：学生胸中有话，胸中有情，却不能用恰当的语言准确表达出来，词是句子的组成单位，句意表达是否正确生动、恰如其分，依赖于词语是否准确。因此，在语文课教学中，我们进行了切实到位的词语训练，使词语的色彩、形象、分寸感一同沉淀于学生脑海中，形成对该词语的强烈感受，这样，当遇到这种情况时，相应的词语便会在脑中凸现，准确表达的词语就会脱口而出。同时，我们还引导学生有感情地朗读课文，进行语感训练。最大限度地发挥其主观能动性，逐步积累语言，提高习作水平。

三、引导学生观察、联想，积累习作素材

学生有了强烈的作文欲望，并有了一定的语言基础，还要适时引导学生积累习作素材。

习作的素材来源于生活，要引导学生细致观察生活的点点滴滴，习作时才有话可说，并且要善于联想：即从眼前看到的事物、出现的景象，想象到曾经见到的、听到的、感受到的另一个事物，取其彼此相似点或相同点，由此及彼，生发开去，进行想象思维的培养。比如，看到园丁在修枝剪叶，就联想到教师的教书育人;由蜜蜂采蜜联想到农民的辛勤劳动……细心观察，善于联想，就会有取之不尽的习作素材。

四、引导学生正确选材

在习作教学中，我们采取步步引导、层层深入的方法，不仅提高了学生的习作水平，而且培养了学生良好的学习习惯和思维品质。

从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，也多是摘录一些词语，而且，记下以后，自己也基本上不能用（关键是对词语不理解）。

为了是读书能够对学生的作文发挥更大的作用，五年级的时候我开始教学生如何记笔记。

第一步，是结合课本学习进行的。学完课文以后，我和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么事物？写除了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？

集中分析讨论过后，我让学生记下来。

然后，我刻印与课文内容差不多的文章，提供给学生，让学生仿照学习课文作笔记的样子，记下写了什么内容，哪些词句段落比较好，抄录下来。抄录的同时，加上自己的分析好在哪里，为什么好？

经过几次这样的训练之后，学生终于能够写的像一点模样了。在自己的课外阅读中，能够写分析行读书笔记了。

辽阔的草原上，两个身影纵马驰骋，马蹄在蓝天白云下翻飞，花瓣在驰骋的身影中，相随。两个身影，愈来愈近，像草原上翱翔的鹰。瞬间，草原上的百花一朵一朵，争艳开放，构成了草原上特有的没的规则的地毯，骏马在地毯上飞驰，只为这一秒与你相遇，只为这一秒目睹你的笑脸。这一秒，感动了百花；这一秒，憾动了草原；这一秒，只见两个身影，在马背上伫立；这一秒，只见两个人，同时勒紧缰绳，马身跃起，马蹄上扬，一声声马的嘶鸣，响彻整个草原上空，惊起百鸟飞翔，牛群、羊群纷纷抬头望，群马齐唱。这一秒，在心中沉淀了许久许久，终于可以用这一秒的时间，与你相遇，相遇在一起，相视而笑，化作草原上的马头琴音，留下了生命中的甜蜜。

海浪阵阵，扑打着礁石，溅起朵朵水花，像敲击在我的心坎，挥落的激情。水花在暮色中跳动，闪闪烁烁，望着它们快乐而晶莹的身影，笑从心底流。我喜欢看海，喜欢静坐海边，聆听涛声，喜欢在海浪边，慢步，喜欢欣赏归航的船，平安。来到海边，总有一种感动，那么快乐，总有一种心愿，即将实现。用一秒钟的时间，相遇，相遇在这里。相遇在远航的船头，你站在那里，凝视着蔚蓝的大海，海风吹起你的衣衫，夕阳，渐渐把你的影子拉长，有一种爱，紧紧把你包围。船，乖风破浪，你的影子，随着船的摆动而漂移，我，一步一步向船头走去，风吹起我的裙角，海鸥跟随，一起远航，它们相互呼唤着、歌唱着，在船头和船尾追逐着。我把夕阳拥抱在怀中，我让海欧停泊在我的臂膀，慢慢向你靠近，靠近船舷，不再让你感到陌生，只为在这蔚蓝的海面，用一秒的时间相遇，感受你的温存，感受这一秒的永恒。只为用一秒的时间，记住你漂移的背影，只为用一秒的时间，记住你的味道。即使有一天，我的双目，失明，你的味道，依然会让我找到那个人，那个面朝大海，站在船头的那个人。这一秒，在我心房，已烙下了你的模样，这一秒，哪怕听不见你的声音，也能感知你的柔情，这一秒，不算长，却让我找到了幸福归来的航向。

鼠标轻点，进入网海，我用光的速度，找寻属于你的世界。网的这端是我，网的那端是你，细细的光纤，把你我相牵，想说的话，通过网络，传递彼此默契的语言。用一秒的时间相遇，相遇在网络里，只想拜读你近期的心语，只想看看你留给我的话语。用一秒的时间，走进你的心底；用一秒的时间，记住坚毅的你；用一秒的时间，欣赏多才的你；用一秒的时间，祝福你。这一秒，是赋予人生起点的灿烂之旅，这一秒，唤醒了沉睡的记忆，这一秒，让情感泛滥在网海里，这一秒，让我认识了优秀的你。用一秒的时间相遇，相遇在这里，让我收获了纯真的友谊，收获了无尽的快乐。

用一秒的时间相遇，相遇在多彩的季节里，把你的名字，雕刻在记忆。如果，我的世界只剩下回忆，回忆中，只有这一秒的相遇。

[用一秒的时间相遇作文

当老师说明天要考试的时候，班级立刻响起了震耳欲聋的响声：有兴奋的，有悲哀的，当然还有老师那雷鸣般的“安静”声。从我嘴里发出的一定就是悲哀的声音了。

一个漆黑的夜晚过去了……

第二天，我怀着侥幸的心里，从容地走进班级。

哎，在我看来，想语文考到98分，真是比登天还难啊！

虽然一道道题目还是做出来了，但是不知道是否正确。

到了发试卷那一天，我看见红艳艳的钩和叉在我面前闪烁，但我就是不敢看分数，许久，我把紧张的眼神和砰砰直跳的心“放在”一边，慢慢把手拿开，我看到一个红通通的大92分。啊，回家又变得恐怖起来。

放学了……

我望着学校里那大榕树，没有了平时的生机；我望着天空，没有了平时的湛蓝；我望着那快落下的太阳，他也没有了平时的灿烂。我听着那小鸟的鸣叫，没有了平时的欢乐；我听着同学们的歌唱，没有了平时的优美。我闻着饭菜的清香，没有了平时那浓郁的香味……

“就我这种水平，只是侥幸进入了竞赛复赛罢了，我去到复赛现场还不是被比我优秀很多倍的人给击败啊，我继续去比赛又有什么意义呢，只是浪费时间罢了。”

我在学校的化学竞赛中因为发挥出色，拔得头筹，所以被老师要求和另一名同学一起代表班级去参加化学竞赛复赛。

这是我从来没想到过的情况，因为我的化学成绩本来就不是太好，在九十分左右波动。本来我是准备把这次竞赛当练练手的，但是没想到的是我竟然发挥得这么好。但这也带来了一些问题：我对复赛不抱有什么信心。

我回到家后一个人静静的思考着这件事，想想自己到底该怎么做。

爸爸似乎看穿了我的心思，走过来跟我说：“你是不是你觉得你去参加复赛就是去给班级给老师抹黑。但是你要想一想你获得了去参加复赛的机会而别人没有，这也就正好证明了你的水平不补亚于别人，你要相信自己，只有这样你才能与最好的自己相遇。”

我听了爸爸的话似乎明白了一些道理。爸爸随后又指着我们家院子里种着的那棵小树说：“你看这棵小树，当时我们是从一颗参天大树旁边发现并移植回来的。但是它瘦弱矮小，叶色发黄，活像一名风烛残年的老人。这是它一直活在别人的阴影中的缘故。你看在我们把它移植回来后它长得多好，现在已是一名意气风发的青年了。只有你脱离别人的阴影，不断努力，才能与最好的自己相遇，才会体现你的人生价值。”

听了这番话后我茅塞顿开，我知道我不能灰心，应不忘初心砥砺前行。

我去参加了化学竞赛复赛，因为我的不懈努力，最后获得了一个市级二等奖的好结果。

在这优胜劣汰的社会里，只有自己的不懈努力才能在社会中获得自己的一块立足之地。因为我知道只有自己足够强大，人生才由自己掌控。

我们班不知从哪里刮来一阵“泥风”，起泡胶、帐篷泥、水晶泥……各种各样的泥全都“聚”在我们班，大部分是手工DlY。

看着那些手工制作的泥，我牙根直痒痒，迫切想尝试一下自己做水晶泥，一放学就去小店买了材料。

其实，材料非常简单，只需要硼砂水、胶水、自来水和搅拌棒。ok，材料准备得差不多，现在来做水晶泥吧！

我们在准备好的小盒子里倒一点胶水，不能太多；加入一点水，用搅拌棒均匀地搅拌，一直到胶水全部溶解。最后加入硼砂水，慢慢地搅拌——注意的是硼砂水有毒，加入后马上洗手。奇怪的事情发生了！硼砂水和胶水凝固起来，我用手摸了摸马上成形的水晶泥，哇，手感和买来的没什么两样。我轻轻地将盖子合上，等待一会儿，又把盒子打开，水晶泥大功告成，那高兴劲就别提了，大声喊道：“我会做水晶泥啦！”

第二天，我一到教室，迫不及待拿出水晶泥，在桌子上兴致勃勃玩起来，和朱芸汐一起拉。水晶泥慢慢变成保鲜膜，薄薄的，像蝉翼，“1、2、3，放！”起了个大泡。我使劲用手捏，“啪嗒，啪嗒。”和朱芸汐会心地相视一笑，享受着在云中飘逸的奇妙。

水晶泥像个调皮的娃娃，滚到桌下。“啊，你的泥！”朱芸汐尖叫起来。

我偷偷瞄了一眼朱芸汐，一本正经回应：“我都不担心，你叫啥？”“这不，脏了怎玩得？”

我想想有理，便弯下腰，看了一圈是有点脏，不过也没事，将一番。朱芸汐看着我，默不作声。我给了一个尴尬又不失礼仪的微笑。

手工DIY不仅可以认识到新鲜事物，还能体会到快乐，和同学一起分享快乐瞬间。水晶泥，一次特殊的相遇，让我喜欢上了你！

我住在福建省泉州市泉港区后龙镇的后乾村里，这里虽然很普通，但我爱我的家乡，爱它的平淡，爱它的朴素，等爱它那默默无闻的美。

春季时。家乡中蔚蓝的季空下一派生机勃勃的景象，那是田野的绿，我描述不出当时的美景，因为它太美了，没有任何词句能配的上它。但我知道，如果你看到这样的美景，一定会不停赞叹，当然也会有所遗憾，遗憾它不会永远停留在难一刻。但是别担心，春季去了，当然是夏季来临了，家乡的夏季，也非常的美。

夏季自然是菏花开得最艳了，那满塘碧绿的菏叶中衬托着粉红的菏花。实在是百分壮观的景象，看来菏花是不愧有水中仙自之称的啊!蝉的声音十分动听，如水般清澈圣洁，还能陶冶人情。这不是美吗

秋季时，果树上的果实不计其数，叔叔阿姨们把一些水果拿到市场上去卖，吸引了许多买家，因此，市场上人山人海，成为热闹之一，小贩的吆喝声就是热闹之二了这是秋季市场上的美。

这里。冬季并没有下雪，但我们总是自制冰块糕来玩，大家你砸我，我砸他，好不热闹。我们总会去摘梅花，因为它太美了。如雪般的白。让人会情不自禁的摘下一朵，闻一闻，沁人心脾。因此，梅花便成了我们村的美景之一了。

怎么样，不错吧!可能你会认为这跟别的地方不是一样吗或许是吧!但我却认为没有什么地方的景物能与我家乡的景物相提并论。

有开始就有结束，有相遇就有别离，如果相遇是美好的话，那么别离一定是痛苦的。

我们在一生中会遇到许许多多的人，而每一次的相遇多少都是有意义的，不管是好的坏的，你都会懂得一些不一样的道理。每个人的人生不一样，但每一段人生都是精彩的，遇到不一样的人，然后和不一样的人别离，再好好地说一句“再见”。

我遇到的人时好时坏，但是有一些却让我感触极深。

幼时，我在老家。一个简单的大四合院，有几户人家围成一圈。我时不时和几个小伙伴满山地跑，小孩子懂得不多，一个个都天真无邪。

有一次，和几个小伙伴去山上玩，看到山上有一棵野梨树结了果，我们都想吃。因为是小孩子，树对于我们来说非常高，我就和两个会爬树的上去摘。摘得差不多了准备下树，他们两个都下去了，我恐高，停在上面不敢下去，趴在树上一动不动，样子像极了“树懒”。他们看见我狼狈不堪的样子，哭笑不得，没有办法，只能又上树来，一步一步把我带下去。虽然中间出了一些小插曲，但是那天的梨是我吃过最甜的梨。

不久之后，我爸妈外出打工，准备带我去北京。离开的前一天晚上，我们几个又偷偷跑到梨树上，坐成一排，望着天空中若隐若现的星星，谁也不曾说话。只是，我感觉眼眶热热的，湿湿的。我没有敢看他们，我怕忍不住。那天晚上，几个小孩望着天空，月亮把他们的影子拉得很长。风吹过，把梨木的香，带到了很远的地方。终于，几个小孩有了一丝困意，于是彼此依偎着坐到了天亮。

第二天，他们没有送我，只是给了我几颗梨。“梨”与“离”，是这个意思吧？我在火车上看着这几颗梨，眼眶里的泪水一泻而下，无法阻止。模糊的眼前，又浮现出几个小孩子一起玩耍的画面，他们笑得无比天真，无比灿烂。痛哭一场后，那些记忆仿佛被封锁起来，放在了心底，可我从未淡忘。

几年后，我回了老家，我的小伙伴也都长大了，有一些去了别的地方。可这个假期，大家像是提前约好的一样，几个小朋友都回来了。我们互相看看既熟悉又陌生的小伙，谁也没有开口，像是嗓子里卡了什么东西，只能傻乎乎地笑。

第二天早晨，我像小时候一样洗完脸刷完牙就往外面跑，出门一看却是微微一惊，他们也出来了，那场景和小时候一模一样！陌生感一下全都散开，我们还是那时喜欢满山跑的小孩，捉鱼捉虾，去河滩里玩耍，去山顶瞎晃，去桃园摘桃，去遍每个角落，虽然是长大了些，但还是天真无邪，他们的笑容真的很好看，很阳光。

好景不长，我们还是要分别。依旧晚上偷偷跑出来，在梨树下集合。一起吃了梨，我们像小时候一样坐在梨树上，吹着风，听着鸟叫，望着星空。那个夜晚，我们聊了很多，微风吹起了我们的衣角，鸟儿唱了一宿，梨木散发出淡淡的香气，影子被拉得很长，树枝纤细的影子伴随着我们的笑声摇晃，树叶沙沙地响着，我们又坐到了天亮。

这次，他们还是没有送我，还是给了我几颗梨。这次我并没有哭，反倒感到很开心，这几颗梨真甜。

再一次的相遇，再一次的别离，不一定是好的，但有你们，如此安好。

青春如梦，记忆如风。

云烟过往，只剩残留。

风吹花落，雨过无声。

梨与离情，唯有君懂。

阅读下面的材料。根据要求作文：

美国女作家海伦·凯勒，从小双目失明，她凭着超人的意志和智慧，成为被世人所仰慕的一颗明星。下面是从她写的《假如给我三天光明》中摘录的一些语段，读后按要求作文。

要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那么有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。

只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它。

我有这样的想法：如果让每个人在成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是．明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样：有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。

请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后。太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？

请以感悟光阴为话题作文。

注意：

①立意自定；

②文体自选；

③题目自拟；

④不少于800字。

【写作指导】

光阴就是时间。关于光阴的名言，古今中外很多。比如，盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）莫等闲，自了少年头，空悲切。（岳飞）花有重开日，人无再少时。（关汉卿）我以为世界上最可贵的就是‘今’，最易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它可贵。（李大钊）时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。（鲁迅）你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。（富兰克林），这些都说明要珍惜时间。分析本话题提供的材料，从多角度说明时间之珍贵：如果把活着的每一天都看作生命的最后一天，生命就更有价值，对生活就会充满热情；失去的东西才知道留恋；如果每个人耳聋、眼瞎上几天，就会更加珍惜光阴；每个人都应珍惜自己所拥有的，因为时间无情；如果一个人的生命只有最后几天或只有三天的光明，应怎样度过？将名言和本话题所给的材料结合起来，选择一个自己较易把握的角度，选择自己擅长的文体．写出有特色的文章。

可写成议论性文章，也可写成记叙性文章。可以叙写自己的亲身经历、体验和感受，也可以编述故事、童话、寓言等。还可写成散文、诗歌、戏剧等文体。

与宽容相遇

从前，我一直认为，除了家庭和学校，外面的人与人之间的关系是很冷漠的，并且，老师也告诉我们，在外面一般不要与陌生人搭话，因为可能会上当受骗。更不用说希望一个陌生人会对你有宽容之心。但那天发生的事，彻底改变了我的观点。

那是一个夏日的黄昏，我骑着自行车，本想去找好朋友玩。但是他却不在家，我只得骑自行车四处游荡，盼望他早点回来。但是我久久地等也没有等到他回来，百无聊赖下，在路边，我找到一块石头，在墙上涂涂画画。我从墙的这头涂到那头，正在兴头上，突然我的脚被地上的减速带绊了一下。我本能地用我的那只拿着石头的手往下面一撑。还真的撑住了，幸好没有摔倒。我长舒了一口气，转过头看看到底是什么帮了自己一把。当我看到竟是一辆小汽车时，霎那感觉就如头顶上被冷水当头沷下一样，凉透了。再定睛一看，只见小汽车后备箱被我用石头刮了一下，掉下很大一块漆。

一定要赔很多钱，我心想！正好四下没人，我转过身，想趁机溜之大急。就在我拔腿要走时，迎面走来一个人，长得特别高大，迈着大步，大步流星地走过来，他边走边拿着钥匙遥控汽车。我的心猛地跳了几跳，张大嘴，呆呆地站着，想跑又不敢，想留又不愿。犹豫不决间，一个关切的声音传来，“小朋友，你怎么啦？”我这才反应过来，一看，车主已经站在我的面前。我支支吾吾地说，“我不小心，刮了您的车，弄坏了。”这个声音如虫子般，大概只有我自己才听得清。他看了看他的车，一扬眉毛，说道：没关系，小孩子都有犯错的时候，下次小心点就可以了。并叮嘱我早点回家，然后开着他的车，就离开了。我站在那里，几滴晶莹的泪珠从眼中滚落而下。真是一个宽宏大量的人。我心想，下次做任何事情一定要先观察下周围的情景，千万不能损坏他人的物品。

这件事情直到今天，我还记得很清楚，有时，人与人之间不和谐大多数是因为缺少一些宽容与理解。如果人人都能给别人一些宽容，世界一定会变得更美好。我想，与其说我那天遇到了一位好心的叔叔，不如说我遇见了宽容，宽容一个人，不管是大事还是小事，都能使人感到无比的温暖。这是我成长中一个难忘的记忆。

快十五岁了，这十五年里有你们，真幸运。

与你相遇好幸运----廖婕妤。我们认识六年了，你是我认识很久的一个朋友了。我叫你廖坨坨，你叫我媚坨坨。我们相处得很好。虽然今年感情淡了。但我们的回忆会一直记得，跟你说声谢谢。愿未来的日子里你能开开心心的。

与你相遇好幸运----谭含飘。我叫你飘子，你叫我媚子。我们认识也六年了。和廖不同的是，我们现在还在一起玩，没有因为时间和距离而疏远，我很开心。一转眼，我们都已经毕业了。你的志愿填的出了些问题，我虽然帮不上什么忙，但我相信你会跨过这个难关的。我想我能给你的就是陪伴和鼓励了，今天晚上我就去找你，我不能在窝在家里了。我希望飘子永永远远开心，永远单纯善良，天真可爱。

与你相遇好幸运----彭智慧。你叫我徐大媚，我叫你彭大慧。我们认识三年啦，最开心的日子就是那段只属于我们两人的日子了，虽然回不去了，我们关系也渐渐淡了些，但有一段美好的回忆，我心足矣。我只能陪你长发到短发。你会找到那个陪你长发及腰的人。我知道哪怕一个人走，你也可以。你有时坚强的让人心疼。

与你们相遇好幸运。

[与你相遇好幸运400字作文

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——题记

自打记事起，楼下便有几株幼小的竹笋。尖尖的，细细的，穿着一件棕色的外衣，好奇的张望着这个世界，仿佛一座座林立的宝塔。每每经过这里，便会被它奇特的外表所吸引，仿佛也能闻到些许淡淡的幽香，心里自然十分欢喜，于是也时常留意着。

日子一天天过去，其它树的幼苗都渐渐长大，但竹笋却丝毫无改变，心中暗暗为它着急，同时也在我心中留下了几分疑惑。

直到有一天，再次瞥见那几株幼苗，心中越发觉得疑惑，便跑去问母亲。母亲笑了笑，语重心长地说道：“傻孩子，它这是在扎根啊！它用整整三年的时间，组建长达百米的庞大根系，目的是为了更好地汲取营养，日后更快地成长啊！以后，你也要像竹子一样，深深扎根，打好基础啊！”听了母亲的一席话，我若有所思地点了点头。幼小的心中，不由得涌起了对竹子的敬佩。

慢慢上了小学，心中时常铭记着母亲的话，而那竹笋，早已变成了一株株高大挺拔的竹子，枝杆修长，清丽俊逸，生机盎然，蓬勃向上，傲然站在土地上。那几层楼高的竹子不断激励着我努力学习，奋发图强，也因此常常受到老师的肯定和表扬，心中不免有些得意甚至骄傲，成绩也有所滑，但始终找不到原因。偶然的一天，正自苦恼，突然翻阅到了一句诗“未出土时便有节，及凌云处尚虚心。”心中茅塞顿开：竹子因其有节，节中空虚，能虚心自持，杆挺直而不弯，节节向上，直插云天。竹杆挺秀，刚正有节。君子如竹，争风逐露，但心中有节。我们必当如竹一样，只有虚心自持，才能挺直不弯，节节向上，最终直达青云。在我眼中，更增添了几分对竹的敬重。

竹，刚劲、清新、生机盎然、蓬勃向上；

竹，修长、挺拔、勇敢顽强、坚贞不屈；

竹，虚心、刚正、清静自然、心中有节。

它一直激励着我不断地储备，不断地积蓄，为了日后能厚积薄发，一鸣惊人。

写完作业，抬起头，望着窗外随风摇曳的竹子，不由得会心一笑：也许，我与竹，便是最美的相遇。

最好的年华，我们相遇过吗？锦绣年华，我们相识过吗？短暂年华，我们相知过吗？漫长岁月，我们能遇见对方吗？是以一种怎样的方式，完美的邂逅？还是一切的注定？世上没有缘分，只有选择的对错，一件事，靠自己去做；一次机会，靠自己去争取；而一个人，只能靠自己去把握。

最好的年华会以你想象不到的速度转瞬即逝，说一眨眼一点也不过分。有些人虚度光阴，换来的也只能是岁月无情的抛弃，只要我们不放弃，机会会降临，成功会到来，对的人也会与你不期而遇……人可以在短短的时间里，认识很多人，这便不叫相遇，叫注定。一生中注定要与这些人相识，但相知，由你选择。有句话说的不错:“有些人认识了就好，不必深交。”在对的时间里认识对的人。这可能是有些人一生也期盼不到的，也有可能是有些人伸手即可触摸到的。这时候，相遇的美好已经悄然开始了……一些人在你的生命里给你的影响巨大，这说明她是你觉得一个印象深刻的人，而另一些人，在你的生命里微不足道，说明你与他之间并没有值得你去铭记的回忆。

同学情，师生情，这可能在我以后的人生道路里，是第一份不普通的情义，当然，也有可能是唯一一份，最后一份。我的同学们会在我困难的时候，扶持我一把，当然，在我开心的时候，也会损我一下。虽然她们说：“损我就是最大的乐趣。”但是我依然觉得，能和她们相遇，是这辈子，最值得铭记的事情了。平时小打小闹，但是像班主任老师说过的：“看见别的同学、老师说教你们，心里真的有些不愉快，因为我们是一个集体。”旅途一起走过，已足够……不期望谁能伴我一生，起码我们在岁月里曾相伴过……

可以选择与谁深交，但千万不要错过那个她（他）。人，随处可以遇见，我们的相遇不仅仅是一段过程，也是一段能够铭记于心的回忆，在以后，至少可以想到，曾经与你相遇……

我们相遇，有你相伴，不负此生，不虚此行。

[我们相遇作文800字

浩瀚的诗海波澜壮阔,撑一叶轻舟,随著起伏的浪花荡漾.

我与你初次相遇是在包罗万象,气韵超然,宏伟壮观的五岳之首——泰山,我眺望著《望岳》中所描绘的天地万物间变化的情景,脚踏著挺拔在齐鲁两地间,连绵不断的东岳泰山之上,和你一起享受这"裘马清狂"的浪漫生活.虽然你科举不第而游历齐赵,但你仍欲将自己远大浩茫之思想与高奇苍莽的泰山合为一体,你正是抱著登最高处的理想,创最辉煌业绩的心情来望岳的."荡胸生层云"通过山中层出不穷,飘浮不定的云雾,表现出泰山的深邃；从而随山云层出而使你心胸高远,思绪万千."决?入归鸟",把你开阔博大的胸襟进一步展现开来！

与你再次相遇是在一个天地肃穆,日昏月暗的世界,一个情谊淳厚,绵绵不尽的瑶池仙境,一个悲怆掩泣,雄心不泯的夜空."中天悬明月,令严夜寂寥"诉说著边塞的苦寒,苍凉与悲壮.在那空旷寂寥的边塞,明月高悬的深夜,本应是人马安歇,进入甜美梦乡之时.事实却否,在胡笳的悲鸣声中,在寂寥高挂的明月之下,在军令严肃的氛围裹,士卒不敢放松,不能懈怠,只能默然惨然,听凭战争的摆布,没有丝毫的自由可享.

《自京赴奉先县咏怀五百字》让我和你一起体味了"朱门酒肉臭,路有冻死骨"这警世之句的深远."烽火连三月,家书抵万金",自安史叛乱以来,"烽火苦教乡信断",直到如今春三月,战火仍连续不断,你始终关心著国家的兴衰,人民的安危,你深深体会到人民消息隔绝,久盼音讯不至时的迫切心情.

"爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥","君不见青海头,古来白骨无人收","新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾".你亲眼目睹了百姓妻离子散,战场上,平沙茫茫,白骨露野,阴风惨惨,鬼哭凄凄,万民无辜牺牲的惨状,唐王朝穷兵黩武的罪恶！"夜深经战场,寒月照白骨.潼关百万师,往者散何卒"你深夜经过嘶杀拼搏的战场,在一弯凄清的寒月映照下,那累累白骨,正在诉说著一幕幕让人心痛的悲剧,控诉著安史之乱带给人民不尽的灾难.这?充满著你忧民的情思,怀抱著你对国家复兴的愿望！

"已忍伶俜十年事,强移栖息一枝安."连年战乱,风尘连绵,家书已绝,关塞萧条,前途渺茫,这样的伶俜生活你已忍受十年之久,现在又别无他途.蜡烛已残,秋月凄冷.你拙於生计,命途多舛,依靠朋友接济,且怀才不遇,抱负不得施展,正是这身世之叹和思念之情萦绕在你心头脑际,面对此情此景,怎能不忧心重重呢

"入帘残月影,高枕远江声."你的一生是颠沛流离的,孤独的,凄凉的.惟有那苍穹的月亮陪伴著你度过无数个不眠之夜,月是你的精神伴侣,你的理想寄托.在幽静朦胧的月色中,你敞开心扉,倾诉你的孤寂和苦闷,寄托你的思念和希望.月是你坎坷岁月,匆匆行旅,悲情一生的见证！

怀着收获与喜悦的心情，我恋恋不舍的挥手告别了20--年；带着憧憬、梦想与期望，我充满希望地迎来了20--年。

在这辞旧迎新之际，校园里鞭炮齐鸣，20--年元旦师生联欢会开始了。

正所谓：鞭炮阵阵辞旧岁，锣鼓声声迎新年，歌舞相声与小品，师生同台庆元旦。首先是我们的王校长致辞，他总结了20--年我们学校取得的可喜成绩，又提出了20--年的更高要求，并对学校的进一步发展坚定了信心，提倡师生共嗅书香，办有特色的学校是我们学校发展的主线。

王校长讲毕，联欢会正式开始。首先上演的是同学们喜欢看的动画片上的《喜羊羊和灰太狼》，主持人一报有任雨硕，我心想：任雨硕演喜羊羊非常像，罗佳龙演灰太狼也栩栩如生，笨头笨脑的形象引来了几位同学们的阵阵笑声，不过更多的是烘托了现场的气氛，丁香演懒羊羊，黎明演慢羊羊都演得不错，她们温顺的性格使这表演出的小羊更加乖巧、活灵活现，沸羊羊是正义、勇敢的代表。

随着演出的高潮，李欣的电子琴演奏开始了，他刚一弹响那精致的电子琴，那优美的琴声即欢快又悠扬，让我有一种幽静的感觉，后来突然进入高潮，让我感到兴奋、欢快。李欣弹奏着，我们完全沉浸在了电子琴的音乐里，脑子里仿佛呈现出茂密的大森林，音乐中透着一股花香的味道。突然，森林消失了，出现在我们面前的是一片浪涛汹涌的大海，海花拍打岩石的声音随处可听，还回响着隆隆声&&。忽然，什么都没有了，我们定睛一看，原来是李欣演奏完毕了。顿时，全班报以排山倒海的掌声，那掌声久久不息。是啊，李欣演奏得这么动听了，谁会不为之感动呢！

经典诗歌朗诵，声声绕耳润心田；李老师的口琴展示，让我刮目相看；我们的班歌《让爱住我家》第一次展示给全体师生，让爱祝我们的家感动着所有的人；最后是我们全体教师的大合唱《走进新时代》，带着我们的美好的祝福走进了20--年！

元旦师生联欢会结束了，可我的心却还依然停留在那优美的音乐之中！

雨雪菲菲，寒风瑟瑟，唯独那棵树依然挺立……——题记

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。种下的毕业树上鸟儿在歌唱，同学们之间的情感也如同树根一样深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺拔的树是我们彼此深厚的情谊，更是我们未来的回忆。

毕业树——感恩树。是谁似轻燕捎来春的气息?是谁在荆棘的荒野里开垦?是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心?是满载一身清辉的老师!是一直笔耕不辍的老师!是老师用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;我们种下毕业树，同时彼此见证在一起的时光，感恩现在的一切。

毕业树——理想树。苏格拉底曾说过“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。人生总会有理想，如果没有理想，人生就如荒漠，没有生机;如果没有理想，人生就如黑夜，没有光明;如果没有理想，人生就如迷宫，没有方向。理想就像沙漠中的绿洲，大海里的灯塔，指引着我们。这棵小小的莞香树，是对我们理想的见证，人生的起航。

毕业树——自强树。诸葛亮说：天行健，君子以自强不息!自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂的自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变的坚强。如果一个人没有自强的概念，又何须谈得起战胜困难。束自强不息的花初春第一个花蕾，令一棵树走向成熟饱满;一朵摇曳在窗台上的小花，令整个屋子充满生机;病床花瓶中绚丽的鲜花，给了病人抗争病魔的勇气。而我们不管要生活上自强，在学习上也要自强。

“天下没有不散的筵席”，虽然我们迟早都要散开，但这棵似小非小的毕业树仍带着我们彼此的思念，彼此的感情……