亲子类真人秀特点【汇编20篇】

我奶奶家有一只小狗，它一天到晚把舌头拖在外面，好像要吃什么似的。两只眼睛特别有神。全身黄毛，摸上去软绵绵的。一条又粗又短的尾巴，不停地摇摆着。

这是一条十分美丽的哈巴狗。它的个子不大，雪白的卷毛覆盖着全身，把小脸也遮住了，看上去像一头小绵羊。它有一对大耳朵，但是尾巴很短，几乎完全隐匿在卷毛之中。

这条够的腿很短，奔跑的时候步子又快又小，十分有趣。它只要一发现一张彩色的纸片，就用后腿支起全身，两眼盯着你看，表示恳求

抓住和其他狗不同的特点，比如说的毛很长，是白的，你可以写：雪绒般的毛就像棉花那样多，非常的油滑。

再比如说那时一条狼犬，你可以写：尖尖的耳朵，小刀般粗的尾巴，面带冷酷的脸色，威镇四方，威风凛凛。

[小狗的特点作文

在我的印象中，“温暖的春风是春天的特色，因为有春风秋雨”；“美丽的春花是春天的特色，和煦的春日是春天的特色，因为有春暖花开”；“隆隆的春雷是春天的特色，因为春天有惊蛰”；“绵绵的春雨是春天的特色，因为有春雨绵绵……”我从没有怀疑过这些修饰春日特色的美好词汇，但是今天我却见到了不一样的春雨。

春天的雨真怪啊！早上起床，看到阳光照着我的窗台，洒下一抹暖黄。我的心头闪出了两个字——奇怪。天气预报不是说今天有雨吗？怎么现在出太阳了？我把脸贴在玻璃窗上，猛然间，天空好像一个娃娃一样说变脸就变脸，不一会儿，天空就嚎啕大哭起来。

狂风呼呼地吹起了口哨，树叶吓得沙沙作响，好多都被吓到了地上。豆大的雨点在狂风的怒吼下直往我的玻璃窗上打，吓得我赶紧把脸缩回来。这时，听到一声来自远方的惊雷声，霎时，风声、雷声、雨声交织在一起，演奏得昏天黑地。干燥的地面一下子就积起了水坑。不到5分钟时间，雨变小了，河面上的雨点轻柔地画着一个个小圆圈。这时，我看到一位抱着孩子的母亲收起雨伞，“咦，雨停了吗？”我的目光又落到河面上。真的，河面竟然一个圆圈也没有了，就像一面镜子一样。我望向远方，天边出现了一片朦胧的红色，不一会儿，我又见到太阳的笑脸了。这就是人们常说的绵绵的春雨吗？当然不是，今天的春雨让我意识到了春雨也有着好多张面孔！

作者：申嘉宁

我有一个好朋友他就是我的同学小诺诺，他有一张樱桃小嘴，还有两个小鼻孔，鼻孔上面是一双炯炯有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上面有一两个月亮似得弯眉毛。

他的特点就是乐于助人，记得有一次在宿舍休息时，因为天气太热，我在床上反过来复过去的，愣是睡不着，于是我就问问宿舍里的同学说：”谁有两个小褥子？他们都一声不吭，那声音静的掉一根针都能听见，过了一会儿只有小诺诺说：“我有两个小褥子，你要盖吗？”我兴奋极了说：“盖、盖。于是他快速走下床，像离玄的剑一样来到厨子边，从里面拿出另一个小褥子轻轻的递给我，此时此刻我心理想，自己有了困难别人会帮助自己，等没人有了困难时我也要帮助别人。

虽然这件事很小但是我记得很深刻。

叫“赵小姐”的他

“赵小姐”是我的同桌。他理着板寸头，娃娃脸，总带着笑，姓赵，自封“赵小姐”。可别看他个头小，鬼点子可多了。

记得有一次，自习课上，我正在写作业。突然，他拉了拉我的衣服，悄悄问道：“喂，给我点吃的。”我被打断了思路，没好气地说：“没有，有也不给你。”

谁知他竟恶狠狠地对我说：“你给不给我？不给，看招。”说完，用笔头敲了我一下。我生气地说：“不给，就不给。哼，要我给你吃的，还打我，这样谁会给。”

“哼，不给是吧？”他开始用笔来戳我。

一开始，我懒得搭理他。他见我不回应他，又开始用本子来甩我。我实在忍不住了，对他说：“你别玩了，再打信不信我告老师。”他却满脸不在乎，继续朝我甩本子。

见我还没反应，最后他使出“螳螂拳法”。左一拳，右一拳，打在我的手臂上。我忍无可忍，腾出手来与他打斗。可我怎能打败这“赵小姐”的神功呢，最后败下阵来。

“唉，好吧。”我不想和他再闹下去，从包里拿出一块饼干，递给了他。他接了过去，开心地笑了起来，好像得到了什么宝贝似的。

哈哈，这位“赵小姐”可真有意思。明天星期五，可以换座位了，终于可以逃离他的“螳螂拳法”了。

我家有一只咪，它叫咪。它有一身棕色的毛，三角形的耳朵，它还有一双圆圆的大眼睛，像黄宝石一样闪闪发光，细而尖的长胡须总是那么好看，咪的爪子尖而锋利，走起路来尾巴一摇一摆的，威风极了!

咪很淘气，很爱玩：一看到圆形的东西它就滚来滚去当皮球玩，有时跳上跳下留下梅花般的脚印，有时喜欢追着蝴蝶跑来跑去到处玩。

咪喜欢白天睡觉，睡觉时他总是眯着眼睛懒洋洋地蹲着晒太阳。一到晚上，它精神抖擞，像个巡逻兵一样，一看到“坏蛋”——老鼠就猛扑过去，一口咬住，拖到家里慢慢品尝。

咪很怕冷，总是喜欢往我的怀里钻，不过，它更喜欢呆的地方是我家的厨房。

啊，活泼可爱的咪真惹人喜爱!

第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。

第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。

第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达失之毫厘，其结果就会谬以千里，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。

今晚，我看了最新一集的《客从何处来》，讲述的是广西人阿丘，下南洋寻找家族的故事。这使我想到了我的印尼妈妈小草，以及前天刚送别的她的小女儿，也就是我的印尼姐姐小萍。

小草妈妈的父亲，小的时候被一个在印尼的中国妇人收养，子孙繁衍，形成一个家族。这名妇人就成了小草的奶奶，一个缠脚的中国女人。受奶奶的教诲，家中始终保持着传统的中国文化和生活习惯。小草妈妈说：“因为我们没有，所以我们必须保持。”

悠悠思乡情，拳拳赤子心。一位离开故土多年，热爱自己民族的奶奶，把她的思乡情通过生活的点滴传给了自己的儿孙。而小草妈妈如今也延续着奶奶的脚步。她总说自己是幸运的，因为有一个非常爱中国的奶奶，奶奶说的话她都铭记于心。奶奶说：“中国要强大，我们在海外的人才能扬眉吐气，你不要忘记中国。如果你不爱你的国家，不记得你的根，你还算什么?”而小草妈妈也说：每个人都有他的源头，只有追随源头，才能知道他的文化底蕴在哪里。

小草妈妈把小女儿送到了广西柳州来学汉语，前几天她和同学到南宁参加汉语水平考试之际。我们一家人出动接待了她，为她安排酒店，请她吃饭，带她到我们家坐坐，我们短暂地相处了不到两天。我和妈妈送她去车站时，没想到小萍竟抱着我和妈妈哭了。我和妈妈也热泪盈眶。上火车后，她给我发了条短信，内容是：谢谢你们!我的中国妈妈和妹妹。妈妈也总为还不够尽心尽力接待小萍而有愧疚之感，她说，她很感激印尼的小草妈妈看得起她的女儿。

今天的这集《客从何处来》，阿丘在马来西亚的表哥也给他写了封信，这一段最为打动我：“我们知道了我们从哪里来，也就知道了，我们为什么是一家人”。一个中国家庭，一个印尼家庭，我们都是平凡的人，但因缘际会我们能相识，我们都很珍惜这份能成为“一家人”的情分。

而我自己的家人呢?我的父辈、我的祖先，他们经历过什么，他们隐忍了什么而不说?“我们是谁”，“我们的民族是谁”，这样的课题看似庞大沉重，但若抽丝剥茧深入每一个人自己的家族，那又会挖出多少血泪故事。不见得非得是名门望族才值得传说，历史人性交错，平凡人的故事，那才真实，才有感动

我的外公爷爷今年已经有76岁高龄，一张经岁月雕刻的脸庞上，依旧挺拔的鼻子，深邃有神的眼睛，头发和胡子都被染上了一层厚厚的“白霜”，略略有点驼的身材，但还保持威严端正的气势。听妈妈讲，爷爷年轻时是炮兵排长，在一次演练的事故中，耳朵被炮轰坏了，听力非常不好，和他说话要特别大声，他自己说话也很大声，而且一生气他的声音就更加响，和打雷有的一拼，小时候听到外公爷爷提高的声音，我就会被吓哭。

外公爷爷有一双永远闲不住的脚，他不像别的老人那样喜欢长时间待在家里，外公爷爷大约有三分之一的时间在家，他喜欢东走西逛。他在家里的大部分时间是在闭目养神休息，每次休息的时间却很短，起床后他就会开始他的“万里长征”之旅。外公爷爷每天早早的起床爬山锻炼，到六点半光景，他就会回到家里，拎一个大袋子又出去了，不用说就知道他是去买菜。买菜回到家又是马不停蹄地跑到他的菜地检查探望菜宝宝们有没有“长大”。吃过早餐，他又穿上鞋子外出了……有时候他会加入旅行社，远到香港，近的本地，真的佩服他老人家兴致如此高。说道闲不住，外公爷爷的一些做法还会让我们哭笑不得。就说最近住院的事吧，因为是高血压脑出血，还没有出检查结果，所以医生一再强调必须躺在床上不能随便乱动，可是外公爷爷在躺了两天后，第三天就熬不住了，居然在夜深人静，趁外婆奶奶累得睡着的时候，偷偷换了衣服到医院楼下溜达。次日同病房的家属告诉了外婆奶奶，一家人知道后吓得半死，他却当做没事一般。

外公爷爷，爱走爱动是好事，但是你不能再这么不“听话”了，否则我也会批评你的!

每天早上七点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！每当听到这一声响起时，我便知道那为送奶工来了，我就会爬起被窝去开门。那位送奶工很普通，是一位50多岁的伯伯。那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他花白的头发下，有一双不大却炯炯有神的眼睛。却深深地留在我的脑海里。

因为他的牛奶又浓又香，所以很多楼层的住户都订了牛奶的。其中一家在六楼，六楼那家订户也就是我们家，12层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶。 冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送牛奶。

清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神。我随手拿过牛奶瓶，哪知牛奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的牛奶算是泡汤了！”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再补一瓶，不收费。”我接过牛奶，道了一声谢。又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶，他小心翼翼地把流奶递给我，当我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽管还是笑着的。我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双？”他边说边指着瓶子：“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的框里。

又一天清晨，“送牛奶啦！”我打来门，只见那双手带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在开心的笑。

雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。

湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢

蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁我们有着同样的悲哀和伤痛呀。

爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。

然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只有留给记忆和痛恨。

六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。

从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只要能上学，我还奢求什么呢

今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。

热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，请保留此标记他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。

她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客人们怎样也劝不祝

血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。，

他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。我好想妈妈，可她在哪儿呢就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。谁敢收留我呢爸爸权势那么大。

我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。“我想有个家，一个不需要多大的地方”谁家的录音机在远处隐隐约约地响，那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。远处，响起了许多熟悉的呼唤声。我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。

有家真好，有妈真好，我酸酸地想。那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。期待了许久，依然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。可能吗可能吗我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗风，还在刮;雨，还在下。

公文即公务文件，是国家机关级其他社会组织 在行使职权和实施管理的过程中形成有具有法定效用和规范格式的文件。特点有：

1. 作者的法定性；所谓的作者法定，就是指依据宪法和其他有关法律、章程成立的，并能以自己的名义行使职能权利和担负一定的义务、任务的机关、组织或代表机关组织的领导人。也就是说，党的机关、人大机关、行政机关、人民团体、企事业单位及其他法定的社会组织才有权制发公文。以领导人的名义发文，在个人名字前面都应冠以机关的名称与职务，代表他所在的机关来发文的。

2.效力的权威性；

3.内容的公务性；公文不管是别人代拟的还是领导者自拟都只能是为了“公务活 动”而创制。

4.体式的规范性；

5.制发的程序性；公文制发程序一般包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、 登记、分发等步骤。

6.创制的时效性。

在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很重要的作用。

外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢？

第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以下几点：

（1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。

年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画，做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样才能给读、者留下深刻而鲜明的印象。具体方法：

①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面，又要特别重视“画

眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头发，即使画得逼真，也毫无意义。”如：穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。

②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是省俭地画出一个人特点的又一重要方法。如：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》）寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。

抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现象。

（2）要有顺序地进行描写。

外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写，然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌，如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办？

①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描描写写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进

行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如：风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》）

这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。

②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突出的特点，然后再写人物的全貌。如：长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）

这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”，有序、简练而生动。

③按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面，有选择地进行描写。如：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》）这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。

第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神态表情上流露出来。因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语言、行动描写相结合。这样写，不但具体，效果也好。如：铁人睁大了眼睛，“哦？咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！”（《忆铁人》）这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。

写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”，

语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。

怎样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们许多提示：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

（1）描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。

由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，

塑造活生生的人物形象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切；真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充分体现出劳动人民为人的特点。同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是错误的。

（2）描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么说的。

在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，

如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。

怎样把人物的行动写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟出一些方法。

小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，

看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。

（1）描写人物行动要准确。

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。很简单的事例：男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。

如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。

（2）描写人物的行动要细致。

①人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层，每一层又都将行经过既顺畅，又具体。

②在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出人物动作表现时的神态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自然也就具体了。如：例段中，“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理描写，就是对人物思想活动和内心世界进行描写。它可以直接揭示人物心理活动状态，是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法。

描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形式。

（1）把自己的心理活动写具体。作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写自己看到的、听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理活动的经过，或是为了烘托主要人物，提高文章的感染力。因为自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接采取“我想”的方式写出自己的心理活动。只是要注意：描写时，既要写出自己“想什么”，还应写清“怎么想的”，“为什么这么想”。这样，就把自己的心理活动

写清楚、具体了。另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表面化，遮遮掩掩。大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具体的：正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时，只见一位看自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么，可又实在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。她身子比较单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，还在用自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起；再想想自己，只图个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么（想认错可又不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便，给他人带来麻烦），而且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了自己内心的思想活动。

（2）把他人的心理活动写具体。因为我们不可能钻到人家的脑子里，所以要描写他人的心理活动就比较难了。怎样把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。从这个角度讲，具体描写他人心理活动的方法又是多种多样的。如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映

人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。

大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具体的：有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不要，不要！”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上。我竭力不让自己笑出声来。他把大家扫视了一遍，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。以后我再做功课，亮亮也不要钢笔玩了。这段话，写亮亮先是撒娇，继而以哭为手段要大人答应他的要求，最后见哭不能生效，只好“自己拉着小汽车玩去了”。作者通过具体描写小孩的行动（摇、甩→哭）、神态（捂→偷看→移），逼真地写出小孩的心理特点，反映出亮亮真是个聪明淘气、活泼可爱的孩子。

“这是什么东西呀？是糖呢？还是橡皮呢？”“不知道呀！”“我知道，我来，我来。”教室里传来了一阵阵吵闹的声音。原来，大家正在玩问特点，猜东西的游戏呢！

对了，这个游戏可是有一定难度的，在游戏过程中，每人只能提问一次，而且还得问得有价值，不然就白白浪费了一次机会，在大家的每次提问中，老师只回答是或不是，大家需要从所获得的线索中猜出老师小盒子里的东西，猜出答案者，小盒子里的东西就可以归他（她）了。我一听，猜对了小盒子里的东西就可以归他（她），我兴奋极了，一定要从问题中找出线索，猜出正确的答案。

小胡同学第一个勇敢地站了起来，“我来，我来。”他双手撑着桌子，犹豫了一会儿，小声地问道：“是不是硬的？”老师竖起了大拇指，笑着回答道：“是硬的。”小周同学听到后，迫不及待地站了起来，他抿了一下嘴，眼珠咕噜一转，问道：“是椭圆形的吗？”老师摇了摇头，回答道：“不是。”小唐同学拍了一下脑门，好像想到了正确的答案，问道：“里面是弹珠吗？”老师摆了一副苦瓜脸，回答道：“不是。”小张同学撑着桌子，紧张地问道：“是不是玩具？”老师撅了噘嘴，回答道：“不是。”小陈同学回头看了看，结结巴巴地说道：“是不……不是玩具呢？”老师像泄了气的皮球一样，有气无力地回答道：“不是！”

提问环节过后，到了猜测的环节，大家不停地从问题里搜索答案，最后，大家经过是硬的这一线索，都猜是糖果，老师慢慢地打开了小盒子，公布了正确答案，大家吃了一惊，原来，正确答案是硬币。

问特点，猜东西是锻炼我们学会提问题，再找线索，我们失败的原因是提的问题没帮助我们找到线索。

卖煎饼果子的张阿姨

我家旁边有很多小超市，大家经常会在这些小超市里买东西。有一次，我下楼买午餐，认识了卖煎饼果子的张阿姨。

张阿姨很高，很瘦，留着一头乌黑乌黑的长发，她的眼睛很大，眉毛又粗又浓，显得十分精神。她的鼻梁高高的，嘴角总是微微上扬，白皙的脸上布满了细纹。她的手很长，非常粗糙，上面有一些裂痕，还有几处小口子，不用说，这一定是长时间干活造成的。

张阿姨的小店不太大，也就四平米左右，小店里面有两个炉子，两张桌子，和一个冰箱，显得非常拥挤。小店的外面整整齐齐地摆着几张桌子，在春天或夏天，来买煎饼果子的顾客可以坐在室外吃饭。因此，小店里里外外总是热热闹闹的。

张阿姨做的煎饼果子出奇的好吃，我从来没见过她把煎饼果子做坏了，或者是做难吃了。她做煎饼果子的时候，会先拿起桶，把事先调好的面糊倒在平锅上面，然后拿起一把木头做的器具快速地把面糊铺平，等到面糊变成一张饼的时候，在上面打一个鸡蛋，再把饼反过来铺在锅上，把香肠、香菜、大果子等一些食材都放上去，加上各种佐料，然后把这张大饼包着这些食材和佐料卷起来，煎饼果子就做好啦。张阿姨手脚麻利、干净利索，做一份煎饼果子用不上三分钟，所以很多常来买煎饼果子的顾客，即便是跑两条街，也要来张阿姨的小店里买。

张阿姨还非常喜欢帮助人。有一次，几个刚刚上完晚自习的学生来买她的煎饼果子，当时正是晚上，外面非常的冷，张阿姨就让这几位中学生进到她那狭小的屋子里，让他们坐在桌子旁边，耐心地给他们做好吃的煎饼果子，就像照顾自己的孩子一样。那几位学生吃完阿姨做的煎饼果子说了声谢谢之后，就走了，这时，在张阿姨的脸上就会露出她那标志性的温和、舒心的笑容。

张阿姨是一位勤劳善良的好心人，在生活中有很多这样的默默为我们付出的劳动者，虽然他们不是了不起的大人物，但是他们用朴实无华的劳动赢得我们的尊重。我们应该表扬他们，赞美他们，劳动者们！加油！

缺乏历史知识的人，以为我刘备的江山是哭来的，那纯粹是扯淡，查查历史吧哥们儿，我可是是西汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。很有点来头的，论能力，别说你小样了，曹孟德也敬佩我三分，孟德是谁，那可是一代枭雄呢，你也不想一想，那货都说我是英雄。你还有什么不服气的，起初我是穷了点，卖草席的事就甭提了吧，但我有的是政治资本，我是皇叔，我怕谁，论关系，你小子连边都不粘，你说是论黑道还是白道，我有关羽和张飞俩磕头兄弟，不是吹牛，我要是活到现在，国务院我都敢承包呢，至于我哭，那是另有苦衷的，是不得已而为之，也许你见识太少了吧，一句话，男人的柔情，你永远不懂。

由于冻则有霜(有时没有霜称黑霜)，所以把秋霜和春霜统称霜冻。

霜降节气含有天气渐冷、开始降霜的意思。纬度偏南的南方地区，平均气温多在16℃左右，离初霜日期还有三个节气。在华南南部河谷地带，则要到隆冬时节，才能见霜。当然，即使在纬度相同的地方，由于海拔高度和地形不同，贴地层空气的温度和湿度有差异，初霜期和霜日数也就不一样了。 霜降时节，凉爽的秋风已吹到花城广州。东北北部、内蒙东部和西北大部平均气温已在0℃以下。

“霜降始霜”反映的是黄河流域的气候特征。就全年霜日而言，青藏高原上的一些地方即使在夏季也有霜雪，年霜日都在200天以上，是我国霜日最多的地方。西藏东部、青海南部、祁连山区、川西高原、滇西北、天山、阿尔泰山区、北疆西部山区、东北及内蒙东部等地年霜日都超过100天，淮河、汉水以南、青藏高原东坡以东的广大地区均在50天以下，北纬25°以南和四川盆地只有10天左右，福州以南及两广沿海平均年霜日不到1天，而西双版纳、海南和台湾南部及南海诸岛则是没有霜降的地方。

秋季出现的第一次霜称为初霜，初霜愈早对作物危害愈大。我国各地的初霜是自北向南、自高山向平原逐渐推迟的。除全年有霜的地区外，最早见霜的是大兴安岭北部，一般8月底便可见霜;东北大部、内蒙和北疆初霜多在9月份;10月初寒霜已出现在沈阳、承德、榆林、昌都至拉萨一线;11月初山东半岛、郑州、西安到滇西北已可见霜;我国东部北纬30°左右、汉水、云南省北纬20°左右的地区要到12月初才开始见霜;而厦门、广州到百色、思茅一带见霜时已是新年过后的1月上旬了。

霜是地面的水气遇到寒冷天气凝结成的，所以霜降不是降霜，而是表示天气寒冷，大地将产生初霜的现象。用科学的眼光来看，“露结为霜”的说法是不准确的。露滴冻结而成的冻露，是坚硬的小冰珠。而霜冻是指由于温度剧降而引起的作物冻害现象，其致害温度因作物、品种和生育期的不同而异;而形成霜，则必须地面或地物的温度降到0 ℃以下，并且贴地层中空气中的水汽含量要达到一定程度。因此，发生霜冻时不一定出现霜，出现霜时也不一定就有霜冻发生。但是，因为见霜时的温度已经比较低，要是继续冷却，便很容易导致霜冻的发生。

“霜降杀百草”，严霜打过的植物，一点生机也没有。这是由于植株体内的液体，因霜冻结成冰晶，蛋白质沉淀，细胞内的水分外渗，使原生质严重脱水而变质。“风刀霜剑严相逼”说明霜是无情的、残酷的。其实，霜和霜冻虽形影相连，但危害庄稼的是"冻"不是"霜"。有人曾经试验：把植物的两片叶子，分别放在同样低温的箱里，其中一片叶子盖满了霜，另一片叶子没有盖霜，结果无霜的叶子受害极重，而盖霜的叶子只有轻微的霜害痕迹。这说明霜不但危害不了庄稼，相反，水汽凝华时，还可放出大量热来，1克0℃的水蒸汽凝华成水，放出气化热是667卡，它会使重霜变轻霜、轻霜变露水，免除冻害。

与其说“霜降杀百草”，不如说“霜冻杀百草”。霜是天冷的表现，冻是杀害庄稼的敌人。由于冻则有霜(有时没有霜称黑霜)，所以把秋霜和春霜统称霜冻。

大家好!我叫xx，今年九岁，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一对招风耳，爱留一个小平头，看起来特别精神。

最值得我骄傲的是我的学习成绩，记得上二年级的时候，我参加学校教办室举行的竞赛，数学以99分得了第一名，语数双科全校第二名，爸爸时常告诉我不能骄傲。

我的爱好是画画，可是爸爸妈妈不支持我，叫我学唱歌、拉二胡，后来我也渐渐地喜欢上了唱歌。其实我最大的爱好是搞一些小发明、小创造什么的，我做过了许多艺术品，因此我的机器人、小汽车常常被我拆的七零八落。

我还爱养一些小动物，有一次爸爸出差了，把喂鱼的任务交给了我，爸爸刚走，我就把所有的鱼食都给鱼吃了，鱼吃得胀着肚皮浮在水面，我连忙给爸爸打电话。爸爸告诉我是因为投食太多了，水质变坏引起的，我连忙换水才救活了我的小金鱼。

其实我也有许多缺点，如：写字不太工整、好激动、写字慢等，我要发扬优点，努力学习，更上一层楼。

听了我的介绍，你愿意与我交朋友吗！

泉绿农场，后山。

静谧的山林里，小鸟欢声歌唱，美妙的旋律中散发着阳光的气息。树叶随风发出“沙沙”的声响，在这片山林里透出一份奇怪、异常的不平静……

靠近一些，隐约能听见几声呐喊、几声细语：“找些人组织一支敢死队，和咱们一起冲到最前线！”“好！”“喂喂喂，大家小心了！对面有一个人冲过来了，千万不能又被终结了啊！”“我们最好去耗他们几颗子弹，毕竟是‘人肉盾牌’嘛！”……

是的，此时正是最激动人心的一场活动——小记者真人CS野战。共有红蓝两方。规则说白了就是看谁活得久、打得多。这不，现在我就躲在一个油桶后面，左顾右盼地在搜查敌人！休息一会儿，我以迅雷不及掩耳之势，瞬间冲向了前方的草丛。为了能“射杀”更多目标，我“机智”地“诈死”，到处绕圈儿，同时为了防止自己被打中，我顺带把头盔摘了下来，放在自己背后。一阵冲锋过后，我抵达了目的地。仔细一看，还不错，到现在我也才损失一条命，每人共五条命！我喜滋滋地看着，突然闪过一道人影，是蓝队的！嘿嘿，众里寻他千百度，得来全不费工夫，既然你们队自投罗网，那就莫怪我不义了！于是乎，我坏笑着冲了上去……

比赛结束了，我们队以微弱的差距输了。但是结果并不重要，重要的是我们队之间的默契。这段独特的友谊，将永远刻在我们的心底！

我的好朋友“表情包”

有一个“表情包”一直陪着我度过了小学五年，现在我来介绍一下她吧！

为什么要叫她“表情包”呢？因为她的表情特别多，她经常在我面前卖个萌，装个傻，我总忍不住笑。她特别高，不胖也不瘦，但她的性格与她的身高恰恰相反，她胆小怕事，就连打个针都要哭爹喊娘的，医生刚抓住她的手，她硬是跟医生唱反调，一个劲儿地把手缩回去，可到最后，还是被李老师死拽着打完了，打完之后，像只小猫似的依偎在墙角，哭的脸都花了，去饭堂的路上，我一直跟她说：“那么大个人了，打个针都要哭，真的是。”她嘟囔着小嘴，低着头，摆弄着小手，很不服气说：“我…我那就是害怕嘛，难道你小时候打针不哭吗？”我已无力反驳，只能苦笑。

她还有点小洁癖，就因为这事，我跟她闹翻过，吃饭时，我不小心滴了一滴番茄酱在她白色的校服上，并不显眼，却被她敏锐的眼睛发现了，这时，她脸涨得通红，对我大发脾气起来，：“哎呀！你怎么那么不小心啊！”我呆了，她不管我，立马跑到洗手池，过了片刻，她才狼狈的回来，也不理我径直走回宿舍。

她跟熟人在一起，大大咧咧像个女汉子，但在外人面前就像个娇生惯养的小淑女。在教室里，她又开始对我发疯了，我正写作业呢，她突然蹦到我面前，“写字写得那么丑！”我没有理会她，倒是装出一副高冷的样子，她见状又立刻蹦到我后面，开启骚扰模式，趁我不注意，他对我又抓又挠地，我实在忍不住了，给她腿上来了一拳，唉…可惜没打到，她一溜烟儿地跑回座位上，仿佛什么事都没有发生。一道外人面前，用那甜甜的声音说着：“阿姨好！叔叔好！”那声音刺进我的耳朵，我抖了一下，鸡皮疙瘩掉一地，我对她说：“你这声音可真好听！”她瞟了我一眼，不理我了。

她的名字叫张云，你们有这样让人哭笑不得的好朋友吗？

我是一个有许多特点的人，其中的一个特点是我很豆腐心肠。

小时候的一天，我和小赵一起在小区里玩，我穿着轮滑鞋，这对其他人来说很新鲜。小赵让我试滑一下，我跑了起来，可就在这时，不明事理的小赵猛地推了我一把，路上正好一颗小石子，我的轮滑鞋不偏不倚的撞在了上面。假如是平常的速度还能正常的压过去的，可速度太快了，轮滑一下子歪了，我把握不住平衡，一下子摔了个“狗吃屎”。头上破了一大块皮，疼得我龇牙咧嘴，当时血流不止。小赵见状，干脆直接跑了，连帮也不帮我一下。

我咬着牙回了家，妈妈很生气，认为是我自己轮滑有误摔倒的，处理完伤口以后，把我狠狠地训了一顿，还罚我一个月不准滑轮滑。这个消息犹如五雷轰顶，要知道那时候我可喜欢轮滑了，一天没有轮滑就好难受。我当时火冒三丈，恨不得当时就找小赵算账。可没过一会，心就软了。我对自己说：“我找他有有什么用呢？难道我也要让他摔一次吗？这样做完全没意义！”这时候，假如是我同桌小穆，还不得把他揍个哇哇大哭。可这时候，偏偏我的软心肠来捣乱，让我不再跟他计较。我的伤养好了以后，照样下楼找小赵玩，玩的还像以前那样开心，完全没有计较的意思。

所以，别看我有时发火有些可怕，但我绝对不会跟你斤斤计较。这就是我的特点。

我当然也有缺点，其中最大的缺点是急躁。

小时候的一天，我在爷爷家背课文。那首课文很难背，我背了老半天也没背过。由于今天又有一点不顺心的事，所以我很烦，可我的脑子偏偏很我开玩笑，越想背过就偏偏背不过，我越来越急，使劲一踢腿，脚竟然踩了个空，板凳也倒了，这还不算完，往前一扑，正好把桌子扑到了。桌子上正好有一个暖瓶，里面盛着刚刚烧开的一百多度的滚烫的热水，不偏不倚正好泼在我身上。我也就因此住院了三个月。都是急躁惹的祸！

冬青树不像牵牛花、紫藤那样，有着婀娜的身姿，不像牡丹、玫瑰，有着娇艳的花朵，也不像青松、白杨，有着魁梧的身躯，但是我却觉得，它是我们学生应该最敬佩的植物。

学校各处都有冬青，冬青的主干是碧绿色的，叶子是嫩绿色的，给人一种充满生机的感觉。冬青树生命力一向很强，却不知道我们班旁边的冬青树为什么死了，或许是因为同学们给它喝了太多的水，以致于它喝不了了，滞死了。也可能是同学们不爱护她，她生气了，不理我们了，自己悄悄为来年的春天做准备。

校园一向是离不了花的，虽然没有什么名贵的花。每到春暖花开的季节，墙边的迎春花首先扬起黄色的笑脸，报告春姑娘的到来。接着便是杨树吐绿，月季争春。开放式的花儿，争芳斗艳，虽然艳丽无比，但转瞬即逝。此时，校院里的冬青却在那里悄悄的。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，它却茁壮地成长。它的这种韧性，同校园里的其他植物比起来，不是特有风韵吗？

但是我对冬青树的敬佩却远不止于此。当我们在教室里上课时，它却像一个站岗的士兵一样；当我们在操场上上体育课时，它却又像一个好朋友，静静地看着你的举动，因你的快乐而快乐着；当我们踏着晨雾走进校园时，它摇曳着碧绿的枝叶迎接新的一天；当我们披着夕阳走出校园时，它那醉人的绿色拂去眼前的疲惫。风儿吹动枝叶，听，那“沙沙”的合唱，是大自然送给我们的天籁之音！

我爱冬青，不仅仅因为它拥有那养眼的绿色，我更喜欢它纯洁、坚强的品质。

许诺同学懒惰成性，常常趴在桌上小睡。千万不要以为她真的“休息”了，她一定正凭着她异于常人的眼睛和耳朵留意着四周的一举一动；她的一双眼睛看遍高山流水，明乾坤，一对灵耳立志听遍苍穹内外，天上人间，学校的八卦新闻没有她不知道的。为此，我给许诺起了个外号叫“包打听”。可她充耳不闻，继续发扬着娱乐天下的精神。一次，我班发生恶性斗殴事件，老师四处求证，可版本不一，相差甚大，最后，许诺提供的版本得到老师的信任。可许诺并未亲所见，对此，我十分敬佩许诺的八卦组合能力，于推荐她以极其适合的工作，狗仔报编。