亲子类真人秀特点【热门20篇】

在作文中，选择典型的事情表现人物的特点这只是作文的第一步，更重要的是在些事情的时候我们要抓住人物的动作和语言写，只有准确写出了人物的动作和语言，将人物写得更精彩。就如同课文《灰雀》中列宁和男孩的对话：

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没看见，我没看见。”

列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

这一段对话在写出了列宁对男孩委婉的教育过程的同时还写出了小男孩自己对错误的认识过程。这样把人物的内心活动用语言表现出来，不但推动了故事情节发展，还充分表现了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子的特点。

[写好熟悉的人作文技巧大全

您说我是个令人难以捉摸的孩子，时而温顺，时而烦躁，时而乖巧，时而敏感，时而快乐，时而忧伤……甚至有时会有点颓废。您却总能一眼看穿我的那些小纠结和心中的小九九，而我就如同一叶小舟在您爱的港湾中惬意地停泊，不再惧怕风浪的侵袭，因为您会给予我最温暖的庇护。亲爱的妈妈，这时候您是温暖的黄色。

您说我是个要强的孩子。您比谁都清楚，在我那些要强的背后，常常会有那么一些小小的不自信。每当此时，您便会有些心疼地安慰我：“别气馁，这么棒的孩子怎么能不自信呢?加油!妈妈相信你!”这些简单的话语尽管早已被重复了N遍，但每次总能安抚我那颗小小的脆弱的心，让我学会在坚强中成长，在逆境中奋发。亲爱的妈妈，这时候您就是向上的绿色。

您说我是个很容易满足的孩子。当我考试取得好成绩时，便会沾沾自喜，恨不得让全世界的人都来分享我的喜悦，呵，可这时候您却像一个温柔的“灭火器”，让我可以快速地冷静下来。看到我忘乎所以的时候，您总是意味深长地看着我，淡淡地笑着说：“有这么高兴吗?”于是我便立即从您那充满笑意的眼神里，读懂了您想告诉我的那些潜台词，收敛了我那张牙舞爪的轻狂，让我学会在沉稳中成长。亲爱的妈妈，这时候您就变成了警示的红色。

亲爱的妈妈，您就像个五彩的万花筒，折射出灿烂的光彩，捕捉着生活中的每一瞬间，让我享受着您的浓浓亲情。亲爱的妈妈，我真幸运，在成长道路上，有您这样一位好知己陪伴;我真幸福，当我迷失方向时，有您如灯塔那样帮我指明着努力的方向!

亲爱的妈妈，我想一直牵着你的手，一步步走向属于我的未来。

现在是春季，所有的花都争先恐后地开了，我们宿舍，也有八朵花，她们也争先恐后地绽放着，这八朵花就是我们宿舍的八个人，他们各有各的特点。

先来说说我们的头儿——宿舍长，樊可颖。她是管理之花，她管理我们宿舍可是有一招。光说卫生方面，只要一听老师说有人来检查。她就安排值日生，好好打扫，不然就挨罚，罚一星期。我们宿舍的人一听说要罚，就来劲了，三下五下就把宿舍打扫得一尘不染，再经过头儿的火眼金睛一检查，才完事。

接下来是我们宿舍的智慧之花——曹琳曼，她的这个脑袋瓜，是我们这些成绩不好的人怎么求也求不来的。平时，也不见她怎么用功，和我们一样，该玩玩，该耍耍，该学习时学习，该睡觉时睡觉，但他仍保持在全校前十的位置，从没有坐过降落伞降下来。

到我们宿舍的美丽之花了——郭佳敏，她长得极其标致，有大大的眼睛，尖尖的下巴，一头棕黑色的头发，再加上他走路时的气质，简直是美爆了！她有可能就是“人见人爱，花见花开，车见车爆胎”的典型人物。她不仅容貌爆表，她的字体也像她本人一样漂亮，那纤细的笔锋，小巧的字形，真是赏心悦目。

下面是速度之花——冯志清。她做事的速度简直是惊人，就拿起床这件事来说吧，早上，我和她一起醒，我以最快的速度叠被子，下床，穿鞋，正当我准备洗簌时，发现她已经站在一旁候我上课了。

然后到我们的独立之花——王雯丽，在我们宿舍，有可能是因为她的孤言寡语，总是独来独往，很少与人交谈，有时偶尔说几句话，她干什么事从不需要别人帮忙。

接下来是温文尔雅的典型代表性人物，我们的温柔之花——张文娟，她面对任何事情，总是一个表情，就算很生气，生气得也很温柔。

努力之花——樊舒敏。她是一个完美主义者，任何事情都做到最好。

最后到我了，我是我们宿舍的幽默之花。我的身体里幽默细胞的含量最多，时不时地让大家乐得开怀大笑。

相信宿舍有我们这八朵花，定会欢乐无穷，故事连篇。

天上突然划过一道光，那光如黑夜中的一根火柴，虽然微弱和短暂，却一下子点亮了天空。伴着两声轰隆隆的滚雷，雨接踵而至……看到这样的情景，我回想一件很久的事情。

在我还没上小学的那个暑假，我来到外婆家，几乎整个暑假都是在那度过的。我和一个叫刘叶的小女孩是好朋友，她也是唯一一个和我同龄的女孩。

这天，我爷爷有事不在家，刘叶在我家玩，玩着玩着，天就黑了。刘叶奶奶来找她回家，可她死活也不肯走，最后只好住在我家。她奶奶叮嘱了几句，便走了。这可把我高兴坏了，我到院后摘了一个毛桃给她吃，并对她说天然无毒可放心食用。

天越来越黑了，月亮也被厚厚的乌云遮住了，连声鸟叫也没有。我和刘叶坐在席子上看电视，突然一道亮光，电一下子全停了，正在这时，一声滚雷劈了下来。我吓得不知所措，不禁失声大哭起来。奶奶和刘叶都来安慰我。刘叶对我说：“那只是天空爷爷在和你开玩笑呢！”奶奶也说：“就是，不要害怕嘛！”我不服气地说：“我没害怕，只是沙进眼睛里了嘛！”“好好好！小姑奶奶，那是你眼里进沙子了。”奶奶笑眯眯地顺着我说道。()就这样我们说了许多知心话，奶奶还给我们讲了《大闹天宫》的故事，当我们听到“我园里的桃都被那个猴头吃光了”这句时都禁不住笑了起来……

这事虽然已隔很久，可我却依然记得。

可能正因为生活在发展，事情在繁多，学习在刻苦，才会让这份简单的快乐留藏已久吧！

导语：下面是小编整理的关于说明文的特点，希望对你有用！

一、简洁性.说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂.

二、准确性.说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.

三、科学性.介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用.

四、严密性.为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密.

五、条理性.任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊.

六、逻辑性.有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强.

七、趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明.

“嘿！伙计！”只要听到这句话，甭看，是我，瓜苗上场。说起我的外号呀那可是有番来历的。那天，我们班“打架王”段锡锐遇到拦路虎了，这时，就算他再能打，也不可能和数学题打吧！于是他就开始叫我这个数学天才了！谁知，叫的快了，即成瓜苗是也。正是气煞我也。从此我便有了瓜苗之名号。

“我大帅哥来也。”听到这话，方知郭凤亮来也。他总是爱自夸自大，称自己是大帅哥，实际上，他和王伟晨相差太巨了。一个是天上的天使，一个是地下的魔鬼。有一天，外班的一位学友问：“你觉得你帅吗？”谁知，他听到这话就开始耍帅了。他把头发一飘说“我非常非常帅！”

“灰灰来也！”便知是魏玉凯大驾光临。别看他瘦得更麻杆似的，就以为他的跑步速度很快，NONONO，他的跑步速度慢的出奇。上次跑100米，他竟惊人的跑了一个1。35分钟。啧啧啧，佩服佩服！

男生的特点人物说完了，该说说女的了的。

我们班的“娘子军”个个都称花木兰的。俗话说“泪水是女人最原始、最厉害的武器。这话对于张靓靓来说简直是天衣无缝。只要哪个同学伤了另一个同学，无论男女，她都要用出她的致命绝招——泪光闪闪。如果你不说声：“大姐，我……我……我错了。”她是绝对不会停止哭泣的。

我们班的“长腿王”小炜。只要你惹了她，她的“鸵鸟腿”就有用场了，非把你追到K一下，否则不会罢休。真可谓夸父追日呀。

我们班的特点人物讲完了，是不是每个都活灵活现的呢？

弟弟是一个名副其实的小馋猫。我敢肯定没有人比他更能吃了，因为他有一个皮球一样的肚子。他吃饭的时候，可是洋相百出。

此刻他正拿着一个勺子开始跟面“战斗”了。只见他全副武装，手里拿了一个勺子。我就跟他说：“吃面，不能拿勺子，要拿叉子，不然挖不起来。”可他就是不听，非要拿勺子。他用勺子一挖，面就掉碗里了，气得他瞪大双目，眉头紧皱，紧握双拳，手臂都弯成了一个L字母，气冲冲地对着面大声喊：“调皮的面，等着，我一定要吃掉你。”我不禁笑出了声：“面又不是人，他怎么会听见你说话呀。”

我又一次劝弟弟：“还是换成叉子吧！”可他是个牛脾气，说什么也不肯换。我看到他的脸涨的更红了，再次拿起勺子往面里面一抽，又使劲一挖，碗里的酱油都溅了他一脸，面也溅得满地都是。我忍不住哈哈大笑了起来，弟弟一脸生气的表情看着我，过了大半天，我才忍住不笑了。

第二次“面条大战”以弟弟的失败而告终，不过他毫不气馁，来了个花样百出。他把面卷成一团往嘴里送，可出乎意料的是，面居然直接滚到了地上。我忍不住把嘴里的面笑喷了出来。

最后他终于老老实实的把勺子换成了叉子，开始享用他的美食了。只见他把半个脸低进碗里，仿佛嘴和面碗长到一起了似的。接着就是不断地“呼呼”声，有时还夹杂着一两个饱嗝。与其说是他在吃面，倒不如说是面碗在吃他。

看着他那胖嘟嘟的脸蛋，我又笑了出来。

小朋友，你们知道吗？我是一个很特别的人，不信，我给大家说说。

我叫杨淇，今年8岁，上小学二年级，是一个虎头虎脑的小男孩儿，还长着一双会说话的大眼睛。我爱唱爱跳更爱笑，是个快乐的小天使。

我爱看书，爷爷读过两百多本书，也常常被我问得晕头转向。

我爱练字，老师天天夸我的字写得好。爸爸常常拿我的字当字贴。

我爱学习。我们班的丁丁学习很好，冬冬说他是我们班学习最好的，可是，丁丁和我一比，他就输了。

当然，我也有缺点，但我会改正的。

小朋友，你能介绍一下自己吗？

我的故乡有条沟，它的名字叫“沙枣沟”。不知从何时开始，沟的两岸，生长着一丛丛野沙枣树。端午前后，点点枣花竞相开放，十里飘香；深秋季节，累累果实倒挂枝头，金黄诱人。“清风吹醒枣香梦，明日端午故乡人”。沙枣树在我的梦境中恣意生长，醇醇枣香让人魂牵梦萦。故乡的沙枣树，已是一种情结，一种文化，一种对逝去岁月的诗意表达。

据老人说，沟口住着一位财主，膝下有一子，其子百无聊赖，招摇撞骗，一日，财主正言以告：“你已成人自立，明日，打点行囊，尝尝人间疾苦，混不出人样，休来见我！”未及三月，儿子衣锦还乡，并奉上一沓沓钞票，父亲看也未看，一把塞入火炉，儿子纹丝不动，熊熊火焰照红了父亲愤怒的脸：“孽子！不是自己的血汗钱，你是不会疼惜的。”儿子惭愧难当，再次漂泊他乡。

时过三秋，儿子荣归故里，只见他衣着朴素，步履蹒跚，手里却攥着一颗挣来的金子－－－－－玲珑剔透，极像一颗饱满的沙枣。那日正值暴雨过后，洪水滔天，父亲接过金子，竟掷于洪水中！只听见儿子喊了一声“不，不！”纵身洪水去捞金子，最后被洪水卷走。

父亲悲恸欲绝，哽咽着说：“儿啊，你真傻，我要的不是你金子，要的是金子般赤诚之心啊？”

洪水过后，人们惊奇地发现，在沟底的中央，被沙石聚起一土丘，中间高高隆起，两端尖尖，如同一个巨大的金黄的枣树种子，这岂不是掷于洪水中的那颗金子吗？从此以后，被当地人抹上了一层浪漫而又神秘的色彩。

就从那时开始，两岸长出一丛丛沙枣树，一到深秋季节，一棵棵枣树上挂满累累果实，金灿灿的，如玛瑙般，颗颗是闪光的金子。

以后，凡是走出村子的人，无论是求学、工作，还是出嫁，甚至乞讨，每当跨过这条沙枣沟时，不由得放慢了脚步。因为这里有一个美丽而凄凉的传说，是每位离乡人心中的一座碑。

枣娃哥，就是我心中的一棵沙枣树。赤诚、倔强地生长在故乡贫瘠的土壤上，无圆润之泽却甘之如饴，无娇艳之态却醇香四溢，和许许多多扎根于广袤大地的农民一起，坚守着清贫，坚守着心灵的那方净土。

枣娃哥可谓我“少年闰土”。他在家排行老六，由于家贫，未上三年学就辍学在家，被大户人家雇去放羊。只记得那时，我放学回家，他也牧羊归圈，我俩钻进深深的沙枣林，夕阳西下，躺在厚厚的枣叶上，吃着甜甜的沙枣，说着新鲜的趣事，惬意极了。现在回想起来，那就是童年的味道，是漂泊异乡之人流连往返的港湾。

枣娃哥酷爱下象棋，但他的棋路不合规矩。双方摆上一盘棋，他抢先执黑，红先黑后，很有君子之风。他下棋干脆利落，总是吃我棋子之前打声招呼：“我车吃马，你走。”我可不管那么多，总是以偷吃为主，如果我的“炮”偷打了他的“车”，他是落子不悔的，不过急得涨红了脸，他后半盘棋目的已不是“将军”，而是以不惜代价地吃我的“炮”为主，最后的结局往往是我半盘棋未动，他只剩一“老爷”晃悠，当然，凭经验，我是不能“将”死他的，否则，他会没完没了地“再来一盘”的，最终只能握手言和。

棋如其人，他傻得可笑，倔得可爱。

等我接到高考录取通知书，怀揣着大学的梦想离开故乡时，在公共汽车上回首一望，在那丛丛的枣林深处，上百只羊群如飘动的云海，在云海的尽头，有两只双手向我挥舞，如风中的沙枣树－－－－－他就是枣娃哥，被夕阳余辉拉长身影的他，此刻显得多么孤单与落寞啊，正值青春年少的他，命运让他留在了大山。那时，我真想说：“枣娃哥，我俩还有握手言和的机会吗？”

时光如流水，枣树依旧，物是人非。只听说枣娃哥三十多岁做了“倒插门”，女方是邻村的一位已有三个孩子的母亲，他这种不合规矩的棋路，已成村子人们茶前饭后的谈资，但枣娃哥还是在别人的嘲笑中把自己“嫁”过去了。我想他在做这一重大决定时，是凭着“再来一盘”的不服输的勇气，还是“老爷”陷入茕茕孑立，形影相吊的无奈呢？我不得而知。

故乡十年九旱，一批批年青人出门打工，但枣娃哥重操旧业，真正拿起了属于自己的牧羊鞭。他养羊不按常规出牌：每年秋收后，他先买来十几只羊羔，趁着农闲时进行圈养，春播时再把这些喂了半年的羊全盘卖出，又开始忙碌于田地，如此再三。这样即保证了羊的草料和庄稼的投入，又充分地发挥了有效的劳动力。正如他所说的“车有车道，马有马路，没过河的卒子不回头”啊。

[沙枣树特点的作文

摘 要：本文以励志类图书《卡耐基成功学全书》中的文章为例，着重从语音的修辞、词语的使用和句式的选择三个方面，对励志类文章标题的语言特点进行了简要的探讨。

关键词：励志；语音；词语；句式

引言

励志类文章有的是鼓舞人们走出困境，有的是启发人们发现自我、找回自信，有的是传授读者的或者成功人士的成功经验。励志类文章作为颇有实用价值的文章，其标题理应有其独特的语言特点。我们以励志类图书《卡耐基成功学全书》（下文简称《全书》）中的文章为例，对励志类文章标题的语言特点进行研究。

1.语音的修辞

语音修辞是修辞现象的一种,指的是通过对语音的选择、组合和调整来增强语言的表现力和感染力,提高语言表达效果。语音是语言美的一个重要条件或重要因素，古今中外人们都非常重视语言的音响效果。下面，我们从平仄的协调、音节的配合、四呼的有效利用三个方面对励志类文章标题的语音美加以讨论。

1.1 平仄的协调

现代汉语普通话的声调分为平仄两类：阴平和阳平属平声，上声和去声属仄声。通常情况下，平声显得舒缓柔和，仄声显得急促挺拔。《全书》中的《描绘生命的蓝图》、《焕发热忱的能量》、《保持积极心态》、《称赞的魔力》等文章的标题，充分利用了汉语语音的平仄交替，形成声音高低、轻重、缓急的变化，读起来铿锵悦耳，能大大增强文章的感染力，给人以极大的鼓舞。

1.2 音节的匀称

根据汉语习惯，要求在不影响意义表达的情况下，选择音节匀称、成双成对的词语，因为这样能给语言自身带来一定的“形式美”，使语言音节匀称，音调和谐，节奏优美。励志类文章标题也很讲究形式的美观、音节的匀称和字音的优美。

例如《全书》中的《保持积极心态》、《学会喜欢自己》、《不要干涉对方自由》、《携手应对生活的挑战》等多是双音节的组合。这样的组合，看上去很整齐，读起来朗朗上口，很有力度和感染力，让人读后心情舒畅，精神振奋。

1.3 四呼的有效使用

齐齿呼且没有鼻音韵尾的“i”，读起来声音很低，而且悲悲戚戚，与励志类文章鼓舞人的目的相背离，因而在标题中运用得较少；撮口呼和合口呼韵母用得比较多一些，因为它们比单纯的齐齿呼韵母“i”洪亮得多，一定程度上有助于使人振奋；开口呼读起来声音洪亮，使人感觉雄壮开阔，与励志类文章让人振奋士气的目的相一致，因而用得较多。例如《全书》中的《保持本色》、《态度决定活》、《怎样让他爱你》等等，多为开口呼，能够唤起人的精神，给人带来震撼。

2.词语的使用

文章好不好，是否吸引人，语音修辞固然重要，但是如何使用词语也同样重要。下面从名词、动词和形容词的使用三个方面，探讨励志类文章标题中词语使用的特点。

2.1 名词的使用

2.1.1 目标类、梦想类名词

励志类文章目的就在于激发读者的内在动机，让他们最大限度地发挥自己的潜力。励志类文章中含有许多目标类、梦想类的名词。例如，《全书》中，《人生的精彩来自于目标的精彩》、《人生因为梦想而伟大》、《不断翻新人生计划》、《描绘生命的蓝图》等文章标中的“目标、梦想、计划、蓝图”等名词就是这类名词。

2.1.2 经验、方法类名词

励志类文章在唤起人们的觉醒之后，还要引导读者采取正确的为人处世的方式方法，因此励志类文章标题中还经常出现技巧、方法类名词。例如《全书》中，《一个给你带来奇迹的原则》、《对婚姻的忠告》、《即席演讲的技巧》等文章标题中的“原则、忠告、技巧”便是“技巧”、“方法”类名词。需要指出的是，作者往往会用前面的限定词对此类名词进行了限定，从而把经验、技巧限定在某一方

面，使文章更具有针对性。

2.2.1 自主动词的使用

励志类文章旨在鼓舞人们取得成功，因此，励志类文章标题中的动词经常为语义特征为[+自主]、[动作]的自主动词。例如，《全书》中，《当太阳升起时再度充满精神》、《打开听众的心扉》，《学会调适自己》等文章标题中的“充满、打开、学会、调适”等动词都是自主动词。

2.2.2 褒义动词的使用

为了达到励志类文章鼓舞人的目的，作者经常会提出一些积极的现象并表达自的肯定态度，这样才能使读者与作者产生情感的共鸣，进而受到积极情感的影响。例如，《全书》中，《学会喜欢自己》、《真心欣赏对方》、《称赞的魔力》等文章标题中的“喜欢、欣赏、称赞”等动词都是褒义动词。

3.句式的选择

3.1 祈使句句式

祈使句具有敦促、动员和呼吁的作用，这正好切合了励志类文章的初衷。励志类文章多用祈使句来达到劝说或鼓励的目的。例如《全书》中，《处理好夫妻的职业冲突》、《学会喜欢自己》、《每天为自己打气》、《学会控制你的愤怒》等文章的标题即为祈使句，不仅仅述说了作者认为正确的观点，同时也给读者提出了宝贵的意见，让读者认清了自己努力的方向。

3.2 疑问句句式

为了吸引读者，励志类文章标题多运用疑问句，但并非有疑而问，多为设问句和反问句。“表达者之所以采用问句表达自己明白确定的见解，为的是引起注意，启发思考，加深印象”，然后再通过文章中具体内容的阐述与读者产生共鸣，进而达到励志类文章启发、鼓舞人的目的。例如《全书》中，《怎样让他爱你》、《怎样让她爱你》等文章的标题即用了设问句，一方面引起读者的兴趣和思考，另一方面在文章的具体内容中对答案进行阐述，进而传授经验或提出建议。

3.3 名词性短语句式

除了前面的两种句式以外，有的励志类文章标题是以名词性短语的形式出现的。所谓名词性短语句，指励志类文章标题是由一个名词性的偏正短语构成的或者是由几个名词并列在一起组合而成的。例如《全书》中，《称赞的魔力》、《对婚姻的忠告》、《即席演讲的技巧》等文章的标题即为名词性短语句式。这种名词性短语的句式最大的优点是针对某一方面给予了充分肯定，或者是传授了具体的经验、技巧，简单而实用。

4.结语

本文主要是从语音的修辞、词语的使用和句式的选择三个方面，对《全书》中的励志类文章的标题的语言特点进行了探究，想以此为突破口来探求励志类文章的语言特点。励志类文章的语言特点，有待进一步研究。

我家有一只猫咪，它叫咪咪。它有一身棕色的毛，三角形的耳朵，它还有一双圆圆的大眼睛，像黄宝石一样闪闪发光，细而尖的长胡须总是那么好看，咪咪的爪子尖而锋利，走起路来尾巴一摇一摆的，威风极了!

咪咪很淘气，很爱玩：一看到圆形的东西它就滚来滚去当皮球玩，有时跳上跳下留下梅花般的脚印，有时喜欢追着蝴蝶跑来跑去到处玩。

咪咪喜欢白天睡觉，睡觉时他总是眯着眼睛懒洋洋地蹲着晒太阳。一到晚上，它精神抖擞，像个巡逻兵一样，一看到“坏蛋”——老鼠就猛扑过去，一口咬住，拖到家里慢慢品尝。

咪咪很怕冷，总是喜欢往我的怀里钻，不过，它更喜欢呆的地方是我家的厨房。

啊，活泼可爱的咪咪真惹人喜爱!

篇一：

我是一株爬山虎。

我的脚有七八根，我最讨厌人类了，因为有一些人喜欢把我从高高的墙上拔下来，所以我非常讨厌人类

有一次，我本来可以比其他的爬山虎长高一些，可是人类喜欢把我的茎从墙上拔下来玩。我不是来拔着玩的，我可是用来给你们这些讨厌的人类来观看和观赏的。人类真是我的克星，这要是能让人类听到的话我就不会被这些可恶的人类给玩死了。

篇二：

我的房间方向朝东，墙上有一个小小的玻璃窗，每天早晨，我都会打开它，为我的房间通通风，日复一日，年复一年。窗外居然长出了一株翠绿色的爬山虎。

爬山虎十分娇小，我本以为经过寒冬后一定会枯死，令我没有想到，过了一个冬天，它居然奇迹般地活了下来，而且，越来越好。把整个窗框都长满了。只见它那碧绿色的叶子显得格外迷人。简直把我所有的视线都吸引住了。于是，每天我都要抽出时间来看看它，聊聊昨夜星辰和今日旭阳。

篇三：

妈妈单位办公楼的墙上种了好多爬山虎，它的叶子一年四季都是绿色的，叶子的形状像椭圆形的扇子似的。

到了春天，爬山虎抽出了嫩绿的新芽。等到夏天，爬山虎的叶子长大了，那颜色就绿的非常鲜嫩，让人欣赏起来格外舒服，爬山虎的叶尖都是朝下的，在墙上交错的向上攀爬，茂密的叶子把墙体密密层层的挡住，汇成一道绿色的屏障。爬山虎的生命力非常顽强，不用肥料还仍然长的非常茂盛。

到了冬天，其它的树叶都枯黄掉了，但爬山虎的叶子还是那么翠绿。仍然为这寒冷的冬天带来春天的希望，我爱你，爬山虎！

下面是小编为大家整理的关于体现汉字谐音特点的歇后语的内容，欢迎阅读!

耕地裏甩鞭子——吹牛(催牛)

孩子的脊梁——小人之辈(小人之背)

航空兵翻觔斗——颠倒是非(颠倒试飞)

耗子掉到水缸裏——时髦(湿毛)

老和尚住山洞——没事(没寺)

货轮出了海——外行(外航)

火烧旗杆——长叹(长炭)

吃人参——候补(后补)

皮皇帝的妈妈——皮太厚(皮太后)

千年的石佛像——老实人(老石人)

牵著羊进照相馆——出洋相(出羊相)

墙上栽菜——无缘(无园)

扇著扇子说话——疯言疯语(风言风语)

十两纹银——一定(一锭)

一只狗三张嘴——不成器

瞎子进烟馆——摩登(摸灯)

空中布袋——装疯(装风)

宋江的军师——无用(吴用)

大葱拌豆腐——一清(青)二白

咸菜煎豆腐——有言(盐)在先

外甥打灯笼——照旧(舅)

嘴上抹石灰——白说(刷)

精装茅台——好久(酒)

一根灯草点灯——无二心(芯)

一辈子做寡妇——老手(守)，(网上的“终身寡妇”都有些谁?)

二十五两——半疯(封)

二三四五——缺衣(一)

二三四五六七八九——缺衣(一)少食

二两棉花四张弓——细谈(弹)

二姑娘梳头——不必(蓖)

猪八戒照镜子——里外不是人

水仙花不开花——装蒜

秃子打伞——无法无天(无发无天)

大水冲走土地庙——留神(流神)

猪八戒拍照——自找难堪(看)

怀里揣小拢子——舒(梳)心

小苏他爹——老输(苏)

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵，

她就是我的同桌——xxx。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

数年以前我看过一点点这部漫画。那个时候我大概只是把它当做一个恐怖的怪兽故事吧，对“卖血”的剧情也着实不感兴趣，因为并没有看完，印象最深的镜头也只有最开始的男人脑袋裂开吞掉妻子脑袋。

昨天晚上打开手机app，点开连载完成的作品，无意又看到了《寄生兽》。八卷并不多，只是没想到会如此上瘾地通宵把它看完了，数年以前的厌恶的感觉已经没有了，取而代之的是看完之后的感伤，无奈，以及震惊——岩明均作为一个漫画家却能在《寄生兽》中思考如此之多。

《寄生兽》里面到底思考了什么?人类存在的价值?人类与异种之间的关系?不，远不止这些，不管怎么样，岩明均思考了很多，很深刻。《寄生兽》可能不是第一部思考了这些终极问题的漫画，但我想它一定是对这些问题的答案拿捏得最好的一部漫画。之前看过《彼岸岛》，也是一部相当了不得的作品，对于生与死、人与异类的问题看的相当的透彻;然而很可惜的是，到了《彼岸岛 最后的47天》，它已经开始变为了一部单纯的杀戮漫画，人类走向了正义的极端，吸血鬼走向了邪恶的极端，失去了最初的那份思考。

《寄生兽》是不一样的，它并没有单纯的贬低寄生兽这一对我们人类来说恐怖的存在，也没有单纯的拔高人类杀戮寄生兽这一行为。岩明均特意将泉设置成寄生兽和人类的结合体，为的就是从这一无论被人类或是寄生兽发现都会被追杀的个体中，客观的将寄生兽与人类之间的生存争夺战展现出来。虽然是主角，但是泉更多的是作为一个“见证者”的角色，这一点在市政府大楼的屠杀一段表现得尤为清楚。从本质上来说，泉被寄生之后就已经开始作为一头“野兽”在这处处不容他的社会中生存，他所杀死的寄生兽无非是要危害他的个体而已，因此他并没有杀死田村玲子，这只是作为一头“野兽”的本能。母亲被杀算是一个转折点，之后的他变得更不像是一个人类，“野兽”本能已经完全觉醒。也恰恰是这头存在于寄生兽与人类之间的野兽，才是这个故事，最客观最完美的讲述者。

人类在《寄生兽》中貌似是扮演了受害者的角色。事实一目了然，没有这么简单。直到市政府屠杀之前，貌似是这样的，人类不断的被杀死、吃掉，如此循环，确实是血淋淋的事实。但是在市政府大楼，人类又干了什么呢?他们干的事情，和寄生兽开始出现以及之后所干的事情，有什么不一样呢?这样说恐怕不妥，但是人类确实仅仅只是没有任何目的的将寄生兽、甚至自己的同胞屠杀，而寄生兽仅仅只是为了生存而已，况且他们已经在尝试通过不杀人来生存下去，而人类甚至都不愿意尝试和平。杀死威胁生命的害兽需要什么目的呢?这个问题从人类的角度来思考是不会有答案的，更进一步说，我们没有资格以自己的角度来思考其他物种的思想。寄生兽为了生存杀死了少数的人类，但是人类为了生存却杀死了全世界不计其数的动物，动物就一定是冷血无感情的?人类就一定是无辜的?我想答案是否定的。岩明均的答案已经通过没有感情的右给出了：“新一，‘恶魔’那东西，我已经在书本上查到了，但我认为与这词语意思最接近的是‘人类’，人类杀害很多动物作为食物，而我的同类就只是吃一两种动物。”

我想在岩明均的眼中，人类是不如寄生兽的。寄生兽仅仅是为了生存而杀人，但是人类呢?姑且不提市政府事件中误杀的人，也不提那个杀人犯——这明显是被设置为了一个比寄生兽更为恐怖的存在，抛开漫画，看看我们周围的现实吧。我们屠杀大象仅仅为了两颗牙齿，屠杀海豹仅仅为了一张毛皮，而那个杀人犯——令人不敢相信这种人真的是在现实中存在，屠杀同类，仅仅是为了娱乐!这是令人胆寒的，人类俨然成为了整个地球的主宰者，目空一切，俨然一副新纳粹的模样。“连自己都不好好爱自己却说要保护自然，这是矛盾的。”漫画中通过寄生兽之口不断强调的“我们可以比你们更可以保护这个自然”，这句话真的错了吗?嘴上说着保护自然，而实际行动却令人错愕，这就是自认为高明许多的人类的所作所为。到底谁才是真正的寄生兽?看起来一目了然的问题，到了现在却变得难以回答。

市长的设置算是很出彩的。他的反转式结局令人惊讶，但想起来一切又都在情理之中。以人类的角度来看，他是个叛徒;但是从泉，从岩明均，从我们这些旁观者来看呢?回答了“到底谁才是寄生兽”这个问题，我们就不难理解他为什么要投靠异类了。甚至到了最后，他还在对着一群莽夫喋喋不休——漫画中唯一一个认识到人类自身错误的人就这样被同类射杀，这无疑是相当于扼杀掉了人类对于大自然的唯一理智。看到这里，后藤对市长所说的“凭你的能力，应该很容易就能突破包围圈”是值得去回味的问题。后藤所指，大概是市长的演说能力吧，不过市长的死倒像是寄生兽对于人类的一种无情嘲讽了。

寄生兽作为本漫画中的第二大物种——这个大实质上也不过是一亿多中的几千而已——正如我前面所说，它们并不是完全的反面角色。田村玲子是贯穿整部漫画的一个寄生兽代表，可以看到在人类社会中生存她在逐渐改变自己的所有作为寄生兽的习惯，她甚至开始思考一些关于存在的问题。这和泉倒是有些像了，右的存在让泉变得有些像寄生兽，而婴儿的存在让田村玲子变得有些像人类。他们都是在夹缝中生存的生物，寄生兽围攻她，人类围攻她，她最后将拼死保护下来的婴儿交给泉恐怕也是因为他们之间的相似性吧。不过我倒觉得她并不是真的具有了人类的感性，因为她到死都是那种寄生兽特有的眼神，之所以没有杀死在场的所有人，大概只是因为对于母性的好奇心战胜了她对生存的本能吧。

而对于另一个寄生兽的代表后藤，大概重点就在于他的死亡吧。首先就是给后藤几乎致死打击的那根带毒的钢条。害人之物最后变为救人之物，人类寄生地球的产物最终战胜了寄生兽寄生人类的产物——而且是“无敌”的产物。这是对寄生兽的悲哀，他们终将无法战胜人类。泉在杀死后藤时候的内心挣扎，岩明均画得很是纠结，下刀的一幕更是令人震撼。这似乎违背了和谐相处的主题，但是当天敌来临，人类可以做的也只有反抗。这并不是违反了岩明均眼中的自然平衡，恰恰相反的是这正好是符合最原始的自然法则——反抗天敌。后藤为了生存杀死泉没有错，同样的，泉为了生存而杀死自己的天敌也没有错。如果这样的天敌遍布全世界呢?其实人类本来就没有比其他的生物更高一等，被用作粮食也是理所当然。人类要做的就会像是现在遭受人类迫害的动物要做的，反抗、逃亡，那个时候他们就是“人类”，而我们就是“牲畜”。

人类才是寄生在这个地球上数目最庞大的“寄生兽”，而寄生兽呢?不过是人类的一个附属品。正如田村玲子所说，“我们就像是你们的孩子。”这个孩子是以她生下的小孩为对比的。她可以随时随地掌握孩子的生死，同样的，人类也可以随时随地掌握寄生兽的生死。到了故事的最后，寄生兽杀人的活动已经消失，右也永远沉睡于泉的体内，不错寄生兽没有全数死亡，但是被人类所同化，最后彻底变成人类，这样的寄生兽又有什么存在的意义呢?这是田村玲子会思考的问题，这也是值得我们去思考的问题。人类不愧为最强大的寄生兽，最终依然保住了自己寄生地球的霸主地位。

《寄生兽》没有把任何一方推向任何一个极端，这是它的难能可贵之处。用一个客观合理的角度， 去描述了一个未来很有可能发生，甚至很多场景现在就在发生的故事，是这部漫画成为经典的原因。岩明均没有一味嘲讽人类，更多的是带给人类一种思考，当我们面对这种情况的时候，究竟应该怎么做?我们作为地球的寄生兽，是不是应该从人类身上的寄生兽那里学到什么东西?自然界中物种是平等的，没有必要分个高低贵贱，学会反省，认识错误，尊重整个大自然，是我们目前最为缺失的，也是《寄生兽》想让我们明白的东西。

要写出满分作文，你必须有以下的四大特点，下面是小编整理的满分作文应具备的四大特点，欢迎阅读。

第一，能够让阅卷老师在比较短的时间内把全篇作文占领。让老师知道这篇作文的整体脉络发展是很好的，整体脉络的状态是没有超离题目要求的范畴的，这当然就为考生得高分准备了一个很好的前提和基础。

第二，紧密的勾连。在行文的过程当中，考生对于作文要求的题旨和需要表现的内容始终不离不弃。考生在积极的非常踊跃的亢奋的来表现作文题要求表现的内容，这是很重要的一点。

第三，开阔的视野。这个主要表现在作文的材料上，最好不能用一些比较平淡、众人皆知，甚至于经常被人用的东西。写作文的时候，考生要多举例子，有了中国的例子，能不能有外国的例子;有了古代的例子，能不能有现代的例子;有一些社会现实的例子，能不能有比较文艺一点的例子;有科学家的例子，能不能有一些艺术家的例子。这会反映一个学生的视野开阔度，也是很重要的一点。

第四，回旋的题旨。很重要的一点是让阅读者觉得考生的认识、考生的判断有一定的深度，也展现了一定的锋芒。不能在人云亦云的题旨上再说，高分作文的题旨不能让人觉得太浅薄，要让老师读完了以后有一个回旋的余地，有一定的份量和味道。

新闻，是指通过报纸、电台、电视台、互联网等媒体途径所传播的信息的一种称谓。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等，狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。

以下是小编为大家收集整理的新闻的特点及写作方法，仅供参考!

一、消息的特点

1、短小精练：消息要短小精练，这是新闻写作的基本要求。就小记者采写新闻来说，写好短消息，便于迅速及时的报道新闻事实，同时也锻炼小记者的采写能力;就读者阅读新闻来说，它便于阅读。

2、语言生动简洁：消息的语言只有生动、简洁，才能吸引读者。

3、“倒金字塔”结构：消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度和读者关注的程度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。这在新闻写作中称为“倒金字塔”结构。

二、消息导语的几种写作方法

1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。

2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。

3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。

三、学会恰当运用新闻背景材料

背景材料在不少新闻中占据一定的位置，是新闻稿件中不可缺少的内容。交代背景应根据需要因稿而异，更要紧扣主题，还有交代背景时不宜太多，材料要写的生动活泼。

四：新闻通讯的写作方法

1、通讯的特点：通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。

2、通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯”。下面重点介绍其中两类：

(1)人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。其基本要求和方法有以下几点：要体现当今的时代特征;要写出人物的特点;要用人物的行为表现人物。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的报道;还有就是不对人物作全面的报道，而是抓住某个特定的情景，简单几笔，把人物的精神、特点写出来，或是作一个侧面报道。

(2)事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，受到人们普遍关注的事件。其基本要求和方法有以下几点：叙事要有明确的目的性;事件情节要交代清楚名了，线索要清晰;叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略;在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、生动形象。

3、通讯的语言特点和细节描写：通讯作为一种新闻媒体，语言要求准确严谨，简明扼要，鲜明生动，具体真切，通俗易懂;多运用琅琅上口的群众语言写通讯，要有浓郁的感情色彩。

五、新闻写作中应注意的几个问题

1、初学写作可以“描红模子”，从实践出发，边学习边实践，模仿着别的去学。

2、写新闻要有由头，最主要特点就是新，发生的事件离发表的时间越近越好。

3、多写短新闻，可以扩大版面的信息量，是各家报纸都特别提倡的。

我家的后院，简单就是一个百花园，一年四季，鲜花盛开，点缀着我那温馨的家。百花丛中，有艳丽的玫瑰，有娇羞的含羞，有沁香的月季……但我最爱的还是仙人掌。

仙人掌的形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其亲密的接触，那怕是轻轻地一触，定会扎上那么一根，严重时，还会有血痕呢。也许“仙人掌”就是因此而得名的吧。

虽说仙人掌其貌不扬，但它却很耐旱。妈妈告诉我:“它七八天不喝水，也一样能活。”起初，我有些不信，就试了试，连续几天没去给它浇水，它竟然活着一样的滋润。从此，我更喜爱仙人掌了。

仙人掌不仅耐旱，而且生命力极强。即使折断了一两根枝，也不会影响它的生长。如果你也有兴趣养养，非常简单，只要把折断的枝插在泥土里，它照样可以发芽、生长、开花。特别是冬天，仙人掌不畏严寒。当北风怒吼时，它仍然全身披绿，在风中傲然屹立，仿如立守边关的战士。

仙人掌的通身都是个宝呢。茎、液都能药用。记得前年，我染上腮腺炎，吃药打针都不管用。后来听人说，仙人掌可以清凉消肿，于是妈妈就刮去刺，剥去皮，再把仙人掌的茎捣拦，敷在我的腮腺处，顿时就有一种清凉的感觉。两天不到，我的病就好了。仙人掌这种牺牲自己、献身于他人的品德，多么高尚啊!

我想:做人，就要像仙人掌那样，甘于平凡，不畏艰难，乐于为人民贡献一切。

这次演出地点在岳庙对面，就是《印象西湖》原来的演出场地。《印象西湖》是张艺谋团队“印象系列”之一，现在成为杭州文化的一个标志。张艺谋并不满足过往的创作，“大概保留了《印象西湖》最后的一个机械装置和一个撩水的动作，其他的全都是新的节目。”

这次G20杭州峰会文艺演出也有高科技的“加持”，张艺谋透露说，这一次在场地上应用了一种全息的处理，展现影像和人的关系，一种互动关系。“其实这样的处理方式和装置，在室内表演中，最近几年中还流行;但是用在室外，用在水面上，用在一个完全自然环境中，基本上还没有过，所以我们也做了这样的尝试。”张艺谋说，这次演出难度堪比奥运会开幕式。

张艺谋说，在《天鹅湖》看到全息影像和真人表演的“天人合一”，“在西湖上跳天鹅湖还是很有特点的，我们就开玩笑说这也许是《天鹅湖》这个剧目创建以来第一次在湖上跳。”

沙枣树开花了，香味弥漫了整个园子，弥漫到了屋子里的每个角落。

随着屋子里的一阵哭声，我出生了。

一岁时，奶奶经常抱着我在沙枣树下乘凉，拿着扇子，给我扇凉，我看着上面的沙枣花，笑了，那片绿真的刺眼，我的眼睛都睁不开，那片花真的好香。

四岁时，我和小伙伴在树下弹玻璃球，爬来爬去，一身泥土，每次回家都难免遭母亲的一顿训斥，但每次都有疼爱我的奶奶护驾。

六岁时，我爬在树上尽情地吃着沙枣，那沙枣沙甜沙甜的，嚼在嘴里香气久久不能散去。

九岁时，我和姐姐躲在树后面，不是在玩捉迷藏，而是害怕，因为爸妈在打架，地上已经摔碎了几个碗。我在树下不停地哆嗦，姐姐流下了眼泪，眼泪落在了树叶上，树叶上留下了我和姐姐晶莹的童年。

十二岁时，我从树上摔下来了，下巴划了一个口子，流血不止，奶奶看见了，她用酒精把伤口洗了又洗，擦了又擦，找了一块干纱布，包住了伤口，那块纱布留下了我的血迹，还有奶奶深深的爱。

十五岁时，在夜晚的时候，喜欢一个人坐在树上听着音乐，望着星星。盼望着流星划过，或者看着月亮，思念自己想念的人，但愿他们知道月亮代表我的心。

十六岁时，大风吹断了树的一根树干。我看着那树干，心里酸溜溜的，挺不是滋味。想起了这么多年它陪伴我一起成长，经历那么多的风雨，经历那么多的人生欢乐伤痛。如今就那么倒了，真的令我感到伤心。

又是一个沙枣树开花的季节，我们全家在树下拍了一张全家福，在那照片上，爸妈笑了，奶奶爷爷笑了，我和姐姐也笑了。而且我发现原来被吹断的树干旁发出了新枝，我知道它还可以成长，可以经受狂风暴雨，而且不会断掉，就像我们这个大家庭，永远繁荣，永远团结在一起。

毕竟，这是沙枣树开花的季节。

小说是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。

小说

大体上讲小说的语言可分为两类：一类是以叙述为特色，另一类以描写为特色。这两类并没有伯仲之分。以叙述为特色的小说，追求整篇作品的味道，以描写为特色的小说，追求形象的鲜明性。以叙述为特色的小说可以叫情节小说，以描写为特色的小说叫细节小说。以叙述为特色的小说读起来舒畅，它以语感为先导，吸引读者进入它的艺术世界，这种语感贯穿于作品的始终，处处可以感到这种语感的存在，它往往给读者的第一感觉就是好读、畅快。以描写为特色的小说，它往往以一个接着一个的细节抓读者，它给读者的感觉就是形象，就是一个又一个鲜明具体的细节，作品就是以细节与细节的内在联系，吸引读者不断地看下去，这里不说读下去；以叙述为特色的小说可以说读下去，不说看下去。以描写为特色的小说，它的语言可能很简练，如果读的话可能有点涩，但描写的细节很抓人，不得不看下去，它就像看画面艺术一样，只是画面，只是形象，这画面、这形象很吸引人。如《红楼梦》就是以描写为特色的小说，《三国演义》则是以叙述为特色的小说。

小说的语言和散文的语言，虽然都是散文化的语言，但它们是不同的。小说是客观性的语言，作者有什么思想感情，作者并不站出来说，而是让人物、让情节代作者说；而散文则是主观性的语言，作者不站出来说，还不行，作者可以直抒胸意。

当然，不能这么绝对化，但大体上确实是这样。有些激情澎湃的小说，作者近乎站出来说话了，因为作品的激情是那么得强，使得情感和态度已明明白白的表露了。就像一个人脸上的表情，什么都透出来，就缺开口了。但是，这还是客观性的语言，因为作者并没有说出口。

总结：与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。