给奶奶捶背的小学生看图作文(优秀20篇)
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665作文
406小学作文:想对奶奶说的话
全文共 677 字
+ 加入清单在我的记忆里,奶奶是很慈祥的。尽管命运十分坎坷,生活的道路长满了荆棘,可从来没有向命运低过头。
从我懂事开始,奶奶就每天忙个不停,好像永远也做不完。每天带我去上学后,又开始帮小叔一家煮饭,煮完饭,还要叫爷爷起来吃,可爷爷却狗咬吕洞宾——不识好人心,原因很简单,奶奶耳朵不太好。可每次,奶奶总是笑而不语,好像什么事也没发生一样。
记得我6岁那年,天气十分炎热,火辣辣的太阳将大地煮熟了,知了也在抱怨说:“热死了,热死了……”我汗流不止,看到别人吃冰棍,真是垂涎欲滴。我撒娇这对奶奶说:“奶奶,我要吃冰棍。”奶奶没办法,只好为我买了一根5角钱的冰棍。我高兴得手舞足蹈,津津有味地吃起来。尽管奶奶汗流不止,鼻子已经加上了一层吼吼的“水”,我却全然不顾,还嚷着叫奶奶背我,奶奶背起我,摇摇晃晃地走起来。
这件事到现在我仍然记忆犹新,是因为那是我第一次吃冰棍。现在想想,我还真要好好感谢奶奶呢!尽管是只是一根5角钱的冰棍,可群包含了奶奶无私的爱。
那时候的奶奶可受欢迎了,爸爸四兄弟谁都想接奶奶到自己家住,表面上是孝敬老人,其实是想让奶奶帮忙做家务。
如今,奶奶得了老年痴呆症,病情也在一天天加重,表姐还说奶奶早上走丢了。尽管爸爸已经带奶奶看过医生,可病情仍然不见好转。
有一次,奶奶发病,把大家都吓了一跳,大家纷纷去看望奶奶。婶婶说应该让奶奶到别处住,她那里没人照顾。大家纷纷摇头拒绝,好像谁一不愿意接这个烂摊子。难道他们忘了吗?是谁养育了他们。难道他们忘了吗?是谁在他们遇到困难时鼓励他们。难道他们忘了吗……
奶奶,我只想对您说:“无论您得了什么病,您永远是我们的好奶奶!”
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篇1:小学生看图作文胜似亲人
全文共 354 字
+ 加入清单在一个苗族和汉族一起居住的村子里,有一位善良、美丽的小姑娘,一到星期六和星期天她就会去给一位苗族老奶奶帮忙。
在一个阳光明媚的星期六,小姑娘早早地写完了作业,来到了奶奶家。她看见墙角有一堆脏衣服没有洗,小姑娘心想:老奶奶洗这么多衣服一定很累,我来帮老奶奶洗衣服吧。
小姑娘先把衣服放在木盆里,再住盆里倒上一些水没过衣服,然后把衣服放在洗衣板上使劲搓,最后把洗好的衣服晾在木架上。
小姑娘洗了很多很多衣服,脸上的汗珠直往下滴。这时,老奶奶从里屋走了出来,手扶着墙,慢慢地走了过来。小姑娘见了,放下手中的活儿,去扶老奶奶。老奶奶一把搂过小女孩,用手抚摸着她的脸,眼角涌出了感动的泪水说:“好孩子,谢谢你。”娘双手在围裙上搓来搓去,不好意思地说:“不用谢,这是我应该做的。”
小姑娘和老奶奶虽然不是亲人,但她们比亲人还亲。
篇2:小学生六年级看图写话作文怎么写
全文共 4561 字
+ 加入清单小学1~2年级是学生写作的起步阶段,新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点,以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体,对学生来进行写话的训练,要求学生在仔细观察图画内容后,明白图画所要表达的意思,充分发挥自己的想象力,最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。
看图写话画面生动形象,学生能直观地去感受画面上的内容,对学生的写话有很大的启发,而且画面也容易激起学生的写话兴趣,对于低年级孩子来说,画面内容就是最好的写话的“扶手”,学生能言之有物。另外,多幅图的看图写话,每幅图之间是紧密联系的,这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容,进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。
看图写话要求学生通过观察和想象,把图上的内容转化为文字,观察要有顺序,要突出重点,还要合理地想象。写话就要将观察所得,围绕图意,有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心,为打好写作基础,及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义,我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。
经过一段时间的看图写话的教学实践,我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题:
1、观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、学生看了图以后,不知道图上是什么内容,写不出来
毫无疑问,“写”的前提是“观察”,“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差,在观察时没有目的性,东看看、西看看,抓不到重点。
3、学生虽然看懂了图的大意,重点与细节描写不具体,过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水,没有生气
长期以来,学校受到一些安全事故的冲击,很多时候不愿意把学生带出去,有的甚至连春游都取消了,更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题,比如调查本村的环保情况都难以进行,学生确确实实地被禁锢在校园里了,怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面,教师没有引导学生充分发挥自己的想象力,以致只会看到什么写什么,不能写出自己稀奇古怪的想法。例如,一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图,图上有红红的太阳,飞翔的燕子,湖边有青青的垂柳,粉红的桃花,湖面碧波荡漾,湖中有一艘小船,上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是:仔细看图,说说图里都有什么,再写下来。一些同学这样写:“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说:“天真烂漫,童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩,感情坦白而直露,他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多,所以,看图写话不仅是要让学生写出图中的内容,更要鼓励学生发挥丰富的想象力,体现在语言表达上,也应新鲜生动,具有个性。
4、写出的话语无伦次,表达不清
看图写话,看图是基础,写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”,因为“按一定顺序观察”,才能按一定的顺序思维,有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,这就要求教师要在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图,判断事物发生的时间和地点。
5、多幅图看图写话时,观察缺少顺序,观察顺序过于随意,或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、发挥想象时随意,不能合理想象,跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。
5、写话的格式以段落为主,学生开头易忘记空两格。
针对这些情况,我有一些心得体会最为给家长们的建议:
1、拓展学生的知识面
对于一个七、八岁左右的儿童,未认识的事物很多,这就要求家长和老师要采用多种形式让学生多认识事物。利用假期,家长让城里的孩子到农村走走。好多城市的孩子天天吃米饭、面包、豆腐等,却不知道水稻、小麦、黄豆为何作物。另外让学生多多阅读课外书。儿童从小听故事、爱阅读,会接受较多的刺激,对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为,那些爱听故事和阅读的儿童,其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此,在平时,我经常讲故事给学生听,并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面,我还推荐一些学生喜闻乐见的图书,如:童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时,认认生字,划划优美词句,并鼓励记下来,让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时,尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会,激发学生读书的兴趣,满足学生的表现欲,让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料,为写话打下坚实的基础。另外可以让孩子参加各种游戏,看幼儿节目,参观等,尽量让儿童的生活丰富多彩,有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。
2、训练学生会“看图”
(1)激发兴趣,引导看图
对于一幅无声而静止的画面,要让学生看出“动画”来,这是一个难点,《语文课程标准》中指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”由此,我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养,兴趣是最好的老师,它是获取知识的原动力,是激发学生动机,提高学习积极性的催化剂,学生对写话产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言。心理学家拉扎勒斯说:“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”学生把写作当作愁苦还是快乐,低年级的兴趣培养很重要,但低年级学生,他们的自制力不强,无意注意占优势,他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性,所以在教学过程中老师必须重视学生的情感,采用一些有趣的活动,引发学生愉悦的学习情绪,诱发学生“我要说”的强烈欲望,进而慢慢过渡到“我要写”。同时要教给学生观察的方法,看图说话写话,则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料,在教师的指导下,拓展画面内容,让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。看图写话,看图是基础,但低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,这就要求教师要在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,使他们通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点,了解画面所反映的主要内容。例如,教学一年级下册《植树》这幅图,在引导学生观察时,我提出了这样的问题:1看看图上画的是什么季节;2他们在什么地方;3有些什么人;4他们在干什么;5他们怎样干,会说什么,会想些什么。问题提出后,学生仔细看图,发言踊跃,想象丰富,思维活跃。
低年级同学主要是形象思维,而且跳跃性很大,因此,他们表达事物时常常杂乱无章,所以在引导学生观察图画时,要教会他们按顺序的分层次,一部分一部分地看,教他们看“细”,看“全”,看“深”。所以,看图也有技巧:
①首先是粗略看图,先确定图画主要呈现的是什么,对此作出判断,看这幅图是要求我们写事、写景还是写人。把握住了这个,学生的写话才不会偏离中心。
②第二步就是按顺序观察图上的事物。通常观察要有一定的顺序,一般应以:上→下;下→上;远→近;近→远;左→右的顺序来观察。
③仔细观察,把图上的重点部分观察清楚、完整。写事的图片应详细看清人物做事情的动作、神态(表情)、穿着、语言(合理想象)。写景的图片应看清景物的的形状、根据实际生活合理想象颜色等。这样的细节描写才能让写话重点突出。
(2)通过想象,丰富画面,发展思维能力
在观察画面的同时,教师和家长应适时点拨,让学生展开想象的翅膀,既要看出画面上的内容,又要想象出画面外的内容。例如,第三册语文百花园中的看图写话《救小鸟》,图中内容是:一个小男孩看到一只猫爬上树,想吃树上的两只幼鸟,正向幼鸟逼近……。我们可以引导学生思考四个问题:1图上画了什么?发生了什么事?2当小朋友发现猫要吃小鸟时,他当时是怎样想的?3他想出了什么办法?4他是怎样救小鸟的?让学生把自己放在画面中小朋友的处境上,说一说,演一演,通过引导,儿童能说出各种各样新奇的答案。同时与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面,儿童的创造性思维活跃了,画面丰富了,写出的话也生动了。
3、训练学生会“说话”
这个时期学习写作的儿童,需要通过自己的有声语言来扩展思路,只有说得明白,才会写得清楚,学生从学前班刚入一年级时,对周围的一切都充满了好奇和陌生,因此在课堂上我就利用课文、重点词语和节日作为契机训练学生的口头表达能力。当然,在教学中还应特别要保护儿童说话的积极性,不要一味地打击,应耐心地引导和鼓励。
4、训练学生会“写话”
(1)训练学生写通顺的句子
《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”,目的是为了降低难度,激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制,刚开始写话训练时,要求不能过高,无论写得好与坏,只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片,附上一两句话,不会写的字用拼音代替,在班上展示自己的采集、描述、审美能力,能消除畏难情绪,树立自信心。例如:1小红的裙子真漂亮。2小明很调皮。3奥特曼真厉害。这样简短的句子老师和家长启发扩展如下:1小红的裙子怎么个漂亮法?漂亮在哪里?为什么会这么漂亮?2小明怎么个调皮?这样调皮好吗?好在哪里?不好在哪里?3奥特曼哪些地方厉害?再慢慢发展写两句、三句话……,一直到写具体,然后再发展到写自己喜欢、熟悉、常见的事物。
(2)训练学生写具体生动富有个性的话
由于句子上连词语,下通篇章,是学生从字词学习进入作文训练的过渡,因此,我特别重视写句的指导,让学生写出高水平的句子,为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本,低年级的课文文质兼美,富有儿童情趣,都配有活泼的画面,有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口,易记易背。在教学中,教师应充分利用课本资源从阅读中领悟语感,用词造句。另外,积累与运用安排了“读一读”、“背一背”等内容,应让儿童多读、多背、多记,尽可能多地积累词、句,为丰富学生的语感打下基础。又如课文中也有美丽的句子,1河水哗哗地流着;2小马嗒嗒嗒地跑过去;3小鸟叽叽喳喳叫个不停;4天上响起隆隆的雷声。这些句子因为用上了象声词,很生动,特别是要求背诵的课文,肯定有值得积累、品味的好词佳句。在写话时引导学生把学到的精彩片段应用于写话中,还要注意平时的积累和练笔,鼓励学生把看到、听到、想到的事随时记下来,特别鼓励有创意的表达。
总之,对低年级学生进行作文起步训练,教师和家长要注重引导课外阅读,善于利用课本资源,充分激发学生想象,带领学生实践,积累写话材料,让学生乐说乐写,使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信:给孩子一片五彩的天空,他们定会像小鸟一样展翅翱翔,定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。
篇3:小学作文:奶奶我想对您说
全文共 451 字
+ 加入清单奶奶,有几句话堵在我心里已有一年半了,但我总是不敢对您说,奶奶,我想对您说作文。每当我想对您说的时候,我涌到嘴边的话却都不知不觉地收住了。今天,我就借着这次写作文的时候,向您一吐为快吧!
奶奶,您知道我是个好奇心很大,淘气、懒惰的男孩。因此我完成作业的效率低,自立能力弱,喜欢“打花”。但吕蒙说过:“人分别三天,就要另眼相看。”我们有时十几天见不上面,见面时您还是用老眼光看我,认为我一丁点儿都没有变化。但事实上,我的变化小是作业完成效率高,大是自立能力强,成绩名列前茅。您不但不鼓励我,反而责骂我,不给我自由活动时间,作文大全《奶奶,我想对您说作文》。您知道吗?我的尊严和自尊心已经被您给泯灭了。有时,您还在许多人的目光下批评我,狂打我,不给我留那么一丁点儿脸面。
上次,我的数学测试考试考了一百分,我欢天喜地地回到家中给您报喜,没想到迎接我的却是您冷淡的话语:“怎么了,考一次一百分,你就骄傲了?你可别得瑟,小心别人超过你…..”我听了,心如刀割!
奶奶,我希望您改正这些毛病,做我心目中的好奶奶,好吗?
篇4:小学四年级看图作文《胜似亲人》
全文共 213 字
+ 加入清单观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们可能是谁,她们之间可能发生了什么事。再把你想到写下来,内容要具体,语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目,也可以根据习作的具体内容自拟题目。
如果你不想写这幅图,也可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲手经历的,也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚,最好还能写出自己的感受。
写完以后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后认真进行修改。
篇5:小学生雨中情看图写话作文
全文共 590 字
+ 加入清单【篇一】雨中情
下午放学之后,乌云密布,下大雨了。李冬没有带伞,他只好抱着头往家跑。走到半路时,他发现雨停了,于是抬起头看了看,雨并没有停,他转身一看,原来是老师帮他打的伞。老师说:“我送你回家吧!”李冬说:“谢谢老师!你家里忙不忙?可有时间送我?”老师说:“再忙,也没有身体重要,千万不能淋雨,会感冒的。”
雨中的这一幕,让李冬心里充满了温暖。
【篇二】雨中情
那伞五彩缤纷,各式各样,就像一朵朵美丽的“大花”在雨中飘来飘去,十分漂亮。
一天放学,阴云密布,响雷一个接着一个,闪电在天空中闪着。风,使劲吹着,树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响,顷刻之间,倾盆大雨就下了下来。
同学们,有的撑着伞,有的穿着雨衣,有的大人来带,他们都匆匆忙忙地回家了。教室里的同学越来越少了,小明孤单地在教室里等妈妈。他站在窗口向外望去,雨中的马路上,同学们撑着伞在赶路。那伞五彩缤纷,各式各样,就像一朵朵美丽的“大花”在雨中飘来飘去,十分漂亮。
等了好长一段时间,妈妈还是没有来,小明有点着急了。怎么办呢?小明突然想到了一个办法,他拿来一张报纸顶在头上,往大雨中冲去,急着往家赶。“小明,快到我这里来。”小红在马路那边起劲地喊。小明连忙跑到小红的雨伞下。小红把小明一直送回家。小明感激地对小红说:“谢谢你!”“没事的,谁叫我们是同学呢。小明,再见。”小红向小明挥挥手。
小明一直目送小红走远,小红的身影渐渐地在雨帘中消失。
篇6:帮奶奶捶背
全文共 256 字
+ 加入清单放学回家,我踏进家门,奶奶高兴地迎了上来,要帮我拎书包。我说:不用,我自己会拎的!奶奶走到沙发前慢慢坐下来,叹了口气,说:唉!年纪大了,干一点活就腰酸背痛的。
我赶紧放下书包,说:奶奶,我帮你捶捶背吧!奶奶高兴地说:好的!于是,我请奶奶侧过来背对着我坐,我伸出小拳头轻轻地敲打起来。奶奶说:嗯!到挺舒服的。往上一点,再往上一点。我一会儿轻,一会儿重,一会儿上,一会儿下,就这样敲了有十分钟。
奶奶说:好了,我要去做饭了,舒服多了,谢谢你!我说:奶奶,你好辛苦,我长大了一定要给你多做点事!
[帮奶奶捶背200字作文两篇
篇7:小学一年级作文:我的奶奶
全文共 397 字
+ 加入清单我的奶奶,是个年近古稀的老人。额头上有几道深深的皱纹,眼角有几缕鱼尾纹,还有那饱经风霜的脸。就是这样普通的脸,却有着不普通的性格。
一天晚上,爷爷下棋回来了,奶奶对爷爷说:“今天有一个叫……叫,余…余…余什么来着?”说完,走到电话旁边,拿来一本小本子,打开看来一眼,说:“哦,叫余有波。”我心里十分奇怪:奶奶不识字,怎么会写字呢?我打开本子一看,发现里面一个字也没有,只有一幅图。我问奶奶:“这是什么意思啊?”奶奶和蔼的说:“这不就是一条鱼抱着一团波浪吗?鱼抱波浪不就是余有波吗?”我心里想:奶奶造的“象形文字”真是神奇啊!我又往后翻了一页,看到了一只长了长长的胡子的羊,于是,我问奶奶:“这又是什么啊?”奶奶说:“长了胡子的就是老杨,没长胡子的就是小杨。”奶奶说完,我就开心的笑了,因为奶奶实在是太有趣了!
这就是我的奶奶,一个不识字却会造字的奶奶。你是不是很羡慕我你?
篇8:奶奶变了小学作文
全文共 543 字
+ 加入清单我们这儿处在城郊结合部,随着新城区的成立,在这五年中,这儿的变化真是翻天覆地呀。路变了,房子变了,连我的奶奶也有了很大的改变。她越来越美、越来越酷、越来越潮了。
几年前,奶奶总是忙于农活和家务,满头都是白发,衣服都是旧的。让她穿新衣服时,总说田里干活脏,穿新衣不合算,只有等到吃喜酒的时候才拿出压箱底的新衣来。可是现在,她每个月都要去染一次发,和以前相比都快年轻了二十几岁呢。奶奶隔三差五还拉着我和爷爷一起去逛街,我和爷爷不得不答应,只好做她的贴身保镖。到了商店,她那两只脚总像被粘住了一样,这儿看看鞋子,那儿看看衣服,有时还会拿着衣服在胸前比划着,有时也会非常爽快地买下自己中意的衣服。我不解地问奶奶:“奶奶,您为什么现在和我们一样喜欢时尚了呀?”奶奶回答我说:“时代进步了,奶奶可不能被淘汰呀!每个月都有养老金了,这钱现在不用死了也不能用了。大家都穿得好了,我也不能落伍啊。”
奶奶现在还迷上了唱歌和跳舞。每天晚上,她都会准时出门,和一帮奶奶、阿姨们在小区的草坪上跳舞,顺便学几首歌。一旦学会了,就立刻唱给我听,让我做她的评委。每次唱歌时,奶奶总要打扮的像童话故事里的公主,学着用美声唱法唱。奶奶唱得真不赖,曾在小区的联欢会上露了一手。
这就是我这变得越来越新潮的奶奶。
[奶奶变了小学作文
篇9:我的奶奶小学3年级
全文共 446 字
+ 加入清单别看奶奶上了岁纪,但身手还是十分敏捷。
奶奶要给全工厂的人做饭,上午买菜,时间紧迫,任务重重,可奶奶没有推辞,毅然接受了。
奶奶做菜时身手敏捷,只见她目不睛地看着锅里的菜,手飞快地左摇右晃,那铲子就像滚滚而来的潮水,炒过一片菜,在你一不留神之迹,奶奶拿起一瓶料,倒上一点。我看得应接不暇,在旁的小狗都一动不动地望着奶奶。奶奶速度如电闪雷鸣,让我始料不及。当我想观察如何做菜,她已经捧着菜走了。那么多菜全部做完了,过不了半小时。
奶奶不是只有做菜拿手,狗刁着蛋跑了,如离弘之箭。但奶奶飞奔而去,如脱僵的野马,又像飞奔的野豹,更像是发出去的子弹,把小狗拦腰截断,夺下了那棵完好的蛋。小狗则目瞪口呆,我也像定住了一样,半天还没回过神来。奶奶慢悠悠走回来,看上去像一位年弱力无的老人。实际奶奶是人老力不老,还是:年轻气盛“。
奶奶十分敏捷,不怕繁重的工作,不怕困难,不怕嘲笑,向大家证明了她不老。我们有目共睹,我也要向奶奶学习,做一个知难而进,老当益壮,一直做出贡献。人老心不老,不可闲,一定要燃烧最后一刻。
篇10:奶奶做的饭真好吃作文200字_小学三年级作文
全文共 263 字
+ 加入清单2015年 1月 21日 星期三 晴
今天中午妈妈没有来接我和姐姐放学,而是爷爷来接的我们,爷爷说妈妈今天有事去我姥姥家了,所以就让爷爷来接我们了。到了家里奶奶已经做好了午饭,奶奶给我们做的事米饭炒菜,这是我和姐姐最爱吃的饭,奶奶一共做了五个菜,一个西红柿炒鸡蛋,豆角炒肉,蒜苔炒肉,尖椒炒肉,还有一个麻婆豆腐额,才刚端到桌子上就闻到了香盆盆的味道,我和姐姐赶紧洗了洗手,我迫不及待的拿起筷子吃了一口菜,恩味道真好,比饭店的也差不到哪里去,直到最后我可是吃了好多的菜还有一碗米饭,姐姐比我吃的还多呢,这一顿饭我们可是吃的好饱啊。
篇11:我给太奶奶来洗脚作文800字_小学三年级作文_人物作文
全文共 1108 字
+ 加入清单我给太奶奶来洗脚 再过两天,就是大年三十了。我看爸爸忙里忙外的没空闲过,又想自己已经是三年级的小学生了,应该帮爸爸做点事。 吃过中饭,我对妈妈说:“妈妈,每年的今天,爸爸都会去给太奶奶洗脚,今年我去代爸爸给太奶奶洗脚吧。”妈妈听了,高兴地说:“好啊,儿子,我去拿洗脚盆,我陪你去。你去帮太奶奶洗脚,太奶奶一定会更开心的。”我听了暗暗高兴。 没过几分钟,我们就到了太奶奶的住所。为了太奶奶的起居方便,大人们把太奶奶安置在一件宽敞的平房里。房间的摆设很简单,一张有雕花的老式架子床靠墙放着,一张抽斗桌紧挨着大床,抽斗桌上有一部小小收录机,抽斗桌的旁边还有一个电视柜,电视柜里放着一台29寸的大彩电。这一切的摆设刚好形成一个大大的7字。还有一排皮沙发靠在另一个墙边。东西不多但整个房间干净又整洁。
今年87岁的太太,穿着一件枣红色的大衣,戴着一顶灰色的羊绒帽,手上拿着一条小棉被,棉被下捂着一个暖炉,安详地坐在沙发上看电视。一看见我们来了,连忙站起来,妈妈马上说:“奶奶,您坐着别动,生生来给您洗脚了。”我大声地接着说:“太奶奶,我来帮您洗脚了。”太奶奶听到我这个重孙子给她洗脚,急忙摇着头说:“不用,不用,我自己会洗,不用你洗,来,快坐到我身边来看电视。”一边叫妈妈快到橱柜里拿吃得东西给我。 妈妈把洗脚盆放在太奶奶的脚边,一边和太奶奶聊天,一边设定一个温控加热和循环水流。等水加热到一定温度后,我把太奶奶的黑色棉鞋脱下来,又小心翼翼地脱下白袜子,生怕弄痛太奶奶的脚。太奶奶把脚放进洗脚盆,我握着太奶奶软软的脚掌,用手来回的在太奶奶脚上搓来搓去。心想:太奶奶年纪这么大了,又穿得这么厚,怎么蹲下来洗脚呢?以后有空我要多帮太奶奶洗洗脚。太奶奶笑眯眯地说:“我真有福气,以前每年过年都是你爸爸来给我洗的脚,现在轮到你给我洗了,看来我还要争取多活几年啊!” “当然,太奶奶要活一百岁,”我甜甜地说。我用力地搓呀搓,从脚背搓到脚底,又从脚底搓到脚背,反反复复搓,搓得我的小手都感到累了,搓得水也变白了。妈妈再给太奶奶来个震动按摩设定,一开始,太太很不习惯这痒痒的按摩器,没过多久,太奶奶就觉得按摩是很舒服的。此时,我仔细地端详了太奶奶的脸,太奶奶虽然脑子有时候会犯些混,但并没有那种老态龙钟的感觉,而是白发朱颜,一口雪白整齐的假牙,加上那双温和的眼睛总是闪着慈祥的光芒,真看不出有87岁。大约过了半个小时,我才叫太奶奶的脚搁在凳子上用毛巾把它擦干,妈妈拿来修脚器把太奶奶的长指甲,老皮等修得干干净净。太奶奶笑得嘴都合不拢了,不停地夸道:“连洗脚都有机器,真是奇怪。这日子真好啊!” 看着满脸幸福的太奶奶,我和妈妈的心都跟着暖暖的。
篇12:小学生作文:奶奶我好想您
全文共 479 字
+ 加入清单秋天到了,树叶黄了,一片片落了下来。此时,我想起了早已故去的奶奶。
奶奶在世时老也闲不住,每天就在家做饭、洗衣服,妈妈怕奶奶太累,每次都把换下来的脏衣服藏起来,可奶奶就像有特异功能似的,每次都能把脏衣服找出来洗的干干净净。
还记得有一天早上,我起来晚了,来不及吃早饭了,奶奶要给我带饭,但妈妈因为我睡懒觉生气了,不让给我带。等妈妈上班走了,奶奶立刻从冰箱里拿出了一袋奶并把它揣到怀里,急匆匆的给我送到了学校,还给了我一元钱,并叮嘱我说:“下课后你再买个面包吃吧!”
随着年龄的增长,我懂事了,我想:将来,我要是有了好吃的一定先给奶奶吃,可万万没有想到,就在我11岁那年,奶奶因急病不幸去世了,当时我伤心及了,哭着要奶奶,可奶奶再也听不见我的哭声了,我再也见不到慈祥的奶奶了,可是我是多么想念她啊!奶奶,您还记得我小时候吗?我曾对您说:“我长大要是能去美国留学,就一定让您去给我做饭,您总是笑着说:“要是真的,那我明天就学英语。”可是您怎么不等到那时候就离开了我呢?奶奶,我是多么想长大后好好的照顾您,孝顺您啊!
每当回想起奶奶给我送饭时的情景,我就更加思念我的奶奶。
篇13:小学生看图写话之小兔近视了
全文共 900 字
+ 加入清单导语:看下面一幅图片,他们在干什么?会说些什么,又会想些什么?比一比,谁写得更生动。(提供有范文,供大家阅读!)
【小兔近视了作文1】
一天,小兔崽开心地看书。他想躺着看书会更舒服,于是他就躺了下来。山羊伯伯来了,说:“小兔,躺着看书会近视的!”小兔想:要是近视就不好了。第二天,小兔在太阳底下看书,小鹿姐姐走过来,说:“小兔,不要再太阳底下看书呀,会近视的!”小兔说:“我不信。”两个月过去了,小兔近视了,他也不知道是怎么回事。
【小兔近视了作文2】
从前有一只小白兔叫可可,她很爱看书,大家都叫她爱看书的可可。有时候可可在草绿花红的地方看书。一个星期后可可又在看书了,可是她是躺着看书的。这时山羊公公来对可可说:“可可不要躺着看书。”可可问:“怎么啦?”山羊公公说:“看书的姿势不正确,会近视的!”第二天可可坐得非常端正,但是坐在太阳光直射下看书的。这时小鹿姐姐走来说:“可可,不要在太阳光下面看书。”小白兔没有听小鹿姐姐的意见。一个月过去了、两个月过去了,可可一直这样看书。小白兔可可眼睛真的近视了,她后悔当初没有听小鹿姐姐的话。
【小兔近视了作文3】
一天,小白兔在树桩上看书。小白兔想:可以躺着看书那该多好啊!于是,小白兔就躺在草地上看书。山羊伯伯走过来,说:“小白兔不要躺着看书,不然会近视的。”小白兔就在有太阳的草地上坐着看书。小鹿姐姐走了过来,说:“小白兔你不要在阳光下面看书,会近视的。”小白兔说:“我不是坐得很端正么?”小鹿姐姐说完就走了。小白兔不理什么,继续在那看书,过了几天,小白兔近视了,他很后悔。
【小兔近视了作文4】
有一只小白兔非常爱看书,她每天都在草原上看书。
有一次,山羊伯伯看见小白兔躺着看书,就说:“小白兔不要躺着看书,很容易近视的。”小白兔说:“我近视关你什么事啊?”山羊伯伯生气地走了。
过了几天,小鹿姐姐看见小白兔妹妹在很大的太阳下看书,就走过来对小白兔说:“兔妹妹不要再太阳光下看书,很容易近视的。”小白兔说:“好烦啊!你们一个两个都说我不要这样不要那样。”小鹿姐姐听了,生气地走了。
过了一个月,小白兔觉得自己看不清了,就想起了山羊伯伯和鹿姐姐对她说的话,小白兔后悔死了。
篇14:小学生作文600字:要求严格的奶奶
全文共 782 字
+ 加入清单我的奶奶,65岁了,身体硬朗,健康。奶奶大多数都很慈祥可亲,但是我却不这样认为,我奶奶不知道有多严格,每次考试,她都要我考好,自己洗衣服……
对大人来说,洗衣是件小事,但是,对于一个才仅仅10岁的小孩来说,这根本不可能,她只是比我妈还象我妈。
这不,暑假里爸妈都去出差了,总不能把我一个人留在家里,爸妈和我一起讨论,说不如把我送到乡下,和奶奶一起生活,我当时就不同意。“不去嘛,奶奶那么坏,不去,不去。”我连忙说。其实,我心里打着小算盘,想让爸妈给我一些钱,我天天吃牛肉面、炒拉条,一个人在家想干什么就干什么,可爸妈就是反对,硬把我送到乡下。
到了乡下,竟沒有人接我,我一看,就生气,又沒法子,只好跑回奶奶家。 到了奶奶家,一打开门,见奶奶在扫地,奶奶一看见我,不屑地说:“你来了,来帮我把地扫一扫。”“好。”我硬是忍下这口气,拿起扫把,用力地扫起来,不过想:她过分了,怎么可以这样?我才刚到,就让我干这干那。
打扫完了,我顺着客厅的路,走向沙发,一屁股坐在沙发上,打开电视,每次干完活,我总是看电视。 “你看什么看,”奶奶那粗糙的声音在我耳边响起,然后奶奶马上关了电视。“你今天作业写完了没?”我慢吞吞地说了声,“现在去写了。”“语文写不完你别看电视。 ”奶奶紧接着说。“什么?”怒火终于从我心底里爆发出来了。“没听清楚吗?”奶奶还是说。我这时不管什么,大声吼道:“别人的奶奶都那么好,你却这么严,別人都在家里看电视,而我却要写作业,凭什么?我再也不想见你了。”说完便跑出了奶奶家。
我独自在田野上走着,心乱如麻,刚才的事是不是太过分了,奶奶年纪大了……
这时我的小伙伴田三跑过来说:“你赶紧回去,你奶奶很着急。”没说完,我便回到了家。
不知道怎么回事,奶奶就把我抱了起来,说:“对不起,奶奶对你太严了,你是独生女儿,自小不严要求,奶奶怕以后…… ”
我的脸上已是亮晶晶的泪水。
篇15:扶老奶奶过马路作文小学版
全文共 557 字
+ 加入清单“学习雷锋好榜样……”每当我唱起这支歌,便想起了敬爱的雷锋叔叔。雷锋叔叔一生为人民做过许多好事,每次听到他的故事,我就默默地下决心要像他一样多做好事,帮助别人,快乐自己。
有一天,我和妈妈走在上学的路上,我看见马路上的汽车一辆接着一辆,川流不息。到十字路口时,我发现有一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,正颤颤巍巍地朝马路对面走去。这时信号灯已经快变为红灯了,老奶奶却没有看到。“哎呀,这样危险!”我小声嘀咕了一句,连忙跑到老奶奶的身边,拉住了她的手臂。老奶奶一愣,吃惊地看着我。我想老奶奶可能误会我了,连忙说:“老奶奶,现在是红灯,过马路很危险,还是等绿灯的时候再过吧。”老奶奶听了连连点头。“老奶奶,现在是绿灯了,就让我送你过马路吧。”我挽着老奶奶的手臂说。老奶奶抬头看了我一眼,摇摇头说:“孩子,那太麻烦你了,还是算了吧。”“不麻烦,不麻烦。”说着我就小心翼翼地扶着老奶奶朝马路对面走去。我把老奶奶安全地马路对面,老奶奶抚摸着我的头说:“好孩子,真是一个好孩子啊,将来一定很孝顺的,谢谢!”我听了,心里比吃了蜜还要甜,回头一看,发现妈妈正用赞许的目光看着我,好像在说:“孩子,你真懂事!”
我和妈妈继续走在上学的路上,我发现胸前的红领巾在晨光的照射下,显得越发鲜艳了。我一边走,一边哼起了熟悉的歌“学习雷锋好榜样……”
篇16:小学生记叙作文400字:我的奶奶
全文共 419 字
+ 加入清单我的奶奶已经60岁了,中等身材,身体健康,是位退休老干部。她性格开朗,思想活跃,精神饱满,活泼向上。
奶奶虽然退休在家,但老年业余生活十分丰富,她不但勤俭操持日常家务,还经常到梅槐老家开荒种菜,给我们提供新鲜无公害蔬菜。此外,她还抽出时间参加荆州市老年时间参加荆州市老年大学声乐班、英语班学习,她自己说:“活到老学到老。”
奶奶不仅热爱生活,还乐于助人。有一天,奶奶要出门办事,在院子里捡到一个钱包,她在周围找了一圈,没有看见任何人,就走了。等办完事回到家打开一看钱包里有身份证、两张银行卡,还有3700多元钱,奶奶仔细看了看身份证,巧的是奶奶认识这位失主,急忙到失主家去找他,不巧失主到外地出差。奶奶知道失主一定很急,于是,通过失主单位领导,告诉失主,请他回来后拿钱包。
当晚,失主拿回钱包,拉着奶奶的手感动地说:“谢谢,没想到这么多钱,这么重要的证件还能失而复得,我真是遇到好人。”
这就是我助人为乐的奶奶。
篇17:小学生作文:奶奶我好想您
全文共 477 字
+ 加入清单奶奶,我想对您说,您就像春风,时时温暖我的脸庞,你就像明灯,处处照亮我的心。10年来,是您对我无微不至的关怀照顾着我逐步大长。我亲爱的奶奶,我在你的呵护下渐渐长大,而岁月却悄悄地爬上了的您白发。
记得上幼儿园的时候,无论烈日炎炎,无论刮风下雨,您总是准时把我送到幼儿园,放学了,幼儿园大门口准时有您的身影,手里总是掂着我爱吃的东西,我像小燕子一样扑向你的怀抱,而你也张开大鸟一样的臂膀,乐呵呵地拥我入怀。奶奶,你知道吗,那一刻,我最温暖,最幸福。
有一次,我不小心把右胳膊摔脱臼,您找了一条围巾,把我的胳膊放在围巾上。每天,我走到哪,你就跟到哪,手拢成半圆形护着我,是怕四周有什么东西再碰我,嘴里不停地说:“小心吆,小心吆”,同时每天拉着我的小手,做几分钟轻微辅助运动进行恢复锻炼。慢慢的,我的手伸展自如了,看到这,您的脸上也绽开了菊花瓣一样的笑容。
奶奶,在的您爱心呵护下,我健康快乐成长,现在我已慢慢长大懂事了,可以照顾自己的生活和学习了,可以帮助您干活和做家务了,看到这,难道你不开心吗?十二月,是你的生日,我祝你生日快乐,健康长寿,你的孙女永远祝福你。
篇18:给奶奶的生日礼物小学作文300字
全文共 409 字
+ 加入清单12月30日是一个迎接新年到来的日子,同时,也是我奶奶64岁的生日。为了庆祝奶奶的生日,几天之前,爸爸、妈妈就商量好了,要为奶奶买一个大大的生日蛋糕。
12月30日中午,吃过午饭以后,爸爸上街去蛋糕店取回了事先订好的新鲜蛋糕,交给了爷爷、奶奶。奶奶高兴地叫我们全家下午去爷爷、奶奶家一起吃蛋糕。
下午放学以后,我没有回家,而是背着书包直接去了爷爷、奶奶家,过了一会儿,爸爸、妈妈也来了,加上爷爷、奶奶,人到齐了,准备吃蛋糕了。
首先,把生日蜡烛插在蛋糕上,生日蜡烛是和生日蛋糕一起从蛋糕店里买回来的,一共有二十多根呢。然后,开始点燃生日蜡烛。大家一致推选我来点燃生日蜡烛,一多半的生日蜡烛都是由我点燃的,可是,剩下的几根生日蜡烛,却很不好点燃,点燃后过一会儿蜡烛就灭了,眼看着前面点燃的生日蜡烛,有的已经燃过了快一半,于是,大家齐上阵,每人点燃一根蜡烛,很快就把蛋糕上的生日蜡烛全部点燃了。
篇19:小学三年级作文:我给奶奶讲环保
全文共 464 字
+ 加入清单我的奶奶是个农村人,在农村里村民都不知道“环保”两个字,把垃圾乱在马路上和小溪里,就连自家门前的不远处也会乱扔胜脏东西,所以,弄得到处都臭臭的。看到这种情况,我很心疼,原本明净、美丽的农村被被严重污染了。
星期天,我决定给奶奶讲讲环保的重要性。讲什么呢?对了,先从讲故事开始,因为奶奶最喜欢我讲故事给她听。于是,我马上搬来小凳,坐在奶奶身旁帮奶奶剥笋,边剥笋边讲故事,想了一会儿,我决定讲《一外小村庄的故事》,原本是一个美丽、干净的小山村,山上树木郁郁葱葱,后来那些人把山上树砍光了,土地都有松软了,一场大雨把整个小山村冲走了。我的故事讲完,奶奶此时脸上露出一种焦虑的心情,就说:“山上树不要去乱砍就好了。”我对奶奶说,一到夏天干旱的季节,我们村前的小溪里会发出一阵一阵的难闻的臭气,这主要是那些村民不讲环保,把垃圾倒入小溪里的缘故,以致于感冒、拉肚子的情况时有发生。此时奶奶彻底明白这环保的意义,她就说:“我要告诉村民再也不要往小溪里乱扔垃圾了,让他们也要注重环保。”
不知不觉奶奶的竹笋也剥完了。
篇20:倔强的奶奶小学作文
全文共 454 字
+ 加入清单我的奶奶今年已经年近六十岁了,你们别看她年龄这么大,但干起事情来,就像三十几岁的阿姨,你们一定很疑惑我为什么这样说吧!那你们听完我的见绍就知道了。
去年,奶奶带我去上街,看见一个乞丐蹲在地上,他全身的衣服都是破破烂烂的,头发上有不少的灰尘,身上散发着臭味,让人一看见就想走,路上的行人看见了都走远了,我也想拉着奶奶走了,但奶奶却觉得他可怜,给了他十元钱,我问奶奶为什么要这样做,他又不是你什么人,奶奶一听脸色立刻变了, 便数落着我:“你这个丫头,怎么没一点同情心呢?别人有困难,我们应该帮他(她)一把,这个社会就像一个大家庭,难道你们老师没教你们互帮互助吗?”我听了后感到脸上火辣辣的,心中不由为奶奶的这种品德而敬畏。
第二天,我上学时看见同学们在议论在街上装成乞丐乞讨被警察逮捕了,我听了后一想那不是昨天奶奶给钱的那个吗?奶奶在帮人之前也没有想想那人是骗子,多好的奶奶啊!
现在你们知道了吧!虽然奶奶的脸上的皱纹像刀割一样,但这一件件好事就像一个创可贴,为奶奶治疗着这些伤疤,让她越活越年轻。