给奶奶捶背的小学生看图作文（20篇）

你们知道吗？最近爷爷奶奶可烦恼了。想知道为什么吗？那就听我慢慢道来。

我家的车太多了。“1、2、3……”二辆摩托车，二辆电动车，二辆自行车，加在一起一共是六辆车。小小的车棚可热闹了。下班回到家，车子们呢，也按先来后到排成了三排。可是一碰到中途临时要出场就麻烦了。里面的车倒不出来，外面的车又推不进去。唉，真是让爷爷伤透脑筋。

没办法，爷爷只好用粉笔在车棚里给车子们各自划分了各自的家。瞧，这格是“邦德车停车车位”，这格是“助力车停车车位”这格是……瞧瞧倒是挺整齐的，可时间一长，又是“天下大乱”了。

说完爷爷的烦恼，再来看看奶奶的烦恼。奶奶的烦恼呀，就更有意思了。

奶奶也是为了车的问题而烦恼。我和妹妹的玩具车摆在客厅里，就像车子开会一样，热闹极了！你瞧，三轮车、学步车、扭扭车、滑板车、三辆自行车（分别是小童车、中童车和可折叠型自行车），总共是七辆车。哈哈，比大人们的车子还要多。怎么样，这下你知道奶奶烦在哪儿了吧？不过，现在，奶奶已经特意腾出了一间房间作为我和妹妹的“车库”。

每次别人一提到车，爷爷总是乐呵呵地幽默地说：“我们家可以开车店了！”

现在我们家还打算买汽车呢！爷爷奶奶被吓得差点没倒下。他们担忧地说：“汽车开回来了，该放哪儿呀？”

哈哈，亲爱的爷爷奶奶，你们千万别烦恼。祖国变化日新月异，我们的生活条件更是芝麻开花——节节高。一切都是越来越好的！

[小学生作文爷爷奶奶的烦恼

爸爸说要带我去奶奶家玩。我一听，就撅起了小嘴。奶奶家在偏远的塘岭乡，途经的路面高低不平，七弯八拐，一想起就使人提不起劲来。

记得我八岁那年，我们带了一些年货，坐着小轿车，兴高采烈地到奶奶家去过年。车子开过大溪滩后，就是坑坑洼洼的黄泥路，漫天飞舞的尘土让人睁不开眼睛。轿车像喝醉了酒似的，左摇右晃地开了一阵子，突然不动了。只听司机说：糟糕！车轮架空了。我们下车一看，只见轿车下面的肚子刚好贴在小路中间凸起的堤岸上，两边的车轮被架空了。没法子，爸爸只好叫来七八个小伙子，他好不容易才把车子连推带扛地弄到稍微平坦的地方。车子被折腾得开不动了，我们只好改乘中巴车。车上已有很多乘客，我们费了好大的劲才挤上车。唉，我们折腾了一个下午，才一身泥一身汗地到了奶奶家。

想到这些，我就给爸爸泼冷水，劝他不要去。可爸爸却说：今非昔比，现在的水泥路又宽敞又平坦，开车可方便着呢！这天，我们一家人又坐上了小轿车。一路上，我无心观看路边的景色，总担心爸爸在骗我。

车子在平坦的水泥路上行驶着，我不知不觉就睡着了。突然，车子停了，爸爸叫我下车。

我吓了一跳，问道：怎么，车轮又被架空了？爸爸哈哈大笑，说：傻孩子，我们已经到奶奶家了。

[小学作文：奶奶家

一天我拿着零花钱去水果店里买水果。

水果店里有各种各样的水果。有酸酸的梅子，有清爽的西瓜，有香香的哈密瓜，还有甜甜的葡萄。最吸引我的是苹果，它有红色的外皮，清脆的果肉，吃起来味道真甜啊。我挑了四个最红的苹果，付了钱就高高兴兴地回家了。

我开门看见奶奶正在看报纸，就拿出了最红的一个苹果给奶奶吃。奶奶看见我给她吃苹果就放下了手上的报纸。奶奶边吃边说："我的孙子真懂事啊。"我说："小孩子本来就要懂事嘛。"我们边吃边说真开心啊。

一、指导学生仔细不雅察丹青、培养不雅察能力。

直不雅讲授，有利于学生的想象思维、说话能力。我每一次指导学生的看图作文，都先出示挂图或者，接着，教给学生不雅察要领，培养学生按一定的挨次不雅察的习惯。如从上到下或者从下到上不雅察；先中心后四周；从首要到次要等挨次不雅察。再整体相识图意，按照时间、地点、人物、事情的挨次提问；如丹青上画的是啥子时间？啥子地点？有几个人？是啥子人？她们在干啥子？让学生按照老师的提问指导有层次地回答，并开导学生从人物中想象图中人物的思惟、活动以及其时发生的事情，还要多问几个为啥子？培养学生从当真不雅察中得出论断的能力。

二、开导学生边看边想：培养想象力。

讲授上，为了让总以及学生都动脑筋，都能获得思维的训练，我按照丹青的内部实质意义设计思考性的需要别人解答的题目，并把好的需要别人解答的题目用投影机或者大屏幕出示，让学生一过看图, 一边会商，如教《秋日的丹青》的看图作文，我首先按照图意设计以下需要别人解答的题目：1、图上画的是啥子季候？你是如何知道的？

二、按照图意遐想，秋日有啥子独特之处？

三、小朋友拿着啥子？正在干啥子？她们还在想啥子？说啥子？然后再引导学生把这些需要别人解答的题目连起来思考构想成一段话，小学生作文《小学生看图作文例文》。最后引导学生展开斗胆富厚的想象，即把无声的银幕酿成有声，如想象"大雁边飞边说啥子？"；把静止的银幕酿成活动的银幕，如想象一阵秋风吹过，稻田、粟米、高粱会发生啥子变化？

三、充分引导，增强说的能力。

在学生看清晰图意，回答有关需要别人解答的题目的根蒂根基上，为了更好地使学生把相识到的内部实质意义清晰，并精确地，有层次地抒发出来。在讲授中先激发学生说的兴趣，我运用"看谁说得好。"等带有鼓舞勉励性质的话激发学说话。具体分3个步骤进行训练，一是让根蒂根基好的学生别离上台说说，说时要按照老师提醒的需要别人解答的题目边看图、边思考、边回答，西席在旁开导，学生说完图意是与否、好与差，老师赐与肯定、改正或者增补。

二是让学生同桌之偶然小组互说互听，这时老师要注重巡回相识，并到场到中下生这搭去活动，以便具体指导。三是指引让优生把整幅图的具体内部实质意义有层次地说出来。这个环节是重点环节，老师还须立志求学生提醒，丹青讲的是啥子时候的一件事？这件事的起因如何？颠末如何？结果如何？让学生的思维获得进一步的巩固, 通过老师的点拨，学生讲得更完备，更有层次，这样的效果我觉得更佳。

四、西席下水文现象引路，提高写的能力。

苏霍姆林斯基指出："学生不会写作文，最简略的原因是西席不会写作文。"当今，各种与教材同步的作文书籍泛滥，很多老师视范文为珍品，动员学生买优异作文书，多看多读对于写作很有帮忙。明明，多看书，不会写也会偷，但大多学生未经老师指导，偷归来的文句往往不合适，会酿成笑话连篇。以是我以为老师在习作讲授时应减小范文的篇数，而应该倡导西席自己写下水文现象。出格是低班级，识字率低、文句贫乏，要她们看优异作文有些会不例解，选别人的佳词佳句可能不会运用。

我觉得中低班级初入作文最好用填空形式浮现、指导正确施用合适的文句，这样，收的效果会更好。能使学生可以从老师的角度考虑需要别人解答的题目，也可从学生的角度进行不雅察思考，就能更有用地指导以及帮忙学生。相信通过以上看、想、说、写，这四环节的指导，会使大多学生收到杰出的效果，能看图有层次地说写一段通顺的话。

[小学生看图作文指导

每个人的一生中都会遇到许许多多的人，也会有认重和轻视之别的人，但是您给予对我的爱和关心是使我终身受益的。 Everyone will meet many people in their lives, and there will be people who recognize and despise other people, but you give me love and care for meIt benefited me for life.

这个星期天，妈妈去替班而爸爸也去上班了，奶奶就担当了看管我和弟弟这个艰巨的任务。收拾好书包。背在肩上。带上口罩。打开大门，然后上锁最后跳到车座上，去往奶奶家的路上心里想了许多，这是今年冬天第一次长时间停留在奶奶家……

一到奶奶家，奶奶就问：“今天早上什么时候起床，吃早饭了吗?”我如实回答，但是却突然间看到一缕阳光透过窗户照在奶奶的身上，给奶奶增加了几分沧桑感。奶奶失去了青春的容颜，但她仍有一颗活泼可爱的心;奶奶失去了年轻的身骨，但她仍有一股傲然正气的劲儿;奶奶失去了太多太多，但是她从未在乎因为她在乎的是心态。

中午吃饭，奶奶是好饭招呼，自己怎能舍得吃呢?全部都是让我挑和吃，而我却更不好意思吃怎么能不顾长辈呢?中午吃了三分饱，提前完成任务就和奶奶看了会电视，也是最有乐趣的时候。奶奶是一个农民，不是一个什么文化人所以看电视时剧情发展我都会一一解释给她听。这时感觉自己的语言表达能力可以更好地提高。每次听我讲解完，她都会：“哦，哦，哦，”喜笑颜开的回应。

晚上，爸爸和妈妈就把我们接走，特别明显就可以看见奶奶有点舍不得我们，今天闹了一天给房子带来了点人气，我和奶奶、弟弟都开心地笑过。

可以看得出：原来世间万物，情是最重的而又不可以轻易改变的。以后，我都会常常看望我最亲爱的奶奶的，因为不见就会想。

亲爱的爷爷奶奶：

你们好！

我首先要向你们表示感谢，因为在我一岁时爸爸妈妈就到外地打工去了，把我交给了你们抚养。这些年来，你们一直无微不至的照顾我，比起那些爸爸妈妈在身边的同学，我一点都不觉得没有爱，反到觉得更幸福了。奶奶，在我生病时，您总会催促我吃药给我喝水，不让我有一点闪失。爷爷，我不会的题目都要问您，您总会耐心的给我讲解，所以我的成绩一直都很好，这全是您的功劳。

在我犯错时，你们不会打我，骂我，却会用讲道理的方法来教育我，让我明白倒底错在哪儿。

爷爷，在我看见您辛苦做饭的时候，奶奶，在我看见您洗衣服的时候，我真想快点长大，让你们不再为我操劳，而是在家里享福。

一点一滴的温暖汇成爱的河流，千言万语也表达不了我对你们的感激之情，我只能对你们说：你们辛苦了，我永远爱你们！

敬祝

身体健康

万事如意！

你们的孙女：xx

20XX年x月x日

一天，小猪悠闲自得地在公园里散步。它走了一会儿，感觉有点儿饿，于是，它从口袋里拿出几根香蕉，边走边吃。吃完香蕉，它就把香蕉皮往后随手一扔。

就在这时，大象伯伯走过来，把香蕉皮用鼻子吸起来并扔到了垃圾桶。大象伯伯对小猪说：“你以后不能再随手乱丢果皮了，万一其他小动物踩到果皮，滑一跤要受伤了，那你怎么办?”小猪想：那有什么关系，别人看见了不会绕着走吗?小猪又大摇大摆地走了。

过了一会儿，小猪看见小动物们正在马路上进行马拉松比赛，突然，小熊猫踩到地上的西瓜皮给滑了一跤。小熊猫大嚷：“谁这么缺德，竟然往地上扔西瓜皮!”小猪连忙上前扶起滑倒在地的小熊猫。这时，它想：大象伯伯说得对，乱扔垃圾是会给别的小动物造成伤害的，我刚刚的做法是不对的。

于是，小猪拣起西瓜皮把它丢进垃圾桶里。

我曾经有一位可亲可敬的奶奶，粗糙的手，满脸的皱纹，炯炯有神[注: 炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。]的眼睛，银白的头发。这是我当年对奶奶的第一感觉。那个时候，奶奶会给我买了许多好吃的、好玩的。

奶奶非常地疼我，一块糖留给我、一包瓜子留给我、别人送的水果罐头也留给我……然而，自己吃的是我不喜欢的，或者是掉在桌子上的。

有时，爸爸、妈妈很忙，奶奶就要照顾我，接我回家、送我上学，无论是炎热干燥的夏天，还是寒风刺骨的冬天，她都无所畏惧[注: 畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。]。有一次下着大雨，奶奶应该接我回家，可是我却迟迟不见奶奶的身影。我越等越急，生怕自己回不了家。忽然，奶奶的身影映入了我的眼帘，奶奶十分着急地走来，一看见我就问：“没被淋着吧？”

偶尔有人吃饭掉下一粒米，她就会拾起来放到一个小盆里，说：“这个很贵嘞，下次小心啊。”吃剩下的饭，就更不用说了，她不等我们吃，自己就抢先吃完了。

那时每天上下学回家的路虽然不长，奶奶却也要去接我。走的久了，掺白的头发上总会湿湿地压着汗，更有一丝又一丝的汗珠顺着脖颈往下淌，眼皮上就要落下来的汗还要使得她勉强地眯起眼睛来。可是那时候，这些艰辛的等候我总是不易看到也不易看懂的，只是像是个小豆点似的在她庞大的影子里跳来跳去，又欢快又急促。她很爱说笑的，总是有着说不完的故事和玩笑。她爱给我讲笑话，那些笑话其实是有点古老有点淡的笑话，可是她讲起来却是有滋有味的，让人禁不得为了她动着的面孔去笑，而不仅仅是因为故事本身的乐趣。有些笑声好像是从我心里发出的，却又像是凭空响在那段艰辛的过去里。

如今，这些事已经过去很久了，奶奶也早已去了很久了，但是，奶奶的可亲可敬永远的留在了我心中。

[我和奶奶_小学生四年级作文

我的奶奶今年七十多岁了，满头银发，非常慈祥。但她有个缺点，特别爱唠叨，一说起来就没完没了。

周末，我和爸爸妈妈回老家看望奶奶，离家还很远，我就看见胡同口站着一个人在向远处张望，近了，才看清那就是奶奶。 我扶奶奶回到屋里，找了个板凳刚要坐下，奶奶连忙叫住了我："先别坐。"只见奶奶拿来一块干净的抹布，"你的衣服这么漂亮，别弄脏了……"奶奶一边唠叨一边把板凳擦了又擦，才让我坐下。 和奶奶说了一会儿话，我站起来想打开电视，奶奶赶紧站起来说："斐斐，想看电视?你别动，我来，你看哪个台?我帮你调……" 我们要回家了，奶奶一会儿说，家里有茄子，拿点吧。妈妈说不用拿，我们家还有。奶奶失望地坐下了。突然，她一下子又站起来说："土豆，土豆该没有了吧?拿不拿?"妈妈似乎看出了奶奶的失望，就说："少拿一点吧。"奶奶又高兴起来。

坐在回家的车上，我想："奶奶，我长大了一定好好孝敬您!

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢?在教学过程中我是这样做的：

1、要学会说话

2、要注意格式和标点符号

写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“?”、“。”、“!”，知道标点符号占一格。如，写完了“时间”要打逗号“,”;写完了“在什么地方”要打逗号，写完了 “谁干什么”要打句号“。”。如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 “:”，说的话要用引号(“ ”)引起来，表示这里面是说的话。

3、首先要学会看图 培养孩子的观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

4、让孩子充分发挥想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。老师可以问：“她为什么要摘呢?”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。

这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。

5、注意书面整洁和错别字

良好的习惯都是从起步开始培养的。在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字(句)上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。

我最爱吃橘子。所以，春节前爸爸除了买其它水果外，还特意买了一箱橘子。

春节过去了，一箱橘子也快吃完了。元宵节，奶奶拿出最后一个橘子对家里人说：“这是最后一个、也是最大的一个橘子，就赏给我们的小念念吃吧!”说着把橘子给了我。橘子柄上佩着一片绿叶，像个娃娃戴着一顶小帽子，真逗人喜爱。我剥开皮，橘肉鲜黄，一片片橘瓤就像一些亲密的伙伴围在一起。我掰下一片放在嘴里，轻轻一咬，甜中带酸，味道好极了!

我想，奶奶对我这么好，我可不能只顾自己呀!这么甜的橘子也要让她尝一尝。于是，我把橘子递给奶奶，可她却说：“太酸了，我不爱吃。”我知道奶奶要把橘子让给我吃，于是灵机一动，接过话茬说：“是呀，这橘子不仅酸，还有一种怪味呢!奶奶你尝尝，这是什么橘子呀!”我一边做出酸牙的样子，一边把橘子放到奶奶手里。奶奶吃了一瓣，说：“这橘子很好吃呀!”我故意装着认真的样子说：“你再尝尝。”奶奶又尝了几瓣，手里的橘子已吃去大半，但她仍然疑惑地望着我说：“味道很正嘛!”我开心地问道：“吃出味道来了?”奶奶怔了一下，突然恍然大悟地叫道：“鬼丫头，竟敢设计糊弄我!”

“哈哈哈……”我笑了，奶奶也笑了，全家都笑了，屋子里顿时充满了欢乐的笑声。

我爱我的奶奶，在我的眼中，奶奶就像高大至圣的救世主一样保护我。

从我蹒跚学走路起，奶奶就常背着我在小路上玩。有时我被虫子吓哭了，奶奶就轻轻地替我擦去眼泪“好乖，不怕，奶奶踩死这个大坏蛋！”说完，我胆子就大起来，一脚就把虫子踩死了，我看着奶奶夸我的表情，便含着笑泪扑到奶奶怀里。

一晃，我上小学了，每天放学，奶奶总是等在校门口，在路上，一边走，奶奶还一边问我：“今天在学校学什么内容了？”可不可以把学的内容背给奶奶听一下呀？虽然奶奶没文化，可她还是那么关心我的学习。像这样的情景，不知道有多少个日日夜夜啊！

一天早晨，瓢泼大雨下个不停，我说：“奶奶，下这么大雨，我不想上学了”。“奶奶，下这么大雨，我不想上学了”。奶奶一边拿伞，一边说：“下这么点雨就吓着了？快，上来吧”！奶奶蹲下身子，我迟凝地说：“您别背我了……”，奶奶笑着说：“怎么？，你还让奶奶少背你啦？奶奶从小就把你背到大的”，等你以后再长大点，考上大学，就背奶奶啦。

我笑了，顺从地伏在奶奶的背上。

过了会，我们才好不容易到了学校，我看着奶奶呼哧呼哧地喘气，心里真不是滋味。

放学了，我心里想：“奶奶，我爱您”。

我的奶奶很关心我，每一次，她来看我时都会给我带一些好吃的。有时，还会给我带上我喜欢的玩具。所以，我很喜欢我的奶奶。

记得有一次，我生病了，爸爸和妈妈都没在家。家里只有奶奶一个人。奶奶很着急，顾不得吃饭，连忙带我去医院，医生检查后说要输液，我有点害怕奶奶在一旁安慰我：“别害怕，只要输了液，你的病就会好起来。打完针，奶奶给你买玩具。”我高兴的点了点头。打完针，奶奶又背我回家，看到奶奶满头白发，我想：奶奶在我生病时，总是细心照顾我，我以后一定要好好报答她。回家后，奶奶让我躺到床上。一会儿问我吃水果吗!一会儿问我喝水吗!看着奶奶无微不至的照顾，忙前忙后的身影，我的眼泪不禁掉了下来。心想：从小到大，我给奶奶的爱很少，而奶奶给我的爱却很多，奶奶对我真是太好了。

还有一次，我放学回家时，天空中突然下起了大雨。我又没拿伞，看着大家都陆续走了。我有点着急，不知如何是好。忽然，我看见一个熟悉的身影正往我这边走来。我仔细一看，原来是奶奶，我急忙朝奶奶跑了过去。我发现奶奶的裤脚都湿了，但奶奶顾不了那么多，接过我的书包，为我撑着伞。就这样我们一起回家了。

这就是疼爱我的奶奶，我爱她!

亲爱的奶奶：

您好！

奶奶，我心里有很多话想对您说，可我一直没勇气说，今天，我实在忍不住了，就跟您说说吧！

奶奶，我以前一直是您的掌上明珠，可是自从姑姑家的孩子来我家以后，您就把我这颗掌上明珠放一边了。

我写完作业想看一会电视，因为我爱看的电视，您都不爱看，所以，您就说：“你再看就一定考不上大学了！”我才是一个十一二岁的小姑娘，您的话深深地的刺伤了我。记得我上幼儿园时，您总是说：“你上了大学，一定要带我去国外看看，可别把我忘记了。”

我那时还小，不知道是怎么一回事，但我知道那是好的，那是家人对我的企盼，我总是点点头说：“一定，一定。”

可现在……唉！

一次我让堂弟叫我一声姐姐，可他却喊成了妹妹，我笑着说：“你可没有妹妹。”您一听立刻转过头：“要妹妹有什么用女孩都没用！”我知道您重男轻女。就冲您这句话，我一定要做个样子给您瞧瞧！

奶奶，女孩也很有用古代花木兰替父从军；抗战时期刘胡兰为了保护其他共产党员，干洒热血；新中国建立后，向秀丽为了保护工厂，毅然用自己的生命挡住了酒精，保护了工厂，献出了宝贵的生命……

您说说女孩哪一点不如男？

奶奶女孩和男孩一样有用，您该换换想法了!

祝：

奶奶身体健康

万事如意

[小学生作文写给奶奶的一封信

看图写话是培养孩子写作能力的一种技巧。下面是小编整理的送老奶奶回家看图写话，欢迎阅读!

【送老奶奶回家写话1】

星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。

小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我‘老孙’一棒!”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。老奶奶一着急，还没来得及喊“小心!”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”

小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。

小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗?小刚连忙拉住小军说：“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。”小军脸红了。于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。老奶奶笑了说：“你们认错就好了。”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。

【送老奶奶回家写话2】

有一天，天下着大雨。我和丁丁撑着一把伞回家。我看见一位老奶奶手里没有伞，只有一根柱子，她再大雨中一不一滑艰难地走着。我想：“我是少先队员应该帮助别人。”我就对丁丁说：“我们是少先队员，应该帮助别人。”丁丁说：“恩。”我和丁丁就跑上前去，对老奶奶说：“老奶奶，我们送您回家把!”我把伞举得高高的，丁丁扶着老奶奶。走到半路上的时候，老奶奶说：“你们是谁啊?”我和丁丁异口同声地说：“我们是少先队员。”过了很久，我们才把老奶奶送回了家。老奶奶说：“你们真是个助人为乐得好孩子。”我和丁丁的衣服虽然湿透了，但是我们还是很高兴。”

【送老奶奶回家写话3】

一个星期五的下午，妈妈来接我回家。因为我坐在妈妈前面，所以我没看到那位老奶奶的情景。

下车时，我和妈妈，还有一位陌生的老奶奶，一起下了车。

我问妈妈那位老奶奶是谁?妈妈说：她是坐在我旁边的，那时，她正在织毛衣，身旁有一大桶水，妈妈就决定送她回家。

我看看老奶奶，头发全白了，背就要弯到腿上了，脚也伸不直，年龄约七十到八十之间。她用微笑面对着我，还亲切的说：“小朋友，你应该没去过我们小区吧?我听你妈妈说你家住在芳村花园，你一定很想去吧!欢迎去我家。”

“想!”我开心地说。

妈妈拿着一大桶水往前走，我和老奶奶走在后面。老奶奶拉着我的小手，象我的奶奶一样。我们来到老奶奶住的小区里。啊!果然和芳村花园不一样。

到了老奶奶家里，老奶奶请我们到他家里去坐。妈妈说不用，我还没跟老奶奶说再见，电梯门已经关上了。

晚上，我在想：什么时候才能再见到老奶奶呢?

【送老奶奶回家写话4】

下午放学的时候，小红，小明，亮是一起回家的。

他们高兴的走在回家的路上，一边看着风景，一边走在静静地小路上。他们走到马路上的时候，小红看见旁边有一位老奶奶坐在轮椅上，那位老奶奶自己一个人在马路上，好像是推不动了。

小红连忙把这件事情告诉了他们俩人，忽然小明想出一个好办法，小明对小红和小亮说:要不我们送老奶奶回家?;小红和小亮都答应了。

说完，他们就开始行动起来了。小红首先走到老奶奶前面，她问老奶奶:您的家在哪里?;老奶奶弯腰说:我的家在不远处的倒数第二排的红房子，那里还停着一辆黑色的汽车呢。;

他们三个一起和老奶奶一边看风景，一边送老奶奶回家。

到了老奶奶的家，小红，小明，小亮高兴的说:老奶奶，您快进去吧，家里的人还在等着你回家呢!;老奶奶高兴的说:你们真是一个好孩子!;

今天，小红，小明，小亮也知道了两句话“帮助别人，自己也能得到快乐。”还有一句是”助人为乐，乐在其中”这些就是他们学到的新知识。

最近，奶奶60 岁的生日快到了。爸爸和妈妈讨论要为奶奶做寿，可是奶奶断然拒绝了。奶奶每天都省吃俭用，我知道，她不让我们为她做寿，为的是不让我们破费。

有一次，奶奶端了一碗猪肉炖青豆给我们吃，吃晚饭的时候，我大口大口地吃了好几块肉，真好吃。晚饭过后，我去奶奶家窜门，爷爷和奶奶还刚开始吃饭。爷爷奶奶让我再吃一点，我说吃过了，奶奶说：“吃过了，就吃点菜好了。”看到奶奶家的菜，我胃口都倒了。我就坐在一边跟他们说话。我一边跟他们说今天学校里的事情，一边在饭桌上寻找着猪肉炖青豆这碗菜，但最终都没找到。我只看到桌上有碗“豆汤”，当时，我沉默了。

还没等他们吃完饭，我就回家了。我们把晚上看到一幕都跟妈妈说了，妈妈也很感动。眨眼，奶奶的生日快到了。妈妈做了一顿丰盛的晚饭，要我把爷爷奶奶叫到我家来吃饭。等我和爷爷奶奶走进门，发现屋子里一片漆黑。我觉得很奇怪，去奶奶家的时候灯还亮着呢，怎么突然会停电。邻居家还灯火通明，这是怎么回事呢？我刚想叫妈妈，屋子里亮起了烛光，桌上放着一个生日蛋糕。

我们围坐在桌子前，为奶奶唱生日歌，奶奶吹蜡烛的时候，我看到奶奶的眼睛里多了样闪闪发光的东西。切完蛋糕，奶奶就说话了：“我不是跟你们说了，不用为了过生日，不就是一个生日嘛，每个人都有生日呀，这有什么稀奇的，犯不着特意去买蛋糕。”这时，妈妈说：“妈，生日是每个人都有，但一个人又能过几次 60 岁的生日呢？你就让我们孝敬你一次吧，平时，你省吃简用，有什么好吃的，你总不舍得吃要留给我们，处处为我们着想，这一次，你也让我们为你做点什么吧！”话音未落，奶奶的脸上再次挂满了亮晶晶的东西，我知道，那是感动的泪水，是幸福的泪水。

我们在幸福的怀抱中吃了这顿团圆饭。

[小学六年级作文：为奶奶过生

放学回家，我踏进家门，奶奶高兴地迎了上来，要帮我拎书包。我说：“不用，我自己会拎的！”奶奶走到沙发前慢慢坐下来，叹了口气，说：“唉！年纪大了，干一点活就腰酸背痛的。”

我赶紧放下书包，说：“奶奶，我帮你捶捶背吧！”奶奶高兴地说：“好的！”于是，我请奶奶侧过来背对着我坐，我伸出小拳头轻轻地敲打起来。奶奶 说：“嗯！到挺舒服的。往上一点，再往上一点。”我一会儿轻，一会儿重，一会儿上，一会儿下，就这样敲了有十分钟。奶奶说：“好了，我要去做饭了，舒服多了，谢谢你！”

我说：“奶奶，你好辛苦，我长大了一定要给你多做点事！”

我的奶奶今年58岁，身体不太好。她有一双炯炯有神的小眼睛，鼻梁不高，嘴巴也小。别看她嘴巴小，话可多着哩！

有一次放学回家，我拿出笔正慢吞吞地写着作业，奶奶轻手轻脚地走进房间，想看看我写了多少，“李一佳！你怎么才写了这么一点儿？”奶奶生气地说，“你想写到十二点吗？你写这么慢明天怎么交作业？明天你还想交吗？”我说：“想。”“想你就快点写，我要你在十分钟之内写完，要不然不准你写了……”奶奶生气地说道。我真怕奶奶还说些什么，赶紧乖乖地写起来。

吃饭时，我习惯性地添了一小碗，奶奶看见了，皱着眉头大声说：“李一佳，你怎么只吃这么一点点儿饭？”“快点，给她盛一大碗饭。”她又对爸爸说。我连忙抗议：“我吃不完。”奶奶睁大了眼睛：“你吃不完也要吃，你看邻居家的小妹妹长得多高。人家比你小，饭量却大多了。”我说：“吃多了会长胖的。”奶奶又唠叨起来：“你看你，细胳膊细腿儿，这么瘦，就应该长胖点儿。”我只好吃完了，结果一晚上我的肚子都胀得难受。唉！我真拿她没办法。

唉，奶奶啊奶奶，我真是服了你！

她脸庞瘦削，衣着朴素，一看就知道是个节俭的人。

奶奶的个子不高不矮，有一头白花花的头发，她的眼睛时常夹杂着血丝。她脸庞瘦削，衣着朴素，一看就知道是个节俭的人。

有一次，叔叔请我们到“天宝花园大酒店”吃饭。吃完饭后，还剩下好几盘菜。奶奶叫服务员拿几个塑料袋过来，将吃剩的菜全部都装进了塑料袋里，准备带回家。叔叔见了阻拦奶奶说：“阿姨，这些剩菜还要了干嘛呀，你喜欢吃的话，明天我再请你来吃好了。”

“不行！”想不到奶奶听了却板着脸教育起叔叔来，“你叫了这么多的菜，又不吃完，再不带走真是太浪费了。要知道，你这样浪费是很不对的。”叔叔听了奶奶这番话，不禁惭愧地点了点头。

当然，我的奶奶不仅在吃的方面节俭，在穿的方面她同样很节俭。

记得有一次，奶奶买了一件特别便宜的衣服，回来后高兴地说多么多么划算。不过，可能是质量不好吧，洗了几次后衣服变得又短又小，可奶奶还是穿在身上。我就对奶奶说：“奶奶，反正这件衣服不值钱，您就把它给扔了吧。”

“乖孙子，只是有点小，还是可以穿的。要是扔了，那多浪费啊。”奶奶笑眯眯地说。之后，她依然每天穿着那件又短又小的衣服，进进出出的。

“近墨者黑，近朱者赤。”在奶奶的影响下，我也不像从前那样大手大脚了。节俭是美德，我希望每个人都能明白这一点，做一个节俭的人。

[小学生作文节俭的奶奶

“学习雷锋好榜样……”每当我唱起这支歌，便想起了敬爱的雷锋叔叔。雷锋叔叔一生为人民做过许多好事，每次听到他的故事，我就默默地下决心要像他一样多做好事，帮助别人，快乐自己。

有一天，我和妈妈走在上学的路上，我看见马路上的汽车一辆接着一辆，川流不息。到十字路口时，我发现有一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，正颤颤巍巍地朝马路对面走去。这时信号灯已经快变为红灯了，老奶奶却没有看到。“哎呀，这样危险!”我小声嘀咕了一句，连忙跑到老奶奶的身边，拉住了她的手臂。老奶奶一愣，吃惊地看着我。我想老奶奶可能误会我了，连忙说：“老奶奶，现在是红灯，过马路很危险，还是等绿灯的时候再过吧。”老奶奶听了连连点头。“老奶奶，现在是绿灯了，就让我送你过马路吧。”我挽着老奶奶的手臂说。老奶奶抬头看了我一眼，摇摇头说：“孩子，那太麻烦你了，还是算了吧。”“不麻烦，不麻烦。”说着我就小心翼翼地扶着老奶奶朝马路对面走去。我把老奶奶安全地马路对面，老奶奶抚摸着我的头说：“好孩子，真是一个好孩子啊，将来一定很孝顺的，谢谢!”我听了，心里比吃了蜜还要甜，回头一看，发现妈妈正用赞许的目光看着我，好像在说：“孩子，你真懂事!”

我和妈妈继续走在上学的路上，我发现胸前的红领巾在晨光的照射下，显得越发鲜艳了。我一边走，一边哼起了熟悉的歌“学习雷锋好榜样……”

晚上，忙了一天的奶奶靠在沙发上。看着奶奶疲惫的样子，一个念头在我的脑子里闪过——帮奶奶洗一次脚，消除她一天的疲倦。

吃过晚饭，在洗手间里，我把脚盆洗干净，然后倒了一些冷水，再加了一些开水，还用手试了试温度，温度正合适。我把脚盆端到奶奶脚下，认真地说：“奶奶，你忙了一天了，累了，让我来帮你洗脚吧！”奶奶先是愣了一下，然后笑着点了点头。我把她的脚泡在水里，然后再给奶奶轻轻地用毛巾把脚擦干。

洗好脚后，我拿了一瓶护脚霜为奶奶凃在脚上。当我拿起奶奶脚时，我看见奶奶脚底下有许多厚厚的老茧，脚面上露出一条条蚯蚓似的青筋，脚后跟通红通红，摸上去好粗糙啊！我忍不住吧护脚霜挤了许多在手上，然后一遍又一遍的擦，真希望奶奶的脚变得细腻光滑些。奶奶似乎看出了我的心思，抚摸着我的头笑了，脸上的一条条皱纹舒展开来了，眼睛眯成了一条缝。

今后，我要多帮助奶奶做些事，让她笑口常开，越来越年轻！