假如我是盲人诗歌推荐20篇

我望

四野苍茫，遍地牛羊

牧歌长调悠扬

游民湮灭在莽原中

流浪，彷徨

雪域高原上

白马独自哀伤

西藏，西藏

我望

远方山脊跃动不息

是原始血液中自由狂躁的心脏

藏在雄壮大地上

奔腾在牧人孤独的瞳孔里

沉重载负于雄鹰羽翼旁

广袤长天下

纳木错湖静静流淌

西藏，西藏

我望

冰川沉寂在云之上

沉睡了千万年沧桑

只剩下威严的浩瀚明亮

仿佛我可以踮起脚尖

覆于云层，撑起永恒的太阳

蜷曲在云层下

有无尽深远的雅鲁藏布江

……

老阿妈摇动着纺车，像静止了的时光

活佛喇嘛和着浓郁藏香把酥油灯点亮

环绕拉萨的八廓街已洒满阳光

西藏

转经街道上，时光伴经筒一日日匆忙

步入轮回，信仰在长风的经幡里飘扬

净土中只有宁静与安详

曾经煎熬在逝去岁月中的殇！

磨难中让一个民族在高原上成长

西藏，西藏

愿你不再流浪

西藏，西藏

望你依旧温暖安康

曾经的血和泪，上色的布达拉宫的外墙

天音浩渺中，佛鈡回响

我看到，无垠冰山上，一朵雪莲早已静静绽放

西藏，西藏

相信大家都见过盲人，不知道大家对盲人的印象是什么样子的。在我的心目中他们是值的敬佩的一个团体。想象一下，如果我们自己是一个盲人，心理上是不是会特别无助，是不是感觉对生活失去信心，是不是没有了自信。

而生活当中，看那些盲人，他们柱着探路杖在地上得得的敲着。我们有一些人还跟平常一样来去匆匆，没有注意到他们的存在。有的甚至还在匆忙当中无意碰他们一下，我感觉这样的场景非常的心痛。

如果我是一个盲人，我希望得到尊重。看一个电视剧当中的情节，一个盲人摸索着上了公交车，车上好多人给这位盲人让座，他却拒绝了。这是一个社会对一个残疾人的帮助，这样的场景让人感觉特别的温馨，毕竟我们的社会充满了爱。可是这个盲人，他没有把自己当作一个残疾人，他希望得到尊重，所以他拒绝了所有的帮助。

如果我是一个盲人，我希望得到大家的认可。上帝在开启一扇门的同时也为一个人关闭了一扇门。所以不管是谁，他一定会有优点的。我们不能味的看某个人的缺点或残疾，我们要善于发现别人的优点，那怕他是一个盲人。

所以，如果我们在街上再碰到了盲人请给予他们力所能及的帮助，如果他们不需要请不要强加给他，也许他更需要尊重和认可。

五千年文化的底蕴沉淀，三千载诗歌的源远流长。这是一条九曲回环、流淌不息的母亲之河。从“蒹葭苍苍，白露为霜”到“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，爱情的歌谣在河面传唱；从“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，忧民的沉吟在河心激荡……

古往今来，多少文人黑客，以诗写景，以诗写情，以诗壮志，诗歌好似一股洪流涌入文化的河床，诗歌的河为诗人而流，为诗人而奔，诗不断，水不涸。我向往诗歌，凝视着那浩如烟海的诗歌典籍，我沉默了，沉默中寻找着诗歌里那条无形的河，却不住地沉醉了。

“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明，是田园诗派的开山掌门，一身傲骨，不甘为五斗俸米而折腰，决然辞官，躬耕南亩。为义，为道，为仁，他遨游桃花源，让自己与天地为友，与山河为伍，诗歌的河，为他而流，为他而淌。

“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，是唐代诗坛的一颗璀璨的明星，贵妃研磨、力士脱靴的胆气，赐金放还，斗酒诗百篇的豪气，彰显着他过人的魅力，他将豪放不羁的性格和内心的压抑融入诗中，终留旷世佳作，为道，为仁，为志，他醉酒诗话，终成佳话，诗歌的河，为他歌，为他唱。

杜陵远涉，子形美名，他一个手无缚鸡之力的书生，却抱有济世天下的壮志，虽然做官，却名而无实，在乱世中重泪，在乱世中感慨，用一支灵动的笔，记录下社会的黑暗，虽无力回天，却留下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的无限向往，他的诗似一缕曙光，照亮一片黑暗，为仁，为志，为民，用诗体现人生，用诗反映时代，诗歌的河，为他吟叹。

一曲悲歌诉尽一人忠肠，临洋而叹，遇滩而阻。他是文臣，更是诗人，面对山河破碎，国破家亡，他将一腔悲愤化为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。为家，为民，为国，他用一颗爱国的心撑起人生的价值，诗歌的河，为他而流，为他而奔。

多少年牵绊离情，几多载借景抒怀，诗歌以其特有的灵性，将诗人内心的世界无保留地记录下来，那风雨离愁夜，那山河壮美赞，那壮怀报国志，一切的一切都是诗人情感的升华，人生价值的彰显。从爱人到爱国，从描景到壮志，一步步地推引，一层层地深入，终成一个人的成长史，一个时代的缩影。

河有水则无穷，诗有篇则长远。中国文化在诗歌的映衬下更加绚丽，诗歌在诗人情感的感召下更加夺目，诗歌的河是源远流长，诗歌里的河是情真意切，诗歌是泱泱大国五千年文化的精华，正如那朵盛开在枝头的玫瑰花，用诗描绘人生，用诗感动人生。

诗歌里的河为诗人而流，为时代而奔，为中国文化而淌……

《这就是友谊》

欲望无限却不和功利相连。

距离产生美，

距离也会分割美，

无遮无拦的是我们心灵中的美感和憧憬。

环抱无骨的温柔，

体验炽热的绽开，

聆听无序的倾诉，

这是我们对没有距离、

甚至没有间隙的拥有所期待的境界。

真实、热切而不牵强。

情感之巅，我们看不到别的诱惑。

孤独是一种经验，

这让我们成熟而不世故，

厚重而不老成。

伫立人世间最隐蔽的那块岩石，

我只让身边的松涛声和灵魂的放纵，

伸展柔软的藤须。

不想让太多规矩和道理，抹杀流畅的性情，

手与手的相握，灵与肉的融合，

心与心的感知，

都是快乐，

都是颤栗，

都是对无聊和寂寞的摆脱。

为此，我想对你说，

友谊，还有友谊带来的一切，

都是寄托，无边无际、无始终。

己亥年末

新型肺炎始于荆楚之地

月余疫情席卷神州大地

为万民计封一城

庚子年出

党中央国务院战略部署

全国打响了防疫阻击战

遍布大街小巷

国有令 力千钧 指挥若定领头人

除夕夜 海陆空三军医疗队 逆向而行

翌日 各省医疗队请战驰鄂

面对疫情蔓延

生命重于泰山

疫情就是命令

防疫就是责任

这是一场没有硝烟的战争

战疫情神州十亿儿郎万众一心

一省包一市华夏儿女共渡难关

白衣天使齐出征共战江城

交通运输保障物资快速通行

各行各业共献己力捐资捐物

八方医护心相印齐心斩瘟侯

我相信

春天已经来了

冰雪终将消散

阴霾终将过去

武汉加油

湖北加油

中国加油

面临人类的灾难

洁白的天鸟 展翅飞翔

怀着不屈的信念

怀着千古柔情

把深深的爱恋

奉献受灾的人间

哪怕折断双翅

哪怕倒在第一线

义无反顾 勇敢冲向前

武汉加油

中国加油

救助一条生命 就是你

最美好的祝愿 历史使命的誓言

千万只洁白的天鸟 飞向

武汉 北国 江南

用心血智慧

武族的魂 民族的凝聚力

把“新型冠状病毒感染的肺炎疫情”彻底消灭

为人类谱写

最清洁美丽幸福的春天

向白衣天使致敬!

向洁白天鸟致敬!

亿万人民的歌领!

千万诗人的礼赞!

【且行且歌】

即将来临的中考

却是恋恋不舍

想到以后看不见那些酒窝

心生莫名的失落

考试名次越滑越多

梦想越加遥远且无法触摸

通向未来的路途如此坎坷

晦暗的日子谁还能在身边陪我

那些形影不离的朋友

多年以后又会如何

某个阳光明媚的午后

会不会想起那首名为青春的歌

越长大越觉得寂寞

蓦然怀念那份往昔的澄澈

或许这就是生活

而我们仍有尖锐的执着

青春是一条明媚但悲伤的小河

因为有朋友才不至如此脆弱纵然以后彼此天涯相隔

也一定要记得我们曾并肩走过

那年冬天一个下雪的早晨，我一大早打开店门开始营业。大概是因为下雪，这天来买东西的人很少，而我也乐得清闲。因为在家时跟丈夫吵架，所以我的心情很差，自顾自坐在柜台后面忧郁地想着心事，对进来的每一个顾客都是爱理不理的态度。

快到中午的时候，进来了一男一女两个盲人，大约三十出头，男人拄着一根探路棍，牵着女人。他们两人都穿着破旧而单薄的衣服，寒冷使他们浑身发抖。更令人惊讶的是，他们满是泥水的脚上竟然没有穿袜子，那缩在破旧的鞋子里的脚面已经冻得变成了青紫色。从他们的穿着打扮上可以看出，他们是两个在城市流浪的可怜人。

当我问他们需要什么时，男人牵着女人摸索着移到柜台前说：“小姐，我们想买两双棉袜，请拿给我们好吗?我们有钱。”说完，就将手伸进了破棉袄里掏出了一把零钱。我数了数这些油腻腻的零钞，对他们说，这点钱只够买一双。我的话，让这个男人有点为难。站在他身边的女人伸手拉了拉他的衣角，说：“他爸，你腿脚不好，要不咱给你买一双算了，我就不要了。”那男人怪她：“说什么话，我是个男人，冷点没关系，我看还是给你买一双吧。”女人正要推让，那男人将手一挥，说：“就这么定了，不要再说了。”又对我说：“小姐，麻烦给拿一双颜色好看一点的。”

我给他们拿了一双绿色的袜子，那男人用手抚摸着说：“手感还不错，肯定质量好，小姐，这双是什么颜色的?”当我告诉他是绿色的时，他摇了摇头：“还是拿红色的吧，我老婆穿红色的好看。”他的话，让我感到有点好笑，两个人都是瞎子，还讲究什么好不好看!然而，当我将目光投向男人身边的女人时，看到的却是令自己感动一生的一幕：这个紧紧地牵着丈夫衣角的女人，将那双男人刚刚递给她的红棉袜在自己的脸上贴了又贴，而她那张刚进来时还因为寒冷冻得青紫的脸庞，竟然在瞬间泛起了红晕，再看她那双浑浊而茫然的眸子里，却是掩不住的欢喜与幸福。

那个男人似乎感觉到了女人的幸福，他蹲下身子，将女人脚上那双沾满泥水的鞋子脱下来，用自己破旧的衣角擦干净了女人的脚，慢慢地给她穿上了那双红棉袜，并拿起女人满是泥水的鞋子在地上磕掉了沾在上面的泥水，小心翼翼地穿在了她的脚上。然后，他站起来，长长地吁了一口气，摸索着用手理了理女人被风吹乱的头发，仔细地给她系好围巾，说：“这下好了，你的脚不冷了，咱们快走吧，晚了恐怕路更难走。”女人听后柔顺地点了点头，任由男人牵着走了出去。

听着他们渐行渐远的探路棍的“笃笃”声，我愣在柜台旁半晌没回过神来。这对盲夫妇的行为给了我很大的震撼，使我对所谓的爱情有了更深的领悟。原来真正的爱情与贫富无关，只要心中有爱，苦日子里也会有无尽的甜蜜。爱一个人就要接受他的全部，包括贫穷与困窘。比起他们我很惭愧，我的日子不知要好过他们多少倍，但我却不知道珍惜，不知道体贴自己所爱的人，老是嫌他穷，老是强求他做不愿做的事情，相比之下，那对盲人夫妇的境界比我要高出许多。

之后的日子，醒悟过来的我在与命运抗争中努力改变着自己。转眼间三年过去了，当我在婚姻的美满和生活的幸福中体味着快乐与甜蜜时，我会常常带着感恩的心想起那对盲人夫妇，在想起他们的同时，默默地为他们祝福。

走进五月

打开红红的诗笺

我最想赞美的人就是你——

辛勤的劳动者

你是装点壮丽山河的强人

你是描绘美好生活的大师

你是我诗情奔流的源泉

我讴歌你，劳动者

你用一双结满老茧的巨手

让石头变成钢铁洪流

把荒漠耕耘成万顷粮田

你巧夺天工，送“嫦娥”奔月

放“天宫”遨游蓝天

圆了国人千年飞天的梦想

我吟哦你，劳动者

你攻克科技重重难关

让国人扬眉吐气——

超级计算全球夺冠

国产航母劈风斩浪，驰骋大洋

挑战深海探测，敢问寰宇，舍我其谁?

量子通讯，全球唯我独享

我崇拜你，劳动者

世上的一切财富

都是你用心血和汗水换来

尽管你，不一定是财富的占有者

尽管你，属于社会的中低层

但你，付出的艰辛和泪滴

赢得了全社会的繁荣和富强

啊!劳动者

这天下，没有谁也不能没有你

惟劳动，才能走向自强

惟劳动，才能富小家，兴大家

我要采撷一束五月的鲜花

唱一支动人的歌，献给你——

可爱可敬的劳动者

一天,小明放学回家，走在十字路口，正好是红灯。路边有一位盲人爷爷，他带着一副墨镜，穿着白色上衣，蓝色背心，棕色的裤子，他看不到是红灯亮着，别人都站在斑马线旁等绿灯时，只有他手里拄着拐杖摸摸索索着要往前面走，大伙急忙喊着告诉他：“危险!不敢过去!”马路上正好是车来车往，小明三步并作两步跑过去，赶快扶住盲人爷爷说：“爷爷，我扶您过马路吧!”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”绿灯亮了，小明领着盲人爷爷走在斑马线上，由于有了小明，盲人爷爷这下放心了，步伐加快了许多，他脸上露出了高兴的笑容。

小明朝四周看了一下，楼房鳞次栉比，街上的汽车一辆一辆快速的穿过，周围行人来来往往。小明想：街上车和人这么多，可怜的盲人爷爷独自上街多危险啊!小明一边走路一边问爷爷：“爷爷，你这是要去哪呢?”爷爷告诉他：“我刚从医院出来要回家，今天正好家里人有事不能陪我，幸亏遇上了你啊!”

小明扶着盲人爷爷走过斑马线，爷爷说：“孩子，你帮我找到行人路上的盲道上，我就可以自己走了。”小明听老师说过，行人路上有一行凸出来横线的地板砖，那是专门给盲人铺的路。于是小明拉着这位爷爷的手找到了盲道，爷爷对小明说：“小朋友，你赶紧回家吧，我一个人能回到家里。”但小明还是不放心，说：“爷爷，我想把你送回家。”听着小明说话很解决，老爷爷也只好答应，送爷爷到了家门口，小明才跟爷爷说：“爷爷，再见。”爷爷说：“谢谢你，真是个好孩子啊!”小明说：“爷爷，这是我应该做的。”

小明背着书包走在回家的路上，虽然回家迟了，但他非常高兴。

《疫情中最可爱的人

让我们互道一声“新年好”

——写在鼠年新春》

战友们，

请允许我问问你，

昨夜万家灯火中，

是否有你那家人期盼的身影?

今晨新岁问候中，

是否有你那亲朋挂念的安宁?

殷切的期盼和绵长的挂念，

都帮我们担起双肩之上那份沉甸甸的责任，

幸福的灯火和温馨的问候，

都让我们撑起面对疫情那根直挺挺的脊梁。

再华丽的辞藻也不足以形容这些“疾控战士”，

因为他们都是那么朴实无华，朴实到为了融入群众而连彰显职业荣誉的一袭白衣也很少穿上。

再充沛的感情也不足以表达那份“无疆大爱”，

因为大爱都是那么润物无声，无声到总是在寂静无人的隔离区和实验室独面疫魔的那份狰狞。

也许，你的武器只有手中一纸一笔，

也许，你的战衣只有那薄薄的一层，

也许，你的工作只是统计分析汇总，

也许，你只是一个再平凡不过的防病小兵，

但请你记住，

你一定要平安归来，

因为你永远是亲人心中的宝，

还请你记住，

你一定要微笑着挺住，

因为你就是人民心中的逆行英雄。

这段文字我写到流泪，

一份是遗憾，

一份是庆幸，

遗憾的是我再无缘直接参加这场没有硝烟的战斗，

庆幸的是我还能用些许文字来慰藉战友们的心灵。

新年的钟声远去，

我们的战鼓愈响。

请允许我以亲人的口吻，

向你的家人献上最真挚的祝福。

请允许我以战友的身份，

向你的背影致以最崇高的礼敬!

冬天的猫你在哪里？

我在等你。

艾比打开了窗帘，“这是什么？”他看到了窗台上留下了一串梅花的印记。

他把窗户打开“哦。。”是兽印。是猫的爪印。

“小家伙一定冷了，在窗台等我放他进去呢。。呵呵”

清晨的窗户，蒙上了一层厚厚的霜，也才是十二月份。

晚上他没有关窗，他不想让那个小家伙独守空台。

他钻进被窝，开始在梦中踏上旅途。。他呓语起来。。

也许他梦到了那只猫。他梦见那只猫做梦梦见了他。

“咪。。。”轻微的声音打破了他的呓语。

他醒了，他来到窗台，看到一个黑影“咻——”的一下不见了。

“嘿！坏家伙，你怕什么？”艾比把头探出了窗外。他看到黑暗处有什么东西在动。

他把手伸进了黑暗，摸到了毛茸茸的东西，他想他一定抓到它了。

黑暗处的眼睛盯着他，他似乎看到了两点绿色深邃的光。

他松开了手招呼着“过来，你这个胆小的家伙。。。”

“咪。。。”它踏了过来，却悄无声息。它踏进了窗户，来到艾比的鼻尖下。。

“你是个黑家伙，呵呵。。”艾比摸着它的毛，它一定在雪地滚过，毛湿湿的。

艾比爱怜的看着它，它也趴在了窗户上，睡着了。。

白天，猫不见了。却在窗户上看到了一片猫薄荷。

清凉的绿色，流淌着冬天的晶莹，他闻到了薄荷清爽的气息、

他从那天起在院子里种了猫薄荷，虽然不知种子哪里来，但是他知道那个黑家伙会喜欢。。

晚上黑家伙来了，嘴里叼着两片猫薄荷，他把猫薄荷掉进了窗户里。

艾比接过猫薄荷，嗅着它的香，进入梦乡，猫也闭上了眼睛。。

白天两片猫薄荷一样清新，在窗台上流淌着晨曦的光。

在薄荷叶下有两滴血，散发薄荷香的血。。。

晚上猫来了，它用毛蹭着艾比的双手。。

艾比很高兴，摸着它的毛，其实他不知道，它疼。。

猫今天怎么也睡不着，不住的缠着艾比的手，鼻子里发出撒娇的声音。

艾比抱住它，亲吻它的额头。。

它进了被窝，觉得下巴湿湿的。。。

那晚猫没有带来猫薄荷，也没有薄荷的清爽气息伴随进入梦里。。。

这一夜。。。。

猫没有来，艾比在等。。

时针的响声，踏着星辰的寂寥“滴答 滴答。。”

猫还是没有来，艾比终于躺在了床上。。

他在呓语，却没有声音打破这呓语。。。

冬天飞逝而过。。。

艾比种的薄荷长了出来。。。

味道让他想起了那只冬天的猫。

你在哪？

我在等你。

[冬天的猫为题目的诗歌作文

（朱涵钰）

“好，现在请大家在30秒的时间里画一张脸。”程老师的声音从耳边传来。什么？我连睁着眼都得画5分钟，30秒，这是在挑战我的极限吧！算了，死马当作活马医，我费尽全身解数，又是画眼，又是画眉，总算完成了作品，嗯——还不错的样子！

接着，老师又说：“接下去请同桌互相蒙住对方的眼睛，在30秒的时间里画脸。”啥？我……我没听错吧！睁着眼画都很不容易了！预备，开始。我凭借着自己的第六感开始作画，可才当我画到眼睛，便听到了同桌涂家强魔性的笑声，我心里又紧张又期待，生怕自己画得太丑，但又非常希望看到自己的作品。

当揭开红领巾的那一刻，我被眼前的一幕震惊了：眉毛和眼睛游到了人脸的下巴，鼻子和嘴已超出了人脸范围，零乱的头发在风中飞翔，简直成了鬼画符！

每个人都有一双明亮的眼睛，去看五彩缤纷的世界。

今天，老师就让我们玩了一个游戏“我失明了”。一听这个名字我就来了兴趣，但心中同时充满了疑惑，老师说她把一个眼罩戴在一个同学的头上，然后让另一个同学去帮助他穿过一条有难度的路。我一听，马上把手高高地举了起来，老师问：“你准备选谁做搭档呢？”我一下子就指向了马乐遥，因为她是我朋友，她主动提出要当“盲人”。

游戏开始了，老师先把眼罩戴在马乐遥头上，她戴上眼罩那一刻，我还有点担心，害怕，心想：我会不会给她指引错了？她会不会摔倒？会不会碰墙上了？……游戏开始了，后悔来不及了，我先扶着她穿过门，再把她扶到楼梯口下楼梯，提醒她要注意脚下让她扶着墙，慢慢下到最后一个台阶，我让她停下，接着让她转弯，虽然我比较担心，但希望我的提示和帮助，能给她带来安抚，到了13楼，老师让我扶着她转个圈，我小心翼翼的扶着她，生怕她不明方向，我们上去之后还是像刚才那样，到了最后我发现了一个障碍，提醒她要跨过去，她很配合，一步就跨了过去，最后我们顺利的到达了目的地，她在我的帮助下顺利到达了成功的彼岸，老师问我感受怎么样，等会儿再告诉你们。

然后，老师让其他三组同学去体验，第一组同学是坐电梯，“盲人”在另一个同学的提醒下，顺利地到达了终点，第二组走到了12楼，本来要坐电梯，可电梯不听话老不来，没办法，我们还是爬楼梯，第三组是我当“盲人”，一个姐姐引导我，途中有个人紧紧地握着我的手，后来我才知道那是我妈妈，在人生道路上有妈妈的陪伴才不会感到孤独和害怕。

这个游戏让我明白了：不要等失去了才懂得珍惜，原本你拥有的东西要加倍珍惜，我还感受到：赠人玫瑰，手留余香，帮助了别人才会有快乐、自豪感。

诗歌是世界上最美的语言。不论中外，不论古今，不拘格式，都能够提着裙摆悄然走近你心中，而一首好的诗，更有可能影响到你今后的人生。

就是在这样一种轻快活泼的美好氛围下，我们班举行了诗歌朗诵赛。

周四，刚下了午练，同学们就在兴奋地讨论着。很快，上课铃便打响了。我们在老师的组织下逐个上台朗诵。

第一组上台朗诵的同学朗诵的是现代诗人徐志摩的《再别康桥》。女生低婉的声音与优雅流畅的钢琴曲交相辉映，倒也有一番别样的风采。

最然我感到有趣的是以王誉博带领的一组。他们不同与别人，选择了一首爱情诗——《等你，在雨中》。可能是因为选择的歌曲与意境不符，也可能是词语还不太能接受，到李晗朗诵时就笑场了，同学们也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他们也获得了比前几组更为热烈的掌声。

我是与扈瀛天和刘龙雨一起朗诵的，诗是海子的《面朝大海，春暖花开》，配上欧美歌手Tamas Wells的一首温暖的《Thirty people away》，温雅的声音穿破空气，回荡耳边，展现出对未来的美好期望，《面朝大海，春暖花开》便被温暖地演绎出来。

此次诗歌朗诵赛有一点尤为奇特——有好几个小组都选择了朗诵徐志摩先生的《再别康桥》。我想是因为这首诗实在太家喻户晓了，所以这几位同学才选择了这首诗。

轻叩诗歌的大门，走进诗歌的意境，让我们一起驾着心灵之船去体验诗歌的色彩吧！

早晨，

阳光在窗户上印下一段文字:

早上好，诗人!

浓浓的咖啡，

幽香的文字。

孤独的船在沙漠中迷失方向，

最终回归大海的回报。

诚实的人不说话，

虚伪的人说成篇。

每个人都能说出实话，

但谁说的是真的呢？

最后的晚餐。

你的眼泪，

淋湿了黑色的天空。

你的哭诉，

点亮了天上的星星。

你的离去，

整个大地都哭了。

回忆的笔记本，

写不完，

擦不掉，

对你的回忆。

绝望，监狱的大门。

希望，监狱的钥匙。

太阳和月亮，

一对永远无法见面的情侣。

他是从树上落下来的开心果，

没有人知道他悲伤的一面。

诗歌的诞生，

诗歌的死亡，

都是未解之谜。

我能听见

一路上牵牛花开放时发出的

叭~叭的声音

我同样也看得见

屋顶上空

炊烟一缕缕散尽

消失得干净，自然

炊烟下是一排排红底灰墙的泥瓦房

是没有南方青墙黛瓦的诗意的

那是我的村庄

房屋后边是成片成片的田地

生着一趟黄杨，围着一路向北

仿佛没有尽头的水泥路

地里葱密的蒜叶

极自然地成一片舒服的绿意

一直蔓延到山脚

倚着一块青石

歇息下了。

就是一围远山，

那样美丽又惬意地围着村庄

和一池绿。

远山的后头还是山

我的父亲母亲

在我五六岁时，带我到地里去

我可以趴在垄上

看他们在年轻的土地上

同样年轻有力地挥舞着锄头的身影

当汗水，浸润他们土里生长的梦想时

我想他们是兴奋而满足的

尽管在那样的黄土地里

长着的不是美丽的花儿

当我不再愿意去地里

他们还是得每天扛起锄头

朝着大门的方向

去他们太过熟悉的

那片土地

待到夜里

静无人烟

牵牛花瓣合拢

温实的月光照着这片土地

大王庄中学九年级四班 苏玉彤

望月

你借太阳的光芒

洒大地清辉

时而，如少女眉弯

时而，是炫目金镰

待功德圆满

化作玉盘

世间沧海桑田

你依然美丽温婉

你是思念的寄托

你是团圆的心愿

多少文人把你写进诗词

风干成书页

经久流传

你曾是遥不可及的神话

嫦娥奔月

是祖先飞天的梦想

今朝，飞船已遨游太空的浩瀚

终有一日

中国人会亲吻你温柔的容颜

你见证多少朝代更替

目睹多少人间悲喜

你更赞叹

人类进步的日新月异

从蛮荒时代的茹毛饮血

到文明社会的科技昌达

在以后的岁月里

你会更加诧异

人类智慧的神奇

蓝色星球的美丽

"好一朵美丽的茉莉花，芬芳扑鼻满枝芽，人人又爱人人夸……”一曲婉转悠扬的歌声从姐姐的房间里传出，那歌声与琴声相融，如天籁般一样优美，溢满我家的每个角落。

虽然不是亲姐姐，但是我跟姐姐的关系特别好，姐姐是我姑姑家的姐姐。那时姑姑家很贫穷，姑姑和姑父都是农民，靠种地维持生活，收入很少，姐姐出生不久因一场高烧未能及时治疗而导致双目失明，这时的姑父家也承担不起医疗费费用，因长期的吃药和治疗，家里负债累累，也没有治好自己的眼睛，姐姐从而那时就看不见了任何光亮，那时候的姐姐的心里如同黑暗一样，每天见不到光明，姐姐整天以泪洗面。姑父那时承担不起费用，后来也离开了这个家，离开了姑姑和姐姐，而选择了离婚。那时的姑姑只有一个人来承担家里的生活开销及姐姐的昂贵的费用，姑姑一个人下地干活，累了在田埂上坐一会儿，渴了忍一忍，就这样坚持了三年的时间，由于姑姑舍不得吃，省下来的钱给姐姐治病买药，长期的营养不良，姑姑有一天干活在田地里而倒在了田间土地上。我爷爷听说姑姑病得很重，把姑姑和姐姐也接回了我们的家，从此我的家里又多了两口人，一个是姑姑，一个姐姐。

那时，我还小，姐姐总是跟我在一起玩耍，每天我的世界里多了一个好朋友，姐姐也多了一个玩伴，我的家里又多了许多欢声笑语，姑姑和姐姐脸上也露出许多笑容，我们大家一家人在一起其乐融融，过着幸福美满的日子，爸爸妈妈上班总不用操心我在家的孤独，我每天过得都很快乐和高兴，在姐姐7岁时，姑姑送她去老师家学习声乐和钢琴，姐姐学的比其他孩子都卖力，在别人学一遍就会的简谱，而姐姐需要练习达到数百次，回家后仍然坚持着练习，早早起床后练习嗓音，学唱歌曲，唱的那么美妙动听，老师也经常表扬姐姐说姐姐唱得很好，姐姐在课下的时候也经常教我练习唱歌弹钢琴，在姐姐闲暇之时，就把我叫到钢琴边让我听，并模仿姐姐的动作,从do,re，mi……开始,我对钢琴也有了一定的兴趣与爱好，从此我在姐姐的帮助下也开始了学习唱歌和弹钢琴,每天我都在姐姐的帮助下天天唱歌和弹钢琴，我对唱歌和弹钢琴有了很大的兴趣，有的时候在练习钢琴的时候都达到了废寝忘食的地步，更有的时候坐在椅凳上都不想离开.有的时候奶奶叫我吃饭，我都没有听着，你说我是不是达到了忘我的境界了?

在我弹钢琴的日子里，我深深的记得，有一次我的手指已经磨破了，但我仍然不想停歇下来，想到今天那种执着的精神和毅力，我又继续了练下去，就这样练了6年的时间，我的钢琴达到了10级的水平，10级证书终于预考考了下来，那时拿着沉甸甸的10级证书，我有种说不出的感觉，这份证书的取得都是姐姐的功劳啊，姐姐的歌唱的好，钢琴弹的也棒，被乌兰木齐宫所聘用的，他有了一个很好的归宿和工作，我再次看见瘦削的姑姑和姐姐脸上绽开了好久都不曾开心的笑容，我们全家看到姑姑和姐姐脸上的笑容时发自内心的高兴，非常佩服姐姐的这种学习的精神和毅力，这种精神和毅力是毅力，时时刻刻在鼓舞着我，我把姐姐作为榜样向他学习，他为我指明了方向和航标灯。我的姐姐虽然身体残疾，但是她的坚强的毅力和意志却不残疾，他有种不向困难低头的精神，我深深折服，在我的心里我定下了一个很坚实的目标，一定要向姐姐学习，向姐姐学习，他这种不怕困难的精神。姐姐在平时的时候也想着我，在我的学习方面，每天我爸爸妈妈都非常的忙，只有姐姐陪我的时间很多，他经常给我检查作业并且帮，并且帮我整理我的学具，我有一个这样的姐姐，我感到很幸福也很荣幸，虽然姐姐看不清什么，但是我跟姐姐之间的感情，确实非常非常的深厚。姑姑看着我和姐姐之间这么好，姑姑心里也很高兴，有的时候带我和姐姐出去出去玩儿，给我和姐姐买了许多好吃的东西和好玩儿的玩具，平时的时候，爸爸和妈妈经常教育我，告诉我姐姐虽然看不清什么东西，但是他的心里永远都是属于最光明的，永远都属于是最纯洁与光亮的。姐姐在各个方面都非常的优秀，每次姐姐在吃好吃的时候都能想到我，每次都分给我，那时的我非常的幸福。跟姐姐一直在一起生活着，感觉到是那么美好和幸福，在姐姐的帮助下我有了很多的进步，并且也学到了许多的知识，这些知识属于是很宝贵的，在我的人生当中对我，有很大的影响，能时刻鼓舞着我，感染着我。

姐姐的顽强精神，不放弃的精神深深感染着我，是我成长的前进动力，在积极的帮助下，我的学习成绩及各个方面都很优秀，他是我人生阅历中不可缺少的一部分，我如一颗小草在姐姐的呵护下沐浴着阳光健康成长。

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飞向多彩三都，

金灿灿的九仟酒，

毛主席都夸它是好酒。

滋养着三都人，

千百年来的爱。

坐在同心桥乘凉，

是凤凰楼的月夜。

见证着三都人，

多彩的地方。

咕噜产崖蛋，

传到每一个角落。

天人合一，

尧人山的飞歌。

飘向云外，

落在那心里都是幸福花开。

飞向三都，

飞向水乡。

带着你的梦，

一起来。

醉在万户水寨，

让心灵回归，

回归自然。

世外陶源，

品尝不一样的滋味。

纯纯的米酒，

醉在苗乡。

滋养着三都人，

梦幻的打鱼谷，

谷中郁郁葱葱。

千年的古城，

源于都江。

两江神岛，

坝上花街，

洗涤心灵的归宿。

风情街，

给不一样的购物。

香港名都，

享受嘴尖的美味。

亿丰商贸城，

应有尽有。

教育滋养三都人，

学高为师，

德高为范。

多彩的三都，

技艺高超的马尾绣，

让世人赞叹不已。

竹围寨的苗乡，

是百鸟衣的灵魂。

响亮在山河之间，

响亮五湖四海。

飞向多彩三都，

留下来吧，

远方的朋友。

1．师：你瞧，诗人的生活其实跟我们差不多，只不过他们有一双独特的眼睛和一对非凡的耳朵，能够从令人烦燥的事情中看到有意思的地方，能够从不那么动听的声音里听到值得回味的内容。

2．试编诗的第一小节。

（1）你是不是也有这样的一双眼睛和这样的一对儿耳朵呢？咱们不妨来测试一下！这是一张照片，照片上发生了什么事呢？我们还是听听主人的介绍吧！

课件出示“远足”图片，配音：放假的时候，我和小伙伴一起出去玩，走到半路，突然下起了雨，我们只好打道回府了。

（2）此时，你看见了什么？课件出示：我看见________，就像________，它使我想起________。

（3）你听见了什么？课件出示：我听见________，就像________，它使我想起________。

3．师：同学们，看到这么美的景色，你们的心情如何？（愉快、喜悦、高兴）让我们带着这种喜悦的心情，读读我们自己写的诗吧！

4．师：有位小朋友回到家以后，自己也写了一首诗，不过他写的跟咱们写的好像不太一样，想看一看吗？

5．师：请同学们自由地读一读这首诗，思考：这首诗与咱们刚才写的诗有什么不一样的地方？（用了拟人手法）如果雨是人，你觉得，他会是怎样的人？（顽皮的、任性的）

6．师：是啊，拟人的手法不但可以使诗人的语言显得更加优美，而且使他笔下的雨有了人的灵性！

7．师生合作写诗。

（1）课件出示：雨伞、蘑菇、蒲公英、荷叶等图片。鼓励学生想象：这是什么？这把伞到哪里去了，变成了什么？师生合作写诗。

伞，/开在草丛/是一个个大蘑菇。

伞，/开在风中/是一朵朵蒲公英。

伞，/开在水里/是一张张荷叶。

（2）伞还有可能在哪里盛开？（师读文字，生填空，合作朗读这首小诗）

伞，开在________是________。

伞，开在________是________。

伞，开在________是________。

伞，开在________是________。

预设：开在森林，是一棵棵大树；开在时装店，是一条条漂亮的裙子；开在花园，是一朵朵鲜花；开在公园，是一个个亭子……

【设计意图】口头试编儿童诗，降低了难度，在语言实践训练中激活学生的思维与想象，受到“诗话”语言的训练，胜过具体方法的指导，为后面的动笔写儿童诗打下了很好的基础。