我长大了作文教学设计(20篇)

今天是星期天的晚上，向往常一样伙伴约我去踢球，在路上看见那些街头混混，我总有些不自在。

到了广场我们先打小组赛，不一会儿，我们已经汗流浃背，都快脱水了!

伙伴托我到附近商店为他们买水喝，我是一个大方的人，毫不犹豫的答应了，在买水的路上，我穿过一条小巷。小巷里没有光，看不清前方的路，我胆小，所以走得很快......到了商店，我抱着几瓶水就往回赶，在小巷里，只有我急促的脚步声和口袋沙沙的声音。突然，一束手电光照着路，我很高兴，以为不用那么慌张的跑了，所以没在意。那个年轻人走过来，问我：“小子，有钱吗?”没有!我慌张的答到。没有就走吧!虽然他没把我怎么样，但是在回去的路上我的心久久不能平静。

在这个社会上，人们实在没有安全感。那一刻，我长大了。我看见了前方的路，仍然是一片漆黑。路上，还是只有我急促的脚步和口袋沙沙的声音……

1、课堂教学要体现学生主体的参与度。教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。

2、课堂教学要体现学生心理的调适度。教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。

3、课堂教学要体现学生思维的有效度。通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。

4、课堂教学要体现学生情感的内化度。教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。

5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。

6、课堂教学要体现学生能力的形成度。教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。

我是一个独生子女，倍爱长辈的庞爱。把我抱在手上怕摔了，含在嘴里怕化了，就这样，我一直过着娇生惯养的生活。

直到有一天，我忽然觉得我已经是个大孩子了，不再是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈眼中的小公主了，我应该用自己的实际行动告诉他(她)们我长大了。

一个周末，我趁着爸爸妈妈不在家，偷偷溜进厨房，因为我要做一道菜——煎蛋。

我先倒了一点油，打开煤气把油煎热。接着我把妈妈平时煎蛋的过程在心中“腹稿”。油热了，我连忙拿两个鸡蛋，把蛋壳在桌角上敲碎，打入锅里，蛋像调皮的小孩子蹦来蹦去，油溅得到处都是，蛋清也调皮得冒出了小泡，像一朵可爱的上花，我看得入了迷，突然忘了放盐，便手忙脚乱地找起来。我放了一点盐花，用铲子把蛋来回翻滚，好让每个部们都煎熟了，终于，我费尽九牛二虎之力把蛋煎熟了。

中午，爸爸妈妈回来了，我调皮地端着盘子，学着店小二的样子，摇摇晃晃得走到爸爸妈妈面前说：“先生、女士，请品尝本店为你们准务的特色菜——煎蛋。”爸爸妈妈先是一愣，你看着我，我看着你，但过了一会儿就不拘束地吃起来，爸爸光一个劲地喊：“好吃，好吃。”妈妈边吃边抚摸着我的头，说：我们的小雪长大了。“

一早就被窗外叽叽喳喳的小鸟叫醒，我睁开睡眼朦胧的双眼，突然发现天气一扫前几天淅淅沥沥的雨天，阳光明媚的照进屋子里，我急忙穿衣起床。

这时，一个熟悉的身影闯入我的双眼，原来是妈妈。“赶紧刷牙洗脸，早餐在餐桌上放着，快吃去”，只见妈妈边端着装满全家换洗的衣服从卫生间走了出来，边催促我。阳光不偏不倚正好照在她的脸上，我突然发现妈妈原来一头润滑如丝的秀发不知何时已泛起白霜，脸上也深浅不一的布满岁月的痕迹，原本响亮的声音现在也有些沙哑，光滑的双手也出现干裂和茧子，在她转身走向阳台的那一刻，她的背影甚至有点佝偻.......

我吃完早餐，发现妈妈已经把衣服洗完了，正准备挂在阳台上凉起来，当她弯腰拿衣服的时候，却弯不下去，侧着身子伸长手臂才努力拿起衣服，就这样妈妈费力的把一件件挂好后有拿起拖把开始拖地，地很脏，到处都是我和妹妹玩耍时留下来的垃圾和痕迹，妈妈拖得很仔细，也很费力，时不时站直身子休息，并轻轻敲打敲打自己的腰背部。我看不下去了，急忙走上前去对妈妈说:“让我来拖，妈妈你休息一会吧!”“你好仔仔细细的拖，不要东一下西一下的，那样的话就拖不干净的。”妈妈仔细的指点我说。我开始用力的拖着地板，拖到一半的时候，我的腰一直起来就疼，但是妈妈长年累月的干着这些家务活却从不抱怨，这时我深深的感受到妈妈的辛苦，想起自己年少不懂事，经常抱怨妈妈做的饭不好吃，倒的水太烫，原来是自己不体谅妈妈。我很快就拖完地了，妈妈说：“拖得很认真啊，小伙子加油，不久你会干的更好!”我连连点头，心里暗下决心，一定要当一个好孩子，多帮妈妈做做力所能及的事情，努力学习，不负光阴。

一次家务劳动，使我长大，我要对自己的无知过往挥手道别，在成长的岁月里不在迷茫。阳光静静照着，万物皆有爱，母亲慈祥看着我，是爱;乌鸦反哺，亦是爱。大爱无言这一句正好印证了母亲对我无私的爱，从此，我也要感受别人的爱，更要默默回馈自己的爱。

时光如流水，静静流淌，我的生活在波澜不惊中继续着。但那一刻我发现：我长大了!

记得我十岁那年，有一天太阳很大，我正悠闲地在客厅看着电视，妈妈却在厨房忙得不可开交。突然，从厨房里传来一阵“哎哟”声，我一听，心中一惊：天啊，妈妈……来不及多想，我以迅雷不及掩耳之势跑进了厨房。厨房里可真热啊!犹如身在蒸笼，让人喘不过气来，只见妈妈正揉着被锅边烫红的手，我急忙拉着妈妈走到水龙头前，把水龙头打开，用凉水冲洗着被烫红了的地方，接着我用干净的纸把周围的水擦干，并让妈妈坐下，我从医药箱里拿出了创可贴，坐到妈妈身边，小心翼翼地给她贴上了。

这时妈妈的手抖了一下，我赶紧问道：“是不是我把你弄疼了?对不起啊!”妈妈温柔地说：“没关系!”我把创可贴贴好后，妈妈用手轻轻地摸了摸我的头，和蔼地笑了。这时我才发现，妈妈的眼角上已有了不少的皱纹，她已经不是那个充满活力的妈妈，正在渐渐老去!是啊，这十多年，妈妈给了我全部的爱，每天无微不至地照顾我，爱我胜过她自己。我紧紧地抱住了妈妈，泪水湿润了眼眶。这一刻，我觉得我长大了。

流光似水，岁月无情地在母亲的脸上留下了沧桑的印记，但没关系，我长大了，会陪妈妈变老!

写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过习作练笔，帮助学生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。

写人记实作文的教学目标是：(1)激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何抓具体事例和抓人物特点写入的习作方法。（3）培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

日月如梭，光阴似箭，时间如白驹过隙般流逝，如今我的体重增加了，我的年龄也增加了，力气也变大了，其实我的内心也在发生着变化……

有一次，我们一家去超市。爸爸开玩笑地说：“你要是能把这个锅举起来就好了!”谁知我一把把这个锅举了起来。于是，我忙碌的身影经常在家里出现。

还有一次，爸爸生病了，妈妈说想吃个水果，这下被听力好的我听到了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我想：三更半夜的，哪家水果店开门?算了，出去找一下吧!于是我拿了钱，跟妈妈说：“我想出去玩一玩!”便捂着我的口袋“溜之大吉”了，我从街上转了五六圈，水果店有是有，但没有一家开的，这时我的两个小人在劝我，“回家吧，太晚了!”“别灰心，找一下吧，苦心人，天不负，你一定能找到的!”终于，我鼓足勇气，又找了一下。忽然，我想起来：对了，去大润发!这个念头让我又有了力气，跑到那儿有苹果、芒果、西瓜……我想到是西瓜上市，干脆买几个大西瓜。我拍拍口袋，没有了钱币叮当的声音，但手上多了两个大西瓜。回到家，妈妈看见西瓜，一拍脑袋：“我刚刚还说想吃西瓜呢，你就买来了!”现在，我终于长大了，懂得孝敬父母了!

“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个漫长的过程，而我却认为，成长有时只在一刹那间。

记得那是一个晴天的早晨。我刚从被窝里爬出来，就听见厨房里传出“啪啪”的声音，那是什么声音呢？我怀着好奇心走进了厨房。原来是妈妈在用刀拍黄瓜，准备拌凉菜呢。

突然我看见妈妈的手上一道红红的伤口，我问道∶“妈妈，您的手怎么了？”妈妈很轻淡的回答我道∶“只是被刀割了一下，没事的……”其实我看的出妈妈肯定是疼的，但是为了给我们做饭才忍着痛的，还没等妈妈说完，我就一边跑去找创口贴，一边说：“妈妈您等着，我去给您找创口贴。”

我快速的从药盒里拿出一个创口贴，给妈妈贴上说：“妈妈，这一天的家务，我全包了。”妈妈欣慰道：“你呀，真是长大了，知道关心妈妈了。”听到妈妈这样一说，我心里美滋滋的，于是在接下来的这一天，我做了自己能干的家务：洗碗、拖地、洗衣、擦桌。做完后，我觉得浑身都散架了，腰酸背疼。我想：原来干活那么累呀，妈妈一天到晚这样忙，一定非常累，妈妈除了要上班，要做家务，还要无微的照顾我们。妈妈太辛苦了，从那一刻开始，我决定每天自觉做好自己定的事情，然后帮妈妈做一些力所能及的家务，好让她多休息一下。

那一刻我长大了，我真的长大了。

自从那件事，我觉得自己长大了。

那是一个晚上，我跟妈妈学习到9点才睡觉。矇眬中，我感觉客厅的灯打开了，还有踱来踱去的脚步声，妈妈好像在给爸爸打电话……不久，爸爸和爷爷奶奶来了，妈妈抚摸着我的头说：“你马上就要当姐姐了，今晚和奶奶在家!”我虽然也想和妈妈一起去医院，但是还是听话的呆在家里。这一夜，我也没睡好，一直惦记着妈妈会不会痛?刚出生的妹妹像我吗?喜欢我吗?

第二天，我早早就起床了，和奶奶一起去给妈妈送饭，一路上，我都感觉特别自豪，因为我当姐姐了!进了病房，我看见妈妈虚弱的躺在床上，旁边的婴儿车里，是我可爱的小妹妹，她的脸胖嘟嘟的，红通通的，眼睛还没有睁开。

我赶紧把热腾腾的粥拿了出来，一口一口的喂妈妈吃，那一刻，我感觉我长大了，身上的担子重了，因为我要为妈妈分担，做妈妈的小帮手，小助手，照顾好小妹妹，为妹妹做好榜样，成为一个合格的好姐姐。

我相信，每个人都有摔过跤的经历，我也不例外。不过，我摔倒可不是因为淘气，而是因为学骑自行车。

“妈妈，我要学自行车!”我大声喊道。妈妈听了，郑重其事地告诉我说：“骑自行车可不是一个好学的本领哟!不过，不管做什么事，我们总得试一试。”“嗯，试试!”我一边连连点头，一边欢天喜地地把自行车推到了院子里。

开始学骑自行车了，我看着那全新的自行车，别提有多兴奋了!可是，我刚跨上自行车，它就像喝醉了酒似的，一摇一晃的。我不由得皱起眉头，说：“该怎么办呢?”妈妈耐心地对我说：“你注意力要集中，眼睛要看向前方，先把左脚放在脚踩踏板上，做好准备。”听了妈妈的话，我便将左脚放在踩踏板上，右脚踮地，望向远方，使劲一蹬，却感到连人带车往右边倒去。“不行，不行!我要摔了!”我惨叫着，小小的身子被压在了自行车底下。

妈妈赶紧把我扶起来，说：“别急，妈妈给你扶着，别怕!多试几次!”在妈妈的鼓励下，我试了一次又一次，渐渐地找到了一点感觉。“再试一次!”我暗暗地对自己说，又一次跨上了自行车，一蹬，啊，自行车这只“顽猴”突然变乖巧了，不再左右摇晃了。就在我暗暗得意的时候，一只小黑狗不知道从哪里钻了出来，冲着我“汪汪”叫了几声。我猛得一刹车，又摔了一跤。这回，我来不及喊疼，生怕黑狗追上来，便飞快地骑上自行车，把黑狗甩出好远好远

那一刻，我骑着自行车，迎着柔和的风儿，感觉自己长大了。

我们生活在一个万象更新，变化多端的时代里，而我在这个时代里，也充分的感觉到了自己的变化。

记得小的时候，我动不动就会给爸爸妈妈使小性子，脾气很不好，经常惹他们生气。但现在的我，已经是一名五年级的小学生了，在学校老师教导我们，要孝敬父母，对父母好。正所谓“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”不管是多么大的事情，都比不上爸爸妈妈的一句话或一声命令。所以我开始收敛自己的脾气，不再对父母乱发脾气，有时还会利用空闲时间帮他们做一些力所能及的事情，爸爸妈妈直夸我懂事了，我听了，心里比吃了蜜还要甜！

以前，我很讨厌看书，所以成绩不太好，但那一次经历，让我开始了我的读书生涯……

那是去年期中考试，因为我平时不爱读书，所以积累题以及作文写得很不好，成绩也不理想，我的心情糟透了。等卷子发下来后，我看了看同桌的卷子，他的分数至少比我高8分！平时看起来学习不怎么样的同桌怎么考试考的那么好！这令我很惊讶，于是我问他:“你怎么考的那么好！”他回答:“你没看见吗？我平时课间几乎都在读书，所以这些课外知识了解得一清二楚，几乎没有错一个。但你呢？平时不读书，现在课外知识一点也不知道，所以算错了。”我听了这番话后，下定决心，以后一定要多读书！从此，我便每天都要读一个小时的书，并积累语文知识，终于在期末考试的时候，我的成绩大大提升了10分！真是功夫不负有心人啊！

怎么样，你们喜欢现在的我吗？现在的我，与以前那我从我的种种变化种种看出来，我真的长大了！

步入中学，逐渐褪去了小学时的天真和年幼无知，我曾觉得初一很苦，也曾在作业如山般堆在面前而窗外夜色已深时脆弱地趴在桌上流下几滴难熬的泪。尤其在初一下半个学期时，因为期末模拟考的失利，在一本正经的期末考到来前几天，我立下了生死状，势必考回第一，于是夜夜都能两眼心酸地看到午夜皎洁的月光铺在我白花花的练习卷上，我也曾在夜深人静地时候偷偷流着眼泪想放弃做题然后一头钻进被窝，几次都已经趴在桌上睡得不省人事，几分钟后又会被自己内心刺激起来坚持着。坚持到最后却考的是第二，成绩出来后我也曾把自己锁在房间里哭了一整个黄昏，我抱着第一的信念坚持了超出我自己能想象的境界，我也曾自以为无懈可击，自以为交卷时“这可能是张满分答卷”，实际上漏洞百出，总分在全市排名早已名落孙山。

我也曾在暑假里发誓要努力学习，我借来了八上所有的书，我也曾自以为我能坚持，我也曾自以为我会在预习考试中收获不小。

但我还是没在长达两个月的暑假里刻苦用功，今天的我总是对明天的我说“明天一定要背两首古诗”，而明天的我又对后天的我说“明天一定要背两首古诗啊”。明日复明日，明日何其多，我总是在跟自己重复着，明天一定要用功，明天到底是哪一天？我也曾问自己，但我自己羞愧地给不出自己一个完美的答案，也许我能给自己最好的回答那便是“明天就是你肯真正开始用功的那天”。

我挥霍完了两个月，预习考的前两天，我开始背古诗，临时抱佛脚，希望预习考的成绩不要太差，不要给新班主任落下糟糕的第一印象。

在初二我遇到了一个很严厉的班主任，不得不承认在张老师类似于“监管”的教育下，我这根弦才终于慢慢地收紧了，虽然还不能紧到能无懈可击，但相较于以往，我是有了很大的进步。我渐渐长大了，渐渐在作业量骤增中学会了适应，我开始有了梦想，开始学会了感恩，不会再抱怨班主任平时管得太严，而渐渐发现这其实是一种幸福，开始学会了父母的用心良苦，慢慢收起了波动很大的脾气，学会了必要时向他人真挚道歉，学会了更多的宽容和体谅。

作业也很多，但我已经不会再偷偷地流下难熬的泪，更多的是加快做题速度，咬紧牙关，决战完最后一题那便是成功在召唤。午夜皎洁的月光仍然常常邂逅，我常常静静地坐着，回头想着曾经的自己，有时候也会轻轻地嘴角上扬，觉得曾经自己傻过，很好笑，有时候又会钦佩过往的自己，回头看走过的路，酸甜苦辣一路伴随着走到现在，望望曾经身边一群傻傻的一起笑着的朋友，大部分都还在行知，心中不免泛起阵阵涟漪，三四个去了别的学校，毕业分别后就再也没有联系过，望向现在，发现我已经学会回首，我已长大。

我想跟曾经的自己说声对不起，理由太多太多，曾经还没长大，还不足面临困难而奋斗的勇气，但学业的紧张中我渐渐悟出了成长的含义，在朋友的关心中我学会了成长。面对失败，我开始寻找原因而不是痛哭一场，因为从踏进初二那一刻起，我长大了。

那天，天气闷热，火辣辣的太阳炙烤着大地，热得让人喘不过气来，似乎要有一场大雨降临。果然不出所料，过了一会儿，一声巨雷响起，雨便倾盆而下。

我趴在外婆家的窗前看雨，不禁想起在田间劳作的外婆，田地周围又没有高大建筑物避雨，要是外婆被雨淋湿生病怎么办？于是我立刻拿起伞向田间走去。

我小心翼翼地走在羊肠小道上，生怕自己摔倒。可是，我渐渐发现这样走太慢了，如果照这样的速度走下去，外婆还不早被淋成落汤鸡了。我立刻加快了速度，在田间奔跑了起来，我透过雨帘，隐隐约约看到了外婆的身影，我又加快了脚步，这时无一不留神，摔在了泥泞的小路上，本来想站起来揉一揉摔疼的腿，可想到外婆还在淋雨，便放弃了疼痛，冲向外婆。

来到外婆身边，外婆一把搂住我。那一刻，我感觉我长大了，我懂得了孝敬老人。这时，那雨声已经变成了雷鸣般的掌声，田边的小草在向我招手，风声在为我喝彩。外婆一手搂着我，一手打着伞，我们一起走回家，走在路上，外婆亲了亲我，笑容满面地对我说：“你真是长大了，已经懂得孝敬外婆了，真是外婆的好孩子。”就是这短短的一句话，我听了，心里比蜜还甜。

这，似乎是一件微不足道的小事，却蕴含了一个尊老的道理，也记录了我的成长，成为了我成长道路上一个抹不掉的脚印。

教学目标：

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

（点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。）

教学重点：1调动所有感官进行观察。

2理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗？

二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟！请听清要求，并记在心里。（板书：听）

我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。（板书：看）大家要认真观察。（如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画）

请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊？？请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗？（点评：老师及时给予点评并鼓励他们）

游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。（点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰）

4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗？（板书：玩）同样我给同学们准备了小奖品，，看谁画得最好。（点评：用小奖品进一步激趣）

5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊！（点评：有幽默感）

三、游戏中我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是？生答。

1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢？

大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因？这又说明了什么道理呢？（板书：思）

2、请学生回答：（注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等）

大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢？（游戏作文）

3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？

学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题）新颖：一次失败的游戏经历；不按规矩，能成方圆；没有规矩，不成方圆；一心不能二用；快乐的游戏课等。（点评：老师的预设不错）

四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）

1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文；可以写成应用文（书信，游戏简介），还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。（点评：突出了开放性思维）

3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓游戏给你的感悟。（师注意点拨）

五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

（板书：写）

1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

2、教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。（点评：运用了心理辅导）

六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！（板书：读）

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导）

教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗？

说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。（点评：又一次运用了心理辅导）

七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

事情要从20x年7月10日说起，那是一个晚上。

六点左右，妈妈上了一天班终于回来了。我听见敲门声，赶紧穿上鞋跑过去开门。妈妈一脸疲惫的走了进来。我看她一言不发，只是往卧室走，然后打开电视坐在床上休息，我看一定是累了。

我也上了床，说： 妈妈，你上了一天班，一定累了吧，我去给你倒一杯冰镇绿豆汤吧 !妈妈依然望着电视，扫了我一眼，然后点了点头。

走着，我来到冰箱前，心理却想：嗯，妈妈为了我们这个家天天起早贪黑的工作着，现在回来了，我一定要表现出儿子对长辈的尊敬和孝顺!想着，我拿出了一大桶绿豆汤，把绿豆汤倒在了一个小杯子里，端给了妈妈。

妈妈接过杯子，眼神里闪着一些欣慰和喜悦，妈妈一口气全喝光了。我十分开心!我想起我从前的样子，不论什么事我都说，妈!帮我拿一下!我错了。

这时我突然说： 妈妈，我帮你捶捶背，捏捏腿吧 !妈妈满脸笑容的答应了。我帮妈妈按摩妈妈当然开心了。我左按按，右按按，在看看妈妈，她十分开心，从未见过她笑得这么开心!

天渐渐黑了!又到了妈妈扫地、拖地的时间了。妈妈要起来，但我拦住了妈妈，说： 不了妈妈，今天我来做 !我拿起扫把，从大屋扫到走廊，又从走廊扫到小屋 我的汗水滴在了地上，再想起妈妈天天多累啊!

我干完活，妈妈已经睡着了!

第二天妈妈去上班了，在我枕头旁边有一张纸条，上面写着： 大轩，通过你给我倒水、捶背、做家务我发现你终于长大了 !看完别提我心里有多开心了!

冬去春来，日升日落，充满童趣的一些儿时美好生活已从我的记忆中渐渐忘却。然而有一件事使我久久难忘，就是这件事，让我觉得自己长大了。

记得那时母亲节的前一天，我想平日里都是吃着妈妈做的香喷喷饭菜，今天我要给妈妈做一次饭，送给妈妈一份特殊的礼物。可是做什么呢?我抓耳挠腮，突然我灵机一动，有了，做面点。

主意一定，我立即跑进厨房，从柜子里找出面粉、面盆儿、酵母。我就在饭桌上摆开了“战场”。我小心翼翼地将面粉倒进面盆里，又把酵母粉倒进盆里，又倒进了一碗的水。然后，我就学妈妈的样子和面，可是，粘粘的、湿湿的面粉粘在手上，甩都甩不掉。我看着手上的面粉，真想甩手不干了，可是想到这是送给妈妈的礼物，我又咬咬牙，一定要坚持下去。我继续用力地揉面，额头上冒了很多的汗珠。慢慢地，我手上的面粉少了，面团也大了。“啊!我懂了!所谓万事开头难呀!原来是刚加进的水，还没被面粉吸收。揉好之后，等了两个小时，我的面团发好了。我把面团搓揉成长条形。然后，我拿出菜刀，小心翼翼地把这长面条切成了五等份，在用双手揉成圆形状。把它们都一一摆放在蒸笼上。

接下来，我往电饭锅里放了些水，接通电源。五分钟后，水开了。我把蒸笼放进锅里，盖好锅盖。我的杰作就要出炉了!我激动地等待着。

20分钟到了，我掀开锅盖，香味扑鼻而来。我吹了吹蒸气，定眼一看，一个个馒头又白又胖，可爱极了!我小心翼翼地抓起一个，一咬。哇!太好吃了!吃在嘴里，甜甜的!此刻我觉得妈妈太不容易，太辛苦了。转身我把蒸好的馒头掰了一块塞进了妈妈的嘴里，开心地喊道：“妈妈，这是我提前送您的母亲节礼物。”妈妈咬了一口，眼睛里含着泪花，看见妈妈笑中含泪的样子，我突然间感觉我长大了!，我是个大人了，可以为妈妈做事情了。

有很多人认为，成长是一个很漫长的过程;而我却认为，成长有时只在一刹那间。从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你长大的标志。

人们常说，成长是一个漫长的过程。但我认为，成长有时候就在那一刻。

记得上小学四年级的一个周日，我正在床上看书。突然妈妈的手机响了，妈妈接完电话，神情复杂地对我和哥哥说：“快换好衣服，爷爷生病了，我们要马上去医院!”我边换衣服边说：“妈妈，爷爷现在怎么样了?”妈妈声音低沉地说：“你奶奶说爷爷全身都动不了，话也不能说，只有眼睛能动。我们赶快去医院吧，具体原因我也不太清楚!”我听后觉得一切有点不可思议，稀里糊涂地跟着妈妈来到了医院。

一到医院，我被眼前这一幕吓到了：爷爷在抢救室，戴着呼吸罩，正在输液，病床旁边放着一台测心跳的机器，我和哥哥目不转睛地盯着这台测心跳的机器。这时，一位医生过来了，妈妈急切地问医生：“医生，请问病人得的是什么病?”医生说：“急性癫痫症。”妈妈说：“之前都没有这个问题的呀，现在怎么突然间这么严重?”医生说：“据我们诊断，是因为病人以前头部受伤引起的，这次幸亏送的及时，要不然会有生命危险。”听到这个消息，我们都傻了，之前还好好的一个人，现在为什么变成这样。爷爷好像没有一点意识，妈妈说：“莹莹，你叫下爷爷吧，看看他还有没有反应。”我说：“好的”。我轻声地在爷爷耳朵旁边叫唤：“爷爷，爷爷，爷爷……”只见爷爷的手微微动了动，眼睛转来转去，嘴里发出“呃呃”的声音。爸爸和奶奶见状顿时泪如雨下，我的心里非常难受。心想：爷爷为什么突然间都不会说话了呢，到底怎么样爷爷才能快点好起来呀。如果我有魔法就好了，我要让爷爷身体马上好起来。但这终究只是我的一个美好的愿望，爷爷还是不能说话。

因为第二天我们要上学，所以妈妈先带着我和哥哥回家，留下爸爸和奶奶在医院照顾。那几天爸爸留在医院过夜，都没有回家。我们也只能通过电话了解爷爷的病情，有一天爸爸说爷爷病情已经稳定了，现在转到普通病房了。又过了几天爸爸说爷爷现在病情有了好转，能简单地说上几句话了。我们听了非常开心，我们想去看望爷爷，但是由于疫情的原因，我们不能去医院。几个星期后，爷爷出院了。妈妈马上带着我和哥哥去爷爷家里看望，这会我叫了声爷爷，爷爷大声地应了我一声。我当时眼泪忍不住流下来了，我真的好开心，爷爷又能正常说话了，希望他能健健康康的。

这次爷爷生病的事情让我明白了一个道理：我要好好珍惜和家人在一起的美好时光，真希望时间能过得慢一些，让我好好地陪伴他们。那一刻，我长大了。

长大是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。 Growing up is long, growing is difficult, and growth is happy.

成长的感觉对于我来说，不只是感慨，而是实实在在的感受。

小学时期，父母就对我严格要求，要不得一点马虎，对于任何事情都要一丝不苟。父母望女成凤的思想压的我喘不过气来，他们凡是都要求严格。我多么渴望长大，渴望真正属于自己的自由。从小就渴望像诸葛亮一样，拥有过人的智慧，轻摇羽扇谈笑间，樯橹灰飞烟灭，抑或我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我已经成长了十年，但我依然离那梦很遥远了，因为我不成熟，依然很幼稚。

成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。

在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好;在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意?把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了;在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊，“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”成长是幸福。磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。

父母的期望，老师的谆谆教诲，自己的目标，都是我成长路上的打气筒，为我鼓掌，为我欢呼，为我鼓励。他们的付出必定会得到回报，那便是我的成功之时。

成长，它好吗?至少现在，我觉得自己没有勇气去评价。我只知道，走出一步就是一步，谁也无法预料自己的明天，但明天终究是自己创造出来的。对于现在正处在的“创造阶段”，我不想去评价它的好与坏，或许应该说我不愿过早的去“蓦然回首”。成长必须与拼搏挂上勾，成长是需要付出代价的!

小草还是那样的绿，此时的天空飘起了牛毛般的细雨，“秘密”地编织着我的梦，今年我要为自己送上一份生日礼物，但它要在三年之后才能收到，那就是重点高中的入学证。为我的初中生活画上一个完美的句点;为我平凡的成长经历再多出一份不平凡的精彩!

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

人总有一天会长大懂事，就在妈妈接我放学的那一刻，我觉得自己长大了。

那天下午，我的心里很快乐，可天公不作美，下起了大雨。顿时，我愉快的心情也变得沉重起来。“今天妈妈怎么还没来？”我心想。过了一会儿，妈妈才打着伞来接我，对我说：“不好意思，来晚了。”我抱怨道：“妈妈，你今天可真慢啊！”随后，我跟着妈妈走在回家的泥泞小路上。

雨淅淅沥沥地下着，它随着风飘到我身上。我大声说：“雨淋到我身上了！”可我不知道，妈妈把伞几乎都“让”给了我。当我正悠闲的时候，转头一看，顿时惊呆了：妈妈的肩膀，湿了……我心想：妈妈是把伞给我撑才淋湿的，我不能那么自私。

想到这，我跟妈妈说：“妈妈，把伞给我拿着吧！”妈妈把伞递给我。我接过伞，悄悄把伞移到了妈妈那。

当妈妈看到自己头顶的伞和我身上湿了的衣服，眼角有些晶亮，说：“你的衣服……”我说：“没关系，以前你什么东西都让给了我，现在我也要让给你。”

当我说出那句话时，我觉得，自己长大了、懂事了。

我的往事，就像沙滩上的贝壳数也数不清，其中有一件事使我感到自己“长大了”。

之前我的卧室很乱，我也从来不整理我的卧室，用妈妈的话说，我的卧室就是“小猪窝”!转变的机会来了，过年前我们一家人去宜家家具商场去购物时专门给我的“小猪窝”买了很多家具用品，有学习椅、小柜子、我还亲自挑了自己最喜欢的台灯。妈妈帮我选的漂亮又柔软的床单和被罩，回家之后我和爸爸妈妈组装好了家具，这些东西摆到了相应的地方，再一看我的“小猪窝”已经不见了，而是一个焕然一新的卧室了!我非常高兴对爸爸妈妈说：“我怕你们把我的小屋弄脏了，所以这间卧室的卫生要由我负责!”

妈妈“哈哈”大笑着同意了，还说：“我听说有一个21天定律，只要你坚持21天就会收获惊喜。”我想只要坚持21天就习惯了，而且坚持21天还不容易?还不是一转眼就过去了吗?那样妈妈就不会说我的卧室是“小猪窝”了。于是我美滋滋地决定，我要自己收拾屋子。

第一天收拾屋子，我在妈妈的千呼万唤下，极不情愿地起床并开始铺床了，我以为很简单，其实一点也不简单，铺床时不是铺被子产生的风把床单儿吹折起来，就是不小心，把一个铺好的被角踢跑了。虽然这样，但我还是坚持下来了，到第二十一天时候，由于每天都铺一次被，感觉太累了，不想再坚持了。谁说“21天成习惯”?我怎么感觉“21天就干够了”呢?

可是，当我走进爸爸妈妈干净整洁的卧室，我又想起了我的诺言。于是我又偷偷的回到我自己的房间就这样咬牙坚持了下来，现在我已经坚持了三十多天了，今天早上起床爸爸看见我收拾屋子时对我说：“你真是个坚持不懈的好孩子!”就在爸爸对我露出满意的微笑的那一刻，我，长大了!