我长大了作文教学设计（最新20篇）

记忆就是一个没有盖的瓶子，总就是装的满满的。之后，水溢出来了，随着时光的流逝渐渐消失。但母亲的那一句：“你这个长不大的孩子真让我操心！”总时刻徘徊在我的脑中。

很想大声反驳：“妈，我已经十岁了，你要求我的事我也能很好的完成了，为什么还就是个长不大的孩子呢？”

直到那一天，我才真正明白了母亲的意思……

为了迎接期未考，我做了许多的准备。早起读书也就是其中的一项。

天还没有亮透，但厨房的灯就是亮的，从里面传来一阵阵香味，“那就是我们每一天早上都必吃的荷包蛋”，我心想着。头脑中浮现出了母亲每一天在灶台前忙碌的样貌。“咳、咳……”一阵急促的咳嗽声惊动了我，我探头进去，没有看到母亲熟悉的身影，却发现她蹲在地上，咳个不停。回想昨日，妈妈好像说过，这几天天气变冷，着了凉。泪水霎时涌了上来。我明白母亲不愿看到我的眼泪，我转身悄悄地离开了……

我的心揪痛着，妈妈为了这个家，才有了皱纹与白发呀！我细细地品尝着妈妈的手艺后便上学了。那天，我很晚才回家，双手紧抓着一包药，倒了一杯水，把它们放在了母亲的床边。

夜悄悄的又来临来。我在床上翻来覆去，无法入睡。头脑中尽就是妈妈瘦弱的身影……

第二天，我比往常更早地起了床，来到了厨房，荷包蛋在我不很熟练的翻炒中，最后好了。可我发现，妈妈怎样还没动静呢？转过身，我看到了伫立于后的母亲，脸上挂着慈爱的笑容，却又流着两行清渐的泪水。我偎进了母亲的怀抱……

母亲用她瘦却无比温暖的手抚摸着我的头，说：“蓉儿，你真的长大了”

这一天，我才真正发现自我长大了。感谢母亲无尽的深恩……

尊敬的家长：

您好!20_年暑假即将来临，为了让您和您的孩子度过一个平安、文明、健康的假期，请您认真肩负起暑期安全监管责任，合理安排孩子的假期生活。

暑假放假时间及下学期开学时间

1、20_年_月_日暑假开始，8月31日暑假结束。

2、20_—20_新学期开学时间：20_年9月1日。

假期安全提醒

01

疫情防控不麻痹

当前，国内外部分地区疫情防控形势仍然严峻，广大家长在暑期要切实提高疫情防控意识。做到“四不”，即：不到人员聚集和空间密闭场所、不参加聚集性活动、不到境内外疫情重点地区、不接触境内外疫情重点地区返回人员。

02

预防溺水要牢记

夏季是溺亡事故高发期。家长要时刻保持“四知”(知孩子去向、知同伴、知归时、知活动内容);教育孩子要知晓“六不一会”(不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。学会基本的应急自救、求助、报警方法)。尤其注意，在旁观有人溺水时，不能手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。

03

安全出行不大意

加强对孩子的交通安全教育，坚持“一盔一带”。教育孩子自觉遵守交通规则，注意行路安全、骑车安全。教育孩子不得私自驾驶机动车辆，严禁搭乘无证、无牌及违章超载的车船，避免人身和财物的意外损失。

04

汛期安全不忽视

暑假恰逢汛期，家长要在学校教育的基础上，进一步对孩子进行安全教育和管理，教育孩子不在下雨、打雷期间外出或上山，防止遭遇洪水、雷击、泥石流或山体滑坡等危险，不要到河滩上玩耍。

05

火灾隐患要防范

暑期请务必关注预防火灾，严禁在森林区域用火，禁止在公共场所使用明火，不要在家中玩火，严控各种火源。发生火灾时要做到“三要三不要。”即要镇静分析，不要盲目行动;要选好逃生办法，不要惊慌失措;要迅速撤离火场，不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。为防患未然，我们提倡家庭配备必要的火灾警报器、灭火设备和防烟面具。

06

网络安全要警惕

要合理利用网络，严禁未成年人进入网吧上网;在家上网要适当控制时间，不要沉迷于游戏，不可浏览和传播反动或有害的信息，不要外出会见网友，以防上当受骗或被侵害。

牢记一句话：“天上不会掉馅饼!天下没有免费的午餐!”

07

饮食卫生要注意

夏季天气炎热，各种细菌繁殖迅速，一些食品容易发生霉变。应当尽可能的选择一些新鲜的食品食用，少吃冷饮，不吃垃圾食品，不暴饮暴食，警惕急性肠道传染病。加强体育锻炼，提高身体免疫力。

08

心理健康要关注

关注孩子、关爱生命，走进孩子心灵。家长要想办法多与孩子沟通，了解孩子心理动向。作为孩子不要事事藏在心里，要多和家长沟通，多向家长请教，保持积极、乐观、向上的生活和学习态度。

各位家长朋友们，孩子的健康成长是家庭、学校、社会的共同期盼，关爱孩子的生命安全，守护孩子的美好明天，是我们的共同责任。让我们携手努力，与孩子一起度过一个平安、健康、快乐、充实的暑假。

最后，祝愿家长朋友们：工作顺利、阖家幸福!

“后悔，不后悔，后悔，不后悔。”我独自趴在楼梯上，口中喃喃念叨，漫不经心的折着花瓣，心想着快点知道答案，好确定妈妈的遵遵教导以及自己的一时冲动而买下的这条牛仔裤的行为后不后悔。

我喜欢擅自做主张。就像这条牛仔裤。从买回家到拿给妈妈检验，她就一直絮絮叨叨，念的我耳朵快要生茧。真奇怪她还没老怎么就这么爱唠叨，以致于我进一步怀疑她的更年期是否提前来到。于是我忐忑不安，趁早跑掉。

我喜欢和她唱反调。看着她因愤怒而变畸形的脸我特兴奋。我也不知道我为何会有这种变态想法，只听说过“快乐是建立在别人的痛苦之上”的，或许这就是一个最好的最合理的解释吧。

我喜欢花钱大手大脚。每当从妈妈手里接过崭新的票子就特激动，再看着那鼓鼓的钱囊渐渐瘪去而觉特惆怅。然而失去的总已失去，再使出“看我72变”之法弄上几个钱，这才宝贝似的珍惜。

我喜欢一个人静静的坐着。偶尔塞上MP3，把声音调到最大，声音冲刺着耳膜，就好像感受到陶渊明所谓的世外桃圆。随着声音的戛然而止，那中感觉也就越来越贴切。

我总是这样没心没肺的，也让妈妈操了不少心。看着她头上白发的日益增多，才醒悟：原来妈妈又老了，我，又长大了。毕竟物是人非时，曾经的年少轻狂在这个世界看似那么荒唐。

在自做主张之余我也会偶尔考虑一下父母的想法。就像她是时常挂在嘴边的那句：你妈我吃的盐比你走的

路还多!所以体贴一下，时或在母亲节送上自己瞧不起的东西，妈妈也会乐上好一阵子，直夸我长大了，长大了。

也常常陪妈妈聊天。每每说我和她唱反调时也__说是和她在讲道理，让我那愧疚的心瞬间得到些安慰，再听到她唠叨是也不会闪躲。虽然我承认其实我心里在像思想者那般思考：我明天该穿什么衣服呢?

花钱大手大脚也是在有用的东西上。也时常存上一两元硬币，听着硬币“哐”地一声落进空空的储钱罐里，也会幻想：如此下去我就成小富婆咯!通常这个幻想会在第2天被无情的打碎。但我花钱也花的值，不会在像以前浪费在上网上。

静静的坐着还是没改掉。但我会通知妈妈一声让她安心，然后再一个人放肆的疯狂。

我想，我怎么忽然就长大了呢?

“不后悔!”当最后一片花瓣被我无情的扯下时，早已出现的答案仿佛吃了颗定心丸。还是同妈妈商量番吧，毕竟她也是为我好，徘徊已久，终究朝妈妈的房前走去。

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：(1)学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显;(2)思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展(3)学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针对初中生这些特点，我觉得目标导向教学在初中生物中可采用这几个环节，即“引趣——尝试——反馈——总结”。

第一 引趣——激发学生的求知欲

兴趣是学习的动力。在教学过程中，教师可采用多样化的教学手段，引发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，使学生在学习过程中产生愉快的情绪，并且随着这种情绪体验的深化，产生进一步学习的需要。教师可通过生动有趣

的生物演示实验或是设计简单的学生实验，讲述生动的生物学史，列举学生生活中常见的生物学现象等，多种方式设疑，激发学生的学习兴趣，引发他们解释生物现象、探索新问题的求知欲。当学生产生了疑问，有了解问题的需要后，再让他们自学教材，他们才能专心研读，使自学获得好的效果。例如，笔者在讲“环境对生物生活的影响”一节时，先课前让学生分组捉鼠妇，分发一系列的讨论题给他们，如“一般在什么地方容易捉到”“什么会影响他们的生活”“你怎么跟别人验证你的结论是对呢?”等问题，通过这样的一个探究实验设置了疑问，激发了学生的学习兴趣，自然而然地导入了下一环节。

第二 尝试——让学生学习自学

教师分发自学提纲，即分解后的学习目标，由学生按自学提纲，个体独自阅读教材，或四个人一组小组讨论的形式，有时用老师将学习目标用问题的形式来引导学生掌握。教师作巡回点拨，对自学中出现的问题，诱发启导，但不能包办代替，主要在于了解自学情况。

比如在介绍《生物对环境的适应及影响》这一节时，可简单地将目标呈现给学生：

(1)举例说出一些生物适应环境的例子

(2)举例说出一些生物影响环境的例子(3)生物适应并影响环境，认同保护生物的观点。接着采用学生依据要求：4人一组小组讨论5分钟，学生在学习过程中会举出许多例子，教师在这个过程中要及时纠错与讲解，注意引导学生紧扣讨论题目来进行讨论。对个别学生提出一些超出教材要求的问题，教师应肯定学生提出的问题有深度，指导他们在课外去阅读有关书籍，以防讨论漫无边际，影响教学进度。当然，也要注意保证讨论有充足的时间，让学生充分发表意见，估计学生讨论没有余力时，再予以指导、启发和补充，切忌匆忙讨论，仓促结束。接着，教师组织全班学生，针对普遍性的问题，结合教材的重点、难点(因为通常重点、难点是不能完全依靠自学解决的)以及学生自学中存在的问题，进行归纳整理。

第三 反馈——尽可能了解学生

目标教学是通过教学信息的反馈来实现的。在课堂教学中，教师应及时检测学生的学习情况，并根据检测的情况采取相应的措施，使绝大多数学生达定预定的教学目标。检测的形式一般采用提问形式或书面练习检测，当然尽量可多用一些书面检测，这样涉及的学生比较多，效果更为有效。在每一个知识点讲解完毕，可适当选择一些“小、精、活”的练习加以检验，以确定学生掌握知识的情况，并根据检测中暴露的问题，有针对性进行小组或个别辅导，使绝大多数学生达到教学目标的要求。教师比较全面地了解了教学中反馈的信息，实现了对教学过程的最优化控制，这样有利于巩固学生所学到的知识，提高教学目标的达成度，从而提高课堂教学质量。

第四，总结——化零为整以保证教学质量

为了保证教学质量，目标教学中必须保证实施小结这一环节。这样有利学生把各个小目标达到整合，最终实现总目标，有利于学生系统地掌握知识，并且有利于学生在以后的学习中知识的再现与提取。

成长是一杯茶水，需要我们慢慢品、细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩，这样才能成长。

记得去年美术考级那天，我走进考场，一眼望去里面大多都是高年级学生，我感到巨大的压力排山倒海般袭来，心里莫名地紧张起来。心想：怎么办?万一不能通过这次考级，那么之前的所有练习和努力不就都白费了吗?正当我胡思乱想的时候，监考老师开始下发考试样图，我便画了起来，但是我的手却因为紧张而不停地颤抖。当我开始排线时，笔尖在纸面上发出的那熟悉的声音在我耳畔响起，让我仿佛回到平时练习时的状态，平时在画室里，老师耐心地指导着我画画，当我画的好时他便会说：“嗯，不错……”我开始沉浸在自己的世界里，熟悉的感觉回来了，渐渐的我的手不再那么僵硬了，非常自如地画了起来，心里就慢慢放松了，手也不抖了，不再紧张了，很快我就把这幅画完成了。画完后，我把作品交给了监考老师，自信满满。

三个月后，我在网上查到我美术考级通过了。那一刻，我的眼前似乎浮现出自己平时长时间认真作画的样子，老师与家长平时鼓励我的样子，同学们看我的作品时羡慕的样子，这一切像是幻灯片般放映着;那一刻，我长大了，明白平时的努力没有白费;明白了任何光鲜亮丽的成功背后都需要长期的努力与训练;也明白了想获得成功，就需要努力。

晚上，我梦见我长大了，成了世界顶尖的画家，万众瞩目……

看着眼前的实验小学，想想许多年以后的将来，或许我变成了一个白发苍苍的老头儿，那时候学校已经很旧了，我一定要把学校修建成智能化的校园！

将来的校园只有一个大门，大门用四种材料建造，它们分别是：铜、钛合金、钢化玻璃和不锈钢。如果有坏人要来干坏事，就会有一批穿着防弹衣的机器人戴着头盔，拿着散弹枪，不费吹灰之力就把坏人逮住，然后用智能车把坏人送到警察手里。

进了大门就是运动场，你能看见一条一望无际的直线跑道；还有一批智能篮球，假如你投篮差点就进篮框，它会自动飞向篮框里；这里还有全自动化的教室，学生上学时不用背书包，回到教室，智能化学习用具一一展现在眼前。上课不需要老师讲课，讲台会蹦出一个机器人老师给学生们讲课……

学校教学楼是钛合金做的。外面有五层防弹玻璃，一层防弹玻璃能防子弹，那么五层防弹玻璃不就能防炸药了吗？出入学校要靠指纹或脸部识别，进去简单，出去困难，要是几次不成功的话，就会发电把坏人电晕。

没有做不到，只有想不到！我真希望将来会有这么有趣的一天！

光阴似箭，我从一个牙牙学语的婴儿变成了一个强壮的小大人。我能够孝顺妈妈，为妈妈做许多事了，成为了妈妈的好儿子，成为妈妈可以依靠的男子汉。

那一次晚上，妈妈做完饭后，显得十分疲倦，我便对妈妈说：“今天，我来刷碗，您休息一下吧!”妈妈说：“不用了，我不累。”我却坚持要帮妈妈刷碗，妈妈只好答应。

我便到厨房刷碗，我把碗筷放到了洗菜盆里，放了点水，冲了几遍，又放了点洗洁精，冲了几遍，我感觉还是不干净，便又放了点洗洁精，用刷子刷了几遍，可是，用洗洁精冲了过后，还是显得不干净，而且连筷子也不太干净。于是，我便去请教妈妈，我对妈妈说：“为什么我用了好几次洗洁精刷，还是不干净?”妈妈说：“晚上我们家吃的油不多，多放洗洁精，反而洗不干净。”我又问妈妈：“怎么样才能洗干净呢?”妈妈回答道：“多用清水冲几遍，就会干净了。”我便飞快地跑到洗菜盆那边，放了满满的水，把碗筷放进去，又认真地洗了几遍，拿出来后，果然干净多了。

我又换了一次水，泡进去后，又洗了几遍，终于干净了。可是，我把柜台弄得狼狈不堪，于是，我把毛巾洗了几遍，把柜台上擦了几遍，柜台又变得干净了。我又把碗筷放在柜子里，此时，我已经累得胳膊都酸了。此时，我体会到妈妈每天是那么的辛苦。

妈妈过来一看，便对我说：“我的儿子长大了!”我也开心地笑了。心里想：以前，我拿个小东西都拿不住，现在，我都可以帮妈妈干家务了，我真是长大了啊!我以后还要帮妈妈干家务!

那一刻，我感受自己真的长大了，不仅是身高、年龄的增长，也是心灵的成长。

在人生中一望无际的光阴里，我们总会受到一次又一次的考验，在经历了无数次的事件中，慢慢地你会发现，在这一刻我长大了，突然觉得时间走的太快了。

记的有一次傍晚，我正在卧室里兴致勃勃的写着寒假作业，而我的妈妈正在沙发上入迷的看着电子小说。真是一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊!不知不觉，就过了一个小时。但是，好景不长，忽然我听到了一个撕心裂肺的惨叫声，我听见声音后赶紧跑了过去一看，顿时傻眼了，可是我马上又回过神来，立马去叫爷爷、奶奶，为什么我会被吓的傻眼了?原来是我妈妈的鼻子血流不止。

奶奶马上拿来了一个毛巾和一个盆子，让我妈妈躺在地下用毛巾堵住鼻子，然后在盆子里倒了许多开水，然后再把毛巾放到水里洗了一下，然后又放到我妈妈鼻子上。可是这样还不能止血，然后我们叫上大姑就立马去了医院，可是医生说他们没有那技术，不过他们说可以先把血暂时止住，在输了一点降压药，我还想继续陪我妈妈，可是大人们都不同意，没有办法，我只能跟着爷爷回家睡觉。我好担心妈妈，一整晚都没有睡着。好不容易等到第二天天亮，打电话才知道妈妈被救护车送到宁夏医院。

在那一刻，我突然觉得自己长大了，在一些漫不经心的小事中，都会留下一串串成长的足迹。

为拥挤的心灵寻觅一处纯净的空白地带，为灵魂深处的 感动筑建一席空间。

我在岁月的风中穿江而过，十二年十一个月三天，今天才算过，我的生命已经延续了这么久。我想在这漫长的日子里，总有一刻是最大的幸福。

当转瞬既逝的流星划过苍穹时，我的内心总会泛起一圈圈涟漪，我第一个想起的人是——外公。父母在外打工，把我寄在外公家，外公患有肺结核，身体很是不适。十岁那年，外婆又离开了人世，这真 是雪上加霜。

外公的大半辈子在农田里度过，风吹雨打，他的腰弯了，脸上添了许多“生”的皱纹，在渐渐地衰老……记忆中，他很和蔼，古铜色的脸上总带有笑容，他就是靠卖芝麻、油菜……来维持生活。儿时的 无知，经常闹着嚷着要外公买零食吃，他总会拼了命的来满足我的渴求。

芝麻田里，外公挥舞着镰刀，我就笑盈盈的跟在他后面寻找菜瓜。见到枯死的藤，我就蹲下身子去顺藤摸瓜。可别小看这些枯藤，上面能结出金灿灿、果实饱满的菜瓜。捧一个在手心，心花怒放。嘴馋 的我忍不住咬一口，立即吐了出来，哇!真苦，我嘟起小嘴：“外公，为什么这么苦嘛?”外公看见了，煞时好笑：“不苦哪儿来的甜呢?”农村人都知道，在干旱地方长出来的菜瓜，苦不堪言。

外公笑呵呵的摘下菜瓜，把背篓给我。落日的余晖洒在 菜瓜田里，洒在我与外公的脸上，洒进我的心窝。我们带着“战利品”满载而归。菜瓜，真苦;我、外公真幸福。

夏夜，月光淡淡的，绿叶对根的情意仍没变，依旧在倾诉。我与外公吃着苦瓜，真香，真甜!没有了一点儿苦味。明明暗暗月的脸庞，虚虚幻幻人间百态，我与外公的生命印在月里……

然而，幸福的日子总是在不经意间就溜走了，我还没来得及品味外公给我更多的幸福，可怕的一天终于来了。在那个秋的静夜，外公闭上了双眼，与我们永别了。一下子，蓝天的美断送了，花儿的美夭 折了，我的心碎了……我明白，人世间是没有永恒的，总有一天我会与最爱的苦菜瓜告别，当它掉下藤的那一刻，当外公闭上双眼的那一刻，我终于懂得了珍惜、感恩，流泪的日子好长好长，我却长大了……人，总是经过苦难、分离，才会从童话里醒过来，才会明白一切，才会长大。

如今，又过了一年，菜瓜又长了一年，当我再次回到苦菜瓜的田里，望着满田丰硕、金灿灿的菜瓜，我对自己说，我曾在这里长大……

成长就像一杯浓茶，初尝时是涩涩的苦，但到了最后却是越品越香。有时候总是想着自己什么时候能够长大，却殊不知长大却只是在那一瞬间而已。

早晨的第一缕阳光透过窗户轻抚在我的脸上，却好像没有了往日的柔和。我皱了皱眉头，感觉头像是快要炸开一样;浑身上下竟提不起一丝力气。

“宝宝，起床，要去上学了”门随着妈妈的叫声打开了，“怎么还不起床啊”。妈妈朝我走过来，看我皱着眉头的样子便觉得有些不对。“怎么脸色那么差啊，我来摸摸”说着妈妈摸了摸我的额头。“哎呦好烫，怎么发烧了啊。”妈妈帮我把被子向上提了提，说道：“这可怎么办呀，我今天公司有重要的事情要做……”“工作!又是工作!”我打断了她，不禁觉得火气蹭蹭的往头上冒，头好像更疼了起来。

我妈妈很热爱她的工作，有时候经常为了工作茶不思饭不想，也会把我丢在一边，工作就像是她的爱人一样，总是站在她心目中最显眼的位置。

妈妈抿了抿嘴角，把嘴边未说完的话都吞了下去。过了一会儿说道：“宝宝，我去帮你请假。”我转过身面向墙壁，丢给了她一个背影，妈妈没有说什么，她站起身默默地走出了房间。我心里像被百万只小虫啃着一样，特别难受，我闭上眼睛，又睡了过去。

迷蒙中感觉到额头上一阵凉爽，我缓缓地睁开眼睛，发现额头上竟多出了一条冰毛巾，我举起手摸了摸，发现上面好像还有着她手上的余温，心里一动。她没有去上班?“咳咳”感觉有嗓子有些干，正准备下床，却看到床头柜上放着一杯水。我愣了愣，便拿起那杯水，慢慢喝下，不烫，暖暖的，却有一种很温柔的感觉。我的心就像是那缭绕的热气一样，慢慢的变成水汽，融入空气。这时我仿佛从这杯水中感受到了妈妈的对我的关心对我的爱，我在她的心中终究还是第一位的呀!

这时门外传来了妈妈烧菜的声音，我想那一定是世界上最美好的声音了。我的眼眶有些湿，口中好像还残留着那水的甘甜。妈妈，我爱你。

母亲总会是世界上最疼你最爱你的那个人，是她十月怀胎把你带到这个世界上，是她养你，爱你把你拉扯大。当我懂得了这份犹如细雨一般的母爱的时候，我觉得，我长大了。

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我已经12岁了，回想起成长道路上的点点滴滴，我的心不断地泛起涟漪。在我成长的道路上有许许多多的事：有高兴的，有伤心的，有奇妙的，有平常的。在这些事中最令我难忘的是我参加画画考试，因为这件事我才明白了，只有坚持才会有成功。那一刻，我觉得我长大了。

记得那天我一大早就被妈妈叫起来，我很快地洗漱完，背上了画板去参加动漫一级的考试，我非常激动，期待自己能有超常的表现。

进了考场，我看到很多家长都带着自己的孩子来参加考级。吧台老师让我走进1考场，监考老师拿着1摞A4纸发给了每一个在场的小朋友(包括我)。

你肯定会问我一切都顺利吗?当然—不顺利，在我画画过程中，最困难的是要把唐老鸭的线条给完完整整画下来!唐老鸭的上半身画的挺顺利，只不过在画它的腿时，我擦了好几次，总画不到自己满意的效果，我有点想放弃，但是又不甘心。当时，我非常着急，汗珠从头上滚了下来。我擦了擦汗，来了个深呼吸，平复了一下情绪，梳理了一下自己的思路，用力握住笔，小心翼翼去作画。我觉得每一个线条都画得行云流水，灵感在电光火石之间涌出脑海，平时苦练的功夫在这一刻得以展现，我无法抑制自己的情绪，将心中所想全部呈现在画面上，我终于完成了画作，我知道是我的坚持让我获得成功!

通过这次考试，我明白在成长的道路上，一定会碰到这样或者那样的困难和挫折，但我始终相信“坚持到底就会成功”，只要不放弃，顽强地坚持下去，就一定会成功!当我明白了这个道理，我发现我长大了!

一首短小，优美，又易懂的散文诗，除了让学生带着轻松，活泼，孩子般的口吻练习情感朗读外，更要让他们理解文中孩子对妈妈开的玩笑是怎么一回事，其中为妈妈做了哪些事情。

理清思路后，最重要的是要抓文中最后两段孩子与妈妈间简单的对话，各自代表了怎样的情感，又有什么深刻内涵？体现什么？引导学生分角色试读后，加强领悟。关键是让学生接近对文章主题的思考，以孩子独特的方式表达对母亲的感情反衬母爱，当然，同为中外文化背景的差距，补充介绍给学生作者及作品的相关内容，是少不了的这样才能近一步理解为何选金色花为题

比起第一则，冰心的这篇文章更像散文，有叙事性，缺少诗歌的韵律和节奏，所以我教课的切入点，以分析为主，如何剖析，即能帮助学生理清思路，又兼顾赏析语言和品味内涵，我读了至少有十遍，是下过一番工夫，才理出自我满意的教案和框架，以文中代表作者心情的三次变化入手，我觉得很成功，学生能迅速圈出"反闷""不适意""心绪散尽"三个词语，进而细看每种心情状态下的场景描写，我则顺势引导他们品味4到7段的语言，品味的深了细了又联系了实际，又加强了语言积累，我发现学生的兴趣真正被激发了，他们侃侃而谈，自然高昂之余，带出了最后的主题，我让学生读最后感叹句的时候，他们是抒发着真情实感的读出了味道，我听得也很感动，等情感平复后，我再引导学生因到开头的二三两段，冷静思考此处的内容与作用，效果相得益彰

成长需要一个过程，他就像手机游戏一样，需要打怪升级通关才能取得胜利，成长也是一样的。

在我正读三年级下册的开学第一天晚上，那本该安宁的一晚，一个消息打破了宁静的夜晚。我哥要去广州大医院做手术了，而且我哥哥很害怕手术，要我妈妈和爸爸去陪他。可是我该怎么办?我身边一个人也没有，我还要上学呢。可我眼睁睁看着他们去广州，只留下一部能通话的手机。

那一晚，我哭得很厉害。我睡在床上思考着，月亮显得很亮，我看着从地上的浅浅月影，忍着泪水听着电话里妈妈的声音：“孩子，我很快就会回来的，等我呀。”我听到这，心情很难过，桌上放着我家的大合影，我已经失去反抗力了。我要坚强，要独立，要成长，我要等妈妈回来……

凌晨4点，我惊醒了，抹净泪痕，心里为自己打气：要坚强，要独立，要成长。我拿着妈妈给的800元去前面的商店买了一包面，去煮来吃，但吃了一半，我痛哭起来。从那开始，我过着平凡且独立的日子。每天放学回到家也是12点了，我会煮熟早上没有吃完的面吃了起来。我会默默地打扫卫生，打扫好房间，拖地，洗碗，然后写作业。我上课总是想着妈妈什么时候回来接我，可是一直没有出现。但没关系，长大就是一段孤独的旅程，会遇到不一样的风景，就像我每天习惯走路去学校，路虽远可走着走着也不错，沿途的景色也挺美的。

晚上，曾是我最害怕的时候，我是最怕黑的。可现在我会把灯全开着，心无旁骛地写完作业然后就给妈妈打电话。听着妈妈从电话里传来的关切的声音，那一刻起，我感觉我长大了。我会自力更生了，这两个月我学会了很多。

我不再是那个调皮，幼稚的我了。因为这关我通过了。

作者：郭凌宇

从花花绿绿的花鸟鱼市中走着，无论是花是草，都使我应接不暇，最后将目光锁定在了含苞待放的栀子花上，这盆栀子花对我有巨大的吸引力。

这盆栀子花住在带有红樱桃的白色花盆里，它像一个穿白衣裙的害羞姑娘，讨人喜欢。妈妈说我只要照顾好它，不久便会开出比牡丹更美丽更芳香的花朵来。每一天我都提壶来为它浇水，就像每一天的任务一样。

可是，我们马上就要去贵州看望姥姥了，对于这盆花的安置，我却忘记了给它想个对策。不久，身在贵州的我已经玩得不亦乐乎了。

当回家时，映入眼帘的便是泛黄的栀子花，心中咯噔一下，我既然把它给忘了!我匆忙跑去，看见干硬的土壤，我忙提来水壶为它浇水，希望这盆花能有所好转。

日复一日，我的栀子花终于挺直了腰板。我欢喜的蹦了起来。但心中明白，离栀子花开又远了一步。但我有时想象不到栀子开花是怎样的芳香。

过了很久，它一朵花都没有开，我向一个泄气的皮球坐到了地上，想：它会不会是铁树呢?想了半天也没有想到结果。但是我知道，我必须对它负责……

我还是像往常一样，为它浇水，精心照料，希望它开花……

一次夜晚，准备睡觉的我闻到一股异常的香味，走进一看我的栀子花，它开花了!我揉了揉眼，才相信这一切不是梦。这种芳香，好似与其它花朵宣战!

它的高贵中有一些淡雅;它的美丽中有一些娇羞。在灯光照耀下，显得更加完美……

然而，这一刻，我长大了。

是这盆栀子花，让我有了耐心，是这盆栀子花让我知道了要有成就感，就要承担责任。

“明天中午怎么样?”我赶紧走到爸爸身边，问：“爸，明天中午去哪儿啊?”爸爸笑着说：“去外婆家!”“耶!”我高兴地跳了起来。

外婆家在乡下，挺远的,我们已经一个多月没去看望她了。我们出发了。坐在车里，望窗外的景色，但我已经无心观赏了，我的心早已飞到了外婆家去了。“到了，下车吧。”妈妈提醒我。我迫不及待地跳下了车，冲向那既熟悉，又似乎有些陌生了的农家小屋冲去。

“小属牛，来了?”听着外婆颤颤的东阳话，我冲进了小屋。外婆见到了我，仿佛见到了珍珠，两眼发光。我扑进了她的怀抱里。“小属牛，吃个橘子吧?”听了外婆的话，我这才发现，外婆瘦瘦的手中拿着一个黄澄澄、胖乎乎的大橘子。

外婆慢慢地走到垃圾桶边，剥起了橘子。外婆用她那颤颤巍巍的手，将那鲜澄的橘子皮一片片剥了出来，那一片片橘子皮从外婆手中飘下来，就像一片片黄色的花瓣。外婆剥得是那么认真，细致。

“来吃吧!”

外婆剥好了橘子，将一瓣瓣鲜黄的橘子递到我手中，看着橘子，我的鼻尖发酸了。我将那一瓣瓣放入嘴中，用舌头慢慢体会着丝丝甜意。“好吃吗?”外婆笑着看着我，目光包含着期待。“好吃!好吃!”我急忙回答说。“肯定好吃，这可是我在橘子堆里挑了好久才挑出来的。”外婆坐了下来，慈祥地望着我。我尝着橘子，泪水从眼眶里滑了出来。

记得我上次来外婆家，吃了个橘子，对它称赞了一句。没想到时隔一个多月，外婆还记在心上。虽然外婆这么爱我，但我有时还觉得烦。这一个小小的橘子，包含了多少外婆对我的慈爱啊!看上去一个普通的橘子，但却是外婆精挑细选的橘子，是外婆的一片心，让我感觉到阳光般的温暖!

岁月的刀，在外婆身上刻下了深深的印记----满脸的皱纹，柳絮般的白发。外婆一直省吃俭用，却一心想着把好的东西留给我们，我怎么能不觉得感动呢?

那一个橘子，沉甸甸的;那一刻，我长大了。

长大，不仅是随着年龄的增长，心灵的长大和变化，也叫做长大。有时我们会发现自己很怀念生活中长大的瞬间。

有一次，我的心里很烦躁，因为妈妈感冒了，在医院输液。妈妈让我在家写作业，不让我去医院。以为我心里着急，今天作业写的非常快，写完了作业，我飞快的去医院看妈妈。

妈妈看到了我，眼里还是藏不住那丝欣喜和欣慰的目光，而嘴上却说道：“你怎么来了，我不是让你在家好好写作业吗?我的话你当耳边风了吗?快回家。”我说：“妈妈，我没有把您的话当耳边风，我的作业已经写完了，我担心您，我如果不来，谁陪您照顾您呢?”

妈妈听后露出了感冒后的第一次笑容，那笑容很欣慰，笑着摸摸我的头，隐隐约约的在告诉我，我长大了，那欣慰的笑容便是对我的见证。谁都想象不到，一位感冒的妈妈，脸白的如同一张白纱，在孩子的陪伴下笑得非常灿烂。

长大，有时候需要很久，有时候却在一瞬间。

一、导入新课

【新闻回放】2011年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。

(师)听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事件，你想到了什么呢?请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

(小结)生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

(师)今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识(板书课题：防溺水安全教育)。

二、新课教学

(一)溺水原因

在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

【幻灯片放映】图片展示近六年全国0～14周岁儿童溺水死亡情况柱形图。(引导学生明白)溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。图片展示近六年全国0～14周岁儿童溺水死因构成图，(让学生明白)溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示2011年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心。

学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

【幻灯片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

(二)致死原因

【幻灯展示】据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。

(三)溺水症状

【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救

(师)溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢?

生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。

(师)同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。

【幻灯图片展示】

(1)发现溺水者如何将其救上岸。

1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

(强调)未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

(2)如何开展岸上急救

【幻灯图片展示】

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避免因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

【角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

(五)预防措施

(师)为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。

根据学生出的点子归纳小结。

1、学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。

2、未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。

3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。

4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。

5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。

(六)倡议书

【幻灯展示】

为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

三、总结结束

同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好!

一、设计理念：

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

二、设计目标

作文指导：

1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

三、学习过程

1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

4. 写作中的注意点：

A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？

D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。

5.总结归纳

我常常想：怎样才能快点长大呢?

每次去太婆家玩的时候，我总和太婆比高矮，太婆每次都是缩着腿跟我比，然后开心地说：“林昊，你又长大了”。可大家见了都哈哈大笑，说：“真是一个顽皮的小孩!”哎，原来我还是一个幼稚的小孩子。

有一次，我看见妈妈正在忙，还没空洗碗，我连忙跑过去说：“妈妈，我来帮你洗碗吧!”妈妈高兴地说：“林昊，你长大啦”!哦，原来主动做家务就是长大了。

又有一次，妈妈要出门办事，就把我一个送到新华书店看书。我在新华书店看书看了好长时间，我等得不耐烦了，就自己主动回家了。回到家里，可是家里没人，我就问隔壁的阿姨借电话，打电话告诉妈妈，我已经回到家了。妈妈很惊奇地说：“我们家林昊真的长大啦!”哦，原来独自回家就是长大了。

现在，尽管我仍然长着一张娃娃脸，可是大家都说我长大了。

在小学的一、二年级，望着那高年级的大哥哥，大姐姐们，我的心里总是奇怪：为什么他们的个子那么高？为什么他们有时说的话我却一点都没听懂……

而在三、四年级懂得这些事的时候却又产生更多一大堆的疑问：为什么他们要有毕业典礼？为什么会有那么多的初、高中的学生业看我们的老师呢？

而随着年龄的增长，我现在都明白了。

记得刚上六年级的时候，我的思想从现转回到了学习家人对我说：“上了六年级，就要更努力学习了！”我点点头。那时，我期盼着时间快点过去，开一次毕业典礼，那有多爽啊！

而一年后，真正来到了的时候，我心中剩下的只有对小学校园的恋恋不舍……

这是成长吗？它真正来过我身边吗？是，它来过。

因为毕业我期盼过，等待过，而毕业典礼举行的时候，我竟然哭了……

望着毕业典礼上，又一次冉冉升起的五星红旗，我成长了。那感觉真好，如同做了一场梦，那感觉真美，如同晴朗的天空下了一场雨。

花儿离不开太阳，鱼儿离不开湖水，小草离不开大地，人也离不开成长。是太阳给花儿营养，是湖水给鱼儿生命，是大地包容了小草，是成长给我们人生花一样的灿烂。

偶然间，在柜子里发现了几本相册。相册里全都是我小时候的照片，有扎俩小辫的，有顶着叶帽的，有被妈妈抱着的，有傻呵呵得啃书的，全都是我那一张张可爱的脸。再照照镜子，发现我变了，原来那胖乎乎的`小手、圆嘟嘟的小脸不见了，我长大了。

的确，生活中的我不仅容貌有了改变，就连行为也发生了很大的变化。

小时候，有好的东西我总是和别人争着先要尝试，大人们见我还小，也不和我计较。现在，我懂事了，凡有好吃的东西先让给伙伴们，有好玩的东西也会和大家一起分享。

是啊，我长大了，我学会了谦让。

突然，我又翻到几张我在幼儿园里与小伙伴的合影，便想到了我小时候内向的性格。记得那时，我经常不敢面对老师，这种心理总会让我比别人略输一筹。现在，我已克服了这种胆怯，坦然地面对一切，与老师不同的想法会马上提出，即使遇到困难也会尝试着和同学一起解决。成绩不称心时也不会唉声叹气，因为我明白，生活需要我们用勇敢、坚强的一颗心去聆听。

是啊，我长大了，我学会了面对。

长大的我，懂得了爸爸妈妈的辛苦付出;长大的我，能帮助家里干些简单的家务;长大的我，懂得了朋友之间深厚的友谊;长大的我，能明辩是非和感恩之心;长大的我，能放开爸爸妈妈的手独立做一些事情……

是啊，我长大了，长大了。