我长大了作文教学设计（最新20篇）

人生总有许多分分离离，就如小学与同学们相处6年后的分离、与初中同学相处3年后的分离、与高中同学相处3年后的分离，与大学同学相处4年后的分离，然后各自为自己的生活而奔走。可你们有没有发现?每一次的分离，就像每一次的考验，令我们刻骨铭心，难以忘记，但这不正是一次次我们成长的证明吗?现在，我们面临着重压的中考和压抑的毕业分离，这是我们目前所面对的最重要环节，但也足够证明，我们从这一刻开始，我们从上初三的这一刻起，我们长大了。

刚上初三的时候，我也没多想什么，只知道中考来临了，要努力为自己的学业而加油。那一天，我因为起床晚了，吃早餐用了些时间，回来课室的时候没有及时带读，又因为之前和朋友吵了一下嘴，闹得心情不太好。当时，我到了教室，英语老师刚刚到，打开教师门，说：“怎么现在还没开始带读，看看隔壁一班都已经开始带读了。”我没说什么，我感到鼻子很酸，那时喉咙也痛，无法发出声音。接着，滚烫的液体顺着脸颊开始流下，是咸的。我开始用带着一点哭腔和沙哑的声音说出翻开书本多少页，然后走到最后面，低着头，不让同学看到。

物理课上，我一边听课一边回想着从刚上初三到现在发生的事情，突然问起我前面的那个同学：“肥深，如果你学业不太出众，友情也不太顺利，你会怎么样?”他说：“顺其自然吧。”真的可以这么顺气自然吗，这样似乎会和被动，我们不是应该努力一点，主动一点为自己吗?是的，上了初三，我想了很多，总觉得想得到一些东西，就会又失去一些东西，所以我要主动一点，为了自己学业而去更勤奋一点。终于，和同学聊去这事，又感觉到一阵暖暖的液体流了下来。也许，这是好事，我从这一刻起，我知道自己长大了，发泄一下，是好的。我长大了，我长大了，烦恼多了，是不是成长的证据呢?——是的。

眼泪划过的那一刻起，我知道，我长大了。眼泪意味着成长，分离意味着考验，而那一刻起，则意味着我长大了。

昨天，无意中看到我的奖杯，一下让我打开了记忆的大门，比赛时的场景又历历在目。其实每个人的故事都有很多，但是不会全都记住，但是能够让你时时想起的那些事，往往就是你生命中最有意义的，最能代表你成长的的事。

记得那件事发生在我上三年级的时候，我第一次参加学校演讲比赛，特别紧张，稿子也反复改了无数次，我的心怦怦直跳，甚至希望比赛临时取消。可事情并不如愿，比赛很快来临了。

比赛那天，我来到了五楼会议室——比赛现场。老师让我们抽号，我抽到了第四位，我坐在座位上等待着，周围一片寂静，空气像是凝固了一样，我就像要被猫吃掉的老鼠，十分地紧张。

时间一分一秒地过去，终于轮到我了，我忐忑不安地走上讲台，“大家好……”，我嘴巴颤抖心跳加快，我看了看评委老师，她在对我笑，好像在对我说“加油，你可以的。”我鼓起勇气，用洪亮的声音讲完这次比赛。

讲完我向观众鞠了一躬，他们不约而同地给我热烈的掌声，这一刻我感受到我长大了，可以面对困难了，坚强了。

这次虽然得了个二等奖，奖项不高但让我明白了：“世上无难事，只怕有心人。”凡事只要你认真去做，努力去做就一定能成功!

一、教学目标

a、知识与技能：复习书信写法和动词过去式。

b、过程与方法：通过写信复习本单元重点。

c、情感态度价值观：培养同学对中、英文信的格式的正确书写习惯。

二、教学重难点：

书信格式、动词过去式

三、教具学具准备：

录音机 教学卡片 旅游照片

四、教学过程

（一）Class opening and review

1、Greeting。

2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。

（二）New concepts

Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,

right,corner,envelope,stamp）

Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。

Practice：

先让同学结组以Danny或Jenny的身份用汉语组织语言试着口头回信，然后在让每个组试着给Li Ming写英文回信，并回答信中的问题，最后各组在全班进行交流。（同学之间互相取长补短，吸取他人写信时好的方式方法，如和加图片等。）

教师针对以上交流，随时进行指导纠正。

Play the audiotape and read after it。

Practice：

让同学试着介绍自身提前准备好的旅游照片。

（三）Class closing

Homework：Do the activity book

五、 板书设计

Lesson 30：A letter from LiMing

had-have liked-like

jumped-jump was-is were-are

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

二、教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

三、教学准备：投影片、教学挂图

四、 教学时间： 2 课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

（5）说说这三则成语分别讲了什么故事。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。 2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、陶行知的名言导入：千教万教教人求真，千学万学学做真人。（还记得是谁的名言吗？）

1、“真人”是指什么样的人呢？（实事求是，说真话，做实事的人）

2、上节课我们初读课文后，你认为这三则成语故事的主人公是不是“真人”呢？为什么？

（楚国人和南郭先生不是：说假话，做假事。张僧繇是：说真话，有真本事）

过渡：这节课我们先深人地认识一下这两个做假之人。

二、精读课文，品悟主人公的“假”。

（一）读课文画出能看出他们“假”的词句，说说如何看出来的。

（二）交流如何从具体的词句看出他们的假的。

精读《自相矛盾》

1、你如何看出“假”的？

（1）“什么矛”、“什么盾”；（指任何的矛或盾,包括自己的吗？）“戳不穿”、“能戳穿”（一会儿说自己的矛戳不穿自己的盾，一会儿又说能戳穿）

小结：是啊，像这样语言前后不一致，相互冲突，用书上的词说就是——自相矛盾（齐读）

（2）“夸口”：什么叫夸口？（吹牛、大话、假话）那你就来吹吹你的矛和盾吧。（感情朗读）

2、他为什么要说假话呢？结合他的职业谈谈。（当时他心里会怎么想）

（1）指导感情朗读。

小结：是的，在热闹的集市上，好好地宣传一下自己的商品，一定会有更多的人来买，赚到更多的钱。你现在就是那楚国人，快来夸夸你的矛和盾吧。（感情朗读）

（2）以书为盾，以笔为矛，再现当时的情境，表演读。自己练习、指名读、推荐读。

（3）同学们听了他的宣传，你们动心了吗?打算买了吗？为什么？（这不是骗人吗？怎么可能呢？）嗯，他周围围观的人也是这么想的。但是，没有直接指责他骗人、吹牛，而是采用反问的方法，让他自己认识到错误。谁来反问一下他呢？（指名读）他搬起石头砸自己的脚，太可笑了啊，还要读出一种嘲讽的意味呢。（再指名读）

3、说假话的结果怎么样呢？看图说说。（急得满头直冒汗，有口说不出话来）这句是书中说的——张口结舌（板书）采访一下：老板，你怎么不回答人家的问题啊？（如果我说能戳穿，那么我的第一句就是骗人的了；如果我说戳不穿，那么我的第二句就是骗人的了，我不知道该说什么好啊）

小结：他真是左右为难啊，谁来用朗读给我们展现一下他尴尬的样子呢？（指名读）

4、分角色表演读（只说台词、加上动作和表情，不读旁白）

5、看到楚国人因说话自相矛盾而落到如此下场，你想对他说些什么呢？

6、如果让聪明的你来帮他卖矛和盾？（我就是那个楚国人我知道错了，请问我该如何去推销我的矛和盾呢？）

7、生活中你有没有遇到过自相矛盾的人或事呢？

精读《滥竽充数》

1、你怎么看出他做假的？

（1）“从来不会”、“混”：谁混到哪里去充数？（根本不会吹竽，混在会吹的乐队里充数）这就是我们所说的哪个词语——滥竽充数

谁来读读这句话，让我们感受一下。（指名读）

（2）“每当。。。。鼓。。。按。。。装。。。。”：对于南郭先生的这种表现我们一般会用什么词来讽刺他啊？（装模作样、装腔作势、不懂装懂。。。。）

2、他为什么要做假呢？读读课文，找找相关的句子，想想看。（想得到和别人一样多的俸禄、想不劳而获。。。。）

指名读，读好“居然”、“一样多”

3、做假的结果怎么样呢？为什么？

（1）开始成功了。

怎么知道的呢？找出有关的句子谈谈。

抓“许多人一齐吹”（a会吹的人多，一两个不会吹也注意不到，听不出来b南郭先生装得像）

指名读，读出齐宣王的特殊喜好。

(2)后来失败了。

a怎么知道的？为什么会失败？找找有关句子谈谈。

抓“一个一个地单独吹”，读出齐宣王和齐湣王喜好的不同。

b你要是南郭先生听到齐湣王喜欢听一个个单独吹会怎么想？（那还不露馅啊，我一吹大王就知道我不会吹了，那可是欺君大罪啊，我还是溜吧。）

看图，你们看那些乐师都排着队等着单独吹给齐湣王听呢，而南郭先生——只好逃走了（生齐读）“只好”有种无奈啊，再读。

4、看着南郭先生狼狈逃走的背影，你想说些什么呢？（做人要有真才实学，不能只靠弄虚作假。）

5、那么生活中你有没有遇到过类似的人或事呢？（齐读齐背课文、假冒伪劣商品。。。。。。）

小结：生活中，滥竽充数不仅用来比喻像南郭先生这样没有真才实学，混在行家中充数的人，还用来比喻用不好的东西混在好的东西里面充数的事。

三、读了这两则成语故事，目睹了那个楚国人和南郭先生的狼狈下场，再想想陶行知先生的话，你最想说些什么呢？（提示：以后不要做怎样的人，要做怎样的人）

让我们再来齐读一下陶先生的名言，把它铭记在心，用来指导我们今后的人生之路吧。（齐读：千教万教教人求真，千学万学学做真人）

（下节课我们再一起去认识“真人”张僧繇）

第三课时

教学目标：精读课文，品悟张僧繇的“真”，练习背诵《画龙点睛》

教学过程：

一、复习巩固：

1、说说你眼中的那个楚国人和南郭先生。

2、谈谈对成语“自相矛盾”、“滥竽充数”的理解。

二、精读课文，品悟张僧繇的“真”。

1、如何看出他是“真人”的？找出有关词句谈谈。

（1）a“张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。”理解“推辞”。指名读这句话，你来推辞一下。（突出“眼睛”、“就会”）你听了他的话相信吗？会怎么想，怎么说？游客和你一样，也不信，你来读读写游客的话吧。大家一再要求，会怎么要求呢？

b“霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。”好神奇啊，一眨眼画上的龙竟然真的活了！谁来让我们感受一下这种神奇啊？（指名读）

小结：是啊，张僧繇说的话应验了，说的和事实一样，不像那个楚国人说的是大话、假话，事实证明他说的是真话，确实是一位“真人”啊。让我们齐读这句话再次感受

一下这份神奇吧。看到此情此景你会说些什么呢？游客会怎么惊叹？指名读最后一句话。

过渡;张僧繇的“真”不仅仅表现在这儿，和南郭先生比他还表现在哪儿呢？读读前面的内容。

（2）“这四条龙张牙舞爪，形象逼真”（画技高超，有真才实学）指名读。最能体现他高超的画技还是后面的什么呢？（齐读：大家一再要求。。。。。。被点上眼睛的龙腾空飞去。）

2、做真人的结果如何呢？（令人佩服）指名读最后一句话。

三、三则成语故事学完了，你能用一两句简短的话谈谈你的收获或感想吗？能总结出陶行知先生一样的名言更好。把它写下来，当作人生的座右铭。

四、让我们把《画龙点睛》的故事铭记在心里，在今后的人生中争做一个张僧繇这样的“真人”吧。练习背诵《画龙点睛》。

[成语故事的教案教学设计

光阴似箭,日月如梭。岁月可以带走我的年华,却带不走我脑海中的那一刻。

记得我六岁那一年,有一天,我正在客厅里玩,忽然,从楼下传来伙伴们叫我下楼去玩的声音。我跑到阳台上说:“好!我马上就下来。”说完就跑到厨房去找妈妈:“妈妈,您能不能送我下楼?”妈妈一边洗菜，一边头也不抬地说:“你现在已经可以自己下楼了，要是让我送你下去,就要等三十分钟。”

楼下小伙伴们嬉笑的声音不停地钻进我的耳朵，我看了看在厨房里忙得团团转的妈妈，无可奈何地穿上鞋子,推开家门。好像一阵风吹来，我还没做好心理准备，门就在我身后“砰”地一声关上，我不禁打了个寒颤，觉得眼前的一切都变成了阴暗的恐怖森林,从楼道窗户射进来的太阳光，照在墙上,变成了许多张牙舞爪的魔鬼,他们好像在嘲笑我：“嘿嘿，胆小鬼，不敢下去吧?”我想，要是我不敢下楼,让伙伴们知道了,一定会笑我的。我鼓起勇气,一口气从五楼跑到四楼,我觉得四楼更像是一个黑色的城堡,我给自己打气：“我是勇敢的小骑士,我一定可以穿过这个城堡,冲啊!”我又从四楼跑到三楼,这时,又传来“咚咚咚”的声音,我害怕起来紧紧抓住楼梯栏杆不敢动弹，随时准备往家里跑,过了一会儿,声音消失了,又传来小朋友嬉闹的笑声,我这才松了一口气。我自言自语道：“没什么好怕的，加油!”然后一刻也不停顿地冲到一楼,像勇敢的骑士一样披荆斩棘,我终于成功了。我战胜了楼道里各种恐怖的“妖怪”,我成了楼道的主人。推开单元门,我听到了鸟儿清脆的叫声,闻到了满院的花香,天空是那么蓝,我的心情是那么美丽。

这个小事,将会伴随我一生。我可以很自豪,很骄傲地告诉身边的每个人:我,在这个明晃晃的早晨,克服了心中的恐惧,我是胜利者,也是长大了截然不同的我了,我再也不用爸爸妈妈送我下楼玩了,我在战胜恐惧的那一刻，长大了!

一早就被窗外叽叽喳喳的小鸟叫醒，我睁开睡眼朦胧的双眼，突然发现天气一扫前几天淅淅沥沥的雨天，阳光明媚的照进屋子里，我急忙穿衣起床。

这时，一个熟悉的身影闯入我的双眼，原来是妈妈。“赶紧刷牙洗脸，早餐在餐桌上放着，快吃去”，只见妈妈边端着装满全家换洗的衣服从卫生间走了出来，边催促我。阳光不偏不倚正好照在她的脸上，我突然发现妈妈原来一头润滑如丝的秀发不知何时已泛起白霜，脸上也深浅不一的布满岁月的痕迹，原本响亮的声音现在也有些沙哑，光滑的双手也出现干裂和茧子，在她转身走向阳台的那一刻，她的背影甚至有点佝偻.......

我吃完早餐，发现妈妈已经把衣服洗完了，正准备挂在阳台上凉起来，当她弯腰拿衣服的时候，却弯不下去，侧着身子伸长手臂才努力拿起衣服，就这样妈妈费力的把一件件挂好后有拿起拖把开始拖地，地很脏，到处都是我和妹妹玩耍时留下来的垃圾和痕迹，妈妈拖得很仔细，也很费力，时不时站直身子休息，并轻轻敲打敲打自己的腰背部。我看不下去了，急忙走上前去对妈妈说:“让我来拖，妈妈你休息一会吧!”“你好仔仔细细的拖，不要东一下西一下的，那样的话就拖不干净的。”妈妈仔细的指点我说。我开始用力的拖着地板，拖到一半的时候，我的腰一直起来就疼，但是妈妈长年累月的干着这些家务活却从不抱怨，这时我深深的感受到妈妈的辛苦，想起自己年少不懂事，经常抱怨妈妈做的饭不好吃，倒的水太烫，原来是自己不体谅妈妈。我很快就拖完地了，妈妈说：“拖得很认真啊，小伙子加油，不久你会干的更好!”我连连点头，心里暗下决心，一定要当一个好孩子，多帮妈妈做做力所能及的事情，努力学习，不负光阴。

一次家务劳动，使我长大，我要对自己的无知过往挥手道别，在成长的岁月里不在迷茫。阳光静静照着，万物皆有爱，母亲慈祥看着我，是爱;乌鸦反哺，亦是爱。大爱无言这一句正好印证了母亲对我无私的爱，从此，我也要感受别人的爱，更要默默回馈自己的爱。

高年级了，我更加坚定了要成为设计师的这样一个理想。一次美术课上，我早早的把画画完了，准备看看大家画得怎么样。可很不凑巧，以为平时和我关系就不怎么好的同学，把我的那幅画砸到了地上，指着说：“画得这么差怎么可能当设计师啊！”顿时全班的目光全都集中在我身上，似乎我是一个外星来的怪物一样。过不了几秒，同学们开始窃窃私语起来，想想都知道他们在说谁。为了这件事，我郁闷了好几天。直到有一天，我听到朋友说的一番话：“梦想，就要不顾一切的去完成。不管别人怎么说，只管你自己怎么想！”我点点头，豁然开朗。

现在，我发奋读书，只为了理想而奋斗，只为了设计师而奋斗……

在实现理想的过程中，有欢笑，有泪流，有快乐，有悲伤……记得老师曾经对我们说过这样一句话：“路是脚的梦想，脚是梦的实践。”是啊！梦想只有脚踏实地才能够实现！尽管有些遥远，但我坚信：我的梦想总有一天会实现！

还记得，那是一个三年级的暑假，天气非常热，一刻也不想出那清爽的空调房，外面骄阳似火，走几步就汗流浃背，本就让人不愉快，可一个更加让人不开心的消息传来——妈妈要住院动手术。

当时爸爸还有工作在身，无法请假，陪伴妈妈的重任，便托付与我，由于情况紧急，今天下午就住进医院。第二天一早手术室的第一个病人便是我的妈妈，医院的护工阿姨推着手术，车早早的便在病房门外等待着，显然，妈妈为了安慰我，很是平静，说：“儿子放心我一会儿就会出来的你在这等着我。”我也为了安慰妈妈说：“您放心，手术一定会成功的我陪你一起去手术室我在手术室门口等您出来。”手术室在医院的另一头，我紧紧地握着他的手，一直陪她到手术室门口，那冷冰冰的手术车，就这样把妈妈送进了“昏暗”的手术室。我的脑子一片空白，像被雷劈了一样，我待在原地一动不动，想“妈妈要是手术不成功怎么办?以后我就只能和爸爸相依为命了。不!病魔不能多走，我妈妈年轻的生命”我一直在外面念叨着，手术一定要成功，一定要成功……

然而，功夫不负有心人，一道强光从手术室门里面射出来，手术室门开了，一声大喊：“49床家属，手术很成功。”我立刻大步上前，泪水忍不住从脸颊上流了下来，那是激动的泪水，那是庆幸的泪水。

那一刻，我觉得我长大了!我能撑得起家庭的重要责任了。

所有人都需要成长，在成长的那一刻，你会无比自豪与快乐，成长是重要的，那一刻，我长大了。

一岁时，我的心是敞开的，任何人都可以进来坐坐；五岁时，我的心是好奇的，看见什么都想摸摸；七岁时，我的心是恐惧的，恐惧成了我心中的大王，我害怕一个人睡觉，害怕被坏人抓走，害怕自己乘电梯。我害怕自己乘电梯，总是担心电梯突然坏了，一次次尝试，却又一次次退缩，尽管妈妈告诉我电梯里有呼救铃，说电梯很安全，只要不在里面蹦蹦跳跳，就不会出问题。但人总是要迈出那一步的，不可能一辈子都有人陪你乘电梯。

一次，妈妈有事，早上上学时就把钥匙给了我，让我自己回家，当时我非常担心，但又想告诉妈妈：我行，于是便答应了。到了中午，我往家走，在电梯口停下了本来飞快的脚步，看着电梯一次次上下，我心急如焚，终于我鼓起勇气把脚迈了出去，在电梯里我一动也不敢动，有时突然响一下，我也吓得魂飞魄散。不知过了多长时间，电梯门打开了，到了？原来乘电梯这么简单呀，我想。一进门我就去给妈妈打电话，听着她的表扬，心里比吃了蜜还甜，此时此刻，内心的喜悦没收了我所有的担心与害怕，洗手时，我一抬头，看见镜子里自己的瞳孔里散发出激动，我瞬间觉得自己长高了，是的，我长大了。

人生中需要成长，也许就在一瞬间，只要勇敢尝试，成功只会离你越来越近。那一刻我长大了。

不知道那是哪年哪月哪日的事了。但我还记得，那是一个令我最印象深刻的下午。

已经接近下午五点，家里面只有孤单的我呆在家里。对于我来说，这简直是我想象中的“天堂时间”。这时，“大脑宫殿“中的“问题大臣”过来题问：“今日如何是好?”我回答：还是要先把“本职工作”(作业)做完才行!”

但是今天，我要纪念这个特殊的日子，所以……我一边戴着耳机，一边写作业。突然感觉效率可真高啊!刚刚摘下耳机后;“轰”地一下，晴天霹雳，电闪雷鸣。我的身体几秒后，抖了一下。我以百米赛跑的速度冲到窗前，见那泥土已经变成了泥浆，雨滴碰撞到地面时的声音就如同一万把枪同时射出了一万发子弹一般。而这就是我最厌烦，最讨厌的。

雷雨交加!

“啊!”我立刻冲进卧室，躲进了我温暖的小被子里。自从看了许多恐怖电影后，我现在就通过我的第六感得知，(想象)一个杀手已经在路上了!

我的多年经验告诉我：战胜恐惧的最好方法就就是面对恐惧。对，没有错。我踢开了被子，拿起床头柜里的一本书，津津有味的地读了起来。当家人回来后，我没有去求助他们，而是享受着雨声，在那里静静阅读。那一刻，我长大了!

妈妈以前老是说：“我家有两个什么也不会干的活宝贝。大宝贝是你爸，小宝贝嘛……就是你!”这话一点儿不假，爸爸对做家务如同淤面杖吹火——一窍不通;而我，除了煎过两个不像样的荷包蛋外，什么也没千过。

有一天妈妈加班，眼看午饭家里没有莱，怎么办?爸爸拉着我说：“走，我们到外边吃去!”我想了想便推辞道：“大热天，我们就在家里吃吧!”说着，我便打开冰箱一看，只见里面还有两盒豆腐。“嘿，有了，老师在生活劳动课上教过小葱拌豆腐，我来试试!”“你能行?”爸爸半信半疑。于是，我系上围裙，戴上袖套，照了照镜子，嘿!还真像个小厨师!

开始做葱花拌豆腐了，我先剪开封口，把盒子一斜，雪白的豆腐滑进了锅，接着我便煮起豆腐来。

一开始，锅里没有什么动静，可过了一会儿，锅盖上的小洞里冒出了水蒸气，只听见锅里传来“咕噜咭噜”的声音。我知道水开了，便连忙关掉煤气、打开锅盖。呀!一阵水汽模糊了我的双眼。我揉了揉眼睛，吹散水汽，仔细一看，只见许多大大小小的珍珠般的泡泡簇拥着洁白如玉的豆腐，有趣极了。最后我用勺子把豆腐盛到碗里凉一凉。趁凉豆腐的时候，我又将葱切好。

接下来该拌豆腐了。我把切好的葱均匀地撒在豆腐上，用筷子搅拌起来。只见那豆腐白的如玉，葱绿的似翡翠，真是“小葱拌豆腐——一清二白”，煞是好看。拌好豆腐，我一尝，怎么淡淡的?喔!原来忘记加调料了。于是，我撒上盐和味精，又倒了点麻油，顿时，厨房里充满了香味。

这时，爸爸也被香味吸引过来了。他拿起调羹迫不及待地舀了一勺放进嘴里，像美食家似地品尝起来，边吃边拍着我的头说：“小乖乖，真的长大了、做的菜真好吃!”

正巧，妈妈也回来了。她尝了尝，连声称赞，说：“我们的小宝贝长大了，那么大宝贝什么时候长大呢?”“哈哈哈……”全家沉浸在一片欢乐的气氛中。

在十月，我们刚刚送走一个神圣而伟大的节日——祖国母亲__周岁的生日，本周五，又将迎来一个属于我们自己的节日，大家知道是什么节日吗?10月13日——一个和祖国母亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。

同学们，有了这两个日子，秋高气爽的十月变得火热，灿烂金黄的十月变得火红，于是十月，我们便多了一份期望在心中，多了一份祝福可传送。

中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日又建立了中国少年儿童队，1953年6月改名为中国少年先锋队。

光阴似箭，初入小学，入队仪式上我们佩带鲜艳红领巾的那个场景还历历在目，同学们“好好学习，天天向上!”的誓言还回荡耳际。今天，鲜艳的领巾，依然映红我们稚嫩的脸庞;星星火炬，仍指引着我们前进的方向。红领巾，那是英雄先烈们鲜血的凝聚，她永远是我们胸前最亮丽的色彩。“准备着”不仅仅是口号，更是行动。

亲爱的队员们，作为新世纪的少先队员，我们怎样做才是为队旗增添光彩呢?其实父母的心愿不是儿女为他们争了多少荣誉，立了多少功劳，而是而儿女们能够一生平安，不断进取。同样，少先队组织的荣耀并非队员们做了多么惊天动地的创举，而是他们在舞动的队旗下健康而快乐的成长。

你们是生长在红旗下的幸福一代，是祖国的希望。你们是刚刚从地平线上升起的朝阳，生机勃勃，愿你们胸前的红领巾更红更艳，愿你们的雄心壮志更高更远。认认真真学习、规规矩矩写字、堂堂正正做人。最后我想说的是：请记住你们的诺言：准备着，为共产主义事业而奋斗!

我们成长的道路上，总会留下一步步脚印。这些深深浅浅的脚印，或欢乐，或悲伤，或沮丧，或惭愧……看!那些最坚实的脚印，便是成长的印迹。其中，有一件事让我印象特别深，就是在那一刻，我长大了……我在十岁那年，对军事的兴趣已经达到了“巅峰”。

我在期中考试中考了93分的好成绩，爸爸给我买了一个战舰模型，图片上的战舰十分帅气，特别是前面的主炮台，威风凛凛地望着前方。我一拿起就爱不释手，但说明书上说：只有14岁以上的孩子才能玩。我十分气愤：凭什么只有14岁以上的人才能玩?我现在就玩给你看!带着这股不服输的劲，我就开始玩了起来。

但捣鼓了一阵，我就开始理解这句提示了，真不是那么容易：炮台装不上去，雷达拼不起来，船拼完之后又散架了……一个个困难犹如一只只拦路虎，挡在前面，不解决就没办法继续拼装，但又没办法解决。看着那散落一桌的零件，想着那句提示，我感觉十分沮丧，我感觉我就像一只战败的公鸡。我想放弃，但心里那股不服输的劲激励着我，可是船体再一次散架，上面的塔台倒下来，炮台斜在一边……我坚持不住了，决定放弃，望着一堆零件直叹气。

这时，爸爸进来了，得知我遇到挫折之后，鼓励我说：“儿子，别放弃!你那股不服输的劲去哪了?”我叹气说：“这个模型太难了!”爸爸又说：“不要放弃!你都这么大了，要学会坚持，要不要我来帮你?”

听到爸爸的这句话，我感觉就像得到了力量，猛吸了口气说：“我自己来!”说完就拼了起来：把塔台摆正，再一次把炮台安在甲板上，再一次安装雷达……

奋战一天，这个模型终于拼完了，望着成功的模型，那一刻，我长大了，我学会了坚持。是爸爸，让我学会了坚持，我望着爸爸笑了。

从此，我能独自勇敢地面对困难了。

我长大了，不会再为一点小事就哭闹，会细心耐心的完成一件事，我比小时候懂事了，还学会了弹古筝。

有一次，古筝马上要考级，但课程还没学完，而且我是四级蹦极到六级，所以练习更加困难了。我不耐烦的`坐在古筝前，心里像有一团缠住的绳子，怎么也解不开，我真想一巴掌拍在古筝上。但我转念又想，烦躁、生气都不能解决问题，然后努力控制心情，使自己冷静下来，认真练习，此时好像有一盆凉水扑在我身上，把我心里的怒火浇灭了。我感觉十分凉爽，心情也好了很多。我背下谱子开始练习，弹得比刚才要好很多，简直不敢相信是我弹的。耐心、认真，帮我练好了这首曲子。

考级还是来了，我早早的进了候考厅，心里像有一只小兔子在上蹿下跳，怎么也放不下来。我心里暗暗念叨：大慈大悲的观音菩萨呀，求你保佑考官开心，我不紧张、不忘谱考个好成绩呀!我愿意以后每天都做好事，好好学习，不看电视了!终于轮到我了，听前面的姐姐说考官不凶，我才放下心来。我进了考场，问了声老师好，我照以前排练的做，心里还是有点打鼓，考官笑了笑，我才坐下。刚开始，我手还有点抖，后来就好多了，我流利的弹下了两首曲子。考官还说我真不错哩!我一蹦一跳的出了考场，外面天空那么蓝，白云那么白，鸟儿的歌声那么动听，我迫不及待的告诉了妈妈，妈妈听见我的喜报也乐的合不拢嘴。

我长大了，学会了控制自己的情绪，会了很多技能，会解决自己的问题，以后我会认真学习，不再让老师和妈妈操心，我会更加自觉，成为真正的好孩子。

我很喜欢多姿多彩的菊花，菊花是中华民族的气节象征。听说森林公园要开菊花展，我和妈妈一早就来到了这里。

刚踏入门口，一阵淡淡的花香味便扑面而来，走进园中，我们仿佛置身于花的海洋中，放眼望去恍若一副美丽迷人的风景画。那白的像雪，黄的像金，红的似火，粉的似霞的菊花，让人看得眼花缭乱。

再往里走，一片闪闪发光的物体吸引了我们的眼球，我和妈妈走进一看，原来是点绛唇花，金黄的花瓣一层层的，花朵圆滚滚的，像一个金黄色的绣球似的。瞧，还有一朵白菊花在那里斗艳呢，嫩白的花蕊像玉盘中的珍珠。随着花瓣向外伸展，像是雕刻在叶子中的翡翠，显得格外高贵。

走着走着，我们看到了惊人一幕，这不是传说中的龙吗？我揉揉眼睛，仔细一看，原来这条龙是用菊花编扎而成的，一簇簇菊花堆在另一簇上面，煞是壮观！

菊花在我们眼里是斗严寒的勇士，它有艳丽的姿色，有浓郁的香味，我们爱它，让菊花在我们的心中永远绽放吧！

毕业后受聘到xx小学任教担任小学六年级数学教师兼班主任本着对学生负责的工作态度我积极钻研教材、认真撰写教案切实上好每节课。由于我的执着与努力，班上的学生成绩一直在年级评比中。20xx年我被春晖小学平为“优秀教师”并提为数学教研组长。

20xx年7月随女友离开家乡，受聘至张家港市红蕾学校，担任五年级（2）班主任和两个班数学教学工作，业余在张家港市东莱小学学习先进的教学经验，由于我的辛勤付出我所教的学科在期末市教育局调研中取得了优异的成绩。同时被学校提拔为数学教研组长兼办公室主任，同年底被评为“优秀教师”。

20xx年再次被学校评为“优秀教师”。

20xx年9月应聘至义乌市东方外国语培训学校任小学五年级数学教师一个学期的教辅工作赢得了学生家长的高度满意。

20xx年1月因家中有事离开义乌市东方外国语培训学校。

现刚处理完家中的琐事目前正在求职阶段。

成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路：都就是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就就是说明我们长大了吗？哦，“长大”·他就是什么意思呢？

记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，就是否该思考自我睡了呢？”这句话像就是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。

那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我眼呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，这天这床就就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从这天开始，你就要自我一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一齐吗？”“能呀！反正等你睡着了，我能够再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。

自我睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎样都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……

“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。

啊，我长大了！

一、教学内容：

反问句改陈述句。

二、教学目标：

1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习反问句改陈述句的方法。

2、情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识

3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习的方法。

三、教学重点：

找到反问句改陈述句的方法。

四、教学方法：

教师引导，学生主导，师生讨论，同学交流，小组成员互相评价，集体反馈等。

五、教具准备：

幻灯片反问句改陈述句的练习题。

六、教学过程：

（一）引入课题，提出学习目标。

1、也示幻灯，学生观察分析，自由发言。

那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

他不是我们班的学生。

你们怎么能破坏环境呢？

问：比较这几个句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？

2、学生发言。

3、教师引入课题，板书课题：反问句改陈述句。

4、给学生提出学习目标。

（二）反问句换陈述句。

1、总结把反问句改陈述句的方法

（1）将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。

（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

2、出示反问句换陈述句的例题。

①教师出示例句，要求学生反问句换陈述句的学习过程和学习方法讨论学习。（小组讨论）

例句：我们怎能言而无信呢？

班主任难道不应该以身作则吗？

②小组讨论学习。

③交流汇报。

幻灯出示练习题，学生练习，教师及时收集反馈信息，及时指导。要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

4、小结。

5、练习活动。

请同学拿出自己收集的反问句，和同桌同学互练互评，若有意见和答案分歧，与全班同学和老师共同讨论解决。

（三）总结。

通过本堂课的复习，你又有了什么更大的收获？

光阴荏苒，日月如梭。不知不觉我就迈过了“十一岁”的大门，成为了一名五年级的学生，变得越来越懂事了。

二年级时，我一直不懂“助人为乐”这个成语，帮助别人怎么会快乐呢?顶多麻烦了自己。有一次A同学问我一道题：“徐子奕，这道应用题怎么做呀?”我说：“我没时间，你问别人吧!”说完便离开了。

过了三年，我长大了。我明白了“助人为乐”的含义，你帮助了别人，心里就会有一股成就感，别人快乐，自己也快乐。

一次下课，我看见A同学坐在位子上，用了一张又一张草稿纸，一副愁眉不展的样子，眼睛时不时还朝我这边看看，我问她：“怎么了，是不是有题目不会做?”“嗯，这一题”说完指向本子的一处。我笑着对他说：“这道题听上去很复杂，其实并不难，它有几个陷阱，你可以划去与问题无关的条件，再写出数量关系式，最后将数代入就解决了!”他按照我说的步骤做题，不一会儿就得出了结果：“答案是不是37?”“写对了!”见我笑了，他不好意思地说：“谢谢你!我本来还以为你不愿意教我呢”

我说：“因为我长大了，之前的事是我不对，请你原谅我。”“没事儿，今天我还要谢谢你呢!走!我们去操场和同学一起玩垒球吧!”“好!走!”

是啊!我长大了!我会帮助同学了!助人为乐，助人为乐，果然只有先“助人”才能“乐”啊!

那一刻，我长大了。

太阳渐渐落山了，丝缕的阳光渐渐变暗了，楼下不时传来发电的“咔咔”声。墙上，时针指向六点，正在写作业的我早已有些心烦意乱。放下笔，走进厨房，一眼望见散落在冰箱里的苹果，心里便有了打算。

于是，我便做起了“苹果蜂蜜枸杞养生茶”。虽说我是第一次做养生茶，但还是做得有模有样。首先，我先把蜂蜜和椰粉、水调和，变成稍稀一点的蜂蜜稀，因为中间还掺杂着椰奶的香味，闻着就令人垂涎三尺。接着，我烧了一壶开水，倒入少量蜂蜜稀，那香浓的蜂蜜稀溶进冒着热气的水中，渐渐散发出诱人又稍有腥甜的味道。再下一步，就是压榨果汁了。我耐心地在冰箱里翻了翻，只有三个拳头大小的苹果。于是，我把苹果切成小片，再翻出捣蒜桶，小心翼翼地把苹果片捣出汁，溶入香滑的蜂蜜水中。苹果汁虽然有些涩，但融入了蜂蜜水后，却是无比的香甜。最后，我把冰箱里的枸杞翻出来洒在茶中。大功告成，只等母亲回来品尝了。

过了一会儿，母亲回来了。我把准备后的养生茶和苹果沙拉递了过去。母亲的眼睛闪烁着耀眼的光芒。母亲轻轻地呡了一口，欣慰的笑容爬上了她的脸，在接触她笑容和目光的一瞬间，我突然发现我长大了，懂得照顾家人了，懂事了。

那一刻，我长大了。

一个人的人生就像一本书，里面有酸甜苦辣。一开始看不懂书的内容，慢慢地坚持品悟，总能品味其中的道理。小时候不是很懂什么是长大，总盼望着长大，却不知长大就在一瞬间。

一个倾盆大雨的傍晚，妈妈在赶着回家的路上脚滑了一下摔倒了，膝盖上了破了一块皮。虽然剧痛缠绕着妈妈，可妈妈还是坚持说着：“不痛，不痛。”但给妈妈擦药时的呻吟真让我心痛。这时我突然想到了梦游的诗句“谁言寸草心，报得三春晖。”是啊，妈妈总无时无刻细心照顾着我，可我还没有孝顺过妈妈一次呢。此刻仿佛有千万根针穿过我的心。我小心翼翼地扶着妈妈上床，对妈妈说：“这一餐煮饭做菜由我来承包吧！”我拍了拍胸脯，走进厨房，学着妈妈平时炒菜的样子开火，放鸡肉，加青瓜……一顿翻炒之后，新鲜热乎乎的两菜一汤出炉，我首先把热腾腾的饭菜端到妈妈面前，看到母亲赞许的目光，我知道这一个小时没白干。没来得及吃饭，我又拿起雨伞下楼走向便利店帮妈妈买药膏，急匆匆地跑回家。等妈妈吃完饭菜我马上将妈妈吃完饭菜的碗碟放回洗碗池。我把手洗干净，将药膏慢慢撕开，拿来一根棉棒小心翼翼地涂在妈妈的膝盖上，妈妈的慈爱地看着我，说：“我的好儿子长大了。”那一刻我也觉得我长大了，一看时间又过去了一个小时，我虽吃着已经变冷的饭菜，可我的心却是温暖的。

人生的路很漫长，还有很多困难等着我们去面对，只要我们变得更懂事、更勇敢，一定可以克服的！