我长大了作文教学设计实用20篇

看着我小时候又乖又可爱的照片，我真的觉得我长大了，我长成一个小伙子了，我开始肩负起更多的责任了!

小时候，我一遇到困难便会去找妈妈帮我渡过“难关”，无时无刻不缠着妈妈，好像是妈妈的“贴身护卫”。成天问妈妈要这要那，吃饱喝足，穿得好，可我仍旧不努力学习，只知道玩。

自从我上初中以后，我真正意识到我长大了，成为了一名初中生，要担当“使命”和“责任”;要努力的学习，阳光积极，奋勇向上;要懂得如何孝敬爸爸妈妈，替他们分担烦恼……

记得刚上七年级没几天，妈妈就神秘地对我说：“都这么大了，应该一个人睡了吧?”这句话真如晴天霹雳，直戳我的要害。到了晚上，我正在房间写作业，听见一阵阵“噼里啪啦”的响声，我心生疑惑，便蹑手蹑脚地走出了房间，顿时，我眼呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。这时，妈妈回眸一笑，对我说到：“儿子，是时候该展现出你那‘英雄气概’了!”我顿时手腿发软，小声说：“妈，我不想一个人睡觉。”“可以啊!”爸爸立即回答道，此话一出，我心中立即舒服了许多，“我们可以等你睡着后再把你抱过去”爸爸还没等我喘口气，又补了一刀。“为什么呀?都十二岁了，早该独立睡觉了，从今天开始必须自己睡。”妈妈态度很坚决的说。

哎，没办法!我灰溜溜地钻到了被窝里，眼珠转来转去，看到了我的书桌、衣柜、凳子、书本……这些东西在黑暗的指使下仿佛变成了一只只恐怖的“黑衣人”，张牙舞爪地向我扑来，我吓的连忙将头塞进了被窝，我看见我平日作为“吉祥物”的枕巾，便急急忙忙的抓了过来，以求我今夜“平安”，不知不觉中我竟然睡着了，直至听见那紧张又快活的铃声，我才张开睡意朦胧的双眼，等待阳光对我的呼唤。

这时，我看见妈妈走了进来，对我竖起了大拇指头，“恭喜你，儿子，你成功地度过了第一个夜晚，又成长了一小步!”我的脸上也露出了开心的笑容。

长大并不是身高、体重的增加，而是心理的不断成熟。从此往后，我就是一个顶天立地的男子汉，不屈不挠，奋勇向前，追赶我的人生目标!

活动准备

１．录像：《母亲与婴儿》。

２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。

３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。

４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动：布置展览台

目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语 言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。

一、谈谈以前的我

１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。

３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我

１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。

２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。

３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。

三、想想将来的我

１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）

２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人.

３．想一想，你们长大以后想干什么？

四、画画“我的成长”

１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。

３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。

户外活动：找朋友

目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。

玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照 片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找 朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者 要受罚。

延续活动

１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。

２．全班幼儿合影一张。

３．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照 一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。

我会讲故事：

你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言)

他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)

他说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”

想想也是啊，我们读书就是听别人讲故事，写作就是——?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?

莫言还说：“用自己的方式，讲自己的故事……我自己的故事，起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历，这告诉我们：我们经历的生活就是写作的素材库啊!

所以，写作不难，就是——讲生活中的故事而已。

这节课，我们就一起看看别人的故事，听听我的故事，讲讲你的故事。

一、初识文题

师：“每当我们静静回望走过的道路，每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”)，一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”)，在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)。今天，我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。

【请前面一位同学读完整的文题，教师用白的粉笔完整文题】

【师生对话，解析文题，及时板书】

师：“面对文题，我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”

预设：“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯，这是个好方法，通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好，为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记：听过留痕才能提高我们学习的效率，对课堂中的重要内容要及时整理才行。)

那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。

记忆：倒叙

画面：写人、写景(选材广泛)

在解析“画面”这一词语时，打开学生选材的思路：可以人入画，也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……

可谓条条大路通罗马，今天，我们就先选取其中一条道路去探索一下：“精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节。”

【板块小结】

经过我们的共同努力，我想大家对这个文题定是刮目相看了——原来，这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事，定格感人的画面。

二、看看别人的故事，定格感人的画面

这是一个真实的故事，名字叫《母亲的勇气》：这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频：《母亲的勇气》2分33秒】

讲故事：

在你们的眼睛中，我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等，教师板书“爱”)

师：“是她的勇气给予了我们感动，而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”

选画面：

一条线，是由点组成;一段影片是由画面组成。那么，你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。

【初露锋芒：一句话勾勒画面】

例：她紧抱行李包，在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……

一幅幅画面汇集在一起，共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景，那么，你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十，苦苦哀求)

这正是我想提醒你的：讲一个故事不难，在这个文题中，你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外，如果你还能对画面进行细致描绘的话，你讲的故事一定会让感动更多的人。

绘画面：

【牛刀小试：一段话描绘画面】

先说再写：“我看见……”

通关标准是：50字以上，卷面整洁，描写细节。

通关流程是：

A.独立写作：写至课堂笔记。(约2分钟)

B.展示佳作：本人念读，同桌表扬其优点，其他听众提出优化建议。

明确要求后展示画面，依次进行。教师依据学生的评议加以引导，可能出现的情况有：

①是连续的概括事情而不是定格在画面上。

回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你：你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。

②描写了画面，但是太单一。建议学生用心去看，关注人物的外貌、动作、神态。

“我看到警察把中药包拿走后，母亲双手合十地求他们把中药还给他。”

③不讲究观察的顺序。

④写实性强而忽略了感受性的虚写，要运用联想思考人物的内心情感。

总结方法：用心去看凸显画面，用心去想延伸画面。

师从大师：(指名读)沈从文说：“……脱去一切陈腐的拘束，训练自己的耳朵、鼻子、眼睛，把各种官能同时并用，在现实以至于在回忆和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然……”

【终极考核：手中妙笔可生“画”】

用红色笔修改你的文段，然后展示。

师：“只要你去听、去看、去感受，文字就会自然地流露于你的笔端，就像小溪潺潺地流淌于山间。”

教师准备：

如果需要，可以下面的修改提升为例进行讲评：描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。

“我看见她双手合十，额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙，眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启，似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们，求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想，这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢，哪怕被人误解孤独无助……”

【板块小结】

在一个故事中，剥离一幅画面出来，细致地去写。

三、听听我的故事，定格感动的画面

这位勇敢的母亲，是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄，却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。

【教师展示自己的随笔】

如果不是那次偶然的回望，我一定不会看到那幅画面……

“妈妈，我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时，已走出家门二三十米。我一下子急了，中午时间短的很，他怎么丢三落四?

“我得回去拿，下午还要用呢!”他央求我。

好吧，下车，掉头。

就在那一刻，我看到母亲依旧立在门口的胡同里，望着我俩走的方向!脸上是慈祥，眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外，因为那天的阳光很好，连映在地上的剪影都格外生动，还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。

“怎么啦?”她见我们调头回行，快步迎来并大声地喊道。

“我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。

她便转身回去拿了，小跑的样子显出她的努力。

可是，刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。

是不是，在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是，如果不是这次偶然的回望，这个画面永远都是我看不到的秘密?

曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇，但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》，想起了龙应台的《目送》，才明白：原来，这样的爱也在我的身边啊!

我俩走到门口的时候，母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。

我心里暖暖的，我知道她一定会目送我们到那个拐角……

这就是定格在我记忆中的画面——因为有你，我多幸福!

由刚刚的片段写作，到现在的全文欣赏，相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单，真正的好文章应该能做到：精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节，细腻地传递一份感动。

四、讲讲你的故事，定格一幅画面

【心中有爱，凝视生活】

只要你心中有爱，你就能讲出动人的故事：可以体会到亲人对你的付出，像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉，像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪，像宗璞那样……

现在，该讲讲你的故事了，用生动的画面去感动你的听众吧——

【板块小结】莫言说：“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。

我要做到：

1. 温暖地讲述一个故事：采用倒叙，设下悬念。

2. 准确地定格一幅画面：精心立意，定格心田。

3. 生动地描写一些细节：工笔细描，精雕细琢。

4. 细腻地传递一份感动：心中有爱，笔下有情。

五、想对你说

写作并不难，莫言说就是“讲故事”。

怎么讲故事?沈从文说：“……脱去一切陈腐的 ，训练自己的 、鼻子、 ，把各种官能同时并用，在现实以至于在 和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然 ……”

我对你说：“生活是写作的素材库，阅读是写作的源头活水。愿你用心生活、热爱阅读，用文字讲述你行走中的故事!”

[定格那一刻作文指导

还记得有一次，在一天晚上10点左右，爸爸回到了家中。妹妹兴奋地喊：“爸爸，陪我玩儿吧!”但是我看见了爸爸灰暗的眼神。爸爸的眼皮像铅一样沉重，怎么也抬不起来。我看着兴奋的妹妹，对她说：“爸爸有点儿累，姐姐陪你玩儿吧。”妹妹还有点儿不舍，真着她那水灵灵的大眼睛对我说：“那好吧，不过等爸爸不累了，我就要跟他玩儿。”说完，妹妹恋恋不舍的离开了。

我轻轻地走进爸爸的房间，给爸爸换上了棉枕头，轻轻盖上了软绵绵的被子。把灯关了，又向后望了一眼。我看到了爸爸疲惫的身影，听到了爸爸轻微的呼吸。我小心翼翼的关上门，生怕把爸爸吵醒了。

此时我心中感慨万千，也体会到了为人父母的不易。我明白爸爸是因为工作太累，休息不好才会这样。小时候总认为父母对我们的付出那样理所应当，现在父母老了，我们长大了也应当回报他们。

我们长大了，不仅仅是个子长高，体型变大，更是心智变得成熟，变得有责任，有担当，有感恩之心!

那一刻，我长大了，懂得了体谅父母，感恩父母!爱让我们长大了，有责任了。

第二天早上爸爸还没醒，可是我看到了爸爸眼角2粒晶莹的泪珠。像掉了线的珠子滴了下来，我的心中流入了一股暖流……

后来我才知道，其实爸爸那晚并没有睡着，只是感动的流泪了。

那一刻，我长大了!

尊敬的各位家长：

大家好!

夏风摇荷，蝉鸣蝶舞，我们即将迎来20_年的暑假。在这浓情的盛夏时节，孩子们的健康成长是您的牵挂，也是我们的职责所在。为了让孩子们度过一个安全、有意义的假期，我们诚挚地希望大家和学校同心同力，合理安排假期生活，确保大家过一个安全、健康、充实的假期，特向大家温馨提示如下：

暑假放假安排

根据榆阳区教体局文件《关于做好20_至20_学年第二学期放假工作的通知》要求，20_至20_学年第二学期放假时间为：_月_日起假。

20_至20_学年第一学期开学时间为：_月_日开学上课。

暑期安全提示

安全无小事，为了能让每位孩子安全度过每一天，希望广大家长切实担负起孩子的监管责任，认真做好以下安全教育工作：

1、严防溺水。暑假期间天气炎热，溺水事故极易发生，请各位家长务必加强暑期孩子私自或结伴外出游玩时的监管，教育孩子做到防溺水“六不”要求，并经常对孩子进行防溺水警示教育，不断增强孩子防溺水意识和自救能力。

2、预防各种疾病传播。疾病防控教育要严格按照常态化疫情防控要求，教育孩子切实做好假期自我防护。要按时带领孩子接种常规疫苗，做到能接必接，应接尽接。要高度重视甲流、乙流、肺结核、水痘等常见传染病防控，如孩子身体不适，要及时就医，及早治疗。要培养孩子良好的生活习惯，规律作息、保证睡眠，适当锻炼、增强体质。

3、要注意饮食卫生安全。暑假期间，饮食切忌暴饮暴食，切忌食用发霉、发酵、变搜、变质、过期的食物。同时家长要教育子女不要吃没有健康保障的食品，特别要教育子女不买街头无证照商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物，以防止食物中毒的事故发生。

4、要严防交通安全事故，教育孩子严格遵守交通法规，不在马路上嬉戏玩耍，穿越马路须走人行横道，并左右观察确认安全后方可通行;乘坐公共交通工具要遵守秩序，文明乘车，注意安全，上下车时不拥挤，坚决做到不乘坐无牌、无证和超载车辆。再次提醒各位家长，一二年级学生不允许独自乘坐公共汽车，全体学生禁止骑自行车、电动车、摩托车等交通工具出行。

5、掌握安全用电常识，不随便触摸和使用有安全隐患的电器设备。注意消防安全，不玩火、不玩电，远离火源，预防煤气中毒。

6、严禁未成年人进入游戏机厅、网吧等娱乐场所，杜绝不良思想的侵蚀。

7、防范电信网络诈骗。严防各种形式的网络诈骗，不要轻信来历不明的电话和手机短信，万一上当或有亲戚朋友被骗，请立即拨打110向公安机关报案。要文明上网，保障身心健康。

8、家校协作。请家长主动学习安全防范知识，掌握安全要求，认真开展家庭安全教育，履行监护责任。孩子假期外出活动，家长要知去向、知内容、知归时、知同伴，提前做好安全教育防范。学校和家长要积极支持学生参与政府组织的安全教育宣传活动，增强安全工作合力。

疫情防控不松懈

虽然我国的疫情得到了有效的控制，目前国际形势依然严峻、疫情还未完全结束。疫情反弹，防控不可松懈!

1、孩子放假在家，家长要教育引导孩子继续做到不聚集，不扎堆，尽量避免带孩子去人多密集的场所。

2、减少外出，随时关注各地区风险区调整，不去疫情中、高风险地区。(学校建议全体师生原则上不出省、坚决不前往中高风险地区)

3、公共场合要保持安全社交距离，出门戴口罩，注意咳嗽礼仪，回家先洗手，牢记七步洗手法。

4、按照学校要求做好体温监测和上报工作，如有发热(体温≥37。3度)、咳嗽、呕吐、腹泻等症状时，到正规医院就医。

5、文明安全用餐，注重个人用餐卫生，使用公筷公勺，倡导分餐制。

温馨提示：假期期间请各位家长随时关注我校发出的各项通知，做好疫情防控工作。

家长朋友们，安全是快乐、幸福、健康的首要因素，为了孩子的健康成长，各位家长请务必履行监护人职责，时刻把孩子的安全放到首位，认真做好假期安全教育工作。孩子是社会的未来，更是家庭的希望和幸福，让我们家校携手、共同努力，让孩子度过一个安全、健康、快乐的暑假!

成长为何物？成长就是要经历过生活中的挫折变得坚强勇敢。只有经历过艰辛地付出，才会明白结果的来之不易。关于成长的经历常常在我脑中回想起，只不过现在再想想，那可真是件“傻事”啊！

还记得那年秋天，外公要去小树林里捡柴，我也跟去了。因为以前没有去过，所以我跟在了外公后面。外公脸上爬着几道皱纹，灰白的眉毛下一双炯炯有神的眼睛。他的身体特别强壮，高大的身体几乎挡住我的视线。我环顾四周，这里大约有九十多棵树，树干疏疏散散，树叶密密麻麻。一只蜻蜓在我眼前飞来飞去，吸引住了我的目光。我离开外公去追蜻蜓了，他也丝毫未察觉到我的离开。

直到一抹晚霞出现在天边，我才察觉天黑了。我焦急地大声呼唤着外公，可始终听不到外公的声音。知了的鸣叫和周围的宁静使我感到害怕，我大声哭了起来，哭声把周围的鸟儿都吓跑了。过了一会儿，我停止了哭泣，决定独自去找外公。我沿途在路上扔了好多树枝做标记，希望外公能通过树枝找到我。暮色渐渐深起来，我一次次鼓励自己不要害怕，相信一定会找到外公的。后来，我终于找到了外公，但也许是外公找到了我吧！

回家之后，我仔细回想这件事，明白了哭不能解决任何问题，只有认真思考、想办法才能解决问题。

原来，在那一刻我长大了。

金秋十月，我们度过了一个重大神圣的节日，那就是我们伟大祖国63岁的生日。再过几天我们又将迎来一个属于我们自己的节日10月13日，中国少年先锋队建队日。今天我国旗下讲话的题目是《做一名光荣的少先队员》。

中国少年先锋队是中国共产党领导下建立的儿童组织。从1924年起，先后建立了劳动童子团、共产主义儿童团、抗日儿童团等。新中国成立后，又建立了中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队，在70多年的风风雨雨中，千千万万的队员们都一直在准备着，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗的口号声中成长，并为此而不懈努力。

我们少先队的队旗为红色，队旗中央的五角星，代表党的领导，火炬象征光明。每个少先队员胸前佩戴的红领巾，它是少先队员的标志，代表红旗的一角。红领巾是神圣的，戴红领巾的少先队员们是光荣的。然而，我们可曾留意到：有的少先队员直到走进教室的时候，才从口袋里摸出皱巴巴的红领巾套在脖子上;有的少先队员在体育活动之后就忘了重新戴上红领巾;甚至有的少先队员把红领巾落在操场上、教室里。在中国人眼中，红色象征着喜庆、热闹、吉祥、如意;更象征着胜利、和平、团结、统一。红领巾是国旗的一角，是一名少先队员的标志，它的颜色，曾是多少革命先烈用鲜血染红的啊!

全体少先队员们，红领巾是对我们的肯定，是我们的荣誉，我们不该忘记为成为一名少先队员而付出的努力，不该忘记第一次戴上红领巾的光荣与幸福，更不该忘记跟着辅导员发过的誓言，让我们爱护红领巾，尊敬它、爱护它、实践它、体验它，让它更鲜艳地飘扬在每一位少先队员的胸前。

在这个世界上，我们的童年是无忧无虑的，但也是不懂事的。

那天中午妈妈在厨房做饭，我拿着最喜欢的变形金刚拼图在她旁边玩，妈妈做了一桌好吃的菜，我看着流口水啦，一高兴甩起双手，竟忘了手里拿着拼图玩具，就这猛的一甩手将玩具弹飞在满满的一桌菜里，这下好了，我的玩具好久都没洗了，早已有很多细菌。那一桌菜吃不了了，爸妈走过来，一看有些生气，说为什么要这样做，太糟蹋粮食了，罚你今天不准吃零食。我有点儿不高兴，想，虽然是我让一桌菜吃不了，但不就是一餐饭菜吗？至于吗？妈妈随后下了面条，我简单吃了两口，就气冲冲的回到自己的房间关门躺在床上。

在房间，我越想越觉得自己做的不对，想去给爸妈道歉，我打开门，却看见他们把我的玩具洗干净，还特地拿了两包零食向我走来，我想到那桌菜是妈妈用心做出来的，而我却将菜里扔了玩具，我不但没道歉反而还怪爸妈说自己，自己浪费的粮食不说，还不体谅爸妈的辛苦。心中突然觉得好对不起爸妈，觉得很惭愧和自责……

我那时并不知道长大是什么？后来我才知道：那一刻，我长大了！

在一个闲居在家的周末，我不经意间翻开了童年相册。看到的是一个粉红色的婴儿，她睁着一只眼，闭着一只眼，张着大嘴巴，哇哇大哭，仿佛在宣告：“大大的世界，我来了!”我忍不住笑了起来，光阴似箭，转眼间，我就从那个需要父母疼爱、照顾的“小公主”，变成了一位优秀的少先队员，准备茁壮成长，长大报效祖国。时间可过得真快啊!

我长大了，现在的我开始变得坚强，不需要在摔跤的时候，让父母抱着我想尽方法让我别哭。记得有一次，我在学校不小心把手摔骨折了，那时眼泪已经在我眼眶打转了，我疼得满脸发红，却一直告诉自己忍着忍着，心里想：李嘉新别哭，别哭，加油!硬是把眼泪憋了回去。那时，是我第一次发现自己长大了。

我长大了，现在的我，开始懂事，学会体谅家人们的辛苦。有一天，父母出去工作了，把我一个人留在了家里，那是我第一次独居在家。刚开始我特别紧张，生怕有坏人进了我们家，把我抓走卖到偏远的山区里。正当我脑补着各种恐怖的情节时，突然听到了一个声音，“叮”的一声，回过神来，我知道那是母亲临走前洗的衣服吧!我想到母亲平时特别累，心下灵机一动，我就帮着母亲晾起衣服来，想让母亲少干点活，学着母亲平时的方法，我有模有样地晾起了衣服。终于晾好了，到了下午，母亲回来了，母亲特别吃惊，还以为是家里进了田螺姑娘呢!我自豪地告诉妈妈是我晾的，母亲的眉眼舒展开来，她摸摸我的头说：“孩子，你长大了!”

当我学会了坚强，当我学会了懂事，当我学会了体谅家人，我便长大了，长大就在一瞬间。

1.指导学生认真观察，养成认真观察的好习惯。

2.积累动词，运用动词。

3.通过恰当的修饰更加生动地展示人物的内心。

教学重点：通过动作描写生动展现人物的心理。 Focus on Teaching: To describe the psychology of the characters vividly by action.

教学难点：通过动作描写生动展现人物的心理。 Teaching Difficulties : To describe the characters psychology vividly by action.

课前准备：课件。 Preparation before class: courseware.

我是个成绩很不错的农村女孩，但我不渴望上高中，不渴望考大学，我只渴望快快长大：长大了去打工赚钱，把我家那块塌倒的屋修一修，把爸爸那可恶的腰痛病治好，把妹妹送进那辉煌的`学堂。

我生长在贫苦的家庭里，但是父母的爱使我觉得很幸福。我写作业时，他们为了不影响我学习，几乎没有看过一次电视;我胃口不好，他们总想方设法给我弄点好吃的;我不开心时，他们会千方百计地逗我笑。是啊，父母对我的爱胜过爱他们自己。

每到夏日，也是爸爸妈妈最忙最辛苦的时候。毒毒的太阳烤得大地直冒烟，他们却还在田里劳动着。我只能蹲在门前，手托着下巴，默默地看着爸爸妈妈那忙碌的身影。突然，正在干活的爸爸左脚一软，右腿也随着跪了下去。我看见了，心就好像被鞭子狠狠地抽了一下，赶忙跑到爸爸跟前。只见他脸上淌着豆大的汗珠，嘴唇紧紧地咬着。我知道他那腰痛病又犯了。我苦苦哀求，要求帮他干活，但爸爸那严厉的目光使我知道他不会答应。“我要帮你干。”我仍不死心。“不行，快回屋去!”爸爸厉声吼道。我失望极了。为什么我不能帮爸爸?原因是我没有长大。我又要求去帮妈妈干活，妈妈抚摸着我的头，慈爱地说：“乖，你干不好，进屋去吧。”我只好回家。此时，我恨不得将自己化作一朵云，为爸爸妈妈遮挡那酷热的阳光。我真恨时间老人怎么走得这么慢，让我那可怜的父母累了一载又一载，苦了一年又一年。

家里太穷了，供不起我和妹妹读书。爸爸狠了狠心，要妹妹退学了，却继续让我读书。我分明看到了爸爸妈妈红红的眼睛，我的心碎了。这一切都是为了我啊!而我却不能给这一贫如洗的家做点什么------

我长大了，我现在懂事了，能明辨是非了，还有责任心了……。

记得我还是10岁的时候，我过完生日了，大家都说我长大了。我便对妈妈说：“妈妈，我长大了。”可妈妈说：“我还不是长大，你还是个孩子，只是年龄和身高、体重有了变化而已。”我听了，感觉有些失望：我什么时候才是长大呢?

那是一个阴沉沉的傍晚，我匆匆走在回家的路上，一个人迎面向我快步走来，结果，我躲让不及，把他的东西给碰掉了。我连忙帮他把东西捡起来，还和他说了对不起。他只是微微一笑说了声没关系，我们俩个人就各自走了。回到了家，我的心里还是阴沉沉的，我先写了一会儿作业。过了一会儿，妈妈就回来了。她先去烧饭了，我就继续写着作业。该吃饭了，妈妈叫我出来吃饭。

吃饭的时候，我低着头快速地扒着饭，妈妈问我学习上的事，我也只是随口“嗯嗯”答应几声。我吃完饭，又一声不吭地回到了我自己的房间里。过了一会儿，妈妈来看了我，我只是在写作业。妈妈问我是不是生病了?为什么在吃饭的时候一直一声不吭，问问题回答也是心不在焉。我便说了：今天我碰掉别人的东西并把它们捡起来，还和别人说了对不起，前前后后，一五一十地全部说了出来。我很担心妈妈会骂我走路总是那么不小心，因为她早就提醒过我。

结果，妈妈一脸微笑地对我说：“孩子，你长大了!你懂得什么叫有责任心。”听了妈妈这一翻话后，我很开心。因为我长大了。

人生如一本故事书，里面有开心的时刻，有悲伤的时刻，也有自己长大了的瞬间。

“还有一分钟，都给我站好了!有一个人动就给我多站1分钟!”这是我们军训时，邓教官凶狠的叫声。那一天早晨，我们刚刚扛过了四排教官的折磨，现在又被罚了5分钟军姿，疲惫的我忽然感到肚子分外地难受，脑袋又觉得晕晕的，便立马叫道：“报告。”“说。”“我肚子难受，请求到旁边休息。”“去吧。”过了一会，肚子更加痛了，还有一点儿想要吐，章老师得知了情况，便立马打电话告诉了妈妈，老妈一知道我的情况，心急如焚，开着车子马上把我接了回去养病。

终于到家了，此刻的我萎靡不振，有气无力，觉得胃里有什么东西在搅拌着。这时，全家人各个都像热锅上的蚂蚁，围着我团团转。奶奶看到慌了神，拿了一个脸盆，放在地上，以防万一我呕吐;妈妈不停地给我量体温，摸着我的背，每隔几分钟就问我：“阿邦，你现在舒服一些了吗?还想不想吐了?还有哪里不舒服?”;爷爷怕我饿着了，便急忙去厨房烧馄饨，给我凉着;爸爸也是焦急地踱来踱去，又立刻拿起手机，打电话给自己的医生朋友，当他得知现在正是诺如病毒的高发期，和我的症状正好吻合，就把解决的方案问得分外仔细，还叮嘱我先休息，立马给我盖上被子，让我不要着凉。看到眼前的一家人，为了我忙得不可开交的场景，顿时，有一种暖流涌上了心头。胃里的“妖怪”也慢慢消停了下来。我明白了我应该学会理解他们，宽容他们，不让他们生气。我下定决心，一定要做一个孝顺、懂事的孩子。

那一刻，我长大了!因为我懂得了什么是无私的爱，什么是真挚的情，我们现在最值得珍惜的就是亲情，来自于父母长辈最无私的亲情。

在今年的3月8日妇女节这天，上天赐给了我妈妈一个“礼物”，一只骨裂的脚。

事情是这样的。3.8节这天，妈妈照常在店里看店。当时，因为妈妈站在凳子上给客人取东西，不小心摔倒了。经过检查，妈妈的脚居然骨裂了，医生特别嘱咐道，这一个月一定要静养，不能做剧烈的运动。妈妈心情糟透了。

从医院回来以后，妈妈在爸爸的搀扶下一步步地终于到家了。妈妈坐在沙发上，因为刚才用力疼的直冒汗。看着妈妈这样痛苦的表情，我的心也跟着痛了起来。爸爸因为工作忙，安顿好妈妈便匆匆忙忙出门了。而奶奶又要带弟弟，我想：那就让我来照顾妈妈吧!

我问妈妈口渴吗?妈妈点点头。于是我就去倒了一杯水给妈妈喝。妈妈说：“谢谢你，宝贝!”看到妈妈温柔祥和的目光，我的心里很高兴。看着妈妈坐在沙发上很无聊，我立刻帮妈妈打开电视，播放妈妈喜欢的电视节目。我一边陪妈妈看电视，一边问妈妈;“脚还疼吗?”妈妈亲切的抚摸着我的头说;“有你在，妈妈的脚就不疼了!”我为自己能替妈妈减轻疼痛开心地笑了!

我想病人应该多吃些水果吧!于是，我想削苹果给妈妈吃。可是我心里却很忐忑，因为我从来没有削过苹果啊!但我还是勇敢地拿起水果刀削苹果。哇!我居然成功了，我把削好的苹果切成了小块的，并插上牙签递给妈妈。那一刻，我看到妈妈欣慰的目光。

在妈妈的脚受伤后，我觉得自己长大了，我懂得了分担家人的痛苦和照顾家人了。

人生的每一件事都让我成长，但那一刻真正让我长大了。

三年级的时候，学校组织了足球赛，而我担任了，班级足球队队长。我从小就喜欢运动，一年级就开始碰球，我本以为可以轻松打败其他班的球队，可毕竟天外有天，人外有人。

第一场比赛就让我记忆犹新：比赛那天我们信心满满的来到了比赛场地，对方是189班，据说对方实力很强，但我一点也不怕。比赛开始了，我们发起猛烈进攻，开场十分钟我们就进了一球，我们更加自满了。几个回合下来，对方就发现了我们的弱点——防御。结果他们连续进了两球，我方只进了一颗头球。下半场快结束的时候，我一心求成，结果撞人吃了一张黄牌，就这样我们输了比赛。

天空中下起了小雨，我站在雨中，显得格外孤独，格外悲伤。可我又想胜败乃兵家常事，不要因为我，而影响了队友的情绪。后来在指导老师的战术调整下，我们脚踏实地，越战越勇，连胜了几场比赛……

那一刻，我听见心中的另外一个自己说：“你长大了。”

岁未年初，武汉突发新冠肺炎，而且蔓延全国。为了防控疫情，许多小区实行封闭式管理。我们家雇请的阿姨因此无法来家里干活。买菜、做饭、洗衣、搞卫生等日常家务，全都落在了奶奶和爷爷身上。我们家人多，房子也大，自然家务活也特别多。看到奶奶爷爷忍劳负重，整天忙碌而疲惫的样子，我心里总不是滋味。我想：奶奶和爷爷已是六十多岁的人了，奶奶又患腰疼病，去年刚做了小手术，怎么经得起这么多繁重的家务活呢?我是十来岁的小姑娘，个子也差不多和奶奶齐头了，应该帮助做些力所能及的家务活。于是，我郑重地对家人说：“因为特殊时期，阿姨不能来家里做事，今天起，我来分担一些家务活吧，比如洗碗、抹家具、整理房间……”听了我的话，全家人为我鼓掌，夸我长大了!

说干就干。当天晚上，我自告奋勇去洗碗。首先，我像大人一样，穿好围裙，戴好袖套。接着，把餐桌上的碗筷、盘子等收拾到厨房水池旁的柜板上。最后，我用脸盆装好热水，在水里滴下少量洗洁剂，就开始洗碗了。我用抹布沿着碗的边缘反复擦几圈，然后擦碗底。开始时，总觉得自己的手不太听使唤，后来慢慢地越洗越熟练了。最难洗的是大汤盆，粘糊糊，油腻腻的，奶奶告诉我多沾点洗洁剂，果然很快就洗干净了。所有餐具洗好了，我就用流动的清水再逐一清洗了两遍。

大约过了四五十分钟，碗盘全洗好了。我的两只手又酸又麻，但当我看到柜板上那堆得像小山似的，又洁白又干净的碗盘，想到终于能尽己所力为奶奶爷爷减轻家务负担，心里像吃了蜜一样甜津津的。

那一刻，我觉得自己真的长大了!

阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识到我长大了。

小时候，我总是希望自己能够长大，可就是盼星星盼月亮怎么也长不大。于是，我就奇怪的问妈妈为什么我总是长不大呢。”“因为你吃的不够多，要多吃一点，你就会长大。”妈妈笑着回答我。从此我每天都会多吃一点，多喝一点。过了一年后，我又问妈妈“我长大了吗？”妈妈依然用开玩笑的口气说：“

快了！快了！不要多吃一点，就会长大的。”

过了几年，我已经上小学了，问同样的问题，可是，他还是那句，快了，快了！”于是，我生气的反驳到：都上小学了：为什么我总长不大！难道我是一个长不大的孩子吗？”妈妈只低着头说：“你还是太小了，必须到……”“别说了”我生气地打断了她的话语，也不回的出去了。只听见像是水滴石头的声音。

之后，我回到家里，妈妈可并没有在家里，我心中焦虑万分，我到处找她，终于在王奶奶的家里找到了她，王奶奶正在劝妈妈，听着妈妈的倾诉。眼泪不知不觉掉了下来，我一下子抱住了妈妈，妈妈被这突如其来的幸福所震惊，一下子紧紧的把我搂在身上。

那一刻，我长大了。

记得在我读四年级的暑假，有一次出去玩，想回家时，已是黄昏，昏暗的阳光铺洒在尘土飞扬的车站里，没有一丝朝气。偏偏车站还是人山人海的。

我决定等待下一班车。

忽然一个中年妇女闯入我的视线，她推着脚踏三轮车，车上放着一个透明的玻璃柜，柜子里放着一堆烧饼似的东西，柜子上贴着三个大字――海苔饼。

她衣着朴素，一件花衬衫，一条粘着灰尘的长裤，用纱巾包着头。她的眼神似乎在祈求着人们：买点海苔饼，买点海苔饼吧!我想走远一点，免得给自己惹麻烦。

可偏偏那个人叫了我一声：“小姑娘。”根据我的经验她肯定想让我买她的东西。我出于礼貌还是回头答应了一声。出乎意料的是，她并没有向我推销她的海苔饼，而是对我说了声：“小姑娘，你口袋里的钱快掉出来了，赶紧收好。”我一惊，低头一看，真的呢!

当我想抬头对她道谢时，却发现她早已远去。她好像完成了她的任务似的，背影看起来非常的坚定。我惭愧不已。

那一刻，我懂得了原来在生活中有那么多的温暖和善意，我们不能用狭隘的心看世界，而是要以理解、包容的心来对待别人，对待生活。

我觉得，在那一刻，我长大了。

课堂气氛还不够活跃。在情感升华后，我设计了一个仿写环节，让学生再次感受母爱的伟大。由于时间仓促，只点评了几个学生仿写的句子，没给更多学生发言的机会，情感教育还不是很到位。另外，教学中的各个环节在过渡时，衔接得不够好，对教学效果有一定的影响。在今后的教学中，我要不断加以改进，提高自己的教育教学水平！

范例三人们总说冰心的文章犹如一池春水，风过后，心中漾起阵阵涟漪久久不能散去，又犹如涓涓小溪，或平沙细淌，或曼杨轻拂，或叮咚有韵，或温馨氤氲。这样的诗文，似乎是夜空中的星星，晶莹剔透。

《荷叶母亲》的语言很适合我们初一的孩子拾掇珍藏，透过那清丽的文字，我们能感受到浓浓的母爱。《荷叶母亲》以景物为依托，它描述了定格在儿时记忆中的两个对比强烈的画面。一朵白莲在雷雨之夜，被打得四处漂散，身是泘萍。没想白天繁密的雨又至，作者不由得担心起那一朵刚刚展开花瓣的被雨打得“左右欹斜”的红莲。正当敏感的小冰心倚在细心的母亲身旁“无法可想”之时，红莲旁的一片大荷叶“倾侧了下来，正好覆盖在红莲上”，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般，这一刻在作者的心中定格成为永恒……

在讲授《荷叶母亲》这节课时，我决心把课堂交给学生，按照“朗读——探究——发现”这样的教学思路，引导学生去感受这篇课文的文质之美，探究诗文的构思美，使学生对诗歌的赏析上升到一定的审美层次。在探究过程中，通过自主、合作的学习方式，让学生体验、感悟出荷叶对红莲的荫蔽也就是母亲对儿女的庇护，从而清楚地认识借物抒情的写法。在课堂上学生动脑还动手，运用同类写法发表个性化的见解，抒发对母亲的爱。

我总在想《荷叶母亲》，荷叶并不美，为何我们的孩子能在淡淡地钢琴声中读得如此声情并茂呢？或许情浓是本文的关键。家庭的和睦、水乡儿女的敏感、母亲的细心都在作者包含深情语言中娓娓而致。特别是文章描写的雨打红莲，荷叶护莲的场景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章地联想到母亲对子女的无微呵护和关爱。

当然，随着新课程改革的进行，还有许多问题值得商榷，现在只能摸索着走，在摸索中不断地改进，不断地提高。力争达到“文章由学生自己读懂，疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括掌握”的境界。

春天在冰冷流水的叮咚声中渐渐出现，可雷雨还是赖在天空中不走。

“xx，我去拿一下快递，照顾好妹妹哦！”妈妈说。

“xx，我去楼下跑步了，不要和妹妹吵架！”爸爸说。

虽然这是周末，但爸爸妈妈还是没有太多的时间陪我和妹妹玩。妹妹在一旁玩，我呆呆地看着x岁的她，说道：“你自己好好呆着，我去看书了。”我打心底里不太想管她，因为爸爸妈妈都说她是个古灵精怪的调皮鬼。

我刚刚沉浸在“书香”之中，就听见妹妹撕心裂肺地大喊声：“哎呦！”“怎么了？”我跑出去问道。只见妹妹整个人趴在地上，好像一只爬山虎。我笑着扶起她，问：“哪儿疼？”她又可怜巴巴的，像只断了翅膀的小鸟，只是哭，我只好摸索着找了起来，时不时地问：“是这里疼吗？”后来我终于在妹妹的小腿上发现了一个伤口，可能是玩积木的时候磕到了，一滴滴鲜血在慢慢地流淌。看着她哭，我也有点着急，脑海里如同一团乱麻，但我尽快找到了家里的药箱，努力回想着妈妈曾经帮我处理伤口的样子，一边哄妹妹，一边轻轻地用棉签给伤口消毒。血止住之后，又帮助她贴上了创可贴。妹妹的哭声停了下来，我也才敢放心。但是我又担心调皮的妹妹又会惹出什么麻烦来，于是就在一旁一直陪着她。妹妹倒是完全忘了疼，和我玩得更开心了。

爸爸妈妈不在家的时候，我这个姐姐终于也能照顾好小妹妹了。这一刻，我觉得自己长大了。

“世上只有妈妈好……”这是《世上只有妈妈好》中的歌词。是呀!世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像一场温暖的春风，我在母爱的关怀下渐渐长大了。

记得那是一个夜晚，天空乌云密布，电闪雷鸣。我突然发烧了，脑袋昏沉沉的。妈妈看见了，匆匆忙忙地拿来体温计，量我的体温，“啊，39度!”妈妈一声惊叫，二话不说，着急地背着我去医院。天黑路滑，妈妈一步一步地背着我来到了医院。妈妈轻轻地放下我。我抬头一看，妈妈就像一只落汤鸡，又像水里捞出来似的。我在挂点滴，妈妈在床边轻轻地抚摸着我，我不知不觉地进入了梦乡。

第二天，我醒来之后，发现我已经回家了，烧也退了，雨也停了，可妈妈病了。爸爸又不在家，只有我来照顾妈妈了。

我先用热毛巾在敷在妈妈脸上，再拿来感冒药给妈妈，又端来了热水给妈妈喝。最后妈妈去睡了。我试着弄了一碗面，放在桌子上，然后我也觉得很困，就回房间睡了。

一会儿，妈妈推开我房门，别的什么都没有说，就说了一声:“好孩子，你真的长大了。”

我听了妈妈的表扬，心里美滋滋的。是啊，我长大了!我以后要多做一些家务，减轻妈妈的负担。