我长大了作文教学设计【实用20篇】

当我们渐渐长大，当走的路不再熟悉，当遇到的人换了一拨又一拨，我还是我吗?

——题记

曾经，我们快乐，不懂得烦恼，不懂得伤心，不懂得……我们的脑中只有快乐，所有的不满意总喜欢及时发泄，家中的书不知被撕了几本，玩具也不知换了多少。虽然父母教训自己，但至少不会有过很深的伤痛。

曾经，我们天真，王子与公主的故事不知听了几个版本，但我们坚信结局只有一个，无论多少困难，他们一定会幸福的生活在一起。虽然幼稚，却在幼小的心中扎了根，认为所有的爱情都该如此，幸福美满。

曾经，我们单纯，无论任何事，都会相信。别人夸奖时，得意忘形地笑，即使有人说谎，只要有理由，我们就单纯地认为事情一定是这样的，再听不进其他半句话。明知这是固执，我们依然乐此不疲。人之初，性本善，把人往好处想，也许是我们的天性使然。

然而，当时光渐渐划过脸庞，当我们不再是当初懵懵懂懂、少不更事的小孩时，我们还会无忧无虑的嬉戏，还会天真地听那些拥有美好结局的童话，还会单纯的认为人人对自己都是真诚的吗?

长大后，我们的快乐渐渐远去，是太繁重的课业、父母殷切的期望让自己不得不步步为营，生怕走错一步;是太多的烦恼不愿让人知道，独自默默承受，让眼泪冲刷掉所有。但即使是割破手指，也需要时间愈合，更何况是心中的伤疤?我们试图选择遗忘，却发现自己忘不了，只能把柔弱的心包裹上厚厚的“外衣”，让人不去触碰，最后发现自己已经忘记了怎样微笑……

长大后，才发现安徒生的童话虽然结局并不完美，但却是真正的生活。看周围的人分分和和，经历一段段不如意的感情，变得不相信童话的结局。也许是太消极，但生活就是生活，不存在美好的童话，这，只是一场梦而已……

长大后，变得有一点世故，知道分场合说话，明白别人的赞扬仅仅是恭维之词，在数不清的谎言被揭穿后，忽然“开窍”，并不是每个人都会顺着自己，并不是每个人都能善待自己。开始变得小心翼翼，开始变得不相信任何人，变得一塌糊涂。长大真的是这样吗?问自己。

总以为自己可以一成不变，永远如当初那般轻松惬意;总以为自己很苯，无法学会人情世故，然而却错了，揽镜自照，时光流逝，任凭面容依旧如昔，曾经，清澈的眼神却不复存在。

一切都已经回不去了，是的，回不去了……

人生的道路中，总会有一些难忘的事，我也不例外。比如：照顾身边的母亲、第一次演讲、第一次骑自行车……在做这些事情时，我们都欣喜地认为自己长大了。但在我的记忆中最难以磨灭的是第一次养君子兰。

小时候，我遇事总是毛毛躁躁的，妈妈为了磨平我那急躁的心，特意去花市买了株君子兰让我养。为了让它快快长大，就把它放入充沛的阳光下，又把各种肥料投入，静等它茁壮成长。可我越是这样精心照料它们，反而叶片接连掉落，直至枯萎。我气愤地将那盆枯萎的花打碎了。

妈妈推门进来，望着那已碎的君子兰，对我说：“孩子，万事不能急躁，不能急于求成，养花是需要技巧的，不能一味的给它浇水施肥，它就能长得很好。”那一刻，我的心如同一张新帆被风吹得鼓起。

我开始上网查找养君子兰的方法及注意事项，并记录下来，又买了同样的一株君子兰。并告诉自己，关注它，但不能时时关注，给它留一定的空间。恍然间，它已泛出嫩绿的芽儿，慢慢地，一个个花苞好似小精灵般涌出来，又过了没多久，那花苞变成了朵朵盛开的花。一股清香沁入鼻中，远远的芳香，穿破云雾令我陶醉。那悄然绽放的花，是我成长的见证。

岁月静好，时光依旧，我那往日的时光慢慢淡去，留下美丽的花朵和难以磨灭的回忆。那是我成长的足迹。

一、设计理念

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

二、设计目标

1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

三、所用时间

本课教学共计60分钟，大致分为三个时段：指导选材30分钟，学生写作20分，讲评10分钟。

四、所教年级

五年级

五、教学过程：

（一）谈话引题

1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

2、师生互赠礼物。

（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

（二）指导选材

1、理解“礼物”的内涵。

（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

（指四———五名学生说说）

（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

2、说说礼物的故事

（1）同桌交流

同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

（2）说说收到的礼物

①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。） 时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

内容：吃的、穿的、用的、玩的??

②层层拓展：

a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）

b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

d、教师补充事例：《教师节的礼物》

每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

（3）说送出的礼物

①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。

③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？

④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

（4）说其他的礼物

①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

（三）学生写作

1、提出写作要求：

礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

2、学生起草，教师巡视，个别指导。

（四）评议习作

请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

六、预设效果

能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

七、特色提示

1、选题生活化。在日常生活中学生会收到许多礼物，或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物，“礼物”这个话题源于学生的生活，几乎每个学生都有关于礼物的亲身感受，都经历过礼物带来的喜悦，感受过礼物的传递的情意。因此，这样的话题使学生有亲切感，大脑中有储存，容易激发写作的兴趣和愿望。

2、教学过程安排富有层次性、逻辑性，层层拓展学生的思路，使学生捕捉到大量富有个性，独特的材料。本课教学分四个板块：收到的礼物、送出的礼物、期盼的礼物、没有送出的礼物。这四个板决由浅入深，层层深入，逐步打开学生的思路。其中“收到的礼物”中分为非常喜爱、意想不到、梦寐以求、精心保存的礼物。学生能想到的礼物往往是实实在在的“物”，因此在“送出的礼物”中又拓展了礼物的范围，礼物有虚实之分，可以是实实在在的东西，也可以是一句祝福、一声问候、一首歌等等。这个环节更深地打开了学生的思路，也培养了学生留心观察生活、关注生活的能力。“期盼的礼物”、“没有送出的礼物”又从新的角度使学生挖掘出更加新颖、更具个性的材料，给人“柳暗花明又一村”之感。本课曾在萧山区级教研活动中经过实践，实践证明这种教学设计能使学生广开思路，当堂从头脑中提取各种各样丰富多彩的素材。

3、选材指导，表达指导各有侧重，点到为止。本课是作文选材指导课，重点落在选材上，在学生捕捉到各种材料的同时，教师适时地追问、点评，使学生能从礼物的由来，收到或送出后自己及对方的表现、心情这几方面进行描述，其实是在写作之前安排一个思考、口述的过程，巧妙地为下面的写作作了辅垫，从而能使学生当堂构想作文内容，完成从说到写的过渡。

4、引题、导语设计富有诗意。

叙事不是这堂课的最终目的，文章要写的饱满、强烈，必须以一种感情为线索串连全文，本课教学也是如此。开篇师生互赠礼物，巧妙地引出话题。每个环节的过渡，小结语以诗一般的语言感染学生，打动学生，使学生自然融入礼物蕴含的情感之中，从而能活跃思维，说真话，抒真情，写出动情的故事来。

一、导入

同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二、学习从生活中寻找事例表现母爱

1. 同学们这首歌使你们想起了什么？

学生自由交流。

2. 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？

先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。

教师引导语： 同学，老师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？

4.让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。】

5. 找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。

如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那______了吗？说说。

三、选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作

1.大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着

一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？

2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？ 出示文章：

母爱

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。

我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流：

文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）

5.现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？

四、通过交流，完善自己的作文

1. 好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？

2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华，激发学生感恩的情结。

同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢？学生自由交流。

结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！

这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗？

人的一生，仅仅是一个爱与被爱的过程。

一年一度的运动会马上就要开始了，所有同学都翘首期盼，希望运动会早一刻到来。

盼望着，盼望着，运动会终于开始了，我一直没有等到我的比赛项目。终于等到我了，听到老师喊我，我和同学整装待发，走到了操场，这也是我第一次跑接力赛。

第一棒已经开始出发了，马上轮到我开跑了，心里不由地打起鼓来，接力棒给到了下一个人，我倒吸了一口气，连汗毛都竖起来了，但我还是在渴望第一名，可是我们班获得了第二名，跑完了这场接力赛，我们都垂头丧气地。

到了下午最后一场比赛，我们四人带着必胜的心态来。可是，我刚跑了没有二十米，脚扭伤了，疼得我就想停下来，当我听到同学们的呐喊声和加油声，就继续咬牙坚持下来了。

看到老师和同学们关切的目光，那一刻，我突然感觉我长大了，跑完接力赛我很自责，要是我没有扭伤脚的话，我们班应该会是第一名。

通过这次比赛也教会了我很多，做事一定要坚持不懈，不要放弃。

长大，并不是光指自己身体长高了，年龄大了。当你学会了新技能时，你也长大了。

烩面，，是河南的特产。它筋道、滑嫩、爽口、Q弹，好吃极了。有一句话是这么说的：没吃过河南的烩面不算到过河南。它对‘嗜面如命’的我来说，自然是一道常点菜。我吃麻辣烫时点它，吃火锅时也点它。可是，我却不会拉烩面，直到那一天……

那天，我和妈妈、弟弟待在家里，我们午饭吃的是火锅。我吃着吃着，突然想吃烩面，就跟妈妈说了。她说：‘冰箱里有。你自己拿，自己拉吧。’什么?‘可……可我不会啊!’‘你学呗。’‘好吧。’

首先，我将袖子撸起来，洗了一下手，接着拿起一批烩面。然后，我捏住面的两头，轻轻的上下摇晃，同时慢慢的向后拽。等它变薄了，再从中间斯断。然后先拿起一半，将它斯成一条一条的，然后就能煮了。我第一次拉的烩面，歪七八扭，有细的，又粗的，用一个词来形容那就是惨不忍睹;可是现在，我拉的面已经变得很好看了。

我长大了。

那天，天气闷热，火辣辣的太阳炙烤着大地，热得让人喘不过气来，似乎要有一场大雨降临。果然不出所料，过了一会儿，一声巨雷响起，雨便倾盆而下。

我趴在外婆家的窗前看雨，不禁想起在田间劳作的外婆，田地周围又没有高大建筑物避雨，要是外婆被雨淋湿生病怎么办？于是我立刻拿起伞向田间走去。

我小心翼翼地走在羊肠小道上，生怕自己摔倒。可是，我渐渐发现这样走太慢了，如果照这样的速度走下去，外婆还不早被淋成落汤鸡了。我立刻加快了速度，在田间奔跑了起来，我透过雨帘，隐隐约约看到了外婆的身影，我又加快了脚步，这时无一不留神，摔在了泥泞的小路上，本来想站起来揉一揉摔疼的腿，可想到外婆还在淋雨，便放弃了疼痛，冲向外婆。

来到外婆身边，外婆一把搂住我。那一刻，我感觉我长大了，我懂得了孝敬老人。这时，那雨声已经变成了雷鸣般的掌声，田边的小草在向我招手，风声在为我喝彩。外婆一手搂着我，一手打着伞，我们一起走回家，走在路上，外婆亲了亲我，笑容满面地对我说：“你真是长大了，已经懂得孝敬外婆了，真是外婆的好孩子。”就是这短短的一句话，我听了，心里比蜜还甜。

这，似乎是一件微不足道的小事，却蕴含了一个尊老的道理，也记录了我的成长，成为了我成长道路上一个抹不掉的脚印。

成长这条路太多困难，太多挫折。有时就算经历了一阵风雨，面对的将是更大的风暴。但是风暴来得更猛烈些吧，因为我将看到最绚丽的彩虹。

——题记

“凭什么不让我骑车去学校!”我“啪”的一声放下书包，冲着父母怒吼道。父母望向我，叹了口气，解释道：“不是，女儿，你看骑车那么危险，我们家离学校又……”“明明全都是借口!”我打断了他们的话，哭着跑出了家。

走在大街上，我开始胡思乱想起来：为什么爸妈不让我骑车给呢?学校离家远?我明明计算过了，只需20分钟就可以到地方，大不了我早起一点，早走一点。又说什么路上太危险?我从六岁就开始过马路，安全知识了如指掌，虽说有几个十字路口，但那还不是小菜一碟?我看他们就是不想给我破费买一辆自行车。一想到班里都是懒得骑，只有我是不能骑，我就非常郁闷。哎，不想了，越想越气。

突然，我发现面前有一个妇女，她正望着对面马路旁的一个孩子，好像是他的儿子。那个孩子五六岁的样子，正在那里东张西望，想要过去。而那位妈妈正在那里喊：“站在那别跑过来。”但孩子显然没有听妈妈的话，疾步飞跑了过来。过来后，那个妇女对着孩子大声呵斥：“你知道刚才有多么危险吗?你这么小不应该自己过马路……”

看着他们远去的背影，我的心灵深处有什么被触动了一下，心情一下也舒畅了起来。我准备回家。

走在路上，我越想越愧疚。我还没到法定骑车年龄，万一那些十字路口我真的应付不过来怎么办?我们这里因为接近国道，经常出车祸，这使爸妈的焦虑又深了几分……想到这里，我一惊，我以前怎么没有想到这些呢?看来在那一刻，我真的长大了，我懂得了如何理解别人，如何从他人的角度想问题。

我要快点回家，告诉爸妈，我懂了……

时光飞逝，日月如梭，转眼间，我已经12岁了，回想起成长道路上的点点滴滴，我的心不断地泛起涟漪。在我成长的道路上有许许多多的事：有高兴的，有伤心的，有奇妙的，有平常的。在这些事中最令我难忘的是我参加画画考试，因为这件事我才明白了，只有坚持才会有成功。那一刻，我觉得我长大了。

记得那天我一大早就被妈妈叫起来，我很快地洗漱完，背上了画板去参加动漫一级的考试，我非常激动，期待自己能有超常的表现。

进了考场，我看到很多家长都带着自己的孩子来参加考级。吧台老师让我走进1考场，监考老师拿着1摞A4纸发给了每一个在场的小朋友(包括我)。

你肯定会问我一切都顺利吗?当然—不顺利，在我画画过程中，最困难的是要把唐老鸭的线条给完完整整画下来!唐老鸭的上半身画的挺顺利，只不过在画它的腿时，我擦了好几次，总画不到自己满意的效果，我有点想放弃，但是又不甘心。当时，我非常着急，汗珠从头上滚了下来。我擦了擦汗，来了个深呼吸，平复了一下情绪，梳理了一下自己的思路，用力握住笔，小心翼翼去作画。我觉得每一个线条都画得行云流水，灵感在电光火石之间涌出脑海，平时苦练的功夫在这一刻得以展现，我无法抑制自己的情绪，将心中所想全部呈现在画面上，我终于完成了画作，我知道是我的坚持让我获得成功!

通过这次考试，我明白在成长的道路上，一定会碰到这样或者那样的困难和挫折，但我始终相信“坚持到底就会成功”，只要不放弃，顽强地坚持下去，就一定会成功!当我明白了这个道理，我发现我长大了!

上学期期末考试，当我知道了我的语文成绩，我内心的小鹿一直在乱撞。一下想到了妈妈，一下想到了爸爸，一下想到了新年大人们的嘲笑，我顿时感到惊慌失措。

我回到家时面红耳赤，不敢直视着妈妈，妈妈看到了问道：“怎么了，是不是发生了什么事情?”“妈妈，其实……其实没什么”我小声说道，妈妈问道：“是考试的事情?”“我语文考了……考了70……75分，”我害怕的带着一点哭腔说道。“什么”妈妈惊奇又生气地说。妈妈就像一头睡醒的狮子，我就像是一只迷了路走到狮子旁的小兔。她拉起我上了二楼，接着是”一场战争”，我方不敢出兵，只可任由她方进攻。我倒是没有什么可委屈的，因为是我错在先，可她那一字一句的话就像一把把锋利的刀，一次次地重复插入我心口，无法愈合。当她走下了一楼，我立刻钻进被窝里大声地哭了起来。等我下到一楼的时候，发现妈妈的脸上流了几颗晶莹剔透的泪水。

那一刻，我的心酸了，我觉得自己应该长大了，我要认真学习，追求卓越，努力遇见更优秀的自己，不要让母亲再因为我的成绩而伤心了。

在小学的一、二年级，望着那高年级的大哥哥，大姐姐们，我的心里总是奇怪：为什么他们的个子那么高？为什么他们有时说的话我却一点都没听懂……

而在三、四年级懂得这些事的时候却又产生更多一大堆的疑问：为什么他们要有毕业典礼？为什么会有那么多的初、高中的学生业看我们的老师呢？

而随着年龄的增长，我现在都明白了。

记得刚上六年级的时候，我的思想从现转回到了学习家人对我说：“上了六年级，就要更努力学习了！”我点点头。那时，我期盼着时间快点过去，开一次毕业典礼，那有多爽啊！

而一年后，真正来到了的时候，我心中剩下的只有对小学校园的恋恋不舍……

这是成长吗？它真正来过我身边吗？是，它来过。

因为毕业我期盼过，等待过，而毕业典礼举行的时候，我竟然哭了……

望着毕业典礼上，又一次冉冉升起的五星红旗，我成长了。那感觉真好，如同做了一场梦，那感觉真美，如同晴朗的天空下了一场雨。

花儿离不开太阳，鱼儿离不开湖水，小草离不开大地，人也离不开成长。是太阳给花儿营养，是湖水给鱼儿生命，是大地包容了小草，是成长给我们人生花一样的灿烂。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”转眼间，我不知不觉的走过十个春夏秋冬，在这十个春夏秋冬的我度过了许许多多的事情。其中，有一件事让我真的长大了。

记得在我七岁夏天的时候。有一天，爸爸和妈妈都要加班，姐姐又没有和我们一起住。平日里他们有加班都会把我送到姐姐那里住。可这次他们说我已经长大了不需要再去，可以自己睡，硬把我一个人留在家里。晚上，家里空荡荡地，只有我一个人，一片寂静，我先写完作业，再吃饭，看了一会儿书就去洗澡睡觉。当我躺在床上翻来覆去不知为什么就是睡不着。起初我是开着灯睡觉，可又担心有人会从缝隙里看进来，我又不得不把灯关了。这时候，我听到外面有叮叮当当的声音，我透过窗户看过去，外面下着很大雨，一会儿闪电一会儿打雷，吓的我目光移来移去。突然，我看见阳台外好像有人再走动，吓的我一溜到被窝里去不敢出来，差点哭喊出来，妈妈平时教我男子汉流血不流泪，我才没有哭，可我的身子一直发抖，好像冬天也没这么冷。不知怎么办呢?这时，有两个人出现在我的脑海里，一个说：“别出来，外面很恐怖，有鬼，妖怪，出来会吃了你。”另一个说：“勇敢的孩子，出来吧!没怎么可怕，出来看清楚就没事。”对了，平时妈妈也说了不做亏心事不怕鬼敲门。我终于鼓起勇气，慢慢拉开被子先露出两颗眼睛再去看看，原来是衣服被风吹的随风摆动。这时的我顿时没那么可怕，不知不觉的睡到天亮了。

第二天，妈妈和爸爸回来了，看我满脸欢喜，夸我终于长大了，真是一个懂事又勇敢的孩子，我听了心里比吃了蜜还甜。

尊敬的各位学生家长：

你们好!

感谢您为孩子成长所作出的不懈努力，感谢您对学校工作的理解、支持与配合!在暑假期间，家长一定要监管好自己的孩子，确保孩子的安全。

一、防溺水事故：家长要切实监护好子女，随时提醒教育子女不准单独或与朋友结伴私自下河游泳、戏水，不到河、沟、塘、渠、水库边玩耍，防止溺水伤亡悲惨事件的发生。家长发现有学生在水边玩耍或游泳要及进劝阻，要教育在发现有人溺水时大声呼喊救人，不要盲目下水施救。

二、防交通事故：教育子女外出时必须严格遵守交通规则，做到不无证驾驶摩托车等机动车辆，不违章骑自行车，不违章穿行机动车道，不乘坐无牌、无证的“黑车”及超载车辆，不在公路上打玩、追逐、搭人、游戏、攀爬车辆。未满12周岁的学生，禁止骑自行车上路。家长要做遵守交通规则的榜样，引导孩子遵规守矩，并要管好家中机动车辆的钥匙，不准默许孩子无证驾驶机动车。

三、防食物中毒事故：暑期气温高，食物容易腐败变质，要教育子女不买不吃“三无”产品或腐败变质食品，不吃陌生人给的食物，不吃不知道的食物。

四、防气象灾害事故：暑期是台风、雷电等极端恶劣气象灾害的高发季节，要教育您的孩子在台风、雷电到来时，不到户外活动，特别是雷雨时不要在树下躲雨。

五、防传染病：要关注孩子身心健康，教育孩子养成良好卫生习惯，注意饮食卫生要对您的孩子进行流感等传染病防控知识教育，减少或避免前往人群拥挤场所。

六、防人身侵害：孩子假期参加社会实践活动或走亲访友必须由家长接送，不准单独外出，不准私自到同学、亲友家玩耍、留宿，外出时要教育子女不走偏僻小道，要走大路并做到3人以上结伴而行，在路上遇见陌生人不与搭话，不随意听信别人的话，防止上当受骗;要教育孩子离家外出活动务必预先告诉家长，避免发生意外事故。

七、防黄赌毒和网络侵害：要教育孩子远离黄、赌、毒，不进入游戏机室和网吧，在家上网要健康文明，自觉抵制网络不良信息，自觉遵守社会公德，做一个遵纪守法，文明有礼的学生。

八、防其他安全事故：暑假期间必须十分重视防火、防盗、防煤气中毒、防绑架、防传销等工作，孩子在家不准玩火、玩电，防止触电伤亡、烧烫伤事件的发生。

九、暑假放假时间为：7月6日至8月30日，8月30、31学生回校注册，9月1日正式开学。

尊敬的各位家长，孩子安全情系千家万户，关系着家庭的幸福和社会的稳定，让我们密切配合，加强孩子的安全教育，做到平平安安过暑假，快快乐乐返校园!

说到长大，这是所有小孩所憧憬的事，因为这就表示你已经有可以自己独立生活的能力了。而且这还代表着一件事，那就是“你自由了!”。

如果长大是小孩最想要的愿望，那永远都要当个想小孩，是谁的愿望呢?那就是大人的愿望了，因为许多人到长大了才知道，如果小时候有好好学习，现在也不会一事无成，每天在外面到处找工作、兼差……等，而且从你知道你要独立的那一刻开始，你就要开始找房子，而且有很多钱要开始自己付，例如：医保费、保险费、房租、水费、电费等等一大堆钱要付，除非你的收入很高，不然就要一直省吃俭用了，可是当一个小孩子，就不需要管这些有的没的了，只要顾四件事就好了。第一件事就是把饭吃完;二、把书念好;三、把自己管好;最后一件事最简单啦!就是：快乐的玩!

长大成人或者是当小孩哪一个好，我也不知道，这件事因人而异，因为每个人的想法不同，不过一般人的想法通常都是大人想要永远都是一个小孩子，而小孩总是想要快快长大，或许这就是人们“常羡慕未拥有的，失去了才知后悔。”

一年级时，总认为高年级的哥哥姐姐们很威风、很厉害，文艺走廊上都是他们的作品，但是等自己升到五年级时，发现，其实高年级并不威风与厉害，所有一切的荣耀都是努力用心学习而来的。反而现在，我很羡慕低年级的小朋友对什么事情都感到新鲜有趣。

我曾经有想过，如果有一台机器能让小孩体验自己长大成人的生活几天，也让大人回到自己小时候生活几天，应该会看到小孩更珍惜现在自己的生活与体谅父母的辛劳，更会看到大人带着感动与感谢的心情回来吧!

高大的树权间，一只小小的鸟巢里，几只雏鸟的羽翼刚刚丰满，争着飞向那广阔的天空，那一刻雏鸟长大了。

题记

窗外，残留在窗上的雨滴，在阳光的照射下，反射出一片五彩缤纷的奇妙世界。残留的雨水滴落，溅起一片水花。以优美姿态滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶莹剔透。

这雨，又让我的思绪回到了从前

雨仍然下着，雨珠不断滴落，此时的我没有情绪去管这些，只期望快点赶路回家。

月考考试失利了，在我的眼里这一切都不完美，世界是模糊不清的，是灰暗的，马路上车笛声不断，令人心生烦燥，这天会是故意和我过意不去突然下起了雨，让我有些烦躁。大步向前走，脏水溅在别人脚上也不管，此时我的情绪糟透了。

我走向车站，在那里还有一个小女孩在那等车，她胸前的红领巾十分耀眼，她的脸上满愉快的神情。我奇怪了，这种天气，她也能开心得起来?

这时，一位老人蹒跚而来，他的衣服破旧得不成样，他没伞，被这雨水淋成一个落汤鸡。他的眼神黯然无色，头发一缕缕紧粘着额头。不知有多少天没洗了。我皱了皱眉头，往旁边挪了点，想远远的避开他以免弄脏我的衣服。

他有些尴尬，往另一边走了几步，小女孩转过头，看了他一眼，便蹦跳着走过来，用她稚嫩的声音问道：老爷爷，您没伞?不如和我一齐共着吧!她的那双水灵灵的大眼睛充满了童真与期盼，她胸前的红领巾随风飘扬。

我和那老人都愣住了，老人不知所措，不知如何开口，他有些犹豫。不要紧!老师教过我们，要我们尊老爱幼，助人为乐，老爷爷，不要紧，和我一齐共着吧!眼神中充满期盼，带着些请求的意味，胸前的红领巾却是红得耀眼。

好，好，小姑娘，你真是一个好孩子!老人说道，他有些激动，眼中泛着泪光，闪烁着。

我惭愧，我愧于我的无情，我愧于我的冷血，我惊住了，无语了，低着头，只想快点离开这儿。那一刻，让我难忘，让我明白尊老爱幼，助人为乐的好处;那一刻，我长大了。

也许，长大是许多小朋友的梦想。当然，我也不例外。

那一次，我妈妈生病发烧了，我打算给她做一盘饺子吃。我开始找好工具，准备工作做好了，我把一大块面切成小块，再把它们擀成一个个小圆饼，我连续擀了十几个又圆又薄的饺子皮后，我身上已经出了好多汗了，我先准备好配菜，我把白菜，还有肉都放在一起搅拌。

搅拌好之后，我拿起刚刚擀好的皮，把刚才的配菜放进去。咦？怎么包不住。原来是馅太多了，像一个鼓鼓的豆包一样，我把馅适量地弄出了一点，虽然体型不完美，但是，我的第一个饺子勉强算完成了。

接着，我又包了两个、三个、四个……许许多多的饺子都被我陆陆续续地包好了。我包的速度也越来越快。

饺子终于包好了，我长长地叹了一口气，对自己说：“可把我给累坏了。不过，饺子快要下锅了，我把饺子倒进锅里，过了一会，一锅乡喷喷的饺子大功告成了。

我去拿给妈妈吃，妈妈说：“太好吃了，你终于长大了！”

1．什么是网络作文教学模式

所谓网络作文教学，是以现代教育思想为指导，以网络为写作环境，充分发挥学生的主动性与创造性，激发学生写作兴趣，培养其信息能力(包括获娶分析、加工信息)和创新能力的新型教学模式。

具体来说，要点有三：

①以现代教育思想为指导，包括素质教育思想、创新教育思想、四个学会(学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存)教育思想；

②以多媒体网络为写作环境，就是以多媒体计算机和网络通信技术为理想认知工具建构写作环境，学习资源不仅仅包括信息资源、认知工具、教师等硬资源组合，还包括任务情境等软件资源；

③新型教学模式，是一种真正以学生为中心、教师为主导的作文教学模式。

有专家预言，信息技术将对传统写作方式带来一次变革：从手写走向键盘输入、扫描输入、语言输入；图文、声形并茂的多媒体写作方式；超文本结构的构思与写作；阅读与写作的一体化。

昨天姐姐过“圆锁”，我和爸爸妈妈早晨八点就从城里回到奶奶家，哇!真热闹呀!这么多人!

大家说笑着，吃着“羊杂”、“大骨头”、“油糕”……，一片喜气洋洋!

大约雨十点左右，爸爸和两位叔叔拉着半车烟、酒、糖等，要去“凯旋”饭店，我闹着也要跟，爸爸同意了，十分钟后我们就到了饭店，两位叔叔和爸爸与服务员一起把东西搬进去，我留在外面看东西。搬完之后，一位叔叔开车回去继续接人，爸爸和另外一位叔叔带着进入饭店，哇!真漂亮!姐姐的宴会在二楼“阳光厅”。

不久，客人们陆续三三两两到了，爷爷和叔叔一边忙着招呼客人，请他们入座，一边照应东西，与服务员交流。

眼看着爸爸越来赶忙，人越来越多，我也不由自主地跟着忙了起来，学着爸爸的样子，把自己认识的客人请进“阳光厅”，不知不觉中客人们已经到齐了，我也大约楼上楼下跑了十多趟，客人们都夸我懂事。妈妈看到了，高兴地说：“孩子长大了!”

姐姐的生日过得很圆满，她很开心。爷爷说：“事情办好了。”我也很兴奋因为“我长大了!”

昨天晚上睡得太晚，早上闹钟闹了大半天，我都不想起来。可是，公司的规定我可不敢违规呀，我还是无奈的起床，搭上了拥挤的公交车。今天继续整理资料。由于这些天需要整理的资料实在太多了，财务部门的老员工也过来帮忙了。果然是做财务会计的呀，那个工作认真仔细的态度让我佩服。这位刘阿姨非常的和蔼可亲，走进我们这些新进来的员工队伍都非常的谦虚。刘阿姨一边工作一边还要认真的教导我们工作的态度方法。她还讲了她的个人人生经历，让我们获益匪浅啊。刘阿姨从她这一生的工作中总结了她的人生态度，淡泊名利，开心就好，活出自我。我非常欣赏她这样年轻的心态。她就是我学习的榜样，工作的新动力。加油，GO,GO!

|||

将来有一天，你们会在世界杯的赛场上看到一个身影尽情地挥洒汗水。他带球穿过层层守卫，直直地杀入对方禁区，最后一脚漂亮的射门。而那个身影，就是我。

将来有一天，我带领着中国队踏进世界杯的赛场，随着第一脚开球，这一届世界杯最后一场比赛开始了。对方一开球，我就一个滑铲把球抢了过来。我一抢到球，便像离弦之箭一般杀了出去。不好，前方有人防守！我一看前方有人防守，便向周围快速观察了一番。终于发现了一处空档。我不管三七二十一便往那个方向一踢。队友忽然跑了出来，接到了球。我心中一喜，便开始跑位。就在对方想要滑铲时，那名队友又传给了站在对方门前的队友。那位队友转身一踢，球便从对方守门员的眼皮子底下滚进了球门。

我们一路过关斩将，终于以7：6的赛绩成功保持到了最后一分钟。我也一战成名，成为了一名足球巨星，带领中国队获得了这届世界杯冠军，为足球史写下了光辉的一页。

现在，我一定要苦练球技。将来有一天，我一定要成为一名足球巨星。

在这个特殊的假期，也就是今年特别的春节。因为防控疫情全国各地都很重视，家家户户都要呆在家里不能出门，所以我原本计划大年初二去姥姥家多挣点红包，结果计划被泡汤了。

从大年初一到现在我都呆在家里没出过门，每天都是睡到自然醒，因为自从有了弟弟，所以这段时间一般都是爸爸每天做好饭叫我起床。说起我的弟弟，还得从三个月前说起，记得那天晚上是九点左右，妈妈突然说不舒服要去医院，然后爸爸也赶忙收拾去医院需要带的东西，爸爸妈妈都说让我把门关好自己在家睡觉吧，我说好的，当时爸妈一在交代我一个人在家，不要给任何人开门，我说记住了，你们放心去医院吧，就这样爸爸妈妈就去医院了。那一刻，我长大了！一个人在家的黑夜里没觉得害怕，没觉得无聊，写完作业我就睡觉了。

第二天早上六点我就准时起床了，洗脸刷牙完了下楼到门口买些早点，吃了就准备去上学，这时候爸爸打电话说要上学别迟到了，路上慢点注意安全。我说我知道的让爸爸不用操心，好好照顾好妈妈吧。然后中午放学俺大大就把我接到她家吃饭了，时间过得很快，到下午放学我依然又去了大大家吃饭，大大还让我晚上不用回家直接住那了，就在那天晚上爸爸又打回来电话，高兴的说我妈妈生了，生了个弟弟七斤六两，这时候家里一片欢声笑语，那一刻，我长大了，从此就是哥哥啦！