我长大了作文教学设计(精彩20篇)

一、声音文件的处理

这是最自责的，真可以说难以原谅。这是一篇很伤情，感动的文章，虽然只在两处用到音乐，可是却是为这堂课增添不少悲伤与感动的好“工具”，可以借助它来激起学生的情感与想象，奠定的感情基调也会更加得悲伤更能引发学生的思维。而笨笨的我却忘记把文件下载下来，这是教训啊，惨痛的教训!

二、提的问题不够简练，精练

在一些提问方式上还不够干脆，比较罗嗦。这其实很忌讳的，学生明白问题了，你还强调它，显得烦琐，浪费时间。所以，在最后我是拖了一两分钟的。

三、想象写话处理的不好

想象写话是在理解课文的基础上，充分发挥学生的自主性，给他们以想象的空间，思维也得到了训练。可实际上，我却处理得不好。因为考虑到后面还有课外的拓展(小诗)，而那时时间也不是很多了，我只能让几个学生来交流交流。本意是在课堂上同桌之间交流一下的，可是我却说出了：同学们，课堂时间有限，我们可以下课后交流。我不知道这是我前几次试教的所形成的习惯还是由于紧张而说错的，可我知道这其实是很不负责任的表现，是为了挤时间啊。这样的效果也是很不好的。

除此之外还有许多地方呢;对学生的反馈不够精细;关键词的出示没有及时;表扬的话语就这么几句等等。

这些问题今后有待改善!

人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗。

街坊邻居们都说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截."妈妈说:"终于长大了，懂得父母的辛苦了，会自理了。”我也认为自己确实长大了。

小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不在受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理......虽然父母给予了我很多温暖，但我感觉到一切不像是自己的。

有一次晚上，爸爸妈妈不在家，有事出去了，晚饭只好由我自己来做，可是做饭的材料葱不够了，于是，我只好自己出去买。走在一片漆黑的路上，伸手不见五指，因为我们那里没有路灯，冷风嗖嗖地往脖子里灌，呼呼的风声刮着。在这路上，我无疑是充满胆战心惊的，于是我加快了脚步，到了菜市场，买上葱付了钱之后，我便急匆匆地回家。第一次买菜锻炼了我的胆量，让我明白，任何事情只要自己努力就一定会做到的，正所谓“天道酬勤”。

葱切好之后，我拿出碗，取出三个鸡蛋，过了一会儿，我学着妈妈的样子，把鸡蛋在碗边一敲，裂开缝之后，顺着缝用手轻轻掰，鸡蛋连青带黄倒到了碗里，打完鸡蛋，我就往锅里倒了少许油，过了一会儿，油冒烟了，抓起大葱往锅里扔，“哧”的一声，吓了我一跳，我急忙把搅开的鸡蛋倒进锅里，这时，我真有些手忙脚乱。我拿铲子将鸡蛋翻来翻去，有放了少许盐，不一会儿，香喷喷的大葱炒鸡蛋出锅了。

饭总算烧好了，这时，爸爸妈妈也回来了，他们见饭已经烧好了，连连称赞我能干。

长大的感觉真好啊!

曾经的我，在家可谓是个“小公主”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。大人们视我为掌上明珠，他们为我付出的心血，我都认为是理所当然，稍不如意，还要冲他们大发脾气。直到经历了那件事……

那是一个寒冷的冬天，上午第二节课上，我只觉得胃里一阵翻腾，说不出的难受，终于忍不住呕吐了起来，老师只好让奶奶把我接回家。到家后，我萎靡不振，不停地呕吐，奶奶慌了神，立刻联系了家里所有的人。

爸爸、妈妈和爷爷都从繁忙的工作中赶回家，围着我，像热锅上的蚂蚁，不停地询问：“宝贝，现在还难不难受了?”

“宝贝，怎么会吐呢?是不是吃了不干净的东西?”

他们七嘴八舌的，让我很不耐烦。我正要像以往一样发火，猛地一抬头，正好看到平时最嫌弃脏物的奶奶拿着抹布，忍着恶心清理我的呕吐物;妈妈抱着我，一边拿着体温计给我量体温，一边拿着热毛巾给我擦脸;爷爷坐在床头，一只手端着垃圾桶，一只手端着杯子给我喝水;爸爸则焦急地踱来踱去，不停地打电话，到处咨询医生朋友……

看到这一幕，我的心似乎被什么东西重重地撞击了一下，一种被呵护的感动油然而生。家人给予我的关爱，我一直以来却熟视无睹，我怎能不为自己刚才的不耐烦而羞愧呢?

“我以后一定要做个懂事的孩子!”我暗暗下定决心。

尽管我这时更加难受，吐得更厉害了，但我仍然坚持着，轻轻地摇着头说：“我好多了，不用担心。”看到大人们暗暗松了口气，我的心里十分舒畅。

那一刻，我长大了!因为我懂得了什么是最无私的爱，什么是最真挚的情，我也明白了人世间最值得珍惜的是亲情!

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教

师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应该听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等。尽管老师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。

小时侯,我很希望自己能够长大，可又认为“长大”这一词对我来说是那么遥远。而今天，我发现我真的长大了。

那天，我像往常一样自己乘车回家。好不容易挤上了一辆车，人山人海，我没有座位坐，只好紧紧地抓住扶手，以保持身体平衡。“奶奶，你不要把我抱的那么紧，好难受呀。”这时，一个奶声奶气的声音传入了我的耳朵，我闻声望去，只见一个大约四五岁的小女孩被她的奶奶抱住坐在座位上。而她的奶奶却对她说：“别动，这儿人多，别被挤着了。挨，要是你有那位姐姐那么大就好了。”说罢，还指指我。

我一听，惊谔了。她是在说我已经长大了吗?我仔细一想，是呀，我已经和妈妈的个头一样了呢。可是，从哪可以看出我长大了呢?我回想了起来：

当妈妈累了的时候，我为妈妈递上了一双拖鞋，妈妈便摸了摸我的头，说道：“恩，我家女儿长大了，会关心人了呢。”

当每天早晨，我起床时，自己穿好了衣服叠好了被子的时候，外婆也经常会说：哎，我们家兜兜终于长大了呢，不用再让我操心了。”我终于长大了，不知从何时起，我开始不用父母接送，自己上下学回家。不知从何时，我自己开始支配我的钱。不知从何时起，我学会了自己买菜做饭。这一切都说明我已经长大了。

既然我已经长大了，就要自己去面对一切。所以，我要不断努力，不断成长，使自己的羽毛变得更加丰满。

我想长大，长大后的我定是一个有责任，有担当的人。

现在的我还在家人们的庇护下成长着，爸爸为家撑起了蓝天，妈妈为家送来了暖阳，我就是在家的土地里茁壮成长的小苗。虽然我在一天一天的成长着，但是我很想快快长大。

我知道，为家撑起了蓝天的爸爸是辛苦的，我能从爸爸粗糙的双手，黝黑的面庞上感受到爸爸的艰辛。我想长大，长大后，我就能帮助爸爸做很多的事情。我能够力所能及去帮助爸爸，如果我长大了，那么我也就能够帮助爸爸撑起家的一角，分担爸爸身上的压力，让爸爸得到放松。

我想长大，因为我不愿看到爸爸是如此的艰辛，也不愿看到爸爸每天起早贪黑。在每日的匆忙间，爸爸疲惫的身躯难以得到休息，我不愿看到爸爸如此劳累。我想长大，长大后的我会接过爸爸身上的担子，会真正的成为一个男子汉。

我知道，给家送来了暖阳的妈妈也是辛苦的。每天里，妈妈不仅要按时上班，还要打理家里的一切事情。每天在工作之余，妈妈都还会抽出大量的时间来清扫家里的卫生，还要给我和爸爸做饭。尽管妈妈如此的忙碌，但是妈妈从来都没有怨言。

我想长大，因为我看得出来，在日复一日的操劳中，皱纹爬上了妈妈的眼角，白发也长在了妈妈的墨发之间。我想长大，我也要帮助妈妈，减少妈妈的操劳。

现在的我期待着快快长大，我也会在我的这份期待中，用尽自己的能力去帮助父母。我可以多多关心爸爸的身体，可以去主动帮助妈妈做一些家务活。因为我知道，如果我想快些长大，那么我必须从现在开始为长大做好准备，只有这样我才能一步一步走向成长，也才会迎来真正的长大。

将来有一天，我会听懂动物的语言，并能和它们进行沟通。

有一天，我在放学的路上发现有一只燕子的翅膀受伤了，我听见它在虚弱地呼救，我关切地问它：“小燕子，你怎么受伤了？”它害怕地向后缩，颤抖地说：“你，你别伤害我！”“你别怕，我不会伤害你的！我现在带你回家清理伤口可以吗？”我真诚地看着燕子说，它迟疑地点了点头。我轻轻地把它抱回家，赶紧用医用酒精给它消毒，然后用纱布包扎起来。我对小燕子说：“先在我们家住几天，等伤口好了我再送你回家好吗？”小燕子高兴地点了点头。过了几天燕子的伤口好了，我把它送回了燕窝。从此，我和小燕子就成了好朋友。

来到公园，鸽子们早已在等着我的到来。一看到我，它们兴奋地喊起来：“张涵来了，张涵来了！”它们扑动着翅膀，一拥而来，飞到我的头顶、肩膀、胳膊上站着，它们七嘴八舌地东一句西一句：“你今天过得好吗？”“最近功课多吗？”“你在家里都做些什么呀？”……我笑着一一回答，并去买了鸽粮喂它们。看着它们自由地飞翔，快活地吃着鸽粮，我心里也非常开心。

碰到流浪在外的小猫，我可以了解它们的需求，帮助它们去它们想去的地方。

将来有一天，我会听懂动物的语言，帮助它们、保护它们，让人类和动物和平共处！

一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你走向成熟的标志。

月考结束后，妈妈看我学习很累，怕我营养不好，给我改善改善伙食。早上上学的时候，妈妈说：晚上包饺子吃，快点回来：放学回到家中，推开门，一眼就看到餐桌上摆着一盘水水灵灵的饺子。我放下书包，跑到桌子前，香喷喷地吃起来，妈妈在我旁边微笑着，注视着我，一会儿，爸爸来到我身后。摸着我的头。饺子香吗?恩，真香!这里可有你妈妈的血和肉啊!我顿时楞住了，吃了一半的饺子再也咽不下去了。我马上拽起妈妈的手看起来，看到妈妈那贴着邦迪的手，顿时，我眼里噙满泪水，一种从未有过的感动涌满了全身，我明白了这是血脉相连的痛，更是血脉相连的爱。十五年来，我一直沐浴在爱的阳光中，而我又从未感受过它。

回想起小时候，不懂事，体会不到妈妈对我的关心，那天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点药，我想往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视，当时，我根本没意识到他病了，我该关心她，问候她。

想到了这些我心里充满了难过，悔恨。我那稚嫩的肩膀似乎撑不起你对我高天厚地的爱，我意识到现在还不晚，我想我已经长大了。

一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

2、汇报交流：

（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）

说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。（板书：说什么）

“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

三、指导选材，打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文，总结习作方法。

1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《 老师，请您原谅我  》，让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

我和表哥在同一所院校念书，平常是姥爷接我们俩放学后。每每放学后时，摆脱校门，姥爷便会帮大家接到书包，一肩挎一个，大家一身轻松地在前面催着他快点儿走，但每一次他都走得比较慢，步履蹒跚的迈着步伐，但能看得出他在尽可能紧跟大家，我有时就想：不便是2个书包吗？成年人气力大，我平时背的书包也不是尤其重啊，表哥那一个书包跟我的类似，难道他想有意落在大家后边，不愿意跟我们一起走？

直至有一天，隔壁邻居的阿姨有事，要我放学后接一下同在大家院校、已经上一年级的闺女馨馨，可是那一天姥爷恰好有事，因此不可以来接我和表哥了，使我们自身回家了。那一天中午放学后时，我收到了馨馨后，看见与她身型不相符合的大书包，我打算帮她背一下，因此学着姥爷的模样一个肩部背一个书包（在其中一个自然就是我的了），这时候我忽然感觉平常背的书包好重，略微想走快点儿，人体就上下晃动，书包不断的打腿，觉得背的并不是书包只是2个大铁块。

此刻，因为我懂了姥爷为什么行走那麼慢的缘故了，也就在那一刻，我忽然感觉：他背的不仅是书包，只是一份关注、一份义务、一份隔代的真情及其循环往复的同意负重前行的累。

那一刻，我认为我忽然长大以后。背的不仅是书包，只是一份信赖，一份借助，也有一份关怀，我想像成年人那般，为馨馨减轻负担，将她安全性送至家。

在十月，我们刚刚送走一个神圣而伟大的节日——祖国母亲__周岁的生日，本周五，又将迎来一个属于我们自己的节日，大家知道是什么节日吗?10月13日——一个和祖国母亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。

同学们，有了这两个日子，秋高气爽的十月变得火热，灿烂金黄的十月变得火红，于是十月，我们便多了一份期望在心中，多了一份祝福可传送。

中国少年先锋队是在中国共产党领导下建立的儿童组织。1949年新中国成立后，在10月13日又建立了中国少年儿童队，1953年6月改名为中国少年先锋队。

光阴似箭，初入小学，入队仪式上我们佩带鲜艳红领巾的那个场景还历历在目，同学们“好好学习，天天向上!”的誓言还回荡耳际。今天，鲜艳的领巾，依然映红我们稚嫩的脸庞;星星火炬，仍指引着我们前进的方向。红领巾，那是英雄先烈们鲜血的凝聚，她永远是我们胸前最亮丽的色彩。“准备着”不仅仅是口号，更是行动。

亲爱的队员们，作为新世纪的少先队员，我们怎样做才是为队旗增添光彩呢?其实父母的心愿不是儿女为他们争了多少荣誉，立了多少功劳，而是而儿女们能够一生平安，不断进取。同样，少先队组织的荣耀并非队员们做了多么惊天动地的创举，而是他们在舞动的队旗下健康而快乐的成长。

你们是生长在红旗下的幸福一代，是祖国的希望。你们是刚刚从地平线上升起的朝阳，生机勃勃，愿你们胸前的红领巾更红更艳，愿你们的雄心壮志更高更远。认认真真学习、规规矩矩写字、堂堂正正做人。最后我想说的是：请记住你们的诺言：准备着，为共产主义事业而奋斗!

我长大以后想成为一名篮球运动员，一名全世界数一数二的篮球运动员，想要看我的比赛都很难。

因为有一次我在电视上看见姚明打篮球很厉害，而我又很喜欢打篮球和体育运动，我一天不运动我就会感到全身不舒服，一运动起来就活力十足。

在学校我是篮球社团的一员，为了能进学校篮球队，我在家也坚持锻炼和投篮，看篮球比赛学习打球技巧，练习投篮和拍球动作，然后爸爸带我去球场练习投篮，每次我给自己定下投篮目标50个，有时候50个都可进。

篮球是我的好朋友，它会一直和我一起长大，我会继续努力，请你等着去看我的篮球赛吧！我一定会给您邀请函的。

“王XX，你知道吗？最近学校门口出了一个非常好玩的玩具，要不我们拿钱买一个？”一放学，哥哥就向我说道。“哦，好啊，我也听说了，那就今晚行动。”我心里一动，赶紧答应。

到了晚上，妈妈去浴室里洗澡了。“王语哲。”哥哥边说边指着妈妈的钱包。我用手做了一个OK的姿势，之后打开钱包，拿着一张20元的纸币，再小心翼翼地把妈妈的钱包关上，最后将钱放进书包里。过了一会儿，妈妈出来了，我和哥哥连忙摆出一副正在看书的样子。“好了，你们该睡觉了，明天还得上学呢！”妈妈说，听了妈妈的话后，我和哥哥便上床睡觉了。

第二天早上，我和哥哥掏出20块钱，来到小店里，把玩具买走了。

“叮铃铃”放学了，我和哥哥回到家后，就看见了坐在沙发上的妈妈。她向我们看了看，说：“过来，我有话要对你们俩说。”我和哥哥一听到这句话，就开始紧张起来。我们两个慢吞吞地走向妈妈，妈妈一脸严肃，但又带着几分温柔：“你们知道一个人必须怎样做，才是一个好人、好公民吗？”

“怎么做？”我和哥哥开始好奇起来。

“必须要做一个不偷东西，讲文明的人。”妈妈温和的说道。听到这里，我和哥哥都不好意思的低下了头，说道：“妈妈，我们知道错了，我们不该拿你的钱。”

“知道错就好，但是下次不能在这样做了。”妈妈说道。“嗯。”我和哥哥点了点头。

诚信是一个人基本的要素，我们大家都应该做一个诚信的人，不是吗？

岁月的暖，漫过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳深处，聆听到花开的声音。

我们慢慢长大成人，经管有些轻狂，经管放肆嚣张，只不过是在把自己笨拙成长的模样掩藏。

——题记

头发渐渐变长，黛玉葬花的多情也渐渐笼上，莫名的愁绪，怀念旧时光的悲伤，还有那和“闺蜜”一起的笑颜，都诉着长大的迹象。还记得小学时那飞翔的双马尾，只是如今竟也变的温柔起来。似乎上一个瞬间，我们还都是穿着连衣裙，为一句老师的表扬高兴一整天，拿着一张分数低的卷子就沮丧不堪的小姑娘。而按古人的计算法，如今却是"娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。"的豆蔻年华，就像随着季节的不停变换不断变化的在路边盛开鲜花到了含苞待放的时刻。只是，还有一股淡淡的青涩太阳的芳香，却正是笨拙的原因。

开始叛逆，开始变得有些年少轻狂，其实只是只不过是想掩饰而已，至于掩饰什么?不就是自己身体与年龄长大了，心灵依旧幼稚，怕被发现被嘲笑仅此而已，别无他意。女生其实是比女孩更心思细腻的人。就如同一棵树上的花，后一朵总比前一朵更可爱，更亮丽。尽管或许有的花是真的开的过于繁茂，但不代表所有，其实许多都是些拙劣的伪装。

老师说“要好好的学习天天向上”，老师说“不要开小差，要认真听讲”，老师说“校服要穿好，头发要梳好”。所以即使是一副吊儿郎当的表情，即使是渊博了事的答应，也会暗暗记在心里。办公室柜子粘上灰了言情小说，书包袋中只偷偷带过一两次的发夹，理发店里的师傅的剪刀上的发丝，满满的的都是记住的意思。

开始为了老师欣赏自己，卖各种颜色的笔做笔记，然后再老师嫌弃的眼神里自己为得到了关注沾沾自喜。开始为了不得大大的红“c”询问他人奈何看不懂只有草草写上，却被老师发现，然后各种不安后悔一整天。花园盛开的花朵，是前一朵花的转世，而我们则随着花的轮回在不起眼的地方成长。即使行为是那样笨拙，却看得见她在努力成长。

花有不同的品种，有的是小雏菊纯洁可爱，有的是玫瑰光彩耀人，有的是罂粟美中带毒，有的是紫罗兰朴实美好.....每一种花都有盛开的理由，每一个女孩都有成长的理由。或许开放后有大大的不同，或许会分出优劣。只是，要知道，即使是被归了类，“它”依旧是独一无二的“它”，“她”世界上只有一个一模一样的“她”，而她也终会长大，不过现在或许正用着笨拙的方法，请别责怪她，珍惜她，毕竟谁没有那段笨拙时光。

我们在慢慢长大，一个个流转的季节，让花朵也随之而变化。小小的刺，小小的嚣张，只是迟钝的成长方法。我们就这样笨拙的长大。

那一刻，花儿会静静绽放;;那一刻，鹰会在天空翱翔;那一刻，鸟儿会高声歌唱;那一刻，我长大了。

人生的漫漫长河中，有无数个瞬间，但在那么偶然的一刻，会让人从中有所感悟，而在感悟的同时也懂得了许多，成长了许多。

还是两年前一个寒冷的夜晚，母亲一时兴起，想同我去公园漫步，在母亲的百般要求下，我同意了。母亲给我套上了厚厚的棉衣，还不时的唠叨着多穿点，外面冷。昨天夜里下的雪在人们的踩踏下碾成了光滑的冰。我俩都小心翼翼的走在路上，但意外总是来的那么突然，常常让人措手不及。母亲猛地滑了一下，在她将要跌倒的一瞬间，我不假思索地冲上去，由于我的支撑，母亲并没有跌倒，而我在紧紧地抱着母亲的胳膊时，却突然发觉自己已经很久没有与母亲如此亲密地接触过了，我站直了身体发现自己竟比母亲高了许多，母亲何时变得如此矮小?不，原来是我长高了。母亲的脊背也不再像从前那样挺拔，而是不知从何时开始变得微微弯曲，而是在无意的弯曲。母亲很久不曾与我有如此亲密的举动而感到不自然，急忙想要我松手，此时此刻，我丝毫没有犹豫之心，而是愈加的从容与坚定，抓紧了母亲的胳膊，也许母亲不明白，我为何不肯放开双手，其实我不止是不想让母亲摔倒，更是因为在那一刻，我懂得了珍惜。母亲，未来路上，请允许我用这份微薄的力量扶持你前行。

纵使光阴漫长，你的陪伴却从未缺席。冰箱上依旧粘贴着你写下的便条;餐桌上用碗倒扣着的饭菜是你无形的关怀;考试失利后用心交谈是你温情的爱。

曾尝试为你做出可口的饭菜，却不巧切到手指;曾尝试为你打扫房间，却累的满头大汗;曾尝试守候风雨中等你回家，却冻的双手僵硬。那一刻，我试着尝试你为我做过的事，却发现这些都是那样的难的不可思议，一时间惭愧曾经对你的抱怨。那一刻，我长大了。成长并非是外表上的，更多是心智上的。那一刻，我变了，我变的懂得珍惜当下，懂得珍惜成长路上陪伴你的人。

那一刻，山谷里的小花悄然开放;那一刻，鹰也会到达彼岸;那一刻，鸟儿也会为我高歌;那一刻，我长大了!

人生总要经历很多事情，这些事情就像海边的贝壳，五彩缤纷;这些事情像天上的星星，数也数不清。今天，我就把最亮的星星给摘下来，讲给你们听听。

那是一个冬天的夜晚，爸爸在值班，只剩我和妈妈两个人在家。

“哎呀——哎呀……

“我……

“哪?”“这儿。”我边说，边用手指着。妈妈见后，立刻用她的那双大手给我揉。

“啊﹗疼……

“等着啊，妈给你插暖宝去。”“嗯……

妈妈走后，时间像是静止了：一秒、两秒、三秒……

……

“妈妈，我还是疼。”我轻声地说道。

“走，咱们去医院。”说着，就给我穿衣服。穿好后，妈妈抱着我下楼。

“妈妈，我害怕……

“不用怕，有我呢!”

昏暗的灯光下，我朦朦胧胧地看见妈妈脸上焦急的神情，似乎生病的是她，不，是比她生病还要着急，还要痛苦。终于看见了一辆出租车，欣喜若狂的我们赶紧去拦。

“师傅，送我们一程行吗?”妈妈说。

“这都十一点了，我早下班了，还要赶紧回家……

“师傅，我闺女急需去医院，您帮帮我们行吗?”妈妈的眼睛里含着泪珠，焦急地说道。

他想了想，最终还是答应了。我们终于坐上了车，我躺在妈妈的怀里慢慢地睡着了。

……

醒来后，我已经躺在医院里，妈妈趴在我的床边，握着我的手，她睡着了。这时，我看见她那一头黄发中，夹杂着几根“银丝”。

“你醒了。”妈妈揉揉眼睛。这时，我看见妈妈有了黑眼圈，眼里也有了红血丝，眼角竟也长出淡淡的皱纹!

从那一刻起，我感觉自己长大了。我暗下决心，一定要好好学习，不辜负妈妈对我的希望。

有些人认为，成长是一个漫长的过程，但是我认为，长大就是一瞬间的事儿，重要是你应该去寻找这些长大的标志。

小时候，我特别爱发言，老师还没有把问题提出来，我的小手就举起来了，往往一节课我举手的时间比我坐端正的时间要多许多。有的时候上课铃一打起来，我的手已经举到半空中了，生怕别人跟我抢发言似的。当一堂课中连续有好几个问题时，我的手干脆就不放下来，一直举着了，或者弄一个小书本或者铅笔盒之类的当支撑手的支架，好让手不酸一些，所以老师每次都说我有过度话痨症，说我太积极了，每次不管对不对就举手，不知道答案时手也举着，就好像举手是为了占停车位似的，发言也要占个位。而现在的我，老师在课堂讲的再热情，再激烈都不会引起我们的注意，老师提出一个问题了，老半天才有一两个人举起来。这点使老师很生气，每次老师总是好言好语的哄我们，“答错了没有关系的，失败是成功之母，人生就是在失败中成长的，放心吧，老师不会说你们的，年级越高应该更积极啊，怎么这个班反而还变害羞了呢?”但是我们却死活不举手，有的时候要老师硬拉才能把我们拉起来，有的时候我们则连连摇头，死都不肯起来……长大后，我们似乎变得文静又内向了许多……

小的时候，我总是喜欢黏着爸爸妈妈，晚上睡觉,一定要跑到爸爸妈妈床上夹在中间。一边是爸爸，一边是妈妈，一手抱一个。有的时候转到爸爸这边，有时候转到妈妈那边，可亲热了。可现在爸爸妈妈让我跟他们一起睡，我都特别不情愿，顶多就是做个样子，装睡，等爸爸妈妈睡着之后，再偷偷溜回自己房间，睡在宽敞舒服的大床上，比起狭窄，热得要命的小床上要舒服得多。长大后，我变独立了许多，需要自我的独立空间了，不再喜欢老与家长一起了!

我小的时候，喜欢仗着老师当我是一个心头宝，总是打小报告，说这个同学这个不好，那个不好。老是想要挑三拣四，又喜欢斤斤计较，所以我跟同学的关系不怎么好……但是现在,我想开了许多,同学之间就应该和平共处才对,以后很多的事情,都还需要同学们的帮忙呢，现在我对同学也宽容了许多……

现在的我，变得更加成熟了，再过一年多我就要上初中了，长大了。虽然有点像小大人了，但童心还在，偶尔还会做些小傻事，幼稚的事，但长大已经成为不可逆的事情，长大的标志也越来越多，我的变化很大。

（一）导入：世界上没有两片相同的树叶，当然也不会有完全相同的两个人。这是因为我们的生活环境、行为习惯和心理特点等都大不相同。也正是因为有这些不同，才造就了我们各不相同的性格和品质。所以我们写作文的时候，一定要从这些方面入手，才能够将人物刻画的栩栩如生。今天，我们就学习怎样通过外貌和动作细节描写来刻画人物。

提问：回忆一下，你了解了哪些描写人物的方法？

（二）出示目标：（小黑板）

1、学习通过外貌描写刻画人物的写作手法。

2、学习通过典型动作（细节）

（三）写作指导：

1、出示小黑板：（体味外貌描写、心理描写、动作细节描写的魅力）

（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（理解“紫色”的脸同海边生活环境间的必然关系，了解“小毡帽”所代表的农村生活环境）

（2）他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（对比少年闰土外貌）

（3）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（动词的准确性）

（4）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（剪影一样的手法，抓住人物典型特征）

3、小小练兵场：根据不同年龄的具体特点，补全下面的片段：

这是一个（）岁的（），他（），走起路来（）。看到村里的秧歌队敲锣打鼓地扭了过来，连忙（）街道上熙熙攘攘的人群，（）到（），手（），脸上充满（），（）地看起秧歌队的表演。他（她）看得那么（），也许（）。

（四）写作要求：题目：我最敬佩的同学

要求：运用外貌描写、动作描写等基本手法，刻画你最欣赏的同学，注意选材的新颖，关注人物内心情感，反映人物典型性格和品质。

（五）口头作文：

1、学生构思，小组交流。

2、口头说文，全班评议。

附：板书设计：

我最敬佩的一个人

外貌（环境）

动作（细节）

小学人物作文是一个必学的部分，那么，小学人物作文教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的小学人物作文教学设计，欢迎大家阅读！

一、 教学目标

1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。

2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。

二、 教学准备

作文纸、彩笔、课件

三、 教学过程

1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？

母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。

老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）

2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？（点出特点）（表扬老师）

学会欣赏：由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）

深情回忆：过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。

真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果）

情系笔尖：学生练写，教师评奖。

总结语：同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养，这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。

在成长的道路上总会有那么一些事让自己记忆深刻。

回想以前我总是和妈妈发生口角争执，我那时候也不知道什么原因，只是感觉妈妈越来越不理解自己，总是反对自己。就拿穿衣服来说，我穿什么风格的衣服去上学我母亲都会唠叨个不停，要是下午放学和同学出去玩会儿，迎来的更是晚上的喋喋不休，于是我开始变得叛逆了。我学会了顶嘴。

于是我开始自己的独行侠生活，任何事情都不再与母亲进行沟通，每天放学之后就是呆在房间里看书，玩耍。但是一件很普通的事情改变了我的思想。使我记忆深刻。

那天早晨，我一如既往去上学，妈妈叮嘱我出门要带雨伞，我不耐烦的说道：这么大的太阳需要带伞吗?我可不带。直到我在上学的路上，我心里还在想着：这天气需要带伞?妈妈真的是啰嗦。想着想着，天空乌云密布，电闪雷鸣，我非常的害怕，我拼命的学校的方向跑，可是这里离学校还有很远的路程，我蹲在路边哭了起来。

在那一刻我很后悔没有听妈妈的话，如果出门带伞就好了。突然我的头顶伸出了一把雨伞，替我遮挡住了天空的雨水，也替我驱散了我对雷电的恐惧。我抬头一看，这是妈妈呀，望着气喘吁吁的妈妈和她被暴雨打湿的身躯，我经不住哽咽，妈妈是顶着暴雨来给我送伞的，她知道她的孩子害怕雷声，她宁可自己顶着暴雨也要给孩子及时送到伞。

在那一刻，我回想了自己对待妈妈的语气，与行为。我很懊悔自己的叛逆，我应当学会理解妈妈，去换位思考，去体谅妈妈的不易。在那一刻我长大了。我知道了妈妈无论什么事情都是为自己的孩子还在考虑，站在孩子利益的最高点。

那一刻我长大了，我学会了体贴自己的父母，他们一生忙忙碌碌，勤勤恳恳，只是想给自己的孩子一个温暖的家，他们用他们微弱的身躯替孩子撑起了一张坚固的保护伞。

那一刻我长大了，我懂得了无论是与家人相处还是与朋友相处亦或者是与陌生人相处，都要站在角度思考问题。要多为别人考虑。

那一刻我长大了，也是那一刻让我记忆深刻，在成长路上一路磕磕绊绊，我感谢家人的陪伴。

小学时，我是一个胆小的孩子，连一只蟑螂都能把我吓得心惊肉跳。

记得有一回，我正在房间里安静地写作业，这时，妈妈用着急的声音叫我去帮她复印桌上的稿件，我拿起稿件，看了看钟——八点，又看了看窗外——一片漆黑。等等，要我走夜路？这么晚？我这个胆小鬼，怎么……怎么可能办到？

但着急的妈妈可不管那么多，硬生生让我出门了。家门外的夜晚，黑不隆咚的，路灯一闪一闪，好像鬼怪在对着我眨眼。月亮白得恐怖，好像一个骷髅挂在天空中狞笑。微风发出“呼呼”的声音，那声音时如小孩在哭泣，时如一位姑娘在尖叫，又时如一只绵羊在伤心的叫唤。

在这残白月光的照耀下，我跟个小偷似的，小心翼翼，躲躲藏藏，提心吊胆的。突然，一只黑影“嗖——”的一下从我眼前飞过。

“啊！吸血鬼啊！救命啊！”

我失声尖叫起来，全身直冒冷汗。这时，一片枯叶落在我头上。

“啊！鬼碰我了，它想吃我！”

我又开启了尖叫模式，不停的向前冲，又不知道什么情况。几个缓慢，灰色的影子向我走来。我急忙三步并两步地冲进书店帮妈妈复印。书店的灯光很明亮，那几个灰白色影子被亮光照出了原样。什么？就是几个初中的小姐姐而已。

我拿着复印好的稿件，再次走在小区漆黑的路上。我好像没有那么害怕了。这时，那只跑的飞快的黑影又出现了，我心头一紧，这时黑影也停了下来，“喵～喵～”叫着。我仔细一看，嘿，原来是只流浪猫呀！我心头大石一放，莫名发觉夜晚有时也怪有趣的。

我回到了灯火通明、温暖的家，看向窗外的月亮，我看到的不再是骷髅的狞笑，而是嫦娥姐姐的微笑。

那一刻，我长大了。明白了妖魔鬼怪来自于你的恐惧，明白了逃避不是最好的方法，明白了如何面对自己内心的恐惧。