我长大了作文教学设计（精选20篇）

老鹰只有把身上的羽毛拔光，才能再次展翅飞翔，小树只有经过风吹日晒，雨淋才能长大。

记得那是以前在一年级发生的事，我正在和哥哥踢足球，哥哥在教我如何把球踢进球门里。哥哥说：“射门时一定要努力。”说着，他运着球，跑向了球门二十几米的地方，他又说：“想把球踢进球门里，就必须对准球门踢，不能随便踢一脚就算了。”说完，他站在一个和足球形成几90多角度的地方。只见他眯着眼睛，皱着眉头，抿着嘴巴，突然哥哥先把左脚向前跨了一小步，然后长大了嘴巴，抬高右腿，最后用右腿的内部踢下了，足球像一只轻盈的小燕子，向球门飞去。最终球进了，我大叫一声：“啊!这个动作也太复杂了吧!我不想踢足球了!”哥哥说：“如果你不努力，就不可能会踢足球，这说明无论做什么事情都要努力!”听完，我只好模仿着哥哥的动作，踢了一次，结果踢出了界外，我踢了一次又一次，都没有进。哥哥鼓励我再试一次，说不定能成功，于是再一次模仿着哥哥的动作，用尽全身的力气踢足球，最终球进了，我和哥哥欢呼起来。

通过这件事，我明白了：无论做什么事情都要认真，只要认真肯定能成功。

一转眼，七年过去了，我变成了一个婷婷玉立的小大姑娘了。芭芘娃娃，还有那些玩具都离我而去，陪伴我的是那此书本。

记得小时候，我做错了事，只会抱着小布娃娃抹眼泪，遇到困难，也只能娇声娇气地喊爸爸妈妈帮忙。现在，我做什么事，有了自己的思想，有了主见，突然感觉：自己长大了！

以前爸爸、妈妈买课外书、买衣服什么的，都不征求我的意见，而现在可不一样了，他们都会尊重我的意见，我越来越感觉我是家庭中的一员了。啊，长大的感觉真好！

现在，学习有了规律，在家有时还帮妈妈干活。学习、生活中的乐趣，会和同学、朋友分享了，感受到真诚的友谊，亲人和关怀，爱护。长大真好，感觉到生活是无比幸福，以前的事都是我一生中美好的回忆，永远不能忘记，我会越来越懂事。

啊！长大的感觉真好。

教学时间:二课时

第一课时 内容:复习说明对象及其特点，说明顺序。

一、 指明本课的教学内容:

复习说明对象及其特点，说明顺序

二、 用问答式复习说明文的有关知识。

1、什么是说明文?说明文以什么表达方式为主?

说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求解说事物或事理的文章。

2、常见的说明文有几种类型?本册课文中有哪几个单元哪些课文是说明文?

A、事物(形状、构造，发展变化)         B、事理

第一单元1-5课，第三单元10-14课，第五单元19-21课。

3、阅读说明文一般要抓住几个方面?

A、 指明说明对象及其特点， B、理清说明的顺序，

C、掌握说明的主要方法，    D、体会语言的准确性。

三、 复习阅读说明对象及其特点、说明顺序的方法。

1、说明事物必须抓住事物的特点。什么是事物的特点?

事物的特点是事物相互区别的标志。

2、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《隆冬话竹》、《活板》、《宇宙里有些什么》的说明对象及其特点。 A、《中国石拱桥》:中国石拱桥:历史悠久、分布很广、大小不一、形式多样。

B、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。

C、《隆冬话竹》:竹子:外形典雅、气质刚劲。

D、《活板》:活板印刷:活。

E、《宇宙里有些什么》:宇宙:物质的、无穷无尽的、运动发展的。

3、怎样把握说明对象的特点?以《活板》、《动物尾巴的功能》、《隆冬话竹》为例说明。

A、 题目:《活板》:活。

B、 首段:《动物尾巴的功能》:动物的尾巴形状万千，妙用无穷。

C、 关键词句:《隆冬话竹》:外形典雅，气质刚劲。

4、怎样指出文段或文章的说明中心(主要内容)?

如:《宇宙里有些什么》第12-17段(P169-170)的主要内容。

说明宇宙是无穷无尽的。

方法:说明中心=说明对象(宇宙)+特征(无穷无尽)

注意:如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。

如:《向沙漠进军》第五段(P100)的说明中心。

抵御风沙袭击的方法是培植防护林，培植草皮。

5、我们学过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。

⑴空间顺序:说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。如《核舟记》:头-舱-尾-背。

⑵时间顺序:说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》:唐-宋-升死;《中国石拱桥》:古-今。

⑶逻辑顺序:说明事理，多说明事物的内在联系。

A、 先总说后分说:总-分:《向沙漠进军》第4、6段;

分-总:《宇宙里有些什么》第3-6段;

总-分-总:《中国石拱桥》第5段赵州桥，《核舟记》全文，

《电子计算机的多种功能》全文。

B、 先主要后次要:《向沙漠进军》第5段。

C、 先原因后结果:《中国石拱桥》第9段。

D、 由现象到本质:《什么是生态平衡》。

E、 由性能到功用:《隆冬话竹》。

F、 由一般到特殊:《隆冬话竹》第9段竹子的种类。

G、 由整体到局部:《中国石拱桥》第6段卢沟桥。

注意:⑴时间顺序:有表示时间的词语，如:朝代、数字等。

⑵空间顺序:有表示方位的词语，如:上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

6、划分段落、层次，概括段意、层意。

⑴把握该段(篇)说明的中心和重点，分析思路。

⑵概括要全面，要抓住重点，语言要简洁，格式为:说明了什么。

⑶划分标准要统一，或按时间或按空间或按逻辑。如，总分总结构分三层，总分、分总结构为层。

四、 课外练习。

第二课时

内容:复习说明方法，说明性语言的特点。

一、复习上节课学过的知识及学到的方法，指明本节课的教学内容。

复习说明方法，说明性语言的特点。

二、复习说明方法。

1、本册学过的说明方法有哪些?请举例说明。

⑴下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边都相等的三角形。(如河系的定义169页、生态平衡的定义122页)

⑵举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。(如说明中国石拱桥的特点课举了赵州桥、卢沟桥，《隆冬话竹》第二段，为了说明竹子对中国文化的贡献，作者举了许多巧妙地提到了竹的成语，《电子计算机的多种功能》第4-7段。)

⑶分类别:按一定的标准，不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。如人分为男人、女人。(如《宇宙里有些什么》中第3-5段大、小、中恒星，《向沙漠进军》中第4段游击战、阵地战，《电子计算机的多种功能》第二段分类。)

⑷打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。

石拱桥的桥洞成弧形，作者把它比作什么?(虹)《向沙漠进军》沙漠是人类最顽强的自然敌人之一，把风沙化作沙漠逞强施威的武器，把水当作征服沙漠的武器。《宇宙里有些什么》第2、9、12段。

⑸作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。《宇宙里有些什么》密度小:比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多，《电子计算机的多种功能》第5、6段。

⑹列数据;从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。

竹子的种类95页，赵州桥、卢沟桥的长度、宽度，恒星的表面温度。

⑺引言论:用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

《中国石拱桥》中引用张嘉贞、张族的话，《隆冬话竹》引用苏轼、李白的诗句。

2、这些说明方法有何标记?

⑴下定义:……是……，这就是……，叫……。

⑵分类别:有几类(种)，一种是……，另一种是……。

⑶举例子:例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷打比方:像、是、当作，就是比喻。

⑸作比较:而、比……和……两种东西比。

⑹列数字:数词，概数、确数。

⑺引言论:引用，标记是引号。

3、这些说明方法有何作用?

共同的作用是说明事物的特征，但各自有不同的特点:如打比方:形象生动;列数字:准确;举例子、作比较:通俗、具体;引言论:印证;分类别;条理清楚。

注意:说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。

五、复习说明性语言的特点。

1、说明性语言的特点:准确，体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。如课文104页第二、三题，172页第三题。

2、方法:⑴修饰、限制性语言:用删除法，去掉有什么不好?

大拱的两肩上，各有两个小拱。

不能删去，该词说明了什么，如删去有什么不好。

⑵同义词的选择:用置换法，换了有什么不好?

它的运动也是无穷无尽的(茫无涯际)。

辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。

六、 说明文的阅读探究能力。

说明文的阅读探究主要是对信息的处理。

1、数据分析:《祖国的大豆》运用数据分别说明了什么?

2、图表阅读:⑴看清图表;⑵从图上找规律;⑶用简洁的文字表达。

不知从何起、我幼小的心灵充满了对那似乎很遥远的长大的向往。也许是因为曾经无数个充满梦想的问号都被妈妈相同的答案“长大”回答了吧！

小时候、我总盼望着长大、希望能不受父母的“压迫”、能够早点摆脱“早饭由父母做、衣服由父母穿、床铺由父母理”的生活。成长的感觉如糖一样甜蜜、令人回味无穷、又似花一样吸引人、更如一个个美好的愿望。长大的感觉美妙地简直无与伦比。

不知不觉中、我成长了12个春秋了、已经长大了。现在我真真切切地感觉到了长大的滋味。长大感觉是什么？是雨后萌芽的翠绿嫩芽、是花瓣上滚动的羞涩露珠、是冰淇淋的甜爽、是青草莓的酸涩。

在成长的道路上、留下一串串歪歪斜斜的足迹、有痛苦也有欢乐、有充实也有失落。我长大了！长大了、就应该笑对人生、笑对挫折和困难、应该学会坚强、我长大了、就应该收起天真和幼稚、学会冷静、学会思考、我长大了、就应该学会承担学会背负。

成长和长大、就像人生中必不可少的调味品、有人打开了调味瓶的盖子、使自己的生活变得有滋有味、有人没有打开调味瓶、那他 的生活就因为挫折和成功而变得有苦有甜。成长的感觉真好！

树木多了圈圈年轮，时光匆匆流淌，燕子一去不复返，在人生的坎坷道路上，留下了我那串串的脚印。

去年，我的妹妹来到了这个美丽的大千世界，因此爸爸妈妈陪伴我的时间越来越少，我也担负起了照顾妹妹的重任。这天爸爸妈妈因为工作上的事不在家，所以不得不由我来照顾一岁的妹妹。

我扶着妹妹在客厅练习走路，妹妹像一头倔强的小牛，不让我扶着她，我只好松开了手，在后面跟着她走，可她还没走几步就摔在了地上，哇哇大哭起来，又是抱，又是拿玩具哄，妹妹像是被爱哭鬼附身一样，眼泪流个不停，我怎么哄也哄不好，急得我一颗颗晶莹的汗珠从额头上滴落下来。我在心中暗暗叫苦：我怎么那么可怜，摊上了这么一个小家伙。这时正好看到妹妹的奶瓶，我赶紧给她弄了点奶，好不容易给妹妹哄乖了。原来带小孩子这么不容易，妈妈爸爸也真是挺辛苦的，而我却不懂得感恩，反而经常跟父母对着干。

晚上我的背还在隐隐作痛，伴着酸痛的感觉我睡着了，那一刻我长大了。

成长是一杯香茗，需要我们细细品饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩。

——题记

日子一天天地过去，蓦然回首，成长路上已留下我一串串长长的脚印。啊，我已经长大了，已经不再是那个只会向父母撒娇的小丫头了。

还记得，那是一个阳光明媚的下午。爸爸带着弟弟去了太平办事，妈妈又要去上班。可是家里得有人看店铺做生意呀，于是妈妈便把店里的一切事务交给了我。店里头只剩下我一个人，冷冷清清的，我心里有些孤独，心想，我一直以来都是衣来伸手，饭来张口的，爸妈包揽了所有的事，可现在要我来看店铺做生意，该怎么办呢?事已如此，我也没办法，这是我的责任呀。

明媚的阳光从窗口射进来，暖暖的。我端端正正地坐在收银台的凳子上，时不时张望着，看有没有人来光顾生意。

不久，有一位阿姨来了，我马上调整好状态，微笑地问：“阿姨，您好，请问我有什么可以帮得到您的?”

阿姨扫视了店铺一周，说：“小妹妹，你爸爸呢?我要复印。”

我心里有些紧张了，但还是鼓起勇气，说：“我爸爸妈妈都出门去了，您有什么需求，我会尽量满足您。”

阿姨犹豫了一下，从包里拿出一叠文件递给我，她的眼里有一种半信半疑的担忧。我心想：我一定要认真复印好，让阿姨瞧瞧，不要让她失望，别辜负爸妈对我的期望。

我打开复印机，调好机器的状态，一丝不苟地复印，生怕出什么差错似的。时间一分一秒地过去，我都累得满头大汗了，好不容易，终于复印好了，复印得很清晰，就像打印的一样。我心里踏实了许多。阿姨看了，很满意，对我小小年纪就能独当一面表示肯定和惊喜。

我心里美滋滋的，望了望窗外，一缕一缕阳光亲吻着大地，轻抚着每一扇窗扉，暖暖的。霎时间，我发现我长大了，体会到了爸妈赚的每一分钱是那么的不容易，要好好珍惜;感受到爸妈早出晚归地工作着，默默地付出他们对儿女的爱，做儿女的也要一点一点的感受，一点一点的回报。

我长大了，肩上的任务也重了，不仅仅是学习知识，还要学着帮父母分担些什么，要让父母觉得我在成长，让他们感到轻松，这才是真正的长大。

1.指导学生认真观察，养成认真观察的好习惯。

2.积累动词，运用动词。

3.通过恰当的修饰更加生动地展示人物的内心。

教学重点：通过动作描写生动展现人物的心理。 Focus on Teaching: To describe the psychology of the characters vividly by action.

教学难点：通过动作描写生动展现人物的心理。 Teaching Difficulties : To describe the characters psychology vividly by action.

课前准备：课件。 Preparation before class: courseware.

每个人在自己人生的成长过程中，都会有被某个场景感动的时刻，在经历了这个过程之后，我们都会觉得突然之间自己就长大了或者懂事了。

在我的记忆深处，就有被感动的瞬间。当时，还没有疫情，妈妈怀着妹妹，而爸爸又在重庆出差，要么一周回家里一趟，要么两周一回，所以放学后接我的重担压在了怀孕的妈妈身上。

那时候，妹妹已经七个月大了，每每看见挺着大肚子的妈妈时，我才知道妈妈当时怀着我时，有多么的辛苦，每个生命的到来，无疑是再好不过的事情了，可是每个妈妈都会在生死的边缘上徘徊。何况当时妈妈还年轻，每次都很小心地注意一切东西，该碰的不该碰的，她都十分注意。

那时，我出了托管班的门飞奔向汽车。一上车，就看见妈妈坐在驾驶座上，一脸疲倦，双眼困得直打架，不过，最让她难受的是将安全带勒在她圆鼓鼓肚子上。但是，妈妈打起精神，克服着不断袭来的睡意，开车回家。在路上，遇到的每一个红灯时，妈妈总会对我说：“菡，等一会儿绿灯了你叫我起来，让我先睡一会儿。”说完，头向后面一靠，便沉沉睡去了。那一刻，我眼睛被泪水湿润了，一切都模糊了，那时，我真想让世界都停止，希望让妈妈好好睡个觉，那一刻，我觉得自己长大了!

可是，世界并不会因为你的意志而停留片刻，绿灯终究还是亮了起来，我把藏在眼底的泪水强忍了回去，用愉快地声音去叫妈妈，因为妈妈本来就够累了，可不能让她担心我的情绪，不是吗?当妈妈在经过了短暂的休息后，她又强打起精神开着车奔向回家的方向了。车轮滚滚向前，我的思绪也滚滚向前……

那一刻，我长大了……

经常，有大人夸我长大了，“哟，柳畅懂得真多，是长大了吧!”也许吧，我也觉得自己变了很多。

吃饭时，我不再像以前一样，拼命地挑最好的菜吃，而是把好吃的夹给爷爷奶奶。如果他们夹回来，我就会不厌其烦地再夹回去，直到看他们吃进去。我也不再提什么过份的要求了，家里人给什么就用什么。生活里多了一些孝顺和随和。这也许是长大的标志吧。

曾经，我热爱裙子。长裙、短裙只要是裙子就好。那时，我认为穿了裙子之后会变得十分漂亮、可爱，所以哪怕是冬天，我也一定要穿上裙子出去，即使冷个半死。现在，我很少穿裙子，更喜欢格子衬衫和牛仔裤。如果妈妈让我穿裙子，我会不屑地说：“太幼稚了!”然后大步地走出房间。我也不知道自己为什么会不喜欢裙子了，只是无端地认为穿裙子是小屁孩干的事。长大了，我穿衣服的风格不同了。

以前，我是“红苹果，绿泡泡”的超级粉丝，宁可不吃饭也一定要看“智慧树”、“幼画梦工厂”等节目，为他们打气、喝彩。可现在，我不但不看这些节目，不为这些主持人喝彩，还认为这些节目特无聊。我的偶像也从“绿泡泡”变为“B宝”、“BY2”……以前我顶多为这些主持人画几张画，如今铅笔盒、墙上全贴满了明星的照片。有时还会花很多钱去买关于他们的东西。长大了，喜欢的东西不同了。

在老妈看来，长大的我没有了小时候的可爱天真，虽然懂事、孝顺了，但却变得沉默了，还爱追星。如果是这样，她说过，宁可我别长大。哈哈，这事儿可由不得她哩!

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

二、教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

三、教学准备：投影片、教学挂图

四、 教学时间： 2 课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

（5）说说这三则成语分别讲了什么故事。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。 2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、陶行知的名言导入：千教万教教人求真，千学万学学做真人。（还记得是谁的名言吗？）

1、“真人”是指什么样的人呢？（实事求是，说真话，做实事的人）

2、上节课我们初读课文后，你认为这三则成语故事的主人公是不是“真人”呢？为什么？

（楚国人和南郭先生不是：说假话，做假事。张僧繇是：说真话，有真本事）

过渡：这节课我们先深人地认识一下这两个做假之人。

二、精读课文，品悟主人公的“假”。

（一）读课文画出能看出他们“假”的词句，说说如何看出来的。

（二）交流如何从具体的词句看出他们的假的。

精读《自相矛盾》

1、你如何看出“假”的？

（1）“什么矛”、“什么盾”；（指任何的矛或盾,包括自己的吗？）“戳不穿”、“能戳穿”（一会儿说自己的矛戳不穿自己的盾，一会儿又说能戳穿）

小结：是啊，像这样语言前后不一致，相互冲突，用书上的词说就是——自相矛盾（齐读）

（2）“夸口”：什么叫夸口？（吹牛、大话、假话）那你就来吹吹你的矛和盾吧。（感情朗读）

2、他为什么要说假话呢？结合他的职业谈谈。（当时他心里会怎么想）

（1）指导感情朗读。

小结：是的，在热闹的集市上，好好地宣传一下自己的商品，一定会有更多的人来买，赚到更多的钱。你现在就是那楚国人，快来夸夸你的矛和盾吧。（感情朗读）

（2）以书为盾，以笔为矛，再现当时的情境，表演读。自己练习、指名读、推荐读。

（3）同学们听了他的宣传，你们动心了吗?打算买了吗？为什么？（这不是骗人吗？怎么可能呢？）嗯，他周围围观的人也是这么想的。但是，没有直接指责他骗人、吹牛，而是采用反问的方法，让他自己认识到错误。谁来反问一下他呢？（指名读）他搬起石头砸自己的脚，太可笑了啊，还要读出一种嘲讽的意味呢。（再指名读）

3、说假话的结果怎么样呢？看图说说。（急得满头直冒汗，有口说不出话来）这句是书中说的——张口结舌（板书）采访一下：老板，你怎么不回答人家的问题啊？（如果我说能戳穿，那么我的第一句就是骗人的了；如果我说戳不穿，那么我的第二句就是骗人的了，我不知道该说什么好啊）

小结：他真是左右为难啊，谁来用朗读给我们展现一下他尴尬的样子呢？（指名读）

4、分角色表演读（只说台词、加上动作和表情，不读旁白）

5、看到楚国人因说话自相矛盾而落到如此下场，你想对他说些什么呢？

6、如果让聪明的你来帮他卖矛和盾？（我就是那个楚国人我知道错了，请问我该如何去推销我的矛和盾呢？）

7、生活中你有没有遇到过自相矛盾的人或事呢？

精读《滥竽充数》

1、你怎么看出他做假的？

（1）“从来不会”、“混”：谁混到哪里去充数？（根本不会吹竽，混在会吹的乐队里充数）这就是我们所说的哪个词语——滥竽充数

谁来读读这句话，让我们感受一下。（指名读）

（2）“每当。。。。鼓。。。按。。。装。。。。”：对于南郭先生的这种表现我们一般会用什么词来讽刺他啊？（装模作样、装腔作势、不懂装懂。。。。）

2、他为什么要做假呢？读读课文，找找相关的句子，想想看。（想得到和别人一样多的俸禄、想不劳而获。。。。）

指名读，读好“居然”、“一样多”

3、做假的结果怎么样呢？为什么？

（1）开始成功了。

怎么知道的呢？找出有关的句子谈谈。

抓“许多人一齐吹”（a会吹的人多，一两个不会吹也注意不到，听不出来b南郭先生装得像）

指名读，读出齐宣王的特殊喜好。

(2)后来失败了。

a怎么知道的？为什么会失败？找找有关句子谈谈。

抓“一个一个地单独吹”，读出齐宣王和齐湣王喜好的不同。

b你要是南郭先生听到齐湣王喜欢听一个个单独吹会怎么想？（那还不露馅啊，我一吹大王就知道我不会吹了，那可是欺君大罪啊，我还是溜吧。）

看图，你们看那些乐师都排着队等着单独吹给齐湣王听呢，而南郭先生——只好逃走了（生齐读）“只好”有种无奈啊，再读。

4、看着南郭先生狼狈逃走的背影，你想说些什么呢？（做人要有真才实学，不能只靠弄虚作假。）

5、那么生活中你有没有遇到过类似的人或事呢？（齐读齐背课文、假冒伪劣商品。。。。。。）

小结：生活中，滥竽充数不仅用来比喻像南郭先生这样没有真才实学，混在行家中充数的人，还用来比喻用不好的东西混在好的东西里面充数的事。

三、读了这两则成语故事，目睹了那个楚国人和南郭先生的狼狈下场，再想想陶行知先生的话，你最想说些什么呢？（提示：以后不要做怎样的人，要做怎样的人）

让我们再来齐读一下陶先生的名言，把它铭记在心，用来指导我们今后的人生之路吧。（齐读：千教万教教人求真，千学万学学做真人）

（下节课我们再一起去认识“真人”张僧繇）

第三课时

教学目标：精读课文，品悟张僧繇的“真”，练习背诵《画龙点睛》

教学过程：

一、复习巩固：

1、说说你眼中的那个楚国人和南郭先生。

2、谈谈对成语“自相矛盾”、“滥竽充数”的理解。

二、精读课文，品悟张僧繇的“真”。

1、如何看出他是“真人”的？找出有关词句谈谈。

（1）a“张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。”理解“推辞”。指名读这句话，你来推辞一下。（突出“眼睛”、“就会”）你听了他的话相信吗？会怎么想，怎么说？游客和你一样，也不信，你来读读写游客的话吧。大家一再要求，会怎么要求呢？

b“霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。”好神奇啊，一眨眼画上的龙竟然真的活了！谁来让我们感受一下这种神奇啊？（指名读）

小结：是啊，张僧繇说的话应验了，说的和事实一样，不像那个楚国人说的是大话、假话，事实证明他说的是真话，确实是一位“真人”啊。让我们齐读这句话再次感受

一下这份神奇吧。看到此情此景你会说些什么呢？游客会怎么惊叹？指名读最后一句话。

过渡;张僧繇的“真”不仅仅表现在这儿，和南郭先生比他还表现在哪儿呢？读读前面的内容。

（2）“这四条龙张牙舞爪，形象逼真”（画技高超，有真才实学）指名读。最能体现他高超的画技还是后面的什么呢？（齐读：大家一再要求。。。。。。被点上眼睛的龙腾空飞去。）

2、做真人的结果如何呢？（令人佩服）指名读最后一句话。

三、三则成语故事学完了，你能用一两句简短的话谈谈你的收获或感想吗？能总结出陶行知先生一样的名言更好。把它写下来，当作人生的座右铭。

四、让我们把《画龙点睛》的故事铭记在心里，在今后的人生中争做一个张僧繇这样的“真人”吧。练习背诵《画龙点睛》。

[成语故事的教案教学设计

每个人的人生都有过这样一刻，觉得自己长大了，我也不例外。

记得有一次晚上上完美术课，爸爸因公司聚餐，没来接我，所以我只能独自一人回家。出门后，看见有好多家长站在门口接人，接到后一起快快乐乐回家，我有些羡慕，却只能一个人孤孤单单的回家。

走出一小段路，拐了一个弯，就是通向我家的小路，路上有很多商店、培训学校和一些饭店，虽然白天人很多，一旦到了晚上，却没有几个人的踪迹，路灯的灯光很微弱，还有商铺的广告牌泛出的光能让我看清前方道路。

小路的右手侧停着很多车辆，我一步一步特别小心的走着，因为怕黑，时不时的环顾一下四周，生怕从身后或者车缝中突然出现一个人影出来，或者窜出一只可怕的猫狗等小动物，我越想越害怕，更加小心翼翼的走着。

我听见车底下有一些细碎的声音，又感觉身后好像有人跟着我，后背不由得流下很多冷汗，于是马上加快脚步，到了一个饭馆的门口，那里的灯光很亮，人也比较多，我松了一口气，可我面对的挑战才刚刚开始，下一个选择有两条路，一条路几乎没有灯光，很是阴森，另一条路只有一丁点的光。

我选择了没有光的那条，因为离家更近，我非常警惕的走着，终于到了楼下。楼道的灯光是声控的，我习惯性的“啊”了一声，灯马上就亮了，每上一层楼，我都先探一下头，看一下情况，怕遇到陌生人。

终于到了门口，我贴在墙边位置，既可以看到楼上，可以看到楼下，开始敲门，妈妈正在厨房做饭，她围着围裙给我开了门，我火速的冲了进来，把门关上，谢天谢地，终于回家了。

在这一刻我觉得自己一下子长大了，我竟然也可以一个人走夜路回家了，我以前非常怕黑，更别说走夜路了，我很自豪，此刻感觉自己是真长大了。

每一个人的成长中一定有过让自己感觉一下子就长大了的事情，比如：第一次在台上发言;第一次感受到父母的辛苦……而我的则是和奶奶一起种花生，那一刻，我感觉我长大了。

有一天，奶奶看到我把吃不完的饭菜倒进垃圾桶里，她看到后把我叫过去，严肃地对我说：“你既然浪费了食物，就要把它种回来。今天你先种花生，让你体会一下农民们的辛苦。”话音刚落，奶奶就递给我一个铲子，带我来到了田里。

奶奶先给我一些种子，让我把土铲开，然后将种子种到土里，再浇上水。我听到后，心里觉得十分有意思。然后我按照奶奶的话一直重复着这些动作，手脚并用。才做了没多久，我的手就开始变得红彤彤的，脸也红得就像苹果一样。一个下午过去了，终于把种子种完了，我感到十分的劳累，汗水都流到泥土里了，我整个人就像失了魂似的，累得我通红耳赤，上气不接下气的大口大口呼吸着。

回到了家里，我那双脚已经累得不听指挥了，顾不得衣服还没换，累得直接倒在了沙发上。

那一刻，我长大了。我终于明白奶奶的话了，也明白了李绅说的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的含义。原来，平平无奇的食物都是农民们用汗水和心血换来的，我也从中懂得了食物的珍贵。

生活是什么?不同的人有不同的看法，有人说，生活如酒，童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味无穷。

小时候，我总是希望自己能够长大，可就是盼星星盼月亮怎么也长不大。于是，我就奇怪的问妈妈“为什么我总是长不大呢”。“因为你吃的不够多，只要多吃一点，你就会长大”。妈妈笑着回答我。从此，我每天都会多吃一点，多喝一点。过了一年后，我又问妈妈“我长大了吗?”妈妈依然用开玩笑的口气说：“快了!快了!只要你多吃一点，就会长大的”。

“明日复明日，明日何其多”，就这样，我几乎一个星期就问妈妈“我长大了吗?”妈妈也总是说：“快了!快了!”我心中非常疑惑，既然快了，我为什么总是长不大呢?

过了几年，我已经上了初中，我依旧问同样的问题，可是，她还是那句“快了!快了!”于是，我生气的反驳道：“我都上初中了，为什么我总是长不大!难道我是一个长不大的孩子吗?”妈妈只是低着头说：“你还是太小了，必须到……”“别说了”我生气的打断了她的话语，头也不回的有了出去。只听见像是水滴石头的声音。

之后，我回到家里，妈妈可并没有在家里，我心中焦虑万分，心想，是不是离家出走了。我到处找她，终于在王奶奶的家里找到了她，他正在说为什么会这样，发出一阵阵凄惨的哭声，王奶奶正在劝妈妈，边用手轻轻拍妈妈的背，一边听妈妈的倾诉。让我想起了我小时候也总是哭个不停，而妈妈却一直无微不至的照顾，一些被妈妈照料的事从我的脑海中像河水一般流了出来，眼泪不知不觉的掉了下来，我一下子抱住了妈妈，妈妈被这突如其来的幸福所震惊，一下子紧紧地把我搂在身上。

那一刻，我长大了!

我妈妈和爸爸都是做安利的，经常去外地出差。

我想对妈妈说：“我长大了，长大了不需要你们在那么操心我了，因为，我长大了不再像小时候那么不懂事，不会说话了。你们只要帮我签签字和检查检查作业就行了。我没大一岁就让你们少操一份心。所以，我要快快长大，让爸爸妈妈少操心，让他们在外地好好放心认真工作，这样就算是我长大了，让你们不操心了。、

我长大了，字和作业……都要特别认真了，不会像三年级一样写歪歪斜斜的字和作业。

我要告诉大家我长大了!不会像以前不认真了，我会好好学习，天天向上。

我以前是个“衣来伸手，饭来张口”的小男孩，如今我上小学三年级了，妈妈总说：“个头又长高了，鞋子要买大一码的了”。爸爸也唠叨：“你现在是个大孩子了，要学会做一点事情了……”我每天早上看到爸爸妈妈很早就走了，到了晚上披星戴月地回家，还要给我洗衣服，我心想：我是大孩子了，应该帮他们做一些力所能及的事情了!

我上个星期六阳光明媚，我灵机一动，决定自己来洗鞋子，为爸爸妈妈分忧解难。我先把鞋子在水里泡半个小时，然后我把抹了肥皂的刷子开始洗鞋子，脏东西通通被我刷下来了，我心里暗自高兴：嘿嘿，脏东西呀脏东西，你这叫躲得了初一躲不了十五，逃得了和尚逃不了庙，看!还是被我刷下来了吧?嘿嘿!我洗刷刷洗刷刷，把鞋子上所有脏东西通通赶了下来，用水一冲，鞋子跟新买的一模一样。我随后把鞋子拿到楼顶上去晾晒，看到灿烂的阳光都照到鞋子上了。回到家后，爸爸夸我长大了，能做事了，我心里美滋滋的。

星期一，我穿着干净的鞋子去上学，鞋子里暖和和的，仿佛阳光还在鞋子里呢!这是我的劳动和汗水换来的，同时我也知道我长大了!

这是一张全家福。我站在中间，手里抱了一只玩具熊。外公和外婆坐在我的身边，两人都有些紧张。那时，他们还不能被称为老人。爸爸有些得意地站在一边，妈妈则笑得十分明丽。 This is a family portrait.I stood in the middle and held a toy bear in my hand.Grandpa and grandmother sat next to me, and both were nervous.At that time, they could not be called the elderly.Dad stood proudly, and the mother laughed very brightly.

轻风一拂，檐上的风铃清脆地碰撞，时光仿佛就会流逝。那个时候，外婆会从老家带来桂花糖。透明的塑料纸包住了一个轻巧的梦，外婆笑容浅浅，将糖纸剥开，我迫不及待地抢过去放进嘴里，空气里都涌动着桂花的清香和外婆的笑声。掌心泛开的，是一丝一缕的甜。这时外婆会摸着我的头，温柔地说：“糖吃了甜甜的，烦恼就忘啦。”似乎就是这个缘故吧，那个时候，真的没有什么烦恼。

外公那时也很健朗。他有一辆骑了几十年的二八大自行车，我就坐在自行车的前杠上，被他带到他和外婆曾经住过的农场玩。我们追在羊群后面，我叫，外公也叫;我们拦在过河的鸭子前面，学它们走路，我笑外公，外公也笑我。他还常常将我举过他的肩膀，让我看到更远的景色外公仿佛一块永久性电池，一直电力满满，从未喊过累。

那个时候，爸爸妈妈陪我一起上放学。一路上，他们都会一直牵着我的手。爸爸的手宽厚，妈妈的手温暖，都紧握着我小小的手。爸爸妈妈常常会与我玩游戏，双手用力往上一带，我便可以撑着他们的手跳起来。上放学的.路从不无聊，总有我们一家的笑声在空中飘荡，似乎现在仍在耳畔。

渐渐，风开始向一边吹去，伴着檐上清脆的碰撞声，日子开始慢慢流逝。看着指缝中流逝的日子，我有些不知所措。我开始向外婆抱怨，是因为她给我太多糖我才会蛀牙;外公也常常是走两步就开始喘，再也没力气载动和他一样高的我;在路上我抓住的是手机而不再是父母的双手。好像，我是在长大，在向时间坐标轴的另一边无限延伸。是因为我跑的太快吗，以致丢失了许多。那我是不是该放慢脚步呢?我不该错过沿途的鸟语花香的。

所以，我开始留心街上的小贩，为外婆带一两块桂花糕;我开始陪外公一起听收音机;开始陪爸爸妈妈在晚饭后散步

我想，长大绝不是单纯的衣袖变短，鞋码增大。它的背面，也绝不会是被阴霾笼罩的。它应该是鸟语花香，是晴空万里，是雾是雨，是岚是霓;是人生路上嘹亮的高歌;是常态，也是珍惜。

老师说成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。当我读懂隐约在那些文字背后的心情，我觉得我长大了。

在一个周五的黄昏，我得着书包和爷爷走在回家的小路上，天昏昏沉的，好像要下雨似的。

”我们得加快脚步了，赶在下雨之前回到家“，正低头玩拼图的我，下意识的抬了头，应了声”哦“就把头低下去了，在低头的一瞬间，我愣住，站在原地不动，我竟然发现他以前挺直的?背现在弯曲了。一种酸酸的感觉涌上心头。

他穿一件青色衬衫，一条黑直长裤，一双简约的凉拖鞋，看起来?很想一位风尘仆仆的老者。当他底下头的的时候，我看到了了他满头的白发，脸上的皱纹显而易见，皱纹里躺的是逝去的时光，布满了脸上，当时我已经崩溃了。

他看见我没走就拿着他的大手牵着我的小手当他握紧我的手的那一刻，我感觉到一阵刺痛，我又看见他那又黑又粗糙的手，每个手指都有被划破的痕迹，看着那满手的老茧，眼泪已经打湿我的眼眶，终于忍不住扑进了他的怀里，哭了起来。那一刻，我哭了，真正的哭了。

那一刻，我长大了。

转眼间，高二阶段已经过去半年了，在这半年里，我学会了很多东西，在学知识的同时，我们也在不断成长，不仅是身体上的成长，心灵上也有成长。

那一天，是期中考试成绩出来的日子，我怀着期待而又紧张的心情迎来了我的成绩，当老师念完我的分数时，我已经完全瞪住了，我的英语竟然是全班第一，我高兴地想立马把这个好消息告诉爸爸妈妈，再着急又有什么用呢?只能空想罢了，这时，老师已经来到我的身边，手里拿了一个奖品本，对我说：“这次考得不错哦!但是不要太骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后，下次还要继续努力，喏，给你的奖品，希望你能芝麻开花节节高。”我高兴的收起本子，小心翼翼地把本子放在书桌里，这时，老师扭头对同学们说：“同学们，大家都看到了，一份付出，一份收获，我们要向这些状元学习，视她们为我们的榜样，为自己定下一个目标，下次也要考出一个令人满意的好成绩。”老师为我们照了相，留作纪念。

第二天上课，老师给我们发了一张英语卷子，让我们做，我用了半节课的时间做完了，检查了好几遍，老师说让我一会儿给大家讲一下这张卷子，这真是让我“受宠若惊”啊!我琢磨这该怎么讲才能让大家都听懂啊?这对一个从来没有讲过题的我来说简直是一个大难题啊!我想半天都想不出来，眼看时间快到了，豆大点的眼泪顺着脸颊滑了下来，这时，老师来了，我把事情给老师说了，老师边安慰我边为我擦去眼泪，顿时，我感到了温暖，老师给我说了讲题技巧，并鼓励我上台，我肩负着老师的对我的期望上台了，同学们也都很配合我，虽然我不知道大家听懂了没有，但至少磨练了一次自己。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，在您的鼓励与期盼下，那个懵懂无知的我长大了。

今天是星期天的晚上，向往常一样伙伴约我去踢球，在路上看见那些街头混混，我总有些不自在。

到了广场我们先打小组赛，不一会儿，我们已经汗流浃背，都快脱水了!

伙伴托我到附近商店为他们买水喝，我是一个大方的人，毫不犹豫的答应了，在买水的路上，我穿过一条小巷。小巷里没有光，看不清前方的路，我胆小，所以走得很快......到了商店，我抱着几瓶水就往回赶，在小巷里，只有我急促的脚步声和口袋沙沙的声音。突然，一束手电光照着路，我很高兴，以为不用那么慌张的跑了，所以没在意。那个年轻人走过来，问我：“小子，有钱吗?”没有!我慌张的答到。没有就走吧!虽然他没把我怎么样，但是在回去的路上我的心久久不能平静。

在这个社会上，人们实在没有安全感。那一刻，我长大了。我看见了前方的路，仍然是一片漆黑。路上，还是只有我急促的脚步和口袋沙沙的声音……

生活中的点点滴滴就像一片大海，而令我难忘的那件事就像大海中泛着金光的波纹，对我来说意义非凡，我觉得那一刻的我长大了。

记得当时是暑假，姐姐去辅导班忘带书了，恰巧还很急用，但是爸爸妈妈又忙得不可开交，只好让我去送了。

因为家里到辅导班的路段比较安全，我决定骑着自行车去。我把需要用的书放在篮子里，骑上自行车摇摇晃晃地走了。当时正是两点多，骄阳似火，“烤”得我喘不上气来。我才骑了一小段路，就已经又累又渴了，我觉得嗓子又干又疼，无奈之下，我只能蹬着自行车回去一趟补充水分……

咕咚咕咚喝了一大杯水以后，我又重新出发。骑了好长一段路，终于到辅导班附近了，“再等一会儿就到了，加油!”我心里默默地念着。

到了辅导班的小区里，我飞快地蹬着车子，激动地都快找不到那栋楼在哪儿了。

凭借着我的记忆，终于找到了姐姐的辅导班，等我把书交给姐姐的时候，她十分惊讶：“行啊你，小样儿!真是不简单!”我得意地笑了：“哈哈，我也觉得自己好棒啊!”

那一刻，我有了满满的成就感，原来，我可以凭自己的力量帮助别人，那一刻，我仿佛长大了。

前一阵子，爸爸下乡，妈妈忙的不亦乐乎。我想帮妈妈干点活，可怎样也帮不上忙。

一天，我看见妈妈在洗碗，我想：我的妈妈又要上班又要忙家里事情，天天很疲倦，我来帮妈妈洗碗筷能够减轻妈妈的负担，让妈妈多体息一下。想到那里，我走近妈妈面前说：“妈妈，让我来吧”“你行吗？”妈妈笑咪咪的说，我昂着头，叉着腰装着生气样貌“别小看你的宝贝女儿，不信，就让你见识一下吧”。说着我推开妈妈，拿起碗就洗，先用洗洁精洗头遍，然后用清水清洗了几遍，不一会儿，我就把碗筷洗好了。妈妈看着我的“杰 作”奇怪地问：“你什么时候学会洗碗的？洗得很干净嘛！”我说：“保密”。其实，我私下练了好几遍呢。

此刻，我暑假在家，拖地、抹床、洗自我的衣服、都就是我每一天必做的事情，这不仅仅锻炼了我的独立潜力，而且减轻了父母的负担。爸爸妈妈都说我长大了。