我长大了作文教学设计(最新20篇)

那日，风格外大，我裹紧衣服硬着头皮走着。远处，一个模糊的身影。我万般好奇，到底是谁，在这恶劣的天气里驻立着。便加快脚步迈向前去。近了，近了，是一个清洁工，一个瘦弱的老女人。我睨着眼打量她。也许路人与我是同样的心情吧!破旧的。棉衣露出的棉花已分不清黑白。那条硕大的裤子补了又补。乌黑的围巾遮住她那苍白的脸。

风像浪涛，汹涌澎湃。横无际杨。吹乱了她的发，打眼一看全是银丝。她便用手捋了捋头发。压在扫帚下的垃圾便随风飞扬。我嘲笑她。她乱手乱脚的要将垃圾拣起。忽一阵大风，垃圾飞出十来米远，她去追，可能忘了年纪以大，跑着跑着，她摔倒了。这时，她便无力爬起，任凭风把垃圾踢来踢去。眼里不知不觉闪满了泪花。可能自己还有点人情味，平日里很要面子的我，放下架子，跑了过去。

大风无情人有情，我连忙扶起老奶奶，捡起那些被遗落的垃圾。是啊，同时生活在一个地球村，就要没有歧视，没有冷落。帮助那些需要帮助的人。放下所谓的面子，去追寻善良，宽容与美德。这不正是中华民族的传统吗。

那一刻，我长大了，懂得了什么是爱，什么是情，什么是温暖······

成长是什么呢？成长是行走，一边失去，一边得到；成长是负重，一边痛苦，一边成就；成长是耕耘，一边疲劳，一边收获。

今年的“三八”妇女节，老师在布置了一项特殊的作业：为妈妈做一件力所能及的事情。我一直在想：做什么好呢？给妈妈倒一杯水？给妈妈洗洗脚？还是给妈妈做一张精美的贺卡。成百上千的想法在脑海中出现。直到吃晚饭的时候，我也没想出来要做什么。这时，做完晚饭的妈妈说：“我的头发有点脏了，吃完饭我要洗洗头。”我突然想到：就给妈妈洗头吧。于是就给妈妈说：“妈妈，老师让我们为自己的母亲做一点事情，吃完饭我帮你洗头吧？”妈妈疑惑地问：“你会洗吗？”我胸有成竹地说：“当然了，我肯定给你洗得干干净净的。”妈妈高兴地说：“那太好啦！”

吃完晚饭，我接了一盆温水，让妈妈坐在旁边，低头把头发洗湿，在上面挤了一些洗发膏，然后细心地揉了起来。突然我发现，在妈妈众多的黑发之中夹杂了几根白发，“妈妈，你长白头发了！”我惊呼。“还不是为照顾你而劳累的。”妈妈平静地说。

这时我想到了一幕幕场景：一年级的时候，妈妈握着我的手教我写字；我生病时，妈妈在旁边无微不至地照顾我；妈妈给我洗头时，我总是把泡沫弄得妈妈满脸都是。想着想着，我的眼睛不由得酸酸的！

妈妈，我一定要好好学习，天天向上，用好成绩来报答你的良苦用心，对得起你为我操劳而生出的白发！

理解了妈妈的辛苦，那一刻，我长大了！

“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长的过程，而我却认为，一个人从天真幼稚到走向成熟，常常有那么那一刻，就是你长大的标志。 "Grow up", I believe we are no stranger.Many people think that growth is a very long process, but I think that a person from naive and naive to maturity often has that moment that you grow up.

一切事情都是从这个寒假开始的。寒假开始了，我的课外班也开始了，爸爸妈妈的工作实在太忙了，没时间接送我，于是妈妈跟我商量：“你长大了，能不能尝试自己去上课外班?”我毫不犹豫地答应了。妈妈嘱咐我：“去上课的路上一定要注意安全，过马路要小心，要把握好时间，上课不要迟到。”

下午，我为了防止迟到还特意上了一个闹钟。到点了，我戴着电话手表出门了，我小心的过了华岩路，穿过市场，走到建设路边上的学校，到了教室后就赶紧给妈妈们打了个电话报平安。3点半上完课，我又自己回到了家。从此以后，只要妈妈没空，我都自己独立去上课和回家了。

今年的寒假和以往都不太一样，新型冠状病毒肺炎爆发了。面对严峻的疫情，“宅”在家是最有效的阻隔形式。按照教育局的规定，停课不停学，我们要在家里通过网络来学习新学期的课程。开始几天，妈妈在家里办公，能够教我怎么听课，我也一点点的在适应这种新鲜的学习方式。过了几天，妈妈要去公司上班了，不能继续陪伴我学习了。于是，我要开始独立在家自己学习了。

第一天，我有点手忙脚乱，不太适应，通过几天的摸索和总结经验，登录“网盘”、切换课程、边听边记笔记、没听清的折回去再看看……我完全能够独立完成听课和写作业了，妈妈也能放心地去上班了。

这个假期，让我对“长大”这个词有了完美的诠释：它并不是指年龄和身高的增长(那会自动发生)，而是指能面对困难、战胜困难。爸爸妈妈!我长大了，请放开握紧的手，让我在天空自由飞翔。在属于自己的天空上飞翔!

从小到大，每个人都会经历许多事，有的如清风一般早已远去，有的如枝头的鲜花依然绽放在记忆中，有的如阳光给我温暖我的记忆中有这样一件事，令我记忆犹新，促使我成长!

低年级的时候，我很怕黑，总觉得黑暗的晚上到处都有妖怪，所以我晚上不敢一个人上厕所。不管多晚，只要一有尿意，我便大声呼喊在另一个房间里的爸爸妈妈，直到把他们从梦中叫醒为止。我这样的行为很让爸爸妈妈头疼，他们也多次引导我，可我只当耳旁风，总觉得无所谓。

可是，那天我却改变了想法。那天夜里如往常一样，我又被尿憋醒了!自然，我又施展我的狮吼功，成功地把爸爸妈妈吵醒。他们帮我开灯，等我上厕所。可当我上完厕所准备睡觉的时候，却瞧见了面容憔悴的妈妈和愁眉不展的爸爸。我觉得爸爸妈妈与往常不同，便开口问是怎么回事。爸爸低沉着声音说：“你妈咳嗽很厉害，好不容易才睡着，就被你叫醒了，她还能睡好吗?”原来是这样，看着爸爸妈妈消失在门后的背影，我暗暗地下了决心：我是小学生了，已经是大孩子了，以后这种小事不能再麻烦爸妈了!

又是一个夜晚，我再一次在晚上醒来。我又想开口喊，但脑子里却闪过爸爸那一席话。不行，我得自己解决!我紧紧地攥着被子，努力睁大眼睛竖起耳朵，感受黑暗的世界。我侧耳倾听了一会，发现除了自己的呼吸声，没有其他声音。尿意战胜了我的恐惧，我一骨碌从被窝里坐起来，伸手打开灯，“啪”的一下，房间里亮了，与白天无异。我紧张的心稍微放松了些。我赶紧爬起来穿上拖鞋，飞快地跑进厕所。我听见外面地板传来“咯吱”一声，我吓了一跳，以为有鬼怪。上好厕所后我迅速冲了一下手就奔回了房间，关门关灯爬上床，几乎是一气呵成。惊魂未定的我钻进被子里，把自己裹得严严实实的，除了粗重的呼吸声，我还听到了自己心脏“扑通扑通”快速跳动的声音。

虽然没有爸爸妈妈的陪伴，那一次的厕所我上得惊心动魄，但是害怕中我更多的是自豪我害怕的事情我也可以克服，我依赖的爸妈我也可以关心，我自己的事情我可以自己做到。那一刻，我觉得自己长大了!

我家庭院有五六棵丁香树。

还记得，每到四月，空气中到处弥漫着花的芳香。那时的我才八岁，爱花，尤其爱那淡紫的丁香。丁香花的花朵有紫红色的，也有粉白色的，一串串簇拥在一起，就像天上的小星星，让人看也看不够。丁香花开了，绿叶的坳口间，一枝娇嫩的花蕾在微微地颤动。筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般的花苞，也渐渐地裂开了。雪白的花瓣，从花托中间悄悄地探出头来，一片，两片，三片……接着，成束成束的米黄色花蕊慢慢地绽出，中间一根柱状的白蕊高高地翘起……那白净的花瓣，就像用水晶雕琢而成的，一条条花脉微微地隆起，花心洁白柔嫩，而花边透着鹅黄，好像被一层薄纱笼罩，格外美丽。

上学时，我总会摘下一串带到学校，让香味时刻环绕在我的周围。前天夜里下了一场大雨，一切都被雨水冲洗得干干净净。我下了楼看见昨天还是串串淡紫的丁香花，如今已被风雨折磨得弯下了腰，有的还落在了地上。看到这场景，我心痛极了，要知道我是多么爱它们呀!

我走到一棵丁香树前，发现还有几朵丁香仍在坚持着。我瞬间被它们的顽强与固执感化了。它们不怕风雨，那么，它们一定很热爱生活。因为在星星点点的淡紫中，我看到了它们的坚强。地上的丁香已经香消玉残了，而树上的丁香在前夜的雨后显得更加精神，在阳光照耀下还多了一份自信。

那一刻，我懂了：所有的生命都是来之不易的，如果想要活出精彩，就必须选择坚持。在人生这条路上，有波折有坎坷，此时的我们更应该迎风而上。

四月的空气中洋溢着芳香，那一抹浅紫色，像瀑布，像水晶，一串一串儿散发着幽幽的淡香，直沁入我的心里。那一刻，我长大了。

说到长大，这是所有小孩所憧憬的事，因为这就表示你已经有可以自己独立生活的能力了。而且这还代表着一件事，那就是“你自由了!”。

如果长大是小孩最想要的愿望，那永远都要当个想小孩，是谁的愿望呢?那就是大人的愿望了，因为许多人到长大了才知道，如果小时候有好好学习，现在也不会一事无成，每天在外面到处找工作、兼差……等，而且从你知道你要独立的那一刻开始，你就要开始找房子，而且有很多钱要开始自己付，例如：医保费、保险费、房租、水费、电费等等一大堆钱要付，除非你的收入很高，不然就要一直省吃俭用了，可是当一个小孩子，就不需要管这些有的没的了，只要顾四件事就好了。第一件事就是把饭吃完;二、把书念好;三、把自己管好;最后一件事最简单啦!就是：快乐的玩!

长大成人或者是当小孩哪一个好，我也不知道，这件事因人而异，因为每个人的想法不同，不过一般人的想法通常都是大人想要永远都是一个小孩子，而小孩总是想要快快长大，或许这就是人们“常羡慕未拥有的，失去了才知后悔。”

一年级时，总认为高年级的哥哥姐姐们很威风、很厉害，文艺走廊上都是他们的作品，但是等自己升到五年级时，发现，其实高年级并不威风与厉害，所有一切的荣耀都是努力用心学习而来的。反而现在，我很羡慕低年级的小朋友对什么事情都感到新鲜有趣。

我曾经有想过，如果有一台机器能让小孩体验自己长大成人的生活几天，也让大人回到自己小时候生活几天，应该会看到小孩更珍惜现在自己的生活与体谅父母的辛劳，更会看到大人带着感动与感谢的心情回来吧!

放学回到家，我在家写作业，爸爸回来一进门就不停的咳嗽，我问到：“爸爸，你怎么了呀！”爸爸说，最近天气变化太大了，没注意感冒了，睡一觉应该就好了。晚饭妈妈回来给你做吧，边说边走到房子里休息去了。

看着爸爸生病这么难受，我心里也不是滋味，突然想到爸爸生病，妈妈辛苦回来都9点多了，还要为我做饭，不如我今天为他们做一次晚饭吧，于是我来到厨房，打开冰箱一看，一袋挂面，一个西红柿，两个鸡蛋，还有小青菜。哇，刚好可以做个西红柿鸡蛋面。

说做就做，学着妈妈平常炒菜的步骤，我先把西红柿洗干净切成小块，在锅里倒上少许油，等油温差不多，快速倒入西红柿，翻炒几下出锅，再在锅里加水烧开，放入面条和青菜，最后把鸡蛋在锅边一嗑，蛋清和蛋黄就滑到锅里，不一会儿香喷喷的西红柿鸡蛋面就做好了。拿来碗筷，夹上面条舀上汤，加点调料，哇，真香啊。

我正感叹着，妈妈回来了，我假装在吃馒头，妈妈就准备做饭，问道，你爸爸呢，我急忙说：“爸爸感冒了睡觉呢。今天不用妈妈做饭了，我煮了面条。”我立刻端来三碗面条，妈妈惊讶的说，我家孩子长大了，会做饭了，还做了荷包蛋呀！吃饭时妈妈突然说：“你的碗里怎么没有鸡蛋。我说：“我不爱吃鸡蛋，你们很辛苦，你和爸爸吃吧。”妈妈微笑的看着我，把鸡蛋吃了。

那一刻，我长大了！

长大这一个字眼，相信我们都不陌生。

有很多人认为，成长是一个很漫长的过程;而我却认为，成长有时只在一刹那间。

那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一齐去逛街了，妹妹被她同学约出去玩了。家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样貌，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。

说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，之后该整理物品了，我一边思考一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自我已是腰酸背痛，满头大汗了。我不由自主的问自我：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗?

其实，真正令我发现自我长大的，并不是这件事，而是小学的某一天。

接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天每人带一个鸡蛋，每人保护它三天。我们都不知老师，葫芦里卖的什么药。

第二天，我一来到教室，就看见好多同学的鸡蛋碎了，蛋黄，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。这天的气氛与往常完全不一样，平时，女强人一下课就去教训把她惹急的男生，而这天，变成了一个淑女。

就这样，到了第三天，班上的同学的鸡蛋都碎了，我们同时也明白了老师的用意：父母每一天不都是这样心惊肉跳地看着我们长大吗?我们就像是这一个个鸡蛋，每一天在父母留意翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自我。

父母保护我们向我们保护鸡蛋，务必很留意，很谨慎，很留意翼翼我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自我的子女而置自我于不顾的图片。

也就是在那一刻，我明白自我已经长大。

一、创设情境

1、破题

同学们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

2、导入

今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？

3、揭示课题

今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

二、激发和铺垫

（一）、指导读封面

读一本书，要从哪读起？有什么好处？（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）

读书时要加上自己的想象，读起来就更有意思了！现在就让我们翻开封面走进这本书吧！

（二）、欣赏美文，词语和句式训练

1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）

生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。

生：她有一头乌黑靓丽的头发。

师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？

生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

2、出示第一组图片

师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？

生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？

生：有小猴头形。

生：有心形。

生：有圆形。

生：有带五星的。

师：用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。

生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？

生：变魔术。

师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！崇拜她吗？读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？指名读。（她是个很会杂耍的特技演员。）

师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？

生：化妆。（涂口红）

师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。

师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！哪个小组读读这句话？读出妈妈的能干。（指小组读）

师：看了第一组图片，谁来说说妈妈给你留下了什么印象？

生：强壮。

除了强壮还有吗？

师：这就是生活中的“我妈妈”，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就是安东尼，一起来读读这句话。

3、出示第二组图片

师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）

师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）

师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！

指名读、小组读。

师：再看妈妈变成什么了？（仙子）她手里拿的是什么？（魔法棒）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这句话，女生读。

生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。

师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（学生猜）

师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？

好凶猛的狮子呀！

师：妈妈什么时候会变成狮子？这个时候你还说她是个好妈妈吗？学生联系生活实际说。

生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。

生：妈妈在我不爱惜她打扫的房间时，会变成狮子。

生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。

教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。

小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）

（课件出示）比较两句话，指导朗读：

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

4、师：你还想看这本书吗？你就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）

生：我猜后面会写妈妈有多温柔。

生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。

生：我猜后面会写妈妈多么爱美。

生：我猜后面会写妈妈怎样工作。

师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）

师：哎呦，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（课件）

小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！

（课件：比较三个句子）指导朗读：

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

我妈妈真的、真的、真的很棒！

“喂!妈妈，你今天要加班呀?”“哦!那我就先煮饭了。”放下电话，心里暗自寻思，妈妈这几天都在加班，每次回来的时候看上去都已经筋疲力尽，坐在沙发上都软成了一摊泥了，要不趁现在有时间我也来当一回“大厨”，做好饭菜，让妈妈多休息下。想到这里，我十分赞许地向自己点了点头，便欢跳着奔向厨房。

首先，我打开冰箱开始选择食材，冰箱里有鸡蛋、青菜、胡萝卜、鱼等。我选了茄子和丝瓜，还拿出了蒜和辣椒当配料。然后开始洗菜切菜，在切茄子时，感觉就像在切一块海绵一样，我又开始削丝瓜皮，削过的丝瓜摸起来就像一条滑溜溜的鱼，怎么也抓不牢它。切丝瓜时我还发现，它和茄子一样，里面都是孔状结构。这时，我想起妈妈说过，煮丝瓜和茄子之前要把它们用水浸泡一会儿，煮出来才不会太干。泡好切好的丝瓜片后我开始打火，等锅烧红后往里倒了一点油，把用碗装着的茄子倒进锅里，锅立刻‘尖叫’起来，吓得我连忙往后退，等锅里的‘尖叫’声停止后，我才拿起锅铲蹑手蹑脚的接近锅，将里面的茄子翻炒了几下，这时我才发现大事不妙，忘记把茄子片用水浸泡一下了，眼看茄子马上就要烧焦了，没办法，只能死马当作活马医了，我往锅里面加了点水，锅里面又‘尖叫’起来，冒出一股乳白色的水蒸气。我又手忙脚乱的将辣椒和蒜放进去了，结果呛得我连连咳嗽，这时我赶紧盖上锅盖，心里懊恼地想：唉!我的辣椒炒茄子要变成了水煮茄子了。过了一会儿，我揭开锅盖，看到茄子们都变软软的了，便将它们装进碗里端上了桌。至于丝瓜嘛!我煮出来的就是有些发黑，到现在都知道是为什么。

当我把饭装好，正在审视我的劳动成果时，门开了，我连忙到门口迎接妈妈，一进门，妈妈就惊讶的问道：“什么东西这么香啊?”“嘻嘻!我把饭菜都准备好了。”我高兴的说，坐下来后妈妈吃了第一块茄子，我立刻充满期待的问：“怎么样?”“嗯——真不错!我家儿子懂事了，还知道煮饭菜给妈妈吃了!”我心里简直乐开了花，“只是——没放盐!”我又有些失望，“没关系，下次记得放就好了，煮成这样已经很棒了!”我若有所思地点了点头，马上，喜悦和自豪又占满了我的心。

尊敬的学生家长：

您好!暑假是孩子增长见识和开展社会实践活动的大好时期，也是安全事故的易发期。为了让您的孩子更好地度过一个健康、平安、充实、快乐的假期，请您及家人配合做好以下工作：

1、教育孩子遵守法律和公德，谨慎交友，自觉抵制社会不良分子的引诱，不参加封建迷信活动，不到禁止未成年人进入的歌舞厅、娱乐场所、网吧等场所活动，不阅读观看鬼怪、穿越、魔法、玄幻类小说和视频，防止黄、赌、毒、暴、浮、幻的侵害。

2、加强对孩子的公共安全教育，加强对孩子户外活动的监管，确保孩子不到水库、江河、建筑工地、公路通道、陡坡、屋顶等危险区域玩耍，防止溺水、交通、触电、失火、坠落等事故发生。

3、教育孩子要注意合理饮食，防止暴饮暴食及食物中毒等危害身体健康的事件发生，做到不抽烟、不酗酒，养成良好生活习惯。

4、教育孩子加强个人卫生，做到勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通风，不要长时间呆在空调房和不通风的房间里学习和休息。尽量少到人多、拥挤、空气污浊的公共场所。

5、加强游泳安全教育和管护。要对孩子加强管理，要教育孩子未在家长带领下不到江河湖泊及堰塘，沟渠游泳，戏水。到专门的游泳场馆游泳，也要讲安全，讲规则，讲文明，防止发生意外安全事故。

孩子是祖国的未来，家长是孩子最好的老师和第一监护人。关爱孩子的人生安全，让孩子的假期过得平安、充实，是学校、家庭、社会共同的责任。我们坚信，有了您的参与、关爱与支持，孩子会更加茁壮，家庭会更加幸福!

暑假时间从20_年x月x日开始，秋季学期于20_年x月_日开学报到，20_年9月1日正式开始上课。

_中学

20_年6月_日

我相信，每个人都有摔跤过的经历，我也有过，我摔跤可不是因为淘气，而是因为学自行车。

我大声喊道：“妈妈，我想学自行车。”妈妈听了，说道：“你确定吗？学自行车的过程中可是会上摔倒的哟。”我说：“我确定，非常非常确定。”

我立刻将姐姐的自行车推到了公园中，看着那自行车，我心中别提有多高兴了。可是我刚跨上自行车，它就像喝醉了酒似的，一摇一晃。我皱起眉头说：“我怎么就学不会呢？”妈妈耐心地对我说：“你注意力要集中，眼睛看前方，先把右脚放在脚踏板上，然后脚一蹬，就可以啦。”接着我按照妈妈说的做，先把右脚放在脚踏板上，左脚踮地，看向前方，使劲一蹬，我感到车往右边倒去。“不行，不行，我快摔倒了！”我叫着，小小的身子就这样被压在了车底下。

妈妈赶快跑过来扶起我，说：“不要太着急，妈妈会在旁边鼓励你的。”在妈妈的述说下，我又试了几次，渐渐的找到了一丝丝感觉。“再试一次”我暗暗的对自己说，又一次到跨上了自行车，脚一蹬，啊，自行车这只“顽猴”突然变乖巧了，不再左右摇晃了。就在我暗暗得意时，一只小黑狗不知从哪儿钻出来，冲着我“汪汪”大叫。我猛一刹车，又摔了。这回我来不及喊疼，生怕小狗追上来，便飞快的骑上自行车，把小黑狗甩出好远……

那一刻，我骑的自行车，迎着柔和的风儿，感觉自己长大了。

在我小的时候，就很希望自己长大，其实，长大并不是简单的长高，变得强壮，而是通过一件事知道自己长大了。

我从一个呀呀学语的小生命变成了一个戴红领巾的少先队员，从一个在幼儿园写1+1的小朋友变成了一位小学五年级的学生。但是我觉得自己没有长大，直到那一天，我才真正地发现我长大了。

那天晚上下着雨，本以为爸爸能早点回家，可是等了好长时间，爸爸打来电话，说他要10点以后才回来，妈妈也加班回不来，我只好拿了一元钱到外面买饼子。那时好像是晚上8点多了，感应灯好像坏了，我大叫几声也没有亮，回声令我胆颤心惊。我只好走过去拍了一下感应灯的开关，这才亮了起来，我飞快地跑出了这可怕的“鬼楼关”。

出了楼道，倾盆大雨扑天盖地向我袭来，差点儿把我的雨伞给吹走，“这鬼天气，真烦人，”我说道。我走着走着，不时地左顾右盼，害怕有什么怪兽钻出来，把我打一顿。真是说曹操曹操到，有一个像人又不像人的鬼东西在不远处晃来晃去，我想起了聊斋里面的妖魔鬼怪，我害怕极了，可我想起妈妈说过，世界上是根本没有鬼的。我便鼓起勇气，向那里走去。那“鬼”离我越来越近，我走到跟前一看，“原来是一个鸟笼”，我自言自语道。这时我的肚子又欢乐地唱起了“空城计”，没办法，我只能去买饼。于是，我开始向卖饼的店铺“进军”。不一会儿就到了饼子铺，我买了两个饼，便回家了。在回家的路上我再也不怕那些东西了。

我一回家，就有了一种感觉，感觉自己变勇敢了。那一刻，我确信，我长大了!

在时光的流逝中，时间的利箭“嗖”“嗖”地与我擦肩而过，一次次地磨砺着我的内心。在通往那漫漫人生路上，我那幼稚的心灵逐渐变得成熟……

只记得那是一个夏末静谧的夜晚，我和爸爸妈妈妹妹一起去水上公园游玩。好多刺激的项目使我心驰神往，偏偏在这愉快的时刻，妹妹有点不舒服，闹腾了起来。爸爸亲自请命，担起了照顾妹妹的重任。

没了年幼的妹妹的羁绊，我玩得开心极了。快乐的时光总是那么短暂，我和妈妈有说有笑地走在回去的路上。不知不觉中，我们就走到了水上世界的出口处。此时，场内已基本没几个人了，在路边路灯下的一张长椅上，躺着已经进入梦乡的妹妹，爸爸正倚靠椅背眯着眼，显得十分疲惫。

“爸，该走了!”我叫道。

爸爸显然有点吃力，缓慢地直起背来，伸了个腰，努力地想睁开耷拉着的眼皮。但那双疲惫的眼睛却只能无精打采地望着我们。他微微张开那有点干裂的嘴唇，似乎想要向我们倾诉什么，却又欲言又止。“你们玩得开心吧，走吧!”他终于挤出了几个字。

看到这幅情形，我心中好似打翻了五味瓶。那一刻，我不敢直视他的目光，忍不住低下了头，鼻子有点酸酸的;那一刻，我想到自己刚才玩得那么开心，完全忘记了爸爸正在这儿辛苦地照顾妹妹，心中感觉很愧疚;那一刻，我觉得我应该长大了，也必须长大了，应该做些自己力所能及的事了。“我来抱妹妹吧，您去休息歇会吧!”我微笑着大步向前走去……

那一刻，我明白了，我真的长大了。

班会主题：学宪法讲宪法

教学目标

(一)情感、态度、价值观：培养崇尚宪法的思想，认同“宪法至上”，树立宪法意识，从而在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。

(二)能力：尝试运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。

(三)知识：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依宪治国是依法治国的核心。

教学内容分析

本课时所要集中解决的问题是帮助学生知道宪法是国家的根本大法，涉及的生活领域主要是国家生活，面对的社会关系是公民与国家、国家与宪法的关系。

在生活中，学生对刑法、民法、公共安全方面的法律内容了解比较多，对宪法的内容及重要性认识不足。而在学生成长，实现社会化的过程中，逐步适应社会，参与国家社会的管理必然要学习宪法内容，知道宪法在国家政治生活，公民生活中的重要地位。这种认识的不足与学生成长的需要，是本课时教学内容展开的生活基础和动力。

支持本课时问题解决的主要是宪法和有关普通法律的内容规定，以及学生要具备初步的比较、分析、归纳概括、演绎推理的能力。

帮助学生知道宪法是国家的根本大法，要通过宪法与普通法律的比较，从规定内容、法律效力、制定和修改程序三个方面比较分析。这三个方面是密切联系，从规定内容上宪法规定国家生活中最根本的问题是基础，它决定了其最高的法律效力，宪法的最高地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。因此，宪法规定国家生活中最根本的问题是教学的重点和难点。

教学准备

学生准备：查阅十届人大二次会议修改后的《中华人民共和国宪法》，了解宪法内容;查阅有关普通法律的内容规定。

教师准备：查找四次宪法宣传日的主题;查找我国宪法制定和修改的相关资料，充实教学资源;运用PowerPoint制作多媒体课件，做好辅助教学的准备。

教学活动设计：

创设情境，引入话题

课前播放短片：内容包括冠县实验中学学生活动图片，法制宣传日的有关资料图片等。激发学生的认同感和学习的积极性，突出人民群众积极参与宪法的宣传、学习活动。

导入语：法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。我们生活在一个安定、和谐、美好、幸福的国家，法律就是我们身边的守护神，用它的威严、公正捍卫着每一个守法公民的权利，而宪法则是这些守护神的统帅。今天，让我们共同走进宪法、学习宪法、捍卫宪法。

师：我国现行宪法是1982年12月4日颁布实施的，国家和社会进行了广泛的宣传，请看大屏幕。我国确定每年的12月4日为法制宣传日，大屏幕上展示的是部分宣传主题，请阅读后思考：这些主题有何共同点?

多媒体课件展示：“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题

2001年：增强宪法观念，推进依法治国

2002年：学习宣传宪法，推进民主法制建设

2004年：弘扬宪法精神，增强法制观念

2005年：弘扬宪法精神，构建和谐社会

生：阅读，思考后回答：这些主题都和宪法有关。

展示：共同探究

1、为什么法制宣传日定在我国宪法公布实施的日子?

2、从2001——2005年有四个法制宣传日的主题和宪法有关说明了什么?

给学生留出思考时间，说一说从材料获取的信息，并提出自己的疑问。教师归纳提升：这说明宪法在国家生活中地位是极为重要的。那么，宪法到底是一部怎样的法律?下面就让我们走近宪法，认识宪法。

合作探究一 宪法的内容

1、你知道哪些法律?学生列举所熟知的法律名称。

教师将学生分成四组，一组为宪法组，二、三、四组分别为刑法、义务教育法、未成年人保护法等普通法律组。四个小组的同学在课前仔细阅读了解宪法和这几部普通法律主要内容的基础上，分别推荐1名同学代表本组简要介绍其代表法律的主要内容。教师主持：

由宪法组的同学介绍现行宪法的构成和主要内容。普通法律组同学要认真倾听并思考宪法在内容规定上有什么特点。

教师在倾听宪法组同学介绍宪法时，要注意引导学生的思路，及时纠正学生不确切的地方。

由普通法律组同学介绍相应法律的主要内容。宪法组同学要认真倾听并思考普通法律在内容规定上有什么特点。

教师要引导学生以简洁的语言介绍普通法律的主要内容，要使学生的回答突出普通法律从内容上规定国家生活中某一方面的问题。

教师组织学生讨论：

宪法组同学讨论：根据普通法律组同学的回答，你认为普通法律从内容的规定上有什么特点?

普通法律组同学讨论：根据宪法组同学的回答，你认为宪法从内容的规定上有什么特点?

教师在学生讨论中巡视课堂，了解各组讨论情况。讨论3分钟，由各组推选代表发表本组意见。在学生发表意见过程中，教师要专注倾听学生意见，及时恰当地给予引导、帮助和评价。通过讨论，使学生明确宪法规定的内容与普通法律所规定的内容有很大不同，宪法所规定的是国家生活中最根本的问题，而普通法律所规定的是国家生活中某一方面的问题。

2、总结：从内容上看宪法和其他法律有何不同?

3、宪法的历史：我国颁布了四部宪法

1954年宪法;1975年宪法;1978年宪法;1982年宪法

4、介绍1982年宪法：播放视频

仔细收看，你能获取哪些信息?

5、宪法知识大比拼

(1)我国现行宪法由哪四章构成?

(2)我国宪法规定国家的根本任务是什么?

(3)中华人民共和国是 领导的、以 为基础的 国家。

(4)中华人民共和国的根本制度是什么?

(5)宪法还规定了哪些内容?

由此得出结论：观点一：宪法规定国家生活中最根本的问题。

合作探究二 宪法的效力

1、案例分析

多媒体展示：2003年3月17日，27岁的孙志刚在广州的大街上行走时，因为未办理暂住证被收容。三天之后，孙志刚在广州收容人员救治站被打死。

5月16日，许志永、俞江、滕彪3位青年法学博士以公民名义“上书”全国人大常委会，要求对国务院制定的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》有关条款进行违宪审查。

6月18日国务院宣布废止1982年5月发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》

孙志刚的什么权利受到了侵犯?国务院为什么要宣布废止1982年5月发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》?说明了什么?

师：刚才，同学们听到这个案例感到很震惊。孙志刚案也曾经震惊了全国，引发了人们对公民人身权利的关注。孙志刚因未办理暂住证是否应该被收容遣送甚至被打死呢?他的人身权利是否得到了尊重呢?

生：小组讨论后回答问题。(孙志刚的生命健康权受到了侵犯。遣送办法违反了宪法的规定，是无效的。说明任何法律不得与宪法相抵触，否则无效。宪法具有最高的法律效力。)

2法律点击：

《 中华人民共和国刑法》第一条

为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。

《中华人民共和国民法通则》第一条

为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法。

《中华人民共和国未成年人保护法》第一条

为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。

师：以上法律规定有何共同的特点?

生：都有：根据宪法，制定本法。

师：这说明这些法律在制定时都要依据什么?

生：宪法。宪法具有最高的法律效力。

2、解惑答疑：

师：我的学生在学完这一课后提出这样两个问题，我想请同学们来帮我解答。“宪法是法律的法律”这句话对吗?为什么?你认为宪法是一切法律的总和吗?

生交流后回答。

4、普通法律是宪法的具体化

5、宪法与普通法律的关系 法律树

总结：观点二：宪法具有最高的法律效力。

合作探究三 宪法的制定和修改

师：今天的中国，已经形成了一个较为完善的法律体系。逐步走向法治国家的行列，1954年宪法凝聚着无数英烈的鲜血，寄托着人民的期盼而诞生。1982年宪法从颁布到今天历经几十年的风雨，国家发生了翻天覆地的变化，期间经过了四次修改。让我们共同经历宪法制定和修改的历程。

1、播放视频：《宪法的制定和修改》

2、小组合作完成：宪法的制定和修改程序与其他法律有什么不同?

通过以上分析你得出什么结论?

总结：观点三：宪法的制定和膝盖程序比其他法律更为严格

教学小结：师生共同小结

生活在线——我是小法官：

蒋韬是四川大学法学院的一名大四学生，即将面临毕业，所以他很留意报纸上的各种招聘广告。一次偶然的机会，他在《成都商报》上看到了中国人民银行成都分行招录行员的启事，这让学法律专业的他很动心。

可蒋韬再接着往下看时，他由希望变成了失望，由失望转成气愤。由于身高不够无法取得招工单位的报名资格，在备感“受到歧视”的情况下，蒋韬决定将招工单位——中国人民银行成都分行告上法庭，以维护自己的宪法权利。这是我国进入诉讼程序的第一个宪法平等权案。

问题：(1)一个大学生在应聘的过程当中，招聘单位对一些身高和容貌限制是合理的吗?

(2)你认为招聘单位的行为侵犯了蒋韬的什么权利?违背了法律上的什么原则?

(3)从这个案例中你有何启示?

收获与感悟：通过今天的学习，我知道了……我今后会……

课外作业

开展“我是宪法宣传员”活动

活动主题：宣传宪法 维护宪法

活动形式：演讲比赛、办手抄报、社区宣传等

结束语：法，国之权衡也，时之准绳也。宪法为我国的发展制造了一个罗盘，指引着前进的方向。由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。希望同学们能够在日常生活中养成遵守维护宪法的习惯，积极宣传宪法，捍卫宪法，你会发现我们的生活将更加美好!

本课设计特色：

本节课教学设计充分体现新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，教师能够从学生的生活实际和个性发展需要出发，使课堂教学内容更加科学化和生活化。同时教师创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自我提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人，收到了寓教于乐的良好教学效果。 具体来说，本节课有以下几个优点：

1. 在教学目标的落实上，这一设计真正重视了对学生情感、态度、价值观和能力的培养，每一个教学内容的呈现都是从感性的材料入手，培养学生的感性认识，在进行理性分析与归纳，符合学生的认知规律和学习习惯。注重对学生宪法观念的培养，在宪法与其他法律的对比中进行概括提升，并生活中选取典型的、生动的事例进行分析，以达到实现情感态度价值观目标。

2. 在教学方式上，这一设计真正体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。从学生已有的生活经验和知识入手，引导学生学会自主分析、合作探究。

3. 在处理教与学的关系上，整个教学设计首先是充分尊重和发挥学生主体性，教师在学生寻求知识的过程中不断地给学生提供相应的帮助和启示，课堂中的每一个结论的获得都是学生自己探究获得的。

需要改进的地方：

1、实际教学中我发现教学前学生的准备非常重要，有的班级准备充分，效果比较好，而有的班级准备不充分，学生探究过程中所需时间就较长，所以容易出现课堂教学时间不足的现象。这都需要我们在今后的实践过程中不断改进。

2、本课时的教学设计是以学生已有的知识作为基础的，同样，不同的学生原有的知识基础不同，课堂学习的效果和反映也不一样，着就需要教师根据不同的班级、不同的学生实际情况灵活处理课堂情况，以达到所有的学生都能在原有的基础上有所进步。

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人生总要经历很多的事情，有些事情让我觉得我长大了。

每一次，做感觉非常难的事情的时候，我都会半途而废。就像上次一样，我在网上看见了一个画的非常漂亮的手账本，就想画一画试试，那是一个方格小猫，在方格纸上画的。于是，我找来一张方格纸画了起来。我先开始找大概的位置，然后再画，发现也不是那么容易的，每次画的时候，画一半发现纸不够了，然后擦来擦去的，纸都快擦破了！然后我就心烦了，去旁边玩玩具了。可是这回我又决定做一个对我来说非常难的事情——做星星瓶。那是一个透明玻璃瓶里装着五颜六色的小星星，如果晚上再装上灯，一定很好看。其实我是不会叠星星的。我先买好星星纸，然后按照网上的教程一步一步地叠，不是边不一样长，就是没法捏成那样鼓鼓的胖胖的可爱样子……

过了一会儿，我又厌烦了，心里想：不就是一个星星吗！怎么会这么难叠？我刚想决定不叠了，可是，星星瓶实在太美了，我很想拥有它。我突然想起来，我以前做的事情都是半途而废，这次就努力把它做完了吧！我认真的看这个教程一步一步认真的做，先取出一条纸，打个结，接着就沿着它的五个边折来折去，这时，我心里又想：这是怎么回事，为什么又成这个样子了？突然那种挫败感袭上心头，我小小的心灵受到严重的创伤，我决定出去散散心……

过了10分钟左右，我决定继续回来做完它，我一点一点的努力和教程做得一样，原来，五个边儿必须要一样长才能成功。过了几个小时后，我终于叠好了20多个星星。这时，我抬头一看墙上的表，发现都已经8：59了！我恋恋不舍地放下手里的纸条，要准备睡觉了。毕竟罗马也不是一天建成的。

几天后，我终于做好了！

经过叠星星的事情，我终于明白了：有困难，不要怕，努力去克服它，在失败中寻找经验，你一定会成功的！

记得2020年的一天，我真的觉得自己长大了。

这一天我和妈妈一起去做饺子。首先妈妈让我去市场选购材料。于是我提着小菜筐到市场买材料。到了市场，我找到了蔬菜水果区。看看货物架上的蔬菜瓜果，真是琳琅满目啊！我找到了两把绿油油的韭菜，嗯。卖相不错。我继续前进来到了肉制品区前。向卖肉叔叔要了1斤猪肉。我看看清单还有最后一样。我提着快要装满了菜筐来到了面类区。买了1斤半的饺子皮。嗯。任务完成。我开心的提着满满当当的菜筐回家。

到家了，妈妈和我都准备好了。还一起去洗了手准备包饺子了。妈妈的手法可真熟练。妈妈拿起饺子皮沾了点儿水。挖了一勺肉。放进饺子皮里，包了起来。妈妈你捏的褶子可真好看。我也学着妈妈的样子包了起来，可惜啦，有点儿丑。唉！我们把饺子都包完啦！妈妈去下饺子啦！过了一会儿，饺子煮好啦！我把饺子盛出来。一盘盘的摆好。嗯。开动啦！我的碗里有24个饺子。当我吃到第14个的时候，有一个饺子里有个硬邦邦的东西。拿出来一看。哇！是硬币。这就说明这一年肯定会顺顺利利。太好了！我把饺子一个个都吃完啦。真是回味无穷。做的太好吃啦！

今天，是我第一次一个人去买菜，包饺子。妈妈今天夸我长大了。仔细想想，这一刻。我好像真的长大了。

那一次，我上台讲故事没有害怕，胆子也大多了。

冯老师让我们每人讲一个故事，可我以为要好多天才能轮到我，没想到，听冯老师说，明天就是我第一个讲。听到这个消息，我心里一震，唉，我是被逼上梁山啊！

我命由天不由我，认命吧！我只好回家准备着。我准备讲《叶公好龙》这个故事。为了让自己不在明天的讲故事会上出糗，我先在镜子旁练习，把镜子里的自己当成同学们，发现可以，就再对着爸爸妈妈练习。惨了！我又紧张了。我努力地讲，讲得有一点结巴，不太好。我再练习第二遍，第二遍不行，就练第三遍，我就这样反反复复地练习着，直到练习到第十遍才觉得自己不结巴，也不紧张了。我一直练习到了晚上十点，虽然有点累，但我一想，到了明天不会再紧张了，我就很开心。

时间过得可真快，第二天如期到来了。我一早就来到了学校，过了一会儿，同学们陆陆续续地来了，8：30的语文课铃打响了，冯老师说：“昨天说上来讲故事的同学们可以上来了。”我双手紧紧地抓住衣服，脸涨的通红，我就如同一只乌龟一般，慢慢地“爬”上台。上台的一瞬间，我脑子里忘记了所有的台词，昨天的倒背如流变成了今天的结结巴巴。可台下的同学们对我说：“加油，你可以的！”“加油，别怕！”同学们不仅没有笑话我，还给我打气鼓励，使我心里涌出了阵阵暖流。

“叶公特别爱好龙……”我终于讲完了《叶公好龙》的故事，同学们对我报以阵阵掌声，我高兴地笑了。

那一刻，我胆子变大了。

人生的道路上，我们在逐渐成长，慢慢的向自己的理想走去。

开学几个礼拜了，我每天都在为长大后的道路努力，直到前几天，我才发现我长大了。

“懒猪起来了，”虽然我爽快的答应了，但我并没有马上起床，而是沉醉在香甜的梦里。就在那时刻，我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但和实际生活并不一样，梦境中的家里焕然一新，窗子、门、地、桌子上上下下，里里外外全都是新的，像被天使进化了一样，我被此时的家惊醒了，仿佛真的见到了梦中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，还是以前的老样子。

于是我的脑子突然冒出了一个疯狂的想法，想把家里清洁的像梦境一样。说干咱就干，我打了一盆水，门、桌子，通通都擦了一片，然后，扫地、铺床、叠衣服，还有厕所洗了一片，整个工程完工后，把我累的可是腰酸背痛腿抽筋啊!上气不接下气。当我坐下来，刚休息一会儿，妈妈下班了，一到家“哇”的一声叫了起来，“今天家里怎么这么干净”。还没等我说是我干的，妈妈又说“你爸爸就下班了，还把家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要想你爸爸学习”。瞧，妈妈的这一串话说的。我说：“这全是我一个人干的，不挨着爸爸的事。”妈妈笑得牙都掉了说：“别逗了，就连自己的床，都懒的铺，还会帮我们铺”。我说不信你打电话老爸，打就打，今天我就要把你的狐狸尾巴揪出来”。爸爸接到电话，只说了一句话

“没大事别打我电话，我很忙”妈妈惊呆了，说，“儿子你知道吗?我等这一天等了多少年吗?”我笑了笑。

其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西了，不再爸妈面前撒娇了开始的吧!

成长是无痕的，只有我身边的人发觉我长大了，我懂事了，才会感觉到原来我变了。

一位教师的最大成就是什么呢？我想就是看到学生的表现时的惊喜。今天我就惊喜了一下。

一年级的学生，自控能力差，课堂上常常管不住自己，课堂纪律需要老师不停的提醒。而今天我要上的数学课又是关于平面图形的拼一拼，需要学生用学具来拼图形，其实，在备这节课的时候我是十分忧愁，每次有这样需要学生动手操作的活动时，我就忧愁，不知道该怎样收场，每次都是“威逼利诱”的，“把学具收起来，不然下节课不让你们用学具了。”“谁再让我看见你偷偷玩学具，我就没收，用学具时你看着别人用。”各种方法，算是想尽了，但总是有几个胆大的，没有在我的“恐吓”下屈服，趁我不注意，以为我没有看见，在下面偷偷的玩学具，有时我的视线从他们身上略过，他们看到了，眼睛还时不时的朝上看看我，还以为我没有看见，其实，他们的眼神早就出卖了他们，被我“收拾”了一顿，是会好很多，但真不想在课堂上发脾气。可是，今天的课堂，同样是用学具，我明显的感觉到，这种现象好了许多，我让他们用完一次学具就把学具收起来放在桌角，然后坐端，今天我同样下达了这样的口令，发现好了许多，虽然仍有许多学生对学具恋恋不舍，但是我又提醒了一次，就收好了。这节课，学生在动手操作中的表现也是让我十分惊奇，看着他们拿着手中的学具拼成各种新的图形，脸上也满是自豪，时不时有学生在拼的时候叫我“老师，快看！我拼成了平行四边形。”边说还边用手指着。就连平时上课我提问十以内的口算都需要掰手指的良宇兄，都在我问他这时什么图形的时候很快的说出来。

其实早在这学期刚开学的第一天，我就觉得惊喜了。第一天上课，学生早早的就来到学校，坐在自己的位置上读书，因为前一天，在黑板上写上了早读任务。其实在不知不觉中，学生习惯了我的要求，他们适应了我，而我也适应了他们。有时候并不是他们犯了错，而是我的要求不具体，他们并不懂，不知道该怎样做。把规矩给他们慢慢的讲清楚了，他们慢慢就知道该怎么做了。

我是第一次当一年级当一年级的老师，他们也是第一次当一年级的学生，互相学习，共同进步。

一、设计理念：

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

二、设计目标

作文指导：

1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

三、学习过程

1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）

2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。

3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？

4. 写作中的注意点：

A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）

B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。

C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？

D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。

5.总结归纳